Bir kulüp kurumunda metodolojik çalışma yarışması. Kırsal Kültür Evi'nin gençleriyle öncelikli çalışma alanları

Nina Çerepanova
Genç okul öncesi uzmanlarına FEMP konusunda danışmanlık

Zavyalovsky bölgesindeki öğretmenler için metodolojik bir dernekte şu yönde konuşmak "Bilişsel Gelişim"

N. L. Cherepanova St. MADOU'da öğretmen "Tsrr - Oktyabrsky d/s"

Matematiksel kavramların oluşumu ve gelişiminin teorik temelleri okul öncesi çocuklar

Slide 3 Anaokulu genel eğitim sisteminin ilk ve çok önemli aşamasıdır. Öğretmenlerden önce okul öncesi kurumlar ve bilim adamlarının şu anda ortak bir görevi var - tüm eğitim çalışmalarını iyileştirmek ve çocukların okula hazırlıklarını iyileştirmek.

Slayt Eğitimi okul öncesi çocuklar Matematiğin ilkelerine önemli bir yer verilmelidir.

Bunun nedeni bir sürü şey sebepler: Çocuğun aldığı bilginin bolluğu, bilgisayarlaşmaya olan ilginin artması, öğrenme sürecini daha yoğun hale getirme isteği, ebeveynlerin bu konuda çocuğa sayıları tanımayı, saymayı, problemleri mümkün olduğunca erken çözmeyi öğretme arzusu.

Ev takip edildi hedef: Çocukları düşünebilen, çevrelerindeki her şeyde iyi yön bulabilen, hayatta karşılaştıkları çeşitli durumları doğru değerlendirebilen, bağımsız kararlar verebilen insanlar olarak yetiştirmek.

Slayt Temel matematik kavramlarının oluşturulması, program gereklilikleri tarafından sağlanan bilgi, teknik ve zihinsel aktivite yöntemlerinin aktarılması ve özümsenmesine yönelik amaçlı bir süreçtir. Ana hedefi sadece okulda matematikte başarılı bir ustalığa hazırlanmak değil, aynı zamanda çocukların kapsamlı gelişimidir.

Slayt Öğretim yöntemlerinin altında hangi genel didaktik ilkeler yatmaktadır? FEMP?

Slide Matematik bilgisini öğretme metodolojisi genel didaktik temellere dayanmaktadır. prensipler: sistematik, tutarlı, aşamalı, bireysel yaklaşım, bilimsel, erişilebilir, düzeltici odaklanma, materyalin sürekli tekrarı.

Slide L. S. Vygotsky'nin bakış açısından, kavram "matematiksel gelişim okul öncesi çocuklar» oldukça karmaşık, karmaşık ve çok boyutlu olup, oluşumu için gerekli olan mekan, biçim, boyut, zaman, nicelik, bunların özellikleri ve ilişkileri hakkında birbiriyle ilişkili ve birbirine bağımlı fikirlerden oluşur. "Her gün" Ve "ilmi" kavramlar.

Kaydır Kaç bölümden? FEMP Her yaş grubuna yönelik program nedir?

Öğretmenin çalışması, çocukların tüm bölümlerde genelleştirilmiş, sistematik bilgi edinmelerini sağlamalıdır. programlar:

1 Nicelik ve sayma, 2 Boyut, 3 Şekil, 4 Uzayda yönelim, 5 Zamanda yönelim.

Slayt (Deney) Matematiksel gelişim altında okul öncesi çocuklar Temel matematiksel kavramların ve bunlarla ilişkili mantıksal işlemlerin oluşumunun bir sonucu olarak çocuğun bilişsel aktivitesinde meydana gelen niteliksel değişiklikleri ifade eder.

Programın sağladığı matematik hazırlığında görsel materyallerle işlemler, geleneksel ölçülerle ölçümler alma, sıvı ve tanecikli cisimlerin hacmini belirleme, çocukların gözlerini geliştirme, geometrik şekiller, zaman hakkındaki fikirleri ve gelişimleri üzerinde önemle durulmaktadır. mekansal ilişkilerin anlaşılması.

Slayt Çocukların deneylerini düzenlerken yeni bir yöntem var görev: Çocuklara, dünyayı anlamalarına yardımcı olacak mikroskop gibi araçların farklı olanaklarını gösterin.

Çocukların deneyleri için oldukça fazla malzeme gereklidir, bu nedenle koşullar izin verirse, tercihen daha büyükler için anaokulunda okul öncesi çocuklar teknik araçları kullanarak deneyler için ayrı bir oda tahsis edin

Slide Matematik derslerinde öğretmen sadece eğitimsel görevleri yerine getirmekle kalmaz, aynı zamanda eğitimsel görevleri de çözer. Öğretmen tanıtıyor okul öncesi çocuklar davranış kurallarıyla onlara çalışkanlık, organizasyon, hassasiyet alışkanlığı, kısıtlama, azim, kararlılık ve kendi faaliyetlerine karşı aktif bir tutum aşılar.

Slayt Derslerde kullanılan yöntem ve teknikleri listeleyin FEMP

Matematik derslerinde öğretmenler çeşitli yöntemler kullanırlar. (sözlü, görsel, uygulamalı, oyun) Ve

teknikler (hikaye, konuşma, tasvir, talimat ve açıklamalar, çocuklara yönelik sorular, çocukların cevapları, örnekler, gerçek nesnelerin gösterilmesi, resimler, öğretici oyunlar ve alıştırmalar, açık hava oyunları).

Aktiviteyi teşvik eden ve çocukların bağımsızlığını ve inisiyatifini geliştirmeyi amaçlayan içerik, araç, yöntem ve tekniklerin seçimi için modern gereksinimler.

Slide Gelişimsel öğretim yöntemleri her yaş grubundaki çocuklarla çalışmada büyük yer tutar. Bu, sunduğu bilginin sistematik hale getirilmesini, görsel yardımcıların kullanımını içerir.

Slide Öğretmenler görsel materyali kendileri seçiyorsa, öğrenme hedeflerinden ve çocukların yaş özelliklerinden kaynaklanan gerekliliklere kesinlikle uymalıdırlar. Bu gereksinimler takip etme:

Derste kullanılan yeterli sayıda nesne;

Boyuta göre çeşitli öğeler (büyük ve küçük);

Çocuklarla dersten önce farklı zamanlarda her türlü görsel araçla oynamak, böylece ders sırasında oyun tarafının değil, yalnızca matematiksel tarafının ilgisini çekmeleri (oyun materyali ile oynarken, bunu belirtmeniz gerekir) çocuklar amacı);

Dinamizm Çocuklar kendilerine sunulan nesneyle öğretmenin talimatları doğrultusunda hareket ederler, bu nedenle nesnenin güçlü, sabit olması, yeniden düzenlenebilmesi, bir yerden bir yere taşınabilmesi veya kaldırılabilmesi gerekir;

Dekorasyon.

Görsel materyal estetik açıdan çocukların ilgisini çekmelidir. Güzel kılavuzlar çocukların onlarla çalışma isteği uyandırır, derslerin düzenli yürütülmesine ve materyalin iyi özümsenmesine katkıda bulunur.

Slide Çocukların bağımsızlığının ve bilişsel ilgilerinin artması, gruptaki eğitim literatürünün (çocuk ansiklopedileri, çalışma kitapları) daha geniş kullanımını belirler.

Kitap köşesinde kurgunun yanı sıra referans, eğitim literatürü, genel ve tematik ansiklopediler bulunmalıdır. okul öncesi çocuklar.

Öğretmen çocuklara kitaptaki en karmaşık ve ilginç soruların yanıtlarını nasıl alabileceklerini gösterir. İyi resimlenmiş bir kitap yeni ilgi alanlarının kaynağı olur okul öncesi çocuk

Slide Anaokulunda matematik öğretimi belirli görsellere ve fikirlere dayanır. Bu somut temsiller, bunlara dayalı matematiksel kavramların oluşmasına zemin hazırlar.

Duyusal bilişsel deneyimi zenginleştirmeden matematiksel bilgi ve becerilerde tam ustalık mümkün değildir.

Slide Matematiksel yetenekler bilişsel becerilerdir (32) ve bilişsel işlevlerle yakından ilişkilidir. süreçler: duyusal ve entelektüel.

Duyusal yetenekler çevredeki dünyanın doğrudan algılanmasını belirler.

Entelektüel - anlayışını belirleyin.

Slayt Fotoğraf Duyusal bilişsel yeteneklerin temeli algılama gibi bilişsel bir süreçtir, entelektüel bilişsel yeteneklerin temeli ise düşünmedir.

Aynı zamanda diğer bilişsel süreçler de (dikkat, hafıza, hayal gücü) hem birincinin hem de ikincinin aktif ve başarılı bir şekilde uygulanması için koşullar olarak bu hiyerarşide hareket eder.

Matematiksel kavramların geliştirilmesine yönelik çocuk etkinlikleri düzenlemenin Slayt Formları

Kolektif formlar:

Matematik matinesi,

Tatiller, eğlenceler,

Sınav

İlginç insanlarla toplantılar

Geziler;

Özelleştirilmiş formlar:

Yönetim,

özel ders;

Bireysel-grup:

Kulüp çalışmaları,

Farklılaştırılmış öğrenme,

Rol yapma oyunları

Sergi tasarımı vb.

Slayt Öğretmen ve çocukların ortak matematik etkinliği sırasında

matematik materyallerinde uzmanlaşmada zorluk çeken çocukların yanı sıra matematiğe artan ilgi gösteren çocuklara yardım ve pedagojik destek sağlanmaktadır;

didaktik oyunlar, bilgisayar oyunları, koleksiyonculuk, olay örgüsüne dayalı didaktik oyunlar, deney ve proje etkinlikleri kullanılmaktadır.

Bağımsız etkinlikler sırasında çocuklar grup halinde oluşturulan entelektüel ve matematiksel bir ortamda çalışırlar;

öğretmen çocukların istekleri doğrultusunda ortamı oyun ve oyun materyalleriyle doldurur;

Öğretmen, çocukların bilişsel ve araştırma faaliyetlerinin bağımsız deneyleri ve gelişimi için koşullar yaratır.

Slayt Sonucu

Öğretmenin, gelişim sürecinde çocuğun bilişsel ilgi alanlarını heyecanlandırma, güçlendirme ve geliştirme becerisi, konusunun içeriğini zengin, derin, çekici ve bilişsel aktivite yöntemlerini çeşitli, yaratıcı, üretken hale getirme yeteneğinden oluşur.

Çocuklar kendilerine bir şeyler öğretildiğini görmesinler. Sadece oynadıklarını düşünsünler. Ancak oyun sırasında kendiniz tarafından fark edilmeden, okul öncesi sayısı belirli mantıksal işlemleri oluşturan çeşitli mantıksal problemleri toplayın, çıkarın ve dahası çözün. Bu çocuklar için ilginç çünkü oynamayı seviyorlar.

Kullanılan bilgi kaynakları

Beloshistaya A. V. Matematiksel yeteneklerin oluşumu ve gelişimi okul öncesi çocuklar: Teorik sorular ve uygulamalar: Öğrencilere yönelik ders dersleri. doşk. yüksek fakülteler ders kitabı kuruluşlar. – M.: İnsancıl. ed. VLADOS merkezi, 2003. – 400 s.

Shcherbakova E. N. Matematiksel gelişimin teorisi ve metodolojisi okul öncesi çocuklar. – M.: Moskova Psikolojik ve Sosyal Enstitüsünün yayınevi; Voronej: NPO Yayınevi "MODEK", - 2005.-392 s.

V. F. PETROVA Çocuklar için matematik eğitimi yöntemleri okul öncesi yaş

http://rudocs.exdat.com/docs/index-9473.html?page=2

http://madan.org.il/node/5476h

ttp://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%

Kültürel ve boş zaman etkinliklerinin federal düzeydeki mekanizmalarla kontrolü, kulüp kurumlarının başkanlarına yeni görevler

Günümüzde mevzuatta kulüp tipi kültür kurumlarının kültür ve boş zaman faaliyetlerini düzenleyecek hiçbir yasal belge neredeyse bulunmamaktadır. Bu bakımdan Rusya Federasyonu'nun birçok yerinde faaliyet gösteren bu kuruluşların misyonunun belirlenmesinde bazı zorluklar ortaya çıkmaktadır.

Kültürel ve boş zaman etkinliklerinin düzenlenmesi sorunları

Bilindiği gibi, kültürel ve boş zaman etkinlikleri federal düzeydeki yetkiler listesine dahil değildir. Şu anda bu, bölgesel ve belediye yetkililerinin rüçhan hakkıdır. Bu nedenle, tüm federal yasama işlemleri yalnızca tavsiye niteliğindedir.

↯ Dikkat! Yeni örnekler indirilebilir: ,

Bu nedenle kulüplerin kültürel ve boş zaman etkinliklerine ilişkin bilgilerin toplanması ve analiz edilmesi oldukça sorunludur. Sonuç olarak, merkezi istatistikler neredeyse tamamen yoktur.

Kulüplerin faaliyetlerinin bölgesel düzeyde düzenlenmesinden bahsedersek bu durumda da pek çok eksiklik var.

• Sonuçta, bölgesel yetkililer, bu tür kuruluşların faaliyetleriyle ilgili her türlü sorunun çözülmesinin mümkün olacağı kültür ve eğlence faaliyetlerine ilişkin Yönetmeliği henüz onaylamadı.
• Kulüp organizasyonlarının birçok sorunu arasında kulüplerin ve stüdyoların çalışmalarını ilgilendiren sorunu vurgulamakta fayda var. Bugün ikisi de sistemin dışında çalışıyor, yani ayrı bir boşlukta var oluyorlar. Birçoğu zaman içinde beceri düzeyinde önemli bir düşüş yaşıyor.

Ancak aynı zamanda, zanaatlarının gerçek meraklıları ve ustaları olan yaratıcı ekiplerin bazı liderlerinin faaliyetlerine de dikkat çekmekte fayda var. Uzun yıllardır potansiyeli geliştirmek ve yaratıcı ekibin yeni üyelerini çekmek için çalışıyorlar.

• Sonuç olarak, hem meraklılar hem de geride kalanlar için aynı koşulların yaratıldığı ortaya çıktı; burada bazıları için gelişme fırsatı yok, diğerleri için ise pratik olarak aktif olmayan bir takımı kapatma fırsatı yok. Bu durum sadece programları değil, alan kullanımını da düzenleyecek mevzuatın bulunmaması ile açıklanabilir.

Halkın katılımı ve izleme, federal düzeyde uygulamaya konulan ve kulüp kurumlarının başkanlarına yeni görevler yükleyen mekanizmalardır. Bunu yapmak için elbette çok fazla çalışma yapılması gerekecek.

• Ancak bu sorunların çözümü sorunlu olacaktır. Ve asıl sorun, kültürel ve boş zaman etkinliklerine ilişkin kalite standartlarının olmayışıdır.
• Ayrıca boş zamanları organize ederken belirli aktivite hedeflerinin ve bunlara ulaşmaya yönelik görevlerin bulunmaması da büyük bir engeldir.

Kültürel ve boş zaman etkinlikleri konularında sonuçlar

Kulüp tipi kurum türleri

Kültür ve eğlence kurumları şunları içerir:

• kültür sarayları;
• gençlik sarayları;
• kültür ve spor kompleksleri;
• zanaat merkezleri;
• halk sanatı evleri;
• sosyal ve kültürel merkezler;
• bilgi ve metodolojik merkezler ve diğerleri.

Kültür ve eğlence kurumlarının avantajları

Ancak buna rağmen bu kurumların müzelere, kütüphanelere ve tiyatrolara göre bazı avantajları vardır:

1. Müze değerlerinin korunmasına ilişkin yükümlülüklere sahip değillerdir;
2. Onlar için performansların sahnelenmesine ilişkin zorunlu bir çerçeve yoktur;
3. Faaliyetleri belli formatlarla sınırlı değil.
4. Sadece büyük ve orta ölçekli şehirlerde değil, aynı zamanda küçük kentsel ve kırsal yerleşim yerlerinde de faaliyet göstermektedirler.

Çok işlevli kültür merkezi

Çok sayıda işlevin yerine getirilmesi sayesinde kulüp kurumu, çok işlevli bir kültür merkezi statüsü olan yeni bir statü kazanabilecektir. Sonuçta, bugün küresel ölçekte lider konumda olan da bu kurumsal faaliyet biçimidir.

Günümüzde birçok yerleşim yerinde kültür ve boş zaman etkinliklerinin tek organizasyonu kulüp kurumları olmaya devam etmektedir. Bu nedenle, nüfusu kültürel yaşama çekmeye yardımcı olan çok işlevli kültür merkezleri olarak hareket etme konusunda gerçek bir potansiyele sahiptirler.

Bugün kültür merkezlerinin faaliyetlerine ilişkin standartların dikkatle geliştirilmesine büyük önem verilmeye değer. Bu, her kullanıcının bunların önemini anlamasını, faaliyetlerine aşina olmasını ve aktif bir katılımcı olmasını sağlayacaktır.

Modern kültür merkezleri birbirinden önemli ölçüde farklıdır. Bazıları devasa konser salonlarına sahip etkileyici komplekslerdir. Diğerleri sadece birkaç on metrekarelik alanda yer alıyor ve sınırlı gelişme fırsatlarına sahip.

Farklı ölçeklere ve farklı çalışma koşullarına rağmen, tüm kulüp organizasyonlarının en uygun hizmetleri sunma konusunda ortak yaklaşımları vardır.

Kulüp kuruluşunun misafir alanının organizasyonu

Herhangi bir eğlence organizasyonunun ana görevi ziyaretçileri çekmek ve elde tutmaktır. Disiplinlerarası bir platform görevi gören kültür evleri, farklı yaş kategorilerindeki kullanıcılara yönelik çeşitli etkinlik ve aktivitelere ev sahipliği yapıyor. Bu nedenle etkinliklerinizi ziyaretçinin sadece gelmeyi değil aynı zamanda etkinliklere aktif bir katılımcı olmayı isteyeceği şekilde düzenlemeniz gerekir.

Sosyal ve kültürel boş zaman etkinlikleri sunan bir kurumu ilk kez ziyaret eden bir kullanıcı için, merkezin sağladığı çeşitli hizmetlerde gezinmek bazen çok zordur. Sunulan reklamlar genellikle kaotik ve çok yönlüdür ve bazen danışacak kimse yoktur.

Bu nedenle, yetişkin ziyaretçiler genellikle yararlı ve daha az ilgi çekici olmayan "yetişkinlere yönelik" etkinliklerden uzak dururlar ve gençler, kurumun çalışmaları hakkında ek bilgi aramaktan utanır veya tembelleşir. Aynı zamanda fiyatlandırma politikası çoğu tüketici için bir sır olarak kalıyor. Bu durumdan çıkış yolu bir “misafir” bölgesi düzenlemektir.

Kulüp tipi bir kuruluşun misafir alanı

Uzmanların tavsiyelerine uyarak, resepsiyon alanına aşağıdaki bileşenleri dahil etmeye değer:

Görev yöneticisinin yeri	Kurumda görevli çalışanın ziyaretçiye ilgi duyduğu konularda tavsiyelerde bulunabileceği bir masanın kurulması gerekmektedir. Yöneticinin sorumlulukları şunları içerir: kitapçık yayınlamak; “ilk ziyaret” probleminin çözülmesi; kulüp liderleri ve etkinlik organizatörleri ile iletişimin sağlanması; yeni bilgiler sağlamak vb. Ayrıca yöneticinin, kurumun sunduğu tüm hizmetlerin maliyetini iyi bilmesi, kulüp ve bölümlerdeki boş yer sayısı hakkında bilgi sahibi olması gerekir.
Yazar kasa	En iyi seçenek, kültür merkeziyle aynı anda faaliyet gösteren bilet gişesini konuk alanına yerleştirmektir. Sonuçta çoğu kullanıcı belirli bir hizmet için ücret ödemek üzere bankaya gitmek istemez. Bu durumda olumlu bir nokta, banka kartı kullanarak ödeme yapabilme yeteneğidir. Özellikle bu kurum kentsel bir bölgede bulunuyorsa. Bu tür fırsatların bulunmaması, kural olarak, ziyaretçiler arasında, özellikle de ödeme gücü olanlarda öfkeye neden olur.
Navigasyon	Resepsiyon alanında navigasyonu yüklemeniz gerekir: bina şeması; işaretler; ofislerdeki tabelalar vb. Tüm gezinme öğeleri aynı tarzda yapılmalıdır. Bu, birleşik bir estetik alanın oluşumuna katkıda bulunur kültürel ve boş zaman etkinlikleri kurumları.
Dinlenecek ve bekleyecek yer	Örneğin, kulübün bir koreografi kulübü var ve ebeveynler genellikle çocuklarını beklemek zorunda kalıyor. Bekleme yeri olmadığı için sokakta kalabalıklaşıyorlar ki bu da özellikle soğuk havalarda oldukça sakıncalı. Bu nedenle böyle bir köşenin donanımı basitçe gereklidir. Rekreasyon alanında bazı kulüp tipi kuruluşlar kuruludur: sandalyeler; tablolar; kanepeler ve banketler; Wi-fi sağlayın.
Ek hizmetler	Örneğin rekreasyon alanlarına şunları yerleştirebilirsiniz: Masa oyunları; bilgisayar aygıtlarını kurun; kahve içme fırsatı sağlayın. Hijyen odasında şunları kurabilirsiniz: bebek değiştirme masası; Çocuğun lavaboya ulaşabilmesi için özel bir stand. Modern tüketiciler, ister havaalanı, ister alışveriş merkezi, ister okul olsun, hemen hemen tüm kuruluşların aşağıdaki gibi ev hizmetlerini sağladığına zaten alışkındır: sabunun mevcudiyeti; tuvalet kağıdı; Hijyen odalarında iyi işleyen kurutma. Bu nedenle, kulüp işletmelerinde bu tür hizmetlerin bulunmaması çoğu zaman öfkeye neden olmakta ve bu konuda tamamen olumlu olmayan bir görüş yaratmaktadır.

Pek çok kültür ve eğlence tesisi, konforlu bir alanın varlığının ziyaretçilerin ilgisini artırdığını pratikte doğrulama fırsatı buldu. Çocuklarını derslere daha sık getirmeye başlayanlar büyükanne ve büyükbabalar değil, ebeveynlerdi. Bekleme sürelerini keyifli bir sohbetle, bir fincan kahve içerek, bir sergiyi gezerek veya kitap okuyarak geçirirler.

Kültür merkezlerinde yeni programların uygulanması

Bugün büyük kültür merkezleri, nüfusun yaratıcı girişimlerinin merkezleri olarak hareket ediyor. Bu nedenle faaliyetlerini yoğunlaştırmak amacıyla çeşitli projelerin uygulanması için sahalarını sağlayabilirler.

• Şu anda kulüp tipi kurumlarda, bilimsel ve teknik yaratıcılık çevrelerinin haksız yere unutulmuş çalışmalarının yeniden başlamaya başladığını belirtmekte fayda var. Bunun büyük bir avantajı var çünkü her zaman şarkı söyleme, müzik veya koreografiye katılma arzusunu ifade etmeyen genç ve erkek izleyici kitlesinin katılımını çekiyor.

Eski nesil kullanıcılar bu tür kurumların faaliyetlerine oldukça ilgi gösteriyor. Bu nedenle en çok sayıda ve kalıcı hedef kitle onlardır. Çoğu zaman folklor ve koro stüdyolarına katılırlar. Ücretsiz etkinliklere büyük bir keyifle katılıyorlar.

Güncel değişimler kültür merkezlerinin faaliyetlerinde yeni girişimlerin hayata geçirilmesini gerektirmektedir. Ve yaşlı kuşak ana hedef kitle olduğundan onları da bu girişimlere dahil etmek gerekiyor.

• Günümüzde oldukça popüler bir alan, bilgisayar okuryazarlığı kurslarının düzenlenmesidir. Her ne kadar bu alan kütüphaneler tarafından aktif olarak takip edilse de kulüp kurumlarının da kenara çekilmemesi gerekiyor.

Büyük yaş kategorisindeki ziyaretçilerin özellikle ilgisini çeken mükemmel bir çözüm:

• yaşlıların anılarına dayanan belgesel performanslarının sahnelenmesi;
• arşiv malzemeleri sergilerinin organizasyonu;
• nesiller boyu toplantılar düzenlemek vb.

Bu durumda çok önemli bir nokta, eski nesil için dikkatle düşünülmesi ve uygulamaya daha az dikkatle hazırlanmaması gereken programların geliştirilmesidir.

Kulüp kurumlarının gelişimi için beklentiler

Modern bir kültür merkezi olduğunu iddia eden kulüp tipi kurumların çok sayıda farklı sorunu çözmesi gerekecek. Sonuçta, bildiğiniz gibi, bugün düzenleyici çerçevenin iyileştirilmesi gerekiyor, pratikte hiçbir standart yok, bu kurumların gelecekteki gelişimi için hiçbir kılavuz yok.

Şu anda şehirlerin ve diğer bölgelerin ana kaynaklarından biri yaratıcı sermayedir. Yaş ve mesleğe bakılmaksızın nüfusun potansiyelini gerçekleştirmesine olanak sağlayacak olan şey de kültür ve eğlence kurumlarının faaliyetleridir.

Kültür merkezlerinin disiplinlerarası yetenekleri, şehirlerin ve diğer bölgelerin kalkınmasıyla ilgili sorunların kapsamlı ve sistematik bir şekilde çözülmesini mümkün kılmaktadır.

Aktion Culture uzmanları tarafından doğrulanan materyal

"Halkın Uzmanlığı" web sitesinde.

Savaş sonrası dönemde Rus köylerinde ve köylerinde kırsal kulüpler geniş çapta ortaya çıkmaya başladı. O zamanlar, kulüp tesislerinin organizasyonu, nüfusun boş zaman etkinlikleri için temel ihtiyaçlarına karşılık geliyordu: büyük bir dans pisti, performanslar için bir sahne, film izlemek için bir sinema kabini ve sıralar halinde monte edilmiş çok sayıda katlanır sandalye. Dans ve toplu kutlama günlerinde bu sandalyeler odanın çevresine yerleştirildi ve zaman zaman konserler, film gösterimleri veya parti ve halk toplantılarında, orada bulunan herkesin sahnedeki gösterileri izleyebilmesi için düzenli sıralar halinde dizildi. Bu amaç aynı zamanda binanın tipik mimarisini de ortaya çıkardı: ortasında girişi olan tek katlı dikdörtgen bir ev.

Bu biçimde, kırsal kulüplerin çoğu Sovyetler Birliği'nin çöküşüne kadar varlığını sürdürdü ve sonraki yirmi yıl içinde herhangi bir temel değişikliğe uğramadılar. Bu satırların yazarı çocukluğunda bu kulüplerden birine gitmişti ve bu zaten 2000'li yıllardaydı. Ancak o dönemde sinema gişesi artık çalışmıyordu; cumartesi günleri, bir “disko” düzenlemek için tasarlanmış yarı ölü bir kayıt cihazından müzik sesleri duyuluyordu ve kırsal kesimdeki gençler kulübü bir “geçiş noktası” olarak kullanıyordu. ” - tüm ana “hareket” kulüp binasının arkasında gerçekleşti ve kısa ve öz bir kelimeyle karakterize edildi: " Sarhoş olmak".

Modern gerçekler

Çoğu kırsal kulüp bugün neredeyse aynı biçimde varlığını sürdürüyor. Çoğunlukla “bürokratik abonelikten çıkma” statüsündedirler: Köyde bir kulüp bulunduğundan bu, “nüfusa yönelik sosyal ve kültürel olanaklara sahip olduğu” anlamına gelir. Buna göre devletin modern kırsal kesimde yaşayanların (ve öncelikle gençlerin) yaşamlarına katılımı gerçekleşmektedir. Peki bu pratikte doğru mu?

Evet kulüpler köylerde ve köylerde faaliyet göstermektedir. Bu kültür merkezlerinin çalışanları maaş alıyor ve onlarla birlikte nüfusa yönelik kültürel etkinlikler düzenleme yükümlülüğü de alıyor. Rol yapmayalım ve kendimizi kandırmayalım - bu büyük ölçüde gösteri için yapılıyor, ancak nüfusun kültürel gelişimine gerçek bir katkı sağlamak için değil. Gençler artık tamamen farklı ilgi alanlarına tutkuyla bağlılar ve ilçe ve kırsal bölge başkanlarının dediği gibi "Avrupa kalitesinde bir yenileme" geçirmiş olsa bile onları ahşap zeminli ve müzik merkezi olan bir odaya sürükleyemezsiniz. yerleşim yerleri gösteriş yapmayı sever. Yaşlı nesil de evde oturuyor - konserler ve film gösterimleri uzun zamandır sinema salonlarından TV ekranlarına taşındı. Ne gençlerin ne de yaşlıların “akşamları kulübe gitmek” gibi bir ilgisi ve motivasyonu yok. Bu “kültür evlerinin” tek müdavimi, kulübün (kışın) ısınma yeri olduğu sarhoş köylülerdir.

Bu arada, kırsal kulüpler hâlâ kırsal alanlarda kültürel ve kitlesel eğlence için pratik olarak tek seçenek olmaya devam ediyor. Üstelik sadece kültürel ve modern rekreasyon için bir platform değil, aynı zamanda yerel halkın öz farkındalığının oluşması için de bir temel olabilir ve olmalıdır. Boş zamanları sunma ve organize etme formatını radikal bir şekilde yeniden düşünmek gerekiyor. Ve şimdi, Belgorod Bölgesi Valisi "kentsizleşme rotasından" ve gençleri kırsal alanlara çekmekten bahsettiğinde, kırsal yerleşimlerde kültürel ve boş zaman rekreasyonunun organize edilmesi konusu temel önceliklerden biri olmalıdır. konut ve iş imkanlarına sahip kırsal gençlik.

Kırsal gençlerden talepler

Kırsal gençlik ne istiyor? Cevap tuhaf görünebilir ama o şehirli kızla aynı şeyi istiyor. Ve birincil arzu akranlarla iletişimdir. Dans ederek, birlikte oynayarak veya alkollü içki içip kavga ederek bu iletişimler gerçekleşir; bu tam anlamıyla sosyo-kültürel bir konudur. Bu çevreye ve bu ortamın gençliğe ne kattığına bağlı. Şehirli gençliğin akşam eğlencesi için sinemaya gitmek veya arkadaşlarıyla bir pizzacı kafede oturmak gibi seçenekleri varsa, o zaman kırsal kesimdeki insanlar için seçenekler daha az sıradandır - evde kalmak veya "kulübe" gitmek.

Bir kırsal kulübün sosyo-kültürel rolünü "canlandırmanın" görevi, kentsel eğlencenin gerçeklerini mümkün olduğunca kırsal bir kulübün bünyesine aktarmaktır. Atavizmin, geçmişin kalıntısının ne olduğunu programdan çıkarın. Örneğin - diskolar. Kırsal bir kulüpteki diskoya en fazla on kişi katılıyor ve bunların dokuzu sarhoş. Köy ve mezralardaki mevcut nüfus büyüklüğü göz önüne alındığında, kırsal disko fikri geçerliliğini yitirmiştir. Gençlerin etraflarında mümkün olduğu kadar çok akrana ihtiyacı var. Artık diskolar bölgesel merkezlerde yoğunlaşıyor. Tekrar söylüyorum, 21. yüzyılın gerçekleri; önemli sayıda gencin arabası var. 3-4 kişilik bir şirket için en az bir tane var. Babasının olsa bile. Ve bu şirket, neredeyse bir düzine insanın bulunmadığı kırsal bir kulüpte oturmak yerine, yüz kişinin bir disko için toplandığı bölge merkezine 10-15 kilometre gitmeyi tercih ediyor. Kırsal kulüplerde diskolara gerek yok.

İhtiyaç duyulan şey? Yukarıda birlikte film izlemekten bahsetmiştim - birincisi, hemen hemen herkesin televizyonu var, ikincisi, her kulübün film izlemek için ekipmanı yok ve üçüncüsü, telif hakları çağında, yeni filmlerin toplu olarak izlenmesi kurumlar için oldukça pahalıya mal olabilir. Yani dansları ve filmleri reddediyoruz. Ne anlamda?

İngilizce "kulüp" kelimesinin orijinal anlamına dönmeye devam ediyor - Doğada ortak ilgi alanlarına (iş, eğitim, gelişim, eğlence), kültür ve eğlenceye sahip insanlar için bir buluşma yeri. Nüfusun böyle bir organizasyonunun ideal bir modern örneği, gençler arasında popülerlik kazanan, alanın bir kişiye (şirkete) geniş bir seçim seçeneği sunacak şekilde düzenlendiği "kafe karşıtları" dır. hoş bir ortamda kültürel boş zaman etkinlikleri düzenlemek.

Belgorod'da kahvehaneler neden bu kadar popüler? Gerçekten kahvenin gerçek tadını bilen bir nesil "gurmeler ve bilenler" büyüdüğü için mi? Hiç de bile. Kahvehaneler ve anti-kafeler ortak kültürel eğlence için ilginç ve popüler yerler haline geldi; bunlar 21. yüzyılın “kulüpleri”. Bu nedenle - evet, abartılıysa - bir kırsal kulüp, yapısının temeli olarak modern "kafe karşıtlığı" modelini almalıdır.

Kulüp alanının organizasyonu

Dolayısıyla, "modern bir kulüp" binası için belirlediğimiz ana hedef, boş zaman etkinlikleri için nüfusun konforlu bir şekilde konaklamasıdır. Bu oda hangi sorunu çözmelidir? Kulübün açılış saatleri akşamdır. Bu zamana kadar okul çocukları okuldaki eğitimlerini bitiriyor, yetişkinler işten dönüyor. İlk hedef kitlesi gençlerdir. Kulüp, nüfusun bu kategorisine, TV ekranlarının önünde çürümeye veya kapılarda amaçsızca dolaşmaya karşı değerli bir alternatif sunmalıdır.

Kulübümüzün ana salonunda koltuklar (kanepeler) ve aralarında sehpalar bulunmalıdır. Böyle bir masanın etrafında en fazla altı kişi toplanabilir. Burada bir grup masa oyunları oynayabilir ("Mafya", "Elias", "Etkinlik", "Svintus", "Tekel", hatta klasik satranç - şimdi bunlardan bin tane var ve bunlar alkollü bir ziyafetin yerini almaya değer. - kendi deneyimimizle birçok kez test edilmiştir!), kitap ve dergi okuyun, dizüstü bilgisayardan video izleyin - Size gençlerin şehir kurumlarında yaptığı her şeyi bu formatta anlatıyorum.

Ana salonun yanında çocuk oyun odası bulunmaktadır. Plastik pencerelere benzer şeffaf bir bölme ile ana salondan ayrılabilir - bir yandan çocukların gürültüsü ve gıcırtıları ana odaya girmez ve yetişkinlerin dikkatini dağıtmaz, diğer yandan ebeveynler her zaman çocuklarının ne yaptığını görür. yapıyorlar.

Kulübün bir tuvaleti olmalı (evet, artık çoğu durumda tuvalet yok). Her şeyden önce çocuklar çocuktur. İkincisi... hmm, 2014'te bir kamu kurumunda tuvalet olması yönünde tartışmaya gerek var mı gerçekten?!

Çocuk odası ve tuvaletin yanında küçük bir oda olmalı - benim dediğim gibi bir "mutfak". Burada da prensip yine "kafe karşıtlığı"dır - herkes kendine bir fincan çay doldurabilir ve kurabiyelerin üzerine atıştırmalık atıştırabilir. İnsanlar evden poşet çay ve tatlı bir şeyler getirebilirler. İlk başta bunun tuhaf ve kısmen düşünülemez bir şey olacağına katılıyorum - ancak insanların bilinci, başkalarının örneğinin etkisi altında değişme yeteneğine sahiptir (hem iyiye hem de kötüye doğru değişebilir). Bunun gerçek olduğunun, evinize misafir kabul etmek, mutfağınızda çay içmek kadar doğal olduğunun insanlara gösterilmesi gerekiyor. Köylerde neredeyse herkes birbirini tanıyor - sadece pekiştirici anların olmaması nedeniyle, "benim evim sınırda" ilkesine göre herkes ayrı yaşamaya alışkın. Boş zamanları birlikte geçirmek, akşam toplantılarında birlikte çay almak “dayanışma toplumu”nun oluşmasına yönelik bir adım değil mi?

Kulüp binasında yönetici için bir ofis bulunmalıdır. Sonuçta yöneticinin işi sadece “kulüp açmak, müziği açmak, müziği kapatmak, kulübü kapatmak” değildir. Bunlar aynı zamanda raporlar (onlar olmasaydı nerede olurduk!), iş planlaması vb. vb.

Teknik oda bir iletişim odasıdır. Su ve ışık ölçerler. Isıtma sistemi. Alan (ve ayrıca yapı) açısından, kırsal kulübün binaları geniş ve konforlu bir konut binasına benzer olmalıdır - tüm iletişim buna uygun olarak sağlanmalıdır.

Aşağıdaki şemada başka bir odaya “konferans odası” adını verdim. Yüksek sesli yabancı kelimenin arkasında, özü büyük bir masa ve etrafındaki sandalyeler olan bir oda var. Burada bir tartışma, sunum, toplantı veya sadece bir fincan çay eşliğinde samimi bir sohbet için büyük bir grupta toplanabilirsiniz. Gün boyunca burada ustalık sınıfları (veya ana dilde "yaratıcı çevreler") düzenlenebilir ve akşamları büyük yaş kategorisindeki şirketler burada toplanabilir. Toplantılarda domino oynayın veya en son köy haberlerini tartışın ve yan odadaki gürültü dikkatinizi dağıtmasın.

Şematik olarak yukarıdakilerin tümü şöyle görünür:

"Yeni kırsal kulübün" temel amacı, insanları tek bir çatı altında toplamak, onlara iletişim kurabilecekleri ve boş zamanlarını geçirebilecekleri rahat bir ortam sağlamak ve kendilerini "evlerinde" hissetmelerini sağlamaktır. Bu, köylerdeki insanlara onlarca yıldır kaybedilen birlik ve topluluk duygusunu geri getirmek için tasarlanmış bir platformdur. Bu, kırsal kesimdeki sosyo-kültürel bir kümenin başarılı çalışmasına ilişkin resmi bir “abonelik” değildir; toplumun rahat gelişimi için bir kültür kaynağı ve ortamdır.

Nüfus için boş zaman organizasyonu

Böyle bir kuruluşun başarılı bir şekilde işlemesinin temeli, özellikle ilk başta, çoğu ziyaretçi için "yenilik" olacağı zaman, davranış kurallarının açık bir şekilde düzenlenmesi ve her ziyaretçinin tesise ilişkin sorumluluğunun farkındalığıdır. Artık "Etraftaki her şey kollektif çiftliktir - etraftaki her şey benimdir" ilkesi yoktur ve bir şeyi kırarsanız veya çalarsanız, ilgili mali veya cezai sorumluluğu üstleneceksiniz. İşletmeye pasaportla geldi, müdürle imza attı “Davranış kurallarına aşinayım, sorumluluk düzeyinin farkındayım”- ve ardından sağlığınız için tüm “altyapıyı” kullanın.

Şimdi varsayımsal da olsa spesifik bir örnek kullanarak "yeni kırsal kulübün" işleyiş şemasına bakalım.

Ailemle birlikte kırsal bölgeye taşınan genç bir profesyonelim. Barınma açısından Belgorod bölgesinde artık genç aileler için birkaç iyi program var, bu nedenle bize konut sağlandığını varsayacağız. Kırsalda istihdam konusunda da bir takım bölgesel programlar var, son çare olarak eşimin sosyal sektörde çalışmasını değerlendiriyoruz, ben de küçük işletme destek programı kapsamında kendi işimi geliştiriyorum. Kırsal yerleşim bölgesinde bir anaokulu ve bir okul var - ebeveynler çalışırken çocuklar da meşgul.

Akşam. İş bitti. Ev işlerine de izin veriliyor. Boş zaman sorunu ortaya çıkıyor. Köy kulübüne vardığımızda arkadaşlarla tanışıyoruz - mesela sınıf arkadaşımın ailesi de bu köyde yaşıyor. Yetişkinler yani biz masalardan birine oturup ilgimizi çeken konuları konuşuyoruz, küçük çocuklar ise çocuk odasına eğlenmeye gönderilebiliyor. Buradaki bir çocuğun Lukomorye gibi Belgorod kuruluşlarından veya Mega-Grinn'deki oyun alanından daha kötü bir eğlenceye sahip olmadığını açıkça biliyorum. Odada Wi-Fi var (Rostelecom, bildiğim kadarıyla şu anda bölgenin tüm nüfuslu bölgelerine yüksek hızlı İnternet sağlıyor - en azından benim köyümde İnternet yaklaşık bir buçuk yıldır var), ve alışkanlıktan dolayı bir noktada haber akışını sosyal ağlardan güncelliyorum. Ve belki bir blog yazısı bile yazarım.

Kalkıp kendime bir fincan çay yapabilirim (tabii ki yanımda bir paket ve bisküvi de getirdim!). Yan masada daha büyük çocuklar oturuyor ve boyama kitaplarına bir şeyler çiziyorlar. Bir sonraki "konferans odasında" bir okul otobüsü şoförü, bir grup arkadaşıyla hararetli bir tartışma yapıyor. Ancak çevredeki çocukların kulakları konusunda sakin olabilirim - kulüp açıkça üç NOT kuralını uyguluyor: içki içmeyin, sigara içmeyin ve küfür etmeyin.

Ve en önemlisi, bunun bir kırsal kulüp olması nedeniyle hepimiz kendimizi aşağılık hissetmiyoruz. Küreselleşme çağında sınırların silinmesi gerekiyor ve kırsal bir kulüpte mi yoksa bölgesel merkezdeki bir kurumda mı oturduğumuz iyi anlamda bir fark yaratmamalı.

Evet, yukarıdakilerin hepsinin bir ütopya olduğunu düşünmüyorum. Bunların hepsi gerçek olabilir. Önemli olan bunu istemektir.

Fiyat sorunu

Kaba hesaplamalarıma göre, böyle bir kulübü "sıfırdan" kursanız bile, toplam maliyet yedi milyon rubleyi geçmeyecek. 250 metrekareye kadar alana sahip tek katlı bir “kutu” inşaatı. m 4 milyona kadar mal olacak, kulübün "iç bakımına" yaklaşık üç tane daha yatırım yapılması gerekecek. Bu odada aynı anda 50 kişiye kadar rahatlıkla konaklama yapılabilir.

Ticari açıdan bakıldığında bu parayı “geri almak” imkansız olacaktır. Ancak sosyal alan paranın yetiştiği alan değildir. Burada stratejik açıdan çok daha önemli bir tahıl büyüyor - toplumun kültürü, onu pekiştiren fikir, insanların büyümesini ve gelişmesini gerçekleştirme potansiyeli.

Bir realist olarak yukarıda anlattığım projenin çok yakın gelecekte hemen hayata geçeceğini düşünmüyorum. Ancak duruma ilişkin vizyonumu sunmayı görevim olarak gördüm. Kim bilir belki şimdi değil ama beş veya on yıl sonra kırsal yerleşimlerdeki sosyo-kültürel yaşam alanı, dünyamızın değişen gerçeklerinin gerektirdiği niteliksel olarak yeni bir düzeye ulaşacak. Bir gün sistemin sözden eyleme geçeceğine ve bölgemizde ilan edilen “kentsizleşme” sürecinin, hayatın sadece maddi ve maddi yönlerini değil, aynı zamanda manevi ve ahlaki yönlerini de etkileyeceğine inanıyorum. Bir gün onu inşa edeceğiz.

Kırsal Kültür Evi Eilig-Khem 1987 yılında işletmeye açılmıştır ve köyde bulunmaktadır. Eilig-hem, Naiyral caddesi 3. Köy Kültür Evi'nde çalışan 5 uzman var, bunlardan 2'si kültür alanında yüksek mesleki eğitim almış uzmanlar.

Eilig-Khem köyünün sakinlerinin sayısı 627 kişi olup, bunların 150'si 15 ila 24 yaş arası gençlerdir, yani gençler toplam nüfusun %23,9'unu oluşturmaktadır.

Gençlerle çalışmanın ana yönleri, genç nesli sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştıran vatansever, ahlaki ve çevre eğitimi faaliyetleriydi. Ana görevlerden biri gençlerin faydalı ve kültürel boş zamanlara kitlesel olarak dahil edilmesidir. Yıldan yıla, ana çalışma biçimleri çeşitli yarışmalar ve gösteriler, oyun programları, sınavlar, spor müsabakaları unsurları içeren oyunlar, yürüyüşler, temalı diskolar ve eğlence akşamları olmaya devam ediyor. Örneğin “Ah, kim biliyor musun?”, “Temizlik sağlığın anahtarıdır”, “Harika iş çıkardın!”, “Gecenin en iyi dansçıları” oyun programlı diskolar. Her yıl Kültür Evi'nde gençlik departmanıyla birlikte gençlik takımları arasında KVN düzenleniyor. Bu yıl “Gençiz” başlığıyla gerçekleştirildi. Fikir, yaratıcı faaliyet sürecinde gençlerin yetenek ve yeteneklerini, gençler arasındaki iletişimi ve karşılıklı ilişkileri belirlemek ve geliştirmekti.

Ulug-Khem kozhuun kırsal Kültür Evi'nin 2012 yılındaki öncelikli faaliyet alanları şunlardır:

• 1. Kırsal Kültür Evi'nin malzeme ve teknik temelinin modernizasyonu. Eilig-Hem. Kırsal bölgedeki bir kulübün yerel bir entelektüel temel, teknik olarak modern bilgisayar ve elektronik araçlarla donatılmış bir eğlence merkezi olması gerektiğinden. Çünkü ancak teknik açıdan iyi donatılmış bir kulüp bir kültür merkezi olabilir;
• 2. Gençlerin boş zamanlarının modernizasyonu;
• 3. Kırsal Kültür Evi uzmanlarına ve amatör grupların liderlerine yönelik ileri eğitim. Kozhuun'da, kırsal kulüplerden 19 uzmanın yalnızca uzmanlaşmış orta öğretimi var, 9 uzmanın kültür dışı orta öğretimi var, bu da %52'dir, dolayısıyla yeni koşullarda kültür ve eğlence kurumlarının karmaşık sorunlarını çözebilecek uzmanlar sorunu var, ve dolayısıyla bu uzmanların niteliklerini geliştirme sorunu - en önemli sorunlardan biri. Kırsal kültür ve eğlence kurumlarında uzmanların ileri eğitimi planına uygun olarak çözülmektedir;
• 4. Tacikistan Cumhuriyeti Hükümet Başkanının Hibelerinin, sosyal ve yaratıcı düzenlerin, federal hedefli programların geliştirilmesine aktif katılım.

Günümüzde nüfusun, özellikle de gençlerin kaliteli ve anlamlı etkinliklere olan talebi önemli ölçüde arttı. Gerçekten de diğer kurumlar bu konuda çok daha iyi olsa insan boş zamanlarını teknik donanıma sahip olmayan bir kültür merkezinde geçirmek ister mi? Örneğin Kyzyl şehrinde çok sayıda yüksek kaliteli eğlence yeri varken, ses kalitesi düşük ve uygun ışık efektleri olmayan bir kulüpte diskoya mı gidecek? Bu sorun artık köy kültür çalışanlarının karşı karşıya olduğu tüm ciddiyetle karşı karşıyadır. Mesele sadece kulübün halkın gözünde otoritesini kaybetmesi değil. Teknik ekipmanın yetersiz olması durumunda, kulüp tam olarak bir kültür merkezi, bir dinlenme yeri olmaktan çıkacaktır.

Zamana ayak uydurmak niyetiyle, hem şehirde hem de kırsalda herhangi bir kulübün, hatta küçük bir kulübün bile normal işleyişinin, bugün yeni teknolojilerin kullanımı ve yetenekli liderlik olmadan düşünülemez olduğunu kesin olarak anlamalısınız. Acil teknik eleman ihtiyacının olmadığı kültürel çalışma alanı yoktur. Her olayı daha duygusal, daha renkli, daha anlaşılır kılabilen teknik asistanlar olmadan olmaz mı? Kulübün halka sağladığı ücretli hizmetlerin geliştirilmesi de iyi bir malzeme ve teknik temel olmadan çözülemez.

Yeni teknolojilerin büyük rolünün farkına vararak Kültür Evimizde, düzenlenen etkinliklerin düzeyini şüphesiz etkileyen modern gereksinimleri dikkate alarak malzeme ve teknik temeli sürekli geliştirmeye çalışıyoruz. 2000 yılıyla karşılaştırıldığında kulüp oluşumlarının, kültürel ve boş zaman etkinliklerinin sayısı ve çeşitli yasal hizmet türlerinden elde edilen mali gelirler keskin bir şekilde arttı.

Yasal ücretli hizmetlerin sağlanmasından ve büyük ölçüde sponsorluk gelirlerinden elde edilen fonlar kullanılarak çeşitli bilgisayar, ofis ekipmanı ve iletişim ekipmanı satın alındı. Kullanımı etkinliklerin kalitesini ve düzeyini önemli ölçüde artıran bir SANYO video projektörü satın alındı ​​​​ve başarıyla kullanıldı.

Video kliplerin eşzamanlı projeksiyonu ile gençler için renkli gösteri-video diskoları düzenlemek mümkün hale geldi; bunun diskoların seviyesini önemli ölçüde yeni bir seviyeye yükselttiğine inanıyoruz. Etkinlikler düzenlenirken yeni olan, etkinliklerin ekranda yayınlanması, slaytların, videoların ve altyazıların görüntülenmesidir.

Kendi kendini idame ettiren çevrelere, ilgi kulüplerine ve amatör derneklere yeni teknolojiler aktif olarak tanıtılıyor. Kültür Evi'nde 125 kişinin eğitim aldığı 13 grup, 15-24 yaş arası gençlere yönelik 5 grup olmak üzere 80 kişi eğitim alıyor.

Kültür Evimizde 2011 yılından bu yana 15-24 yaş arası gençlerin eğitim aldığı toplam 50 kişilik 2 adet ücretli kulüp ve bir video kayıt stüdyosu bulunmaktadır.

Bu, "Bilgisayarım Dünyam" adlı bir bilgisayar çevresidir (yönetmenliğini A.A. Mongush) Bu çemberin amacı kişisel bilgisayarda çalışmanın temel becerilerini öğretmektir. Eğitim programı, bilgisayarın ve çevresel aygıtların yapısına aşina olmayı, grafiklerle, metinlerle ve World Wide Web ile çalışmayı içerir.

Dairedeki öğrenim ücreti gelirlerinden tüm sarf malzemelerini satın alıyoruz: yazıcı kartuşları, kağıt, fotokopi makinesi yedekleri, laminasyon filmi vb.

Geleceğin kameramanları kulübü. Ders haftalık olarak yapılmaktadır. Teorik, temel çekim yöntemleri, ışık ve mikrofon kullanma becerileri öğretilir. Çember üyeleri sayesinde tüm olaylar kasete video kamera kullanılarak kaydediliyor ve ayrı bir fonda saklanıyor. Kayıt stüdyosu var. Merkezin, bilgisayarda ön mastering yapma ve lazer CD'ler üretme imkanı sunan, 10 kişinin bu işe tutkuyla bağlı olduğu kendi kayıt stüdyosu var. (14 ila 24 yaş arası).

Kültür merkezinde gelecekte benzer düşüncedeki genç sinemaseverleri bir araya getirecek bir sinemaseverler kulübü açılması planlanıyor. Kırsal boş zaman etkinliklerinin düzeyi ve sayısı başkenttekilerle kıyaslanamaz ve bu da gençlerin etkinliklere katılımının düşük olmasına neden oluyor. Köylülerin yaşam tarzı şehirlilere göre daha monotondur; daha çok televizyon izlerler, daha çok diskoya giderler ve daha çok yürürler.

Bu nedenle gençlerin boş zamanlarından memnuniyeti sorunu bugün de geçerlidir. Bu sorunun hem nesnel hem de öznel içeriği vardır. Bir yanda gençlerin pasifliği, tüketime yönelik tutum, diğer yanda finansal nitelikteki kısıtlamalar. Örneğin Kültür Evi, mali sınırlama olarak bu durumdan çıkış yolunu ücretli hizmetlerin, diskoların, kulüplerin, bina ve ekipmanların kiralanması olarak görüyor. Kültür Evi'nde gençler ve halk için ücretli, ilginç kulüplerin tanıtılması. O zaman kendi kendine yetme ve kendi kendine yetme mekanizmasının çalışacağına inanıyoruz.

Ve böylece bugün, nüfusu ve gençleri kırsal Kültür Evi'ne çekmek ve kulüp kurumunun gelişmesi için en önemli 8 faktör belirlendi: işlerine ilgi ve yöneticinin yaratıcı düzeyi, bu Kültür Evi'nde çalışan uzmanlar, İyi düşünülmüş çalışma taktikleri, nüfusun talebi üzerine yasal ücretli hizmetlerin aktif olarak uygulanması, malzeme ve teknik temelin sürekli iyileştirilmesi, yeni teknolojilerin işe aktif olarak tanıtılması, internet, iletişim ve estetiğin sürekli iyileştirilmesi, tasarım binanın dış cephesi, bölgesinin çevre düzenlemesi: çevre düzenlemesi, aydınlatma vb.

Uluğ-Khem kozhuun yönetiminin Eğitim Dairesi ile birlikte sosyo-kültürel kurumların sosyal açıdan tehlikeli hastalıkların önlenmesi, genç nesile sağlıklı bir yaşam tarzının tanıtılması konusundaki tutarlı çalışmalarını yoğunlaştırmak için bir dizi önleyici program gerçekleştirildi. “Tüberküloza Hayır!”, “Sağlıklı bir yaşam tarzından yanayız”, “Yaşam Şeridi” gibi suçların önlenmesi, kişiliğin bozulması ve bir kişinin büyüyüp toplumun tam bir üyesi olamayacağı gerçeğine ilişkin .

Bu, gençlerin boş zamanlarını organize etmeye yönelik yaratıcı yaklaşım sorununun devlet düzeyinde bir görev olduğu anlamına geliyor. Ve kararının ulusal önemi var. Bu nedenle her düzeyde buna büyük önem verilmesi gerekiyor.

Ancak yine de en etkili şekilde bireysel, kişisel düzeyde çözülür.

Bu nedenle bireyin uyumlu gelişimi için en uygun koşulları yaratmak, gençlerin boş zamanlarını aktif olarak geçirme isteklerini teşvik etmek ve gençlerin boş zamanlarını en aza indirmek gerekir. Ve herkes bundan faydalanacak. Sonuçta gençlik toplumun yalnızca aktif, yaşayan bir parçası değil, aynı zamanda onun gelecekteki temelidir. Böylece, sonuç olarak aşağıdaki sonuçlar çıkarılabilir.

Boş zaman, sosyal ve günlük çalışma alanı dışında boş zaman içinde yapılan bir aktivitedir; bu sayede bireyin çalışma yeteneğini geri kazanır ve esas olarak çalışma alanında geliştirilemeyen beceri ve yetenekleri kendi içinde geliştirir. Bu aktivite kişinin kendisi için belirlediği belirli ilgi alanları ve hedefler doğrultusunda gerçekleştirilir.

Boş zaman, bir bireyin, grubun veya bir bütün olarak toplumun, kişinin fiziksel ve ruhsal sağlığının gelişimini ve entelektüel gelişimini korumak ve yeniden sağlamak için kullanılan sosyal zamanının bir parçasıdır. Gençlik boş zaman kültürü, boş zamanlarında tercih edilen aktivitelerle karakterize edilir.

Genç bir adamın sosyal refahı ve boş zamanlarından memnuniyeti büyük ölçüde boş zamanlarında faaliyetlerini genel olarak önemli hedeflere ulaşmak, yaşam programını uygulamak, temel güçlerini geliştirmek ve geliştirmek için yönlendirme yeteneğine bağlıdır. Gençlerin boş zamanlarını organize etmek için sosyokültürel teknolojiler göz önüne alındığında aşağıdakiler ortaya çıktı:

Gençlik boş zaman alanının kendine has özellikleri vardır. Gençlerin boş zamanları, kendine özgü ruhsal ve fiziksel ihtiyaçları ve doğuştan gelen sosyal ve psikolojik özellikleri nedeniyle diğer yaş gruplarının boş zamanlarından önemli ölçüde farklılık göstermektedir. Bu tür özellikler arasında artan duygusal ve fiziksel hareketlilik, dinamik ruh hali değişimleri, görsel ve entelektüel hassasiyet yer alır. Gençler yeni ve bilinmeyen her şeyden etkilenirler.

Gençliğin belirli özellikleri arasında arama etkinliğinin baskınlığı yer almaktadır. Bu nedenle, kültür ve eğlence merkezlerinin görevi, organizasyonun basitliği, kitlesel katılım ve katılımsız gençlik gruplarının dahil edilmesi ilkesine dayanan, gençler için gelişimsel boş zaman programlarının maksimum düzeyde uygulanmasıdır. Gençlerin boş zamanlarının kültürel biçimlerinin organizasyonunun iyileştirilmesi, onlara resmi olmayan iletişim, yaratıcı kendini gerçekleştirme, manevi gelişim fırsatı sağlayacak ve geniş gençlik grupları üzerindeki eğitim etkisine katkıda bulunacaktır.

Kültür ve eğlence kurumlarının her genci cezbedebilecek bu tür çalışma ve boş zaman programlarını organize edebilmesi önemlidir, bu nedenle aşağıdakiler gereklidir:

• - kültür ve eğlence kurumlarının maddi ve teknik temelinin sürekli iyileştirilmesi;
• - yeni, geleneksel olmayan eğlence, eğitim ve iletişim biçimlerinin ve bunların geniş bir yelpazesinin tanıtılmasıyla boş zaman etkinliklerinin kalite düzeyinin artırılması;
• - Nüfusun çeşitli kesimlerinin kendilerini rahat hissedeceği rahat bir kültürel ve eğlence ortamının yaratılması;
• - Faaliyetlerinde gençlerin isteklerini, ilgi alanlarını ve ihtiyaçlarını dikkate alarak bir fikir bankası ve genç girişimler merkezinin oluşturulması;
• - yeni ilgi kulüplerinin, oturma odalarının ve amatör derneklerin oluşturulması ve organizasyonu;
• - çeşitli yarışmalara, festivallere katılım ve grupların ve amatör sanatçıların desteklenmesi;
• - sosyal salonlar, iletişim grupları, psikolojik danışmalar, iletişime, bakıma ve nezakete ihtiyacı olanlar için sosyo-psikolojik rehabilitasyon merkezlerinden oluşan bir kültür ve eğlence kurumu temelinde oluşturulması.

Yukarıdaki teklife dayanarak, gençlerin boş zamanlarını organize etmek için bir belediye hedef programı taslağı geliştirdik.

Gelecekte bu çalışmanın pratik öneminin, kültür ve eğlence kurumlarındaki uzmanların yanı sıra eğitim kurumlarındaki öğretmen organizatörleri tarafından gençlik faaliyetlerini organize etmeye yönelik metodolojik öneriler olarak kullanılma olasılığı ile ilişkilendirileceğini umuyoruz.

Çözüm

Çalışma sırasında, nüfusun özel bir kategorisi olarak kırsal gençlerin boş zamanlarını organize etme konusunda kültürel kurumların faaliyetlerinin mevcut durumunu inceledik. Piyasa ilişkilerine geçiş, bir kültür kurumunun faaliyetlerinin içeriğinin, uygulama ve araştırma yöntemlerinin ve yeni eğlence teknolojilerinin sürekli zenginleştirilmesini gerektirir. Bu sorunu çözme yolunda kültür ve eğlence kurumlarının faaliyetlerindeki acil sorunlardan biri de gençler için boş zaman organizasyonudur. boş zaman gençlik sosyokültürel

Gençlerin sosyo-kültürel potansiyelinin en iyi şekilde kullanılması, sosyo-kültürel teknolojilerin kullanımı, yani sosyo-kültürel proje ve programların geliştirilmesi ve uygulanması yoluyla sağlanır. Bu amaçla, İdare Başkanı tarafından onaylanan “2013-2015 Eilig-Khem köyünün gençleri” taslak yerleşim hedef programı geliştirdik ve programın uygulanması için fonlar Eilig-Khem köyünün bütçesine tahsis edildi. 2013 yılı için Ulug-Khem kozhuun.

Hedef programımızın pratik açıdan önemli olması nedeniyle başarıyla uygulanacağını umuyoruz.