ตัวอย่างโบราณในของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่ บทเรียนวิจิตรศิลป์ในหัวข้อ "กระจกสี" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, วิจิตรศิลป์) พิจารณาของเล่นที่เป็นของศิลปะที่แตกต่างกัน

การ์ดเทคโนโลยีของบทเรียนตามข้อกำหนดของ GEF

วิจิตรศิลป์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

"ภาพโบราณในสมัยใหม่

ของเล่นพื้นบ้าน"

ครูศิลปะ

โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 4 Gus - Khrustalny

ราคิสโลวา โอลก้า ยูริเยฟนา

สาขาวิชา: ทัศนศิลป์ (ผู้เขียน B.M. Nemensky)

ระดับ : 5

เรื่อง: “ภาพโบราณในของเล่นพื้นบ้านยุคใหม่”

เป้า: การก่อตัวของความสามารถทางการศึกษา (ข้อมูล, การสื่อสาร, การไตร่ตรอง, ฯลฯ ) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในหัวข้อ "วิจิตรศิลป์" ในหัวข้อ: "ภาพโบราณในของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่"

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ มุ่งสู่การบรรลุส่วนตัว ผลการเรียนรู้:

การเปิดใช้งานกิจกรรมความรู้ความเข้าใจทางการศึกษา

การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ตา การคิดวิเคราะห์ จินตนาการเชิงอุปมาอุปไมย รสนิยมทางศิลปะ

การก่อตัวของความรักในศิลปะพื้นบ้าน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ มุ่งสู่การบรรลุmetasubject ผลการเรียนรู้:

การก่อตัวของความสามารถในการทำงานกับข้อมูลใหม่ในหัวข้อ (เลือก, เน้น, สร้างในตรรกะ, สรุป);

การก่อตัวของความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างของเล่นพื้นบ้านประเภทต่าง ๆ จำแนก (ความรู้ความเข้าใจ UUD);

การก่อตัวของความสามารถในการฟังและได้ยิน, สร้างคำพูด;

การก่อตัวของทักษะในการทำงานในกลุ่มสร้างสรรค์คงที่ (UUD สื่อสาร);

การก่อตัวของรูปแบบการสะท้อนเริ่มต้น (UUD ข้อบังคับ)

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ มุ่งสู่การบรรลุเรื่อง ผลการเรียนรู้:

การเรียนรู้ในหัวข้อ: "ภาพโบราณในของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่"

คำถามสำคัญสำหรับเด็ก: "อะไรคือความแตกต่างของของเล่นดินที่เป็นของงานฝีมือศิลปะที่แตกต่างกัน และอะไรคือสิ่งที่เหมือนกันระหว่างพวกเขา"

อุปกรณ์การเรียน

คอมพิวเตอร์ครู อุปกรณ์มัลติมีเดีย งานนำเสนอ ตัวอย่างของเล่นพื้นบ้านวัสดุพลาสติกและกระดานสำหรับทำโมเดล ผ้าเช็ดมือ

ขั้นตอนบทเรียน

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

UUD สูตร

องค์กร

ควบคุมการจัดสถานที่ทำงานของนักเรียนการก่อตัวของกลุ่ม

นักเรียนนั่งเป็นกลุ่ม

การสื่อสาร

การเปิดใช้งานความสนใจ

ส่วนหนึ่งของเพลง "Fair" ของ V. Leontiev»

สไลด์ที่ 1 "มหกรรมของเล่นพื้นบ้าน" ข้อความว่าวันนี้ในบทเรียนเราจะไปที่งานของเล่นพื้นบ้าน

การพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์และศีลธรรม

ส่วนตัว

การอัพเดทความรู้พื้นฐาน

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ เราได้ทำความคุ้นเคยกับภาพโบราณที่เติมเต็มชีวิตของชาวรัสเซีย ภาพเหล่านี้คืออะไร? (ร่างผู้หญิง, ม้า, ต้นไม้แห่งชีวิต, นก)ตั้งชื่อสิ่งของประดับด้วยภาพโบราณ ?

สัญลักษณ์อะไรที่ใช้ตกแต่งบ้าน เครื่องแต่งกาย และของใช้ในบ้าน?แผ่นที่ 2 "ภาพโบราณในศิลปะพื้นบ้าน"

ตอบคำถามที่ถาม

กฎข้อบังคับ

ความสามารถในการกำหนดความรู้ที่ได้รับ

แรงจูงใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

มีอาชีพที่น่าทึ่งที่มาหาเราตั้งแต่สมัยโบราณและยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน - นี่คือช่างฝีมือของเล่น ในสมัยโบราณ ของเล่นดินเหนียวไม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสนุกสนานเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของพิธีกรรมโบราณอีกด้วย พวกเขามอบให้กันในวันหยุดและเต็มบ้าน ของเล่นมีพลังวิเศษและในมุมมองของบรรพบุรุษของเราพวกเขาปกป้องผู้คนจากความชั่วร้ายทั้งหมด

ในภาพของเล่นดินเหนียวที่คุณคุ้นเคยอยู่แล้ว: ม้า, นก, ผู้หญิง, อาศัยอยู่ในความทรงจำของผู้คนและสืบสานประเพณีของพวกเขา

รูปแบบของของเล่นนั้นเป็นพลาสติกและเป็นแบบทั่วไป แต่อย่างไรก็ตามในสถานที่ต่าง ๆ ของรัสเซียอันกว้างใหญ่ศิลปินเข้าหาการสร้างภาพลักษณ์ด้วยวิธีดั้งเดิม

งานแสดงสินค้าของเรามีพาวิลเลี่ยนหลักสี่แห่งซึ่งมีของเล่น Dymkovskaya, Abashevskaya Filimonovskaya และ Kargopolskayaสไลด์หมายเลข 3 (ของเล่นพื้นบ้าน)

หน้าที่ของเราคือเรียนรู้วิธีแยกแยะ ปั้น และตกแต่งมัน

แต่ก่อนอื่น มาดูกันว่าแต่ละกลุ่มลงเอยที่ศาลาใด

ข้อความถูกแจกจ่าย (ภาคผนวก 1)

พวกเขาพิจารณาของเล่นที่แต่ละกลุ่มได้รับและตามคำอธิบายระบุว่าเป็นของหัตถกรรมพื้นบ้าน

กฎข้อบังคับ

เรียนรู้ที่จะฟังคำถาม ไตร่ตรอง วิเคราะห์

อัพเดทความรู้.

ความรู้ทั่วไปและการจัดระบบความรู้

และตอนนี้เรามาวิเคราะห์คุณสมบัติที่โดดเด่นของของเล่นดินเหนียวพื้นบ้านจาก Dymkovo, Filimonovo, Kargopol และ Abashevo กรอกตาราง

สไลด์ 4 ( ตารางแสดงบนหน้าจอและกรอกข้อมูลตามคำตอบของนักเรียน)

แต่ละกลุ่มเน้นคุณลักษณะของรูปแบบ เครื่องประดับ และข้อความในข้อความ

สีหลักที่ใช้

ความรู้ความเข้าใจกฎระเบียบ

การสื่อสาร

การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะ

และตอนนี้ฉันเสนอที่จะเล่นกับของเล่น

แต่ละกลุ่มมีเกม - งานของตัวเอง

1 กลุ่ม - แอปพลิเคชัน 2

2 กลุ่ม - แอปพลิเคชัน 3

กลุ่มที่ 3 - แอปพลิเคชัน 4

4 กลุ่ม - แอปพลิเคชัน 5

แต่ละกลุ่มใช้ทักษะทางศิลปะที่ได้รับมาก่อน

ดำเนินการ กสท

กฎข้อบังคับ

การสื่อสาร

การควบคุมการดูดซึม ตรวจสอบงานที่เสร็จสมบูรณ์

ตรวจสอบงานที่เสร็จสมบูรณ์ หารือเกี่ยวกับข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น แก้ไข

ภาคผนวก 2 - สไลด์หมายเลข 5

ภาคผนวก 3 - สไลด์หมายเลข 6

ภาคผนวก 4 - สไลด์หมายเลข 7

ภาคผนวก 5 - สไลด์หมายเลข 8

การอ่านคำตอบ

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขา

กฎข้อบังคับ: การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจข้อมูลที่ได้รับ, การก่อตัวของความสามารถในการวิเคราะห์

งานจริง

คุณเรียนรู้หัวข้อบทเรียนวันนี้ได้ดี ทำได้ดีมาก

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นบทบาทของผู้เชี่ยวชาญและพยายามสร้างรูปแบบพลาสติกของของเล่นพื้นบ้าน แต่ไม่ใช่การลอกเลียนแบบ แต่แนะนำสิ่งใหม่ ๆ ของคุณเอง

สไลด์ 9 (เทคนิคการทำงานกับดินน้ำมัน)

เสียงเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย

พิจารณาวิธีการทำงาน

การนำเสนอ

แต่ละคนทำงานอย่างเป็นอิสระจากภาพลักษณ์ของเล่นของเขาเอง

ความรู้ความเข้าใจกฎระเบียบ

การสื่อสาร

การสะท้อน

การบ้าน

วันนี้คุณมาทำความรู้จักกับของเล่นดินพื้นบ้านสี่ประเภท คุณชอบของเล่นประเภทไหนมากที่สุด? อยากมีของเล่นอะไรไว้ที่บ้าน?

การบ้าน: ปิดของเล่นด้วย gouache สีขาว และทวนความหมายของสัญลักษณ์ของประดับพื้นบ้าน

ให้คำตอบ

จดการบ้าน

กฎข้อบังคับ

ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้: รู้ต้นกำเนิดของงานฝีมือพื้นบ้าน: Dymkovo, Filimonovo, Kargopol, Abashevo และสามารถแยกแยะได้ด้วยลักษณะโวหาร ปั้นเป็นของเล่นพื้นบ้านเตรียมตกแต่ง

ภาคผนวก 1

ของเล่นไดมโคโว . ในสมัยโบราณปรมาจารย์แห่งนิคม Dymkovo ใกล้ Vyatka (ปัจจุบันคือภูมิภาค Kirov) ปั้นของเล่นจากดินเหนียว: ผู้หญิงใต้ร่ม, สุภาพบุรุษสีแดงก่ำ, ม้า, หมี, กวาง, เป็ดและไก่

รูปร่างของตุ๊กตาเป็นแบบเสาหินเงามีความนุ่มนวลและความกลม

ของเล่นส่วนใหญ่เป็นนกหวีดพวกเขาวาดบนดินเหนียวสีขาวที่มีแถบและเส้นหลากสี, วงแหวนและจุด, วงกลมที่ดูเหมือนดอกไม้ ของเล่นนี้เรียกว่าเสน่หา - หมอกควัน
ภาพวาดของเธอดูหรูหราและสวยงาม สีแดงเลือดหมู น้ำเงิน เขียว เหลืองส้ม ส่องประกายสว่างมากบนพื้นหลังสีขาว

ของเล่นฟิลิโมนอฟ ของเล่นดินเหนียวจากหมู่บ้าน Filimonovo ภูมิภาค Tula มีความสวยงามและหลากหลายอย่างน่าประหลาดใจ สุภาพสตรี, พลม้า, ม้า, กวาง, แกะผู้, ไก่ตัวผู้ - สร้างการเต้นรำรอบที่สดใสและร่าเริง ของเล่นมีสัดส่วนที่ยาวขึ้นพวกเขาดูสง่างามผู้หญิงที่มีเอวบางอวดกระโปรงทรงกระดิ่งและหมวกสีสันสดใส กวางที่มีเขากวางขนาดใหญ่เหยียดคอยาวผิดปกติอย่างสง่างาม มีชื่อเสียงควบม้าในท่าขี่ที่น่าภาคภูมิใจ และตุ๊กตาแต่ละตัวก็ส่งเสียงหวีดหวิว

พวกเขาครอบคลุมของเล่นที่มีรูปแบบแปลก ๆ เหล่านี้เป็นแถบสลับ, จุด, วงกลม, วงรี, สามเหลี่ยม; มักจะเป็นภาพ "ก้างปลา" ที่แตกกิ่งก้านสาขา "ดอกจัน" หรือ "ดวงอาทิตย์" ที่สดใส สีหลักที่ใช้ในภาพวาดคือสีเหลือง, สีแดง, สีเขียว

ของเล่น Kargopol - ของเล่นชิ้นนี้มาจากภูมิภาค Arkhangelsk จาก Kargopol
ธีมของมันยืมมาจากชีวิตชาวบ้าน อาจารย์สร้างตุ๊กตาผู้หญิง

ปู่ - ป่าไม้, คนไถนา, นักเล่นหีบเพลงปากที่นี่และ Polkan - สัตว์ประหลาดที่ยอดเยี่ยม

ซึ่งหัวและมือของคนรวมกันเป็นร่างม้ามีหมีสัตว์อื่น ๆ และนกอยู่เสมอ. ของเล่นหมอบ; พวกเขาดูเงอะงะและหนัก
ภาพวาดของของเล่น Kargopol นั้นแสดงออกและเรียบง่ายมาก สัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์คือวงกลมเพลิงขนาดใหญ่ ไม้กางเขน วงแหวน ลวดลายของเมล็ดพืช รวงข้าวโพด และกิ่งไม้ องค์ประกอบทั้งหมดเหล่านี้แสดงด้วยโทนสีธรรมชาติใกล้เคียงกับเฉดสีธรรมชาติ - ดำ, แดง, เหลือง, เขียวอ่อน, น้ำเงิน

ของเล่น Abashevskaya มีพื้นเพมาจากหมู่บ้าน Abashevo ภูมิภาค Penza
ของเล่น Abashevskaya คือนกหวีด, พรรณนาสัตว์, มักเอาดูเหลือเชื่อ. ฟิกเกอร์มีลำตัวยาว ขาสั้น เว้นช่วงกว้าง และคอยาวสง่างาม บนศีรษะขนาดเล็กที่แกะสลักอย่างระมัดระวัง มีดวงตาที่มีรอยขีดข่วนลึกโดดเด่น
หัวแพะ, กวาง, แกะสวมมงกุฎด้วยเขาโค้ง บางครั้งมีหลายชั้น
นกหวีดทาสีด้วยสีเคลือบสดใส -สีฟ้า, สีเขียว,สีแดง.สามารถทาสีรายละเอียดส่วนบุคคล เช่น เขาสัตว์ได้เงินหรือทอง.

สไลด์ #4

ประเภทของของเล่น

ภูมิภาค

รูปร่าง

จิตรกรรมประดับ

สีหลัก

ฟิลิโมนอฟสกายา

ดิมคอฟสกายา

คาร์โกโปลสกายา

อบาเชฟสกายา

ตารางจะแสดงและกรอกตามคำตอบของนักเรียน

ประเภทของของเล่น

ภูมิภาค

รูปร่าง

จิตรกรรมประดับ

สีหลัก

ฟิลิโมนอฟสกายา

ตุลา

พวกเขามีสัดส่วนที่ยาวขึ้นโครงร่างที่นุ่มนวลดูสง่างามเรียว

แถบสลับ, จุด, วงกลม, วงรี, สามเหลี่ยม;

มักจะแสดงให้เห็น
แยก "ก้างปลา" รัศมี "ดอกจัน"

หรือแสงแดดจ้า

แดง, เหลือง, เขียว

ดิมคอฟสกายา

คิรอฟสกายา

รูปร่างของตัวเลขเป็นแบบเสาหินเงามีความโดดเด่นด้วยความนุ่มนวลและความกลม

พวกเขาวาดบนดินเหนียวสีขาวด้วยแถบและเส้นหลากสี วงแหวนและจุด วงกลมที่ดูเหมือนดอกไม้

แดงเข้ม, น้ำเงิน, เขียว,

สีเหลืองส้ม

คาร์โกโปลสกายา

อาร์คันเกลสค์

หมอบ; พวกเขาดูเงอะงะและหนัก

สัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์คือวงกลมขนาดใหญ่ ไม้กางเขน วงแหวน ลวดลายของเมล็ดพืช รวงข้าวโพด และกิ่งก้าน

ดำ,แดง,เหลือง,น้ำเงิน,

สีเขียวอ่อน,

อบาเชฟสกายา

เปนซ่า

ฟิกเกอร์มีลำตัวยาว ขาสั้น เว้นช่วงกว้าง และคอยาวสง่างาม

ขาดการประดับตกแต่ง

สีฟ้า, เขียว , แดง รายละเอียดส่วนบุคคล เช่น เขากวาง สามารถทาสีได้เงินหรือทอง.

ศิลปะการตกแต่งพื้นบ้านในประเทศของเราเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมพื้นบ้าน ภาพบทกวีอารมณ์ที่มีอยู่ในตัวเขาเป็นที่รักและเข้าใจได้สำหรับทุกคน มันปลูกฝังความรู้สึกของความงามช่วยสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน มัณฑนศิลป์มีพื้นฐานมาจากประเพณีทางศิลปะที่มีมายาวนาน ส่งผลดีต่อการศึกษาของบุคคลในอนาคต ผลงานที่สร้างขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญจากผู้คนเป็นภาพสะท้อนของความรักที่มีต่อดินแดนพื้นเมืองความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจความงามของโลกโดยรอบ

ศิลปะการตกแต่งที่หลากหลาย

เป็นเวลาหลายศตวรรษที่การผลิตในบ้านในครอบครัวชาวนาและเริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 18-19 งานหัตถกรรม จัดหาเครื่องใช้ต่างๆ ที่ทำจากดินเหนียว ไม้และโลหะ ผ้าพิมพ์ลาย เซรามิกและของเล่นไม้ พรม ฯลฯ เป็นเวลาหลายศตวรรษ และความร่าเริงบนไม้ ตุ๊กตา Dymkovo และนกหวีดทำจากดินเหนียว กล่องเคลือบเงา Lukutin แต่ละรายการเหล่านี้เป็นงานศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน ทองคำไม้ - ภาพวาดโคโคมา - เป็นที่สนใจอย่างมากในรัสเซียและต่างประเทศ

มีงานฝีมือดั้งเดิมในตะวันออกไกล ทางเหนือของรัสเซีย ไซบีเรีย และคอเคซัส งานโลหะใน Dagestan Kubachi ภาพวาดเซรามิกใน Balkhara และการแกะสลักไม้ด้วยเงิน Untsukul ได้รับชื่อเสียง ศิลปะการตกแต่งพื้นบ้านซึ่งมีความหลากหลายมากนั้นมีอยู่ในส่วนต่างๆของประเทศอันกว้างใหญ่ของเรา

ลูกไม้ Vologda - ศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน

ลูกไม้ Vologda ได้รับความนิยมในเมืองหลวงของยุโรปเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 และในยุคของเราชาวต่างชาติหลายคนเข้าใจผิดว่าลูกไม้ในรัสเซียทอใน Vologda เท่านั้น ในความเป็นจริง Yelets, Kirishi, Vyatka มีเหตุผลที่จะภาคภูมิใจในผลิตภัณฑ์ของตน เกือบทั้งหมดมีคุณสมบัติเฉพาะของตนเอง ดังนั้นเชือกผูกรองเท้าสีของ Mikhailov จึงน่าสนใจมาก ในประเทศของเราพวกเขาได้รับความนิยมไม่น้อยไปกว่า Vologda อย่างไรก็ตาม เมื่อหลายร้อยปีก่อน ผู้คนไปที่ Vologda เพื่อชมปาฏิหาริย์ที่ขาวราวกับหิมะ

แกะสลักฉลุ

การแกะสลักแบบฉลุประดับวัตถุกระดูกขนาดเล็ก: กล่อง, โลงศพ, จี้, เข็มกลัด งานศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน - ลูกไม้กระดูก - นี่คือการแกะสลักฉลุที่เรียกว่าบทกวี

เครื่องประดับที่แพร่หลายที่สุดในกรณีของการตัดกระดูกมีสามประเภท:

• เรขาคณิต - ช่องท้องของเส้นตรงและเส้นโค้ง
• ผัก.
• Rocaille - รูปทรงของเปลือกหอย

เทคนิคการแกะสลักฉลุใช้เพื่อสร้างองค์ประกอบตามเครื่องประดับและพล็อต วัตถุดิบคือกระดูกวัวธรรมดา

งานละเอียดในการแกะสลัก openwork ต้องใช้เครื่องมือพิเศษ: ตะไบเข็ม, ช่างแกะสลัก, หมุดย้ำ, จิ๊กซอว์

ประดับด้วยลูกปัด

การประดับด้วยลูกปัดสามารถภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์หลายศตวรรษ เช่นเดียวกับลูกปัดเอง ชาวอียิปต์โบราณเป็นคนแรกที่เชี่ยวชาญศิลปะการทอสร้อยคอที่ซับซ้อนโดยใช้ลูกบอลแก้วสีขนาดเล็กและประดับเสื้อผ้าด้วย อย่างไรก็ตาม การผลิตลูกปัดเฟื่องฟูอย่างมากในศตวรรษที่ 10 เป็นเวลาหลายปีที่ชาวเวนิสเก็บความลับของงานฝีมืออย่างระมัดระวัง กระเป๋าและกระเป๋าถือ รองเท้า เสื้อผ้า และสิ่งหรูหราอื่น ๆ ตกแต่งด้วยลูกปัดหรูหรา

เมื่อลูกปัดปรากฏในอเมริกา พวกเขาเข้ามาแทนที่วัสดุดั้งเดิมที่ชาวพื้นเมืองใช้ ที่นี่พวกเขาทำเปล, ตะกร้า, ต่างหู, กล่องยานัตถุ์

ผู้คนใน Far North ตกแต่งด้วยรองเท้าบูทขนสัตว์สูงปักด้วยลูกปัด เสื้อโค้ทขนสัตว์ กวางเรนเดียร์เทียม และหมวก

ผ้าบาติก

ผ้าบาติก - การวาดภาพผ้าด้วยมือของคุณเองโดยใช้สารยึดเกาะ เทคนิคนี้เกิดจากการสังเกตว่ากาวยาง พาราฟิน เมื่อทาลงบนผ้าแล้วสีจะไม่ซึมผ่าน

ผ้าบาติกมีหลายแบบ - ก้อนกลม, ร้อน, ชิโบริ, เย็น

ชื่อ "ผ้าบาติก" เป็นภาษาอินโดนีเซีย ซึ่งแปลว่า "วาด", "ฟัก", "คลุมด้วยหยด"

ภาพวาดนี้ถูกใช้โดยชาวอินเดียและอินโดนีเซียตั้งแต่สมัยโบราณ ผ้าบาติกมาถึงยุโรปในศตวรรษที่ 20

จิตรกรรม

จิตรกรรมเป็นศิลปะการตกแต่งรูปแบบหนึ่งที่เก่าแก่ที่สุด เป็นเวลาหลายศตวรรษที่มันเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมดั้งเดิมและชีวิตของผู้คน ศิลปะการตกแต่งประเภทนี้แพร่หลาย

นี่คือภาพวาดบางประเภท:

• ภาพวาด Zhostovo เป็นงานฝีมือรัสเซียที่รู้จักกันดีซึ่งปรากฏในศตวรรษที่ 19 ในหมู่บ้าน Zhostovo ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากมอสโกว เป็นของงานฝีมือยอดนิยมที่สร้างภาพวาดพื้นบ้านของรัสเซีย ถาด Zhostovo ที่มีชื่อเสียงทาสีด้วยมือ ส่วนใหญ่มักจะแสดงภาพช่อดอกไม้บนพื้นหลังสีดำ
• ภาพวาด Gorodets เป็นงานฝีมือที่ปรากฏในกลางศตวรรษที่ 19 ในเมือง Gorodets ภาพวาดสว่างและรัดกุม ธีมของเธอคือตุ๊กตาม้า ฉากประเภทต่างๆ ลวดลายดอกไม้ ตกแต่งประตู บานเกล็ด เฟอร์นิเจอร์ ล้อหมุน
• จิตรกรรมโคกโลมาเป็นหนึ่งในงานหัตถกรรมพื้นบ้านที่เก่าแก่ที่สุด มีต้นกำเนิดในศตวรรษที่ 17 ที่เมืองโคโคมา ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากนิจนีนอฟโกรอด ภาพวาดโคโคมา - ภาพวาดตกแต่งวัตถุไม้ที่ทำบนพื้นหลังสีทองเป็นสีดำ สีแดง สีเขียวน้อยกว่า หลังจากวาดลวดลายแล้ว ผลิตภัณฑ์จะถูกเคลือบด้วยองค์ประกอบพิเศษและนำไปอบในเตาอบ 3 ครั้ง ซึ่งช่วยให้คุณได้สีน้ำผึ้ง-ทองที่ไม่เหมือนใคร แบบดั้งเดิมสำหรับ Khhloma คือโรวันและสตรอเบอร์รี่สีแดง กิ่งก้านและดอกไม้ สัตว์ ปลา และนกมักจะปรากฏในองค์ประกอบ ทำให้สิ่งที่ได้กลายมาเป็นงานศิลปะการตกแต่งพื้นบ้านอย่างแท้จริง ทองไม้ - นี่คือวิธีที่มักเรียกว่าภาพวาดโคโคมา

มาทำความรู้จักกับงานฝีมือต่าง ๆ ที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาลเพื่อพัฒนาเด็กกันเถอะ

ของเล่นไดมโคโว

ผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือ Kirov สร้างความประทับใจด้วยรูปแบบที่สดใส สัดส่วนและรูปร่างที่ไม่ได้มาตรฐาน ทุกคนมีความยินดีกับผู้หญิง - ฟรานจิฮิ, ม้า, ไก่ตัวผู้, แพะที่ตกแต่งอย่างยอดเยี่ยมและสวยงาม ของเล่น Dymkovo ตัวแรกปรากฏขึ้นในปี 1811 ตุ๊กตาดินเผาพร้อมภาพวาดขายในวันหยุด Vyatka ของเล่นดินเหนียวทำโดยช่างฝีมือจากหมู่บ้าน Dymkovo พวกเขาทำกับครอบครัวของพวกเขา

ตอนนี้โรงงานที่ผลิตของเล่น Dymkovo กำลังดำเนินการใน Kirov

ของเล่นฟิลิโมนอฟ

ศูนย์กลางของงานฝีมือพื้นบ้านในหมู่บ้าน Filimonovo ใกล้กับ Tula ที่มีชื่อเสียงไม่น้อยไปกว่ากันซึ่งเกิดของเล่นดินเหนียวที่ยอดเยี่ยม ผู้คนและสัตว์ที่สร้างโดยช่างฝีมือนั้นมีความโดดเด่นด้วยรูปร่างที่แปลกประหลาดและการแสดงออกที่ยอดเยี่ยม เหล่านี้เป็นผู้หญิงชาวนา, ผู้หญิง, ทหาร, วัว, ขี่ม้า, แกะ อย่าสับสนกับของเล่น Filimonovo กับของเล่นอื่น ๆ เนื่องจากมีคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ในรูปแบบของการสร้างแบบจำลองและการระบายสี พวกเขาเล่นกับสีรุ้งทั้งหมด

เด็กที่เห็นของเล่น Filimonovo ที่มีสีและรูปร่างไม่ได้มาตรฐานจะปลุกความคิดสร้างสรรค์ให้ตื่นขึ้น

ของเล่น Kargopol

Kargopol เป็นเมืองโบราณที่ชาวเมืองทำเครื่องปั้นดินเผามาเป็นเวลานาน ส่วนใหญ่พวกเขาทำอาหาร แต่ช่างฝีมือบางคนมีส่วนร่วมในของเล่นดินเหนียว จริงอยู่ที่ในปี 1930 การประมงตกต่ำลง การบูรณะเวิร์กช็อป Kargopol เกิดขึ้นในปี 2510

ของเล่นของ Kargopol ดูเข้มงวดขึ้นเมื่อเทียบกับฉากหลังของของเล่น Dymkovo และ Filimonovo ที่สดใส ช่วงของสีคือสีน้ำตาล สีดำ และสีเขียวเข้ม มีภาพตลกมากมายที่นี่ เรียบง่าย แต่ในขณะเดียวกันก็มีความอบอุ่นและอารมณ์ขัน เหล่านี้เป็นผู้หญิงชาวนา ผู้ชายมีหนวดมีเครา ตุ๊กตาที่มีล้อหมุน

จาน Gzhel

ไม่ไกลจากมอสโกคือหมู่บ้าน Gzhel ตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 มีการฝึกฝนเครื่องปั้นดินเผาที่นี่ ในบรรดาจานที่ผลิตโดย kvassniks ได้แก่ จานและของเล่นซึ่งทาด้วยสีน้ำตาลและสีเขียวอมเหลืองสำหรับเซรามิก ปัจจุบันผลิตภัณฑ์เครื่องลายครามที่ผลิตใน Gzhel มีชื่อเสียงไปทั่วโลก เหตุผลนี้เป็นลักษณะเฉพาะของรูปแบบและรูปแบบ เครื่องลายคราม Gzhel โดดเด่นด้วยภาพวาดสีน้ำเงินที่ทำบนพื้นหลังสีขาว จริงอยู่สีน้ำเงินไม่สม่ำเสมอ หากคุณมองอย่างใกล้ชิด คุณจะพบเฉดสีและฮาล์ฟโทนที่ละเอียดที่สุด ซึ่งชวนให้นึกถึงสีฟ้าของท้องฟ้า แม่น้ำ และน้ำในทะเลสาบ นอกจากจานแล้ว Gzhel ยังผลิตของเล่นและประติมากรรมขนาดเล็กอีกด้วย ทุกสิ่งที่ปรมาจารย์ทำการนัดหยุดงานด้วยความกลมกลืนของเนื้อหาและรูปแบบ นี่คืองานศิลปะการตกแต่งพื้นบ้านอย่างแท้จริง ทุกคนใฝ่ฝันที่จะซื้อ Gzhel

มัณฑนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล

ศิลปะของช่างฝีมือพื้นบ้านเป็นสมบัติของผู้ใหญ่เท่านั้น นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่สามารถเล่นกับตุ๊กตาทำรังไม้และของเล่นดินเหนียวของช่างฝีมือ Kirov อย่างกระตือรือร้น ศิลปะของผู้คนกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในความคิดริเริ่ม ความเป็นรูปเป็นร่าง และความเฉลียวฉลาด เป็นที่เข้าใจสำหรับเด็กเนื่องจากเนื้อหานั้นเรียบง่ายและรัดกุม แต่ในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสให้เด็กเห็นความงามของโลกรอบตัวเขา ต่อไปนี้คือภาพสัตว์ในเทพนิยายอันเป็นที่รัก ซึ่งทำจากดินเหนียวหรือไม้ และเครื่องประดับด้วยดอกไม้ ผลเบอร์รี่ และใบไม้ ที่จะได้เห็นมากกว่าหนึ่งครั้งในชีวิต อาจารย์ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตของเล่นดินเหนียวมักจะวาดผลงานของพวกเขาด้วยเครื่องประดับรูปทรงเรขาคณิต: ลายทาง, วงแหวน, วงกลม ภาพวาดเหล่านี้ยังค้นหาความเข้าใจในตัวเด็ก ผลิตภัณฑ์จากดินและไม้ทั้งหมดในโรงเรียนอนุบาลไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งภายในเท่านั้น คำแนะนำโดยครูที่มีประสบการณ์ เด็ก ๆ มองดูพวกเขาอย่างระมัดระวัง วาดและแกะสลักตามตัวอย่างผลิตภัณฑ์พื้นบ้าน

มัณฑนศิลป์พื้นบ้านในโรงเรียนอนุบาลเข้ามาในชีวิตของเด็ก ๆ ทำให้พวกเขามีความสุข เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น และส่งผลดีต่อรสนิยมทางศิลปะ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรมีงานฝีมือเพียงพอ วิธีนี้ช่วยให้คุณสามารถตกแต่งภายในของกลุ่มและอัปเดตได้ในภายหลัง ผลิตภัณฑ์ศิลปะจะแสดงให้เด็ก ๆ ฟังเมื่อมีการสนทนาเกี่ยวกับช่างฝีมือ รายการดังกล่าวทั้งหมดจะต้องเก็บไว้ในตู้ของสำนักงานการสอน จะต้องเติมและแจกจ่ายอย่างต่อเนื่องในการประมง เด็กเล็กจำเป็นต้องซื้อของเล่นแสนสนุก ของเล่นไม้แกะสลัก คนในกลุ่มกลางนั้นเหมาะสมกว่า Filimonov และ Kargopol มีของเล่นพื้นบ้านทุกประเภท รวมทั้งดินและไม้สำหรับเด็กโต

การสร้างแบบจำลองการตกแต่งในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวข้องกับการสร้างอาหารสำหรับเด็ก ตุ๊กตาต่าง ๆ ในรูปแบบของของเล่นพื้นบ้าน นอกจากนี้เด็ก ๆ สามารถตกแต่งตุ๊กตาเล็ก ๆ ของที่ระลึกสำหรับคุณแม่คุณย่าและน้องสาวสำหรับวันหยุดวันที่ 8 มีนาคม

ภายใต้อิทธิพลของชั้นเรียนที่มีงานฝีมือพื้นบ้าน เด็ก ๆ จะสนใจภาพประกอบเกี่ยวกับของเล่นรัสเซียอย่างลึกซึ้งและลึกซึ้งยิ่งขึ้น ด้วยความมีชีวิตชีวาของวิชา กระตุ้นจินตนาการของเด็กในระหว่างการสร้างแบบจำลอง ทำให้ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ชั้นเรียนที่ใช้ศิลปะพื้นบ้านเป็นภาพประกอบเป็นโอกาสในการพัฒนาจิตใจของเด็กๆ

อย่างไรก็ตามผลในเชิงบวกจากสิ่งนี้จะทำได้ก็ต่อเมื่อเด็กได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวัตถุศิลปะและงานฝีมืออย่างเป็นระบบและเป็นระบบ บนพื้นฐานของความรู้ที่ได้รับพวกเขาสร้างงานตกแต่งด้วยมือของพวกเขาเอง พวกเขาได้รับเชิญให้ทำซ้ำงานศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน (ใด ๆ ) ภาพถ่ายหากไม่มีผลงานจะช่วยให้เด็กจินตนาการถึงสิ่งที่เขาจะวาดหรือปั้น

ความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างวัตถุที่สวยงามนั้นขึ้นอยู่กับความสนใจของนักการศึกษาในประเด็นเหล่านี้เป็นส่วนใหญ่ เขาต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน ตระหนักถึงประวัติของรูปลักษณ์ของพวกเขา หากครูรู้ว่าของเล่นชิ้นนี้หรือของเล่นชิ้นนั้นสามารถนำมาประกอบเป็นงานฝีมือพื้นบ้านประเภทใด และรู้วิธีการบอกเล่าเกี่ยวกับช่างฝีมือที่ทำของเล่นเหล่านี้ด้วยวิธีที่น่าสนใจ เด็ก ๆ จะสนใจและพวกเขาจะมีความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์ .

ศิลปกรรมในระดับประถมศึกษา

มัณฑนศิลป์พื้นบ้านในกิจกรรมการออกแบบของนักศึกษารุ่นเยาว์ช่วยให้เด็ก ๆ ได้กลับไปสู่ต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านสู่มรดกทางจิตวิญญาณ ในโลกสมัยใหม่การศึกษาความร่ำรวยของวัฒนธรรมประจำชาติเป็นงานที่สำคัญที่สุดของการศึกษาด้านศีลธรรมของเด็ก ๆ โดยเปลี่ยนพวกเขาให้เป็นผู้รักชาติในประเทศของตน จิตวิญญาณของชาติรวมอยู่ในงานฝีมือพื้นบ้าน ความทรงจำทางประวัติศาสตร์ของคนรุ่นหลังถูกปลุกให้ตื่นขึ้น เป็นไปไม่ได้ที่จะให้การศึกษาแก่บุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมเพื่อพัฒนาศักยภาพทางศีลธรรมรสนิยมทางสุนทรียะของเด็ก ๆ หากพูดคุยเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์จะลดลงเป็นเหตุผลเชิงนามธรรม ท้ายที่สุดแล้วผลงานของช่างฝีมือเป็นภาพสะท้อนของคุณสมบัติที่ดีที่สุดของตัวละครประจำชาติ: มันเป็นการปลุกให้เคารพประวัติศาสตร์และประเพณีของตัวเอง, ความรักต่อมาตุภูมิโดยทั่วไปและสถานที่ที่เกิดโดยเฉพาะอย่างยิ่ง, ความอ่อนน้อมถ่อมตน มุ่งมั่นเพื่อความงาม ความสามัคคี

จะจัดกระบวนการศึกษาอย่างไรให้ความรักมาตุภูมิไม่ใช่แค่วลีสวยหรูแต่สอดคล้องกับแก่นแท้ภายในของคนรุ่นใหม่? จะทำอย่างไรหากไม่มีการแสดงที่เปิดเผยแนวคิดของความรักชาติอย่างชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่าง? แน่นอนว่าปัญหานี้ต้องใช้วิธีการแบบบูรณาการ จะต้องได้รับการแก้ไขอย่างเป็นระบบ

เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าอะไรคือความเสี่ยงขอเสนอให้พิจารณางานศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน (ใด ๆ ) ในบทเรียน ตัวอย่างของงานดังกล่าวจะช่วยให้เข้าใจปัญหา

ยุคสมัยใหม่ต้องการการอุทธรณ์ไปยังต้นกำเนิดของศิลปะ การอนุรักษ์, การเพิ่มประสิทธิภาพของศิลปะพื้นบ้าน, การพัฒนาประเพณี - ​​งานที่ยากเช่นนี้ต้องเผชิญกับครู, นักการศึกษา, ศิลปิน

ทัศนศิลป์ในโรงเรียนมัธยม

เมื่อโตขึ้น เด็กๆ เริ่มเข้าใจมากขึ้นว่างานมัณฑนศิลป์พื้นบ้านคืออะไร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ศึกษาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบด้วย

โปรแกรมการทำงานเพื่อการศึกษาวิจิตรศิลป์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีกิจกรรมสร้างสรรค์สามประเภทหลัก:

1. งานทัศนศิลป์ (จิตรกรรม, วาดภาพ).
2. มัณฑนศิลป์ (เครื่องประดับ ภาพวาด การประยุกต์)
3. การสังเกตโลกรอบตัว (การสนทนา)

ความหลากหลายเหล่านี้ช่วยให้เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับขอบเขตของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ในระหว่างการทำความรู้จักจะเห็นได้ชัดว่าพื้นที่เหล่านี้เชื่อมต่อกันอย่างใกล้ชิดเพียงใดและเห็นได้ชัดว่าพวกเขาเสริมซึ่งกันและกันอย่างไรในกระบวนการแก้ไขงานที่โปรแกรมกำหนด มีความจำเป็นต้องนำผลงานศิลปะการตกแต่งพื้นบ้านแต่ละชิ้นไปวิเคราะห์อย่างละเอียด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นช่วงเวลาในการพัฒนารสนิยมทางศิลปะ

ทัศนศิลป์ได้รับการสอนที่โรงเรียนโดยเชื่อมโยงกับวิชาอื่นๆ อย่างใกล้ชิด ใช้ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาวรรณคดี ดนตรี ภาษารัสเซีย ประวัติศาสตร์ เทคโนโลยี ชีววิทยา สิ่งนี้ทำให้สามารถเข้าใจความหมายเชิงปฏิบัติของบทเรียนศิลปะ ซึ่งเป็นความจำเป็นที่สำคัญยิ่ง ในรายวิชาวรรณคดีได้ศึกษาหัวข้อ "งานมัณฑนศิลป์พื้นบ้าน" ด้วย เรียงความ (ป.6) ให้นักเรียนได้แสดงความรู้ในเรื่องนั้นๆ เด็ก ๆ ประเมินผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือพื้นบ้านในนั้น พวกเขาจะต้องจัดทำแผนงานและอธิบายงานมัณฑนศิลป์พื้นบ้าน (ใด ๆ ) 5-6 ประโยคสำหรับแต่ละรายการของแผนจะเพียงพอ

มัณฑนศิลป์พื้นบ้านและรัสเซีย

ทั้งตาตาร์สถานและภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซียได้รับผลกระทบจากศิลปะพื้นบ้าน ศิลปะการตกแต่งตาตาร์นั้นสดใสและมีหลายแง่มุม มันมีรากฐานมาจากสมัยโบราณของลัทธินอกศาสนา - ศตวรรษที่ VII-VIII ใน Kazan Khanate และ Volga Bulgaria การพัฒนาศิลปะเป็นไปตามประเพณีของอิสลาม ทิศทางนำ มีความหลากหลาย รูปแบบประเภทนี้ปรากฏอย่างกว้างขวางในศิลปะตาตาร์ประเภทต่างๆ เครื่องประดับ ประดับงานปัก ไม้และหินแกะสลัก เซรามิก เครื่องประดับ และงานประดิษฐ์ตัวอักษร สไตล์ซูมอร์ฟิกถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในผลิตภัณฑ์ของปรมาจารย์นอกรีตแห่งบัลแกเรีย

คุณลักษณะของศิลปะการตกแต่งของรัสเซียคือลักษณะเฉพาะของมวล ในรัสเซีย ศิลปะการตกแต่งส่วนใหญ่ไม่ระบุตัวตน เฟอร์นิเจอร์การพนันและเครื่องประดับ Faberge เป็นข้อยกเว้นแทนที่จะเป็นกฎ ช่างฝีมือนิรนามสร้างผลงานชิ้นเอกของภาพวาด การทอผ้า จาน และของเล่น การผลิตงานศิลปะของรัสเซียสามารถภาคภูมิใจในการสร้างคุณค่าที่ยิ่งใหญ่ในด้านต่างๆ

หลักฐานแรกของการพัฒนาระดับสูงของช่างตีเหล็กและการผลิตเครื่องประดับสามารถพบได้ในหมู่ชาวไซเธียนส์และชนเผ่าที่อาศัยอยู่ในดินแดนที่ทอดยาวจากทะเลดำไปจนถึงไซบีเรีย นี่คือข้อได้เปรียบที่มอบให้กับสไตล์สัตว์ของไซเธียน ชาวสลาฟทางเหนือซึ่งติดต่อกับชาวสแกนดิเนเวียได้รวมชิ้นส่วนของร่างกายมนุษย์และสัตว์ไว้ในเครื่องประดับซึ่งพันกันอย่างประณีต ในเทือกเขาอูราล ชนเผ่า Finno-Ugric สร้างเครื่องรางรูปหมีและหมาป่า ทำจากไม้ หิน หรือทองสัมฤทธิ์

มีการประชุมเชิงปฏิบัติการการวาดภาพไอคอนมากมายทั่วรัสเซีย ใน Palekh ภูมิภาค Ivanovo นิทานพื้นบ้านและเพลงที่ดีที่สุดได้รับการพัฒนาบนแล็คเกอร์สีดำ จากไบแซนเทียมโบราณมาถึงเราศิลปะลวดลายของการไล่ล่า, แกรนูล, niello, งานแกะสลักฉลุบนไม้และกระดูก ในศตวรรษที่ 17 มัณฑนศิลป์พัฒนาไปสู่การผลิตทางศิลปะที่พัฒนาแล้ว นี่คือการเคลือบสี Rostov การแกะสลัก Nizhny Novgorod บนกระท่อม การใส่ร้ายป้ายสีบนเงินใน Veliky Ustyug ผลงานของปรมาจารย์ด้านมัณฑนศิลป์พื้นบ้านที่ประดับพระราชวังและวัดวาอาราม

ในสมัยของปีเตอร์มหาราช สิ่งต่าง ๆ ในยุโรปตะวันตกเข้ามาเป็นแฟชั่น: เฟอร์นิเจอร์ตกแต่ง, ไฟประดับ ตั้งแต่ศตวรรษที่ 18 กระจกเริ่มถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลาย MV Lomonosov เชี่ยวชาญในศิลปะการผลิตแก้ว กระจก และโมเสก สถาปนิกที่มีพรสวรรค์ในศตวรรษที่ 18 และต้นศตวรรษที่ 19 ได้พัฒนาโครงการสำหรับตกแต่งภายใน สถาปนิกบางคนในยุคนั้นเริ่มต้นอาชีพสร้างสรรค์ด้วยงานตกแต่ง เช่น Rossi และ Voronikhin ราชสำนักและขุนนางสูงสุดของรัสเซียได้จัดหาคำสั่งซื้อจำนวนมากให้กับองค์กรเอกชนซึ่งสามารถเข้าถึงความเป็นเลิศได้ องค์กรดังกล่าวรวมถึงโรงงานเผาและเครื่องลายคราม Kuznetsov โรงงานเครื่องเคลือบดินเผา Popovsky

การศึกษาศิลปะพื้นบ้านและหัตถกรรมพื้นบ้านแสดงให้เห็นว่าการทำให้งานศิลปะพื้นบ้านเป็นที่นิยมมากที่สุดส่งผลกระทบต่อทั้งเด็กและผู้ใหญ่ สิ่งนี้นำมาซึ่งรสนิยมทางสุนทรียะ ก่อให้เกิดความต้องการทางจิตวิญญาณ ทำให้เกิดความรู้สึกภาคภูมิใจในชาติและมนุษยชาติ ท้ายที่สุดแล้ว วัตถุหลากสีสันที่น่าอัศจรรย์ถูกสร้างขึ้นโดยช่างฝีมือพื้นบ้าน ผู้คนที่ธรรมชาติได้มอบพรสวรรค์ จินตนาการ และความเมตตา

ทางวิจิตรศิลป์ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรุ่นที่สองในหัวข้อ "ภาพโบราณในของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่" ประเภทของบทเรียนรวมบทเรียน เทคโนโลยีสำหรับการสร้างบทเรียนเชิงปัญหา รูปแบบของบทเรียน ภาพโบราณในของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่ วัตถุประสงค์ ของบทเรียนการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม; ศึกษาความเป็นพลเมืองและความรักชาติ รักมาตุภูมิ แบบอย่างการศึกษาช่างพื้นบ้านชั้นนำ ปลูกฝังความสนใจในศิลปหัตถกรรมเคารพในประเพณีของประชาชน การพัฒนารสนิยมทางศิลปะของนักเรียน - เพื่อสอนให้เห็นความงามและความหมายของการถ่ายทอดชีวิตโดยเป็นรูปเป็นร่างในของเล่นในอดีตอันไกลโพ้นและปัจจุบัน การก่อตัวของทักษะเพื่อนำทางในระบบความรู้ของพวกเขา: เพื่อแยกแยะสิ่งใหม่จากสิ่งที่รู้จักแล้ว รับความรู้ใหม่: ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามโดยใช้ตำราเรียน ประสบการณ์ชีวิตและข้อมูลที่ได้รับในบทเรียน คำศัพท์พื้นฐาน แนวคิด Kargopol, Filimonovo, Dymkovo, ของเล่น, อาร์เทล, งานฝีมือพื้นบ้าน, ภาพวาด, ดินเผา ผลลัพธ์ตามแผน ส่วนบุคคล รูปแบบ: เคารพในวัฒนธรรมและศิลปะของประเทศ มุมมองโลกแบบองค์รวม ความสามารถในการสื่อสารในการสื่อสารกับเพื่อน ความต้องการ สำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์เชิงปฏิบัติที่เป็นอิสระความสามารถในการประเมินตนเองตามเกณฑ์ความสำเร็จของกิจกรรมการศึกษา

สามารถกำหนดและกำหนดเป้าหมายในบทเรียน ทำงานตามแผน ประเมินความถูกต้องของการดำเนินการในระดับการประเมินย้อนหลังที่เพียงพอ วางแผนการดำเนินการของคุณให้สอดคล้องกับงาน แสดงสมมติฐานของคุณ (กฎระเบียบ UUD ); สามารถกำหนดความคิดของคุณด้วยวาจา ฟังและได้ยินคู่ของคุณ (UUD เพื่อการสื่อสาร) สามารถนำทางระบบความรู้ของคุณ: แยกแยะสิ่งใหม่จากสิ่งที่รู้อยู่แล้ว รับความรู้ใหม่: ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามโดยใช้ตำราเรียน ประสบการณ์ชีวิตของคุณ และ ข้อมูลที่ได้รับจากบทเรียน (Cognitive UUD) เรื่อง สามารถเปรียบเทียบ ประเมิน รูปร่าง การตกแต่งของเล่นของงานศิลปหัตถกรรมประเภทต่างๆ รู้จัก และตั้งชื่อของเล่นของช่างพื้นบ้านชั้นนำ เพื่อดำเนินการตามแนวคิดทางศิลปะของตนเองที่เกี่ยวข้องกับการสร้างรูปแบบการแสดงออกตามประเพณีพื้นบ้าน เชี่ยวชาญองค์ประกอบพื้นฐานของเครื่องประดับพื้นบ้านและลักษณะโทนสีของงานฝีมือเฉพาะ งานหน้าผาก งานกลุ่ม งานเดี่ยว หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วิจิตรศิลป์ “ ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในชีวิตมนุษย์” ผู้เขียน N.A. Goryaeva, O.V. Ostrovskaya ตัวอย่างของเล่นดินเหนียว (Kargopol, Filimonov, Dymkovo), ตารางที่มีตัวอย่างภาพวาด, การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์, แม่แบบของเล่น, สี ขั้นตอนของบทเรียน กิจกรรมของครู กิจกรรมของนักเรียน ทักษะที่เกิดขึ้น แรงจูงใจของกิจกรรมการศึกษา

วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงข้อกำหนดสำหรับนักเรียนในแง่ของกิจกรรมการศึกษา การสร้างเงื่อนไขสำหรับความต้องการภายในของนักเรียนที่จะรวมอยู่ในกิจกรรมการศึกษา กำหนดกรอบใจความ ชี้แจงประเภทของบทเรียนและสรุปขั้นตอนของกิจกรรมการศึกษา ปรับปรุงความรู้และแก้ไขปัญหาเฉพาะบุคคลในการดำเนินการทดลอง วัตถุประสงค์: เพื่อจัดกิจกรรมการศึกษาทดลองโดยนักเรียน เพื่อจัดระเบียบการแก้ไขความยากเป็นรายบุคคลโดยนักเรียน การระบุสถานที่และสาเหตุของความยาก วัตถุประสงค์: เพื่อระบุตำแหน่งของความยาก สร้างโครงการเพื่อออกจากความยาก วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแรงจูงใจในการสร้างโครงการจากความยากลำบาก การค้นพบความรู้ใหม่ วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระเบียบการผสมกลมกลืนของความรู้ใหม่โดยนักเรียน

วิธีการดำเนินการด้วยการออกเสียงในการพูดภายนอก รวมอยู่ในระบบความรู้และการทำซ้ำ วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระเบียบงานอิสระของนักเรียนในตำราเพื่อค้นหาข้อมูลในหัวข้อของบทเรียน งานอิสระ. วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระเบียบการดำเนินการโดยนักเรียนของงานอิสระเกี่ยวกับความรู้ใหม่ จัดสอบตนเองตามมาตรฐานการประเมินตนเอง สะท้อนกิจกรรมการศึกษาในบทเรียน วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขเนื้อหาใหม่ของบทเรียน จัดให้มีการสะท้อนและประเมินตนเองจากกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนเอง ตรวจสอบ และช่วยเหลือนักเรียนในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน ระหว่างเรียน สวัสดีทุกคน! ตรวจสอบการจัดสถานที่ทำงานของคุณ ลบทุกสิ่งที่ไม่จำเป็นออกจากโต๊ะทำงาน บ่อยครั้งมาก เบื้องหลังเหตุการณ์ และเบื้องหลังความวุ่นวายของวัน เราจำวันเก่า ๆ ไม่ได้ เราลืมมันไป แม้ว่าเราจะคุ้นเคยกับการบินไปดวงจันทร์มากกว่า แต่มาจำประเพณีของรัสเซียกันเถอะ จำวันเก่า ๆ ของเรากันเถอะ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่มีการจัดแสดงงานศิลปะพื้นบ้านในห้องเรียน ในบทเรียนวันนี้ เราจะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านและสรุปแนวคิดเกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้านเพื่อประดับชีวิตของเราและมอบความสุขให้กับผู้อื่น หัวข้อบทเรียน "ภาพโบราณในของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่"

พิจารณาของเล่นจากการค้าที่แตกต่างกันและพยายามหาสิ่งที่ทำให้พวกเขาแตกต่างจากกัน โปรดทราบว่าของเล่นดินเหนียวทั้งหมดมีรูปร่างทั่วไป เป็นพลาสติกอย่างดี และทาสีด้วยเครื่องประดับแบบดั้งเดิม สัญญาณโบราณของเครื่องประดับที่ของเล่นถูกปกคลุมสามารถพบได้ในงานเย็บปักถักร้อยและภาพวาดและงานศิลปะพื้นบ้านอื่น ๆ วันนี้เราจะพิจารณาสามศูนย์สำหรับการผลิตและระบายสีของเล่นดินเหนียว และผู้เชี่ยวชาญด้านของเล่นของเราจะช่วยเราคิดออก วัสดุสำหรับนักเรียน ของเล่น Dymkovo ของเล่นนี้เรียกว่า "Dymkovo" ตามแหล่งกำเนิด จากริมฝั่งแม่น้ำ Vyatka ซึ่งเป็นที่ตั้งของเมือง Kirov เราสามารถเห็นการตั้งถิ่นฐานที่อยู่เหนือแม่น้ำ ในฤดูหนาว เตาจะดับ และในฤดูร้อนมักมีหมอก เสรีภาพเป็นเหมือนหมอกควัน ดังนั้นพวกเขาจึงเรียกมันว่า - ไดมโคโว ดังนั้นชื่อของของเล่น ตอนนี้เธอถูกเรียกว่า "ควัน" อย่างเสน่หา ในตอนแรกมีของเล่น - นกหวีด ผู้คนรวมตัวกันเดินเล่นเพื่อพบกับฤดูใบไม้ผลิเพื่อพบกับฤดูหนาว พวกเขาผิวปากและร้องเพลงที่ถนน เขาเรียกว่าฤดูใบไม้ผลิ คุณคือนกตัวน้อย คุณเป็นสีเขียว คุณบินอยู่เหนือทะเลสีคราม คุณรับกุญแจแห่งฤดูใบไม้ผลิ ล็อคฤดูหนาว - ปลดล็อคฤดูร้อน ของเล่นดินเหนียวถูกเผาในเตาเผา จากนั้นให้ขาวด้วยชอล์คที่เจือจางด้วยนม และพวกเขาทาสีด้วยสีบนพื้นไข่แดงในรูปแบบดังกล่าว: วงกลม, เส้นตรงและหยัก, เซลล์, จุด, จุด สีสว่าง - สว่าง: เหลือง, น้ำเงิน, เขียว, แดง, แดงเข้ม, ดำ ลองมาดูกันดีกว่า (สไลด์โชว์). รูปแบบนี้หมายความว่าอย่างไร วงกลมของดวงอาทิตย์เป็นสัญลักษณ์ของชีวิต จุด, กากบาท - จุดเริ่มต้นของชีวิต - บุคคล สี่เหลี่ยมที่มีจุดหว่าน สี่เหลี่ยมเป็นที่อาศัยของ Line - ความสงบสุข น้ำ นิยายและแฟนตาซีมากมายในหมู่ช่างฝีมือ ตัวอย่างเช่น ไก่งวง Dymkovo ไม่ใช่ไก่งวง แต่ไข้เป็นนก

ของเล่น Filimonovo และตอนนี้ดูความงามนี้ ตามตำนานท้องถิ่น ผู้ก่อตั้งหมู่บ้าน (ในช่วงเวลาของ Ivan the Terrible) คือ Filimon ช่างปั้นหม้อ ดังนั้น Filimonovo แล้วของเล่นชื่ออะไร? ของเล่นเหล่านี้แตกต่างจากของเล่น Dymkovo อย่างไร? แน่นอนทาสีเธอเป็นตัวหนามาก แล้วอะไรอีกล่ะ? ถูกต้องแล้วพวกมันมีสัดส่วนที่ยาวขึ้น สัตว์ทุกตัวมีคอที่ยาวมาก วัวดูเหมือนยีราฟ หมีดูเหมือนงู Gorynych มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับดินเหนียว Filimonovtsy เรียกมันว่าบลูเบอร์รี่เพราะสีดำมันและไขมัน เมื่อปั้นดินเหนียวจะแห้งและของเล่นจะถูกปกคลุมด้วยรอยแตกอย่างรวดเร็ว คุณต้องทำให้รอยแตกเรียบด้วยมือที่เปียกตลอดเวลาทำให้เนื้อตัวแคบลงและยืดออกโดยไม่สมัครใจ หลังจากยิงแล้วของเล่นจะกลายเป็นสีขาวอมชมพู นี่คือจุดเริ่มต้นของการวาดภาพ ใช่ไม่ใช่ด้วยแปรง แต่ด้วยขนห่าน จากแปรงสีไม่ติดกับดินบริสุทธิ์ ของเล่น Filimonov ตกแต่งด้วยรูปแบบใด? ใช่ส่วนใหญ่เป็นลายเส้น ไม่มีการวาดภาพทางเรขาคณิตที่เข้มงวด นี่คือการรวมกันของแถบสี, จุด, วงกลม, วงรี, ดาว, สามเหลี่ยม รายละเอียดของภาพวาดสามารถถอดรหัสได้ วงกลมคือดวงอาทิตย์ สามเหลี่ยมคือโลก ต้นคริสต์มาสและต้นอ่อนเป็นสัญลักษณ์ของพืชพรรณและชีวิต ลวดลายทั้งหมดทำให้เรานึกถึงความเชื่อมโยงระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ โปรดทราบว่าของเล่นทั้งหมดเป็นนกหวีด นกหวีดอยู่ที่ไหน ถูกต้องในหางของสัตว์และนก ของเล่นดังกล่าวทาสีด้วยสีสวรรค์บนไข่แดง ใช้สีหลักสามสี: แดง เหลือง น้ำเงิน บางครั้งใช้สีม่วงและสีเขียว ของเล่น Kargopol บ้านเกิดของเธอคือทางเหนือของรัสเซีย เขต Kargopolsky ของภูมิภาค Arkhangelsk ของเล่นดูเงอะงะและหนัก หัวโต มีแขนและขาสั้น หน้าแบนเล็กน้อย กลายเป็นพลั่วสำหรับชาวนา ม้า - Polkan เป็นหนึ่งในภาพที่ได้รับความนิยมมากที่สุดของ Ulyana Babkina ผู้ผลิตของเล่นชื่อดัง สังเกตว่าของเล่น Kargopol มีสีสวยงามและแปลกตาเพียงใด ทาสีด้วยสีสว่างหรือสีอ่อน โดดเด่นด้วยรูปแบบที่เรียบง่ายและชัดเจน บนพื้นผิวของรูปแกะสลักมีการวาดสัญลักษณ์โบราณของดวงอาทิตย์ - วงกลมสีแดงเพลิงขนาดใหญ่, ไม้กางเขน, แหวน, เช่นเดียวกับลวดลายของรวงข้าวโพดและกิ่งก้านของพืช พวกเรามาดูกันว่าอะไรที่รวมของเล่นทั้งหมดเข้าด้วยกัน? ขวา! ทั้งหมดทำจากดินเหนียว อะไรคือความแตกต่าง? รูปแบบการทำงานกับหนังสือเรียน (จาก 74.)

พิจารณาภาพวาดของเล่นอย่างรอบคอบ ให้ความสนใจกับองค์ประกอบหลักของภาพวาด สีที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญของงานฝีมือต่างๆ ระบายสีของเล่นตามงานฝีมืออย่างใดอย่างหนึ่ง พวก! ตอนนี้หลับตาและจินตนาการว่าคุณกับฉันไม่ได้อยู่ในห้องเรียน แต่อยู่ในเวิร์กช็อป และคุณทุกคนไม่ใช่นักเรียน แต่เป็นศิลปินระดับปรมาจารย์ ดูที่โต๊ะของคุณมีของเล่นที่ทำจากดินเหนียว แต่ก่อนที่จะทาสีให้ดูองค์ประกอบของรูปแบบที่เป็นลักษณะของของเล่นที่คุณเลือกอย่างระมัดระวัง อย่าลืมเกี่ยวกับโทนสี คิดว่าคุณจะใช้สีกี่สีในการระบายสีของเล่นที่เลือก? ที่? คุณจะใช้องค์ประกอบการวาดภาพอะไร ไปทำงาน (เสียงเพลงระหว่างการทำงานอิสระของเด็ก) เสร็จแล้วครูรวบรวมผลงานจัดนิทรรศการ ส่วนเด็กๆ อ่านกลอนเกี่ยวกับของเล่นแต่ละชิ้น) เรียนท่านสุภาพบุรุษ! ดูนี่! ของเล่นทุกประเภทสำหรับทุกมารยาท: นี่คือหญิงสาวและสุภาพบุรุษ ผู้หญิงมีแก้มและริมฝีปากสีแดง ชุดเดรสหรูหราและเสื้อโค้ทขนสัตว์ที่อบอุ่น หญิงสาวผมแดงสวมมงกุฏ เธอหน้าแดง เธอเก่ง เธอยืนหายใจไม่ทั่วท้อง! ดูอะไรม้า

เพียงปากกาสัมผัส เขาและเธอ จะควบสองร้อยไมล์ มีหางกับแผงคอ สวยจัง! และนี่คือแพะที่ขาเรียวยาว ความงามทั้งหมดของแพะอยู่ที่เขา เขาส่ายหัว ดูสิว่าฉันเป็นอะไร! Yashadruzhok เป่าแตร นั่งบนหลังหมูแสนสวย! อินเดียนตุรกี! คุณดูเหมือนหน้าอก หน้าอกไม่เรียบง่าย แดง เหลือง น้ำเงิน! พูดกับตัวเองว่า "ฉันสบายดี ฉันคิด ฉันพยายาม ฉันค้นพบสิ่งใหม่ๆ" ขอบคุณสำหรับบทเรียน คุณทำได้ดีมาก! การตั้งค่าบทเรียน การประเมินความพร้อมในการเรียนด้วยตนเอง นักเรียนตรวจสอบตำแหน่งที่ถูกต้องของอุปกรณ์การเรียน

การฟังอย่างมีสติ นักเรียนสร้างกลุ่มของศิลปะในงานฝีมือที่เลือก บางทีการปรากฏตัวของนายคนเดียว ฟังและทำงาน; พวกเขากำหนดงานที่ต้องแก้ไขในบทเรียน ฟังอย่างมีสติ ภายใต้การแนะนำของครูระบุสถานที่ของความยากลำบาก เตรียมนักเรียน (ต้นแบบของเล่น) โดยใช้วิธีการดึงข้อมูลเสริมคำตอบ ดูงานนำเสนอของนักเรียนคนอื่น ๆ มีส่วนร่วมในการสนทนา เด็กทำงานเป็นคู่ หลังจากทำงานกับหนังสือเรียนแล้ว พวกเขาจะทำการทดสอบเพื่อกำหนดรูปแบบงานฝีมือ นักเรียนระบายสีของเล่นแล้วนำเสนอผลิตภัณฑ์ของตนที่งาน ชื่นชมเพื่อให้พวกเขาต้องการซื้อมัน และผู้ซื้อถามคำถามเกี่ยวกับของเล่น ตอบคำถามของครูแก้ไขความรู้ที่ได้รับอย่างอิสระ พวกเขาบอกสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ พวกเขารู้ พวกเขาทำได้ ทำการประเมินตนเองใน LUUD ประจำสัปดาห์:

การกระทำที่สมเหตุสมผล การจัดตั้งโดยนักเรียนของความเชื่อมโยงระหว่างจุดประสงค์ของกิจกรรมการศึกษาและแรงจูงใจ การควบคุมตนเองในองค์กรของสถานที่ทำงาน KUUD: การวางแผนความร่วมมือด้านการศึกษากับครูและเพื่อน ความสามารถในการนำทางในระบบความรู้: เพื่อแยกแยะสิ่งใหม่จากสิ่งที่รู้จักแล้ว ความสามารถในการฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น เพื่อให้สามารถแสดงความคิดของตนได้อย่างครบถ้วนและถูกต้องเพียงพอ RUUD: การตั้งเป้าหมาย (กำหนดงานการศึกษาตามความสัมพันธ์ของสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่ยังไม่รู้) การวางแผน (ร่างแผนและลำดับของการกระทำ) WPUD: การเลือกตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางปัญญา, การจัดโครงสร้างความรู้, สามารถกำหนดความคิดของพวกเขาด้วยปากเปล่า (KUUD) สามารถค้นหาเนื้อหาที่จำเป็น, เน้นสิ่งสำคัญจากข้อความที่อ่าน สามารถกำหนดเรื่องราว รักษาบทสนทนากับเพื่อนร่วมชั้น สามารถกำหนดความคิดของคุณด้วยปากเปล่า (KUUD) สามารถฟังและได้ยิน (KUUD) สามารถเพิ่มและปรับเปลี่ยนวิธีการดำเนินการที่จำเป็นในกรณีที่เกิดความคลาดเคลื่อนได้ ระหว่างการกระทำจริงและผลผลิตของมัน (RUUD) ความสามารถในการเป็นเจ้าของรูปแบบการพูดคนเดียว ( KUUD) Cognitive UUD (สามารถใช้วิธีการดึงข้อมูล รวมถึงการใช้เครื่องมือคอมพิวเตอร์) การค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น (PUUD) การวางแนวและการรับรู้ข้อความทางวิทยาศาสตร์รูปแบบการสื่อสารมวลชนฟรี (PUUD, uud การศึกษาทั่วไป) การอ่านความหมาย (PUUD. uud การศึกษาทั่วไป)

UUD แบบลอจิคัลสามารถสรุป วิเคราะห์ เปรียบเทียบ และจัดประเภท การสะท้อนของวิธีการดำเนินการ การควบคุมและการประเมินกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรม (PUUD การศึกษาทั่วไป) การระบุและการรับรู้โดยนักเรียนในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้วและสิ่งอื่นที่จำเป็น ได้รับการเรียนรู้ระดับของการดูดซึม เพื่อให้สามารถประเมินความถูกต้องของการดำเนินการในบทเรียนของการประเมินย้อนหลังที่เพียงพอ (ALE) ความสามารถในการประเมินตนเองตามเกณฑ์ของความสำเร็จในกิจกรรมการศึกษา (Personal ALE)

ความกังวลเร่งด่วนที่สุด
แรงงานและงานฝีมือใด ๆ -
นี่คือการสร้างงานใหม่
มันดีกว่าเมื่อก่อน

• เกี่ยวกับการศึกษา:ความคุ้นเคยกับของเล่นพื้นบ้านโบราณ ความมีชีวิตชีวาของภาพเหล่านี้ในของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่
• กำลังพัฒนา:พัฒนาความสามารถในการประยุกต์ตัวแปรเทคนิคการวาดภาพตกแต่ง เพื่อให้เกิดเอกภาพของรูปแบบและการตกแต่งในของเล่นเด็ก ปรับปรุงความสามารถในการทำงานร่วมกันต่อไป สนุกกับผลงานส่วนรวม การสร้างทักษะในการทำงานกับวัสดุพลาสติก
• เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน การตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลงานของปรมาจารย์จากศูนย์หัตถกรรมพื้นบ้านที่มีชื่อเสียง ก่อให้เกิดรสนิยมทางศิลปะ

วรรณกรรม:

1. แอลเอ Latynin "ภาพศิลปะพื้นบ้าน".
2. พจนานุกรมสารานุกรมของศิลปินรุ่นเยาว์
3. นิตยสาร "ศิลปะ" 2526/2
4. บน. Goryaev "มัณฑนศิลป์และศิลปะประยุกต์ในชีวิตมนุษย์"

ช่วงการมองเห็น:

• โปสเตอร์และภาพประกอบเกี่ยวกับของเล่นดินเหนียว
• งานสร้างสรรค์ของนักเรียน
• ตารางพร้อมตัวอย่างองค์ประกอบหลักของการวาดภาพของเล่นดินพื้นบ้านของงานฝีมือต่างๆ

สายดนตรี:

• ดนตรีพื้นบ้านสนุกสนาน
• สกปรกซุกซน

วัสดุ:

• ดินเหนียวสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กหรือดินน้ำมัน
• กอง,
• สีรองพื้นสูตรน้ำ

วิธีการนำ: บทเรียนในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ที่มีองค์ประกอบของการบูรณาการ โดยใช้วิธีการอธิบายและอธิบายประกอบภายในกรอบของวิธีการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน

ระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน...

I. การทำให้ความรู้เป็นจริง แรงจูงใจ.

มีอาชีพที่น่าทึ่งอย่างหนึ่งที่ผู้คนอุทิศทั้งชีวิต - พวกเขาเป็นช่างทำของเล่นหรือเป็นแค่ของเล่น

ต้นกำเนิดของการทำของเล่นพาเราย้อนกลับไปหลายศตวรรษ

ของเล่นในสมัยโบราณทำจากวัสดุอะไร

ของเล่นทำจากไม้ - ตุ๊กตา, ม้า - รถเข็น, ทอจากกิ่งไม้, เขย่าแล้วมีเสียงประกอบจากเศษไม้, ลูกบอลเปลือกไม้เบิร์ชและกล่อง วันนี้เราจะพูดถึงของเล่นพื้นบ้านที่ทำจากดินเหนียว ในอดีตอันไกลโพ้นอาจมีความสำคัญทางศาสนา เป็นที่ทราบกันดีว่า Vyatichi ได้พบกับ Yarila เทพเจ้าแห่งดวงอาทิตย์โดยการร้องเพลงท่อดินเหนียวและด้วยรูปแบบที่มีมนต์ขลังบนของเล่นและนกหวีดเจาะพวกเขาขับไล่พลังชั่วร้ายออกจากวิญญาณของผู้ตาย

นกหวีด - เรียกอีกอย่างว่าหัวฉีด, ออด, หอยทาก, นกไนติงเกล - เป็นของเล่นโบราณและยังคงเป็นที่นิยมในมาตุภูมิ

ครั้งที่สอง เรียนรู้วัสดุใหม่

ลองดูของเล่นพื้นบ้านสมัยใหม่อย่างใกล้ชิดแล้วคุณจะสังเกตเห็นว่ามีภาพเดียวกันอยู่ในนั้น นี่คือม้า นก ผู้หญิง พวกเขาอาศัยอยู่ในความทรงจำของผู้คนประเพณีโบราณของพวกเขา

พิจารณาของเล่นจากงานฝีมือต่างๆ

พยายามหาสิ่งที่ทำให้พวกเขาแตกต่างจากกัน

ของเล่นฟิลิโมนอฟ

หมู่บ้าน Filimonovo ในภูมิภาค Tula เป็นศูนย์กลางการผลิตของเล่นเหล่านี้ที่มีชื่อเสียง ของเล่น Filimonovo มีสัดส่วนที่ยาวขึ้นดูเพรียวบางและสง่างาม ของเล่นเหล่านี้ปั้นด้วยดินเหนียวสีขาวแต่งแต้มด้วยสีน้ำเงิน

ของเล่นของ Filimonov มักจะเป่านกหวีด

รูปภาพของเล่น: ผู้หญิงชาวนาสูงเพรียวมักถือของบางอย่าง: เด็กหรือไก่ที่มีนกหวีด หุ่นผู้ชายดูโอฬาร ขายาว ตลกเล็กน้อย

สัตว์วิสเลอร์ก็มีความหลากหลายเช่นกัน ม้า วัว แกะผู้ นก ไก่ และสิ่งมีชีวิตมหัศจรรย์ที่มองไม่เห็น

สี: สีแดงเลือดหมู สีเหลือง และสีเขียวมรกต

เครื่องประดับ: แถบสีรุ้งสลับ, ต้นคริสต์มาส, วงกลม

พวกเขาทาสีของเล่นเหมือนเมื่อก่อนด้วยขนไก่

ปรมาจารย์ Filimonovo ทุกคนรู้วิธีการทำงาน "Lyubotu" “ความรัก” เป็นฉากเช่นนั้น เต้นรำสนุกสนานค้นหาความสัมพันธ์ของคู่รัก ทุกคนมีของตัวเอง รักพวกเขาทั้งหมดด้วยกัน ชีวิตความรัก!

ของเล่นไดมโคโว

ของเล่นดินเหนียวที่มีชื่อเสียงที่สุด เธอเกิดที่ Dymkovskaya Sloboda ใกล้เมือง Kirov ในสมัยก่อนวันหยุดจัดขึ้นที่ตลาด - งานแสดงสินค้าซึ่งเรียกว่า "whistle dance" หรือ "whistle" ความบันเทิงในวันหยุดคือของเล่นดินเหนียว - นกหวีด ชาวนาปั้นมันจากดินเหนียวสีแดงในท้องถิ่นและเผามันในเตาเผา

รูปภาพของเล่น: แต่งตัวสำรวย พี่เลี้ยงเด็ก - "คนป้อนอาหาร" ที่มีเด็กๆ อยู่ในอ้อมแขน คนขี่ม้าที่ห้าวหาญ ม้า ไก่งวงตัวสำคัญ และรูปภาพอื่นๆ

สี: เหลือง น้ำเงิน แดง เขียว พื้นหลังสีขาว และสีดำ

เครื่องประดับ: เรขาคณิต (วงกลม, วงรี, เซลล์, แถบ, จุด)

การปรากฏตัวของของเล่น Dymkovo สะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติของสถานที่ที่ผลงานศิลปะที่น่าทึ่งเหล่านี้ถือกำเนิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ คุณจินตนาการถึงกองหิมะที่ปกคลุมด้วยหิมะโดยไม่สมัครใจ ในความหนาวเย็น ใบหน้าของผู้คนจะแดงระเรื่อ สีของเสื้อผ้าจะดูสดใสเป็นพิเศษเมื่อเทียบกับพื้นหลังของหิมะที่ส่องสว่าง

ของเล่น Abashevskaya

Abashevsky เป่านกหวีด - ความภาคภูมิใจของ Penza Timofey Fyodorovich Zotnin ช่างฝีมือจากหมู่บ้าน Abashevo เสียชีวิตในปี 2534 แต่ธุรกิจของเล่น Abashevo ยังไม่ตายและยังคงอยู่

รูปภาพของเล่น: โลกมหัศจรรย์ของสัตว์มหัศจรรย์ วัว กระทิง แพะ และแกะผู้ล้วนแต่เป็นสัตว์ขาสั้น คอยาว มีเขาขนาดใหญ่เป็นประกายด้วยทองคำและเงิน

สี: แดง น้ำเงิน เขียว ชมพู ทอง และเงิน

เครื่องประดับ: ลักษณะเฉพาะ - สเกล โครงร่างสีเข้มเดียว และแอนิเมชันเหนือมัน

อะไรคือสิ่งที่เหมือนกันระหว่างของเล่นดินที่เป็นของงานฝีมือศิลปะต่างๆ?

สาม. ข้อสรุป

ไม่มีใครจำได้เมื่อของเล่นดินเหนียวถูกสร้างขึ้นครั้งแรก แต่ทุกวันนี้งานฝีมือเหล่านี้ยังมีชีวิตอยู่และศิลปะที่ยอดเยี่ยมของช่างฝีมือพื้นบ้านยังคงอยู่กับพวกเขา มันเปลี่ยนวันสีเทาให้เป็นวันที่มีสีสันและมีมนต์ขลังแบบเด็กๆ มันประณามผู้ที่ลืมเกี่ยวกับนาทีที่มีความสุขที่สุดในโลก: ความรู้, ยกระดับการทำงานที่ชาญฉลาด, พบปะกับผู้คนที่เป็นมิตร, สัมผัสสิ่งมีชีวิต - สัตว์, นก, หญ้า, ใบไม้ สอนให้ทึ่งในโลก

IV. การประยุกต์ใช้ความรู้.

สร้างภาพของเล่นของคุณเองจากดินเหนียวหรือดินน้ำมัน คุณสามารถทำให้ดูเหมือน Abashevskaya, Filimonovskaya หรือ Dymkovskaya ลองทำรูปร่างของเล่นด้วยพื้นผิวเรียบที่เตรียมไว้สำหรับการตกแต่ง

ก. วิเคราะห์งานของนักเรียน. การบ้าน.

นำวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทาสีของเล่นดินเหนียว (gouache, แปรง, กาว PVA)

ของเล่นสำเร็จรูปสามารถนำไปตกแต่งงานนิทรรศการแนวโรงเรียนได้