Livet efter en ögonskada. Psykologiska egenskaper hos personer med synnedsättnings personlighet

Den här artikeln kommer att fokusera på de psykosomatiska orsakerna till dålig syn, och kommer också att ge några rekommendationer för att ändra sätten att tänka, vilket orsakade synnedsättning.

Våra ögon är inte bara ett av sinnesorganen, de är helt ansvariga för vår uppfattning och syn på saker både omkring oss och i oss själva. Ögon - personifiera förmågan att tydligt se det förflutna, nuet och framtiden. Om synen är nedsatt försämras verklighetsuppfattningen och sig själv som de är. Synnedsättning är en ovilja att se eller lägga märke till vissa saker omkring sig själv (närsynthet) eller hos sig själv (långsynthet), såväl som i livet i allmänhet.

Psykosomatiska orsaker till dålig syn

Aggressiva känslor som hat, ilska, ilska samlas i själen, och de skapar problem med ögonen, eftersom ögonen är själens spegel. Sådana människor hindras från att se det goda av sin stolthet och envishet. De förstår inte att de ser det dåliga i sin värld bara för att de ser på världen genom prismat av sina aggressiva känslor. Det finns bara en utväg - att rensa din uppfattning om negativt tänkande, mönster och fördomar, då kommer världen att bli en bättre plats. Skapa för dig själv en värld som du skulle bli glad av att titta på.

Ögonen är där sorgen släpps. Synproblem uppstår när sorgen inte hälls ut helt. Därför blir ögonen sjuka både hos dem som gråter konstant och hos dem som aldrig gråter. När människor förebrår deras ögon för att de bara ser en obehaglig sak, läggs grunden till en ögonsjukdom.

Dålig syn är en direkt följd av en undertryckt önskan att inte se något och (eller) någon. Synnedsättning är en signal (metafor, budskap) om att behovet och behovet av något och någon att inte se har blivit outhärdligt, och det finns inget sätt att tillfredsställa det (dvs undvika en skadlig stimulans).

Om en person förlorar synen får en "sekundär förmån" för detta, det vill säga att han får möjlighet att inte se intensivt det han inte vill se, och med tiden utvecklas detta till fördelen av att inte göra något (till exempel att göra något litet arbete med framsynthet). Han kan inte (eller snarare inte tillåta sig själv) att sköta sitt liv på ett sådant sätt att stimulansen försvinner från hans synfält, så att han genom att försvaga synen underlättar psykologisk upplevelse (kompensation sker).

Tvingad att se det han inte vill se, skapar en person en motsättning mellan delarna av sin upplevelse.(bra syn å ena sidan och "dålig" psykologisk syn å andra sidan), - och hans bra synär lika med "dålig psykologisk syn"(synkronisering).

Och slutligen är det uppenbart att en person genererar därmed i sitt sinne stela program av "dålig" visuell upplevelse(det visar sig i orden: "Jag vill inte se dig", "gå ur mina ögon", "mina ögon skulle inte se dig", "och visa dig inte i mina ögon", " det är sjukt att se dig”, ”det gör ont att titta på allt det här ” Och så vidare och så vidare).

Det är ingen slump att, enligt statistik, försämras ungdomars syn som regel med ett minustecken ( närsynthet eller närsynthet) och hos äldre - med ett plustecken(framsynthet). Äldre människor har mycket förflutna, och i det förflutna finns det mycket smärta, besvikelser, misstag och allt som du inte vill se i dig själv. Och för unga människor är det en rädsla för "prospects", en rädsla för framtiden.

En annan orsak till försämringen av synen är förknippad med upprättandet av en påtvingad fysisk gräns på ett ögonkast avstånd. Sådana gränser är väggarna i hus, staket, böcker, bildskärmar och TV-skärmar, etc. (det finns till och med studier som bekräftar att ju tätare befolkad staden och ju mindre utrymme den har (huset står bokstavligen på huset), desto statistiskt sett sämre synen har dess invånare).

Det finns alltid ett hinder framför dina ögon, som du fokuserar dina ögon på.Ögonen, som möter ständiga hinder, tränar på att bara se upp till ett visst avstånd ( en vanlig person, vaknar, ser inte bortom väggarna, går ut på gatan riktar omedelbart ögonen under fötterna, i kollektivtrafiken tittar han på en bok, på jobbet - på en monitor och vice versa).

Många ögon är helt enkelt inte tränade att se längre än några meter.(det är därför jag, när jag arbetar med synåterställningssystemet, insisterar inte bara på att helt överge glasögonen utan också att lindra ögonen så mycket som möjligt). Detta avstånd sätts omedvetet av personen själv för att isolera sig från något yttre.(ser till exempel inte verkliga världen bortom din bok, TV eller datorspel).

Synnedsättning kan också förknippas med typen och tankesättet. Förutom våra ögon har vi en annan sorts "ögon", som kan se på vilket avstånd som helst och övervinna alla hinder, som ser lika bra både på natten och på dagen. Dessa "ögon" är våra sinnen.

Sinnet är kapabelt att modellera visuella förnimmelser utan någon koppling till det faktum att i det här ögonblicket tiden ser våra egna ögon. En person som läser mycket, drömmer om en orealiserbar, fantasiframtid, eller ofta ritar bilder av det förflutna, skapar hela tiden visuella bilder i huvudet som inte finns i verkligheten (inte här och nu). Med tiden blir hans ögon (fysisk syn) faktiskt en sensorisk rest av psykologisk syn. Den verkliga synfunktionen förtrycks hela tiden, grovt sett, eftersom det är onödigt, och synnedsättning uppstår.

Människor som lever hela tiden "här och nu" har väldigt liten chans att förstöra sin syn. Det vill säga för att de oftast bara använder fysiologisk syn, och väldigt lite - syn, så att säga, psykologisk.

Det var en generalisering av flera av de mest adekvata teorierna om synnedsättning. Och nu, för enkelhets skull, kommer jag att analysera vart och ett av fallen med synnedsättning separat.

Myopi

Med närsynthet ser en person inte långt, men ser väl nära - det betyder att en person är koncentrerad på sig själv och på sin omedelbara omgivning. Det är vanligtvis svårt (eller skrämmande) för personer med närsynthet att se in i framtiden, att göra långsiktiga planer (dvs. de ser inte en bild av sitt liv på ett år, om fem, tio år), det är svårt för att förutsäga konsekvenserna av sina handlingar.

I det här fallet en person behöver utveckla färdigheten att bygga sina långsiktiga planer och förutom att utöka omfattningen av sina intressen till ett stort område (till exempel att börja intressera sig för världshändelser etc.)

När det gäller framsynthet upplever människor rädsla för framtiden, oförmåga att uppfatta den objektivt. b, misstro mot vad som väntar dem framåt, en känsla av konstant fara, vakenhet, världens fientlighet mot dem. Sådana människor ser inte framtiden.

Dessutom utvecklas närsynthet hos personer som är benägna att generalisera och schematisera verkligheten.. De av dess verkligheter som inte passar in i deras logiska struktur ignoreras.

Närsynthet lider ofta av människor som är för fokuserade på sig själva och knappt uppfattar andra människors idéer (de ser och uppfattar bara idéer "nära" dem i andan, och de som är "långt borta" ser inte, uppfattar inte, inte tilldela utrymme åt dem i världen). De har begränsad syn.

Närsynthet kan också innebära fixering på det yttre, på formen, på ytan., närvaron av stela stereotyper av uppfattning som stör den objektiva uppfattningen av verkligheten.

"Närsynta" människor dömer ständigt andra människor, och de kan bokstavligen inte se bortom sina egna näsor. De gillar inte vad de ser omkring sig, de märker ingenting av det. vacker värld, inga vackra människor, men de ser bara det negativa, därför valde de omedvetet "att inte se" (det finns inget att titta på, det finns inget bra där). Faktum är att det som kortsynta människor inte gillar med världen omkring dem och människor är bara en återspegling av deras eget beteende.

De psykologiska orsakerna till synnedsättning kan också bestämmas baserat på den period då den började falla:

Vissa utvecklar till exempel närsynthet redan tidigt i skolan eller förskoleåldern. Anledningen är att de har mycket negativitet hemma, i familjen, i förhållandet till sina föräldrar - bråk, skrik, till och med misshandel. Det är smärtsamt för ett barn att se detta, för för honom är hans föräldrar de närmaste människorna, och han själv kan inte påverka situationen. Och som ett psykologiskt försvar försvagas hans ögon, närsynthet hjälper honom att döva smärtan, "inte se" vad som händer. Detta är en av anledningarna.

Det finns också ett omvänt alternativ. Till exempel, d oma, innan skolan eller dagis, en harmonisk atmosfär råder i barnets familj, goda och respektfulla relationer mellan föräldrar får barnet kärlek och stöd. Efter att ha vant sig vid en sådan attityd befinner han sig i ett lag där förutsättningarna är helt annorlunda - ingen älskar honom bara så, han måste uppfylla vissa villkor för att uppnå bra relation lärare och klasskamraters vänskap.

Den modell av världen som han lärde sig i familjen visar sig vara helt annorlunda än den "stora" världen, och han själv visar sig inte vara redo för verkligheten. Barnet vill inte stå ut med det han nu ser, upplever stress, smärta. Som ett resultat leder detta till det faktum att han utvecklar närsynthet - och han kan tydligt bara se vad som finns bredvid honom, fängsla sig från orättvisan och grymheten runt honom.

För många uppstår synnedsättning under puberteten. Ungdomar står inför ämnet självidentifiering med sitt kön och följaktligen uppstår många rädslor i dessa frågor: hur pojkar ser ut som män och flickor som kvinnor, om de kommer att lyckas som partner och välja dem som partner, etc., Om det är mycket svårt för en tonåring att titta på ovanstående områden, faller synen som ett resultat.

Sådana tonåringar är rädda för att bli vuxna, eftersom de är oroliga och rädda av vad de ser i vuxenvärlden (exempel: de gillar inte livsstilen hos de vuxna som omger honom, de vill ha ett annat öde och lever annorlunda, men i själva verket de undviker helt enkelt att växa upp och inte vilja se sin framtid).

Om din syn började försämras under examen ( första året på college) kan detta betyda att du är rädd för att gå med i en ny, mer vuxen gemenskap.

Under examen från institutet har ungdomar, såväl som före institutet, en rädsla för vuxenlivet, en rädsla för att inte ta plats i det professionella området - "barnspel är över, här är det." vuxen ålder”, i det här fallet blockerar rädsla också synen.

Generellt sett är mekanismen tydlig. Och det fungerar även hos vuxna, eftersom de flesta av våra stater vi tar ut ur barndomen utan mycket revidering.

Ibland är närsynthet inte förknippat med rädsla för framtiden och framtidsutsikter. I det här fallet är det nödvändigt att förstå vid vilken ålder synen började falla, eftersom. kanske i den här åldern hände någon händelse som var svår att se på och personen "vald" på grund av sin vision "att inte titta" på denna händelse.

Om synen inte har återgått till det normala med åldern, är temat för händelsen eller perioden för en person fortfarande undermedvetet relevant. I det här fallet är det nödvändigt att ta itu med händelsen eller perioden som var svår för honom att se på eller var svår att acceptera, överleva.

Till exempel, om din syn föll under puberteten och aldrig återhämtade sig efter det, accepterar du fortfarande inte dig själv som en vuxen man/kvinna och tar inte på dig de funktioner som är förknippade med dessa roller. Eller om synen har minskat kraftigt efter förlossningen - nyckeln till återhämtning i moderskapet(i förhållande till sig själv som mamma, i förhållande till ett barn, i att acceptera rollen som mamma etc.).

Rekommendationer: för att korrigera din syn (närsynthet) måste du bli av med rädslan som orsakade synnedsättning. Detta kanske inte är en rädsla, men flera på en gång, till exempel började synen sjunka under puberteten, det förvärrades lite mer på institutet och blev helt sjuk efter förlossningen. Var och en av dessa perioder åtföljs av vissa rädslor som inte kunde accepteras..

Det är nödvändigt att öppna upp för nya idéer som kommer utifrån, att acceptera andra människors synpunkter.(inte för att fixera stelt vid din syn på världen, utan för att låta flera åsikter existera parallellt). Du måste lära dig att lösa problem när de uppstår och sluta förvänta dig det värsta från framtiden..

Sådan rädsla orsakas faktiskt inte av objektiv verklighet, utan av överdriven aktivitet i din fantasi.. Lär dig att se på framtiden med optimism. Lär dig också att lyssna respektfullt på andras åsikter, även om de inte stämmer överens med dina.

framsynthet

Med framsynthet ser en person bra på avstånd och ser inte nära, vilket betyder att en person är intresserad av vad som händer i världen, i en avlägsen miljö, hans avlägsna planer är intressanta, och inte intresserad av att titta på dig själv och din närmiljö(Jag är intresserad av något globalt, men vardagliga småsaker är så irriterande att jag inte vill se dem). Därför anses framsynthet vara en åldersrelaterad åkomma, eftersom en person i hög ålder av en eller annan anledning inte accepterar sig själv, de åldersrelaterade förändringar som uppstår hos honom eller i hans närmaste omgivning. Ditt liv verkar bli tråkigt, och världen och den avlägsna miljön blir mer intressant.

Enligt statistik förekommer framsynthet tidigare hos kvinnor än hos män.. Och detta är förståeligt, kvinnor har svårare att acceptera sina åldersrelaterade förändringar.

Inom modern medicin anses det vara ett normalt fysiologiskt fenomen när försämringen av boendet börjar från ungefär 45 års ålder. "Normalt" betyder här bara att, enligt statistiska studier, är personer över 45 år mycket mer benägna att drabbas av långsynthet än personer under 45 år. Intressant nog betyder ordet "boende" "boende" eller "anpassningsprocess".

Därför kan vi anta att de som har svårt att anpassa sig till det som händer lider av åldersrelaterad framsynthet. Det är svårt för dem att se sig själva i spegeln, att se hur deras älskade kropp åldras, att känna sig mindre och mindre attraktiv, de tror att åldrande bara är en försämring. Kanske är det ännu svårare för dem att se situationen som utvecklas i den egna familjen eller på jobbet.

Människor med framsynthet oroar sig för mycket över allt som händer omkring dem och är för fästa vid den fysiska dimensionen. På grund av detta försvagas deras inre syn, och de ser inte deras betydelse, förvärvad tillsammans med erfarenhet under många år.

Framsynta människor går överbord med sina goda avsikter. De vill se långt, de vill få mycket på en gång, men de vill inte se lite (vardagliga småsaker). Om en person kräver av andra, inklusive staten, att säkra sin framtid, försämras hans syn, eftersom han inte ser att alla först och främst måste ordna sitt eget liv.

Rekommendationer: Framsynta människor behöver lära sig att acceptera sig själva, se på sig själva med kärlek och leva här och nu. Glöm inte att din framtid beror på hur du känner om ditt liv idag. Lär dig att anpassa dig till de människor och situationer som dyker upp i ditt liv, och detta kommer att avsevärt förbättra dess kvalitet, och samtidigt din syn.

Framsynta människor i livet måste först och främst lära sig att njuta av de små sakerna, sedan kommer livet att kunna anförtro dem mer. För att ta sig framåt bör de först titta på sina fötter och först därefter rikta blicken i fjärran (du kan trots allt inte se hindret under näsan, vädra ut sig och så småningom komma ingenstans).

Astigmatism

Med astigmatism har en person sin egen stabila syn på livet, och den är korrekt för honom, och alla andra åsikter är inte sanna för honom (därav uppstår splittringen av den visuella bilden: en bild är en objektiv verklighet, den andra är subjektiv , och deras åläggande på varandra vän inte förekommer). Människor med astigmatism måste acceptera att andra synpunkter också är korrekta och börja acceptera dem. Astigmatism kan också vara en signal om rädsla för att faktiskt se dig själv.

färgblindhet

När en person inte ser färger/färger betyder det att en person undermedvetet utesluter denna/dessa färger från sitt liv av någon anledning. Det är nödvändigt att ta reda på vad vissa färger symboliserar för en person som han har uteslutit från sitt liv (det är inte deras allmänt accepterade symbolik som är viktig, men personlig betydelse för en person).

När en person förväxlar nära nyanser betyder det att en person ser sitt liv i polära färger., och nyanser som nyanser av livet inte ser eller inte vill se.

När en person förväxlar kontrasterande färger betyder det att en persons liv inte har regnbågsfärger och som om allt i livet är ett för honom.

Situationen med sjukdomar är annorlunda hos barn under tre år. Ett barn under tre år är psykiskt i en stark koppling till sin mamma och identifierar sig ännu inte som en separat person, därför är alla sjukdomar hos ett barn under tre år moderna sjukdomar.

De där. ett barn under tre uttrycker sig genom sin kropp(i detta fall ögonsjukdomar) mammas problem och om mamman hanterar dessa symtom som sina egna och hanterar dem, kommer barnet inte längre att behöva visa mammans symptom.

Konjunktivit (styes eller ögoninflammation)

Ur psykosomatiks synvinkel innebär symtomen på denna sjukdom att något händer i en persons liv som orsakar irritation, ilska, hat och förbittring hos honom, och personen håller inte med om vad som händer (detta kan vara en situation, en person osv.) och han vill inte se denna irriterande faktor.

Skälen är inte viktiga, det viktigaste är att en person upplever en känsla av irritation och ilska. Ju starkare negativa känslor, desto starkare inflammation. Din aggression kommer tillbaka till dig och slår dig i ögonen. I det här fallet, om en person identifierar vilka faktorer som orsakar honom känslor av irritation eller ilska och hanterar dessa faktorer (antingen, slutligen, accepterar han irriterande faktorer eller tar bort dem från sitt synfält), kroppen kommer inte att behöva ett symptom på konjunktivit.

Ibland kan manifestationen av glädjande, skadligt tänkande leda till inflammation. När allt kommer omkring, vad är det onda ögat? Detta är en önskan om ondska hos en annan person. Och det kommer att synas i dina ögon.

Strabismus

När en person ser normalt med båda ögonen läggs båda bilderna synkront över varandra. Med skelning ser en person två olika bilder, från olika synvinklar. Och hans undermedvetna tvingas välja en. Det är så en ensidig syn på saker och ting bildas..

Mångsidig skelning hos ett barn innebär att han ser motstridiga meddelanden från sina föräldrar. Till exempel när en mamma vill ha en sak av ett barn, och en pappa vill ha en annan, och när föräldrar är likvärdiga för ett barn, d.v.s. han kan inte prioritera mellan mamma och pappa, en situation uppstår när barnet inte vet vem det ska lyssna på, och hans ögon divergerar i bokstavlig mening.

Konvergent skelning. Till skillnad från mångsidig skelning är orsaken till konvergent skelning är barnets mottagande av motstridiga meddelanden från pedagoger av samma kön(till exempel mödrar och mormödrar) och barnet kan inte heller prioritera, och därför kan ovanstående psykologiska "störning" på den fysiska nivån uttryckas i ögonens konvergens till en punkt.

Strabismus hos vuxna innebär att en person ser med ett öga in i verklig verklighet, och andra antingen in i en "illusorisk verklighet" eller till någon "annan värld". I det här fallet, i begreppet "en annan värld" lägger jag esoterisk betydelse. Strabismus hos vuxna innebär rädslan att se nuet just här och nu.

Glaukom

Med glaukom stiger det intraokulära trycket, svår smärta i ögongloben uppträder. I bokstavligen det gör ont att se. En person är pressad av gammal förbittring mot människor, mot ödet, vissa sorg, han förlåter inte de sår som tillfogats honom tidigare. Genom att envist inte vilja förlåta skadar du bara dig själv.

Glaukom signalerar till en person att han utsätter sig själv för ett intensivt inre tryck. Blockerar dina känslor. I det här fallet är det mycket viktigt att lära sig att uttrycka dina känslor, att ge utlopp för dina känslor. Denna sjukdom är alltid förknippad med sorg. Om glaukom åtföljs av huvudvärk betyder det att processen att öka just denna sorg är igång.

Medfödd glaukom - mamman fick utstå mycket sorg under graviditeten. Hon blev mycket kränkt, men hon bet ihop tänderna och uthärdade allt, men hon kan inte förlåta. Sorg levde i henne redan före graviditeten, och under den drog hon till sig orättvisor, som hon led av och blev hämndlysten. Hon drog till sig ett barn med identisk mentalitet, vars karmaskuld fick möjlighet att bli inlöst. Medfödd glaukom betyder att vara överväldigad och överväldigad av dessa känslor.

Grå starr

Oförmåga att se framåt med glädje. Framtiden är höljd i mörker. Varför uppstår grå starr hos äldre människor? Eftersom de inte ser något glädjefullt i sin framtid. Är det dimmigt". Vad väntar oss där, i vår framtid? Hög ålder, sjukdom och död (så säger man). Ja, det verkar inte finnas något att vara glad över. Så här programmerar vi oss i förväg för att lida i den här åldern. Men vår ålderdom och vårt avsked från denna värld, liksom allt annat, beror bara på oss själva, på de tankar och stämningar vi möter dem med.

torra ögon

Vägran att se, att uppleva känslan av kärlek. Jag skulle hellre dö än att förlåta. Personen är illvillig, frätande, ovänlig.

synförlust

Uppkomsten i minnet och rullningen av några dåliga händelser.

Synförlust på grund av åldrande är oviljan att se de irriterande små sakerna i livet. En äldre person vill se de stora saker som har gjorts eller uppnåtts i livet. Om han inte förstår att livet börjar med små saker som är lika viktiga som stora, eftersom det ena inte kan existera utan det andra, och börjar hata dessa små saker, då kommer de att reta honom mer och mer. Även om synen försämras så att en person inte kan se de små sakerna, som han vill, men personen gillar det inte. Han vill inte se de små sakerna, men av någon anledning sätter han på sig glasögon så att han kan se dem. Ilska bidrar till mer och mer försvagning av synen. Den som slutar slösa bort sig på bagateller, uppskattar tid i ålderdomen, kan bära glasögon med samma optiska kraft i årtionden. Och om en äldre person slutar uppmärksamma de små sakerna i livet, eftersom han känner att de har förlorat sin mening för honom, börjar hans syn att förbättras. Vad är en bagatell? Ja, allt som är av ringa betydelse för dig har publicerats.

Ksenia Golitsyna

Om du har några frågor, ställ dem

P.S. Och kom ihåg, bara genom att ändra din konsumtion förändrar vi världen tillsammans! © econet

För att lösa problemet med att studera psykologin för de psykologiska egenskaperna hos blinda och synskadade personer är det nödvändigt att uppehålla sig mer i detalj vid några psykofysiologiska aspekter. Blindas och synskadades psyke är, som i normen, enheten mellan det subjektiva och det objektiva, d.v.s. den speglar den objektiva verkligheten, som specifikt bryts i varje individs medvetande. Studiet av psyket hos blinda och synskadade kompliceras av följande egenskaper jämfört med studiet av psyket hos dem som ser normalt: mentala processer, tillstånd och personlighetsdrag. Processen att identifiera allmänna mönster och specifika funktioner mentalitet hos blinda och synskadade i komplikationen av synfel genom patologiska förändringar i andra delar av kroppen. Komplexiteten i att studera blinda och synskadades psyke ligger också i det faktum att kontingenten av personer som faller under denna definition, är mycket varierande både i sjukdomarnas natur och i graden av försämring av de huvudsakliga visuella funktionerna. Stor betydelse för utvecklingen av psyket har en tid då blindhet börjar:

1. födda blinda - denna grupp inkluderar personer som har förlorat sin syn innan talbildningen, d.v.s. upp till cirka tre år och utan visuella representationer.

2. blinda - de som förlorade synen under efterföljande perioder av livet och behöll i viss mån visuella minnesbilder. Det är ganska uppenbart att ju senare de visuella funktionerna störs, desto mindre är påverkan av den anomala faktorn på utvecklingen och manifestationen av olika aspekter av psyket. Men samtidigt förändras de, begränsas på grund av den åldersrelaterade minskningen av plasticiteten och dynamiken hos den centrala nervsystem kompensationsmöjligheter. Tänk sedan på kärnan i begreppet "defekt" och innehållet i kompensationsprocessen.

En defekt är en fysisk eller psykisk brist som medför avvikelser från normal utveckling. Enligt deras ursprung delas defekter in i medfödda, vilket kan bero på skadliga genetiska faktorer, kromosompatologi, olika negativa effekter på fostret under fostrets utveckling och vid födseln, och förvärvade, vilket kan vara resultatet av postnatal förgiftning , trauma och främst infektionssjukdomar (meningit, encefalit, influensa, tuberkulos, etc.). Medfödda och förvärvade synfel är primära somatiska defekter. Dessa anomalier orsakar i sin tur sekundära avvikelsefunktioner (minskad synskärpa, förträngning eller förlust av delar av synfältet etc.), som har en negativ inverkan på utvecklingen av ett antal psykologiska processer. Således kan vi dra slutsatsen att det finns komplexa och funktionella samband mellan en somatisk defekt och anomalier i utvecklingen av psyket. För första gången analyserades kärnan i defekten och den onormala utvecklingen som orsakades av L.S. Vygotsky. Vi känner också till defektens struktur, förhållandet mellan primära och sekundära defekter, tvetydigheten i påverkan av olika somatiska defekter på utvecklingen av de strukturella komponenterna i psyket hos onormala människor tack vare vetenskapligt arbete L.S. Vygotsky. Det mest betydelsefulla för psykologin hos blinda och synskadade var denna enastående vetenskapsmans ställning om skillnaden mellan kulturella och biologiska i utvecklingsprocessen för en onormal person och möjligheten att övervinna den genom att skapa och använda "omvägar i det kulturella utveckling av en onormal person." Så här skriver L.S. Vygotsky om detta: "Det viktigaste signum mental utveckling onormal person är en divergens, oöverensstämmelse, divergens, båda utvecklingsplaner, vars sammanslagning är karakteristisk för utvecklingen av en normal personlighet. Båda serierna sammanfaller inte, divergerar, bildar inte en kontinuerlig, enda process. Luckor och luckor i en rad orsakar andra luckor i en annan rad och på andra ställen. Omvägar för kulturell utveckling skapar speciella former av beteende, som om de medvetet byggts för experimentella syften." På tal om omvägar för en blind persons kulturella utveckling, citerar L.S. Vygotsky prickad punktskrift som ett exempel på en sådan tillgänglig för blinda för läsning och skrift. Vikten av den övervägda principen om omvägar för kulturell utveckling kan enligt vår mening motiveras med att ": en defekt, skapar en avvikelse från en stabil biologisk typ av en person, orsakar förlust av individuella funktioner, brist eller skador på organ, mer eller mindre betydande omstrukturering av all utveckling på nya grunder, enligt en ny typ, stör naturligtvis därigenom det normala förloppet av processen att växa en person till kultur", medan "denna svårighet ... når sin högsta uttrycket inom det område som vi ovan har utpekat som vår egen sfär av kulturell och psykologisk mänsklig utveckling: inom området högre mentala funktioner och behärskning av kulturella tekniker och beteenden”.

Eventuell defekt, d.v.s. en fysisk eller mental brist, vars konsekvens är en kränkning av normal utveckling, leder till automatisk inkludering av kroppens biologiska kompensatoriska funktioner. I denna mening kan kompensation definieras som en organisms universella förmåga att i viss mån kompensera för kränkningar eller förlust av vissa funktioner. Men i närvaro av sådana allvarliga defekter som blindhet och nedsatt syn kan en kompenserande anpassning inte betraktas som fullständig, återställande av ett normalt mänskligt liv, om den bara fortsätter i den biologiska planen. Således bör kompensation för blindhet och synnedsättning betraktas som ett biosocialt fenomen, en syntes av verkan av biologiska och sociala faktorer. Sådana världsberömda namn som I.I. Pavlov och P.K. Anokhin är förknippade med studiet av fysiologiska kompensationsmekanismer. Det bör noteras att de tre huvudprinciperna för reflexteorin - kausalitet, analysens och syntesens enhet, strukturalitet, formulerade av I.P. Pavlov, var grundläggande för kompensationsteorin. P.K. Anokhins studier visade emellertid följande: 1. Den reflexmässiga karaktären av förekomsten och förloppet av kompensatoriska omarrangemang är baserad på principer som är gemensamma för kompensation av varje defekt; 2. Oavsett defektens art och plats utförs kompensationsanordningar enligt samma schema och är föremål för enhetliga principer. Som nämnts ovan skiljer sig inte psyket hos blinda och synskadade nämnvärt från psyket hos normalt seende människor, men det har vissa egenskaper på grund av den enorma roll som synen spelar i processerna för reflektion och kontroll över aktivitet. Förlust eller djup försämring av synens funktion påverkar först och främst den grundläggande egenskapen hos en persons reflekterande aktivitet - aktivitet. Särskilt betydande synnedsättningar hindrar orienterande sökaktivitet. A.G. Litvak förklarar detta fenomen med det faktum att utvecklingen av aktivitet inte bara beror på förmågan att tillfredsställa behovet av att veta vad som omger individen, utan också på yttre påverkan som bidrar till uppkomsten av motivet för att orientera aktiviteten. Antalet sådana påverkan på synskadade och särskilt blinda barn minskar kraftigt på grund av nedsatta synfunktioner och den resulterande begränsade förmågan att röra sig i rymden. Minskningen av aktiviteten syns tydligast i förskole- och förskoleåldern. L.I. Solntseva, som noterar funktionerna i utvecklingen av ett blindt barn, skriver: "Något saktade ner allmän utveckling ett blindt barn orsakas av ett mindre och sämre utbud av idéer, otillräcklig träning av den motoriska sfären, begränsat bemästrat utrymme och viktigast av allt, mindre aktivitet i omvärldens kognition. grundskola en minskning av aktiviteten observeras också ganska tydligt. Men med hänsyn till L.S. Vygotskys ståndpunkt att grunden för kompensation för en defekt bör vara konvergens (minskning) av mognad och utveckling baserat på användning av omvägar, är det möjligt att med tillförsikt tala om den verkliga möjligheten att neutralisera effekterna av dessa ogynnsamma faktorer på mänsklig utveckling. Genom att stimulera aktivitet, perceptuella behov i processen av särskilt organiserad uppfostran och utbildning, inklusive intakta analytiska system i verksamheten, är det möjligt att ge utvecklingen av psyket hos blinda och synskadade barn en riktning som ligger så nära som möjligt. utveckling av normalt seende människor. Men ändå finns det i den typlopedagogiska litteraturen vissa skillnader i den mentala utvecklingen hos en blind från en seende. Generellt sett kommer de ner på det faktum att ett antal mentala processer (sensation, perception, representation) är direkt beroende av defektens djup, och vissa mentala funktioner (färguppfattning, perceptionshastighet, etc.) är också beroende av patologins natur. Det noteras också att sådana strukturella komponenter, som en världsbild, övertygelser, moraliska karaktärsdrag etc., visar sig vara oberoende av djupet av defekten och arten av synens patologi. Samtidigt manifesteras beroendet av utvecklingen av psyket av tillståndet för visuella funktioner inte så mycket i de slutliga resultaten av denna process som i dess dynamik. En defekt är alltså en fysisk eller psykisk defekt som medför avvikelser från normal utveckling. Medfödda och förvärvade defekter är primära somatiska defekter som orsakar sekundära funktionsstörningar, som i sin tur har en negativ inverkan på utvecklingen av ett antal psykologiska processer. Därför kan vi dra slutsatsen att det finns komplexa strukturella och funktionella samband mellan en somatisk defekt och anomalier i utvecklingen av psyket. Varje defekt, vars konsekvens var en kränkning av normal utveckling, leder till automatisk aktivering av kroppens kompensatoriska funktioner. I samband med blindhet och nedsatt syn bör kompensation betraktas som ett biosocialt fenomen, d.v.s. syntes av verkan av biologiska och sociala faktorer. Defekten i synfunktioner påverkar särskilt signifikant den grundläggande egenskapen hos en persons reflekterande funktion - aktivitet, vilket delvis beror på en minskning av antalet yttre påverkan som bidrar till utvecklingen av motivet för att orientera aktiviteten på en synskadad eller blind person. Däremot analyserar Vetenskaplig forskning L.S. Vygotsky, liksom andra specialisters typlopedagogiska erfarenhet, kommer vi till slutsatsen att genom att implementera lösningar för den kulturella utvecklingen av en blind person, inklusive säkra analyssystem i verksamheten, är det möjligt att minimera effekten av negativa faktorer på utvecklingen av en sådan persons psyke.

I många århundraden vanligt medvetande människor utvecklade en idé om en blind person som en djupt bristfällig och underlägsen person. Blinda personer tillskrevs en mängd olika negativa personlighetsdrag, såsom hypertrofierade biologiska behov, dåliga vanor, brist på andliga intressen, förekomsten av negativa karaktärsdrag och andra. Alla dessa egenskaper ansågs vara en direkt följd av synnedsättning.

Tillsammans med sådana åsikter fanns det också direkt motsatta begrepp som hävdade individens absoluta oberoende och hans stabila egenskaper från det somatiska tillståndet och levnadsförhållandena. Det hävdades att personligheten bildas spontant, och blindhet, som begränsar en persons kontakter med omvärlden, bidrar till hans självkännedom och självförbättring. A.A. Krogius, med tanke på effekten av blindhet på psykologisk utveckling, skrev: ": det lämnar ett djupt avtryck på hela personligheten. Men precis som ett intryck kan orsaka de mest olika reaktionerna, så kan blindhet leda till de mest olika manifestationerna och till bildandet av de mest olika egenskaperna. Mycket i detta Respekt beror på sociala förhållanden, från arvets inflytande, från ens egna ansträngningar, från arbetet med sig själv.

Tiflopsykologer noterar det faktum att synfel kan leda till utvecklingen negativa egenskaper natur, såsom negativism, aggressivitet, suggestibilitet, lättja, konformitet och andra. Men med korrekt organisation av utbildning och träning av en blind person visar sig bildandet av positiva personlighetsdrag, motivation för kommunikation och lärande vara praktiskt taget oberoende av den visuella analysatorns tillstånd. Sålunda är det uppenbart att vid bildandet av de grundläggande personlighetsdragen kommer sociala faktorer i förgrunden, vars effekt är relativt eller helt oberoende av tidpunkten för uppkomsten och synens djuppatologi. Synnedsättningar påverkar omfattningen av det onormala barnets selektiva attityd till den omgivande verkligheten, vilket minskar den beroende på patologins djup. Intressen för vissa aktiviteter som framgångsrikt genomförs utan visuell kontroll visar sig dock vara lika djupa, stabila och effektiva som normalt seende människor. Alltså visar sig innehållssidan av psyket under utvecklingsutbildning vara oberoende av synfel.

Följaktligen, mellan seende och blinda, och i ännu högre grad mellan seende och synskadade, kan skillnader endast observeras i dynamiken i bildandet av olika personlighetsdrag.

L.S. understryker den stora roll som det sociopsykologiska stödet har för personer med psykiska störningar. Vygotsky skrev att tiden kommer när onormala människor, även om de förblir blinda, "kommer att upphöra att vara defekta, eftersom defekt är ett socialt begrepp, och en defekt är en utväxt på blindhet... Social utbildning kommer att besegra defekter." Den känslomässiga sfären hos blinda är den minst studerade inom tiflopsykologi, därför är den av stort forskningsintresse. Enligt A.G. Litvak är denna lucka i kunskapen om tyflopsykologi främst förknippad med svårigheterna med en objektiv studie av känslor och känslor. Men enligt min mening är en annan anledning till den otillräckliga studien av blinda människors känslomässiga sfär underskattningen av betydelsen av känslomässiga upplevelser i utvecklingen av blinda människors personlighet. Enligt observationer från tiflopsykologer kan synnedsättning och dess extrema form - blindhet, som avsevärt minskar omfattningen av sensorisk kognition, inte påverka de allmänna egenskaperna hos känslor och känslor, deras nomenklatur och betydelse för livet. Blindhet kan bara påverka graden av manifestation av individuella känslor, deras yttre uttryck och utvecklingsnivån vissa typer känslor. Tiflopsykologer betonar att huvudorsaken till anomalien i utvecklingen av känslor och känslor (brist på pliktkänsla, själviskhet, brist på känsla för det nya, en känsla av fientlighet, aggressivitet, negativism) ligger i otillräcklig uppfostran (hyperskydd) och attityder till en blind person. Många forskare har noterat att blindhet innebär förändringar i karaktären av känslomässiga tillstånd i riktning mot dominans av astenisk, undertryckande av individens aktivitet, stämningar av sorg, melankoli eller ökad irritabilitet, affektivitet. Liknande slutsatser drogs vanligtvis under studier av sent blinda personer som lider av synförlust, men de sträckte sig även till blindfödda och tidigt blinda. Moderna tiflopsykologer, som studerar egenskaperna hos utvecklingen av blinda och synskadade människor, kommer till slutsatsen att kompensatoriska processer, såväl som adekvat, speciellt organiserad utbildning och träning av barn med synnedsättning och blindhet, kan minimera den negativa effekten av utvecklingsstörningar på den känslomässiga sfären.

Olga är 29 år gammal: hon är en bra restaurangmarknadsförare och flyttade nyligen från kalla Jekaterinburg till Krasnodar, där hon bor med sin man, lilla dotter och en skäggig dvärgschnauzer. Ett vitt moln virvlar i pupillen på hennes högra öga, ett tecken på att ögat är blind. För 11 år sedan gav ögonläkaren henne en misslyckad injektion och, som om ingenting hade hänt, fortsätter han att arbeta i sitt yrke. Flickan säger "I am not my dead eye" men är fortfarande oförmögen att köra bil och möter dagliga svårigheter som kan undvikas. I rubriken " Personlig erfarenhet» The Village berättar historien om medicinskt fel, ett offer som vem som helst kan bli, om acceptans, övervinnande och straffrihet.

Fel

Våren 2007 åkte Olya och hennes mamma till privat klinik i Jekaterinburg för att hämta glasögon. Flickan läste mycket, men hon hade inga problem, förutom progressiv närsynthet. "Det var bara nödvändigt att mäta synskärpan och skriva ut ett recept, men vid mötet slängde läkaren upp händerna: skräck, en mardröm, näthinnan börjar exfoliera, allt är mycket dåligt, ordinera brådskande en terapeutisk kurs," hon säger. - Kursen på den tiden kostade mycket pengar - cirka 10 tusen rubel, men vi kom genast överens. Med svårighet hittade de det nödvändiga och sällsynta läkemedlet, som bara såldes på ett apotek. Under de följande tio dagarna gick jag till läkaren för magnetisk laserterapi och mycket smärtsamma injektioner som placeras i den yttre ögonvrån, i orbitalhålan.

De injektioner som läkaren valde och satte kallas parabulbar. Under denna procedur förs nålen in i näthinnan runt ögongloben i nästan en centimeter - det är smärtsamt och mycket riskabelt. Senare visar det sig att endast specialister av hög kategori har rätt att utföra ett sådant förfarande, och endast i nödfall. Läkaren hade ingen sådan rätt – och behovet, visade det sig också.

"I tio dagar förändrades eller inträffade ingenting annat än smärta och blåmärken under ögonen. Och plötsligt, på den tionde dagen, en skarp smärta över hela mitt huvud, och mitt öga blir blind. Läkaren fick uppenbarligen panik, men gav ändå en injektion i det andra ögat och sa att jag var nervös, och det här var en spasm: du måste lugna dig och gå hem, - minns Olya. Jag minns fortfarande den där soliga lördagen. Jag går hem och varnar min mamma att inte vara rädd – mitt öga är tillfälligt blind. Men på kvällen blev det inte bättre, och på måndagen också. Jag gick för att träffa en läkare, och sedan började ett tvåveckorsmaraton av min förvirring och mänskliga elakhet.

Läkaren skickade flickan från Preobrazhenskaya-kliniken till avdelningen för ögonsjukdomar vid Ural Medical Academy, till statens kliniska centrum - hans kollegor undersökte patienten, tog pengar och ryckte på axlarna. Olga ringde läkaren varje dag, men under två veckor kunde ingen diagnostisera henne. Tills hennes syster slutligen tog henne till en bekant läkare på ett vanligt stadssjukhus, där en ögonläkare rutinmässigt diagnostiserade henne med atrofi av synnerven, på ett sjaskigt kontor, med hjälp av antidiluvian utrustning. Det faktum att det blinda ögat aldrig kommer att se igen, och den behandlande läkaren och hans kollegor, som det visade sig, visste direkt.

Synnerven är den kanal genom vilken bilden som kommer in i ögats näthinna överförs till hjärnan. Där förvandlas dessa signaler till en bild. Om dess näring av någon anledning störs, dör nerven gradvis ut och kan inte längre överföra signaler normalt från näthinnan till hjärnan. "I grunden genomborrade läkaren mitt öga. Läkemedlet, som skulle komma in i muskelområdet, kom in i ögats glaskropp. Det läker muskeln, men det orsakade giftig chock på glaskroppen, vilket redan har lett till blindhet. Det visar sig att om läkaren förångade det direkt, skulle konsekvenserna inte vara så hemska, säger Olya.

Funktionsnedsättning här måste bekräftas varje år – och det tycker jag är förödmjukande. Tänk om jag om 365 dagar kommer att växa ett nytt öga eller, säg, ett ben?

Blindhet

"Under det första året efter händelsen kunde jag fortfarande räkna antalet fingrar på en utsträckt hand - jag hade fortfarande objektseende. Nu kan jag med mitt högra öga bara skilja på ljust och mörkt, och jag kan förstå vilken färg strålen har, om den är mättad: gul, röd, orange eller grön. Jag skiljer inte på mörka nyanser av spektrumet. Minus nio i mitt vänstra öga.

Några dagar efter min diagnos började jag gråta okontrollerat i dagar i sträck eftersom jag plötsligt insåg vad som pågick. Vad ögat inte ser. Att det vanliga synfältet inte finns längre, och du plötsligt dunkar huvudet mot väggar och pelare när du går den vanliga vägen. För att känna det - blunda ena ögat. Med tiden anpassar man sig till detta, men jag lärde mig inte leva med en sådan syn direkt.

En dag gick jag hem i skymningen och det fanns två korsningar kvar när jag gned mig i ögat och tappade linsen. Det är mörkt, det finns bilar och trafikljusen fungerar inte – men jag kan inte se hur långt de här bilarna är, och det finns ingen i närheten. Jag vet inte hur lång tid som gick medan jag snyftade av hjälplöshet, men till slut höll jag mig fast vid en grupp människor som korsade vägen. Efter den här historien förstod jag tydligt att man inte behöver stöna – även helt blinda klagar inte, utan lär sig gå med en käpp.

Det kan vara irriterande och obehagligt att inte se saker som alla ser – detta sker i starkt ljus, då är min syn särskilt dålig. Jag klarade inte mitt körkort eftersom personer med synnedsättning inte får körkort: en ögonläkare skriver inte ut en slutsats och låter dig inte klara en läkarundersökning. Jag vet hur man kör bil, men jag skulle aldrig sticka in huvudet i tät trafik - om jag var i vanligt liv Jag kan vända på huvudet för att se något bättre, då riskerar jag på vägen att helt enkelt inte hinna. När jag väntade en dotter insisterade läkarna på kejsarsnitt – risken att bli av med synen var för stor, om jag födde naturligt.

Jag har också ett problem som många tjejer kommer att förstå – att göra samma smink. För att göra upp ögonlocket måste du blunda. Och när jag blundar det enda seende ögat för att göra upp det gör jag det verkligen blint. Det visar sig att jag sminkar mig efter minnet. Ögonbryn är inte lättare - för att sminka dem måste du ta av dina glasögon, och väldigt ofta lämnar jag huset med olika ögonbryn.

Trots alla svårigheter rådfrågade min mamma och jag för tio år sedan och beslutade att statusen för en funktionshindrad person vid 19 års ålder var överflödig. För det första, i vårt land, tyvärr, är detta koncept fruktansvärt stigmatiserat. För det andra måste funktionsnedsättning här bekräftas varje år – och jag tycker att det är förödmjukande. Tänk om jag om 365 dagar kommer att växa ett nytt öga eller, säg, ett ben?

Läkare

"Under de tio dagar som jag kom till läkaren för ingrepp, och varje gång jag tillbringade cirka 30 minuter på hans kontor, utvecklade vi någon form av vänskaplig relation. En vuxen man, väldigt lik min pappa, och plötsligt, när han förlamar mig, ringer han inte och ber om förlåtelse, utan skickar till sina kollegor och övertalar mig att inte ge mig en slutsats, och går till ett dött försvar. Som svar på en stämningsansökan skrev han att patienten inte följde rekommendationerna, inte dök upp för undersökningar, försvann och att hennes öga troligen var genomborrat någonstans i porten.

För tio år sedan i Ryssland var det mycket svårt att bevisa läkarnas skuld, det fanns helt enkelt ingen bred praxis. Min mamma fick mig en remiss till Moskva, till Helmoholtz Institute of Eye Diseases, där de bekräftade diagnosen och sa till mig att läkaren kunde rätta till sitt misstag: min syn skulle inte bevaras helt, men en del av den skulle finnas kvar. De sa också att min näthinna var i perfekt skick - ingen behandling krävdes. Jag gick för att vänja mig vid den här idén och sex månader senare stämde jag kliniken. Fallet fick hjälp av en erfaren medicinsk advokat, men i första instans, i Kirovsky District Court of Jekaterinburg, fick vi avslag. Mamma ville slåss, men jag vägrade - det skulle inte ha returnerat min syn, men vi skulle ha spenderat mycket pengar.

Två år senare började en grå starr utvecklas i mitt blinda öga. När ögat inte får tillräckligt med näring försvagas muskulaturen och ögat börjar röra sig ur omloppsbanan. I en defokuserad pupill börjar proteinnedbrytningen: den blir vit och förvandlas till en tagg. Allt började med en liten grumlig prick, som snabbt upptog hela pupillen, och ögat började kisa. Jag besökte återigen Helmholtz-institutet, där jag genomgick laserkoagulering av grå starr - de stoppade den inflammatoriska processen. Efter det ville jag se med mitt svävande öga in i ögonen på doktorn – den samme.

Jag hittade en kommersiell klinik - en annan, där han fortfarande arbetar. Nej, jag ville inte sticka ut hans öga, bara på grund av de kraftiga upplevelserna bestämde jag mig för att se hur han skulle reagera på mig. Men de ringde snabbt tillbaka mig från receptionen och sa att läkaren bara skulle träffa mig i närvaro av avdelningschefen och vid en för mig helt obekväm tidpunkt. Jag flippade ut och mötet ägde inte rum.

Jag förstår att min syn kommer att falla från år till år. När jag funderade på vem de blinda jobbar för gick jag och gick flera massagekurser.

Adoption

Jag formulerar min inställning till det inträffade med ett skämt: ”Herregud, du tappade ett öga i kriget, hur lever du? "Nonsens, en repa, de generösa gudarna gav mig en andra!" Det viktigaste som jag uthärdade är att medan du lever kan du anpassa dig till allt, en annan sak är hur du klarar det här provet. Jag är en vanlig ung kvinna som har allt framför mig, jag har bara inget extra öga nu. Vi är så förvirrade på det fysiska, på utseendet, vi är så rädda för att vara annorlunda: sneda, med en ofullkomlig kropp och ett felaktigt bett, att vi inte märker det - allt är så med oss, allt är i sin ordning.

Kanske kommer mitt öga att krympa och krympa i omloppsbanan - sådana degenerativa processer är möjliga. Ögat tas bort och ett implantat placeras på dess plats. Jag kommer att vara som Gud en. Jag förstår också att min vision kommer att falla från år till år. När jag funderade på vem de blinda jobbar för gick jag och gick flera massagekurser. Medan jag bodde i Jekaterinburg hade jag en stor kundbas och folk sa att mina händer verkligen läker. Kanske är detta en konsekvens av försämringen av synen - hjärnan har en stor kompensatorisk kraft, och jag märkte hur mitt luktsinne med tiden förbättrades och mina taktila förnimmelser blev mer akuta.

Min egenhet märks, men jag omger mig med taktfulla människor som låtsas att allt är i sin ordning. När jag på den tredje dejten berättade för min blivande man om blindhet, frågade han helt enkelt: "Så vad?", Samtalet slutade där. Till min åttaåriga brorson, på frågan om vad som hände med ögat, svarar jag med en hotfull röst att jag ser allt som han gjort tidigare. Den enda gången jag medvetet blev kränkt hände på Instagram: jag kritiserade inlägget av en kvinnlig fotografvän, och hon påminde mig om att jag var sned.

Jag berättar för mina vänner min historia så att de aldrig går till läkaren som skadade mig. Även om vissa fortfarande behandlas av honom, och som om de ber om ursäkt: "Jo, det hände honom av en slump."

Plötsligt framväxande blindhet eller till och med en signifikant minskning av synen, vilket stör det vanliga livet, är en av de allvarligaste mentala chockerna för en person. Som vi redan har antytt är synorganet en av de huvudsakliga allmänna analysatorerna som ger all visuell information om omvärlden och möjligheten till lämplig anpassning till miljö. Under en viss tid, tills ersättning inträffar, blir en plötsligt blind person hjälplös, vilket ofta leder till akuta psykotiska reaktioner som i vissa fall drar ut på tiden.

R. Sussmann, en psykiater, påpekade att oftalmologi är en nära "omvårdnadsdisciplin" i förhållande till psykiatrin. Vi delar helt denna synpunkt och är övertygade om att strukturen på en stor oftalmologisk avdelning bör tillhandahålla ställningen som en psykiater, och personalen på ett oftalmologiskt institut bör inkludera en grupp psykiatriker som inte bara skulle studera egenskaperna hos neuropsykiatriska störningar i olika oftalmologiska sjukdomar, men och var engagerade i utvecklingen av terapeutiska och förebyggande åtgärder för denna kontingent av patienter.

Skall Mark att, precis som med en eller annan patologi, svåra neuropsykiatriska störningar utvecklas i den oftalmologiska sfären, så olika störningar i denna sfärs funktion, såsom amblyopi, amauros, ptos, blefarospasm, etc., förekommer med många sjukdomar av psykogen natur (neuros, reaktiva tillstånd, dekompensation, psykopati).
Kalxthoff, efter att ha undersökt cirka 7 000 patienter med psykogen amblyopi, noterade att hos barn under 15 år uppträder denna patologi 5 gånger oftare än hos vuxna.

Utan tvekan, den personer, plötsligt förblindad i vuxen ålder, kompliceras organiska symtom på grund av den underliggande sjukdomen som ledde till blindhet av funktionella psykogena störningar och själva faktumet av en minskning eller förlust av synen. Här spelar strukturen av patientens personlighet en betydande roll i utvecklingen av patologiska störningar. Således anser L. Holden att den mentala reaktionen på blindhet är nära besläktad med egenskaperna hos personlighetsstrukturen innan blindhetens uppkomst. Ju mer en persons beroende av andra avslöjades innan synförlusten, desto mer uttalad och skarpare reaktion på blindhet.

L.Cholden, G. Adams, I. Pearlmen indikerar att, förutom neurotiska reaktioner på synförlust, utvecklar blinda ofta ångestdepression, ibland med ihållande självmordstankar och -handlingar. Synförlust leder enligt F. Deutsch till känslomässiga konflikter och utveckling av ångest.

Som vi har antytt i tidigare artiklar på vår hemsida, blindfödd det finns en viss originalitet hos mentala funktioner: uppfattningar, idéer, minne, känslomässiga och viljemässiga reaktioner. Hos dessa individer sker utvecklingen och bildandet av psyket under förhållanden med visuell deprivation - avstängning av synen, vilket leder till en kränkning av kroppens adaptiva funktion. Anpassning hos blindfödda kommer långsamt, gradvis, allt eftersom barnet växer och volymen av hans vitala sociala funktioner expanderar.

Personerna blind i vuxen ålder, processen för bildandet av psyket är nästan avslutad, en viss personlig struktur har utvecklats; dessutom, innan de förlorade synen, var de redan anpassade i en eller annan grad i miljö. Därför är synförlust för dem inte ett initialtillstånd, vilket är fallet med de som är födda blinda eller blinda tidig barndom, men den fullständiga kollapsen av alla livsplaner och förhoppningar.

Som bekant, " plast» adaptiva-kompensatoriska funktioner i vuxen ålder är betydligt lägre än i barndomen, och anpassning med förlorad funktion går långsammare. Plötslig blindhet i vuxen ålder är inte särskilt vanligt, men ändå inte så sällsynt. Samtidigt, om de kliniska manifestationerna och dynamiken hos neurotiska reaktioner hos dessa patienter och egenskaperna hos deras anpassning från litterära källor lite är känt och den tillgängliga informationen är spridd och motsägelsefull.

Sedan 1970 har vi (tillsammans med A. I. Semenov) studerat psykopatologiska störningar hos individer plötsligt förblindad i vuxen ålder (upp till 45 år). Under förhållanden på ett oftalmologiskt sjukhus och öppenvård undersöktes 133 personer, mestadels män (75%). Den huvudsakliga forskningsmetoden var klinisk-dynamisk med hjälp av experimentella psykologiska tekniker (associativt-verbalt experiment, antonymiska serier, memorering av 10 ord, etc.). Samtidigt gjordes en neurologisk och elektroencefalografisk undersökning.

Uteslutna från studien var personer med mental sjukdom , organisk hjärnskada med psykiska störningar, såväl som med uttalade psykopatiska drag.

Den främsta orsaken till blindhet var traumatisk ögonskada, kemisk brännskada och avlossning, varaktigheten av blindhet varierade från 2 till 5 år. Mer än 60 % av patienterna förlorade synen före 35 års ålder. Personer som inte är äldre än 45 år valdes ut för undersökning för att utesluta möjligheten att påverka den kliniska bilden av manifestationer av cerebral ateroskleros.
Hos 30 % av de undersökta patienterna observerades kvarvarande syn i form av ljusuppfattning.

I professionella och sociala termer före förlust av synen fördelade sig patienterna enligt följande: arbetare och bönder - 64%, anställda och studenter - 36%, och 56% av de tillfrågade var gifta.
A. I. Semenov identifierar tre stadier av den neurotiska reaktionen som uppstod som svar på blindhet: det första steget är akut reaktivt; den andra är övergångsperiod, varar upp till 3 år, under vilken antingen praktisk anpassning till blindhet inträffar, eller patokarakterologiska, huvudsakligen neurotiska, förändringar i personlighetsstrukturen ökar gradvis; det tredje stadiet kännetecknas av bildandet av ihållande patokarakterologiska drag (personlighetspsykopatisering).

Representationer är det material som det figurativa minnet arbetar med. Denna typ av minne utvecklas samtidigt med utvecklingen av tal. Redan vid 2-3 års ålder har barnet ett visst lager av idéer. Därför behåller människor som förlorade sin syn under bildandet av tal, och ännu mer under efterföljande perioder av livet, visuella representationer. Det är just genom närvaron av visuella bilder som en grupp av blinda särskiljs från kontingenten av totalt blinda, vilket inkluderar personer som har förlorat synen efter tre år, eller snarare, efter att de i allmänna termer har utvecklat en andra signalering. system, och som har visuella representationer.

Förekomsten av visuella representationer, deras ljusstyrka, fullständighet och differentiering beror på många faktorer. Studier har visat att bevarandet av idéer är beroende av den ålder då synen försvann, hur lång tid blindhet var och förmågan att använda visuella bilder i aktiviteter.

Hos personer som har förlorat synen i tidig barndom är visuella minnesbilder få och återspeglar endast enskilda föremål och fenomen som orsakade starka känslomässiga upplevelser på en gång (lågorna från en brand där synen förlorades, eller en röd kapsel av en projektil , vars explosion gjorde barnet handikappat och etc.). Dessa representationer kan vara mycket ljusa, känslomässigt färgade och orsaka förnimmelser och känslor förknippade med uppfattningen av ett objekt. Till exempel föreställde sig den blinde mannen som beskrevs av Kroeger snö upplyst av solen så tydligt att han hade en känsla av blindhet och tårar kom i ögonen.

Med synförlust vid högre ålder är lagret av visuella representationer stort; dessutom observeras en särskilt märkbar ökning av antalet minnesbilder hos personer som har förlorat synen efter sju år, vilket förklaras av att de ingår i denna period i lärandeaktiviteter avsevärt utöka omfattningen av sensorisk kunskap. Närvaron av visuella bilder av minne bekräftas väl av deras ofrivilliga reproduktion i drömmar. Så, enligt ett antal författare, ser blinda människor visuella drömmar under ganska lång tid, som sedan gradvis börjar inkludera auditiva, taktila och motoriska bilder.