कार्य के इस अंश में मोलोक्लिन क्या है। साहित्य में एकीकृत राज्य परीक्षा

साहित्य प्रशिक्षण सामग्री

व्याख्यात्मक नोट

प्रशिक्षण सामग्री एकीकृत राज्य परीक्षा और राज्य अंतिम परीक्षा (में) की तैयारी के लिए डिज़ाइन की गई है लिखना) साहित्य पर.

प्रशिक्षण सामग्री में 2 अनुभाग शामिल हैं।

खंड 1कार्यों के 4 सेट पेश किए जाते हैं जो एक साहित्यिक पाठ के विश्लेषण से संबंधित हैं।

सेट 1 और 2 में प्रत्येक में 9 कार्य शामिल हैं। कार्य संख्या 1-7 का अनुमान अधिकतम 1 अंक है। मूल्यांकन मानदंड के अनुसार कार्य संख्या 8 और संख्या 9 का मूल्यांकन अधिकतम 4 अंकों के साथ किया जाता है। कार्य संख्या 1-9 को GVE-11 परीक्षा सामग्री और KIM USE दोनों में शामिल किया जा सकता है।

सेट 3 और 4 में प्रत्येक में 7 कार्य शामिल हैं। कार्य संख्या 1-5 का अनुमान अधिकतम 1 अंक है। मूल्यांकन मानदंड के अनुसार कार्य संख्या 6 और संख्या 7 का मूल्यांकन अधिकतम 4 अंकों के साथ किया जाता है। कार्य संख्या 1-7 को GVE-11 परीक्षा सामग्री और KIM USE दोनों में शामिल किया जा सकता है।

धारा 2 6 निबंध विषय हैं। निबंध का मूल्यांकन मापदण्ड के अनुसार अधिकतम 14 अंको पर किया जाता है। धारा 2 में प्रस्तावित कार्य केवल साहित्य में KIM USE में उपयोग किए जाते हैं और GVE-11 में शामिल नहीं हैं।

खंड 1

कार्यों के सेट संख्या 1-4 को पूरा करने के निर्देश

प्रत्येक सेट में कार्य एक साहित्यिक पाठ (एक महाकाव्य का एक टुकड़ा, या गीतात्मक महाकाव्य, या) के विश्लेषण से संबंधित हैं नाटकीय कार्य, जाओ गीत कविता, या कल्पित कहानी)।

निम्नलिखित को पढ़ें साहित्यिक ग्रंथऔर दिए गए पाठ के लिए कार्य पूरा करें। अंतिम दो को छोड़कर, सभी कार्यों का उत्तर एक शब्द, या एक वाक्यांश, या संख्याओं का एक क्रम है।

दो प्रदर्शन करते समय हाल के कार्यप्रश्न का सीधा सुसंगत उत्तर दें (अनुमानित लंबाई - 5-10 वाक्य)। सहारा लेखक की स्थिति, यदि आवश्यक हो तो अपना दृष्टिकोण बताएं। पाठ के आधार पर अपने उत्तर की पुष्टि करें।

अंतिम कार्य पूरा करते समय, तुलना के लिए विभिन्न लेखकों द्वारा दो कार्यों का चयन करें (उदाहरणों में से एक में, उस लेखक के काम को संदर्भित करने की अनुमति है जो स्रोत पाठ का मालिक है); कार्यों के शीर्षक और लेखकों के नाम इंगित करें; अपनी पसंद को उचित ठहराएं और विश्लेषण की दी गई दिशा में प्रस्तावित पाठ के साथ कार्यों की तुलना करें।

कार्यों का सेट №1

लेकिन चिचिकोव ने बस इतना कहा कि इस तरह का उपक्रम, या बातचीत, किसी भी तरह से नागरिक फरमानों और रूस के अन्य प्रकारों के साथ असंगत नहीं होगी, और एक मिनट बाद उन्होंने कहा कि राजकोष को लाभ भी मिलेगा, क्योंकि उसे कानूनी कर्तव्य प्राप्त होंगे।

- तो तुमको लगता है? ..

- मुझे लगता है यह अच्छा होगा.

"लेकिन अगर यह अच्छा है, तो यह दूसरी बात है: मैं इसके खिलाफ हूं," मनिलोव ने कहा, और पूरी तरह से शांत हो गया।

अब हमें बस एक कीमत पर सहमत होना है।'

- मूल्य के बारे में क्या? मनिलोव ने फिर कहा और रुक गया। "क्या आप वास्तव में सोचते हैं कि मैं उन आत्माओं के लिए पैसे लूंगा, जिन्होंने किसी तरह से अपना अस्तित्व समाप्त कर दिया?" यदि आपको ऐसी कोई शानदार इच्छा प्राप्त हुई है, तो अपनी ओर से मैं उन्हें बिना ब्याज के आपको दे देता हूं और बिक्री का बिल अपने पास ले लेता हूं।

प्रस्तावित घटनाओं के इतिहासकार की बहुत बड़ी भर्त्सना की जाएगी यदि उसने यह कहने की उपेक्षा की कि मनिलोव द्वारा कहे गए ऐसे शब्दों के बाद अतिथि पर खुशी हावी हो गई। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कितना शांत और समझदार था, उसने लगभग एक बकरी के मॉडल के बाद एक छलांग लगाई, जैसा कि आप जानते हैं, केवल खुशी के सबसे तीव्र विस्फोट में ही किया जाता है। उसने अपनी कुर्सी को इतनी जोर से घुमाया कि तकिये को ढकने वाला ऊनी कपड़ा टूट गया; मनिलोव ने स्वयं कुछ आश्चर्य से उसकी ओर देखा। कृतज्ञता से प्रेरित होकर, उसने तुरंत इतना धन्यवाद कहा कि वह भ्रमित हो गया, पूरी तरह से शरमा गया, अपने सिर से नकारात्मक इशारा किया और अंत में खुद को व्यक्त किया कि यह कुछ भी नहीं है, कि वह वास्तव में किसी तरह से साबित करना चाहेगा हृदय का आकर्षण, आत्मा का चुम्बकत्व और मृत आत्माएँ एक प्रकार से बिल्कुल बकवास हैं।

"बहुत बकवास मत करो," चिचिकोव ने हाथ हिलाते हुए कहा। यहां एक बहुत गहरी आह निकली. ऐसा लग रहा था कि वह दिल खोलकर बोलने के मूड में है; भावना और अभिव्यक्ति के बिना नहीं, उन्होंने अंततः निम्नलिखित शब्द कहे: - यदि आप केवल यह जानते कि आपने इस, जाहिरा तौर पर, बकवास, जनजाति और परिवार के बिना एक व्यक्ति की क्या सेवा की है! और वास्तव में, मैंने क्या बर्दाश्त नहीं किया? प्रचंड लहरों के बीच किसी तरह के बजरे की तरह... किस तरह का उत्पीड़न, किस उत्पीड़न का अनुभव नहीं हुआ, किस दुःख का स्वाद नहीं चखा, लेकिन किस लिए? सत्य पर कायम रहने के लिए, अपने विवेक में शुद्ध रहने के लिए, असहाय विधवा और दुखी अनाथ दोनों की मदद करने के लिए!

मनिलोव पूरी तरह से द्रवित हो गया। दोनों दोस्तों ने काफी देर तक हाथ मिलाया और काफी देर तक चुपचाप एक-दूसरे की आंखों में देखते रहे, जिसमें आंसू साफ झलक रहे थे। मनिलोव हमारे नायक का हाथ छोड़ना नहीं चाहता था और उसे इतनी तीव्रता से दबाता रहा कि उसे अब पता नहीं चला कि उसे कैसे बचाया जाए। अंततः धीरे से बात निकालते हुए उन्होंने कहा कि बिक्री का बिल यथाशीघ्र बना देना कोई बुरी बात नहीं होगी और अच्छा होगा कि वे स्वयं शहर का दौरा करें। फिर उसने अपनी टोपी ली और जाने लगा।

(, "मृत आत्माएं")

टुकड़े के लिए कार्य

क्या है गोगोल की परिभाषाशैली "मृत आत्माएं"?

उत्तर: ____________

मनिलोव के अलावा, चिचिकोव अन्य जमींदारों का दौरा करता है। भूस्वामियों के नाम और उनकी विशेषताओं के बीच एक पत्राचार स्थापित करें उपस्थिति: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

का नाम क्या है कलात्मक तकनीकघटनाओं, वस्तुओं की तुलना के आधार पर ("क्रूर लहरों के बीच किसी प्रकार के बजरे की तरह")?

उत्तर: ____________

मृत आत्माओं को निःशुल्क देने के मनिलोव के इरादे ने चिचिकोव पर इतना गहरा प्रभाव क्यों डाला?

मोलक्लिन

कौन सी शादी? साथ जो?

लिसा

और युवती के साथ?

मोलक्लिन

आगे बहुत उम्मीद है

हम बिना शादी के समय बिताएंगे।

लिसा

आप क्या हैं सर! हाँ हम कोई हैं

अपने आप को दूसरे का पति मानना?

मोलक्लिन

पता नहीं। और मैं बहुत कांप रहा हूँ,

और एक विचार पर मैं कुचल जाता हूँ,

किसी दिन हमें पकड़ लेंगे

तितर-बितर करो, अभिशाप! .. क्या? अपनी आत्मा खोलो?

मुझे सोफिया पावलोवना में कुछ भी नजर नहीं आता

ईर्ष्यालु। भगवान उसे समृद्ध जीवन जीने के लिए एक शताब्दी प्रदान करें,

एक बार चैट्स्की से प्यार हो गया,

वह मुझे उसकी तरह प्यार करना बंद कर देगा।

मेरी परी, मुझे आधा चाहिए

उसके लिए भी वही महसूस करना जो मैं तुम्हारे लिए महसूस करता हूँ;

नहीं, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि मैं अपने आप से कैसे कहता हूँ

मैं कोमल होने के लिए तैयार हो रहा हूं, लेकिन मैं भीग रहा हूं - और मैं चादर बिछाऊंगा।

सोफिया (तरफ के लिए)

कैसी नीचता!

चाटस्की (स्तंभ के पीछे)

लिसा

और तुम्हें शर्म नहीं आती?

मोलक्लिन

मेरे पिता ने मुझे वसीयत दी:

सबसे पहले, बिना किसी अपवाद के सभी लोगों को खुश करना -

मालिक, जहाँ आप रहते हैं,

जिस बॉस के साथ मैं सेवा करूंगा,

अपने नौकर को जो कपड़े साफ़ करता है,

दरबान, चौकीदार, बुराई से बचने के लिए,

चौकीदार का कुत्ता, ताकि वह स्नेही हो।

लिसा

कहो, सर, आपकी बड़ी संरक्षकता है!

मोलक्लिन

और यहाँ वह प्रेमी है जिसे मैं मानता हूँ

ऐसे आदमी की बेटी को खुश करने के लिए...

लिसा

कौन खिलाता-पानी देता है

और कभी-कभी रैंक भी देते हैं?

चलो, बहुत हो गई बात.

मोलक्लिन

आइए प्यार से अपनी निंदनीय चोरी को साझा करें।

आइए मैं आपको पूर्णता के हृदय से गले लगाऊं।

(लिज़ा नहीं दिया गया है।)

वह तुम क्यों नहीं हो!

(जाना चाहता है, सोफिया उसे जाने नहीं देगी।)

सोफिया (लगभग फुसफुसाहट में, पूरा दृश्य धीमी आवाज में है)

भयानक आदमी! मुझे खुद पर शर्म आती है, मुझे दीवारों पर शर्म आती है।

मोलक्लिन

कैसे! सोफिया पावलोवना...

सोफिया

भगवान के लिए एक शब्द भी नहीं

चुप रहो, मैं सब संभाल लूँगा।

मोलक्लिन (अपने घुटनों के बल बैठ जाती है, सोफिया उसे दूर धकेल देती है)

ओह! याद करना! नाराज़ मत हो, देखो! ..

सोफिया

मुझे कुछ भी याद नहीं है, मुझे परेशान मत करो।

यादें! एक तेज़ चाकू की तरह.

मोलक्लिन (उसके पैरों पर रेंगता है)

दया करना...

सोफिया

मतलबी मत बनो, खड़े हो जाओ.

(, "बुद्धि से शोक")

टुकड़े के लिए कार्य

"Woe from Wit" कार्य की शैली बताएं?

उत्तर: ____________

में प्रेम संघर्ष Woe from Wit में कई पात्र शामिल हैं। इन पात्रों और उनके कार्यों, उनके जीवन की घटनाओं के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

तालिका में संबंधित अक्षरों के नीचे चयनित संख्याएँ लिखें।

उपरोक्त अंश में, मोलक्लिन द्वारा लिज़ा के प्रति बेहिचक व्यवहार की तुलना सोफिया के सामने खुद को अपमानित करने और पाखंडी होने की उसकी इच्छा से की जाती है। कला के किसी कार्य में विरोध की परिभाषा क्या है?

उत्तर: ____________

मोलक्लिन कैसे प्रकट होता है? यह टुकड़ाकाम करता है?

चालीस

चालीसवें वर्ष, घातक,

सैन्य और अग्रिम पंक्ति

अंतिम संस्कार की सूचनाएँ कहाँ हैं?

और सोपानक आदान-प्रदान करता है।

लुढ़की रेलें गुनगुनाती हैं।

विशाल. ठंडा। उच्च।

और अग्नि पीड़ित, अग्नि पीड़ित

पश्चिम से पूर्व की ओर भटकना...

और यह मैं स्टेशन पर हूं

तुम्हारे गंदे इयरफ़्लैप में,

जहां तारांकन वैधानिक नहीं है,

और एक कैन से काट लें.

हाँ, यह मैं ही हूँ दुनिया में,

पतला, मजाकिया और चंचल.

और मेरे पास एक थैली में तम्बाकू है,

और मेरे पास एक मुखपत्र है.

और मैं उस लड़की से मजाक कर रहा हूं

और मैं आवश्यकता से अधिक लंगड़ा हूँ

और मैं सोल्डर को दो भागों में तोड़ता हूँ,

और मैं सब कुछ समझता हूं.

यह कैसे था! यह कैसे मेल खाता है-

युद्ध, मुसीबत, सपना और जवानी!

और यह सब मेरे अंदर समा गया

और तभी मैं जाग गया! ..

चालीसवें वर्ष, घातक,

सीसा, बारूद...

रूस में युद्ध चलता है,

और हम बहुत छोटे हैं!

(, 1961)

कविता के लिए असाइनमेंट

छंद की संख्या (नाममात्र मामले में क्रमिक संख्या) इंगित करें जिसमें कवि मानवीकरण का उपयोग करता है।

उत्तर: ____________

नीचे दी गई सूची से तीन नाम चुनें कलात्मक साधनऔर इस कविता के दूसरे छंद में कवि द्वारा प्रयुक्त तकनीकें। उन संख्याओं को लिखिए जिनके अंतर्गत उन्हें दर्शाया गया है।

"फोर्टीज़" कविता में सैन्य पीढ़ी की दृढ़ता और जीवन शक्ति को किस प्रकार प्रदर्शित किया गया है?

मुझे अच्छा लगता है कि तुम मुझसे नाराज़ नहीं हो,

मुझे यह पसंद है कि मैं तुमसे तंग नहीं हूँ,

वह कभी भी पृथ्वी का भारी गोला नहीं है

हमारे पैरों के नीचे नहीं तैरेंगे.

मुझे पसंद है कि आप मज़ाकिया हो सकते हैं -

लम्पट - और शब्दों से मत खेलो,

और दम घुटने वाली लहर से शरमाओ मत,

आस्तीन को हल्के से छूना।

मुझे भी अच्छा लगता है कि तुम मेरे साथ हो

शांति से दूसरे को गले लगाओ

नरक की आग में मुझे मत पढ़ो

इस बात के लिए जलो कि मैं तुम्हें चूमता नहीं।

वह मेरा कोमल नाम, मेरा कोमल, नहीं

आप न तो दिन का जिक्र करते हैं और न ही रात का - व्यर्थ...

चर्च में कभी सन्नाटा नहीं होता

वे हमारे बारे में नहीं गाएँगे: हलेलुयाह!

दिल और हाथ से धन्यवाद

क्योंकि तुम मुझे - अपने आप को नहीं जानते! -

तो प्यार करो: मेरी रात की शांति के लिए,

सूर्यास्त के समय बैठकों की दुर्लभता के कारण,

चंद्रमा के नीचे हमारे गैर-उत्सवों के लिए,

सूरज के लिए, हमारे सिर के ऊपर नहीं, -

क्योंकि तुम बीमार हो - अफसोस! - मेरे द्वारा नहीं

क्योंकि मैं बीमार हूँ - अफसोस! - आपके द्वारा नहीं!

(, 1915)

कविता के लिए असाइनमेंट

उस तकनीक का नाम बताइए जिसमें एक ही शब्द का बार-बार उपयोग होता है:

नाम क्या है सज्जनमाय माय सज्जन, नहीं

आप न तो दिन का जिक्र करते हैं और न ही रात का - व्यर्थ...

उत्तर: ____________

नीचे दी गई सूची से, इस कविता के तीसरे छंद में लेखक द्वारा उपयोग किए गए कलात्मक साधनों और तकनीकों के तीन नाम चुनें। उन संख्याओं को लिखिए जिनके अंतर्गत उन्हें दर्शाया गया है।

नायिका के अपने प्रेमी के साथ रिश्ते की जटिलता और असंगतता क्या है?

रूसी कवियों की किन रचनाओं में एकतरफा प्रेम का विषय सुनाई देता है और ये रचनाएँ किस तरह से एक कविता के समान हैं?

संक्षिप्त उत्तर वाले कार्यों के उत्तर

नौकरी की नंबर	#1 सेट करें	सेट №2	सेट №3	सेट №4
	गीतात्मक; गीतात्मक; महाकाव्य; महाकाव्य		गीतात्मक नायक
	मनोविज्ञान	शब्दाडंबरपूर्ण	अनाफोरा; आदेश की समानता
		वार्ता; बहुवचन		पार करना
	तुलना	प्रतिपक्षी; अंतर

सेट के अंतिम कार्यों के प्रदर्शन का मूल्यांकन,

यदि निर्दिष्ट समूह के कार्यों की जाँच करते समय विशेषज्ञ पहले मानदंड के अनुसार 0 अंक या 1 अंक देता है, तो कार्य का मूल्यांकन दूसरे मानदंड के अनुसार नहीं किया जाता है (उत्तरों की जाँच के लिए प्रोटोकॉल में 0 अंक दिए गए हैं)।

मापदंड	अंक
1. दिए गए निर्णयों की गहराई और तर्कों की प्रेरकता
परीक्षार्थी लेखक की स्थिति के आधार पर प्रश्न का सीधा सुसंगत उत्तर देता है; यदि आवश्यक हो, तो अपना दृष्टिकोण तैयार करता है; उनकी थीसिस को दृढ़तापूर्वक प्रमाणित करता है; पाठ के साथ उनके विचारों की पुष्टि करता है; विश्लेषण को पाठ की पुनर्कथन से प्रतिस्थापित नहीं करता;
परीक्षार्थी लेखक की स्थिति के आधार पर प्रश्न का सीधा सुसंगत उत्तर देता है; यदि आवश्यक हो, तो अपना दृष्टिकोण तैयार करता है; विश्लेषण को पाठ की पुनर्कथन से प्रतिस्थापित नहीं करता, उत्तर देते समय, ये सभी बातें उन्हें ठोस रूप से प्रमाणित नहीं करतीं और/या एक तथ्यात्मक त्रुटि करता है

परीक्षार्थी प्रश्न का सार समझता है, प्रश्न का सीधा उत्तर नहीं देता और/या असंबद्ध रूप से उनके सिद्धांतों की पुष्टि करता है, और/या आंशिक रूप से पाठ के विश्लेषण को उसकी पुनर्कथन से बदल देता है, और/या दो तथ्यात्मक त्रुटियाँ करता है
परीक्षार्थी कार्य पूरा करने में विफल रहता है: प्रश्न का उत्तर नहीं देता और/या विश्लेषण को पाठ की पुनर्कथन से बदल देता है, और/या तीन या अधिक तथ्यात्मक त्रुटियाँ करता है
2. वाणी के नियमों का पालन करना
एक से अधिक वर्तनी त्रुटि नहीं
एक से अधिक भाषण त्रुटि
अधिकतम अंक	4

सेट के अंतिम कार्यों के पूरा होने का मूल्यांकन,

5-10 वाक्यों की मात्रा में विस्तृत उत्तर लिखने की आवश्यकता है

मात्रा का संकेत सशर्त है; उत्तर का मूल्यांकन उसकी सामग्री पर निर्भर करता है (गहरे ज्ञान के साथ, परीक्षार्थी बड़ी मात्रा में उत्तर दे सकता है, अपने विचारों को सटीक रूप से तैयार करने की क्षमता के साथ, परीक्षार्थी कम मात्रा में पूरी तरह से उत्तर दे सकता है)।

कार्य पूरा करते समय, परीक्षक स्वतंत्र रूप से प्रासंगिक तुलना के लिए अलग-अलग लेखकों द्वारा दो कार्यों का चयन करता है (उदाहरणों में से एक में, उस लेखक के काम को संदर्भित करने की अनुमति है जो स्रोत पाठ का मालिक है)। लेखक को इंगित करते समय, प्रारंभिक नाम केवल हमनाम और रिश्तेदारों के बीच अंतर करने के लिए आवश्यक हैं, यदि यह उत्तर की सामग्री की पर्याप्त धारणा के लिए आवश्यक है (उदाहरण के लिए,
एल. एन. आई, वी. एल. आई).

दर्शाता है लेकिन पूरी तरह आश्वस्त करने वाला नहीं पुष्टि करता हैहर किसी की पसंद काम करता है / याएक कार्य के चुनाव को दृढ़तापूर्वक उचित ठहराता है और हर चीज़ में दूसरे कार्य के चुनाव को दृढ़तापूर्वक उचित नहीं ठहराता ज़ोर देकर तुलना दर्शाता हैदो कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, पुष्टि करता है ज़ोर देकर तुलनादोनों विश्लेषण की एक निश्चित दिशा में प्रस्तावित पाठ के साथ काम करते हैं (तुलना करते समय, कुछ छोटी खामियों की अनुमति दी जाती है); दर्शाता हैदो कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, ज़ोर देकर पुष्टि करता हैप्रत्येक टुकड़े का चयन कुछ कमियों की अनुमति देता है तुलनाविश्लेषण की एक निश्चित दिशा में प्रस्तावित पाठ के साथ दो कार्य / याप्रस्तावित पाठ के साथ केवल एक कार्य की तुलना दृढ़तापूर्वक करता है (तुलना करते समय, व्यक्तिगत छोटी खामियों की अनुमति होती है) AND/OR आम तौर पर लेखक की स्थिति को विकृत किए बिना, एक तथ्यात्मक त्रुटि करता है

क) परीक्षक प्रश्न का उत्तर देता है, दर्शाता हैदो कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, पुष्टि करता हैकेवल एक ही कार्य का चुनाव (शायद हर बात में आश्वस्त नहीं) ज़ोर देकर तुलनाविश्लेषण की दी गई दिशा में प्रस्तावित पाठ के साथ एक काम (तुलना करते समय, व्यक्तिगत छोटी खामियों की अनुमति होती है); बी) परीक्षक प्रश्न का उत्तर देता है, दर्शाता हैदो कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, प्रमाणित नहीं करतादोनों कार्यों का चयन (या असंबद्ध औचित्य देता है) ज़ोर देकर तुलनाएक या दोनों विश्लेषण की दी गई दिशा में प्रस्तावित पाठ के साथ काम करते हैं (तुलना करते समय, व्यक्तिगत छोटी खामियों की अनुमति होती है); ग) परीक्षार्थी प्रश्न का उत्तर देता है, दर्शाता हैदो कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, पुष्टि करता हैदो कार्यों का चुनाव (शायद हर बात में आश्वस्त नहीं) / या केवल एक कार्य के चुनाव को दृढ़तापूर्वक उचित ठहराता है, मिलता जुलता नहीं हैएक या दोनों विश्लेषण की दी गई दिशा में पाठ के साथ काम करते हैं; घ) परीक्षार्थी प्रश्न का उत्तर देता है, दर्शाता है पुष्टि करता हैकाम का चुनाव (शायद हर बात में आश्वस्त नहीं), ज़ोर देकर तुलनायह विश्लेषण की एक निश्चित दिशा में प्रस्तावित पाठ के साथ एक कार्य है (तुलना करते समय, कुछ छोटी खामियों की अनुमति दी जाती है) AND/OR आम तौर पर लेखक की स्थिति को विकृत किए बिना दो तथ्यात्मक त्रुटियां करता है

क) परीक्षक प्रश्न का उत्तर देता है, दर्शाता हैदो कार्यों के शीर्षक और उनके लेखक, पूरी तरह आश्वस्त करने वाला नहीं पुष्टि करता हैएक टुकड़े का चयन / या उसकी पसंद को उचित नहीं ठहराता (या असंबद्ध औचित्य देता है) दुविधा में पड़ा हुआ तुलनाये सुझाए गए पाठ के साथ काम करते हैं / या विश्लेषण की दी गई दिशा को ध्यान में रखे बिना प्रस्तावित पाठ के साथ उनकी तुलना करता है; बी) परीक्षक प्रश्न का उत्तर देता है, दर्शाता हैकेवल एक कार्य का शीर्षक और उसके लेखक, पुष्टि करता हैकाम का चुनाव (शायद पूरी तरह से आश्वस्त करने वाला नहीं) और असंबद्ध तुलनायह एक प्रस्तावित पाठ वाला कार्य है; वी) दर्शाता हैकेवल एक कार्य का शीर्षक और उसके लेखक, प्रमाणित नहीं करताकाम का चुनाव (या एक असंबद्ध औचित्य देता है), लेकिन आश्वस्त रूप से तुलनायह काम विश्लेषण की दी गई दिशा में प्रस्तावित पाठ के साथ (तुलना करते समय, कुछ छोटी खामियां स्वीकार की जाती हैं), AND/OR तीन तथ्यात्मक त्रुटियाँ करता है
क) परीक्षार्थी प्रश्न का उत्तर नहीं देता; बी) ऐसा उत्तर देता है जिसका अर्थपूर्ण संबंध नहीं है कार्य के साथ और लेखक की स्थिति पर निर्भर नहीं है, और/या दर्शाता हैएक काम का शीर्षक और उसके लेखक, लेकिन प्रमाणित नहीं करताउसकी पसंद (या गलत औचित्य देता है), मिलता जुलता नहीं हैयह सुझाए गए पाठ के साथ एक कार्य है, AND/OR तीन से अधिक तथ्यात्मक त्रुटियाँ करता है
अधिकतम अंक	4

धारा 2

कार्यों को पूर्ण करने हेतु निर्देश

कार्यों के लिए रचना शैली में विस्तृत उत्तर की आवश्यकता होती है।

कम से कम 200 शब्दों का निबंध लिखें (यदि निबंध 150 शब्दों से कम है तो उसे 0 अंक दिया जाता है)।

के आधार पर अपनी थीसिस पर तर्क दें साहित्यिक कार्य(गीत पर निबंध में कम से कम दो कविताओं का विश्लेषण करना आवश्यक है)।

कार्य का विश्लेषण करने के लिए साहित्यिक-सैद्धांतिक अवधारणाओं का उपयोग करें।

निबंध की संरचना पर विचार करें.

निबंध विषय

2. स्वतंत्रता का विषय कविता में किस प्रकार परिलक्षित होता है?

3. प्लाटन कराटेव के साथ मुलाकात ने पियरे बेजुखोव के विश्वदृष्टिकोण को कैसे प्रभावित किया? (उपन्यास "युद्ध और शांति" पर आधारित)

4. "बेटों" की पीढ़ी की ताकत और कमजोरियां क्या हैं? (उपन्यास "फादर्स एंड संस" पर आधारित)।

5. "द फेट ऑफ मैन" कहानी के शीर्षक का क्या अर्थ है?

6. रूसी किसान महिला मैत्रियोना के कठिन जीवन के क्या कारण हैं? (कहानी "मैत्रियोनिन ड्वोर" के अनुसार)

कार्यों के प्रदर्शन का आकलन,

कम से कम 200 शब्दों के निबंध की शैली में एक विस्तृत तर्कपूर्ण उत्तर लिखने की आवश्यकता है

निबंध का मूल्यांकन जिन पाँच कसौटियों पर किया जाता है, उनमें पहली कसौटी (मौलिक पहलू) मुख्य है। यदि कार्य की जाँच करते समय विशेषज्ञ प्रथम मानदण्ड के अनुसार 0 अंक रखता है तो भाग 2 का कार्य पूर्ण नहीं माना जाता है तथा आगे जाँच नहीं की गई. चार अन्य मानदंड (2, 3, 4, 5) को 0 अंक दिए गए हैं।

भाग 2 के कार्यों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करते समय, लिखित निबंध की मात्रा को ध्यान में रखा जाना चाहिए। परीक्षार्थियों को कम से कम वॉल्यूम की अनुशंसा की जाती है
200 शब्द. यदि निबंध में 150 शब्दों से कम है (सेवा शब्दों सहित सभी शब्द, शब्द गणना में शामिल हैं), तो ऐसा कार्य अधूरा माना जाता है
और 0 अंक अर्जित किये।

जब निबंध की मात्रा 150 से 200 शब्दों तक होती है, तो प्रत्येक बिंदु स्तर के लिए त्रुटियों की अधिकतम संख्या में परिवर्तन नहीं होता है।

मानदंड
1. निबंध के विषय के प्रकटीकरण की गहराई और निर्णय की प्रेरकता
लेखक की स्थिति के आधार पर परीक्षार्थी निबंध के विषय का खुलासा करता है; अपना दृष्टिकोण तैयार करता है; उनकी थीसिस को दृढ़तापूर्वक प्रमाणित करता है; कोई तथ्यात्मक त्रुटियाँ या अशुद्धियाँ नहीं हैं
लेखक की स्थिति के आधार पर परीक्षार्थी निबंध के विषय का खुलासा करता है; अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है ये सभी बातें ठोस रूप से प्रमाणित नहीं हैं और/या एक या दो तथ्यात्मक त्रुटियाँ करता है
परीक्षार्थी लेखक की स्थिति पर भरोसा किए बिना, निबंध के विषय को सतही या एकतरफा रूप से प्रकट करता है, और/या उनकी थीसिस की पुष्टि नहीं करता है, और/या तीन या चार तथ्यात्मक त्रुटियाँ करता है
परीक्षार्थी निबंध के विषय का खुलासा नहीं करता है और/या चार से अधिक तथ्यात्मक त्रुटियाँ करता है

2. सैद्धांतिक और साहित्यिक अवधारणाओं में दक्षता का स्तर
परीक्षार्थी कार्य का विश्लेषण करने के लिए सैद्धांतिक और साहित्यिक अवधारणाओं का उपयोग करता है, अवधारणाओं के उपयोग में कोई त्रुटि या अशुद्धियाँ नहीं होती हैं
परीक्षार्थी निबंध के पाठ में सैद्धांतिक और साहित्यिक अवधारणाओं को शामिल करता है, कार्य का विश्लेषण करने के लिए उनका उपयोग नहीं करता है और/या उनके उपयोग में कोई गलती करता है
परीक्षार्थी साहित्यिक-सैद्धांतिक अवधारणाओं का उपयोग नहीं करता है या उनके उपयोग में एक से अधिक त्रुटि करता है
3. कार्य के पाठ की भागीदारी की वैधता
विचाराधीन कार्य का पाठ बहुमुखी और यथोचित रूप से तैयार किया गया है (उन पर टिप्पणियों के साथ उद्धरण); संक्षिप्त पुनर्कथननिर्णय सिद्ध करने के लिए आवश्यक सामग्री; पाठ के सूक्ष्म विषयों और उनकी व्याख्या के लिए अपील; कार्य में जो दर्शाया गया है उसके विभिन्न प्रकार के संदर्भ, आदि)
पाठ विभिन्न तरीकों से तैयार किया गया है, हमेशा उचित नहीं और/या है व्यक्तिगत मामलेप्रस्तुत थीसिस के साथ सीधे संबंध से बाहर पाठ को आकर्षित करना
पाठ में केवल चित्रित की पुनर्कथन के रूप में शामिल किया गया है
पाठ शामिल नहीं है, पाठ द्वारा निर्णयों की पुष्टि नहीं की जाती है
4. संरचना संबंधी अखंडता और प्रस्तुति की निरंतरता
रचना को रचनात्मक अखंडता की विशेषता है, इसके भाग तार्किक रूप से जुड़े हुए हैं, अर्थपूर्ण भागों के अंदर अनुक्रम और अनुचित दोहराव का कोई उल्लंघन नहीं है।
रचना को रचनात्मक अखंडता की विशेषता है, इसके भाग तार्किक रूप से परस्पर जुड़े हुए हैं, अर्थपूर्ण भागों के अंदर अनुक्रम उल्लंघन और अनुचित दोहराव हैं
रचना में रचनात्मक विचार का पता लगाया जाता है, शब्दार्थ भागों के बीच रचनात्मक संबंध का उल्लंघन है, और/या विचार दोहराया जाता है और विकसित नहीं होता है
रचना में कोई रचनात्मक अभिप्राय नहीं है; स्वीकार किया घोर उल्लंघनकथन के कुछ हिस्सों का क्रम, निबंध के अर्थ की समझ को काफी जटिल बना देता है

कॉमेडी में पात्र ए.एस. ग्रिबॉयडोव "बुद्धि से शोक", क्लासिकवाद के नियमों के पूर्ण अनुसार, "बात करने वाले" उपनामों से संपन्न हैं। हालाँकि, यहाँ संयोग पूरी तरह से बाहरी है: मोलक्लिन, निश्चित रूप से, गूंगा है (चैटस्की: "क्या आपने अभी तक प्रेस की चुप्पी नहीं तोड़ी है? ..", "यहाँ वह है। टिपटो पर और शब्दों में समृद्ध नहीं"; सोफिया: "तीन साल तक पुजारी के साथ सेवा करता है, // वह अक्सर बिना किसी कारण के क्रोधित हो जाता है, // और वह उसे चुप्पी से निहत्था कर देगा। लेकिन चुप्पी उनके चरित्र का इतना गुण नहीं है जितना कि लक्ष्यों को प्राप्त करने का एक तरीका ("आखिरकार, अब वे गूंगे लोगों से प्यार करते हैं")। मोलक्लिन लिसा के साथ आसानी से और स्वतंत्र रूप से बात करता है, चैट्स्की को अपने विचारों की प्रणाली प्रकट करता है। नतीजतन, नायक का चरित्र "बोलने" उपनाम से पूरी तरह से समाप्त नहीं होता है।

मोलक्लिन काफ़ी बोलता है, लेकिन वे कुछ शब्द भी जो वह अन्य पात्रों के साथ संवाद में बोलता है, उसके चरित्र को प्रकट करने के लिए पर्याप्त हैं। फेमसोव के साथ एक संवाद में, मोलक्लिन एक शांत, मददगार युवक के रूप में दिखाई देता है। वह फेमसोव पर अपनी निर्भरता से अवगत है, इसलिए वह बहुत विनम्रता से व्यवहार करता है। इस संवाद में उनकी टिप्पणियाँ उनके आग्रह में अद्भुत हैं: "मैंने आपकी आवाज़ सुनी", "अभी टहलने से आया हूँ", "कागज़ों के साथ, सर।" इसके अलावा, यह विशिष्ट कण "एस" पर ध्यान देने योग्य है, जो मोलक्लिन के भाषण में तभी प्रकट होता है जब वह अपने वरिष्ठों को संदर्भित करता है। लिसा के साथ संवादों में वह कहीं अधिक वाचाल हैं। यहाँ उसकी भावनाएँ और भावनाएँ प्रकट होती हैं ("आप एक हंसमुख प्राणी हैं! जीवित!", "आपका चेहरा क्या है! मैं आपसे कितना प्यार करता हूँ!")। वह वास्तव में स्पष्टवादी हैं, यहां कोई दिखावटी विनम्रता और हठधर्मिता नहीं है।

यदि लिसा के साथ संवाद मोलक्लिन की भावनाओं को प्रकट करते हैं, तो चैट्स्की के साथ संवाद उसे प्रकट करता है सार्वजनिक पद. उनकी बातचीत से, हमें पता चलता है कि मोलक्लिन "पिछली सदी" से संबंधित है: वह साझा करता है जनता की राय, उसकी हिम्मत नहीं हुई:

मेरी गर्मियों में हिम्मत नहीं करनी चाहिए

आपकी अपनी राय है

वह गपशप फैलाता है:

तात्याना युरेविना ने कुछ बताया,

पीटर्सबर्ग से लौट रहा हूँ

आपके संबंध के बारे में मंत्रियों के साथ,

फिर ब्रेक...

वह एक कैरियरवादी है, वह सभी प्रतिनिधियों की तरह चाहता है फेमस सोसायटी, बेईमानी से बनाएं करियर:

...तो, अक्सर वहाँ

हम वहां संरक्षण पाते हैं जहां हमारा लक्ष्य नहीं होता।

मोलक्लिन का प्रत्येक कार्य उनमें एक "प्रशंसक उपासक और व्यवसायी" को उजागर करता है। वह जो कुछ भी करता है, उसका एक ही लक्ष्य होता है: जीवन में बेहतर बनना। वह फेमसोव के स्वभाव को हासिल करने, चैट्स्की का सम्मान जीतने, खलेस्तोवा की सेवा करने के लिए अपनी पूरी ताकत से कोशिश कर रहा है। वह हर किसी को खुश करना चाहता है, हर किसी को खुश करना चाहता है, लेकिन यह सब केवल स्वार्थी उद्देश्यों से होता है।

जब चैट्स्की के साथ तुलना की जाती है, तो अपने कार्यों और शब्दों में ईमानदार मोलक्लिन एक ढोंगी और झूठा दिखाई देता है। वह हर किसी से झूठ बोलता है (लिसा को छोड़कर): फेमसोव, जो अपनी बेटी सोफिया के साथ संबंध के बारे में नहीं जानता है, जिसे वह बिल्कुल भी प्यार नहीं करता है, लेकिन केवल "नियुक्ति द्वारा" एक प्रेमी की भूमिका निभाता है।

मोलक्लिन और सोफिया पूरी तरह से भिन्न लोग, इससे भी अधिक आश्चर्य की बात यह है कि "भगवान ने उन्हें एक साथ लाया।" सोफिया के जीवंत दिमाग की तुलना मोलक्लिन के व्यावहारिक दिमाग से नहीं की जा सकती है, और उसके कार्यों का साहस और दृढ़ संकल्प उसकी नम्रता और आज्ञाकारिता के साथ बिल्कुल विपरीत है।

वहीं, सोफिया को उनकी कमियों पर ध्यान नहीं जाता। वह उसकी प्रशंसा करती है आध्यात्मिक गुण, इस बात पर ध्यान न देते हुए कि वह स्वयं उसमें एक संकीर्ण सोच वाले व्यक्ति को उजागर करती है:

उन्होंने तीन साल तक पिता के साथ सेवा की,

वह अक्सर बिना वजह गुस्सा हो जाता है,

और वह उसे ख़ामोशी से निहत्था कर देगा।

निःसंदेह उसमें ऐसा कोई मन नहीं है,

दूसरों के लिए कैसी प्रतिभा, और दूसरों के लिए विपत्ति,

जो तेज़, शानदार और जल्द ही विरोध करने वाला होता है।

आख़िरकार वह है: आज्ञाकारी, विनम्र, शांत,

आपके चेहरे पर चिंता की छाया नहीं

और मेरी आत्मा में कोई गलत काम नहीं हैं

अजनबी और बेतरतीब ढंग से नहीं कटता.

इसके विपरीत, चैट्स्की ने पहली ही मुलाकात में मोलक्लिन का अनुमान लगा लिया और जैसे-जैसे समय बीतता गया, फिर भी उसने अपना मन नहीं बदला:

बस इसमें थोड़ा सा दिमाग है...

मोलक्लिन कितना मूर्ख हुआ करता था!

मनहूस प्राणी!

चैट्स्की ने मोलक्लिन के मन को अस्वीकार कर दिया, और सामान्य तौर पर उनका मानना ​​​​है कि वह किसी भी ध्यान देने योग्य नहीं है। इसीलिए वह इस बात पर विश्वास नहीं करना चाहता कि सोफिया को इस व्यक्ति से प्यार हो गया। उसी समय, चैट्स्की ने मोलक्लिन की अनुकूलन करने, खुद को खोजने की क्षमता पर ध्यान दिया सही समयसही जगह में:

मोलक्लिन! “और कौन इतनी शांति से मामला सुलझाएगा!”

वहाँ पग समय पर आघात करेगा,

यहाँ, सही समय पर, वह कार्ड रगड़ेगा,

ज़ागोरेत्स्की इसमें नहीं मरेगा!

पति लड़का है, पति नौकर है.

फेमसोव, हालांकि वह समझता है कि मोलक्लिन उसके समाज के करीब है, उनके विचारों में समानता देखता है, फिर भी वह उसे केवल घर में रखता है "क्योंकि वह व्यवसायिक है।" और यह "दक्षता" वह सबसे बड़े उत्साह के साथ केवल कैरियर की सीढ़ी पर चढ़ने के लिए दिखाता है, वह फेमसोव का उपयोग करता है।

बेशक, इस चरित्र के बारे में ग्रिबॉयडोव का मूल्यांकन स्पष्ट रूप से नकारात्मक है। लेखक "मौन" की घटना का विशद चित्रण करता है, और इस घटना का सार और कारण भी बताता है। यह स्पष्ट है कि उम्र के हिसाब से मोलक्लिन चैट्स्की की पीढ़ी से है। लेकिन उनमें चेतना "पिछली शताब्दी" से बनी हुई है, और वह सबसे अधिक लक्ष्य प्राप्त करने का प्रयास करते हैं सरल तरीके से; चूँकि अभी भी कुछ चाटस्की हैं, उनके अस्तित्व का तरीका, खुद को मुखर करने की उनकी इच्छा आसान नहीं लगती है, और इसलिए मोलक्लिन के लिए अस्वीकार्य है।

पाठ पढ़ें और कार्य 1-9 पूरा करें।

लेकिन चिचिकोव ने बस इतना कहा कि इस तरह का उपक्रम, या बातचीत, किसी भी तरह से नागरिक फरमानों और रूस के अन्य प्रकारों के साथ असंगत नहीं होगी, और एक मिनट बाद उन्होंने कहा कि राजकोष को लाभ भी मिलेगा, क्योंकि उसे कानूनी कर्तव्य प्राप्त होंगे।

– तो तुमको लगता है?..

– मुझे विश्वास है कि यह अच्छा होगा.

– और यदि यह अच्छा है, तो यह दूसरी बात है: मैं इसके विरुद्ध हूं, कुछ भी नहीं,– मनिलोव ने कहा, और पूरी तरह से शांत हो गया।

– अब हमें बस एक कीमत पर सहमत होना है।'

- मूल्य के बारे में क्या? - मनिलोव ने फिर कहा और रुक गया।– क्या तुम सच में सोचते हो कि मैं उन आत्माओं के लिए पैसे लूँगा जिन्होंने किसी तरह अपना अस्तित्व ख़त्म कर दिया है? यदि आपको ऐसी कोई शानदार इच्छा प्राप्त हुई है, तो अपनी ओर से मैं उन्हें बिना ब्याज के आपको दे देता हूं और बिक्री का बिल अपने पास ले लेता हूं।

प्रस्तावित घटनाओं के इतिहासकार की बहुत बड़ी भर्त्सना की जाएगी यदि उसने यह कहने की उपेक्षा की कि मनिलोव द्वारा कहे गए ऐसे शब्दों के बाद अतिथि पर खुशी हावी हो गई। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कितना शांत और समझदार था, उसने लगभग एक बकरी के मॉडल के बाद एक छलांग लगाई, जैसा कि आप जानते हैं, केवल खुशी के सबसे तीव्र विस्फोट में ही किया जाता है। उसने अपनी कुर्सी को इतनी जोर से घुमाया कि तकिये को ढकने वाला ऊनी कपड़ा टूट गया; मनिलोव ने स्वयं कुछ आश्चर्य से उसकी ओर देखा। कृतज्ञता से प्रेरित होकर, उसने तुरंत इतना धन्यवाद कहा कि वह भ्रमित हो गया, पूरी तरह से शरमा गया, अपने सिर से नकारात्मक इशारा किया और अंत में खुद को व्यक्त किया कि यह कुछ भी नहीं है, कि वह वास्तव में किसी तरह से साबित करना चाहेगा हृदय का आकर्षण, आत्मा का चुम्बकत्व और मृत आत्माएँ एक प्रकार से बिल्कुल बकवास हैं।

- बहुत बकवास नहीं - चिचिकोव ने हाथ हिलाते हुए कहा। यहां एक बहुत गहरी आह निकली. ऐसा लग रहा था कि वह दिल खोलकर बोलने के मूड में है; बिना भावना और अभिव्यक्ति के, उन्होंने अंततः निम्नलिखित शब्द कहे:– काश, तुम्हें पता होता कि इस जाहिरा तौर पर बकवास ने बिना किसी जनजाति और परिवार वाले व्यक्ति की क्या सेवा की है! और वास्तव में, मैंने क्या बर्दाश्त नहीं किया? प्रचंड लहरों के बीच किसी तरह के बजरे की तरह... किस तरह का उत्पीड़न, किस उत्पीड़न का अनुभव नहीं हुआ, किस दुःख का स्वाद नहीं चखा, लेकिन किस लिए? सच्चाई पर कायम रहने के लिए, अपने विवेक में शुद्ध रहने के लिए, असहाय विधवा और दुखी अनाथ दोनों की मदद करने के लिए!..– यहां उन्होंने रुमाल से निकला एक आंसू भी पोंछा।

मनिलोव पूरी तरह से द्रवित हो गया। दोनों दोस्तों ने काफी देर तक हाथ मिलाया और काफी देर तक चुपचाप एक-दूसरे की आंखों में देखते रहे, जिसमें आंसू साफ झलक रहे थे। मनिलोव हमारे नायक का हाथ छोड़ना नहीं चाहता था और उसे इतनी तीव्रता से दबाता रहा कि उसे अब पता नहीं चला कि उसे कैसे बचाया जाए। अंततः धीरे से बात निकालते हुए उन्होंने कहा कि बिक्री का बिल यथाशीघ्र बना देना कोई बुरी बात नहीं होगी और अच्छा होगा कि वे स्वयं शहर का दौरा करें। फिर उसने अपनी टोपी ली और जाने लगा।

(एन.वी. गोगोल, डेड सोल्स)

क्रिया 4

घटना 4

रेपेटिलोव

व्यर्थ भय तुम्हें पकड़ लेता है

हम ऊंची आवाज में बोलते हैं, कोई नहीं समझेगा.

मैं स्वयं, वे कैमरों के बारे में कैसे पकड़ते हैं*, जूरी,

बायरन के बारे में, ख़ैर, महत्वपूर्ण माताओं के बारे में,

मैं अक्सर बिना होंठ खोले सुनता हूं;

मैं यह नहीं कर सकता, भाई, और मैं बेवकूफ़ महसूस करता हूँ।

आह, अलेक्जेंड्रे! हमने आपको याद किया;

सुनो मेरे सनम, मुझे थोड़ा तो बहलाओ;

आओ चलें; हम, सौभाग्य से, आगे बढ़ रहे हैं;

मैं तुम्हें कहां ले जाऊंगा

लोग!!! वे बिल्कुल भी मेरे जैसे नहीं दिखते!

कैसे लोग हैं, हे भगवान! स्मार्ट यौवन का रस!

चाटस्की

भगवान उनके और आपके साथ रहें। मैं कहां कूदूंगा?

किसलिए? रात के अंत में? घर, मैं सोना चाहता हूँ.

रेपेटिलोव

इ! जाने दो! आज कौन सो रहा है? खैर, यह भरा हुआ है

बिना किसी प्रस्तावना के,

अपना मन बनाओ, और हम! .. हमारे पास ... निर्णायक लोग हैं,

गर्म दर्जन सिर!

चाटस्की

तुम किस बात पर इतने क्रोधित हो?

रेपेटिलोव

शोर, भाई, शोर...

चाटस्की

क्या तुम शोर मचा रहे हो? लेकिन केवल?

रेपेटिलोव

अब समझाने की जगह नहीं और समय की कमी,

लेकिन राज्य का कारोबार

आप देखिये, यह पका हुआ नहीं है,

आप अचानक नहीं कर सकते.

किस तरह के लोग! सोम चर! दूर की कहानियों के बिना

मैं आपको बताऊंगा: सबसे पहले, प्रिंस ग्रेगरी!!

एकमात्र अजीब! हमें हँसाता है!

अंग्रेजी के साथ सदी, पूरी अंग्रेजी तह,

और वह अपने दाँतों से कहता है,

और ऑर्डर के लिए भी कटौती की।

क्या आप परिचित नहीं हैं? हे! उसका पता चलेगा।

दूसरा है वोर्कुलोव एवडोकिम;

क्या तुमने सुना है वह कैसे गाता है? हे! आश्चर्य!

सुनो, प्रिय, विशेष रूप से

उसका एक पसंदीदा है:

"आह! नॉन लश्यार मील, लेकिन, लेकिन, लेकिन". *

हमारे दो भाई भी हैं:

लेवोन और बोरिंका, अद्भुत लोग!

आप नहीं जानते कि उनके बारे में क्या कहें;

लेकिन यदि आप किसी प्रतिभाशाली व्यक्ति को नाम बताने का आदेश देते हैं:

उडुशेव इप्पोलिट मार्केलिच!!!

आप इसे लिख रहे हैं

क्या आपने कुछ पढ़ा? एक छोटी सी बात भी?

पढ़ो भाई, पर लिखते कुछ नहीं;

यहाँ ऐसे लोग हैं कोड़े मारने के लिए,

और वाक्य: लिखो, लिखो, लिखो;

हालाँकि, पत्रिकाओं में आप पा सकते हैं

उसका स्निपेट, देखो और कुछ.

आपका क्या मतलब है कुछ? - सब कुछ के बारे में;

वह सब कुछ जानता है, हम उसे बरसात के दिन के लिए चराते हैं।

लेकिन हमारा एक सिर है, जो रूस में नहीं है,

नाम बताने की जरूरत नहीं, तस्वीर से पहचान जाएंगे:

रात्रि चोर, द्वंद्ववादी,

उन्हें कामचटका में निर्वासित कर दिया गया, अलेउत के रूप में वापस लौटाया गया,

और हाथ पर दृढ़ता से अशुद्ध;

हाँ चालाक इंसानदुष्ट नहीं हो सकता.

जब वह उच्च ईमानदारी की बात करते हैं,

हम किसी प्रकार के दानव से प्रेरित होते हैं:

लहूलुहान आँखें, जलता हुआ चेहरा

वह रो रहा है, और हम सब रो रहे हैं।

यहाँ लोग हैं, क्या उनके जैसा कोई है? मुश्किल से...

खैर, उन दोनों के बीच, बेशक, मैं औसत दर्जे का हूँ,

थोड़ा पीछे, आलसी, डरावनी सोचो!

हालाँकि, जब, मैंने अपने दिमाग पर ज़ोर डाला,

मैं बैठ जाऊंगा, मैं एक घंटे तक नहीं बैठता,

और किसी तरह संयोगवश, अचानक मुझे दंड का सामना करना पड़ा।

मेरे मन में अन्य लोग भी वही विचार उठाएँगे

अन्य छह संगीत पर सेट,

जब दिया जाता है तो दूसरे ताली बजाते हैं।

भाई, हंसो, लेकिन जो भी हो, जो भी हो:

भगवान ने मुझे क्षमताएं नहीं दीं,

मैंने एक दयालु हृदय दिया, इस तरह मैं लोगों के प्रति अच्छा हूँ,

मैं झूठ बोल रहा हूँ - माफ कर दो...

नौकर (प्रवेश पर)

स्कालोज़ुब की गाड़ी!

रेपेटिलोव

(ए.एस. ग्रिबेडोव "बुद्धि से शोक")

*चैंबर - चैंबर ऑफ डेप्युटीज़

1.1.1. उपरोक्त दृश्य में मोलक्लिन के कौन से चरित्र लक्षण परिलक्षित होते हैं?

1.2.1. लोगों की दुनिया कवि में क्या भावनाएँ जगाती है?

नीचे दिए गए कार्य का अंश पढ़ें और कार्य 1.1.1.-1.1.2 पूरा करें।एस ओ एफ आई हां, ली ज़ा, एम ओएल च ए एल आई एन

मोलक्लिन! मेरा मन कैसे अक्षुण्ण रहा!

मुझे बताओ तुम्हारे हाथ में क्या खराबी है?

क्या मैं तुम्हें बूँदें दूँ? क्या तुम्हें शांति चाहिए?

डॉक्टर के पास भेजें, लापरवाही नहीं बरतनी चाहिए। एम ओ एल एच ए एल आई एन

मैंने उस पर रूमाल से पट्टी बांध दी, तब से मुझे कोई दर्द नहीं हुआ।' लिसा

दाँव मारो, यह बकवास है

और यदि यह चेहरे के लिए न होता, तो ड्रेसिंग की कोई आवश्यकता नहीं होती;

और यह बकवास नहीं है कि आप प्रचार से बच नहीं सकते:

देखो उस चैट्स्की की हँसी तुम्हें उठा देगी;

और स्कालोज़ुब, जैसे ही वह अपनी शिखा घुमाता है,

वह बेहोश बताएगा, सौ अलंकरण जोड़ देगा;

मजाक करना तो बहुत है, क्योंकि अब कौन मजाक नहीं करता! एस ओ एफ आई आई

मैं किसको महत्व देता हूँ?

मैं प्यार करना चाहता हूं, मैं कहना चाहता हूं.

मोलक्लिन! जैसे मैंने खुद के साथ जबरदस्ती तो नहीं की?

आपने प्रवेश किया, एक शब्द भी नहीं कहा,

उनके साथ मेरी सांस लेने की हिम्मत नहीं हुई,

आपसे अपनी ओर देखने के लिए कहें. एम ओ एल एच ए एल आई एन

नहीं, सोफिया पावलोवना, तुम बहुत स्पष्टवादी हो। एस ओ एफ आई आई

आप गुप्तता कहाँ से लाते हैं?

मैं खिड़की से बाहर कूदकर तुम्हारे पास आने को तैयार था।

मैं किसके लिए क्या हूँ? उनके पहले? पूरे ब्रह्माण्ड को?

मज़ेदार? - उन्हें मजाक करने दो; कष्टप्रद? - उन्हें डांटने दो। एम ओ एल एच ए एल आई एन

यह स्पष्टवादिता हमें हानि नहीं पहुंचाएगी। एस ओ एफ आई आई

क्या वे आपको द्वंद्वयुद्ध के लिए चुनौती देना चाहते हैं? एम ओ एल एच ए एल आई एन

ओह! बुरी जीभ बंदूक से भी बदतर होती है। लिसा

अभी बाप के पास बैठे हैं।

यदि केवल तुम दरवाजे से फड़फड़ाते

प्रसन्न चेहरे के साथ, लापरवाह:

जब वे हमें बताते हैं कि हम क्या चाहते हैं

जबकि इस पर स्वेच्छा से विश्वास किया जाता है!

और अलेक्जेंडर एंड्रीविच, उसके साथ

पुराने दिनों के बारे में, उन शरारतों के बारे में

कहानियों में घूमें:

एक मुस्कान और कुछ शब्द

और जो प्यार में है वह किसी भी चीज़ के लिए तैयार है। एम ओ एल एच ए एल आई एन

मैं तुम्हें सलाह देने का साहस नहीं कर सकता.

(वह उसका हाथ चूमता है।) एस ओ एफ आई आई

क्या आप चाहते हैं? .. मैं आँसुओं के माध्यम से अच्छा बनने जाऊँगा;

मुझे डर है कि मैं यह दिखावा बर्दाश्त नहीं कर पाऊंगा।

भगवान चैट्स्की को यहाँ क्यों लाए!

(पत्तियाँ।)

(ए. एस. ग्रिबॉयडोव। "बुद्धि से शोक")

नीचे दिए गए कार्य को पढ़ें और कार्य 1.2.1.-1.2.2 को पूरा करें।

(एम. यू. लेर्मोंटोव, 1830-1831)

1.2.2. कविता की रचना लेखक के इरादे को प्रकट करने में कैसे मदद करती है?

व्याख्या।

1.1.2. विस्मयादिबोधक और प्रश्नवाचक वाक्य विशेष अभिव्यंजक रंग के सूचक हैं। आप इन वाक्यों की मदद से भावनाओं, अनुभवों को व्यक्त कर सकते हैं। तो, सोफिया मोलक्लिन की भलाई के बारे में बहुत चिंतित है, उसका भाषण भ्रमित है, तनाव को प्रश्नवाचक वाक्यों की बहुतायत से व्यक्त किया जाता है:

उसे क्यों खेलना चाहिए, और इतनी लापरवाही से?

मुझे बताओ तुम्हारे हाथ में क्या खराबी है?

क्या मैं तुम्हें बूँदें दूँ? क्या तुम्हें शांति चाहिए?

विस्मयादिबोधक वाक्य चिंता पैदा करने के लिए मोलक्लिन को फटकारने में मदद करते हैं:

मोलक्लिन! मेरा मन कैसे अक्षुण्ण रहा!

आख़िरकार, आप जानते हैं कि आपका जीवन मेरे लिए कितना प्रिय है!

इस प्रकार, विस्मयादिबोधक और प्रश्नवाचक वाक्य भाषण की अभिव्यक्ति के साधन हैं और कहानी के कुछ क्षणों पर पाठक का ध्यान आकर्षित करने में मदद करते हैं।

1.2.2. कविता तुलना के सिद्धांत पर बनी है। तो, पहले श्लोक में, लहरों की तुलना लोगों से की जाती है, एकमात्र अंतर यह है कि लहरें शोर के साथ घूमती हैं, और लोगों की आवाजाही नीरस और महत्वहीन होती है। दूसरे श्लोक में, लहरों और लोगों की तुलना की गई है: लहरों में एक आत्मा होती है, और लोग एक आत्मा पाने का प्रयास करते हैं, लेकिन कोई भी उनके दिलों में ठंड को शायद ही आत्मा कह सकता है। तो रचना लेखक के इरादे के अनुसार काम करती है - लोगों की दुनिया से निराशा और गीतात्मक नायक की बेचैन आत्मा का अकेलापन दिखाना।

व्याख्या।

1.1.1. मोलक्लिन मानवीय क्षुद्रता, क्षुद्रता, छल और दासता का उदाहरण है। उच्च पद न होते हुए भी, वह समाज में कुछ महत्वपूर्ण स्थान लेने का सपना देखता है और किसी भी कीमत पर इसे हासिल करने के लिए तैयार है। यदि आपको किसी निश्चित लक्ष्य को प्राप्त करने की आवश्यकता है, तो उसके लिए कोई नैतिकता, नैतिकता नहीं है। हम देखते हैं कि मोलक्लिन सोफिया की भावनाओं के साथ खेलता है, वह सतर्क है और उसे विनम्रता के लिए बुलाता है ताकि खुद को नुकसान न पहुंचे। जब मोलक्लिन अयोग्य चालों का सहारा लेता है और हर चीज से डरता है तो वह तीव्र अस्वीकृति का कारण बनता है।

1.2.1. कवि लोगों की तुलना लहरों से करता है। लहरों की तरह

लोग नगण्य भीड़ में गुजरते हैं

वो भी एक-एक करके.

कवि भीड़ की चेहराहीनता, लोगों की आत्महीनता से नाराज है, इससे उसका तीव्र विरोध और अस्वीकृति होती है। लोगों को इतना महत्वहीन नहीं होना चाहिए - उन्हें जीना चाहिए, उत्तरदायी होना चाहिए, उपयोगी होना चाहिए, अपने महान भाग्य को उचित ठहराना चाहिए।