Хүү өндөр, туранхай байв. Решетниковын "Хөвгүүд" зураг

Цуглуулгад зориулсан эссэ “ОГЭ-ийн улсын үндсэн шалгалт - 2018. Цыбулко. 36 сонголт"

"Хүү өндөр, туранхай байсан, хэт урт гараа халаасандаа хийсэн" сэдэвт эссэ (Хувилбар 1)

15.1 Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Валентина Даниловна Чернякийн хэлсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бичих: "Сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээний үгсэд аливаа мэдрэмжийг илэрхийлэх, хүнд хандах хандлага, ярианы сэдвийг үнэлэх, нөхцөл байдал, харилцаа холбоо"

Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн В.Д.Черняк сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээний үгсийн талаар тэд мэдрэмж, хандлага эсвэл үнэлгээтэй холбоотой гэж бичжээ. Иймэрхүү үгс нь дүрийг ойлгоход тусалдаг гэж би бодож байна зохиогчийн зорилго. Жишээлбэл, Р.П.Погодины зохиолд ийм олон үг ашигласан байдаг. 13-р өгүүлбэрт Мишка Симийн тухай "гарсан" гэж хэлсэн гэж бодъё. Энэ үг нь Мишкагийн өөр нэг баатрыг үл тоомсорлосон хандлагыг бидэнд харуулж байна. 16-р өгүүлбэрт тэрээр Симад нэрээр биш, харин маш бүдүүлэг байдлаар ханддаг: "чи" гэсэн хувийн төлөөний үгээр. Цаашилбал, тэр Симаг заль мэх гэж дуудаж, түүнийг хөхөж байна гэж хэлсэн нь түүний бүдүүлэг, үл тоомсорлож байгааг харуулж байна.

Сэтгэл хөдлөлийн болон илэрхийлэх үгсхийх уран зохиолын ажилилүү илэрхий.

15.2 Эссэ-үндэслэл бичих. Текстийн 55-56 дугаар өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Баавгай босч, залуусаас зураг авч эхлэв. Тэр бүх хуудсыг цуглуулж, цомогт нь оруулав"

Р.П.Погодины бүтээлээс бид нэг хашааны хүүхдүүдийн харилцааны талаар уншдаг. Тэд хөвгүүдийн нэгд дургүй байсан тул түүнийг янз бүрийн муухай зүйлд сэжиглэж байв: жишээлбэл, түүнийг заль мэх байсан гэж сэжиглэж байв. Тэд юу ч ойлголгүй Симагаас цомгийг нь булааж аваад зургуудыг нь ангилдаг. Хэсэг хугацааны дараа тэдний "удирдагч" Мишка гэнэт энэ цомог нь сургуульд ажиллахаа больсон хуучин багшид зориулагдсан болохыг олж мэдэв (энэ нь 52-р өгүүлбэрт бичигдсэн байдаг). 53, 54-р өгүүлбэрээс Сима яагаад түүнд талархахыг хүссэн нь тодорхой болов: тэр хүнд өвчний үед түүнд суралцахад нь тусалсан. Миша үүнийг мэдээд ичиж, залуусаас зураг авч, цомогтоо буцааж оруулав. 67-75-р өгүүлбэрээс залуус Мария Алексеевнад Симагийн түүнд зориулж зурсан зургуудыг өгсөн гэдгийг бид ойлгож байна.

Эдгээр үгс нь Миша алдаагаа хэрхэн хүлээн зөвшөөрч, засахаа мэддэг гэсэн үг юм.

15.3 МСЖИН гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Таны өгсөн тодорхойлолтыг дипломын ажил болгон авч "Мөс чанар гэж юу вэ?" сэдвээр эссэ-үндэслэл бичээрэй.

Мөс чанар бол хүний ​​буруугаа ухамсарлах чадвар юм; Энэ нь муу үйлдлээс хамгаалдаг эсвэл хэрэв хүн аль хэдийн буруу зүйл хийсэн бол зэмлэдэг.

Р.П.Погодины бүтээлээс авсан ишлэлд Мишка багшдаа зориулж зурсан зургийн хамт Симагийн цомгийг авсан боловч дараа нь Мишка түүний буруу байсныг ойлгов. Мөс чанар нь түүнийг зэмлэж, алдаагаа засахаар шийдэв. Би найзуудаасаа зурсан зургуудаа аваад багшид өгсөн.

Амьдралд ч, уран зохиолд ч хүний ​​ухамсрын зовиуртай тулгардаг. Жишээлбэл, А.С.Пушкиний "Евгений Онегин" роман дээр. Гол дүрхулчгар гэж өөрийгөө хатуу шүүмжилдэг. Олон нийтийн зэмлэлээс айсан Евгений найзтайгаа тулаанд орж, санамсаргүйгээр түүнийг хөнөөжээ. Онегин өөрийгөө шийтгэж, түүнийг цөллөгт явуулав.

Хүн бүр өөрийн ухамсрын шаардлагын дагуу ажиллах ёстой.

"Чимээгүй шувуудын жиргээ хавар баяр хөөртэй сонсогдов ..." сэдэвт эссэ (Сонголт 2)

15.1 Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Дитмар Еляшевич Розенталийн "Манай хэлзүйн систем нь ижил бодлыг илэрхийлэх олон хувилбаруудыг өгдөг" гэсэн хэллэгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бич.

Орос хэлний дүрмийн систем нь яригчдад ижил зүйлийг илэрхийлэх янз бүрийн синтаксийн бүтцийг санал болгодог. Тэд ижил утгатай.

Жишээлбэл, дагалдах үг хэллэг, дэд өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрүүд ижил утгатай. Энэ нь үргэлж солих боломжгүй байдаг нь үнэн дэд өгүүлбэроролцоотой эргэлт, гэхдээ боломжтой бол текст нь илүү амьд, илүү эрч хүчтэй болдог. Тийм ч учраас ийм бүтээн байгуулалтыг В.О.Богомолов илүүд үздэг бөгөөд миний уулзаж байсан номноос иш татсан байх. Энэ текст маш их зүйлийг агуулдаг оролцогчийн эргэлтүүдба ганц бие дагалдах үгс. Жишээлбэл, 3, 5, 7, 12, 13-р өгүүлбэрт бид ийм бүтэцтэй тааралддаг.

Гэсэн хэдий ч заримдаа зохиолч дэд өгүүлбэрүүдийг илүүд үздэг: 21, 23 болон бусад өгүүлбэрт. Энэ нь текстийг илүү тод, үзэсгэлэнтэй болгодог.

15.2 Эссэ-үндэслэл бичих. Текстийн сүүлчийн өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу: "Төлөвлөгөө байхгүй" гэж Витка өөрийн онцлог шинж чанараараа уйтгартай хэлэв. - Мөн байлдааны дэмжлэг. Энэ бол миний хариуцлагагүй байдал, миний хяналт. Би үүний хариуцлагыг хүлээнэ."

Өгүүлүүлэгч баатар ширүүн тулалдааны дараа дайсны довтолгооны үед харуул хамгаалалт гаргаж, авах арга хэмжээний төлөвлөгөөг гаргах тушаал авснаа мартжээ (өгүүлбэр 21). Энэ нь үнэхээр шаардлагатай байсан боловч өгүүлэгч үүнийг санамсаргүйгээр үл тоомсорлож, мартамхай байдлаасаа болж түүний найз, батальоны командлагч Витка зовж шаналж байв. Гэвч бригадын дарга түүнийг шийтгэж, ямар ч байсан загнана гэдгийг ойлгосон дарга бүх бурууг өөртөө үүрчээ. “Энэ бол хариуцлагагүй байдал, миний хяналт. Би үүнийг хариуцаж байна" гэж батальоны командлагч хэлэв шударга хүн, найзаа сэтгэлээр унагаж чаддаггүй, үүнээс гадна тэрээр нэгжид болж буй бүх зүйлд хариуцлага хүлээхэд бэлэн байдаг. Өгүүлэгч найздаа итгэлтэй байсан, үүнийг 24-р өгүүлбэрт бичсэн бөгөөд найз нь түүний буруугаас болж зовж шаналах болно гэж маш их ичиж байв.

Заримдаа найзууд бие биенийхээ алдааг засах хэрэгтэй болдог.

15.3 МСЖИН гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Таны өгсөн тодорхойлолтыг дипломын ажил болгон авч "Мөс чанар гэж юу вэ?" сэдвээр эссэ-үндэслэл бичээрэй.

Мөс чанар бол хүний ​​зан чанарын онцлог юм. Мөс чанартай хүн ямар ч тохиолдолд хийх гэж оролдохгүй муу үйлдэл. Хэрэв тэр санамсаргүйгээр муу зүйл хийвэл мөс чанар нь түүнийг зовоож, учруулсан хохирлоо засахыг албаддаг.

В.О.Богомоловын бүтээлээс эш татсан баатар хүүрнэгч батальоны командлагч найзынхаа тушаалыг биелүүлэхээ мартсан бөгөөд үүнээс болж бригадын дарга Виткад загнуулжээ. Гэвч найз нь найзаасаа урвасангүй, харин бурууг өөртөө үүрчээ. Өгүүлэгч үүнээс маш их ичиж байв.

Ухамсрын зовлонгийн жишээг бид уран зохиол, амьдралаас олонтаа олж хардаг. Жишээлбэл, Ф.М.Достоевскийн "Ах дүү Карамазовууд" романд Илюша хэмээх нэг хүү муу сурагч Ракитины ятгалгад автаж, золбин нохойг тээглүүрээр зүсэм талхаар эмчилсэн байна. Нохой хашгираад зугтав. Хүү цох үхсэн гэж бодсон бөгөөд энэ нь түүнийг маш их зовоож, тэр бүр хүнд өвчтэй болжээ. Гэвч азаар нохой амьд үлдсэн нь хожим тодорхой болсон байна.

Мөс чанар нь хүн бүрийн хувьд чухал зүйл юм.

"Шинэ ирсэн Пантелеевтэй зэрэгцэн захирлын ээж Бүгд Найрамдах ШКИД гэгддэг сургуульд хуучирсан хөгшин эмэгтэй гарч ирэв ..." сэдвээр эссэ (3-р хувилбар)

15.1 Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Дмитрий Николаевич Шмелевийн "Үгийн дүрслэлийн утга нь бидний хэлийг баяжуулж, хөгжүүлж, хувиргадаг" гэсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бичих.

Орос хэлэнд нэг утгатай үгсийн хамт нэг биш, хоёр ба түүнээс дээш утгатай маш олон тооны ийм үгс байдаг. Хэрэв та харвал Толь бичиг, тэгвэл нэг утгатай үгсээс ч илүү ийм үгс байгааг бид харж болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь санамсаргүй тохиолдол биш юм. Полисмантик үгс ярианы илэрхийлэлийг өгдөг. Ашиглаж байна өөр өөр үнэ цэнэнэг хоёрдмол утгатай үг нь тоглоом гэх мэт хошигнол дээр үндэслэсэн; үгийн дүрслэлийн утга нь таны мэдэгдлийг илүү тод болгох боломжийг олгодог.

Жишээлбэл, Л.Пантелеевын 11-р өгүүлбэрт овоолсон бялуу хэрхэн "хайлсан" тухай уншдаг. Энэ үг нь хэрэглэгддэг дүрслэлийн утга"хэмжээ багассан" бөгөөд бид энэ зургийг хялбархан төсөөлж чадна: олон тооны бялуу багасч, дараа нь бүрмөсөн алга болно.

20-р өгүүлбэрт зохиолч хүүгийн тухай уруул нь "үсэрсэн" гэж бичжээ. Энэ нь бас дүрслэлийн утгаараа үг юм. Уншиж байхад шинээр ирсэн хүн уурлаж, дургүйцэн уйлах шахсан, залуусын үйлдэлд тийм ч их цочирдсоныг бид шууд ойлгодог.

Уран зохиолд дүрслэх утгатай үгсийг ихэвчлэн илэрхийлэх хэрэгсэл болгон ашигладаг.

15.2 Эссэ-үндэслэл бичих. Зохиолын 47-49-р өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: -Чи мэдэж байна уу, Лионка, чи сайн байна гэж япончууд улайж, хамраа үнэрлэв. - Биднийг өршөөгөөрэй. Энэ нь зөвхөн өөрийнхөө төлөө биш, би бүх ангийн төлөө ярьж байна.

"Бүгд найрамдах ШКИД" номын үйл явдал колонид өрнөдөг. Тэнд очсон залуус мэдээж сахиусан тэнгэрүүд биш. Тэдний ихэнх нь өлсөж үхэхгүйн тулд гудамжинд хулгай хийдэг байсан бөгөөд тэдний зарим зуршил тэр мөчид үлдэж, хулгайлсан бялуутай ангид дүрслэгдсэн байдаг.

Харин шинээр ирсэн Пантелеев бусдаасаа илүү шударга байсан: сохор настай эмэгтэйгээс хулгай хийсэн нь түүнд нэр төргүй мэт санагдаж байсан тул бусад колоничлогчид түүнийг зодож, захирал нь ойлголгүй Пантелеевийг шийтгэв, учир нь тэр гэм буруугаа үгүйсгээгүй.

Бусад колоничлогчид ичиж байв. Лионкагаас уучлалт гуйхад япончууд улайсан нь ийм учиртай. Залуус тэднээс илүү шударга амьдрах боломжтой гэдгийг гэнэт ойлгов: сул дорой хүмүүсийг гомдоохгүй, бурууг бусдад үүрүүлэхгүй байх. Үүнийг япончуудын үгээр (40 - 42 өгүүлбэрт) дурдсан байдаг. Гэхдээ захирал дээр очоод хэргээ хүлээх нь бас л дэндүү баатарлаг үйлсшударга амьдарч дасаагүй залууст зориулав. Үүний үр дүнд Япончуудын саналыг хэн ч дэмжихгүй байгаа ч залуус буруутай мэт санагдаж, уучлалт гуйхыг зөвшөөрчээ. Тиймээс Ленка залуустай эвлэрсэн (өгүүлбэр 51-52).

15.3 МСЖИН гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Мөс чанар нь хүнийг хүн байх боломжийг олгодог зүйл, аливаа үйлдлийн зөв бурууг мэдрэх мэдрэмж, нэг төрлийн луужин юм. Мөстэй хүн яаж үйлдэл хийх, яаж болохгүйг ойлгодог, муу үйлийг хэн ч мэдэхгүй ч гэсэн зайлсхийхийг хичээдэг.

Мөс чанар нь өөрсдийгөө үнэлэхэд тусалдаг. Харамсалтай нь хүн болгонд ухамсар байдаггүй. Зарим нь түүнээс зөвхөн асуудал гардаг гэж үздэг: тэр зэмлэдэг, амрахгүй, харин хүн аз жаргал, амар амгалангийн төлөө хичээдэг. Мөн хэн нэгний ухамсар хараахан зөв төлөвшөөгүй байх тохиолдол гардаг. Жишээлбэл, энэ зохиол дээр гудамжинд амьдарч байхдаа мөс чанараа сонсдоггүй, өлсөж үхэхгүйн тулд хулгай хийж, хууран мэхлэхээс өөр аргагүй болсон залуусыг л харж байна. Гэвч Ленкагийн шударга үйлдэл эхлээд тэднийг цочирдуулж, түрэмгийллийг өдөөж, дараа нь тэдний хамгийн сайхан мэдрэмжийг сэрээхэд хүргэв. Тэд ичиж байсан нь өмнөхөөсөө арай дээрдсэн гэсэн үг юм.

Мөс чанар нь хүнийг муу зүйл хийвэл бусдаас ичдэг. Би ийм жишээг уран зохиолд - Е.Носовын "Хүүхэлдэй" өгүүллэгээс олж харсан. Энэ түүхийн баатар Акимич зэрэмдэглэсэн хүүхэлдэйний хажуугаар өнгөрч байгаа хүмүүсээс ичиж, энэ гутамшигт анхаарлаа хандуулдаггүй. Тэр хүүхэлдэйг булж, "Чи бүгдийг булж болохгүй" гэж хэлэв. Бусдын чимээгүй далд санаатай увайгүй хүмүүс аль хэдийн маш их бузар булай үйлдсэн, үүнийг засахад хэцүү байдаг гэж би бодож байна. Зохиолч мөс чанар нь амьд байгаа хүмүүсийг муу зүйлд дасахгүй, харин засч залруулахыг хичээхийг уриалж байна.

Мөс чанар бол хүний ​​сэтгэлийн цөм юм.

"Би харанхуй, хүйтэн циркийн хашаанд зогсож байсан ..." сэдэвт зохиол (Хувилбар 5)

15.1. Оросын нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Людмила Алексеевна Введенскаягийн "Нөхцөл байдлаас гарсан аливаа хазайлт нь нөхцөл байдлын болон стилистийн үндэслэлтэй байх ёстой" гэсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бич.

Алдарт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Л.А.Введенская "Хэвийн хэм хэмжээнээс гарсан аливаа хазайлт нь нөхцөл байдал, хэв маягийн хувьд үндэслэлтэй байх ёстой" гэсэн үг байдаг.

Орос хэл бол баялаг, төгс бүтэцтэй систем бөгөөд энэ хэл нь хүний ​​​​сэтгэл хөдлөлийн бүхэл бүтэн хэсгийг гүн гүнзгий, тод дүрслэх чадвартай байдаг. Орос хэлийг ашигладаг хүн фразеологийн нэгж, үг хэллэг, шударга бус тооны синоним, харьцуулалт, зүйрлэл гэх мэт арсеналтай байдаг.

Гэсэн хэдий ч хүн бүр баяр баясгалантай эсвэл гашуунтай, заримдаа мэдрэмжээ илэрхийлэх нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ дутагдах тохиолдол гардаг. Гэхдээ зайлсхийхийн тулд ерөнхий дүрэмХэл, илтгэгч, зохиолч нь сэдэлтэй байх ёстой. Эдгээр сэдлийг Введенская тодорхой нөхцөл байдалтай холбон тайлбарлаж байна. Жишээлбэл, "Би өвчтэй найзынхаа дэргэд харанхуй, хүйтэн жүчээнд зогсоод түүнд бүх зүрх сэтгэлээрээ туслахыг хүссэн" гэсэн өгүүлбэрт. Зохиогч энд нэг найзынхаа тухай, дараа нь "түүнд" туслахыг хүссэн тухай ярьж байна. Текст нь циркийн заан Лялкагийн тухай юм. Зохиолч яагаад найз охиноо биш найзаа гэж дууддаг вэ? Эцсийн эцэст хэрэв "тэр" нь "найз" гэсэн үг юм. Зохиолч зааны талаар маш их санаа зовж байгаа бөгөөд тэр түүнд маш их хайртай тул эдгэрэхгүй байх вий гэж маш их айж байгаа нь баримт юм. "Найз" гэдэг үг "найз охин" гэхээсээ хамаагүй илүү утгатай. Найз нь ойр дотны хүн, тэр дэмжиж, тайвшруулах болно, тэр үргэлж тэнд байх болно. IN Энэ тохиолдолд, зохиолч Лялкаг хэрхэн үндэслэж байгааг харгалзан үзвэл "найз" гэдэг үгийг ашиглахыг зөвтгөж болно.

Тэр аль хэдийн эдгэрсэн Лялка руу эргэв. Зохиолч амьтантай үг хэллэгийг нь ойлгож байгаа мэт ярьдаг. Зохиолч заан сэргэж, хоолоо идсэнд ямар их чин сэтгэлээсээ баярлаж байгаа нь энэ шуугианаас тодорхой харагдаж байна. Энд эдгээр үгсийг амьтанд хандах нь зохиогчийн жинхэнэ баяр баясгалангаар зөвтгөгддөг.

15.2. "Бид салют, шүгэлээрээ үргэлж урагшилдаг, алиалагч, алиалагч, зугаацагч, бидний хажууд мэдээж үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй заанууд" гэсэн текстийн хэллэгийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу.

"Заан Лялка" өгүүллэгт зохиолч өөрийн найз Лялка зааны талаар маш их санаа зовдог тухай өгүүлдэг. Тэр хүнд өвчтэй болж, хоол идэхээс татгалзав. Зохиолч шөнөжингөө Лялка хэрхэн даарч, чичирч байгааг төсөөлж байсан ч маргааш өглөө нь тэр аль хэдийн эдгэрсэн нь тодорхой болов. ТУХАЙ сайн төлөв байдалзаан догдлон бүрээ цохисон шигээ ярив. Зохиолч баяраа тэмдэглэхийн тулд "Бид үргэлж салют, шүгэлээрээ урагшилдаг, алиалагч, алиалагч, хөгжөөн дэмжигчид, мэдээжийн хэрэг бидний хажууд үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй заанууд байдаг" гэсэн санааг гаргажээ. Ямар ч байсан амьдрал, энэ амьдрал, ажил хөдөлмөр ялна гэсэн үг. Өвчин ойртож байгаа хэдий ч Лялка ялалт байгуулж, үзүүлбэрээрээ хүүхдүүдийг баярлуулахад бэлэн байна.

"Намайг хараад тэр даруйд нь Лялка ялан иж бүрээ хийв" гэсэн өгүүлбэрээс заан найздаа маш их баярлаж, өвчин намдаж, дахин эгнээнд ороход бэлэн байгаагаа харуулахыг хүсч байгааг бид харж байна.

Зохиогч Лялкагийн сэтгэл санааны байдалд маш их баяртай байгаа бөгөөд тэд хүмүүст амралтаа зохион байгуулж, алиалагч, алиалагч нар тэднийг дахин хайхрамжгүй хүүхэд насандаа оруулах боломжийг олгодог гэж бахархаж байна. Лялка энэ талаар зохиогчийг бүрэн дэмжиж байгаа бөгөөд "Амьдралын баяр баясгалан, аз жаргалын гайхалтай морин цуваа үргэлж бүжиглэе!" Гэж хэлсэн бололтой.

Сайхан сэтгэл гэдэг нь бусдын оронд өөрийгөө өрөвдөх, бусдын оронд тавих чадвар юм.

"Сайхан сэтгэл" гэдэг үгийн олон тодорхойлолт байдаг ч энэ нь юуны түрүүнд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл гэдгийг би онцолж хэлье. Сайн сайхныг хийхийн тулд та бусдын уй гашуу, зовлон зүдгүүрийг даван туулж, дараа нь өөрт тохиолдохыг хүсч буй зүйлээ хийх хэрэгтэй.

Хэрэв хүн эсвэл амьтан асуудалд орвол та язгууртнууд, туслахад бэлэн гэдгээ харуулах хэрэгтэй, учир нь эдгээр шинж чанарууд нь жинхэнэ хүний ​​шинж чанар юм.

"Заан Лялка" өгүүллэгийн зохиолчийн зан авираас эелдэг байдал харагддаг. Тэр амьтны талаар чин сэтгэлээсээ санаа зовдог. Зохиогч Лялкад эм бэлдсэн, дараа нь түүнийг ямар муу байсан талаар бодож, шөнөжин унтсангүй. Өглөө нь юу ч хараагүй тул түүн рүү гүйж очоод хооллож өгөв. Зохиолч зааны хувьд жинхэнэ найзын хувьд сайн зүйл хийдэг.

Танихгүй хүүхдийнхээ эмчилгээнд мөнгө өгөх, бие муутай хөгшчүүлд туслах, автобусанд суудлаа өгөх, өлссөн золбин муур авах зэрэгт юу сэдэл төрдөг вэ? Мэдээжийн хэрэг, сайхан сэтгэл. Тэр бол энэ ертөнц болон түүнд байгаа хамгийн сайн сайхныг хадгалахад бидэнд тусалдаг.

"Боссон." сэдэвт зохиол сүүлийн өдрүүд 6-р сарын ..." (Сонголт 6)

15.1. Оросын нэрт зохиолч Владимир Владимирович Набоковын “Цэгүүд бол өнгөрсөн үгсийн хөлийн үзүүр дээрх ул мөр юм” гэсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бичээрэй.

Орос хэлний бүх баялагийг үл харгалзан хүн бүр амьдралынхаа зарим үед зөв үг олж чадахгүй нөхцөл байдалтай тулгардаг; Хэзээ юм шиг санагдаж байна: энд тэд хэлээрээ эргэлдэж байгаа боловч тэр тэднийг хэлэх чадваргүй, гэхдээ тэдгээр нь ярианд тодорхой илэрхийлэгддэг.

Энэ үзэгдлийг Оросын зохиолч В.В.Набоковын “Эллипсис бол өнгөрсөн үгсийн хөлийн үзүүр дээрх ул мөр юм” гэсэн үгээр нотолж байна. Хэрэв бид харилцан ярианы явцад хүний ​​зан авираас тэр ямар нэгэн зүйл хэлэхгүй байгааг ойлгож чадвал бичгийн ярианд энэ үүргийг эллипс хэлбэрээр гүйцэтгэдэг.

"За, Гришук, надгүйгээр эдгэрээрэй ..." гэсэн өгүүлбэрт Емеля хүнд өвчтэй байсан ач хүүтэйгээ баяртай гэж хэлэв. "Тэгээд би бугын төлөө явна" гэж өвөө нь нэг өвчтэй хүүгээ үлдээх нь хичнээн хэцүү болохыг бид тодорхой харж байгаа ч түүнд өөр сонголт байхгүй. Энэ өгүүлбэрийн цэгүүдэд сэтгэлийн түгшүүр, уйтгар гуниг, Емелягийн ач хүүдээ тохиолдсон явдал илт харагдана.

Эллипсийг эдийн засагт ашигладаг гэж хэлж болно хэлний хэрэгсэл.

Цаашилбал, ангаас гар хоосон буцаж ирээд ач хүүгийнхээ өвөө буга буудсан эсэх талаар асуусны дараа Емеля: "Үгүй ээ, Гришук ... түүнийг харсан ... Өөрөө шарласан, ам нь хар өнгөтэй байна. Энэ нь бутны дор зогсож, навчийг чимхэж байна ... Би онилсон ... "

Эндээс Гришаг тайтгаруулж, хамгаалалтгүй буга буудахын тулд гар нь боссонгүй гэдгийг тайлбарлах гэсэн үйлийн хүслийг эндээс тод харж болно.

Зууван үсэг нь дүрийн нөхцөл байдал, зан төлөвөөс амархан тайлж болох дутуу илэрхийлэл юм.

15.2. Төгсгөлийн текстийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу: "Гриша шөнөжин унтаж, ээжтэйгээ хамт ой дундуур зугаатай алхаж буй бяцхан шар буга харав, өвгөн зуухан дээр унтаж, нойрондоо инээмсэглэв"

Текст "Гриша нойрсож, шөнөжингөө ээжтэйгээ ой дундуур зугаатай алхаж байсан бяцхан шар гөрөөсийг харав, өвгөн зуухан дээр унтаж, нойрондоо инээмсэглэв" гэсэн өгүүлбэрээр төгсдөг.

Эмэлийн өвөө нь Гришуткагийнх нь маш их хүсч байсан буга, яг тэрийг нь авах гэж найдаж, ой руу явсан. Харин буга зулзагаа хэрхэн зоригтойгоор хамгаалж, амь насыг нь эрсдэлд оруулж байгааг хараад амьтад түүнээс хэдхэн алхмын зайд байсан ч буудаж чадсангүй.

Ач хүүгийнхээ асуултад тэр хариулав: "Тэр яаж шүгэлдэв, тэр тугал шугуй руу явж байгаа мэт - тэд түүнийг зөвхөн харсан. Тэр зугтсан, нэг төрлийн буудлага ... "

Гришутка бяцхан шар гөрөөс амьд үлдсэнд баярлаж, хэргийн түүхийг баяртайгаар сонсов. Хүүхдийн чин сэтгэлийн баяр хөөрийг дараах өгүүлбэрүүдээс харж болно: “Өвгөн хүүд тугалыг ойгоос гурав хоног хэрхэн хайн, түүнээс хэрхэн зугтсан тухайгаа удтал ярив. Хүү сонсож, хөгшин өвөөгийн хамт хөгжилтэй инээв.

15.3. САЙН гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Бидний ертөнц сайхан сэтгэл, хариу үйлдэл, бусдад туслах хүсэл эрмэлзэл дээр тулгуурладаг. Сайхан сэтгэл бол бидний амьдрал дахь бүх зүйлийг сайхан байлгадаг зүйл юм. Хэрэв бид ямар ч амьд амьтанд нинжин сэтгэл, энэрэнгүй хандаагүй бол зүгээр л газрын хөрснөөс алга болох байсан. Сайн сайхныг үзүүлж, бусдаас хүлээн авснаар бидний амьдралд бүх зүйл сайхан хэвээр, бүх зүйл алдагдаагүй хэвээр байгааг бид мэднэ.

Энэ бичвэр нь нигүүлсэл, нинжин сэтгэлийн үйлдлийг төгс харуулж байна. Өвгөн анчин гурван өдөр алдсан, өвчтэй ач хүү нь түүнийг гэртээ хүлээж байв. Өвгөний өмнө аз таарав. Гэвч бугын зулзагыг хэрхэн харамгүй хамгаалж байгааг хараад тэр хоёуланг нь өрөвдөв. Тэрээр баян олзтой гэртээ харихын оронд хамгаалалтгүй амьтдад амь өгөхийг сонгосон. Энэ нь сайн үйлс биш бол юу вэ? Өвгөн ээжийнхээ амийг золиослон чонын дайралтын үеэр хэний ач охин гайхамшигтайгаар амьд үлдсэнийг санав.

Энэ бүгдийг "Өвгөн Емелягийн цээжинд яг юу хагарч, буугаа буулгав" гэсэн өгүүлбэрт харуулав. Анчин хурдан босоод шүгэлдэв - бяцхан амьтан аянгын хурдтайгаар бутанд алга болов.

IN жинхэнэ амьдралХүмүүс амь нас, эрүүл мэндээ эрсдэлд оруулж, асуудалд орсон хүүхдүүдийг аварч, шатаж буй байшингаас татан гаргаж, уснаас, амьтдын дайралтаас аварсан тохиолдол маш их байдаг.

Энэ бүх тохиолдлууд биднийг асуудалд ороход тусламжийн гаргүй үлдэхгүй гэсэн итгэл найдвар төрүүлдэг.

"Одоо Колка, Вовка, Оля нар ховор уулздаг: амралт ..." сэдвээр эссэ (Сонголт 7)

15.1. Оросын нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Ирина Борисовна Голубын "Уран сайхны ярианд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглах нь түүний илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэх дуртай хэрэгсэл юм" гэсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бичээрэй.

Оросын хэл шинжлэлийн эрдэмтэн И.Б.Голубын нэгэн үг байдаг: “Ин уран сайхны яриаӨгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглах нь түүний илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэх дуртай хэрэгсэл юм.

Илтгэгч зөвхөн нэг үг, ижил утгатай үг эсвэл тайлбарыг ашиглан бодлоо илэрхийлэх нь ихэвчлэн хангалтгүй байдаг. Яриадаа итгэл үнэмшил, илэрхийлэл өгөхийн тулд хүн өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглаж болно, жишээлбэл, "Гэхдээ тэр надад байсан, харсан юм шиг хэлэв, Олягийн нүд улам бүр нээгдэв."

Энд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд нь "байсан" ба "харсан" гэсэн үгс юм. Өгүүлбэрийн утгыг ойлгохын тулд зөвхөн нэгийг нь ашиглахад хангалттай боловч хоёуланг нь хэрэглэснээр өгүүлбэрт динамик, тод байдлыг өгсөн.

Зохиолын баатрын мэдрэмж, шаналал “Сум эргэлдэж, яаж чичирч, хаашаа чиглэж байгааг харлаа” гэсэн өгүүлбэрээс харж болно. Хүү луужин руу харж байна гэж хэлэхэд хангалттай боловч "эргэдэг", "чичирдэг", "заавдаг" гэсэн үгс нь хүүгийн луужинд ямар их хайртай болохыг илэрхийлдэг.

Колька энэрэнгүй сэтгэл нь түүнийг луужинд гөлөг авна гэж төсөөлөөгүйг харуулж байна. Нохой амьдрах нь түүнд хангалттай. Тэр гөлөг живэхгүй гэдгийг мэдэхийн тулд түүнд маш их хайртай зүйлээ алдахад бэлэн байна: "Би сайн зүйл биш" гэж Колка санаа алдлаа. Хэрвээ хүсвэл түүнийг чамтай хамт амьдруул. Би чамайг живүүлэхгүйн төлөө байна.

15.3. САЙН гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Мөнхийн асуулт - нинжин сэтгэл гэж юу вэ? Хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө, өөрийнхөөрөө хариулах болно амьдралын туршлага. Зарим хүмүүсийн хувьд нинжин сэтгэл нь өөрөөсөө илүү сул дорой, арчаагүй хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэл, нөгөө хүмүүсийн хувьд энэ нь хөршийнхөө зовлон, уй гашууг өрөвдөж, хуваалцах чадвар юм.

Сайхан сэтгэл гэдэг нь хүн амьтан ч бай гэм зэмгүй амьд биетийг зовохгүйн тулд ямар ч золиослол гаргахад бэлэн байхыг хэлдэг гэдэгт би итгэдэг. Хэрэв та харгислал, шударга бус байдлыг зогсоовол энэ нь танд юу тохиолдох талаар бодохгүйгээр эелдэг ханддаг. Харин ч та бузар мууг түүнд оролцохгүйгээр чимээгүйхэн ажиглаж байгаа бол та үүнийг хүлээн зөвшөөрдөг.

Сайхан сэтгэл гэдэг нь хэн нэгний золгүй явдал, зовлон зүдгүүрийн хажуугаар өнгөрөхгүй, энэ нь түүнд хамаагүй гэж үздэг. Текстэд Колка хүү гөлөгөө аврахын тулд түүнд хайртай зүйлээ үнэ төлбөргүй хандивлахад бэлэн байгаа бөгөөд тэр хүлээж авахгүй: "Тэд үүнийг шийдсэн. Вовка гөлгийг гэртээ чирж, Олка зугтаж, Колка луужингаар салах ёс гүйцэтгэхээр явав. Сум эргэлдэж, яаж чичирч, хаашаа чиглэж байгааг харлаа.

Би нэг тохиолдлыг ажиглах хэрэгтэй болсон. Ачаалал ихтэй зам дээр өвчтэй нохой хүзүүвч зүүж, хүндээр амьсгалж байв. Хүмүүс амьтныг жигшин зэвүүцсэн харцаар өнгөрөв. Зөвхөн нэг охин л хүмүүсийн буруушаалт, үзэл бодлоос айхгүй түүнд ойртож зүрхэлсэн. Тэр нохойд ус өгөөд түүнийг замаас холдуулан зүлэг рүү түлхэв.

Энэ тохиолдолд бусдын юу гэж бодохоос илүүтэй хүн тусалж, эелдэг хандах нь чухал байв.

"Тэр шөнө урт хүйтэн бороо орсон ..." сэдэвт зохиол (СОНГОЛТ 8)

15.1. Оросын нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Ирина Борисовна Голубын "Хувийн өгүүлбэр нь хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэртэй харьцуулахад ярианы динамик, товч тодорхой байдлыг өгдөг" гэсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бичээрэй.

Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн И.Б.Голубын нэгэн үг байдаг: “Мэдээж хувийн өгүүлбэр нь хоёр гишүүнт өгүүлбэртэй харьцуулахад ярианы хөдөлгөөн, товч тодорхой байдлыг өгдөг.

Зөвхөн төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс хэлний нөөц, цагийг хэмнэхийн тулд хувийн төлөөний үг ашиглахгүйгээр санаа бодлоо илэрхийлж чаддаг. Тэд өгүүлбэрийг илүү тодорхой болгох нь гарцаагүй, гэхдээ өгүүлбэрийн утгыг алдагдуулахгүйгээр товч байхын тулд тэдгээрийг орхигдуулж болно. Жишээлбэл, "Будаа хоол хийцгээе!" Цэргүүд: "Бид будаа хийнэ!" гэж хэлж болох ч тэд мэдээж хувийн саналыг ашигласан. "Бид" гэсэн төлөөний үгийг хассан нь өгүүлбэрийг товч бөгөөд цэргүүдийн эв нэгдэл, тэдний ерөнхий баяр баясгаланг өгсөн.

15.2. Төгсгөлийн текстийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу: "Захиалагч мөн инээмсэглээд, хамгийн ойрын нохойг илээд: "Тэд овъёос идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цагт нь авсан."

Текст "Захиалагч мөн инээмсэглээд, хамгийн ойрын нохойг илээд: "Тэд овъёос идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цагт нь авсан."

Энэ түүх нь цэргийн хүнд хэцүү цаг үеийн тухай өгүүлдэг. Хүйтэн, өлсгөлөн, хоолгүй, цэргүүд талхны үйрмэгтэй ус л иддэг. Цэрэг Лукашук хөөрхий цэргүүдэд жинхэнэ эрдэнэ мэт санагдсан ууттай овъёосны будаа гэнэт олж ирэхэд ямар их аз жаргал байсан бэ? Тэд аль хэдийн маш их амттай будаа идэхийг тэсэн ядан хүлээж байв. Гэтэл гэнэт энэ цүнхний эзэн гарч ирээд аваад явсан.

Хэсэг хугацааны дараа хоол унд сайжрахад цэрэг Лукашукийг тэр хүн аварч, дараа нь тэднийг тэднээс авав. сүүлчийн найдвар- нэг уут овъёосны будаа Тэр цэргийн сувилагч болж таарав.

Энэ эмх цэгцтэй хүн тухайн үед болсон явдлын төлөө Лукашукийн өмнө өөрийгөө зөвтгөж байгаа бололтой. Тэрээр шархадсан хүнд ойлгуулав: овъёосны гурилыг нохойд өгсний ачаар тэд түүнийг чаргаар авчирч, улмаар түүнийг аварч чадсан юм. Эцсийн эцэст, хэрэв захирагч үүнийг хийгээгүй бол амьтад өлсгөлөнгөөс суларч, магадгүй яг энэ үйл явдлын ачаар Лукашук амьд үлдэх байсан, учир нь нохойнууд түүнийг цагт нь авч явсан юм. Амьдралд ийм зүйл тохиолддог: анх харахад үхэл мэт санагдаж байсан зүйл үнэндээ гэнэт аврал болдог.

15.3. САЙН гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Энэ нь түүний хувьд ямар нэгэн таагүй байдал, цаг хугацаа алдах гэх мэт зүйлээр дүүрэн байсан ч бусдад тусалж байвал нинжин сэтгэл нь маш чухал үзэгдэл юм. Энэ нь өөрийгөө хөлдөхөөс айхгүйгээр өөр нэг халуун дулаан сэтгэлээ өгөх гэсэн үг юм.

Өнөөдөр юу хийснээ мэдээрэй илүү сайхан амьдралХэн нэгний хувьд хэн нэгэнд сайн зүйл хийсэн гэдгээ ухаарах нь аз жаргал биш гэж үү? Өөрөө ямар нэг зүйлийг хүлээн авах нөхцөл байдлаас илүүтэйгээр бэлэглэх баяр баясгалан, сэтгэл ханамж илүү хүчтэй байдаг. Сайхан сэтгэл нь бидний хүн нэг бүрийн амьдралыг илүү сайхан, гэрэл гэгээтэй болгодог. Хэрэв та хэн нэгэнд сайн зүйл хийсэн бол гинжин хэлхээний дагуух хүн өөр нэгэнд сайн зүйл хийх болно.

Зохиолд нинжин сэтгэл, энэрэн нигүүлслийн жишээ байдаг. Цэргүүдээс ууттай овъёосны будаа авсан захирагч тэр бүгдийг нь өлсгөлөн нохдод өгсөн ч өөрөө цадаж байсан ч цаг маш их өлсөж байсан тул цэргийнхэн. Захиргааныхан өөрсдөдөө хохиролтойгоор малаа тэжээж байсан тул хүч чадлаа олж, шархадсан, бэртсэн хүмүүсийг чаргаар авчирч чаджээ. Энэ өгүүлбэрт "Тэд овъёосны будаа идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цагт нь авсан."

Хэдий завгүй, санхүүгийн хувьд хязгаарлагдмал байсан ч асрамжийн газрын өнчин хүүхдүүд, ганцааранг нь орхисон арчаагүй хөгшчүүл дээр очдог хүмүүс олон бий. Эдгээр хүмүүс тэдэнтэй зөвхөн материаллаг үнэт зүйлс төдийгүй оюун санааны дулааныг хуваалцдаг бөгөөд энэ нь амьдрал хэний хувьд илүү гэрэл гэгээтэй болно гэсэн үг юм.

"Бүрэнхийд Биденко, Горбунов нар Ваня Солнцевыг дагуулан хайгуул хийжээ ..." гэсэн сэдэвтэй эссэ (СОНГОЛТ 9)

15.1. Авсан мэдэгдлийн утгыг илчлэх эссэ бичээрэй Утга зохиолын нэвтэрхий толь: “Зохиогч дүрүүдийг өөр хоорондоо ярилцах замаар харилцан яриагаа бие даан дамжуулахын оронд ийм харилцан ярианд тохирох өнгө аясыг авчирч чадна. Тэрээр дүрүүдээ сэдэв, ярианы хэв маягаар тодорхойлдог.

Номонд дуртай хүн бүр баатруудын монолог эсвэл харилцан яриа нь тэдний бичиг үсэг, сайн зан чанар болон бусад хувийн шинж чанаруудыг хэрхэн тод харуулдаг болохыг мэддэг.

Тохиромжтой болгохын тулд зохиолч хоёр ба түүнээс дээш хүмүүсийн ярианы мөн чанарыг товчхон тайлбарлаж болно номын баатрууд, гэхдээ энэ нь уншигчдад тус бүрийн талаар санал бодлоо илэрхийлэх боломжийг олгодог тэдний дэлгэрэнгүй харилцан ярианы хуваарь юм. Өгүүлбэрээс “За, чи юуны төлөө шөнөөр тэнүүчилж байгаа юм бэ, новш минь! - Хүйтэн ширүүн герман хоолойгоор хашгирч, "Эдгээр үгс нь харгис хэрцгий, өршөөлгүй хүнийх гэдэг нь бидэнд тодорхой байна. Илүү хэрэггүй Дэлгэрэнгүй тодорхойлолтЭнэ дүр нь уншигчдад зориулагдсан бөгөөд түүнээс сайн зүйл хүлээх боломжгүй нь маш тодорхой юм.

Дараагийн жишээ: "Өө, авга ах, намайг битгий цохи! гэж тэр гашуунаар гаслав. Би морьдоо хайж байсан. Би үүнийг хүчээр олсон. Өдөржин шөнөжин гүйсэн. Алдчихлаа..." гэж тэр хашгираад ташуураа Серко руу шидэв. Энд зохиолч хүүг хоньчин мэт дүр эсгэж, өршөөл гуйсан гэж зүгээр л бичиж болно. Гэвч Ванягийн энэ хэллэг уншигчдад ядарч туйлдсан, амар тайван явуулахыг гуйж буй өрөвдөлтэй хоньчин хүүгийн дүрийг тодоор төсөөлөхөд тусалдаг.

Баатруудын үг хэллэг, ярих өвөрмөц арга барил нь уншигчдад уг бүтээлд өөрийгөө шингээж, тайлбарласан үйл явдлын талбарт өөрөө байгаа мэт сэтгэгдэл төрүүлэхэд тусалдаг.

15.2. Зохиолын 31-32 дугаар өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Тэр өөрийн найз нөхөд, үнэнч дайчин нөхдүүд нь ойрхон байгааг мэдэж байсан. Эхний хашгирах үед тэд аврах ажилд яаран нацистуудыг нэг дор буулгана.

Ваня хүүд маш чухал үүрэг даалгавар өгсөн - скаутуудын хөтөч болж, тэднийг дайсны хуаранд хүргэж, аюулаас сэрэмжлүүлэх. Энэ зорилгын үүднээс тэнэг хоньчны дүр төрхийг түүнд зориулж бодож үздэг. Энэ зорилго нь хэчнээн чухал, түүнээс хэр их хамааралтай болохыг Ваня сайн мэднэ.

Уг зохиолд “Тэр өөрийн найз нөхөд, үнэнч дайчин нөхдүүд нь ойрхон байгааг мэдэж байсан” гэсэн өгүүлбэр бий. Эхний хашгирах үед тэд аврах ажилд яаран нацистуудыг нэг дор буулгана.

Ваня Биденко, Горбунов руу явах замыг зааж өгөхдөө хоёр германтай таарч, жинхэнэ аймшигт байдалд орсон. Тэр өөрийнхөө төлөө ч биш, харин тэдний бүх төлөвлөгөө нуран унах вий гэж айж байв. Ямар ч байсан нөхдүүд нь түүнийг гомдоохгүй, нацистуудаас хамгаална гэдгийг тэр мэдэж байв. Германчуудын нэг нь түүнийг доромжилсон байдлаар цохиход Ваня уурлаж: "Яаж! Тэр, Улаан армийн цэрэг, ахмад Энакиевын алдартай батерейны скаут, ямар нэгэн фашист гажигтай гутлаар цохиулж зүрхэлсэн юм! Гэвч тэр яг цагтаа өөрийгөө татаж чадсан. Хэрэв тэр уураа гаргавал тэдний төлөвлөгөө төгсгөл болно. Түүний ард түүнийг хамгаалах хүмүүс байсан ч Ваня хувийн гомдлоо ар араасаа түлхэж, чухал даалгавраа нэн тэргүүнд тавьжээ: "Гэхдээ хүү бага зэрэг чимээ шуугиантай газар гүн гүнзгий хайгуул хийж байсан гэдгээ баттай санаж байв. бүлэглэлийг илрүүлж, байлдааны даалгаврын гүйцэтгэлийг тасалдуулж чадна.

Хоньчин бүсгүйн дүр төрхтэй хүү Ваня даалгавраа нэр төртэй биелүүлж, түүнд бүрэн найдаж байсан скаутуудыг орхисонгүй.

Текст нь аймшигтай цаг үеийг дүрсэлсэн байдаг агуу улс- Агуу их Эх орны дайн. Энэ бол манай улсын иргэн бүрээс аймшиггүй, ялалт, эрх чөлөөний төлөө бүхнээ золиослоход бэлэн байхыг шаарддаг он жилүүд байлаа. Зөвлөлтийн эгэл жирийн ард түмэн эх орныхоо төлөө гавъяа зүтгэл гаргаж байсан үе.

Хүн ард түмэн, эх орныхоо сайн сайхныг нэгдүгээрт тавьж, хувийн сайн сайхны төлөө санаа тавьдаг нь миний ойлгодог гавьяа. Эр зориг гэдэг нь хүн амиа золиослоход бэлэн байдаг зүйл юм.

Дайны үеэр сая сая хүмүүс гэр бүлээ алдаж, орон байраа алдаж, хувийн асуудлаа хойш тавьж, дайсныг ялахын төлөө нэгдэж байв.

Энгийн нэгэн орос хүү Ваня нацистуудын дээрэлхэх доромжлолыг тэсвэрлэж, бардамналаа хаяжээ. Энэ нь түүнд үнэхээр хэцүү байсан ч нөхдөө урам хугарах эрхгүй гэдгээ тэр мэдэж байсан: "Тэгээд тэр уур хилэн, бардамналаа зоригтойгоор дарав." Тэрээр дайснуудтайгаа уулзахаас нь салгасан аймшигт байдлыг даван туулж, скаутуудыг цааш удирдав.

Бид сургуулиас сонсдог итгэмээргүй түүхүүдбаатарлаг үйлсийн тухай Зөвлөлтийн ард түмэндайны үед. Үндэстэн, шашин шүтлэгтэй байсан ч тэд бүгдээрээ эх орноо хамгаалахын төлөө босч, хүнд сорилтоос айгаагүй. Хүмүүс дайсны хуаранд зоригтой орж, хоригдлуудыг суллаж, шархадсан хүмүүсийг аварсан. Энэ бүхний ачаар бид өнөөдөр амьдарч, хайрлаж, толгой дээрх амар амгалан тэнгэрийг баясгах боломжтой болсон.

"Нэг удаа эмээ өвдөг дээрээ сөхрөн сууж байхдаа Бурхантай чин сэтгэлийн яриа өрнүүлж байсан ..." сэдэвт зохиол (СОНГОЛТ 10)

15.1. Оросын нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Евгений Николаевич Ширяевын "Уран зохиол дахь хэлний хэрэгслийн бүх зохион байгуулалт нь зөвхөн агуулгыг дамжуулахаас гадна уран сайхны аргаар дамжуулахад захирагддаг" гэсэн үгийн утгыг илчлэх эссе-үндэслэл бичээрэй.

Уран сайхны хэв маяг нь шинжлэх ухаан, албан ёсны болон сэтгүүлзүйн хэв маягаас илэрхийлэх арга хэрэгслийн баялаг байдлаараа ялгаатай. Хэрэв орвол шинжлэх ухааны баримтуудтэгээд сонины нийтлэлд хуурай баримт л байдаг уран зохиолөгдөг хязгааргүй орон зайуран зөгнөлийн хувьд. Уран зохиолын романууд, өгүүллэг, романууд нь зүйрлэл, харьцуулалт, дүрслэл, хэтрүүлэн бичих, дүрслэх гэх мэт уран сайхны хэрэгслээр дүүрэн байдаг.

Хэрэглээний тод жишээ уран сайхны хэрэгсэлДараах өгүүлбэрт харуулав: "Номхон шөнө, түүний улаан цэцэг утаагүй цэцэглэв; Зөвхөн бараан үүл тэдний дээр маш өндөр эргэлдэж, мөнгөн урсгалыг харахад саад болохгүй сүүн зам. Цас час улаан өнгөтэй болж, байшингийн хана чичирч, найгаж, хашааны халуун булан руу тэмүүлж, гал нь хөгжилтэй тоглож, цехийн хананы өргөн ан цавыг улаанаар дүүргэж, улаан халуухан цухуйж байв. муруй хумс.

Уг зохиолд айдасгүй, атаархмаар биеэ барьж зааварчилдаг эмээгийн баатарлаг байдлыг дүрсэлсэн байдаг: “- Амбаар, хөршүүдээ хамгаал! Гал нь амбаар, хадлан руу тархах болно - бидний бүх зүйл газар шатаж, таных анхаарал халамж тавих болно! Дээвэр, хадлан - цэцэрлэгт цавчих! Хөрш ах дүүс ээ, найз нөхөддөө аваач, - Бурхан танд тусална. Зохиогч энэ эмэгтэйн энгийн аялгууг харуулсан бөгөөд эдгээр хэллэгүүд нь түүнийг зоригтой, өөрийгөө хянах чадвараа алддаггүй хүн гэж тодорхойлдог.

15.2. "Энэ цагт түүнийг сонсохгүй байх боломжгүй байсан" гэсэн өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла.

Шөнө дундын хоёр цагт гал гарч, байшингийн бүх оршин суугчид болон хөршүүдийг түгшээсэн тухай бичвэрт өгүүлдэг. Үйлчлэгчид, тэр байтугай гэрийн эзэн өвөө хүртэл замдаа тааралдсан бүхнийг гал түймэрт автуулж, эргэлзэн гүйцгээв. Зөвхөн эмээ л түүнийг сэрүүн байлгаж, ухаалаг ажиллаж, өрх болон бүхэл бүтэн гэр бүлээ аврахын тулд зааварчилгаа өгч чадсан. Амбаар, өвсийг хэрхэн аврах талаар зугтсан хөршүүддээ хүртэл зөвлөдөг.

Өгүүллэг хийж буй бяцхан ач хүү энэ үйл явдлын талаар дэлгэрэнгүй тайлбарлав. аймшигтай шөнө: "Тэр гал шиг сонирхолтой байсан; галаар гэрэлтэж, түүнийг барьсан бололтой хар, тэр хашааг тойрон гүйж, бүх зүйлийг дагаж, бүх зүйлийг устгаж, бүх зүйлийг харав.

Эмээ нь шатаж буй цех рүү айдасгүйгээр гүйж, тэсрэх бодис хийж байсныг хүү анзаарчээ. Тэр ч байтугай айж, хөөрч байсан морийг тайвшруулж чадлаа. Түүнийг "хулгана" гэж эелдэгээр дууддаг. Эмээ нь бүх ачаа, үүрэг хариуцлагыг өөртөө үүрч: "- Евгения, дүрсүүдийг тайл! Наталья, залуусаа хувцаслаарай! - Эмээ хатуу чанга дуугаар тушаахад өвөө намуухан орилоход: -Бас. Тиймээс ач хүү нь "Тэр үед түүнийг сонсохгүй байх боломжгүй байсан" гэж тэр даруй ойлгов.

15.3. ХӨГЖИЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Тэгээд дотор урлагийн бүтээл, бодит амьдрал дээр эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хийсэн эр зоригийн олон жишээ байдаг бөгөөд одоо ч байдаг. Эр зориг гэдэг нь эх орон, гэр бүл, харийнхныг аврахын төлөө, тэр ч байтугай амь насыг нь хохироосон ч гэсэн аминч бус үйлдэл юм. өөрийн амьдрал. Зөвхөн том үсэгтэй, эрхэмсэг, туслахад бэлэн хүн л ийм үйлдэл хийх чадвартай. Хүн-баатар хүнд хэцүү байдалд орсон хүмүүст туслахаар гүйж, хамгийн сүүлд өөрийгөө боддог.

Зохиолд ийм хүн бол эмээ бөгөөд зөвхөн өөрийнхөө төдийгүй хөршийнхөө амбаар, өвсийг аварч, бусдыг аврахын тулд амь насаараа дэнчин тавьж, шатаж буй барилга руу орсон цорын ганц хүн юм. . Тэр сандардаггүй, харин бусдыг тайвшруулдаг. Айсандаа гүйж байсан морь хүртэл тайвширч: - Битгий ай! гэж эмээ басс дуугаар хэлээд хүзүүг нь алгадаад жолоогоо атгав. - Али, би чамайг энэ айдастай орхих уу? Өө, хулгана…”

Ийм эмэгтэйчүүдийн тухай тэд: "Тэр давхиж буй морийг зогсоож, шатаж буй овоохойд орно" гэж хэлдэг.

Дэлхий ийм баатрууд дээр тулгуурладаг бөгөөд бүх зүйл аль хэдийн дууссан мэт санагдах үед тэд амьд үлдэх боломжийг олгодог. Амжилт нь наснаас хамаардаггүй. Арван таван настай хүү шатаж буй байшингаас долоон хөршийнхөө хүүхдийг аварч, бусад нь сандарч, итгэл найдвараа алдсан тохиолдлыг санаж байна.



Сонголт 20

(1) Энэ нь эхэлсэнруу холын жилүүдэд тав, зургаадугаар ангид.

(2) Глебов хоёр давхар хашаандаа саарал, асар том, бүхэл бүтэн хот эсвэл бүр улс орон шиг мянган цонхтой байшингийн дэргэд амьдардаг байв. (3) Саарал масс нь гудамжинд, өглөөний ард өлгөөтэй байв-тай нар гэрэлтэж, орой нь хөгжмийн чимээ дээрээс нисэв. (4) Тэнд, тэнгэрийн давхарт, доороос тэс өөр амьдрал өрнөж байх шиг санагдав. (5) Глебов бага наснаасаа сэтгэлд нь шатаж буй мэдрэмж төрж байсан: атаархах, эсвэл өөр зүйл.

(6) Глебовын ээж кино театрт хөтлөгчөөр ажилладаг байсан. (7) Одоо түүний кино театрт - Замоскворецкийн эгнээний нэгд ажилласан нь Глебовын хувьд ихээхэн бахархал байсан бөгөөд түүнийг хамгийн их давуу эрхээр ялгаж байв: тэр ямар ч кинонд тасалбаргүйгээр очиж болно. (8) Заримдаа өдрийн цагаар цөөхөн үзэгчтэй үед тэр найзаа эсвэл бүр хоёрыг ч харж чаддаг байв.

(9) Энэ давуу эрх нь ангид Глебовын хүч чадлын үндэс суурь болсон. (10) Тэр үүнийг ухаалаг, ухаалаг ашигласан:тэр нөхөрлөлийг нь сонирхож байсан хөвгүүдийг урьж, хариуд нь ямар нэгэн зүйл хүлээж байсан, бусдыг нь сайн үйлс хийхээсээ өмнө удаан хугацаанд амлалтаар тэжээж, зарим новшнуудыг өршөөлөөс нь үүрд холдуулж байв. (11) Глебовын хүч чадал үргэлжилсээр - эрх мэдэл биш, харин эрх мэдэл нь Левка Шулепа босох хүртэл тасралтгүй хэвээр байв. (12) Эхний өдрүүдэд тэр өөрийгөө ихэмсэг бариад, цэнхэр нүдээрээ хүн бүрийг нойрмоглон, үл тоомсорлон харж, хэнтэй ч яриа өрнүүлээгүй, охинтой нэг ширээнд суув. (13) Тэд түүнд сургамж өгөх, эс тэгвээс түүнийг доромжлохоор шийдэв. (14) Бүр илүү нарийвчлалтай - гутамшигтай. (15) Глебов дургүй байсан Шулепатай харьцахыг ихэд ятгасан боловч эцсийн мөчид аллагад оролцохгүй байхаар шийджээ.

(16) Хөвгүүд - тэдний тав нь байсан - хичээлийн дараа Левкаг арын хашаанд дуудаж, түүнийг тойрон хүрээлж, ямар нэг зүйлийн талаар маргалдсан бөгөөд гэнэт ангийн гол хүчтэн Баавгай Лёвкагийн хүзүүнээс барьж аваад цохив. новш, бусад нь "хөөх - яв!" тэд дайрч, Лёвка эсэргүүцэж, өшиглөсөн, гэхдээ мэдээжийн хэрэг тэд түүнийг дарж, мушгиж, хэн нэгэн түүний цээжин дээр суув.
(17) Гэнэт жигнэмэг дэлбэрсэн эсвэл хагарсан мэт хүчтэй цохилт болов. машины дугуй. (18) Дараа нь таван хүн хажуу тийш гүйж, Лёвка хөл дээрээ босч, гартаа тусгай малгайгаар галладаг пуг барьжээ. (19) Шулепа энэ түүхээс ялалт байгуулж, халдагчдыг ичгүүртэй байдалд оруулж, дараа нь түүнтэй эвлэрэх, нөхөрлөхийг хичээсэн.

(20) Тиймээс дэлхий даяар шившиг болох гэж байсан хүний ​​Лёвка баатар болж хувирав. (21) Эндээс тэр цаг үе Глебовт төрсөн байх нь сэтгэлийн ёроолд хүнд байсан ... (22) Бас үгүй. хүмүүсээс илүү аз жаргалгүйатаархалд автсан. (23) Глебов хамгийн дээд ялах мөчид тохиолдсоноос илүү аймшигтай золгүй явдал байгаагүй.

(Ю. Трифоновын хэлснээр)*

* Трифонов Юрий Валентинович (1925-1981) - Орос Зөвлөлтийн зохиолч, "хотын" зохиолын мастер.

15.2 Эссэ-үндэслэл бичих. Төгсгөлийн текстийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу:"Мөн атаархалд автсан азгүй хүмүүс байхгүй болсон" .

Эссе авчирна уу Уншсан текстээс таны үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) аргумент.

Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

2. Аль хариултын сонголт нь шаардлагатай мэдээллийг агуулнаүндэслэл асуултын хариулт: "Яагаад Глебов "тав, зургаадугаар ангиасаа эхэлсэн амьдралынхаа энэ үе шатыг" гэж нэрлэдэг вэ?ДЭМБ?"

1) Глебов ангийнхаа хүүхдүүдийг кино театрт үнэ төлбөргүй үзүүлэхийг хүсэхэд татгалзах нь үнэхээр хэцүү байв.

2) Глебов "Түүнд дургүй байсан Шулепатай харьцахыг улайран ятгаж байсан ч эцсийн мөчид аллагад оролцохгүй байхаар шийдсэн" гэдгээ санахдаа ичиж байв.

3) Глебов ангийнхандаа "хүчтэй" байсан - За, эрх мэдэл биш, харин эрх мэдэл гэж хэлье ”гэж хэлээд энэ нь түүнд хүндээр тусав.

4) Глебова түүний хувьд үл мэдэгдэх өөр амьдралд атаархаж эхлэв, түүний бэлэг тэмдэг нь асар том байшин, "баатар" Левка Шулеп байв.

Хариулт ______________________________________________________

3. Ярианы илэрхийллийн хэрэглүүр байгаа өгүүлбэрийг заана уузүйрлэл .

1) Тэгээд гэнэт салют дэлбэрсэн юм уу, машины дугуй хагарчихсан юм шиг чанга хагарах чимээ гарав.

2) Глебов хоёр давхар хашаандаа бүхэл бүтэн хот, тэр байтугай бүхэл бүтэн улс шиг саарал, асар том байшингийн дэргэд амьдардаг байв.
мянган цонхонд.

3) Саарал масс нь эгнээний дээгүүр, өглөөний ард өлгөөтэй байв � Тила нар,
орой нь хөгжмийн чимээ дээрээс нисч байв.

4) Дараа нь тав бүгд хажуу тийш гүйж, Лёвка хөл дээрээ бослоо.
гартаа тусгай малгайгаар галладаг гахай барьжээ.

4. 11-14-р өгүүлбэрээс ямар үгийг зөв бичсэнийг бичугтвар дараачийн дүлий - sonority хамаарна

Хариулт ______________________________________________________

5. 19-22-р өгүүлбэрээс ямар үгийг зөв бичсэнийг бичдагавар дүрмээр тодорхойлогддог: "Товчхондоо идэвхгүй нэгдэлӨнгөрсөн цаг H бичигдсэн.

Хариулт ______________________________________________________

6. Номын хуучирсан үгийг солих"сайн үйл" 10-р өгүүлбэрт хэв маягийн хувьд төвийг сахисанижил утгатай . Энэ синонимыг бичнэ үү.

Хариулт ______________________________________________________

7. Өгүүлбэрийг соли"Глебовын хүч" (11-р өгүүлбэр), гэрээний үндсэн дээр, холболттой ижил утгатай хэллэгээр бүтээгдсэнхяналт . Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

Хариулт ______________________________________________________

8. Бичих дүрмийн үндэс санал 4.

9. 20-23 дугаар өгүүлбэрүүдээс өгүүлбэрийг олтусдаа тохиролцсон тодорхойлолттой

Хариулт ______________________________________________________

10. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна. Таслалуудын тоог бичнэ үүоршил үг .

Гудамжинд саарал масс өлгөөтэй байв. (1) өглөө нар бүдгэрч, (2)
орой нь хөгжмийн чимээ дээрээс нисч байв. Тэнд, (3) тэнгэрлэг давхарт, (4) алхсан, (5) санагдсан (6) шал өөр амьдрал (7) доороос илүү.

Хариулт ______________________________________________________

11. Тоо хэмжээг зааж өгнө үүдүрмийн үндэс өгүүлбэрт 18. Хариултыг тоогоор бич.

12. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна. Холбоотой нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг тэмдэглэсэн тоог бичбичих холболт.

Хөвгүүд - тэдний тав нь байсан - Хичээлийн дараа Лёвка руу арын хашаа руу залгалаа. (1) хүрээлэгдсэн (2) ямар нэг зүйлийн талаар маргаж байна (3) гэнэт баавгай (4) ангийн гол хүчтэн, (5) Лёвкагийн хүзүүнээс бариад, (6) түүнийг түлхэн унагаж, (7) Үлдсэн хэсэг нь "хооо!" цохилоо (8) Лёвка эсэргүүцэж, (9) өшиглөсөн, (10) харин тэр, (11) Мэдээж, (12) үрчийсэн, (13) эрчилсэн, (14) хэн нэгэн түүний цээжин дээр суув.

Хариулт ______________________________________________________

13. 16-19 өгүүлбэрийн дундаас ол хэцүү өгүүлбэр-тайдэд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн захирамж . Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

Хариулт ______________________________________________________

14. 16-20 өгүүлбэрийн дундаас олцогцолбор-тай санал болгож байна эв нэгдэлгүй болон холбоот бичгийн болон захирагдах байдал хэсгүүдийн хооронд.

Хариулт ______________________________________________________

	Хариулт
	ярих
	ичгүүртэй.
	ивээл.
	гле-бо-вагийн хүч.
	амьдрал үргэлжилсэн
	3,10

Хүү өндөр, туранхай, учиргүй урт гарыг халаасандаа хийсэн байв. Нимгэн хүзүүний толгой үргэлж урагшаа бага зэрэг бөхийж байв.

Залуус түүнийг Семафор гэдэг.

Хүү саяхан энэ байшинд нүүж ирсэн. Тэрээр шинэ гялалзсан галош өмсөн хашаанд гарч, хөлөө өндөрт өргөж гудамжинд гарав. Тэр залуусын хажуугаар өнгөрөхдөө толгойгоо улам доошлуулав.

Иш төсөөлж байна! Мишка уурлав. - Тэр мэдэхийг хүсэхгүй байна ... - Гэхдээ Мишка илүү олон удаа хашгирав: - Семафор, нааш ир, ярилцъя!

Залуус мөн хүүгийн араас янз бүрийн тохуурхсан, заримдаа доромжилсон үгсээр хашгирч байв. Хүү зөвхөн алхаа хурдасгав. Заримдаа, хэрэв залуус түүн рүү ойртвол тэр тэдэн рүү цэнхэр, маш том, тунгалаг нүдээр харж, чимээгүйхэн улайдаг.

Залуус Семафорыг ийм нялцгай залуугийн хувьд дэндүү сайн хоч гэж шийдээд хүүг зүгээр л Сима, заримдаа дөрөв дэх дугаараас Сима гэж дуудаж эхлэв. Мишка хүүг хараад уурлаж, ярвайсаар байв.

Бид энэ галуунд сургамж өгөх хэрэгтэй. Энд алхаж байна!

Нэгэн удаа Сима алга болж, хашаанд удаан хугацаагаар харагдахгүй байв. Нэг, хоёр сар өнгөрөв ... Өвөл суларч, гудамжийг зөвхөн шөнийн цагаар захирч эхлэв. Өдрийн цагаар Финландын булангаас бүлээн салхи үлээв. Хашаан дахь цас үрчийж, саарал болж, нойтон, бохир заваан болж хувирав. Тэгээд хавар шиг дулаахан энэ өдрүүдэд Сима дахин гарч ирэв. Түүний галош нь огт өмсөөгүй юм шиг шинэхэн байв. Хүзүү нь ороолтоор бүр илүү чанга ороосон байдаг. Тэр гаран дор нь хар зургийн дэвтэр барьсан байв.

Сима тэнгэр рүү харж, гэрлээс салсан мэт нүдээ нарийсгаж, нүдээ анив. Тэгээд тэр хашааны хамгийн буланд, өөр хүний ​​үүдэнд очив.

Эгээ, Сима гарлаа! .. - Мишка гайхсандаа шүгэлдэв. -Танилцал ямар ч байсан эхэлсэн.

Людмилка Симагийн явсан шат дээр амьдардаг байв.

Сима үүдний урд очин урагш хойш аажуухан алхаж, шатны харанхуй нүх рүү тээнэгэлзэн харж эхлэв.

Хүлээж байна гэж Кругли Толик инээвхийлэв, - түүний Людмилка.

Эсвэл Людмилка огтхон ч биш байж магадгүй, - Кешкад тавь. - Тэр яагаад Людмилкатай хутгалдах ёстой гэж?

Толик Кешка руу зальтай хараад, - тэд бид мэднэ, тэд жижиг биш гэж хэлээд:

Тэр тэнд юу хийж байгаа юм бэ? .. Магадгүй тэр агаар амьсгалдаг болов уу? ..

Магадгүй, - гэж Кешка зөвшөөрөв.

Мишка тэдний хэрэлдэхийг сонсож, ямар нэг зүйлийн талаар бодов.

Үйлдэл хийх цаг боллоо, - тэр гэнэт хөндлөнгөөс оролцов. - Энэ Симатай ярилцъя.

Явцгаая, - Толик дэмжив.

Мишка, Круглий Толик нар мөрөөрөө урагшиллаа. Кешка ч бас тэдэнтэй нэгдэв. Шийдвэрлэх мөчид нөхдүүдийг орхих боломжгүй - үүнийг нэр төр гэж нэрлэдэг. Гурван найзад дахиад хэдэн залуус нэгдэв. Тэд хажуу болон ар талдаа алхав.

Арми түүн рүү ирж байгааг анзаарсан Сима урьдын адил толгойгоо өргөөд улайж, ичимхий инээмсэглэв.

Чи юу вэ? .. - гэж Мишка эхлэв. - Энэ юу вэ? .. За, юу вэ?

Сима улам улайлаа. бувтнав:

Юу ч биш... би явлаа...

Тэр алхаж байгаа нь харагдаж байна гэж Кругли Толик инээв.

Мишка урагш бөхийж, гараа ардаа тавиад, Сима руу хажуу тийш эргэж, удаан, сүрдүүлгээр хэлэв:

Магадгүй та биднийг хүн гэж үзэхгүй байгаа юм болов уу?.. Тийм ээ?.. Зоригтой юм болов уу?..

Сима том нүдээрээ бүх залуусыг хараад амаа үл ялиг нээв.

Тэгээд би чамд юу хийсэн бэ?

Гэхдээ бид чамайг дийлэхгүй, бидэнд цаг үргэлж байх болно ... Би хэлье, солилцъё, нэг нэгээр нь явцгаая ... Та ямар төрлийн тэмээн хяруул болохыг бидэнтэй ойртохыг хүсэхгүй байгааг харцгаая. .

Чамтай хамт уу? гэж Сима асуув.

Мишка уруулаа гаргаж, толгой дохив.

Сима түүний хөл рүү хараад гэнэт эсэргүүцэв:

Тэгэхээр их бохир байна.

Залуус хамтдаа инээлдэв. Мишка Симаг толгойноосоо хөл хүртэл үл тоомсорлон харав.

Магадгүй чи Перс хивсхэвтэх үү?

Сима хар цомгийг өөртөө наан, хөлийг нь дэвсээд асуув.

Хүлээцгээе, гэхдээ ... нар хэзээ мандах вэ?

Залуус хангалттай инээх үед Мишка урагш алхаж, Симины гараас цомгийг сугалав.

Түүнд нар хэрэгтэй ... За, би харцгаая!

Сима цонхийж, Мишкагийн гараас атгасан боловч залуус тэр даруй түүнийг түлхэв.

Мөн Мишка аль хэдийн хар калико бүрхүүлийг нээсэн.

Цомгийн эхний хуудсан дээр "Григорьев Колягийн багш Мария Алексеевнад" гэж сайхан өнгөт үсгээр бичсэн байв.

Тэмдэглэлд оролцож байна ... Мэдээжийн хэрэг! -Миша өөр юу ч хүлээгээгүй юм шиг ийм өнгөөр ​​хэлэв.

Цомгоо буцааж өг, - гэж Сима араас нь залуусаас асуув. Тэрээр олныг түлхэх гэж оролдсон ч хөвгүүд чанга зогсов. Зарим нь инээж, Мишка хашгирав:

Чамгүй хүн, чи тийм ч сайн биш, тэгэхгүй бол би нарыг хүлээхгүй, хүзүүн дээр чинь гоймонгийн нэг хэсэг өгье!

Хөөх, гайхалтай! ..

Залуус Мишка дээр суурьшжээ.

Каравел, фрегатууд, хөлөг онгоцууд, шумбагч онгоцууд урагшлав. Усан будгийн шуурга ширүүсч, хар салхи ... Мөн нэг зураг дээр аварга том хар салхи ч дүрслэгдсэн байв. Жижиг завины далайчид их буугаар хар салхинд цохив.

Кешка баярлан дээш доош үсэрлээ. Тэр Мишкаг тохойн доор түлхэж, асуув:

Мишка, надад зураг өгөөч? .. За, Мишка ...

Цомог нь Симагийнх гэдгийг бүгд мартсан, тэр байтугай хажууд нь Сима зогсож байгааг ч мартсан.

Мишка цомгоо хаагаад залуусын толгой дээгүүр зураач руу харав.

Чи, Сим, сонсоорой ... Нэр төр, ухамсрын дагуу ажиллацгаая. Дараа дараагийн удаа багш нараа сорохгүйн тулд хүссэн хүндээ зургийг тань түгээх болно. Энэ нь тодорхой байна? - Тэгээд хариу хүлээхгүйгээр тэр хашгирав: - За, алив! .. Сайхан зургууддалайн амьдралаас!

Цомгийн хуудсуудыг цагаан торгон туузаар уясан байв. Мишка хавтасны нумыг задалж, бичээстэй эхний хуудсыг үрчийлгэж, зураг тарааж эхлэв.

Кешка далайн дээрэмчдийн хар туг бүхий фрегат болох дөрвөн хоолойт крейсер Варягыг хүлээн авав. Асар том сэлэм, гар буутай алаг бяцхан эрчүүд фрегатын тавцангийн дагуу гүйв ... Тэр далдуу мод дээр өөр сармагчинг гуйв. өндөр уулцагаан элсэн чихэртэй.

Бүх зургийг тарааж дуусаад Мишка Сима руу ойртож, түүнийг цээж рүү нь түлхэв.

Одоо гар!.. Чи сонсож байна уу?

Симагийн уруул чичирч, саарал сүлжмэл бээлий өмсөн нүдээ таглаад чичирсээр шат руугаа явав.

Нарыг дага! Мишка араас нь дуудлаа.

Залуус бие биедээ цом хүртэж байсан. Гэвч тэдний зугаа цэнгэл гэнэт тасалдав. Людмилка урд хаалган дээр гарч ирэв.

Хөөе чи надад зураг өгөөч, тэгэхгүй бол би чиний тухай бүгдийг хэлье ... Сим яагаад гомдсон бэ?

За, би юу гэж хэлсэн бэ? Тэд бие биетэйгээ эв нэгдэлтэй байна, - Дугуй Толик Кешка руу үсрэв. - Одоо тэд суга дор багш руу явах болно ... - Толик бөхийж, гараа жигнэмэг болгож, хэд хэдэн алхам алхав.

Людмила дүрэлзэв.

Би энэ Simka-г огт мэдэхгүй ...

За тэгээд хамраа нудрах юм алга! Мишка хэлэв. - Явцгаая, би хэлье! - Тэр Людмилка руу шидэх гэж байгаа юм шиг хөлөө дэвсэв.

Людмилка хажуу тийш үсрэн гулсаж, шатны босгон дээр цастай замбараагүй байдалд оров. Цагаан үслэг эдлэлээр чимэглэсэн ягаан хүрэм дээр асар том нойтон толбо байв. Людмила архиран:

Би энэ талаар бас хэлэх болно ... Та харах болно! ..

Хөөх, хараарай! Мишка гараа даллав. -Залуус эндээс зайл...

Хөвгүүд өөрсдийн дуртай газартаа модон овоолго дээр дахин зургуудаа шалгаж эхлэв. Нэг Мишка унжсан суугаад, алгаа хамрын доор үрж (тэр ийм зуршилтай байсан).

Мария Алексеевна ямар багш вэ? гэж тэр бувтнав. - Магадгүй Людмилкагийн шатан дээр амьдардаг хүн үү? ..

Би бодож олсон ... Тэр гурав дахь жилдээ сургуульд ажиллаагүй, тэтгэвэрт гарсан гэж Кругли Толик үл тоомсорлов.

Мишка түүн рүү хайхрамжгүй харав.

Шаардлагагүй байтал чи хаана ийм ухаантай юм бэ ... - Тэр босож, зүрхэндээ дөнгөж сууж байсан гуалингаа өшиглөж, залуус руу эргэж, зураг сонгож эхлэв. Явцгаая, хэлье ...

Кешка хөлөг онгоц, далдуу модноос салах хүсэлгүй байсан ч Мишкад үг дуугүй өгөв. Симаг явсны дараа түүнд эвгүй санагдсан.

Мишка бүх хуудсыг цуглуулж, цомогт буцааж оруулав.

Анхны зориулалтын хуудас гэмтсэн. Мишка өвдөг дээрээ тэгшлээд бүрээсний доор тавив.

Маргааш нь нар тэнгэрт ноёрхов. Тэр цасны зутанг уусгаж, баяр хөөртэй урсгалаар хашааны голд байрлах нүх рүү авав. Чипс, хус модны холтос, унжсан цаас, шүдэнзний хайрцаг баарны дээгүүр эргүүлэгт шумбав. Хаа сайгүй, усны дусал бүрт тархай бутархай бөмбөлгүүдийг шиг олон өнгийн жижиг нар тусна. Байшингийн ханан дээр тэд бие биенээ хөөж байв нарны туяа. Тэд хүүхдүүдийн хамар, хацар дээр үсэрч, хүүхдүүдийн нүдэнд гялалзав. Хавар!

Цэвэрлэгч авга эгч Настя баарны хогийг шүүрдэж байв. Залуус саваагаар нүх ухаж, харанхуй худаг руу ус чимээ шуугиантай урсав. Үд дунд гэхэд асфальт хатсан байв. Мод овоолгын доороос зөвхөн бохир усны голууд урссаар байв.

Хөвгүүд тоосгоор далан барьж байв.

Баавгай сургуулиасаа гүйж ирээд асар том дүнзэнд хатгасан хадаас дээр цүнхээ өлгөж, усан сан барьж эхлэв.

Яарцгаая, - тэр өөрийгөө урж байна, - эс тэгвээс бүх ус овоолгын доороос урсах болно!

Залуус тоосго, элс, модны чипс авч явсан ... тэгээд Симаг анзаарав.

Сима хаашаа явахаа бодож байгаа бололтой гартаа цүнх барьсаар хаалганаас холгүй зогсож байв.

Аа, Сима! .. - Мишка хашгирав. - Нар тэнгэрт байна ... Хуурай, хараач, - Мишка хатсан том халзан хэсгийг заажээ. -Тэгвэл та юу хэлэх вэ?

Магадгүй дэр авчрах уу? гэж Толик шоолж хэлэв.

Залуус инээлдэж, Сима хүнд хэцүү байхын тулд хивс, хивсэнцэр, тэр ч байтугай сүрэл гэсэн үйлчилгээг санал болгож бие биентэйгээ өрсөлдөж байв. Сима нэг байрандаа бага зэрэг зогсоод залуусын зүг хөдөллөө. Яриа шууд тасалдав.

Алив, - гэж Сима энгийнээр хэлэв.

Мишка босож, нойтон гараа өмдөндөө арчаад хүрмээ шидэв.

Анхны цус уу эсвэл бүрэн хүчээ авах уу?

Бүрэн дүүрэн, - Сима хэтэрхий чанга биш, харин маш шийдэмгий хариулав. Энэ нь тэрээр гараа өргөж, хуруугаа нударгаараа зангидаж байхад эцсээ хүртэл тэмцэхийг зөвшөөрсөн гэсэн үг юм. Хамраас чинь цус гарсан ч хамаагүй. "Хангалттай, би бууж өгөөч ..." гэж хэлсэн хүн ялагч болно.

Хөвгүүд тойрог дээр зогсов. Сима цүнхээ Мишкагийн цүнхтэй ижил хадаас дээр өлгөж, хүрмээ тайлж, хүзүүндээ ороолтыг илүү чанга боов. Толик алгаа ташиж: "Бэм-м-м! .. Гонг!"

Баавгай цээжиндээ нударгаараа өргөөд Симагийн эргэн тойронд үсрэв. Сима мөн нударгаа гаргасан ч түүнийг хэрхэн тулалдах талаар мэдэхгүй байгааг бүх зүйл харуулж байна. Мишка ойртож ирэнгүүт тэр гараа урагшлуулж, Мишкагийн цээжийг явуулахыг хичээж, тэр даруй чихэнд нь цохив.

Залуус түүнийг архирна, гомдоллохоор гүйнэ гэж бодсон ч Сима уруулаа жимийж, салхин тээрэм шиг гараа даллав. Тэр урагшилж байв. Тэр нударгаараа агаарыг зуурав. Заримдаа түүний цохилт Мишкаг авч байсан ч тэр орлуулсан: тэдний доор тохой.

Сима дахин алгадав. Тийм ээ, тэр эсэргүүцэж чадалгүй асфальтан дээр суув.

За, энэ нь хангалттай болов уу? гэж Мишка тайван асуув.

Сима толгойгоо сэгсрэн босч дахин алгаа ташив.

Барилдааны үеэр үзэгчид маш их санаа зовдог. Тэд дээш доош үсэрч, гараа даллаж, найздаа тусалж байна гэж төсөөлдөг.

Мишка, чи өнөөдөр яагаад байгаа юм бэ! .. Миша, надад өгөөч!

Мишка-аа-аа ... За!

Сима, энэ нь танд төөрөлдсөн зүйл биш ... Миша-аа!

Зөвхөн нэг залуус гэнэт хашгирав:

Сима, хүлээ... Сима, надад өг! - Колика хашгирч байсан. -Яагаад гараа даллаж байгаа юм бэ? Та зодсон ...

Баавгай нэг их хүсэл тэмүүлэлгүйгээр тулалдав. Үзэгчдийн дунд Мишка Симаг өрөвдсөн гэж тангараглахад бэлэн хүмүүс байх болно. Гэвч Кешкагийн уйлахын дараа Мишка хөөрч, үтрэмдэж эхлэв. Сима бөхийж, дайсныг түлхэхийн тулд хааяа гараа сунгав.

Атас! - Толик гэнэт хашгирч, хамгийн түрүүнд хаалга руу яаран оров. Людмилкагийн ээж ойн овоолго руу яаравчлав; Людмилка арай хол зайдуухан ярив. Хөвгүүд зугтаж байгааг анзаарсан ээж Людмилка алхаагаа хурдасгав.

Мишка хүрмээ шүүрэн авч, бүх үзэгчид аль хэдийн алга болсон хаалга руу гүйв. Зөвхөн Кешка л амжаагүй. Тэр модны овоолгын ард нуугдав.

Гэвч Сима юу ч хараагүй, сонссонгүй. Цохилтод чих нь дүлийрч бөгтийсөн хэвээр байв. Мишкагийн нударга гэнэт түүн дээр унахаа больсон тул дайсан ядарсан гэж үзээд довтолгоонд оров. Түүний анхны цохилт нь Людмилкагийн ээжийн хажуу талд, хоёр дахь нь ходоодонд тусав.

Та юу хийж байгаа юм бэ? гэж тэр хашгирав. - Людочка, тэр чамайг шалбааг руу түлхсэн үү?

Үгүй ээ, үгүй ​​гэж Людмилка гаслав. - Энэ бол Сима, тэд түүнийг зодсон. Тэгээд Мишка түлхэв. Тэр гудамж руу гүйв.

Сима толгойгоо өргөөд эргэн тойрноо эргэлзэн харав.

Тэд чамайг яагаад зодсон юм бэ, хүү минь? гэж Людмилкагийн ээж асуув.

Тэд намайг огт зодсонгүй" гэж Сима гунигтай хариулав.

Гэхдээ би өөрөө үүнийг харсан ...

Энэ бол дуэль байсан. - Сима хүрмээ өмсөөд, цүнхээ хадааснаас тайлаад явлаа.

Гэвч дараа нь Людмилкагийн ээж асуув:

Энэ хэний цүнх вэ?

Мишкин! гэж Людмилка хашгирав. - Та үүнийг авах хэрэгтэй. Баавгай өөрөө ирнэ.

Дараа нь Кешка модон овоолгын цаанаас үсрэн гарч, цүнхээ шүүрч аваад урд хаалга руу гүйв.

Миний араас гүй! тэр Сима руу залгалаа.

Энэ Кешка бол Мишкагийн найз гэж Людмилка архирлаа.

Орцны хаалган дээр хөвгүүд амьсгаа аваад шатны гишгүүр дээр суув.

Намайг Кеша гэдэг. Та маш их өвдөж байна уу?

Үгүй ээ, тийм ч их биш ...

Тэд Людинагийн ээж Мишкагийн сургууль, Мишкагийн эцэг эх, тэр байтугай цагдаа, хайхрамжгүй байдлын эсрэг хэлтэст очно гэж сүрдүүлэхийг сонсон хэсэг удаан суув.

Та энэ цомгийг багшдаа өгөхийг хүссэн үү? гэж Кешка гэнэт асуув.

Сим эргэж харав.

Үгүй ээ, Мария Алексеевна. Тэрээр тэтгэвэртээ гараад удаж байна. Намайг өвдсөн чинь тэр мэдээд ирсэн. Тэр надтай хоёр сарын турш ... үнэ төлбөргүй суралцсан. Би түүнд зориулж энэ цомгийг тусгайлан зурсан.

Кешка шүгэлдэв. Тэгээд орой нь тэр Мишка дээр ирэв.

Мишка, Симад цомгоо өг. Энэ бол тэр өвчтэй байсан тул Мария Алексеевна түүнтэй хамт ажилладаг байсан ... үнэ төлбөргүй ...

Би өөрөө үүнийг мэднэ" гэж Мишка хариулав. Оройн турш тэр чимээгүй байж, эргэж харан харьцахгүй байхыг хичээв. Кешка Мишкаг мэддэг байсан бөгөөд энэ нь ямар ч шалтгаангүй гэдгийг мэдэж байсан. Тэгээд маргааш нь ийм зүйл болсон.

Орой болоход Сима хашаанд гарав. Тэр толгойгоо доошлуулан алхсаар байсан бөгөөд Мишка, Толик хоёр түүн рүү үсрэн ирэхэд улайв. Тэр дахин тулалдаанд дуудагдана гэж бодсон байх: өчигдөр хэн ч бууж өгсөнгүй, гэхдээ энэ асуудлыг эцэслэх ёстой. Гэтэл Мишка улаан нойтон гараа түүний гар руу хийв.

За, Сима, амар амгалан.

Бидэнтэй хамт усан сан хийхээр явцгаая, - гэж Толик санал болгов. Битгий ичимхий, бид шоолохгүй...

Симагийн том нүд гялалзаж байв, учир нь Мишка өөрөө түүнтэй адил тэгш харцаар харж, эхнийх нь гараа өгөх нь хүнд сайхан байдаг.

Түүнд цомгоо өг! Кешка Мишкагийн чихэнд исгэрэв.

Баавгай хөмсгөө зангидан хариу хэлсэнгүй.

Тоосгоны далан гоожиж байв. Усан сан дахь ус тогтсонгүй. Голууд түүнийг тойрон гүйх гэж зүтгэв.

Залуус хөлдөж, бохирдсон, бүр асфальтанд суваг цоолохыг хүссэн. Гэвч тэднийг хөвсгөр алчууртай бяцхан хөгшин эмгэн зогсоов.

Тэр Сима руу очиж, түүний хүрэм, ороолтыг сайтар шалгаж үзэв.

Хүлээлээрэй, Коля! Дахиад ханиад хүрнэ ... - Дараа нь тэр түүн рүү эелдэгээр хараад нэмж хэлэв: - Бэлэг өгсөнд баярлалаа.

Сима гүн улайж, ичингүйрэн бувтнав:

Аль бэлэг вэ? ..

Цомог. - Хөгшин эмгэн залуусыг хамсаатнаар нь буруутгаж байгаа мэт хараад, "Эрхэм хүндэт багш Мария Алексевна, сайн хүн" гэж чанга хэлэв.

Сима улам улайлаа. Тэр хаашаа явахаа мэдэхгүй, зовж шаналав.

Би үүнийг бичээгүй ...

Бичсэн, бичсэн! - Кешка гэнэт алгаа ташив ... - Тэр бидэнд энэ цомгийг усан онгоцоор үзүүлэв ...

Мишка Симагийн хажууд зогсоод хөгшин эмэгтэй рүү хараад хөндий хоолойгоор хэлэв.

Мэдээжийн хэрэг, тэр бичсэн ... Зөвхөн тэр биднээс ичиж байна - тэр бид түүнийг заль мэхтэй хамт шоолно гэж боддог. Гайхалтай!

Радий Петрович Погодин
Дөрөвдүгээр дугаараас Сим

Магадгүй, - гэж Кешка зөвшөөрөв.

Явцгаая, - Толик дэмжив.

Юу ч биш... би явлаа...

Тэгээд би чамд юу хийсэн бэ?

Чамтай хамт уу? гэж Сима асуув.

Мишка уруулаа гаргаж, толгой дохив.

Тэгэхээр их бохир байна.

Цомгийн эхний хуудсан дээр "Григорьев Колягийн багш Мария Алексеевнад" гэж сайхан өнгөт үсгээр бичсэн байв.

Цомгоо буцааж өг, - гэж Сима араас нь залуусаас асуув. Тэрээр олныг түлхэх гэж оролдсон ч хөвгүүд чанга зогсов.

Хөөх, гайхалтай! ..

Залуус Мишка дээр суурьшжээ.

Кешка далайн дээрэмчдийн хар туг бүхий фрегат болох дөрвөн хоолойт крейсер "Варяг"-ыг хүлээн авав. Фрегатын тавцан дээр асар том сэлэм, гар буу барьсан өнгө өнгийн бяцхан эрчүүд гүйж байв ... Тэр далдуу мод, цагаан сахарын оргил бүхий өндөр ууланд өөр сармагчинг гуйв.

Никитин арагшаа унаж, арын суудлын дэрийг толгойныхоо ар талд тэмтэрч үзэв. Тэр сэрүүн, зөөлөн байсан. Тэр нүдээ аниад хэсэг суугаад жолооны хүрдний хар дугуйнаас гараа салгав. Тэр үүнийг төгөлдөр хуурын товчлуураас болгоомжтой авч хаяв.

Виталий! - Никитин дуудаж, кабинаасаа буув. Дахин нэг удаа: - Виталий!

Харанхуй тал бүрээс бүрхэв. Миний өвдөг маш их чичирч байлаа. Хөлөө аажуухан сольж, хэд алхаад ухарлаа.

Цасан шуурганы энгэрт дугуйнд элэгдсэн хоёр зам харанхуйлав. Тэд бөглөрөл рүү авирч, шинэ хөрсний нуралтаар таслагдсан. Түгжрэлийн ирмэг нь сүүлчийн цохилтыг тэсвэрлэж чадаагүй хэвээр байна. Мөн хамгийн ирмэг дээр, гамшгийн гүний дээгүүр, мөсөн салхинд гаслан, хойд зүгийн уудам шөнийн жижигхэн дүр Виталка зогсож байв.

Амин чухал! Та юуны төлөө зогсож байгаа юм бэ? Эцсийн эцэст тэд гарч ирэв! - Жолооч шатаж буй агаарт хахаж, Виталка руу гүйж очоод мөрнөөс нь барив. - Чи миний хонгор минь! Тэд гарч ирсэн, та мэдэх үү?

Тэд эвдэрчээ, Никитин авга ах, - гэж Виталка цуурай мэт хариулав.

Кабин руугаа явцгаая, - гэж жолооч хэлэв. - Чи миний хайрт туслах ... Би өнөөдөр таны зочин байх нь гарцаагүй.

Хоёр мянган километрийн зайд орших Чукотка хотод, Том, Жижиг Диомед арлуудын хооронд шинэ жил аль хэдийн эхэлж байв.

Радий Петрович Погодин

Дөрөвдүгээр дугаараас Сим

Хүү өндөр, туранхай, учиргүй урт гарыг халаасандаа хийсэн байв. Нимгэн хүзүүний толгой үргэлж урагшаа бага зэрэг бөхийж байв.

Залуус түүнийг Семафор гэдэг.

Хүү саяхан энэ байшинд нүүж ирсэн. Тэрээр шинэ гялалзсан галош өмсөн хашаанд гарч, хөлөө өндөрт өргөж гудамжинд гарав. Тэр залуусын хажуугаар өнгөрөхдөө толгойгоо улам доошлуулав.

Иш төсөөлж байна! Мишка уурлав. - Тэр мэдэхийг хүсэхгүй байна ... - Гэхдээ Мишка илүү олон удаа хашгирав: - Семафор, нааш ир, ярилцъя!

Залуус мөн хүүгийн араас янз бүрийн тохуурхсан, заримдаа доромжилсон үгсээр хашгирч байв. Хүү зөвхөн алхаа хурдасгав. Заримдаа, хэрэв залуус түүн рүү ойртвол тэр тэдэн рүү цэнхэр, маш том, тунгалаг нүдээр харж, чимээгүйхэн улайдаг.

Залуус Семафорыг ийм нялцгай залуугийн хувьд дэндүү сайн хоч гэж шийдээд хүүг зүгээр л Сима, заримдаа дөрөв дэх дугаараас Сима гэж дуудаж эхлэв. Мишка хүүг хараад уурлаж, ярвайсаар байв.

Бид энэ галуунд сургамж өгөх хэрэгтэй. Энд алхаж байна!

Нэгэн удаа Сима алга болж, хашаанд удаан хугацаагаар харагдахгүй байв. Нэг, хоёр сар өнгөрөв ... Өвөл суларч, гудамжийг зөвхөн шөнийн цагаар захирч эхлэв. Өдрийн цагаар Финландын булангаас бүлээн салхи үлээв. Хашаан дахь цас үрчийж, саарал болж, нойтон, бохир заваан болж хувирав. Тэгээд хавар шиг дулаахан энэ өдрүүдэд Сима дахин гарч ирэв. Түүний галош нь огт өмсөөгүй юм шиг шинэхэн байв. Хүзүү нь ороолтоор бүр илүү чанга ороосон байдаг. Тэр гаран дор нь хар зургийн дэвтэр барьсан байв.

Сима тэнгэр рүү харж, гэрлээс салсан мэт нүдээ нарийсгаж, нүдээ анив. Тэгээд тэр хашааны хамгийн буланд, өөр хүний ​​үүдэнд очив.

Эгээ, Сима гарлаа! .. - Мишка гайхсандаа шүгэлдэв. -Танилцал ямар ч байсан эхэлсэн.

Людмилка Симагийн явсан шат дээр амьдардаг байв.

Сима үүдний урд очин урагш хойш аажуухан алхаж, шатны харанхуй нүх рүү тээнэгэлзэн харж эхлэв.

Хүлээж байна гэж Кругли Толик инээвхийлэв, - түүний Людмилка.

Эсвэл Людмилка огтхон ч биш байж магадгүй, - Кешкад тавь. - Тэр яагаад Людмилкатай хутгалдах ёстой гэж?

Толик Кешка руу зальтай хараад, - тэд бид мэднэ, тэд жижиг биш гэж хэлээд:

Тэр тэнд юу хийж байгаа юм бэ? .. Магадгүй тэр агаар амьсгалдаг болов уу? ..

Магадгүй, - гэж Кешка зөвшөөрөв.

Мишка тэдний хэрэлдэхийг сонсож, ямар нэг зүйлийн талаар бодов.

Үйлдэл хийх цаг боллоо, - тэр гэнэт хөндлөнгөөс оролцов. - Энэ Симатай ярилцъя.

Явцгаая, - Толик дэмжив.

Мишка, Круглий Толик нар мөрөөрөө урагшиллаа. Кешка ч бас тэдэнтэй нэгдэв. Шийдвэрлэх мөчид нөхдүүдийг орхих боломжгүй - үүнийг нэр төр гэж нэрлэдэг. Гурван найзад дахиад хэдэн залуус нэгдэв. Тэд хажуу болон ар талдаа алхав.

Арми түүн рүү ирж байгааг анзаарсан Сима урьдын адил толгойгоо өргөөд улайж, ичимхий инээмсэглэв.

Чи юу вэ? .. - гэж Мишка эхлэв. - Энэ юу вэ? .. За, юу вэ?

Сима улам улайлаа. бувтнав:

Юу ч биш... би явлаа...

Тэр алхаж байгаа нь харагдаж байна гэж Кругли Толик инээв.

Мишка урагш бөхийж, гараа ардаа тавиад, Сима руу хажуу тийш эргэж, удаан, сүрдүүлгээр хэлэв:

Магадгүй та биднийг хүн гэж үзэхгүй байгаа юм болов уу?.. Тийм ээ?.. Зоригтой юм болов уу?..

Сима том нүдээрээ бүх залуусыг хараад амаа үл ялиг нээв.

Тэгээд би чамд юу хийсэн бэ?

Гэхдээ бид чамайг дийлэхгүй, бидэнд цаг үргэлж байх болно ... Би хэлье, солилцъё, нэг нэгээр нь явцгаая ... Та ямар төрлийн тэмээн хяруул болохыг бидэнтэй ойртохыг хүсэхгүй байгааг харцгаая. .

Чамтай хамт уу? гэж Сима асуув.

Мишка уруулаа гаргаж, толгой дохив.

Сима түүний хөл рүү хараад гэнэт эсэргүүцэв:

Тэгэхээр их бохир байна.

Залуус хамтдаа инээлдэв. Мишка Симаг толгойноосоо хөл хүртэл үл тоомсорлон харав.

Магадгүй та Перс хивс тавьж болох уу?

Сима хар цомгийг өөртөө наан, хөлийг нь дэвсээд асуув.

Хүлээцгээе, гэхдээ ... нар хэзээ мандах вэ?

Залуус хангалттай инээх үед Мишка урагш алхаж, Симины гараас цомгийг сугалав.

Түүнд нар хэрэгтэй ... За, би харцгаая!

Сима цонхийж, Мишкагийн гараас атгасан боловч залуус тэр даруй түүнийг түлхэв.

Мөн Мишка аль хэдийн хар калико бүрхүүлийг нээсэн.

Цомгийн эхний хуудсан дээр сайхан өнгөт үсгээр:

Тэмдэглэлд оролцож байна ... Мэдээжийн хэрэг! -Миша өөр юу ч хүлээгээгүй юм шиг ийм өнгөөр ​​хэлэв.

Чамгүй хүн, чи тийм ч сайн биш, тэгэхгүй бол би нарыг хүлээхгүй, хүзүүн дээр чинь гоймонгийн нэг хэсэг өгье!

Хөөх, гайхалтай! ..

Залуус Мишка дээр суурьшжээ.

Каравел, фрегатууд, хөлөг онгоцууд, шумбагч онгоцууд урагшлав. Усан будгийн шуурга ширүүсч, хар салхи ... Мөн нэг зураг дээр аварга том хар салхи ч дүрслэгдсэн байв. Жижиг завины далайчид их буугаар хар салхинд цохив.

Кешка баярлан дээш доош үсэрлээ. Тэр Мишкаг тохойн доор түлхэж, асуув:

Мишка, надад зураг өгөөч? .. За, Мишка ...

Мишка цомгоо хаагаад залуусын толгой дээгүүр зураач руу харав.

Чи, Сим, сонсоорой ... Нэр төр, ухамсрын дагуу ажиллацгаая. Дараа дараагийн удаа багш нараа сорохгүйн тулд хүссэн хүндээ зургийг тань түгээх болно. Энэ нь тодорхой байна? - Тэгээд хариу хүлээлгүй хашгирав: - За алив! .. Далайн амьтдын үзэсгэлэнтэй зургууд! ..

Цомгийн хуудсуудыг цагаан торгон туузаар уясан байв. Мишка хавтасны нумыг задалж, бичээстэй эхний хуудсыг үрчийлгэж, зураг тарааж эхлэв.

Кешка далайн дээрэмчдийн хар туг бүхий фрегат болох дөрвөн хоолойт крейсер Варягыг хүлээн авав. Фрегатны тавцан дээр асар том сэлэм, гар буу барьсан өнгөлөг бяцхан эрчүүд гүйж байв ... Тэр далдуу мод, цагаан сахар оройтой өндөр ууланд өөр сармагчинг гуйв.

Бүх зургийг тарааж дуусаад Мишка Сима руу ойртож, түүнийг цээж рүү нь түлхэв.

Одоо гар!.. Чи сонсож байна уу?

Симагийн уруул чичирч, саарал сүлжмэл бээлий өмсөн нүдээ таглаад чичирсээр шат руугаа явав.

Нарыг дага! Мишка араас нь дуудлаа.

Одоогийн хуудас: 4 (нийт ном 7 хуудастай)

Гахайн банк хурдан дүүрэв. Авга эгч нь сайн дүн авахын тулд түүнд зэс хаясан хэвээр; Нэмж дурдахад тэр Толикийг сайн зан үйлийн төлөө шагнаж эхлэв. Бүх "сүү" мөнгө мөн харанхуй нохойн гэдсэнд хоргодох байр олсон.

Шинэ оны өмнөхөн Владик Толикийг байрандаа урив. Тэр мэдэгдэхүйц сандарч, шүүгээгээ гүйлгэж, хөлөө нугалсан ширээн дээр маш яаран, ууртай юм бичжээ.

Та гурав дахин орлого олохыг хүсч байна уу? гэж тэр гэнэт сандал дээр суусан Толикоос асуув. Тэгээд тэр өөрөө хариулав: -Ойлгож байна, хэрвээ чи хүсвэл ... Энд, страхан малгайтай хүн рүү нисээрэй. Энэ тодорхой байна уу? .. - Тэр зузаан цаасанд ороосон боодолтой цаасыг Толикийн гарт хийж, тэмдэглэл хийлээ ...

“Энд чухал дээжүүд байна. Нэг хөл нь энд, нөгөө хөл нь тэнд...

- Би зүгээр л цүнхээ авчихъя.

- Яаралтай хэрэгтэй ... Цүнхтэй дараарай. Бүх хүчээрээ ирээрэй! - Влад циркийн ойролцоох гудамжийг нэрлээд Толикийг хаалга руу түлхэв.

Толик сум шиг л хашаа руу гарав. Хаалган дээр тэр Мишка, Кешка нартай гүйж, солигдсон хөлөөрөө үсэрч, трамвайны зогсоол руу гүйв.

- Утил хүлээлгэж өгөхөөр гүйв, шүүрч ав! .. - Мишка гэнэт хөөрөв. - Асуухгүйн тулд аваад явъя.

Найзууд нь Толикийн араас хамт тамгалсан.

Толик эргэж харалгүй гүйж, талбай дээр хөөцөлдөж байгааг л анзаарав. Гэхдээ аль хэдийн хэтэрхий оройтсон байлаа. Мишка нударгаараа Толикийн ар тал руу цохьжээ. Боодол нь зам дээр зөөлөн унав... Кешка хөлөөрөө өшиглөв. Цаас хагарч, бага зэрэг чийгтэй цэвэр цасан дээр дөрвөн утаат арьс тэгшилэв. Залуус маш их яарч байсан.

Арьс дээрх үслэг эдлэл нь торгомсог гэрэлтэж, зөөлөн долгионоор гялалзаж байв ...

Хаана хулгайлснаа хэлээч? - Толик Мишкатай зууралдав.

"Владик надад өгсөн" гэж Толик айсандаа гиншиж хэлэв.

- Та худлаа ярьж байна, азгүй гога! ..

Хажуугаар өнгөрөх хүмүүс залуусын дэргэд зогсов. Буурал үстэй, авхаалжтай хөгшин эмэгтэй нэлээд ойртож ирээд Мишкаг зэмлэн заналхийлэв.

- Би энд байна, дээрэмчин! .. Мөн бяцхан хүүхдүүдийг зодох нь ичмээр зүйл биш гэж үү? Мөн та улаан зангиа зүүсэн байна!

Мишка цохихыг хүссэн боловч чихэнд нь хүчтэй басс сонсогдов.

-Чамд юу болоод байгаа юм бэ?

Мишкиний хүзүүвч нь хүчтэй тав болж хувирав.

Мишка нүдээ цавчив: "Цагдаа ..."

Цагдаа залуус руу хараад Кешкаг сул гараараа барьж авав. Кешка аль хэдийн арьсыг авсан; тэд түүний гарыг эмэгтэй хүний ​​маффт шиг ороосон байв.

- Авга ах аа, энэ бол миний арьс ... Владик надад өгсөн ... мөн энд тэмдэглэл байна ... - Толик бувтнав.

Цагдаа хүүхдийн хүзүүвчнээс чанга атгаад товчхон тушаалаа:

- Намайг дага!..

Мишка Толикийг ханцуйнаас нь барьж чаджээ.

“Зугтаад үз, азгүй гога... бах... би...

Гэвч Толик зугтахыг оролдсонгүй; тэр Мишкагийн хажууд хүндэтгэлтэйгээр татав.

Цагдаагийн газрын жижүүрийн өрөөнөөс карболын хүчил үнэртэж, угаасан шал. Сандал дээр сууж зүрхлэхгүй, залуус уурын радиаторын дэргэд шалан дээр суув.

гэж Толик дахин гаслав.

- Архирах ... Чи тэгж уйлахгүй! .. - Мишка духан дээрээ цохив. - Би мэднэ! .. Энэ гога хулгайн анчид эсвэл хууль бус наймаачидтай холбогдсон. Ийм зүйл болдог гэж би уншсан ...

Кешка ойртож, Толик руу сониучирхан харав.

-Та үнэхээр холбогдсон уу?

Толик улам чанга гиншинэ.

"Боль" гэж Мишка ууртай хэлэв. "Би урьдчилан бодох ёстой байсан. Ерөнхийдөө, одоо та бүхэнд нүүр хуудас.

Хаалган дээр цагдаа гарч ирэв.

- Ороорой!

Хүүхдүүд гэрэл гэгээтэй, цэлгэр оффист оров. Цонхны дэргэд өндөр нуруутай, нуруулаг цагдаагийн хошууч зогсож байв. Ширээн дээр арьснууд байсан. Офицер залуус руу хараад чимээгүй болов.

"Нөхөр дарга" гэж Мишка урагш алхав. -Тэр новш биш. Тэр зүгээр л андуурчээ. Тэр мөнгөнд шунах болсон.

- Хэн андуурсан бэ? гэж хошууч хатуухан асуув.

- Хэн шиг? .. Энд нумтай гог ... - Мишка Толикийг ширээн дээр түлхэв.

Хошууч ойртож ирээд, одоо том, гунигтай Толикийг дээрээс харав.

- За, Гога. Хаанаас халиу авснаа хэлээч. Энд арьснууд байна.

Толик хөлөөс хөл рүү шилжив. Тэр Мишкиний ханцуйнаас зуурахыг хүссэн. Гэвч Мишка холхон харав. Толик хоёр аймхай алхам хийгээд ширээнээс зуурав.

- Би ... би хулгайлаагүй ... Владик надаас илгээмжийг тэр рүү авч явахыг хүссэн юм. Харуур малгай руу... Гэвч тэд дайрлаа...

Хошууч духаа үрчийлгээд Мишка, Кешка хоёр руу толгой дохив:

- Хүлээлгийн өрөөнд суу.

Би нэлээд удаан суух хэрэгтэй болсон. Эцэст нь хошууч оффисоос гарч ирэв.

- Чи дуугүй байж чадах уу?

- Авс шиг!

- Тэгэхээр ... Та хаана байсан, юу хийсэн бэ - хэн ч биш. Тодорхой?..

Толик юу болох вэ? гэж Кеша асуув. “Тийм үү…

-Тийм ээ, хэрэв та хүсвэл бид түүнийг хашаандаа зуун хувь зодох болно. Тэр ямар нэгэн новш биш ... - Мишка хөөрөв. - Тийм ээ, бид түүнд байна! ..

Хошууч хөмсөг зангидан.

Та гэрээг санаж байна уу?

- Бид санаж байна.

- Бүгд ... Гэртээ гүй.

Хэдэн минутын дараа залуус өөрсдийн дуртай газар, модон овоолгын хоорондох дүнзэн дээр суугаад чимээгүй, бодов.

Энэ хооронд Толик циркийн зүг алхаж байв. Саарал зузаан цаасанд ороосон зөөлөн боодлыг хажуу тийш нь барив.

Тэр байнга эргэн тойрноо харж, байшингийн тоог хардаг байв. Эцэст нь тэр хуучирсан фасадтай хуучин барилгын дэргэд зогсоод үүдээр оров. Бараг яг тэр мөчид хар "Ялалт" байшин руу өнхрөв ...

Хагас хуучирсан орон сууцны дугаарыг хараад Толик аажмаар шатаар өгсөв. Эцэст нь тэр цагаан эмчилгээний даавуугаар доторлогоотой хаалгыг олж, хөлийн үзүүр дээр босч, хонх дарав.

Хаалга гэнэт онгойв. Шаахай, зузаан ноосон хүрэм өмссөн хүн буух талбай дээр гарав.

- Чи яагаад энд байгаа юм бэ?

Толик яаран шүлсээ залгив.

- Би ... Владик намайг илгээсэн ... Энд танд зориулав ... Мөн тэмдэглэл.

Тэр хүн тэмдэглэлийг авч, нүдээрээ хурдан гүйлгэж, хөмсгөө зангидан, Толикийн гараас илгээмжийг булааж авах шахсан.

– Чи ямархуу хүн бэ?.. Дэвтсэн... Ямар нэг юм болов уу?..

Дотор нь Толик даарч байв.

- Үгүй ээ... Миний толгой өвдөж байна. Би татгалзсан, Владик хэлэхдээ - яаралтай ... Тэгээд би явлаа.

"Чи эмийн сангийн хажуугаар өнгөрч, пирамидон худалдаж аваарай" гэж тэр хүн халааснаасаа арван таван копейк гаргаж ирээд Толикт өгөөд гараа Толиковын хацраар зөөлөн гүйлгэв.

Нэгдүгээр давхрын буухад дөрвөн хүн Толикийн хажуугаар өнгөрөв. Тэр тэднийг дээшээ гаргахын тулд хажуу тийшээ алхав.

* * *

Бүх зовлон зүдгүүр, санаа зовнилоос Толик хичээлээ эхлүүлсэн бөгөөд одоо тэр ихэвчлэн сургуульд сурахаар үлддэг байв. Нагац эгч өвдсөн болов уу гэж ярвайв.

Нэг удаа түүнийг сургуулиасаа оройтож ирэхэд Мишка, Кешка нар хаалганы дэргэд уулзав.

- Зөвхөн ... Дараа нь хошууч тан дээр ирсэн. Чамайг харахыг хүссэн, тэд хоорондоо өрсөлддөг байсан. - Тэр намайг түүн дээр оч гэж хэлсэн. Чамайг оруулахын тулд би цаас үлдээсэн.

Толик цаасаа халаасандаа хийгээд толгой гудайлган гэр лүүгээ явав. Хэдэн минутын дараа Толик гартаа эхийн алчууранд уясан хүнд зүйл барьсаар хашаанд дахин гарч ирэв.

Толик хошуучийн цэлгэр ажлын өрөөний алчуурыг тайлж, тэнэг, гялалзсан нүдтэй том фаянс нохойг ширээн дээр тавив.

- Энэ ямар тоо вэ? гэж хошууч асуув. Чи яагаад түүнийг энд авчирсан юм бэ?

"Нотлох баримт" гэж Толик бувтнав. “Тэдний надад өгсөн мөнгө тэнд байгаа.

Хошууч толгой сэгсрэв.

“Харамсалтай юм биш үү? .. Эцсийн эцэст чамд ч гэсэн хаягдал байгаа” гэж тэр инээмсэглэн нүдээ анив. Мөн сайн дүн авахын тулд ...

Толик улайв.

- Чи яаж мэддэг юм?..

Бид бүгд таны тухай мэддэг. Хошууч нохойг харандаагаар тогшив. - Англи фаянс. Чамайг авга эгчээсээ ав!

"Тийм болно" гэж Толик зөвшөөрөв. "Гэхдээ би буцааж авахгүй."

ДӨРӨВДҮГЭЭР ӨРӨӨНИЙ СИМ

Б

Сима тэнгэр рүү харж, гэрлээс салсан мэт нүдээ нарийсгаж, нүдээ анив. Тэгээд тэр хашааны хамгийн буланд, өөр хүний ​​үүдэнд очив.

"Магадгүй" гэж Кеша зөвшөөрөв.

Арми түүн рүү ирж байгааг анзаарсан Сима урьдын адил толгойгоо өргөөд улайж, ичимхий инээмсэглэв.

- Юу ч биш ... би явлаа ...

"Тэгээд би чамд юу хийсэн бэ?"

Мишка уруулаа гаргаж, толгой дохив.

Сима түүний хөл рүү хараад гэнэт эсэргүүцэв:

- Их бохир байна.

Залуус хамтдаа инээлдэв. Мишка Симаг толгойноосоо хөл хүртэл үл тоомсорлон харав.

Залуус инээлдэв.

"Григорьев Колягийн багш Мария Алексеевнад."

Зарим нь инээж, Мишка хашгирав:

- Хөөх, гайхалтай!

Залуус Мишка дээр суурьшжээ.

Кешка баярлан дээш доош үсэрлээ. Тэр Мишкаг тохойн доор түлхэж, асуув:

Цомог нь Симагийнх гэдгийг бүгд мартсан, тэр байтугай хажууд нь Сима зогсож байгааг ч мартсан.

Мишка цомгоо хаагаад залуусын толгой дээгүүр зураач руу харав.

Людмила дүрэлзэв.

- Баавгай-аа-аа ... За!

- Би та нар, хулиганууд! ..

- Энэ хэний цүнх вэ?

- Үгүй ээ, тийм ч их биш ...

Сим эргэж харав.

"Би үүнийг өөрөө мэднэ" гэж Мишка хариулав.

-За, Сима, амар амгалан.

- Аль бэлэг? ..

Би үүнийг бичээгүй ...

БХүү өндөр туранхай, учиргүй урт гараа халаасандаа хийсэн байв. Нимгэн хүзүүний толгой үргэлж урагшаа бага зэрэг бөхийж байв. Залуус түүнийг Семафор гэдэг.

Хүү саяхан энэ байшинд нүүж ирсэн. Тэрээр шинэ гялалзсан галош өмсөн хашаанд гарч, хөлөө өндөрт өргөж гудамжинд гарав. Тэр залуусын хажуугаар өнгөрөхдөө толгойгоо улам доошлуулав.

- Хараач, төсөөлөөд үз дээ! Мишка уурлав. - Тэр мэдэхийг хүсэхгүй байна ... - Гэхдээ Мишка илүү олон удаа хашгирав: - Семафор, нааш ир, ярилцъя! ..

Залуус мөн хүүгийн араас янз бүрийн тохуурхсан, заримдаа доромжилсон үгсээр хашгирч байв. Хүү зөвхөн толгойгоо доошлуулж, алхаа хурдасгав. Заримдаа, хэрэв залуус түүн рүү ойртвол тэр тэдэн рүү цэнхэр, маш том, тунгалаг нүдээр харж, чимээгүйхэн улайдаг.

Залуус Семафорыг ийм уян дискний хувьд хэтэрхий сайн хоч гэж шийдээд хүүг зүгээр л Сима, заримдаа дөрөв дэх дугаараас Сима гэж дуудаж эхлэв. Мишка хүүг хараад уурлаж, ярвайсаар байв.

-Бид энэ галуунд сургамж өгөх хэрэгтэй. Энд алхаж байна!

Нэгэн удаа Сима алга болж, хашаанд удаан хугацаагаар харагдахгүй байв. Нэг, хоёр сар өнгөрөв ... Өвөл суларч, гудамжийг зөвхөн шөнийн цагаар захирч эхлэв. Өдрийн цагаар Финландын булангаас бүлээн салхи үлээв. Хашаан дахь цас саарал болж, нойтон, бохир заваан болж хувирав. Тэгээд хавар шиг дулаахан энэ өдрүүдэд Сима дахин гарч ирэв. Түүний галош нь огт өмсөөгүй юм шиг шинэхэн байв. Хүзүү нь ороолтоор бүр илүү чанга ороосон байдаг. Тэр сугандаа хар зургийн дэвтэр барьсан байв.

Сима тэнгэр рүү харж, гэрлээс салсан мэт нүдээ нарийсгаж, нүдээ анив. Тэгээд тэр хашааны хамгийн буланд, өөр хүний ​​үүдэнд очив.

- Хөөе, Сима гарлаа! .. - Мишка гайхсандаа шүгэлдэв. -Танилцал ямар ч байсан эхэлсэн.

Людмилка Симагийн явсан шат дээр амьдардаг байв.

Сима үүдний урд очин урагш хойш аажуухан алхаж, шатны харанхуй нүх рүү тээнэгэлзэн харж эхлэв.

"Хүлээж байна" гэж Кругли Толик инээгээд, "түүний Людмилка..."

"Эсвэл Людмилка огтхон ч биш байж магадгүй" гэж Кешка хэлэв. - Тэр яагаад Людмилкатай хутгалдах ёстой гэж?

Толик Кешка руу зальтай хараад - тэд бид мэднэ, тэд жижиг биш гэж хэлээд:

- Тэр тэнд юу хийж байгаа юм бэ? .. Тэр агаар амьсгалдаг болов уу? ..

"Магадгүй" гэж Кеша зөвшөөрөв.

Мишка тэдний хэрэлдэхийг сонсож, ямар нэг зүйлийн талаар бодов.

"Үйлдэл хийх цаг боллоо" гэж тэр гэнэт хэлэв. Энэ Симатай ярилцъя.

Мишка, Круглий Толик нар мөрөөрөө урагшиллаа. Кешка ч бас тэдэнтэй нэгдэв. Шийдвэрлэх мөчид та нөхдөө орхиж болохгүй - үүнийг нэр төр гэж нэрлэдэг. Гурван найзад дахиад хэдэн залуус нэгдэв. Тэд хажуу болон ар талдаа алхав.

Арми түүн рүү ирж байгааг анзаарсан Сима урьдын адил толгойгоо өргөөд улайж, ичимхий инээмсэглэв.

- Чи юу вэ? .. - гэж Мишка эхлэв. - Энэ юу вэ? .. За, юу вэ?

Сима улам улайлаа. бувтнав:

- Юу ч биш ... би явлаа ...

- Тэр алхаж байгаа бололтой! Кругли Толик инээв.

Мишка урагш бөхийж, гараа ардаа тавиад, Сима руу бага зэрэг эргэж, удаан, сүрдүүлгээр хэлэв:

“Магадгүй та биднийг хүн гэж үзэхгүй байгаа юм болов уу?.. Тийм ээ?.. Магадгүй чи зоригтой юм болов уу?..

Сима том нүдээрээ бүх залуусыг хараад амаа үл ялиг нээв.

"Тэгээд би чамд юу хийсэн бэ?"

"Гэхдээ бид чамайг зодохгүй байна" гэж Мишка түүнд тайлбарлав, - бидэнд үргэлж цаг байх болно ... Би хэлье, бид солилцоно, бид нэг нэгээр нь явна ... Чамайг ямар тэмээн хяруул болохыг харцгаая. Та бидэнтэй ойртохыг хүсэхгүй байгаа нь ер бусын юм.

- Чамтай юу? гэж Сима асуув.

Мишка уруулаа гаргаж, толгой дохив.

Сима түүний хөл рүү хараад гэнэт эсэргүүцэв:

- Их бохир байна.

Залуус хамтдаа инээлдэв. Мишка Симаг толгойноосоо хөл хүртэл үл тоомсорлон харав.

"Магадгүй чи Перс хивс тавих хэрэгтэй юм болов уу?"

Сима хар цомгийг өөртөө наан, хөлийг нь дэвсээд асуув.

- Бид хүлээх болно, гэхдээ ... нар хэзээ мандах вэ?

Залуус инээлдэв.

Тэд хангалттай инээж байх үед Мишка урагш алхаж, Симины гараас цомгийг татаж авав.

- Түүнд нар хэрэгтэй ... За, би харцгаая!

Сима цонхийж, Мишкагийн гараас атгасан боловч тэр даруй түлхэв.

Мөн Мишка аль хэдийн хар калико бүрхүүлийг нээсэн. Цомгийн эхний хуудсан дээр сайхан өнгөт үсгээр:

"Григорьев Колягийн багш Мария Алексеевнад."

- Тэр заль мэх хийдэг ... Мэдээжийн хэрэг! - Мишка өөр юу ч хүлээгээгүй юм шиг ийм өнгөөр ​​хэлэв.

"Надад цомгоо өгөөч" гэж Сима араас нь залуусаас асуув. Тэрээр олныг түлхэх гэж оролдсон ч хөвгүүд чанга зогсов.

Зарим нь инээж, Мишка хашгирав:

- Чамгүй хүн, чи тийм ч сайн биш, тэгэхгүй бол би нарыг хүлээхгүй, хүзүүн дээр чинь гоймонгийн нэг хэсэг өгье!

Кешка Симийг өрөвдөхөө больсон тул Мишкагийн дэргэд зогсоод түүнийг яаравчлав.

Дараагийн хуудсан дээр зурсан дарвуулт хөлөг онгоц, Бригантин гэж Мишка тодорхойлсон. Бригантиныг бүрэн дарвуулт онгоцоор авч явсан. Түүний хамар нь гүн хөх давалгаан дотор оршжээ. Тулгуур дээрх тавцан дээр ахмад гараа зангидсан байдалтай зогсож байв.

- Хөөх, гайхалтай!

Залуус Мишка дээр суурьшжээ.

Каравел, фрегат, хөлөг онгоц, шумбагч онгоцууд уян харимхай долгионыг таслав. Усан будгийн шуурга ширүүсч, хар салхи ... Тэгээд нэг зураг дээр аварга том хар салхи ч харагдаж байв. Жижиг завины далайчид их буугаар хар салхинд цохив. Усан онгоцны дараа янз бүрийн далдуу мод, бар...

Кешка баярлан дээш доош үсэрлээ. Тэр Мишкаг тохойн доор түлхэж, асуув:

- Мишка, надад зураг өгөөч ... За, Мишка, тэгвэл ...

Цомог нь Симагийнх гэдгийг бүгд мартсан, тэр байтугай хажууд нь Сима зогсож байгааг ч мартсан.

Мишка цомгоо хаагаад залуусын толгой дээгүүр зураач руу харав.

- Чи, Сим минь, сонс ... Нэр төр, ухамсрын дагуу ажиллацгаая. Дараа дараагийн удаа багш нараа сорохгүйн тулд хүссэн хүндээ зургийг тань түгээх болно. Энэ нь тодорхой байна? - Тэгээд хариу хүлээхгүйгээр тэр хашгирав: - За, алив! .. Сайхан зургууддалайн амьдралаас!

Цомгийн хуудсуудыг цагаан торгон туузаар уясан байв. Мишка хавтасны нумыг задалж, бичээстэй эхний хуудсыг үрчийлгэж, зураг тарааж эхлэв.

Кешка далайн дээрэмчдийн хар туг бүхий фрегат болох дөрвөн хоолойт крейсер "Варяг"-ыг хүлээн авав. Асар том сэлэм, гар буутай алаг бяцхан эрчүүд фрегатын тавцангийн дагуу гүйж байв ... Тэр бас далдуу мод, цагаан сахарын оргил бүхий өндөр ууланд сармагчин гуйв.

Бүх зургийг тарааж өгсний дараа Мишка Сима дээр очоод түүнийг цээж рүү нь түлхэв.

-Одоо гар!.. Чи сонсож байна уу?

Симагийн уруул чичирч, саарал сүлжмэл бээлий өмсөн нүдээ таглаад чичирсээр шат руугаа явав.

- Нарыг дага! Мишка араас нь дуудлаа.

Залуус бие биедээ цом хүртэж байсан. Гэвч тэдний зугаа цэнгэл гэнэт тасалдав. Людмилка урд хаалган дээр гарч ирэв.

-Хөөе чи надад зураг өгөөч, тэгэхгүй бол би чамд чиний тухай бүгдийг хэлье ... би чамайг дээрэмчид гэж хэлье ... Сима яагаад гомдоов?

- За, би юу гэж хэлсэн бэ? Тэд бие биетэйгээ эв нэгдэлтэй байна, - Дугуй Толик Кешка руу үсрэв. - Одоо тэд суга дор багш руу явах болно ... - Толик бөхийж, гараа жигнэмэг болгож, хэд хэдэн алхам алхав.

Людмила дүрэлзэв.

- Хулиганууд, би энэ Симкаг огт мэдэхгүй ...

- За гараад ир, тэгвэл хамраа наах юм байхгүй! Мишка хэлэв. - Явцгаая, би хэлье! - Тэр Людмилка руу шидэх гэж байгаа юм шиг хөлөө дэвсэв.

Людмилка хажуу тийш үсрэн гулсаж, шатны босгон дээр цастай замбараагүй байдалд оров. Цагаан үслэг эдлэлээр чимэглэсэн ягаан хүрэм дээр асар том нойтон толбо байв. Людмила архирлаа.

- Би ч бас энэ тухай хэлэхгүй... Та харах болно! ..

- Өө, хашгир! Мишка гараа даллав. -Залуус эндээс зайл...

Хөвгүүд өөрсдийн дуртай газартаа модон овоолго дээр дахин зургуудаа шалгаж эхлэв. Нэг Мишка унжсан сууж, алгаа хамрын доор үрж, духыг нь уртааш, дараа нь хөндлөн үрчлээс болгон цуглуулав.

- Мария Алексеевна ямар багш вэ? гэж тэр бувтнав. "Магадгүй Людмилкагийн шатан дээр амьдардаг хүн үү?"

- Бодсон ... Тэр сургуульдаа гурав дахь жилдээ ажиллаагүй. Тэр зодог тайлсан, - гэж Дугуй Толик үл тоомсорлов.

Мишка түүн рүү хайхрамжгүй харав.

"Хэрэггүй байхдаа чи хаана ийм ухаантай юм бэ ..." Тэр босож, саяхан сууж байсан гуалингаа зүрхэндээ өшиглөж, залуус руу эргэж, зураг сонгож эхлэв. Явцгаая, хэлье ...

Кешка хөлөг онгоц, далдуу модноос салах хүсэлгүй байсан ч Мишкад үг дуугүй өгөв. Симаг явсны дараа түүнд эвгүй санагдсан.

Мишка бүх хуудсыг цуглуулж, цомогт буцааж оруулав. Зөвхөн зориулалтын эхний хуудас нь эргэлт буцалтгүй гэмтсэн. Мишка өвдөг дээрээ тэгшлээд бүрээсний доор тавив.

Маргааш нь нар тэнгэрт ноёрхов. Энэ нь цасыг сулруулж, баяр хөөртэй урсгалаар хашааны голд байрлах нүх рүү авав. Чипс, хус модны холтос, унжсан цаас, шүдэнзний хайрцаг баарны дээгүүр эргүүлэгт шумбав. Хаа сайгүй, усны дусал бүрт олон өнгийн жижиг нар гялалзаж байв. Байшингийн ханан дээр нарны туяа бие биенээ хөөж байв. Тэд хүүхдүүдийн хамар, хацар дээр үсэрч, хүүхдүүдийн нүдэнд гялалзав. Хавар!

Цэвэрлэгч авга эгч Настя баарны хогийг шүүрдэж байв. Залуус саваагаар нүх ухаж, харанхуй худаг руу ус чимээ шуугиантай урсав. Үд дунд гэхэд асфальт хатсан байв. Мод овоолгын доороос зөвхөн бохир усны голууд урссаар байв.

Хөвгүүд тоосгоор далан барьж байв.

Баавгай сургуулиасаа гүйж ирээд асар том дүнзэнд хатгасан хадаас дээр цүнхээ өлгөж, усан сан барьж эхлэв.

"Илүү хурдан явцгаая, эс тэгвээс бүх ус ойн дороос урсан өнгөрөх болно" гэж тэр чанга хэлэв.

Залуус тоосго, элс, модны чипс авч явсан ... тэгээд Симаг анзаарав.

Сима хаалганаас холгүйхэн гартаа цүнх барьсаар хаашаа явахаа гайхаж байгаа бололтой - гэртээ эсвэл залуус руугаа.

- Аа, Сима! .. - Мишка хашгирав. - Нар тэнгэрт байна. Хуурай, хараач, - Мишка хатсан том халзан хэсгийг заалаа. -Тэгвэл та юу хэлэх вэ?

"Магадгүй дэр авчрах уу?" гэж Толик шоолж хэлэв.

Залуус инээлдэж, Сима хатуу байхын тулд хивс, хивсэнцэр, тэр ч байтугай сүрэл гэх мэт үйлчилгээгээ санал болгож бие биентэйгээ өрсөлдөж байв.

Сима нэг байрандаа бага зэрэг зогсоод залуусын зүг хөдөллөө. Яриа шууд тасалдав.

"Алив" гэж Сима энгийнээр хэлэв.

Мишка босож, нойтон гараа өмдөндөө арчаад хүрмээ шидэв.

-Эхний цус руу уу эсвэл бүрэн хүчээ авах уу?

"Бүрэн дүүрэн" гэж Сима хэтэрхий чанга биш, харин маш шийдэмгий хариулав. Энэ нь тэрээр гараа өргөж, хуруугаа нударгаараа зангидаж байхад эцсээ хүртэл тэмцэхийг зөвшөөрсөн гэсэн үг юм. Хамраас чинь цус гарсан ч хамаагүй. "Хангалттай, би бууж өгөөч ..." гэж хэлсэн хүнийг ялагдсан гэж үзнэ.

Хөвгүүд тойрог дээр зогсов. Сима цүнхээ Мишкагийн цүнхтэй ижил хадаас дээр өлгөж, хүрмээ тайлж, хүзүүндээ ороолтыг илүү чанга боов.

Толик нуруун дээрээ алгадаад: “Бам-м-м! Гонг!"

Баавгай цээжиндээ нударгаараа өргөөд Симагийн эргэн тойронд үсрэв. Сима мөн нударгаа гаргасан ч түүнийг хэрхэн тулалдах талаар мэдэхгүй байгааг бүх зүйл харуулж байна. Мишка ойртож ирэнгүүтээ гараа урагш тавьж, Мишкагийн цээжинд хүрэхийг оролдоод тэр даруй чихэнд нь цохив.

Залуус түүнийг архирна, гомдоллохоор гүйнэ гэж бодсон ч Сима уруулаа жимийж, салхин тээрэм шиг гараа даллав. Тэр урагшилж байв. Тэр нударгаараа агаарыг зуурав. Заримдаа түүний цохилт Мишкаг авч байсан ч тэр тохойгоо дор нь тавьдаг.

Сима дахин алгадав. Тийм ээ, тэр эсэргүүцэж чадалгүй асфальтан дээр суув.

- За, энэ хангалттай болов уу? гэж Мишка тайван асуув.

Сима толгойгоо сэгсрэн босч дахин алгаа ташив.

Барилдааны үеэр үзэгчид маш их санаа зовдог. Тэд дээш доош үсэрч, гараа даллаж, найздаа тусалж байна гэж төсөөлдөг.

- Баавгай, чи өнөөдөр юу хийж байна! .. Миша, өгөөч!

- Баавгай-аа-аа ... За!

- Сима, энэ нь танд хуурамчаар оролцох ёсгүй ... Миша-аа!

Зөвхөн нэг залуус гэнэт хашгирав:

- Сима, хүлээ!.. Сима, надад өг! - Энэ бол Кешка хашгирч байсан. -Яагаад гараа даллаж байгаа юм бэ? Та зодсон ...

Баавгай нэг их хүсэл тэмүүлэлгүйгээр тулалдав. Үзэгчдийн дунд Мишка Симаг өрөвдсөн гэж тангараглахад бэлэн хүмүүс байх болно. Гэвч Кешкагийн хашгирах дууны дараа Мишка хөөрч, маш их цохиж эхэлсэн тул Сима бөхийж, дайсныг түлхэхийн тулд хааяа гараа сунгав.

- Атас! Толик гэнэт хашгирч, хамгийн түрүүнд хаалга руу яаран оров. Людмилкагийн ээж ойн овоолго руу яаравчлав; Людмилка арай хол зайдуухан ярив. Хөвгүүд зугтаж байгааг анзаарсан ээж Людмилка алхаагаа хурдасгав.

- Би та нар, хулиганууд! ..

Мишка хүрмээ шүүрэн авч, бүх үзэгчид аль хэдийн алга болсон хаалга руу гүйв. Зөвхөн Кешка л амжаагүй. Тэр модны овоолгын ард нуугдав.

Гэвч Сима юу ч хараагүй, сонссонгүй. Тэр цохилтод балмагдсан хэвээр бөгтийсөн хэвээр байв. Мишкагийн нударга гэнэт түүн дээр унахаа больсон тул дайсан ядарсан гэж үзээд довтолгоонд яаравчлав. Түүний анхны цохилт Людмилкагийн ээжийн хажуу тийш, хоёр дахь нь гэдсэнд тусав.

- Та юу хийж байгаа юм бэ? гэж тэр хашгирав. - Людочка, энэ хулиган чамайг шалбааг руу түлхсэн үү?

"Үгүй ээ, үгүй" гэж Людмилка гонгинов. - Энэ бол Сима, тэд түүнийг зодсон. Тэгээд Мишка түлхэв. Тэр гудамж руу гүйв.

Сима толгойгоо өргөөд эргэн тойрноо эргэлзэн харав.

Тэд чамайг яагаад зодсон юм бэ, хүү минь? гэж Людмилкагийн ээж асуув.

"Гэхдээ тэд намайг огт зодсонгүй" гэж Сима гунигтай хариулав.

- Гэхдээ би өөрөө хэрхэн хулигаан болохыг харсан ...

-Дуэль байсан. Бүх дүрмээр ... Тэгээд тэд огт хулиган биш. Сима пальтогоо өмсөөд, цүнхээ хадааснаас салгаад гарах гэж байв.

Гэвч дараа нь Людмилкагийн ээж асуув:

- Энэ хэний цүнх вэ?

- Мишкин! гэж Людмила хашгирав. - Бид үүнийг авах хэрэгтэй. Дараа нь баавгай ирэх болно.

Дараа нь Кешка модон овоолгын цаанаас үсрэн гарч, цүнхээ шүүрч аваад урд хаалга руу гүйв.

- Миний араас гүй! тэр Сима руу залгалаа.

- Энэ бол Кешка - Мишкиний найз. Танхай! .. гэж Людмилка архирлаа.

Орцны хаалган дээр хөвгүүд амьсгаа аваад шатны гишгүүр дээр суув.

"Чи тийм ч их гомдоогүй байна уу? .." гэж Кешка асуув.

- Үгүй ээ, тийм ч их биш ...

Тэд Людмилкагийн ээж Мишкагийн сургууль, Мишкагийн эцэг эх, тэр байтугай цагдаа, хайхрамжгүй байдлын эсрэг хэлтэст очно гэж сүрдүүлэхийг сонсон бага зэрэг удаан суув.

-Та энэ цомгийг багшдаа өгөхийг хүссэн үү? гэж Кешка гэнэт асуув.

Сим эргэж харав.

- Үгүй, Мария Алексеевна. Тэрээр тэтгэвэртээ гараад удаж байна. Намайг өвдсөн чинь тэр мэдээд ирсэн. Тэр надтай хоёр сарын турш ... үнэ төлбөргүй суралцсан. Би түүнд зориулж энэ цомгийг тусгайлан зурсан.

Кешка шүгэлдэв. Тэгээд орой нь тэр Мишка дээр ирэв.

- Мишка, Симад цомгоо өг. Энэ бол тэр өвчтэй байсан тул Мария Алексеевна түүнтэй хамт ажилладаг байсан ... үнэ төлбөргүй ...

"Би үүнийг өөрөө мэднэ" гэж Мишка хариулав.

Оройн турш тэр чимээгүй байж, эргэж харан харьцахгүй байхыг хичээв. Кешка Мишкаг мэддэг байсан бөгөөд энэ нь ямар ч шалтгаангүй гэдгийг мэдэж байсан. Тэгээд маргааш нь ийм зүйл болсон.

Орой болоход Сима хашаанд гарав. Тэр толгойгоо доошлуулан алхсаар байсан бөгөөд Мишка, Толик хоёр түүн рүү үсрэн ирэхэд улайв. Тэр дахин тулалдаанд дуудагдах болно гэж бодсон байх; өчигдөр хэн ч бууж өгсөнгүй, гэхдээ энэ асуудлыг эцэслэх ёстой. Гэтэл Мишка улаан нойтон гараа түүний гар руу хийв.

-За, Сима, амар амгалан.

"Бидэнтэй хамт усан сан хийхээр явцгаая" гэж Толик санал болгов. Битгий ичимхий, бид шоолохгүй...

Мишка өөрөө түүн рүү эн тэнцүүхэн харж, хамгийн түрүүнд гараа өгөх нь хүнд сайхан байдаг болохоор Симагийн том нүд гэрэлтэв.

Түүнд цомгоо өг! Кешка Мишкагийн чихэнд исгэрэв.

Баавгай хөмсгөө зангидан хариу хэлсэнгүй.

Тоосгоны далан гоожиж байв. Усан сан дахь ус тогтсонгүй. Голууд түүнийг тойрон гүйх гэж зүтгэв.

Залуус хөлдөж, бохирдсон, бүр асфальтанд суваг цоолохыг хүссэн. Гэвч тэднийг хөвсгөр алчууртай бяцхан хөгшин эмгэн зогсоов.

Тэр Сима руу очиж, түүний хүрэм, ороолтыг сайтар шалгаж үзэв.

- Цээж ав, Сима! .. Чи дахиад ханиад хүрнэ ... - Тэгээд тэр түүн рүү энхрийлэн хараад нэмж хэлэв: - Бэлэг өгсөнд баярлалаа.

Сима гүн улайж, ичингүйрэн бувтнав:

- Аль бэлэг? ..

- Цомог. - Хөгшин эмэгтэй залуусыг хамсаатнаар нь буруутгаж байгаа юм шиг хараад, "Эрхэм хүндэт багш Мария Алексеевна, сайн хүн" гэж сүртэй хэлэв.

Сима улам улайлаа. Тэр хаашаа явахаа мэдэхгүй, зовж шаналав.

Би үүнийг бичээгүй ...

- Бичсэн, бичсэн! Кешка гэнэт гараа алгадав. - Тэр бидэнд энэ цомгийг усан онгоцоор үзүүлсэн ...

Мишка Симагийн хажууд зогсоод хөгшин эмэгтэй рүү хараад хөндий хоолойгоор хэлэв.

- Мэдээжийн хэрэг, тэр бичсэн ... Зөвхөн тэр биднээс ичиж байна - тэр бид түүнийг бахтай шоолно гэж боддог. Галзуу!..

15.1 Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Валентина Даниловна Чернякийн хэлсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бичих: "Сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээний үгсэд аливаа мэдрэмжийг илэрхийлэх, хүнд хандах хандлага, ярианы сэдвийг үнэлэх, нөхцөл байдал, харилцаа холбоо"

Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн В.Д.Черняк сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээний үгсийн талаар тэд мэдрэмж, хандлага эсвэл үнэлгээтэй холбоотой гэж бичжээ. Ийм үгс нь дүрүүд болон зохиолчийн санаа бодлыг ойлгоход тусалдаг гэж би боддог. Жишээлбэл, Р.П.Погодины зохиолд ийм олон үг ашигласан байдаг. 13-р өгүүлбэрт Мишка Симийн тухай "гарсан" гэж хэлсэн гэж бодъё. Энэ үг нь Мишкагийн өөр нэг баатрыг үл тоомсорлосон хандлагыг бидэнд харуулж байна. 16-р өгүүлбэрт тэрээр Симад нэрээр биш, харин маш бүдүүлэг байдлаар ханддаг: "чи" гэсэн хувийн төлөөний үгээр. Цаашилбал, тэр Симаг заль мэх гэж дуудаж, түүнийг хөхөж байна гэж хэлсэн нь түүний бүдүүлэг, үл тоомсорлож байгааг харуулж байна.

Сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлтэй үгс нь уран зохиолын бүтээлийг илүү илэрхийлэлтэй болгодог.

15.2 Эссэ-үндэслэл бичих. Текстийн 55-56 дугаар өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Баавгай босч, залуусаас зураг авч эхлэв. Тэр бүх хуудсыг цуглуулж, цомогт нь оруулав"

Р.П.Погодины бүтээлээс бид нэг хашааны хүүхдүүдийн харилцааны талаар уншдаг. Тэд хөвгүүдийн нэгд дургүй байсан тул түүнийг янз бүрийн муухай зүйлд сэжиглэж байв: жишээлбэл, түүнийг заль мэх байсан гэж сэжиглэж байв. Тэд юу ч ойлголгүй Симагаас цомгийг нь булааж аваад зургуудыг нь ангилдаг. Хэсэг хугацааны дараа тэдний "удирдагч" Мишка гэнэт энэ цомог нь сургуульд ажиллахаа больсон хуучин багшид зориулагдсан болохыг олж мэдэв (энэ нь 52-р өгүүлбэрт бичигдсэн байдаг). 53, 54-р өгүүлбэрээс Сима яагаад түүнд талархахыг хүссэн нь тодорхой болов: тэр хүнд өвчний үед түүнд суралцахад нь тусалсан. Миша үүнийг мэдээд ичиж, залуусаас зураг авч, цомогтоо буцааж оруулав. 67-75-р өгүүлбэрээс залуус Мария Алексеевнад Симагийн түүнд зориулж зурсан зургуудыг өгсөн гэдгийг бид ойлгож байна.

Эдгээр үгс нь Миша алдаагаа хэрхэн хүлээн зөвшөөрч, засахаа мэддэг гэсэн үг юм.

15.3 МСЖИН гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Таны өгсөн тодорхойлолтыг дипломын ажил болгон авч "Мөс чанар гэж юу вэ?" сэдвээр эссэ-үндэслэл бичээрэй.

Мөс чанар бол хүний ​​буруугаа ухамсарлах чадвар юм; Энэ нь муу үйлдлээс хамгаалдаг эсвэл хэрэв хүн аль хэдийн буруу зүйл хийсэн бол зэмлэдэг.

Р.П.Погодины бүтээлээс авсан ишлэлд Мишка багшдаа зориулж зурсан зургийн хамт Симагийн цомгийг авсан боловч дараа нь Мишка түүний буруу байсныг ойлгов. Мөс чанар нь түүнийг зэмлэж, алдаагаа засахаар шийдэв. Би найзуудаасаа зурсан зургуудаа аваад багшид өгсөн.

Амьдралд ч, уран зохиолд ч хүний ​​ухамсрын зовиуртай тулгардаг. Жишээлбэл, А.С.Пушкины "Евгений Онегин" роман дээр гол дүрийн баатар өөрийгөө хулчгар гэж хатуу шүүмжилдэг. Олон нийтийн зэмлэлээс айсан Евгений найзтайгаа тулаанд орж, санамсаргүйгээр түүнийг хөнөөжээ. Онегин өөрийгөө шийтгэж, түүнийг цөллөгт явуулав.

Хүн бүр өөрийн ухамсрын шаардлагын дагуу ажиллах ёстой.

Никитин арагшаа унаж, арын суудлын дэрийг толгойныхоо ар талд тэмтэрч үзэв. Тэр сэрүүн, зөөлөн байсан. Тэр нүдээ аниад хэсэг суугаад жолооны хүрдний хар дугуйнаас гараа салгав. Тэр үүнийг төгөлдөр хуурын товчлуураас болгоомжтой авч хаяв.

Виталий! - Никитин дуудаж, кабинаасаа буув. Дахин нэг удаа: - Виталий!

Харанхуй тал бүрээс бүрхэв. Миний өвдөг маш их чичирч байлаа. Хөлөө аажуухан сольж, хэд алхаад ухарлаа.

Цасан шуурганы энгэрт дугуйнд элэгдсэн хоёр зам харанхуйлав. Тэд бөглөрөл рүү авирч, шинэ хөрсний нуралтаар таслагдсан. Түгжрэлийн ирмэг нь сүүлчийн цохилтыг тэсвэрлэж чадаагүй хэвээр байна. Мөн хамгийн ирмэг дээр, гамшгийн гүний дээгүүр, мөсөн салхинд гаслан, хойд зүгийн уудам шөнийн жижигхэн дүр Виталка зогсож байв.

Амин чухал! Та юуны төлөө зогсож байгаа юм бэ? Эцсийн эцэст тэд гарч ирэв! - Жолооч шатаж буй агаарт хахаж, Виталка руу гүйж очоод мөрнөөс нь барив. - Чи миний хонгор минь! Тэд гарч ирсэн, та мэдэх үү?

Тэд эвдэрчээ, Никитин авга ах, - гэж Виталка цуурай мэт хариулав.

Кабин руугаа явцгаая, - гэж жолооч хэлэв. - Чи миний хайрт туслах ... Би өнөөдөр таны зочин байх нь гарцаагүй.

Хоёр мянган километрийн зайд орших Чукотка хотод, Том, Жижиг Диомед арлуудын хооронд шинэ жил аль хэдийн эхэлж байв.

Радий Петрович Погодин

Дөрөвдүгээр дугаараас Сим

Хүү өндөр, туранхай, учиргүй урт гарыг халаасандаа хийсэн байв. Нимгэн хүзүүний толгой үргэлж урагшаа бага зэрэг бөхийж байв.

Залуус түүнийг Семафор гэдэг.

Хүү саяхан энэ байшинд нүүж ирсэн. Тэрээр шинэ гялалзсан галош өмсөн хашаанд гарч, хөлөө өндөрт өргөж гудамжинд гарав. Тэр залуусын хажуугаар өнгөрөхдөө толгойгоо улам доошлуулав.

Иш төсөөлж байна! Мишка уурлав. - Тэр мэдэхийг хүсэхгүй байна ... - Гэхдээ Мишка илүү олон удаа хашгирав: - Семафор, нааш ир, ярилцъя!

Залуус мөн хүүгийн араас янз бүрийн тохуурхсан, заримдаа доромжилсон үгсээр хашгирч байв. Хүү зөвхөн алхаа хурдасгав. Заримдаа, хэрэв залуус түүн рүү ойртвол тэр тэдэн рүү цэнхэр, маш том, тунгалаг нүдээр харж, чимээгүйхэн улайдаг.

Залуус Семафорыг ийм нялцгай залуугийн хувьд дэндүү сайн хоч гэж шийдээд хүүг зүгээр л Сима, заримдаа дөрөв дэх дугаараас Сима гэж дуудаж эхлэв. Мишка хүүг хараад уурлаж, ярвайсаар байв.

Бид энэ галуунд сургамж өгөх хэрэгтэй. Энд алхаж байна!

Нэгэн удаа Сима алга болж, хашаанд удаан хугацаагаар харагдахгүй байв. Нэг, хоёр сар өнгөрөв ... Өвөл суларч, гудамжийг зөвхөн шөнийн цагаар захирч эхлэв. Өдрийн цагаар Финландын булангаас бүлээн салхи үлээв. Хашаан дахь цас үрчийж, саарал болж, нойтон, бохир заваан болж хувирав. Тэгээд хавар шиг дулаахан энэ өдрүүдэд Сима дахин гарч ирэв. Түүний галош нь огт өмсөөгүй юм шиг шинэхэн байв. Хүзүү нь ороолтоор бүр илүү чанга ороосон байдаг. Тэр гаран дор нь хар зургийн дэвтэр барьсан байв.

Сима тэнгэр рүү харж, гэрлээс салсан мэт нүдээ нарийсгаж, нүдээ анив. Тэгээд тэр хашааны хамгийн буланд, өөр хүний ​​үүдэнд очив.

Эгээ, Сима гарлаа! .. - Мишка гайхсандаа шүгэлдэв. -Танилцал ямар ч байсан эхэлсэн.

Людмилка Симагийн явсан шат дээр амьдардаг байв.

Сима үүдний урд очин урагш хойш аажуухан алхаж, шатны харанхуй нүх рүү тээнэгэлзэн харж эхлэв.

Хүлээж байна гэж Кругли Толик инээвхийлэв, - түүний Людмилка.

Эсвэл Людмилка огтхон ч биш байж магадгүй, - Кешкад тавь. - Тэр яагаад Людмилкатай хутгалдах ёстой гэж?

Толик Кешка руу зальтай хараад, - тэд бид мэднэ, тэд жижиг биш гэж хэлээд:

Тэр тэнд юу хийж байгаа юм бэ? .. Магадгүй тэр агаар амьсгалдаг болов уу? ..

Магадгүй, - гэж Кешка зөвшөөрөв.

Мишка тэдний хэрэлдэхийг сонсож, ямар нэг зүйлийн талаар бодов.

Үйлдэл хийх цаг боллоо, - тэр гэнэт хөндлөнгөөс оролцов. - Энэ Симатай ярилцъя.

Явцгаая, - Толик дэмжив.

Мишка, Круглий Толик нар мөрөөрөө урагшиллаа. Кешка ч бас тэдэнтэй нэгдэв. Шийдвэрлэх мөчид нөхдүүдийг орхих боломжгүй - үүнийг нэр төр гэж нэрлэдэг. Гурван найзад дахиад хэдэн залуус нэгдэв. Тэд хажуу болон ар талдаа алхав.

Арми түүн рүү ирж байгааг анзаарсан Сима урьдын адил толгойгоо өргөөд улайж, ичимхий инээмсэглэв.

Чи юу вэ? .. - гэж Мишка эхлэв. - Энэ юу вэ? .. За, юу вэ?

Сима улам улайлаа. бувтнав:

Юу ч биш... би явлаа...

Тэр алхаж байгаа нь харагдаж байна гэж Кругли Толик инээв.

Мишка урагш бөхийж, гараа ардаа тавиад, Сима руу хажуу тийш эргэж, удаан, сүрдүүлгээр хэлэв:

Магадгүй та биднийг хүн гэж үзэхгүй байгаа юм болов уу?.. Тийм ээ?.. Зоригтой юм болов уу?..

Сима том нүдээрээ бүх залуусыг хараад амаа үл ялиг нээв.

Тэгээд би чамд юу хийсэн бэ?

Гэхдээ бид чамайг дийлэхгүй, бидэнд цаг үргэлж байх болно ... Би хэлье, солилцъё, нэг нэгээр нь явцгаая ... Та ямар төрлийн тэмээн хяруул болохыг бидэнтэй ойртохыг хүсэхгүй байгааг харцгаая. .

Чамтай хамт уу? гэж Сима асуув.

Мишка уруулаа гаргаж, толгой дохив.

Сима түүний хөл рүү хараад гэнэт эсэргүүцэв:

Тэгэхээр их бохир байна.

Залуус хамтдаа инээлдэв. Мишка Симаг толгойноосоо хөл хүртэл үл тоомсорлон харав.

Магадгүй та Перс хивс тавьж болох уу?

Сима хар цомгийг өөртөө наан, хөлийг нь дэвсээд асуув.

Хүлээцгээе, гэхдээ ... нар хэзээ мандах вэ?

Залуус хангалттай инээх үед Мишка урагш алхаж, Симины гараас цомгийг сугалав.

Түүнд нар хэрэгтэй ... За, би харцгаая!

Сима цонхийж, Мишкагийн гараас атгасан боловч залуус тэр даруй түүнийг түлхэв.

Мөн Мишка аль хэдийн хар калико бүрхүүлийг нээсэн.

Цомгийн эхний хуудсан дээр "Григорьев Колягийн багш Мария Алексеевнад" гэж сайхан өнгөт үсгээр бичсэн байв.

Тэмдэглэлд оролцож байна ... Мэдээжийн хэрэг! -Миша өөр юу ч хүлээгээгүй юм шиг ийм өнгөөр ​​хэлэв.

Цомгоо буцааж өг, - гэж Сима араас нь залуусаас асуув. Тэрээр олныг түлхэх гэж оролдсон ч хөвгүүд чанга зогсов. Зарим нь инээж, Мишка хашгирав:

Чамгүй хүн, чи тийм ч сайн биш, тэгэхгүй бол би нарыг хүлээхгүй, хүзүүн дээр чинь гоймонгийн нэг хэсэг өгье!

Хөөх, гайхалтай! ..

Залуус Мишка дээр суурьшжээ.

Каравел, фрегатууд, хөлөг онгоцууд, шумбагч онгоцууд урагшлав. Усан будгийн шуурга ширүүсч, хар салхи ... Мөн нэг зураг дээр аварга том хар салхи ч дүрслэгдсэн байв. Жижиг завины далайчид их буугаар хар салхинд цохив.

Кешка баярлан дээш доош үсэрлээ. Тэр Мишкаг тохойн доор түлхэж, асуув:

Мишка, надад зураг өгөөч? .. За, Мишка ...

Цомог нь Симагийнх гэдгийг бүгд мартсан, тэр байтугай хажууд нь Сима зогсож байгааг ч мартсан.

Мишка цомгоо хаагаад залуусын толгой дээгүүр зураач руу харав.

Чи, Сим, сонсоорой ... Нэр төр, ухамсрын дагуу ажиллацгаая. Дараа дараагийн удаа багш нараа сорохгүйн тулд хүссэн хүндээ зургийг тань түгээх болно. Энэ нь тодорхой байна? - Тэгээд хариу хүлээлгүй хашгирав: - За алив! .. Далайн амьтдын үзэсгэлэнтэй зургууд! ..

Цомгийн хуудсуудыг цагаан торгон туузаар уясан байв. Мишка хавтасны нумыг задалж, бичээстэй эхний хуудсыг үрчийлгэж, зураг тарааж эхлэв.

Кешка далайн дээрэмчдийн хар туг бүхий фрегат болох дөрвөн хоолойт крейсер Варягыг хүлээн авав. Фрегатны тавцан дээр асар том сэлэм, гар буу барьсан өнгөлөг бяцхан эрчүүд гүйж байв ... Тэр далдуу мод, цагаан сахар оройтой өндөр ууланд өөр сармагчинг гуйв.

Бүх зургийг тарааж дуусаад Мишка Сима руу ойртож, түүнийг цээж рүү нь түлхэв.

Одоо гар!.. Чи сонсож байна уу?

Симагийн уруул чичирч, саарал сүлжмэл бээлий өмсөн нүдээ таглаад чичирсээр шат руугаа явав.

Нарыг дага! Мишка араас нь дуудлаа.