Problemet med de negativa konsekvenserna av vetenskapliga framsteg enligt texten till I. Ehrenburg (USE på ryska). Argument för C1-uppsatsen om ANVÄNDNING i ämnet konsekvenserna av vetenskapliga upptäckter Argument för arbetet med en hunds hjärta

Människor i fall?

Nu kan det redan med säkerhet sägas att filologerna förgäves satte sitt hopp till del C, och trodde att möjligheten att skriva en uppsats skulle uppmuntra barn att läsa skönlitteratur, det av något slag, om inte en ceremoniell, utan en svart, halv -rättsligt drag, skulle litteraturen klämma in i antalet obligatoriska för att studera skoldiscipliner. Nej, miraklet skedde inte – nu kan det sägas säkert. Andelen barn som läser minskar stadigt - i år noterade experter att endast en av tio uppsatser skrevs av en akademiker som är bekant med inhemsk litteratur. De som inte läste (det vill säga 90 procent!!!) började inte läsa på tröskeln till Unified State Examination och kommer förmodligen inte att börja läsa nu. Förgäves tog litteraturlärare i sina lektioner till anpassningar av klassikerna, till sina egna återberättelser av verk Läroplanen och till samlingarna ”All Classics in sammanfattning". Endast "inspektör", " Döda själar” och ”Wee from Wit”, och även då i en mycket förvrängd och förvirrad form. Förgäves försökte förstås lärare från de allra bästa överväganden orientera barn att skriva litterära argument i uppsatser. De skrev: "Hjälten i Leo Tolstojs roman" Krig och fred "Pierre hjälper Ranevskaya att rädda sin egendom", "Hjältinnan i Solsjenitsyns berättelse" Matrenin gård"- en ung flicka ...", och i en annan: "Matryona, hjältinnan i Solsjenitsyns berättelse, hade fem barn och hon uppfostrade dem alla goda människor...” Utexaminerade tillskriver utan att tveka klassikerna teman och idéer som de inte misstänkte. Tjechov, till exempel, "manade till att skydda naturen och inte skära ner trädgårdarna som pryder vårt hemland Ryssland", och i allmänhet "var temat ekologi det främsta i Tjechovs verk." Bulgakov uppmanade i sin Heart of a Dog "att inte tortera djur, i synnerhet hundar."

De som är kunniga bestämde sig för att inte "skjuta" - de kom själva på namnen på berättelserna och tillskrev deras författarskap till berömda eller okända författare. Så, till exempel, i en uppsats av en av studenterna, blev Astafiev författare till berättelsen "Galoshes". Efternamnet på Viktor Erofeev, som faktiskt skrev den här historien, glömdes helt bort av gårdagens skolpojke. Jag bestämde mig, förmodligen, att lärarna själva inte känner till författarna till alla verk - för mycket har skrivits. Det fanns listiga människor som kom med sådana "litterära" argument: "Nyligen läste jag på Internet en berättelse av en författare som ville vara anonym om hur ..." eller "Journalisten Dmitry Kuznetsov talade om detta när han talade på radion ...” Det finns en sådan journalist i vårt vidsträckta land eller inte, experterna fick inte reda på det - efternamnet är så vanligt att det säkert finns någonstans.

Analogierna som gav upphov till texterna som föreslogs av kompilatorerna av KIM var också oförutsägbara. Laptevs text om Barclay de Tolly, vars bidrag till segern 1812 underskattades, fick några studenter att minnas Danko (förresten, denna och många andra texter från Unified State Examination lades ut på webbplatsen Postupim.ru den 31 maj kl. 05.00 Moskvatid - alla kunde förbereda sig och rådgöra med lärarna). Texterna, som behandlade vår tids miljöproblem, gjorde att Gogol och Blok nämndes, och några av de utexaminerade lyckades skriva poetens namn med bokstaven "g" i slutet.

Men ändå klarade sig mer än hälften av de som tog provet i år utan argument alls eller gav så kallade exempel från livet: ”Min vän Katya Lebedeva behandlar också sina föräldrar konsumentvänligt. De köper dyra kläder för henne och tar henne till resorter, och hon behandlar dem respektlöst, ofta oförskämd ... ”och sånt.

Våra barn har redan förstått att det viktigaste är formen, inte innehållet.

Och det tråkigaste är att kriteriesystemet för att utvärdera del C gör att man kan värdera ett innehållsmässigt helt tomt verk väldigt högt. Om det inte finns några grammatiska fel i det, ett minimum av stavning och interpunktion (som för etiska fel - det vill säga kräver nationell eller konfessionell diskriminering, så förekommer de som regel inte i något arbete), om ämnet är åtminstone formulerat, ja kort återberättande författarens tankar, då kommer det att dra på alla 15 av 22 punkter, med fel - på 8-10.

Noll poäng i del C är nästan omöjligt att få. Utexaminerade som har skrivit fullständigt nonsens och nonsens kommer att bedömas positivt och gå till vuxen ålder med en klar övertygelse om att tidningen inte rodnar och tål allt. Kanske kommer livet att lära dem en dag att ta fullt ansvar för sina ord och handlingar. Skolan, å andra sidan, lär ut något annat - att låtsas, välja det enklaste sättet, "svettas inte", följa mallen och följa "spelets regler". Förresten, barn, till skillnad från vuxna, som ombads av arrangörerna av Unified State Examination i regionerna att vara så lojala och "toleranta" som möjligt under testet, är mycket väl medvetna om det verkliga värdet av deras skrifter. Och sannolikt, innerst inne förväntar de sig av oss, vuxna, inte lojalitet, utan ärlighet och objektivitet. Tyvärr kan de inte vänta...

I berättelsen om M.A. Bulgakov, huvudpersonen är professor Persikov. Som ett resultat vetenskaplig erfarenhet av en slump bryts ljuset och en öppning uppstår: livets stråle. Under påverkan av denna stråle börjar organismer utvecklas intensivt och blir otroligt aggressiva. Att omsätta den "röda strålen" eller livets stråle i praktiken anförtros den lågutbildade kommissarien Rokku. Som ett resultat, istället för att ersätta döda kycklingar, gigantiska ormar, kläcks krokodiler från konstiga prickiga ägg och börjar föröka sig i en otrolig hastighet. Horder av monster slukar allt som lever på sin väg och rör sig mot huvudstaden. Skräck och panik griper invånarna i Moskva. En arg folkhop dödar professorn och tror att han är boven till det som hände. Bulgakov löser problemet med hjälp av science fiction: natten mellan den 18 och 19 augusti förstör en plötslig frost på 18 grader alla monster, och allt slutar lyckligt. Författaren uppmanar dock att vara mer försiktig när man bedriver vetenskaplig forskning, och särskilt när man tillämpar upptäckter som ännu inte har prövats i erfarenhet.

2. M.A. Bulgakov "Hjärtat av en hund"

Professor Preobrazhensky är en framstående forskare inom området eugenik, vetenskapen som behandlar problemen med föryngring. Han bestämmer sig för att experimentera genom att experimentera på en hund. Efter transplantation av hypofysen och äggstockarna förvandlas hunden, som plockas upp på gatan, till en överraskande arrogant, grym och omoralisk typ. Med efternamnet Sharikov börjar hunden kräva utövandet av sina rättigheter. Han demonstrerar essensen av en brottsling vars hypofys transplanterades till honom av Klim Chugunkin, han skriver en fördömelse av sin skapare, som vill ta boutrymmet i besittning. Desperat att lösa problemet på ett fredligt sätt, utför professorn en andra operation och lämnar tillbaka hunden. Experimentet kan vara oförutsägbart, varnar M.A. Bulgakov.

3. A.R. Belyaev "Amphibian Man"

Dr Salvator, en enastående vetenskapsman, som försökte rädda en sjuk pojke, transplanterade hajgälar i honom. Som ett resultat av detta började Ichthyander – det var pojkens namn – kunna vara under vatten på samma sätt som på land. Men folk som bor i området accepterar ung man för sjödjävulen. Och allt skulle vara bra, men de ordnar en jakt på honom och försöker fånga ett åskväder på havet, som skrämmer bort pärldykare. Den unge mannen blev ändå lurad i en fälla, fångad och tvingad att fiska efter pärlor. Historien slutade tråkigt. Alla led: Ichthyander arresterades och hölls i en tunna med stillastående vatten, Gutierre lider, Dr Salvator är fängslad. Människor är inte redo att acceptera vetenskapens upptäckt eftersom de är vidskepliga och fega.

4. George Orwell "1984"

Skapandet av en ny stat baserad på universell underkastelse till en myndighet (Big Brother) - dvs totalitär stat, är ett experiment som medför oförutsägbara konsekvenser. Winston Smith och Julia blev plötsligt och passionerat kära i varandra, vilket är helt oacceptabelt i supermakten Oceanien. Det är inte tillåtet att älska här, eftersom föremålet för kärleken bara är staten och den äldre brodern. Med total övervakning hittas de snart och arresteras för ett tankebrott. Plågad uthärdar Winston först alla tester, men innan det sista testet av råttor står han inte upp och förråder Julia. De släpper honom. När han väl är fri, inser Smith plötsligt att all denna kärlek är kätteri och att han faktiskt bara älskar Big Brother.

Argument till C1 skriva provet på frågan om konsekvenser vetenskapliga upptäckter:

M. Bulgakov, "En hunds hjärta"

En person använder inte alltid vetenskap för att gynna samhället. Till exempel i berättelsen "Heart of a Dog" enastående författare M. Bulgakov, Dr. Preobrazhensky förvandlar en hund till en man. Forskare drivs av en törst efter kunskap, viljan att förändra naturen. Men ibland förvandlas vetenskapligt arbete till fruktansvärda konsekvenser: en tvåbent varelse med ett "hundhjärta" är ännu inte en person, eftersom det inte finns någon själ i honom, ingen kärlek, ära, adel.

M. Bulgakov Dödliga ägg»

I ryssens arbete sovjetisk författare och dramatikern M. Bulgakov. "Fatal Eggs" speglar till fullo konsekvenserna av en slarvig inställning till vetenskapens kraft. Den geniala och excentriske zoologen professor Persikov föder av misstag upp gigantiska reptiler som hotar civilisationen istället för stora kycklingar. Huvudstaden, liksom resten av landet, är i ett tillstånd av panik. När det verkade som att det inte skulle finnas någon frälsning föll plötsligt en frost, fruktansvärd med augustistandard, minus 18 grader. Och reptilerna, som inte kunde stå emot det, dog.

SOM. Griboyedov "Ve från Wit"

Den ryske dramatikern, poeten och diplomaten A.S. Griboedov ställer i sitt verk "Wee from Wit" upp problemet med sinnet och lärandet. I monologen "Vilka är domarna?" Chatsky bekräftar unga människors rätt att engagera sig i vetenskap och konst: "Sinnet, hungrigt efter kunskap, kommer att stirra in i vetenskapen; eller i hans själ kommer Gud själv att väcka feber för kreativa, höga och vackra konster ..." Även sådana ofarliga aktiviteter i Famusovs värld orsakar rädsla. Famusov agerar, skyddar samhället och hur kärleksfull far och som en stor tjänsteman. Han är i alla fall skrämd av denna riktning i en ung mans sinne. Han försöker "resonera" och "instruera att låta det sanna." Men efter att ha fått ett slag försvarade Chatsky, lidande, upplevde ett personligt drama, sin rätt att vara sig själv. Suget efter vetenskap, efter mänsklig utveckling är oförstörbar.

ÄR. Turgenev "Fäder och söner"

Den centrala bilden av romanen av den märkliga författaren I.S. Turgenev "Fäder och söner" - Bazarov. Hjälten är engagerad i vetenskap, medicin, strävar efter nyttig verksamhet, men utmanar livets eviga lagar, varande, avvisar kärlek, konst, som är ett väsentligt mänskligt behov. "Nihilism", enligt Turgenev, utmanar andans varaktiga värden och livets naturliga behov. Detta ses som hjältens fel, orsaken till hans oundvikliga död.

Tack vare dessa argument för uppsats C1 kommer du att skriva en utmärkt uppsats på tentamen.

Efter att ha analyserat många texter för att förbereda för Unified State Examination på ryska språket, har vi identifierat de problem som uppstår oftast i dem. För var och en av dem hittar du en lämplig i betydelse. litterära argument. Alla är tillgängliga för nedladdning i tabellformat, länken finns i slutet av artikeln.

1. Professor Preobrazhensky var tvungen att inse graden av ansvar för sitt experiment från berättelsen om M. A. Bulgakov "Heart of a Dog". Hjälten får ett oväntat resultat - förvandlingen av en hund till en man. Utan tvekan var Philip Philipovich först nöjd med detta resultat av händelserna, eftersom det var en upptäckt inom vetenskap och medicin. Men senare förstår Preobrazhensky att man inte kan gå emot naturen, och den varelse som han skapade kan inte helt och hållet kallas en människa. Hjälten tar fullt ansvar för resultatet av experimentet. För att gottgöra, återför han hunden till sin tidigare form.
2. I berättelsen om A. S. Pushkin " Kaptens dotter» Petr Grinev känner sig ansvarig för sina handlingar, eftersom han inte vill ändra sina principer. Han minns sin fars instruktioner: "Ta hand om hedern från ung ålder." Till och med som en känslomässig och hänsynslös ung man i början av berättelsen, försöker Grinev tänka först, beräkna konsekvenserna och först sedan agera. Detta gäller relationer med Masha och vänner, tjänare Savelich och fiender. Till exempel mellan frälsning mänskligt liv och i lydnad till ordern väljer han den första, och går till undsättning för Marya. Han räddade flickan, men förstörde militär karriär och blev arresterad. Han visste att han tog risker, men ändå föredrog han att rädda hjältinnan på bekostnad av hans egen ställning i samhället och till och med hans liv, om hon inte hade övertalat kejsarinnan att skona honom. Så, huvudkaraktär berättelsen känner sig ansvarig för alla hans handlingar, och kommer därför ur alla situationer som en vinnare.

Oansvarighet

1. I berättelsen om N. M. Karamzin " Stackars Lisa» berättar om en olycklig tjej som begick självmord på grund av obesvarad kärlek. Ämnet för hennes beundran var en attraktiv ung man vid namn Erast. Även om han agerade ganska själviskt, efter Lisas död, ångrar han att han inte fanns där för henne och inte kunde förhindra hennes död. Han hade inte modet att välja äkta kärlek, istället föredrog han att gifta sig med en rik dam, för på grund av suget efter lyx och sysslolöshet blev han ganska fattig. Alla dessa omoraliska handlingar (Lizas svek, bekvämlighetsäktenskap) var resultatet av hans ansvarslöshet, som förstörde andra människors liv.
2. Ånger om ofullkomliga handlingar och Eugene Onegin från roman med samma namn i verserna av A. S. Pushkin. I sin ungdom agerade han för grymt med den unga och naiva Tatiana, som anförtrodde honom sina känslor. De följande åren hade han bara roligt i högsamhällets krets, men hittade aldrig en tjej som skulle bli honom nära. Först efter många år insåg han hur fel han hade i sin ungdom, hur självisk och lättsinnig han var. I finalen känner han sig skyldig för att inte behandla Tatyana med stor uppmärksamhet och ansvarig för att beröva både henne och sig själv lyckan.

Att odla ansvarskänsla

1. Nikolay Rostov, hjälten i den episka romanen av L. N. Tolstoy "Krig och fred", kan kallas en ung man, eftersom karaktären i början av verket beskrivs som en elev på ett tjugotal. I ett av avsnitten i romanen lovar Nikolai sin far att inte spela kort, men förlorar snart en stor summa. Trots att hjälten skämdes över att erkänna vad han hade gjort, fann han styrkan att ta ansvar och berätta för sin far om brottet mot löftet. Efter att ha gått igenom skam och skuld, mognade han och insåg att han måste vara ansvarig för sina handlingar.
2. Nikolenka, huvudpersonen i trilogin av L. N. Tolstoy "Childhood. Ungdom. Ungdom", som alla tonåringar - en maximalist. Han analyserar hela tiden sina handlingar och andras handlingar. Naturligtvis, under bildandet av hjältens karaktär, fanns det ett exempel på hur han visade mod. Man kan säga att han tog på sig ansvaret att bli en god man när han sammanställde "Livsreglerna" och lovade sig själv att aldrig avvika från sina principer. Han såg att många av hans kamrater bara var oroliga för flyktiga glädjeämnen, men Nikolenka ville vara mer seriös. Därför bestämde han sig för att måla upp reglerna som han skulle spela efter hela sitt liv. Så han tog upp moraliska egenskaper och nådde framgång.

Problemet med medvetenhet om ansvar

1. Problemet med ansvarsmedvetenhet kan spåras i roman av F. M. Dostojevskij "Brott och straff" genom hela arbetet. Huvudpersonen dödar en gammal pantbank, lider sedan länge av en förebråelse av samvete och rädsla för att bli utsatt, men i slutändan tar han ansvar för sitt brott. Straffansvaret är dock inte så viktigt för karaktären. Hans inre känslor, samvetskval kommer i förgrunden. I slutet av romanen, erkänner Raskolnikov, berättar om det fruktansvärda brottet till Sonya för att bli av med den ensamma instängningen av sina tankar. Men först i epilogen inser han fullt ut vad som hände och tar upp sitt kors.
2. Pontius Pilatus, hjälte roman av M. A. Bulgakov "Mästaren och Margarita", inget hotat kunde han döma efter egen vilja och gå ostraffad. Ansvar kan dock inte bara påtvingas andra människor, det gnager också en person från insidan. Så, Pilatus, som känner sig vara den främsta härskaren över andra människors öden, gör ett misstag genom att beordra avrättningen av Yeshua. Efter hans död insåg prokuratorn att han gav en sådan order inte för att Yeshua verkligen var skyldig, utan bara för att Pilatus personligen inte gillade honom med hans fria tänkande. Dessutom godkändes beslutet att korsfästa Yeshua av andra stadstjänstemän, och det romerska skyddet ville inte förvärra relationerna med de lokala myndigheterna. Men ansvaret för mordet på en oskyldig person släppte inte Pilatus, lät honom inte sova, inte ens orsakade honom sjukdom. Som straff fick han odödlighet och i tusentals år insåg han sin skuld, plågade och ångrade det beslutet.

Ansvar för andra människor

1. Ansvar för samhället kändes lyrisk hjältedikter av A. S. Pushkin "Prophet". Han är säker på att Gud har belönat honom med möjligheten att uppfylla ett viktigt uppdrag - "att bränna människors hjärtan med ett verb." Som en profet är skaparen redan ansvarig inte bara för sina egna handlingar utan också för hela folket. Så skarp känsla Varje person som skaffar sig ett yrke i samspel med människor ska ha ansvar.
2. Berättelsens huvudperson tar ett stort ansvar. M. A. Sholokhova "Människans öde", bestämmer sig för att skydda den föräldralösa Vanyushka. Andrei Sokolov, som, det verkar, förlorade hela meningen med livet i kriget, är genomsyrad av känslor och bestämmer sig för att hjälpa pojken och presentera sig som sin far. Trots att Sokolov själv behövde ta hand om någon, är huvudpersonen som behöver hjälp Vanya. Mannen tog ansvar för pojken, för hela hans framtid. Exakt sovjetiska folk tog över fredens försvar under andra världskriget.
3. I berättelsen om A. I. Kuprin "Syrenbusken" Nikolai satte av misstag en fläck på teckningen, men försäkrade professorn att det var en buske. Men hjälten misslyckades fortfarande på proven. Hans trogna fru Vera, som kände sig ansvarig för familjens välbefinnande, planterade syrener på den plats som anges på ritningen. Så Vera hjälpte Nikolai att lösa sina problem, återställde hans självförtroende. Den här typen av ansvar för den gemensamma saken är grunden för familjen.

Yrkesansvar

1. I berättelsen om A.P. Chekhov " Hästens efternamn» alla hjältar är upptagna med allt annat än sina direkta plikter. Tjänstemannen ägnar sig åt tomt prat med generalen, som inte alls överensstämmer med hans ställning, eftersom han är en feg och driven person. Tjänstemannen, å andra sidan, försöker på masken av en healer och talar sina tänder. Alla dessa människor känner sig inte delaktiga i något viktigt, har inte ett kall, så deras liv är löjligt och tomt. Författaren gör det klart att det inte blir någon ordning i Rus förrän var och en av oss lär sig att ansvara för sitt eget arbete. Av alla karaktärer är det bara doktorn som uppträder med värdighet, eftersom han känner sin professionella plikt och uppfyller den.
2. I pjäsen av A.P. Tjechov "Tre systrar" hjälten vill bli professor, så han vill åka till Moskva. Han har verkligen talang för att studera naturvetenskap, men innan han inser det gifter han sig med Natasha, en blygsam och tyst person. Men efter äktenskapet tar kvinnan makten i sina egna händer, och Andrei tappar kontrollen över sitt öde. Han nöjer sig med en tråkig position i länsstad eftersom familjen behöver försörjas, och hustrun behöver mer och mer för varje dag. Tyvärr hade hjälten inte tillräckligt med ansvar för att tjäna som han kallades. Försöker få allt på en gång, han sa för alltid adjö till yrket av sina drömmar.
3. I verk av A.P. Chekhov "Ionych" hjälten blev läkare av kall. Men efter att ha drabbats av besvikelse i kärleken blev han känslosam, merkantil och tråkig man på gatan och glömde sitt heliga uppdrag. Den ambitiösa unge mannen Dmitrij Startsev förnedrades och blev bara en fet handelsman Ionych, som tillbringar sina rutindagar för att komma till kortbordet, en rejäl middag och en behållare med alkohol så snart som möjligt. Denna man betedde sig också oansvarigt och tog, utan att kunna, för något som kräver fullständigt engagemang från människor.

Djurens ansvar

1. I Leonid Andreevs berättelse "Kusaka" människor tämde en herrelös hund som slog sig ner i sin dacha. Till en början litade djuret inte på någon, bitande och vilda barn. Detta förklaras av beteendet hos hennes tidigare ägare, som övergav henne, och en person slog till och med hunden. Men nya vänner smälte isen i hennes hjärta. I slutet av sommarsäsongen blev Kusaka tam. Men hon blev övergiven igen, det fanns ingen plats för en hund i staden, och hon blev ensam igen. Tyvärr kan inte alla människor ta ansvar för dem som har blivit tämda, och på grund av detta springer djuren vilda och bildar ett problem med herrelösa hundar. Det är dessa "ägare" som bär skulden för att de olyckliga hundarna blir sjuka och svälter och skrämmer förbipasserande på gatorna.
2. I verk av I. S. Turgenev "Mu-mu" Vaktmästaren Gerasim räddar en valp från vattnet och tämjer den. En hängiven och glad hund växte fram ur honom, som följde med ägaren överallt. Den livegna är dock också hos älskarinna, och kan därför inte hållas ansvarig för djuret. När älskarinnan gav order om att bli av med Mu-mu, var Gerasim tvungen att dränka henne. Han ville inte lämna hunden för att skada henne, så han dödade henne bara. Men efter det gick han godtyckligt till byn, stängde in sig och fick aldrig husdjur.

Vetenskapliga framsteg är det som hjälper oss att utvecklas, lära oss mer, ger många möjligheter för mänskligheten och på många sätt förbättrar dess livskvalitet. Men alla människor använder inte frukterna av vetenskapliga framsteg för att gynna samhället.

Huvudproblemet med originaltexten är problemet negativa konsekvenser vetenskapliga framsteg. Kan vetenskapliga framsteg skada mänskligheten? Och gynnar det honom alltid?

I.G.Erenburg vill med sin text göra det klart för läsarna att för det första kan vetenskapliga och tekniska framsteg inte bara leda till positiva konsekvenser, utan också till negativa: "En maskin kan vara god och ond", och för det andra, allt beror på hur en person själv använder denna "maskin", för det är han som styr den och bestämmer vad moraliska värderingar han bör vägledas när han använder den: "Nazisterna försökte ersätta hjärtat av en fighter med en motor, en soldats självkontroll och bra rustning. dock Fosterländska kriget bevisade den mänskliga andens triumf.

Många stora författare har avslöjat det här problemet i sina verk.

Till exempel, i M. Bulgakovs berättelse "Heart of a Dog" utförde professor Preobrazhensky ett experiment som visade sig vara ett verkligt genombrott inom vetenskapen: han transplanterade hypofysen och endokrina körtlarna hos Klim Chugunkin, som dog av ett stick, som dömdes tre gånger för stöld, till hunden Sharik. Framgången var att denna hund inte dog, utan gradvis blev en man vid namn Polygraf Poligrafovich Sharikov. Men vad? Självisk, ouppfostrad, otacksam, kapabel att stjäla och orsaka många olägenheter för människor i hans närhet: han antastade en grannes kock, tillägnade sig flera guldmynt från en professor, lurade en oskyldig flicka, krävde respekt för honom och informerade myndigheterna om hans skapare. Professor Preobrazhensky, som inser att hans skapelse ger många människor bekymmer, återför den till motsatt tillstånd.

Och i V. Rasputins berättelse "Farväl till Matera" förstörde tekniska framsteg många människors liv: byggandet av ett vattenkraftverk krävde byggandet av en damm som skulle översvämma ön Matera. Alla invånare i denna lilla by varnades och tvingades lämna, men för några av historiens hjältar var denna plats ett riktigt hemland. De levde på det hela livet, deras släktingar och vänner ligger begravda där, och det var på Matera som de kände återförening med naturen, vilket är omöjligt när de bor i staden. Mormor Daria och hennes nära vänner var trogna sin ö och led mycket hårt kommande evenemang- översvämma dem till smärtan i deras hemby.

Vetenskapliga framsteg gynnar inte alltid mänskligheten, och han måste tänka på detta problem och försöka lösa det, åtminstone börja med en person - han själv. När allt kommer omkring, vilken nytta kan dessa framsteg vara om människor använder det i syfte att förstöra, uppmuntra krig och begå mord?

Uppdaterad: 2017-11-10

Uppmärksamhet!
Om du upptäcker ett fel eller stavfel markerar du texten och trycker på Ctrl+Enter.
Således kommer du att ge ovärderlig nytta för projektet och andra läsare.

Tack för din uppmärksamhet.