I. Ehrenburg (Орос хэлээр ХЭРЭГЛЭХ) зохиолын дагуу шинжлэх ухааны дэвшлийн сөрөг үр дагаврын асуудал. Шинжлэх ухааны нээлтүүдийн үр дагаврын талаархи USE-ийн талаархи C1 эссэний аргументууд Нохойн зүрхний ажилд зориулсан аргументууд

Тохиолдолд байгаа хүмүүс?

Филологичид эссэ бичих нь хүүхдүүдийг уран зохиол уншихыг урамшуулах болно, ёслолын хэлбэрээр биш юмаа гэхэд хар, хагас дутуу ном уншихад түлхэц болно гэж филологичид дэмий хоосон итгэл найдвар тавьж байсан гэдгийг баттай хэлж болно. -хууль ёсны алхам бол уран зохиол сургуулийн хичээлийг заавал судлах тоонд шахагдана. Үгүй ээ, гайхамшиг тохиолдоогүй - одоо үүнийг баттай хэлж болно. Хүүхдүүдийн ном уншдаг хувь тогтмол буурч байна - энэ жил арван эссе тутмын нэгийг нь төгсөгч бичсэн гэдгийг мэргэжилтнүүд тэмдэглэжээ. дотоодын уран зохиол. Уншаагүй хүмүүс (өөрөөр хэлбэл 90 хувь!!!) Улсын нэгдсэн шалгалтын өмнөх өдөр уншиж эхлээгүй бөгөөд одоо уншиж эхлэхгүй байх. Уран зохиолын багш нар хичээлдээ сонгодог зохиолын дасан зохицох, өөрсдийн бүтээлийг дахин тайлагнахад дэмий ханддаг байв. сургуулийн сургалтын хөтөлбөрболон цуглуулгад "Бүх сонгодог хураангуй". Зөвхөн "Байцаагч", " Үхсэн сүнснүүд” ба “Ухаан нь золгүй еэ” гээд маш гажуудсан, будлиантай хэлбэрээр бичсэн. Мэдээжийн хэрэг дэмий хоосон зүйл бол багш нар хүүхдүүдийг уран зохиолын аргументуудыг эссэ хэлбэрээр бичихэд чиглүүлэхийг хамгийн сайн бодолтой байсан. Тэд "Лев Толстойн "Дайн ба энх" романы баатар Пьер Раневскаяд эд хөрөнгөө аврахад нь тусалдаг", "Солженицын түүхийн баатар" гэж бичжээ. Матрениний хашаа"- залуу охин ...", нөгөө нь: "Солженицын түүхийн баатар Матрёна таван хүүхэдтэй бөгөөд тэр бүгдийг нь өсгөсөн. сайн хүмүүс…” Төгсөгчид ямар ч эргэлзээгүйгээр сонгодог зохиолын сэдэв, санаануудыг өөрсөддөө сэжиглэж байгаагүй зүйл гэж хэлдэг. Чехов, тухайлбал, "Байгалийг хамгаалах, манай эх нутаг Оросыг чимдэг цэцэрлэгүүдийг огтлохгүй байхыг уриалсан", ерөнхийдөө "экологийн сэдэв Чеховын бүтээлийн гол сэдэв байсан". Булгаков "Нохойн зүрх" номдоо "амьтдыг, ялангуяа нохойг тамлахгүй байхыг" уриалав.

Аврагч хүмүүс "гал гаргахгүй" гэж шийдсэн - тэд өөрсдөө түүхийн нэрийг гаргаж, зохиолч гэдгээ алдартай эсвэл үл мэдэгдэх зохиолчид. Жишээлбэл, төгсөгчдийн нэгний бичсэн эссэг дээр Астафьев "Галош" өгүүллэгийн зохиолч болжээ. Энэ түүхийг үнэхээр бичсэн Виктор Ерофеевын овгийг өчигдрийн сургуулийн сурагч бүрэн мартжээ. Багш нар өөрсдөө бүх бүтээлийн зохиогчдыг мэдэхгүй байх гэж би шийдсэн - хэтэрхий их бичсэн байна. Ийм "уран зохиолын" аргументуудыг авчирсан зальтай хүмүүс байсан: "Саяхан би Интернетээс хэрхэн нэрээ нууцлахыг хүссэн нэгэн зохиолчийн түүхийг уншсан ..." эсвэл "Сэтгүүлч Дмитрий Кузнецов энэ талаар ярихдаа энэ тухай ярьсан. радио ..." Манай өргөн уудам нутагт ийм сэтгүүлч байдаг, үгүй ​​юу, мэргэжилтнүүд олж мэдээгүй - овог нь маш түгээмэл тул хаа нэгтээ олдох нь дамжиггүй.

KIM-ийн эмхэтгэгчдийн санал болгосон бичвэрүүдийг бий болгосон аналоги нь мөн урьдчилан таамаглах аргагүй байв. 1812 оны ялалтад оруулсан хувь нэмрийг дутуу үнэлсэн Барклай де Толлигийн тухай Лаптевын бичсэн текст нь зарим төгсөгчдийг Данког санахад хүргэсэн (дашрамд хэлэхэд, энэ болон улсын нэгдсэн шалгалтын бусад олон бичвэрүүдийг Postupim.ru вэбсайтад 5-р сарын 31-нд нийтэлсэн. Москвагийн цагаар өглөөний 5 цагт - хүн бүр бэлтгэж, багш нартай зөвлөлдөх боломжтой). Өнөө үеийн байгаль орчны асуудлыг хөндсөн зохиолууд нь Гоголь, Блок нарын нэрийг дурдах шалтгаан болж, зарим төгсөгчид яруу найрагчийн нэрийг төгсгөлд нь "г" үсгээр бичиж чаджээ.

Гэсэн хэдий ч энэ жил шалгалт өгсөн хүмүүсийн талаас илүү хувь нь ямар ч маргаангүй, эсвэл амьдралаас жишээ татав: "Миний найз Катя Лебедева ч гэсэн эцэг эхдээ эелдэг ханддаг. Тэд түүнд үнэтэй хувцас худалдаж аваад амралтын газруудад аваачдаг бөгөөд тэр тэдэнд хүндэтгэлгүй ханддаг, ихэвчлэн бүдүүлэг байдаг ... "гэх мэт.

Хамгийн гол нь агуулга биш хэлбэр гэдгийг хүүхдүүд маань аль хэдийн ойлгосон.

Хамгийн гунигтай нь С хэсгийг үнэлэх шалгуурын систем нь агуулгын хувьд огт хоосон бүтээлийг маш өндөр үнэлдэг. Хэрэв дүрмийн алдаа байхгүй бол хамгийн бага зөв бичгийн болон цэг таслал (ёс зүйн алдааны тухайд - өөрөөр хэлбэл үндэсний болон шашин шүтлэгээр ялгаварлан гадуурхахыг уриалж байгаа бол дүрмээр бол ямар ч ажилд гардаггүй), хэрэв сэдэв нь наад зах нь томъёолсон, тийм ээ товч дахин өгүүлэхЗохиогчийн бодол, дараа нь энэ нь 22 онооноос 15-ыг нь, алдаатай - 8-10 оноог авна.

С хэсэгт тэг оноо авах нь бараг боломжгүй юм. Бүтэн дэмий, дэмий юм бичсэн төгсөгчдөд эерэгээр үнэлэгдэнэ, очно насанд хүрсэнцаас улайдаггүй, бүх зүйлийг тэвчихгүй гэсэн тодорхой итгэлээр. Магадгүй амьдрал тэдэнд хэзээ нэгэн цагт үг, үйлдлийнхээ төлөө бүрэн хариуцлага хүлээхийг зааж өгөх байх. Нөгөөтэйгүүр, сургууль өөр зүйлийг заадаг - дүр эсгэх, хамгийн хялбар аргыг сонгох, "хөлсөх хэрэггүй", загварт нийцүүлэн, "тоглоомын дүрэм" -ийг дагаж мөрдөх. Дашрамд дурдахад, улсын нэгдсэн шалгалтыг бүс нутгуудад зохион байгуулагчдын зүгээс шалгалтын үеэр аль болох үнэнч, “тэвчээртэй” байхыг шаардсан насанд хүрэгчдээс ялгаатай нь хүүхдүүд бичсэн бүтээлийнхээ үнэ цэнийг маш сайн мэддэг. Хамгийн гол нь тэд насанд хүрэгчдээс үнэнч биш, харин үнэнч шударга, бодитой байхыг хүсдэг. Харамсалтай нь тэд хүлээж чадахгүй байна ...

M.A-ийн түүхэнд. Булгаков, гол дүр нь профессор Персиков юм. Үр дүнд нь шинжлэх ухааны туршлагасанамсаргүй байдлаар гэрэл хугарч, нээлхий үүснэ: амьдралын туяа. Энэхүү цацрагийн нөлөөн дор организм эрчимтэй хөгжиж, гайхалтай түрэмгий болж эхэлдэг. "Улаан туяа" буюу амьдралын туяаг амьдралд хэрэгжүүлэхийн тулд боловсрол муутай комиссар Роккуд даатгасан. Үүний үр дүнд үхсэн тахиа, аварга могойг солихын оронд хачирхалтай толботой өндөгнөөс матар гарч ирэн, гайхалтай хурдацтай үржиж эхэлдэг. Мангасуудын сүргүүд замдаа амьдардаг бүх зүйлийг залгиж, нийслэл рүү хөдөлдөг. Аймшиг, сандрал Москвагийн оршин суугчдыг эзлэн авав. Уурласан танхай хүмүүс профессорыг болсон явдлын буруутан гэж үзэн хөнөөжээ. Булгаков шинжлэх ухааны уран зөгнөлийн тусламжтайгаар асуудлыг шийддэг: 8-р сарын 18-19-нд шилжих шөнө 18 градусын гэнэтийн хүйтэн жавар бүх мангасуудыг устгаж, бүх зүйл аз жаргалтай төгсдөг. Гэсэн хэдий ч зохиолч шинжлэх ухааны судалгаа хийх, ялангуяа туршлага дээр хараахан туршиж амжаагүй нээлтүүдийг ашиглахдаа илүү болгоомжтой байхыг уриалж байна.

2. М.А. Булгаков "Нохойн зүрх"

Профессор Преображенский бол залуужуулах асуудлыг судалдаг евгеникийн шинжлэх ухааны шилдэг судлаач юм. Тэрээр нохой дээр туршилт хийж туршилт хийхээр шийджээ. Тархины булчирхай, өндгөвчийг шилжүүлэн суулгасны дараа гудамжинд түүж авсан нохой нь гайхмаар ихэмсэг, хэрцгий, ёс суртахуунгүй төрөл болж хувирдаг. Шариков овог авсан нохой эрхээ хэрэгжүүлэхийг шаардаж эхэлдэг. Гипофиз булчирхайг нь Клим Чугункин өөрт нь шилжүүлэн суулгасан гэмт хэрэгтний мөн чанарыг харуулсан тэрээр амьдрах орон зайг эзэмшихийг хүсч, бүтээгчээ буруутгаж бичжээ. Асуудлыг тайван замаар шийдэх гэж цөхрөнгөө барсан профессор хоёр дахь хагалгаа хийж, нохойгоо буцаажээ. Туршилтыг урьдчилан тааварлах боломжгүй гэж М.А анхааруулав. Булгаков.

3. A.R. Беляев "Хоёр нутагтан хүн"

Гайхалтай эрдэмтэн доктор Салватор өвчтэй хүүг аврахыг оролдохдоо акулын заламгайг шилжүүлэн суулгажээ. Үүний үр дүнд Ихтиандер - энэ бол хүүгийн нэр байсан - хуурай газрын нэгэн адил усан дор байх боломжтой болсон. Гэхдээ тэр хавьд амьдардаг хүмүүс хүлээж авдаг залуу эрдалайн чөтгөрийн төлөө. Бүх зүйл сайхан болно, гэхдээ тэд сувдан шумбагчид айлгадаг далайн аадар бороог барихыг хичээж, түүнийг агнах ажлыг зохион байгуулав. Гэсэн хэдий ч тэр залууг урхинд хуурч, барьж аваад сувд загас барихаар болжээ. Энэ түүх гунигтай төгсөв. Бүгд зовсон: Ихтиандер баривчлагдаж, тогтсон устай торхонд хадгалагдаж, Гутьер зовж, Доктор Салватор шоронд оров. Хүмүүс мухар сүсэгтэй, хулчгар зантай учраас шинжлэх ухааны нээлтийг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн биш байна.

4. Жорж Орвелл "1984"

Нэг эрх мэдэлд (Том ах) бүх нийтээр захирагдах үндсэн дээр шинэ төрийг бий болгох - энэ нь тоталитар улс, урьдчилан таамаглах аргагүй үр дагаварт хүргэдэг туршилт юм. Уинстон Смит, Жулиа хоёр бие биедээ гэнэт, хүсэл тэмүүллээр дурласан нь Далайн их гүрэнд огт хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй юм. Энд дурлахыг зөвшөөрөхгүй, учир нь хайрын объект нь зөвхөн төр, ах юм. Бүхэл бүтэн ажиглалтаар тэд удалгүй олдож, сэтгэцийн гэмт хэрэг үйлдсэн хэргээр баривчлагджээ. Тарчлаан зовсон Уинстон эхэндээ бүх сорилтыг тэвчсэн боловч хархын сүүлчийн сорилтоос өмнө тэр боссонгүй, Жулиагаас урважээ. Тэд түүнийг сулладаг. Нэгэнт эрх чөлөөтэй болсон Смит гэнэт энэ бүх хайр нь тэрс үзэл бөгөөд үнэндээ тэр зөвхөн Том ахад л хайртай гэдгээ ойлгов.

C1-ийн аргументууд шалгалт бичихүр дагаврын сэдвээр шинжлэх ухааны нээлтүүд:

М.Булгаков, "Нохойн зүрх"

Хүн нийгэмд тустай шинжлэх ухааныг тэр бүр ашигладаггүй. Жишээлбэл, "Нохойн зүрх" үлгэрт гарамгай зохиолчМ.Булгаков, доктор Преображенский нохойг хүн болгон хувиргадаг. Эрдэмтэд мэдлэгт цангах, байгалийг өөрчлөх хүсэлд хөтлөгддөг. Гэхдээ заримдаа шинжлэх ухааны ажил нь аймшигтай үр дагаварт хүргэдэг: "нохойн зүрхтэй" хоёр хөлтэй амьтан хараахан хүн болоогүй байна, учир нь түүнд сүнс, хайр, нэр төр, язгууртнууд байдаггүй.

М.Булгаков Үхлийн өндөг»

Оросын ажил дээр Зөвлөлтийн зохиолчБулгаков, жүжгийн зохиолч М. "Үхлийн өндөг" нь шинжлэх ухааны хүчинд хайхрамжгүй хандсаны үр дагаврыг бүрэн тусгасан байдаг. Ухаантай, хазгай амьтан судлаач профессор Персиков том тахианы оронд соёл иргэншилд заналхийлж буй аварга мөлхөгч амьтдыг санамсаргүйгээр үржүүлжээ. Нийслэл хот төдийгүй бусад орон ч сандарч байна. Аврал гарахгүй юм шиг санагдах үед 8-р сарын жишгээр аймшигт хүйтэн жавар гэнэт -18 хэм хүрэв. Мөн мөлхөгчид үүнийг тэсвэрлэх чадваргүй болж үхэв.

А.С. Грибоедов "Ухаан нь золгүй еэ"

Оросын жүжгийн зохиолч, яруу найрагч, дипломатч А.С. Грибоедов "Сэтгэлээс гай зовлон" хэмээх бүтээлдээ оюун ухаан, суралцахуйн асуудлыг тавьжээ. "Шүүгчид гэж хэн бэ?" монологт. Чацкий залуучуудын шинжлэх ухаан, урлагаар хичээллэх эрхийг баталгаажуулсан: "Мэдлэгт өлссөн оюун ухаан шинжлэх ухаан руу ширтэх болно; Эсвэл түүний сэтгэлд Бурхан өөрөө бүтээлч, өндөр, үзэсгэлэнтэй урлагт халуурна ..." Фамусовын ертөнцөд ийм хор хөнөөлгүй үйл ажиллагаа ч гэсэн айдас төрүүлдэг. Фамусов нийгмийг хамгаалж, хэрхэн ажилладаг хайртай аавмөн томоохон албан тушаалтны хувьд. Ямар ч байсан залуу хүний ​​сэтгэлгээний энэ чиглэлээс түүнийг айдаг. "Учир нь", "үнэнийг нь явуулахыг зааварлах" гэж оролдож байна. Гэвч цохилтыг хүлээн авсан Чацки зовж шаналж, хувийн жүжиг үзэж, өөрийнхөөрөө байх эрхээ хамгаалав. Шинжлэх ухаан, хүн төрөлхтний хөгжил дэвшлийн төлөөх хүсэл тэмүүлэл няцашгүй.

I.S. Тургенев "Аав хөвгүүд"

Гайхамшигт зохиолч И.С.-ийн романы гол дүр төрх. Тургенев "Эцэг хөвгүүд" - Базаров. Баатар нь шинжлэх ухаан, анагаах ухаан, ашигтай үйл ажиллагаа эрхэлдэг, гэхдээ амьдралын мөнхийн хууль тогтоомжийг эсэргүүцдэг, хүний ​​зайлшгүй хэрэгцээ болох хайр, урлагийг үгүйсгэдэг. Тургеневын хэлснээр "нигилизм" нь сүнсний үнэ цэнэ, амьдралын байгалийн хэрэгцээг эсэргүүцдэг. Энэ нь баатрын буруу, түүний зайлшгүй үхлийн шалтгаан гэж үздэг.

С1 эссений эдгээр аргументуудын ачаар та шалгалтын талаар маш сайн эссэ бичих болно.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх олон бичвэрт дүн шинжилгээ хийсний дараа бид тэдгээрт хамгийн их тулгардаг асуудлуудыг тодорхойлсон. Тэдгээрийн хувьд та тохирох утгыг олох болно. уран зохиолын маргаан. Тэдгээрийг бүгдийг нь хүснэгт хэлбэрээр татаж авах боломжтой, холбоосыг нийтлэлийн төгсгөлд байрлуулсан болно.

1. Профессор Преображенский туршилтынхаа хариуцлагын хэмжүүрийг ухамсарлах ёстой байв М.А.Булгаковын "Нохойн зүрх" өгүүллэгээс. Баатар гэнэтийн үр дүнд хүрдэг - нохойг хүн болгон хувиргадаг. Энэ нь шинжлэх ухаан, анагаах ухааны салбарт нээлт болсон тул Филипп Филиппович эхэндээ үйл явдлын ийм үр дүнд сэтгэл хангалуун байсан нь эргэлзээгүй. Гэсэн хэдий ч хожим Преображенский байгальтай зөрчилдөж болохгүй, түүний бүтээсэн амьтныг бүрэн хүн гэж нэрлэх боломжгүй гэдгийг ойлгосон. Туршилтын үр дүнг баатар бүрэн хариуцна. Залруулга хийхийн тулд тэрээр нохойг хуучин хэлбэрт нь буцааж өгдөг.
2. А.С.Пушкиний түүхэнд " Ахмадын охин» Петр Гринев зарчмаа өөрчлөхийг хүсэхгүй байгаа тул үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг. “Багаасаа нэр төрд анхаар” гэж аавынхаа захисныг санаж байна. Гринев түүхийн эхэнд сэтгэл хөдлөм, болгоомжгүй залуу байсан ч эхлээд бодож, үр дагаврыг нь тооцож, дараа нь үйлдэл хийхийг хичээдэг. Энэ нь Маша болон найз нөхөд, зарц Савелич, дайснуудтайгаа харилцах харилцаанд хамаарна. Жишээлбэл, авралын хооронд хүний ​​амьдралмөн тушаалыг дуулгавартай дагаснаар тэрээр Марьяаг аврахаар эхнийхийг сонгов. Тэр охиныг аварсан ч сүйрүүлсэн цэргийн карьермөн баривчлагдсан. Тэрээр эрсдэлд орж байгаагаа мэдэж байсан ч хэрвээ хатан хааныг түүнийг өршөөхийг ятгаагүй бол нийгэм дэх өөрийн байр суурь, тэр байтугай амь насаараа баатар бүсгүйг аврахыг илүүд үзсэн. Тэгэхээр, Гол дүртүүх нь өөрийн бүх үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг тул бүх нөхцөл байдлаас ялагчаар гарч ирдэг.

Хариуцлагагүй байдал

1. Н.М.Карамзины түүхэнд " Хөөрхий Лиза» Хариугүй дурлалаас болж амиа хорлосон золгүй охины тухай өгүүлдэг. Түүний биширсэн сэдэв нь Эраст хэмээх дур булаам залуу байв. Хэдийгээр тэр нэлээд хувиа хичээсэн үйлдэл хийсэн ч Лизаг нас барсны дараа түүний дэргэд байгаагүй, үхлээс нь сэргийлж чадаагүйдээ харамсдаг. Түүнд сонгох зориг байсангүй жинхэнэ хайр, оронд нь тэр баян хатагтайтэй гэрлэхийг илүүд үздэг байсан, учир нь тэрээр тансаглал, хоосон зүйлд дуртай байсан тул тэрээр нэлээд ядуурч байв. Эдгээр бүх ёс суртахуунгүй үйлдлүүд (Лизагийн урвалт, ая тухтай байдлын гэрлэлт) нь бусад хүмүүсийн амьдралыг сүйтгэсэн түүний хариуцлагагүй байдлын үр дүн байв.
2. Төгс бус үйлсийн төлөө харамсаж, Евгений Онегин ижил нэртэй романА.С.Пушкиний шүлгүүдэд.Залуу насандаа тэрээр мэдрэмжээ түүнд даатгасан залуу, гэнэн Татьянатай хэтэрхий харгис хэрцгий ханддаг байв. Дараагийн жилүүдэд тэрээр зөвхөн өндөр нийгмийн хүрээлэлд зугаацаж байсан ч түүнд үнэхээр ойр дотно болох охин хэзээ ч олдсонгүй. Залуу насандаа ямар буруу, ямар их хувиа хичээсэн, хөнгөмсөг байснаа олон жилийн дараа л ухаарсан. Төгсгөлд нь тэрээр Татьянатай маш их анхаарал хандуулаагүй, түүнийг болон өөрийгөө аз жаргалаас салгасандаа буруутай гэж боддог.

Хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх

1. Николай Ростов, Л.Н.Толстойн "Дайн ба энх" романы баатар, залуу гэж нэрлэж болно, учир нь ажлын эхэнд дүрийг хорь орчим насны оюутан гэж дүрсэлсэн байдаг. Зохиолын нэг ангид Николай аавдаа хөзөр тоглохгүй гэж амласан ч удалгүй ялагдана их хэмжээний мөнгө. Баатар хийсэн үйлдлээ хүлээхээс ичиж байсан ч хариуцлагаа үүрч, амлалтаа зөрчиж буйгаа аавдаа хэлэх тэнхээ олжээ. Ичиж, гэм буруугаа туулж явсны эцэст тэрээр төлөвшиж, хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх ёстой гэдгийг ойлгосон.
2. Л.Н.Толстойн гурамсан зохиолын гол дүр Николенка “Хүүхэд нас. Өсвөр нас. Залуус", бүх өсвөр насныхан шиг - максималист. Тэрээр өөрийн болон бусдын үйлдлийг байнга шинжилдэг. Мэдээжийн хэрэг, баатрын дүрийг төлөвшүүлэх явцад эр зориг гаргаж байсан жишээ бий. болохын хариуцлагыг өөртөө авсан гэж хэлж болно сайн хүнтэр "Амьдралын дүрэм"-ийг эмхэтгэж, зарчмаасаа хэзээ ч хазайхгүй гэж өөртөө амласан. Үе тэнгийнх нь олонх нь зөвхөн түр зуурын баяр баясгалангийн төлөө санаа зовдог гэдгийг тэр олж харсан боловч Николенка илүү нухацтай байхыг хүсдэг. Тиймээс тэрээр амьдралынхаа туршид тоглох дүрмээ зурахаар шийджээ. Тиймээс тэр хүмүүжүүлсэн ёс суртахууны чанаруудмөн амжилтанд хүрсэн.

Хариуцлагыг ухамсарлах асуудал

1. Хариуцлагыг ухамсарлах асуудлыг эндээс харж болно Ф.М.Достоевскийн "Гэмт хэрэг ба шийтгэл" романбүх ажлын туршид. Гол дүр нь хуучин ломбардчинг алж, дараа нь ухамсрын гутаан доромжлол, илчлэгдэхээс айж удаан хугацаагаар зовж шаналж байсан ч эцэст нь гэмт хэргийнхээ хариуцлагыг хүлээдэг. Гэсэн хэдий ч эрүүгийн хариуцлага нь дүрд тийм ч чухал биш юм. Түүний дотоод мэдрэмж, ухамсрын шаналал урган гарч ирдэг. Зохиолын төгсгөлд Раскольников бодол санаагаа ганцаарчлан хорихоос ангижрахын тулд Сонягийн хийсэн аймшигт гэмт хэргийн талаар өгүүлэв. Гэхдээ зөвхөн эпилог дээр тэрээр юу болсныг бүрэн ойлгож, загалмайгаа авдаг.
2. Понтиус Пилат, баатар М.А.Булгаковын "Мастер ба Маргарита" роман, юу ч заналхийлээгүй, тэр шүүж болно өөрийн хүсэлмөн шийтгэлгүй үлдэнэ. Гэсэн хэдий ч хариуцлага нь зөвхөн бусад хүмүүст ногдуулахаас гадна хүнийг дотроос нь хаздаг. Тиймээс Пилат өөрийгөө бусдын хувь заяаны гол захирагч гэдгээ мэдэрч, Есүхэйг цаазлах тушаал өгснөөр алдаа гаргадаг. Түүнийг нас барсны дараа прокурор Есүхэй үнэхээр буруутай учраас биш, харин Пилат түүнийг чөлөөт сэтгэлгээнд нь дургүй байсан учраас л ийм тушаал өгсөн гэдгээ ойлгов. Нэмж дурдахад Есүхэйг загалмайд цовдлох шийдвэрийг хотын бусад албан тушаалтнууд зөвшөөрсөн бөгөөд Ромын ивээн тэтгэгч орон нутгийн эрх баригчидтай харилцаагаа хурцатгахыг хүсээгүй. Гэвч гэм зэмгүй хүний ​​амийг хөнөөсөн хариуцлага Пилатыг явуулаагүй, унтуулсангүй, бүр өвчин туссан. Шийтгэлийн хувьд тэрээр үхэшгүй мөнх байдлыг хүлээн авч, олон мянган жилийн турш буруугаа ухаарч, тарчлааж, энэ шийдвэртээ харамсаж байв.

Бусад хүмүүсийн өмнө хүлээх хариуцлага

1. Нийгмийн өмнө хариуцлага хүлээсэн уянгын баатарА.С.Пушкиний "Зөнч" шүлгүүд. Бурхан түүнийг "хүмүүсийн зүрх сэтгэлийг үйл үгээр шатаах" чухал даалгаврыг биелүүлэх боломжоор шагнасан гэдэгт тэр итгэлтэй байна. Бүтээгч нь эш үзүүлэгчийн хувьд зөвхөн өөрийнхөө үйлдлээс гадна бүх хүмүүсийн төлөө аль хэдийн хариуцлага хүлээдэг. Тэгэхээр хурц мэдрэмжХүмүүстэй харилцах замаар мэргэжил эзэмшсэн хүн бүр хариуцлага хүлээх ёстой.
2. Зохиолын гол баатар маш их хариуцлага хүлээдэг. М.А.Шолохова "Хүний хувь заяа", өнчин Ванюшкаг хамгаалахаар шийдэв. Дайны үеэр амьдралынхаа утга учрыг бүхэлд нь алдсан мэт санагдаж байсан Андрей Соколов мэдрэмжинд автаж, хүүд туслахаар шийдэж, өөрийгөө аав гэж танилцуулав. Соколов өөрөө хэн нэгэнд анхаарал халамж тавих шаардлагатай байсан ч тусламж хэрэгтэй гол дүр бол Ваня юм. Тэр хүн хүүгийн төлөө, түүний ирээдүйн төлөө хариуцлага хүлээсэн. Яг Зөвлөлтийн ард түмэнДэлхийн 2-р дайнд энх тайвныг хамгаалах үүрэг хүлээсэн.
3. А.И.Куприны "Голт борын бут" үлгэртНиколай зурган дээр санамсаргүйгээр толбо тавьсан боловч профессорыг бут гэж батлав. Гэсэн хэдий ч баатар шалгалтанд тэнцээгүй хэвээр байна. Түүний үнэнч эхнэр Вера гэр бүлийнхээ сайн сайхны төлөө хариуцлага хүлээсэн тул зураг дээр заасан газарт голт бор цэцэг тарьжээ. Тиймээс Вера Николайд асуудлаа шийдвэрлэхэд нь тусалж, өөртөө итгэх итгэлийг нь сэргээв. Нийтийн төлөөх ийм хариуцлага нь гэр бүлийн үндэс суурь болдог.

Мэргэжлийн хариуцлага

1. А.П.Чеховын түүхэнд " Морины овог» Бүх баатрууд шууд үүргээсээ өөр зүйлд завгүй байдаг. Бичиг хэргийн ажилтан нь албан тушаалдаа огт тохирохгүй, хулчгар, хөгшин хүн генералтай хоосон яриа өрнүүлдэг. Харин түшмэл нь эдгээгчийн багийг зүүж үзээд шүдээ хэлнэ. Энэ бүх хүмүүс ямар нэг чухал зүйлийн нэг хэсэг гэдгээ мэдэрдэггүй, дуудлагагүй байдаг тул тэдний амьдрал инээдтэй, хоосон байдаг. Бидний хүн нэг бүр өөрийн ажилдаа хариуцлагатай хандаж сурах хүртэл Орос улсад ямар ч дэг журам байхгүй гэдгийг зохиогч тодорхой хэлсэн. Бүх дүрүүдээс зөвхөн эмч нь мэргэжлийн үүргээ мэдэрч, түүнийгээ биелүүлдэг тул нэр төртэй ажилладаг.
2. Чеховын "Гурван эгч" жүжигтбаатар профессор болохыг хүсч байгаа тул Москвад очихыг хүсч байна. Тэр үнэхээр шинжлэх ухаанд суралцах авъяастай ч үүнийгээ ухамсарлахаасаа өмнө даруухан, нам гүм хүн Наташатай гэрлэдэг. Гэсэн хэдий ч гэрлэсний дараа эмэгтэй эрх мэдлийн жолоог өөрийн гарт авч, Андрей хувь заяагаа хянах чадвараа алддаг. Тэр уйтгартай байрлалдаа сэтгэл хангалуун байдаг мужийн хотУчир нь гэр бүлээ тэжээх хэрэгтэй бөгөөд эхнэр нь өдөр бүр илүү их хэрэгцээтэй байдаг. Харамсалтай нь баатар дуудагдсан шигээ үйлчлэх хангалттай хариуцлага хүлээгээгүй. Бүх зүйлийг нэг дор авахыг хичээж, мөрөөдлийн мэргэжлээрээ үүрд баяртай гэж хэлэв.
3. Чеховын "Ионич" бүтээлдбаатар мэргэжлээр эмч болсон. Гэсэн хэдий ч хайр дурлалдаа сэтгэл дундуур байсан тэрээр ариун нандин даалгавраа мартаж, гудамжинд эелдэг, худалдаачин, уйтгартай хүн болжээ. Амбицтай залуу Дмитрий Старцев доройтож, зүгээр л тарган худалдаачин Ионич болж, картын ширээн дээр, амттай оройн хоол, архины савыг аль болох хурдан авахын тулд ердийн өдрүүдээ өнгөрөөдөг. Энэ хүн бас хариуцлагагүй авирлаж, хүнээс өөрийгөө бүрэн зориулахыг шаарддаг зүйлд чадамжгүй хандсан.

Амьтны хариуцлага

1. Леонид Андреевын "Кусака" өгүүллэгтхүмүүс зуслангийн байшиндаа суурьшсан золбин нохойг номхруулжээ. Энэ амьтан эхэндээ хэнд ч итгэдэггүй, хүүхдүүдийг хазаж, зэрлэгээр харьцдаг байв. Энэ нь түүнийг орхиж явсан хуучин эздийнх нь зан авиртай, нэг хүн нохойг хүртэл цохисонтой холбон тайлбарлаж байна. Гэсэн хэдий ч шинэ найзууд түүний зүрх сэтгэлийн мөсийг хайлуулжээ. Зуны улирал дуусахад Кусака номхон болсон. Гэвч түүнийг дахин хаягдаж, хотод нохой тэжээх газаргүй болж, дахин ганцаараа үлдэв. Харамсалтай нь, хүн бүр номхруулсан хүмүүст хариуцлага тооцож чаддаггүй, үүнээс болж амьтад зэрлэгээр гүйж, золбин нохдын асуудал үүсгэдэг. Золгүй нохойнууд өвдөж, өлсөж, гудамжинд зөрөн өнгөрөх хүмүүсийг айлгаж байгаагийн буруутан нь эдгээр "эзэд"-үүд юм.
2. Тургеневын "Му-му" бүтээлдЦэвэрлэгч Герасим гөлөгийг уснаас аварч, түүнийг номхруулж байна. Түүнээс үнэнч, хөгжилтэй нохой гарч ирсэн бөгөөд энэ нь эзнээ хаа сайгүй дагалдан явдаг байв. Гэсэн хэдий ч серф нь эзэгтэйтэй хамт байдаг тул амьтны төлөө хариуцлага хүлээх боломжгүй юм. Эзэгтэй Му-муг зайлуулах тушаал өгөхөд Герасим түүнийг живүүлэхээс өөр аргагүй болжээ. Тэр нохойг орхиж, гомдоохыг хүсээгүй тул түүнийг зүгээр л алсан. Гэвч үүний дараа тэрээр дур мэдэн тосгонд очиж, өөрийгөө хааж, тэжээвэр амьтантай болоогүй.

Шинжлэх ухааны дэвшил бол биднийг хөгжүүлэх, илүү ихийг сурч мэдэх, хүн төрөлхтөнд олон боломжийг олгож, амьдралын чанарыг олон талаар сайжруулахад тусалдаг зүйл юм. Гэхдээ бүх хүмүүс шинжлэх ухааны дэвшлийн үр жимсийг нийгэмд тустай болгохын тулд ашигладаггүй.

Эх зохиолын гол асуудал бол асуудал юм сөрөг үр дагаваршинжлэх ухааны дэвшил. Шинжлэх ухааны дэвшил хүн төрөлхтөнд хор хөнөөл учруулж чадах уу? Мөн энэ нь түүнд үргэлж ашиг тусаа өгдөг үү?

И.Г.Эренбург зохиолоороо, нэгдүгээрт, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил нь эерэг үр дагавар төдийгүй сөрөг үр дагаварт хүргэж болохыг уншигчдад ойлгуулахыг хүсч байна: "Машин сайн, муу байж болно", хоёрдугаарт, Энэ нь хүн өөрөө энэ "машин" -ыг хэрхэн ашиглахаас хамаарна, учир нь тэр үүнийг удирдаж, юуг шийддэг. ёс суртахууны үнэт зүйлсҮүнийг ашиглахдаа түүнийг удирдан чиглүүлэх хэрэгтэй: "Нацистууд сөнөөгчийн зүрхийг мотор, цэргүүдийн өөрийгөө хянах чадвар, сайн хуяг дуулгаар солихыг оролдсон. Гэсэн хэдий ч Эх орны дайнхүний ​​оюун санааны ялалтыг нотолсон.

Олон агуу зохиолчид илчлэв энэ асуудалтэдний бүтээлүүдэд.

Жишээлбэл, М.Булгаковын "Нохойн зүрх" өгүүллэгт профессор Преображенский туршилт хийж, шинжлэх ухаанд жинхэнэ нээлт болсон нь хутганы шархнаас болж нас барсан Клим Чугункины булчирхай, дотоод шүүрлийн булчирхайг шилжүүлэн суулгажээ. Шарик нохой хулгайн хэргээр гурван удаа ял сонссон. Амжилт нь энэ нохой үхээгүй, харин аажмаар Полиграф Полиграфович Шариков хэмээх хүн болжээ. Гэхдээ юу гэж? Хувиа хичээсэн, ёс суртахуунгүй, талархалгүй, хулгай хийж, эргэн тойрныхоо хүмүүст төвөг учруулах чадвартай: хөршийнхөө тогоочийг доромжилж, профессороос хэд хэдэн алтан зоос авч, гэмгүй охиныг хууран мэхэлж, түүнийг хүндэтгэхийг шаардаж, эрх баригчдад мэдэгдсэн. түүний бүтээгч. Профессор Преображенский түүний бүтээл олон хүмүүст санаа зовдог гэдгийг ухаарч, түүнийг эсрэг байдалд нь буцааж өгдөг.

Мөн В.Распутины "Матератай салах ёс гүйцэтгэсэн" өгүүллэгт технологийн дэвшил олон хүний ​​амьдралыг сүйрүүлсэн: Усан цахилгаан станц барихад Матера арлыг үерлэх далан барих шаардлагатай байв. Энэ жижиг тосгоны бүх оршин суугчдад сэрэмжлүүлэг өгч, орхихыг албадсан боловч үлгэрийн зарим баатруудын хувьд энэ газар жинхэнэ эх орон байсан юм. Тэд насан туршдаа үүн дээр амьдарч, хамаатан садан, найз нөхөд нь тэнд оршуулсан бөгөөд Матера дээр тэд байгальтай дахин нэгдэхийг мэдэрсэн бөгөөд энэ нь хотод амьдрахад боломжгүй юм. Дариа эмээ болон түүний дотны найзууд аралдаа үнэнч байж, маш их зовсон удахгүй болох үйл явдал- тэднийг төрөлх тосгоныхоо өвчинд автуулж байна.

Шинжлэх ухааны дэвшил нь хүн төрөлхтөнд үргэлж ашиг тусаа өгдөггүй бөгөөд тэрээр энэ асуудлын талаар бодож, ядаж нэг хүнээс эхлээд үүнийг шийдэхийг хичээх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хэрэв хүмүүс үүнийг устгаж, дайныг хурцатгаж, аллага үйлдэхэд ашигладаг бол энэ дэвшил ямар ашиг тустай вэ?

Шинэчлэгдсэн: 2017-11-10

Анхаар!
Хэрэв та алдаа эсвэл үсгийн алдаа анзаарсан бол текстийг тодруулж, дарна уу Ctrl+Enter.
Ингэснээр та төсөл болон бусад уншигчдад үнэлж баршгүй ашиг тусыг өгөх болно.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа.