Abraham Maslow. Dakle, možemo reći da je M

Uvodne riječi često izazivaju nedoumice je li uz njih potreban zarez i na kojem se mjestu nalazi. Ovo također objašnjava pitanje, uz riječi "na ovaj način" se stavlja zarez ili ne. Odgovor na ovo pitanje ovisi o tome jesu li to uvodne riječi ili ne, kao i o tome što dolazi prije ili iza ove kombinacije.

"Dakle" odvaja se zarezima

S dvije strane

Ako je ova kombinacija uvodna riječ, tada je potreban zarez.

• U ranim jutarnjim satima, dakle, osumnjičenik nikako nije mogao biti u centru grada.
• Rješenje ovog pitanja je, dakle, izvan moje nadležnosti.

Nakon izraza

1. Fraza često počinje riječima "na ovaj način", budući da ova uvodna riječ ukazuje na određeni zaključak, rezultat onoga što je prethodno rečeno. Dakle, na pitanje "na ovaj način" stoji zarez ili ne na početku rečenice, mora se odgovoriti potvrdno, iako se zarez, naravno, stavlja samo iza tih riječi.

• Time smo nepobitno dokazali da su ti trokuti slični.
• Stoga mogu zaključiti o blagotvornom učinku novog lijeka na stanje bolesnika.

2. Samo iza "na ovaj način", ali ne prije njega, stavlja se zarez ako ovoj kombinaciji prethodi sindikat "i" ili "a". Odnosno, zarez se, ako je potrebno, stavlja ispred sindikata, a zatim nakon uvodne riječi.

Zarez nije potreban

Riječi "dakle" možda nisu uvodne, ali obična okolnost sa značenjem "tako", "na ovaj način". U ovom slučaju zarez nije uključen.

• Zgrabio je uže, počeo ga prebirati objema rukama i tako se izvukao iz vode.
• Ovako ukrašeni list može poslužiti za čestitku.

Kao jedan od općih zaključaka danih u zaključku, neovisno o temi i disciplini sažetka, ovo je zaključak o stupnju proučavanosti problematike iz naslova. U uvodu navodimo izvornu bazu na kojoj se studija temelji (tj. knjige autora koje su sažete). Zaključno, obavezno navodimo da problem nije dovoljno istražen (dovoljno, cjelovito, cjelovito, nedovoljno itd.).

S gledišta metodike rada s tekstom, zaključci su generalizacija. Generalizacija je također metoda znanstveno znanje. Generalizacija je postupak utvrđivanja općih svojstava i karakteristika objekata; u slučaju zaključaka na sažetak, to je sposobnost isticanja općeg (teme sažetka) u različitim strujanjima, konceptima i pristupima. S obzirom na naš primjer (sažetak na temu ) je generalizacija znanja o rođenje ruske religijske filozofije, gdje su glavne struje slavenofilski nauk, filozofija jedinstva Vl. S. Solovjev i slavenski vjerski antiintelektualizam.

Svaki zaključak u sažetku mora biti potkrijepljen i dokazan tekstom rada.

Mnogi nastavnici vjeruju da je zaključak najteži dio sažetka, i unatoč tome, iz nekog razloga ne izvještavaju u smjernice kako napisati ove zaključke. Još jednom ističemo da zaključak treba odgovoriti na pitanja (zadatke) postavljena u uvodu. Loš zaključak je sažetak izvora o nekoj temi; dobro - to su zapisana razmišljanja autora sažetka o obrađenoj temi. Nakon konkretnih zaključaka, moguće je i potrebno dati nekoliko savjeta za rješavanje problema postavljenih u sažetku. Apstraktni zaključak - pokazuje stupanj razrađenosti teme, a to je, inače, jedan od kriterija za ocjenu rada. Evaluacija se, naravno, sastoji od mnogih drugih komponenti, ali zaključci su glavna stvar.

Posljednji redci sažetka su zaključak o tome je li cilj istraživanja postignut ili ne. Oni pišu sljedeće: Pronašli smo ..., istražili ..., analizirali ... Time je svrha sažetka postignuta. Ovaj izraz dolazi nakon odgovora na zadatke postavljene u uvodu i opći zaključak za posao.

Zaključci sažetka mogu se napisati na temelju deduktivna metoda(od općeg k posebnom, od općih sudova k partikularnim zaključcima) i induktivno (od pojedinačnoga k općem, od pojedinačnih činjenica k generalizacijama). Možete li odgovoriti na pitanje na temelju koje će metode biti formulirani zaključci u našem sažetku Ruska religijska filozofija XIX - XX stoljeća?

Rezimirajući gore navedeno, možemo formulirati nekoliko pravila kojih se treba pridržavati prilikom pisanja zaključaka sažetka:

1. svrha, ciljevi i sadržaj rada trebaju biti međusobno logički povezani i odražavati se u zaključcima;
2. konkretnost zaključaka, dostupnost (ako je moguće) statističkih i analitičkih podataka;
3. zaključke treba karakterizirati pozivanjem samo na materijale autora razmatrane u sažetku ili na vlastita istraživanja;
4. poštivanje jasnoće teksta, što bi trebalo isključiti dvosmislenost njihovog tumačenja ili tumačenja.

Naglašavamo da je zaključak konstatacija o nečemu (rezultatima rada, analizi izvora) i mora biti napisan kao konstatacija, a ne kao sažetak nabrajanja učinjenog. Afirmativni sadržaj zaključka je ono na čemu autor inzistira, što je shvatio (izradio) proučavajući temu sažetka, drugim riječima, zaključci su uvjerenja autora djela, koja po potrebi izražava. zna dokazati (tekstom djela) i braniti (ono što je shvatio iz djela – vlastito stajalište).

Stani iza nas!

Govorni klišeji - Ovo spremni uzorci fraze. Uz njihovu pomoć, završni esej lakše je strukturirati bez gubljenja glavne niti prosudbe.

Kliše za završni esej:

Za ulazak

• Svakako će svaka osoba na ovo pitanje odgovoriti drugačije. Pokušat ću dati vlastitu definiciju ovih pojmova.
• Svakako će svaka osoba na ovo pitanje odgovoriti drugačije. Po mom mišljenju, ...
• Čini se da se na ovo pitanje mogu dati različiti odgovori. pretpostavljam da...
• Vjerojatno je svaka osoba barem jednom razmišljala o tome što ... (određeni koncept) znači. Vjerujem da …
• Razmišljajući o ovim pitanjima, ne može se doći do odgovora: ...

Da prijeđem na glavni dio

• Književnost me uvjerava u ispravnost ovog gledišta.
• Prisjetimo se radova fikcija, koji otkriva temu ...
• Mogu dokazati ispravnost svog gledišta pozivajući se na ...
• Okrenimo se djelima fikcije
• Za primjere, okrenimo se djelima fikcije
• Razmišljajući o ..., ne mogu a da se ne okrenem djelu punog imena, u kojem ...
• Razmišljajući o ovim pitanjima, nemoguće je ne doći do odgovora: ... (odgovor na pitanje postavljeno u uvodu)

Za sažetke

• Danas razumijemo da ... (glavna ideja eseja)
• Svakako će svaka osoba na ovo pitanje odgovoriti drugačije. Po mom mišljenju, ... (glavna ideja eseja).
• Čini se da se na ovo pitanje mogu dati različiti odgovori, ali vjerujem da ... (glavna ideja eseja)

Za argumente

Upućivanje na djelo

• Dakle, u lirskoj pjesmi (naslov), pjesnik (ime) upućuje na temu ...
• Tema (....) dotaknuta je u romanu ... (autor, naslov).
• Tema (...) se otkriva u djelu ... (autor, naslov).
• Problem (barbarski odnos prema prirodi i sl.) brinuo je mnoge pisce. Obraća joj se i ... (ime književnika) u ... (naslov djela).
• Ideja (o jedinstvu ljudske prirode i sl.) izražena je u pjesmi ... (autor, naslov).
• Ideja o potrebi (zaštite prirode i sl.) izražena je i u romanu ... (autor, naslov).
• Prisjetimo se junaka priče ... (autor, naslov).
• Okrenimo se romanu ... (autor, naslov).
• Lirski junak pjesme ... (autor, naslov) također se odražava na to.

Interpretacija djela ili njegovog fragmenta:

• Autor govori o…
• Autor opisuje...
• Pjesnik pokazuje...
• Pisac razmišlja o...
• Pisac nam skreće pažnju...
• Autor nam skreće pozornost na...
• Skreće pozornost čitatelja na...
• Ovaj junakov čin govori o...
• Vidimo da je heroj to učinio jer...
• Autor pokazuje posljedice...
• Autor se ovom junaku/činu suprotstavlja...
• Pisac osuđuje...
• Daje nam primjer...
• Autor ističe...
• Autor tvrdi...

Srednji izlaz:

• Pisac smatra da...
• Time nam autor želi prenijeti ideju o....
• Možemo zaključiti...

Za zaključak

• Rezimirajući gore navedeno, možemo zaključiti...
• Nehotice se nameće zaključak ...
• Dakle, dolazimo do zaključka: ...
• Dakle, možemo zaključiti da...
• Zaključno, želio bih pozvati ljude da... Dakle, nemojmo zaboraviti na...! Prisjetimo se o...!
• Stoga ne zaboravimo na...! Prisjetimo se o...!
• Na kraju bih želio izraziti nadu da…
• Htio bih vjerovati da...
• Sumirajući rečeno, želio bih izraziti nadu da ...
• Rezimirajući ono što sam rekao, želio bih reći da…
• Svi argumenti koje sam naveo, temeljeni na iskustvu čitatelja, uvjeravaju nas da ...
• Završavajući raspravu o temi “...”, ne može se ne reći da ljudi trebaju ...
• (Citat) "...," - napisao je .... Ove riječi izražavaju ideju o .... Autor teksta također smatra da ...
• Do kakvog sam zaključka došao razmišljajući o temi “...”? Mislim da trebamo...

Nakon što pročitate ovaj članak, naučit ćete kako napisati zaključak.

Napisali ste i trebate napisati zaključak. Pročitajte kako to učiniti...

Prvo što treba primijetiti je da opće pravilo optimalna duljina zaključka je 2-3 stranice.

Trebali biste početi ovom frazom: Svrha i zadaci postavljeni u radu su ispunjeni. Posebno(dalje pišemo cilj i zadatke koji su definirani u uvodu). ( Na primjer: postavljena svrha i ciljevi seminarski rad, su ispunjeni. Proučava se pojam i obilježja građanskopravnih odnosa, elementi građanskopravni odnosi, proučavaju se značajke klasifikacije građanskopravnih odnosa, otkrivaju imovinsko-osobni, relativni i apsolutni, stvarni i obvezni pravni odnosi. Kratki zaključci).

Dakle, možemo zaključiti da...

Provedena istraživanja omogućuju izvođenje zaključaka o...

Dakle, sumirajući, možemo reći sljedeće: ....

Zaključno napominjemo da...

Ukratko, možemo reći...

Sumirajući analizu, treba napomenuti ...

Iz rečenog proizlazi da...

Dakle, možemo zaključiti...

Stoga dolazimo do zaključka...

... rad nam omogućuje da zaključimo da ...

"Djela-obrazloženje GIA" - TEZA (glavna odredba koju treba dokazati) ARGUMENTI (dokazi) ZAKLJUČAK. Zašto je Dinky bio "tjeskoban u duši"? Koji iskaz izražava glavnu misao teksta? Kompozicija eseja-obrazloženja. GIA 9. razred. V. A. Oseev - Khmelev (1902. - 1969.). Lekcija-priprema za pisanje-obrazloženje zadanog teksta (C2.2).

„Sastav-obrazloženje u 5. razredu” - Obrazloženje je vrsta govora u kojem se daje objašnjenje. Osoba koja je ravnodušna prema svom jeziku. Sat razvoja govora za učenike 5. razreda. Sastav. Koje vrste govora poznajemo. Zadaci po opcijama. Kliše za zaključak. Nije slučajno što danas govorimo i pišemo o ruskom jeziku. Klišej za uvod. Uzorak eseja.

"Pisanje eseja - obrazloženje" - Leksičko značenje. Gramatika. Uzorak. Složeni imenski predikat. Svi su se nagurali na prozor. Ženečka. Navedi jedan primjer iz teksta koji si pročitao. Ljudi su nepovjerljivi prema prigušivačima. Ružmarin je procvjetao. Napiši esej-obrazloženje. Izbor predikata. Htio sam govoriti. Jednostavni glagolski predikat.

"Sastav-obrazloženje na lingvističku temu" - Analiza strukture iskaza. Kako objasniti ulogu izražajno sredstvo u tekstu. Metodološki pristupi na poučavanje pisanja-rasuđivanja na lingvističku temu. Način da upoznate osobu. kolovoza Učiteljsko vijeće. izražajnost. Faza razumijevanja značenja izjave od strane učenika. Pažljivo je dobio. Mentalni razvoj.

"Sastav-obrazloženje" Zamjenica "" - Primjeri. Sastav. Glebov je gorljivo tražio da se pozabavi Šulepom. Pišemo sastavak o zamjenici. Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave. Govorni klišeji. Zaključak (zaključak). Prijelaz na raspravu. Uvod. Tekst. Argumenti. Teorijsko razmišljanje. U 11. rečenici teksta autor imenuje osobu o kojoj će biti riječi.

"Plan za pisanje eseja - obrazloženje" - Predložak za pisanje eseja. Redoslijed rada na obrazloženju eseja. Esej-obrazloženje na moralna i etička tema. Shefner); “Ravnodušnost je paraliza duše, prerana smrt” (A. Čehov). 5. Zaključak. — Misli na svoju dušu! - ovaj strastven apel pisca na savjest svakog Čovjeka jasno se čuje čitajući odlomak.

U temi je ukupno 11 prezentacija