Yeni bir tanrının önünde saygılı çekingenlik nasıl anlaşılır. Saygılı

Cesur biri ona sorular sormaya başladığında ve o donuk bir dikkatle dinlemeye başladığında, kalabalığın çekingenliğinin yerini bir beceriksizlik duygusu aldı.

A. Saint-Exupery, "Askeri pilot"

Aslan, mağlup olmasına rağmen, içinde çekingenlik uyandırdı.

A. Saint-Exupery, "Gece Uçuşu"

Ve böylece, belirleyici bir savaşın arifesinde, gurur ve çekingenliğin üstesinden gelerek Guillaume'ye gittim.

A. Saint-Exupery, "İnsanların gezegeni"

Sessizlik ve alacakaranlık, Berenice'nin aralarında gizli bir çekingenlikle yürüdüğü uzun, dallı ağaçların gölgesi altında hüküm sürüyordu.

T. Dreiser, “Arzu Üçlemesi. sabırlı"

Ancak yalnız bırakılır bırakılmaz cesaretini hemen kaybetti, ancak çekingenlik hiçbir şekilde onun özelliği değildi.

Sabah saat onda onu telefonla aradı ve kararsızlığı, çekingenliği, ruh halinin tuhaflığıyla dalga geçmeye başladı.

T. Dreiser, “Arzu Üçlemesi. Titanyum"

Lillian onun şevkine onu her zaman sevindirmiş olan o alaycı, sevecen çekingenlikle karşılık verdi; ama şimdi bu çekingenlik, Frank'in ona ilettiği arzuyla karışmıştı.

T. Dreiser, “Arzu Üçlemesi. finansör"

Kuzma başını kitabından kaldırdı ve odadaki varlığı tuhaf olan bir tür bozkır hayvanına bakıyormuş gibi, gözlüğünün üzerinden ona şaşkınlıkla, çekingenlikle baktı.

I.A. Bunin, "Köy"

Ve o, hiç çekinmeden, bu evin dik ve dar taş merdivenlerinden önümde yürüdü, hafifçe geriye yaslandı, kıvranan vücudunu serbestçe gerdi, bu yüzden sağ elini ortaya çıkardı, bir keten içinde bir peynir çemberi başının üzerinde tuttu. koltuk altındaki siyah tüylerin göründüğü kare bir mendil.

I.A. Bunun, " Karanlık sokaklar»

Güldü ama kahkahası aniden kesildi - ve sanki en çok kendi sözleri onu etkilemiş gibi hareketsiz kaldı ve her zamanki gibi çok neşeli ve cesur olan gözlerinde çekingenlik gibi, hatta üzüntü gibi bir şey parladı.

DIR-DİR. Turgenev, "Kaynak Suları"

Fedya on altıncı yaşındayken, Ivan Petrovich, kadın cinsiyetini önceden ve ruhunda çekingenlikle, dudaklarında ilk tüy, meyve suları ve güçle dolu genç Spartalı'yı hor görmeyi görevi olarak gördü. ve kan, şimdiden kayıtsız, soğuk ve kaba görünmeye çalışıyordu.

Beş gün boyunca çekingenliğiyle mücadele etti; altıncı gün, genç Spartalı yepyeni bir üniforma giydi ve kendisini, kendi erkeği olarak saçını taramakla sınırlayan Mikhalevich'e teslim etti ve ikisi de Korobinlere gitti.

DIR-DİR. Turgenev, asil yuva»

Ancak onu ele geçiren çekingenlik duygusu kısa sürede ortadan kayboldu: genel olarak, tüm Rusların doğuştan gelen iyi doğası, tüm biraz kirli insanların özelliği olan o özel tür dostlukla daha da şiddetlendi; generalin karısı bir şekilde hızla arka planda kayboldu; Varvara Pavlovna'ya gelince, o kadar sakin ve kendinden emin bir şekilde sevecendi ki, onun yanında bulunan herkes kendini hemen evinde gibi hissediyordu; dahası, büyüleyici vücudunun tamamından, gülümseyen gözlerinden, masumca eğimli omuzlarından ve soluk pembe ellerinden, hafif ve aynı zamanda yorgun yürüyüşünden, sesinin sesinden, yavaş, tatlı , - ince bir çekicilik kokusu gibi, yumuşak ama utangaç, ihmalkar, kelimelerle ifade edilmesi zor, ancak dokunan ve uyandıran - ve elbette çekingenlik uyandırmayan bir şey gibi, anlaşılması zor bir şekilde esti.

DIR-DİR. Turgenev, "Soyluların Yuvası"

Ama bazen, elverişli koşulların etkisiyle, ne belirleyebildiğim ne de öngörebildiğim kazalar, şimdi olduğu gibi çekingenliğim tamamen ortadan kalkıyor; Örneğin.

Sonsuz endişeler, soğuk ve açlıkla acı verici mücadeleler, annenin melankolik umutsuzluğu, babanın sıkıntılı umutsuzluğu, mal sahiplerinin ve dükkan sahibinin acımasız baskısı - tüm bu günlük, kesintisiz keder, Tikhon'da açıklanamaz bir çekingenlik geliştirdi: patronu görünce, yakalanmış bir kuş gibi titredi ve dondu.

DIR-DİR. Turgenev, "Bir Avcının Notları"

Mizahının uysallığı ve çekingenliği nedeniyle, arkadaşına duyduğu en şefkatli pişmanlık ve acı verici şaşkınlık dışında hiçbir şey göstermedi.

DIR-DİR. Turgenev, "Bir Avcının Notları"

Ona ürkekçe yaklaştı, ama yine de gülümsemesi ona güven verdi.

Ancak bu tedbire rağmen, Vronsky sık sık çocuğun dikkatli ve şaşkın bakışlarının kendisine dikildiğini ve çocuğun kendine karşı tavrındaki tuhaf çekingenliği, düzensizliği, kah okşamayı, kâh soğukluğu ve utangaçlığı görüyordu.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Soyluları hor gördü ve soyluların çoğunu, yalnızca çekingenlikten kendilerini ifade etmeyen gizli feodal beyler olarak gördü.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Stepan Arkadyeviç çaba sarf etti ve üzerine çöken çekingenliği yendi.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Orta boylu, tıknaz, kıpır kıpır yürüyen Mihaylov, kahverengi şapkası, zeytin rengi paltosu ve dar pantolonuyla, özellikle geniş yüzünün sıradanlığı ve çekingenlik ve çekingenlik ifadesinin birleşimiyle uzun süredir bol pantolon giyiyordu. haysiyetini koruma arzusu hoş olmayan bir izlenim bıraktı.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Hiç şüphesiz nazik bir adamdı ve Levin, Vassenka'nın gözlerindeki çekingenliği fark ettiğinde onun için üzüldü ve evin sahibi olan kendisinden utandı.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Natasha, şaşkınlığı, neşesi ve çekingenliği ve hatta Fransızca hatalarıyla böyleydi.

L.N. Tolstoy, Savaş ve Barış. Cilt 2"

Gördüğü bir şey, yüzündeki eski sert ve kararlı ifadenin yerini çekingenlik ve teslimiyet ifadesi aldığıydı.

L.N. Tolstoy, Savaş ve Barış. Cilt 3"

Sesindeki cırtlak tonda ve konuşurken bu memurun genç yüzüne yayılan sivilceli taze kızarıklıkta, her sözünün doğru çıkmamasından sürekli korkan bir adamın o tatlı genç çekingenliği görülüyordu. .

L.N. Tolstoy, "Sevastopol hikayeleri"

Sınıfta dalgalanan kahkahalar Tom'u utandırmışa benziyordu; aslında utanma değildi ama saygılı çekingenlik böylesine olağanüstü bir şans vaat eden neşeyle karışık yeni tanrı ve korkudan önce.

M. Twain, Tom Sawyer ve Huckleberry Finn'in Maceraları. Bölüm 1"

Pantelei Prokofievich, çekingenlik ve gizli bir isteksizlikle ilk kez kur yapmaya gitmesinin nedeni budur.

MA Sholokhov, " sessiz don»

Kaldırım caddesinde bu kadar rahat koşan bu insanlara bakınca istemsiz bir çekingenlik hissediyorum.

BEN. Saltykov-Shchedrin, St. Petersburg'da Bir Eyaletin Günlüğü

Kollarını kavuşturarak, cadde boyunca bir sıra halinde dolaştılar ve aralarındaki çekingenlik ruhunu sonsuza dek kovmak için ciğerlerinin tepesinde bağırdılar.

Üstelik, kadınların yanında ürkek ve kızarsa da, bu çekingenliğin altında, önce kendini sinirlendirmeyi seven ve sonra kararlı bir şekilde belirlenen hedef için çabalayan daha büyük bir şehvet pusuda yatıyordu.

BEN. Saltykov-Shchedrin, "Bir şehrin tarihi"

Pasajı hangi parçalara ayırdınız?
Masalın yaklaşık bir bölümünü parçalara ayırıyoruz.

XIII bölüm. güzel bir kız oldu

Sözlerden önce: “Onun için dikiş dikmesini emretti. Erkek takım elbisesi ona at sırtında eşlik edebilmesi için", s. 184.

XIV. Parça. sarayda yaşam

Şu sözlere kadar: "Prens, küçük deniz kızına günden güne daha fazla bağlandı", s. 186.

15. kısım. prens ile ilişki

Şu sözlere kadar: "Ama şimdi prensin komşu kralın sevimli kızıyla evleneceğini söylemeye başladılar" s. 187.

16. bölüm. Prens prensesle tanışır

Sözlerden önce: "Açıklığa doğru mehtaplı gece Dümenci dışında herkes uyurken...”, s. 188.

17. kısım. Küçük deniz kızı, prensin kararını öğrenir.

"Aynı akşam prens ve genç karısı, prensin memleketine yelken açacaklardı..." sözlerine kadar, s. 189.

XVIII bölüm. dün gece

1 Sözlerden önce: “Küçük Deniz Kızı korkuluğa yaslandı ve dönerek | yüzünü doğuya çevirmiş, güneşin ilk ışınlarını beklemeye başlamış...”, s. 191.

XIX bölüm. kız kardeşlerle buluşma

"Küçük deniz kızı çadırın mor perdesini kaldırdı ve genç karısının başının 1. prensin göğsünde durduğunu gördü", s. 191.

XX bölümü. küçük deniz kızının ölümü

III. Metnin son bölümünün yeniden anlatılması

IV bölüm. Hikaye üzerinde çalışmaya devam

1. Bir peri masalının kahramanları hakkında bir sohbet.

Masalın kahramanlarını gruplara ayırın. Kim olarak sınıflandırılabilir güzellikler, ve kime olumsuz?

Masalın tarafsız karakterlerini adlandırın.

Hikayedeki yardımcı karakterler kimlerdir?

Küçük deniz kızı neden su altı yaşamına veda edip insan olmaya karar verdi?

Hayallerinin gerçekleşmemesi birinin suçu mu?

Hikayenin sonu neden aynı anda hem hüzünlü hem de mutlu?

2. Küçük bir deniz kızı hakkında bir hikaye derlemesi.

Küçük bir deniz kızı hakkında bir hikaye yazın. Nasıldı?

Küçük deniz kızı hakkında ne düşünüyorsun? Yazar bu konuda ne düşünüyor?

Beden eğitimi

VI. Atasözleri ve sözler üzerinde çalışın

Atasözleri ve sözler okuyun, anlamlarını açıklayın:

gerçek aşk ne ateşte yanar ne de suda batar. Aşk için engel yoktur.

Ve vahşi bir canavar, sabır ve sevgi ile evcilleştirilir. Dünyada sevmeden yaşamaktansa acı çekip sevmek daha iyidir. Her yaş için aşk.

VII. ders özeti

Bu masal ne öğretiyor?

Hikayenin sizi en çok etkileyen bölümü için çizimlerinizi gönderin.

Dersler 95-96. Mark Twain. "Tom Sawyer'ın Maceraları"

Hedefler: M. Twain'in hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olmak; akıcılık becerilerini uygulama etkileyici okuma, rollere göre okuma; metni kahraman adına yeniden anlatmayı öğrenin; ilgi uyandırmak yabancı edebiyat; hafıza, konuşma, düşünme geliştirmek.

Ders 1 ilerleme

BEN. Organizasyon zamanı

II. konuşma ısınması

1. Şiir okumak.

Bir keresinde ders sırasında yanlışlıkla uyuyakaldım. Kendimi rahat ve keyifli hissediyorum: Bir teknede yelken açıyorum. Ve benim için net olmayan bir şey var - Rüyada ne var, gerçekte ne var. Aniden, kimse nereden geldiğini bilmiyor, Uzaktan yankılanıyor:

Shura Volkova, tahtaya!

Oku (vızıltılı okuma, fısıldayarak, yüksek sesle, sürpriz tonlama, kızgın tonlama, vurgulayarak).

2. Kelime dağarcığı çalışması.

"Kasıtsız olarak" kelimesinin anlamını açıklayın. al si
onun için isimsizler. (Kasıtsız olarak, istemsiz olarak, yanlışlıkla, kasıtsız olarak, değil
bilerek, tesadüfen.)

III. alışmaİle M. Twain'in hayatı ve eseri

1. Giriş konuşması.

Bugün "Tom Sawyer'ın Maceraları" hikayesinden bir alıntıyla tanışacağız. Onu tanıyor musun?

Bu eserin kahramanı kim?

2. Öğretmenin yazar hakkındaki hikayesi.

Mark Twain (Samuel Langhorne Clemens'in takma adı) edebiyata tesadüfen girdiğini söylemeyi severdi. Belki şaka yapıyordu, ancak yalnızca Samuel Langhorne Clemens, daha önce birçok mesleği değiştirmiş olan yazar Mark Twain oldu.

Taşralı bir avukatın ailesinde doğdu, çocukluğunu Mississippi kıyısındaki küçük Hannibal kasabasında geçirdi. Aile fakirdi, çocuk 12 yaşındayken babası öldü. Sam okuldan mezun olmadan çırak olarak bir matbaaya gitti, çalıştı.

dizgici, daha sonra Mississippi'de pilotluk zanaatını öğrendi. Başlangıçtan beri iç savaş Clemens, macera sevgisinden dolayı güneylilerin ordusuna gönüllü oldu, ancak uzun süre hizmet etmedi. Sonra Nevada'da gümüş arıyordu, ancak bir madenci olarak başarısız oldu ve iş aramak için yerel gazetelerde yazmaya başladı. Kaliforniya'daki "altına hücum" sırasında artık altın aramadı, yalnızca gazeteler için yazdı ve öyküleriyle edebi bir ün kazanmaya başladı. Yazar Mark Twain ortaya çıktığında Samuel Clemens otuz yaşındaydı.

Sonra muhabir çalışmaları, geziler, "dersler" içeren performanslar - kendi komik hikayelerinin halka açık okumaları, ilk kitap, zengin bir girişimcinin kızıyla evlilik, büyük edebi başarılar, dünyayı dolaşmak, bir romanın yayınlanması vardı. bir diğer, büyük ev Hartford'da, dünyaca ünlü, yirmi yıllık refah ve zenginlik. O yıllarda Twain, iyi bir gelir getiren bir yayınevi kurdu, icatlara - bir buhar jeneratörü, Page'in dizgi makinesi - kısmen teknoloji sevgisinden, kısmen de gerçek bir kapitalist olma, zengin olma arzusundan çok para yatırdı. ailesini güvenli bir şekilde geçindirmek.

Ve sonra yayınevinin iflası, icatlara yatırılan paranın kaybı, borçlar, dünyayı turlamak Artık halka açık okumalar, yeni kitaplar, bir kızın ölümü, keskin siyasi broşürler, bir eşin ölümü, yeni broşürler, başka bir kızın ölümü ile genç bir yazar değil ...

Mark Twain, çeşitli türlerde ve çeşitli edebi değerlere sahip çok sayıda kitap yazdı. 25 ciltten fazla eser bıraktı.

Bugün onlardan biriyle tanışacağız.

IV. Beden eğitimi dakikası

V. Parçanın içeriği üzerinde çalışın

1. İyi okumuş öğrenciler tarafından bir pasajı okumak.

2. Metnin birincil algısı.

Okuduklarınız hakkındaki izlenimleriniz nelerdir?

3. Kelime dağarcığı çalışması.

Kelimeler için eşanlamlıları seçin: akıllıca (canlı, hızlı) oturmak (oturmak, oturmak (konuşma dili)), merak (meraklılık, ilgi),şaşırtıcı (şaşırtıcı, harikulade, çarpıcı, çarpıcı, çarpıcı, baş döndürücü, akıllara durgunluk veren).

Şu kelimeler için zıt anlamlı kelimeler seçin: gizlice (açıkça, açıkça) kafası karışmış (becerikli).

"Önünde saygılı çekingenlik" ifadesini açıklayın ama
tanrınız ... ". (Yeni gelen kızın önünde utangaçtı.
aşık olmayı başardı.)

VII. ders özeti

Bugün sınıfta hangi yazarla tanıştık?

Onun hakkında yeni ne öğrendin?

Ders 2 ilerleme

I. Organizasyon anı

II. konuşma ısınmak

1. Şiir okumak.

İşte yeni bir gün ve yeni bir saat, Yeni bir edebiyat dersi. Ama eski bir dost bizi ziyarete geliyor: Şakacı, düzenbaz, belalı bir korsan.

"Kuş Pazarı"nı okuyun.

Oku (sorgulayıcı bir tonlamayla, olumluyla, kızgınla, neşeliyle, fısıltıyla, yüksek sesle, pıtırtıyla, anlamlı bir şekilde).

2. Kelime dağarcığı çalışması.

"Kötü" kelimesinin anlamını açıklayınız. (Çevik, cesur.)

III. pasaj okuma

1. Etkileyici okuma.

2. Rollere göre okuma (s. 197-199).

IV. Beden eğitimi dakikası

V. Parçanın içeriği üzerinde çalışın

1. Pasajın analizi.

Mark Twain'in çalışmaları ne hakkında?

Bu pasaja nasıl başlık verebilirsiniz?

Hikaye kimin bakış açısıyla anlatılıyor?

Eylemin yıllar önce ve başka bir ülkede gerçekleştiğine sizi hangi ayrıntılar ikna etti?

Seni şaşırtan, ilgini çeken ne oldu?

Tom hakkında ne öğrendin?

Onu nasıl karakterize edebilirsiniz? (Şakacı, kurnaz, mucit, macerayı seven, kıvrak zekalı, meraklı, ısrarcı vb.)

Becky hakkında ne düşünüyorsun? Neden?

Tom Sawyer, Becky Thatcher ile arkadaş olmak için hangi numaraları yaptı?

2. Ders kitabındaki resimlerle çalışın.

Sanatçı çocukları nasıl tasvir etti?

Fikriniz illüstratörün fikriyle eşleşti mi?

VI. ders özeti

Sizce bu yaşta aşk olur mu? zna
bu duyguyu kimde hissediyorsun

Ev ödevi: Tom Sawyer adına metnin yeniden anlatımını hazırla.

Ders edebi okuma. 15 Mayıs 2017 Klyuchnik E.Yu.

Konu: Mark Twain. "Tom Sawyer'ın Maceraları"

Hedefler: M. Twain'in hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olmak; akıcı ve anlamlı okuma, rollere göre okuma becerilerini geliştirmek; metni kahraman adına yeniden anlatmayı öğrenin; yabancı edebiyata ilgi aşılamak; hafıza, konuşma, düşünme geliştirmek.

UUD:

Düzenleyici: dersin konusunu ve hedeflerini bağımsız olarak formüle etmek; öğretmenle birlikte bir öğrenme problemini çözmek için bir plan yapın.

Bilişsel: bilgileri bir formdan diğerine işleyin ve dönüştürün (bir plan yapın). Akıl yürütme oluşturun.

iletişimsel:plana göre tutarlı bir şekilde yanıt vermeyi öğrenin. Okuduklarınızı özetleyin.

Dersler sırasında.

I. Organizasyon anı

II. konuşma ısınması

1. Şiir okumak.

ben bir kere yanlışlıkla

Ders sırasında uyuyakaldım.

İçim rahat ve memnunum:

Bir teknede yelken açıyorum.

Ve anlamadığım bir şey -

Ne rüyada, ne gerçekte.

Birdenbire hiçbir yerden

Mesafede dağıtılan:

Shura Volkova, tahtaya!

• Oku (vızıltılı okuma, fısıldayarak, yüksek sesle, sürpriz tonlama, kızgın tonlama, vurgulayarak).

2. Kelime dağarcığı çalışması.

"Kasıtsız olarak" kelimesinin anlamını açıklayın. Bunun eş anlamlılarını bulun.(Kasıtsız olarak, istemsizce, kazara, kasıtsız olarak, kasıtsız olarak, tesadüfen.)

III. aşinalık M. Twain'in hayatı ve eseri

1. Giriş konuşması.

• Bugün "Tom Sawyer'ın Maceraları" hikayesinden bir alıntıyla tanışacağız. Onu tanıyor musun?
• Bu eserin kahramanı kim?
• Yazarı duydunuz mu?

2. Öğretmenin yazar hakkındaki hikayesi.

Mark Twain (Samuel Langhorne Clemens'in takma adı) edebiyata tesadüfen girdiğini söylemeyi severdi. Belki şaka yapıyordu, ancak yalnızca Samuel Langhorne Clemens, daha önce birçok mesleği değiştirmiş olan yazar Mark Twain oldu.

Taşralı bir avukatın ailesinde doğdu, çocukluğunu Mississippi kıyısındaki küçük Hannibal kasabasında geçirdi. Aile fakirdi, çocuk 12 yaşındayken babası öldü. Sam, okuldan mezun olmadan çırak olarak bir matbaaya gitti, besteci olarak çalıştı, ardından Mississippi'de pilotluk zanaatını öğrendi. İç Savaş'ın patlak vermesiyle birlikte, Clemens macera sevgisinden dolayı güneylilerin ordusuna gönüllü oldu, ancak uzun süre hizmet etmedi. Sonra Nevada'da gümüş arıyordu, ancak bir madenci olarak başarısız oldu ve iş aramak için yerel gazetelerde yazmaya başladı. Kaliforniya'daki "altına hücum" sırasında artık altın aramadı, yalnızca gazeteler için yazdı ve öyküleriyle edebi bir ün kazanmaya başladı. Yazar Mark Twain ortaya çıktığında Samuel Clemens otuz yaşındaydı.

Sonra muhabir çalışmaları, geziler, "dersler" içeren performanslar vardı - kendi halka açık okumaları esprili hikayeler, ilk kitap, zengin bir girişimcinin kızıyla evlilik, büyük edebi başarılar, dünyayı dolaşmak, birbiri ardına roman yayımlamak, Hartford'da büyük bir ev, dünyaca ünlü olmak, yirmi yıllık refah ve zenginlik. O yıllarda Twain, iyi bir gelir getiren bir yayınevi kurdu, icatlara - bir buhar jeneratörü, Page'in dizgi makinesi - kısmen teknoloji sevgisinden, kısmen de gerçek bir kapitalist olma, zengin olma arzusundan çok para yatırdı. ailesini güvenli bir şekilde geçindirmek.

Ve sonra yayınevinin iflası, icatlara yatırılan para kaybı, borçlar, zaten orta yaşlı bir yazarın halka açık okumalar, yeni kitaplar, kızının ölümü, keskin siyasi dünya turu vardı. broşürler, karısının ölümü, yeni broşürler, başka bir kızın ölümü...

Mark Twain, çeşitli türlerde ve çeşitli edebi değerlere sahip çok sayıda kitap yazdı. 25 ciltten fazla eser bıraktı.

Bugün onlardan biriyle tanışacağız.

IV. Pasajın içeriği üzerinde çalışın

1. İyi okunan öğrenciler tarafından bir pasajın okunması.
2. Metnin birincil algısı.

Okuduklarınız hakkındaki izlenimleriniz nelerdir?

3. Kelime dağarcığı çalışması.

• Kelimeler için eşanlamlıları seçin: akıllıca(canlı, çevik), otur (oturmak, oturmak (konuşma dili)), merak (meraklılık, ilgi),şaşırtıcı (şaşırtıcı, harikulade, çarpıcı, çarpıcı, çarpıcı, baş döndürücü, akıllara durgunluk veren).
• Şu kelimeler için zıt anlamlı kelimeler seçin: gizlice(açıkça, açıkça), kafası karışmış (becerikli).

"Yeni bir tanrının önünde saygılı çekingenlik ..." ifadesini açıklayın.(Aşık olmayı başardığı yeni kızın önünde utangaçtı.)

4. Aşağıdaki pasajın analizi.

• Mark Twain'in çalışmaları ne hakkında?
• Bu pasaja nasıl başlık verebilirsiniz?
• Hikaye kimin bakış açısıyla anlatılıyor?

• Eylemin yıllar önce ve başka bir ülkede gerçekleştiğine sizi hangi ayrıntılar ikna etti?

• Seni şaşırtan, ilgini çeken ne oldu?
• Tom hakkında ne öğrendin?

• Onu nasıl karakterize edebilirsiniz?(Şakacı, kurnaz, mucit, macerayı seven, kıvrak zekalı, meraklı, ısrarcı vb.)

• Becky hakkında ne düşünüyorsun? Neden?

• Tom Sawyer, Becky Thatcher ile arkadaş olmak için hangi numaraları yaptı?

2. Ders kitabındaki resimlerle çalışın.

• Sanatçı çocukları nasıl tasvir etti?

• Fikriniz illüstratörün fikriyle eşleşti mi?

V. Dersin özeti

Sizce bu yaşta aşk olur mu? Bu duyguyu biliyor musun?

Ev ödevi:Tom Sawyer adına metnin yeniden anlatımını hazırlamak



Saygılı

Saygılı

sıf., kullanmak komp. sıklıkla

Morfoloji: saygılı, saygılı, saygılarımla, saygılı; daha saygılı; nar. saygılarımla

1. Saygılı birine saygılı davranan, biriyle kibarca iletişim kuran birini arayın.

Saygılı yabancı. | Kadınlara karşı her zaman son derece saygılıydı.

Kibar, saygılı

2. Saygılı ifade eden iletişim tarzı, davranış vb. saygılı tutum herkese.

Saygılı selamlar. | Saygılı konuşma. | Saygılı sessizlik. | Saygılı yüz ifadesi. | Konuğu saygılı bir şekilde karşılayın. | Birini saygıyla dinleyin.

3. Birisi varsa, durdurulursa vb. (at) saygılı bir mesafede birinden, bu, bu kişinin görgü kuralları, çekingenlik vb. Nedenlerle birine yaklaşmaya cesaret edemediği anlamına gelir.

Konuşmadan saygılı bir mesafede durun.

4. Eğer herhangi biri tutar herhangi biri saygılı bir mesafede, o zaman bu, bu kişinin başka bir kişinin onunla arkadaşça, yakın ilişkilere gitmesine izin vermediği anlamına gelir.

saygılı olma isim, Ve.

Elini saygıyla öptü.

Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü Dmitriev. D.V. Dmitriev. 2003

Eş anlamlı:

Zıt anlamlılar:

Diğer sözlüklerde "saygılı" nın ne olduğuna bakın:

Santimetre … eşanlamlı sözlüğü

ONURLU, saygılı, hürmetkar; saygılı, saygılı, saygılı. 1. Bir saygı ifadesi olan saygı içeren. Saygılı yay. Birine veya bir şeye saygı duymak. Saygıyla (zarf) birine boyun eğmek ... ... Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü

ONURLU, oh, oh; keten, keten. Biriyle ilgili saygılarımla; saygı ifade etmek. oğlum. ton. yay. Saygıyla (zarf) birine hitap etmek. Kime (neye) (demir) saygılı bir mesafede 1) ona yaklaşmasına izin vermemek ya da vermemek ... Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğü

Uygulama. 1. oran isim ile onunla ilişkili saygı 2. Saygı içeren. Ott. Saygılı, hürmet dolu. 3. çev. açılmak Büyük, önemli (boyut, boyut). Efremova'nın Açıklayıcı Sözlüğü. T. F. Efremova. 2000... Modern Sözlük Rus dili Efremova

Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, Saygılı, ... ... Sözcük biçimleri

Saygısız aşağılayıcı… zıt anlamlı sözlük

saygılı- (saygılı) kime ve kiminle. ... Damada söyle, bana saygılı olursa ona güzel bir kürk manto vereceğim ... (A. N. Ostrovsky). Sahibine karşı özellikle saygılıydı ve onu her konuda memnun etmeye çalıştı (Bubennov) ... Kontrol Sözlüğü

saygılı- saygılı; kısaca keten türü, keten ... Rusça yazım sözlüğü

saygılı- kr.f. neredeyse / vücut, neredeyse / vücut, keten, keten; neredeyse/daha sert... Rus Dilinin Yazım Sözlüğü

Ay, ah; keten, keten, o. 1. SMB ile ilgili. saygıyla saygı. oğlum. Yaşlılara saygılı. Kadınlara karşı kesinlikle saygılı olun. // saygılı; saygılı yay. Pth konuşması. P. ifade... ansiklopedik sözlük

Kitabın

• Picasso. Mahrem Portre, Olivier Widmayer-Picasso. “Elinizde tuttuğunuz kitap, güçlü ve zayıf yönleriyle bir insanın portresidir. İşte karşılaşmaları ve zaferleri, yoldaşları, çocukları, dostları, bütün ailesi; Onu rahatsız eden sorular...

Hedefler: M. Twain'in hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olmak; akıcı ve anlamlı okuma, rollere göre okuma becerilerini geliştirmek; metni kahraman adına yeniden anlatmayı öğrenin; yabancı edebiyata ilgi aşılamak; hafıza, konuşma, düşünme geliştirmek.

Ders 1 ilerleme

I. Organizasyon anı

II. konuşma ısınması

1. Şiir okumak.

Bir keresinde ders sırasında yanlışlıkla uyuyakaldım. Kendimi rahat ve keyifli hissediyorum: Bir teknede yelken açıyorum. Ve benim için net olmayan bir şey var - Rüyada ne var, gerçekte ne var. Aniden, kimse nereden geldiğini bilmiyor, Uzaktan yankılanıyor:

Shura Volkova, tahtaya!

Oku (vızıltılı okuma, fısıldayarak, yüksek sesle, sürpriz tonlama, kızgın tonlama, vurgulayarak).

2. Kelime dağarcığı çalışması.

"Kasıtsız olarak" kelimesinin anlamını açıklayın. al si
onun için isimsizler. (Kasıtsız olarak, istemsiz olarak, yanlışlıkla, kasıtsız olarak, değil
bilerek, tesadüfen.)

III. alışmaİle M. Twain'in hayatı ve eseri

1. Giriş konuşması.

Bugün "Tom Sawyer'ın Maceraları" hikayesinden bir alıntıyla tanışacağız. Onu tanıyor musun?

Bu eserin kahramanı kim?

2. Öğretmenin yazar hakkındaki hikayesi.

Mark Twain (Samuel Langhorne Clemens'in takma adı) edebiyata tesadüfen girdiğini söylemeyi severdi. Belki şaka yapıyordu, ancak yalnızca Samuel Langhorne Clemens, daha önce birçok mesleği değiştirmiş olan yazar Mark Twain oldu.

Taşralı bir avukatın ailesinde doğdu, çocukluğunu Mississippi kıyısındaki küçük Hannibal kasabasında geçirdi. Aile fakirdi, çocuk 12 yaşındayken babası öldü. Sam okuldan mezun olmadan çırak olarak bir matbaaya gitti, çalıştı.

dizgici, daha sonra Mississippi'de pilotluk zanaatını öğrendi. İç Savaş'ın patlak vermesiyle birlikte, Clemens macera sevgisinden dolayı güneylilerin ordusuna gönüllü oldu, ancak uzun süre hizmet etmedi. Sonra Nevada'da gümüş arıyordu, ancak bir madenci olarak başarısız oldu ve iş aramak için yerel gazetelerde yazmaya başladı. Kaliforniya'daki "altına hücum" sırasında artık altın aramadı, yalnızca gazeteler için yazdı ve öyküleriyle edebi bir ün kazanmaya başladı. Yazar Mark Twain ortaya çıktığında Samuel Clemens otuz yaşındaydı.

Sonra muhabir çalışması, seyahat, "dersler" içeren performanslar - kendi komik hikayelerinin halka açık okumaları, ilk kitap, zengin bir girişimcinin kızıyla evlilik, büyük edebi başarılar, dünyayı dolaşmak, bir romanın yayınlanması vardı. diğeri, Hartford'da büyük bir ev, dünyaca ünlü, yirmi yıllık refah ve zenginlik. O yıllarda Twain, iyi bir gelir getiren bir yayınevi kurdu, icatlara - bir buhar jeneratörü, Page'in dizgi makinesi - kısmen teknoloji sevgisinden, kısmen de gerçek bir kapitalist olma, zengin olma arzusundan çok para yatırdı. ailesini güvenli bir şekilde geçindirmek.

Ve sonra yayınevinin iflası, icatlara yatırılan para kaybı, borçlar, zaten orta yaşlı bir yazarın halka açık okumalar, yeni kitaplar, kızının ölümü, keskin siyasi dünya turu vardı. broşürler, karısının ölümü, yeni broşürler, başka bir kızın ölümü...

Mark Twain, çeşitli türlerde ve çeşitli edebi değerlere sahip çok sayıda kitap yazdı. 25 ciltten fazla eser bıraktı.

Bugün onlardan biriyle tanışacağız.

IV. Beden eğitimi dakikası

V. Parçanın içeriği üzerinde çalışın

1. İyi okumuş öğrenciler tarafından bir pasajı okumak.

2. Metnin birincil algısı.

Okuduklarınız hakkındaki izlenimleriniz nelerdir?

3. Kelime dağarcığı çalışması.

Kelimeler için eşanlamlıları seçin: akıllıca (canlı, hızlı) oturmak (oturmak, oturmak (konuşma dili)), merak (meraklılık, ilgi),şaşırtıcı (şaşırtıcı, harikulade, çarpıcı, çarpıcı, çarpıcı, baş döndürücü, akıllara durgunluk veren).

Şu kelimeler için zıt anlamlı kelimeler seçin: gizlice (açıkça, açıkça) kafası karışmış (becerikli).

"Önünde saygılı çekingenlik" ifadesini açıklayın ama
tanrınız ... ". (Yeni gelen kızın önünde utangaçtı.
aşık olmayı başardı.)

VII. ders özeti

Bugün sınıfta hangi yazarla tanıştık?

Onun hakkında yeni ne öğrendin?

Ders 2 ilerleme

I. Organizasyon anı

II. konuşma ısınmak

1. Şiir okumak.

İşte yeni bir gün ve yeni bir saat, Yeni bir edebiyat dersi. Ama eski bir dost bizi ziyarete geliyor: Şakacı, düzenbaz, belalı bir korsan.

"Kuş Pazarı"nı okuyun.

Oku (sorgulayıcı bir tonlamayla, olumluyla, kızgınla, neşeliyle, fısıltıyla, yüksek sesle, pıtırtıyla, anlamlı bir şekilde).

2. Kelime dağarcığı çalışması.

"Kötü" kelimesinin anlamını açıklayınız. (Çevik, cesur.)

III. pasaj okuma

1. Etkileyici okuma.

2. Rollere göre okuma (s. 197-199).

IV. Beden eğitimi dakikası

V. Parçanın içeriği üzerinde çalışın

1. Pasajın analizi.

Mark Twain'in çalışmaları ne hakkında?

Bu pasaja nasıl başlık verebilirsiniz?

Hikaye kimin bakış açısıyla anlatılıyor?

Eylemin yıllar önce ve başka bir ülkede gerçekleştiğine sizi hangi ayrıntılar ikna etti?

Seni şaşırtan, ilgini çeken ne oldu?

Tom hakkında ne öğrendin?

Onu nasıl karakterize edebilirsiniz? (Şakacı, kurnaz, mucit, macerayı seven, kıvrak zekalı, meraklı, ısrarcı vb.)

Becky hakkında ne düşünüyorsun? Neden?

Tom Sawyer, Becky Thatcher ile arkadaş olmak için hangi numaraları yaptı?

2. Ders kitabındaki resimlerle çalışın.

Sanatçı çocukları nasıl tasvir etti?

Fikriniz illüstratörün fikriyle eşleşti mi?

VI. ders özeti

Sizce bu yaşta aşk olur mu? zna
bu duyguyu kimde hissediyorsun

Ev ödevi: Tom Sawyer adına metnin yeniden anlatımını hazırla.