Kas yra kūrinio autorius ashik kerib. Kokia yra svarbi mintis pasakoje apie ašik keribą
Buvau pasipiktinęs ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Gražią vasaros dieną ėjau per mišką. Kelios šarkos sėdėjo žemai medžių lajose. Pamatę mane, jie šnekučiavosi. Štai kvaili rėkėjai! Jis griežtai pažvelgė į juos ir nuėjo toliau. Staiga vienas iš jų lojo kaip šuo!Šalia sėdinčios šarkos nė kiek nenustebo. Ir aš buvau nustebęs. Šie paukščiai gali loti kaip šuo, kakti kaip višta ir kūkčioti kaip varlė. Bet taip iš karto gauti atsakymą iš šarkos? Štai staigmena! Ir labai nustebau. O gal šarka pasipiktino dėl mano minčių? Pasirengimas rašybai. D ... nkom-_________________________ keli ... tik-__________________________Kr ... kiaunė-______________________________ Pažiūrėk ... trilis-____________________________ C ... byla-________________________________ D ... reviev-________________________________________ V ... vingiuojantis - ______________________________ ud . .. garbanotas - __________________________ Išplėskite skliaustus.(į) miške ______________________________ (į) atrodė _________________________ (iš) nuostaba ______________________ (į) vainikus _____________________
P ... skraidyti, p ... bandė, ... atrodė. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Miegoti. Pasirinkite rašybą JI-SHI Mes gerai, žilaplaukiai _____________________________________________________________________________ Leksinis pasiruošimas.Pasirinkite sinonimus. Ramus-_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Paimkite antonimus Screamer-___________________________________________________________________________________________ Puikus -____________________________________________________________________________ Paaiškinkite žodžio reikšmę
Bauda-________________________________________________________________________________________
Perskaityk tekstą. Perpasakoti. Suskaidykite jį į pastraipas. Sukurti planą.Kartus vanduo.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tolja ir Vitya grįžo iš miško. Jie pamatė seną moterį su kibiru vandens. Močiutei buvo sunku. Vaikinai tai pastebėjo. Tolja greitai nuėjo namo. Vitya nubėgo padėti močiutei. Jis paėmė kibirą ir parnešė namo. Kartą Tolja ėjo iš pasivaikščiojimo. Jis norėjo išgerti. Vaikinas pasibeldė į duris. Duris atidarė pažįstama senolė. Su Tolya ji susitiko meiliai. Jis greitai išgėrė ir išbėgo į lauką. Vanduo jam atrodė kartaus. Pasirengimas rašybai.Pasirinkite bandomuosius žodžius. Įdėkite trūkstamas raides. St..ru..ka__________________________ su v..drome ____________________________________________________________________ t..l..lo________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zah...tel ________________________________ zash..gal_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .sti______________________________ p. .zag______________________________ Išplėskite skliaustus.(iš) miško _________________________ (išilgai) kelio ______________________ (su) kaušu __________________________ (už) pažymėtas ______________________ (į) trobelėje _____________________________________ (į) gatvę ______________________________ (į) atrodė ______________________________ Iš pristatymo išrašykite tinkamus vardus. _____________________________________________________________________________Paaiškinkite priešdėlių rašybą. B ... grįžo, s ... ėjo, s ... norėjo, ... atidarė, n ... išgėrė, n ... atrodė. Miegoti. Pasirinkite rašybą CHA-SCHA, Grąžinta, pasibeldė __________________________________________________________________
Perskaitykite sudėtingus žodžius skiemens po skiemens. Rašydami esė atkreipkite į juos dėmesį. Jie grįžo vieną kartą. _________________________________________________________________ Leksinis pasiruošimas.Pasirinkite sinonimus. Vaikščioti-_____________________________________________________________________________________________Noriu-__________________________________________________________________________________________Atviras-__________________________________________________________________________________________ Paimkite antonimus Greitai-_________________________________________________________________________________________ Susitikite-_________________________________________________________________________________ Paaiškinkite žodžio reikšmę Izba-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Perskaitykite tekstą.. Perpasakokite. Padalinkite jį į pastraipas. Pavadinkite kiekvieną pastraipą. tiektuvas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Galya ir Sasha gyveno namelyje. Žiemą vaikai ant eglutės pakabindavo lesyklėlę, pylė maisto. Vieną dieną prie lesyklos pasirodė voveraitė. Ji atsargiai užšoko ant lesyklos. Kūdikis pradėjo valgyti sėklas. Vaikinai padarė staliuką voveraitei. Jie vaišino ją uogomis ir grybais. Kartais vaikai maistą užkasdavo sniege. Voverė turi gerą instinktą. Ji sugrėbė letenomis purų sniegą ir paėmė maisto. Visą žiemą voveraitė bėgo į lesyklą. Pasirengimas rašybai.Pasirinkite bandomuosius žodžius. Įdėkite raides. L…snoy_________________ st..ro..ke___________________________ Į…rmu…ku______________________ __________________________________________________________ adj..juosmens _____________________ Iki..suvytęs_________________________________________________________________________________________________________________ M..ly..ly..ka____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ apkrova.._______________________________________kampas... gala _______________________S..stnoe______________________ Išplėskite skliaustus.(c) miškas ____________________ (į) Kalėdų eglutę __________________________ (ant) pilamas ______________________ (į) _______________________ (ant) tiektuvas ________________ (skirtas) voveraitėms _________________________ (c) sniegas ______________________________ (kada) bėgo _______________________ Miegoti. Pasirinkite rašybos skyriklį b ir b. Nuojauta, valgoma ______________________________________________________________________ Miegoti. Pasirinkite čekos rašybą Voverė, paukščiai __________________________________________________________________ Miegoti. Pasirinkite rašybą ZhI ir SHA. Gyveno, valgė ____________________________________________________________________ Užsirašykite savo vardus_____________________________________________________________________________
Prisiminkite, kaip sunkiai rašomi žodžiai Pakabintas, vieną kartą, grėbtas, valgomas __________________________________________________
_____________________________________________________________________________Leksinis pasiruošimas.Pasirinkite sinonimus. Pašaras-__________________________________________________________________________________Funkcija-_______________________________________________________________________________________ Kabėti-___________________________________________________________________________
Paimkite antonimus.Sausas-____________________________________________________________________________________Atrodys-_________________________________________________________________________________ Paaiškinkite žodžio reikšmę Gatehouse-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Perskaityk tekstą. Perpasakoti. Suskaidykite jį į pastraipas. Sukurti planą.Meškiukas. Buvo žiema. Spragsėjo šalnos. O meška susilaukė mielo kūdikio. Meškiukas gimė labai mažas. Jis dar negalėjo išlipti iš duobės. Miške visur buvo sniegas. Praėjo dienos. Sniegas miške pradėjo tirpti. Brooksas pabėgo. Ištisos laukymės buvo nuvalytos nuo sniego. Meškiukas gerokai išaugo. Jo akys atsivėrė. Jis apžiūrėjo būstą. Meška motina padarė urvą erdvią. Meškiukas galėjo juo net vaikščioti. Vieną pavasario rytą meškos išlindo iš duobės._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pasirengimas rašybai.Pasirinkite bandomuosius žodžius. Įdėkite trūkstamas raides. R ... Dil -______________________________ DREAG ... -_________________________________ RANKA ... YKI -__________________________________ N ... Lyanka -__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ikr. .. geluonis-_________________________________ Išlaisvintas ... dils - ______________________ daugiau ... -_______________________________Osm ... triliai-__________________________ c. .sennem-____________________________________ Išplėskite skliaustus.(į) miške ___________________________________ (nuo) sniego _____________________ (nuo) urvo __________________________ (į) bėgo _________________________ (ant) jo _________________________________ Paaiškinkite priešdėlių rašybą. P ... pabėgo, ... išlaisvino, ... pažiūrėjo, ... atidarė ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Perskaitykite sudėtingus žodžius skiemens po skiemens. Rašydami esė atkreipkite į juos dėmesį. Meškiukas, lydykis, palei jį, vieną dieną, iš duobės.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Leksinis pasiruošimas.Pasirinkite sinonimus. Valia-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Būstas-_______________________________________________________________________________________________ Paimkite antonimus Erdvus _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Paaiškinkite žodžio reikšmę Upelis___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 ketvirtį
3 klasė
Kladinka.
Jegorka su mama vaikšto ryte. Praeikite savo gatvę. Ir tada griovelis, purvas. Kažkaip peršoko. Mama valo batus, o Jegorka stebi, kaip moksleiviai, mergaitė ir močiutė kerta griovelį.
Kitą dieną Jegorka paėmė mažą lentą. Mama pradėjo jį barti, bet Egoras atkakliai tempė lentą su savimi.
Priėjome prie griovio. Egorka padėjo lentą, perėjo per ją ir paskambino mamai. Mama praėjo. Šypsosi, žiūri į švarius batus. Mes pajudėjome toliau. Ir jie visi sekė. (73 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Ką Jegorka ir jo mama sutiko pakeliui?
Ką Jegorka padarė kitą dieną?
Kaip vertinate vaikino elgesį?
Kas yra skliautas?
Nešvarus griovys.
Jegorka neša lentą.
Kladinka.
Visiems viskas gerai.
Patikrinkite balses žodžiuose: och ... schaet, mažas ... didelis, t ... skydas, grindys ... gyveno.
Prisiminkite, kaip rašyti priešdėlius: pr ... ėjo, n ... r ... šokinėjo, n ... r ... vaikščiojo, d ... ėjo, p ... skambino.
Sninga.
Tanya pažvelgė pro langą. Dangus ir oras buvo pilni snaigių. Snaigės skraidė, sukosi, krito. Jie gulėjo ant stogų, pasenęs purvas ant kelio, sušalusios balos, lysvės, medžiai.
Tanya išėjo į kiemą ir pradėjo žiūrėti į snaiges. Kai jie skrenda, jie yra kaip pūkas. O arčiau – žvaigždės. Visos skirtingos. Vienas turi plačius spindulius, kitas – aštrius, tarsi strėlės.
Po vakarienės Tanya neatpažino kaimo, tapo balta. Stogai, kelias, daržai balti.
Išlindo saulė. Sniegas blizgėjo ir blizgėjo. Žiema atėjo. (75 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Pagalvokite, į kiek dalių galima padalyti tekstą.
Apie ką bus kiekvienas skyrius?
Kokie žodžiai pirmoje dalyje sako, kad sniegas buvo storas?
Kaip atrodo skraidanti snaigė?
Kaip tai atrodo delne?
Plano pavyzdys
Snaigės skraido.
Snaigės delne.
Baltasis kaimas.
Žiema atėjo.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Raskite žodžius-snaigių veiksmų pavadinimus. Pasirinkite savo, kurie savo prasme būtų artimi teksto žodžiams.
Žodžiams pasirinkite būdvardžius purvas (kas?) ...; balos...; spinduliai…. .
Paaiškinkite posakio reikšmę pasenęs purvas. Pasirinkite žodžius, kurių prasmė yra artima.
Įrašykite trūkstamas raides žodžiuose: pažiūrėk ... trili, sn ... na ... nk, l ... tel, purvas ... ki, pažiūrėjo ... nulis, sapnas ..., pasimetęs ... stela, ratu ... lis , stogai ..., sh ... akmenuoti.
Žvirblis.
Visą žiemą žvirblis gyveno kamine. Žiema užsitęsė ilgai. Atšaldytos letenos. Šerkšnas aptraukė plunksnas.
Galiausiai saulė pro kaminą žvilgtelėjo į žvirblį. Ant karnizo kabojo varvekliai. Dieną nuo varveklių varvėjo vanduo. Žvirblis snapu gaudė varveklių lašelius.
Žvirbliui ėmė dėtis keisti dalykai nuo saulės ir varveklio vandens. Jis staiga sugriebė savo seną draugą už sprando, ėmė barstyti jį kaip šuo katę ir ištraukė plunksnų kuokštą.
Vakarop visi žvirbliai suplūdo prie dainų medžio. Dieną jie pradėjo draugiškai čiulbėdami. Pavasaris! (77 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Kur gyveno žvirblis?
Kaip buvo žiemą?
Kas keistų dalykų atsitiko žvirbliui? Kodėl manote?
Kaip žvirbliai švenčia pavasario atėjimą?
Plano pavyzdys
Žiemą kamine.
Varveklio vanduo.
Keisti dalykai.
dainų medis
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Atmesti daiktavardį žvirblis.
Prie žodžių sugriebtas už sprando, gręždamas katę kaip šunį rinkitės artimus pagal prasmę.
Patikrinkite balses žodžiuose: n ... chnoy, tr ... nuskendo, pažiūrėjo ... nulis, l ... šakutė, pagavo ... til, tr ... eiti, iš paskos ..., palydėta ... geluonis.
Atidarykite skliaustus, paaiškinkite žodžių rašybą: (c) žvirblis, (c) sugriebė, (pro) gyveno, (prie) žvirbliui, (į) vamzdį, (dėl) varva.
Atkreipkite dėmesį į paskutinį sakinį. Kokius jausmus tai sukelia?
Viena tuopa.
Šaltą žiemą medžių šakos lūžo ir nukrito ant sniego. Olya pakėlė šaką. Sustingę ledo gabalai skambėjo taip, lyg šakelė būtų iš stiklo.
Namuose mergina įmetė šakelę į vandenį. Siūlas atšilo. Ant plikų strypų tapo matyti geltoni pumpurai.
Ilgą laiką vandens stiklainyje buvo šaka. Olya ją pamiršo.
Ir staiga šaka pabudo! Kieta žievelė ant inkstų sprogo. Iš įtrūkimų išdygo žali lapai. Jie buvo lipnūs, suglamžyti, bet gyvi. Jie skleidė gaivų pavasario kvapą. Tuopos kvapas. (73 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Kodėl medžių šakos krito ant sniego?
Ką Olya padarė su šakele?
Kaip pasikeitė filialas kambaryje?
Kas galiausiai atsitiko filialui?
Plano pavyzdys
Stiklo šakelė.
Siūlas atšilo.
Olya pamiršo šaką.
Siūlas pabudo.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Paimkite būdvardžius iš teksto į žodžius:žiema (kas?) ...; šakos...; strypai.... ; nulupti....; lapai …., …., …, ….; kvapas…,….
Kodėl apie šaką sakoma, kad ji buvo kaip stiklas? Kas sukūrė tokį įspūdį?
Koks žodis vartojamas tekste norint pabrėžti, kad šakelė gyva?
Patikrinkite balses žodžiuose:į k ... re, į ... dugnus, į ... jura, zap ... x.
Tas pats.
Gyveno du draugai. Abi mažos, rausvais skruostais, šviesiais plaukais. Abi mamos vilkėjo vienodas sukneles.
Merginos mokėsi pirmoje klasėje. Abu gavo tik penketukus. Sonya ir Vera sakė, kad jos visame kame yra vienodos.
Vieną dieną Sonya pasigyrė mamai, kad jos ir Vera nebėra tos pačios: Vera gavo trejetą.
Tau pasidarė blogiau! - liūdnai pasakė mama. Sonya nustebo: juk Vera gavo trejetą. Mama paaiškino, kad Vera serga, todėl gavo trejetą. Sonya labai apsidžiaugė. Tai daug blogiau. (75 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Ką tavo draugai pasakė apie save?
Kokiais atžvilgiais jie buvo vienodi?
Kodėl mama pasakė Sonyai, kad ji blogesnė už Verą?
Ką manote apie „Sony“ žingsnį?
Kokiomis merginomis pavadintos pasakojimo pradžioje? Ar tai atitinka tikrovę?
Ar Sonya taps gera drauge?
Plano pavyzdys
Dvi draugės.
Tas pats.
Sonya giriasi.
– Tau pasidarė blogiau!
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pasirinkite žodžių būdvardžius:draugės..., skruostai..., plaukai..., suknelės...
n ... draugas ... ki, in ... l ... patys, plat ... aš, n ... tarkuoja, liūdna ... bet, nustebęs ... susisuko, paaiškino ... patikslino, b ... lela.
Beje daug rinkitės artimus pagal prasmę. Prisiminkite, kaip tai parašyta.
Trys bendražygiai.
Vitya neteko pusryčių. Per didžiąją pertrauką visi pusryčiavo, o Vitya stovėjo nuošalyje.
Kolia paklausė savo draugo, kodėl jis nevalgo. Viktoras paaiškino, kas atsitiko. Kolya pasigailėjo Vitjos: tai buvo toli nuo vakarienės.
Miša paklausė, kur Vitya pametė pusryčius ir patarė kitą kartą nesidėti į kišenę, o į krepšį.
Bet Volodia nieko neklausė. Duonos ir sviesto gabalėlį perlaužė pusiau ir padavė draugui. (65 žodžiai).
Klausimai ir užduotys tekstui.
Kodėl Vitya nepusryčiavo?
Papasakokite, kaip į tai reagavo kiekvienas iš trijų jo bendražygių. Kuris iš jų tikras draugas? Kodėl taip manai?
Kokios savybės pirmiausia turėtų išskirti tikrą bendražygį?
Pagalvokite, kaip kitaip pavadinti šią istoriją.
Plano pavyzdys
Vitya nevalgo pusryčių.
Užuojauta Koliai.
Mišos patarimas.
Volodia yra tikras draugas.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pažymėkite šaknį žodžiuose:prarado, pasikeitė, gailėjosi, paaiškino, patarė, sulaužė, paklausė, pratęsė. Paaiškinkite jų rašybą.
Prisiminkite, kaip parašyti žodžiai:pusryčiai, pietūs, draugas.
Trys spyruoklės.
Lauko pavasaris ateina pirmiausia. Pirmieji atšildyti lopai tampa juodi. Atkeliauja varnėnai, starkiai, lervos. Rooks tempia iš žemės kirminus. Starkiai gaudo vabzdžius. Liaurai renka pernykščius grūdus.
Sniegas teka upeliais laukuose, pabėga nuo saulės kietas ledas upės. Ateina upės pavasaris. Ledas suskilo. Pabudo žuvys, vėžiagyviai. Džiaugiasi vandens paukščiai – antys, žąsys, gulbės, kirai.
Žiema nenori išeiti. Ilgai slepiasi paskutinis sniegas Miške. Bet pavasaris ateina. Apvynioja medžius į žalią rūką, sugrąžina paukščius giesmininkus.
Tai pavasario ir saulės pergalė. (76 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Ką duoda lauko pavasaris?
Kokie įvykiai išskiria upės pavasarį?
Kaip tekste vadinamas miško šaltinis?
Ar tai tikrai skirtingos spyruoklės?
Plano pavyzdys
Lauke.
Ant upės.
Miške.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Iš teksto pasirinkite būdvardžius šiems žodžiams:pavasaris (kas?) ....; atšildyti pleistrai (kas?) ...; ledas (kas?) ....; paukščiai (kas?) ...; sniegas (kas?) ...; rūkas (kas?) ...; grūdai (kas?)… .
Pagalvokite, kokius kitus ženklus galite pažymėti šiems daiktavardžiams šiame tekste.
Pakeiskite išraišką artima reikšmesuvyniotas į žalią rūką.
Miške.
Vaikinai vaikšto per mišką. Jie mato: ežių šeima kerta miško atšilimą. Ežiuko motina trypia Veredį. Jai už nugaros pilkais kailiais minkosi mažyčiai ežiukai.
Pamačiau ežiuką žmonių, susisukusių į didelį dygliuotą rutulį. Berniukai nusileido. Ežiukas be baimės pajudėjo toliau. Ji yra namuose.
Tai žmonės miške lankosi. Be šeimininkų leidimo geriu šaltinių vandenį, grybauju ir uoguoju, renku riešutus.
Miškininkai myli savo namus. Čia viskas auga, žydi, kvėpuoja, dainuoja.
Būk geras svečias! (74 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Su kuo vaikinai susitiko miške?
Kaip jiems sekėsi?
Kieno namai yra miškas?
Kas yra žmonės miške?
Plano pavyzdys
Miško šeima.
vaikinai užleidžia kelią.
Žmonės – miško svečiai.
Miškas yra visų gyvų dalykų namai
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Raskite veiksmažodžius, apibūdinančius veiksmus:mama-ežiukas (ką ji veikia?) ...., ežiukai (ką jie veikia?) ..., žmonės (ką jie veikia?) ...., visi miške (ką ji veikia? ) ....
Kodėl sakoma apie ežiukątrypia, bet apie ežiukus - faršas? Pasirinkite žodžius, kurių prasmė yra artima.
Užpildykite trūkstamas raides ir paaiškinkite jų rašybą:tr ... kick, ... zhina, with ... make, shu ... ka, pasuktas ... pasuktas, į ... raktą, in g ... ty, p ... yut, r . .. dnik.
Mygtukas.
Nadia atėjo iš mokyklos ir paprašė močiutės pasiūti sagą.
Močiutė sutiko ir paprašė Nadios atnešti adatą ir siūlą. Mergina įvykdė jos prašymą.
Tada močiutė pasiskundė, kad akys blogai mato, ir paprašė anūkės įsriegti adatą. Nadia padarė. Močiutė Nadiai taip pat pasiūlė užsidėti sagą ant palto, įdurti adata į vieną skylutę, paskui į kitą.
Nadia padarė, kaip sakė jos močiutė, ir nepastebėjo, kaip prisiuvo sagą. Ji padėkojo močiutei. (71 žodis)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Ko Nadia prašė savo močiutės?
Kas dėl to prisiuvo sagą?
Kodėl taip atsitiko?
Už ką Nadia dėkojo savo močiutei?
Plano pavyzdys
Prašymas
Nadia nešiojasi adatą.
Nadia įsmeigia adatą.
Nadia dirba su adata
Ačiū močiutei.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Išvardykite veiksmažodžius, žyminčius Nadios atliktų veiksmų pavadinimus. Paryškinkite šaknis ir paaiškinkite balsių ir priešdėlių rašybą:paklausė, įvykdė, padarė, taikė, dūrė, pasiuvo, padėkojo.
Atidarykite skliaustus, paaiškinkite žodžių rašybą:(prisegti) siūti, (su) siūlu, (ant) paprašė, () skundėsi, (į) adatą, (k) paltą, (ne)pastebėjo
Dauguma geriausias piešinys.
Mama šlavo grindis, o Petja piešė mamą su šluota rankose. Tada mama daužė kilimus, plovė indus, skuto bulves. Visa tai Petya taip pat piešė ir spalvino spalvotais pieštukais. Mama pasirodė graži.
Tėvas grįžo iš darbo. Petya gyrėsi savo piešiniais ir klausė, kuris iš jų geriausias.
Atsakydamas tėtis pasakė, kad geriausias piešinys yra tas, kurio Petya nenupiešė. Ten Petya padeda mamai tvarkyti butą, plauti indus ir skusti bulves. (69 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Ką mama veikė?
Ką padarė Petya?
Koks piešinys, pasak tėčio, buvo geriausias? Kodėl jis taip pasakė?
Plano pavyzdys
Mama dirba, Petya piešia.
Petya parodo piešinius tėčiui.
Pats geriausias piešinys.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Atidarykite skliaustus ir paaiškinkite žodžių rašybą:(po) metalu, (su) šluota, (vy) mušti, (ant) piešė, (ras) dažyti, (c) dirbti, (c) prašė, (ne)piešė.
šluoti ... tala, pasirinkti ... kotas, kortos ... ku, spalva ..., pagalba ....
Rasti tekste žodyno žodžiai prisimink, kaip juos rašyti.
Gyvas kamuolys.
Nataša Durova vaikščiojo cirko kieme. Ji buvo su baltu kailiniu ir pūkuota kepure.
Kampe buvo narvas. Ten gyveno baltieji lokiai. Mergina apmėtė juos šviežiu sniegu.
Staiga lokys įtempė kūdikį į narvą. Gyvūnai pradėjo ridenti Natašą ant grindų kaip kamuolį.
Žmonės rėkė. Durovas atbėgo. Jis liepė įmesti į narvą daug žuvies.
Tėtis įėjo į narvą ir apsaugojo dukrą nuo gyvūnų. Taip jis stovėjo tol, kol Nataša išėjo iš narvo.
Žmonės sakė, kad Natašą išgelbėjo stebuklas. (72 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Ir ką tu galvoji? Kaip manote, kodėl taip yra?
Kaip Durovas išgelbėjo savo dukrą?
Koks žmogus buvo Durovas?
Koks kitas Natašos ir Durovo vardas tekste? Kodėl naudojami šie pavadinimai?
Plano pavyzdys
Kur žaidė Nataša?
Kuo ji buvo apsirengusi?
Ką padarė baltasis lokys?
Kaip Durovas išgelbėjo savo dukrą?
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Paaiškinkite veikėjų vardų rašybą.
Atidarykite skliaustus ir paaiškinkite žodžių rašybą:(ant) jo, () kampe, () narve, (ant) grindų, (nuo) gyvulių, (iš) narvo, (už) aptverta, (į) vaikščiojo.
Užpildykite trūkstamas raides ir paaiškinkite rašybą:c ... rka, shu ... ka, m ... du, daug ..., g ... in ... riley, dukra ... ku.
Raskite žodyno žodžius, paaiškinkite jų rašybą.
Vienas vandenyne.
Buvo tamsi naktis. Prie Afrikos krantų išplaukė didžiulis laivas.
Staiga jūreiviai išgirdo verksmą. Jie uždegė prožektorių. Spindulys apšvietė valtį. Jame buvo berniukas negras. Laivas buvo užkeltas ant denio. Berniukas labai silpnas. Gydytojas jam padėjo.
Ko jūreiviai sužinojo iš berniuko istorijos? Prieš aštuonias dienas jis išėjo į vandenyną žvejoti. Vėjas nunešė jį nuo kranto.
Laivas pakeitė kursą ir patraukė į krantą. Berniukas grįžo į savo šeimą. (65 žodžiai)
Klausimai ir užduotys tekstui.
Kodėl jūreiviai pakeitė kursą ir patraukė į Afrikos krantus?
Ką jie pagalvojo išgirdę negrų berniuko istoriją? /apie šeimą, berniuko mamą/
Kodėl berniukas pateko į vandenyną?
Plano pavyzdys
1. Didžiulis laivas. Prie Afrikos krantų
2. Valtis. Prožektorius
3. Negro berniukas. Į denį
4. Berniuko istorija. Vandenynas
5. Laivas keičia kursą. išklausė kursą
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Paaiškinkite posakius:išėjo į vandenyną, išklausė kursą.
Raskite vyriškosios ir moteriškosios giminės daiktavardžius su šnypščiančia balse pabaigoje. Paaiškinkite jų rašybą.
Įdėkite trūkstamas raides:į ... vergą, pr ... projektorių, ra ... ka ..., pučia ... r, ... kean.
Pristatymas (82 žodžiai).
Klausimai prie teksto.
pareiškimas (80 žodžių).
Paaiškinimas: meškos medžiotojas – lokių medžiotojas.
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
pareiškimas (73 žodžiai).
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
pareiškimas (81 žodis).
Klausimai.
1. Kiek dalių yra tekste?
2. Kaip vėjas bandė susidoroti su ąžuolu?
3. Kam vėjas išsikvietė pagalbą?
4. Kodėl vėjas nenumalšino ąžuolo?
Žodyno ir rašybos ruošimas.
1. Nekirčiuotų balsių rašymas: St..yal, g..re, pasirodė, programėlė.. tel.
2. Rašymas sunkūs žodžiai: niekas, motina žeme.
3. Veiksmažodžių rašymas su "ne": kad nesutaptų.
4. Žodžiai su priešdėliais: nepaklusnus, susiskaldęs, užsidegęs, suaugęs.
5. Įterpkite trūkstamas raides: smūgis .., sulenktas .., lietus .., ugnis .., paaiškinti .. patikslinti, laikyti...
6. Įvardžių rašymas: visų, su juo, tame.
7. Skyrybos ženklai: tame...
- Mano stiprybė...
8. Užbaikite frazes: pradėjo pūsti nuo ......; juokiasi ........; išaugo į ..................; Aš laikausi....
9.
Raskite žodžių šaknis: blykstelėjo, įskrido, plaukė.
pareiškimas (93 žodžiai).
Klausimai.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
pareiškimas (91 žodis).
Klausimai.
1. Kuo gyvūnai džiaugėsi?
2. Kuo gyrėsi riedulys?
3. Ką šaukė Brokas?
4. Kaip spyruokliuoja varveklis?
5. Kas daro pavasarį?
Žodyno ir rašybos ruošimas.
1. Sudėtiniai žodžiai: viskas vienu metu.
2. Pasirinkite veiksmažodžių priešdėlius ir šaknis: išsiskirdavo, pasirodydavo, rėkdavo, tirpdavo, susivyniodavo, sustingdavo, sustingdavo.
3. Veiksmažodžių rašymas: nebuvo, tai prasidės, girkitės, džiaukitės.
4. Patikrinkite balses žodžiuose: išsiskyrė, d .. kai kurie, l .. su, taigi .. butas, sv. n.. prasideda.
5. Įvardžių rašymas: aplink jį, be jo, apie save, kaip ji.
6. Skyrybos ženklai: ...... Ir riedulys atvėso, ir........., ir............... .
....... paaiškėjo, kas ...... .
7. Raskite šaukiamuosius ir klausiamuosius sakinius.
8. Tęskite: diena (kas?) ...................; saulė (kas?) ................; akmuo (kas?) ..............; upelis (kas?) ..............; letena (kas?)
Teiginys (86 žodžiai)
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
| Taisyklinga žodžių rašyba: nulupti, priglausti, išdygti, išaugti, pirma. |
Teiginys (86 žodžiai)
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
pareiškimas (88 žodžiai).
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pristatymas (86 žodžiai).
Fidget.
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pristatymas (88 žodžiai).
Mergina ant kamuolio.
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pristatymas (90 žodžių).
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pristatymas (89 žodžiai).
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pristatymas (90 žodžių).
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pristatymas (88 žodžiai).
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pristatymas (93 žodžiai).
Klausimai prie teksto.
Žodyno ir rašybos ruošimas.
Pasaką Michailui Jurjevičiui Lermontovui tarnybos Kaukaze metu papasakojo vienas iš vietos gyventojai, pagal tautybę galbūt azerbaidžanietis.
Pagrindinė pasakos „Ashik Kerib“ idėja
Visi keliai veda... prie gimtojo slenksčio
Pasakos siužetas nėra naujas, jis ne kartą panaudotas pasaulinėje literatūroje – tiek Rytų, tiek Vakarų. Šeimos paveldėtojas, turtingas ar vargšas, leidžiasi į kelionę aplink pasaulį, kad sugrįžtų kaip nugalėtojas, subrendęs, rimtesnis, iš dalies filosofas, materialinių ir dvasinių turtų savininkas. Prie slenksčio jo laukia ištikima žmona ar nuotaka. Dauguma garsios istorijosšia tema pasakojo Homeras ir Henrikas Ibsenai. Odisėjas ir Peras Gyntas, Penelopė ir Solveiga tapo nenugalimo kelionių ir pasiaukojo ištikimybės troškimo personifikacija.
Pagrindinė pasakos mintis yra ta, kad žmogaus savivertę patvirtina jo gimtosios aplinkos požiūris į jį, iš kur jis yra namuose. Kad ir kur būtum, kad ir kur tave lemtų likimas, kad ir kokius žemynus kirstum, kad ir kaip eitum, vis tiek turi atsakyti tėvų namai, V brangus mano širdžiai vietos. Ko aš pasiekiau, ko esu vertas? Kaip įvykdėte tėvo įsakymą? Ar galima manimi didžiuotis, ar aš vertas atstovauti savo tėvynei?
Ne berniukas, o vyras
Istorijoje yra tik vienas istorijos linija bet daug potekstės. Ašikas eina į žygį užsidirbti pinigų, nes yra puikus saz (toks instrumentas kaip balalaika) muzikantas. Tačiau šio išvykimo ypatingo poreikio nėra. Nuotaka – pasiturinti mergina, jos pinigų daugiau nei užtenka būsimiems vaikams ir anūkams bei patogiam gyvenimui turtinguose tėvo namuose. Bet faktas yra tas, kad berniukas, jaunas vyras, bet ne vyras, gali taip samprotauti. Nedera tapti freeloader’u (šiuolaikiniais terminais tokie žmonės ironiškai vadinami „alfonsu“) stipriosios žmonijos pusės atstovui. Tai neįmanoma, nepriimtina, nevyriška. Ir ne žmogus. Atrodo, kad Ašikas išlaiko brandos ir vyriškumo egzaminą. Ir praleidžia su garbe.
Labai svarbi dalis Pasakojimas skirtas pagrindinio veikėjo sugrįžimui į gimtąjį Tiflisą. Svajojo, galvojo, nesilaikė kalendoriaus (dar jaunas!) Vis dėlto, pirmam priminimui, jis leidžiasi atgal. Vaikiną užvaldo neviltis. Ar įmanoma įveikti atstumą, kuriam reikia kelių mėnesių, per porą dienų ar net valandų? Pasirodo, gali. Bet tik jei yra tikėjimas ir didelis noras įgyvendinti planą. Pasaka skaitytojams ir klausytojams įkvepia optimizmo, suteikia jėgų nusivylusiems. Ji tarsi sako: niekada nenusimink, kovok, eik iki galo. Magija ir dangaus pagalba, žinoma, yra naudingi. Bet jeigu jų prireiks, tai neateis pas tą, kuris nuolat skundžiasi. Magišku arba „žemišku“ būdu problemos išsisprendžia tam, kas ieško, kovoja, siekia tikslo, juda į priekį.
Dėkingumas mamai, pasitikėjimas mylimuoju
Ašikas palieka miestą neabejodamas, kad nuotaka jo lauks septynerius ilgus metus. Tikra meilė nereikia jokių sargybinių, jokių detektyvinių tyrimų, jokių priesaikų, jokių grasinimų, jokių pažadų, jokių įtarimų, jokių įrodymų. Meilė ir melas, meilė ir išdavystė yra tiesiog nesuderinami dalykai. O jei taip nėra, tai nėra apie ką kalbėti. Todėl meilės nebuvo.
Motinos epifanija žmonių santakoje ir visi turtai, kuriuos dainininkė atsinešė į namus, įkūnija dukterinės pareigos grąžinimą. Už auklėjimą, už mokslus, už auklėjimą ir auklėjimą, sūnaus ir dukros branginimą ir rūpinimąsi Ana (mama) sulaukia padėkos. Ir dar už tai, pabrėžia autorė, kad ji išmokė vaikus svarbiausio dalyko: netingėti, pasikliauti savo jėgomis, gerbti ir nenuvilti žmonių, branginti gerą šeimos vardą.
Tačiau ar visi suaugę pagalvoja, su kokiu bagažu leidžia savo suaugusią atžalą į didelę kelionę? Juk ateis laikas, kai jie, kaip ir Ašiko mama, skins tėviško auklėjimo vaisius.
Pagaliau, Pagrindinis veikėjas rodo kilnaus požiūrio į priešininką pavyzdį. Drabužių vagystės manevras nepadėjo gudriam Kuršudbekui, įkyriam mandagumui. Pagrindinis veikėjas. Bet dabar, kai priešas nugalėtas, o gražiojo Magulio-Megerio širdis atiduota triumfuojančiajam, Kuršudbekui nereikia išeiti iš pykčio ir neapykantos. Ašikas ištiesė jam brolišką ranką ir pasiūlė tapti giminaičiu. Dar viena nuostabaus muzikanto pergalė, ir kokia graži. triumfuojantis, protingas, kilnus žmogus nežemins nevykėlio, nesidžiaugs, net neįeis į galvą.
Ko moko pasaka Ašikas Keribas
Taigi pagrindinis ir Pagrindinė mintis Pasakos „Ašik Keribas“ telpa į tris pagrindines išvadas-mokymus:
- rūpintis garbe ir orumu, eiti per gyvenimą stačia galva, užsibrėžti tikslus ir sistemingai jų siekti
- prisimink namus, kuriuose gimei, kur gavai pirmas pamokas, nepamiršk tėvo ir mamos, mokytojų, būk dėkingas
- jei sutiksi meilę, daryk viską, kad išsaugotum šį lobį, dirbk šeimos labui, vertink tai ką turi, sėkmė ir laimė tavo rankose.
DUK:
Ašik Keriba praturtėjo tose vietose gyvenusi pasa. Ashikas Keribas iš tikrųjų tapo turtingas dėl savo gražaus balso. Pasha mėgo klausytis Ašiko Keribo dainų, nors nemėgo nė vieno dainininko. Ir kai prieš jį pasirodė Ašikas Keribas, Paša dosniai jam padėkojo, todėl Ašik Keribas tapo turtingas.
Pirmasis asmuo, atpažinęs Agiką Keribą, buvo jo sesuo.
