บ้าน › บทวิจารณ์ › เป็นตัวแทนของคนโบราณเกี่ยวกับโลก การเป็นตัวแทนของคนดึกดำบรรพ์เกี่ยวกับโลกรอบตัว หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง

เป็นตัวแทนของคนโบราณเกี่ยวกับโลก การเป็นตัวแทนของคนดึกดำบรรพ์เกี่ยวกับโลกรอบตัว หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง

ความโน้มเอียงที่จะทำกิจกรรมทางปัญญานั้นมีอยู่ในตัวมนุษย์โดยธรรมชาติ ความสามารถที่โดดเด่นประการหนึ่งของบุคคลที่ทำให้เขาแตกต่างจากโลกของสัตว์คือความสามารถในการถามคำถามและค้นหาคำตอบ ความสามารถในการถามคำถามที่ซับซ้อนและลึกซึ้งบ่งบอกถึงบุคลิกภาพทางปัญญาที่พัฒนาแล้ว ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้บุคคลจะปรับปรุงพัฒนาและบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ นอกเหนือจากการรับรู้ของโลกรอบตัวแล้วบุคคลยังรู้จักตัวเอง กระบวนการนี้เริ่มต้นตั้งแต่ปีแรกของชีวิต

ความรู้ความเข้าใจเริ่มต้นด้วยการรับรู้พื้นที่โดยรอบซึ่งทารกจะจมอยู่ใต้น้ำตั้งแต่แรกเกิดในโลกนี้ ทารกลิ้มรสวัตถุต่าง ๆ : ของเล่น, เสื้อผ้าของเขาเอง, ทุกสิ่งที่เข้ามา เมื่อโตขึ้น เขาเริ่มเข้าใจโลกผ่านการคิด เปรียบเทียบ และเปรียบเทียบข้อมูล การสังเกต ข้อเท็จจริงต่างๆ

ความต้องการความรู้ที่มีอยู่ในตัวบุคคลสามารถอธิบายได้ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

การมีอยู่ของสติ.
ความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ
การแสวงหาความจริง.
แนวโน้มสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ (สัมพันธ์กับความรู้ความเข้าใจ)
ความปรารถนาที่จะปรับปรุงชีวิตของตนเองและชีวิตของทั้งสังคม
ความปรารถนาที่จะคาดการณ์และเอาชนะความยากลำบากที่คาดไม่ถึง เช่น ภัยพิบัติทางธรรมชาติ

การรับรู้โลกรอบตัวเราเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง ไม่หยุดหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน มหาวิทยาลัย เกษียณอายุ ตราบเท่าที่คนๆ หนึ่งยังมีชีวิตอยู่ เขาจะพยายามเข้าใจความลับและกฎของจักรวาล พื้นที่โดยรอบ ด้วยตัวเขาเอง

ประเภทและวิธีการของความรู้

มีหลายวิธีและวิธีการรับความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ขึ้นอยู่กับความเด่นของกิจกรรมทางความรู้สึกหรือจิตใจของบุคคล การรับรู้มี 2 ประเภทที่แตกต่างกัน: ประสาทสัมผัสและเหตุผล ความรู้ทางประสาทสัมผัสขึ้นอยู่กับกิจกรรมของอวัยวะรับสัมผัส การคิดอย่างมีเหตุผล

นอกจากนี้ยังมีความรู้หลายประเภท:

ชีวิต (ครัวเรือน). บุคคลได้รับความรู้จากประสบการณ์ชีวิตของเขา เขาสังเกตคนรอบข้าง สถานการณ์ ปรากฏการณ์ที่เขาพบเจอทุกวันตลอดชีวิตของเขา จากประสบการณ์นี้คน ๆ หนึ่งสร้างความคิดของตนเองเกี่ยวกับโลกและสังคมซึ่งไม่จริงเสมอไปและมักผิดพลาด

ตัวอย่าง. Marya Ivanovna ครูคณิตศาสตร์ระดับมัธยมเชื่อว่านักเรียนทุกคนโกง เธอมีความคิดเห็นเช่นนี้เนื่องจากประสบการณ์ชีวิตอันยาวนานของเธอโดยทำงานที่โรงเรียนมากว่า 10 ปี แต่ในความเป็นจริงแล้วข้อสรุปของเธอนั้นผิดพลาดเกินจริงเพราะมีผู้ชายที่ดำเนินการทั้งหมดด้วยตัวเอง

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์. มันดำเนินการในกระบวนการค้นหาความรู้วัตถุประสงค์ที่สามารถพิสูจน์ได้ในทางทฤษฎีและในทางปฏิบัติ วิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์: การเปรียบเทียบ การสังเกต การทดลอง การวางนัยทั่วไป การวิเคราะห์ ผลลัพธ์ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทฤษฎีบท สมมติฐาน ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ การค้นพบ ทฤษฎี หากคุณเปิดตำราเรียนใด ๆ ข้อมูลส่วนใหญ่ที่อยู่ในนั้นเป็นผลมาจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ยาวนาน
ความรู้ทางศาสนา- ความเชื่อในพลังศักดิ์สิทธิ์และปีศาจ: พระเจ้า, เทวดา, ปีศาจ, ปีศาจ, การมีอยู่ของสวรรค์และนรก อาจขึ้นอยู่กับความเชื่อในพระเจ้าองค์เดียวหรือหลายองค์ ความรู้ทางศาสนายังรวมถึงความเชื่อในอำนาจลึกลับ สิ่งเหนือธรรมชาติ
ความรู้ทางศิลปะ- การรับรู้โลกตามแนวคิดเกี่ยวกับความสวยงาม ความรู้ความเข้าใจจะดำเนินการผ่านภาพศิลปะ วิธีการทางศิลปะ
ความรู้ความเข้าใจทางสังคม -กระบวนการแสวงหาความรู้อย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับสังคมโดยรวม กลุ่มสังคมส่วนบุคคล บุคคลในสังคม
ความรู้ทางปรัชญาตั้งอยู่บนพื้นฐานความสนใจในการค้นหาความจริง เข้าใจตำแหน่งของมนุษย์ในโลกรอบตัวเขา จักรวาล มีการอภิปรายความรู้ทางปรัชญาหากมีคำถาม: "ฉันเป็นใคร", "ฉันเกิดมาเพื่อจุดประสงค์อะไร", "ความหมายของชีวิตคืออะไร", "ฉันครอบครองสถานที่ใดในจักรวาล", "ทำไมคนเราถึงเกิดมา , ป่วยและตาย”.

()

การรับรู้ความรู้สึก

การรับรู้ทางประสาทสัมผัสเป็นกิจกรรมการรับรู้ประเภทแรกของมนุษย์ มันดำเนินการผ่านการรับรู้ของโลกบนพื้นฐานของกิจกรรมของอวัยวะรับสัมผัส

ด้วยความช่วยเหลือของการมองเห็นบุคคลจะรับรู้ภาพรูปร่างแยกแยะสี
ด้วยการสัมผัส เขาเข้าใจพื้นที่โดยรอบด้วยการสัมผัส
การรับรู้กลิ่นทำให้คนสามารถแยกแยะกลิ่นต่างๆ ได้มากกว่า 10,000 กลิ่น
การได้ยินเป็นประสาทสัมผัสหลักอย่างหนึ่งในกระบวนการรับรู้ด้วยความช่วยเหลือ ไม่เพียงรับรู้เสียงจากโลกรอบข้างเท่านั้น แต่ยังเผยแพร่ความรู้ด้วย
ตัวรับพิเศษที่อยู่บนลิ้นทำให้คนเรารู้สึกถึงรสชาติพื้นฐาน 4 อย่าง: ขม, เปรี้ยว, หวาน, เค็ม

ดังนั้น ต้องขอบคุณกิจกรรมของอวัยวะรับสัมผัสทั้งหมด ทำให้เกิดมุมมองแบบองค์รวมของวัตถุ วัตถุ สิ่งมีชีวิต ปรากฏการณ์ต่างๆ การรับรู้ทางประสาทสัมผัสมีให้สำหรับทุกชีวิต แต่มีข้อเสียหลายประการ:

กิจกรรมของอวัยวะรับความรู้สึกมีจำกัด โดยเฉพาะในมนุษย์ ตัวอย่างเช่น สุนัขมีกลิ่นที่แรงกว่า มองเห็นนกอินทรี ได้ยินช้าง สัมผัสตัวตุ่น
บ่อยครั้งที่ความรู้ทางประสาทสัมผัสไม่รวมตรรกะ
ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของอวัยวะรับความรู้สึกแต่ละคนมีส่วนร่วมในอารมณ์: ภาพที่สวยงามทำให้เกิดความชื่นชม, กลิ่นที่ไม่พึงประสงค์ - ความขยะแขยง, เสียงแหลม - ความกลัว

()

ตามระดับการรับรู้ของพื้นที่โดยรอบ เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะการรับรู้ทางประสาทสัมผัสประเภทต่อไปนี้:

1 ชนิด - ความรู้สึก. มันแสดงถึงลักษณะที่แยกจากกันของวัตถุซึ่งได้มาจากกิจกรรมของอวัยวะรับความรู้สึกอย่างใดอย่างหนึ่ง

ตัวอย่าง. Nastya รู้สึกถึงกลิ่นของขนมปังร้อนๆ เดินไปตามถนน ลมพัดมาจากร้านเบเกอรี่ที่พวกเขาเคยอบขนมปัง Petya เห็นชั้นวางที่มีส้มอยู่ที่หน้าต่างร้านค้า แต่เขาไม่มีเงินที่จะเข้าไปซื้อ

ประเภท 2 - การรับรู้. นี่คือชุดของความรู้สึกที่สร้างภาพที่สมบูรณ์ ภาพทั่วไปของวัตถุ ปรากฏการณ์

ตัวอย่าง. Nastya ถูกดึงดูดด้วยกลิ่นหอม ๆ เข้าไปในร้านเบเกอรี่และซื้อขนมปังที่นั่น มันยังคงร้อนอยู่พร้อมกับเปลือกที่กรอบและ Nastya ก็กินข้าวเย็นพร้อมกันครึ่งหนึ่ง Petya ขอให้แม่ของเขาซื้อส้มที่บ้านในร้านค้าตรงข้ามบ้าน พวกมันมีขนาดใหญ่ สีสดใส แต่มีรสเปรี้ยวและน่ารังเกียจ Petya ไม่สามารถทำผลไม้ให้เสร็จได้แม้แต่ชิ้นเดียว

มุมมองที่ 3 - การนำเสนอ. นี่คือความทรงจำของวัตถุ เรื่องที่สำรวจก่อนหน้านี้ ต้องขอบคุณกิจกรรมของประสาทสัมผัส

ตัวอย่าง.เมื่อรู้สึกถึงกลิ่นขนมปังที่คุ้นเคย Nastya ก็อยากทานอาหารกลางวันทันที เธอจำได้ดีถึงขนมปังอบกรอบร้อนๆ Petya ไปเยี่ยมเพื่อนชื่อวันหน้าบูดบึ้งเมื่อเห็นส้มบนโต๊ะเขาจำรสเปรี้ยวของผลไม้ที่เพิ่งกินได้ทันที

ความรู้เชิงเหตุผล

ความรู้เชิงเหตุผลเป็นความรู้ที่เกิดจากการคิดเชิงตรรกะ แตกต่างจากราคะในลักษณะสำคัญ:

การปรากฏตัวของหลักฐานหากผลลัพธ์ของการรับรู้ทางประสาทสัมผัสเป็นความรู้สึกที่ได้รับจากประสบการณ์ของตนเอง ดังนั้นเป็นผลมาจากการรับรู้อย่างมีเหตุผล - ข้อเท็จจริงที่สามารถพิสูจน์ได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์
ความสม่ำเสมอของความรู้ที่ได้รับ. ความรู้ไม่ได้ถูกแยกออกจากกัน แต่เชื่อมโยงกันในระบบของแนวคิด ทฤษฎี และสร้างศาสตร์ที่แยกจากกัน

ตัวอย่าง.ประวัติศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่อาศัยความรู้เชิงเหตุผล ความรู้ทั้งหมดที่ได้รับจากความช่วยเหลือนั้นได้รับการจัดระบบและเสริมซึ่งกันและกัน

การปรากฏตัวของเครื่องมือทางความคิด. ด้วยความรู้ที่มีเหตุผล แนวคิดและคำจำกัดความจึงถูกสร้างขึ้นซึ่งสามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต

()

วิธีการของความรู้เชิงเหตุผลคือ:

วิธีการเชิงตรรกะ (การใช้ความคิดเชิงตรรกะในความรู้บางอย่าง);
การสังเคราะห์ (เชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ข้อมูลเข้าด้วยกันทั้งหมด);
การสังเกต;
การวัด;
การเปรียบเทียบ (ความหมายของความแตกต่าง ความเหมือน);

วิทยาศาสตร์และคำสอนที่มีอยู่ทั้งหมดถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความรู้ที่เป็นเหตุเป็นผล

ช่องทางในการค้นหาข้อมูล

ในยุคปัจจุบัน การสืบค้นข้อมูลกลายเป็นวิธีหนึ่งในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา สื่อที่หลากหลายช่วยเพิ่มความสามารถทางปัญญาของบุคคลอย่างมาก ดังนั้นความรู้จะดำเนินการผ่าน:

สิ่งพิมพ์ (หนังสือพิมพ์ หนังสือ นิตยสาร);
อินเตอร์เนต;
โทรทัศน์;
กระจายเสียง;

เมื่อใช้อินเทอร์เน็ตคุณสามารถค้นหาข้อมูลเกือบทุกอย่างได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย แต่ก็ไม่น่าเชื่อถือเสมอไป ดังนั้นการเลือกวิธีค้นหาข้อมูลจึงต้องระมัดระวัง ตรวจสอบข้อมูล จากแหล่งต่างๆ

()

ตัวอย่าง.ในปี 2012 มีการเผยแพร่บทความมากมายบนอินเทอร์เน็ตที่คาดเดาวันสิ้นโลก บางคนพูดถึงการที่ดาวเคราะห์น้อยตกลงมายังโลก บางคนพูดถึงภาวะโลกร้อนและน้ำท่วมพื้นผิวโลก แต่มันง่ายที่จะตรวจสอบสิ่งนี้โดยมองหาการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์หลายคนเกี่ยวกับภัยพิบัติทางธรรมชาติที่จะเกิดขึ้นและเปรียบเทียบผลลัพธ์ซึ่งกันและกัน

ความรู้ด้วยตนเอง

ตั้งแต่อายุยังน้อยคน ๆ หนึ่งสังเกตรูปร่างหน้าตาประเมินกิจกรรมเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น ทุก ๆ ปีเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เกี่ยวกับตัวเอง: ความสามารถ, คุณสมบัติของตัวละคร, ลักษณะบุคลิกภาพเป็นที่ประจักษ์ การรู้จักตนเองของบุคคลไม่ใช่กระบวนการที่รวดเร็วและค่อยเป็นค่อยไป เมื่อรู้จุดแข็งและจุดอ่อนของเขาคน ๆ หนึ่งสามารถปรับปรุงพัฒนาตนเองได้

ความรู้ด้วยตนเองประกอบด้วยหลายระดับ:

การรับรู้ตนเองเมื่ออายุ 1-1.5 ปี เด็กจะเริ่มจำตัวเองในกระจกเพื่อเข้าใจว่าภาพสะท้อนของเขาอยู่ที่นั่น
วิปัสสนา.แต่ละคนสังเกตการกระทำความคิดการกระทำของเขา
วิปัสสนา.บุคคลตระหนักถึงลักษณะนิสัย คุณลักษณะ ประเมิน เปรียบเทียบกับมาตรฐานทางศีลธรรม เขาเปรียบเทียบการกระทำของเขาและผลลัพธ์ที่พวกเขานำไป
ความนับถือตนเองบุคคลพัฒนาความคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับตนเองในฐานะบุคคล การเห็นคุณค่าในตนเองอาจเป็นเป้าหมาย ถูกปิดบัง หรือประเมินต่ำเกินไป

นอกจากนี้ บุคคลสามารถนำความรู้ด้วยตนเองไปสู่ความสามารถทางจิต ความคิดสร้างสรรค์ หรือทางร่างกายของตนเอง ประเภทที่แยกจากกันคือความรู้ทางจิตวิญญาณด้วยตนเอง ในกรณีนี้บุคคลสนใจในธรรมชาติของจิตวิญญาณของเขา

()

โลกภายในที่ร่ำรวยของมนุษย์

โลกภายในของบุคคลคือความปรารถนา เป้าหมาย ความเชื่อ โลกทัศน์ ความคิดเกี่ยวกับตัวเขาเองและผู้อื่น ค่านิยม รูปร่างหน้าตาสามารถสังเกตเห็นได้ทันทีและสามารถประเมินความน่าดึงดูดใจได้ แต่สิ่งต่าง ๆ นั้นซับซ้อนกว่าในโลกภายใน เมื่อมองแวบแรกจะมองไม่เห็น แต่เมื่อเวลาผ่านไปก็จะแสดงออกในการสื่อสารและการกระทำของบุคคล

บ่อยครั้งที่คนที่ภายนอกไม่สวยยังคงกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจด้วยคุณสมบัติภายในของเขา ในทางกลับกัน คนสวยจะทำให้ผิดหวังอย่างรวดเร็วหากเขาทำตัวงี่เง่า อวดดี เห็นแก่ตัว ดังนั้นโลกภายในและรูปลักษณ์การกระทำ - รวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยสร้างความคิดทั่วไปของบุคคล

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักท่องเที่ยวและผู้ชื่นชอบการเดินทางเป็นประจำ เราจะบอกคุณว่าขาของการท่องเที่ยวสมัยใหม่เติบโตมาจากไหน

1. โลกดึกดำบรรพ์

คนแรกไม่สามารถอยู่ได้นาน ด้วยทรัพยากรทางธรรมชาติที่หมดลง พวกเขาจึงออกจากบ้านและออกเดินทางเพื่อค้นหาดินแดนใหม่ ซึ่งแมมมอธมีขนาดใหญ่กว่าและหญ้าเขียวกว่า

กระบวนการอพยพอย่างต่อเนื่องกระตุ้นการพัฒนาทางปัญญาของผู้คน: จุดเริ่มต้นของความรู้ทางภูมิศาสตร์ปรากฏขึ้น พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา และแม้แต่กลไกพื้นฐานก็พัฒนาขึ้น นอกจากนี้ ความจำเป็นในการถ่ายโอนข้อมูลที่สะสมมีส่วนทำให้เกิดศิลปะหิน

2. อารยธรรมโบราณ

ด้วยการถือกำเนิดของอารยธรรมยุคแรก การเคลื่อนไหวของมวลมนุษย์ทั่วโลกไม่ได้หยุดลง แม้ว่าแรงจูงใจในการเคลื่อนไหวจะเปลี่ยนไปก็ตาม

กุญแจสู่ความเจริญรุ่งเรืองของรัฐโบราณคือการค้าระหว่างประเทศ ผู้ปกครองของอียิปต์โบราณติดตั้งการเดินทางเป็นประจำเพื่อติดตามเป้าหมายทางการค้าและเศรษฐกิจ ตัวอย่างเช่น เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วเกี่ยวกับการเดินทางของ Hannu ในช่วง 2750 ปีก่อนคริสตกาล ไปยังชายฝั่งทะเลแดงเพื่อแสวงหาเพชรพลอย งาช้าง และเครื่องหอม

จากนั้นในศตวรรษที่ XXVII ก่อนคริสต์ศักราช อี เรืออียิปต์ข้ามทะเลเมดิเตอร์เรเนียนเป็นครั้งแรก - เป้าหมายของผู้พเนจรคือเมือง Byblos ของชาวฟินีเซียนซึ่งกองเรือกลับไปด้านบนซึ่งยัดด้วยไม้ซีดาร์

ควรสังเกตว่าพ่อค้ามักจะมีบทบาทเป็นผู้บุกเบิก จัดหาบ้านไม่เพียง แต่สินค้าหายากเท่านั้น แต่ยังให้ข้อมูลที่มีค่าเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกโดยรอบด้วย

การพัฒนาการค้านำไปสู่การสร้างสถาบันสถานทูต นักการทูตจีน อียิปต์ และสุเมเรียนได้เดินทางระยะยาวไปยังดินแดนอันไกลโพ้นเพื่อเป็นหลักประกันความสัมพันธ์อันสันติระหว่างรัฐต่างๆ ก่อนเริ่มศักราชใหม่ การเที่ยวเตร่ทางศาสนาก็ปรากฏขึ้น กลุ่มผู้แสวงบุญแห่ขบวนไปยังวิหารของเทพเจ้าผู้ยิ่งใหญ่ และมิชชันนารีที่เผยแผ่ลัทธิของตน ซึ่งสอดคล้องกับภูมิทัศน์ทางวัฒนธรรมของโลกยุคโบราณ

3. กรีกโบราณ

ชาวเฮลเลเนสยังเดินทางค้าขาย แสวงบุญ และเดินทางเพื่อความรู้ (“บิดาแห่งประวัติศาสตร์” เฮโรโดทัสเยือนอียิปต์ เปอร์เซีย บาบิโลเนีย ดินแดนของชาวไซเธียนและสถานที่อื่นๆ อีกมากมาย โดยบรรยายรายละเอียดเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ของการเคลื่อนไหว เช่นเดียวกับ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชนชาติที่เขาเห็น) นอกจากนี้ในสมัยกรีกโบราณปรากฏการณ์เช่นกีฬาและการท่องเที่ยวเพื่อสุขภาพปรากฏตัวครั้งแรก

ผู้ที่ต้องการปรับปรุงสุขภาพของพวกเขาไปที่วิหารของเทพเจ้าแห่งการรักษา Asclepius ตามกฎแล้วโครงสร้างเหล่านี้ตั้งอยู่ห่างจากเมืองในสถานที่ที่มีสภาพอากาศเอื้ออำนวย นักบวชในวัดศึกษาวิชาแพทย์และช่วยเหลือผู้ที่ต้องการรักษาโรคภัยไข้เจ็บ

อย่างไรก็ตาม การรักษาเริ่มต้นขึ้นก่อนที่ผู้เชื่อจะได้พบกับเทพเสียด้วยซ้ำ พิธีกรรมก่อนการเยี่ยมชมวัดประกอบด้วยขั้นตอนที่สำคัญหลายประการ ได้แก่ การอดอาหาร การชำระล้าง การไปอาบน้ำ นอกจากนี้ ชาวกรีกยังทราบดีถึงคุณสมบัติการรักษาของน้ำที่มีกำมะถัน เค็ม-กำมะถัน และเฟอร์ไรเจอร์ โรงอาบน้ำถูกสร้างขึ้นใกล้กับน้ำพุซึ่งประชาชนผู้มั่งคั่งสามารถผ่อนคลายและในขณะเดียวกันก็กำจัดโรคภัยไข้เจ็บได้

ปรากฏการณ์การท่องเที่ยวเชิงกีฬาปรากฏขึ้นในกรีซราวศตวรรษที่ 8 พ.ศ อี ขอบคุณการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ทุก ๆ สี่ปี แฟน ๆ หลายหมื่นคนแห่กันไปที่ Olympia เพื่อชมการแข่งขันของไอดอลของพวกเขา

ในโอกาสของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก มีการจัดงานขึ้นในเมือง ซึ่งนอกเหนือจากการช้อปปิ้งแล้ว เราสามารถฟังสุนทรพจน์ของนักปรัชญา กวี หรือนักปราศรัยชื่อดัง รวมทั้งชมผลงานของจิตรกรท้องถิ่น การพักผ่อนทางวัฒนธรรมยังคงดำเนินต่อไปในวัดซึ่งคุณสามารถชมงานของนักบวชได้โดยเสียค่าธรรมเนียมรวมทั้งฟัง "ไกด์" ที่เล่าเรื่องราวและตำนานเกี่ยวกับสถานที่นี้

มีการวางเครือข่ายถนน "ศักดิ์สิทธิ์" ใกล้กับวัดขนาดใหญ่ ทำให้ผู้แสวงบุญเข้าถึงสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ได้โดยไม่ถูกกีดขวาง ในรีสอร์ทและใกล้วัดมีโรงแรมที่ให้ที่พักพิงสำหรับคนแปลกหน้า แต่นักเดินทางนำอาหารมาด้วย สถาบันเหล่านี้เป็นของเทศบาลเพราะถือว่าไม่คู่ควรที่จะรักษาธุรกิจดังกล่าวไว้

นอกจากนี้ในบ้านที่ร่ำรวยมักจะมีห้องสำหรับแขกเสมอ - ชาวกรีกผู้มั่งคั่งยินดีต้อนรับแม้แต่นักเดินทางที่ไม่คุ้นเคย

"สหภาพการบริการ" ถูกสร้างขึ้นในเมืองกรีก สมาชิกแต่ละคนของพันธมิตร - xen - กลายเป็นผู้ปกป้องผลประโยชน์ของผู้อยู่อาศัยในนโยบายอื่นในรัฐของเขาเอง เมื่อเวลาผ่านไป สถาบัน proxens ก่อตั้งขึ้นในเฮลลาส Proxenus ทำหน้าที่เป็นกงสุลซึ่งเป็นตัวแทนผลประโยชน์ของผู้อยู่อาศัยในสถานที่ซึ่งให้สถานะนี้แก่เขา

4. กรุงโรมโบราณ

ในช่วงรุ่งเรืองของจักรวรรดิมีการสร้างเครือข่ายถนนคุณภาพสูงความยาวรวมตามการประมาณการต่างๆ อยู่ระหว่าง 80 ถึง 300,000 กิโลเมตร บนถนนที่ห่างจากกัน 6-15 ไมล์มีสถานีไปรษณีย์ที่คุณสามารถเปลี่ยนม้าได้รวมถึงตอบสนองความต้องการอื่น ๆ : รับประทานอาหารในโรงเตี๊ยมและพักค้างคืน

โรงแรมส่วนใหญ่ของโรมันไม่สะดวกสบาย: หมอนยัดฟางและแมลงรบกวน ไวน์เจือจาง อาหารไม่ดี คนจนจึงพักโรงแรมริมทาง นักเดินทางผู้มั่งคั่งใช้เวลาทั้งคืนในเต็นท์ที่พวกเขานำติดตัวไปด้วย

แผนที่ถนนพร้อมชื่อโรงแรมขนาดเล็กเป็นที่ต้องการของนักเดินทาง นอกจากแผนที่แล้ว ในตอนต้นของยุคใหม่ ชาวโรมันยังมีหนังสือนำเที่ยวอีกด้วย คุณสามารถซื้อได้ใน "สำนักงานการท่องเที่ยว" พิเศษ

ความเฟื่องฟูอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนของอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวในกรุงโรมโบราณยังเห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าความคิดที่โดดเด่นในยุคนั้นเริ่มพัฒนาปรัชญาการเดินทาง ตัวอย่างเช่น Seneca the Younger เขียนว่าเพื่อการพักผ่อนอย่างมีประสิทธิผล จำเป็นต้อง “เลือกสถานที่ที่ดีต่อสุขภาพ ไม่เพียงแต่สำหรับร่างกายเท่านั้น แต่ยังสำหรับศีลธรรมด้วย” เนื่องจาก “ไม่ต้องสงสัยเลยว่าและพื้นที่นั้นไม่ปราศจากความสามารถในการทุจริต”

ตั้งแต่สมัยโบราณเมื่อรู้สภาพแวดล้อมและขยายพื้นที่อยู่อาศัย คน ๆ หนึ่งคิดถึงวิธีการทำงานของโลกที่เขาอาศัยอยู่ พยายามอธิบายจักรวาล เขาใช้หมวดหมู่ที่ใกล้เคียงและเข้าใจได้สำหรับเขา อันดับแรก วาดแนวกับธรรมชาติที่คุ้นเคยและพื้นที่ที่เขาอาศัยอยู่ ผู้คนเคยเป็นตัวแทนของโลกอย่างไร? พวกเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับรูปร่างและสถานที่ในจักรวาล มุมมองของพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป? ทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณค้นหาแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่มีมาจนถึงปัจจุบัน

คนโบราณจินตนาการถึงโลกอย่างไร

ต้นแบบแรกของแผนที่ทางภูมิศาสตร์เป็นที่รู้จักของเราในรูปแบบของภาพที่บรรพบุรุษของเราทิ้งไว้บนผนังถ้ำ รอยบากบนหินและกระดูกสัตว์ นักวิจัยพบภาพร่างดังกล่าวในส่วนต่างๆ ของโลก ภาพวาดดังกล่าวแสดงถึงพื้นที่ล่าสัตว์ สถานที่ที่นักล่าเกมวางกับดัก และถนน

แผนผังแสดงภาพแม่น้ำ ถ้ำ ภูเขา ป่าไม้บนวัสดุที่ได้รับการดัดแปลง บุคคลพยายามที่จะส่งต่อข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ไปยังคนรุ่นหลัง เพื่อที่จะแยกความแตกต่างของวัตถุที่คุ้นเคยอยู่แล้วจากของใหม่ที่เพิ่งค้นพบ ผู้คนจึงตั้งชื่อให้พวกมัน ดังนั้น มนุษยชาติจึงค่อย ๆ สะสมประสบการณ์ทางภูมิศาสตร์ และแม้กระทั่งบรรพบุรุษของเราก็เริ่มสงสัยว่าโลกคืออะไร

วิธีที่คนโบราณจินตนาการถึงโลกส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับธรรมชาติ ภูมิประเทศ และภูมิอากาศของสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ ดังนั้นผู้คนในส่วนต่างๆ ของโลกจึงมองเห็นโลกรอบตัวในแบบของพวกเขาเอง และมุมมองเหล่านี้ก็แตกต่างกันอย่างมาก

บาบิโลน

ข้อมูลทางประวัติศาสตร์อันมีค่าเกี่ยวกับวิธีที่คนโบราณจินตนาการว่าโลกถูกทิ้งไว้ให้เราโดยอารยธรรมที่อาศัยอยู่บนดินแดนระหว่างยูเฟรตีสและอาศัยอยู่ในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำไนล์และชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียน (ดินแดนสมัยใหม่ของเอเชียไมเนอร์และยุโรปใต้) ข้อมูลนี้มีอายุมากกว่าหกพันปี

ดังนั้นชาวบาบิโลนโบราณจึงถือว่าโลกเป็น "ภูเขาโลก" บนทางลาดด้านตะวันตกซึ่งเป็นเมืองบาบิโลน - ประเทศของพวกเขา ความคิดนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยข้อเท็จจริงที่ว่าดินแดนทางตะวันออกที่พวกเขารู้จักตั้งอยู่บนภูเขาสูงซึ่งไม่มีใครกล้าข้ามไป

ทางใต้ของบาบิโลเนียคือทะเล สิ่งนี้ทำให้ผู้คนเชื่อว่า "ภูเขาโลก" นั้นกลมจริง ๆ และถูกน้ำทะเลพัดพาจากทุกทิศทุกทาง บนทะเลเหมือนชามคว่ำวางโลกสวรรค์ที่มั่นคงซึ่งมีหลายวิธีคล้ายกับโลก นอกจากนี้ยังมี "ดิน" "อากาศ" และ "น้ำ" เป็นของตัวเอง บทบาทของแผ่นดินถูกเล่นโดยเข็มขัดของกลุ่มดาวจักรราศีซึ่งปิดกั้น "ทะเล" บนท้องฟ้าเหมือนเขื่อน เชื่อกันว่าดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ และดาวเคราะห์หลายดวงเคลื่อนที่ไปตามนภานี้ ท้องฟ้าของชาวบาบิโลนเป็นที่พำนักของเหล่าทวยเทพ

ในทางกลับกันวิญญาณของคนตายอาศัยอยู่ใน "เหว" ใต้ดิน ในตอนกลางคืนดวงอาทิตย์พุ่งลงสู่ทะเลต้องผ่านคุกใต้ดินนี้จากขอบโลกตะวันตกไปทางทิศตะวันออกและในตอนเช้าขึ้นจากทะเลขึ้นสู่ท้องฟ้าและเริ่มการเดินทางในเวลากลางวันอีกครั้ง

วิธีที่ผู้คนเป็นตัวแทนของโลกในบาบิโลนขึ้นอยู่กับการสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม ชาวบาบิโลนไม่สามารถตีความได้อย่างถูกต้อง

ปาเลสไตน์

สำหรับชาวเมืองนี้ ความคิดอื่นครอบงำดินแดนเหล่านี้ ซึ่งแตกต่างจากแนวคิดของบาบิโลน ชาวยิวในสมัยโบราณอาศัยอยู่ในพื้นที่ราบ ดังนั้นโลกในสายตาของพวกเขาจึงดูเหมือนที่ราบซึ่งมีภูเขาพาดผ่าน

ลมที่พัดพาความแห้งแล้งหรือฝนเข้ามาด้วยได้ครอบครองสถานที่พิเศษในความเชื่อของชาวปาเลสไตน์ อาศัยอยู่ใน "โซนล่าง" ของท้องฟ้า พวกเขาแยก "น้ำสวรรค์" ออกจากพื้นผิวโลก นอก จาก นี้ น้ำ ยัง อยู่ ใต้ โลก ซึ่ง กิน จาก ที่ นั่น ทั้ง ทะเล และ แม่น้ำ ต่าง ๆ บน ผิว ดิน.

อินเดีย ญี่ปุ่น จีน

อาจเป็นตำนานที่โด่งดังที่สุดในปัจจุบัน ซึ่งบอกเล่าว่าคนโบราณจินตนาการถึงโลกได้อย่างไร ซึ่งประกอบขึ้นโดยชาวอินเดียโบราณ คนเหล่านี้เชื่อว่าโลกเป็นซีกโลกซึ่งวางอยู่บนหลังของช้างสี่ตัว ช้างเหล่านี้ยืนอยู่บนหลังเต่ายักษ์ที่แหวกว่ายอยู่ในทะเลน้ำนมที่ไม่มีที่สิ้นสุด สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเหล่านี้ถูกงูเห่าสีดำ Shesha ซึ่งมีหัวหลายพันตัวพันอยู่ในวงแหวนหลายวง ศีรษะเหล่านี้ตามความเชื่อของชาวอินเดียเป็นผู้ค้ำจุนจักรวาล

ดินแดนในมุมมองของญี่ปุ่นโบราณถูกจำกัดอาณาเขตของเกาะที่พวกเขารู้จัก เธอได้รับการยกย่องว่าเป็นรูปทรงลูกบาศก์ และแผ่นดินไหวที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในบ้านเกิดของพวกเขาได้รับการอธิบายโดยอาละวาดของมังกรพ่นไฟที่อาศัยอยู่ในส่วนลึกของมัน

เมื่อประมาณห้าร้อยปีที่แล้ว นิโคเลาส์ โคเปอร์นิคัส นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์ ซึ่งเฝ้าสังเกตดวงดาวต่างๆ ได้พิสูจน์ว่าศูนย์กลางของจักรวาลคือดวงอาทิตย์ ไม่ใช่โลก เกือบ 40 ปีหลังจากการมรณกรรมของ Copernicus แนวคิดของเขาได้รับการพัฒนาโดย Galileo Galilei ชาวอิตาลี นักวิทยาศาสตร์คนนี้สามารถพิสูจน์ได้ว่าดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะ รวมทั้งโลก โคจรรอบดวงอาทิตย์จริงๆ กาลิเลโอถูกกล่าวหาว่านอกรีตและถูกบังคับให้ละทิ้งคำสอนของเขา

อย่างไรก็ตาม ไอแซก นิวตัน ชาวอังกฤษซึ่งเกิดหลังจากกาลิเลโอเสียชีวิตหนึ่งปีได้ค้นพบกฎแห่งความโน้มถ่วงสากลในเวลาต่อมา จากข้อมูลดังกล่าว เขาอธิบายว่าเหตุใดดวงจันทร์จึงหมุนรอบโลก และดาวเคราะห์ที่มีบริวารและอีกหลายดวงจึงหมุนรอบดวงอาทิตย์

ความรู้เรื่องธรรมชาติได้พัฒนาการสังเกตของมนุษย์โบราณ สิ่งนี้ทำให้เขาค้นพบสิ่งที่น่าทึ่งมากมาย ผู้คนค่อยๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจโลกของพืชรอบตัวพวกเขา พวกเขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะพืชที่มีประโยชน์ออกจากพืชที่อาจก่อให้เกิดอันตรายได้ พวกเขาเริ่มกินพืชหลายชนิด เรียนรู้สรรพคุณทางยาของบางชนิด เงินทุน, ขี้ผึ้ง, ยาต้มทำจากพืชสมุนไพร ยาพิษถูกนำมาใช้เพื่อทำให้ปลาหลับ แต่ส่วนใหญ่ถูกปกคลุมด้วยหัวลูกศร
ในอดีตอันไกลโพ้น ผู้คนสามารถระบุโรคบางอย่างและใช้วิธีการรักษาที่เหมาะสมได้ หากจำเป็น พวกเขาจะหยุดเลือด แม้กระทั่งทำการผ่าตัด เช่น ผ่าฝี ถอนฟันที่เป็นโรคออก ในกรณีพิเศษอาจตัดแขนขาที่เป็นโรคออกได้
การล่าสัตว์ทำให้ได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า ผู้คนมีความเชี่ยวชาญในนิสัยของสัตว์เป็นอย่างดีพวกเขาสามารถกำหนดเส้นทางการเคลื่อนไหวของพวกเขาได้ การล่าสัตว์หรือการรวบรวมบุคคลได้รับคำแนะนำจากภูมิประเทศ เขาเรียนรู้สิ่งนี้โดยการสังเกตตำแหน่งของดวงอาทิตย์และดวงดาวบนท้องฟ้า
ชายคนนั้นรู้วิธีวัดระยะทาง ระยะทางไกลคำนวณเป็นวันเดินทาง ในกรณีนี้ถือว่าวันนั้นเป็นช่วงตั้งแต่พระอาทิตย์ขึ้นถึงพระอาทิตย์ตก ระยะทางที่เล็กกว่านั้นวัดได้จากการพุ่งของลูกธนูหรือหอก ค่อนข้างเล็ก - ด้วยความช่วยเหลือของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์: เท้า, ข้อศอก, นิ้ว, เล็บ
ความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว
คนโบราณรู้สึกว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ เขามั่นใจในการดำรงอยู่ของความเชื่อมโยงของเขากับโลกของสัตว์และพืช ดังนั้นการบูชาสัตว์และพืชบางประเภทจึงเกิดขึ้น สัตว์ที่ถือว่าเป็นผู้มีพระคุณของครอบครัวนั้นถูกห้ามไม่ให้ฆ่าและกินมันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำอันตรายใด ๆ ต่อมัน ภาพของผู้อุปถัมภ์ของครอบครัวถูกนำไปใช้กับอาวุธ, ของใช้ในครัวเรือน, พวกเขาตกแต่งบ้าน
พายุฝนฟ้าคะนอง การเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืน การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่นๆ ถูกพิจารณาโดยคนดึกดำบรรพ์ว่าเป็นกิจกรรมของวิญญาณ วิญญาณในมุมมองของพวกเขามักมีรูปร่างหน้าตาเหมือนมนุษย์
f จำนิทานพื้นบ้านที่สิ่งของ เครื่องมือ พืชมีคุณสมบัติของมนุษย์

มนุษย์ดึกดำบรรพ์เชื่อว่ามีวิญญาณชั่วร้ายและวิญญาณดีอยู่ในโลก การอุปถัมภ์ของวิญญาณที่ดีช่วยในการรับมือกับโรคร้ายแรงช่วยให้การล่าสัตว์ประสบความสำเร็จ วิญญาณชั่วร้ายสามารถปลดปล่อยภัยพิบัติร้ายแรง - อัคคีภัย ความตาย และความโชคร้ายอื่นๆ คุณสามารถขอความช่วยเหลือจากวิญญาณที่ดี คุณสามารถหลีกเลี่ยงวิญญาณชั่วร้ายด้วยความช่วยเหลือของของขวัญ นั่นคือการเสียสละเพื่อเป็นเกียรติแก่พวกเขา เหยื่ออาจเป็นสัตว์ที่ตายแล้วและบางครั้งก็เป็นคน

ควาย. แกะสลักกระดูก. สโตนเฮนจ์สหัสวรรษที่ 13 อังกฤษก่อนคริสต์ศักราช อี ลา มาดเลน. ฝรั่งเศส
คนโบราณมีคำอธิบายเกี่ยวกับความตายเป็นของตนเอง ในการฝังศพของ Cro-Magnons ที่นักโบราณคดีพบศพนั้นถูกวางไว้ในท่านอน หัวของพวกเขาวางอยู่บน "เบาะ" หินหรือเสื่อหญ้า มีเสื้อผ้า อาหาร เครื่องประดับอยู่ใกล้ๆ หากผู้ตายเป็นพรานในช่วงชีวิตของเขา เครื่องมือล่าสัตว์จะอยู่ใกล้ๆ การขุดค้นที่ฝังศพแสดงให้เห็นว่า Cro-Magnons เชื่อในชีวิตหลังความตาย
คนโบราณเชื่อในพลังอันยิ่งใหญ่ของเวทมนตร์ เชื่อกันว่าการกระทำและคำพูดบางอย่างมีพลังวิเศษและสามารถเสริมเอฟเฟกต์เวทย์มนตร์ได้ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องราง เครื่องรางหรือเครื่องรางเป็นวัตถุที่ปกป้องบุคคลจากอันตราย เพื่อให้การล่าประสบผลสำเร็จ จึงมีการทำพิธีกรรมทางไสยศาสตร์ ในเวลาเดียวกันพวกเขาหันไปหาวิญญาณที่ดีเพื่อขอความช่วยเหลือ
มีเพียงหมอผีหรือพ่อมดของเผ่าเท่านั้นที่เป็นเจ้าของเทคนิคลึกลับและเวทมนตร์ ตามกฎแล้วคนเหล่านี้เป็นผู้สูงอายุ พวกเขามีประสบการณ์ชีวิตมากกว่าญาติ พวกเขารู้วิธีสังเกตธรรมชาติ รู้สัญญาณ ใช้คุณสมบัติการรักษาของพืช พ่อมดที่แสดงเวทมนตร์ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์แก่นักล่าสามารถให้ความช่วยเหลือในกรณีเจ็บป่วย ในชุมชนชนเผ่า ชนเผ่าปฏิบัติต่อพ่อมดด้วยความเคารพอย่างสูง Kindred คิดว่าพ่อมดได้รับของขวัญพิเศษที่ช่วยให้พวกเขาสามารถสื่อสารกับวิญญาณและมีอิทธิพลต่อพวกเขา หมอได้รับความไว้วางใจให้ให้ความรู้แก่เยาวชน
คนในยุคดึกดำบรรพ์ไม่มีภาษาเขียน ดังนั้นพวกเขาจึงส่งต่อความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัวจากรุ่นสู่รุ่นในรูปแบบของเรื่องเล่าปากเปล่า ตำนานจึงปรากฏขึ้น - ตำนานเกี่ยวกับวีรบุรุษ เทพเจ้า ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น หนึ่งในนั้นกล่าวว่าดวงอาทิตย์เป็นคนที่มีบ้านสองหลัง: บนโลกและในสวรรค์ เขาเดินทางจากบ้านหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่งทุกวัน
อีกตำนานกล่าวถึงนกตัวใหญ่ที่มีหลังคาขนาดมหึมา เมื่อมันบินข้ามท้องฟ้า จะได้ยินเสียงฟ้าร้องที่น่ากลัวจากการกระพือปีกของมัน และเมื่อมันกะพริบ ฟ้าแลบก็วาบ ด้วยคำอธิบายที่น่าอัศจรรย์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ มนุษย์ดึกดำบรรพ์พยายามที่จะเข้าใจโลกรอบตัวเขา เพื่อทำความเข้าใจสถานที่ของเขาในนั้น

เพิ่มเติมในหัวข้อความรู้ของคนดึกดำบรรพ์:

วี.ไอ. ความสมบูรณ์แบบเชิงตรรกะโดยเฉพาะของความรู้ A. ความสมบูรณ์แบบเชิงตรรกะของความรู้ในเชิงปริมาณ - มูลค่า - มูลค่าที่กว้างขวางและเข้มข้น - ลมหายใจและเสียงหรือความสำคัญและผลที่ตามมา - ความคิดสร้างสรรค์ของความรู้ - การกำหนดขอบฟ้าของความรู้ของเรา

§ 1. มนุษย์ดึกดำบรรพ์กลายเป็นคนมีเหตุผลได้อย่างไร?

งานบทเรียน สามารถอธิบายแนวคิด งาน ความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์.

นานมาแล้ว ผู้คนอาศัยอยู่บนโลก ไม่เหมือนกับมนุษย์สมัยใหม่เลย เหล่านี้คือ คนดั้งเดิม. พวกเขาอาศัยอยู่ในถ้ำและแต่งกายด้วยหนังสัตว์ (คุณจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับยุคดึกดำบรรพ์ในบทเรียนประวัติศาสตร์ของโลกยุคโบราณ)

เป็นการยากที่จะจินตนาการว่าคนในยุคดึกดำบรรพ์คือบรรพบุรุษของเรา

แต่มันก็เป็นเช่นนั้น หลังจากผ่านไปหลายล้านปี ชายสมัยใหม่ก็ปรากฏตัวขึ้น ( ผู้ชายที่มีเหตุผล) - เช่นเดียวกับคุณและฉัน มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?

มนุษย์โบราณจำเป็นต้องหาอาหารเอง ตัดเย็บเสื้อผ้า และสร้างบ้าน

นั่นไม่ใช่เรื่องง่าย มันต้องใช้ความพยายามอย่างมากและ แรงงาน. ยิ่งคนๆ หนึ่งกำหนดงานที่ซับซ้อนมากขึ้นเท่าไหร่ งานของเขาก็จะยิ่งสมบูรณ์แบบมากขึ้นเท่านั้น เครื่องมือที่เขาใช้ในการทำงานก็ได้รับการปรับปรุงเช่นกัน ด้วยความช่วยเหลือของขวานหิน, หอกไม้, มีดกระดูก, เขาได้รับอาหารสำหรับตัวเอง, เย็บเสื้อผ้าจากหนัง. มนุษย์ดึกดำบรรพ์กลายเป็น คนเก่ง. มือของเขาคล่องแคล่วขึ้น สมองได้รับการพัฒนา

ในตอนแรกเขาล่าสัตว์และจากนั้นเขาก็เริ่มทำให้มันเชื่อง แกะ แพะ สุกร และวัวค่อยๆ กลายเป็นสัตว์เลี้ยงในบ้าน ก่อนหน้านี้เขาขุดรากที่กินได้ฉีกผลไม้ป่าและตอนนี้เขาเริ่มหว่านข้าวบาร์เลย์และข้าวสาลีอบเค้กแสนอร่อยจากแป้ง ก่อนหน้านี้เขาตระเวนไปตามป่า ภูเขา และหุบเขาเพื่อหาอาหาร แต่ตอนนี้เขาเริ่มวางแผนการทำงานอย่างชาญฉลาด ฉันคิดว่าจะปลูกพืชอย่างไร เลี้ยงแกะหรือวัว สร้างคอกหรือยุ้งฉางให้พวกเขา

แรงงานช่วยคนดั้งเดิมพัฒนาพวกเขา ความสามารถ. พวกเขาเรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดเจนเพื่อสื่อสารระหว่างกัน มีเวลาว่างสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์นั่นคือการสร้างเครื่องมือการตกแต่งรูปภาพใหม่ทั้งหมดซึ่งไม่รู้จักมาจนบัดนี้

คงต้องใช้เวลาอีกนานก่อนที่บุคคลจะเรียนรู้ที่จะเขียนเพื่อถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้กับผู้ที่จะมีชีวิตอยู่หลังจากเขา เขาจะเรียนรู้ที่จะรู้จักตัวเองและโลกรอบตัวเขา

ดังนั้น ทีละขั้นตอน ชายโบราณซึ่งไร้อำนาจเมื่อเผชิญกับความหลากหลายของธรรมชาติ จึงกลายเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผล เป็นคนสมัยใหม่

* * *

คำถามและงานสำหรับย่อหน้า

1. คนในยุคดึกดำบรรพ์อาศัยอยู่อย่างไร? พิจารณาภาพประกอบสำหรับย่อหน้า

2. เน้นเหตุผลที่มีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ดึกดำบรรพ์ให้เป็นมนุษย์ของสายพันธุ์สมัยใหม่ที่มีเหตุผล

3. แรงงานมีบทบาทอย่างไรในเรื่องนี้? ยกตัวอย่างว่างานมีอิทธิพลต่อการพัฒนามนุษย์อย่างไร

4 * . ใช้วรรณกรรมเพิ่มเติมและแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตกำหนดแนวคิดของ "แรงงาน"

5. มนุษย์ยุคแรกรู้จักโลกได้อย่างไร?

อ่าน เล่าใหม่ อภิปราย

บาร์เยาวชน

ชนเผ่าที่ตั้งค่ายอยู่ที่ Big Spear Mountain เมื่อสองสามเดือนก่อนรู้สึกกังวล ชายหนุ่มบาร์ปฏิเสธที่จะไปล่าสัตว์กับผู้ชายทั้งหมด “คุณจะหิวตาย” ผู้อาวุโสบอกเขา "เราจะคิดถึงคุณ." Bars ตอบว่า: "อย่ากังวลเกี่ยวกับฉัน ฉันรู้ว่าฉันทำอะไร" ขณะที่ชาวเผ่าของเขากำลังล่าสัตว์ เขาเก็บสมุนไพรและรากต่างๆ แล้วพูดว่า: "นี่คือเนื้อของฉัน และนี่คือเนื้อของฉัน และเขาใส่ต้นไม้ในถุงที่สานจากหญ้า

เขาชอบนั่งเป็นเวลานานที่ริมฝั่งลำธาร ลวดลายสวยงามและสัญญาณลึกลับปรากฏขึ้นบนพื้นทรายเปียก สัญญาณเหล่านี้เป็นที่นิยมมากกับสมาชิกของเผ่า พวกเขาคัดลอกมันบนก้อนหินแบนเล็ก ๆ แล้วนำติดตัวไปด้วย - เพื่อความโชคดี

ชาวเผ่าเฝ้าดูชายหนุ่มแปลกหน้าเป็นเวลานาน พวกเขาไม่สามารถอธิบายความแปลกประหลาดของเขาได้ ท่านไม่ได้ออกล่าสัตว์แต่ท่านมีสุขภาพพลานามัยแข็งแรงไม่เคยเจ็บป่วย จากนั้นพวกเขาก็ตัดสินใจเลือกเขาให้เป็นผู้รักษาความลับ ท้ายที่สุด เขารู้ในสิ่งที่พวกเขาไม่รู้

... บาร์เป็นคนแรกในหมู่พวกเขาที่คิดอย่างอิสระ - นักวิทยาศาสตร์ดั้งเดิม