rumah › Macam-macam › Bacaan luar kurikulum 5. Arkib berita

Bacaan luar kurikulum 5. Arkib berita

“Lebih kemas daripada parket bergaya…” (petikan daripada novel “Eugene Onegin”)

Lebih kemas daripada parket bergaya

Sungai itu bersinar, dilitupi ais.

Kanak-kanak lelaki adalah orang yang gembira

Skates memotong ais dengan bising;

Angsa berat dengan kaki merah,

Setelah memutuskan untuk belayar merentasi pangkuan air,

Melangkah ke atas ais dengan berhati-hati,

Tergelincir dan jatuh; kelakar

Salji pertama berkelip-kelip dan melengkung,

Bintang berjatuhan di pantai.

Teks ini adalah serpihan pengenalan. Dari buku Ulasan mengenai novel "Eugene Onegin" pengarang Nabokov Vladimir

Dari buku Sejarah Rusia kesusasteraan abad ke-19 abad. Bahagian 1. 1800-1830an pengarang Lebedev Yuri Vladimirovich

Sejarah kreatif novel A. S. Pushkin "Eugene Onegin." Dalam draf kertas Pushkin dari musim luruh Boldino tahun 1830, lakaran rajah "Eugene Onegin" telah dipelihara, mewakili visual sejarah kreatif novel: "Onegin" Nota: 1823, 9 Mei. Chisinau, 1830, 25

Dari buku In the Light of Zhukovsky. Esei mengenai sejarah kesusasteraan Rusia pengarang Nemzer Andrey Semenovich

Puisi Zhukovsky dalam bab keenam dan ketujuh novel "Eugene Onegin" Kumbang itu berdengung. A. S. Pushkin Gema puisi Zhukovsky dalam "Eugene Onegin" telah berulang kali diperhatikan oleh penyelidik (I. Eiges, V. V. Nabokov, Yu. M. Lotman, R. V. Iezuitova, O. A. Proskurin). Pada masa yang sama, perhatian

Dari buku From Pushkin to Chekhov. Kesusasteraan Rusia dalam soalan dan jawapan pengarang Vyazemsky Yuri Pavlovich

“Eugene Onegin” Soalan 1.57 “Tetapi, Tuhanku, alangkah bosannya duduk dengan orang sakit siang dan malam, Tanpa meninggalkan satu langkah pun!” Berapa hari Onegin duduk dengan lelakinya yang hampir mati?

Dari buku 100 orang hebat wira sastera[dengan ilustrasi] pengarang Eremin Viktor Nikolaevich

“Eugene Onegin” Jawapan 1.57 “Tetapi, setelah terbang ke kampung bapa saudara saya, saya mendapati Dia sudah berada di atas meja, Seperti penghormatan yang telah siap.

Dari buku Heroes of Pushkin pengarang Arkhangelsky Alexander Nikolaevich

Evgeny Onegin Seperti yang dinyatakan oleh V.G. Belinsky, "Eugene Onegin" oleh A.S. Pushkin "menulis tentang Rusia untuk Rusia." Kenyataan itu sangat penting. Secara umum, mesti dikatakan bahawa terdapat pendedahan yang lebih lengkap dan lebih tepat mengenai imej Eugene Onegin daripada yang dilakukan oleh Belinsky dalam artikel 8 dan 9

Daripada buku Universal Reader. 1 kelas pengarang Pasukan pengarang

EVGENY ONEGIN EVGENY ONEGIN - watak utama Novel Pushkin dalam ayat, tindakan yang berlaku di Rusia dari musim sejuk 1819 hingga musim bunga 1825, (lihat: Yu. M. Lotman. Commentary.) Diperkenalkan ke dalam plot serta-merta, tanpa kata pengantar atau prolog. Eugene Onegin (bab 1) ) pergi ke kampung untuk

Daripada buku Universal Reader. darjah 2 pengarang Pasukan pengarang

“Musim sejuk!.. Petani, berjaya...” (petikan dari novel “Eugene Onegin”) Musim sejuk!.. Petani, berjaya, Memperbaharui laluan di atas kayu; Kudanya, merasakan salji, berjalan dengan pantas; Meletup tampuk gebu, gerabak berani terbang; Jurulatih duduk di atas rasuk dengan kot kulit biri-biri, berwarna merah

Daripada buku Universal Reader. darjah 3 pengarang Pasukan pengarang

“Langit sudah bernafas pada musim luruh...” (petikan dari novel “Eugene Onegin”) Langit sudah bernafas pada musim luruh, Matahari kurang kerap bersinar, Hari semakin pendek, Kanopi hutan yang misteri terdedah dengan bunyi yang menyedihkan, Kabut mengendap di ladang, Kafilah angsa yang bising membentang ke selatan:

Dari buku Works of Alexander Pushkin. Perkara lapan pengarang

"Didorong oleh sinar musim bunga..." (petikan dari novel "Eugene Onegin") Didorong oleh sinar musim bunga, Dari pergunungan di sekeliling salji telah melarikan diri dalam aliran berlumpur Ke padang rumput yang tenggelam. Dengan senyuman yang jelas, alam menyambut pagi tahun melalui mimpi; Langit bersinar biru. Masih telus, hutan kelihatan tenang

Dari buku Works of Alexander Pushkin. Perkara sembilan pengarang Belinsky Vissarion Grigorievich

“...Ia masa yang menyedihkan! Pesona mata..." (petikan dari novel "Eugene Onegin")...Memang sedih! Aduh pesona! Kecantikan perpisahan anda menyenangkan saya - saya suka kebusukan alam yang subur, hutan berpakaian merah dan emas, di kanopinya bunyi angin dan nafas segar, dan diselimuti kabut bergelombang

Daripada buku How to Write an Essay. Untuk persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersatu pengarang Sitnikov Vitaly Pavlovich

"Eugene Onegin" Kami mengakui: bukan tanpa rasa malu kami mula mengkaji secara kritis puisi seperti "Eugene Onegin." (1) Dan rasa malu ini dibenarkan oleh banyak sebab. "Onegin" adalah karya Pushkin yang paling ikhlas, anak yang paling disayangi dalam imaginasinya dan

Dari buku pengarang

"Eugene Onegin" (Akhir) Hebat adalah pencapaian Pushkin yang dia adalah orang pertama yang menghasilkan semula secara puitis dalam novelnya masyarakat Rusia pada masa itu dan pada orang Onegin dan Lensky menunjukkan utamanya, iaitu, lelaki, sisi; tetapi mungkin pencapaian terbesar penyair kita ialah dia yang pertama

Dari buku pengarang

Belinsky V. G. "Eugene Onegin"

Dari buku pengarang

"Eugene Onegin" (akhir) Pencapaian hebat Pushkin ialah dia adalah orang pertama dalam novelnya yang secara puitis menghasilkan semula masyarakat Rusia pada masa itu dan, dalam diri Onegin dan Lensky, menunjukkan utamanya, iaitu sisi lelaki; tetapi mungkin pencapaian terbesar penyair kita ialah dia yang pertama

Dari buku pengarang

N. G. Bykova "Eugene Onegin" Novel "Eugene Onegin" menduduki tempat utama dalam karya A. S. Pushkin. Ini yang terbesar dia karya seni, kandungan terkaya, paling popular, yang mempunyai pengaruh paling kuat terhadap nasib seluruh Rusia

Lyceum Sekolah Menengah MBOU No

Dubna

PENGAJARAN

PADA BACAAN SASTERA

(darjah 2)

Topik pelajaran: kecantikan

dan ekspresi ayat Pushkin

cikgu kelas rendah:

Gorbunova Yulia Alexandrovna

Topik pelajaran : Kecantikan dan ekspresif ayat Pushkin

(A.S. Pushkin "Lebih kemas daripada parket bergaya").

Objektif Pelajaran : 1. Menunjukkan kepenuhan imej puitis musim sejuk yang dicipta oleh A.S. Pushkin: imej visual ekspresif; gambar musim sejuk penuh dengan pergerakan dan bunyi.

3. Kembangkan imaginasi kanak-kanak, perkayakan perbendaharaan kata.

Objektif pelajaran: - menganalisis dengan kanak-kanak imej puitis yang dicipta oleh A.S. Pushkin dalam puisi "Lebih kemas daripada parket bergaya": apa mood yang mereka sampaikan, apa cara ekspresi yang mereka cipta;

- bekerja pada bacaan ekspresif: rima, irama, melodi; guna karya muzik untuk mencipta semula

Semasa kelas:

saya . mengatur masa.

Guru: - Musim sejuk datang dengan senyap. Seperti dalam kisah dongeng, dalam satu malam dia akan membina istana peraknya, menutupi rumah dan pokok dengan salji, membuka lopak, tasik dan sungai. Anda bangun pada suatu pagi dan tiba-tiba melihat bahawa segala-galanya di luar tingkap telah berubah. (Muzik).

Guru: - Bilakah musim sejuk bermula mengikut kalendar? Apakah bulan musim sejuk yang anda tahu? Namakan mereka.

Bulan berapa sekarang? Bolehkah kita mengatakan bahawa musim sejuk telah pun tiba?

Mana satu yang bertanggungjawab? ciri khas musim sejuk Rusia?(salji).

Secara semula jadi ia berbeza tahun yang berbeza Fenomena ini berlaku: paling awal - pada awal November, selewat-lewatnya - pada separuh kedua bulan Disember.

Tahun ini kita telah pun bertemu salji pertama.

Hari ini saya juga menyediakan untuk anda dua lukisan yang dibuat oleh artis. Lihat mereka selama beberapa saat dan teruskan ayat:

1. Melihat gambar-gambar ini, saya rasa...

(ada pokok-pokok cemara gergasi, di kawasan lapang belakangnya adalah seorang kanak-kanak berumur setahun, dia melambai-lambai lengan bajunya untuk kali pertama...).

2. Melihat gambar-gambar ini, saya ingin...

(bersiar-siar di sepanjang laluan yang dilitupi salji, hirup udara sejuk yang menyegarkan, duduk di atas kereta luncur dan terbang seperti anak panah dari gunung yang tinggi).

Pada suatu hari saya juga berjalan di sepanjang tebing sungai A.S. Pushkin, dan baris berikut dilahirkan kepadanya, dengarkan mereka.

II . Persepsi utama teks.

Adakah anda suka baris ini? Pada tahun berapa mereka didedikasikan? Seperti yang anda duga, A.S. Adakah Pushkin tidak pernah menggunakan perkataan "musim sejuk"?

III . Membaca karya secara bebas.

Sekarang mari kita buka buku teks dan baca kerja untuk diri kita sendiri. Bacalah dengan teliti, perlahan-lahan, kerana kerja minda dan hati kita yang lebih lanjut akan bergantung pada seberapa teliti anda membaca sekarang.

IV . Analisis kerja .

Bacalah, Nastya.

Apakah jenis sastera yang dimiliki oleh karya ini? (peringatan disiarkan di papan tulis).

Kanak-kanak: - Ini adalah lirik, kerana perasaan penyair diluahkan.

Guru: - Sekarang mari kita bekerja dalam kumpulan. Baca semula baris individu beberapa kali dan fikirkan apakah perasaan penyair ketika dia menulisnya? (Baris 1 – 1.2 baris, baris ke-2 – 3.4 baris, baris ke-3 – dua baris terakhir).

Kanak-kanak membaca beberapa kali (buzz reading).

Dan kini baris pertama sedang membaca, dan kami mendengar, mengikuti dan bekerjasama dengan mereka.

Imej siapa yang muncul dalam dua baris pertama ini?

Kanak-kanak: - Imej sungai.

Apakah perbandingan permukaan sungai oleh penyair?

Kanak-kanak: - Dengan lantai parket yang bergaya.

Apakah maksud "parket kemas"?

Kanak-kanak: - Kemas - kemas, bersih, digilap untuk bersinar oleh fros.

Guru: - "Kesucian" sungai berais, yang dicipta oleh alam semula jadi, ternyata lebih semula jadi dan lebih baik daripada buatan manusia. Parket bergaya kalah di sebelah penciptaan alam semula jadi, dan untuk menekankan ini, Pushkin memilih kata kerja yang sangat tepat. Cari dia (bersinar).

Apakah maksud "bersinar"? (berkilauan dengan cahaya yang luar biasa; contoh: bersinar dalam pakaian yang elegan, bersinar dengan kecerdasan).

Bilakah ia boleh menjadi begitu elegan, semuanya diserap dengan cahaya yang luar biasa, semuanya berkilauan dan berkilauan?

Kanak-kanak: - Pada hari cuti.

Ini bermakna bahawa dari baris pertama kita dapat merasakan perasaan bercuti. Mari kita kembali kepada soalan yang dikemukakan sebelum ini:

Apakah perasaan penyair pada ketika itu?

Kanak-kanak: - Kegembiraan, kekaguman (kad dengan perkataan ini digantung di papan tulis).

Siapa yang gembira tentang musim sejuk seperti penyair? Siapakah yang dia panggil orang yang gembira?

Kanak-kanak: - Kanak-kanak lelaki gembira dengan salji dan fros. Mereka bukan sahaja gembira, tetapi telah pun berlari untuk mencuba ais, dan gambar hari musim sejuk dipenuhi dengan bunyi. Siapa yang mendengar mereka? (Budak lelaki adalah orang yang gembira bermain luncurh vuchno semuladan tiada ais).

Jom warm up sikit sekarang, sebab musim sejuk adalah masa subur untuk mengeraskan badan.

Latihan fizikal.

Satu - bangkit berdiri dan tersenyum,

Dua - tangan ke atas dan regangkan,

Tiga - bengkok dan luruskan,

Belok kiri dan kanan,

Dan sekarang kita mencangkung,

Kami meregangkan dan menghembus nafas.

Apa yang boleh saya fikirkan? wira lirik, tengok budak-budak? Adakah anda fikir A.S. Adakah Pushkin gembira pada masa ini?

Kanak-kanak: - Dia tahu bagaimana untuk gembira untuk orang lain. Apa yang menggembirakannya adalah cintanya kepada orang ramai, tanah airnya, dan kehidupan.

Guru: - Oh, ya Alexander Sergeevich! Hanya empat baris, dan kami sudah merasai kegembiraan, kekaguman, kami tersenyum bersamanya, dan kenangan indah datang kembali. Berapa banyak penyair memberitahu kami! Sungguh fantasi yang awak bangunkan!

Dan kini baris ketiga akan membaca baris mereka. Apakah fenomena semula jadi yang mereka dedikasikan? Bagaimana salji turun? Apakah perkataan yang kita sebut secara berbeza daripada yang biasa kita lakukan? Bunyi apa yang mereka berikan?

Kanak-kanak: - Solemn.

Ya, di hadapan kita adalah gambar hari musim sejuk yang bergerak dan bercahaya. Untuk menekankan kepentingan peristiwa ini - penampilan salji pertama - Pushkin menggunakan arkaisme ("jatuh seperti bintang di pantai").

Orang mana yang boleh menghargai keindahan salji, alam musim sejuk? (pemerhati, ikhlas, mencintai tanahnya, musim sejuk Rusia). Pushkin adalah seorang lelaki Rusia, dan musim sejuk adalah biasa dan diinginkannya. Dan saya juga ingin berseru dengannya: "Oh, betapa indahnya! Alangkah baiknya!”

V . Bekerja dengan ilustrasi.

Lihat ilustrasi. Siapa yang digambarkan di atasnya? Siapa yang menemui garis tentang angsa? Membacanya.

Apakah kesan gambar dengan angsa menambah suasana keseluruhan percutian? (komik).

Apakah kesan komik berdasarkan? (angsa itu berat, kekok, ia memijak ais yang penting, tetapi ia tergelincir dan jatuh, maka komedi kejatuhannya).

Kami telah menganalisis semua baris penyair, tuan besar. Kami melihat yang mudah lukisan rumah- sungai, kanak-kanak lelaki, angsa. Tiada metafora yang terang atau perbandingan yang tidak dijangka di sini, tetapi ketepatan dan kecerahan perkataan puitis membolehkan pembaca banyak membayangkan dan membuat tekaan.

Guru membaca petikan di papan tulis:

Oh, Pushkin!

Di atas barisannya

Berfikir untuk kesekian kalinya,

Tiba-tiba anda mendapati ini dalam dirinya,

Perkara yang sebelum ini disembunyikan daripada pandangan.

D. Kugultinov.

Apa yang kita baca hari ini? Apakah genre lirik karya ini? (puisi lirik).

Peringatan disiarkan.

VI . Pembacaan ekspresif pantun.

VII . Ringkasan pelajaran.

yang mana kerja rumah adakah anda ingin menerima maklumat mengenai topik ini? (angkat ditties, lagu tentang musim sejuk, menari tarian musim sejuk, bandingkan puisi ini dengan puisi oleh penyair lain dengan tema yang sama, pelajari puisi itu dengan hati).

VIII . Kerja rumah.

Belajar puisi dengan hati.

Senarai buku untuk musim panas, gred 5 - 6. Program sekolah dan bacaan kokurikulum. Senarai buku untuk bacaan ekstrakurikuler. senarai buku untuk darjah 5-8 dari zirafah merah jambu. senarai Prosa Sila kongsi senarai buku yang diberikan untuk musim panas bagi mereka yang memasuki gred 5.

Bacaan musim panas darjah 6. ...Saya merasa sukar untuk memilih bahagian. Senarai sastera, darjah 6. A.G. Aleksin. " Karangan rumah", "Tiga Musketeers dalam satu petak". Katakan kita datang ke "Tiga Kawan" selepas berbual panjang tentang tiga Musketeers, tentang persahabatan, oh...

Bacaan musim panas selepas darjah 6. Senarai bacaan musim panas untuk pelajar dalam gred 2-11. Bagaimana untuk memupuk minat membaca dalam diri anak anda. Oleh itu, anda tidak harus segera beralih kepada aktiviti minimum.Senarai kesusasteraan untuk bacaan ekstrakurikuler musim panas untuk gred 6.

Perempuan, kongsi senarai bacaan musim panas anda untuk gred 7. Maksud saya, kami menamatkan gred 6 dan berpindah ke gred 7. Di sekolah kami mempunyai Sastera gred 7 untuk musim panas. Senarai buku untuk bacaan ekstrakurikuler. senarai buku untuk darjah 5-8 dari zirafah merah jambu. menyenaraikan Prosa Tentang keluarga Bukan Fiksyen Untuk kanak-kanak...

Senarai bacaan musim panas untuk pelajar dalam gred 2-11. Buku untuk bacaan ekstrakurikuler darjah 2. Cerita dongeng dan epik tentang Ilya Muromets dan wira Rusia. Perempuan, kongsi senarai bacaan musim panas anda untuk gred 7. Maksud saya, kami menamatkan darjah 6 dan berpindah ke 7. Di sekolah Nah...

Senarai bacaan musim panas, darjah 8. Senarai buku untuk bacaan ekstrakurikuler. senarai buku untuk darjah 5-8 dari zirafah merah jambu. senarai Prosa Tentang keluarga Bukan Fiksyen Untuk kanak-kanak Tentang haiwan Siri Percutian Tentang sekolah Kanak-kanak menyelamatkan dunia Prosa senarai keseluruhan 5 - 6 Tahun 6 - 7 tahun darjah 1-2...

P contoh senarai bacaan untuk gred 6 (bagi yang telah tamat gred 5)

Sastera yang diperlukan
V. Astafiev "Tasik Vasyutkino", "Foto di mana saya tidak hadir"
A. Pushkin "Dubrovsky", "The Young Lady-Peasant"
I. Turgenev "Bezhin Meadow", "Khor dan Kalinich"
A. Cerita Chekhov "Tebal dan Nipis", "Buku Aduan", "Burbot", "Penceroboh", "Kematian Pegawai", dll.
A. Kuprin "Emerald", "Doktor Hebat", "Komandan Bersenjata Satu"
V. Rasputin "Pelajaran Bahasa Perancis"
N.V. Gogol" malam Mei, atau Wanita Lemas", koleksi "Malam di ladang berhampiran Dikanka".
V.G. Korolenko "Dalam masyarakat yang buruk."
A. Daudet "Little Spy".
A.P. Platonov" guru berpasir", "Roti Kering", "Lembu", "Ibu Tetap", "Nikita", "Dalam Dunia Yang Indah dan Berang"
MM. Prishvin "Pantri Matahari", "Anchar", "Rakan Lelaki", "Pertemuan Mengerikan", "Sosej Pengkhianat".
MM. Zoshchenko "Jangan berbohong", "Poor Fedya" dan cerita lain.
Yu.M. Nagibin "Penyu Tua", " Oak musim sejuk", "Lelaki"
L. Tolstoy "Hadji Murat"
N. Leskov "Man on the Clock", "Artis Bodoh", "Penipuan", "Pygmy"
F. Dostoevsky "The Boy at Christ's Christmas Tree"
J. Aldridge "The Last Inch", "The Boy from the Forest Bank"

L Sastera untuk bacaan ekstrakurikuler di tingkatan 6
Untuk kanak-kanak tentang kanak-kanak
A. Aleksin "Panggil dan datang"
V. Zheleznikov "Sipi dari "B" keenam, "Perjalanan dengan bagasi", "Scarecrow"
V. Krapivin "Kawan dan layar Valka", "Abang yang berumur tujuh tahun"
M. Twain "Pengembaraan Tom Sawyer", "Pengembaraan Huckleberry Finn"
Oseeva "Dinka"

O. Henry "Pemimpin Redskins"
V. Dragunsky "Kisah Deniska."

F. Iskander "The Holiday of Waiting for the Holiday" (koleksi cerita).
A. Likhanov "The Last Cold", "Stars in September".
B.N. Bidang "Kisah Lelaki Sejati".
A.N. Rybakov "Dirk", "Bronze Bird", "Shot".
L. Boussenard "Kapten Daredevil"
J. Verne "Kapten Berusia Lima Belas Tahun", "Pulau Misterius"
Charles Dickens "Oliver Twist".
K. Doyle "Cerita tentang Sherlock Holmes", "The Lost World".
G. Malo "Tanpa keluarga."
E. Poe "The Gold Bug" dan cerita lain.
R. Stevenson "Pulau Harta Karun", "Madu Heather".
A. Lindgren "Rasmus the Tramp."
D. London "Panggilan Liar."
R. Kipling "Penangkapan Leftenan Golightly."
R. Bradbury "Roket".

G. Troepolsky "Telinga Hitam Bim Putih"
D. Darrell "Keluarga Saya dan Haiwan Lain"
E. Seton-Thompson "Kisah Haiwan"

V. Belyaev" Lelaki Amfibia", "Ketua Profesor Dowell"
Dumas "Tiga Musketeers"
M. Reed "Penunggang Kuda Tanpa Kepala"

F. Cooper "The Last of the Mohicans", "Pathfinder", "St. John's Wort"
G. Wells "The Invisible Man"
K. Bulychev "Sejuta Pengembaraan", "Gadis dari Bumi", "Pengembaraan Baru Alice".
I. Efremov "Kapal Bintang", "Di pinggir Okuymena"
J. Swift "Perjalanan Gulliver"
D. Defoe "Robinson Crusoe"
A. Pogorelsky "Ayam Hitam, atau Penduduk Bawah Tanah"
D.R. Tolkien "The Hobbit, or There and Back Again"

Popular dalam kategori: