Željeznička srednja skupina. Sažetak zabavno-edukativne manifestacije “Putovanje željeznicom”
Nataša Iščenko
Sažetak lekcije za srednju grupu.
Primjena predmeta
Predmet: Vlak juri« Kuc kuc» (Željeznička pruga)
Pripremio učitelj: Iščenko N. N.
Cilj: naučiti djecu držati škare i rezati njima ravno: Izrežite papirnati pravokutnik na uske trake. Pobudite interes za stvaranje od izrezanih traka « željeznička pruga» . Upoznati sigurnosna pravila za rad sa škarama. Razviti točnost i zanimanje za svladavanje pravog instrumenta.
Integracija različitih vrsta aktivnosti:
Gledanje slika vlakovi i parna lokomotiva s vagonima. Razgovor o vlakovi. Akcijska i priča - igra uloga u putovanjima željeznička pruga. Konstrukcija vlaka njihove kocke i cigle. Postavljanje geometrijskih slika. Stvaranje slika od gotovih traka papira.
Razgovor o namjeni škara i sigurnosnim pravilima pri rukovanju njima.
Pogađanje zagonetke: Dva brata akrobata režu zakrpe, noge uglovima, ruke perecima.
Materijali, alati, oprema: trake papira širine 4-5 cm za rezanje na pragove, uske dugačke trake - "tračnice"(duljina 20-30 cm, širina 1 cm, list žutog ili zelenog papira, škare. Ljepilo, kistovi za ljepilo, vlažne maramice.
Učiteljica čita zagonetku
Ove ljestve leže
I lokomotiva juri po njoj.
(Željeznička pruga)
Odgojiteljica: Ljudi, pogledajte što sam vam donio. (pokazuje dječju sobu željeznička pruga) . Dopustite da ga pogledamo i kažemo vam od kojih se dijelova sastoji. (tračnice, pragovi).
Koja vrsta transporta se kreće tračnicama? (odgovori djece)
E. Gorbovskaja
Izdaleka se čuje grmljavina,
Na nebu još nema ni oblačka.
Ovo raspršuje pahuljice,
Vlak juri: cug-cug-cug!
Sjest ćemo trenirati i ići!
Pojurimo uz tračnice brzo i brzo.
Onda tko vlak će voditi?
Vode ga...tko su dečki? (strojari)
Odgojiteljica: danas smo na razreda Sami ćemo ga izrezati škarama pa ćemo ga svi zajedno napraviti željeznicu i po njoj voziti vlak.
Učiteljica vodi kratak razgovor o sigurnosti rada sa škarama.
Edukativna igra "Pilići su gladni"
Napredak:
Odgojiteljica: A sada dečki, uzmite škare i smeđe papiriće u ruke, pažljivo ih prerežite po sredini tako da dobijete dvije iste trake i zalijepite ih na svoje listove.
Sada uzmemo crne pruge i izrežemo ih na nekoliko kratkih - to će biti pragovi, zalijepimo ih na tračnice, tako da imamo ljestve.
Eto, ti i ja smo uspjeli Željeznička pruga po kojoj sada mogu hodati vlakovi.
Publikacije na temu:
“Naklon ti, željeznice!” Pjesma posvećena 120. obljetnici Zapadnosibirske željeznice Predstavljam vam pjesmu koju sam poslao na natjecanje u gradu Novosibirsku. Railway, puno mi značiš.
Sažetak obrazovne aktivnosti u obrazovnom području "Razvoj govora" za mlađu skupinu "Vlak juri" Općinska obrazovna ustanova "Sertolovskaya srednja škola br. 2" Sažetak GCD-a u obrazovnom području.
Sažetak lekcije o prijavi za srednju skupinu "Vojnici". Martynenko Irina Sergeevna Ciljevi: 1. Formiranje patriotskih osjećaja.
Sažetak lekcije o prometnim pravilima u srednjoj skupini "Cesta bez opasnosti" Cilj: razviti svjesno ispravan stav prema poštivanju prometnih pravila.
Sažetak lekcije o prometnim pravilima u srednjoj skupini Tema: „Cesta, prijevoz, pješak. Opasan put" Sadržaj programa: Odgojni zadatak: Usaditi djeci odgovornost za sigurnost u prometu. Obrazovni cilj: Proširiti.
Cilj: poboljšati tehniku izvođenja općih razvojnih vježbi i motoričkih vještina uz glazbu djece u srednjim skupinama. Ciljevi: 1. Razviti.
U događaju sudjeluju djeca starijih i pripremnih skupina.
Svaki tim ima 8 stolica s obje strane pozornice. Svi učenici sjede u dvorani uz glazbenu pratnju.
Djeca iz pripremne skupine sjede na rubu pozornice i vise nogama.
Vodeći:
Tko je sjedio na klupi?
Netko je pogledao knjigu,
Jedan pjevao, drugi šutio,
I Danil je odmahnuo nogom.
Bilo je to navečer
Nije se imalo što učiniti.
djeca:
Imam ideju... a ti?
Trebali bismo sada ući u vlak... ovaj put.
Htjela bih pogledati kroz prozor.. to su dva.
Pijte čaj za stolom... to je tri.
Idemo vlakom...
Ići ćemo prvi put.
Jako je zanimljivo
Ima li madraca u vlaku?
Ima li igračaka u vlaku?
Kako tamo prolazi dan?
Koliko ćemo stanica proći kroz gradove i sela?
Spremite se za put
Imaš toliko toga za ponijeti sa sobom.
I pidžama za spavanje.
Jedan dva tri četiri pet
Sve ćemo skupiti.
Djeca bježe s pozornice.
1 dijete (starija skupina)
Kakva životinja trči po tračnicama?
Pored planina, šuma, polja -
Naprijed su dva okrugla oka,
Para suklja iz nosnica.
Sve željezo
Sva sjajna
Osam okruglih kotača
Pa naravno!
U zboru: Električna lokomotiva.
2. dijete (starija grupa):
Ne boji se električne lokomotive
Ni vrućina ni mraz -
Dan i noć trče naprijed,
Vozač ga vozi.
Navikao je na duge letove.
Tada odrastamo
Može biti,
Vodit ćemo i mi vlak po zvonkim tračnicama!
Djeca mlađe skupine izvode pjesmu E.I. Kulikov "Mačić i parna lokomotiva".
Vodeći:
Djevojke i dječaci, želite li putovati našim prepoznatljivim vlakom Čeljabinsk - Moskva? U prvom kupeu putovat će predstavnici pripremne skupine „Guske i labudovi“, a u drugom odjelu predstavnici starije skupine „Šumska bajka“. U svakom vlaku postoji glavna osoba koja je odgovorna za putnike. Tko je on? (gledatelji odgovaraju)
Vodeći:
Naravno, ovo je šef vlaka. Ali budući da imamo neobičan vlak, imat ćemo dva šefa:
Jedan je iz pripremne, drugi iz starije skupine. Oni će biti odgovorni za svoje timove.
Dakle, da biste zauzeli mjesto u svom kupeu, morate doći do karte rješavanjem zagonetki.
Zagonetka za putnike pripremne grupe:
U ovoj kući je gužva
Svaki sat i tijekom cijele godine.
Svaki dan je krcat ljudima
Ljudi s koferima.
Jedva tko među vama
Nisam bio u ovoj kući
Svi znaju: ovo je to mjesto
Zove se...(stanica)
Zagonetka za starije putnike:
Čak i najbrži vlak
Zaustavit će se među planinama,
Ako svijetli na putu
Crveno svjetlo....(semafor)
Dobro napravljeno! Zauzmite svoja mjesta u kupeu.
A sada nekoliko zagonetki za publiku:
Ako iznenada dođe do problema na putu,
Ako iznenada dođe do požara u kočiji,
Znajte, djeco, ima spasa
Od takve muke.
A spasitelj je na zidu.
Spustite se - i zaustavite nevolje! (ručna kočnica)
Kočije su na kotačima,
Kotači se kreću po tračnicama,
I tračnice su zbog toga čelične
Uopće se ne umaraju.
Uostalom, tračnice leže na jastucima
I dosta ih je sretno zbog toga,
I ovi jastuci se zovu
Ukratko...(spavači)
A da vožnja ne bude dosadna, dečki iz pripremne grupe izvest će pjesmu “Lokomotiva iz Romaškova”. Sl.G.Sapgir, G. Ciferova, Muz.V. Jurovski
Vodeći:
Putovanje vlakom, dopustite mi da vam kažem, vrlo je uzbudljiva aktivnost! Koliko ljudi susrećete? Koliko je kilometara ostalo iza nas! Koliko otkrića, radosti i iznenađenja sprema nam putovanje! Je li moguće odbiti ove dojmove? No, kako bi putovanje bilo sigurno, dečki iz srednje skupine podsjetit će nas na neka pravila ponašanja na željeznici.
1. Ova željeznička pravila -
Vrlo strogo, ali nimalo teško.
Zapamtite ih, slušajte pažljivo -
Sigurno će vam pomoći u životu.
2. Vlak se približava -
Selidba je zatvorena.
Svinji se žurilo u školu.
Trčao je ne gledajući
Ravno u crveno.
Ali čuo sam iza...
Stani, prijatelju! opasno!
Vodeći:
Zabranjen je prelazak prijelaza kada je upaljeno crveno svjetlo!
3. Na platformi su dva mješanca
Igrali smo nadoknadu:
Zaboravljajući na vlak,
Brat sustiže sestru.
Tata se jako naljutio
I udario djecu šapom!
Vodeći:
Ne igrajte igrice na platformi!
4. Vruće je u kočiji. Malo ću razbistriti glavu -
Bolje da gurnem glavu kroz prozor.
Što radiš? Kakav nevaljalac!
Sjedni!
Kondukter je rekao.
Nemojte to činiti ubuduće
Ti nikad,
Da vam se ne dogodi kakva nevolja.
Vodeći:
Ne naginjite se kroz prozor dok vlak kreće!
Sjećam se pravila - ne taji!
Recite ih svim svojim prijateljima i poznanicima!
Dok se naši putnici odmaraju, djeca starije skupine izvest će Kompaneetsovu pjesmu "Parna lokomotiva"
Vodeći:
Svi su se odmorili i sjeli na svoja mjesta. Približavamo se stanici Sveznalica. Ispred vas je tablica s pitanjima. Okretanjem vrha svaki odjeljak odgovara na pitanja označena strelicom.
Pitanja:
- Slijepi putnik, kao i lik iz crtića "Pa čekaj malo!" (zec)
- Uske čelične šipke duž kojih se kreću vlakovi. (tračnice)
- Svjetlosni uređaj za signaliziranje vlakova i reguliranje njihova kretanja. (semafor)
- Odvojena soba u vagonu za 4 osobe. (kupe)
- Zgrada kolodvora na željeznici, mjesto gdje se čeka vlak. (željeznička stanica)
- Kontrolor provjerava dostupnost karata za putnike (revizor)
- Željeznički vagoni međusobno povezani. (spoj)
- Kakav rocker visi preko rijeke? (most)
- Električni vučni uređaj koji služi za kretanje vlakova po tračnicama. (lokomotiva)
Glazbeno pitanje:
- Jedan dug (polazak vlaka)
- Tri kratka (joj)
- Kratko, dugo (signal za uzbunu)
- Jedan dugi, dva kratka (požarni alarm)
Za svaki netočan odgovor odjeljak dobiva minutu kašnjenja.
Vodeći:
Zvižduk lokomotive označio je polazak vlaka. Ruski vlakovi putuju golemim prostranstvima naše goleme domovine. Vlakom možete stići u bilo koji grad u našoj zemlji. Nabrojimo gradove Rusije. Jedan tim počinje, imenujući gradove redom sa svojim protivnicima. Igrač čija ekipa ne imenuje grad, ta ekipa dobiva minutu kašnjenja.
Naši su vlakovi prevalili veliku udaljenost i skoro stigli do Moskve. Svjetla kolodvora već bljeskaju, nosači se vrzmaju po peronu u potrazi za putnicima s prtljagom. Sada ćemo provjeriti koji odjeljak će nosačima omogućiti brže rukovanje prtljagom.
Igra se igra "Tko može brže staviti stvari u ostavu."
Oba tima stoje u redovima, s čelnikom vlaka na početku svakoga. Ispred, na nekoj udaljenosti, pokazuje se "prostor za prtljagu". Sudionici dodaju loptu od prvog do posljednjeg preko glave, zadnji sudionik trči na početak kolone. Svi ostali igrači rade isto. Pobjednik je ekipa čiji je član bio pored „skladišne komore“ i u nju ubacio loptu. Momčad s više minuta kašnjenja počinje nešto kasnije (po broju izgubljenih minuta (u sekundama).
Vodeći:
U čast dolaska našeg vlaka u glavni grad naše domovine, Moskvu, pušta se pjesma koju izvode djeca srednje skupine S. Mikhalkova “Pjesma prijatelja”.
Julija Železnjakova
Sažetak integrirane lekcije u srednjoj skupini „Profesije. Željeznica za parnu lokomotivu"
Sadržaj programa:
Predstavite imena profesije;
Pokažite važnost svake od njih profesije;
Naučiti crtati ravne linije;
Naučite stvarati kompozicije priča.
Planirani rezultati:
Pri upoznavanju s pjesmama pokazuje osjetljivost za umjetničku riječ; zainteresirani za igre, život ljudi; aktivno i ljubazno komunicira s učiteljima i vršnjacima u rješavanju igrivih i kognitivnih problema.
Materijali i oprema:
Slike koje prikazuju predstavnike različitih profesije;
Predmeti potrebni u njihovom radu;
Boje, listovi papira.
Integracija obrazovni regije:
Spoznaja (formiranje cjelovite slike svijeta);
Umjetničko stvaralaštvo (crtanje);
Tjelesna kultura (minuta tjelesnog odgoja);
Komunikacija.
OOD napredak:
Organiziranje vremena (obratite pažnju na goste, reci zdravo)
Pitanja za djecu:
Koje je sada godišnje doba?
Koje su ptice odletjele;
Koji su ostali?
Odgojiteljica:
U jesen su ptice odletjele na jug, medvjed, a kukci su otišli u krevet za zimu.
u hibernaciji, a ljudi rade. Idu na posao po kiši i hladnoći. Ljudi, znate li čime se vaši roditelji bave? (odgovori djece) I što ti ipak poznaješ ljudska zanimanja? (učitelj pokazuje slike koje prikazuju ljude različitih profesije, zovu ih djeca)
Djeco, znate li pjesme o različitim profesije?
(Čitanje dječjih pjesama o profesije)
Domar ustaje u zoru, - Liječnik liječi sve bolesti,
Razmišljajući o djeci. Bocnut će - nemoj plakati.
Domar će maknuti smeće, veselije se osvrnuti oko sebe
I pijesak će prekriti led. Dječji liječnik je prijatelj djece.
Bijela piljevina leti, - Vješto vozi auto,
Lete ispod pile. Uostalom, ovo nije prva godina da vozim!
To radi stolar.Tijesne gume lagano šušte,
Prozori i podovi! Vodi nas po gradu!
Dobar kuhar s kapom, - Prodavač je odličan!
S kutlačom u ruci. On prodaje robu -
Sprema ručak za nas.Mlijeko,pavlaka,med.
Kaša, juha od kupusa i vinaigrette! A drugi - mrkva, rajčica
Ima bogat izbor!
Govorne igre.
Imenujte riječi - radnje (2-3 djece svaki).
Učitelj zove profesija, a djeca govore riječi - radnje koje ljudi ovoga profesije.
Liječnik sluša, piše recepte, gleda grlo, mjeri temperaturu.
Prodavač važe, pokazuje, reže, zamotava, broji.
Kuhar - reže, kuha, prži, peče, kuša, čisti.
3.2. Za što su potrebni artikli?
Djeca stoje u krugu, učitelj svakom baca loptu i imenuje predmet. Dijete koje ima loptu mora brzo reći što se radi s tim predmetom.
Nožem - ... (rezati, metlom - ... (pometati, pilom - ... (piliti, sjekirom - ... (sjeckati, kutlačom - ... (sipati,) lopatom - ... (kopati), iglom -. (šiti, škarama - ... (rezati i šišati, termometrom - ... (mjeriti temperaturu, češljati -. (češljati, četkati - ...) (crtati, u loncu - ... (kuhati, u tavi - ... (pržiti, na vagi - ...) (vagati).
3.3. Kome trebaju ovi artikli?
Djeca gledaju slike i određuju koji su ljudi profesije trebaju ove predmete.
Vaga, roba, pult (za prodavača)
Škare, šivaći stroj, tkanina (za krojačicu)
Kutlača, tava, hrana (za kuhara)
Tabla, kreda, udžbenik (za učitelja)
Gume, autobus, volan (za vozača)
Cigle, cement, lopatica (za građevinara)
Šprica, vata, zavoj (za doktora)
3.4. "Divna škrinja"
Učitelj pokazuje djeci škrinju i govori:
Ovo je prekrasna škrinja jer sadrži puno toga zanimljiv. Svatko će moći saznati što se tamo nalazi, samo treba reći sljedeće riječi: “Prsa, škrinja, otvori nam bure!”
Djeca naizmjence vade predmete iz škrinje, pokazuju ih svima, jasno ih imenuju, govore ljudima što struci su potrebni ovi predmeti.
4. Tjelesna minuta
Za izgradnju nove kuće, (ruke iznad glave kao kuca)
Opskrbljuju se hrastovim daskama, (nagnuti se naprijed, ruke zajedno, mašući njima)
cigle, željezo, boja, (saviti prste jedan po jedan)
Čavli, kudelja i kit.
I onda, onda, onda (marširanje)
Počinju graditi kuću!
Hajde, udarimo čekićem zabavnije, (lupanje šakama)
Zabijat ćemo karanfile jače, jače!
Kuc-kuc, tok-tok, udari jače, čekić! (čučanj)
Kuc-kuc, kuc-kuc, udari jače, čekić!
5. Vježbe za razvoj logike
5.1. Pomozite kuharu pronaći stvari koje su mu potrebne za posao.
Na pladnju se nalaze razni predmeti (žlica, tanjur, čekić, češalj, šprica, olovka, četka, kutlača, tava), potrebno je odabrati one koji kuharu trebaju.
5.2. Što je ekstra?
Slike s predmetima vise na ploči. Morate pronaći sliku viška i objasniti zašto je višak.
Panama, kapa, šešir, šal
Stol, stolica, tabure, fotelja
Igla, konac, škare, četka.
Boje, kist, olovka, škare.
6. Odraz. Crtanje bojama.
Pozovite sve da zauzmu svoja mjesta za stolovima. Na ploči su slike koje prikazuju parna lokomotiva i vagoni. Pitanja djece:
Limenka krenula je parna lokomotiva, što nedostaje? (željeznička pruga)
Na drugoj ploči visi uzorak s nacrtanim pragovima i šinama. Svako dijete na stolu ima pejzažni list s nacrtanim tračnicama. (tanke duge linije):
Crtati željeznička pruga, treba završiti crtanje spavači: (kratke široke linije).
Djeco, uzmite kistove u ruke. Kist treba držati s tri prsta, bez prejakog stiskanja. Podignite ruku s četkom prema gore i povucite liniju od vrha do dna. Zatim suhim kistom iscrtajte linije na komadu papira. Držite komad papira lijevom rukom. Sada umočite kist u boju i obojite pragove.
Pomaganje djeci s poteškoćama.
Postavite sav posao u jedan red kako biste napravili dugu Željeznička pruga, po kojem će voziti vlakić igračka s kočijama.
Dečki, u znak zahvalnosti za vaš rad, vozač vam je pripremio iznenađenje. U kočiji je skrivena vrećica poslastica.
Odgojitelj: Kulikova E.P.
Dječji vrtić br. 204 JSC Ruske željeznice
Abakan
Cilj: Upoznavanje djece s pravilima ponašanja i sigurnosti na željeznici.
Zadaci:
- Naučite djecu da pažljivo slušaju učiteljevu priču; razvijati monološki govor uz pomoć pjesmica.
- Konsolidirati znanje djece o pravilima ponašanja na željeznici.
- Odgajajte kod djece prijateljski odnos jednih prema drugima.
Obogaćivanje rječnika:
Pravila ponašanja, platforma, semafor.
Oprema: dječja željeznica, model stanice, igračke zec i medvjed, semafor, materijal za obrt
Pripremni radovi: učenje pjesama napamet o pravilima sigurnog ponašanja na željeznici.
Napredak:
Odgajatelj:
Svuda i svuda postoje pravila,
Uvijek ih treba znati
Neće na plovidbu bez njih.
Iz brodske luke.
Bez pravila živjeti u svijetu
Nema šanse, nema šanse.
Idite na let prema pravilima
Veliki vlakovi.
Ali postoje pravila
Skriven u znaku
Zabranjuju nam:
“Nemoj to nikada učiniti!”
O čemu govori ova pjesma? (o pravilima, o znakovima)
Odgajatelj:- Vidi, što je ovo? (kolodvor i željeznica)
A danas ćemo govoriti o pravilima ponašanja i sigurnosti na željeznici. Pogledajte raspored kolodvora i željezničke pruge. I ispričat ću vam priču o malom zečiću Kuzji.
“Bio jednom zeko Kuzya. Živio je u prekrasnoj šumi. A onda je jednog dana dobio pismo od zečice Yashe, koji je živio u gradu. Yasha je pozvao Kuzyu u posjet. Kuzya se počeo spremati za posjet gradu. A budući da nikada nije bio u gradu i nikada nije putovao vlakom ili prigradskim vlakom, nije znao ništa o pravilima ponašanja na željeznici.
Dakle, Kuzya je došao na stanicu da uđe u vlak, a njegov vlak je s druge strane stanice - morate prijeći tračnice. Kuzya je skakutao i skakao i počeo galopirati preko tračnica, a u to vrijeme vozio je vlak i skoro pregazio našeg malog zeku. Dežurni u postaji - Medvjed - zaustavio je zeku i počeo ga ispitivati zašto se tako nemarno ponaša. Zec je rekao da je prvi put na željeznici i da uopće ne zna kako se ponašati na stanici.
Medvjed je počeo učiti Kuzju kako se ponašati na željeznici. Kuzya se zauvijek pamti, a vi, djeco, pamtit ćete:
Recimo vam pravila, a pjesme će nam pomoći u tome.
Ova željeznička pravila -
Vrlo strogo, ali nimalo teško,
Zapamtite ih, slušajte pažljivo,
Sigurno će vam pomoći u životu.
Dijete:
hej Ne boj se, brzo za mnom:
Kroz tračnice - ravno!
Ovdje je put puno kraći!
Je li vlak blizu? Preskočimo naprijed!
Ne, prijatelji," odgovorio je Drozd, "
Sigurno - preko mosta!
Staze morate prijeći preko mosta.
Dijete:
“Idem okolo,” rekao je Zeko, “
Riskiraš život, Miška.
U ovom trenutku
Odjednom se najavljuje polazak,
Vlak će krenuti, a zatim -
Nevolje su neizbježne.
Ne podvlačite se pod automobile!
Dijete:
Na platformi su dva mješanca
Igrali smo nadoknadu:
Zaboravljajući na vlak,
Brat sustiže sestru!
Tata se jako naljutio
I udario djecu šapom!
Ne igrajte igre na otvorenom na platformi!
Dijete:
Vruće je u vagonu, idem malo na zrak, -
Donkey je promolio glavu kroz prozor.
Što radiš?! Kakav nevaljalac!
"Sjednite", reče kondukter, "
Nemoj to više, magarče, nikad,
Da vam se ne dogodi kakva nevolja.
Ne naginjite se kroz prozor dok vlak kreće!
Dijete:
Stop! Kamo ideš, druže?
Pogledajte pokazivač:
"Ukrštanje staza" -
To znači: na podu
I jež i krokodil
Dozvoljen prolaz.
Ali prvo trebamo
Razgledati!
Cestu prelazite samo na za to predviđenim mjestima!
Dijete:
Dva brata na željeznici
Htjeli su se međusobno potući:
Izbosti ću te! - Bijeločeli pjevuši.
Crno-bijeli pjevuši: - Pa probaj.
Borci! Dignite se s nogu
Požurite sa željeznice!
Dobro da se Soroka umiješala:
Moglo je loše završiti!
Ne hodajte i ne igrajte se na željezničkim tračnicama!
Dijete:
Gužva je na peronu,
Ždrijebe Konj traži:
Gdje si, ždrijebe sivo,
Je li moje dijete nestašno?
Nije držao do svoje majke
Zato sam se izgubio.
Na kolodvoru i drugim mjestima s velikim brojem ljudi držite za ruku odraslu osobu!
Odgajatelj:
Sjećam se pravila -
Nemojte tajiti:
Svim prijateljima, poznanicima
Znaš - reci mi!
Gimnastika za prste "Tko je stigao?"
- Prugu morate prijeći samo na posebno određenom mjestu - gdje postoji posebna podnica.
- Stajanje na rubu perona vrlo je opasno - može vas povući vlak u prolazu.
- Ako prelazite cestu na kojoj nema rampe, morate obratiti pozornost na semafor. Semafor je vrlo sličan semaforu, samo što ima dva umjesto tri signala u boji.
Kad je vlak stigao, naš Kuzya je već znao mnogo o tome kako se ispravno ponašati na željeznici.
Odgajatelj:
Sjećate li se, djeco, kako se treba ponašati na željeznici?
Predlažem napraviti darove za Kuzija - semafore. Pokazat će ih životinjama u šumi i reći im kako se pravilno ponašati na pruzi.
Učitelj poziva djecu da zalijepe signale semafora u boji na gotove siluete izrezane iz papira.
Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Prijepis
1 Sažetak igre-lekcije o ranom profesionalnom usmjeravanju za željeznička zanimanja i upoznavanje djece sa sociogramima željezničkih zanimanja „Tko radi na željeznici?“ Yulia Nikolaevna Uskova, učiteljica logopedske grupe u dječjem vrtiću 47 JSC Ruske željeznice, Aleksandrov. Vladimirska regija Korištene su autorove pjesme. Ciljevi: - razjasniti i proširiti dječje ideje o željezničkim zanimanjima (strojovođa, kondukter, dispečer, monter pruge, prometnik, kontrolor vagona, blagajnik); - formirati shvaćanje da je rad na željeznici potreban i odgovoran; - razvijati interes za željeznička zanimanja; - upoznati djecu sa sociogramima željezničkih zanimanja; - vježbati izgovaranje jezičnih zavrzlama; - razvijati logično razmišljanje, kreativnost, fine motoričke sposobnosti, pamćenje, izražajnost intonacije, izraze lica; - usaditi djeci poštovanje prema ljudima koji rade na željeznici; - doprinose poboljšanju motoričkih sposobnosti. Predradnje: - razgovori o željezničkim zanimanjima, njihovom značaju;
2 - čitanje knjige S.Ya. Marshak "Prtljaga"; - upoznavanje s pjesmom V. Stepanova "Bijela kula, zimska šuma"; - ispitivanje ilustracija u boji na temu "Tko radi na željeznici"; - izrada “Rječnika budućeg željezničara”. Oprema: - ulomak lokomotive i 3 vagona; - čekić, ključ, torba za vozača; - aktovka, knjiga; - “Rječnik budućeg željezničara”; - raznobojne vezice (4 za svako dijete); - listovi formata A3 sa slikama osoba željezničkih zanimanja; - kartice 12x12 s nacrtanim objektima vezanim uz željeznicu (tračnice, kolodvor, prtljaga, karta itd.); - željezničke uniforme za djecu (kape, košulje, prsluci), izrade roditelja. Tijek lekcije: Sva su djeca odjevena u željezničke uniforme. - Dečki, poslušajte pjesmu i recite mi o kome ćemo danas razgovarati na satu: Brzo ćemo nacrtati vlak, ocrtat ćemo ga plavom bojom, Stavit ćemo semafor uz tračnice, pokisnut će u kiša. Nacrtajmo redar i redar.
3 U blizini je crveni pas, s njom će se više zabaviti. Nacrtajmo tračnice, pragove i, naravno, vagon. Na peron će skromno izaći kondukter u plavoj uniformi. Dječji odgovori. (O željezničarima). – Tako je, danas ćemo govoriti o onima koji rade na željeznici. Kako bi teret stigao na kolodvore, a putnici u gradove koji im trebaju, na željeznici rade ljudi raznih zanimanja. Recite nam o kojim profesijama sanjate? 1. dijete: Kad velik narastem, bit ću redar, djeci predškolskoj dobi sve ću jasno objasniti. Ovdje ne možete hodati, vlakovi jure blizu, nemojte se približavati skretnici "Brzi" na svom putu. Tračnice, pragovi, vlakovi Ne možete ovamo bez majki! - Stanje tračnica, pragova i prijelaza ovisi o radu prometnika. Poput graničara na predstraži, linijski čuvar svaki dan mora obići dionicu ceste koja mu je povjerena. 2. dijete: Ja ću pregledati vagone, liječit ću sve "bolesne" ljude,
4 Čekićem ću kucati po kotačima kočije. Ako je potrebno, zategnut ću matice alatom. Požurite, trenirajte do velikih gradova. - Momci, kočije, kao i ljudi, znaju oboljeti. Inspektor vozila pregledava, "dijagnosticira" i "liječi" automobile. Čim vlak stigne na stanicu, inspektori s obje strane počinju pregledavati vagone. Pomoću čekića na dugačkoj dršci udaraju po osovinskim kutijama i osovinskim sklopovima. Što ako se kotač spljošti zbog trenja o tračnicu, a kotačni sklop treba zamijeniti? Inspektor također može na sluh otkriti curenje zraka u kočionom sustavu. Inspektori su jaki, izdržljivi, iskusni ljudi. Rade u bilo koje doba godine, po vrućini i hladnoći. Bez znaka inspektora da je sve u redu, vlak neće ići dalje. Dijete 3-4: Mi smo monteri na stazi. S alatom u ruci, U žutim prslucima Uvijek na tračnicama. Vlakovi nikada neće putovati bez nas, Mi uvijek savjesno popravljamo tračnice. – A ovo zanimanje zahtijeva snagu, izdržljivost, razna znanja i vještine. U radu im pomažu strojevi za gusjenice. Monteri popravljaju stazu. Tko postavlja tračnice? Dječji odgovori (putnici).
5 - Tako je, dečki. Rad željezničara zahtijeva i snagu, izdržljivost, sposobnost rada s raznim alatima. 4 dijete: Pogledaj me, već sam velik, Na željeznici, na cesti sanjam da radim, Biću blagajnik - izdajem karte. Nećete dugo stajati na blagajni. - Posao blagajnice je odgovoran. Zahtijeva pažnju, koncentraciju, dobro poznavanje rada na računalu i osjetljivost prema putnicima. A sada će vam trebati pažnja i inteligencija. Nastavljamo s izradom “Rječnika budućeg željezničara”. Ponavljamo domaću zadaću. Pogodite što je to? - nekoliko kola spojenih na lokomotivu (vlak); - snažne čelične trake (tračnice); - mjesto gdje se voz zaustavlja (željeznička stanica); - mjesto gdje za putnika počinje željeznica (stanica); - glavna isprava putnika (karta); - vlasnik osobnog automobila (kondukter); - zakon za polazak i dolazak vlakova (vozni red); - sve što pripada putniku (prtljaga); - putnički peron (peron);
6 - prugasta barijerna greda postavljena na željezničkom prijelazu (barijera); - stalni signali koji stoje duž željezničke pruge, a naređuju ili da se vlak zaustavi ili da se nastavi kretanje (semafor); - mjesto križanja (križanja) željezničke pruge i ceste; - građevina za polaganje željezničke pruge pod zemljom, u planinama (tunel); - kolosiječni strojevi za uklanjanje snijega sa kolodvora (strojevi za uklanjanje snijega); - automobil u kojem se prevoze naftni derivati, hrana i rasuti teret (cisterna); - drvene i armiranobetonske grede na koje leže tračnice (pragovi). Djeca odgovor prate pokazivanjem slika. - Bravo dečki! Napravili ste dobar posao kod kuće. “Rječnik budućeg željezničara” bit će vam vjerni pomoćnik u nastavi željeznice. Odgovorite na još jedno pitanje: ometaju li ptice rad željezničkog prometa? Dječji odgovori. Onda naš vlak hrabro kreće! Lekcija tjelesnog odgoja "Vlak". Sjenica sjedi na tračnicama, hodaju u krug oponašajući kretanje vlaka, ruku savijenih u laktovima. U krugu je dijete s maskom sise. A onda je istog trena odletjela "Flying" u krug. Tiho je sjedila na prikolici. Djeca u krugu hodaju, A prikolica se ljulja i ljulja, Hodaju, njišući se. Top proleti. Dijete oponaša let topa. Vlak je odjednom stao, djeca su stala. I mali vrak je bio iznenađen: Djeca oponašaju riječi „top“: „Zašto bih ja letjela, gestama.
7 Trebam li slomiti krila? Postoje vlakovi koji su brzi i nastavljaju se kretati u krug. U njima možete ići bilo gdje! Vlak juri brzo, brzo, na prikolici sjenica, vrban, kukavica, vrabac, vlak juri sve brže i brže. I tu dolazi zaustavljanje! Zaustave se. - Bilo nam je zabavno jahati! S pticama je bilo još zabavnije. Nastavimo upoznavanje sa željezničkim profesijama. 5. dijete: Obući ću plavu uniformu, izvadit ću kapu i stati ću kraj vagona kao lijepi kondukter. Donijet ću vam čaj s limunom u kupe. Mislim da me ne možeš zaboraviti. - Radno mjesto konduktera je cijeli vagon. Održava red u njemu, prati rad grijanja, radija i rasvjete. Kondukter razumije semafore i zna pružiti prvu pomoć putnicima. 6. dijete: Već dugo želim postati strojar. Provest ću svoju dragu majku u kočiji.
8 Ustat ću rano, Uostalom, naša je briga ujutro odvesti sve putnike na posao. – Posao vozača je, momci, težak i odgovoran. On upravlja vlakom pomoću uređaja koji se nalazi lijevo od strojovođe. Uređaj ima nekoliko ručki. Desno od vozača, u blizini bočnog prozora, nalazi se drugi uređaj - pneumatski ventil. Služi za kočenje vlaka. U kabini vozač ima telefon, mikrofon, hladnjak, električni štednjak i ormarić za odjeću. Vozaču u radu pomaže njegov pomoćnik koji sjedi s lijeve strane vozača. Vozač vidi semafore ispred sebe i pomoću njih utvrđuje je li put slobodan. Ali za drugu profesiju snaga i izdržljivost nisu potrebni. I morate jasno izgovoriti sve riječi. Uostalom, svi željeznički radnici povezani s kretanjem vlakova slušaju njegove naredbe. Što misliš tko je to? Dječji odgovori. (dispečer). - Točno. Ovo je dispečer. Sada se igrajmo. Tko govornicu izgovori glasno i jasno, moći će ubuduće raditi kao dispečer. Brzopletka: Vlak juri, bruji, Zhe-che-sha, zhe-che-sha! Djeca izgovaraju brzalicu i biraju "dispečera". Dijete 7: Želim postati dispečer: mogu se nositi s ovim poslom, već znam čitati, mogu brojati i pisati.
9 Ja ću sjediti za kontrolnom pločom Nema broja različitih tipki, Momci su ljubomorni na stazu: Ja šaljem vlakove. - Dispečer ne vozi vlak. Vodi vozni red vlakova, organizira kretanje i usmjerava ga. On je kontrolor prometa vlakova. 8 dijete: Bit ću veliki šef Na željeznici na cesti. Svi će me se bojati, Jer ću biti strog. Uvijek ću pamtiti učitelje i dadilju, A teretni vlakovi neće kasniti. – Mislim da će uz ovako strogog šefa kolodvora vlakovi voziti točno po redu. Dečki, poštujem vaš izbor budućih zanimanja. Imenovali ste ih dosta. Svi su oni važni i potrebni kako bi putnik na željeznici bio ugodan, udoban i udoban. Prije sljedećeg zadatka protegnemo prste. Zamislimo da ste vi fantastične lokomotive koje znaju sklapati prijateljstva. Provodi se gimnastika za prste "Lokomotivchiki". Dvije lokomotive su trčale po tračnicama, trčale, trčale. Upoznali smo se. Toliko su se grlili (2 puta) da smo ih jedva razdvojili.
10 - Ljudi, predlažem da napravite sliku o željeznici "Vlak se kreće kroz tunel." I postavit ćemo sliku od vezica. Igra se igra „Smisli od struna“. - Vlak je ispao kao pravi! Dobro napravljeno! Danas smo razgovarali o mnogim željezničkim zanimanjima. Svi su oni potrebni, važni i časni. Uprava željeznice brine o svojim radnicima. Grade se vrtići i škole, željezničari mogu poboljšati svoje zdravlje u bolnicama i opustiti se u sanatorijima. Podržavam tvoju odluku da odrasteš i postaneš željezničar. - Znamo da je rad sa željezom tako težak. - Ali moguće je. - Znamo: ide redukcija ceste. - Ali ovo je privremena pojava. - Znamo: jako je teško naučiti biti vozač. - Sa željom se sve može postići. - Znamo: vlasnik kočije ima bezbroj poslova. - Ali ona ima visoku plaću. - Znamo: linijski je čuvar tračnica i pragova.
11 - Nedavno mu je sindikalni odbor dao potvrdu. - Znamo: monter staze treba izdržljivosti, snage i znanja. - Tračni strojevi su mu dani da pomognu. - Znamo: dispečer je prometnik. - Ima visok položaj. - Znamo: dežurni postaje je zapovjednik smjene koji radi u bliskoj vezi sa načelnikom postaje. Dijete: - I ja bih bio prijatelj sa šefom postaje. - Na svijetu postoji toliko različitih zanimanja. Je li dobro ili loše biti željezničar? - Dobro. Dijete 9: Kad porastemo, idemo raditi na prugu, kod djedova i očeva, ići ćemo da pomažemo. Dijete 10: Gradimo nove ceste. Brzi vlakovi će voziti u prekrasne daleke zemlje!
12 11 dijete: - Država će biti ponosna na nas! 12 dijete: - A u Kremlju ćemo svi biti nagrađeni ordenima? 11. dijete: - Ne znam. Dijete 13: Ali moj tata ne radi za medalje, nego za visoku plaću. Dijete 14: Ovo nije u redu: plaća, medalje, svi te trebaju poštovati! - Točno. Odrasti i dođi raditi na željeznici. A za svoj savjestan rad dobit ćete čast i poštovanje. Ali i danas ćete dobiti medalje! slatko! Za želju za radom, da svojim radom donesete korist našoj voljenoj zemlji Rusiji. Dodjeljuju se čokoladne "medalje".
Regionalna državna autonomna stručna obrazovna ustanova "Gubkin Mining Polytechnic College" Metodološki razvoj otvorenog događaja "My Dream Railway" Razvio:
Kviz "Željeznica nije igračka za djecu" starija skupina Cilj: konsolidirati znanje djece o željezničkom prometu kao jednom od prijevoznih sredstava. Proširiti razumijevanje djece o profesijama željezničara,
Sažetak kontinuiranih neposredno organiziranih obrazovnih aktivnosti za srednju skupinu o upoznavanju s radom odraslih (stariji predškolski uzrast) Program "Upoznavanje s radom odraslih"
O željeznici Pogodi zanimanja Željeznička abeceda Otvara nam se zemlja Sa kolodvorskog praga. Otvoriš vrata, a ono – pruga. Zeleno, crveno svjetlo je upaljeno i svakog trenutka signal je Stanica
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić "Rodnichok" s. Bykov Sažetak zabave o prometnim pravilima za stariju skupinu „Putovanje u zemlju „semafora“ Izvršio: odgajatelj Sautchenko
Općinska državna predškolska obrazovna ustanova vrtić "Yolochka" selo. Pokosnoe Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti s djecom predškolske dobi Odgojitelj: Mikhailova
Integrirana lekcija o prometnim pravilima "Djeca bi trebala znati abecedu ceste" Učiteljica starije predškolske skupine Nesterova L.P. Cilj: Razviti vještine sigurnog ponašanja kod djece
MADO "Dječji vrtić 286", Izhevsk Učiteljica Almazova O.V. Sažetak lekcije o pravilima sigurnosti na cesti „Medvjed se izgubio” 2. mlađa skupina Svrha: upoznati djecu s osnovnim pravilima
“Priča igra uloga “Vlak”. Izvršio: Pozolotina O.A. Nastavnik NRMDOBU “TsRR-d/s “Smile” Salym, Khanty-Mansi Autonomous Okrug-YUGRA 2016 Zaplet igranja uloga Glavni tvorci pedagoške ideje Nominacija Svrha
Organizacija izravnih obrazovnih aktivnosti za djecu u srednjoj skupini na temu „Putovanje zabavnog vlaka” (električni vlak ili električni vlak) Autor sinopsisa kontinuiranog izravnog obrazovanja
Zabava u kombiniranoj grupi. Tema: “Grad prometnih znakova” (osnove sigurnosti života). Cilj: Razjasniti i učvrstiti znanje djece o prometnim pravilima, raznim vrstama prijevoza,
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova kombinirani dječji vrtić 61 gradski okrug Samare Sažetak integrirane lekcije „Zlatna jesen“. Dobna skupina: seniori
Odgajatelj: Erofeeva O.V. Dječji vrtić 246 JSC "Ruske željeznice" Sažetak GCD-a u starijoj skupini Kviz "Željeznica - cesta nije igračka za djecu" Ussuriysk 2016. Cilj: konsolidirati znanje djece o željezničkom prijevozu,
Sažetak situacije u igri u prvoj mlađoj skupini uz sudjelovanje roditelja. Tema: "Profesija moje majke je taksist minibusa." Yuryev-Polsky, regija Vladimir, MBDOU Dječji vrtić 4 "Osmijeh" u kombinaciji
NASTAVA U PRIPREMNOJ GRUPI NA TEMU “Moj grad”. Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa svojom malom domovinom, njenim atrakcijama, ulicama, stambenim zgradama, javnim zgradama, njihovom svrhom, profesijama
Goncharenko Olga Vladimirovna Općinska autonomna predškolska odgojno-obrazovna ustanova “Bershetsky vrtić “Umka” Perm regija, Perm okrug, selo. Bershet SAŽETAK NASTAVE O RAZVOJU MATEMATIČKIH VJEŠTINA
Razgovor s djecom starije predškolske dobi na temu: "Čemu služe prometni znakovi?" Svrha: razjasniti pojmove prometnih znakova i njihovo značenje u ljudskom životu; proširiti znanje djece o svrsi znakova upozorenja,
SINOPSIS IGRE PRIČA-ULOGA “ŽELJEZNICA” Tema: Zapletno-ulogovna igra “Željeznica”. Cilj: proširiti znanje djece o željeznici i željezničkim zanimanjima. Ciljevi: - poučavati djecu samostalno
Dječji vrtić MADO 4 Projekt “Sedam čuda Jekaterinburga” Sažetak NOD-a “Stranice povijesti željezničkog prometa” Ispunila učiteljica Rusanova E.A. Najviša kategorija Sažetak GCD-a „Stranice povijesti Zheleznodorozhnyja
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 1 Zabava prema prometnim pravilima "Naš prijatelj - semafor!" Učitelji starije grupe 1 Skulkina O.V. Shalapanova A.V. 2013 Programski sadržaj:
PRIVATNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "DJEČJI VRTIĆ 115 OTVORENOG DIONIČKOG DRUŠTVA "RUSKE ŽELJEZNICE" 432035 Ulyanovsk, Gaya Avenue, zgrada 43 A tel.: 8 (84 22) 78-61 -31, fax: 8
OPĆINSKA PRORAČUNSKA USTANOVA ZA PREDŠKOLSKI OBRAZOVANJE DJEČJI VRTIĆ 8 “Pravila sigurnog ponašanja na željeznici” Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u pripremnoj skupini Odgojitelj
Pravila ponašanja na željeznici Testiraj se, skupi maksimalan broj bodova i nauči prijatelja!!! Opća pitanja: U ovom odjeljku pronaći ćete najjednostavnija, ali ništa manje važna pitanja.
Državna proračunska obrazovna ustanova vrtić 34 Južni administrativni okrug PRIJE Moskve KONSPEKT Izravne obrazovne aktivnosti Upoznavanje s okolinom Tema: „metro” (za djecu starije skupine)
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 131" grada Cheboksary Sažetak lekcije o prometnim pravilima u srednjoj skupini "Škola cestovnih znanosti" Pripremila učiteljica: Lyanguzova L.V. 2018
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova “Dječji vrtić 14 “Umka” Sažetak razgovora za stariju predškolsku dob “Što su prava i odgovornosti” Megion Pripremio: socijalni pedagog
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u starijoj skupini uz sudjelovanje roditelja MADOU „Dječji vrtić kombiniranog tipa 1 u Shebekinu, regija Belgorod” Tema. "Prometni zakoni"
Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 1" u Toropetsu "Željeznička" zanimanja. Rad na željeznici je odgovoran i častan posao. Ruske željeznice su cijelo carstvo
Gradska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić Centar za razvoj djeteta 14 "Shatlyk" gradski okrug Oktyabrsky, Republika Baškortostan Sažetak organiziranog obrazovnog
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 48 kombiniranog tipa" Sažetak igre uloga u starijoj skupini "Autobus" učitelj: Gagarina E.Yu. Petropavlovsk
Razgovor s djecom o pravilima prometa (GKP skupina) Sadržaj programa: Upoznati djecu s pravilima ponašanja pješaka i vozača na cesti. Ojačati dječje ideje o
Zabava za djecu srednjih godina „Putovanje u zemlju cestovnih pravila“. (uz sudjelovanje roditelja). Artemjeva Natalija Aleksandrovna Odgajateljica u dječjem vrtiću prve kategorije Školska 64 strukturna jedinica
Perevedentseva Marina Nikolaevna učiteljica Merkuryeva Elena Vladimirovna učiteljica GBDOU D/S 69 KV Krasnoselsky okrug, St. Petersburg METODOLOŠKI RAZVOJ TEMATSKE LEKCIJE „MAŠA VOZI“
KVN „Mi smo budući željezničari“ Cilj: Rano profesionalno usmjeravanje predškolske djece. Formiranje kod djece pozitivnog stava prema radu odraslih i osjećaja ponosa na roditelje. Zadaci:. Sažeti postojeće
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić općeg razvojnog tipa 306" gradskog okruga Samara Igra putovanja "Tiše ćeš ići dalje!!!" Literatura 1. T.F.Saulina
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 8" Organizirane obrazovne aktivnosti Tema: "Prijevoz" Pripremila: učiteljica Zhuravleva L.M., grupa 8, srednje dobi.
Sažetak završne lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u srednjoj skupini "Vrste prijevoza" Sastavila: učiteljica Ekaterina Aleksandrovna Sycheva Sadržaj programa: 1. Konsolidirajte dječje znanje
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Alyonka" Nikiforovsky okrug Tambov regija Sažetak GCD o prometnim pravilima s elementom igre "Sto prema jedan" za djecu opće razvojne skupine
OPĆINSKA PRORAČUNSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "DJEČJI VRTIĆ "BAJKA" DOLINSK, SAKHALIJSKA REGIJA (MBDOU "Bajka") 694051 Sahalinska oblast, Dolinsk, Oktyabrskaya str. 17 tel / fax
Željeznica je zona visokog rizika Značenje željeznice ŽELJEZNICA je prometno poduzeće namijenjeno prijevozu putnika i robe. Među prednostima željezničkog prometa
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Centar za razvoj djeteta, dječji vrtić 6, Novy Oskol, regija Belgorod" Sažetak izravnih korektivnih obrazovnih aktivnosti
Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić 40" KONZULTACIJE NOD-a O SDA Tema: "Ulica našeg grada" Razvio učitelj 1. kategorije Rybkina M. A. Saransk Tema: "Ulica našeg grada"
Umjetnik E. Glazer PR Press LLC, 2009. Koncept željeznice uključuje mnogo toga. To nije samo željeznička pruga. To su semafori i drugi signalni znakovi, razne ograde
Ivanova Larisa Vasilievna, učiteljica, MBDOU “Dječji vrtić 108 “Bajka”, Cheboksary Formiranje vještina za sigurno sudjelovanje u prometu kod djece predškolske dobi Sažetak. Najnezaštićeniji
OPĆINSKA PRORAČUNSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DJEČJI VRTIĆ OPĆEG RAZVOJNOG TIPA 3 STANITS OF LENJINGGRAD OPĆINSKO OBRAZOVANJE LENJINGRADSKI DISTRIKT Kognitivne aktivnosti na formiranju
Pripremila učiteljica srednje „A” grupe MBDOU „Rovensky vrtić 1 kombiniranog tipa regije Belgorod” Endovitskaya O.N. Poznavanje objektivnog svijeta: sveobuhvatna lekcija u srednjoj skupini. Predmet:
PODSJETNIK ZA RODITELJE NA PRAVILA PONAŠANJA NA ŽELJEZNICI Dragi odrasli! Ne ostavljajte djecu samu u blizini željezničkih tračnica. Zapamtite, ovo je opasno za njihove živote! Svaki građanin mora zapamtiti
Državna proračunska obrazovna ustanova Samarske regije Srednja škola 10 grada Kinel, Kinel urbani okrug, Samarska regija Esej na temu: „Moja profesija
Sportsko-edukativna zabava “Abeceda prometa”. Cilj: formiranje svjesnog stava prema svom zdravlju kroz poštivanje prometnih pravila. Ciljevi: - konsolidirati pravila ceste
MBDOU "Alexandrovsky vrtić "Yagodka" Sažetak otvorene lekcije s djecom srednje dobi "Aldunijev rođendan". Pripremio: Učitelj MBDOU "Alexandrovsky vrtić "Yagodka" - Pankova
Prezentaciju je pripremila učiteljica Fedorova I.P. za djecu osnovnoškolske dobi 1. Pjesme “Čarobna svjetla semafora” Svrha: razvijanje ideja o značenju semafora; razviti
Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 5 "Stork" kombiniranog tipa" Volkhov Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u prvoj skupini rane dobi na temu:
Gradska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić 28 "Snegirok" općeg razvojnog tipa općinskog okruga Istrinsky Sažetak scenarija tjelesno-kulturnog rekreativnog slobodnog vremena za studiju
Sažetak lekcije o razvoju prostorne orijentacije. Starija predškolska skupina za djecu s oštećenjem vida Cilj: razviti vještine orijentacije na listu papira. Ciljevi: 1. Nastaviti podučavati navigaciju
Općinska proračunska obrazovna ustanova srednja škola 3 nazvana po Tazi Gizata u gradu Agryz, Republika Tatarstan “PROFESIJA MOG TATE” Rad izvršila: Victoria Fedotova Student
Crtanje u srednjoj skupini "Avioni lete" Cilj: Formirati obiteljske vrijednosti, njegovati ljubav prema voljenima. Razjasniti i proširiti dječje ideje o braniteljima zemlje tijekom rata. Probuditi interes
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova “Dječji vrtić kombiniranog tipa 277 “Beryozka”. Scenarij programa igre "PAŽNJA, CESTA!" za srednje i starije skupine. glazba, muzika nadglednik:
Izvještaj o putopisnoj igri na temu: "Moja buduća profesija." Srednja grupa 2. Odgajateljica: Maria Yurievna Prikashchenkova. 1. rujna u srednjoj skupini 2 „Pčelice“ održana je igra – izlet u
O VLAKOVIMA Zašto se željeznica zove željeznica? Željezničke tračnice moraju biti vrlo čvrste, jer mogu izdržati veliku težinu natovarenog vlaka. Stoga su izrađeni od tvrdog i izdržljivog
GCD za prometna pravila u srednjoj grupi Tema: "Budite oprezni na cesti." Odgojitelj: Shvetsova T.S. (travanj 2016.) Cilj: razvijati znanje djece o sigurnom ponašanju na ulicama i kolnicima; poboljšanje
Gradska predškolska obrazovna ustanova vrtić 2 Sažetak integrirane lekcije u starijoj skupini o upoznavanju s vanjskim svijetom. Na temu: "Vrste prijevoza" Ispunio nastavnik
Sažetak obrazovnih aktivnosti s djecom predškolske dobi u pripremnoj skupini za školu Tema: „Pravila i sigurnost na cestama” Odgajatelj: Državna proračunska obrazovna ustanova Srednja škola br. 1 „Dječji vrtić Berezka” Nina Aleksandrovna Vdovina selo Bezenchuk
“U zemlji prometnih znakova” Cilj: Formiranje znanja, vještina i praktičnih navika sigurnog ponašanja na cesti i ulici. Sažeti znanje djece o prometnim pravilima. Obrazovni ciljevi:
MDOU vrtić 18 „Bajka” Sažetak obrazovnih aktivnosti u obrazovnom području „Socijalni i komunikacijski razvoj” na temu: „Što je kolnik” za djecu mlađe skupine (3-4
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 29 Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u srednjoj skupini Tema: „Profesije mog grada“ (liječnik, kuhar, vozač)
Sažetak igre uloga o prometnim pravilima za djecu srednje predškolske dobi "Putovanje autobusom" Tema: igra uloga o prometnim pravilima u srednjoj skupini "Putovanje autobusom". Cilj: razvoj vještina
MDOU DJEČJI VRTIĆ “ZVEZDOCHKA” Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u drugoj mlađoj skupini Učiteljica Seliverstova G.I. KALYAZIN, 2013. Ciljevi i zadaci: 1. Konsolidirati znanje djece o cesti
Scenarij zabave temeljen na prometnim pravilima "Putovanje u školu prometnih znakova." Cilj: Konsolidirati ideje o pravilima ponašanja na ulici; uvesti prometne znakove; izgraditi vještine
Općinska predškolska obrazovna autonomna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 145" u Orenburgu Sažetak obrazovnih aktivnosti o razvoju govora Tema "Učenje pjesme napamet
