Master sınıfı “Doğaçlama malzemelerden eğlenceli fizik deneyleri. Fizikteki deneylerin tanımı

BEI "Koskovskaya ortaokulu"

Kichmengsko-Gorodets belediye bölgesi

Vologda bölgesi

eğitim projesi

"Evde fiziksel deney"

Tamamlanmış:

7. sınıf öğrencileri

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Xenia

Alekseevskaya Tanya

süpervizör:

Korovkin I.N.

Mart-Nisan-2016.

İçerik

giriiş

Hayatta hiçbir şey kendi deneyiminizden daha iyi değildir.

Scott W.

Okulda ve evde birçok fiziksel olguyla tanıştık ve ev yapımı cihazlar, ekipmanlar yapmak ve deneyler yapmak istedik. Tüm deneylerimiz daha derin bilgi edinmemizi sağlar Dünya ve özellikle fizik. Deney için ekipman yapma sürecini, çalışma prensibini ve bu cihazın gösterdiği fiziksel kanunu veya olguyu açıklıyoruz. Deneyler, diğer sınıflardan ilgili öğrenciler tarafından gerçekleştirildi.

Hedef: fiziksel bir fenomeni göstermek için mevcut doğaçlama araçlardan bir cihaz yapmak ve onu fiziksel bir fenomeni anlatmak için kullanmak.

Hipotez: yapılan cihazlar, gösteriler fiziği daha derinden tanımaya yardımcı olacaktır.

Görevler:

Kendi ellerinizle deneyler yapmakla ilgili literatürü inceleyin.

Deneylerin video gösterisini izleyin

Deney ekipmanı oluşturun

bir demo tutun

Gösterilen fiziksel olguyu tanımlayın

Fizikçinin ofisinin malzeme tabanını geliştirin.

DENEYİM 1. Çeşme modeli

Hedef : çeşmenin en basit modelini gösterir.

Teçhizat : plastik şişe, damlalıklı tüpler, klips, balon, küvet.

hazır ürün

Deneyin seyri:

Mantarda 2 delik açacağız. Tüpleri yerleştirin, birinin ucuna bir top takın.

Balonu hava ile doldurun ve bir klipsle kapatın.

Bir şişe suya dökün ve bir küvete koyun.

Suyun akışını izleyelim.

Sonuç: Bir su çeşmesinin oluşumunu gözlemliyoruz.

Analiz: Balondaki basınçlı hava, şişedeki suya etki eder. Balondaki hava ne kadar fazlaysa, fıskiye o kadar yüksek olur.

DENEYİM 2. Carthusian dalgıç

(Pascal yasası ve Arşimet kuvveti.)

Hedef: Pascal yasasını ve Arşimet'in gücünü gösterir.

Teçhizat: plastik şişe,

pipet (bir ucu kapalı kap)

hazır ürün

Deneyin seyri:

1,5-2 litre kapasiteli plastik bir şişe alın.

Küçük bir kap (pipet) alın ve bakır tel ile yükleyin.

Şişeyi suyla doldurun.

Ellerinizle şişenin üst kısmına bastırın.

Fenomen izle.

Sonuç : pipetin alçalmasını ve plastik şişeye bastırınca çıkışını gözlemliyoruz..

Analiz : kuvvet havayı su üzerinde sıkıştırır, basınç suya aktarılır.

Pascal yasasına göre, basınç pipetteki havayı sıkıştırır. Sonuç olarak, Arşimet kuvveti azalır. Vücut batıyor, sıkmayı bırakın. Vücut yüzer.

DENEYİM 3. Pascal kanunu ve iletişim kuran gemiler.

Hedef: Hidrolik makinelerde Pascal yasasının işleyişini gösterir.

ekipman: farklı boyutlarda iki şırınga ve bir damlalıktan plastik bir tüp.

Hazır ürün.

Deneyin seyri:

1. İki şırınga alın farklı boyut ve bir damlalıktan bir tüp ile bağlayın.

2. Sıkıştırılamaz sıvı (su veya yağ) ile doldurun

3. Küçük şırınganın pistonunu aşağı bastırın.Daha büyük şırınganın pistonunun hareketini gözlemleyin.

4. Büyük şırınganın pistonunu itin Küçük şırınganın pistonunun hareketini gözlemleyin.

Sonuç : Uygulanan kuvvetlerdeki farkı düzeltiriz.

Analiz : Pascal yasasına göre pistonların oluşturduğu basınç aynıdır.Buna göre: Piston kaç kez o kadar çoksa ve ürettiği kuvvet o kadar fazladır.

DENEYİM 4. Sudan kurutun.

Hedef : sıcak havanın genleşmesini ve soğuk havanın büzülmesini gösterir.

Teçhizat : bir bardak, bir tabak su, bir mum, bir mantar.

Hazır ürün.

Deneyin seyri:

1. bir tabağa su dökün ve altına bir madeni para ve suyun üzerine bir şamandıra koyun.

2. Seyirciyi ellerini ıslatmadan bozuk para almaya davet edin.

3. Bir mum yakın ve suya koyun.

4. Sıcak bir bardakla örtün.

Sonuç: Bardaktaki suyun hareketini izlemek.

Analiz: hava ısıtıldığında genleşir. Mum söndüğünde. Hava soğur ve basıncı düşer. Atmosferik basınç suyu camın altına itecektir.

DENEYİM 5. Atalet.

Hedef : eylemsizliğin tezahürünü göster.

Teçhizat : Geniş ağızlı şişe, karton halka, madeni para.

Hazır ürün.

Deneyin seyri:

1. Şişenin boynuna bir kağıt halka takıyoruz.

2. yüzüğe madeni para koyun.

3. cetvelin keskin bir darbesiyle yüzüğü çıkarıyoruz

Sonuç: madeni paraların şişeye düşüşünü izleyin.

Analiz: atalet, bir cismin hızını koruma yeteneğidir. Halkaya çarptığında madeni paraların hız değiştirecek ve şişeye düşecek zamanı yoktur.

DENEYİM 6. Baş aşağı.

Hedef : Dönen bir şişedeki sıvının davranışını gösterin.

Teçhizat : Geniş ağızlı şişe ve ip.

Hazır ürün.

Deneyin seyri:

1. Şişenin boynuna bir ip bağlarız.

2. su dökün.

3. Şişeyi başınızın üzerinde döndürün.

Sonuç: su dökülmez.

Analiz: Tepede, yerçekimi ve merkezkaç kuvveti suya etki eder. Merkezkaç kuvveti yerçekiminden büyükse, su dışarı akmaz.

DENEYİM 7. Newtonsal olmayan sıvı.

Hedef : Newton olmayan bir sıvının davranışını gösterin.

Teçhizat : kase.nişasta. su.

Hazır ürün.

Deneyin seyri:

1. Bir kapta nişasta ve suyu eşit oranlarda seyreltin.

2. sıvının sıra dışı özelliklerini gösterebilecektir.

Sonuç: bir maddenin katı ve sıvı özellikleri vardır.

Analiz: keskin bir darbe ile katı bir cismin özellikleri ve yavaş bir darbe ile bir sıvının özellikleri ortaya çıkar.

Çözüm

Çalışmalarımız sonucunda;

atmosferik basıncın varlığını kanıtlayan deneyler yaptı;

sıvı basıncının sıvı sütununun yüksekliğine bağımlılığını gösteren ev yapımı cihazlar yarattı, Pascal yasası.

Basıncı incelemeyi, ev yapımı cihazlar yapmayı, deneyler yapmayı severdik. Ancak dünyada hala öğrenebileceğiniz birçok ilginç şey var, yani gelecekte:

Bu ilginç bilimi incelemeye devam edeceğiz.

Sınıf arkadaşlarımızın bu sorunla ilgileneceğini umuyoruz ve onlara yardımcı olmaya çalışacağız.

Gelecekte yeni deneyler yapacağız.

Çözüm

Öğretmen tarafından yürütülen deneyimi izlemek ilginç. Kendiniz yapmak iki kat ilginç.

Ve kendi elleriyle yapılan ve tasarlanan bir cihazla deney yapmak tüm sınıfın ilgisini çeker. Bu tür deneylerde, belirli bir kurulumun nasıl çalıştığı hakkında bir ilişki kurmak ve bir sonuç çıkarmak kolaydır.

Bu deneyleri yapmak zor ve ilginç değil. Bunlar güvenli, basit ve kullanışlıdır. İleride yeni araştırma!

Edebiyat

Fizikteki akşamlar lise/ Komp. EM. Braverman. Moskova: Eğitim, 1969.

Fizikte ders dışı çalışma / Ed. İLE İLGİLİ. Kabardey. M.: Aydınlanma, 1983.

Galperstein L. eğlenceli fizik. M.: ROSMEN, 2000.

GkartalLos Angeles Fizikte eğlenceli deneyler. Moskova: Aydınlanma, 1985.

Goryachkin E.N. Metodoloji ve fiziksel deney tekniği. M.: Aydınlanma. 1984

Mayorov A.N. Meraklılar için fizik veya sınıfta öğrenmedikleriniz. Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, Akademi ve K, 1999.

Makeeva GP, Tsedrik M.S. Fiziksel paradokslar ve eğlenceli sorular. Minsk: Narodnaya Asveta, 1981.

Nikitin Yu.Z. Eğlenceli saat. M.: Genç Muhafız, 1980.

Ev laboratuvarında deneyler // Kvant. 1980. 4 numara.

Perelman Ya.I. Eğlenceli mekanik. Fizik biliyor musun? M.: VAP, 1994.

Peryshkin A.V., Rodina N.A. Fizik ders kitabı 7. sınıf için indir. M.: Aydınlanma. 2012

Peryshkin A.V. Fizik. - M .: Bustard, 2012

Çoğu insan, yaşadıklarını hatırlayarak okul yılları, fiziğin çok sıkıcı bir konu olduğuna eminiz. Kurs, daha sonraki yaşamda kimseye yararlı olmayacak birçok görev ve formül içerir. Bir yandan bu ifadeler doğrudur, ancak her konu gibi fizikte de madalyonun diğer yüzü vardır. Ancak herkes bunu kendisi keşfetmez.

Çok şey öğretmene bağlıdır.

Belki de bunun sorumlusu eğitim sistemimizdir veya belki de her şey, yalnızca yukarıdan onaylanan materyali azarlaması gerektiğini düşünen ve öğrencilerinin ilgisini çekmeye çalışmayan öğretmenle ilgilidir. Çoğu zaman onun hatası. Ancak çocuklar şanslıysa ve dersi işini seven bir öğretmen verecekse, o zaman öğrencilerin ilgisini çekmenin yanı sıra yeni bir şeyler keşfetmelerine de yardımcı olabilir. Sonuç olarak, çocukların bu tür derslere zevkle katılmaya başlamasına yol açacaktır. Elbette, formüller bunun ayrılmaz bir parçasıdır ders, ondan kaçış yok. Ancak olumlu yönler de var. Deneyler öğrenciler için özellikle ilgi çekicidir. Burada bunun hakkında daha ayrıntılı olarak konuşacağız. Çocuğunuzla yapabileceğiniz bazı eğlenceli fizik deneylerine bakacağız. Sadece onun için değil, senin için de ilginç olmalı. Muhtemelen bu tür etkinliklerin yardımıyla çocuğunuza öğrenmeye gerçek bir ilgi aşılayacaksınız ve "sıkıcı" fizik onun en sevdiği konu haline gelecektir. gerçekleştirmek zor değil, bu çok az nitelik gerektirecek, asıl mesele bir arzu olması. Ve belki o zaman çocuğunuzu bir okul öğretmeni ile değiştirebilirsiniz.

Biraz düşünün ilginç deneyimler küçükler için fizikte, çünkü küçük başlamanız gerekir.

kağıt balık

Bu deneyi yapmak için, uzunluğu 30-50 mm olması gereken kalın kağıttan (karton kullanabilirsiniz) küçük bir balık kesmemiz gerekiyor. Ortasına yaklaşık 10-15 mm çapında yuvarlak bir delik açıyoruz. Daha sonra, kuyruğun yanından yuvarlak bir deliğe kadar dar bir kanal (genişlik 3-4 mm) kesiyoruz. Sonra havzaya su döküyoruz ve balığımızı dikkatlice oraya yerleştiriyoruz ki bir uçak su üzerinde, ikincisi kuru kalsın. Şimdi yuvarlak deliğe yağ damlatmanız gerekiyor (bir dikiş makinesinden veya bisikletten bir yağlayıcı kullanabilirsiniz). Suyun yüzeyine dökülmeye çalışan yağ, kesilen kanaldan akacak ve geri akan yağın etkisiyle balık ileri doğru yüzecektir.

Fil ve Pug

Çocuğunuzla eğlenceli fizik deneyleri yapmaya devam edelim. Bebeğinize kaldıraç kavramını ve bunun bir kişinin işini kolaylaştırmaya nasıl yardımcı olduğunu tanıtmanızı öneririz. Örneğin, ağır bir gardıropu veya kanepeyi onunla kolayca kaldırabileceğinizi söyleyin. Netlik için, bir kaldıraç kullanarak fizikte basit bir deney gösterin. Bunu yapmak için bir cetvele, bir kurşun kaleme ve birkaç küçük oyuncağa ihtiyacımız var ama emin olun farklı ağırlık(bu yüzden bu deneyime "Fil ve Pug" adını verdik). Elephant ve Pug'ımızı hamuru veya sıradan bir iplik kullanarak cetvelin farklı uçlarına tutturuyoruz (sadece oyuncakları bağlıyoruz). Şimdi, cetveli orta kısmı kalemin üzerine koyarsanız, o zaman fil daha ağır olduğu için elbette çekecektir. Ancak kalemi file doğru kaydırırsanız, Pug kolayca ağır basacaktır. Bu kaldıraç ilkesidir. Cetvel (kol) kalemin üzerinde durur - burası dayanak noktasıdır. Daha sonra çocuğa bu prensibin her yerde kullanıldığı, vincin, salıncağın ve hatta makasın çalışmasının temeli olduğu söylenmelidir.

Atalet ile fizikte ev deneyimi

Bir kavanoz suya ve bir ev ağına ihtiyacımız olacak. Kimse için bir sır olmayacak, eğer açık kavanoz ters çevirin, içindeki su dökülecektir. Hadi deneyelim? Elbette bunun için dışarı çıkmak daha iyidir. Kavanozu ızgaraya koyuyoruz ve yavaşça sallamaya başlıyoruz, genliği kademeli olarak artırıyoruz ve sonuç olarak tam bir dönüş yapıyoruz - bir, iki, üç vb. Su dökülmüyor. İlginç? Ve şimdi suyu dökelim. Bunu yapmak için bir teneke kutu alın ve dibinde bir delik açın. Izgaraya koyup suyla doldurup dönmeye başlıyoruz. Delikten bir dere fışkırıyor. Kavanoz alt konumdayken bu kimseyi şaşırtmaz ama yukarı uçtuğunda çeşme boyundan bir damla değil aynı yönde atmaya devam eder. Bu kadar. Bütün bunlar atalet ilkesini açıklayabilir. Yatış döndüğünde, düz uçma eğilimindedir, ancak ızgara gitmesine izin vermez ve daireleri tanımlamasını sağlar. Su ayrıca ataletle uçma eğilimindedir ve dipte bir delik açtığımızda, hiçbir şey onun dışarı çıkıp düz bir çizgide hareket etmesini engellemez.

Bir sürpriz ile kutu

Şimdi yer değiştirmeli fizik deneylerini düşünün Masanın kenarına bir kibrit kutusu koymanız ve yavaşça hareket ettirmeniz gerekiyor. Orta işaretini geçtiği anda düşüş meydana gelir. Yani masanın kenarından dışarı taşan parçanın kütlesi kalanın ağırlığını geçecek ve kutular devrilecektir. Şimdi kütle merkezini kaydıralım, örneğin içine metal bir somun koyalım (mümkün olduğunca kenara yakın). Kutuları, küçük bir kısmı masanın üzerinde kalacak ve büyük bir kısmı havada asılı kalacak şekilde yerleştirmeye devam ediyor. Düşüş olmayacak. Bu deneyin özü, tüm kütlenin dayanak noktasının üzerinde olmasıdır. Bu ilke aynı zamanda boyunca kullanılır. Mobilyaların, anıtların, ulaşımın ve çok daha fazlasının istikrarlı bir konumda olması onun sayesinde. Bu arada, çocuk oyuncağı Roly-Vstanka da kütle merkezini kaydırma prensibi üzerine inşa edilmiştir.

Öyleyse, fizikteki ilginç deneyleri düşünmeye devam edelim, ancak altıncı sınıf öğrencileri için bir sonraki aşamaya geçelim.

su atlıkarınca

Boş bir teneke kutuya, bir çekice, bir çiviye, bir ipe ihtiyacımız var. En alttaki yan duvarda bir çivi ve çekiçle bir delik açıyoruz. Ardından, çiviyi delikten çekmeden yana doğru bükün. Deliğin eğik olması gereklidir. Prosedürü kutunun ikinci tarafında tekrarlıyoruz - deliklerin birbirine zıt olduğundan, ancak tırnakların farklı yönlerde büküldüğünden emin olmanız gerekir. Geminin üst kısmına iki delik daha açıyoruz, bir halatın uçlarını veya kalın bir ipi içlerinden geçiriyoruz. Kabı asıyoruz ve suyla dolduruyoruz. Alt deliklerden iki eğik çeşme atmaya başlayacak ve kutu ters yönde dönmeye başlayacaktır. Bu prensipte çalışıyorum. uzay roketleri- motor memelerinden çıkan alev bir yöne çarpar ve roket diğer yöne uçar.

Fizikte Deneyler - 7. Sınıf

Kütle yoğunluğu ile bir deney yapalım ve bir yumurtayı nasıl yüzdürebileceğinizi öğrenelim. Farklı yoğunluklara sahip fizik deneyleri en iyi tatlı ve tuzlu su örneğinde yapılır. Sıcak suyla dolu bir kavanoz alın. İçine bir yumurta koyuyoruz ve hemen batıyor. Ardından, suya tuz ekleyin ve karıştırın. Yumurta yüzmeye başlar ve ne kadar çok tuz o kadar yükselir. Bunun nedeni, tuzlu suyun tatlı sudan daha yüksek bir yoğunluğa sahip olmasıdır. Yani herkes Ölü Deniz'de (suyu en tuzlu olanıdır) boğulmanın neredeyse imkansız olduğunu bilir. Gördüğünüz gibi, fizikteki deneyler çocuğunuzun ufkunu önemli ölçüde artırabilir.

ve bir plastik şişe

Yedinci sınıftaki öğrenciler, atmosferik basıncı ve bunun çevremizdeki nesneler üzerindeki etkisini incelemeye başlar. Bu konuyu daha derinlemesine ortaya çıkarmak için fizikte uygun deneyler yapmak daha iyidir. Atmosfer basıncı görünmez kalsa da bizi etkiler. ile bir örnek verelim sıcak hava balonu. Her birimiz onu şişirebiliriz. Daha sonra plastik bir şişeye koyup kenarlarını boynuna geçirip düzelteceğiz. Böylece hava sadece topa girebilir ve şişe sızdırmaz bir kap haline gelir. Şimdi balonu şişirmeye çalışalım. Şişedeki atmosferik basınç bunu yapmamıza izin vermeyeceği için başaramayacağız. Şişirdiğimizde balon, damardaki havanın yerini almaya başlar. Ve şişemiz hava geçirmez olduğu için gidecek yeri yoktur ve büzülmeye başlayarak topun içindeki havadan çok daha yoğun hale gelir. Buna göre sistem dengelenir ve balonu şişirmek imkansızdır. Şimdi altta bir delik açıp balonu şişirmeye çalışacağız. Bu durumda direnç yoktur, yer değiştiren hava şişeyi terk eder - atmosferik basınç eşitlenir.

Çözüm

Gördüğünüz gibi, fizikteki deneyler hiç de karmaşık değil ve oldukça ilginç. Çocuğunuzun ilgisini çekmeye çalışın - ve onun için çalışmak tamamen farklı olacak, derslere zevkle katılmaya başlayacak ve bu da sonunda akademik performansını etkileyecektir.

Ve onlarla tanış dünya ve fiziksel olayların harikaları? O zaman sizi " deneysel laboratuvar", size nasıl basit ama çok yaratacağınızı anlatacağız. çocuklar için ilginç deneyler.

Yumurta deneyleri

tuzlu yumurta

Yumurtayı bir bardak sade suya koyarsanız dibe batar ama eklerseniz ne olur? tuz? Sonuç çok ilginç ve görsel olarak ilginç gösterebilir yoğunluk gerçekleri

İhtiyacın olacak:

• Tuz
• Bardak.

Talimat:

1. Bardağın yarısını suyla doldurun.

2. Bardağa çok miktarda tuz ekleyin (yaklaşık 6 yemek kaşığı).

3. Müdahale ediyoruz.

4. Yumurtayı dikkatlice suya indirip neler olduğunu gözlemliyoruz.

Açıklama

Tuzlu su, normal musluk suyundan daha yüksek bir yoğunluğa sahiptir. Yumurtayı yüzeye çıkaran tuzdur. Ve mevcut tuzlu suya taze tuzlu su eklerseniz, yumurta yavaş yavaş dibe batar.

şişede yumurta

Haşlanmış bütün bir yumurtanın kolayca şişelenebileceğini biliyor muydunuz?

İhtiyacın olacak:

• Boyun çapı yumurtanın çapından küçük olan bir şişe
• Sert haşlanmış yumurta
• Maçlar
• biraz kağıt
• Sebze yağı.

Talimat:

1. Şişenin boynunu bitkisel yağla yağlayın.

2. Şimdi kağıdı ateşe verin (sadece birkaç kibritiniz olabilir) ve hemen şişeye atın.

3. Boynuna bir yumurta koyun.

Ateş söndüğünde yumurta şişenin içinde olacaktır.

Açıklama

Yangın, dışarı çıkan şişedeki havanın ısınmasına neden olur. Ateş söndükten sonra şişedeki hava soğumaya ve büzülmeye başlayacaktır. Bu nedenle şişede düşük bir basınç oluşur ve dış basınç yumurtayı şişenin içine iter.

balon deneyi

Bu deney, kauçuk ve portakal kabuğunun birbiriyle nasıl etkileşime girdiğini gösteriyor.

İhtiyacın olacak:

• Balon
• Turuncu.

Talimat:

1. Balonu şişirin.

2. Portakalı soyun ama kabuğunu atmayın.

3. Portakal kabuğunu balonun üzerine sıkın, ardından patlayacaktır.

Açıklama.

Portakal kabuğu limonen içerir. Topa olan kauçuğu çözebilir.

mum deneyi

gösteren ilginç bir deney uzakta bir mum yakmak.

İhtiyacın olacak:

• normal mum
• Kibrit veya çakmak.

Talimat:

1. Bir mum yak.

2. Birkaç saniye sonra söndürün.

3. Şimdi yanan alevi mumdan çıkan dumana getirin. Mum tekrar yanmaya başlayacak.

Açıklama

Sönmüş bir mumdan yükselen duman, hızla tutuşan parafin içerir. Parafinin yanan buharları fitile ulaşır ve mum yeniden yanmaya başlar.

Sirke Soda

Kendi kendine şişen bir balon çok ilginç bir manzaradır.

İhtiyacın olacak:

• Şişe
• bir bardak sirke
• 4 çay kaşığı soda
• Balon.

Talimat:

1. Şişeye bir bardak sirke dökün.

2. Sodayı kaseye dökün.

3. Topu şişenin boynuna koyuyoruz.

4. Bir şişe sirkeye soda dökerken topu yavaşça dikey olarak yerleştirin.

5. Balonun şişmesini izlemek.

Açıklama

Sirkeye kabartma tozu eklendiğinde, soda söndürme adı verilen bir işlem gerçekleşir. Bu işlem sırasında balonumuzu şişiren karbondioksit açığa çıkar.

görünmez mürekkep

Çocuğunuzla gizli ajan olarak oynayın ve görünmez mürekkebinizi yaratın.

İhtiyacın olacak:

• yarım limon
• Kaşık
• Bir kase
• Pamuklu
• Beyaz kağıt
• Lamba.

Talimat:

1. Bir kaseye biraz limon suyu sıkın ve aynı miktarda su ekleyin.

2. Pamuklu çubuğu karışıma batırın ve beyaz kağıda bir şeyler yazın.

3. Meyve suyunun kurumasını ve tamamen görünmez olmasını bekleyin.

4. Gizli mesajı okumaya veya bir başkasına göstermeye hazır olduğunuzda, kağıdı bir ampule veya ateşe yakın tutarak ısıtın.

Açıklama

limon suyu organik madde, ısıtıldığında oksitlenir ve kahverengiye döner. Suyla seyreltilmiş limon suyu kağıt üzerinde görmeyi zorlaştırır ve ısınana kadar içinde limon suyu olduğunu kimse anlamaz.

diğer maddeler aynı şekilde çalışan:

• Portakal suyu
• Süt
• soğan suyu
• Sirke
• Şarap.

lav nasıl yapılır

İhtiyacın olacak:

• Ayçiçek yağı
• Meyve suyu veya gıda boyası
• Şeffaf kap (cam olabilir)
• Herhangi bir efervesan tablet.

Talimat:

1. Önce suyu, kabın hacminin yaklaşık% 70'ini dolduracak şekilde bir bardağa dökün.

2. Camın geri kalanını ayçiçek yağı ile doldurun.

3. Şimdi suyunun ayçiçek yağından ayrılmasını bekliyoruz.

4. Bir hapı bardağa atıyoruz ve lava benzer bir etki gözlemliyoruz. Tablet çözüldüğünde, bir tane daha atabilirsiniz.

Açıklama

Yağ, daha düşük bir yoğunluğa sahip olduğu için sudan ayrılır. Meyve suyunda çözünen tablet, meyve suyunun bazı kısımlarını yakalayan ve yukarı kaldıran karbondioksiti serbest bırakır. Gaz, tepeye ulaştığında bardağın tamamen dışındadır ve meyve suyu parçacıkları aşağı geri düşer.

Tablet içerdiği gerçeği nedeniyle tıslıyor sitrik asit ve soda (sodyum bikarbonat). Bu bileşenlerin her ikisi de sodyum sitrat ve karbon dioksit gazı oluşturmak için su ile reaksiyona girer.

Buz deneyi

İlk bakışta, üstte olan buz küpünün sonunda eriyeceğini ve bu nedenle suyun dökülmesine neden olacağını düşünebilirsiniz, ama gerçekten öyle mi?

İhtiyacın olacak:

• Bardak
• Buz küpleri.

Talimat:

1. Bardağı ağzına kadar ılık suyla doldurun.

2. Buz küplerini dikkatlice indirin.

3. Su seviyesini dikkatlice izleyin.

Buz eridikçe su seviyesi hiç değişmez.

Açıklama

Su donup buza dönüştüğünde genişleyerek hacmini artırır (bu nedenle kışın ısıtma boruları bile patlayabilir). Erimiş buzdan gelen su, buzun kendisinden daha az yer kaplar. Yani buz küpü eridiğinde su seviyesi hemen hemen aynı kalır.

paraşüt nasıl yapılır

anlamak hava direnci hakkında küçük bir paraşüt yapmak.

İhtiyacın olacak:

• Plastik torba veya diğer hafif malzeme
• Makas
• Küçük bir yük (belki biraz heykelcik).

Talimat:

1. Plastik bir torbadan büyük bir kare kesin.

2. Şimdi bir sekizgen (sekiz özdeş kenar) elde etmek için kenarları kesiyoruz.

3. Şimdi her köşeye 8 adet iplik bağlıyoruz.

4. Paraşütün ortasına küçük bir delik açmayı unutmayın.

5. İpliklerin diğer uçlarını küçük bir yüke bağlayın.

6. Bir sandalye kullanın veya bulun yüksek nokta paraşütü fırlatmak ve nasıl uçtuğunu kontrol etmek için. Paraşütün olabildiğince yavaş uçması gerektiğini unutmayın.

Açıklama

Paraşüt serbest bırakıldığında yük onu aşağı çeker ancak halatlar yardımıyla paraşüt, yükün yavaşça düşmesi nedeniyle havaya direnen geniş bir alanı kaplar. Paraşütün yüzey alanı ne kadar büyükse bu yüzey düşmeye o kadar direnir ve paraşüt o kadar yavaş iner.

Paraşütün ortasındaki küçük bir delik, paraşütü bir tarafa savurmak yerine havanın içinden yavaşça akmasına izin verir.

kasırga nasıl yapılır

Anlamak, tornado nasıl yapılır bu eğlence ile bir şişede bilimsel deneyÇocuklar için. Deneyde kullanılan öğeleri günlük yaşamda bulmak kolaydır. Ev yapımı mini kasırga Amerika bozkırlarında televizyonda gösterilen kasırgadan çok daha güvenli.

Deney, bilmenin en bilgilendirici yollarından biridir. Onun sayesinde incelenen olgu veya sistem hakkında çeşitli ve kapsamlı başlıklar elde etmek mümkündür. Fiziksel araştırmalarda temel bir rol oynayan deneydir. Güzel fiziksel deneyler, gelecek nesillerin hafızasında uzun süre kalır ve fiziksel fikirlerin kitleler arasında popülerleşmesine de katkıda bulunur. İşte fizikçilerin kendi görüşlerine göre Robert Creese ve Stony Book'un anketinden en ilginç fiziksel deneyler.

1. Cyrene Eratosthenes Deneyi

Bu deney haklı olarak bugüne kadarki en eski deneylerden biri olarak kabul edilir. MÖ 3. yüzyılda. kütüphaneci İskenderiye Kütüphanesi Erastofen Cyrensky ilginç yol dünyanın yarıçapını ölçtü. Siena'da yaz gündönümü gününde güneş zirvesindeydi ve bunun sonucunda nesnelerden gölge görülmedi. Aynı zamanda 5000 stadia kuzeyde İskenderiye'de Güneş zenitten 7 derece saptı. Buradan kütüphaneci, Dünya'nın çevresinin 40 bin km ve yarıçapının 6300 km olduğu bilgisini aldı. Erastofen, kullandığı eski ölçüm cihazları için şaşırtıcı olan, bugünün göstergelerinden yalnızca% 5 daha az aldı.

2. Galileo Galilei ve ilk deneyi

17. yüzyılda, Aristoteles'in teorisi baskın ve sorgulanamazdı. Bu teoriye göre, bir cismin düşme hızı doğrudan ağırlığına bağlıydı. Bir örnek, bir tüy ve bir taştı. Hava direncini hesaba katmadığı için teori hatalıydı.

Galileo Galilei bu teoriden şüphe duydu ve kişisel olarak bir dizi deney yapmaya karar verdi. Büyük bir gülle aldı ve onu Eğik Pisa Kulesi'nden hafif bir tüfek mermisiyle birlikte ateşledi. Yakın aerodinamik şekilleri göz önüne alındığında, hava direnci kolayca ihmal edilebilirdi ve elbette her iki nesne de aynı anda yere inerek Aristoteles'in teorisini çürütüyordu. büyük bir bilim adamı gibi hissetmek için şahsen Pisa'ya gidip kuleden görünüş olarak benzer ve ağırlık olarak farklı bir şey atması gerektiğine inanıyor.

3. Galileo Galilei'nin ikinci deneyi

Aristoteles'in ikinci ifadesi, bir kuvvetin etkisi altındaki cisimlerin sabit bir hızla hareket ettiğiydi. Galileo metal topları eğimli bir düzlem boyunca fırlattı ve belirli bir süre içinde kat ettikleri mesafeyi kaydetti. Sonra süreyi ikiye katladı ama toplar bu süre içinde 4 kat mesafe kat etti. Dolayısıyla bağımlılık doğrusal değildi, yani hız sabit değildi. Bundan Galileo, kuvvetin etkisi altında ivmelenen hareket olduğu sonucuna vardı.
Bu iki deney, klasik mekaniğin yaratılmasının temelini oluşturdu.

4. Henry Cavendish deneyi

Newton yasanın formülasyonunun sahibidir. yer çekimi, yerçekimi sabitini içerir. Doğal olarak, sayısal değerini bulma sorunu ortaya çıktı. Ancak bunun için cisimler arasındaki etkileşimin gücünü ölçmek gerekli olacaktır. Ancak sorun şu ki, çekim kuvveti oldukça zayıf, ya devasa kütleler ya da küçük mesafeler kullanmak gerekecek.

John Michell bulmayı başardı ve Cavendish 1798'de oldukça ilginç bir deney yaptı. Ölçüm cihazı olarak burulma terazisi kullanıldı. Üzerinde ince ipler üzerindeki toplar boyunduruk üzerine sabitlendi. Toplara aynalar takıldı. Daha sonra çok büyük ve ağır olanlar küçük toplara getirilerek hafif noktalar boyunca yer değiştirme sabitlendi. Bir dizi deneyin sonucu, yerçekimi sabitinin değerinin ve Dünya'nın kütlesinin belirlenmesiydi.

5. Jean Bernard Léon Foucault'nun deneyi

Foucault, Paris Panthéon'a yerleştirilen devasa (67 m) sarkaç sayesinde 1851'de Dünya'nın kendi ekseni etrafında döndüğü gerçeğini deneyle getirdi. Sarkacın dönme düzlemi yıldızlara göre değişmeden kalır, ancak gözlemci gezegenle birlikte döner. Böylece sarkacın dönme düzleminin nasıl yavaş yavaş yana kaydığı görülebilir. Bu, makalede yazdığımızdan farklı olarak oldukça basit ve güvenli bir deneydir.

6. Isaac Newton'un deneyi

Yine Aristoteles'in ifadesi test edildi. Farklı renklerin karışım olduğu görüşü vardı. farklı oranlarışık ve karanlık. Daha fazla karanlık, renk mora daha yakındır ve bunun tersi de geçerlidir.

İnsanlar uzun zamandır büyük tek kristallerin ışığı renklere ayırdığını fark ettiler. Çek doğa bilimci İngiliz Khariot Marcia tarafından prizmalarla bir dizi deney yapıldı. yeni seri Newton 1672'de başladı.
Newton, karanlık bir odada kalın perdelerdeki küçük bir delikten ince bir ışık huzmesi geçirerek fiziksel deneyler yaptı. Bu ışın prizmaya çarptı ve ekranda gökkuşağının renklerine ayrıştı. Bu fenomen, dağılım olarak adlandırıldı ve daha sonra teorik olarak doğrulandı.

Ancak Newton daha da ileri gitti çünkü ışığın ve renklerin doğasıyla ilgileniyordu. Işınları seri olarak iki prizmadan geçirdi. Bu deneylere dayanarak Newton, rengin ışık ve karanlığın bir kombinasyonu olmadığı ve hatta bir nesnenin bir özelliği olmadığı sonucuna vardı. Beyaz ışık dağılımda görülebilen tüm renklerden oluşur.

7. Thomas Young'ın deneyi

19. yüzyıla kadar ışığın parçacık teorisi hakimdi. Işığın madde gibi parçacıklardan oluştuğuna inanılıyordu. İngiliz doktor ve fizikçi Thomas Young, bu iddiayı test etmek için 1801'de kendi deneyini yaptı. Işığın bir dalga teorisi olduğunu varsayarsak, suya iki taş atıldığında olduğu gibi aynı etkileşen dalgalar gözlemlenmelidir.

Taşları simüle etmek için Jung, arkasında iki delik ve ışık kaynakları olan opak bir ekran kullandı. Işık deliklerden geçti ve ekranda açık ve koyu şeritlerden oluşan bir desen oluştu. Dalgaların birbirini güçlendirdiği yerlerde açık şeritler, söndüklerinde koyu şeritler oluştu.

8. Klaus Jonsson ve deneyi

1961'de Alman fizikçi Klaus Jonsson, temel parçacıkların cisimcik dalga doğasına sahip olduğunu kanıtladı. Bunun için Young'ınkine benzer bir deney yaptı, sadece ışık ışınlarını elektron ışınlarıyla değiştirdi. Sonuç olarak, bir girişim deseni elde etmek hala mümkündü.

9. Robert Milliken'in deneyi

On dokuzuncu yüzyılın başlarında, her cismin ayrık ve bölünemez temel yüklerle belirlenen bir elektrik yükü olduğu fikri ortaya çıktı. O zamana kadar, tam da bu yükün taşıyıcısı olarak bir elektron kavramı tanıtıldı, ancak bu parçacığı deneysel olarak tespit etmek ve yükünü hesaplamak mümkün değildi.
Amerikalı fizikçi Robert Milliken, deneysel fizikte ustalığın mükemmel bir örneğini geliştirmeyi başardı. Bir kondansatörün plakaları arasındaki yüklü su damlacıklarını izole etti. Daha sonra X ışınlarını kullanarak aynı plakalar arasındaki havayı iyonlaştırdı ve damlaların yükünü değiştirdi.