ระเบียบโดยประมาณเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษา เรื่อง กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ของสถานศึกษา

ตำแหน่งเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียน มกสถานศึกษา "มัธยมศึกษาปีที่ 3"

ฉัน. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนเป็นแผนกโครงสร้างของโรงเรียนมัธยมหมายเลข 3 ซึ่งดำเนินการตามกฎหมาย "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

1.2. กฎระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงตลอดจนการเปลี่ยนแปลงและการเพิ่มเติมได้รับการพิจารณาและรับรองในที่ประชุมของสภาวิธีการของโรงเรียนและมีผลบังคับใช้หลังจากตกลงกับผู้อำนวยการโรงเรียน

1.3. พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนอยู่ภายใต้การดูแลของสภาพิพิธภัณฑ์ นำโดยรองผู้อำนวยการฝ่าย VR (GPV)

1.4. โปรไฟล์ โปรแกรม ฟังก์ชั่นของพิพิธภัณฑ์ถูกรวมเข้ากับระบบการศึกษาของโรงเรียนและถูกกำหนดโดยงาน

1.5. การเลือกตั้งสภาจัดขึ้นปีละครั้ง

1.6. สมาชิกสภาพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง:

- ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

- รองผู้อำนวยการฝ่ายค้นหา

- รองผู้อำนวยการกองทุน

- รองผู้อำนวยการฝ่ายบรรยายและทัศนศึกษา

- กลุ่มบรรยาย

– กลุ่มผู้ดูแลเว็บไซต์

ครั้งที่สอง. แนวคิดพื้นฐาน.

2.1. โปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์เป็นความเชี่ยวชาญพิเศษของคอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ เนื่องจากมีความเชื่อมโยงกับทิศทางของโปรไฟล์เฉพาะ "ประวัติโรงเรียน"

2.2. คอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์คือคอลเลกชั่นของพิพิธภัณฑ์และวัสดุเสริมที่จัดไว้

2.3. การได้มาซึ่งกองทุนพิพิธภัณฑ์เป็นกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในการระบุ รวบรวม บัญชีสำหรับนิทรรศการพิพิธภัณฑ์

2.4. นิทรรศการ - การจัดแสดงของพิพิธภัณฑ์จัดแสดงในระบบบางอย่าง

สาม.เป้าหมายและวัตถุประสงค์.

3.1. เป้าหมายหลักของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงคือการขยายพื้นที่การศึกษาสำหรับเด็กนักเรียนสร้างเงื่อนไขสำหรับบริการการศึกษาทางเลือกที่แท้จริงซึ่งรับประกันการพัฒนาคุณภาพส่วนบุคคล ทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของผู้คน การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมความรักชาติและพลเมือง

3.2. งานของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง:

– องค์กรเพื่อการพักผ่อนสำหรับเด็กนักเรียน

- การได้มาซึ่งกองทุนพิพิธภัณฑ์

- องค์กรของสินทรัพย์พิพิธภัณฑ์เสมือน, การสร้างหน่วยงานปกครองตนเอง - สภาพิพิธภัณฑ์;

– การศึกษาเกี่ยวกับความสนใจและความสามารถทางปัญญา

- การเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติของการค้นหากิจกรรมการวิจัยโดยนักเรียน

– การพัฒนาทักษะและความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ในสภาพการทำงานที่มีข้อมูลจำนวนมาก

– การพัฒนาทักษะการทำงานอิสระโดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

– การพัฒนาทักษะการสื่อสาร;

– การพัฒนาทักษะในการกำหนดงานและแก้ปัญหาแบบองค์กร

IV. เนื้อหาและรูปแบบของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

4.1. พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนในกิจกรรมได้รับคำแนะนำจากเอกสารดังต่อไปนี้:

- กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 273-FZ "On Education" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555

- จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย เลขที่ 28-51-181 / 16 ลงวันที่ 12.03.2003 "ในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษา";

4.2. เนื้อหาของงานพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงรวมถึงการจัดการแข่งขัน, นิทรรศการ, ชั่วโมงเรียนเฉพาะเรื่อง, บทเรียนแห่งความกล้าหาญ ฯลฯ

4.3. เคล็ดลับพิพิธภัณฑ์:

– ศึกษาแหล่งข้อมูลต่างๆ

– เติมเงินพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระบบด้วยการค้นหา;

– รับประกันความปลอดภัยของนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์

– สร้างและปรับปรุงนิทรรศการ นิทรรศการ;

– จัดทัศนศึกษา-บรรยายและงานมวลชนแก่นักเรียนและผู้ปกครอง

– สร้างและรักษาการติดต่อกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียนของโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง

4.4. พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงใช้ระบบเนื้อหา WordPress

4.5. การสร้างนิทรรศการอิเล็กทรอนิกส์ นิทรรศการเชิงโต้ตอบ และพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ

4.6. ตัดต่อและจำลองสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ สร้างงานนำเสนอเพื่อใช้ในกิจกรรมการศึกษาและสาธิตในงานโรงเรียน

4.7. การรวมพิพิธภัณฑ์เสมือนของโรงเรียนไว้ในเครือข่ายท้องถิ่นแห่งเดียวของสถาบันการศึกษา การถ่ายโอนข้อมูลและสื่อที่สะสมบนอินเทอร์เน็ตไปยังเว็บไซต์ของพิพิธภัณฑ์เสมือน

4.8. จัดการแข่งขันโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนต่างๆ

วี. ทิศทางการดำเนินกิจกรรมพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียน.

5.1. กิจกรรมการค้นหา

5.2. กิจกรรมหุ้น

5.3. กิจกรรมทัศนศึกษาและบรรยาย

5.4. กิจกรรมนิทรรศการ

5.5. กิจกรรมโฆษณาชวนเชื่อ

วี.ไอ. ส่วนต่างๆ ของเว็บไซต์พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

6.1. ประวัติโรงเรียนของเรา.

6.2. ครูของเรา

6.3. ผู้อำนวยการโรงเรียน.

6.4. วิดีโอรูปภาพ

6.5. สมุดเยี่ยม.

6.6. ทัวร์เสมือนจริงของโรงเรียน

ติดต่อกับ

ตำแหน่ง
เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

สถานศึกษางบประมาณเทศบาลของโรงเรียนมัธยมแห่งที่ 1 ของเมือง พุชชิโน มอ

1. บทบัญญัติทั่วไป:

1.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นแผนกโครงสร้างของสถานศึกษางบประมาณเทศบาลของโรงเรียนมัธยมศึกษาเลขที่ Pushchino MO สร้างขึ้นเพื่อการศึกษาและการนำเสนอวัตถุพิพิธภัณฑ์และคอลเล็กชั่นพิพิธภัณฑ์ต่อสาธารณะ

1.2. พิพิธภัณฑ์ดำเนินงานตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 4 มกราคม 2556 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม 2539 ฉบับที่ 54-FZ "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ ของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย" จดหมายจากกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียเมื่อวันที่ 12 มีนาคม 2546 ก. หมายเลข 28-51-181|16 "เกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษา" และข้อบังคับเหล่านี้

1.3. พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นคอลเล็กชั่นวัตถุพิพิธภัณฑ์และคอลเล็กชั่นพิพิธภัณฑ์ที่เป็นระบบและเป็นระบบ - อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่เก็บรักษาและจัดแสดงตามกฎปัจจุบัน

1.4. กิจกรรมการวิจัยและรวบรวมของพิพิธภัณฑ์เป็นไปตามหลักตำนานท้องถิ่น

1.5. การจัดการพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยครูคนหนึ่งที่ได้รับการแต่งตั้งจากหัวหน้าโรงเรียนโดยมีส่วนร่วมของประชาชน

1.6. โปรไฟล์ โปรแกรม ฟังก์ชันของพิพิธภัณฑ์ถูกรวมเข้ากับระบบการศึกษาของโรงเรียนและถูกกำหนดโดยงานต่างๆ

2.แนวคิดพื้นฐาน:

2.1. โปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์คือความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของคอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ เนื่องจากมีความเชื่อมโยงกับพื้นที่โปรไฟล์เฉพาะ:

- "เส้นทางการต่อสู้ของกองทหารรักษาพระองค์ที่ 106 Vistula และผู้บัญชาการการต่อสู้ M.V. Kuznetsov";

ครูโรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 - ผู้เข้าร่วมมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ 1 - สพป. Schukin และ T.S. ชิจิเนฟ

เพื่อนร่วมชาติและชาวพุชชี - ผู้เข้าร่วมมหาสงครามแห่งความรักชาติ

อาวุธและเครื่องแบบของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ชีวิตพื้นบ้านในภูมิภาคของเรา

ประวัติการศึกษาของพุชชิโน.

2.2. วัตถุในพิพิธภัณฑ์เป็นอนุสาวรีย์ของวัฒนธรรมทางวัตถุหรือทางจิตวิญญาณ วัตถุทางธรรมชาติที่เข้ามาในพิพิธภัณฑ์และได้รับการบันทึกไว้ในสมุดรายการสินค้า

2.3. Exhibit - รายการพิพิธภัณฑ์ที่จัดแสดงในนิทรรศการนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์

2.4. การได้มาซึ่งกองทุนพิพิธภัณฑ์ - กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในการระบุ รวบรวม บันทึก และบรรยายสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

2.5. คอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์เป็นชุดของวัตถุพิพิธภัณฑ์และวัสดุเสริมทางวิทยาศาสตร์ที่จัดระเบียบทางวิทยาศาสตร์

2.6. นิทรรศการ - สิ่งของในพิพิธภัณฑ์จัดแสดงตามแนวคิดที่พิพิธภัณฑ์พัฒนาขึ้น

2.7. นิทรรศการเป็นการจัดแสดงในลักษณะชั่วคราวหรือองค์ประกอบการจัดแสดงที่เปลี่ยนแปลงเป็นระยะ

2.8. สมุดรายรับเป็นเอกสารหลักในการลงบัญชีรายการพิพิธภัณฑ์

1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

3.1. เป้าหมายหลักของพิพิธภัณฑ์คือการขยายพื้นที่การศึกษาสำหรับเด็กนักเรียนสร้างเงื่อนไขสำหรับทางเลือกของบริการการศึกษาที่แท้จริงซึ่งรับประกันการพัฒนาคุณภาพส่วนบุคคล (การจัดการตนเอง การคิดวิเคราะห์ ทักษะการสื่อสาร ฯลฯ ); ทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของผู้คน การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมความรักชาติและพลเมือง

3.2. งานพิพิธภัณฑ์:

การพัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่ผ่านกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

องค์กรเพื่อการพักผ่อนสำหรับเด็กนักเรียน

องค์กรของการปฏิบัติทางสังคมผ่านการค้นหา, กิจกรรมการวิจัย;

การระบุ การสะสม การเก็บรักษา และการศึกษาวัตถุพิพิธภัณฑ์และของสะสมในพิพิธภัณฑ์

การแนะนำองค์กรแบบแยกส่วนของการศึกษาเพิ่มเติม

การพัฒนาปฏิสัมพันธ์เครือข่ายระหว่างโครงการและทีมการสอน เด็ก ผู้ปกครอง การสร้างพื้นที่ข้อมูลและการสื่อสารสำหรับหัวข้อหลักในการเลี้ยงดูและการศึกษาเพิ่มเติม (พิพิธภัณฑ์ หอจดหมายเหตุ ห้องสมุด ฯลฯ)

การจัดทัศนศึกษา - การทำงานมวลชนกับนักเรียนและประชากรของไมโครดิสทริค

การก่อตัวของทรัพย์สินของเด็ก, การสร้างหน่วยงานปกครองตนเอง - สภาพิพิธภัณฑ์

1. เนื้อหาและรูปแบบงาน:

4.1 พิพิธภัณฑ์โรงเรียนในกิจกรรมได้รับคำแนะนำจากเอกสารดังต่อไปนี้:

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 08.08.2004 ฉบับที่

จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการ (หน่วยงานรัฐบาลกลาง) ของรัสเซีย เลขที่ 28-51-181/16 ลงวันที่ 12.03.2003 "เกี่ยวกับกิจกรรมพิพิธภัณฑ์สถานศึกษา".

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "พื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับวัฒนธรรม" พระราชกฤษฎีกาของสหภาพโซเวียตสูงสุดแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย หมายเลข 3612-1 ลงวันที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2535

4.2.1. กิจกรรมหลักของพิพิธภัณฑ์:

การระบุและการรวบรวมวัตถุพิพิธภัณฑ์และของสะสมในพิพิธภัณฑ์

การได้มาซึ่งกองทุนพิพิธภัณฑ์

การศึกษาวัตถุพิพิธภัณฑ์.

การใช้วัตถุพิพิธภัณฑ์.

4.2.2. หน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

การจัดกิจกรรมการค้นหาการออกแบบและการวิจัยของนักเรียนการสร้างเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคมการก่อตัวของความคิดริเริ่มทางวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์

การจัดทำเอกสารกระบวนการและปรากฏการณ์ผ่านการได้มาซึ่งทุนของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

การจัดนิทรรศการนิทรรศการระเบียบงานข้อมูล

การปรับปรุงกิจกรรมการศึกษา การศึกษา วัฒนธรรมและการศึกษาของโรงเรียน

การจัดการแข่งขัน, นิทรรศการ, บทวิจารณ์, ชั่วโมงเรียนเฉพาะเรื่อง, บทเรียนแห่งความกล้าหาญ, ตอนเย็น, การอภิปราย ฯลฯ

4.3. ทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์จัดการพบปะกับผู้อยู่อาศัยในไมโครดิสทริค เมือง ทหารผ่านศึกและแรงงาน กองทัพและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย และบุคคลที่น่าสนใจอื่นๆ

4.4. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีส่วนร่วมในการอ่านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในระดับภูมิภาค, เมือง, ภูมิภาคสำหรับเด็กนักเรียน, วิชาโอลิมปิก, การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ, การแข่งขัน, บทวิจารณ์, การนำเสนอผลการวิจัยในหัวข้อของพิพิธภัณฑ์

4.5. เคล็ดลับพิพิธภัณฑ์:

ศึกษาวรรณกรรม-ประวัติศาสตร์ และแหล่งอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับพิพิธภัณฑ์

เติมเงินและห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระบบด้วยการค้นหาการท่องเที่ยวการประชุมทริปเดินป่า

เก็บบันทึกการเงินอย่างเข้มงวดในสมุดสินค้าคงคลัง รับรองความปลอดภัยของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

สร้างและปรับปรุงนิทรรศการ นิทรรศการ;

จัดทัศนศึกษาและงานมวลชนสำหรับนักเรียน

สร้างและรักษาการติดต่อกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียนทางทหารของกรมทหารการบินทหารยามที่ 106 Vistula และผู้บัญชาการการต่อสู้ M.V. Kuznetsov รวมถึงพิพิธภัณฑ์อื่น ๆ ของเมืองและภูมิภาค

1. การจัดกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์:

การสร้างพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นงานค้นหาและวิจัยที่สร้างสรรค์และมีเป้าหมายของเด็กนักเรียนในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และเส้นทางการต่อสู้ของกองทหารรักษาพระองค์ที่ 106 Vistula Fighter Aviation Regiment และผู้บัญชาการการต่อสู้ของ M.V. Kuznetsov ตลอดจนประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของ อำเภอเมือง, เมือง, พื้นที่.

ข้างต้นเป็นไปได้ด้วย:

สินทรัพย์ของนักเรียนที่สามารถดำเนินการค้นหาอย่างเป็นระบบ กองทุน นิทรรศการ งานวัฒนธรรมและการศึกษา

ครูใหญ่และการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานนี้ของอาจารย์ผู้สอนของโรงเรียน

คอลเลกชันของวัตถุพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมและลงทะเบียนในสมุดสินค้าคงคลังซึ่งทำให้สามารถสร้างพิพิธภัณฑ์ที่มีโปรไฟล์เฉพาะได้

นิทรรศการที่ตอบสนองความต้องการสมัยใหม่ในแง่ของเนื้อหาและการออกแบบ

สถานที่และอุปกรณ์ที่รับประกันความปลอดภัยของวัตถุในพิพิธภัณฑ์และเงื่อนไขในการจัดแสดง

ข้อบังคับของพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา

รายละเอียดของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนนั้นพิจารณาจากความเหมาะสมในการสอนและลักษณะของคอลเล็กชั่นอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่มีอยู่ พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีประวัติความเป็นมาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
สภาโรงเรียนหรือสภาครูเป็นผู้ตัดสินใจเรื่องการเปิดพิพิธภัณฑ์ การตัดสินใจเปิดพิพิธภัณฑ์ได้รับการประสานงานกับแผนกการศึกษาของเมืองและดำเนินการอย่างเป็นทางการตามคำสั่งของผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา

6.หน้าที่ของพิพิธภัณฑ์

1. การดำเนินกิจกรรมโดยพิพิธภัณฑ์เพื่อการเลี้ยงดู, การศึกษา, การพัฒนา, การเข้าสังคมของเด็กนักเรียน
2. การพัฒนาการปกครองตนเองของเด็ก
3. จัดทำเอกสารเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมของโรงเรียน พัฒนาการของโรงเรียน โดยระบุ รวบรวม ศึกษา และจัดเก็บสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

1. การบัญชีและการรับรองความปลอดภัยของเงินของพิพิธภัณฑ์

การบัญชีสำหรับวัตถุพิพิธภัณฑ์ของสะสมของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการแยกต่างหากสำหรับกองทุนหลักและวิทยาศาสตร์และการศึกษา

การบัญชีสำหรับวัตถุพิพิธภัณฑ์ของกองทุนหลัก (อนุสรณ์สถานที่แท้จริงของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ) ดำเนินการในสมุดสินค้าคงคลังของพิพิธภัณฑ์

การบัญชีสำหรับวัสดุเสริมทางวิทยาศาสตร์ (สำเนา เค้าโครง ไดอะแกรม ฯลฯ) ดำเนินการในสมุดบัญชีของกองทุนสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์
การกำหนดวัตถุพิพิธภัณฑ์และของสะสมในพิพิธภัณฑ์ให้เป็นกรรมสิทธิ์ของสถาบันการศึกษานั้นดำเนินการโดยเจ้าของตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียบนพื้นฐานของสิทธิ์ในการจัดการการดำเนินงาน

หัวหน้าโรงเรียนรับผิดชอบความปลอดภัยของกองทุนพิพิธภัณฑ์

ห้ามจัดเก็บวัตถุระเบิด สารกัมมันตภาพรังสี และวัตถุอื่นๆ ที่คุกคามชีวิตและความปลอดภัยในพิพิธภัณฑ์โดยเด็ดขาด
- การจัดเก็บอาวุธปืน, อาวุธที่มีขอบ, สิ่งของที่ทำจากโลหะมีค่าและหินดำเนินการตามกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

สิ่งของในพิพิธภัณฑ์ซึ่งพิพิธภัณฑ์โรงเรียนไม่สามารถรับรองความปลอดภัยได้ จะต้องโอนไปจัดเก็บที่พิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่นหรือหอจดหมายเหตุของรัฐ

1. การจัดการพิพิธภัณฑ์.

การจัดการทั่วไปของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยหัวหน้าโรงเรียน

การจัดการกิจกรรมเชิงปฏิบัติของพิพิธภัณฑ์โดยตรงดำเนินการโดยหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ซึ่งได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของโรงเรียน
- งานปัจจุบันของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยสภาพิพิธภัณฑ์

เพื่อช่วยเหลือพิพิธภัณฑ์ อาจมีการจัดตั้งคณะกรรมาธิการ

1. การปรับโครงสร้าง (ชำระบัญชี) ของพิพิธภัณฑ์

ปัญหาของการปรับโครงสร้างองค์กร (การชำระบัญชี) ของพิพิธภัณฑ์รวมถึงชะตากรรมของคอลเล็กชั่นนั้นได้รับการตัดสินใจโดยผู้ก่อตั้งโดยตกลงกับหน่วยงานการศึกษาระดับสูง

ในการโอนเงินของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนไปยังพิพิธภัณฑ์ของรัฐหรือสาธารณะ จะมีการจัดตั้งคณะกรรมการพิพิธภัณฑ์พิเศษขึ้น

อนุมัติ

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Oktyabrskaya

ส.ต.อ.เล็กษิณา

"____" ______2014

ตำแหน่ง

เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สถานศึกษา (พิพิธภัณฑ์ โรงเรียน)

โรงเรียนมัธยม Oktyabrskaya

รูปแบบเทศบาล "เขตพาฟลอฟสกี้"

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าพิพิธภัณฑ์) เป็นชื่อสามัญของพิพิธภัณฑ์ที่เป็นแผนกโครงสร้างของสถาบันการศึกษาในภูมิภาคอุลยานอฟสค์ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของ โดยดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" " และในแง่ของการบัญชีและการจัดเก็บเงิน - กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ สหพันธรัฐรัสเซีย และพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย"

1.2. พิพิธภัณฑ์นี้จัดขึ้นเพื่อจุดประสงค์ด้านการศึกษา การฝึกอบรม การพัฒนาและการเข้าสังคมของนักเรียน

1.3. รายละเอียดและหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์นั้นกำหนดโดยงานของสถาบันการศึกษา

2. แนวคิดพื้นฐาน

2.1. รายละเอียดของพิพิธภัณฑ์คือความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของคอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมต่างๆ ของพิพิธภัณฑ์ เนื่องจากมีความเชื่อมโยงกับสาขาวิชาเฉพาะ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์หรือศิลปะ

2.2. วัตถุในพิพิธภัณฑ์เป็นอนุสาวรีย์ของวัฒนธรรมทางวัตถุหรือทางจิตวิญญาณ วัตถุทางธรรมชาติที่เข้ามาในพิพิธภัณฑ์และได้รับการบันทึกไว้ในสมุดรายการสินค้า

2.3. คอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์เป็นชุดของวัตถุพิพิธภัณฑ์และวัสดุเสริมทางวิทยาศาสตร์ที่จัดระเบียบทางวิทยาศาสตร์

2.4. การได้มาซึ่งทุนของพิพิธภัณฑ์ - กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในการระบุ รวบรวม บันทึก และบรรยายสิ่งของในพิพิธภัณฑ์ทางวิทยาศาสตร์

2.5. สมุดบัญชีพัสดุเป็นเอกสารหลักในการลงบัญชีวัตถุพิพิธภัณฑ์

2.6. นิทรรศการ - รายการพิพิธภัณฑ์ (การจัดแสดง) จัดแสดงในระบบบางอย่าง

3. องค์กรและกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์

3.1. การจัดพิพิธภัณฑ์ในสถาบันการศึกษานั้นเป็นผลมาจากประวัติศาสตร์ท้องถิ่น การท่องเที่ยว ทัศนศึกษาของนักเรียนและครู พิพิธภัณฑ์เกิดขึ้นจากความคิดริเริ่มของครู นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไป

3.2. ผู้ก่อตั้งพิพิธภัณฑ์คือสถาบันการศึกษาที่พิพิธภัณฑ์จัดขึ้น เอกสารการก่อตั้งพิพิธภัณฑ์เป็นคำสั่งขององค์กรที่ออกโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาที่พิพิธภัณฑ์ตั้งอยู่

3.3. กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์อยู่ภายใต้กฎบัตร (ระเบียบ) ที่ได้รับอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา

3.4. เงื่อนไขบังคับในการสร้างพิพิธภัณฑ์:

ทรัพย์สินพิพิธภัณฑ์ของนักเรียนและครู

รายการพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมและลงทะเบียนในสมุดสินค้าคงคลัง

อาคารและอุปกรณ์สำหรับจัดเก็บและจัดแสดงสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

นิทรรศการพิพิธภัณฑ์

กฎบัตร (ระเบียบ) ของพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา

3.5. การบัญชีและการลงทะเบียนของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการตามกฎปัจจุบัน

4. หน้าที่ของพิพิธภัณฑ์

4.1. หน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

จัดทำเอกสารประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของดินแดนพื้นเมือง รัสเซีย โดยระบุ รวบรวม ศึกษา และจัดเก็บสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

การดำเนินกิจกรรมโดยพิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษา การฝึกอบรม การพัฒนา การเข้าสังคมของนักเรียน

องค์กรของวัฒนธรรม การศึกษา วิธีการ ข้อมูล และกิจกรรมอื่น ๆ ที่กฎหมายอนุญาต;

การพัฒนาการปกครองตนเองของเด็ก.

5. การบัญชีและการรับรองความปลอดภัยของกองทุนพิพิธภัณฑ์

5.1. การบัญชีสำหรับวัตถุพิพิธภัณฑ์ของสะสมของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการแยกกันสำหรับกองทุนหลักและกองทุนเสริมทางวิทยาศาสตร์:

การบัญชีสำหรับวัตถุพิพิธภัณฑ์ของกองทุนหลัก (อนุสรณ์สถานที่แท้จริงของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ วัตถุแห่งธรรมชาติ) ดำเนินการในสมุดสินค้าคงคลังของพิพิธภัณฑ์

การบัญชีสำหรับวัสดุเสริมทางวิทยาศาสตร์ (สำเนา เค้าโครง ไดอะแกรม ฯลฯ) ดำเนินการในสมุดบัญชีของกองทุนสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์

5.2. หัวหน้าสถาบันการศึกษารับผิดชอบความปลอดภัยของกองทุนพิพิธภัณฑ์

5.3. ห้ามจัดเก็บวัตถุระเบิด สารกัมมันตภาพรังสี และสิ่งของอื่น ๆ ที่คุกคามชีวิตและความปลอดภัยของประชาชนโดยเด็ดขาด

5.4. การจัดเก็บอาวุธปืนและอาวุธที่มีคม สิ่งของที่ทำจากโลหะมีค่าและหินจะดำเนินการตามกฎหมายที่บังคับใช้

5.5. สิ่งของที่พิพิธภัณฑ์ไม่สามารถรับประกันการเก็บรักษาได้ จะต้องย้ายไปจัดเก็บที่พิพิธภัณฑ์ที่ใกล้ที่สุดหรือพิพิธภัณฑ์เฉพาะทาง

6. การจัดการพิพิธภัณฑ์

6.1. การจัดการทั่วไปของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษา

6.2. การจัดการกิจกรรมภาคปฏิบัติของพิพิธภัณฑ์โดยตรงดำเนินการโดยหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ซึ่งได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของสถาบันการศึกษา

6.3. งานปัจจุบันของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยสภาพิพิธภัณฑ์

6.4. เพื่อช่วยเหลือพิพิธภัณฑ์ อาจมีการจัดตั้งสภาช่วยเหลือหรือคณะทรัสตี

7. การปรับโครงสร้างใหม่ (ชำระบัญชี) ของพิพิธภัณฑ์

ปัญหาของการปรับโครงสร้างองค์กร (การชำระบัญชี) ของพิพิธภัณฑ์รวมถึงชะตากรรมของคอลเล็กชั่นนั้นได้รับการตัดสินใจโดยผู้ก่อตั้งโดยตกลงกับหน่วยงานการศึกษาระดับสูง

อนุมัติ:

ครูใหญ่

ซิโวลินา แอล.เอ.

"17" _มกราคม_2015 ปี

ตำแหน่ง

เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

MBOU "โรงเรียนมัธยม Banishchanskaya"

เขต Lgovsky ภูมิภาคเคิร์สต์

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นการรวบรวมอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติอย่างเป็นระบบและตรงตามธีม สร้างเสร็จ เก็บรักษาและจัดแสดงตามกฎปัจจุบัน

กิจกรรมการวิจัยและรวบรวมของพิพิธภัณฑ์เป็นไปตามหลักตำนานท้องถิ่น รูปแบบของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับประวัติศาสตร์ของดินแดนพื้นเมือง

1.2. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนถูกสร้างขึ้นในสถาบันการศึกษาภายใต้การแนะนำของครูและการมีส่วนร่วมของประชาชน

1.3. อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของแท้ที่เก็บไว้ในกองทุนของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน เป็นส่วนหนึ่งของกองทุนพิพิธภัณฑ์และกองทุนจดหมายเหตุแห่งรัฐของรัสเซีย และอยู่ภายใต้การบัญชีและการเก็บรักษาของรัฐในลักษณะที่กำหนด

2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์

2.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีส่วนช่วย:

การให้การศึกษาแก่เด็กในเรื่องความรักชาติ ความเป็นพลเมือง การเคารพในประเพณี วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ของตนเองและชนชาติอื่น

แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับมรดกทางประวัติศาสตร์และจิตวิญญาณผ่านการมีส่วนร่วมในทางปฏิบัติในการรวบรวมและจัดเก็บเอกสาร การศึกษาและปรับปรุงอนุสรณ์สถานของหมู่บ้านบ้านเกิดของพวกเขา

2.2. วัตถุประสงค์ของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนคือ:

การใช้คุณค่าทางวัฒนธรรมเพื่อพัฒนาเด็กและวัยรุ่น

ความช่วยเหลือในการจัดและดำเนินการกระบวนการศึกษา

การปกป้องและส่งเสริมอนุสรณ์สถานแห่งประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของแผ่นดินแม่

ทัศนศึกษา-ทำงานมวลชนกับนักเรียน, กับประชากร, ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับทหารผ่านศึกและสมาคมสาธารณะ;

การจัดตั้งกองทุนพิพิธภัณฑ์โรงเรียนและรับรองความปลอดภัย

3. เนื้อหาและรูปแบบงาน

3.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนในกิจกรรมได้รับคำแนะนำจาก

เอกสาร:

กฎหมายสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการศึกษา

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "พื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับวัฒนธรรม" มติของ VSRF หมายเลข 3612-1 ของ 09.11.1992;

เอกสารกำกับดูแลกองทุนของพิพิธภัณฑ์แห่งรัฐของรัสเซีย

3.2. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีส่วนร่วมในการรับรองซ้ำ, นิทรรศการ, การแข่งขัน, บทวิจารณ์, รวมอยู่ในโปรแกรมของการเคลื่อนไหวทางวัฒนธรรม - รักชาติและเยาวชน, ​​มีส่วนร่วมในการอ่านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นแบบดั้งเดิมสำหรับเด็กนักเรียน, วิชาโอลิมปิกระดับภูมิภาค, การประชุม, การนำเสนอผลงาน ของนักวิจัยรุ่นใหม่ในเรื่องของพิพิธภัณฑ์

3.3. เคล็ดลับพิพิธภัณฑ์:

ศึกษาวรรณคดี-ประวัติศาสตร์ และแหล่งวิชาอื่นๆ ที่สอดคล้องกับประวัติของพิพิธภัณฑ์

เติมเต็มคอลเลกชันและห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระบบผ่านการค้นหาอย่างแข็งขันในทริปเดินป่าทัศนศึกษา

เก็บบันทึกการเงินอย่างเข้มงวดในสมุดสินค้าคงคลัง รับรองความปลอดภัยของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

สร้างและปรับปรุงนิทรรศการ นิทรรศการ;

จัดทัศนศึกษาและงานมวลชนแก่นักเรียนและประชาชน

สร้างการติดต่อกับพิพิธภัณฑ์ของรัฐในโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานของพวกเขา

สร้างและรักษาการติดต่อกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียนของโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง

ดำเนินการฝึกอบรมภายใต้โครงการ “พิพิธภัณฑ์โรงเรียน”

4. การจัดกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์

4.1. การสร้างพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นผลมาจากการวิจัยอย่างสร้างสรรค์และมีเป้าหมายและการรวบรวมผลงานของเด็กนักเรียนและครูในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของพวกเขา และเป็นไปได้หาก:

สินทรัพย์ของนักเรียนที่สามารถดำเนินการค้นหาอย่างเป็นระบบ กองทุน นิทรรศการ งานวัฒนธรรมและการศึกษา

หัวหน้าครูและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานนี้ของอาจารย์

คอลเลกชันของรายการพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมและลงทะเบียนในสมุดสินค้าซึ่งทำให้สามารถสร้างพิพิธภัณฑ์ในโปรไฟล์ที่แน่นอนได้

นิทรรศการที่ตอบสนองความต้องการสมัยใหม่ทั้งในด้านเนื้อหาและการออกแบบ

สถานที่ แท่น และอุปกรณ์ที่รับประกันความปลอดภัยของวัตถุในพิพิธภัณฑ์และเงื่อนไขในการจัดแสดง

4.2. รายละเอียดของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนนั้นพิจารณาจากความเหมาะสมในการสอนและลักษณะของคอลเล็กชั่นอนุสรณ์สถานประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมธรรมชาติที่มีอยู่ พิพิธภัณฑ์โรงเรียนของโรงเรียนเรามีประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ประวัติโดยย่อ:

4.3. สภาโรงเรียนหรือสภาครูเป็นผู้ตัดสินใจเรื่องการเปิดพิพิธภัณฑ์

การตัดสินใจเปิดพิพิธภัณฑ์ได้รับการประสานงานกับแผนกการศึกษาของเขตและดำเนินการอย่างเป็นทางการตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

4.4. พิพิธภัณฑ์ซึ่งเป็นงานที่ตรงตามข้อกำหนดของกฎระเบียบเหล่านี้ได้รับรางวัล "พิพิธภัณฑ์โรงเรียน" โดยคณะกรรมการรับรองพิพิธภัณฑ์ระดับภูมิภาคและออกหนังสือเดินทางของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

4.5. การมีพิพิธภัณฑ์โรงเรียนที่มีหนังสือเดินทางและผ่านการรับรองซ้ำครั้งต่อไปจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อกำหนดตัวบ่งชี้ปริมาณและคุณภาพเมื่อจำแนกสถาบันการศึกษาและองค์กรเป็นกลุ่มเงินเดือนสำหรับผู้บริหาร

4.6. ทุกสามปี พิพิธภัณฑ์โรงเรียนจะได้รับการรับรองอีกครั้งโดยคณะกรรมการพิพิธภัณฑ์ประจำภูมิภาค

5. การจัดการพิพิธภัณฑ์

5.1. ความรับผิดชอบอย่างเต็มที่สำหรับความปลอดภัยและการดำเนินงานของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นความรับผิดชอบของผู้อำนวยการโรงเรียนและหัวหน้าพิพิธภัณฑ์

5.2. งานของโรงเรียนจัดขึ้นบนพื้นฐานของการปกครองตนเอง สภาพิพิธภัณฑ์ได้รับเลือกจากนักเรียน งานของทรัพย์สินพิพิธภัณฑ์ได้รับการจัดการโดยหัวหน้าครูของพิพิธภัณฑ์

5.3. ในการจัดระเบียบงานของพิพิธภัณฑ์สามารถสร้างกลุ่มจากกลุ่มนักเคลื่อนไหว: ค้นหา, หุ้น (สำหรับการประมวลผลเงินทุน), ทัศนศึกษา, ผู้บรรยาย, นิทรรศการ ฯลฯ

5.4. ศูนย์องค์กรและระเบียบวิธีในการทำงานของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนคือ Lgovsky DDT House

6. การบัญชีและการรับรองความปลอดภัยของเงินทุน

6.1. วัสดุที่รวบรวมทั้งหมดถือเป็นกองทุนของพิพิธภัณฑ์และบันทึกไว้ในสมุดสินค้าคงคลังของตัวอย่างที่จัดตั้งขึ้น (ผูกและปิดผนึก) รับรองโดยตราประทับของโรงเรียนและแผนกการศึกษา

6.2. กองทุนพิพิธภัณฑ์แบ่งออกเป็นส่วนหลัก (อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของแท้) และส่วนเสริม (แบบแผน ไดอะแกรม สำเนา หุ่นจำลอง ...)

6.3. อนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่มีความสำคัญทางวิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หรือศิลปะเป็นพิเศษ รวมถึงคำสั่งของรัฐและเหรียญรางวัล ตลอดจนสิ่งของที่พิพิธภัณฑ์โรงเรียนไม่สามารถเก็บรักษาได้ จะต้องโอนไปยังพิพิธภัณฑ์ของรัฐที่เหมาะสมหรือไม่สามารถรวมไว้ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ที่ ทั้งหมด.

6.4. ห้ามจัดเก็บวัตถุระเบิดในพิพิธภัณฑ์โรงเรียนโดยเด็ดขาด

7. ขั้นตอนการปิดพิพิธภัณฑ์

7.1. ประเด็นของการยุติกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนและการปิดนั้นขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของสภาโรงเรียนหรือสภาการสอน

7.2. การตัดสินใจยุติกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนได้รับการตกลงกับแผนกการศึกษาเขต ซึ่งแจ้งไปยัง Lgovsky DDT

7.3. ในการโอนเงินของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนไปยังรัฐที่ให้การสนับสนุนหรือพิพิธภัณฑ์สาธารณะ คณะกรรมการพิพิธภัณฑ์พิเศษจะถูกสร้างขึ้นภายใต้ ROO

7.4. หนังสือเดินทางของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนจะถูกโอนไปยัง DDT เมื่อปิดทำการ

สถานศึกษางบประมาณเทศบาล

โรงเรียนมัธยมหมายเลข 22 ของเมือง Smolensk

ข้อบังคับเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 22

บทบัญญัติทั่วไป

1. พิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 22 เป็นแผนกโครงสร้างของโรงเรียน สร้างขึ้นเพื่อการศึกษาและนำเสนอวัตถุพิพิธภัณฑ์และของสะสมในพิพิธภัณฑ์ต่อสาธารณะ

   พิพิธภัณฑ์ดำเนินงานตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 4 มกราคม 2556 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม 2539 ฉบับที่ 54-FZ "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ ของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย" จดหมายจากกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียเมื่อวันที่ 12 มีนาคม 2546 ก. หมายเลข 28-51-181|16 "เกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษา" และข้อบังคับเหล่านี้

   พิพิธภัณฑ์จัดขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

การศึกษาของนักเรียนที่รักชาติ;

การขยายพื้นที่การศึกษา การปรับปรุง กระบวนการศึกษา

การสร้างจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนและการขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

การพัฒนาความสนใจทางปัญญาและความสามารถของนักเรียน

การพัฒนากิจกรรมทางสังคมและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของนักเรียนในกระบวนการรวบรวม วิจัย ประมวลผล ออกแบบ และนำเสนอวัตถุวัฒนธรรม แหล่งที่มาในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนและประวัติศาสตร์ของภูมิภาค Smolensk ซึ่งมีคุณค่าทางการศึกษา วิทยาศาสตร์ และความรู้ความเข้าใจ การเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติของกิจกรรมการค้นหา การออกแบบ และการวิจัย

การพัฒนาอย่างแข็งขันโดยนักเรียนในสภาพแวดล้อมทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

1.4. รายละเอียดและหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์ถูกกำหนดโดยงานของโรงเรียน

แนวคิดพื้นฐาน.

1. โปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์คือความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของคอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ เนื่องจากมีความเชื่อมโยงกับระเบียบวินัยโปรไฟล์เฉพาะ ประเภทของกิจกรรม สาขาวิทยาศาสตร์หรือศิลปะ งานของสถาบันการศึกษา

   รายละเอียดของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 22 คือประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และชาติพันธุ์วิทยา

   การได้มาซึ่งกองทุนพิพิธภัณฑ์ - ดำเนินมาตรการเพื่อระบุและรวบรวมวัตถุที่มีความสำคัญในพิพิธภัณฑ์ การบัญชี และคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์

   วัตถุที่มีความสำคัญในพิพิธภัณฑ์คืออนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ซึ่งตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อมของการดำรงอยู่ของมัน

   Exhibit - รายการพิพิธภัณฑ์ที่จัดแสดงในนิทรรศการนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์

   นิทรรศการ – จัดแสดงสิ่งของในพิพิธภัณฑ์ตามแนวคิดที่พิพิธภัณฑ์พัฒนาขึ้น

   นิทรรศการเป็นการจัดแสดงในลักษณะชั่วคราวหรือองค์ประกอบการจัดแสดงที่เปลี่ยนแปลงเป็นระยะ

   สมุดรับ (สมุดคงคลัง) เป็นเอกสารหลักในการลงบัญชีวัตถุพิพิธภัณฑ์

องค์การพิพิธภัณฑ์.

1. องค์กรของพิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 22 เกิดขึ้นจากความคิดริเริ่มของครูและนักเรียนโดยมีส่วนร่วมของทหารผ่านศึกผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

   องค์กรของพิพิธภัณฑ์เป็นผลมาจากกิจกรรมการค้นหาและการวิจัย

   พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ก่อตั้งขึ้นในปี 2547 ตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

   ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเปิดพิพิธภัณฑ์คือ:

การมีกองทุนวัตถุพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมและลงทะเบียนในสมุดใบเสร็จ (ณ เดือนตุลาคม 2556 - 599 นิทรรศการ)

ความพร้อมของสถานที่และอุปกรณ์ในการจัดเก็บทุน การจัดสร้าง นิทรรศการและนิทรรศการ (พิพิธภัณฑ์ฯ แบ่งเป็น 2 ห้อง พื้นที่ 37 ตร.ม. และ 32 ตร.ม. มี 3 นิทรรศการ คือ “ประวัติโรงเรียน เป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิ”, “หน้าวีรบุรุษของดินแดน Smolensk” , “รัสเซียโบราณ” - ชาติพันธุ์วิทยาของดินแดนพื้นเมือง;

การมีทรัพย์สินพิพิธภัณฑ์ประกอบด้วย ครู ทหารผ่านศึก ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

ทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์:

ซูเอวา วี.เอ็น. - รอง ผู้อำนวยการวีอาร์

Leskova A.V. - ครูสอนประวัติศาสตร์ หัวหน้าทิศทางประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของพิพิธภัณฑ์

Pakyaltene L.I. - ครูสอนศิลปะ หัวหน้ากลุ่มชาติพันธุ์วิทยาของพิพิธภัณฑ์

Shornikova L.M. - จบการศึกษาจากโรงเรียน

Stolyarova E.G. - อาจารย์ มช

อิวาโนว่า แอล.วี. - ครูไอที

7. นักเรียน

การมีอยู่ของโปรแกรมกิจกรรมและการพัฒนาของพิพิธภัณฑ์

หน้าที่และกิจกรรมหลัก.

1. หน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

การจัดกิจกรรมการค้นหาการออกแบบและการวิจัยของนักเรียนการสร้างเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคมการก่อตัวของความคิดริเริ่มทางวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์

การจัดทำเอกสารกระบวนการและปรากฏการณ์ผ่านการได้มาซึ่งทุนของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

การจัดนิทรรศการนิทรรศการระเบียบงานข้อมูล

ปรับปรุงกิจกรรมการศึกษา การเลี้ยงดู วัฒนธรรมและการศึกษาของโรงเรียน

4.2. กิจกรรมหลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

การระบุและการรวบรวมวัตถุพิพิธภัณฑ์และของสะสมในพิพิธภัณฑ์

การได้มาซึ่งกองทุนพิพิธภัณฑ์

การศึกษาวัตถุพิพิธภัณฑ์.

การบัญชีและการรับรองความปลอดภัยของเงินทุน

1. สิ่งของในพิพิธภัณฑ์ที่เก็บรวบรวมถือเป็นกองทุนหลักและทุนสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์ของพิพิธภัณฑ์

   รายการทั้งหมดที่เข้าสู่พิพิธภัณฑ์จะต้องลงทะเบียน

   รายการทั้งหมดจะต้องลงรายการบังคับในสมุดใบเสร็จรับเงิน

   หัวหน้าพิพิธภัณฑ์รับผิดชอบความปลอดภัยของเงินทุนทั้งหมดของพิพิธภัณฑ์

   ห้ามเก็บวัตถุระเบิดไว้ในพิพิธภัณฑ์โดยเด็ดขาด

1. งานของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการตามงานสอนและการศึกษาของสถาบันการศึกษา

   การวางแผนงานประจำปีและระยะยาวนั้นดำเนินการทั้งโดยทั่วไปสำหรับพิพิธภัณฑ์และในทุก ๆ ด้านของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์

การระบุ การสะสม การทำบัญชีและการเก็บรักษาวัตถุพิพิธภัณฑ์และของสะสมในพิพิธภัณฑ์

การศึกษาวัตถุพิพิธภัณฑ์

กิจกรรมการค้นหา ออกแบบ และวิจัยของนักเรียน

การจัดนิทรรศการ

การจัดการ.

1. การจัดการโดยตรงของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยผู้นำ - Leskova A.V. และ Pakyaltene L.I.

   งานปัจจุบันของพิพิธภัณฑ์จัดตามทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์

โปรแกรมกิจกรรมของโรงเรียนพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 22" ใน Smolensk

หมายเหตุอธิบาย

ชะตากรรมของคนรุ่นใหม่ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการฟื้นฟูและการทำงานที่ยั่งยืนของระบบการอบรมเลี้ยงดู ซึ่งกำหนดหลักเกณฑ์ทางศีลธรรม ให้พื้นฐานทางจิตวิญญาณที่แข็งแกร่งบนคุณค่าชีวิต ความเป็นพลเมือง และความรักชาติที่แท้จริง ไม่ใช่จินตนาการ การเลี้ยงดูความรักชาติเริ่มต้นที่บุคคลเกิดซึ่งเขาได้ผ่านการพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม และด้วยเหตุนี้คนหนุ่มสาวจะต้องได้รับการเลี้ยงดูจากประวัติศาสตร์ประเพณีวัฒนธรรมของคนของเขาต้องระลึกถึงชีวิตในอดีตของบรรพบุรุษของเขา

แต่ละคนเป็นผู้ค้นพบประเภทหนึ่ง เขาไปสู่ความจริงที่เก่าพอๆ กับโลกใบนี้ในแบบของเขาเอง แต่ที่ต้นทางของเส้นทางชีวิตอันยาวไกล เราแต่ละคนมีมาตุภูมิเล็กๆ ของตัวเอง มีรูปลักษณ์สวยงามเป็นของตัวเอง ปรากฏแก่บุคคลในวัยเด็กและยังคงอยู่กับเขาตลอดชีวิต ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องรู้ประวัติของเมือง โรงเรียน ครอบครัว และรากเหง้าของคุณ ทุกคนที่รักมาตุภูมิของเขาไม่ควรรู้เพียงปัจจุบันเท่านั้น แต่ยังรู้ถึงอดีตด้วย บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่อย่างไร ทำงานอย่างไร

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาเพิ่มเติมที่พัฒนาความร่วมมือ การสร้างสรรค์ กิจกรรม และการแสดงแบบมือสมัครเล่นของนักเรียนในกระบวนการรวบรวม วิจัย ประมวลผล ออกแบบ และส่งเสริมสื่อที่มีคุณค่าทางการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงคอลเลกชันของอนุสรณ์สถาน (แม้ว่าจะไม่สามารถทำได้หากไม่มีมัน) ไม่เพียง แต่สร้างนิทรรศการ (แม้ว่าพิพิธภัณฑ์จะคิดไม่ถึงหากไม่มีพวกเขา) แต่ยังเป็นกิจกรรมหลายแง่มุมที่มุ่งพัฒนาการศึกษา ศีลธรรม การศึกษาและการสร้างจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ซึ่งสามารถทำได้ผ่านกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ในรูปแบบต่าง ๆ รวมถึงงานวิทยาศาสตร์และการศึกษาจำนวนมาก

พื้นที่กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์:

2. กิจกรรมการศึกษาและการวิจัย

3. ค้นหางาน

5. งานที่มีระเบียบแบบแผน

6. งานสต๊อกสินค้า.

พื้นที่การศึกษาของโปรแกรมนี้คือการศึกษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

วิธีการสอน

1. ทางวาจา - การถ่ายโอนข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้เพิ่มเติม

2. ภาพ - ดูวิดีโอ สไลด์ ไปรษณียบัตร เยี่ยมชมนิทรรศการ

และนิทรรศการพิพิธภัณฑ์

3. ค้นหา - รวบรวมข้อมูลในหัวข้อที่สนใจ

4. ค้นคว้า-ศึกษาเอกสารและวัตถุจาก

เงินทุนของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเพื่อพัฒนากิจกรรมทางจิตปัญญาและความรู้ความเข้าใจ

รูปแบบของชั้นเรียน: การสนทนา, การบรรยาย, การสำรวจค้นหา, บทเรียนส่วนตัวกับนักเรียน, ชั้นเรียน - รายงานเกี่ยวกับงานที่ทำ, คำอธิบายของเนื้อหาการค้นหา, การออกแบบนิทรรศการ

ผลที่คาดว่าจะได้รับ: การมีส่วนร่วมในโรงเรียน การประชุมระดับเขตและระดับภูมิภาค การแข่งขัน เทศกาล การเตรียมงานนิทรรศการและทัศนศึกษา

ส่วนสำคัญ.

วัตถุประสงค์ของการสร้างและการดำเนินงานของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนคือการส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารอย่างเต็มที่, ทักษะการวิจัยของนักเรียน, การสนับสนุนความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก, การก่อตัวของความสนใจในวัฒนธรรมของชาติและความเคารพในคุณค่าทางศีลธรรมของ รุ่นที่ผ่านมา พิพิธภัณฑ์ไม่ควรเป็นเพียงห้องศึกษาพิเศษของโรงเรียน แต่เป็นหนึ่งในศูนย์การศึกษาของพื้นที่การศึกษาแบบเปิด

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์คือการสร้างสำนึกความรับผิดชอบในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ วัฒนธรรมทางศิลปะของภูมิภาค ความภาคภูมิใจในภูมิลำเนา โรงเรียน ครอบครัว เช่น ความรู้สึกเป็นเจ้าของในอดีตและปัจจุบันของมาตุภูมิเล็ก ๆ

อย่างที่คุณทราบ พิพิธภัณฑ์เชื่อมโยงเวลา มันเปิดโอกาสให้เราสร้างพันธมิตรของเราในการจัดกระบวนการศึกษาของคนรุ่นก่อนเรา เพื่อใช้ประโยชน์จากประสบการณ์ของพวกเขาในสาขาวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และการศึกษา อดีตไม่ได้หายไปอย่างไร้ร่องรอย มันเข้ามาสู่ปัจจุบัน ทิ้งหลักฐานนับพันของการมีอยู่ของมันในรูปแบบของอนุสรณ์สถานของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ ซึ่งพิพิธภัณฑ์เก็บรักษาและส่งเสริม

พิพิธภัณฑ์ได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการก่อตัวของคุณสมบัติของพลเมืองที่มีใจรักในนักเรียน, ขยายขอบเขตของพวกเขาและให้ความรู้แก่ความสนใจและความสามารถทางปัญญา, การเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติของกิจกรรมการค้นหาและการวิจัยโดยนักเรียน, ตอบสนองวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงกระบวนการศึกษาโดยวิธีการเพิ่มเติม การศึกษา. เป้าหมายนี้ครอบคลุมกระบวนการสอนทั้งหมด แทรกซึมโครงสร้างทั้งหมด การบูรณาการเซสชันการฝึกอบรมและชีวิตนอกหลักสูตรของนักเรียน กิจกรรมที่หลากหลาย

ความสำเร็จเป็นไปได้โดยการแก้ปัญหาของงานต่อไปนี้:

การก่อตัวของงานที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาความรักชาติ, เงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาของวัยรุ่นแต่ละคน, ความพร้อมในการทำประโยชน์ต่อสังคมและรัฐ;

การก่อตัวของนักเรียนเกี่ยวกับบรรทัดฐานพฤติกรรมทางสังคมวัฒนธรรมของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

การยืนยันในจิตใจและความรู้สึกของนักเรียนเกี่ยวกับค่านิยมทัศนคติและความเชื่อของผู้รักชาติส่งเสริมความเคารพต่อวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ในอดีตของรัสเซียสำหรับประเพณีของดินแดนพื้นเมือง

ดึงดูดนักเรียนให้ทำงานเพื่อฟื้นฟูและอนุรักษ์คุณค่าทางวัฒนธรรม จิตวิญญาณ และศีลธรรมของดินแดนบ้านเกิดของตน

ดำเนินกิจกรรมขององค์กรที่สมเหตุสมผลเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาพลเรือนและความรักชาติของเด็กนักเรียน

การถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตจากรุ่นสู่รุ่น

กระตุ้นศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ผู้ปกครอง ครู

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาเพิ่มเติมที่พัฒนาความร่วมมือ การสร้างสรรค์ กิจกรรม และการแสดงแบบมือสมัครเล่นของนักเรียนในกระบวนการรวบรวม วิจัย ประมวลผล ออกแบบ และส่งเสริมสื่อที่มีคุณค่าทางการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

1. กิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ การศึกษามวลชน

เราใช้ผลงานของพิพิธภัณฑ์ในกิจกรรมการศึกษาและนอกหลักสูตร

กิจกรรมการศึกษา:

ดังนั้น ภารกิจหลักของผู้นำพิพิธภัณฑ์คือการใช้ประโยชน์สูงสุดจากพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการศึกษา

เพื่อเพิ่มประสิทธิผลของบทเรียน คุณค่าทางการศึกษาในการวางแผนระยะยาวสำหรับปีการศึกษานั้นจัดเตรียมไว้สำหรับการทำงานของนักเรียนในพิพิธภัณฑ์ การใช้วัสดุพิพิธภัณฑ์ตามหลักสูตรและการทำงานในโครงการวิจัย

เอกสารประกอบสารคดีที่ใช้ในห้องเรียนทำให้กระบวนการเรียนรู้มีชีวิตชีวา เติมเต็มเนื้อหาด้วยเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างเชี่ยวชาญ และมีผลทางอารมณ์ที่ดีต่อนักเรียน

กิจกรรมนอกหลักสูตร

ครูประจำชั้นมีข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด ตามงานและงานด้านการศึกษาของชั้นเรียน มีการวางแผนงานเป็นเวลาหนึ่งปี

รูปแบบของงานในช่วงเวลานอกหลักสูตรประกอบด้วย: การสนทนา ทัศนศึกษา การจัดการประชุมกับทหารผ่านศึก การเล่นเกม (เล่นที่สถานี) กิจกรรมโครงการตามวัสดุของพิพิธภัณฑ์

2. งานค้นหา (รวบรวมวัสดุเยี่ยมทหารผ่านศึกผู้สำเร็จการศึกษา)

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผลการศึกษาในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนและพิพิธภัณฑ์ของรัฐคือเด็กไม่ได้ทำหน้าที่เป็นผู้บริโภคผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ แต่ในฐานะผู้สร้างที่ใช้งานอยู่

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีศักยภาพอย่างมากในการสร้างผลกระทบด้านการศึกษาต่อจิตใจและจิตวิญญาณของเด็กและวัยรุ่น การมีส่วนร่วมในการค้นหาและการรวบรวม การพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจ การทำความรู้จักกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ประวัติศาสตร์และปัญหาของดินแดนบ้านเกิด โรงเรียนของพวกเขาจากภายใน เพื่อทำความเข้าใจว่าบรรพบุรุษของพวกเขาลงทุนด้านเศรษฐกิจและวัฒนธรรมมากเพียงใด ของภูมิภาคซึ่งครอบครัวและโรงเรียน สิ่งนี้นำมาซึ่งความเคารพต่อความทรงจำของคนรุ่นก่อน การเคารพในมรดกทางวัฒนธรรมและธรรมชาติ โดยปราศจากการปลูกฝังความรักชาติและความรักต่อปิตุภูมิของตนสำหรับมาตุภูมิเล็ก ๆ

3. กิจกรรมการศึกษาและการวิจัย (การประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ)

นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับทักษะเชิงปฏิบัติมากมายในกระบวนการตรวจสอบกิจกรรมการวิจัยของพิพิธภัณฑ์: ความสามารถในการอธิบายและจำแนกแหล่งที่มาทางประวัติศาสตร์ เปรียบเทียบข้อเท็จจริง ฯลฯ

การทำงานต่อไปคาดว่าจะพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก นักเรียนทำงานกับวรรณกรรม หนังสืออ้างอิง เอกสาร ทำความคุ้นเคยกับเอกสารจดหมายเหตุ ขอความช่วยเหลือในการรวบรวมเอกสารจากญาติ ทหารผ่านศึก เรียนรู้ที่จะสังเกต วิเคราะห์ แบ่งปันประสบการณ์ รับทักษะการวิจัย ป้องกันโครงการของพวกเขาภายในโรงเรียน เขต

4. งานส่วนตัวกับนักเรียน

การจัดทำคำแนะนำในหัวข้อที่วางแผนไว้ การจัดระเบียบความช่วยเหลือรายบุคคลในการเขียนโครงการ

5. งานที่มีระเบียบแบบแผน

การเตรียมการพัฒนาระเบียบวิธีในหัวข้อต่างๆ การออกแบบเตียงพับ การตีพิมพ์โบรชัวร์ ("เราอายุยังน้อยแค่ไหน ... " "เราต้องไม่ลืมถนนเหล่านี้" (เกี่ยวกับทหารผ่านศึก)

6. งานสต๊อกสินค้า

การบัญชีและการจัดเก็บวัสดุที่เก็บรวบรวมบนกระดาษ มีหนังสือคงคลัง หนังสือผู้เยี่ยมชม หนังสือบทวิจารณ์ มีการวางแผนที่จะแปลงการจัดแสดงเป็นดิจิทัล

7. การจัดการพิพิธภัณฑ์

งานของพิพิธภัณฑ์กำกับโดย Active ของพิพิธภัณฑ์ เขา

กำกับงานสะสมเพื่อเติมเต็มและพัฒนาเพิ่มเติมของพิพิธภัณฑ์

จัดทำบัญชีและจัดเก็บเงินที่มีอยู่ นำชมนิทรรศการพิพิธภัณฑ์

พัฒนาแผนการทำงาน

ดังนั้นโปรแกรม "พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์โรงเรียนและตำนานท้องถิ่น" จึงเกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามหน้าที่ทางสังคมและวัฒนธรรมสามประการ:

ปรับปรุงรูปแบบและวิธีการจัดการเรียนการสอนวิชาประวัติศาสตร์และพิพิธภัณฑ์ท้องถิ่น

การจัดกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นศูนย์การวิจัยการศึกษาและการพักผ่อน

องค์กรของการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเคลื่อนไหวประวัติศาสตร์การท่องเที่ยวและท้องถิ่นโปรแกรมของรัฐบาลกลางระดับภูมิภาคและท้องถิ่นโดยพิพิธภัณฑ์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

โครงการพัฒนาโรงเรียนพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

โครงการพัฒนาพิพิธภัณฑ์จัดเตรียมมาตรการเพื่อเสริมสร้างการต่อต้านการบิดเบือนและการปลอมแปลงประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิ นิทรรศการของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนประกอบด้วยวัสดุของแท้ที่เผยให้เห็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของมหาสงครามแห่งความรักชาติ พวกเขาช่วยขยายความรู้ของเด็กนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในอดีตและปัจจุบันของมาตุภูมิของเรา เพื่อปลูกฝังความรักชาติและความเคารพต่อประวัติศาสตร์

วัสดุของพิพิธภัณฑ์ได้รับการออกแบบมาเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความภาคภูมิใจ รักโรงเรียนของตน ในบรรดาการจัดแสดงของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน ครึ่งหนึ่งเป็นทิศทางของประวัติศาสตร์ของโรงเรียน

การทำงานต่อไปคาดว่าจะพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก นักเรียนทำงานกับวรรณกรรม หนังสืออ้างอิง เอกสาร ทำความคุ้นเคยกับเอกสารจดหมายเหตุ ขอความช่วยเหลือในการรวบรวมเอกสารจากญาติ ทหารผ่านศึก เรียนรู้ที่จะสังเกต วิเคราะห์ แบ่งปันประสบการณ์ ถ่ายทอดความรู้ให้ผู้อื่น รับทักษะการวิจัย ป้องกันโครงการภายใน กรอบกิจกรรมโรงเรียนสังคมวิทยา

หนึ่งในมาตรการที่สำคัญที่สุดคือการใช้พิพิธภัณฑ์โรงเรียนต่อไปในการสอนและการศึกษากับนักเรียน ภารกิจหลักของหัวหน้าพิพิธภัณฑ์คือการใช้ประโยชน์สูงสุดจากพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการศึกษา ขอแนะนำให้ทำบทเรียนในพิพิธภัณฑ์เองโดยคำนึงถึงประวัติของพิพิธภัณฑ์ หรือใช้การจัดนิทรรศการส่วนบุคคลในชั้นเรียนต่างๆ เมื่อศึกษาหัวข้อบางหัวข้อของหลักสูตรประวัติศาสตร์ เอกสารประกอบสารคดีที่ใช้ในห้องเรียนทำให้กระบวนการเรียนรู้มีชีวิตชีวา เติมเต็มเนื้อหาด้วยเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างเชี่ยวชาญ และมีผลทางอารมณ์ที่ดีต่อนักเรียน วัสดุของแท้จากพิพิธภัณฑ์โรงเรียนช่วยให้ครูสอนประวัติศาสตร์ครอบคลุมช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

พิพิธภัณฑ์พิสูจน์ตัวเองได้ก็ต่อเมื่อกลายเป็นผู้จัดงานรักชาติทางทหาร ดังนั้นจึงมีการวางแผนที่จะเสริมสร้างความคิดริเริ่มของพิพิธภัณฑ์ในองค์กรด้านกิจการที่เป็นประโยชน์แก่สังคม ด้วยเหตุนี้จึงมีการวางแผนชุดของกิจกรรม: การทัศนศึกษาและการเดินทางไปยังสถานที่ที่มีชื่อเสียงทางทหาร, การถือครองวันและเดือนของผู้พิทักษ์ปิตุภูมิอย่างกว้างขวาง, การพบปะกับทหารผ่านศึก, ผู้ปฏิบัติงานที่บ้าน, นักโทษ, กิจกรรมการค้นหา, การแข่งขันงานสร้างสรรค์ เกมกีฬาทางทหาร ฯลฯ

การดำเนินการตามแนวทางการสอนอย่างเป็นระบบที่มีจุดประสงค์เป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการเพิ่มประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการศึกษา กิจกรรมของสินทรัพย์ได้รับการประสานงานโดยหัวหน้าพิพิธภัณฑ์โรงเรียน มีการวางแผนที่จะให้องค์กรทหารผ่านศึกและความคิดสร้างสรรค์และสหภาพแรงงานมีส่วนร่วมในงานในพิพิธภัณฑ์โรงเรียนมากขึ้น เพื่อใช้ประสบการณ์และศักยภาพทางจิตวิญญาณอย่างเต็มที่มากขึ้น เพื่อรักษาและสืบสานประเพณีการทหารและแรงงานอันรุ่งโรจน์

แต่การประสานงานหลักของกิจกรรมเพื่อการพัฒนาและจัดระเบียบงานของพิพิธภัณฑ์นั้นดำเนินการโดยผู้อำนวยการโรงเรียนรองผู้อำนวยการ UVR พวกเขาให้การควบคุมความจริงที่ว่าวัสดุของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนใช้ในกิจกรรมการศึกษา กิจกรรมนอกหลักสูตร เพื่อให้เอกสารทั้งหมด โดยเฉพาะต้นฉบับ ได้รับการจัดเก็บอย่างระมัดระวัง

จากการดำเนินโครงการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ คาดว่า:

สร้างความมั่นใจในการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของอนุชนรุ่นหลัง

การฟื้นฟูคุณค่าทางจิตวิญญาณที่แท้จริงของชาวรัสเซีย

การอนุรักษ์และพัฒนาประเพณีการต่อสู้และแรงงานอันรุ่งโรจน์

การเพิ่มประสิทธิภาพของงานด้านการศึกษาทหารรักชาติของเด็กนักเรียนในสภาพสมัยใหม่

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนไม่ควรเป็นจุดสิ้นสุดในตัวเอง เป็นเพียงการเชื่อมโยงในห่วงโซ่เดียว เป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษา และทำหน้าที่เฉพาะของมันเท่านั้น พิพิธภัณฑ์ไม่สามารถแทนที่บทเรียนได้ มันช่วยเสริมงานด้านการศึกษาและการศึกษาเท่านั้นโดยอิ่มตัวด้วยเนื้อหาทางประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่น จากรูปแบบการทำงานที่หลากหลาย เราควรเลือกเฉพาะรูปแบบที่สามารถรวมอยู่ในโครงสร้างของงานของแต่ละโรงเรียนที่แยกจากกัน