Kıdemli grupta güzel sanatlarda yaz eğlencesi. Senaryo
Etkinlik sınıfı
Moda eğitimcisi Gass Olga Vasilievna,
Belediye okul öncesi eğitim kurumu: "Çocuk Gelişim Merkezi - Anaokulu No. 41"
(kıdemli okul öncesi yaş)
Tema: "Büyülü Renklerin Ülkesine Yolculuk"
(yılın sonuçlarına göre, eğlence unsurları ile)
Sanatsal ve pedagojik fikir: Nezaket ışığı.
Amaç: Çocukların duygularını, düşüncelerini tek kelimeyle, sanatla, çizimle ifade etme arzusunu teşvik etmek.
Süre: 40-45 dk.
Görevler: Okul öncesi çocuklarda yaratıcı hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratmak. Geleneksel olmayan güzel sanatlarda çalışmak için gerekli malzemelerle ücretsiz deneylerde beceri ve yetenekleri geliştirin. Çocuklara renklerin zenginliği ve çizimdeki anlamları hakkında fikir vermek; çocuklara mantıklı düşünmeyi, zor durumlardan bir çıkış yolu bulmayı, hayal kurmayı teşvik etmeyi, estetik duyguları, dostlukları geliştirmeyi, konuşmayı zenginleştirmeyi öğretmek.
Ekipman: Boyalı sandık, koltuk minderleri, suluboya, guaj, keçeli kalemler, boya fırçası, fırçalar, Kraliçe Püskül için kıyafet, Ölümsüz Koshchei'nin şatosu, orman manzarası, Koshchei'nin şatosu, kapılar, kelebek şablonları, resimler (manzaralar, hareketsiz) yaşam, portre), geometrik şekillerin görüntüsü ile çizim kağıdı, farklı renklerde yapay çiçekler (soğuk, sıcak), sihirli bir kalem, bir top, beden eğitimi için ekipman: tahtalar, tümseklerin üzerinden geçmek için, yazıtlı üç taş, bir paket.
Ses kaydı: Sessiz sakin müzik;
Good Night, Kids'ten Müzik; Şarkı "Dünyada birçok peri masalı var"; "Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz..." şarkısı; "Bir arkadaşımla yola çıktıysam" şarkısı; "Kırmızı Başlıklı Kızın Şarkısı"; "Arkadaşların Şarkısı"
Masal karakterleri: Sanatçı, Cüce, Kırmızı Başlıklı Kız, Postacı Pechkin, Baba Yaga, Ölümsüz Koschey, Su, Renklerin Kraliçesi
"İyi geceler çocuklar" programından müzik geliyor.
Salonda, etrafına oturma minderlerinin serildiği bir sandık bulunmaktadır. Çocuklar müziğe göre göğsün etrafında otururlar.
Öğretmen: Muhteşem bir melodi duyuldu ve bu, sihirli sandığın bizi ziyarete çağırdığı anlamına geliyor. Bizim için ne hazırladığını sanıyorsun?
Çocuklar: Muhtemelen bir peri masalı anlatacak veya bir sürpriz hazırlayacaktır.
Öğretmen: Arkanıza yaslanıp ne hazırladığını görelim mi? Öğretmen sandığı açar, içinde sıradan bir boya fırçası ve bir kutu guaş vardır.
eğitmen: Bu nedir? Kim böyle şaka yaptı?
Yüksek sesle:
ha ha ha! Hangi hikayeyi duymak istersin? Duyma! Bugün peri masallarınız olmayacak. Hepimiz büyülenmiş Koshchei ile buradayız. Size şunu söylüyorum - güzel, zeki Baba Yaga.
Öğretmen: (hayal kırıklığına uğramış) Ne yapmalıyız? Belki kendi hikayemizi yazabiliriz. Ne hakkında? Evet, en azından bu guaj ve fırça hakkında. Bu fırça bir peri masalında kim olacak?
çocuklar: Kraliçe.
Öğretmen: Ve bir kraliçe gibi görünmesi için ne yapılması gerekiyor?
Çocuklar: Giyin, taç yap.
Çocuklar püskülü süslemeye yardım eder.
Öğretmen: Sence onun kendi krallığı var mı? Ve bu ülkenin adı nedir? Boyalar orada yaşıyor, herkes çizmeyi seviyor.
Çocuklar: Land of Magic renkleri.
Müzik "Dünyada birçok peri masalı var ..." gibi geliyor.
Eğitimci: Belirli bir krallıkta, belirli bir durumda, "Büyülü Renkler Ülkesinde" boyalar, kalemler, fırçalar birlikte yaşar, asla tartışmaz ve çizmeyi çok severdi. Bu nedenle etraflarındaki her şey parlak, güzel ve renkliydi. Bu ülkenin lideri Kraliçemiz Püskül'dü.
Kapı çalınıyor. Postacı Pechkin girer.
Postacı Pechkin: Merhaba arkadaşlar! Bilinmeyen bir muhataptan bir mektubunuz var. Al, imzala, (ayrılmak için okur, hatırlar) Evet, neredeyse unutuyordum, sen ve bir çeşit sulu boya paketi. Hiç paketin var mı? Belgeler var mı? Göster, imzala. Gittim, çok iş var. Güle güle.
Öğretmen: Teşekkürler, Postacı Pechkin.
çocuklar: Güle güle.
Öğretmen: (mektubu açar) “Merhaba çocuklar? Sizin için “Büyülü Renkler Ülkesi” olmayacak. Koshchei ve ben her şeyi büyüledik. Büyük Ölümsüz Koshcheyushka ve Kelebek Kirpi.
Öğretmen: Çocuklar, ne olduğunu anlıyor musunuz?
Çocuklar: Muhtemelen Ölümsüz Koschey ve Baba Yaga, Kraliçe Kitty'yi kaçırdı ve Sihirli renklerin ülkesinde her şey renksiz hale geldi.
Öğretmen: Aquarelle tarafından gönderilen bir paket geldi.
Koli açıldı, içinde keçeli kalemler, kurşun kalemler, sulu boyalar, fırçalar ve bir kartpostal var.
Eğitimci: (bir kartpostal okur) "Kraliçe Püskül'e Yardım Edin" imzalı Suluboya. Ona nasıl yardımcı olabiliriz?
Çocuklar: Sihirli renklerin ülkesine gidelim, Kraliçeyi kurtaralım.
Öğretmen: Korkmuyor musun?
Çocuklar: Hayır.
Öğretmen: Keçeli kalemleri, kurşun kalemleri, boyaları sepete koyalım, aniden işe yarayacaklar. Yolda - yolda!
El ele verelim dostlar Ve mucizeler yolunda Haydi denemelere gidelim Büyülü harika bir ormanda.
Müzik çalar, çocuklar "Mutlu Gezginler" şarkı sözlerini söyler. S. Mikhalkov, müzik. M. Starokadomsky.
Çocuklar büyülü bir kapıdan ormana geçerler, yolda büyük bir taş vardır. "Sola gidersen müzeye girersin" diyor.
Çocuklar resimlerin reprodüksiyon sergisine yaklaşıyor. Neşeli Sanatçı tarafından karşılanırlar.
Sanatçı: Çocuklar, sihirli kalemimi kaybettim. Onu saklayan Baba Yaga'ydı. Bazı görevler verdi, doğru cevap verirsen kalemi geri vereceğim dedi.
Öğretmen: Üzülme Sanatçı. Çocuklar size yardımcı olacak, bizimle her şeyi yapabilirler.
Sanatçı: (Görev numarası 1) Yardım lütfen. Bu resimler hangi üç gruba ayrılabilir (manzara, portre, natürmort).
M. Yasnov'un "Resimler Hakkında" şiirlerinin okunması.
1 çocuk: Resimde görüyorsanız
Çizilmiş bir nehir Veya bir ladin ve beyaz kırağı Veya bir bahçe ve bulutlar Veya karlı bir ova Veya bir tarla ve bir kulübe Bir resim gereklidir Buna ... (manzara) denir.
2 çocuk: Resimde görüyorsanız
Masada bir fincan kahve
Veya büyük bir sürahide meyve suyu,
Ya da kristal bir gül
Veya bronz bir vazo
Veya armut veya kek
Veya tüm öğeler bir kerede
Ne olduğunu bilin ... (natürmort).
3 çocuk: Resimden birinin size baktığını görürseniz, Veya eski pelerinli bir prens,
Ya da bir dağcı gibi
Pilot veya balerin
Veya Kolya senin komşun
mutlaka resim at
Buna ... (portre) denir.
Sanatçı: Aferin çocuklar! Bu görevi tamamladınız, ancak başka ne biliyorsunuz?
(Görev numarası 2) Açıklamaya göre bir resim bulun.
(Görev numarası 3) Masalarda farklı türlerdeki resimlerin reprodüksiyonları var, çocuklar sadece manzarayı seçmeli ve sergilemelidir.
(Görev numarası 4) Çocuklar, aşağıdaki müzik parçaları için uygun resim reprodüksiyonlarını seçmelidir: "Denizin Sesi", "Kuş Şarkısı".
Sanatçı sihirli kalemini bulur. Çocuklar vedalaşıyor, sihirli kalem yolu gösteriyor.
Yolda ikinci bir taş var.
"Sağa gidersen arkadaş bulursun"
Çocuklar üzgün bir cüce tarafından karşılanır.
eğitmen: Merhaba, cüce! Ne oldu?
Cüce: Evil Baba Yaga ve Ölümsüz Koschei buradaydı. Pamuk Prenses için resim çizmek istedim, neredeyse yapacaktım ama büyülendiler, bütün çizimlerim kayboldu.
Öğretmen: Size yardımcı olacağız, çocuklarımız çizmeyi sever.
"Çiz" "Geometrik şekiller neye benziyor" müziğine bir dizi didaktik oyun
Gnome: Aferin! Hızlı bir şekilde yönetildi. Çok teşekkür ederim, Cüceler ve Pamuk Prenses kardeşlerime sizden bahsedeceğim - iyi çocuklar. Kraliçeyi mi arıyorsunuz? - düz adım. Güle güle.
Kulağa bir müzik parçası gibi geliyor "Mutlu Gezginler"
Yolda taş "Düz gidersen - bir peri masalına girersin"
Müzik "Kırmızı Başlıklı Kızın Şarkısı"
Kırmızı Başlıklı Kız Noel ağacının arkasından çıkıyor
Öğretmen: Merhaba, Kırmızı Başlıklı Kız! Sana ne oldu?
Kırmızı Başlıklı Kız: Büyükannemi ziyarete gittim. Bugün onun doğum günü, ona bir hediye verdim. Yolda bir buket çiçek koparmak istedim. Birçok güzel çiçeğin yetiştiği bir açıklık biliyordum. Oraya gittim. Ve orada garip bir şey oldu. Çiçekler açıklıkta sessizce sarktı ve renksiz kelebekler uçuyor.
Öğretmen: Endişelenme, Kırmızı Başlıklı Kız. Bütün bunları kimin yaptığını biliyoruz. Kim, çocuklar?
Çocuklar: Baba Yaga ve Ölümsüz Koschei.
Öğretmen: Size yardım edeceğiz.
Boyama kelebekleri - blotografi.
Gevşeme "Kelebekler çiçeklerin üzerinde uçar"
Sabah kelebek uyandı, Gerildi, gülümsedi. Bir kez - çiy ile yıkandı, İki - zarif bir şekilde daire içine alındı, Üç - eğildi ve oturdu, Dört - uçup gitti.
Öğretmen: Ve şimdi çocuklar, Kırmızı Başlıklı Kız'ın büyükannesi için iki buket (soğuk, sıcak tonlar) toplamasına yardım edelim.
Kırmızı Başlıklı Kız: Teşekkürler çocuklar! Ne iyi arkadaşlarsınız. Lütfen topu al, sana Kraliçe'yi bulmanın yolunu gösterecek.
Öğretmen Noel ağacının arkasına bir top atar - bir özellik (yolda bir bataklık)
Öğretmen: Top bizi nereye götürdü? Ve nasıl daha ileri gidebiliriz? Tahmin ettim!
Egzersiz "Tümseklerde yürümek"
Vodyanoy “Ve uçmak istiyorum” müziğinin şarkısı duyulur. M. Dunayevsky, sl.
Yu.Entina
Su: Ben Su'yum, Ben Su'yum.
Benimle kimse takılmaz İçimde su - Peki ne olur buna Eh, hayatım teneke, Hadi bataklığa gitsin! Ve uçmak istiyorum.
Çoçuklar için uygundur
Su: Evime kim geldi? Huzurumu kim bozdu? Şimdi hepinizi yakalayacağım ve sizi bataklığa sürükleyeceğim En korkunç benim, en acımasız benim. Ve çok yalnız.
eğitmen: Merhaba Su! Neden ses çıkarıyorsun, görüyorsun çocuklar korkmuş. Bize yardım etsen iyi olur, Ölümsüz Koshchei'nin kalesine nasıl gideceğimizi söyle.
Vodyanoy: Onu neden arıyorsunuz?
Çocuklar: Renklerin Kraliçesini kaçırdı, onu bulup krallığa geri götürmek istiyoruz.
Vodyanoy: Ne çizmeyi seversin?
Çocuklar: Evet, çok seviyoruz.
Vodyanoy: Ne ile çizmeyi seversin?
Çocuklar: Guaj, keçeli kalemler, sulu boya, ruj, mum, sabun, sanguine, pastel, iplik.
Vodyanoy: Evet, siz gerçek sanatçılarsınız ama yine de üzülüyorum. Öğretmen: Bekle, bekle, Su üzülsün. Sana yardım edeceğiz. Beyler, kahramanımıza güzel sözler söyleyelim ve kalbi ısınsın.
Çocuklar, bir arkadaş ve dostluk hakkında nazik sözler, atasözleri söyler.
Vodyanoy: Ah çocuklar, ne kadar kibar ve iyisiniz. Uzun yıllardır Koshchei ile hizmet ediyorum ama hiç nazik bir söz duymadım ama ruhumu sakinleştirdin, beni ısıttın. Ben de sana yardım edeceğim, sana yolu göstereceğim.
"Bir arkadaşınla yola çıkarsan" şarkısı Çocuklar Vodyany ile perdeye gider
Vodyanoy: Ölümsüz Koshchei Sarayı bu duvarın arkasında yer alıyor ve oraya ulaşmak için sihirli sözler söylemeniz gerekiyor. Şimdi onlara söyleyeceğim. Oh, nasıl ... Şimdi ... Görünüşe göre onları unutmuşum. Eh! Sulu kafam!
Shifu: Belki size yardımcı olabiliriz. Çocuklar, büyü biliyor musunuz?
Çocuklar: Sim-Salabim, aç!
Waterman: Evet, evet, doğru!
Perde açılıyor, Ölümsüz Koshchei'nin renksiz kalesi beliriyor.
Öğretmen: Renklerin Kraliçesini nasıl bulabiliriz?
Vodyanoy: Sanırım biliyorum. Kaleyi renklendirmen gerekiyor.
Çocuklar şatoyu parlak renkler, müzik sesleri ile süslüyor.
Ölümsüz Koshchei'nin sesi
Ölümsüz Koschey: Ah! Ah! Pes ediyorum. kızamıyorum Ne güzel bir kalem var. Kaç yıldır yaşıyorum ama böyle kale görmedim. Kraliçeyi sana geri vereceğim, sana bir daha dokunmayacağıma söz veriyorum.
Müzik çalar, Renklerin Kraliçesi belirir.
Öğretmen: Ve işte Renkler Kraliçemiz. Ve neşe, renk krallığımıza geri döndü. Ve Ölümsüz Koshchei'yi ve Baba Yaga'yı affedeceğiz!
Çocuklar: Tabii ki üzgünüm.
Baba Yaga, Ölümsüz Koschey: Teşekkürler çocuklar!
Herkes yuvarlak bir dansa dönüşür, "Arkadaşların Şarkısı" şarkısını söyler.
Geleneksel olmayan çizim tekniği (seminer - workshop)
Çocukların yaratıcılığı, bilişsel aktivite ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.
“Bir kişinin deneyimi ne kadar zenginse, o kadar
sahip olduğu malzeme
(A. S. Vygotsky)
Görevler: Görsel aktiviteye ilgi oluşumu;
- Çeşitli malzemelerle çalışmanın en basit teknik yöntemlerinde ustalaşmak;
- Hayal gücünüzü geliştirin, sıradan nesnelerde sıra dışı olanı görün.
1. Teorik kısım:
Bir okul öncesi çocuğunun hayal gücü, öncelikle motivasyonel ve bilişsel ortamının özellikleriyle ilişkilidir ve çocuğun deneyimini gerçekleştirmesine izin verir, ona bir dizi ihtiyacı gerçekleştirme fırsatı verir: bilgide, iletişimde, kendini onaylamada ve kendini ifade etmede. ifade.
Hayal gücünün yaratıcı özündeki ana gösterge, bir yenilik işaretidir.
Bir çocuğun yaratıcı hayal gücünün gelişimindeki faktörler, her şeyden önce, hedeflerinde ve sonuçlarında okul öncesi bir çocuğun öğrenme, dönüştürme, dünyayı yönetme ihtiyaçlarını karşılayan ve katkıda bulunan bir yetişkinin kişilik odaklı iletişimini içermelidir. hayal gücünün ve düşüncenin özgürleşmesi.
Hayal gücünün gelişmesinde olumlu bir faktör, çocukların deneyleri, yeni nesnelerle bağımsız etkinlikleridir: Farklı renkteki boyaların karıştırılarak elde edilebileceğini bilen çocuk, kendi rengini bulmaya çalışır; çizmek için bile tasarlanmamış farklı nesnelerle (kuş tüyü, karanfil, ceviz, parmak vb.) çizim yapmaya çalışır.
Ayrıca çocuğa farklı bir çizim yöntemi öğretmek, farklı resim tekniklerini anlamak, duygusal deneyimi zenginleştirmek önemlidir.
Okul öncesi çağda çizim öğretimi, birbiriyle ilişkili üç görevin çözümünü içerir:
Çocukların duygusal duyarlılığını uyandırın
çevreleyen dünya, yerli doğa, hayatımızın olaylarına;
Görsel beceri ve yeteneklerini oluşturmak için;
genç neslin yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesi; Görsel aktivitede geleneksel olmayan çizim biçimi, okul öncesi eğitimin içeriğini güncellemek, bir çocuk kurumunda pedagojik çalışmanın insancıllaştırılması için modern gereksinimleri karşılar, öğrenme sürecinde çocuklarla kişilik odaklı etkileşim ilkelerini uygular ve katkıda bulunur. çocukların yeteneklerinin aktivasyonu.
Nitekim küçük bir çocuk için sanat malzemesinin büyüleyici, çekici bir gücü vardır, bir fikir önerir, karakterini etkiler ve sanatsal bir imaj yaratılmasına katkıda bulunur.
Çocuklarla uğraşırken hızlı başarı beklemeye çalışmamalı, yüksek taleplerde bulunmamalı, aksi takdirde olumsuz tepkilere neden olabilir, çocuklar şov için değil, kendileri için çizerler. Çocuk çizimlerini okuyabilmeniz, değerlendirebilmeniz gerekir. Ve çocuklar bu etkinliklerden keyif alıyor.
Ve bu başka bir önemli duygusal faktördür. Çoğu zaman bir çocuğun hayali bir nesneyle nasıl zevkle oynadığını gözlemleriz. Yani geleneksel olmayan etkinliklerde çocuklar: (boya, kağıt, sünger, parafin, talaş, sabun, sabun köpüğü vb.)
Derste, çocuk için asıl şey deney yapmaktır, ama ne olacak: (damla, top, sabun köpüğü, iplik vb.)
Hissediyorum - hayal ediyorum - hayal ediyorum - yaratıyorum (çocuklara sorular sorun - provokatörler)
Nasıl görünüyor?
Kim, ne olabilir?
Bu renk ne veya kim olabilir?
Böyle bir çizgi ile ne temsil edilebilir?
2.Pratik kısım.
(çalışmada aşağıdaki geleneksel olmayan teknikler kullanılmıştır:
İplikçilik
Blotografi
Bir saman ile blotografi
tuzlu tebeşir
açık - ham
Baskı
Grataj
mum ve sabun boyama
H. Özetlemek
Yaratıcı süreç gerçek bir mucizedir. Çocukların benzersiz yeteneklerini keşfetmelerini ve yaratmanın keyfini çıkarmalarını izleyin. Burada yaratıcılığın faydalarını hissetmeye başlarlar ve buna inanırlar.
hatalar, hem yaratıcılıkta hem de hayatlarının her alanında bir engel değil, bir hedefe ulaşmak için atılan adımlardır. Çocukların aşılaması daha iyidir:
"Yaratıcılıkta doğru yol yoktur, yanlış yol yoktur, sadece kendi yolunuz vardır."
Irina Gushchina
Güzel sanatlar etkinlikleri için eğlence "Çiçek çayırı"
Soyut sanat etkinlikleri ile eğlence
kıdemli grupta (5-6 yaş).
Ders: « çiçek çayır»
Hedef: Diğer görünümler aracılığıyla etkinliklerçizim sevgisi geliştirmek;
Çocukların ilgisini geliştirin, çizimde geleneksel olmayan yöntemleri kullanma arzusu;
Temel boyaları karıştırma yeteneğini güçlendirin (Mavi ve sarı).
Kısa vuruşlarla çim çizin.
Malzeme: yeşil halı veya kilim, 5-6 çember, çelenk çocuklar için çiçekler bulmacalar renkler(çayır çizimleri büyük bir kağıda çiçekler(çizim kağıdı) 4-6 parçaya bölün (takımdaki çocuk sayısına bağlı olarak, 5-6 parça bir ipte kelebekler, Levitan'ın resimleri "Huş Korusu" ve Şişkin , pamuklu çubuklar, şövale, boyalar, palet.
ön çalışma: çim izlemek, Çiçekler, şiirleri, şarkıları ezberlemek, yeni almak renkler, boyaları karıştırarak; halk oyunları, bulmaca oyunları; mum boyama.
Çocuklar halının üzerinde daire şeklinde otururlar.
BAKICI:- Renkli krallıkta tüm yıl boyunca yazın olduğu bir ada var. Bu adayı hayal edelim ve hayal edelim. Gözlerini kapat, ben de iyi bir büyücü olup seni oraya götüreyim. (Seriden yatıştırıcı müzik sessizce geliyor "Ruh için müzik"). Çocuklar gözlerini kapar, öğretmen hızla büyücünün kıyafetini giyer. İşte adadayız. Güneş pırıl pırıl parlıyor. Ona ve birbirinize gülümseyin. Kuşların cıvıltısını dinleyin (çocuklar dinler, başlarını eğerek ellerini dönüşümlü olarak sağ ve sol kulaklarına koyarlar. Şimdi çimenlere bakın. Burada yeşeriyor, hiç solmuyor ve halı gibi görünüyor. Çıplak ayakla koşmak ister misiniz? bu çim? (çocukların cevapları). Hadi yuruyelim. (çocuklar ayakkabılarını çıkarıyormuş gibi yapar, yalınayak yürümeyi taklit eder)
Kaç tane bacak?
Ot ayaklarınızı gıdıklıyor mu?
Ot gibi hissediyor musun? (çocuklar cevap verir)
Ve çimlerde kim saklanabilir? (çocuklar hayal kurar)
Evet ve böcekler saklandı. Bana nasıl uçtuklarını göster Çiçekler.
Egzersiz yapmak "Böcekler"
kimsenin üzerine basmamaya dikkat et (adamlar zıplayarak bacaklarını kaldırarak yüksekte yürürler)
Kim bu kadar dikkatsizdi ve sivrisinekleri rahatsız etti. Onları yakalayıp çimlere geri koymalıyız.
Egzersiz yapmak "Sivrisinek yakala"
(avuç içlerini vücudun soluna, sağa doğru üst üste koyun, avuç içlerini açmak için eğilin, kollar dirseklerden yukarıda ve aşağıda bükülü)
bizim temizleme burada sadece böcekler değil, çayır otları da yetişir Çiçekler. Onları düşünün. Onlar neler? Onları kokla, derin bir nefes al.
Çayır adlarını biliyor musun? renkler? Ve şimdi kontrol edeceğim. Sana bilmeceler söyleyeceğim ve sen onları tahmin et. Halının üzerine oturun.
Mavi çayır çiçeği
Başını sallar
Ve zili dağıt
Dili don, dili don. (zil)
Çayırda güzel çiçek
Pembeye döndü ve masada bekliyor
Arılar, bombus arıları ve sivrisinekler için
Kahvaltı için her zaman hazırdır. (yonca)
bir buğday tarlasında
mavi parıldıyor
tarla gibi
Sabahları her şey buzlu. (peygamber çiçeği)
Beyaz çiçek
çayırda bulacağım
Ve servet söyle
Açık orada çiçek açabilirim(papatya)
Kırmızı çiçek
İçeride siyah göz
bir çiçek açacak, başörtüleri uçacak
Ve tahıl taneleri kutuda kalacak (Haşhaş)
Tüm bilmeceleri çözdünüz. Ama onlara ne oldu? Görünüşe göre yaramaz bir esinti içeri uçtu ve tüm yapraklar çiçekler uçtu.
Sana yardım edelim Çiçekler.
Bir oyun "Düzen çayırdaki çiçekler»
Çocuklar yayıldı bulmaca çiçekler(papatya, çan çiçeği, haşhaş, peygamberçiçekleri, unutma beni, yonca, aster vb.) Çiçekler) bir daire içine yerleştirilmiş çemberlerde. Çemberin ortasındaki çizimler renkler, bulmacalar halinde önceden kesilmiş (fon müziği çalıyor)
Oyun bittikten sonra çocuklar şapkalarını takarlar. renkler.
Şarkı « çiçek çayır»
canlandı çayırdaki çiçekler. Ve sonra kelebekler onlara geldi.
Uzayda görüş ve yönelimi düzeltmek için egzersiz yapın.
P. I. Çaykovski'nin valsi geliyor, çocuklar kelebeklerle egzersiz yapıyor.
Çocuklar: Gördüğümüz kelebekler
Onlarla oynamak eğlenceliydi
(odanın etrafında koşarak)
Kelebekler sağa doğru uçtu
Çocuklar sağa baktılar.
(kelebeklerle ellerinizi sağa alın, onlara bakın)
Kelebekler uçtu sola
gözler sola bakar
(çocuklar onları gözleriyle takip eder)
Kelebek rüzgar, yukarı kaldırdı
Ve üzerinde çiçeklerini indirdiler
(çocuklar yukarı, aşağı bakar)
Çocuklar yukarı ve aşağı bakar
Ve yere uzan
(çocuklar yukarı, aşağı bakar, halının üzerine uzanır)
gözlerimizi kapatıyoruz
gözler dinleniyor
Bir yandan diğer yana çevirin.
Anaokuluna geri dön.
(çocuklar sıfatları çıkarmak için halının üzerine uzanırken, öğretmen büyücünün kıyafetini çıkarır).
İşte yine anaokulundayız. Sanatçıların resimlerine bakalım I. I. Levitan "Huş Korusu" ve ben I. Shishkin "Ormanın kenarında aşırı büyümüş gölet".
Ressamların çizdiği çimen bizim adadayken sunduğumuz çimene benziyor mu? (çocuklar cevap verir, karşılaştırır)- Sanatçıların eserlerinde çim aynı mıdır?
Adamlar, sanatçıların çimleri tasvir etmek için bir fırçayla nasıl çalıştıklarını düşünüyor ve söylüyorlar. Göstermek. (şövale üzerindeki çocuklar kuru bir fırçayla beyaz çarşaflara vuruşlar uygular)
Böylesine mucizevi bir çayırı hangi renklerle tasvir etmeye çalıştılar? (çocuklar mavi ve sarı derler renkler)
Çocuklar zorlanırsa, öğretmen “Doğru yap” oyununu hatırlatır. renk iki farklı şekilde üst üste bindirildiğinde yarı saydam mika levhalarla çiçek açmak(ana)üçüncü çıkıyor (ek olarak)
Mavi + sarı = yeşil
Kırmızı + mavi = mor
Sarı + kırmızı = turuncu
Şimdi kendimize böyle çimler çizelim
Yeşillenmek için ne yapmak gerekiyor? renkler?
(mavi + sarı karışımı)
İstenilenleri ne çizeceğimize dair renk? (palette)
Çocuklar çim çizer.
Çocuklar belki kırmızı isteriz renk ve tasvir etmek için iyi Beyazlık çimenlerin üzerinde çiçekler?
Hangi Çiçekler resim yapabilirler mi?
(çocuklar makyaj yapar).
kırmızı olsun renkli tamponlar(8*8mm gazlı bezin küçük kareleri üzerine küçük bir demet pamuk serilir, pamuğun kenarları toplanır, elde edilen pamuk top ipliğe sarılır, istenilen gazlı beze batırılır. Boya rengi) gelincikleri tasvir etmeye yardımcı olacak ve işaret parmağını beyaza batırıp çubuk yapraklarının sarı çekirdeğinden kaydırarak papatyalar çizeceğiz.
Ne kadar güzel gösterelim çiçekler çıkıyor.
Mumlar gökyüzünü tasvir etmeye yardımcı olacaktır.
Ve böylece, çalışmak.
Sonunda eğlence tüm çocuklar halı yapmak için yere çizimler koyar (yeşil renkli çayır) . Çocuklar işleri hakkında konuşurlar.
Öğretmen ödev verir. Kelebekler, kuşlar çizin, kesin, böylece daha sonra grupta güzel bir panel yapabilirsiniz. renkli çimler, kelebekler ve kuşlar.
YAŞLI GRUPTA EĞLENCE
"ÇİZİM DİYARINA YOLCULUK"
BAKICI
Chekashkina Olena Yurievna
MDOBU "DS No. 11" Pamuk Prenses "
Hedef:Çocukların güzel sanatlar alanındaki bilgi ve becerilerini oluşturmak. Çocuklara neşe ve zevk verin. Görsel aktivitelere olan ilgiyi, görsel içerikli oyunlar oynama arzusunu koruyun. Pullarla çizmeyi öğrenin.
Malzeme ve ekipman:
1. Paket: Palet Kralı'nın bölünmüş portresi, bilmece resimleri.
2. Renkli yaylar.
3. Şövale - 2 adet.
4. Flanel grafiği
5. Renkli ışınları olan güneş
6. Paletli panel.
7. Pullar, 2 adet. her çocuk için
8. Her çocuk için oyma evler.
9. Tassel, Blob ve Palette King için Kostümler.
10. Ses kaydı "Rain Noise" ve "Rain" şarkısı ve Mozart'ın çocuklar için müziği.
Salona, içinde 4 parçaya bölünmüş Püskül resmi ve içinde şu yazılı mektubun bulunduğu bir zarf getirilir: “Sevgili arkadaşlar, sizi olağanüstü bir ülkede heyecan verici bir yolculuğa davet ediyoruz.
eğitimci: Bu mektup kimden? Bizi kim ve nereye davet ediyor? Buradaki zarfın içinde bazı renkli parçalar var. Onlarla ne yapmalı? (çocuklar resmi kendi başlarına toplar). Artık mektubu kimin gönderdiğini biliyoruz! Ama acaba Püskül bizi hangi ülkeye davet ediyor? İsim bu resimlerde gizli. (Çocuklar, Chineward'ın 3 resminden FINE kelimesini çıkarmalıdır).
ISO kelimesi ne anlama gelir? İçinde hangi kelimeler gizli? Doğru güzel sanatlar - tasvir kelimesinden, çizmek anlamına gelir. Peki, katılıyor musun? Yani yolda?
Çizimin yapıldığı ülkeye gerekli eşyaları götürmemiz gerekiyor. Ama önce bilmeceleri tahmin edin ve masadaki bilmeceler çizim için gerekli çeşitli şeylerdir.
1. Keskinleştirirseniz,
Ne istersen çiz!
Güneş, deniz, dağlar, kumsal.
Bu nedir? (Kalem)
2. Dar bir evde toplanmak
renkli çocuklar
sadece salıver
Temiz bir alanı dekore edin
boşluk neredeydi
İşte bak - güzellik! (Renkli kalemler)
3. Ona bir iş verirseniz,
Kalem boşuna çalıştı. (Lastik)
4. Beyaz taş eridi,
Tahtada sol ayak izleri. (Tebeşir)
5. Korkmadan örgünüz
Kendini boyaya batırıyor. (Püskül)
6. Çok renkli kız kardeşler
Su olmadan sıkıldık. (Boyalar)
Aferin, tahmin ettin. Böylece yola çıkabilirsiniz!
Arklara dikkat edin.
Gökkuşağı köprüsünden geçelim.
Çocuklar gökkuşağı toplar.
Merhaba, gökkuşağı arkı,
Bizi ziyarete götürüyor.
Gökkuşağı boyunca yalınayak koştuk,
Gökkuşağının içinden - koşarken yayın üzerinden atlayacağız
Ve yine koş, koş, yalınayak koştu.
Odanın ortasına giderler.
Burası ne kadar karanlık!
Yağmur sesi geliyor.
Fırça çıkıyor.
Merhaba kedicik! Neden bu kadar üzgünsün?
Püskül: Son zamanlarda ülkemizde hep yağmur yağıyor.
eğitimci: Neden? Güneş nerede?
Püskül: Bu Klaxa. Paletteki tüm renkleri karıştırdı ve kirli, gri oldular. Güneş parlaklığını kaybetti, rengarenk ışınları söndü.
Güneşi aydınlatmaya yardım et!
Müzik çalar ve Klyaksa içeri girer.
Kirletmek: Burada kim güneşi yakmak ister? Siz çocuklar? Yağmuru sevmiyor musun? Renkleri karıştırmayı sevmiyor musun? Aşk? Ben de onu seviyorum! İşte, bak ne kadar kolay!
Şövale yaklaşır, kırmızı + mavi + siyah + kahverengi + sarı boyaları karıştırır.
Kirletmek: Olan buydu!
Püskül:çamur oldu! Çocuklar bundan hoşlanıyor musunuz? Boyalar nasıl karıştırılmalıdır?
Çocuklar: Sadece 2 renge ihtiyacınız var.
Öğretmen örnekler gösterir, çocuklar bunları onun için sözlü olarak çözer.
eğitimci: Aferin, şimdi gel ve güneşi aydınlatmaya yardım et.
Çocuklar sihirli cümleyi hatırlar: "Her Avcı Sülün Nerede Oturduğunu Bilmek İster."
Çocuklar güneşi toplar toplamaz gülümser ve ışık yanıp söner.
Kirletmek: Pekala, güneş parlıyor, yağmur durdu, ben buradan gideceğim! (yapraklar)
Püskül: Bahçenizde çocukların resim yapmayı sevdiğini biliyorum. Gerçek sanatçılar olmanızı istiyorum.
BAKICI: Peki bunun için ne gerekiyor?
Püskül: Renkler ve çizme arzusu!
eğitimci: Peki, kontrol edelim, sen çiz, biz de sana görevler verelim. Önce bir simit çizin.
Fırça resim yapıyormuş gibi yapar.
eğitimci: Simit nerede?
Püskül: Ve onu yedim.
eğitimci: Tamam, şimdi camı çiz.
Fırça sütle boyar! Burada!
eğitimci: Yine hiçbir şey yok. Diyelim ki süt içtiniz ama bardak nerede?
Püskül: Cam şeffaftır, görünmez!
eğitimci: O zaman kırmızı bir köpek çiz!
Fırça çizer. Tüm!
Eğitimci (gözlere getirir). Sayfadaki nokta. Bu bir köpek?
Püskül: Evet. İlk başta büyük bir köpek hayal ettim, sonra korktum ve bir ağaca tırmandım ve oradan köpek küçük görünüyor
eğitimci: Bir fantezin var! Ama sen, Brush, bizi henüz çizim ülkesinin sakinleriyle tanıştırmadın.
Püskül: Lütfen. Renkler ülkemizde yaşıyor. Soğuk gölgeli ve sıcak gölgeli var ve her birinin kendi evi var. Ve ülkemizi Kral Palet yönetiyor!
eğitimci: Boyalarınızın hepsi kaçtı, çocuklarımız nasıl çizsin? Adamların boyaları yerlerine koymalarına yardım edin. Evlerinize. Sıcak renkler - sıcak, soğuk - soğuk tonlardaki evlere.
(Çocuklar görevi yapar).
Ve yeşili nerede tanımlıyoruz?
Çocuklar cevap verir:
Palet Kralı ortaya çıkıyor!
Kral Paleti: Merhaba beyler! Çizimde iyi olduğunu mu söylüyorlar? O zaman lütfen çizilen ülkenin geri kalan sakinleri için evleri boyayın.
eğitimci: Evleri pullarla boyayın.
Evde mavi veya yeşil gibi soğuk boya yaşıyorsa hangi boyalarla boyayacağınızı düşünüyorsunuz?
Ve eğer sıcak kırmızı veya sarı ise?
Çocuklar soruları cevaplar. Daha sonra pullar yardımıyla evler müziğe boyanır.
Fırça, dersin sonunda çocukların çalışmalarını inceler, övür ve hatıra olarak güzel resimler verir.
Natalya Klimenko
"Renklere bir ziyarette" sanat etkinliği üzerine eğlencenin özeti
Program içeriği: Çocukların güzel sanatlara olan ilgisini sürdürmek; birincil ve ikincil renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek; spektrumdaki renklerin sırası. Geleneksel olmayan çizimin yeni yollarını gösterin: avuç içi, parmaklar, doğaçlama nesneler, ayaklar.
Teçhizat: Boya karakterleri için büyük harfler; boyalar: guaj, sulu boya; bir rulo duvar kağıdı, boya plakaları; gökkuşağının yedi renginden oluşan daireler (her çocuk için bir "sihirli" kutu, gökkuşağı yapmak için kağıt yaylar; bir çiçek, bir ahtapot resmi olan kesilmiş kartlar, "Resmi topla" oyunu için yusufçuklar, çocuklar için ödüller .
Eğlence ilerlemesi
eğitimci: Çocuklar, bu sabah anaokulunda bir mektup aldık. Ne dediğini dinle:
"Sevgili arkadaşlar, Kraliçe Püskül tatile gitti ve bize sarayına yeni duvar kağıdı asma görevini verdi. Ve biz bunu hiç yapmadık! Bize yardımcı olur musunuz?
Saygılarımla, neşeli renkler"
eğitimci: Pekala çocuklar, boyalara yardım edelim mi? Nerede yaşadıklarını biliyor musunuz (çocukların cevapları). Boyalar belli bir krallıkta, belli bir eyalette, çok uzakta yaşarlar ve Kraliçe Püskül tarafından yönetilirler. Ve şimdi boyaların yardımımıza ihtiyacı var, sizce onlara yardım edebilir miyiz (Evet) O zaman gidelim!
Çocuklar engelli parkur boyunca "renklerin krallığına" doğru ilerliyorlar. Usta Kalem (yetişkin) çocuklarla buluşuyor.
Kalem: Merhaba Merhaba! Ve sizi bekliyorduk! Ben Kalem Usta, çok uzun zamandır bu dünyada yaşıyorum. Çok eski ve ünlü bir aileden geldim. İlk büyük-büyük-büyük-büyükbabam gümüş, hatta altın bir asaydı. Çok uzun süre bu tür çubuklarla çizdiler. Ve sonra İngiltere'de farklı bir karar verdiler: grafit çubuklar yaptılar (grafit gösterileri ve başka bir ülkede, Fransa'da bilim adamları grafit için tahta bir "kıyafet" buldular. Ve böylece fabrikalar çalışmaya başladı, içine bir yazı çubuğu koydular. tahta bir gömlek Artık dünyada çok farklı şeyler yapılıyor Sakız kalemleri, 3 metre yüksekliğinde dev kalemler ve 1 cm'den biraz fazla cüce kalemler var, Bıçaksız bileylenebilen kalemler var. yazı.
Benimle tanıştın, şimdi torunlarımla tanış - boyalar.
"Boyalar" çıkıyor (çocuklar gökkuşağındaki renk sırasına göre sıralanıyor.
Kırmızı: Bahçede kırmızı turp büyüdü,
Domateslerin yanında kırmızı adamlar var.
Kırmızı laleler pencerede duruyor
Kırmızı üvez ağaçları pencerenin dışında yanıyor.
Turuncu: turuncu tilki
Havuç bütün gece rüya görür -
Tilki kuyruğuna benziyor
Turuncu da.
Sarı: Sarı güneş dünyaya bakıyor
Sarı bir ayçiçeği güneşi takip eder.
Sarı armutlar dallara asılır,
Ağaçlardan sarı yapraklar uçuşuyor.
Yeşil: Yeşil soğan yetiştiriyoruz
Ve yeşil salatalık
Ve pencerenin dışında yeşil bir çayır var
Ve badanalı evler.
Mavi: Nastya mavi renkleri sever:
Mavi elbiseler, mavi gözler
Ormanlarda yaban mersini, mavi verdi
Mavi harikalar - herhangi birini seçin.
Mavi: mavi denizde ada
Adaya giden yol uzun.
Ve üzerinde bir çiçek büyür -
Mavi, mavi peygamber çiçeği!
Mor: Mor - leylak rengi
Menekşelerin rengi, en çok baharın rengi
Kalem:İşte orada tanıştık. Ve şimdi sizi neden davet ettiğimizi anlatacağız.
Boya: Gerçek şu ki, Kraliçe Püskül'ümüz tatile gitti ve onun yokluğunda sarayın odalarına duvar kağıdı yapıştırmamız gerekiyor.
BAKICI: Peki sorun ne, duvar kağıtlarınız yok mu?
Boya: Duvar kağıtları var ama üzerlerinde çizim yok. Her zaman Kraliçe Püskül ile birlikte duvar kağıtları çizdik ve şimdi onsuz ne yapacağımızı bilmiyoruz.
eğitimci:Üzülmeyin Boyalar, size yardımcı olacağız çünkü sadece fırçayla değil, elinizdeki her şeyle ve hatta ayaklarınız ve ellerinizle çizebilirsiniz. Bizimkiler bu konuda çok iyiler.
Kalem: Harika! Ama önce çocukların renkleri iyi hatırlayıp hatırlamadıklarını kontrol edeceğim.
Oyun "Her nesne için doğru rengi seçin"
Çocuklara renkli daireler verilir. Kalem kutudan bir nesne çıkarır ve çocuklar istenen renkte bir daire gösterir.
Kalem: Tebrikler, şimdi bir gökkuşağı yapıp yapamayacağınızı görelim. Size gökkuşağında tüm renklerin yerli yerinde olduğunu hatırlatırım.
Oyun "Gökkuşağı yap"
Çocuklar yedi kişilik takımlara ayrılır. Eğitimci: "Çok renkli damlacıklar olduğunuzu hayal edin. Müzik çalarken eğleniyorsunuz, müzik durur durmaz damlacıklar gökkuşağına dönüşüyor. Gökkuşağını daha hızlı ve doğru yapan takım kazanıyor."
Kalem: Tebrikler! Şimdi işe koyulabilirsiniz.
Boya: Ama büyükbaba, Kraliçe Püskül'ün odasında görmek istediği şeyi boyayabilirler mi? Ne de olsa, bir oda için deniz dibinin bir resmini ve bir başkası için bir orman açıklığının resmini seçti ve bunu fırça olmadan çizmek o kadar kolay değil.
Öğretmen: Endişelenme, boya, adamlarımız çiçeklerle ağaçlar ve balıklarla ahtapotları çizmede harikalar. Ancak bundan tamamen emin olmanız için, yeni başlayanlar için bu resimleri parçalardan oluşturacağız.
Oyun "Resmi katla"
Çocuklara içinde parçalara ayrılmış resimler olan zarflar verilir. Çocuklar parçalardan bütün resmi bir araya getirmek zorundadır.
Boya: Evet, şimdi sana güvenebileceğimizi görüyorum, işe koyulalım.
Çizim için iki sayfa duvar kağıdı yayılır, uzunluk çocuk sayısına bağlıdır. Çocuklar iki takıma ayrılır. Takımlardan biri deniz temasını çiziyor, diğeri ise orman temizliğini tasvir ediyor. Öğretmen çocuklarla çalışmanın kurallarını açıklar. Çocuklar müzik eşliğinde, ellerindeki malzemeleri kullanarak, elleri, parmakları ve hatta ayaklarıyla resim çizerler.
Kalem: Ah, ne iyi arkadaşlarsınız! Bu kadar güzel olacağını düşünmemiştim!
Boya: Ve işinizden memnunuz! Ve yardımın için senin için ödüller hazırladık!
Çocuklara ödüller verilir, sergide boyanmış resimler asılır.
Oyun etkinliği "Renk Perisi"
Korobkina Alevtina Germanovna, eğitimci, Kindergarten Smile, Perm Bölgesi, kentsel yerleşim Suksun.Tanım: Oyun etkinliklerinin özeti, daha büyük grubun çocukları için geliştirilmiştir. Materyal, anaokulu öğretmenleri ve ilkokul öğretmenleri için yararlı olabilir.
Hedef: oyun ve deneysel etkinliklerden çocuklarda neşeli bir ruh hali için koşullar yaratın.
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
"Sanatsal ve estetik gelişim"
"Sosyal ve iletişimsel gelişim"
"Fiziksel Geliştirme"
"Konuşma geliştirme"
Görevler:
eğitici
çocukları renklerin tarihiyle tanıştırın
bilişsel - araştırma faaliyetlerini boya hazırlama sürecini göster
(bilişsel gelişim)
eğitici
çocuklarda gözlem, merak, dikkat, hafıza, düşünme gelişimini teşvik etmek.
(bilişsel gelişim)
fiziksel niteliklerin gelişimini teşvik etmek
(fiziksel Geliştirme)
bir konuşmayı sürdürme, soruları tam bir cevapla cevaplama, bilmeceleri tahmin etme becerisinin gelişimini teşvik etmek
(konuşma gelişimi)
Çocukların güzel sanatlara olan ilgisini geliştirmeye devam edin.
(sanatsal ve estetik gelişim)
eğitici
yetişkinlere ve akranlara karşı dostça bir tutum geliştirin.
(sosyal - iletişimsel gelişim)
Malzeme:
renk peri kostümü
kömür ve kil ile yapılmış ilkel insanların çizimleri
boya malzemesi:
pigmentler: tebeşir, kömür, kil;
bağlayıcı: su, bitki suyu (dulavratotu yaprağı, yaban mersini, salça).
çizim için beyaz karton, fırçalar - her çocuk için
oyun için gökkuşağı renkleri şeritleri
Balonlar
"Arkada çizim" oyunu için 2 kalem
çocuklar için boyama sayfaları (Renk Perisinden çocuklara bir hediye)
Yöntemler ve teknikler:
Oynak, sözlü, görsel, pratik. Çocuklar, Renk Perisinin onları beklediği odaya girerler.
RENK PERİ: Sihirli renk diyarıma hoş geldiniz demekten mutluluk duyuyorum, benim adım Renk Perisi.
RENK PERİ:çizmeyi sever misin
Çocuklar; Evet
RENK PERİ: ne çizdiğini söyle
Çocuklar; malzemeyi, araçları adlandırın. çizmek için kullandıkları
RENK PERİ: otur bankta sana renklerin hikayesini anlatayım
RENK PERİ: Renklerin tarihi, insanın gelişiyle başladı. Zamanımıza kadar kömür ve kil ile yapılmış ilkel çizimler korunmuştur.
Mağara sakinleri, etraflarını saran şeyleri taşlara resmettiler: koşan hayvanlar ve mızraklı avcılar. Ortaçağ sanatçıları doğal malzemeyi yağ ile karıştırarak kendi boyalarını hazırlamışlar, ancak farklı bitkilerden de boya elde etmişlerdir. Şu anda, birçok farklı uygulama için farklı boyalar icat edildi.
kimyasal boyalar
suluboya boyalar
kumaş boyamak için boyalar
RENK PERİ: tüm renkleri hatırlamak önemlidir! Her çocuk bilmeli.
Şimdi bilmeceyi dinleyin:
Birincisi kırmızı, kırmızı ışık,
İkincisi turuncu, sıcak kum,
Üçüncüsü sarıdır, güneşin rengidir,
Dördüncü - yeşil, yeşil buket,
Beşinci - mavi renk, mavi su akışı,
Altıncı mavi, mavi peygamber çiçeği,
Son yedinci mor, çok sulu ve güzel,
Rengini erikten almıştır.
Ve ne olduğunu cevapla?
Çocuklar: gökkuşağı
RENK PERİ:Şimdi göreve hazırlanın: 2 takıma bölün.
Çocuklar 2 takıma ayrılır
RENK PERİ:çok renkli şeritlerden bir gökkuşağı toplamanız gerekiyor. Gökkuşağını kimin takımı daha hızlı ve doğru bir şekilde toplayacak.
RENK PERİ: dikkat! 1,2,3 - Gökkuşağı toplamak.
RENK PERİ: tebrikler. görevi tamamladı.
RENK PERİ: şimdi çizmenizi öneriyorum, ancak çizimimizin alışılmadık olacağı konusunda sizi uyarıyorum, adı: "Arkadaki çizim"
Her takım birbiri ardına inşa eder. Ayakta kalan son kişinin sırtına elimle bir şekil çiziyorum. Hissettiklerini önünde duran çocuğa iletmelidir. Böylece resim zincir boyunca geçirilir ve birinciye ulaşır. İlki, kendisine verileni bir kalemle kağıda çizmelidir.
RENK PERİ: tebrikler.
RENK PERİ: Zamanı geldi ve oyunu oyna "Boyalar"
Boya oyuncuları yedek kulübesine oturur. Anlaşma ile oyun oynayan çocuklar arasından bir satıcı ve bir sanatçı seçilir. Sanatçı, satıcıyla oynayan oyuncuların komplosunu duymamak için kenara çekilir. Her boya kendisi için bir renk icat eder ve satıcıya adını verir. Bundan sonra sanatçı-alıcı oyunculara yaklaşır. Bu bir tıklama sesi çıkartıyor:
Sanatçı: Tak-tık!
Satış görevlisi: Orada kim var?
Sanatçı: Benim, sanatçı!
Satıcı: Neden geldiniz?
Sanatçı: Boya için.
Satıcı: Ne için?
Sanatçı: Yeşil için (sarı, altın vb.).
Yeşil boya yoksa satıcı şöyle der: "Yeşil yol boyunca atlayın, kendinize yeşil çizmeler alın!" Sanatçı, önceden belirlenmiş bir yere tek ayak üzerinde gitmeli ve yeni boya için mağazaya dönmelidir.
İsimli bir boya varsa, satıcı onu başlangıç \u200b\u200bçizgisine getirir, sanatçının elinden tutar ve bir tekerleme söyler: "Bir - iki - üç - al!" Bundan sonra boya kararlaştırılan yere (bitiş) koşar ve sanatçı onu yakalamaya çalışır. Sanatçı boyayı yakalarsa, sürücü değişir ve kendisi boya olur.
RENK PERİ: nasıl iyi oynanacağını biliyorsun ama bilmeceleri nasıl tahmin edeceğini de biliyorsun. şimdi kontrol edeceğim
1. Bıçağı itiraf etti:
işsizim
okşa beni dostum
Çalışabilmem için (kalem)
2. Ona bir iş verirseniz -
Kalem (silgi) boşuna çalıştı
3. Korkmadan örgünüz
Kendini renklere daldırıyor
Sonra boyalı bir at kuyruğu
Albümde sayfalar arasında yol açar (püskül)
4. Siyah Ivashka - tahta gömlek,
Burnuyla nereye götürürse oraya bir işaret koyar (kalem)
5. Sihirli bir değneğim var arkadaşlar,
Yapabileceğim bu harika asa ile
kule, ev ve uçak ve büyük bir vapur (kalem)
RENK PERİ: Aferin ve bilmeceleri mükemmel çözüyorsun. O zaman seni benim yerime davet ediyorum. laboratuvar. Siyah, yeşil ve leylak gibi boyaları nasıl elde edebileceğinizi size küçük bir sır olarak anlatacağım.
Renklerin perisi ve çocuklar masaya gelir.
Kömür - siyah boyanın yerini alacak
Tebeşiri toz haline getirin, çim suyu ekleyin, yeşil boya elde edin
Tebeşiri toz haline getirin, domates suyu ekleyin, portakal boyası elde edin
Tebeşiri toz haline getirin, yaban mersini suyu ekleyin, leylak boyası elde edin.
Kahverengi bir boya elde etmek için kili suyla seyreltiriz.
RENK PERİ: beyaz ne olabilir
Çocukların cevabı.
RENK PERİ: Sarı ne olabilir?
Çocukların cevabı.
RENK PERİ: siyah ne olabilir
Çocukların cevabı.
RENK PERİ: büyücü olmak ister misin?
çocukların cevabı
RENK PERİ: Büyücü olmak istiyor ama nasıl yapacağınızı bilmiyor musunuz?
Beni dinle ve aynısını yap!
Biraz boya ve su ile bir fırça alın,
Dönüşümler o zaman seninle ve benimle başlayacak.
Bir test yapmanızı öneririm. Renklerimizi test edin.
Çocuklar çizmek
