വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്താണ്? അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ

ഹലോ, റഷ്യൻ വേഡ് ബ്ലോഗിൻ്റെ വായനക്കാർ!

ഇന്ന് നമ്മൾ സംഭാഷണം തുടരും യോജിച്ച സംസാരത്തെക്കുറിച്ച്,ൽ ആരംഭിച്ചു, നമുക്ക് സംസാരിക്കാം വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളെക്കുറിച്ച്,കൂടാതെ ഈ രീതികൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിക്കാം പ്രസംഗത്തിൽ.

ഒന്നാമതായി, ഞാൻ വ്യക്തമാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഇവിടെ ഒരു ട്യൂട്ടോറിയൽ ഡ്യൂപ്ലിക്കേറ്റ് ചെയ്യുകയോ സൃഷ്ടിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല. ഞങ്ങൾ "അമേരിക്ക" തുറക്കില്ല! പ്രശ്നത്തിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം സംസാര യോജിപ്പ്കൂടാതെ പരിഹാരങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ബ്ലോഗ് വായനക്കാർ ഞങ്ങളുടെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മുൻ എൻട്രിയിലെ അഭിപ്രായങ്ങളിൽ അത് ശരിയായി രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്യോജിച്ച പ്രസംഗംകുട്ടിക്കാലത്ത് രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. എന്നാൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ, കാലക്രമേണ, കിൻ്റർഗാർട്ടനിലും സ്കൂളിലും ഏറ്റെടുത്തുയോജിച്ച സംഭാഷണ കഴിവുകൾനഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

നിസ്സംശയമായും, ഓരോ വ്യക്തിക്കും അവരുടെ ചിന്തകൾ സമന്വയത്തോടെ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞങ്ങൾ ശരിക്കും ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുശരിയായി മനസ്സിലാക്കി, അങ്ങനെയാണോ?!

നിങ്ങളുടെ പ്രസ്താവന നിർമ്മിക്കാനും നിർമ്മിക്കാനും നിങ്ങൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട് എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം വാചകം. വഴിയിൽ, അത് എന്താണെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം.

പിന്നെ നമുക്ക് തുടങ്ങാം!

എവിടെയോ ദൈവം ഒരു കാക്കയ്ക്ക് ചീസ് അയച്ചു. കാക്ക ജനുസ്സിൽ നിന്നുള്ള നിരവധി ഇനം പക്ഷികളുടെ പൊതുവായ പേരാണ് കാക്ക. വൃത്തികെട്ട കാക്ക പറന്നു വന്ന് മാല പിടിച്ചു! കാക്കകൾ 75 വർഷം വരെ ജീവിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും കിംവദന്തികൾ 300 വർഷം വരെ ജീവിക്കും. കാക്ക പറന്നുപോയി, ബാക്കിയുള്ള മുത്തുകൾ പുല്ലിൽ വീണു! കാക്ക അതിൻ്റെ മുകൾഭാഗത്ത് കുരച്ചു.

തീർച്ചയായും, ഇത് വാചകമല്ല!

ഓഫറുകൾഅവ വ്യത്യസ്‌ത ഉറവിടങ്ങളിൽ നിന്ന് (ഒരു കെട്ടുകഥയിൽ നിന്ന്, വിക്കിപീഡിയ, ഒരു കഥയിൽ നിന്ന്) “വലിച്ചെടുത്തു” ഒരേ പേജിൽ ഇടുന്നു. അർത്ഥമില്ലാതെ! ബന്ധമില്ല! ഒരു ലക്ഷ്യവുമില്ലാതെ! ആ ഭാഗം കാക്കയെക്കുറിച്ചാണെന്ന് തോന്നുന്നു. എന്നാൽ ഈ വാക്യങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്ന ഒരേയൊരു വാക്ക് "കാക്ക" മാത്രമാണ്.

വാക്യങ്ങൾ അർത്ഥത്തിലോ വ്യാകരണപരമായോ ശൈലിയിലോ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ല!

ഇവിടെ തുടക്കമോ അവസാനമോ ഇല്ല. തികഞ്ഞ അസംബന്ധം!

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾവേണം വിഷയം വികസിപ്പിക്കുക, അവർ ആയിരിക്കണം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നുഅവർക്കിടയിൽ, ഐക്യം രചയിതാവിൻ്റെ പ്രധാന ആശയം. ഏതൊരു വാചകത്തിനും യോജിച്ച ഘടന ഉണ്ടായിരിക്കണം!

നിലവിലുണ്ട് ഒരു വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രണ്ട് പ്രധാന വഴികൾ.

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ചെയിൻ (തുടർച്ച) കണക്ഷൻ

വാക്യങ്ങളുടെ ചെയിൻ ലിങ്ക്ചിന്തയുടെ സ്ഥിരമായ വികാസത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. അയൽ വാക്യങ്ങൾ പരസ്പരം പറ്റിനിൽക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു (ഒരു ചങ്ങലയിലെ ലിങ്കുകൾ പോലെ).

ചങ്ങലയിട്ട വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു- ലയിച്ചു! - പരസ്പരം ഇതുപോലെ: രണ്ടാമത്തെ വാചകം - ആദ്യത്തേത്, മൂന്നാമത്തേത് - രണ്ടാമത്തേത്, നാലാമത്തേത് - മൂന്നാമത്തേത് മുതലായവ.

വാക്യങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വാചകത്തിൻ്റെ വളരെ ലളിതമായ ഉദാഹരണം:

ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഭിത്തിയിൽ ഒരു ബ്ലാക്ക് ബോർഡ് തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. വാചകം എന്ന വാക്ക് അതിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഒരു വാചകം അർത്ഥത്തിലും വ്യാകരണപരമായും ബന്ധപ്പെട്ട നിരവധി വാക്യങ്ങളാണ്.

ഇതുപോലെ വാക്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കാം എന്നറിയാൻ, ഉപയോഗിക്കുകആവർത്തന പദങ്ങൾ, സർവ്വനാമങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ, പര്യായങ്ങൾ, വിപരീതപദങ്ങൾ, സംയോജനങ്ങൾ, അനുബന്ധ പദങ്ങൾ. ആശയവിനിമയത്തിന് മറ്റ് മാർഗങ്ങളുണ്ട്, അതിനെക്കുറിച്ച് പിന്നീട്...

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ സമാന്തര കണക്ഷൻ

സമാന്തര ആശയവിനിമയത്തിൽ, എല്ലാ ഓഫറുകളുംതുടർച്ചയായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ കേന്ദ്രീകൃതമായി: രണ്ടാമത്തെ, മൂന്നാമത്തെ, നാലാമത്തെ വാക്യങ്ങൾ അർത്ഥത്തിൽ ആദ്യ വാക്യവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

അതിൽ ഓഫറുകൾ സമാനമാണ്രണ്ടും പരസ്‌പരവും ആദ്യത്തെ വാക്യവും പരാമർശിക്കുക.

സമാന്തര ആശയവിനിമയംഎണ്ണൽ, കോൺട്രാസ്റ്റ് അല്ലെങ്കിൽ താരതമ്യം എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ പുതിയ വാക്യവും ഒരു സീക്വൻഷ്യൽ (ചെയിൻ) കണക്ഷനിലെന്നപോലെ മുമ്പത്തേത് തുടരുന്നില്ല, പക്ഷേ ഒരു പൊതുവായ - ആദ്യത്തേത് - വാക്യം വെളിപ്പെടുത്തുകയും വിശദമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിർദ്ദേശങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, മറിച്ച് താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. ചട്ടം പോലെ, അവർക്ക് ഒരേ പദ ക്രമമുണ്ട്, വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ സമാനമാണ്, മുതലായവ.

വാക്യങ്ങൾ സമാന്തരമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു വാചകത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണം:

രണ്ടാമത്തേതും മൂന്നാമത്തേതും നാലാമത്തേതും വാക്യങ്ങൾ ആദ്യത്തേതിൻ്റെ അർത്ഥം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. നിങ്ങൾ അവ സ്വാപ്പ് ചെയ്താലും, വാചകം നശിപ്പിക്കപ്പെടില്ല. എന്നിട്ടും അത് നിലനിൽക്കും യോജിച്ച.നാല് വാക്യങ്ങളും സന്ദർഭോചിതമായ പര്യായപദങ്ങളാൽ ഏകീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഓഫീസ്, ക്ലാസ്റൂം, റൂം, ഇവിടെ.

വാക്യങ്ങളുടെ ചങ്ങലയും സമാന്തര കണക്ഷനും, ചിലപ്പോൾ ഒരു വാചകത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു മികച്ച ഉദാഹരണം ലെർമോണ്ടോവിൻ്റെ "സെയിൽ" ആണ്.

ഘടനയുടെ സമ്പൂർണ്ണതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, വാക്യങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു നിറഞ്ഞുഒപ്പം അപൂർണ്ണമായ.

നിറഞ്ഞുഒരു ചിന്ത പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്യങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു.

അപൂർണ്ണംഅർത്ഥത്തിലും ഘടനയിലും (പ്രധാനമോ ദ്വിതീയമോ) ആവശ്യമായ വാക്യത്തിലെ ഏതെങ്കിലും അംഗം ഇല്ലാത്ത വാക്യങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു.

രണ്ട് ഭാഗങ്ങളും ഒരു ഭാഗവും, പൊതുവായതും അല്ലാത്തതുമായ വാക്യങ്ങൾ അപൂർണ്ണമാകാം.

ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളെ ഒഴിവാക്കാനുള്ള സാധ്യത അവർ സന്ദർഭത്തിൽ നിന്നോ സംസാരത്തിൻ്റെ സാഹചര്യത്തിൽ നിന്നോ വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ നിന്നോ വ്യക്തമാണ് എന്ന വസ്തുത വിശദീകരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളുടെ അർത്ഥം സാഹചര്യത്തെയോ സന്ദർഭത്തെയോ അടിസ്ഥാനമാക്കി മനസ്സിലാക്കുന്നു.

നഷ്ടപ്പെട്ട വിഷയം പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്ന അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം ഇതാ സന്ദർഭത്തിൽ നിന്ന് .

അവൾ നടന്നു നടന്നു. പെട്ടെന്ന് അവൻ്റെ മുന്നിൽ കുന്നിൽ നിന്ന് യജമാനൻ ഒരു വീട്, ഒരു ഗ്രാമം, കുന്നിന് താഴെയുള്ള ഒരു തോട്ടം, ശോഭയുള്ള നദിക്ക് മുകളിലുള്ള ഒരു പൂന്തോട്ടം എന്നിവ കാണുന്നു.(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ.) (സന്ദർഭം - മുമ്പത്തെ വാചകം: തെളിഞ്ഞ വയലിൽ, ചന്ദ്രൻ്റെ വെള്ളിവെളിച്ചത്തിൽ, സ്വപ്നങ്ങളിൽ മുഴുകി, ടാറ്റിയാന വളരെ നേരം ഒറ്റയ്ക്ക് നടന്നു.)

അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ, അവയിൽ കാണാതായ അംഗങ്ങളെ സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നു.

അവൻ തൻ്റെ ഭർത്താവിനെ വീഴ്ത്തി, വിധവയുടെ കണ്ണുനീർ നോക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അവിഹിതം!(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ) - ലെപോറെല്ലോയുടെ വാക്കുകൾ, ഡോണ അന്നയെ കാണാനുള്ള തൻ്റെ യജമാനൻ ഡോൺ ഗുവാൻ പ്രകടിപ്പിച്ച ആഗ്രഹത്തോടുള്ള പ്രതികരണം. നഷ്ടപ്പെട്ട വിഷയമാണെന്ന് വ്യക്തമാണ് അവൻഅഥവാ ഡോൺ ഗുവാൻ.

- ഓ എന്റെ ദൈവമേ! ഇവിടെ, ഈ ശവകുടീരത്തിൻ്റെ അടുത്ത്!(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ.) ഇതൊരു അപൂർണ്ണമായ വാക്യമാണ് - "ദി സ്റ്റോൺ ഗസ്റ്റ്" എന്ന കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ നായകൻ്റെ വാക്കുകളോട് ഡോണ അന്നയുടെ പ്രതികരണം: ഡോൺ ഗുവാൻ സമ്മതിച്ചു, താൻ ഒരു സന്യാസിയല്ല, മറിച്ച് "പ്രതീക്ഷയില്ലാത്ത അഭിനിവേശത്തിൻ്റെ നിർഭാഗ്യകരമായ ഇരയാണ്." അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പരാമർശത്തിൽ, വാക്യത്തിലെ കാണാതായ അംഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്ത് ഒരു വാക്ക് പോലും ഇല്ല, എന്നാൽ സാഹചര്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവ ഏകദേശം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും: “ഇത് ഇവിടെ, ഈ ശവപ്പെട്ടിക്ക് മുന്നിൽ പറയാൻ നിങ്ങൾ ധൈര്യപ്പെടുന്നു!».

നഷ്‌ടമായേക്കാം:

• വിഷയം: എത്ര ദൃഢമായാണ് അവൾ തൻ്റെ റോളിലേക്ക് ചുവടുവെച്ചത്!(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ) (മുൻപത്തെ വാക്യത്തിൽ നിന്ന് വിഷയത്തിൽ നിന്ന് വിഷയം പുനഃസ്ഥാപിച്ചു: ടാറ്റിയാന എങ്ങനെ മാറി!);

ഭാവിയിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഭാഗ്യമോ സത്യസന്ധമായ പേരോ നൽകാതെ, ഒരു തുമ്പും കൂടാതെ, പിൻഗാമികളെ അവശേഷിപ്പിക്കാതെ, വെള്ളത്തിൽ ഒരു കുമിള പോലെ അവൻ അപ്രത്യക്ഷനാകുമായിരുന്നു!(N.V. Gogol) (മുമ്പത്തെ വാക്യത്തിൽ നിന്നുള്ള കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ ഉപയോഗിച്ച് വിഷയം I പുനഃസ്ഥാപിച്ചു: നിങ്ങൾ എന്ത് പറഞ്ഞാലും, "പോലീസ് ക്യാപ്റ്റൻ വന്നില്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ, എനിക്ക് വീണ്ടും ദൈവത്തിൻ്റെ വെളിച്ചത്തിലേക്ക് നോക്കാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല!" അവൻ സ്വയം പറഞ്ഞു.) (എൻ.വി. ഗോഗോൾ);

• കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ: ഞാൻ അത് എൻ്റെ കൈകളിൽ എടുത്തു! ഞാൻ വളരെ ശക്തമായി എൻ്റെ ചെവി വലിക്കുകയായിരുന്നു! ഞാൻ അവന് ജിഞ്ചർബ്രെഡ് കൊടുത്തു!(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ) (മുമ്പത്തെ വാക്യങ്ങൾ: താന്യ എങ്ങനെ വളർന്നു! എത്ര കാലം മുമ്പാണ് ഞാൻ നിന്നെ സ്നാനപ്പെടുത്തിയതെന്ന് തോന്നുന്നു?);

• പ്രവചിക്കുക: തെരുവിലല്ല, ഇവിടെ നിന്ന്, പിൻവാതിലിലൂടെ, അവിടെ മുറ്റങ്ങളിലൂടെ.(എം.എ. ബൾഗാക്കോവ്) (മുമ്പത്തെ വാചകം: ഓടുക!);

• ഒരു വാക്യത്തിലെ നിരവധി അംഗങ്ങൾ ഒരേസമയം വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം ഉൾപ്പെടെ: എത്ര കാലം മുമ്പ്?(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ) (മുമ്പത്തെ വാചകം: നിങ്ങൾ റിക്വിയം രചിക്കുകയാണോ?)

അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ സാധാരണമാണ് സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളുടെ ഭാഗമായി : അവൾ അവളുടെ തോളിൽ ഒരു നനുത്ത ബോവ വെച്ചാൽ അയാൾക്ക് സന്തോഷം...(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ) ഡോൺ ഗുവാന, നിങ്ങൾ എന്നെ ശകാരിച്ചതും പല്ലിറുമ്മുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.(A.S. പുഷ്കിൻ) രണ്ട് വാക്യങ്ങളിലും, കീഴ്വഴക്കത്തിലെ ക്ലോസിൽ കാണാതായ വിഷയം പ്രധാന വാക്യത്തിൽ നിന്ന് പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നു.

സംസാര ഭാഷയിൽ അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ വളരെ സാധാരണമാണ്., പ്രത്യേകിച്ചും, സംഭാഷണത്തിൽ, സാധാരണയായി പ്രാരംഭ വാക്യം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും, വ്യാകരണപരമായി പൂർണ്ണമാവുകയും, തുടർന്നുള്ള പരാമർശങ്ങൾ, ചട്ടം പോലെ, അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളാണ്, കാരണം അവ ഇതിനകം പേരിട്ട വാക്കുകൾ ആവർത്തിക്കുന്നില്ല.

- എനിക്ക് എൻ്റെ മകനോട് ദേഷ്യമാണ്.
- എന്തിനുവേണ്ടി?
- ഒരു ദുഷിച്ച കുറ്റത്തിന്.(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ)

ഡയലോഗ് വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ, തനിപ്പകർപ്പായ വാക്യങ്ങളും ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളായ വാക്യങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിവുണ്ട്.

1. മറുപടി വാക്യങ്ങൾപരസ്പരം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന പകർപ്പുകളുടെ ഒരു പൊതു ശൃംഖലയിലെ ലിങ്കുകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഒരു ഡയലോഗ് പരാമർശത്തിൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, സന്ദേശത്തിലേക്ക് പുതിയ എന്തെങ്കിലും ചേർക്കുന്ന വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ സ്പീക്കർ ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ച വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾ ആവർത്തിക്കില്ല. ഒരു സംഭാഷണം ആരംഭിക്കുന്ന മറുപടികൾ സാധാരണയായി രചനയിൽ കൂടുതൽ പൂർണ്ണവും തുടർന്നുള്ളവയെ അപേക്ഷിച്ച് സ്വതന്ത്രവുമാണ്, അവ ആദ്യ പകർപ്പുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ലെക്സിക്കലിയിലും വ്യാകരണപരമായും ആണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്:

- പോയി ഒരു ബാൻഡേജ് എടുക്കുക.
- കൊല്ലും.
- ഇഴയുന്നു.
- എന്തായാലും നിങ്ങൾ രക്ഷിക്കപ്പെടില്ല (നവം.-പ്ര.).

2. നിർദ്ദേശങ്ങൾ-ഉത്തരങ്ങൾചോദ്യത്തിൻ്റെയോ പരാമർശത്തിൻ്റെയോ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു.

വാക്യത്തിലെ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു അംഗമോ എടുത്തുകാണിച്ച ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരങ്ങളായിരിക്കാം അവ:

- നിങ്ങൾ ആരാണ്?
- കടന്നുപോകുന്നു... അലഞ്ഞുതിരിയുന്നു...
- നിങ്ങൾ രാത്രി ചെലവഴിക്കുകയാണോ അതോ ജീവിക്കുകയാണോ?
- ഞാൻ അവിടെ നോക്കാം...(എം.ജി.);

- കഴുകന്മാരേ, നിങ്ങളുടെ ബണ്ടിൽ എന്താണ് ഉള്ളത്?
“ക്രേഫിഷ്,” ഉയരമുള്ളവൻ മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ മറുപടി പറഞ്ഞു.
- വൗ! നിങ്ങൾക്ക് അവ എവിടെ നിന്ന് ലഭിച്ചു?
- അണക്കെട്ടിന് സമീപം(ഷോൾ.);

പറഞ്ഞതിൻ്റെ സ്ഥിരീകരണമോ നിഷേധിക്കലോ മാത്രം ആവശ്യമുള്ള ഒരു ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരങ്ങളാകാം:

- ഇവ നിങ്ങളുടെ കവിതകൾ ഇന്നലെ പിയോണർക്കയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചതാണോ?
- Ente(എസ്. ബാർ.);

- നിക്കോളായ് അത് സ്റ്റെപാനിക്കിനെ കാണിച്ചോ? - അച്ഛൻ ചോദിച്ചു.
- കാണിച്ചു(എസ്. ബാർ.);

- ഒരുപക്ഷേ നമുക്ക് എന്തെങ്കിലും ലഭിക്കേണ്ടതുണ്ടോ? കൊണ്ടുവരണോ?
- ഒന്നും ആവശ്യമില്ല(പാൻ.).

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരങ്ങളുള്ള ഒരു ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരങ്ങളായിരിക്കാം:

- നിങ്ങൾക്കത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ ഇല്ലയോ? - അവൻ പെട്ടെന്ന് ചോദിച്ചു.
"എനിക്കത് ഇഷ്ടമാണ്," അവൻ പറഞ്ഞു. a (പാൻ.).

അവസാനമായി, പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥമുള്ള ഒരു എതിർ ചോദ്യത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ഉത്തരങ്ങൾ:

- നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കും?
- തലയുടെ കാര്യമോ, കൈകളുടെ കാര്യമോ?(എം.ജി.)

ഉത്തരങ്ങളും ചോദ്യങ്ങളും:

- ഞാൻ ഇവിടെ വന്നത് നിന്നോട് പ്രൊപ്പോസ് ചെയ്യാനാണ്.
- ഓഫർ? എന്നോട്?(ച.).

ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും നിഘണ്ടുമായും ഘടനാപരമായും പരസ്പരം വളരെ അടുത്ത ബന്ധമുള്ളതിനാൽ അവ പലപ്പോഴും ഒരൊറ്റ സങ്കീർണ്ണ വാക്യം പോലെയാണ്, അവിടെ ചോദ്യ ക്ലോസ് ഒരു സോപാധിക വ്യവസ്ഥയോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്:

- വിതയ്ക്കുമ്പോൾ അവ പൊട്ടിപ്പോയാലോ?
- പിന്നെ, അവസാന ആശ്രയമെന്ന നിലയിൽ, ഞങ്ങൾ വീട്ടിൽ തന്നെ ഉണ്ടാക്കും(ജി. നിക്ക്.).

ഡയലോഗിക്കൽ സംഭാഷണം, ഏത് ഘടനാപരമായ വാക്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, അതിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിൻ്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിൻ്റെയും അവസ്ഥകൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന സ്വന്തം നിർമ്മാണ പാറ്റേണുകൾ ഉണ്ട്: ഓരോ പകർപ്പും നേരിട്ടുള്ള ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിലാണ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത്, അതിനാൽ രണ്ട്-വഴി ആശയവിനിമയ ഓറിയൻ്റേഷനുണ്ട്. . സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പല വാക്യഘടന സവിശേഷതകളും സംസാരിക്കുന്ന പ്രതിഭാസവുമായി പ്രത്യേകമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പ്രസ്താവനകളുടെ വിഭജന കൈമാറ്റം: ഇതാണ് ലാക്കോണിക്സം, ഔപചാരികമായ അപൂർണ്ണത, പരസ്പരം പകർപ്പുകളുടെ അനുയോജ്യതയുടെ അർത്ഥവും വ്യാകരണപരവുമായ മൗലികത, ഘടനാപരമായ പരസ്പരാശ്രിതത്വം.

ദീർഘവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വാക്യങ്ങൾ

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വിളിക്കപ്പെടുന്ന വാക്യങ്ങളുണ്ട് ദീർഘവൃത്താകൃതിയിലുള്ള(ഗ്രീക്ക് പദത്തിൽ നിന്ന് ദീർഘവൃത്താകൃതി, അതായത് "ഒഴിവാക്കൽ", "അഭാവം"). അവർ പ്രവചനം ഒഴിവാക്കുന്നു, പക്ഷേ അതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്ന വാക്ക് നിലനിർത്തുന്നു, അത്തരം വാക്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ഒരു സന്ദർഭവും ആവശ്യമില്ല. ഇവ ചലനം, ചലനം എന്ന അർത്ഥമുള്ള വാക്യങ്ങളാകാം ( ഞാൻ ടൗറൈഡ് ഗാർഡനിലേക്ക് പോകുന്നു(കെ.ഐ. ചുക്കോവ്സ്കി); പ്രസംഗങ്ങൾ - ചിന്തകൾ ( അവൻ്റെ ഭാര്യയും: പരുഷതയ്ക്ക്, നിങ്ങളുടെ വാക്കുകൾക്ക്(A.T. Tvardovsky), മുതലായവ.

അത്തരം വാക്യങ്ങൾ സാധാരണയായി സംസാരഭാഷയിലും കലാസൃഷ്ടികളിലും കാണപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ പുസ്തക ശൈലികളിൽ (ശാസ്ത്രീയവും ഔദ്യോഗികവുമായ ബിസിനസ്സ്) ഉപയോഗിക്കാറില്ല.
ചില ശാസ്ത്രജ്ഞർ ദീർഘവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വാക്യങ്ങളെ ഒരു തരം അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളായി കണക്കാക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ അവയെ അപൂർണ്ണമായവയോട് ചേർന്നുള്ളതും അവയ്ക്ക് സമാനമായതുമായ ഒരു പ്രത്യേക തരം വാക്യങ്ങളായി കണക്കാക്കുന്നു.

അപൂർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിലെ വിരാമചിഹ്നം

കാണാതായ അംഗത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗമായ അപൂർണ്ണമായ വാക്യത്തിൽ (സാധാരണയായി പ്രവചിക്കുക) ഒരു ഡാഷ് ചേർത്തിരിക്കുന്നു , കാണാതായ അംഗത്തെ വാക്യത്തിൻ്റെ മുൻ ഭാഗത്തിൽ നിന്നോ വാചകത്തിൽ നിന്നോ പുനഃസ്ഥാപിക്കുകയും ഒഴിവാക്കിയ സ്ഥലത്ത് താൽക്കാലികമായി നിർത്തുകയും ചെയ്താൽ.

ഉദാഹരണത്തിന്:

അവർ പരസ്പരം എതിർവശത്ത് നിന്നു: അവൻ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലും ലജ്ജയിലും, അവളുടെ മുഖത്ത് വെല്ലുവിളിയുടെ ഭാവത്തോടെ.
എന്നിരുന്നാലും, വിരാമമില്ലെങ്കിൽ, ഡാഷ് ഇല്ല. ഉദാഹരണത്തിന്: അലിയോഷ അവരെ നോക്കി, അവർ അവനെ നോക്കി. അദ്ദേഹത്തിന് താഴെ ഇളം നീലനിറത്തിലുള്ള ഒരു അരുവിയുണ്ട്, മുകളിൽ സൂര്യൻ്റെ ഒരു സ്വർണ്ണ കിരണമുണ്ട്.

ഡാഷ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു:

1. ദീർഘവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വാക്യങ്ങളിലെ പൂജ്യം പ്രവചനത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് ഒരു ഡാഷ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു - ഒരു താൽക്കാലിക വിരാമം കൊണ്ട് രണ്ട് ഘടകങ്ങളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു - ക്രിയാവിശേഷണവും വിഷയങ്ങളും.

ഉദാഹരണത്തിന്:

അവർ വീട്ടിൽ ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുന്നു. അവയുടെ പിന്നിൽ പച്ചക്കറിത്തോട്ടങ്ങളാണ്. മഞ്ഞ വൈക്കോൽ വയലുകൾക്ക് മുകളിൽ, കുറ്റിക്കാടിന് മുകളിൽ - നീലാകാശവും വെളുത്ത മേഘങ്ങളും(സോൾ.); ഹൈവേക്ക് പിന്നിൽ ഒരു ബിർച്ച് ഫോറസ്റ്റ് ഉണ്ട്(ബോൺ.); ഒരു തടി വീടിൻ്റെ രണ്ടാം നിലയിലെ ഒരു വലിയ മുറിയിൽ നീളമേറിയ മേശകൾ ഉണ്ട്, അതിന് മുകളിൽ പാത്രം-വയറുകൊണ്ടുള്ള ഗ്ലാസ് ഉപയോഗിച്ച് മണ്ണെണ്ണ മിന്നൽ വിളക്കുകൾ തൂക്കിയിടുന്നു.(കാവ.).

ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഘടനാപരമായി സമാന്തരമായിരിക്കുമ്പോൾ ഈ വിരാമചിഹ്നം പ്രത്യേകിച്ചും സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്: മുറ്റത്ത് പതിനൊന്ന് കുതിരകളുണ്ട്, സ്റ്റാളിൽ ചാരനിറത്തിലുള്ള ഒരു സ്റ്റാലിയൻ ഉണ്ട്, ദേഷ്യം, ഭാരം, തിരക്ക്(ബോൺ.); വിശാലമായ മലയിടുക്ക്, ഒരു വശത്ത് - കുടിലുകൾ, മറുവശത്ത് - ഒരു മാനർ(ബോൺ.); മുന്നിൽ ഒരു വിജനമായ സെപ്തംബർ ദിവസമാണ്. മുന്നോട്ട് - സുഗന്ധമുള്ള സസ്യജാലങ്ങൾ, പുല്ല്, ശരത്കാല വാടിപ്പോകൽ, ശാന്തമായ വെള്ളം, മേഘങ്ങൾ, താഴ്ന്ന ആകാശം എന്നിവയുടെ ഈ വലിയ ലോകത്ത് നഷ്ടപ്പെട്ടു(പാസ്റ്റ്.).

2. വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ ഭാഗങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ട സ്ഥലത്ത് അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ഒരു ഡാഷ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. സമാന്തര ഘടനയുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളിൽ ഈ ഒഴിവാക്കലുകൾ സാധാരണമാണ്, കാണാതായ അംഗം വാക്യത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തിൻ്റെ സന്ദർഭത്തിൽ നിന്ന് പുനഃസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ.

ഉദാഹരണത്തിന്:

നേരം ഇരുട്ടിത്തുടങ്ങി, മേഘങ്ങൾ മൂന്ന് വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തുകയോ അസ്തമിക്കുകയോ ചെയ്തു: ഇടതുവശത്ത് - മിക്കവാറും കറുപ്പ്, നീല വിടവുകളോടെ, വലതുവശത്ത് - ചാരനിറം, തുടർച്ചയായ ഇടിമുഴക്കത്തോടെ, പടിഞ്ഞാറ് നിന്ന്, ഖ്വോഷിന എസ്റ്റേറ്റിന് പിന്നിൽ നിന്ന്. , നദീതടത്തിന് മുകളിലുള്ള ചരിവുകൾക്ക് പിന്നിൽ നിന്ന് , - മങ്ങിയ നീല, പൊടിപടലങ്ങൾ നിറഞ്ഞ മഴയിൽ, അതിലൂടെ ദൂരെയുള്ള മേഘങ്ങളുടെ പർവതങ്ങൾ പിങ്ക് നിറത്തിൽ തിളങ്ങി(ബോൺ.).

ദൈനംദിന സംഭാഷണത്തിൽ ഒരു ഡാഷ് ഒഴിവാക്കാനുള്ള സാധ്യത താരതമ്യം ചെയ്യുക: അവർ രണ്ടുപേരും ഒരേസമയം സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഒന്ന് പശുക്കളെക്കുറിച്ചും മറ്റൊന്ന് ആടുകളെക്കുറിച്ചും, പക്ഷേ വാക്കുകൾ കുസെംകിൻ്റെ ബോധത്തിൽ എത്തിയില്ല.(വെള്ള).

3. ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളെ ഒഴിവാക്കുമ്പോൾ, ഡയലോഗ് ലൈനുകളുടെയോ അടുത്തുള്ള വാക്യങ്ങളുടെയോ പശ്ചാത്തലത്തിൽ പുനഃസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ഒരു ഡാഷ് സ്ഥാപിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: നിങ്ങൾക്ക് പച്ച ഉള്ളി പീസ് ഇഷ്ടമാണോ? ഞാൻ അഭിനിവേശം പോലെയാണ്!(എം.ജി.); മറ്റൊരു മുറിയിൽ ഒരു ജ്വല്ലറിയുടെ പണിശാല പുനഃസൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നു. മൂന്നാമത്തേതിൽ ഇടയൻ്റെ എല്ലാ പാത്രങ്ങളുമുള്ള ഒരു ഇടയൻ കുടിലുണ്ട്. നാലാമത്തേതിൽ ഒരു സാധാരണ വാട്ടർ മിൽ ഉണ്ട്. അഞ്ചാമത്തേത് ഇടയന്മാർ ചീസ് ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരു കുടിലിൻ്റെ ക്രമീകരണം കാണിക്കുന്നു. ആറാമതിൽ ഒരു കർഷക കുടിലിൻ്റെ ക്രമീകരണം ഉണ്ട്. ഏഴാമത്തേതിൽ ഇതേ ചെർഗുകളും ഹാലിഷ്‌ടെയും നെയ്ത ഒരു കുടിലിൻ്റെ ക്രമീകരണമുണ്ട്. ഇതെല്ലാം സമർത്ഥമായി പുനർനിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ട്(സോൾ.).

4. വിഷയം, വസ്തു, സാഹചര്യം എന്നിവയുടെ അർത്ഥമുള്ള രണ്ട് പദ രൂപങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന വാക്യങ്ങളിൽ ഒരു ഡാഷ് സ്ഥാപിക്കുകയും ഇനിപ്പറയുന്ന സ്കീമുകൾ അനുസരിച്ച് നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: ആരാണ് - എന്ത്, ആരാണ് - എവിടെ, എന്ത് - ആർക്ക്, എന്ത് - എവിടെ, എന്ത് - എങ്ങനെ , എന്ത് - എവിടെ, മുതലായവ.

ഉദാഹരണത്തിന്: എല്ലാ കിണറുകളും പ്രവർത്തനക്ഷമമാണ്; മൈക്രോഫോണിന് ഹൃദയമുണ്ട്!; പുസ്തകം - മെയിൽ വഴി; ഗ്രേഡുകൾ അറിവിനുള്ളതാണ്; സർവകലാശാലയുടെ താക്കോൽ നിങ്ങളുടെ പക്കലുണ്ട്; റെക്കോർഡ് പിന്തുടരുക - ഒരു അപകടം; ട്രെയിനുകൾ - "പച്ച"!; ഒന്നാമതായി, കാര്യക്ഷമത.

വാചകം. വാചകത്തിൻ്റെ തീമും പ്രധാന ആശയവും

ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ "ടെക്സ്റ്റ്" എന്ന ആശയത്തിന് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട നിർവചനം ഇപ്പോഴും ഇല്ല. ഇതിനുള്ള കാരണം, പണ്ഡിതന്മാർ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, പൂർണ്ണമായ നിർവചനങ്ങൾ അവകാശപ്പെടാതെ, അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അടിസ്ഥാനപരമായ വാചകത്തിൻ്റെ ആ വശങ്ങൾ ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നു എന്നതാണ്.

വാചകവും വാക്യവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം പ്രധാനമാണ്. ചില ഗ്രന്ഥങ്ങളിൽ ഒരു വാചകം (ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ) അടങ്ങിയിരിക്കാമെന്ന് മിക്ക പണ്ഡിതന്മാരും വിശ്വസിക്കുന്നു. ഈ കേസുകൾ വളരെ അപൂർവമാണ്, കൂടാതെ വാചകത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകുന്ന അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ മാത്രമേ നിലനിൽക്കൂ.

അതിനാൽ, വാചകംഅർത്ഥത്തിലും വ്യാകരണപരമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടം വാക്യങ്ങളാണ്.

വാചകത്തിൻ്റെ വിഷയം- ഇത് എന്താണ് (അല്ലെങ്കിൽ ആരെ) കുറിച്ചാണ് വാചകം: സംഭവങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ, പ്രശ്നങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ മുതലായവയുടെ ഒരു ശ്രേണി. ഓരോ വാചകവും ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതാണ്. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ എല്ലാ നിർദ്ദേശങ്ങളും ഒരു പൊതു വിഷയത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു. വിഷയത്തിൻ്റെ ഐക്യം, അത് വിഭജിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണം കണക്കിലെടുക്കാതെ, വാചകത്തിൻ്റെ സമഗ്രത ഉറപ്പാക്കുന്നു. വിഷയം വാചകത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. പൊതുവായ തീം അതിന് കീഴിലുള്ളതും വെളിപ്പെടുത്തുന്നതുമായ നിരവധി മൈക്രോ-തീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വാചകത്തിൻ്റെ വിഷയം അതിൻ്റെ തലക്കെട്ടിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാം.

പ്രധാന ചിന്ത, ടെക്സ്റ്റ് ആശയം- വാചകത്തിൻ്റെ രചയിതാവ് പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ച പ്രധാന കാര്യം ഇതാണ്. വിഷയവും പ്രധാന ആശയവും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, പ്രധാന ആശയം വാചകത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ഒരു വാക്യത്തിൽ ഇത് രൂപപ്പെടുത്താം. എന്നാൽ മിക്കപ്പോഴും, വാചകം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ പ്രധാന ആശയം സ്വയം രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്. പ്രധാന ആശയം (വിഷയം പോലെ) തലക്കെട്ടിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാം.

ടെക്സ്റ്റ് ഘടന

വാചകത്തിൻ്റെ ബാഹ്യ ഘടന, ഒരു ചട്ടം പോലെ, മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി ചിത്രീകരിക്കാം: ആമുഖം, പ്രധാന ഭാഗം, ഉപസംഹാരം. അതിൻ്റെ ആന്തരിക ഘടന പലപ്പോഴും കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്, കാരണം ഇത് ഒരു രചനയുടെ വികാസത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഒരു വാചകം സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, അതിൻ്റെ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് അഫിലിയേഷനും കണക്കിലെടുക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രസ്താവനയുടെ ഔദ്യോഗിക വാചകവും കഥയുടെ സാഹിത്യ പാഠവും ആന്തരിക ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ കാര്യത്തിൽ സമാനമല്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്. അതിനാൽ, മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ച സ്കീമിന് അനുസൃതമായി സമാഹരിച്ച ഗ്രന്ഥങ്ങളും രചയിതാവിൻ്റെ വ്യക്തിഗത അവതരണ രീതിയെ ആശ്രയിച്ച് ആപേക്ഷിക നിർമ്മാണ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയുള്ള പാഠങ്ങളും ഉണ്ട്.

ഖണ്ഡിക. വാക്യങ്ങളേക്കാൾ വലിയ യൂണിറ്റുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നതാണ് വാചകത്തിൻ്റെ ഘടനയുടെ സവിശേഷത - ഖണ്ഡികകൾ.

ഓരോ ഖണ്ഡികയ്ക്കും അതിൻ്റേതായ മൈക്രോ തീം ഉണ്ട്, അത് ടെക്‌സ്‌റ്റിൻ്റെ പേരുള്ള സെഗ്‌മെൻ്റിലെ പ്രധാന കണക്റ്റിംഗ് ഘടകത്തിൻ്റെ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. എല്ലാ ഖണ്ഡികകളും ഒരേ വിഷയമല്ല. ചിലപ്പോൾ അവ ഒന്നിലധികം വിഷയങ്ങളായിരിക്കും.

ഖണ്ഡികകൾക്കിടയിലുള്ള അതിരുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന അടയാളം ഒരു മൈക്രോ വിഷയത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനമാണ്. കൂടാതെ, ഖണ്ഡികകൾ തുടക്കത്തിൻ്റെയും അവസാനത്തിൻ്റെയും ഉച്ചാരണത്താൽ സവിശേഷതയാണ്: അതിൻ്റെ പൂർത്തീകരണം, ചട്ടം പോലെ, സ്വരത്തിൽ ഗണ്യമായ കുറവും അവസാനത്തെ നീണ്ട ഇടവേളയും കൊണ്ട് അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു; അടുത്ത ഖണ്ഡികയുടെ ആരംഭം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ടോണിൻ്റെ വർദ്ധനവാണ്.

ഖണ്ഡികകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താത്ത വാക്യങ്ങൾ. ഒരു വാചകത്തിലെ എല്ലാ വാക്യങ്ങളും ഒരു ഖണ്ഡികയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. മിക്കപ്പോഴും, അവ ഒരു സംഭാഷണ സൃഷ്ടിയുടെ ആദ്യത്തേയും അവസാനത്തേയും വാക്യങ്ങളാണ് (ഇത് ഏതെങ്കിലും ഒരു ഖണ്ഡികയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതല്ല, മൊത്തത്തിൽ വാചകവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു), അതുപോലെ രചയിതാവിൻ്റെ വ്യതിചലനങ്ങളും. അത്തരം വാക്യങ്ങൾ അർത്ഥത്തിൽ താരതമ്യേന സ്വതന്ത്രമാണ്.

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയ തരങ്ങളും മാർഗങ്ങളും

ഘടനാപരവും അർത്ഥപരവുമായ പദങ്ങളിൽ, വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള രണ്ട് തരം കണക്ഷൻ വേർതിരിക്കുന്നത് പതിവാണ്:

ഒരു ചങ്ങല;

b) സമാന്തരമായി.

ചെയിൻ ലിങ്ക്ഓരോ തുടർന്നുള്ള വാക്യവും മുമ്പത്തേതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം വികസിപ്പിക്കുന്നു, വാക്യത്തിലെ ഒരു നിശ്ചിത അംഗത്തിൻ്റെ അർത്ഥം ആവർത്തിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

ശൃംഖല ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ ആകാം:

a) ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം;

ബി) പര്യായപദം, പര്യായപദപ്രയോഗം, പെരിഫ്രേസുകൾ;

സി) "പകരം" വാക്കുകൾ:

• പ്രകടനപരവും വ്യക്തിപരവും കൈവശമുള്ളതുമായ സർവ്വനാമങ്ങൾ;
• നാമമാത്രമായ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ;
• അനുബന്ധ വാക്കുകൾ;
• വാക്കാലുള്ള പാസും മറ്റുചിലതും.

ഉദാഹരണത്തിന്:ഒരു രാജ്യത്ത്, ഒരു ഗ്ലാസ് പർവതത്തിന് പിന്നിൽ, ഒരു സിൽക്ക് പുൽമേടിൻ്റെ പിന്നിൽ, അഭൂതപൂർവമായ, ഇടതൂർന്ന വനം ഉണ്ടായിരുന്നു. ആ കാട്ടിൽ, അതിൻ്റെ കൊടുംകാട്ടിൽ, ഒരു പഴയ കരടി താമസിച്ചിരുന്നു. ഈ കരടിക്ക് രണ്ട് ആൺമക്കളുണ്ടായിരുന്നു.

കുഞ്ഞുങ്ങൾ വളർന്നപ്പോൾ, ഭാഗ്യം തേടി ലോകം ചുറ്റാൻ അവർ തീരുമാനിച്ചു.

എന്നാൽ സഹോദരങ്ങൾ അമ്മയിൽ നിന്ന് അകലെ ഒരു വിദേശ രാജ്യത്ത് സന്തോഷം കണ്ടെത്താതെ സ്വന്തം നാട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി. അവിടെ അവർ തങ്ങളുടെ ജീവിതാവസാനം വരെ സന്തോഷത്തോടെ ജീവിച്ചു.

ഹംഗേറിയൻ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളത് "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ")

സമാന്തര ആശയവിനിമയം നിർദ്ദേശങ്ങൾ പരസ്പരം "പറ്റിപ്പിടിക്കുന്നില്ല" എന്ന വസ്തുതയാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ പരസ്പരം തുല്യമാണ്; അതേ സമയം, ഒന്നുകിൽ അവയിൽ കണക്കെടുപ്പ് നടത്തപ്പെടുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവ താരതമ്യം ചെയ്യുകയോ വിപരീതമാക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

സമാന്തര ആശയവിനിമയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാർഗ്ഗം സിൻ്റക്റ്റിക് പാരലലിസമാണ് (അതായത്, വാക്യങ്ങളുടെ സമാന അല്ലെങ്കിൽ സമാന ഘടന), മിക്കപ്പോഴും പ്രകടമാകുന്നത്:

• വാക്കുകളുടെ അതേ ക്രമം;
• പ്രവചന ക്രിയകളുടെ ദൃശ്യപരവും പിരിമുറുക്കമുള്ളതുമായ രൂപങ്ങളുടെ ഐക്യം.

ഉദാഹരണത്തിന്:ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ വനം മനോഹരമായിരുന്നു. ആദ്യത്തെ മഞ്ഞ് വീണു. ബിർച്ച് മരങ്ങളിൽ അവിടെയും ഇവിടെയും മഞ്ഞ ഇലകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. സ്‌പ്രൂസ്, പൈൻ മരങ്ങൾ വേനൽക്കാലത്തേക്കാൾ പച്ചയായി തോന്നി. ഉണങ്ങിയ ശരത്കാല പുല്ല് മഞ്ഞ ബ്രഷ് പോലെ മഞ്ഞിനടിയിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് നോക്കി. വേനലിലെ തിരക്കേറിയ ജോലിയിൽ മടുത്ത പ്രകൃതി ഇപ്പോൾ വിശ്രമിക്കുന്നതുപോലെ മൃതമായ നിശബ്ദത ചുറ്റും ഭരിച്ചു.

(D.N. Mamin-Sibiryak പ്രകാരം)

എന്നാൽ ചില വസ്തുക്കൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ മുതലായവ (ഉദാഹരണത്തിന്, കാരണം-പ്രഭാവം) തമ്മിലുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങൾ കാരണം വാക്യങ്ങളുടെ കണക്ഷൻ നടത്തുമ്പോൾ കേസുകളുണ്ട്. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ നമ്മൾ ഒരു ലോജിക്കൽ കണക്ഷനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്. ഇതുപോലുള്ള വാക്യങ്ങൾ: “മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി. കാൽനടയാത്രക്കാർ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കുടകൾ ഉയർത്തി, ”- ഈ രീതിയിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, ഒന്നാമതായി, ഘടനാപരവും അർത്ഥപരവുമായ അർത്ഥത്തിൽ (ചെയിൻ, സമാന്തരം) കണക്ഷനുകളുടെ തരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവയ്ക്ക് വാചകത്തിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ചില മാർഗങ്ങളുണ്ട്. ഈ മാർഗങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, ഇനിപ്പറയുന്ന നാല് തരം ആശയവിനിമയങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത്: വാക്യഘടന (സംയോജനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, വാക്യഘടന സമാന്തരത്വം മുതലായവ), ലെക്സിക്കൽ-സെമാൻ്റിക് (ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, പര്യായങ്ങൾ, "പകരം" വാക്കുകൾ മുതലായവ), അന്തർലീനവും ലോജിക്കൽ.

ടെക്സ്റ്റ് സവിശേഷതകൾ

ഒരു ഭാഷാ യൂണിറ്റ് എന്ന നിലയിൽ ഒരു വാചകത്തിന് ചില സവിശേഷതകളുണ്ട്, അവയിൽ പ്രധാനം ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്:

1. വിവര ഉള്ളടക്കം. ഏതൊരു വാചകവും ചില വിവരങ്ങൾ വഹിക്കണം, അതായത്, വിജ്ഞാനപ്രദമായ സ്വഭാവം ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇതിന് അനുസൃതമായി, വാചകത്തിലെ ഓരോ വാക്യവും ഇതിനകം പറഞ്ഞിട്ടുള്ളതിലേക്ക് പുതിയ വിവരങ്ങൾ ചേർക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാണ് (മുമ്പത്തെ വാക്യങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ഉള്ളടക്കവും ആവർത്തിക്കരുത്).

2. കണക്റ്റിവിറ്റി. വാചകത്തിലെ എല്ലാ വാക്യങ്ങളും ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിലാണ്, അവ അർത്ഥത്തിലും വ്യാകരണപരമായും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ സവിശേഷത നൽകുന്നത് ഒന്നോ അതിലധികമോ ടെക്നിക്കുകളിലൂടെയല്ല, മറിച്ച് വിവിധ മാർഗങ്ങളുടെ ഗുരുതരമായ സങ്കീർണ്ണതയാണ്. ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട ജോലിയും അവയുടെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള കണക്റ്റിവിറ്റികൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

1) ലോക്കൽ (തിരിച്ചറിഞ്ഞത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഖണ്ഡികയ്ക്കുള്ളിൽ);

2) ആഗോള (മുഴുവൻ വാചകത്തിനുള്ളിൽ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്);

3) കോൺടാക്റ്റ് (ടെക്സ്റ്റിൻ്റെ അനുബന്ധ ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം അടുത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു);

4) വിദൂര (ബന്ധിപ്പിച്ച ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം അകലെയാണ്, അവയ്ക്കിടയിൽ ഒരു നിശ്ചിത വോള്യത്തിൻ്റെ വാചകത്തിൻ്റെ വിഭാഗങ്ങളുണ്ട്).

3. സെമാൻ്റിക് ഇൻ്റഗ്രിറ്റി (സമഗ്രത). നമ്മൾ മൊത്തത്തിൽ മനസ്സിലാക്കുന്ന സംഭാഷണ ഉൽപ്പന്നത്തെ മാത്രമേ ഞങ്ങൾ വാചകം എന്ന് വിളിക്കൂ. വാചകത്തിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് സമഗ്രത അതിൻ്റെ തീമിൻ്റെ ഐക്യവും പ്രധാന ആശയത്തിൻ്റെ ഐക്യവും ഉറപ്പാക്കുന്നു.

പൂർണ്ണത (അതുപോലെ സമഗ്രത) നിർണ്ണയിക്കുന്നത് മുഴുവൻ വാചകത്തിലും, അല്ലാതെ അതിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങളിലല്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. രണ്ടാമത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, അവയുടെ ആപേക്ഷിക സമ്പൂർണ്ണതയെക്കുറിച്ച് മാത്രമേ നമുക്ക് സംസാരിക്കാൻ കഴിയൂ.

5. ആർട്ടിക്കുലേഷൻ. വാചകം എല്ലായ്പ്പോഴും വോളിയം, ഭാഗങ്ങൾ, അധ്യായങ്ങൾ, ഖണ്ഡികകൾ, ഉപവാക്യങ്ങൾ, വാക്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ചെറിയ ഘടകങ്ങളായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ... മറ്റ് കാര്യങ്ങളിൽ, വിവരങ്ങളുടെ ധാരണയുടെ എളുപ്പത്താൽ ഇത് നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

6. സാഹചര്യം. വാചകം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കൽപ്പിക സാഹചര്യവുമായുള്ള പരസ്പര ബന്ധമാണിത്. ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന സാഹചര്യം മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ വായനക്കാരൻ പാഠം മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതിനാൽ, വാചകത്തിൻ്റെ മതിയായ ധാരണയ്ക്ക് ആവശ്യമായ ചില വിശദാംശങ്ങൾ, എന്നാൽ അതിൽ വിവരിച്ചിട്ടില്ല, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് കൃത്യമായി വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു.

സംഭാഷണ തരങ്ങൾ (ടെക്‌സ്റ്റ്)

പ്രവർത്തനപരവും അർത്ഥപരവുമായ മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണങ്ങളുണ്ട്: വിവരണം, ആഖ്യാനം, ന്യായവാദം.

IN വിവരണംവസ്തുക്കൾ, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ, വ്യക്തികൾ മുതലായവയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലാണ് വിഷയം വെളിപ്പെടുന്നത്, ഇത് ഒരു ചട്ടം പോലെ, അവയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പട്ടികയുടെ രൂപത്തിൽ ഔപചാരികമാക്കുന്നു. ഈ തരത്തിലുള്ള വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകൾ ലിസ്റ്റുചെയ്ത പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സ്റ്റാറ്റിക് സ്വഭാവവും ഒരേസമയം ആണ്. അർത്ഥത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, വിവരണത്തിൻ്റെ പ്രധാന തരങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു: ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്, സാഹചര്യത്തിൻ്റെ വിവരണം, ഛായാചിത്രത്തിൻ്റെ വിവരണം, സ്വഭാവം.

ഉദാഹരണത്തിന്:ദിവസം സൗമ്യവും മങ്ങിയതുമായിരുന്നു. മഞ്ഞുപാടങ്ങൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്ന നീണ്ട, പാളികളുള്ള മേഘങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ ചുവന്ന സൂര്യൻ താഴ്ന്നു. പൂന്തോട്ടത്തിൽ മഞ്ഞ് മൂടിയ പിങ്ക് മരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. മഞ്ഞിൽ അവ്യക്തമായ നിഴലുകൾ അതേ ചൂടുള്ള പ്രകാശത്താൽ പൂരിതമായിരുന്നു. അസാധാരണമാംവിധം നിശബ്ദമായിരുന്നു.

(എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്)

ആഖ്യാനംപ്രവർത്തനങ്ങൾ, സംസ്ഥാനങ്ങൾ, ഇവൻ്റുകൾ മുതലായവയുടെ വികസന പ്രക്രിയയിൽ അതിൻ്റെ മൈക്രോതീം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു എന്ന വസ്തുതയുടെ സവിശേഷതയാണ് ഈ തരം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെട്ടതിൻ്റെ ചലനാത്മകതയും സ്ഥിരതയും കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ആഖ്യാനത്തിൽ നിരവധി ക്രിയകളും അതുപോലെ തന്നെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ഒരിക്കൽ, ആദ്യം, പിന്നെ, പിന്നെ, അതിനുശേഷം, കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ്, പിന്നീട്, കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, ഇവിടെ, പെട്ടെന്ന്, അപ്രതീക്ഷിതമായി, ഇവിടെയും ഒടുവിൽ, മുതലായവ. .

ഉദാഹരണത്തിന്:ഒരു ചതുപ്പിൽ, കാട്ടു താറാവുകൾ വില്ലോയുടെ കീഴിൽ ഒരു ഹമ്മോക്കിൽ വിരിഞ്ഞു.

ഇതിന് തൊട്ടുപിന്നാലെ അവരുടെ അമ്മ അവരെ ഒരു പശുപാതയിലൂടെ തടാകത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. ഞാൻ അവരെ ദൂരെ നിന്ന് ശ്രദ്ധിച്ചു, ഒരു മരത്തിൻ്റെ പിന്നിൽ മറഞ്ഞു, താറാക്കുഞ്ഞുങ്ങൾ എൻ്റെ കാൽക്കൽ വന്നു.

അവയിൽ മൂന്നെണ്ണം ഞാൻ എൻ്റെ സംരക്ഷണത്തിലേക്ക് എടുത്തു, ബാക്കി പതിനാറ് പശു പാതയിലൂടെ മുന്നോട്ട് പോയി.

(എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ പ്രകാരം)

ആഖ്യാന തരം വിവരണത്തിന് എതിരാണ്. പ്രധാന വ്യത്യാസം അവയുടെ പ്രധാന സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ വിപരീതത്തിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു: ഡൈനാമിക്സ് (ആദ്യ കേസിൽ) - സ്റ്റാറ്റിക്സ് (രണ്ടാമത്തേതിൽ). ഈ രണ്ട് തരങ്ങളും, ചട്ടം പോലെ, അവയിൽ ഓരോന്നിലും അന്തർലീനമായ പ്രവചന ക്രിയകളുടെ ദൃശ്യപരവും പിരിമുറുക്കവുമായ രൂപങ്ങളുടെ ശൃംഖലകളാൽ സവിശേഷതയാണ്.

ന്യായവാദം യുക്തിപരമായി അനുമാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മൂന്ന് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വിഷയത്തിൻ്റെ വികസനത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു: എ) തീസിസ് (തെളിയിക്കേണ്ടതോ വിശദീകരിക്കേണ്ടതോ), ബി) തെളിവുകൾ (വിശദീകരണങ്ങൾ, വാദങ്ങൾ), സി) നിഗമനം (ഉപസംഹാരം, സാമാന്യവൽക്കരണം മുതലായവ. . ). എന്നാൽ പേരിട്ടിരിക്കുന്ന തരത്തിൽ, മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുടെയും സാന്നിധ്യം എല്ലായ്പ്പോഴും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്: ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യത്തിലും, അവയിലൊന്ന് ഇല്ലായിരിക്കാം (അല്ലെങ്കിൽ പരോക്ഷമായി പ്രകടിപ്പിക്കാം) (ഇത് യുക്തിയിൽ സമ്പൂർണ്ണമോ അപൂർണ്ണമോ ആയി യോജിക്കുന്നു, അതായത്, ചുരുക്കി, അനുമാനം ). എന്തെങ്കിലും വിശദീകരിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ തെളിയിക്കുക എന്നതാണ് യുക്തിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം. യുക്തിവാദത്തിൽ, ചിന്തയുടെയും കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങളുടെയും വികാസത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു: എന്തുകൊണ്ട്, കാരണം, എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒന്നാമതായി, രണ്ടാമതായി, മൂന്നാമതായി, അതിനാൽ, അതുകൊണ്ടാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്:നമ്മുടെ പിതൃഭൂമി, നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി റഷ്യയാണ്.

നമ്മുടെ പിതാക്കന്മാരും മുത്തച്ഛന്മാരും പുരാതന കാലം മുതൽ അവിടെ താമസിച്ചിരുന്നതിനാൽ ഞങ്ങൾ റഷ്യയെ പിതൃഭൂമി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ അതിനെ നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം ഞങ്ങൾ അതിൽ ജനിച്ചവരാണ്, അവർ അതിൽ നമ്മുടെ മാതൃഭാഷ സംസാരിക്കുന്നു, അതിലുള്ളതെല്ലാം നമ്മുടെ സ്വദേശികളാണ്; ഒരു അമ്മയെന്ന നിലയിൽ - കാരണം അവൾ അവളുടെ അപ്പം കൊണ്ട് ഞങ്ങളെ പോഷിപ്പിച്ചു, അവളുടെ വെള്ളം കൊണ്ട് ഞങ്ങൾക്ക് കുടിക്കാൻ തന്നു, അവളുടെ ഭാഷ ഞങ്ങളെ പഠിപ്പിച്ചു; ഒരു അമ്മയെപ്പോലെ, അവൾ എല്ലാ ശത്രുക്കളിൽ നിന്നും നമ്മെ സംരക്ഷിക്കുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

റഷ്യ കൂടാതെ ലോകത്ത് നിരവധി നല്ല സംസ്ഥാനങ്ങളും ദേശങ്ങളും ഉണ്ട്, എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു അമ്മയും ഒരു മാതൃഭൂമിയും ഉണ്ട്.

(കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി)

മുകളിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്‌തിരിക്കുന്ന മൂന്ന് തരം സംഭാഷണങ്ങൾ (ടെക്‌സ്റ്റ്) അവയിൽ ഓരോന്നിൻ്റെയും അന്തർലീന സ്വഭാവത്തിൽ പരസ്പരം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. വിവരണത്തിലെ എണ്ണത്തിൻ്റെ സ്വരമാണ് ഏറ്റവും ഉച്ചരിക്കുന്നത്.

എന്നാൽ വിവരണം, ആഖ്യാനം, ന്യായവാദം എന്നിവ എല്ലായ്പ്പോഴും അവയുടെ ശുദ്ധമായ രൂപത്തിൽ കാണപ്പെടുന്നില്ല എന്ന വസ്തുത ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ഈ തരത്തിലുള്ള സംയോജനം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന ഗ്രന്ഥങ്ങൾ വളരെ സാധാരണമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, സാഹിത്യ ഗദ്യത്തിൽ പലപ്പോഴും വിവരണാത്മകവും ആഖ്യാനപരവുമായ ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഗ്രന്ഥങ്ങളുണ്ട്. കൂടാതെ, യുക്തിവാദത്തിൽ വിവരണത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങളും ആഖ്യാനത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങളും ഉൾപ്പെടാം. ഇത് ടെക്‌സ്‌റ്റിന് ആവിഷ്‌കാരത നൽകുന്നു.

ഒരു പരിധിവരെ കൺവെൻഷൻ ഉപയോഗിച്ച്, പേരിട്ടിരിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള ടെക്സ്റ്റുകളുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന സ്കീമുകളിൽ നിങ്ങൾക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയും:

ടെക്സ്റ്റ്-ആഖ്യാന പദ്ധതി

1. പരിപാടിയുടെ തുടക്കം.
2. അതിൻ്റെ വികസനം.
3. ഇവൻ്റിൻ്റെ അവസാനം.

കുറിപ്പ്.സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങളിൽ സംഭവത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിന് മുമ്പുള്ള ഒരു ക്ലൈമാക്സും ഉണ്ട്.

വിവരണം ടെക്സ്റ്റ് സ്കീം

1. വിഷയത്തിൻ്റെ പൊതുവായ മതിപ്പ് (പ്രതിഭാസം).
2. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ (പ്രതിഭാസം).
3. വിഷയത്തോടുള്ള മനോഭാവം (പ്രതിഭാസം).

ടെക്സ്റ്റ്-യുക്തിയുടെ സ്കീം

1. ആമുഖം.
2. തീസിസ്.
3. തെളിവുകൾ (വിശദീകരണങ്ങൾ).
4. ഉപസംഹാരം.

കുറിപ്പ്.ഒരു വാദപരമായ വാചകത്തിൽ, ചിലപ്പോൾ ആമുഖവും പ്രബന്ധവും ഒത്തുവന്നേക്കാം. കൂടാതെ, ഇത്തരത്തിലുള്ള വാചകത്തിൽ, ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഔട്ട്പുട്ട് ഉണ്ടാകണമെന്നില്ല.

വാചകത്തിൻ്റെ തരം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും എളുപ്പ മാർഗം (ഇതിനകം പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ ഉപയോഗിച്ചത്) ഒരു ചോദ്യവും "ഫോട്ടോഗ്രാഫിംഗിൻ്റെ" സാങ്കേതികതയും ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ്:

സംഭാഷണ (ടെക്സ്റ്റ്) ശൈലികൾ

പ്രവർത്തന ശൈലി - ഇത് ഒരു പ്രത്യേക തരം സംഭാഷണമാണ്, അത് അതിൻ്റെ പ്രവർത്തന മേഖലയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ ഈ ഗോളത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളുടെ ഒരു പ്രത്യേക സെറ്റ് വഴി ഇത് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒന്നാമതായി, ഫങ്ഷണൽ ശൈലികളുടെ രണ്ട് എതിർ ഗ്രൂപ്പുകൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: പുസ്തകവും സംഭാഷണവും. പുസ്തക ശൈലികളിൽ, ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു: ശാസ്ത്രം, ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ്, പത്രപ്രവർത്തനം, കലാപരമായത്.

ഈ ശൈലികൾ ഓരോന്നും അതിൻ്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ശാസ്ത്രീയ ശൈലി

ഈ ശൈലി ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തന മേഖല, ശാസ്ത്രീയ ആശയവിനിമയം എന്നിവ ചർച്ച ചെയ്യുകയും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ അറിയിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചില പ്രതിഭാസങ്ങളും പാറ്റേണുകളും ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയുടെ ലക്ഷ്യം.

ഈ ശൈലി നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ രൂപം ഒരു ലിഖിത (പലപ്പോഴും വാക്കാലുള്ള) മോണോലോഗ് ആണ്.

ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയിലുള്ള ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ: വിവരദായകത, ലോജിക്കലിറ്റി, വാദം, വസ്തുനിഷ്ഠത, സംക്ഷിപ്തത, കൃത്യത, അവ്യക്തത, സാമാന്യവൽക്കരണം, ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയിൽ, ഇനിപ്പറയുന്നവ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• നിബന്ധനകൾ (ന്യൂട്രോൺ, മോർഫീം, ത്രോംബസ്);
• അമൂർത്തമായ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ (പ്രക്രിയ, പ്രതിഭാസം, സ്വത്ത്);
• വാക്കാലുള്ള നാമങ്ങൾ (സംസ്ഥാനം, വിവരണം, തെളിവ്);
• ധാരാളം പങ്കാളികളും ജെറണ്ടുകളും (പ്രകടിപ്പിച്ചത്, ഉപയോഗിച്ചത്, പരിഗണിക്കുന്നത്, സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്നത്);
• ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങളും പങ്കാളികളും (സോപാധികമായ, വ്യക്തമായ, തെളിയിക്കപ്പെട്ട, ഉപയോഗിച്ച);
• നിഷ്ക്രിയ ക്രിയകൾ (ഉപയോഗിക്കുന്നത്, പരിഗണിക്കുന്നത്);
• സങ്കീർണ്ണമായ പ്രീപോസിഷനുകളും സംയോജനങ്ങളും (സമാപനത്തിൽ, വസ്തുത കാരണം, വസ്തുത കാരണം);
• അവതരണത്തിൻ്റെ യുക്തിയെ ഊന്നിപ്പറയുന്ന ആമുഖ വാക്കുകൾ (ആദ്യം, രണ്ടാമതായി, അതിനാൽ, ഈ രീതിയിൽ);
• സങ്കീർണ്ണവും സങ്കീർണ്ണവുമായ വാക്യങ്ങൾ;
• വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത ഓഫറുകൾ;
• ഉദ്ധരണികൾ, ലിങ്കുകൾ, അടിക്കുറിപ്പുകൾ.

ശാസ്ത്രീയ ഗ്രന്ഥത്തിലെ വാക്കുകൾ പ്രധാനമായും അവയുടെ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വികാരഭരിതമായ വാക്കുകൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ.

ഉദാഹരണത്തിന്:ഗ്യാസ് ലേസറുകളുടെ സജീവ മാധ്യമം വാതക ഘട്ടത്തിലാണ്. ഭൂരിഭാഗം കേസുകളിലും, ഒരേ തരത്തിലുള്ള ലേസറുകളിൽ തലങ്ങളുടെ വിപരീത ജനസംഖ്യ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് മീഡിയത്തിലൂടെയുള്ള വൈദ്യുത പ്രവാഹത്തിൻ്റെ ഫലമായാണ്, അതായത്, ഗ്യാസ് ഡിസ്ചാർജ് ഉപയോഗിച്ച്. ഒരു ഗ്യാസ് ലേസറിൽ ഗ്യാസും ഇലക്ട്രോഡുകളും നിറച്ച ഒരു കുവെറ്റ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു - ഒരു കാഥോഡും ആനോഡും.

(എൻ.ജി. ബസോവ്, യു.വി. അഫനസ്യേവ്)

സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിലെ അവരുടെ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് "ഭാഷ", "സംസാരം" എന്നീ ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്താണ്?

മനുഷ്യ സമൂഹത്തിലെ ഭാഷയാണ് ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഉപാധി. ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, സമൂഹത്തിൽ സ്വാഭാവികമായും വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നതുമായ ഒരു അടയാള സംവിധാനമാണ് ഭാഷ എന്ന് നമുക്ക് പറയാം, അത് വിവരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും സംഭരിക്കാനും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാനും സഹായിക്കുന്നു. ഈ സിസ്റ്റം യൂണിറ്റുകളുടെ ക്രമീകരിച്ച ഘടനയാണ് - ഫോൺമെസ്, മോർഫീമുകൾ, വാക്കുകളും ശൈലികളും, വാക്യങ്ങളും. ഓരോ യൂണിറ്റും ഒരു പ്രത്യേക ഭാഷാ തലത്തിലാണ്. ഈ ലെവലുകൾ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, കർശനമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഫോണമിക് - മോർഫെമിക് - ലെക്സിക്കൽ - വാക്യഘടന. ഓരോ ഭാഷയ്ക്കും ചില പ്രത്യേക യൂണിറ്റുകളുടെ ഉപയോഗത്തിന് നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും ഉണ്ട്.

(A.A. Radugin)

ഔപചാരികമായ ബിസിനസ്സ് ശൈലി

ഔപചാരിക ബിസിനസ്സ് ശൈലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം വിവരമാണ്.

ഈ ശൈലി നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ രൂപം ഒരു ലിഖിത മോണോലോഗ് ആണ്.

ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ് ശൈലിയിലുള്ള ടെക്സ്റ്റുകളുടെ പ്രോപ്പർട്ടികൾ: കൃത്യത, വ്യക്തമല്ലാത്ത വാക്കുകൾ, സംക്ഷിപ്തത, വിവര ഉള്ളടക്കം, സ്റ്റാൻഡേർഡൈസേഷൻ, അവതരണത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗതമല്ലാത്ത സ്വഭാവം, ഘടനയുടെ ഒതുക്കം, ഭാഷാ മാർഗങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

ഔപചാരിക ബിസിനസ്സ് ശൈലിയിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• സ്റ്റാൻഡേർഡ് പദങ്ങളും പദപ്രയോഗങ്ങളും (ശരിയായ, മുകളിൽ, കണക്കിലെടുക്കുക, ഒരു പ്രവർത്തനം കൊണ്ടുവരിക, പ്രാബല്യത്തിൽ വരിക);
• നിബന്ധനകൾ (നിയമപരമായ ശേഷി, അധികാരപരിധി);
• സംയുക്ത പദങ്ങളും ചുരുക്കങ്ങളും (മോസെനെർഗോ, യുഎൻ, നാറ്റോ, ഒഎസ്സിഇ);
• സംയുക്ത പ്രീപോസിഷനുകളും സംയോജനങ്ങളും (ആ വസ്തുത കാരണം, വസ്തുത കാരണം);
• വാക്കാലുള്ള നാമങ്ങൾ (നിയന്ത്രണം, നിരാകരണം);
• നിർബന്ധം, നിർബന്ധം തുടങ്ങിയ ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങൾ;
• നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയ്ക്ക് പകരം ക്രിയയുടെ അനന്തമായ രൂപം ഉപയോഗിക്കുന്നു (ഹാജർ ഉറപ്പാക്കുക);
• പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്തവും ആയ ശൈലികൾ;
• പ്രമാണം തയ്യാറാക്കുന്ന തീയതിയുടെ സൂചന, മറ്റ് വിശദാംശങ്ങൾ (വിലാസക്കാരനും വിലാസക്കാരനും, സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ പേര്, സ്റ്റാമ്പ്, ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റിനൊപ്പം ഒപ്പ് മുതലായവ);
• ഒരു വാക്യത്തിലെ നേരിട്ടുള്ള പദ ക്രമം;
• വിശദമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ.

ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ് ശൈലിയുടെ വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ അവയുടെ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വികാരഭരിതമായ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് പൊതുവെ അനുവദനീയമല്ല.

ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ് ശൈലിയുടെ തരങ്ങൾ: ചാർട്ടർ, നിയമം, കോഡ്, ഡിക്രി, റെസല്യൂഷൻ, ഓർഡർ, രസീത്, പവർ ഓഫ് അറ്റോർണി, അറിയിപ്പ്, പ്രോട്ടോക്കോൾ, നിയമം, നിർദ്ദേശം, റിപ്പോർട്ട്, കരാർ, ഭരണഘടന, സബ്പോണ, കാസേഷൻ അപ്പീൽ, കരാർ.

ഉദാഹരണത്തിന്:ആർട്ടിക്കിൾ 30. ആഭ്യന്തര കാര്യങ്ങളുടെയും അതിൻ്റെ പ്രദേശിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും ചുമതലയുള്ള ഫെഡറൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് ബോഡിയുടെ അധികാരങ്ങൾ.

ആഭ്യന്തര കാര്യങ്ങളുടെ ചുമതലയുള്ള ഫെഡറൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് ബോഡിയും അതിൻ്റെ പ്രാദേശിക ബോഡികളും ഇനിപ്പറയുന്ന അധികാരങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു:

a) റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പ്രദേശത്ത് താമസിക്കുന്ന വ്യക്തികൾക്ക് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പൗരത്വം ഉണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക;

ബി) റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പൗരത്വ വിഷയങ്ങളിൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പ്രദേശത്ത് താമസിക്കുന്ന വ്യക്തികളിൽ നിന്ന് അപേക്ഷകൾ സ്വീകരിക്കുക;

സി) റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പൗരത്വ വിഷയങ്ങളിൽ അപേക്ഷകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി നൽകിയിട്ടുള്ള വസ്തുതകളും രേഖകളും പരിശോധിക്കുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ, ബന്ധപ്പെട്ട സർക്കാർ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ അഭ്യർത്ഥിക്കുക;

d) ഈ ഫെഡറൽ നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 29, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പൗരത്വ പ്രശ്‌നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അപേക്ഷകൾ, അവരെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനായി സമർപ്പിച്ച രേഖകളും മറ്റ് സാമഗ്രികളും, കൂടാതെ നിഗമനങ്ങളും എന്നിവയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന കേസുകളിൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പ്രസിഡൻ്റിന് രേഖകൾ അയയ്ക്കുക. ഈ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിലും രേഖകളിലും മെറ്റീരിയലുകളിലും...

പത്രപ്രവർത്തന ശൈലി

ഈ ശൈലി ബഹുജന പ്രചാരണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മേഖലയെ സഹായിക്കുന്നു, സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ, സാംസ്കാരിക, ദൈനംദിന, ക്രിമിനൽ, കായിക ജീവിതത്തിലെ സംഭവങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ശ്രോതാക്കളെയോ വായനക്കാരെയോ സ്വാധീനിക്കുക എന്നതാണ് പത്രപ്രവർത്തന ശൈലിയുടെ ലക്ഷ്യം.

ഈ ശൈലി നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ രൂപം ഒരു വാക്കാലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ രേഖാമൂലമുള്ള മോണോലോഗ് ആണ്.

പത്രപ്രവർത്തന ശൈലിയിലുള്ള പാഠങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ: ഇന്നത്തെ വിഷയങ്ങളിൽ ഊന്നൽ, വൈകാരികത, മൂല്യനിർണ്ണയം, വിശാലമായ വിഷയങ്ങൾ, ബഹുജന വായനക്കാരിൽ (ശ്രോതാവിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക), പ്രവേശനക്ഷമത, വിവര ഉള്ളടക്കം, ആത്മനിഷ്ഠ സാന്നിധ്യം, രചയിതാവിൻ്റെ അഭിപ്രായം, ഭാഷാ മാർഗങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

പത്രപ്രവർത്തന ശൈലിയിൽ, ഇനിപ്പറയുന്നവ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• ഗൗരവമേറിയ വാക്കുകൾ (ശക്തി, ആരാധനാലയം);
• അതിമനോഹരമായ നാമവിശേഷണങ്ങൾ (ഏറ്റവും മികച്ചത്, ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ളത്);
• പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ (മരണം വരെ നിൽക്കുന്നു);
• വൈകാരികമായി പ്രേരിപ്പിച്ച വാക്കുകൾ (കൊലപാതകൻ, ദ്രോഹി - "വിശ്വാസത്യാഗി", "വഞ്ചകൻ");
• ഒരു പങ്ക്, കാര്യം, സാമാന്യബുദ്ധി എന്നിവ പോലുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള ശൈലികൾ;
• രൂപകങ്ങൾ (സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ശരീരത്തിൽ വളർച്ച);
• താരതമ്യങ്ങൾ (പണം ഒരു നദി പോലെ ഒഴുകുന്നു);
• വിശേഷണങ്ങൾ (മാരകമായ യാദൃശ്ചികം);
• സംഭാഷണ പദങ്ങൾ (മുത്തശ്ശി, പച്ച, തണുത്ത, സഹോദരൻ);
• വിദേശ വാക്കുകൾ (സ്പീക്കർ, കൊലയാളി, ഇമേജ്, മാർക്കറ്റിംഗ്);
• പുതിയ വാക്കുകൾ, അതായത്. നിയോലോജിസങ്ങൾ (ആക്ഷൻ സിനിമ - "ഭീകരവാദി", ബയോ ടെററിസം, തട്ടിക്കൊണ്ടുപോകൽ - "മോചനദ്രവ്യത്തിനായി തട്ടിക്കൊണ്ടുപോകൽ");
• പ്രൊഫഷണൽ പത്രപ്രവർത്തന വാക്കുകൾ (അഭിമുഖം, റിപ്പോർട്ട്, ലേഖകൻ);
• സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ പദാവലിയുടെ വാക്കുകൾ (ബജറ്റ്, പാർലമെൻ്റ്, നിയമനിർമ്മാണം);
• അപ്പീലുകൾ (പ്രിയ വായനക്കാർ, സ്വഹാബികൾ, റഷ്യക്കാർ);
• ആമുഖ നിർമ്മാണങ്ങൾ (സന്ദേശം അനുസരിച്ച്, നിർഭാഗ്യവശാൽ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഏറ്റവും വലിയ സന്തോഷത്തിലേക്ക്):
• മിക്കവാറും ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ;
• നാമനിർദ്ദേശ വാക്യങ്ങൾ (പ്രത്യേകിച്ച് തലക്കെട്ടുകളിൽ);
• വാചാടോപപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ (എങ്ങനെ ജീവിക്കണം? എവിടെയാണ് സംരക്ഷണം തേടേണ്ടത്?);
• ചോദ്യം ചെയ്യലും ആശ്ചര്യജനകവുമായ വാക്യങ്ങൾ;
• അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ;
• ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഘടനകൾ.

പത്രപ്രവർത്തന ശൈലിയുടെ തരങ്ങൾ: പത്രപ്രവർത്തന ലേഖനം, ഉപന്യാസം, പ്രസംഗം, റിപ്പോർട്ട്, അഭിമുഖം, കുറിപ്പ്, ഉപന്യാസം, ലഘുലേഖ, ഫ്യൂലെട്ടൺ, പ്രഖ്യാപനം, മാനിഫെസ്റ്റോ.

ഉദാഹരണത്തിന്:റഷ്യൻ സെക്യൂരിറ്റി കൗൺസിലിൻ്റെ മാർച്ചിലെ മീറ്റിംഗിൻ്റെ തീരുമാനങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി ദ്രുത രീതി ഉപയോഗിച്ച് സംസ്ഥാന മൈഗ്രേഷൻ നയത്തിൻ്റെ പുതിയ ആശയത്തിൻ്റെ കരട് എഫ്എംഎസ് തയ്യാറാക്കി. നവംബർ 17 വൈറ്റ് ഹൗസിലാണ് പദ്ധതി പരിഗണിക്കേണ്ടിയിരുന്നത്. എന്നാൽ പദ്ധതി സർക്കാരിൽ എത്തിയില്ല. വഴിയിൽ, അദ്ദേഹത്തെ ഡുമ തടഞ്ഞു, അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, സിഐഎസ് കാര്യങ്ങളും സ്വഹാബികളുമായുള്ള ബന്ധവും സംബന്ധിച്ച ഡുമ കമ്മിറ്റി. കമ്മിറ്റിയുടെ യോഗത്തിൽ, കുടിയേറ്റക്കാർക്ക് ആകർഷകമായ ഒരു പുതിയ മൈഗ്രേഷൻ നയം പ്രഖ്യാപിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത രേഖയുടെ നിസ്സഹായത വെളിപ്പെട്ടു...

(വിവര ഏജൻസി "മൈഗ്രേഷൻ" (IAM), 2005)

സംഭാഷണ ശൈലി

സംഭാഷണ ശൈലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം ആശയവിനിമയമാണ്.

ഈ ശൈലി നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ രൂപം സംഭാഷണമാണ്.

സംഭാഷണ ശൈലിയിലുള്ള പാഠങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ: അനൗപചാരികത, അനായാസത, സാഹചര്യത്തെ ആശ്രയിക്കൽ, സ്വാഭാവികത, മുഖഭാവങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും പങ്കാളിത്തം (വാക്കുകളില്ലാത്ത ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ), വൈകാരികത, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗതമാക്കൽ, ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ അഭാവം.

സംഭാഷണ ശൈലിയിൽ, ഇനിപ്പറയുന്നവ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• ക്രിയകൾ (പോയി, വന്നു, കണ്ടു);
• വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങൾ (ഞാൻ, അവൻ, നിങ്ങൾ ...);
• കണികകൾ (അതേ, അവിടെ മാത്രം);
• ഇടയ്ക്കിടെ പ്രവചനങ്ങൾ (മാർച്ച് ഹോം!);
• സംഭാഷണ ശൈലിയുടെ വാക്കുകളും പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളും (സംസാരിക്കുക, മത്സ്യമോ ​​കോഴിയോ അല്ല);
• സംഭാഷണ പദങ്ങൾ (വിഡ്ഢി, മങ്ങിക്കുക);
• വൈകാരികവും മൂല്യനിർണ്ണയവുമായ അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ (പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ, സുന്ദരൻ);
• രൂപകങ്ങൾ (എൻ്റെ തല ഒരു കുഴപ്പമാണ്);
• വാക്കുകളുടെ ആവർത്തനം;
• അപ്പീലുകൾ;
• ആമുഖ വാക്കുകൾ (ഒരുപക്ഷേ, അത് തോന്നുന്നു);
• വാക്യങ്ങൾ ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു (മിനിബസ് - മിനിബസ്);
• പ്രത്യേക വാക്കേറ്റീവ് (ചുരുക്കമുള്ള) രൂപങ്ങൾ (അമ്മേ! സ്നേഹം!);
• ചോദ്യം ചെയ്യലും ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്നതുമായ വാക്യങ്ങൾ (നിങ്ങൾ എങ്ങനെയുണ്ട്? എന്ത് ആളുകൾ!);
• സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്ത ലളിതമായ, സംയുക്തം, നോൺ-യൂണിയൻ വാക്യങ്ങൾ;
• അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ (ഞങ്ങൾ സിനിമയിലാണ്).

ഉദാഹരണത്തിന്:ഒരിക്കൽ ഡോംന പ്ലാറ്റോനോവ്ന എന്നോട് ചോദിച്ചു:

കേണൽ എഗുപോവിനെ നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

വാചകം, അതിൻ്റെ സവിശേഷതകളും തരങ്ങളും

ടെക്സ്റ്റിലെ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും മാർഗങ്ങളും

കൊറോലേവ ഓൾഗ ഒലെഗോവ്ന,
റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിൻ്റെയും അധ്യാപകൻ, GBOU "സ്കൂൾ നമ്പർ 1354"
തെക്ക്-പടിഞ്ഞാറൻ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് മോസ്കോ

ഒരു വാചകം എന്നത് ഒരു തീമും പ്രധാന ആശയവും ഒന്നിച്ചുള്ള നിരവധി വാക്യങ്ങളോ ഖണ്ഡികകളോ ആണ്. വാചകത്തിൽ ഒരു ഖണ്ഡിക അടങ്ങിയിരിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ അത് ഒരു ലേഖനമോ പുസ്തകമോ ആകാം.
മനുഷ്യജീവിത പ്രക്രിയയിൽ ആശയവിനിമയം ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ് വാചകത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം.
വാചകത്തിൻ്റെ പ്രധാന സ്വത്ത് രൂപത്തിൻ്റെയും ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെയും അഭേദ്യമായ ഐക്യമാണ്.
രൂപത്തിൻ്റെ ലംഘനം, അതായത്, വാക്യങ്ങളുടെ യോജിപ്പിൻ്റെ അഭാവം അർത്ഥശൂന്യമായ വാചകത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

ഭാഷയുടെയും സംസാരത്തിൻ്റെയും ഒരു പ്രത്യേക യൂണിറ്റാണ് ടെക്സ്റ്റ്

വാചകത്തിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ:
വിവര ഉള്ളടക്കം
സമഗ്രത - അതിൻ്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളുടെയും പ്രമേയപരവും രചനാത്മകവുമായ ഐക്യം;
കോഹറൻസ് - ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഒരു വ്യാകരണ ബന്ധത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം (ചെയിൻ, സമാന്തരം);
പൂർണ്ണത എന്നത് ആപേക്ഷിക പൂർണ്ണതയാണ്.

വാചകത്തിൻ്റെ പ്രധാന ആശയം

പ്രധാന ആശയം സാധാരണയായി സംഭാഷണ വിഷയത്തോടുള്ള രചയിതാവിൻ്റെ മനോഭാവം, ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വിലയിരുത്തൽ എന്നിവ അറിയിക്കുന്നു.
സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ പലപ്പോഴും മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ അർത്ഥമുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പ്രധാന ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, രചയിതാവ് മിക്കപ്പോഴും പടികളിലൂടെ നീങ്ങുന്നു, ഒരു ഭാഗത്ത് നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു.
പ്രധാന ആശയം ശീർഷകത്തിലോ വാചകത്തിൻ്റെ വാക്യങ്ങളിലൊന്നിലോ പ്രകടിപ്പിക്കാം. എന്നാൽ മിക്കപ്പോഴും അത് "കണ്ടെത്തുകയും" രൂപപ്പെടുത്തുകയും വേണം.

പ്രശ്നം

പ്രശ്നം സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പ്രശ്നമാണ്
പഠനം, അനുമതി ആവശ്യമാണ്
വാചകത്തിൽ നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം
പ്രശ്നം രൂപപ്പെടുത്താം
രണ്ടു വഴികൾ:
ഒരു വാക്കിലോ ശൈലിയിലോ (എന്തിൻറെ പ്രശ്നം?): പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നം
ഒരു ചോദ്യത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ: എന്താണ് കൂടുതൽ പ്രധാനം - നിയമമോ മനസ്സാക്ഷിയോ?

വിശാലവും ഇടുങ്ങിയതുമായ വിഷയങ്ങൾ

വിഷയങ്ങൾ (പാഠങ്ങൾ, ഉപന്യാസങ്ങൾ, വാക്കാലുള്ള പ്രസ്താവനകൾ) വിശാലവും പൊതുവായതും ഇടുങ്ങിയതും നിർദ്ദിഷ്ടവുമാകാം.
ഉദാഹരണത്തിന്: പ്രകൃതി സംരക്ഷണം ഒരു വിശാലമായ വിഷയമാണ്; നദിയിൽ മുങ്ങിപ്പോയ ഒരു ചെറിയ മുയലിനെ ആൺകുട്ടികൾ രക്ഷിച്ചു - അത് ഇടുങ്ങിയതായിരുന്നു.
വിശാലമായ ഒരു വിഷയം ഇടുങ്ങിയ വിഷയങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നതായി തോന്നുന്നു. ഇടുങ്ങിയത് വിശാലവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഒരു ഭാഗം മൊത്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

മൈക്രോ തീം

ഒരു മൈക്രോ തീം ഒരു തീമിൻ്റെ ഭാഗമാണ്;
വാചകത്തിന് നിരവധി ഭാഗങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, ഓരോന്നിനും അതിൻ്റേതായ വിഷയമുണ്ട്.
പലപ്പോഴും ഒരു പ്രത്യേക ഖണ്ഡികയിൽ ഒരു സൂക്ഷ്മ വിഷയം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു. അതായത്, ഇത് ഒരു ചുവന്ന വരയിൽ ആരംഭിക്കുകയും ടെക്സ്റ്റിൽ ഗ്രാഫിക്കായി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഖണ്ഡികകളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മൈക്രോടോപ്പുകളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കാനാകും.
ഒരു ഖണ്ഡികയിൽ, തുടക്കം (ആരംഭം), ചിന്തയുടെ വികസനം, അവസാനം (അവസാനം) എന്നിവ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

പട്ടിക "ഖണ്ഡിക ഘടന"

ഒരു ഖണ്ഡികയുടെ വ്യാകരണ ഭാഗം

വാചകത്തിലെ വ്യാകരണ ഭാഗത്തിൻ്റെ പങ്ക്

വാചകത്തിലെ വ്യാകരണ ഭാഗത്തിൻ്റെ രൂപം

വാചകത്തിലെ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ

1. ഖണ്ഡിക ആരംഭം

1. പുതിയ വിവരങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം

1. ഖണ്ഡികയിലെ ആദ്യ വാചകം

1. ടെക്സ്റ്റിലെ എല്ലാ ഖണ്ഡിക തുടക്കങ്ങളും യുക്തിസഹമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കണം

2. വ്യാഖ്യാന ഭാഗം

2. പുതിയ വിവരങ്ങളുടെ വിശദമായ ഉള്ളടക്കം

2. ഖണ്ഡിക ആരംഭിച്ചതിന് ശേഷം ഒന്നോ അതിലധികമോ വാക്യങ്ങൾ

2. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ വിവരങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ വരുത്താതെ അത് നഷ്‌ടമായേക്കാം

രണ്ട് ഇൻഡൻ്റുകൾക്കിടയിലുള്ള ഒരു വാചകമാണ് ഖണ്ഡിക.
പ്രധാന ആശയങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു,
ഒരു ചിന്തയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാൻ.
ഒരു ഖണ്ഡികയിലെ വാക്യങ്ങൾ ഒരു ആശയത്താൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ഓരോ പുതിയ ഖണ്ഡികയും ഒരു പുതിയ ചിന്തയാണ്, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വികാസത്തിലെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടം.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 10

സംസാരത്തിൻ്റെ തരം -

രചയിതാവ് തിരഞ്ഞെടുത്തതും ടാസ്‌ക്കുകളിലൊന്നിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതുമായ ഒരു അവതരണ രീതിയാണിത്:
യാഥാർത്ഥ്യത്തെ സ്ഥിരമായി ചിത്രീകരിക്കുക, അതിനെ വിവരിക്കുക (വിവരണം);
യാഥാർത്ഥ്യത്തെ ചലനാത്മകമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക, അതിനെക്കുറിച്ച് പറയുക (ആഖ്യാനം);
റിയാലിറ്റി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ (യുക്തി) കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 11

പട്ടിക "സംസാരത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ"

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യം

രചന

രചനയുടെ സവിശേഷതകൾ

ഉള്ളടക്ക സവിശേഷതകൾ

ആഖ്യാനം
ചോദ്യം - എന്താണ് സംഭവിച്ചത്?

സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം വെളിപ്പെടുത്തി

തന്ത്രം
വികസനങ്ങൾ
ക്ലൈമാക്സ്
നിന്ദ

പിന്തുടരൽ:
- ഋജുവായത്
- വിപരീതം
- റിട്രീറ്റിനൊപ്പം നേരെ

ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി സംഭവിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. തികഞ്ഞ ഭൂതകാലത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ക്രിയകൾ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ദൈർഘ്യം ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന് അപൂർണ്ണമായ ഭൂതകാലത്തിലും ഉപയോഗിക്കാം.

വിവരണം
ചോദ്യം - എന്ത്?

ഒരു വസ്തുവിൻ്റെയോ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയോ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക

1. പൊതുവായ വിവരണം
2. പ്രത്യേക വിവരണം
3. രചയിതാവിൻ്റെ വിലയിരുത്തൽ

ചിത്രത്തിൻ്റെ ഐക്യം
- ദർശനത്തിൻ്റെ ഐക്യം
- ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ അവസ്ഥയുടെ വിവരണം

വസ്തുവിൻ്റെ ഒരേസമയം സവിശേഷതകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. വർത്തമാനകാലത്തിൻ്റെയും ഭൂതകാലത്തിൻ്റെയും അപൂർണ്ണമായ ക്രിയകൾ ടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ന്യായവാദം
എന്തുകൊണ്ട് എന്നതാണ് ചോദ്യം.

ഒരു പ്രതിഭാസത്തിൻ്റെയോ സംഭവത്തിൻ്റെയോ കാരണം വിശദീകരിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ വെളിപ്പെടുത്തുക

തീസിസ്
തെളിവ്
ഉപസംഹാരം

ലോജിക്കൽ കണക്ഷൻ
- ആമുഖ വാക്കുകളുടെ ഉപയോഗം

പ്രബന്ധത്തിൻ്റെ കാരണം വിശദീകരിച്ചു, വാദങ്ങൾ (വാദങ്ങൾ, തെളിവുകൾ), ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകി, പറഞ്ഞതിൽ നിന്ന് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുന്നു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 12

ഒരു വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ

ചെയിൻ ലിങ്ക്

സമാന്തര ആശയവിനിമയം

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 13

സമാന്തര ആശയവിനിമയം

രണ്ടാമത്തേത്, മൂന്നാമത്തേത് മുതലായവയുടെ കീഴ്വഴക്കം. ആദ്യത്തേക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
സമാന്തര ആശയവിനിമയ സർക്യൂട്ട്: 1
2 – 3 – 4 – 5 …
ആദ്യ വാക്യത്തിൽ വിഷയം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ചിത്രത്തിൻ്റെ പൊതുവായ രൂപരേഖ നൽകുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവയെല്ലാം അർത്ഥത്തിലും വ്യാകരണപരമായും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവർ മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രം വിശദമാക്കുകയും വാചകത്തിൻ്റെ വിഷയം വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
വനത്തിൽ ആഹ്ലാദവും ശബ്ദവും സുഗന്ധവുമുള്ള വസന്തം. പക്ഷികൾ ഉച്ചത്തിൽ പാടുന്നു. മരങ്ങൾക്കടിയിൽ നീരുറവകൾ ഒഴുകുന്നു. വീർത്ത മുകുളങ്ങൾ റെസിൻ പോലെ മണക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 14

ചെയിൻ ലിങ്ക്

രണ്ടാമത്തെ വാചകം ആദ്യത്തേതും മൂന്നാമത്തേതും രണ്ടാമത്തേതുമായി സ്ഥിരമായ കണക്ഷൻ.
ചെയിൻ ഡയഗ്രം: 1 - 2 - 3 - 4...
"നൽകിയതും" "പുതിയത്" എന്നതും മാറിമാറി വരുന്നതാണ് ചെയിൻ കണക്ഷൻ കാരണം, രചയിതാവിൻ്റെ ചിന്ത തുടർച്ചയായി വികസിക്കുന്നു: ആദ്യ വാക്യത്തിൽ "പുതിയത്" രണ്ടാമത്തേതിൽ "നൽകിയത്".
ചക്രവാളത്തിൽ എവിടെയോ ഒരു ഇടിമിന്നലുണ്ടായി. ചൂടുള്ള വേനൽ രാത്രിയിൽ അവൾ നിർണായകമായ വിശാലമായ പീലുകൾ അയച്ചു. ഇടിമിന്നൽ, വഴിയിൽ ഇതിനകം ഏതാണ്ട് തളർന്നു, ഉണങ്ങിയ മേൽക്കൂരയ്ക്ക് കീഴിൽ പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ചു... (യു. കുറനോവ്)

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 15

ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം

വ്യാകരണ അർത്ഥം

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 16

ലെക്സിക്കൽ ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ:

ഒറ്റ വിഷയ പദാവലി
ഒരു ദിവസം വായനക്കാരൻ ഒരു പുസ്തകം എടുക്കുന്നു ... അവൻ അനുഭവിച്ച സന്തോഷത്തിൻ്റെയോ സങ്കടത്തിൻ്റെയോ ഒരു ഓർമ്മ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഒപ്പം, ആശ്ചര്യഭരിതനായി, അവൻ ഉദ്ഘോഷിക്കുന്നു:
- ഈ വ്യക്തിക്ക് എങ്ങനെ എൻ്റെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?!
സഹാനുഭൂതി, രചയിതാവുമായുള്ള ഐക്യത്തിൻ്റെ വികാരം, ഒരു കാവ്യഗ്രന്ഥം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വശമാണ്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 17

ലെക്സിക്കൽ ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ:

ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം, കോഗ്നേറ്റ്സ്
ജീവിതത്തിലെ എല്ലാ അനുഗ്രഹങ്ങളും സന്തോഷങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നത് അധ്വാനത്തിലൂടെയാണ്. ജോലിയില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് സത്യസന്ധമായി ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല.
ചെറുപ്പം മുതലേ, നിങ്ങളുടെ വാക്ക് പാലിക്കാൻ പഠിക്കുക. നിങ്ങളുടെ വാക്കിനോടുള്ള വിശ്വസ്തത നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിപരമായ ബഹുമാനമാണ് (V. A. സുഖോംലിൻസ്കി)

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 18

ലെക്സിക്കൽ ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ:

പര്യായങ്ങൾ (സാന്ദർഭികമായവ, വിവരണാത്മക ശൈലികൾ ഉൾപ്പെടെ)
കാട്ടുപോത്ത് ബെലോവെഷ്സ്കയ പുഷ്ചയിൽ നിന്ന് വോളിനിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു. പുതുമുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് താമസമാക്കി, ആളുകളെ ഭയപ്പെടുന്നത് നിർത്തി.
തലയ്ക്കു മുകളിലൂടെ മരംകൊത്തിയുടെ ശബ്ദം കേട്ടു. വനം ഡോക്ടർ രോഗം ബാധിച്ച മരത്തെ പരിശോധിച്ചു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 19

ലെക്സിക്കൽ ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ:

വിപരീതപദങ്ങൾ (സാന്ദർഭികമായവ ഉൾപ്പെടെ)
പ്രകൃതിക്ക് ഒരുപാട് സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്. അവൾക്ക് ശത്രുക്കൾ വളരെ കുറവാണ്.
ഭയങ്കരനായ ഒരു ശത്രു ചുറ്റും ഉണ്ട്. അവൻ തോളിൽ പിന്നിൽ കൂടുതൽ അപകടകാരിയാണ്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 20

ലെക്സിക്കൽ ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ:

വിവരണാത്മക വാക്യങ്ങൾ.
അവർ ഒരു ഹൈവേ നിർമ്മിച്ചു. ശബ്ദായമാനമായ, അതിവേഗം ഒഴുകുന്ന ജീവൻ്റെ നദി ഈ പ്രദേശത്തെ തലസ്ഥാനവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു. (എഫ്. അബ്രമോവ്)

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 21

സംയോജനങ്ങൾ (മിക്കവാറും ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു)
യുദ്ധം നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന് ഒരുപാട് സങ്കടങ്ങളും കുഴപ്പങ്ങളും നിർഭാഗ്യങ്ങളും കൊണ്ടുവന്നു. പക്ഷേ, നമ്മുടെ ആളുകൾ വിജയിച്ചത് അവർ അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തോട് പൂർണ്ണമായും അർപ്പിതരായതിനാലാണ്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 22

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ:

സർവ്വനാമങ്ങൾ (വ്യക്തിപരം, പ്രകടനാത്മകം, ആട്രിബ്യൂട്ടീവ് മുതലായവ)
പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ പുസ്തകത്തെ സ്നേഹിക്കുക. അവൾ നിങ്ങളുടെ ഉറ്റ ചങ്ങാതിയും സഹായിയും മാത്രമല്ല, അവസാനം വരെ വിശ്വസ്ത കൂട്ടാളി കൂടിയാണ്.
എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളാണ് എൻ്റെ പിന്തുണ. അവരിൽ ആരെങ്കിലും എപ്പോഴും എനിക്ക് സഹായഹസ്തം നൽകും.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 23

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 24

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ:

കണികകൾ (ഒപ്പം, എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാത്തിനുമുപരി, മറ്റുള്ളവരും)

വയലിൽ കാറ്റ് വീശുന്നുണ്ടായിരുന്നു. കാട്ടിൽ നിശബ്ദത തളം കെട്ടി നിന്നു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 25

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ:

പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ക്രമവും (ചിന്തകൾ) അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആമുഖ വാക്കുകൾ
സ്പോർട്സ് കളിക്കുക! ഒന്നാമതായി, ഇത് നിങ്ങൾക്ക് ആരോഗ്യം നൽകും. രണ്ടാമതായി, അത് നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിനെ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും, ഒടുവിൽ, ഒരുപാട് സന്തോഷം നൽകുകയും ചെയ്യും.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 26

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ:

ക്രിയാ രൂപങ്ങളുടെ വീക്ഷണപരമായ പരസ്പരബന്ധം (അടുത്തുള്ള വാക്യങ്ങളിലെ ഒരു കാലയളവും ഒരു വശവും)
ലൂയി പതിനാറാമൻ്റെ കാലത്തെ ഫ്രഞ്ച് സ്വരത്തിൻ്റെ അനുകരണം പ്രചാരത്തിലുണ്ടായിരുന്നു. പിതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം അചഞ്ചലമായി തോന്നി. അക്കാലത്തെ ജ്ഞാനികൾ നെപ്പോളിയനെ മതഭ്രാന്തൻ അടിമത്തത്തോടെ പ്രശംസിക്കുകയും ഞങ്ങളുടെ പരാജയങ്ങളെക്കുറിച്ച് തമാശ പറയുകയും ചെയ്തു. (എ. പുഷ്കിൻ) - എല്ലാ ക്രിയകളും ഭൂതകാലത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 27

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ:

അക്കങ്ങൾ (അളവ്, ഓർഡിനൽ, കൂട്ടായ)

സുഹൃത്തുക്കൾ ഒത്തൊരുമയോടെ പ്രവർത്തിച്ചു. രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ മരം മുറിക്കുകയായിരുന്നു. മൂന്നു പേർ അവയെ ഒരു മരച്ചില്ലയിൽ ഇട്ടു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 28

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ:

വാചകത്തിൻ്റെ മുൻ ഘടകങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളും ദീർഘവൃത്താകൃതിയും
മേശപ്പുറത്ത് ഒരു വിളക്കുണ്ട്. അടുപ്പിൽ തീ. ചുവരിൽ നിഴലുകൾ ഉണ്ട്. (എല്ലാ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളും അപൂർണ്ണമാണ്)

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 29

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ:

സിൻ്റക്‌റ്റിക് പാരലലിസം എന്നത് അടുത്തടുത്തുള്ള നിരവധി വാക്യങ്ങളുടെ സമാന നിർമ്മാണമാണ്.

സംസാരിക്കാൻ കഴിയുക എന്നത് ഒരു കലയാണ്. കേൾക്കൽ ഒരു സംസ്കാരമാണ്. (ഡി. ലിഖാചേവ്)

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 30

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ

വാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരേസമയം നിരവധി ഭാഷാ മാർഗങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും
കവലയിൽ പരിചയമില്ലാത്ത ആരോ നിൽക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. ഈ മനുഷ്യനെ ഞാൻ ഇന്നലെ കണ്ടു. (പ്രകടനപരമായ സർവ്വനാമം, പര്യായപദം, കണിക)

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 31

സ്വയം പരിശോധിക്കുക!

വ്യായാമങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 32

ഭാഷാപരമായ ചുമതല.

മൂന്നാം ദിവസം, കണ്ണാടി തിളങ്ങുമ്പോൾ, കിഴക്ക് ഭാഗത്ത് നിന്ന് സൂര്യൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ...
അഞ്ചാം ദിവസം, നക്ഷത്രങ്ങളുടെ തലയിൽ നിന്ന് രാത്രിയുടെ മൂടുപടം വലിച്ചുകീറിയപ്പോൾ,...
ആറാം ദിവസം, സൂര്യൻ്റെ ജ്വാല കിഴക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ,...
ഏഴാം ദിവസം ആകാശത്തിലെ അലമാരയിൽ നിന്ന് സ്ഫടികസൂര്യൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ...

... ജ്വലിക്കുന്ന ഹൃദയവുമായി രാജാവിൻ്റെ അടിമ കോടതി മുറിയിൽ വന്ന് നീതിക്കായി നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി.
...കണ്ണാടി പോലെ തിളങ്ങുന്ന മുഖവുമായി രാജാവിൻ്റെ അടിമ കോടതി മുറിയിൽ വന്ന് നീതിക്കുവേണ്ടി നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി.
...രാജാവിൻ്റെ അടിമ കോടതിമുറിയിൽ അനാവരണം ചെയ്ത് നീതിക്കുവേണ്ടി നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി.
...അടിമ ഒരു കുപ്പി എണ്ണ എടുത്ത് കോടതി മുറിയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട് പറഞ്ഞു: "ഇന്ന് എൻ്റെ അവകാശങ്ങൾ നേടിയില്ലെങ്കിൽ, ഞാൻ ഈ എണ്ണ ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം കത്തിക്കും."

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 33

ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന്, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനത്തിൻ്റെ ആശയങ്ങളും ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ വാക്കുകളും പോലെ വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അത്തരം മാർഗങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:
1 - ബി കണ്ണാടി - സൂര്യൻ = കണ്ണാടി പോലെ തിളങ്ങുന്ന മുഖത്തോടെ.
2 – സി അവർ രാത്രിയുടെ കവർ വലിച്ചുകീറി - മറയില്ലാതെ
3 - സൂര്യൻ്റെ ഒരു ജ്വാല - ജ്വലിക്കുന്ന ഹൃദയത്തോടെ
4 - ഡി ആകാശത്തിൻ്റെ അലമാരയിൽ നിന്ന് - ഒരു കുപ്പി എണ്ണ

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 34

ആർഗ്യുമെൻ്റിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ശരിയായ ക്രമം പുനഃസ്ഥാപിക്കുക.

1. പാവപ്പെട്ട ആളുകൾക്ക് പലപ്പോഴും ഉപ്പ് ലഭിച്ചിരുന്നില്ല.
2. മേശയിൽ, ഉപ്പ് ഷേക്കർ ഉടമയ്ക്ക് സമീപം നിന്നു.
3. അതുകൊണ്ടാണ് ഓവർസാൾട്ട് എന്ന വാക്ക് അമിതമാക്കുക എന്ന അർത്ഥത്തിൽ ഇന്നും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.
4. സമ്പന്നനായ അതിഥിയുടെ മുന്നിൽ ഉടമ പ്രത്യേകിച്ച് കഠിനമായി ശ്രമിച്ചു.
5. ഒരു കാലത്ത് റൂസിൽ ഉപ്പ് വളരെ ചെലവേറിയതായിരുന്നു.
6. താൻ ബഹുമാനിക്കുന്ന ഒരാൾക്ക് അവൻ കൂടുതൽ നൽകി.
7. ഇതിൽ നിന്നാണ് ഉപ്പില്ലാത്ത സ്ലർപ്പ് എന്ന പ്രയോഗം വന്നത്, അതിനർത്ഥം "നിങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിച്ചത് ലഭിക്കാതെ പോകുക" എന്നാണ്.
8. അവൻ തന്നെ അതിഥികളുടെ മേൽ ഉപ്പ് തളിച്ചു.
9. പലപ്പോഴും അമിതമായി ഉപ്പിട്ടതും.

കീ: 5 2 8 6 4 9 3 1 7

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 35

ഗ്രന്ഥങ്ങൾ ഒരേ രീതിയിൽ ക്രമീകരിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ടെക്സ്റ്റിലെ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതിയും മാർഗങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക.

(I. S. Turgenev "ഒരു വേട്ടക്കാരൻ്റെ കുറിപ്പുകൾ")

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 36

കുടിലിൻ്റെ ഉമ്മരപ്പടിയിൽ, ഒരു വൃദ്ധൻ എന്നെ കണ്ടുമുട്ടി: കഷണ്ടി, കുറിയ, വീതിയേറിയ, തടിയുള്ള - ഖോർ തന്നെ. അവൻ സോക്രട്ടീസിനെപ്പോലെ കാണപ്പെട്ടു: അതേ ഉയരമുള്ള, മുട്ടുകുത്തിയ നെറ്റി, അതേ ചെറിയ കണ്ണുകൾ, അതേ മൂക്ക്. കൃഷിക്കാരൻ തൻ്റെ മാന്യത അനുഭവിച്ചു, സംസാരിച്ചു, പതുക്കെ നീങ്ങി, ഇടയ്ക്കിടെ തൻ്റെ നീണ്ട മീശയിൽ നിന്ന് ചിരിച്ചു.

കുടിലിൻ്റെ ഉമ്മരപ്പടിയിൽ, ഒരു വൃദ്ധൻ എന്നെ കണ്ടുമുട്ടി: കഷണ്ടി, കുറിയ, വീതിയേറിയ, തടിയുള്ള - ഖോർ തന്നെ. അവൻ സോക്രട്ടീസിനെപ്പോലെ കാണപ്പെട്ടു: അതേ ഉയരമുള്ള, മുട്ടുകുത്തിയ നെറ്റി, അതേ ചെറിയ കണ്ണുകൾ, അതേ മൂക്ക്. കൃഷിക്കാരൻ തൻ്റെ മാന്യത അനുഭവിച്ചു, സംസാരിച്ചു, പതുക്കെ നീങ്ങി, ഇടയ്ക്കിടെ തൻ്റെ നീണ്ട മീശയിൽ നിന്ന് ചിരിച്ചു.

ഖോർ ഒരു പോസിറ്റീവ് വ്യക്തിയായിരുന്നു. ഇത് അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സംയമനത്തിലും ആളുകളോടുള്ള മനോഭാവത്തിലും പ്രകടമായിരുന്നു. ഒരു മനുഷ്യൻ്റെ മറ്റ് ഗുണങ്ങളും അവർ വിലമതിച്ചു. സാമ്പത്തിക കാര്യക്ഷമത, സമയം ശരിയായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, ദൈനംദിന ജീവിതം ക്രമീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ഖോറിനെ ഒരു ആധികാരിക വ്യക്തിയാക്കി.

1 ടെക്സ്റ്റ് - സമാന്തര കണക്ഷൻ
- വ്യാകരണം (വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം, ക്രിയകളുടെ പിരിമുറുക്ക രൂപങ്ങളുടെ ഐക്യം)
- ലെക്സിക്കൽ (ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ വാക്കുകൾ)

2 ടെക്സ്റ്റ് - ചെയിൻ കണക്ഷൻ
- വ്യാകരണം (സർവനാമങ്ങൾ: പ്രകടനപരവും വ്യക്തിപരവും, ക്രിയകളുടെ പിരിമുറുക്ക രൂപങ്ങളുടെ ഐക്യം)

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 37

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയ മാർഗ്ഗങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക

പാടുന്ന സ്വപ്നം, പൂക്കുന്ന നിറം,
അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന ദിവസം, പ്രകാശം മങ്ങുന്നു.
ജനൽ തുറന്നപ്പോൾ ലിലാക്കുകൾ കണ്ടു.
അത് വസന്തകാലത്തായിരുന്നു - ഒരു പറക്കുന്ന ദിവസം.
പൂക്കൾ ശ്വസിക്കാൻ തുടങ്ങി - ഇരുണ്ട കോർണിസിലേക്ക്
ആഹ്ലാദകരമായ വസ്ത്രങ്ങളുടെ നിഴലുകൾ നീങ്ങി.
വിഷാദം ശ്വാസം മുട്ടിച്ചു, ആത്മാവ് തിരക്കിലായിരുന്നു,
വിറച്ചു വിറച്ചു കൊണ്ട് ഞാൻ ജനൽ തുറന്നു.
എൻ്റെ മുഖത്ത് എവിടെ നിന്നാണ് ശ്വസിച്ചതെന്ന് എനിക്ക് ഓർമ്മയില്ല,
പാടി, കത്തിച്ചുകൊണ്ട് അവൾ പൂമുഖത്തേക്ക് കയറി. (എ. ബ്ലോക്ക്)

ഈ വാചകത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
- നേരിട്ടുള്ള ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം (ദിവസം),
- സാന്ദർഭിക പര്യായങ്ങൾ (അപ്രത്യക്ഷമാവുക, മങ്ങുക, പറന്നു പോവുക),
- സന്ദർഭോചിതമായ വിപരീതപദങ്ങൾ (അപ്രത്യക്ഷമാക്കുക - ഇടപഴകുക),
- ക്രിയയുടെ അതേ സമയ രൂപങ്ങൾ,
- സിൻ്റക്റ്റിക് പാരലലിസം.

പ്രാക്ടീസ് "വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തരങ്ങളും വഴികളും"

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ:

ചെയിൻ ലിങ്ക്: രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൻ്റെ തുടർച്ചയായ കണക്ഷൻ ആദ്യത്തേത്, മൂന്നാമത്തേത് രണ്ടാമത്തേത് മുതലായവ. (ചെയിൻ കണക്ഷൻ ഡയഗ്രം: 1 - 2 - 3 - 4...). “നൽകിയ”, “പുതിയത്” എന്നിവയുടെ ഒന്നിടവിട്ടുള്ളതാണ് ചെയിൻ കണക്ഷൻ കാരണം, രചയിതാവിൻ്റെ ചിന്ത ക്രമാനുഗതമായി വികസിക്കുന്നു: ആദ്യ വാക്യത്തിൽ “പുതിയത്” രണ്ടാമത്തേതിൽ “നൽകിയത്”.

വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ സമാന്തര കണക്ഷൻ: രണ്ടാമത്തേത്, മൂന്നാമത്തേത് മുതലായവയുടെ കീഴ്വഴക്കം. ആദ്യത്തേക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ. (സമാന്തര ആശയവിനിമയ ഡയഗ്രം: 1: 2 - 3 - 4 - 5...). ആദ്യ വാക്യത്തിൽ വിഷയം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ചിത്രത്തിൻ്റെ പൊതുവായ രൂപരേഖ നൽകുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവയെല്ലാം അർത്ഥത്തിലും വ്യാകരണപരമായും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവർ മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രം വിശദമാക്കുകയും വാചകത്തിൻ്റെ വിഷയം വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വനത്തിൽ ആഹ്ലാദവും ശബ്ദവും സുഗന്ധവുമുള്ള വസന്തം. പക്ഷികൾ ഉച്ചത്തിൽ പാടുന്നു. മരങ്ങൾക്കടിയിൽ നീരുറവകൾ ഒഴുകുന്നു. വീർത്ത മുകുളങ്ങൾ റെസിൻ പോലെ മണക്കുന്നു.

ചക്രവാളത്തിന് മുകളിലൂടെ എവിടെയോ നടന്നു കൊടുങ്കാറ്റ്.

വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ

ലെക്സിക്കൽ ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ:

ഒറ്റ വിഷയ പദാവലി

വിവരണാത്മക വാക്യങ്ങൾ.

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യാകരണ മാർഗങ്ങൾ

യൂണിയനുകൾ

ക്രിയാ രൂപങ്ങളുടെ ആസ്പെക്ച്വൽ കോറിലേഷൻ (അയൽ വാക്യങ്ങളിൽ ഒരു ടെൻഷനും ഒരു വശവും) - ഉദാഹരണത്തിന്, എല്ലാ ക്രിയകളും ഭൂതകാലത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വാചകത്തിൻ്റെ മുൻ ഘടകങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളും ദീർഘവൃത്താകൃതിയും

(എല്ലാ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളും അപൂർണ്ണമാണ്)

വാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരേസമയം നിരവധി ഭാഷാ മാർഗങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും

( ഡെമോൺസ്ട്രേറ്റീവ് സർവ്വനാമം, പര്യായപദം, കണിക)

1. മേശപ്പുറത്ത് ഒരു വിളക്ക് ഉണ്ട്. അടുപ്പിൽ തീ. ചുവരിൽ നിഴലുകൾ ഉണ്ട്.

2. ലൂയി പതിനാറാമൻ്റെ കാലത്തെ ഫ്രഞ്ച് സ്വരത്തിൻ്റെ അനുകരണം പ്രചാരത്തിലുണ്ടായിരുന്നു. പിതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം അചഞ്ചലമായി തോന്നി. അക്കാലത്തെ ജ്ഞാനികൾ നെപ്പോളിയനെ മതഭ്രാന്തൻ അടിമത്തത്തോടെ പ്രശംസിക്കുകയും തമാശ പറയുകയും ചെയ്തു

3. സുഹൃത്തുക്കൾ യോജിപ്പോടെ പ്രവർത്തിച്ചു. രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ മരം മുറിക്കുകയായിരുന്നു. മൂന്നു പേർ അവയെ ഒരു മരച്ചില്ലയിൽ ഇട്ടു.

4. ഒരു ദിവസം വായനക്കാരൻ ഒരു പുസ്തകം എടുക്കുന്നു ... അവൻ അനുഭവിച്ച സന്തോഷത്തിൻ്റെയോ സങ്കടത്തിൻ്റെയോ ഒരു ഓർമ്മ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഒപ്പം, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു, അവൻ ആക്രോശിക്കുന്നു:

- ഈ വ്യക്തിക്ക് എങ്ങനെ എൻ്റെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?!

സഹാനുഭൂതി, രചയിതാവുമായുള്ള ഏകത്വത്തിൻ്റെ വികാരം - ഇത് മനസ്സിലാക്കലിൻ്റെ ഒരു വശമാണ് പുസ്തകങ്ങൾ.

5. അവർ ഒരു ഹൈവേ നിർമ്മിച്ചു. ശബ്ദായമാനമായ, വേഗതയേറിയ ജീവിത നദി

6. വിനോദസഞ്ചാരികൾ ക്ലിയറിങ്ങിലേക്ക് വന്നു. ഇവിടെ രാത്രി നിർത്താൻ അവർ തീരുമാനിച്ചു.

7. പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ പുസ്തകത്തെ സ്നേഹിക്കുക. അവൾ നിങ്ങളുടെ ഉറ്റ ചങ്ങാതിയും സഹായിയും മാത്രമല്ല, അവസാനം വരെ വിശ്വസ്ത കൂട്ടാളി കൂടിയാണ്.

8. എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ എൻ്റെ പിന്തുണയാണ്. അവരിൽ ആരെങ്കിലും എപ്പോഴും എനിക്ക് സഹായഹസ്തം നൽകും.

9. കാട്ടുപോത്ത് ബെലോവെഷ്സ്കയ പുഷ്ചയിൽ നിന്ന് വോളിനിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു. പുതുമുഖങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് താമസിക്കുകയും ഭയം നിർത്തുകയും ചെയ്തു.

10. ജീവിതത്തിലെ എല്ലാ അനുഗ്രഹങ്ങളും സന്തോഷങ്ങളും അദ്ധ്വാനത്താൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. ജോലിയില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് സത്യസന്ധമായി ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല.

.

15.

16. വയലിൽ കാറ്റ് വീശുന്നുണ്ടായിരുന്നു. കാട്ടിൽ നിശബ്ദത തളം കെട്ടി നിന്നു.

17. സ്പോർട്സ് കളിക്കുക! ഒന്നാമതായി, ഇത് നിങ്ങൾക്ക് ആരോഗ്യം നൽകും. രണ്ടാമതായി, അത് നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിനെ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും, ഒടുവിൽ, ഒരുപാട് സന്തോഷം നൽകുകയും ചെയ്യും.

(ഡി. ലിഖാചേവ്)

19. അപരിചിതനായ ഒരാൾ കവലയിൽ നിൽക്കുകയായിരുന്നു. ഈ മനുഷ്യനെ ഞാൻ ഇന്നലെ കണ്ടു.

…

…

…

…

വ്യായാമം 4. വാക്യങ്ങളുടെ ക്രമം പുനഃസ്ഥാപിക്കുക

1. പാവപ്പെട്ട ആളുകൾക്ക് പലപ്പോഴും ഉപ്പ് ലഭിക്കാറില്ല.

2. മേശയിൽ, ഉപ്പ് ഷേക്കർ ഉടമയ്ക്ക് സമീപം നിന്നു.

3. അതുകൊണ്ടാണ് ഈ വാക്ക് ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നത്അമിത ഉപ്പ് അത് അമിതമാക്കുക എന്ന അർത്ഥത്തിൽ.

4. സമ്പന്നനായ അതിഥിയുടെ മുന്നിൽ ഉടമ പ്രത്യേകിച്ച് കഠിനമായി ശ്രമിച്ചു.

5. ഒരു കാലത്ത് റൂസിൽ ഉപ്പ് വളരെ ചെലവേറിയതായിരുന്നു.

6. താൻ ബഹുമാനിക്കുന്ന ഒരാൾക്ക് അവൻ കൂടുതൽ നൽകി.

7. ഇതിൽ നിന്നാണ് പ്രയോഗം വന്നത്ഉപ്പില്ലാത്ത സ്ലറിംഗ് , അതിനർത്ഥം "നിങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിച്ചത് ലഭിക്കാതെ പോകുക" എന്നാണ്.

8. അവൻ തന്നെ അതിഥികളുടെ മേൽ ഉപ്പ് തളിച്ചു.

9. പലപ്പോഴും അമിതമായി ഉപ്പിട്ടതും.

ഫെററ്റ്. അവൻ കർഷകൻ

2. ഖോർ ഒരു പോസിറ്റീവ് വ്യക്തിയായിരുന്നു.ഈ അവർ ഖോറിനെ ഒരു ആധികാരിക വ്യക്തിയാക്കി.

3. പാടുന്ന സ്വപ്നം, പൂക്കുന്ന നിറം,

അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന ദിവസം, പ്രകാശം മങ്ങുന്നു.

ജനൽ തുറന്നപ്പോൾ ലിലാക്കുകൾ കണ്ടു.

അത് വസന്തകാലത്തായിരുന്നു - ഒരു പറക്കുന്ന ദിവസം.

പൂക്കൾ ശ്വസിക്കാൻ തുടങ്ങി - ഇരുണ്ട കോർണിസിലേക്ക്

ആഹ്ലാദകരമായ വസ്ത്രങ്ങളുടെ നിഴലുകൾ നീങ്ങി.

വിഷാദം ശ്വാസം മുട്ടിച്ചു, ആത്മാവ് തിരക്കിലായിരുന്നു,

വിറച്ചു വിറച്ചു കൊണ്ട് ഞാൻ ജനൽ തുറന്നു.

എൻ്റെ മുഖത്ത് എവിടെ നിന്നാണ് ശ്വസിച്ചതെന്ന് എനിക്ക് ഓർമ്മയില്ല,

പാടി, കത്തിച്ചുകൊണ്ട് അവൾ പൂമുഖത്തേക്ക് കയറി.(എ. ബ്ലോക്ക്)

വനങ്ങൾ, ശക്തൻ, തൊട്ടുകൂടാത്ത.വനങ്ങളിൽ

കഴിവുള്ളകഴിവുകൾ.

ഞങ്ങൾ കാട്ടിൽ കണ്ടുമൂസ്. എൽക്ക്

വനസംരക്ഷണത്തിനായുള്ള ആഹ്വാനമാണ് പ്രധാനമായും യുവജനങ്ങളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യേണ്ടത്.

അവളോട്അവളോട്അലങ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

അവൻ അപ്രതീക്ഷിതമായി സ്വന്തം ഗ്രാമത്തിലേക്ക് മടങ്ങി.അദ്ദേഹത്തിന്റെആ വരവ് അമ്മയെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ഭയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.

തിളങ്ങുന്ന, സൂചി പോലുള്ള നക്ഷത്രങ്ങളുള്ള ഇരുണ്ട ആകാശം ഗ്രാമത്തിന് മുകളിലൂടെ ഒഴുകി.അത്തരംനക്ഷത്രങ്ങൾ ശരത്കാലത്തിലാണ് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്.

കോൺക്രാക്കുകൾ ദൂരെയുള്ള മധുരമുള്ള ഇഴയുന്ന ശബ്ദങ്ങളോടെ അലറി.ഇവകോൺക്രാക്കുകളും സൂര്യാസ്തമയങ്ങളും അവിസ്മരണീയമാണ്; ശുദ്ധമായ ദർശനത്താൽ അവ എന്നേക്കും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടു.

അങ്ങനെ

ഒപ്പംസന്തോഷം വിളക്കുകൾ പോലെ ആകാശത്തേക്ക് പറന്നു. (എ. അലക്സീവ്).

അതേ സംസാരവും ചിരിയുമായി ഉദ്യോഗസ്ഥർ തിടുക്കത്തിൽ ഒരുങ്ങാൻ തുടങ്ങി; അവർ വീണ്ടും സമോവർ വൃത്തികെട്ട വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടു.പക്ഷേ

ഒരു വാക്കിൽ

വൻ

നിങ്ങൾ വലത്തോട്ട് പോയാൽ നിങ്ങൾ സമ്പന്നനാകും. ഇടത്തോട്ട് പോയാൽ കല്യാണം കഴിക്കും. നേരെ പോയാൽ കൊല്ലും.

ഏറെ നാളായി വായിച്ച പുസ്തകത്തെക്കുറിച്ച് അവർ ചർച്ച ചെയ്തു. അവർ കാത്തിരുന്നത് ആ പുസ്തകത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു. അവരുടെ പ്രതീക്ഷകൾ വെറുതെയായില്ല.

"സാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ കൂടുതൽ വികാസത്തിന് പുഷ്കിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്, തൻ്റെ കൃതികളിൽ വിദേശ ഭാഷാ കടമെടുപ്പുകൾ, ഉയർന്ന പഴയ ചർച്ച് സ്ലാവോണിക്സം, അതുപോലെ സംസാരിക്കുന്ന ജീവിത സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ സംയോജിപ്പിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു.

ഒരു സുഹൃത്ത് വഴക്കിടുന്നു. ശത്രു സമ്മതിക്കുന്നു.

കടൽ വെള്ളത്തിൽ ധാരാളം ഉപ്പ് അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. അതുകൊണ്ടാണ് വിവിധ വിഭവങ്ങൾ തയ്യാറാക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്തത്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് "ടെക്സ്റ്റ്. വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ"

ഒരു ദിവസം വായനക്കാരൻ ഒരു പുസ്തകം എടുക്കുന്നു ... അവൻ അനുഭവിച്ച സന്തോഷത്തിൻ്റെയോ സങ്കടത്തിൻ്റെയോ ഒരു ഓർമ്മ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഒപ്പം, ആശ്ചര്യഭരിതനായി, അവൻ ഉദ്ഘോഷിക്കുന്നു:

ഈ വ്യക്തിക്ക് എങ്ങനെ എൻ്റെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?! ഒരു വ്യക്തി ഒരു പുസ്തകത്തിലൂടെ സ്വയം മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ - അവൻ അത് എഴുതുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വായിക്കുന്നു - അവൻ അതിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നത് സ്വയം-അറിവിൻ്റെയും സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിൻ്റെയും ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ പ്രക്രിയയാണ്.

അനുഭാവം, വായനക്കാരനെ മനസ്സിലാക്കുകയും സമാനമായ മുഖവും ആത്മാവും കാണിച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്ത എഴുത്തുകാരനുമായി ഐക്യപ്പെടുന്നതിൻ്റെ വികാരം ഒരു കാവ്യഗ്രന്ഥത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൻ്റെ ഒരു വശമാണ്.

തുല്യ പ്രാധാന്യമുള്ള മറ്റൊരു വികാരം: സ്വയം തിരിച്ചറിഞ്ഞതിനുശേഷം - ഉത്തരത്തിനായുള്ള ദാഹം, പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രേരണ. ഒരു വ്യക്തിയുടെ കണ്ണുകൾ ലോകത്തേക്ക് തുറക്കപ്പെടുന്നു - അവൻ അവൻ്റെ വാക്കുകളും പ്രവൃത്തികളും പരിശോധിക്കുന്നു, മറ്റൊരാളുടെ വാക്ക്, മറ്റൊരാളുടെ വികാരം, മറ്റൊരാളുടെ ചിന്ത എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ അവൻ സ്വയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു ...

ഒരു ദിവസം, തനിക്ക് എല്ലാം അറിയാമെന്നും എല്ലാം മനസ്സിലാക്കാമെന്നും ആത്മവിശ്വാസമുള്ള, സാഹിത്യ പരീക്ഷയിൽ “മികച്ച” ഗ്രേഡോടെ വിജയിച്ച ഒരാൾ, പെട്ടെന്ന്, വെളിച്ചം കണ്ടതുപോലെ, അനുഭവിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, മുമ്പ് ഉണർത്താത്ത വാക്കുകൾ. അവനിൽ ശക്തമായ വികാരങ്ങളും കൂട്ടായ്മകളും:

ഒറ്റപ്പെട്ട കപ്പൽ വെളുത്തതാണ്

നീല കടൽ മൂടൽമഞ്ഞിൽ...

ഇന്നലെ ഈ വരികൾ പോലും ഓർത്തില്ല. ഇന്ന് അവർ എൻ്റെ ഓർമ്മയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അതേ സമയം അതിരുകളില്ലാത്ത ഒരു കടൽത്തീരം എൻ്റെ മനസ്സിന് മുന്നിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു ...

വായനക്കാരൻ താൻ വായിച്ചതിൽ നിന്ന് ശക്തിയാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, അജ്ഞാതമായതിലേക്ക് പറക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകാനുള്ള ആഗ്രഹം - സൂര്യനിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ എളുപ്പത്തിൽ മറികടക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു തടസ്സമായി ലോകം അവന് തോന്നുന്നു.

ചെറുപ്പം മുതലേ സിനിമയും ടെലിവിഷനും ശീലമാക്കിയ, എപ്പോഴും ബിസിനസ്സുമായി തിരക്കുകൂട്ടുന്ന ഒരാൾ ഒരു ദിവസം, നിർത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ചുറ്റും നോക്കുക, അനുഭവിക്കുക... ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശുദ്ധവായു, വിമാനം, പ്രചോദനം എന്നിവ വേണം.

ഒരു ദിവസം... ഒരു വ്യക്തി വാക്കുകളുടെ കല ഗ്രഹിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കും... ഇത് സന്തോഷവാനാണ്.

വാചകത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുക.

വാചകത്തിൽ കീവേഡുകൾ കണ്ടെത്തുക.

വാക്യങ്ങൾക്കിടയിലും ഖണ്ഡികകൾക്കിടയിലും കണക്ഷൻ ഉണ്ടാക്കാൻ ഏത് ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

വാചകത്തിൽ "ഒരു ദിവസം" എന്ന ആവർത്തിച്ചുള്ള വാക്കിൻ്റെ പങ്ക് എന്താണ്? (ഉദ്ധരണം എടുത്തിരിക്കുന്ന അധ്യായത്തെ "ഒരിക്കൽ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു).

വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുകസഹവാസം, വികാരം, സഹാനുഭൂതി.

വാചകത്തിൽ സാന്ദർഭിക പര്യായങ്ങൾ, വിപരീതപദങ്ങൾ, ആലങ്കാരിക അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ എന്നിവ കണ്ടെത്തുക.

അവസാന രണ്ട് ഖണ്ഡികകൾ എഴുതുക, വാക്യങ്ങൾ അടുക്കുക.

ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുക "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ പുസ്തകം വീണ്ടും വായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്.........." അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചെറിയ ഉപന്യാസം എഴുതുക - വാചകത്തിൻ്റെ നിർദ്ദിഷ്ട ഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക.

ഉത്തരങ്ങൾ:

വ്യായാമം 1. വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കണക്ഷനുകളുടെ തരങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക:

വനത്തിൽ ആഹ്ലാദവും ശബ്ദവും സുഗന്ധവുമുള്ള വസന്തം. പക്ഷികൾ ഉച്ചത്തിൽ പാടുന്നു. മരങ്ങൾക്കടിയിൽ നീരുറവകൾ ഒഴുകുന്നു. വീർത്ത മുകുളങ്ങൾ റെസിൻ പോലെ മണക്കുന്നു. ( സമാന്തര ആശയവിനിമയം )

ചക്രവാളത്തിന് മുകളിലൂടെ എവിടെയോ നടന്നു കൊടുങ്കാറ്റ്.ചൂടുള്ള വേനൽ രാത്രിയിൽ അവൾ നിർണായകമായ വിശാലമായ പീലുകൾ അയച്ചു. വഴിയിൽ ഏതാണ്ട് തളർന്ന ഇടിമുഴക്കം, ഉണങ്ങിയ മേൽക്കൂരയിൽ പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ചു... ചെയിൻ ലിങ്ക്

അവസാനം ഞങ്ങൾ കടലിൽ എത്തി. അത് വളരെ ശാന്തവും വലുതുമായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ശാന്തത വഞ്ചനാപരമായിരുന്നു. ചെയിൻ ലിങ്ക്

നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തെ ആരോഗ്യകരമാക്കാൻ വനങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു. അവ ഓക്‌സിജൻ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഭീമാകാരമായ ലബോറട്ടറികൾ മാത്രമല്ല. അവ വിഷവാതകങ്ങളും പൊടിയും ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ അവയെ "നമ്മുടെ ദേശത്തിൻ്റെ ശ്വാസകോശങ്ങളായി" കണക്കാക്കുന്നത് ശരിയാണ്. ( സമാന്തര ആശയവിനിമയം )

വ്യായാമം 2. വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന രീതി നിർണ്ണയിക്കുക.

മേശപ്പുറത്ത് ഒരു വിളക്കുണ്ട്. അടുപ്പിൽ തീ. ചുവരിൽ നിഴലുകൾ ഉണ്ട്. അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളും ദീർഘവൃത്താകൃതിയും,

മുമ്പത്തെ ടെക്സ്റ്റ് ഘടകങ്ങളെ പരാമർശിക്കുന്നു

2. ലൂയി പതിനാറാമൻ്റെ കാലത്തെ ഫ്രഞ്ച് സ്വരത്തിൻ്റെ അനുകരണം ആയിരുന്നു ഫാഷനിൽ. പിതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം തോന്നി പ്രശംസിച്ചു കളിയാക്കി

നമ്മുടെ പരാജയങ്ങളുടെ മേൽ. (എ. പുഷ്കിൻ) ക്രിയാ രൂപങ്ങളുടെ വീക്ഷണപരമായ പരസ്പരബന്ധം (അടുത്തുള്ള വാക്യങ്ങളിലെ ഒരു കാലയളവും ഒരു വശവും)

3. സുഹൃത്തുക്കൾ യോജിപ്പോടെ പ്രവർത്തിച്ചു. രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ അരിഞ്ഞ മരം. മൂന്ന് അവർ അവയെ ഒരു മരച്ചില്ലയിൽ ഇട്ടു. അക്കങ്ങൾ (അളവ്, ഓർഡിനൽ, കൂട്ടായ)

4. ഒരു ദിവസം വായനക്കാരൻ ഒരു പുസ്തകം എടുക്കുന്നു ... അനുഭവിച്ച സന്തോഷത്തിൻ്റെയോ സങ്കടത്തിൻ്റെയോ ഒരു ഓർമ്മ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഒപ്പം, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു, അവൻ ഉദ്ഘോഷിക്കുന്നു: - ഈ വ്യക്തിക്ക് എൻ്റെ അനുഭവങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?! സഹാനുഭൂതി, രചയിതാവുമായുള്ള ഏകത്വത്തിൻ്റെ വികാരം - ഇത് മനസ്സിലാക്കലിൻ്റെ ഒരു വശമാണ് പുസ്തകങ്ങൾ.ഒറ്റ വിഷയ പദാവലി

5. അവർ ഒരു ഹൈവേ നിർമ്മിച്ചു. പ്രദേശത്തെ തലസ്ഥാനവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു. (എഫ്. അബ്രമോവ്) വിവരണാത്മക വാക്യങ്ങൾ.

6. വിനോദസഞ്ചാരികൾ പുറത്തു വന്നു ക്ലിയറിങ്ങിലേക്ക് . ഇവിടെ തീരുമാനിച്ചു അവർ രാത്രി നിർത്തുക. ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ (സർവനാമങ്ങൾ-ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ): ഇവിടെ, ഇവിടെ, അവിടെ, എല്ലായിടത്തും, എല്ലായിടത്തും, ഒരിക്കൽ, മറ്റുള്ളവർ)

7. സ്നേഹം പുസ്തകം പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ. അവൾ നിങ്ങളുടെ ഉറ്റ ചങ്ങാതിയും സഹായിയും മാത്രമല്ല, അവസാനം വരെയുള്ള നിങ്ങളുടെ വിശ്വസ്ത കൂട്ടാളി കൂടിയാണ്. സർവ്വനാമങ്ങൾ (വ്യക്തിപരം, പ്രകടനാത്മകം, ആട്രിബ്യൂട്ടീവ് മുതലായവ)

8. എൻ്റേത് സുഹൃത്തുക്കൾ - എൻ്റെ പിന്തുണ. അവരിൽ ഏതെങ്കിലും എപ്പോഴും എനിക്ക് ഒരു കൈത്താങ്ങ് നൽകും. സർവ്വനാമങ്ങൾ (വ്യക്തിപരം, പ്രകടനാത്മകം, ആട്രിബ്യൂട്ടീവ് മുതലായവ)

9. Belovezhskaya Pushcha മുതൽ Volyn വരെ കൊണ്ടുവന്നു കാട്ടുപോത്ത് തുടക്കക്കാർ അവർ വേഗം സ്ഥിരതാമസമാക്കി, ഭയം നിർത്തി. പര്യായങ്ങൾ (സാന്ദർഭികമായവ, വിവരണാത്മക ശൈലികൾ ഉൾപ്പെടെ)

10. എല്ലാ അനുഗ്രഹങ്ങളും സന്തോഷങ്ങളും ജീവിതം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു അധ്വാനം. എളുപ്പത്തിൽ സത്യസന്ധനാകാൻ കഴിയില്ല ജീവിക്കുക. ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം, കോഗ്നേറ്റ്സ്

11. ചെറുപ്പം മുതലേ, നിങ്ങളുടെ വാക്ക് പാലിക്കാൻ പഠിക്കുക. നിങ്ങളുടെ വാക്കിനോടുള്ള വിശ്വസ്തത നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിപരമായ ബഹുമാനമാണ് (V. A. സുഖോംലിൻസ്കി) ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം, കോഗ്നേറ്റ്സ്

12. ഒരു മരംകൊത്തിയുടെ ശബ്ദം തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കേട്ടു. വനം ഡോക്ടർ രോഗം ബാധിച്ച മരത്തെ പരിശോധിച്ചു. പര്യായങ്ങൾ (സാന്ദർഭികമായവ, വിവരണാത്മക ശൈലികൾ ഉൾപ്പെടെ)

13. പ്രകൃതിക്ക് ധാരാളം സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്. അവൾക്ക് ശത്രുക്കൾ വളരെ കുറവാണ്. വിപരീതപദങ്ങൾ (സാന്ദർഭികമായവ ഉൾപ്പെടെ)

14. പർവതങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ ശത്രു ഭയങ്കരനാണ്. അവൻ തോളിന് പിന്നിൽ കൂടുതൽ അപകടകാരിയാണ് . വിപരീതപദങ്ങൾ (സാന്ദർഭികമായവ ഉൾപ്പെടെ)

15. യുദ്ധം നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന് ഒരുപാട് സങ്കടങ്ങളും കുഴപ്പങ്ങളും നിർഭാഗ്യങ്ങളും കൊണ്ടുവന്നു. പക്ഷേ നമ്മുടെ ആളുകൾ ജയിച്ചത് അവർ ആയിരുന്നതുകൊണ്ടാണ്

പൂർണ്ണമായും തൻ്റെ മാതൃരാജ്യത്തിനായി സമർപ്പിക്കുന്നു. യൂണിയനുകൾ (മിക്കപ്പോഴും കമ്പോസിംഗ്)

16. വയലിൽ കാറ്റ് വീശുന്നുണ്ടായിരുന്നു. കാട്ടില് അതേ അവിടെ നിശബ്ദത ആയിരുന്നു. കണികകൾ (ഒപ്പം, എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാത്തിനുമുപരി, മറ്റുള്ളവരും)

17. സ്പോർട്സ് കളിക്കുക! ആദ്യം , അത് നിങ്ങൾക്ക് ആരോഗ്യം നൽകും. രണ്ടാമതായി , നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിനെ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും, ഒടുവിൽ , ഒരുപാട് സന്തോഷം നൽകും. പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ക്രമവും (ചിന്തകൾ) അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആമുഖ വാക്കുകൾ

18. സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഒരു കലയാണ്. കേൾക്കൽ ഒരു സംസ്കാരമാണ്. (ഡി. ലിഖാചേവ്)സിൻ്റക്‌റ്റിക് പാരലലിസം എന്നത് അടുത്തടുത്തുള്ള നിരവധി വാക്യങ്ങളുടെ സമാന നിർമ്മാണമാണ്.

19. പരിചയമില്ലാത്ത ആരോ കവലയിൽ നിന്നു. ഈ വ്യക്തി ഞാൻ കണ്ടു ഒപ്പം ഇന്നലെ. (പ്രകടനപരമായ സർവ്വനാമം, പര്യായപദം, കണിക)

വ്യായാമം 3. ഭാഷാപരമായ ചുമതല

മൂന്നാം ദിവസം, കണ്ണാടി തിളങ്ങുമ്പോൾ, കിഴക്ക് ഭാഗത്ത് നിന്ന് സൂര്യൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ...

അഞ്ചാം ദിവസം, നക്ഷത്രങ്ങളുടെ തലയിൽ നിന്ന് രാത്രിയുടെ മൂടുപടം വലിച്ചുകീറിയപ്പോൾ,...

ആറാം ദിവസം, സൂര്യൻ്റെ ജ്വാല കിഴക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ,...

ഏഴാം ദിവസം ആകാശത്തിലെ അലമാരയിൽ നിന്ന് സ്ഫടികസൂര്യൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ...

…ജ്വലിക്കുന്ന ഹൃദയവുമായി രാജാവിൻ്റെ അടിമ കോടതി മുറിയിൽ വന്ന് നീതിക്കായി നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

…കണ്ണാടി പോലെ തിളങ്ങുന്ന മുഖവുമായി രാജാവിൻ്റെ അടിമ കോടതി മുറിയിൽ വന്ന് നീതിക്കായി നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

…രാജാവിൻ്റെ അടിമ കോടതിമുറിയിൽ അനാവരണം ചെയ്ത് നീതിക്കുവേണ്ടി നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

…അടിമ ഒരു കുപ്പി എണ്ണ എടുത്ത് കോടതി മുറിയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട് പറഞ്ഞു: "ഇന്ന് ഞാൻ എൻ്റെ അവകാശങ്ങൾ നേടിയില്ലെങ്കിൽ, ഈ എണ്ണ ഉപയോഗിച്ച് ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ കത്തിക്കും."

((ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന്, വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളെ ആശയങ്ങളായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അത്തരം മാർഗ്ഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനവും വാക്കുകളും:

1 – ബി കണ്ണാടി – സൂര്യൻ = പോലെ തിളങ്ങുന്ന മുഖം കണ്ണാടി .

2 – സി കീറിക്കളഞ്ഞു മൂടുക രാത്രികൾ - കവർ ഇല്ലാതെ

3 – എ തീജ്വാല സൂര്യൻ - നിന്ന് ജ്വലിക്കുന്ന എൻ്റെ ഹൃദയത്തോടെ

4 – ഡി നിന്ന് പാത്രങ്ങൾ ആകാശ ക്ലോസറ്റ് - കുപ്പി എണ്ണ))

വ്യായാമം 4. വാക്യങ്ങളുടെ ക്രമം പുനഃസ്ഥാപിക്കുക ( കീ: 5 2 8 6 4 9 3 1 7)

1.5 ഒരു കാലത്ത് റൂസിൽ ഉപ്പ് വളരെ വിലയുള്ളതായിരുന്നു.

2.2 മേശപ്പുറത്ത് ഉപ്പ് ഷേക്കർ ഉടമയുടെ അടുത്ത് നിന്നു.

3.8 അദ്ദേഹം തന്നെ അതിഥികളുടെ മേൽ ഉപ്പ് വിതറി.

4.6 ഞാൻ ബഹുമാനിക്കുന്ന ഒരാൾക്ക് കൂടുതൽ നൽകി.

5.4 ധനികനായ അതിഥിയുടെ മുന്നിൽ ഉടമ പ്രത്യേകിച്ച് കഠിനമായി ശ്രമിച്ചു.

6.9 അവൻ പലപ്പോഴും അത് അമിതമായി ഉപ്പിട്ടു.

7.3 അതുകൊണ്ടാണ് ആ വാക്ക് ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നത്അമിത ഉപ്പ് അത് അമിതമാക്കുക എന്ന അർത്ഥത്തിൽ.

8.1 പാവപ്പെട്ട ആളുകൾക്ക് പലപ്പോഴും ഉപ്പ് ലഭിക്കാറില്ല.

9.7 ഇതിൽ നിന്നാണ് പ്രയോഗം വന്നത്ഉപ്പില്ലാത്ത സ്ലറിംഗ് , അതിനർത്ഥം "സ്വീകരിക്കാതെ വിടുക" എന്നാണ്

പ്രതീക്ഷിച്ചു."

വ്യായാമം 5. ടെക്സ്റ്റിലെ വാക്യങ്ങളുടെ കണക്ഷൻ തരവും കണക്ഷൻ മാർഗങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക.

1. കുടിലിൻ്റെ ഉമ്മരപ്പടിയിൽ, ഒരു വൃദ്ധൻ എന്നെ കണ്ടുമുട്ടി: കഷണ്ടിയും, കുറിയയും, വീതിയേറിയ തോളും, തടിയും - സ്വയംഫെററ്റ്. അവൻ സോക്രട്ടീസിനെപ്പോലെ തോന്നി: അതേ ഉയരമുള്ള നെറ്റി, അതേ ചെറിയ കണ്ണുകൾ, അതേ മൂക്ക്.കർഷകൻ അവൻ തൻ്റെ മാന്യത അനുഭവിച്ചു, സംസാരിച്ചു, പതുക്കെ നീങ്ങി, ഇടയ്ക്കിടെ തൻ്റെ നീണ്ട മീശയിൽ നിന്ന് ചിരിച്ചു.1 ടെക്സ്റ്റ് - സമാന്തര കണക്ഷൻ, - വ്യാകരണം (വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം, ക്രിയകളുടെ പിരിമുറുക്കമുള്ള രൂപങ്ങളുടെ ഐക്യം), - ലെക്സിക്കൽ (ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ വാക്കുകൾ)

ഖോർ ഒരു പോസിറ്റീവ് വ്യക്തിയായിരുന്നു.ഈ ജനങ്ങളോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സംയമനത്തിലും മനോഭാവത്തിലും പ്രകടമായി.അവർ ഒരു മനുഷ്യൻ്റെ മറ്റ് ഗുണങ്ങളും അവർ വിലമതിച്ചു.സാമ്പത്തിക ബുദ്ധി, സമയം ശരിയായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, ദൈനംദിന ജീവിതം ക്രമീകരിക്കുക ഖോര്യയെ ഒരു ആധികാരിക വ്യക്തിയാക്കി.( 2 ടെക്സ്റ്റ് - ചെയിൻ കണക്ഷൻ, - വ്യാകരണം (സർവനാമങ്ങൾ: പ്രകടനപരവും വ്യക്തിപരവും, ക്രിയകളുടെ പിരിമുറുക്ക രൂപങ്ങളുടെ ഐക്യം)

വ്യായാമം 6. വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയ മാർഗ്ഗങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക.

ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം - ഒരേ വാക്കിൻ്റെ ആവർത്തനം.നഗരത്തിന് ചുറ്റും താഴ്ന്ന കുന്നുകൾ ഉണ്ട് വനങ്ങൾ , ശക്തൻ, തൊട്ടുകൂടാത്ത. വനങ്ങളിൽ വലിയ പുൽമേടുകളും വിദൂര തടാകങ്ങളും തീരത്ത് പഴയ പൈൻ മരങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു.

സമാനമായ വാക്കുകൾ. തീർച്ചയായും, അത്തരമൊരു യജമാനന് തൻ്റെ മൂല്യം അറിയാമായിരുന്നു, താൻ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം അനുഭവപ്പെട്ടു, അങ്ങനെയല്ല കഴിവുള്ള , എന്നാൽ അദ്ദേഹത്തിന് മറ്റൊരു വ്യത്യാസം നന്നായി അറിയാമായിരുന്നു - താനും കൂടുതൽ കഴിവുള്ള വ്യക്തിയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം. കൂടുതൽ കഴിവുള്ളവരോടും പരിചയസമ്പന്നരോടുമുള്ള ബഹുമാനമാണ് ആദ്യത്തെ അടയാളം കഴിവുകൾ . (വി. ബെലോവ്)

പര്യായപദങ്ങൾ. ഞങ്ങൾ കാട്ടിൽ കണ്ടു മൂസ് . എൽക്ക് ആരെയും ഭയക്കാതെ ഞാൻ കാടിൻ്റെ അരികിലൂടെ നടന്നു.

വിപരീതപദങ്ങൾ. പ്രകൃതിക്ക് ഒരുപാട് ഉണ്ട് സുഹൃത്തുക്കൾ . ശത്രുക്കൾ അവൾക്ക് കാര്യമായി കുറവാണ്.

വിവരണാത്മക വാക്യങ്ങൾ. നിർമ്മിച്ചത് ഹൈവേ . ശബ്ദായമാനമായ, വേഗതയേറിയ ജീവിത നദി പ്രദേശത്തെ തലസ്ഥാനവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു. (എഫ്. അബ്രമോവ്)

വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങൾ. 1) ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഒരു പുരാതന അരുവിയുടെ ശബ്ദം കേൾക്കുകയാണ്. അവൻ ഒരു കാട്ടുപ്രാവിനെപ്പോലെ കൂസ്. 2) വനസംരക്ഷണത്തിനായുള്ള ആഹ്വാനം പ്രധാനമായും യുവാക്കളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യണം. അവളോട് ഈ ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുകയും കൃഷി ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക അവളോട് അലങ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക. (എൽ. ലിയോനോവ്) 3) അവൻ അപ്രതീക്ഷിതമായി സ്വന്തം ഗ്രാമത്തിലേക്ക് മടങ്ങി. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആ വരവ് അമ്മയെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ഭയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു (എ. ചെക്കോവ്)

പ്രകടമായ സർവ്വനാമങ്ങൾ (അത്തരം, അത്, ഇത്)1) തിളങ്ങുന്ന സൂചി പോലുള്ള നക്ഷത്രങ്ങളുള്ള ഇരുണ്ട ആകാശം ഗ്രാമത്തിന് മുകളിലൂടെ ഒഴുകി. അത്തരം നക്ഷത്രങ്ങൾ ശരത്കാലത്തിലാണ് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്. (വി. അസ്തഫീവ്) 2) കോൺക്രാക്കുകൾ വിദൂരവും മധുരവുമായ ഒരു വിറയലോടെ അലറി. ഇവ കോൺക്രാക്കുകളും സൂര്യാസ്തമയങ്ങളും അവിസ്മരണീയമാണ്; ശുദ്ധമായ ദർശനത്താൽ അവ എന്നേക്കും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടു. (B. Zaitsev) - രണ്ടാമത്തെ പാഠത്തിൽ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനവും "ഇവ" എന്ന പ്രകടമായ സർവ്വനാമവുമാണ്.

പ്രൊനോമിനൽ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ (അവിടെ, അങ്ങനെ, പിന്നെ, മുതലായവ)ഈ കഥ ഞങ്ങളുടെ ആയുധങ്ങളുടെ മഹത്വവൽക്കരണത്തിന് കാരണമായെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് [നിക്കോളായ് റോസ്തോവ്] അറിയാമായിരുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ഇത് സംശയിക്കുന്നില്ലെന്ന് നടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അങ്ങനെ അവൻ ചെയ്തു (L.N. ടോൾസ്റ്റോയ് "യുദ്ധവും സമാധാനവും").

യൂണിയനുകൾ (മിക്കപ്പോഴും കമ്പോസിംഗ്)1945 മെയ് മാസമായിരുന്നു അത്. വസന്തം ഇടിമുഴക്കി. ജനങ്ങളും നാടും സന്തോഷിച്ചു. മോസ്കോ വീരന്മാരെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തു. ഒപ്പം സന്തോഷം വിളക്കുകൾ പോലെ ആകാശത്തേക്ക് പറന്നു. (എ. അലക്സീവ്). അതേ സംസാരവും ചിരിയുമായി ഉദ്യോഗസ്ഥർ തിടുക്കത്തിൽ ഒരുങ്ങാൻ തുടങ്ങി; അവർ വീണ്ടും സമോവർ വൃത്തികെട്ട വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടു. പക്ഷേ റോസ്തോവ്, ചായയ്ക്ക് കാത്തുനിൽക്കാതെ, സ്ക്വാഡ്രണിലേക്ക് പോയി" (L.N. ടോൾസ്റ്റോയ്)

ആമുഖ വാക്കുകളും നിർമ്മാണങ്ങളും (ഒറ്റവാക്കിൽ, അങ്ങനെ, ആദ്യം, മുതലായവ)ചെറുപ്പക്കാർ റഷ്യൻ എല്ലാ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവജ്ഞയോടെയോ നിസ്സംഗതയോടെയോ സംസാരിച്ചു, തമാശയായി, കോൺഫെഡറേഷൻ ഓഫ് റൈനിൻ്റെ ഗതി റഷ്യക്ക് പ്രവചിച്ചു. ഒരു വാക്കിൽ , സമൂഹം വളരെ വെറുപ്പുളവാക്കുന്നതായിരുന്നു. (എ. പുഷ്കിൻ).

ക്രിയകളുടെ പിരിമുറുക്ക രൂപങ്ങളുടെ ഐക്യം - വ്യാകരണകാലത്തിൻ്റെ സമാന രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, ഇത് സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഒരേസമയം അല്ലെങ്കിൽ ക്രമം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ലൂയി പതിനാറാമൻ്റെ കാലത്തെ ഫ്രഞ്ച് സ്വരത്തിൻ്റെ അനുകരണം ആയിരുന്നു ഫാഷനിൽ. പിതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം തോന്നി പെഡൻട്രി. അന്നത്തെ മിടുക്കന്മാർ പ്രശംസിച്ചു നെപ്പോളിയൻ മതഭ്രാന്തൻ അടിമത്തവും കളിയാക്കി നമ്മുടെ പരാജയങ്ങളുടെ മേൽ. (എ. പുഷ്കിൻ) - എല്ലാ ക്രിയകളും ഭൂതകാലത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളും ദീർഘവൃത്താകൃതിയും , മുമ്പത്തെ ടെക്സ്റ്റ് ഘടകങ്ങളെ പരാമർശിക്കുന്നു:ഗോർക്കിൻ റൊട്ടി മുറിച്ച് കഷ്ണങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു. അവൻ എന്നെയും ഇട്ടു: വൻ , നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ മുഖം മുഴുവൻ മറയ്ക്കും (I. ഷ്മെലേവ്)

സിൻ്റക്റ്റിക് പാരലലിസം - അടുത്തുള്ള നിരവധി വാക്യങ്ങളുടെ സമാന നിർമ്മാണം.സംസാരിക്കാൻ കഴിയുക എന്നത് ഒരു കലയാണ്. കേൾക്കൽ ഒരു സംസ്കാരമാണ്. (ഡി. ലിഖാചേവ്)

_________________________________________________________________________________

ഈ ഭാഗങ്ങളിൽ ശീതകാലം നീണ്ടതും കഠിനവുമാണ്. തണുപ്പ് ചിലപ്പോൾ 50 ഡിഗ്രിയിലെത്തും. ജൂൺ വരെ മഞ്ഞ് ഉണ്ട്. ഏപ്രിലിൽ പോലും മഞ്ഞുവീഴ്ച സംഭവിക്കുന്നു.(ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ട വാക്കുകൾ.)

ഏറെ നാളായി വായിച്ച പുസ്തകത്തെക്കുറിച്ച് അവർ ചർച്ച ചെയ്തു. അവർ കാത്തിരുന്നത് ആ പുസ്തകത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു. അവരുടെ പ്രതീക്ഷകൾ വെറുതെയായില്ല.(ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനങ്ങൾ (അതായത്, പദസമുച്ചയങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും ആവർത്തനങ്ങൾ), കോഗ്നേറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടെ.)

സാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ കൂടുതൽ വികാസത്തിന് പുഷ്കിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ടായിരുന്നു. മഹാനായ കവി തൻ്റെ കൃതികളിലെ വിദേശ ഭാഷാ കടമെടുപ്പുകൾ, ഉയർന്ന പഴയ ചർച്ച് സ്ലാവോണിക്സങ്ങൾ, സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.(പര്യായമായ പകരം വയ്ക്കലുകളും പര്യായപദങ്ങളും (സാന്ദർഭികവും വിവരണപരവും പര്യായവുമായ ശൈലികളും അതുപോലെ പൊതുവായ പദവികളും ഉൾപ്പെടെ).

ഒരു സുഹൃത്ത് വഴക്കിടുന്നു. ശത്രു സമ്മതിക്കുന്നു. (വിരോധാഭാസങ്ങൾ (സാന്ദർഭികം ഉൾപ്പെടെ).

കടൽ വെള്ളത്തിൽ ധാരാളം ഉപ്പ് അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. അതുകൊണ്ടാണ് വിവിധ വിഭവങ്ങൾ തയ്യാറാക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്തത്. (ചില ലോജിക്കൽ കണക്ഷനുകളുടെ അർത്ഥമുള്ള പദസമുച്ചയങ്ങളും വാക്കുകളും, അതുപോലെ തന്നെ സംഗ്രഹാത്മകമായവയും: അതിനാൽ, അതിനാൽ, സമാപനത്തിൽ, ചുരുക്കത്തിൽ, മറ്റുള്ളവർ ഇതിൽ നിന്ന് പിന്തുടരുന്നു.)

ജനാലകൾക്ക് പുറത്ത് മഴ ശബ്‌ദമാണ്. എന്നാൽ ഞങ്ങളുടെ വീട് ഊഷ്മളവും ഊഷ്മളവുമാണ്. (വാക്യങ്ങളുടെ തുടക്കത്തിലെ കണികകൾ, അനുബന്ധ പദങ്ങൾ, സംയോജനങ്ങൾ.)