Ele foi para a sala que lhe foi designada. Sentenças de duas partes

Infelizmente, a todos aqueles que se esqueceram de me mostrar o exercício de pasta de trabalho, com cara triste e tristeza no coração, coloquei duques ...
Nada definido para quarta-feira, exceto para aprender material teórico, saldar dívidas e começar (continuar) cadernos individuais, que pretendo arrecadar de 11 a 18 de novembro ... Faça uma pausa e coloque o cérebro em ordem :-). Mas desejando malhar E consertar avaliações!

1. Verbos reflexivos intransitivo
lave seu rosto- "se lave" penteie seu cabelo- escove-se ponderar- pense consigo mesmo
Lembrei-me da mãe Vasily
O garoto obedeceu a sua mãe
Esperei minha irmã

O bebê obedece à mãe?
A peculiaridade da frase colocada no título reside no fato de ser construída violando uma regra gramatical elementar: a forma do caso acusativo sem preposição só pode ser usada com verbos transitivos (essa é a peculiaridade deles em qualquer idioma) , mas em nosso exemplo o verbo com o sufixo -sya, que é intransitivo. Encontramos o mesmo em frases As crianças tinham medo de uma mãe rigorosa; Todo mundo estava esperando por Anna Ivanovna, em que após o verbo intransitivo, em vez da forma do caso genitivo, é usada a forma do caso acusativo.
E ainda tais frases "erradas" são legitimadas no discurso coloquial e penetram Estilo de arte . Discurso coloquial tem normas próprias, muitas vezes não coincidentes com as normas do discurso do livro: D Todos tinham medo do veneno (N. Leskov); Você está esperando por Grisha? (F. Dostoiévski); Pavlik... ama e obedece a Valya. Mas Laura não obedece (V. Oseeva).

Os principais membros de uma frase são o sujeito e o predicado.
Assunto
O sujeito é o elemento principal da frase, que se associa ao predicado e responde às perguntas do nominativo quem? ou o que?
Formas de expressar o assunto
1. Substantivo em caso nominativo(ou outra parte do discurso usada no significado de um substantivo)
A nevasca avançou imediatamente. (N. Ostrovsky) Os participantes discutiram a agenda.
2.Pronome no caso nominativo Cada um foi para a sala que lhe foi designada.
(A. Pushkin)
3. forma indefinida verbo Proteger a natureza significa proteger a Pátria.
(PARA . Paustovsky)
4. Fraseologismos No campo passou de pequeno a grande.
5. C nome própio Uma larga faixa, de ponta a ponta, estendia-se na Via Láctea. (V. Arseniev)
6. Frase sintaticamente completa Meu amigo e eu fomos silenciosamente para o nosso sótão.
(M. Gorky)

Predicado
Predicado- este é o membro principal da frase, que está associado ao sujeito e responde às perguntas o que o sujeito faz? o que acontece com ele? o que ele é? e etc
O predicado é expresso pelo verbo na forma de um dos modos.
COM o predicado pode ser simples e composto.
Um predicado expresso por um verbo na forma de um modo é chamado predicado verbal simples.
Em um predicado verbal simples, os significados lexicais e gramaticais são expressos em uma palavra. O predicado expressa a natureza do movimento; ao mesmo tempo, os verbos indicam ação real.

Um composto é tal predicado, em que significados lexicais e gramaticais são expressos em palavras diferentes.
O predicado composto pode ser verbal e nominal. Consiste em duas partes: uma parte (cópia) expressa o significado gramatical do predicado, a outra (verbal e nominal) - o principal significado lexical predicado. Como conectivos, temos o verbo to be e os verbos auxiliares.

Lição 41

Sentença simples

Lições objetivas:

Resumindo conhecimentos sobre temas" Membros da proposta", "Sentença simples"; consolidação de habilidades de pontuação em uma frase simples (traço entre sujeito e predicado).

durante as aulas

EU. Implementação da lição de casa

1. Verificação casa ex. 212, 213, 215, 216.

2. Resposta conectada sobre o tema das frases.

3. Ditado de vocabulário "Vogais após assobios e c»:

Openwork, bolota, júri, mão queimada, fígado, tapa major, maçapão, ponta dos pés, sem valor, favela treliçada, chicória, chabots, seda, chocolate, par - ímpar, vareta, glutão, mostrador, matagal, afetado, show, sapateado, menina, kumachovy, ursinho de pelúcia, capa, nuvem.

II. Trabalhe sobre o tema da aula

1. Análise de texto.

Os campos estão comprimidos, os bosques estão nus,

Névoa e umidade da água.

Roda atrás das montanhas azuis

O sol se pôs silenciosamente.

(S. Yesenin)

Leia o trecho do poema em voz alta.

Determine o tipo e estilo de fala. ( Descrição Final de Outono, artístico.)

Que sugestões para a presença de fundamentos gramaticais são encontradas nesta passagem? (A primeira frase é complexa, com uma conexão não sindical, consiste em três frases simples. A segunda frase é simples.)

A que tipo de propostas pertencem pela presença de membros secundários da proposta? (Na primeira frase: os dois primeiros não são comuns; o terceiro é comum porque é membro menor ofertas. A segunda sugestão é comum.)

Sublinhe todos os membros da frase, nomeie o tipo de predicado. (Na primeira frase, todos os predicados são nominais compostos, na segunda - um predicado verbal simples.)

2. Generalização sobre o tema "Dash em uma frase simples".

Análise sintática da frase.

Arte- Esse histórico enciclopédia humano sensações, controverso paixões, desejos, ups E cair espírito, dedicação E coragem, derrotas E vitórias. (Y. Bondarev.)

Realize a análise sintática da frase, indique as partes do discurso.

Lembre-se de quais casos de colocar um traço entre o sujeito e o predicado você conhece.

Um traço entre o sujeito e o predicado é colocado se:

O sujeito e o predicado são expressos como substantivos ou numerais no caso nominativo. (A altura do pico ocidental de Elbrus é de cinco mil seiscentos e quarenta e dois metros. Sete sete - quarenta e nove.)

Ambos os membros principais são expressos na forma indefinida do verbo. (A vida a ser vivida não é um campo a ser atravessado.)

Um termo principal é expresso pelo infinitivo e o outro pelo substantivo. (Nossa missão é ajudar os necessitados.)

O predicado é precedido por uma partícula demonstrativa Esse ou Aqui, um traço é colocado antes dessa partícula. (Estudar bem é a sua tarefa.)

E quais exceções às regras para colocar m entre o sujeito e o predicado você conhece?

Um traço entre o sujeito e o predicado não é colocado se:

O predicado é acompanhado por uma união semelhante ou outras uniões comparativas. (O pátio da escola é como um jardim florido.)

O sujeito é expresso por um pronome pessoal. (Ele é uma corrupção, ele é uma praga, ele é uma úlcera desses lugares.)

Com o predicado há uma partícula negativa não. (A pobreza não é um vício.)

Mas se a ênfase lógica recair sobre o assunto, um traço também pode ser colocado nesses casos.

III. Verificação de conhecimento. Desenvolvimento de competências e habilidades

Escreva e justifique a pontuação nessas frases (as primeiras 4 frases podem ser comentadas em voz alta "ao longo da cadeia", as demais - de forma independente).

1) O espírito do Baikal é algo especial, existente, que faz você acreditar em velhas lendas. ( V. Rasputin.) 2) O amor não é suspirar em um banco e caminhar ao luar. ( S. Pinch.) 3) Nesta cidade, saber três idiomas é um luxo desnecessário. ( Chekhov.) 4) O principal aqui é não ferir o coração da criança, para que ela não veja como uma lágrima masculina ardente e mesquinha escorre pela sua bochecha. ( Sholokhov.) 5) Pushkinogorye não é apenas um monumento histórico e literário, é também uma espécie de jardim botânico e zoológico, um maravilhoso monumento da natureza. ( Geichenko.) 6) Saber ler - significa ser sensível ao significado e à beleza da palavra, às suas nuances mais sutis. ( V. Sukhomlinsky.) 7) Uma pessoa que ama e sabe ler, - homem feliz. (K. Paustovsky.) 8) Uma coisa é falar muito, outra coisa é falar de negócios. ( Sófocles.) 9) A caligrafia e a pintura são atividades requintadas, mas uma vez que você se infecta com a ganância, elas se tornam como barganhas no mercado. ( Hu Zingcheng.) 10) O casamento é como um tango: leva dois, e às vezes é preciso recuar para continuar a dança. ( Margarida Branca.) 11) A melhor maneira defender - não imitar ( Marco Aurélio.)

Trabalho de casa

1. Prepare uma resposta para as perguntas 3-9 na página 102.

3. Com base nesse início, crie seu próprio texto (miniatura de redação). Título seu ensaio.

Exemplo:

dia divertido

Os dias de inverno eram sombrios, sombrios: amanhece tarde, escurece cedo, não há luz branca à vista. Como se contínuo, longo crepúsculo se estende ...

E de repente o tempo sorriu...

(Continue a descrição de um dia de inverno na floresta (no parque) com tempo claro e ensolarado.)

O céu está claro hoje. O sol brilha forte e a neve brilha em seus raios, brinca com pedras preciosas. Como a natureza mudou! Você atravessa a floresta. Quieto. O vento não sopra de jeito nenhum. As árvores são todas brancas na neve, e incríveis pássaros de inverno - bullfinches se destacam nelas. O céu está azul, claro como o verão. Os dom-fafe estão felizes, tomando sol e bicando alegremente as cinzas da montanha.

Boa volta! É bom assistir a este "milagre comum" da natureza!

(Os alunos realizam a segunda ou terceira tarefa à sua escolha.)

4. Repita a ortografia - n- E - nn- em particípios e adjetivos verbais.

Lição 42

Sentença simples

Lições objetivas:

Sistematização do conhecimento dos alunos sobre o tema “Frase simples”; fortalecer as habilidades de ortografia.

durante as aulas

EU. Verificando o dever de casa

1. Revisão por pares ex. 208 (as tarefas 1, 2 são pré-gravadas no quadro).

2. Os alunos fazem perguntas uns aos outros 3-9 na página 102.

3. Ouça 2-3 composições apontar as vantagens e desvantagens.

4. Ditado de vocabulário sobre o tema "- n- E - nn- em particípios e adjetivos verbais ":

Queimado, assustado, não fervido, apagado, superlavado, organizado, comprado, abandonado cativo, ferido, inesperado, sagrado, louco, chamadoA semeado, plantado, sem pintura, bem organizado, atletas organizados e disciplinados, alvejado, alvo visado, jovem agitado, campo semeado, passado a ferro, ceifado, rabiscado, derretido não resolvido, asfaltado, espalhado, semeado, areia movediça, congelado, agitado pelo vento , bombeado para fora do gás.

II. Trabalhe sobre o tema da aula

Defina uma frase

Uma frase é uma palavra ou várias palavras que contêm uma mensagem, uma pergunta ou um impulso (ordem, conselho, pedido). A frase é caracterizada pela entonação e completude semântica, ou seja, é uma declaração separada. A frase tem uma base gramatical, composta pelos membros principais ou por um deles.

Nomeie as frases sobre a presença de fundamentos gramaticais. ( Simples, complexo.)

Defina uma frase simples. (Esta é uma frase que tem uma base gramatical.)

Formas de expressão do sujeito.

O sujeito é o membro principal da frase, que indica o sujeito do discurso e responde às perguntas do caso nominativo. Quem? ou O que? Por exemplo: Assentou(O que?) bom tempo (M. Gorky). A escuridão da noite mal diminuiu,(Quem?) Lyudmila foi até a cachoeira para se lavar com uma corrente fria (A. Pushkin).

forma de expressão	sinais
Substantivo no nome. caso (ou outra parte do discurso usada no significado de um substantivo).	Nevasca subiu imediatamente N. Ostrovsky). Nevou muito N. Ostrovsky). Coletado discutiu um novo filme (adv.). Noveé divisível por três (num.). Três deslizou imperceptivelmente para o pátio (num.). Alto viva varreu a praça (inter.).
Pronome no caso nominativo.	EU cavalgou à noite sozinho em um droshky cross-country. ( I. Turgenev.) Todo dirigiu-se ao quarto que lhe fora atribuído. ( A. Pushkin.) Reclamou com você alguém em casa. ( A. Griboyedov) Todos o que é esquecido, ressurge na realidade. ( V. Lugovskoy.)
Infinitivo.	Guarda natureza significa proteger a Pátria. ( K. Paustovsky) Ler significa desenvolver o gosto, compreender o belo. ( K. Fedin.)
Fraseologismo.	fora do campo de pequeno a grande. Farinha Tântalo estavam além de seu poder. ( A. Chekhov.) fofocas- Pior que uma arma. ( A. Griboyedov.) E agora seu humilde servo compromete-se a traduzir qualquer página de Hegel. ( I. Turgenev.)
Próprio nome	Uma faixa larga, de ponta a ponta, esticada via Láctea. (V. Arseniev.) mar Branco localizada no norte do país.
Frase sintaticamente completa.	vovó e eu foram silenciosamente para o sótão. ( M. Gorky.) Todas as terças e sextas-feiras eu e mamãe nós dirigimos ao longo de Tverskaya. ( L. Tolstói.)

Observação:

Combinações de numerais, pronomes com a preposição de com o significado de seletividade podem atuar como sujeito: Ninguém atéde maioriaparentes as pessoas não o viram (A. Chekhov). Entãoalguns deles correu para o cais Grafskaya para os barcos (A. Kuprin). Enenhum de nós não congelou, não se afogou, nem pegou resfriado (E. Permitin).

Tipos de predicados e formas de expressar predicados.

Predicado- este é o membro principal da frase, que está associado ao sujeito, indica a ação e responde às perguntas: O que o sujeito faz? O que está acontecendo com ele? O que ele é? O que ele é? Quem é ele? e etc.; Por exemplo: Aí vem o sol(o que ele está fazendo?) levanta-se, por causa da terra arável(o que ele está fazendo?) brilhos (I. Nikitin); Noite(o que?) estava fresco (M. Gorky).

O predicado é expresso pelo verbo na forma de um dos modos.

verbo humor	Exemplos
Modo indicativo (presente, passado, futuro - simples ou composto)	O sol da primavera é rápidoderrete e dirige derreter a água dos campos (S. Aksakov)- presente. tempo. Todosmexeu, acordou, cantou, sussurrou, falou ( A. Pushkin)- passado. tempo. A hora da coragem bateu em nossos relógios, e nossa coragemnão vai sair (A. Akhmatova). eu vou cantar Eu sou alegria e tristeza (I. Nikitin) - botão. tempo (difícil).
humor condicional	Em estado de margaridas, à beira, onde o ribeiro, ofegante, canta,iria mentir a noite toda até de manhã, eu, jogando meu rosto para o céu (N. Zabolotsky).
modo imperativo	Olhar : a grama ganhou vida na chuva e a velha árvore ficou mais jovem (A. Surkov).

O predicado pode ser simples e composto.

Um predicado expresso por um verbo na forma de um modo é chamado de predicado verbal simples.

Em um predicado verbal simples, os significados lexicais e gramaticais são expressos em uma palavra: Uma planície montanhosa flutuava do lado de fora da janela do carro, arbustos corriam ... (A. N. Tolstoi). O predicado expressa a natureza do movimento: flutuado(movendo-se lentamente, como se estivesse na água), fugiu(desapareceu rapidamente) ao mesmo tempo, os verbos indicam uma ação real (foi no passado).

Um predicado verbal simples concorda com o sujeito

Em número e rosto	Em número (singular) e gênero
Se tiver o tempo presente ou futuro do modo indicativo ou do modo imperativo, por exemplo: Álamos imponentes altostagarelar acima de você (I. Turgenev); Nuncanão pense que você já sabe tudo (I. Pavlov);Ensinar você eu, como posso viver agora! (A. Ostrovsky).	Se tiver o pretérito do modo indicativo ou a forma do modo condicional, por exemplo: Solascendeu carmesim e frio (V. Arseniev); Florestaestremeceu, gemeu, estalou , lebreOuvido e foracorrido (N. Nekrasov).

1. Se o sujeito for expresso por uma combinação de um numeral com um substantivo, o predicado-verbo está no singular (no pretérito, gênero médio): Perdido cem anos (A. Pushkin) ou durante plural: caminhou às vezes dois amigos à noite (I. Krylov).

2. Com um sujeito expresso por um substantivo com significado coletivo (múltiplo, a maioria, a maioria, série, massa, etc.) em combinação com o genitivo plural de outro substantivo, o predicado é plural se estivermos falando de objetos animados ou se enfatiza-se a atividade de cada um dos participantes na ação, e no singular, se o sujeito denotar objetos inanimados: Maioria alunostrabalhado no Jardim.Linha novas casasfoi construído este ano.

3. Se o assunto for substantivo, que tem sentido coletivo (ensino, alunos, jovens, etc.), então o predicado é colocado no singular: canção da amizadecanta juventude (V. Lebedev-Kumach).

Um composto é um predicado no qual os significados lexicais e gramaticais são expressos em palavras diferentes, por exemplo: vladimiriniciado fortementepreocupar (A. Pushkin); Orvalhoestava frio (K. Paustovsky). Predicados compostos começou a se preocupar, estava com frio consistem em duas palavras, uma das quais ( preocupação, frio) expressa o significado lexical do predicado, e o outro ( começou, foi) é o seu significado gramatical.

O predicado composto é verbal e nominal. Consiste em duas partes: uma parte (cópia) expressa o significado gramatical do predicado, a outra (verbal e nominal) - o principal significado lexical do predicado. Os verbos são usados ​​como links ser e verbos auxiliares.

Um verbo composto é um predicado, que consiste em um verbo auxiliar expressando o significado gramatical do predicado e uma forma indefinida do verbo expressando seu significado lexical principal, por exemplo: No céu escuroiniciado piscar estrelas (M. Lermontov).

Os verbos auxiliares expressam o significado do início, fim, duração de uma ação, seu desejo ou possibilidade, por exemplo:

Significado	Verbos auxiliares	Exemplos
Início, continuação e fim da ação.	Iniciar - começar, tornar-se, aceitar, aceitar, continuar, parar - parar, terminar - terminar.	Aqui pelo poder de todas as pessoas apagar fogo iniciado (Eu. Krylov). Nós contínuo silenciosamente ir ao lado uns dos outros ( M. Lermontov). Garota parou de chorar e só soluçava de vez em quando ( V. Korolenko).
Possibilidade ou desejo de ação.	Poder - poder, poder - poder, querer - querer, decidir - decidir, reunir - reunir, tentar - tentar, desejar - desejar	Após este incidente, Pyotr Petrovich já não se atreveu a retirar cachorro de casa F. Abramov). Ele tentou parecer jovem ( M. Lermontov). queria dar uma volta o mundo inteiro, e não viajou em torno de uma centésima parte ( A. Griboyedov) Ele testado se apresse passar vau (A. Perventsev).

Combinações de alguns adjetivos curtos ( deve, contente, pronto, obrigado, capaz, pretende etc.) e o pacote de verbos de serviço na forma de um dos modos. Por exemplo:

EUgostaria de fazer no Instituto. - EUficaria feliz em fazer no Instituto. Nósdeve aprender a entender trabalho como criatividade (M. Gorky). EUpretendia ir ao amanhecer para os portões da fortaleza, de onde Marya Ivanovna deveriadeixar (A. Pushkin). Humanodeve se esforçar para o gol mais alto e brilhante (A. Chekhov). eu até façonão pretende vocêtormento perguntas (I. Turgenev).

Um nominal composto é um predicado, que consiste em um verbo de ligação expressando o significado gramatical do predicado e uma parte nominal (substantivo adjetivo, etc.) expressando seu significado lexical principal, por exemplo: Ventoestava se aproximando (L. Tolstói)- predicado nominal composto consiste em um verbo de ligação era e parte nominal contador, expresso por adjetivo. homem zelosoera um funcionário - predicado nominal composto, consiste em um verbo de ligação era e parte nominal trabalhador expresso por um substantivo.

O mais comum é o verbo de ligação. ser, expressando apenas significados gramaticais, por exemplo:

verbo de ligação	Tempo	Humor	Exemplos
Ser ou link nulo	O presente	indicativo	Crítica - a ciência de descobrir a beleza e as falhas nas obras de arte ( A. Pushkin.) A imprecisão de uma palavra é um sinal invariável da imprecisão do pensamento. ( L. Tolstói.) A coragem é uma consequência necessária da inteligência e de um certo grau de desenvolvimento. ( L. Tolstói.)
	Passado		Primavera era primavera mesmo na cidade. ( L. Tolstói.)
Você poderia			Depois de se formar na faculdade, meu irmão será mecânico.
Ser		imperativo	Seja nosso, acostume-se com a nossa parte. ( A. Pushkin.)
Seria		Condicional	Agora, se ele fosse um empregado, saberia o valor de cada centavo. ( A. Chekhov)

Verbos de ligação são menos comuns tornar-se, tornar-se, tornar-se, aparecer, ser considerado, aparecer, aparecer, ser chamado, Por exemplo: Temos inverno. Todos torna-se mais brilhante Mais diversão desde a primeira neve A. Pushkin); Noite pareceu para mim incrível e maravilhoso (K. Paustovsky); A prosa, quando atinge a perfeição, é essencialmente genuíno poesia (K. Paustovsky); Ok à noite pareceu Muito largo, muito mais amplo do que durante o dia K. Paustovsky).

Observação:

O papel dos conectivos pode ser verbos que tenham o significado de movimento, estado: vem, chega, volta e etc.; sentar, ficar de pé e outros, por exemplo:

Maneira de expressar a parte nominal	Exemplos
Adjetivo	a noite foi lunar E frio (V. Arseniev). o urso era ótimo, velho E desgrenhado (B. Campo)
Substantivo	Precisão e brevidade são os primeiros dignidade prosa (A. Pushkin).
Apresentação particípio passivo	Suas sobrancelhas eram mudou, lábios comprimido, os olhos pareciam retos e severos ( I. Turgenev)
Numeral	Eu era terceiro pela lista. Dois sim cinco serão Sete.
Pronome	pomar de cereja agora meu (A. Chekhov). o livro era meu.
	ela vai ter sapatos ajustar.
Frase sintaticamente completa	À noite, o mar estava cor preta.

Pessoaldevolvida bem fora do acampamentoaula descansada programa de trabalho

... Por russo linguagem 10 -11 Aula. - M., 2011 Egorova N.V., Dmitrieva L.P., Zolotareva I.V. lição desenvolvimento Por russo linguagem. 10 Aula. - M., "VAKO", 2006 Programas de trabalho Por russo linguagem. 5-11 Aulas ...

Por volta das sete horas da noite, alguns convidados quiseram ir embora, mas o anfitrião, animado com o soco, ordenou que os portões fossem trancados e anunciou que ninguém poderia sair do pátio até a manhã seguinte. Logo a música estourou, as portas do salão se abriram e o baile começou. O proprietário e sua comitiva sentaram-se em um canto, bebendo copo após copo e admirando a alegria do jovem. As velhas jogavam cartas. Cavaliers, como em outros lugares, onde não havia alojamentos de brigada uhlan, eram menos do que senhoras, todos os homens adequados para isso foram recrutados. O professor era diferente de todos, dançava mais que todos, todas as mocinhas o escolheram e acharam muito esperto valsar com ele. Várias vezes ele circulou com Marya Kirilovna, e as jovens zombeteiramente os notaram. Por fim, por volta da meia-noite, o cansado anfitrião parou de dançar, mandou servir o jantar e foi ele próprio para a cama. A ausência de Kiril Petrovich deu à sociedade mais liberdade e vivacidade. Os cavalheiros ousaram ocupar seu lugar ao lado das damas. As meninas riam e cochichavam com as vizinhas; as senhoras falavam alto do outro lado da mesa. Os homens beberam, discutiram e riram, enfim, o jantar foi extremamente alegre e deixou muitas lembranças agradáveis. Apenas uma pessoa não participou da alegria geral: Anton Pafnutich sentou-se sombrio e silencioso em seu lugar, comeu distraidamente e parecia extremamente inquieto. A conversa sobre ladrões excitou sua imaginação. Logo veremos que ele tinha boas razões para temê-los. Anton Pafnutich, chamando o Senhor para testemunhar que sua caixa vermelha estava vazia, não mentiu e não pecou: a caixa vermelha estava definitivamente vazia, o dinheiro que antes estava guardado nela passou para uma bolsa de couro que ele usava no peito sob sua camisa. Foi apenas com essa precaução que ele acalmou sua desconfiança de todos e seu eterno medo. Sendo forçado a pernoitar na casa de outra pessoa, temia que não o levassem para pernoitar em algum lugar isolado em um quarto isolado onde os ladrões pudessem entrar facilmente, ele procurou com os olhos um camarada confiável e finalmente escolheu Deforge. Sua aparência, revelando sua força e, mais ainda, a coragem que demonstrou ao encontrar um urso, da qual o pobre Anton Pafnutich não conseguia se lembrar sem estremecer, decidiu sua escolha. Quando se levantaram da mesa, Anton Pafnutich começou a rodear o jovem francês, grunhindo e pigarreando, e finalmente voltou-se para ele com uma explicação. Hm, hm, é possível, senhor, passar a noite em seu canil, porque se você ver... Que desejo monsieur? perguntou Desforges, curvando-se educadamente para ele. É um problema, senhor, ainda não aprendeu russo. Zhe ve, mua, ela wu kush, entendeu? Monsieur, très volontiers, respondeu Desforges, veuillez donner des ordres en consequence. Anton Pafnutich, muito satisfeito com suas informações durante Francês, foi imediatamente para se livrar. Os convidados começaram a se despedir e cada um foi para o quarto que lhe foi designado. E Anton Pafnutich foi com o professor para a ala. A noite estava escura. Deforge iluminou a estrada com uma lanterna, Anton Pafnutich o seguiu com bastante alegria, ocasionalmente segurando uma bolsa escondida no peito para se certificar de que seu dinheiro ainda estava com ele. Chegando na ala, a professora acendeu uma vela, e ambas começaram a se despir; enquanto isso, Anton Pafnutitch andava de um lado para o outro na sala, examinando as fechaduras e janelas, e balançando a cabeça com essa inspeção decepcionante. As portas estavam trancadas com um único ferrolho, as janelas ainda não tinham caixilhos duplos. Ele tentou reclamar disso com Desforges, mas seu conhecimento de francês era muito limitado para tal explicação complexa O francês não o entendeu e Anton Pafnutich foi forçado a deixar suas reclamações. Suas camas ficaram uma contra a outra, ambas deitadas, e a professora apagou a vela. Purkua vu touche, purkua vu touche, gritou Anton Pafnutich, conjugando o verbo russo com sin ao meio carcaçaà maneira francesa. Não consigo dormir no escuro. Deforge não entendeu suas exclamações e desejou-lhe boa noite. Maldito basurman, resmungou Spitsyn, enrolando-se em um cobertor. Ele precisava apagar a vela. Ele é pior. Não consigo dormir sem fogo. Monsieur, monsieur, continuou ele, ve avek vu parle. Mas o francês não respondeu e logo começou a roncar. “O francês está roncando”, pensou Anton Pafnutich, “mas não consigo dormir assim. Togo e olha os ladrões vão entrar portas abertas ou eles vão subir pela janela e você não vai pegá-lo, a fera, mesmo com armas. Senhor! e senhor! diabo te levar. Anton Pafnutich calou-se - o cansaço e os vapores do vinho foram aos poucos superando sua timidez, ele começou a cochilar e logo um sono profundo se apoderou dele por completo. Um estranho despertar estava se preparando para ele. Ele sentiu durante o sono que alguém estava puxando delicadamente o colarinho de sua camisa. Anton Pafnutich abriu os olhos e luar Em uma manhã de outono, vi Deforge na minha frente; o francês segurava uma pistola de bolso em uma das mãos, abrindo sua querida bolsa com a outra, Anton Pafnutich congelou. Kes ke ce, monsieur, kes ke ce, disse ele com a voz trêmula. Silêncio, fique em silêncio, respondeu o professor em russo puro, fique em silêncio ou você se foi. Eu sou Dubrovsky.

Formas de expressão da disciplina Objetivos: sistematizar o conhecimento dos alunos sobre a frase como unidade sintática; melhorar a capacidade de determinar a base gramatical das frases; aprofundar o conceito do sujeito e as formas de expressá-lo; pratique encontrar o sujeito em uma frase. Equipamento: livro didático, textos educativos, diagrama, tabelas, cartões com tarefas individuais. tipo de lição: lição aprendendo novo material durante as aulas I. Estágio organizacional II. Atualizar conhecimento básico Conversa - O que é uma proposta?

Como é diferente de uma frase? Como as palavras estão conectadas em uma frase e uma sentença? - Qual é a base gramatical? Qual é a diferença entre sentenças de duas partes e sentenças de uma parte?

1. O nome no caso nominativo (ou outra parte usada no significado do substantivo) a nevasca se aproximou imediatamente (N. Ostrovsky). Nevou forte (N. Ostrovsky). o público discutiu a agenda (comunhão).

Nove é divisível por três (numeral). três deslizaram despercebidos para o quintal (numeral). Um grande aplauso varreu a praça (interjeição) 2.

Pronome no caso nominativo Eu estava dirigindo sozinho à noite em um droshky cross-country (I. Turgenev). Todos foram para a sala designada a ele (A. Pushkin) 3. A forma indefinida do verbo Proteger a natureza significa proteger a Pátria (K Paustovsky) 4.

Unidades fraseológicas Saímos para o campo de pequeno a grande 5. Nome integral composto Uma faixa larga, de ponta a ponta, esticada via Láctea(V. Arseniev) 6. Uma frase sintaticamente completa, minha avó e eu fomos silenciosamente para o nosso sótão (M.

Gorky) 4. Familiarização com o material teórico do livro didático V. generalização, sistematização e controle de conhecimentos e habilidades dos alunos 1. Trabalho individual em cartões.As ofertas são de duas partes e uma parte. Cartão número 1 Escreva primeiro frases de duas partes e depois de uma parte, enfatizando a base gramatical. 1.

Deixe-me ir para as estepes do Volga para viver em liberdade, no cossaco (M.). 2. À noite estava congelando (A. N. Tolstoi). 3.

O sol poente estava rompendo as frestas do mirante (M. Ancharov). 4. Lembro-me de uma manhã clara na aldeia (I. Sokolov-Mikitov). 5. A avenida é longa e grisalha (Yu. Yakovlev). 6. À direita, o rio em .. estava com. nevakh. e sombra entre campos desérticos brancos (A. N. Tolstoi). 7. Cheirava a terra e geada (A. N. Tolstoi). 8. Eu queria o meu mesa(G. Baklanov). Cartão número 2 Anote o texto. Sublinhe a base gramatical das frases. Indique de forma abreviada que parte do discurso o sujeito é expresso. 1. Sonhos .. algo farfalhou na floresta (I. Turgenev). 2. Tudo ao redor brilhava com um forte brilho duplo: o brilho da manhã jovem (n, nn) ​​​​de seus raios e ontem .. do chuveiro (I. Turgenev). 3. Há um pássaro que não tem medo (?) das pessoas. Este é um schur (D. Zuev). 4. Os guardas do posto de controle saudaram o general (A. Perventsev). 5. O lobo é cauteloso e astuto. Isso salva os predadores de pegar extermínio (D. Zuev). 6. Cinco vão acima da cintura para a água (V. Shishkov). 7. Transeuntes, caminhando contra o vento frio e úmido, ..curvados em três mortes e assim por diante ..segurando .. golas molhadas com as mãos (V. Bianchi). 8. Algo aconteceu com a administração de Volodya (A. Chakovsky). Cartão número 3 Escreva as frases nesta ordem - o sujeito é expresso: A) uma combinação de uma palavra com significado quantitativo e um substantivo; B) uma combinação de pronomes ele mesmo, todos e um substantivo. 1. Centenas de pequenos rios darão à luz (?) Xia nos lugares remotos da nossa Região. hti. Muitos deles caem no rio Meta (V. Bianchi). 2. Todo o firmamento respirava calor implacável (K. Fedin). 3. Dois bons camaradas vagavam pela rua (I. Utkin). 4. Eriçado grosso cebolas verdes duas pequenas camas perto da janela (K. Vanshenkin). 5. A casa inteira entrou em movimento Nie (Yu. Yakovlev). 6. Três meninos em jaquetas r..mesle (n, nn) ​​​​ensinaram Shcha lutou em dominó com um velho seco de barba branca (Yu. Yakovlev). 7. Primavera ... Em uma noite branca curta, toda a sala está cheia (V. Dobronravov). 2. melhorar a capacidade de determinar a base gramatical sentenças simples(incluindo como parte de um complexo) ditado explicativo O sentimento da Pátria é incrível e inexprimível ... Que alegria brilhante e que melancolia mais doce ela nos dá, visitando-nos nas horas da separação, ou nas hora feliz penetração e eco! E o homem que vida comum ouve pouco e não vê longe, recebe magicamente nesta hora a audição e a visão derradeiras, permitindo-lhe descer às distâncias mais reservadas, às profundezas surdas da história terra Nativa. E uma pessoa não pode ficar firme, não pode viver com confiança sem esse sentimento, sem proximidade com as ações e destinos de seus ancestrais. A fonte épica de força da mãe - a terra natal é agora apresentada não para os eleitos, não apenas para os heróis, mas para todos nós uma fonte excepcionalmente importante e curativa. E visitando terras estrangeiras, por mais que admiremos sua beleza artificial, por mais espanto que sua disposição e memória causem em nós, nossa alma está sempre na Pátria. (De acordo com V. Rasputin) Indique quais frases são usadas no texto, destaque sua base gramatical. 3. trabalhar com os exercícios do livro didático (à escolha do professor) VI. reflexão. Resumindo a lição Conversação - Que sentenças são chamadas de sentenças de duas partes? Quais membros de uma frase compõem sua base gramatical? - Cite as formas de expressar o assunto. Dar exemplos. VII. Trabalho de casa 1. Aprenda o material teórico do livro didático sobre o tema da aula.