"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ", ജർമ്മൻ യക്ഷിക്കഥ. ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" ജർമ്മൻ നാടോടി കഥയായ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" വായനക്കാരുടെ ഡയറിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ഹ്രസ്വ അവലോകനം

തലക്കെട്ട്: "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ"

പേജുകളുടെ എണ്ണം: 4.

സൃഷ്ടിയുടെ തരം: ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ.

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ: മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ലില്ലി, തുലിപ്, റോസ്.

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ:

മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ- ദയയും വിശ്വസ്തതയും സൗഹൃദവും.

ലില്ലി, തുലിപ്, റോസ്- തന്ത്രശാലി, ആതിഥ്യമര്യാദയല്ല, അത്യാഗ്രഹി.

തങ്ങളെപ്പോലെയുള്ള ചിത്രശലഭത്തെ മാത്രം അകത്തേക്ക് കടത്തിവിടാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചു

"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന ജർമ്മൻ നാടോടി കഥയുടെ സംഗ്രഹം വായനക്കാരുടെ ഡയറിക്ക് വേണ്ടി

മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ ആസ്വദിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

പകൽ മുഴുവൻ അവർ പറന്നു, പൂക്കൾക്ക് മുകളിൽ വട്ടമിട്ടു, സൂര്യനെ ആസ്വദിച്ചു, കളിച്ചു.

എന്നാൽ ഒരു ദിവസം മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി, മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾക്ക് അതിൽ നിന്ന് ഒളിക്കാൻ ഒരിടവുമില്ല.

ചിത്രശലഭങ്ങൾ ലില്ലിയിലേക്ക് പറന്ന് അവളോട് അഭയം ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങി.

എന്നാൽ പൂവിന് ഒരു വെളുത്ത ചിത്രശലഭത്തെ വിടാൻ മാത്രമേ ആഗ്രഹിച്ചുള്ളൂ, കാരണം അത് അവനെപ്പോലെയായിരുന്നു.

ബട്ടർഫ്ലൈ നിരസിച്ചു, മറ്റ് ചിത്രശലഭങ്ങൾക്കൊപ്പം മഴയിൽ നിന്ന് ഒളിക്കാൻ തയ്യാറാണെന്ന് പറഞ്ഞു.

അപ്പോൾ ചിത്രശലഭങ്ങൾ ചുവന്ന തുലിപ്പിലേക്ക് പറന്നു, അവനോട് അഭയം ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങി.

മഴയിൽ നിന്ന് ഒരു ചുവന്ന പൂമ്പാറ്റയെ മാത്രം മറയ്ക്കാൻ തുലിപ് തയ്യാറായി.

മഞ്ഞ റോസാപ്പൂവിന്റെ കാര്യത്തിലും ഇതുതന്നെ സംഭവിച്ചു.

ആ നിമിഷം, ചിത്രശലഭങ്ങൾ എത്ര സൗഹാർദ്ദപരമാണെന്ന് സൂര്യൻ കേട്ടു, മഴപെയ്യിച്ച് മേഘങ്ങളെ ചിതറിച്ചു.

മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ വീണ്ടും പുൽത്തകിടിയിൽ വട്ടമിട്ടു, പക്ഷേ റോസാപ്പൂവും താമരപ്പൂവും തുലിപ്പും അടുത്തെത്തിയില്ല.

അങ്ങനെ മൂന്നു പൂക്കളും ഉണങ്ങി.

ചിത്രശലഭങ്ങൾ പുൽത്തകിടിയിൽ കറങ്ങുകയും ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്തു.

"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന കൃതി വീണ്ടും പറയാനുള്ള പദ്ധതി

1. മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ.

2. കനത്ത മഴ തുടങ്ങി.

3. ചിത്രശലഭങ്ങൾ അഭയം തേടുന്നു.

4. വെളുത്ത ലില്ലി ഒരു വെളുത്ത ചിത്രശലഭത്തെ മാത്രം വിടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

5. മഴയിൽ നിന്ന് ഒരു ചുവന്ന ചിത്രശലഭത്തെ മാത്രം മറയ്ക്കാൻ റെഡ് ടുലിപ് തയ്യാറാണ്.

6. മഞ്ഞ റോസ് മഴക്കായി കാത്തിരിക്കാൻ ഒരു മഞ്ഞ ചിത്രശലഭം മാത്രം നൽകുന്നു.

7. മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ സൂര്യൻ കേട്ടു.

8. മഴ അവസാനിച്ചു.

9. ചിത്രശലഭങ്ങൾ വീണ്ടും കളിക്കുകയും ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

10. റോസ്, ലില്ലി, തുലിപ് എന്നിവ വാടിപ്പോകുന്നു.

ജർമ്മൻ നാടോടി കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ"

കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം അതിന്റെ അവസാന വരികളിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: "... ഏത് പ്രശ്നത്തിലും സൗഹൃദം ഒരു പിന്തുണയാണ്."

കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം അതാണ് വിശ്വസ്തരായ സുഹൃത്തുക്കൾഒരിക്കലും പരസ്പരം കുഴപ്പത്തിൽ അകപ്പെടരുത്.

"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന ജർമ്മൻ യക്ഷിക്കഥ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

ഒന്നാമതായി, മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ കഥ സൗഹൃദത്തെ വിലമതിക്കാനും നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനെ ഒരിക്കലും കുഴപ്പത്തിലാക്കാനും നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് നമ്മൾ ദയയുള്ളവരായിരിക്കണമെന്നും ആളുകളെ അവരുടെ രൂപഭാവം കൊണ്ട് വിലയിരുത്തരുതെന്നും ആണ്.

പൂക്കൾ എല്ലാ ചിത്രശലഭങ്ങളെയും അകത്തേക്ക് അനുവദിച്ചാൽ, അവസാനം അവ വാടിപ്പോകില്ല.

കൂടാതെ, ലളിതമായ ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ ആസ്വദിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയണമെന്ന് ഈ കൃതി നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ജർമ്മൻ നാടോടി കഥയായ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" വായനക്കാരുടെ ഡയറിക്ക് വേണ്ടി ഒരു ഹ്രസ്വ അവലോകനം

"മൂന്ന് പൂമ്പാറ്റകൾ" എന്ന കഥ എനിക്ക് വളരെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

ഇത് ലളിതവും രസകരവുമായ ഒരു ഭാഗമാണ്, എന്നാൽ ഇത് നമ്മെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മൂല്യം പഠിപ്പിക്കുന്നു - സൗഹൃദം.

യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വ്യക്തിയെ ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി, എന്നാൽ എല്ലാവരുമായും ഒരു പൊതു ഭാഷ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക.

റോസ്, തുലിപ്, ലില്ലി എന്നിവ എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ നിസാര പൂക്കളാണ്.

എല്ലാത്തിനുമുപരി, മഴയിൽ നിന്ന് എല്ലാവരേയും സുരക്ഷിതമായി മറയ്ക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിലും, അവർ എല്ലാ ചിത്രശലഭങ്ങളിലും ഒന്ന് മാത്രം വേർതിരിച്ചു.

എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, സൗഹൃദമാണ് നമുക്കുള്ള ഏറ്റവും വിലപ്പെട്ട വസ്തുവെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി.

മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ വിശ്വസ്ത സഖാക്കളായി മാറി, മഴയിൽ നനയാൻ പരസ്പരം വിടാതെ.

നമുക്കോരോരുത്തർക്കും അത്തരം സഖാക്കൾ ഉണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ എന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ ഒരു പ്രബോധനപരമായ സൃഷ്ടിയാണ്, അത് സൗഹൃദം എന്താണെന്ന് നിങ്ങളെ കാണിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് അർപ്പണബോധമുള്ളവരായിരിക്കാൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന ജർമ്മൻ നാടോടി കഥയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ ഏതാണ്?

"നൂറ് റൂബിൾസ് ഇല്ല, പക്ഷേ നൂറ് സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്."

"ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത് നൂറ് സേവകരേക്കാൾ മികച്ചതാണ്."

"ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്തിന് വിലയില്ല."

"ഒരു സുഹൃത്ത് വിശ്വസ്തനാണ്, എല്ലാത്തിലും അളക്കപ്പെടുന്നു."

"വലിയ കുഴപ്പങ്ങളിൽ വിശ്വസ്തത അറിയപ്പെടുന്നു."

എന്നെ ഏറ്റവും ആകർഷിച്ച ഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണി:

അവർ കളിക്കുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, പൂവിൽ നിന്ന് പൂവിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

ലില്ലി, തുലിപ്, റോസ് എന്നിവരെ മാത്രം പിന്നീട് സമീപിച്ചില്ല.

അങ്ങനെ അവർ ഒറ്റയ്ക്ക് ഉണങ്ങി.

ലക്ഷ്യം: - നാടോടി കഥകളുമായുള്ള പരിചയം തുടരാൻ വ്യത്യസ്ത ജനവിഭാഗങ്ങൾ;

കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വെളിപ്പെടുത്തൽ;

ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:
"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ അവതരിപ്പിക്കുക;
ശ്രദ്ധ, ടെക്സ്റ്റുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക പ്രകടമായ വായന, വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ;
കൊണ്ടുവരിക സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങൾ.

ഉപകരണങ്ങൾ: കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ, പാഠപുസ്തകം സാഹിത്യ വായന» ഗ്രേഡ് 4, സ്റ്റേജ് പ്രോപ്സ്.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

സന്തോഷകരമായ മണി മുഴങ്ങി
പാഠം ആരംഭിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തയ്യാറാണ്.
നമുക്ക് ചിന്തിക്കാം, ചർച്ച ചെയ്യാം
ഒപ്പം പരസ്പരം സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക.

2. ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ
- പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കാൻ, ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കായി കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കും.
അവൻ മുത്തശ്ശിയെ ഉപേക്ഷിച്ചു
ഒപ്പം മുത്തച്ഛനെ ഉപേക്ഷിച്ചു
നീലാകാശത്തിനു കീഴെ പാട്ടുകൾ പാടി,
കുറുക്കന് അത് അത്താഴമായി.
(കൊലോബോക്ക്)

ദേഷ്യത്തിൽ ദേഷ്യം, ചാരനിറം,
അവൻ ഏഴു ആടുകളെ തിന്നു.
(ചെന്നായയും ഏഴ് ആട്ടിൻകുട്ടികളും)

ആൾ അടുപ്പിൽ ഇരിക്കുന്നു
ഉരുളുന്നു,
ഗ്രാമത്തിലൂടെ യാത്ര ചെയ്യുക
അവൻ ഒരു രാജകുമാരിയെ വിവാഹം കഴിച്ചു.
(മന്ത്രത്താൽ)

അലിയോനുഷ്കയ്ക്ക് സഹോദരിമാരുണ്ട്
അവർ പക്ഷിയുടെ സഹോദരനെ കൊണ്ടുപോയി,
അവൾ കൂട്ടുകാരുടെ കൂടെ കളിച്ചു
സഹോദരൻ വന്യ കണ്ണിറുക്കി.
(സ്വാൻ ഫലിതം)
- ഏത് വാക്കിലേക്ക് നാടൻ കലഈ കൃതികളെല്ലാം ഉൾപ്പെടുത്താമോ? (യക്ഷികഥകൾ).
- ഇന്ന് നമ്മൾ വിവിധ ജനങ്ങളുടെ കഥകളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുന്നു.

3. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സ്വയം നിർണ്ണയം. വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലയുടെ പ്രസ്താവന.

ടീച്ചറുടെ "ബട്ടർഫ്ലൈ" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു
ഞാൻ മഞ്ഞ ചിത്രശലഭത്തിലാണ്
നിശബ്ദമായി ചോദിച്ചു:
ബട്ടർഫ്ലൈ, എന്നോട് പറയൂ
ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിറം നൽകിയത്?
ഒരുപക്ഷേ ഇത് ബട്ടർകപ്പ് ആയിരിക്കുമോ?
ഒരുപക്ഷേ ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ?
ഒരുപക്ഷേ മഞ്ഞ പെയിന്റ്
ആ അയൽക്കാരൻ?
അതോ സൂര്യനാണോ
ശീതകാല വിരസതയ്ക്ക് ശേഷം?
ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിറം നൽകിയത്?
ബട്ടർഫ്ലൈ, എന്നോട് പറയൂ!
പൂമ്പാറ്റ മന്ത്രിച്ചു
സ്വർണ്ണ വസ്ത്രം ധരിച്ചു
- ഞാൻ മുഴുവൻ ചായം പൂശി.
വേനൽ, വേനൽ, വേനൽ! (അലീന പാവ്ലോവ)

ഈ കവിത നിങ്ങളിൽ എന്ത് വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തി? ഏത് ചിത്രമാണ് നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ വന്നത്? ഏത് നിറമാണ് അതിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നത്? ചിത്രശലഭങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?

സംഭാഷണ ഊഷ്മളത. (ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).
- കവിത പതുക്കെ വായിക്കുക.
- കവിത പതുക്കെ വായിക്കാൻ തുടങ്ങുക, ക്രമേണ വേഗത കൂട്ടുക.
- കവിത ഉറക്കെ വായിക്കുക.

4. പുതിയ അറിവിന്റെ കണ്ടെത്തൽ.
- ജർമ്മൻ യക്ഷിക്കഥയായ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം
ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

ഈ കഥയുടെ അർത്ഥമെന്താണ്?

കഥയിലെ ഏത് കഥാപാത്രമാണ് പ്രധാന ആശയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്?

ചിത്രശലഭങ്ങളുടെയും പൂക്കളുടെയും സംഭാഷണം പ്രകൃതിയുടെ ഏത് സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ലില്ലി വെളുത്ത ചിത്രശലഭവും തുലിപ് ചുവപ്പും തിരഞ്ഞെടുത്തത്?
പദാവലി ജോലി .

പദപ്രയോഗങ്ങൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു:
പകൽ മുഴുവൻ മഴ പെയ്യുകയാണ്. സ്വതന്ത്ര വായന

ഈ കൃതി വായിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വികാരങ്ങളാണ് ഉണ്ടായത്?

ഈ കൃതിയിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഏത് അടയാളങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ കണ്ടത്?

5. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം ..
6. ഫിക്സിംഗ് പ്രകടമായ വായനയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു
യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ ആരാണ്?
- ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവർക്ക് എങ്ങനെ സംസാരിക്കാൻ കഴിയും, എന്ത് സ്വരത്തിലാണ്, മഴയിൽ നനഞ്ഞത്? മഴയുടെ തുടക്കത്തിൽ, അവസാനം.
- ലില്ലി, തുലിപ്, റോസ് എന്നീ വാക്കുകൾ വായിക്കുക.
- സൂര്യന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നത് വായിക്കുക. പ്രധാന ആശയം എങ്ങനെ അറിയിക്കാം?
റോൾ റീഡിംഗ് .

ഇപ്പോൾ 7 ആളുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക. റോളുകൾ നിയോഗിക്കുക. സാധനങ്ങൾ പുറത്തെടുക്കുക.

നാടകവൽക്കരണത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്, ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

യക്ഷിക്കഥ നാടകവൽക്കരണം.

7. പ്രതിഫലനം.
- പാഠത്തിൽ നിങ്ങളുടെ ജോലി എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു?

ഏത് രംഗമാണ് ഏറ്റവും ഗംഭീരമായതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഏറ്റവും രസകരവും സങ്കടകരവും രസകരവുമായത് ഏതാണ്?

8. ഹോം വർക്ക്.
P.50-51, പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വായന, ചോദ്യം # 4.

MBOU "മെയ് ഡേ മിഡിൽ സമഗ്രമായ സ്കൂൾ»

പാഠ സംഗ്രഹം

സാഹിത്യ വായനയിൽ

ഗ്രേഡ് 4 ന്

തയ്യാറാക്കി നടത്തി

അധ്യാപകൻ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം

അലഖിന ലാരിസ ഇവാനോവ്ന

പാഠ വിഷയം: ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ"

ലക്ഷ്യം:വിവിധ രാജ്യങ്ങളിലെ നാടോടി കഥകളുമായി പരിചയം തുടരുക

ചുമതലകൾ:

"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ അവതരിപ്പിക്കുക;

ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക, വാചകവുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വായനാ കഴിവുകൾ, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;

സൗഹൃദങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഉപകരണം:കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ, പാഠപുസ്തകം "സാഹിത്യ വായന" ഗ്രേഡ് 4, ദൃശ്യത്തിനുള്ള ഇനങ്ങൾ.

തീയതി: 13.10.2014

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. സംഘടനാ നിമിഷം

സന്തോഷകരമായ മണി മുഴങ്ങി
പാഠം ആരംഭിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തയ്യാറാണ്.
നമുക്ക് ചിന്തിക്കാം, ചർച്ച ചെയ്യാം
ഒപ്പം പരസ്പരം സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക.

2. ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കാൻ, ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കായി കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കും.

അവൻ മുത്തശ്ശിയെ ഉപേക്ഷിച്ചു
ഒപ്പം മുത്തച്ഛനെ ഉപേക്ഷിച്ചു
നീലാകാശത്തിനു കീഴെ പാട്ടുകൾ പാടി,
കുറുക്കന് അത് അത്താഴമായി.
(കൊലോബോക്ക്)

ദേഷ്യത്തിൽ ദേഷ്യം, ചാരനിറം,
അവൻ ഏഴു ആടുകളെ തിന്നു.
(ചെന്നായയും ഏഴ് ആട്ടിൻകുട്ടികളും)

ആൾ അടുപ്പിൽ ഇരിക്കുന്നു
ഉരുളുന്നു,
ഗ്രാമത്തിലൂടെ യാത്ര ചെയ്യുക
അവൻ ഒരു രാജകുമാരിയെ വിവാഹം കഴിച്ചു.
(മന്ത്രത്താൽ)

അലിയോനുഷ്കയ്ക്ക് സഹോദരിമാരുണ്ട്
അവർ പക്ഷിയുടെ സഹോദരനെ കൊണ്ടുപോയി,
അവൾ കൂട്ടുകാരുടെ കൂടെ കളിച്ചു
സഹോദരൻ വന്യ കണ്ണിറുക്കി.
(സ്വാൻ ഫലിതം)

ഈ കൃതികളെല്ലാം ഏത് വാമൊഴി നാടോടി കലയുടെ ഭാഗമാണ്? (യക്ഷികഥകൾ).

ഇന്ന് നമ്മൾ വിവിധ ജനങ്ങളുടെ കഥകളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുന്നു.

3. പാഠത്തിന്റെയും ചുമതലകളുടെയും വിഷയത്തിന്റെ രൂപീകരണം

1) ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ".

"ബട്ടർഫ്ലൈ" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു

ഞാൻ മഞ്ഞ ചിത്രശലഭത്തിലാണ്

നിശബ്ദമായി ചോദിച്ചു:

ബട്ടർഫ്ലൈ എന്നോട് പറയൂ

ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിറം നൽകിയത്?

ഒരുപക്ഷേ ഇത് ബട്ടർകപ്പ് ആയിരിക്കുമോ?

ഒരുപക്ഷേ ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ?

ഒരുപക്ഷേ മഞ്ഞ പെയിന്റ്

ആ അയൽക്കാരൻ?

അതോ സൂര്യനാണോ

ശീതകാല വിരസതയ്ക്ക് ശേഷം?

ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിറം നൽകിയത്?

ബട്ടർഫ്ലൈ, എന്നോട് പറയൂ!

പൂമ്പാറ്റ മന്ത്രിച്ചു

സ്വർണ്ണ വസ്ത്രം ധരിച്ചു

എന്നെ മുഴുവൻ വർണ്ണിച്ചു

വേനൽ, വേനൽ, വേനൽ! (അലീന പാവ്ലോവ)

ഈ കവിത നിങ്ങളിൽ എന്ത് വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തി? ചിത്രശലഭങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്കെന്തറിയാം.

2) സംഭാഷണ ഊഷ്മളത

കവിത പതുക്കെ വായിച്ചു

കവിത പ്രകടമായി വായിക്കുക

3) പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ജർമ്മൻ യക്ഷിക്കഥ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" അറിയുക

ടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് അറിയുക

കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം നിർണ്ണയിക്കുക

"മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ഒരു രേഖാചിത്രം തയ്യാറാക്കി കാണിക്കുക

4. പുതിയ മെറ്റീരിയലിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

1) "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയം

2) പദാവലി വർക്ക്

പകൽ മുഴുവൻ മഴ പെയ്യുകയാണ്.

3) സ്വതന്ത്ര വായന

4) ഉള്ളടക്ക സംഭാഷണം

- യക്ഷിക്കഥയിലെ ഏത് കഥാപാത്രത്തിന്റെ വാക്കുകളിലാണ് പ്രധാന ആശയം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്? (സൂര്യൻ)

അവ വായിക്കുക.

ഈ കൃതി വായിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വികാരങ്ങളാണ് ഉണ്ടായത്?

5. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം

ചാർജ് ചെയ്യാനുള്ള സൂര്യൻ
ഞങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു
കമാൻഡിൽ: "ഒന്ന്!"
നമുക്ക് മുകളിൽ ഇലകൾ സന്തോഷത്തോടെ മുഴങ്ങുന്നു.
ഞങ്ങൾ കൈകൾ താഴ്ത്തുന്നു
കമാൻഡിൽ: "രണ്ട്!"
ഞങ്ങൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി നടക്കുന്നു
കാടും പച്ച പുൽമേടും
ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്
നമുക്ക് നമ്മുടെ തീം ആകാം
ഉപരി പഠനം.

6. ഫിക്സിംഗ്

1) പ്രകടമായ വായനയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ ആരാണ്?

- ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക.

- ലില്ലി, തുലിപ്, റോസ് എന്നീ വാക്കുകൾ വായിക്കുക.

- സൂര്യന്റെ പ്രവർത്തനം വായിക്കുക.

2) റോളുകൾ അനുസരിച്ച് വായന

3) റോളുകളുടെ വിതരണം

4) ഒരു യക്ഷിക്കഥ അരങ്ങേറുന്നു

8. പ്രതിഫലനം

ക്ലാസ്സിലെ നിങ്ങളുടെ ജോലിയെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വിലയിരുത്തുന്നത്?

9. ഗൃഹപാഠം

P.50-51, ആവിഷ്‌കൃതമായ വായന അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ സ്‌ക്രിപ്റ്റ് കൊണ്ടുവരിക, അങ്ങനെ അത് സ്റ്റേജിൽ വയ്ക്കാം

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സ്റ്റാറോയിബ്രൈകിൻസ്കായ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ

അക്സുബേവ്സ്കി മുനിസിപ്പൽ ജില്ലറിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാൻ

ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ സമാഹരിച്ചത്

നൂറുല്ലീന റൂഫിയ ഐ.

"ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

ക്ലാസ്: 4

ലക്ഷ്യം: വിവിധ രാജ്യങ്ങളിലെ നാടോടി കഥകളുമായി പരിചയം തുടരുക

ചുമതലകൾ:
- "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന ജർമ്മൻ നാടോടി കഥ അവതരിപ്പിക്കുക;
- പ്രകടമായ വായനയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, വാചകവുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക;
- മെമ്മറി, സംസാരം, ചിന്ത, ഭാവന, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;

സൗഹൃദങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, വിവിധ ആളുകളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത വായിക്കുന്നതിനും പഠിക്കുന്നതിനുമുള്ള താൽപ്പര്യം.

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ:വിഷയം: ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം പ്രവചിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഉറക്കെ വായിക്കുന്നതിന്റെ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുക, ഒരു കലാസൃഷ്ടി ഉറക്കെ ഗ്രഹിക്കുക;

മെറ്റാ വിഷയം:

റെഗുലേറ്ററി: പാഠത്തിന്റെ പഠന ചുമതല രൂപപ്പെടുത്തുക, പാഠത്തിലെ അവരുടെ ജോലി വിലയിരുത്തുക;

വൈജ്ഞാനികം:ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ വിശകലനം, അതിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു പ്രധാന ആശയം, പുസ്തകത്തിൽ ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക;

ആശയവിനിമയം:ഒരു യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ, സമപ്രായക്കാരെ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

വ്യക്തിപരമായ: സിസ്റ്റം രൂപീകരണം സദാചാര മൂല്യങ്ങൾ(പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, മനുഷ്യബന്ധങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യം), വായനയോടുള്ള താൽപ്പര്യത്തിന്റെ പ്രകടനം.

ഉപകരണം: കമ്പ്യൂട്ടർ , പ്രൊജക്ടർ, പാഠപുസ്തകം "സാഹിത്യ വായന" ഗ്രേഡ് 4, ദൃശ്യത്തിനുള്ള ഇനങ്ങൾ.

മെറ്റീരിയൽ: "മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ അവതരണം, അവതരണം "ബട്ടർഫ്ലൈ", സ്ലൈഡുകൾ "പൂക്കൾ" (ലില്ലി, റോസ്, തുലിപ്)

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.
2. ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു.

1. "ചാറ്റി ബേർഡ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ പുനരാഖ്യാനം
2. വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വയം ഉണ്ടാക്കിയ കഥകൾ പറയുക.

1. സ്പീച്ച് വർക്ക്ഔട്ട്.

കവിത സ്വയം വായിക്കുക.

ചിത്രശലഭം

ഞാൻ മഞ്ഞ ചിത്രശലഭത്തിലാണ്

നിശബ്ദമായി ചോദിച്ചു:

ബട്ടർഫ്ലൈ എന്നോട് പറയൂ

ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിറം നൽകിയത്?

ഒരുപക്ഷേ ഇത് ബട്ടർകപ്പ് ആയിരിക്കുമോ?

ഒരുപക്ഷേ ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ?

ഒരുപക്ഷേ മഞ്ഞ പെയിന്റ്

ആ അയൽക്കാരൻ?

അതോ സൂര്യനാണോ

ശീതകാല വിരസതയ്ക്ക് ശേഷം?

ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിറം നൽകിയത്?

ബട്ടർഫ്ലൈ, എന്നോട് പറയൂ!

പൂമ്പാറ്റ മന്ത്രിച്ചു

സ്വർണ്ണ വസ്ത്രം ധരിച്ചു

എന്നെ മുഴുവൻ വർണ്ണിച്ചു

വേനൽ, വേനൽ, വേനൽ!

എ പാവ്ലോവ

കവിത ഹ്രസ്വമായി വായിക്കുക.

പ്രകടമായി വായിക്കുക.

IV. വിജ്ഞാന അപ്ഡേറ്റ്.

ഈ കവിത വായിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ഏത് ചിത്രമാണ് അവതരിപ്പിച്ചത്?

ചിത്രശലഭങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം? ("ബട്ടർഫ്ലൈ" അവതരണങ്ങൾ കാണുക)

V. പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സ്വയം നിർണ്ണയം.

പസിൽ പരിഹരിക്കുക.

(മൂന്ന് ചിത്രശലഭങ്ങൾ)

• ഇതാണ് ഞങ്ങളുടെ വിഷയത്തിന്റെ തലക്കെട്ട്. ദയവായി നിങ്ങളുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ തുറക്കുക, പേജ് 50.
• ദൃഷ്ടാന്തം പരിഗണിക്കുക. ഈ കഥ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഊഹങ്ങൾ.)
• വിഷയത്തിന്റെ തലക്കെട്ട് വായിച്ചുകൊണ്ട് പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക.

VI. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

(അധ്യാപകന്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു)

• സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തോന്നി?
• എന്താണ് വ്യക്തമായില്ല?

VII. പദാവലി ജോലി.

ദിവസം മുഴുവൻ (വിശ്രമമില്ല, അവസാനമില്ല) മഴ കൂടുതൽ ശക്തമായി പെയ്യുന്നു.

VIII. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്

ചാർജ് ചെയ്യാനുള്ള സൂര്യൻ
ഞങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു
കമാൻഡിൽ: "ഒന്ന്!"
നമുക്ക് മുകളിൽ ഇലകൾ സന്തോഷത്തോടെ മുഴങ്ങുന്നു.
ഞങ്ങൾ കൈകൾ താഴ്ത്തുന്നു
കമാൻഡിൽ: "രണ്ട്!"
ഞങ്ങൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി നടക്കുന്നു
കാടും പച്ച പുൽമേടും
ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്
നമുക്ക് നമ്മുടെ തീം ആകാം
ഉപരി പഠനം.

IX. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ജോലിയുടെ തുടർച്ച.

1. റോളുകൾ പ്രകാരം വായനയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

ലില്ലി, തുലിപ്, റോസ് എന്നീ വാക്കുകൾ വായിക്കുക.

വെള്ള, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക.

2. റോളുകൾ പ്രകാരം ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

ഈ കഥ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

3. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ 51-ാം പേജിലെ 1-3 ചോദ്യങ്ങളിലും ടാസ്ക്കുകളിലും കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

4. അവതരണങ്ങൾ കാണുക "പൂക്കൾ" (സ്ലൈഡുകൾ, റോസാപ്പൂവ്, തുലിപ്സ്, ലില്ലി എന്നിവയിൽ).

5. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകീകരണം

6. ഒരു പ്രാദേശിക ഘടകം ചേർക്കുന്നു. ടീച്ചറുടെ വായന ടാറ്റർ യക്ഷിക്കഥ"ദുസ്ലാർ" ("സുഹൃത്തുക്കൾ")

X. പ്രതിഫലനം

വാക്യത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും ആരംഭം തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് തുടരുക.

• ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ചത്...
• ഈ പാഠത്തിൽ, ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ അഭിനന്ദിക്കും...
• ക്ലാസ്സ് കഴിഞ്ഞപ്പോൾ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു...
• ഇന്ന് ഞാൻ കൈകാര്യം ചെയ്തു ...

XI. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ പുതിയതായി എന്താണ് പഠിച്ചത്? നിങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ച് എന്താണ് ഓർമ്മിക്കുന്നത്?

ഗൃഹപാഠം (വ്യത്യസ്‌തമായി)

1. കഥ വീണ്ടും പറയുക
2. ഒരു യക്ഷിക്കഥയ്‌ക്കായി ഒരു രംഗം കൊണ്ടുവരിക, അതുവഴി അത് സ്റ്റേജിൽ സ്ഥാപിക്കാം.

ടാറ്റിയാന കുസ്നെറ്റ്സോവ
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "ത്രീ ബട്ടർഫ്ലൈസ്" എന്ന ജർമ്മൻ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടക പ്രവർത്തനം

കഥാകാരൻ: ഒരു കാലത്ത് മൂന്ന് ഉണ്ടായിരുന്നു ചിത്രശലഭങ്ങൾ - വെള്ള, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ. ദിവസം മുഴുവൻ അവർക്ക് കളിക്കാനും നൃത്തം ചെയ്യാനുമല്ലാതെ മറ്റൊന്നും ചെയ്യാനില്ലായിരുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച് സൂര്യൻ ചൂടാണെങ്കിൽ.

(ഗാനം ചിത്രശലഭങ്ങൾ)

ഫ്ലട്ടർ പൂവിൽ നിന്ന് പൂവിലേക്ക് ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ഒന്നിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക്. അതൊരു രസമാണ്. എന്നാൽ ഒരു ദിവസം കറുത്ത മേഘങ്ങൾ ഓടി വന്നു, സൂര്യനെ അടച്ചു, മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി.

(മേഘ നൃത്തം)

ആർദ്ര ചിത്രശലഭങ്ങളും നോക്കാൻ തുടങ്ങിഎവിടെ മറയ്ക്കണം. ഒപ്പം മഴ പെയ്യുന്നുമുണ്ട്. (അനുകരണ മഴ പശ്ചാത്തലം)അവിടെ എത്തി ചമോമൈൽ വരെ ചിത്രശലഭങ്ങൾ(പാട്ട് ചമോമൈലിനുള്ള ചിത്രശലഭങ്ങൾ)

വെള്ള ചിത്രശലഭം: ഞങ്ങളെ മൂടുക, നമുക്ക് മഴയിൽ നിന്ന് ഒളിക്കാം.

കഥാകാരൻ: പ്രതികരണമായി അവരെ ചമോമൈൽ.

ചമോമൈൽ: അങ്ങനെയാകട്ടെ വെളുത്തേ ചിത്രശലഭത്തെ മഴയിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുക, അവൾ എന്നെപ്പോലെയാണ്, ചുവപ്പും മഞ്ഞയും വേറെ സ്ഥലം നോക്കട്ടെ.

കഥാകാരൻ: ഇതാ വെള്ള ചിത്രശലഭം അവളോട് പറയുന്നു:

വെള്ള ചിത്രശലഭം

(തുലിപ് ഗാനം)

ചുവപ്പ് ചിത്രശലഭം

കഥാകാരൻ: Tulip അവരെ തിരികെ

തുലിപ്: ശരി, ഞാൻ ചുവപ്പ് മറയ്ക്കാം, അത് എന്നെപ്പോലെ തോന്നുന്നു, വെള്ളയും മഞ്ഞയും മറ്റൊരു സ്ഥലം നോക്കട്ടെ.

കഥാകാരൻ: ചുവപ്പാണ് ചിത്രശലഭം അവനോട് പറയുന്നു

ചുവപ്പ് ചിത്രശലഭം: നിനക്ക് എന്റെ സഹോദരിമാരെ സ്വീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹമില്ലാത്തതിനാൽ, ഞാനും നിങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകില്ല. മഴയത്ത് ഒരുമിച്ച് നനയുന്നതാണ് നല്ലത്.

(ഡാൻഡെലിയോൺ ഗാനം)

ചിത്രശലഭങ്ങൾ: ഞങ്ങളെ മൂടുക, നമുക്ക് മഴയിൽ നിന്ന് ഒളിക്കാം, ഞങ്ങൾ നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

കഥാകാരൻ: അവർക്ക് മറുപടിയായി ഡാൻഡെലിയോൺ.

ജമന്തി: ഞാൻ മഞ്ഞയെ മറയ്ക്കും, അത് എന്നെപ്പോലെ തോന്നുന്നു, വെള്ളയും ചുവപ്പും വേറെ സ്ഥലം നോക്കട്ടെ.

കഥാകാരൻ: ഇത് മഞ്ഞയാണ് ചിത്രശലഭം അവളോട് പറയുന്നു:

മഞ്ഞ ചിത്രശലഭം: നിങ്ങൾ എന്റെ സഹോദരിമാരെ സ്വീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തതിനാൽ, ഞാനും നിങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകില്ല! മഴയത്ത് ഒരുമിച്ച് നനയുന്നതാണ് നല്ലത്!

കഥാകാരൻ: മേഘങ്ങൾക്കു പിന്നിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ സൂര്യൻ കേട്ടു ചിത്രശലഭങ്ങൾ സന്തോഷിച്ചു: ലോകത്ത് അത്തരമൊരു യഥാർത്ഥ സൗഹൃദം ഉണ്ട്! തീരുമാനിക്കുകയും ചെയ്തു ചിത്രശലഭങ്ങളെ സഹായിക്കുക. സൂര്യൻ മഴയെ അകറ്റി വീണ്ടും പ്രകാശിച്ചു, പൂന്തോട്ടം പ്രകാശിച്ചു, പൂമ്പാറ്റയുടെ ചിറകുകൾ ഉണങ്ങി. അവർ അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും പറക്കാൻ തുടങ്ങി. അവർ കളിക്കുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, പൂവിൽ നിന്ന് പൂവിലേക്ക് പറക്കുന്നു. ചമോമൈൽ, തുലിപ്, ഡാൻഡെലിയോൺ എന്നിവയെ മാത്രമേ ഇനി സമീപിച്ചിട്ടില്ല. അങ്ങനെ അവർ ഒറ്റയ്ക്ക് - ഒറ്റയ്ക്ക് ഉണങ്ങി. രസിച്ചു ചിത്രശലഭങ്ങൾ, വൈകുന്നേരം വരെ വട്ടമിട്ടു. വൈകുന്നേരം ആയപ്പോൾ അവർ ഉറങ്ങാൻ കിടന്നു. പിന്നീട് അവർക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു, എനിക്കറിയില്ല. ഏത് പ്രതിസന്ധിയിലും സൗഹൃദം ഒരു താങ്ങാണെന്ന് എനിക്കറിയാം.