Абрахам Маслоу. Тиймээс бид М

Оршил үгс нь таслал шаардлагатай эсэх, ямар газар байрлуулсан талаар эргэлзээ төрүүлдэг. Энэ нь мөн "ийм байдлаар" гэсэн үгээр таслал тавьсан эсэх, асуултыг тайлбарлаж байна. Энэ асуултын хариулт нь эдгээр нь удиртгал үг үү, үгүй ​​юу, мөн энэ хослолын өмнө эсвэл дараа юу байгаа зэргээс хамаарна.

"Тиймээс" нь таслалаар тусгаарлагдана

Хоёр талаас

Хэрэв энэ хослол нь оршил үг бол таслал шаардлагатай.

• Тиймээс өглөө эрт сэжигтэн хотын төвд байх ямар ч боломжгүй байсан.
• Тиймээс энэ асуултын шийдэл миний чадвараас гадуур байна.

Өгүүлбэрийн дараа

1. Энэ оршил үг нь тодорхой дүгнэлт, өмнө нь хэлсэн зүйлийн үр дүнг илтгэдэг тул хэллэг нь ихэвчлэн "ийм байдлаар" гэсэн үгээр эхэлдэг. "Ийм байдлаар" гэсэн асуултыг өгүүлбэрийн эхэнд таслалаар ялгадаг уу, үгүй ​​юу гэсэн асуултанд эерэг хариулт өгөх ёстой, гэхдээ мэдээжийн хэрэг таслал нь эдгээр үгсийн дараа л тавигддаг.

• Тиймээс бид эдгээр гурвалжин ижил төстэй гэдгийг няцаах аргагүй баталлаа.
• Тиймээс шинэ эм нь өвчтөний нөхцөл байдалд эерэг нөлөө үзүүлдэг талаар би дүгнэж болно.

2. Зөвхөн “ингэж” гэсний дараа, харин өмнө нь биш, энэ хослолын өмнө “ба” эсвэл “а” нэгдэл байвал таслал тавина. Өөрөөр хэлбэл, шаардлагатай бол таслалыг эвлэлийн өмнө, дараа нь оршил үгийн дараа байрлуулна.

Таслал хэрэггүй

"Тийм" гэсэн үгс нь оршил биш байж магадгүй, гэхдээ ердийн нөхцөл байдал"Тийм", "ийм байдлаар" гэсэн утгатай. Энэ тохиолдолд таслал оруулаагүй болно.

• Тэр олсыг шүүрэн авч, хоёр гараараа ялгаж эхэлснээр уснаас гарав.
• Ийм байдлаар чимэглэсэн навчийг баяр хүргэх захидалд ашиглаж болно.

Дүгнэлтэд өгөгдсөн ерөнхий дүгнэлтүүдийн нэг болох хураангуйн сэдэв, сахилга батаас үл хамааран энэ нь гарчиг дахь асуудлыг судалж үзсэн байдлын талаархи дүгнэлт юм. Оршил хэсэгт бид судалгаанд үндэслэсэн эх сурвалжийг (жишээ нь хийсвэрлэсэн зохиолчдын ном) зааж өгсөн болно. Дүгнэж хэлэхэд, бид асуудлыг хангалттай судлаагүй (хангалттай, иж бүрэн, иж бүрэн, хангалтгүй гэх мэт) гэж мэдэгдье.

Тексттэй ажиллах арга зүйн үүднээс авч үзвэл дүгнэлт нь ерөнхий дүгнэлт юм. Ерөнхий ойлголт нь бас арга юм шинжлэх ухааны мэдлэг. Ерөнхий зүйл бол объектын ерөнхий шинж чанар, шинж чанарыг тогтоох үйл явц юм; Хийсвэрлэлд дүгнэлт хийх тохиолдолд энэ нь янз бүрийн урсгал, үзэл баримтлал, хандлагад ерөнхий (хийсвэрийн сэдэв) тодруулах чадвар юм. Бидний жишээний тухайд (сэдвийн хураангуй ) тухай мэдлэгийн ерөнхий ойлголт юм Оросын шашны философийн төрөлт, гол урсгалууд нь славофилийн сургаал, Вл-ийн эв нэгдлийн философи юм. С.Соловьев ба славян шашны эсрэг оюун ухаан.

Хураангуй дахь дүгнэлт бүрийг ажлын текстээр нотолсон, нотолсон байх ёстой.

Олон багш нар дүгнэлт нь хийсвэрийн хамгийн хэцүү хэсэг гэж үздэг бөгөөд үүнийг үл харгалзан зарим шалтгааны улмаас тэд тайлангаа гаргадаггүй. удирдамжЭдгээр дүгнэлтийг хэрхэн бичих вэ. Дүгнэлт нь танилцуулгад тавигдсан асуултуудад (даалгавар) хариулах ёстой гэдгийг бид дахин онцолж байна. Муу дүгнэлт нь тухайн сэдвээр эх сурвалжийн хураангуй юм; сайн - эдгээр нь боловсруулсан сэдвийн талаархи хураангуй зохиогчийн бичсэн бодол юм. Бодит дүгнэлт гарсны дараа хийсвэр хэлбэрээр тавьсан асуудлыг шийдвэрлэх талаар зарим зөвлөгөө өгөх боломжтой бөгөөд шаардлагатай. Хийсвэр дүгнэлт - сэдвийн боловсруулалтын түвшинг харуулдаг бөгөөд энэ нь ажлыг үнэлэх шалгууруудын нэг юм. Үнэлгээ нь мэдээжийн хэрэг бусад олон бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрддэг боловч дүгнэлт бол гол зүйл юм.

Хураангуйн сүүлчийн мөрүүд нь судалгааны зорилгод хүрсэн эсэх талаар дүгнэлт юм. Тэд дараахь зүйлийг бичдэг. Бид ... олсон, судалсан ..., дүн шинжилгээ хийсэн ... Ийнхүү хийсвэрийн зорилго биелэв. Энэ хэллэг нь оршил хэсэгт заасан даалгаврын хариултын дараа гарч ирдэг ерөнхий дүгнэлтажилд.

Хураангуйн дүгнэлтийг үндсэн дээр бичиж болно дедуктив арга(ерөнхийөөс тусгай руу, ерөнхий дүгнэлтээс тодорхой дүгнэлт рүү) ба индуктив (тусгайгаас ерөнхий рүү, хувь хүний ​​баримтаас ерөнхийд). Бидний хураангуйд ямар аргачлалын үндсэн дээр дүгнэлт гаргах вэ гэсэн асуултад хариулж чадах уу? XIX-XX зууны Оросын шашны философи?

Дээр дурдсан зүйлийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд бид хураангуйд дүгнэлт бичихдээ дагаж мөрдөх хэд хэдэн дүрмийг томъёолж болно.

1. ажлын зорилго, зорилт, агуулга нь логик харилцан уялдаатай, дүгнэлтэд тусгагдсан байх;
2. дүгнэлтийн тодорхой байдал, статистик болон аналитик мэдээллийн бэлэн байдал (боломжтой бол);
3. Дүгнэлт нь зөвхөн хийсвэр хэлбэрээр авч үзсэн зохиогчдын материал, эсвэл өөрсдийн судалгаанд хийсэн ишлэлээр тодорхойлогддог;
4. тайлбар, тайлбарын тодорхой бус байдлыг үгүйсгэх үгийн тодорхой байдлыг дагаж мөрдөх.

Дүгнэлт нь аливаа зүйлийн талаархи мэдэгдэл (ажлын үр дүн, эх сурвалжийн дүн шинжилгээ) бөгөөд үүнийг хийсвэр хэлбэрээр хийсэн зүйлийн жагсаалт биш харин мэдэгдэл хэлбэрээр бичих ёстой гэдгийг бид онцлон тэмдэглэж байна. Дүгнэлтийн баталгааны агуулга нь хийсвэрийн сэдвийг судлахдаа зохиогч юуг шаардаж байгаа, юуг ойлгосон (боловсруулсан), өөрөөр хэлбэл дүгнэлт нь тухайн бүтээлийн зохиогчийн итгэл үнэмшил, шаардлагатай бол тэр бүтээлийн зохиогчийн итгэл үнэмшил юм. (бүтээлийн текстээр) нотлох, хамгаалах (бүтээлээс юу ойлгосон бэ - өөрийн үзэл бодол).

Бидний ард яв!

Ярианы хэв маяг - Энэ бэлэн дээжхэллэгүүд. Тэдгээрийн тусламжтайгаар эцсийн эссэ нь дүгнэлтийн гол утсыг алдалгүйгээр бүтцэд илүү хялбар байдаг.

Төгсгөлийн эссэ хүртэлх клише:

Нэвтрэхийн тулд

• Мэдээжийн хэрэг, хүн бүр энэ асуултад өөр өөрөөр хариулах болно. Би эдгээр ойлголтуудын талаархи өөрийн тодорхойлолтыг өгөхийг хичээх болно.
• Мэдээжийн хэрэг, хүн бүр энэ асуултад өөр өөрөөр хариулах болно. Миний бодлоор, ...
• Энэ асуултад янз бүрийн хариулт өгч болох юм шиг байна. Би тэгж бодож байна ...
• Магадгүй хүн бүр дор хаяж нэг удаа ... (тодорхой ойлголт) юу гэсэн үг болохыг бодож байсан байх. Би итгэж байна …
• Эдгээр асуултын талаар бодоход хариулт ирэхээс өөр аргагүй юм: ...

Гол хэсэг рүү очихын тулд

• Уран зохиол намайг энэ үзэл бодлын зөв гэдэгт итгүүлдэг.
• Бүтээлийг санацгаая уран зохиол, энэ нь сэдвийг илчилдэг ...
• Би өөрийн үзэл бодлын үнэн зөвийг ...
• Уран зохиолын бүтээлүүд рүү орцгооё
• Жишээлбэл, уран зохиолын бүтээлүүдэд хандъя
• ... гэж бодоод би бүтэн нэрийн ажил руугаа хандахаас өөр аргагүй.
• Эдгээр асуултын талаар эргэцүүлэн бодоход хариултанд хүрэхгүй байх боломжгүй: ... (оршил хэсэгт асуусан асуултын хариулт)

Хураангуйн хувьд

• Өнөөдөр бид үүнийг ойлгож байна ... (эссений гол санаа)
• Мэдээжийн хэрэг, хүн бүр энэ асуултад өөр өөрөөр хариулах болно. Миний бодлоор ... (эссений гол санаа).
• Энэ асуултад янз бүрийн хариулт өгч болох юм шиг санагдаж байна, гэхдээ би үүнд итгэж байна ... (эссений гол санаа)

Аргументуудын хувьд

Ажлын лавлагаа

• Тиймээс, уянгын шүлэгт (гарчиг) яруу найрагч (нэр) сэдвийг илэрхийлдэг ...
• Сэдэв (...) романд хөндөгддөг ... (зохиогч, гарчиг).
• Сэдэв (...) бүтээлд илчлэгдсэн ... (зохиогч, гарчиг).
• Асуудал (байгальд харгис хэрцгий хандах гэх мэт) олон зохиолчдын санааг зовоож байв. Түүнд болон ... (зохиолчийн нэр) ... (бүтээлийн гарчиг) -д хаягласан.
• Үзэл санааг (хүний ​​мөн чанарын нэгдмэл байдал гэх мэт) шүлэг ... (зохиогч, гарчиг) хэлбэрээр илэрхийлдэг.
• (Байгалийг хамгаалах гэх мэт) хэрэгцээний санааг ... (зохиогч, гарчиг) романд мөн илэрхийлсэн болно.
• Түүхийн баатрыг санацгаая ... (зохиогч, гарчиг).
• Роман руу хандъя ... (зохиогч, гарчиг).
• Уянгын баатаршүлэг ... (зохиогч, гарчиг) мөн энэ талаар тусгасан.

Бүтээл эсвэл түүний хэсэгчилсэн тайлбар:

• Зохиогч энэ тухай өгүүлдэг ...
• Зохиогч тайлбарлав ...
• Яруу найрагч харуулж байна ...
• Зохиолч эргэцүүлэн бодож байна ...
• Зохиолч бидний анхаарлыг татаж байна ...
• Зохиогч бидний анхаарлыг татдаг ...
• Энэ нь уншигчдын анхаарлыг татдаг ...
• Баатрын энэ үйлдэл нь ...
• Баатар үүнийг хийсэн гэж бид харж байна, учир нь ...
• Зохиогч үүний үр дагаврыг харуулсан ...
• Зохиогч энэ баатар/үйлдлээ эсэргүүцэж байна...
• Зохиолч буруушааж байна ...
• Тэр бидэнд жишээ өгдөг ...
• Зохиогч онцолж байна ...
• Зохиогч хэлэхдээ ...

Завсрын гаралт:

• Зохиолч үүнд итгэдэг ...
• Тиймээс зохиолч бидэнд ... гэсэн санааг илэрхийлэхийг хүсч байна.
• Бид дүгнэж болно ...

Дүгнэлт хийхийн тулд

• Дээрх зүйлийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд бид дүгнэж болно ...
• Санамсаргүй дүгнэлт гарч ирдэг ...
• Тиймээс бид дараах дүгнэлтэд хүрч байна: ...
• Тиймээс бид дүгнэж болно ...
• Эцэст нь хэлэхэд, би хүмүүст уриалмаар байна ... Тиймээс мартаж болохгүй ...! ... тухай санацгаая!
• Тиймээс мартаж болохгүй...! ... тухай санацгаая!
• Төгсгөлд нь би найдаж байгаагаа хэлмээр байна ...
• Би үүнд итгэхийг хүсч байна ...
• Хэлсэн үгээ нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд би найдаж байгаагаа хэлмээр байна ...
• Миний хэлсэн зүйлийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд би үүнийг хэлмээр байна ...
• Уншигчийн туршлага дээр үндэслэн миний өгсөн бүх аргументууд биднийг ...
• "..." сэдвийн талаархи хэлэлцүүлгийг дуусгахад хүмүүс ... ёстой гэж хэлэхээс өөр аргагүй юм.
• (Ишлэл) "...," гэж бичсэн .... Эдгээр үгс нь ... гэсэн санааг илэрхийлж байна. Текстийн зохиогч бас ... гэж үздэг.
• Би “...” сэдвийг эргэцүүлэн бодоход ямар дүгнэлтэд хүрсэн бэ? Бидэнд хэрэгтэй гэж бодож байна ...

Энэ нийтлэлийг уншсаны дараа та дүгнэлтийг хэрхэн бичих талаар сурах болно.

Та бичсэн, та дүгнэлт бичих хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хийх талаар уншина уу ...

Хамгийн түрүүнд анхаарах зүйл бол энэ юм ерөнхий дүрэмдүгнэлтийн оновчтой урт нь 2-3 хуудас байна.

Та энэ хэллэгээр эхлэх хэрэгтэй: Ажилд тавьсан зорилго, даалгавар биелсэн. Тухайлбал(цаашид бид оршил хэсэгт тодорхойлсон зорилго, зорилтуудыг бичнэ). ( Жишээ нь: -д заасан зорилго, зорилтууд курсын ажил, биелж байна. Иргэний эрх зүйн харилцааны үзэл баримтлал, онцлог шинж чанаруудыг судалж үздэг иргэний харилцаа, иргэний эрх зүйн харилцааны ангиллын онцлогийг судалж, эд хөрөнгийн болон хувийн, харьцангуй ба үнэмлэхүй, бодит ба үүргийн эрх зүйн харилцааг тодруулсан болно. Товч дүгнэлт).

Тиймээс бид дүгнэж болно ...

Хийсэн судалгаанууд нь...

Ингээд дүгнэж хэлэхэд бид дараах зүйлийг хэлж болно....

Эцэст нь хэлэхэд бид тэмдэглэж байна ...

Товчхондоо бид хэлж чадна ...

Шинжилгээг нэгтгэн дүгнэхэд тэмдэглэх нь зүйтэй ...

Энэ ярианаас харахад...

Тиймээс бид дүгнэж болно ...

Тиймээс бид дүгнэлтэд хүрч байна ...

... ажил нь ... гэж дүгнэх боломжийг бидэнд олгодог.

"ТЕГ-ын ажил-үндэслэл" - ЭРДЭМИЙН АЖИЛ (нотлох шаардлагатай гол заалт) АРГУМЕНТ (нотлох баримт) ДҮГНЭЛТ. Динки яагаад "сэтгэлдээ түгшиж" байсан бэ? Аль мэдэгдэл нь текстийн гол санааг илэрхийлдэг вэ? Эссэ-үндэтгэлийн найрлага. ТЕГ 9-р анги. В.А.Осеев - Хмелев (1902 - 1969). Хичээл-Өгөгдсөн бичвэр дээр бичих-үндэслэл тогтооход бэлтгэх (C2.2).

“5-р ангид найруулга-сэтгэлгээ” - Тайлбарлах ярианы нэг төрөл. Хэлэндээ хайхрамжгүй ханддаг хүн. 5-р ангийн сурагчдад зориулсан яриа хөгжүүлэх хичээл. Найрлага. Бид ямар төрлийн яриаг мэддэг вэ. Сонголтоор даалгавар. Дүгнэлт хийх клише. Өнөөдөр бид орос хэлний тухай ярьж, бичиж байгаа нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Танилцуулгад зориулсан клише. Эссений дээж.

"Эссе бичих" - Лексик утга. Дүрэм. Дээж. Нийлмэл нэрлэсэн предикат. Бүгд цонхны дэргэд цугларав. Женечка. Уншсан текстээсээ нэг жишээ хэлнэ үү. Хүмүүс дуу намсгагчдад үл итгэдэг. Розмарин цэцэглэжээ. Эссэ-үндэслэл бичих. Предикатын сонголт. Би ярихыг хүссэн. Энгийн үгийн предикат.

"Хэл шинжлэлийн сэдвээр найруулга-үндэслэл" - Мэдэгдэлийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийх. Энэ үүргийг хэрхэн тайлбарлах вэ илэрхийлэх хэрэгсэлтекст дотор. Арга зүйн хандлагахэл шинжлэлийн сэдвээр бичих-үнэтгэхийг заах. Хүнтэй танилцах арга. Наймдугаар сарын Багш нарын зөвлөл. илэрхийлэх чадвар. Оюутны мэдэгдлийн утгыг ойлгох үе шат. Анхааралтай авлаа. Сэтгэцийн хөгжил.

"Бүтцийн үндэслэл" төлөөний үг "" - Жишээ. Найрлага. Глебов Шулепатай харьцахыг ихэд уриалав. Бид төлөөний үгийн тухай эссэ бичиж байна. Мэдэгдэлийн утгыг илчлэх эссе-үндэслэл бичих. Ярианы хэв маяг. Дүгнэлт (дүгнэлт). Хэлэлцүүлэгт шилжих. Оршил. Текст. Аргументууд. Онолын үндэслэл. Текстийн 11-р өгүүлбэрт зохиогч хэлэлцэх хүнийг нэрлэсэн.

"Эссе бичих төлөвлөгөө - үндэслэл" - Эссэ бичих загвар. Эссэ-үндэслэл дээр хийх ажлын дараалал. Эссэ-үндэслэл ёс суртахуун ба ёс суртахууны сэдэв. Шефнер); "Үл тоомсорлох нь сэтгэлийн саажилт, дутуу үхэл" (А. Чехов). 5. Дүгнэлт. "Сэтгэлээ бод!" - Зохиолчийн энэхүү хүсэл тэмүүлэлтэй уриалга нь хүн бүрийн ухамсрыг уншихад тод сонсогддог.

Энэ сэдвээр нийт 11 илтгэл тавигдсан