Kıdemli gruptaki bir rol yapma oyununun özeti Konu: “Hayvanat bahçesi. "Zoo" kıdemli grubunda rol yapma oyunu
Evdokia Povorova
Soyut rol yapma oyunu"Hayvanat Bahçesi" içinde kıdemli grup
I. Görevler:
1) Çocukların orta bölge, sıcak ülkeler ve kuzeydeki hayvanlar hakkındaki bilgilerini (görünüşleri, alışkanlıkları, yiyecekleri hakkında) pekiştirmek ve genişletmek;
Hayvanat bahçesinde çalışan yetişkinlerin çalışmaları hakkında çocukların anlayışını genişletmek: ana hakkında emek süreçleri Hayvan bakımı;
Hayvan sevgisini artırın, onlarla ilgilenin, iyi ilişkiler onlara;
Konuşmayı geliştir, zenginleştir sözlük, ses telaffuzunu düzeltmek için.
2) Kazanılan bilgilere dayanarak olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde geliştirme becerisini oluşturmak;
Çocukların oyunun konusuna göre gruplara ayrılma ve belirli bir oyun eyleminin sonunda tek bir takımda yeniden bir araya gelme becerilerini oluşturmak;
Oyunun temasını koordine etme, roller atama, bir dizi ortak eylem üzerinde anlaşma, oyun sırasında ortaya çıkan çatışmaları bağımsız olarak çözme - akranlar ve yetişkinlerle basit bir diyalog yürütme yeteneği, arzularını ilişkilendirme becerisini geliştirin. diğer insanların çıkarları;
İşyerini organize etme yeteneğini güçlendirmek;
3) Halka açık yerlerde davranış kurallarını belirlemek, diğer insanlara saygılı davranmak;
Görgü kurallarına uygun olarak oyunda dostça ilişkiler geliştirmek (dostça ton, jestlerin kısıtlanması, ortakların birbirlerine konumu);
II. Oyuna hazırlık:
1) Okumak Edebi çalışmalar: S. Marshak "Hayvanat Bahçesi", "Kafesteki Çocuklar"; L. Shevchenko "Hayvanat Bahçesinde"; K. Chukovsky "Aibolit", vb.
“Çevremizdeki Dünya” dizisinden S. Nikolaeva ve N. Meshkova'nın çizimleriyle tanışma. Hayvanlar"; N. Nishcheeva “Doğanın Dünyası” dizisinden. Hayvanlar";
Hayvanlarla ilgili TV şovlarını izlemek: "Hayvanların Dünyasında", "Hayvanların Dünyasında", "A. Makarevich'in Sualtı Dünyası";
Didaktik oyunlar: “Hayvanlar ve yavruları”, “Kim nerede yaşıyor?”, “Zoolojik loto”, “Dünya ve sakinleri”, “Afrika Hayvanları”, “Çöl sakinleri”, “Sıcak ülkelerin hayvanları”, “Hayvanlar Dünyanın kutup bölgelerinin »;
Çocuklarla hayvanat bahçesi ziyareti, veteriner kliniği, hayvanat bahçesinde çalışan kişilerin meslekleri hakkında sohbetler;
Hayvanlar dünyasının ve diğer iklim bölgelerinin özellikleri hakkında sohbetler.
Kelime çalışması:
veteriner hastanesi;
Veteriner;
hayvanat bahçesi;
Denetleyici;
Garson;
Rehber;
Bekçi (hayvanat bahçesi);
görevli (hayvanat bahçesi).
2) Arsalar: Hayvanat Bahçesi, Veteriner Kliniği, Araba. İlgili konular: Cafe, Bar tezgahı.
Hayvanat bahçesi müdürü - hayvanlar hakkında çok şey bilir ve hayvanat bahçesinde olan her şeyden sorumludur;
Rehber - hayvanat bahçesinin sakinleri hakkında ilginç, büyüleyici bir şekilde anlatan geziler düzenler;
Kondüktör - hayvanat bahçesi için hayvanları yakalar ve tedarik eder;
Hayvan bekçileri - hayvanları besleyin, kafesleri ve muhafazaları temizleyin, evcil hayvanlarını yıkayın, onlarla ilgilenin;
Doktor (veteriner) - hayvanat bahçesinin sakinlerini tedavi eder, aşılar;
Mutfak çalışanları - hayvan yemi hazırlar;
Kasiyer - hayvanat bahçesini ziyaret etmek için bilet satar;
Hayvan bekçisi.
3) ÖZELLİKLER:
Oyuncaklar - hayvanlar (en az 15 adet);
İnşaatçı, yapı malzemesi;
çocuk arabaları;
Envanter: kovalar, salkımlar, leğenler vb.;
Hayvan yemi (hamuru, polistiren, renkli kağıttan).
4) Oyun sitesi ekipmanları.
Mutfak Aviaries Kasa
Kuşhaneler Hayvanat Bahçesi Cafe
Veteriner Kliniği Aviary Hayvanat Bahçesi İdaresi
III. Oyun ilerlemesi.
eğitimci:
“Tay dili, tay dili, uçun,
İÇİNDE ilginç oyun oynamak
Herkesi kabul ediyoruz ve gücenmeyiz
Ve kim geç kalacak -
Gökyüzüne uçmak."
(Oyun hayvanat bahçesinin yapımı ile başlar, öğretmenli çocuklar halıya oturur, öğretmenin telefonu çalar, aramayı cevaplar).
Merhaba! Evet, burası Kırmızı Başlıklı Kız anaokulu.
8 hayvan bize mi geliyor?
İyi! Bütün hayvanlarla tanışacağız (telefonu kapatır).
Duydunuz mu? Hayvanlar bize geliyor.
Acaba seninle onları nereye yerleştireceğiz, bizimle nerede yaşayacaklar? (sorumlu çocuklar, hayvanat bahçesinde bir hayvanat bahçesi inşa etmeniz gerekir).
Hayvanat bahçesine kim gitti? (çocukların cevapları).
Söylesene, hayvanat bahçesi nedir? (çocukların cevapları).
ZOO - bir hayvanat bahçesi parkı, farklı hayvanları görebileceğiniz bir yer. Farklı ülkelerden getirildiler.
Hayvanat bahçesinde çalışan insanlar hakkında hangi meslekleri biliyorsunuz? (çocukların cevapları, müdür, kondüktör (şoför, rehber, hayvanat bahçesi çalışanları (hizmetçiler, mutfak çalışanları (aşçı, kapıcı, doktor, kasiyer, kontrolör))).
Neyden bir hayvanat bahçesi yapabiliriz? (büyük yapı malzemesinden).
Ve hayvanların kaçmaması için ne yapmamız gerekiyor? (kuş kafesleri).
Ve muhafazaları neyden inşa edeceğiz? (yapıcıdan).
Ve kaç tane muhafaza yapılması gerekiyor (8).
Neden? (çünkü 8 hayvan var).
Hayvanat bahçesinde bir de hayvan hastanesi var.
Buna - (veterinerlik) denir.
Orada çalışıyor - (hayvanlar için doktor - veteriner).
Hayvanat bahçesinde başka neler var? (hayvanlar için yiyecek hazırlamak için bir mutfak, bilet satmak için bir bilet gişesi, belki bir çocuk kafesi).
Geniş ve ferah, çok güzel bir hayvanat bahçesi olduğu ortaya çıktı.
Hayvanat bahçesinde kim kim olacak?
Çocuklar rolleri seçer, eğitimci çocukları bu meslekte çalışmak için gerekli nitelikleri seçmeye davet eder. Herkes işini alıyor.
Hayvanat bahçesinin Müdürü olmama izin verin (yönetmenin, herkesin görevlerini vicdanlı bir şekilde yerine getirmesi için hayvanat bahçesinde olan her şeyi izlediğini hatırlatır).
Hayvanat bahçesi zaten hazır, ancak henüz hayvan yok (bir kamyon geliyor ve hayvanları getiriyor).
Bakalım bize hangi hayvanlar geldi? (çocuk listesi).
Onları tek kelimeyle nasıl arayabilirsin? (vahşi hayvanlar).
Ancak hayvanları kafeslere yerleştirmeden önce, bir veteriner tarafından muayene edilmeleri gerekir (veteriner her hayvanı inceler ve dinler).
Peki (eğitimci müdür çocuğa - veterinere hitap eder) tüm hayvanlarımız sağlıklı mı? (Evet).
Sonra tüm hayvanları geniş, güzel barınaklarımıza yerleştireceğiz. Ama şimdi sizin için bilmeceler yapacağım ve kim tahmin ederse, tam olarak tahmin ettiği hayvanı alacak. Ve onu kuş kafesine koyun.
Hayvanat bahçesi çalışanları - hizmetliler hayvanlarını yerleştirir.
Hayvanat bahçesi yapıldı, hayvanlar yerleştirildi. Bir turla hayvanat bahçesine gitmek ister misin? (Evet).
Oraya gitmek için önce ne satın almanız gerekiyor? (biletler).
Ve nereden satın alınabilirler? (kayıtta).
Onları sana kim satacak? (kasiyer).
Kasiyer, yalnızca hangi hayvanın neyi yediğini doğru bir şekilde söylerseniz bileti satacaktır.
Herkes bilet aldı, kontrolör biletleri kontrol etti, çocuklar hayvanat bahçesine girdiler, çocuklara hayvanat bahçesine gelen ziyaretçilere hayvanat bahçesi sakinlerine şeker, kurabiye ve diğer tatlılarla beslenemeyeceğini, bunun onların yapabileceklerini açıklayan bir rehber tarafından karşılandılar. karın ağrısı.
Ayrıca hayvanlara el uzatamazsınız, kafeslere yaklaşamazsınız çünkü çok tehlikelidir, hayvanlar naziktir ama öngörülemez olabilirler. (Hayvanlar hakkında konuşma "Gezi").
Sasha, barınakta kim yaşıyor? (zürafa).
Bize bundan bahsedin (Ek'i kullanan çocukların cevapları).
Yolculuğumuza hayvanat bahçesinden devam edelim. Hadi gidip fili ziyaret edelim.
Bunu bize kim anlatacak?
Ve böylece tüm hayvanlar için.
Ve hayvanlarımız aç, onları beslememiz gerekiyor.
Hayvanlar ne yemeyi sever? (çocukların cevapları).
Oyuna olan ilgi azalırsa, öğretmen çocukları yeni bir hayvanla tanıştırabilir, onun alışkanlıkları ve hayvanat bahçesinde tutmanın özellikleri hakkında konuşabilir. Belki kızlar, hayvanat bahçesindeki yavru hayvanların nasıl emzirildiğiyle ilgileneceklerdir. Erkek çocuklar, hayvanlar için yeni, daha büyük muhafazalar inşa etmeye veya sürücü rolünü üstlenmeye ve yemek için oyuncak arabalara gitmeye teşvik edilebilir. Rehber olabilirler ve hayvanat bahçesi için hayvanların taşınmasını organize edebilirler.
Değerli ziyaretçimiz, hayvanat bahçemizi ziyaret ettiğiniz için teşekkür ederiz, tekrar gelin, sizi görmekten çok mutlu olacağız. Beyler, çocuk kafemizi ziyaret edebilirsiniz (bir kafeyi ziyaret ederek).
IV. Oyun bitti.
Hayvanat bahçesi oyunundan hoşlandın mı?
Hangi hayvanlar ilginizi çekti?
Ormanda hangi hayvanla tanışmak isterdin?
Sence vahşi hayvanların evcil hayvanlar gibi yardımımıza ihtiyacı var mı? Beyler en sevdiğiniz hayvanı çizelim. ("Mamut" şarkısını ekleyin).
V. Oyunun değerlendirilmesi.
Beyler, turumuz artık sona erdi, birbirinize, başkalarına karşı çok arkadaş canlısıydınız, ölçülüydünüz, hayvanat bahçesindeki davranış kurallarına uydunuz.
Herkes üstlendiği rolle harika bir iş çıkardı. Tebrikler!
Dzyagun Anna Yurievna
İş unvanı: okul öncesi öğretmeni
Eğitim kurumu: MBDOU "Çocuk Gelişim Merkezi" anaokulu No. 51 "Rodnichok", kategori 1
bölge:İle. Kagalnik, Azovsky bölgesi, Rostov bölgesi
Malzeme adı: metodik geliştirme
Ders: Rol yapma oyunu "Zoo"nun özeti
Yayın tarihi: 23.09.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim
Belediye bütçe anaokulu Eğitim kurumu
"Çocuk Gelişim Merkezi - Anaokulu No. 51 "Rodnichok", ilk
Soyut
Rol yapma oyunu "Hayvanat bahçesi"
(Hazırlayıcı konuşma terapisi grubu)
Eğitimci: Dzyagun Anna Yurievna
2017
eğitim alanı: Sosyo-iletişimsel gelişim.
Oyun Teması:"Hayvanat bahçesi".
Hedef:Çocukların hayvanat bahçesinin temsilcileri ve çalışanları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek,
oyun becerilerini geliştirmek, birbirleriyle rol yapma etkileşimine girmek
Program görevleri:
eğitici:
biçim
verim
hayvanlar
hayvanat bahçesi,
saygılı
davranış
yetişkinler;
Genişletmek
verim
insancıl
odak
hayvanat bahçesi çalışanları, ana emek süreçleri hakkında.
Geliştirme:
Geliştirmek
düzeltmek
özellikler
harici
hayvanlar;
hizmet vermektedir.
Çocuklarda oyuna karşı yaratıcı bir tutum geliştirmek;
eğitimciler:
Yetiştirmek
kültür
arkadaş
ilişki, bilişsel ilgi doğal nesnelere.
Öğretme teknikleri: oynak, sözlü, görsel.
Teçhizat:
mini model "Hayvanat Bahçesi", büyük yapı malzemesi.
Ön çalışma: .
Hayvanat bahçesi sohbetleri,
Sahne resimlerine bakmak
Farklı ülkelerden hayvanlarla ilgili sunumları görüntüleyin,
Hayvanlarla ilgili parmak ve konuşma oyunları,
Hayvanlar hakkında bilmeceler
V. Bianchi'nin hayvanlarla ilgili eserlerini okumak,
Üretken aktivite (temsilcilerin renklendirilmesi
hayvan dünyası).
Oyun ilerlemesi
Formasyon alanı/tipleri
aktivite
Eğitimcinin faaliyetleri
Çocuk aktiviteleri
I.Giriş
Çocuklar bir daire içinde durur
öğretmenin önünde.
Sosyal
iletişimsel
(oyun)
bilişsel
(iletişimsel)
eğitimci:
öğretmen sunar
hatırlamak parmak oyunu"Nerede
serçe yemek yedi"
Serçe nerede yemek yedi?...
hayvanat bahçesi nedir
hangi hayvanlar yaşar
hayvanat bahçesi?
Neden böyle deniyorlar?
Vahşi hayvanlar nerede yaşar?
Çocuklar hareketleri tekrar eder.
Metne göre.
Çocuklar:
araç
hayvan.
Bağlayarak
İçinde bir park olsun
hayvanlar yaşar.
çocuklar: Vahşi.
Çocuklar:
(h i t a y t
şiir)
Vahşi hayvanlar
Bir insanla yaşama
kalıcı yardım
O beklenmiyor.
Ve ormanlarda yaşıyorlar
Dağlarda, çayırlarda, bozkırlarda.
Yiyeceklerini kendileri alıyorlar
Çocuklar korunuyor
Sağlam bir ev inşa et
Bir toplanma yeri arıyorlar.
Çocuklar:İÇİNDE
orman,
Çocuklar:Üzerindeki insanlara
bakabilirdi.
Neden hayvanat bahçesinde tutuluyorlar?
Hayvanat bahçesinde kim çalışıyor?
Bir yönetmenin görevleri nelerdir?
Bir veterinerin sorumlulukları nelerdir?
Kasiyerin sorumlulukları nelerdir?
Biletleri kim kontrol ediyor?
sorumluluklar
çalışma
hayvanat bahçesi?
sorumlulukları nelerdir sürücü-
kondüktör?
sorumlulukları nelerdir bekçi?
sorumluluklar
tur rehberi?
O ne yapıyor aşçı hayvanat bahçesi?
isminde
Çocuklar:
(yönetmen, tur rehberi,
veteriner, bakıcı,
aşçı, kontrolör
servis
sürücü -
kondüktör).
Çocuklar: Müdür
Çocuklar:
R u k o v o d i t
işçiler
hayvanat bahçesi,
ilgilenmek
hayvanlar
yaşam koşulları ve
işçilerin durumu iyi
emeğin görünümü.
Çocuklar:
Kabul eder
hayvanlar,
h o r o v e m,
vitaminler, hastaları iyileştirir
kuşlar ve hayvanlar.
Çocuklar:
Çocuklar: Denetleyici
Çocuklar: onlara kur yapmak
hayvanlar,
hayvanlar.
Çocuklar:
sürücü -
hayvanat bahçesini ziyaret et?
Beyler, dün bizi nasıl tanıyorsunuz?
aradık dedik
Bugün 9 hayvan getirecek. Biz
kabul edilmesini istedi. Bunun için,
inşa etmek?
Önce mini yaptık
hayvanat bahçesi(
inşaatçılar yapar. Ve daha sonra
onu büyükten inşa etti
Yapı malzemesi.
Hayvanlar kaçmasın diye biz
onlar için ne yaptılar?
muhafazalar
P o u h i l s ben
güzel geniş hayvanat bahçesi.
oynamaya başlamak için
hayvanat bahçesi, ne yapmamız gerekiyor?
müdür,
Veteriner,
tur rehberleri, servis çalışanları
sürücü,
denetleyici).
Hayvanat bahçesi hazır ama hala hayvanlar var.
kondüktör yakalar ve
getiriyor
hayvanlar
çeşitli
: satın alır
ürünler
hayvanlar.
Çocuklar: tur rehberi
İnsan,
Hangi
ilginç anlatıyor
hikayeler
g ve v o t n s
hayvanat bahçesi.
Çocuklar:
trenler
hayvanlar.
Çocuklar:
Hayvanat bahçesi ziyaretçileri.
birlikte
eğitimci
söylemek,
- Hayvanat bahçesi
Çocuklar: muhafazalar.
Çocuklar: 9 muhafaza.
Çünkü 9 hayvan var.
Çocuklar: Rolleri atayın.
o r e di
tahmin etmek
tahminler devralır
hayvan bekçisi rolü
yukarıdan.
sanatsal
estetik
(müzikal)
bilişsel
(iletişimsel)
Fizminutka.
eğitimci: Haydi
dikizlemek,
sürücüler-
iletkenler
arayıp bulmak
hayvanları hayvanat bahçesine getirin.
Oyun "Aslanı avlıyoruz"
(Başvuru)
Ve işte geliyor
ile kamyon
hayvanlar.
sürücü: Merhaba,
burası bir hayvanat bahçesi mi?
Müdür: Hayvanat bahçesi!
sürücü: Kabul etmek
Sosyal
iletişimsel
(oyun,
iletişimsel)
Göreceğiz
hayvanlar bize geldi.
tahmin etmek
bilmeceler, kim tahmin ederse onu alır
hayvan
tahmin edecek
büyük kuş kafesine yerleşir, beslenir ve sonra
tur rehberinin bize söylediği gibi
inşa edilmiş
Hayvanlar
yerleşti.
hayvanat bahçesine gitmek ister misin
gezi?
satın almak?
Onları nereden satın alabilirsin?
Onları sana kim satacak?
Kasiyer bileti yalnızca şu saatte satacaktır:
Sağ
hayvanlar.
çocuklar: liste.
Müdür: Biz
Arama
v e t e r in a r a,
o s o t r e l
iyi ve ilgili olarak (n ve t'yi arayın
telefon)
Veteriner: Bu yüzden,
p r o v e r ben m
(inceler), burun.
Veteriner: Hayvanlar
sağlık
hayvanat bahçesine girmesine izin ver
Müdür:Şimdi
g ve v o t n s
yer
beslemek.
Çalışan
biçim
lütfen ve yayınla
hayvanlar.
Çocuklar bilmece çözer
sosyete
z v e r e y.
(Başvuru).
Çocuklar: Evet
- kasiyer
hangi hayvan daha
yer.
Biletleri gişeden alalım ve
Hadi gidip hayvanları görelim!
Can i m a e m
sıra.
in e f l s
diğer
İŞ
s o o p ar ka.
unutmak
konuşmak
kibar
denetleyici
kontrol edilen biletler.
Ama biz girmeden önce
Unutma
hayvanat bahçesi kuralları.
Hayvanat bahçesinde davranış kuralları
Hayvanat bahçesinde gürültüye izin verilmez.
Hayvanlarla dalga geçemezsiniz!
Hayvanları besleyemezsiniz.
Ellerini kafese sokamazsın.
Fotoğraf çekemezsiniz.
po s e t i t e l ve
gişede bilet satın alın.
p r a w i v a y t ile:
son?",
"Kaç tane
bilet buna değer mi?
II. Ana bölüm
bilişsel
(iletişimsel)
Fiziksel
(oyun)
Şimdi turumuza başlayalım.
Hayvanlar hakkında sohbet "Gezi".
hayatları? (zürafa)
Ondan bahset.
Devam edelim
seyahat
hayvanat bahçesi.
Hadi gidelim
hayvanlar.
- Millet, geri dönme zamanı.
Ev. Hayvanların yemek yemesi gerekir
ve dinlen.
Canım
Ziyaretçi,
ziyaret etmek
bizim
hayvanat bahçesi,
Gelmek
Size çok sevineceğiz.
P / oyun "Hayvanat bahçesine gidiyoruz"
hepimiz hayvanat bahçesine geldik
Herkes orada olmaktan mutlu!
Ayılar ve penguenler var
Zürafalar ve filler var
Maymunlar, kaplanlar, aslanlar
hepimiz eğleniyoruz
Ve hareketleri yapıyoruz.
Bu bir aslan. O hayvanların kralı
r a r c a s y v a y t
hayvan
o yerleşti.
(Başvuru)
(Sola ve sağa döner
uzanmış kollar)
S e n c e
p o o r o t a m ben
p r a v o'da -
yavaşça
ölçülü,
kabarık
Dünyada daha güçlü kimse yok.
Çok önemli yürüyor
O yakışıklı ve cesur.
Ve komik maymunlar
Lianas çok salladı
yukarı ve aşağı zıplayan
Ve her şeyden önce uçun!
Ama nazik, akıllı bir fil
Herkese selam gönderiyorum.
Başını salladı
Ve seni tanır.
Pati pati koyarak,
birbirini kovalamak,
Penguenler üst üste birlikte yürüdüler,
Küçük bir ekip gibi.
İşte akşam geliyor
Hayvanat bahçemiz uykuya dalar,
sabaha kadar uyuyakalır
Eve gitme vaktimiz geldi.
rol yapmak
zarifçe
Eller kemerin üzerindedir)
(Alkışlarla zıplayarak
(bir yayı tasvir ediyor)
hareket ediyor
kıyma
rahat
giymek
seyreltilmiş
taraflar, eller aşağı ve
gövde
çerçeve
bir bacak ile bir
sallanan
(çömelin ve
gözlerini kapattı)
III. son kısım
Sosyal
iletişimsel
(iletişimsel)
eğitimci:
beğendim
"Hayvanat bahçesi" mi?
Oyunda hangi rollerde oynadınız?
hayvanlar
aranan
tanışmak
Oyun değerlendirmesi:
bitti beyler
hayırsever
bir s ve n s ile.
Davranış kurallarına uyuldu
hayvanat bahçesi. Alınan rol ile
herkes harika iş çıkardı.
Oynadığınız için hepinize teşekkür ederim.
gruplar, bir daire yaptı)
Çocukların cevapları.
Rol Yapma İçgözlem: Hayvanat Bahçesi
Oyun durumunu şu şekilde kurdum.
Organizasyon anında çocukları oynamaya davet etti
p / oyun, yani yardımı ile çocukları oynamaya teşvik etti
"Hayvanat bahçesi".
Her çocuğa kendini gerçekleştirme fırsatı verildi.
ana derslerden birini öğreten aktif olmayan çocuklar dahil
roller (veteriner, kasiyer). Rolleri istediğimiz gibi dağıttık,
ve tekerlemeler, bilmeceler, oyun durumları saymanın yardımıyla.
sayesinde çocukların oyuna karşı sürekli bir ilgileri olduğunu düşünüyorum.
oluşturulan koşullar, ön görüşmeler, hazırlık
çocukların, eğitimcilerin ortak çabalarıyla nitelikler.
Oyun sırasında çocuklar adeta çeşitli roller üstlendiler.
belirli olan kişilerin yerini aldı
sosyal ilişkiler ve faaliyetleri. nasıl olduğunu gördük
çocuklar kabul edilen rolü "yaşadılar" ve çok çeşitliydiler
(Kasiyer, hayvanat bahçesi ziyaretçileri.), kurallara uymaya çalıştı,
birbirleriyle etkileşime girdi.
Bir eğitimci olarak liderlik konusunda bazen zorluklar yaşadım.
oyun süreci. Ama yine de çocuklarda yetenek oluşturmaya çalıştı
bir rol adını belirli bir dizi eylemle ilişkilendirin ve
Öznitellikler; kullanmak farklı şekiller arasındaki ilişkiler
çeşitli rol pozisyonları (yönetim, itaat,
eşitlik)
Oluşturduğum oyunun yazılım içeriği
ihtiyaca uygun ve yaş özelliklerini dikkate alarak
7 yaşındaki çocuklar.
Oyun boyunca çeşitli yöntemler kullandım ve
birbiriyle ilişkili teknikler
Dikkat çekme ve odaklama tekniğini kullandı.
(Didaktik oyun)
Duygusallığın sağlanması, çocukların ilgisi. (ile oyun
hareketler “Hayvanat bahçesine gidiyoruz”)
Çocukların bağımsız düşüncesinin aktivasyonunun kabulü.
"Görüntüye giriş" alımı (kasiyer, veteriner rolüne giriş)
Çocuklarımın bilişsel aktivitesi hakkında söylenebilir
takip etme:
Çocuklar ilgili, özenli, aktif ve arkadaş canlısıydı.
ile sözlü iletişimde bağımsızlık vardı.
çevreleyen;
Niteliklerin oyuna eklenmesinin pedagojik olarak haklı olduğunu düşünüyorum.
Oyunda kullandığım ekipmanlar,
estetik gereksinimler. Bu parlak, renkli
çekici, güvenli ve kullanımı kolay. Bence,
Oyunun paha biçilemez bir değere sahip olduğunu, her şeyden önce
çocuğun sosyal gelişimi, onun için anlamı ortaya çıkarır
toplumda varoluş, iletişimin anlamı. Çocuklar iyi
bu konu hakkında bilgi. Oyun tüm görevleri yansıtır,
çocukların yaşına, karmaşıklık derecesi ilişkisine karşılık gelirler
malzemenin içeriği ile program görevleri.
BAŞVURU
Zürafa
hayvan
yemek yemek
ağaç yaprakları. Bir zürafanın boynu, kafasında uzun ve esnektir.
boynuzları vardır, boynunda kısa bir yele çıkar. Zürafa yiyecek alabilir ve
yerden, hem de su içmek için, ama bunun için yaygın olarak gerekir
eğilmek için ön bacaklarınızı açın. Bu pozisyonda
bir zürafa hemen kaçamaz, yırtıcılar bundan faydalanır ve
saldırı içme suyu zürafalar
zebralarÇok
Utanırlar, düşmanlardan kaçarlar ve
çok hızlı koşarlar ama uzun sürmezler - yorulurlar. Ve eğer kaçmazsan
başarılı olursa, dişleri ve toynakları ile kendilerini savunurlar. İnsanlar yapamadı
evcil zebralar.Bir zebra insan taşımaz veya
-Deve
Yiyor
dikenler
deve
hasta,
r e v o z ben t
-Maymun ormanda yaşarlar, ağaçlara atlarlar, sallanırlar
asmalarda, bitki besinleri yiyin, muzları sevin. Maymun
Meyveleri, balı, mantarları severler. Kollar çok uzun - iki kez
daha uzun bacaklar
Fil- India, Jungle'de yaşıyor . O güçlü, kocaman, gri
renkler. Uzun bir burnu var - bir gövdesi ve dişleri.
Yüzmeyi biliyor ama çok nadiren yapıyorlar, çok banyo yapıyorlar.
isteyerek gövdeye su çekerler ve kendi üzerlerine dökerler. En
gerçekleştirmek
otoburlar
hayvanlar.
hünerli
kale
Fil, suyla doldurduktan sonra hortumunu katlar ve ucunu içine sokar.
ağız ve darbe. Su doğrudan ağzına akar.
Aslan hayvanların kralıdır. O görkemli ve güçlü. o tüylü
başındaki yele, boynu yaralardan korur.
Dişi aslanların yelesi yoktur.
beslemek
uzun bir mesafeye yayılır. onlar çok
arasında iletişim kurmak
avlar
unutmak
şelale,
büyük
timsahlar
KAPLAN - Yollarda nazikçe yürür,
Büyük bir kedi gibi görünüyor
esnek, bıyıklı,
Ceket çizgili.
Kedi gibi görünse de
Ona yaklaşmayacaksın.
Pençelerde büyük bir güç var -
Bir boğayı devirebilir
Bu canavarla oyunlar için zaman yok,
Kaplan çok tehlikelidir.
Zürafa- dünyadaki en uzun hayvan. Onun rengi açık
siyah noktalar ile sarı. Noktaların yeri ve boyutu
tekrar edilir. Bitkiler, dallar ve yapraklarla beslenirler.
ağaçlar. Zürafanın boynu uzun ve esnektir, iki
boynuzlar, boyunda kısa kahverengi bir yele büyür. eğer isterse
Yerden su içebilmesi için bacaklarını genişçe açması gerekiyor.
ulaşmak için yan. Derinin rengi onu yapar
ağaçların gölgesinde yemek yerken neredeyse görünmez. O
keskin görüş, keskin işitme. Bir zürafa saldırıya uğradığında,
arka ayaklarla tekmeler.
Timsah - tehditkar ve tehlikeli hayvan. Güçlü dişlere ihtiyaç var
avını kapmak, yırtmak ve yırtmak için timsah
çiğnemek. Yavru timsahlar balık, kuş, böcek ve
Su içmek için gölete koşarak gelen zebralar bile yetişkinler için çok serttir.
su. Hayvanlar başkalarıyla beslenen timsahları sever
hayvanlara avcı denir. Ve tabii ki, bu tür dişler
düşmanlara karşı güvenilir bir savunma görevi görür. Timsah yaşayabilir
toprakta ve suda. Ama kendilerini daha sakin hissettikleri yer suda.
Kürek çektikleri pençeler ve kuyruk, timsahların yüzmesine yardımcı olur.
direksiyon olarak kullandıkları.
Timsah yumurtalarını suya yakın bir deliğe bırakır. A
timsah bebekleri tıpkı tavuklar gibi yumurtadan çıkar veya
su aygırı–
bir su atıdır. Altta yürüyebilir ve
8-9 dakika olabilir
Suaygırları hem suyun üstünde hem de altında ses çıkarabilirler.
su. Suaygırları ayrıca suyun üstünü ve altını da duyar.
suaygırları suda doğarlar uygun yiyecek ararlar
su aygırları her gece 10 km yürüyebilir. suaygırları canlı
münhasıran temiz su ve kesinlikle hayır
tuzlu suda yaşama adapte olmuştur. su aygırı olmasına rağmen
sadece yarısı küçük fil yemek yemesi gerekiyor
yaklaşık 50 kilo ye. çim suaygırları
dudaklarını sıkıştır. Aynı zamanda, yemek yerken dişler değil
uygula. Vahşi doğada, yetişkin bir su aygırı içinde
pratikte düşman yok. Bir aslanın veya bir timsahın avı
sadece zayıf bir hayvan veya yavru olabilir. su aygırı
asla su bitkilerini yemez.
Sadece karada otlanırlar. Birçok su aygırı derisi
Afrika ülkeleri için kullanılan ve kullanılan
çeşitli el sanatları yapmak.
Fil en büyük hayvanlardan biridir. filler harika
işitme. Ve sıcakta kulaklarını yelpaze gibi kullanırlar. filler
iyi görüş, uzun kirpikler hayvanın gözlerini korur
toz. Uzun dişler çok büyük dişlerden başka bir şey değildir.
yaşam boyu büyümeye devam eden. Filler onları kazıyor
kökler. Filler çimen, ağaç kabuğu, sürgünler, yapraklar, kökler yerler,
meyve. Fillerin nehirden su içmek, yırtmak için bir hortuma ihtiyacı vardır.
uzun ağaçlardan yapraklar ve onları ağzınıza koyun, toplayın ve taşıyın
ağır kütükler, kendine su dök, yaramaz bir şaplak at
bebek fil. Bacaklar güçlü ve kalındır. Deri kıvrımlar halinde buruşuktur.
Bir fil, 120 kg ağırlığında 1 yavru doğurur.
Orangutan - çeviride "orman adamı" anlamına gelir. Onlar sahip
uzun yün Meyveyi, balı, ağaç kabuğunu, mantarı,
böcekler, küçük hayvanlar. Kollar çok uzun - iki kez
daha uzun bacaklar Hayvanlar sallanarak ve zıplayarak hareket eder
Ağaç dalları. Orangutanlar yerde ayaklarına yaslanarak yürürler.
ve eklemler. Ayaklarıyla ağaçların dallarına tutunabilirler.
Aslan - Bir aslan kükreme veya hırıltı yapar. Gündüzleri uyur ve avlanır.
geceleyin. Aslanlar çoğunlukla zebralar, ceylanlar,
antiloplar. Bazen zürafalara saldırırlar ama asla
fillere, gergedanlara, suaygırlarına dokunun.
Zebra - Bu zarif, eğlenceli çizgili bir at. onun harika bir yeri var
hafıza ve iyi görme. Her zebranın benzersiz bir
parmak izleri gibi siyah beyaz çizgili desen
kişi. Zebralardaki çizgi deseni asla tekrar etmez. taylar
bu temelde annelerini bulurlar. Aslında bir zebra
bazılarının inandığı gibi beyaz çizgili siyah ve tersi değil.
Sürüler halinde yaşarlar. Esas olarak otlar ve sazlarla beslenir.
Zebra 1 tay getirir.
Behemoth bir "su atıdır". Altta yürüyebilir ve
isteyerek beslendiği etli su bitkilerini toplar.
Suaygırları genellikle geceleri beslenir ve gündüzleri dinlenirler. Suyun altında
8-9 dakika olabilir.
Kutup Ayısı - Rağmen büyük beden beyaz ayılar
karada bile hızlı ve çeviktirler ve suda kolayca ve uzaklara yüzerler.
30-40 km'yi geçerek buz üzerinde kolayca hareket ederler. bir günde.
Ayı, geniş bacakları ile kolay ve hızlı hareket eder.
derin karda. Aynı zamanda avcılar arasında en zeki olanıdır.
İyi yönlendirilmiş, asla dolaşmıyor ve nerede olduğunu kesin olarak biliyor
ve neden gidiyor Kutup ayısının tüyleri beyaz görünse de tüyleri beyazdır.
kendileri şeffaftır. Sadece her saç harika
güneş ışığını yansıtır, bu yüzden göze yün görünüyor
beyaz, renksiz değil! Yünün beyazlığı ayıya yardımcı olur
karda avlanma fark edilmez, karla birleşir. ayıda
sadece burun değil, kürkün altındaki tüm deri siyahtır. Altında
kalın bir yağ tabakasına sahip cilt, onsuz ayılar yapamaz
yüzmek Ayılar karadayken kuş yumurtaları yer,
fare avlamak. Yaz aylarında - yaban mersini ve atılan
kıyıda yosun. Çok sabırlıdırlar ve uzun süre bekleyebilirler.
kurbanının.
BULMACALAR.
Ağaçların arasından hızla atlayarak,
Hayvanat bahçesinde herkes kandırılır
Sadece başkalarındaki kusurları görürler
Ve onların adı ...(maymun).
İri, gri, iyi huylu,
Ormanda görkemli bir şekilde yürür
VE uzun burun bir el gibi
Seni ve beni kaldırabilir
(fil).
Sudan bir leş çıkar.
Oh, ve karada sert!
Göbek yere asılı
Bu kalın... (su aygırı)
Ot ye ve su iç
Yaya geçidi.
(zebra)
Bir yele var, ama toynakları yok,
Ve kişniyor ama homurdanıyor.
(bir aslan)
Uzun boyun ve uzun bacaklar
Hayvan telaş içinde yürür,
Yaprakları sıkıştırın.
Düşman tarafından görülebilir
Kaplan ve aslana yakalanmaktan korkar.
(zürafa).
Herkes diyor
Babama benzediğimi -
Çok beyaz
Çarpık ayak
Ama sadece baba
Benim gibi -
aynı balık avcısı,
(Kutup ayısı).
Keskin dişler, oyunlara ayıracak vakti yok,
Çizgili ve tehditkar
(Kaplan)
Donları, buzları ve rüzgarları bırakın
Konser için giyindiler:
Her zaman frak ve gömlek önlerinde
Ve anneler, babalar ve çocuklar.
penguenler.
Palmiye ağacı göle bakar
Ve palmiye ağacının altında mucize bir kuş var.
Boyalı bir yelpaze gibi kuyruk -
Mavi. Kızıl altın,
Sarı yeşil -
Tüm çiçekler orman buketi.
inanılmaz kuş
Yerde, bir tren gibi acele ediyor.
Ama korktuğunda
Kafasını kuma gömer.
Şarkı söyleyemez veya uçamaz...
O bir fil değil, aslan değil, kuş değil,
Bütün yıl nehirde yaşar,
timsah korkmuyor
Kalın bir varil olarak bilinir.
O uzun boylu ve sivilceli
Çok uzun boyunlu
Ve yaprakları yiyor
Ağaçların tepesinde.
Bir maske gibi saklanıyor
Tüm koruyucu renklendirmelerden,
Bir buharlı gemi gibi işaretlendi
Afrika'ya gidiyor.
Uzun, zorlu ve dişlek,
Çok korkutucu ve tehlikeli
Ve eğer kendinizi ormanda bulursanız,
Onunla tanışmamak daha iyi.
Tüm hayatı boyunca nehirde yaşıyor -
Sadece su aygırı korkak değildir.
Timsah.
Kibritler çantalarda taşınır
Evet, önemli şeyler.
Ve o çocukları
Yanındaki çantasında taşır. (Kanguru).
O bir geyik değil, boğa değil,
Sıcak ülkelerde yaşamaya alışkın
Düşmanca, çabuk huylu, katı,
Tek boynuzu vardır.
Güçlü, cesur ve oyuncu
Tüylü bir yele ile yürür.
Ama çabucak deliklere saklan -
O, canavarların çok heybetlisidir.
Kafesteyken hoştur,
Ciltte çok sayıda siyah nokta vardır.
O biraz da olsa yırtıcı bir canavar,
Aslan ve kaplan gibi, kedi gibi.
Bütün erkekler bu cambazı bilir,
Sirkte gösteri yapar, muzları sever.
Maymun.
Ve sitedeki bir daire içinde
Kara yeleli atlar
Yan yana ve tek sıra halinde koşan,
Patlamalarını ve kuyruklarını sallarlar.
muhtemelen çirkindir
Burun yerine - yangın hortumu,
Yelpaze gibi kulaklar,
Bir kule kadar uzun el salladı.
Tepeden tırnağa
Bu avcı çizgili.
Gizli ve sessiz
Ve kızgın - homurdanıyor.
Güneşli bir kütüğün üzerine uzan
Değerli yüzük.
üzerinde zümrüt
Sarı parlayan ateş
Ve parılda ve parla
Ve onların altında gizli zehir vardır.
O büyük bir fil
Tükürük zehiri boşaltacaktır.
O bir dantel gibi görünüyor
Hisses, bir bakışla işaret ediyor.
Ne mucize! Bu tam bir mucize!
Üstte tabak, altta tabak
Yol boyunca bir çanak yürüyor,
Baş ve bacaklar dışarı çıkar.
Çanak içinde kim yüzer, yaşar?
Kim ot kemirir, su içer?
Komplo- rol yapma oyunu"Hayvanat bahçesi"
Düzeltici ve gelişimsel bir dersin özeti
Ders:"Hayvanat bahçesi".
Yaş: kıdemli anaokulu.
Hedef:çocuklarda rol yapma oyunu "Zoo" oynama becerisini geliştirmek.
Görevler:
- Oyunda çocukların yaratıcı aktivitelerini teşvik etmek, oyunun olay örgüsünü geliştirme yeteneğini oluşturmak;
- Çatışma durumları olmadan rolleri bağımsız olarak dağıtma becerisini geliştirmek;
- Çok işlevli nesneleri kullanma becerisini geliştirmek;
- Oyun eylemleri yelpazesinin, mantıklarının ve dinamizminin genişlemesine katkıda bulunun;
- Çocukları yeni mesleklerle tanıştırın: kasiyer, veteriner, hayvanat bahçesi çalışanı, tur rehberi, hayvanat bahçesi müdürü vb.;
- Hayvanlar, görünüşleri ve alışkanlıkları hakkında bilgi zenginleştirme.
- Oyun sırasında çocuklarla arkadaşça, iyi ilişkiler kurmak.
ders türü: düzeltme geliştirme.
Yöntemler ve teknikler: oyun.
Materyaller ve ekipman: rol yapma oyunu "Hayvanat Bahçesi", "Hastane", yumuşak veya plastik oyuncaklar (hayvanlar), "Maşa ve Ayı" çizgi filminden ses kaydı, zemin yapı malzemesi, çok işlevli mobilyalar için özellikler.
Psikolog ve çocuklar daire şeklinde dururlar.
Selamlar.
Egzersiz yapmak "(a) bugün seninle olduğum için mutluyum."
psikolog: Sevgili çocuklar! Dersimize bir selamlama ile başlayalım. Bugün birbirimizi şu şekilde selamlayalım: Sağdaki komşumun kafasına okşayacağım, onu sevgiyle adıyla çağıracağım (seni gördüğüme sevindim Dimochka). Sağdaki komşusuna da aynı şekilde selamımı ve tebessümümü iletecek. Ve böylece selamlaşmamız bir daire içindeki tüm adamları dolaşacak ve tekrar bana geri dönecek.
Isınmak.
Rol yapma
Çocuklar bir süreliğine oyuncu olmaya davet edilir. Psikolog şunları söylüyor: “Oyuncu tiyatroda veya sinemada ne yapar? Çeşitli roller oynamak. Ancak insan, sıradan yaşamda da farklı roller oynar. Aynı zamanda rollerinin her birinde farklı yüz ifadeleri, jestler, ses tonlamaları kullanıyor. Daha sonra çocuklar bir yetişkinle birlikte rollerin ne olduğunu tartışırlar. Psikolog, çocukların önüne farklı hayvanların resimlerini koyar ve onları tasvir etmeyi teklif eder. İlk olarak çocuklar canlandırmak istedikleri hayvanı seçerler. Bundan sonra çocuklar, kabul edilen rolün ses uyumuna, yüz ifadelerine, jestlerine dikkat ederek çeşitli roller oynamaya başlarlar.
Ana bölüm.
Psikolog, çocukların dikkatini hayvanların yere serilen ayak izlerine çeker.
Psikolog: Onları takip edelim ve nereye götürdüklerini görelim!
Psikolog ve çocuklar birbiri ardına sıraya girerler ve "Maşa ile Ayı" "Bunun İzindeki Canavar" çizgi filminin müziği eşliğinde, bir grup halinde hayvanların izlerini takip edip tabelanın önünde dururlar. "Hayvanat bahçesi".
psikolog: Beyler, izler bizi nereye götürdü?
Çocukların cevapları: hayvanat bahçesine.
Psikolog: Ve hayvanat bahçesinde kim yaşıyor?
Çocukların cevapları.
Psikolog: Ve şimdi size "Hayvanat Bahçesi" oyununu oynamanızı öneriyorum.
Bir psikoloğun yardımıyla çocuklar oyunun konusu üzerinde hemfikirdir. Psikolog, seçebileceğiniz rollerden kısaca bahseder.
Hayvanat bahçesi müdürü - hayvanat bahçesini yönetir.
Kasiyer denetleyicisi - hayvanat bahçesine bilet satar ve herkesin bileti olduğundan emin olur.
Hayvanat bahçesi çalışanı - faturanın ibraz edilmesi üzerine depoda hayvanlar için yiyecek alır, hayvanat bahçesinde temizliği korur.
Veteriner - hayvanı inceler, karta notlar alır, tedaviyi reçete eder; tutar tıbbi önlemler: iğne yapar, vitamin verir.
Rehber - hayvanat bahçesi turları düzenler, ziyaretçilere hayvanlar, alışkanlıkları, beslenmeleri vb. hakkında bilgi verir.
Bahçıvan - hayvanat bahçesindeki bitkilerle ilgilenir.
Fotoğrafçı - ziyaretçileri hayvanlarla fotoğraf çekmeye davet ediyor.
Çocuklar rolleri dağıtır ve oyun için nitelikleri seçer. Çocuklar zorlanırsa, psikolog rolleri seçmeye yardımcı olur. Psikolog da kendisine bir rol seçer. Herkes işini alıyor.
Örnek olay örgüsü geliştirme.
psikolog: Beyler, hayvanat bahçesine gitmek için ihtiyacımız var davetiye kartları. Onları nereden satın alabiliriz?
Çocukların cevapları.
Psikolog: Kasiyer gişede bilet satar.
Çocuklar ve bir psikolog bilet gişesine yaklaşır, bilet alır ve hayvanat bahçesine gider.
Aniden duyuldu telefon görüşmesi ofiste yönetmende (psikolog):
Psikolog: Merhaba! Merhaba! Bu bir hayvanat bahçesi. Evet, tabii ki getirin! (Telefonu kapatır ve şimdi bize 10 hayvan getirileceğini söyler ama onlar için kafes yoktur. Acilen yapılması gerekiyor).
Psikolog: Çocuklar, hayvanlar için barınak yapalım. Kuşhanenin ne olduğunu kim bilebilir?
Çocukların cevapları.
Psikolog: Bir kuşhane, hayvanların bulunduğu bir alan, çitle çevrili bir alandır (gölgelik veya açık). Muhafazaları neyden inşa edeceğiz?
Çocukların cevapları: büyük bir yapı malzemesinden.
Psikolog: Evet, onları büyük bir inşaat malzemesinden yapacağız. Ve şimdi "En iyi hayvan barınağını kim yapacak" oyununu oynamayı öneriyorum.
Bir psikoloğun rehberliğinde çocuklar, büyük yapı malzemelerinden mahfazalar inşa ederler.
Psikolog: Aferin! Herkes yaptı! Kafesler hazır!
Araba kornası çalar. Sürücü olarak bir çocuk hayvanlarla dolu bir kamyonu teslim ediyor.
Psikolog: Beyler, bakalım hangi hayvanları getirmişler. Bilmeceleri tahmin et ve arabadan inecekler.
Psikolog her hayvan hakkında bilmeceler yapar. Çocuklar onları tahmin etmekle ilgilenirler.
Psikolog: Söyle bana, ne tür hayvanlar evcil veya vahşi?
Çocuklar cevaplar: vahşi .
Psikolog: Şimdi de hayvanlarımızı veterinere göstermeyi öneriyorum.
Veteriner (çocuk) hayvanları inceler: dış görünüş, sıcaklığı vb. ölçer. Psikolog çocuğa zorlanırsa ne yapması gerektiğini söyleyebilir.
Psikolog: Söyleyin doktor, bütün hayvanlar sağlıklı mı?
Çocuğun cevabı.
Psikolog: Sağlıklı hayvanları (oyuncakları) muhafazalara yerleştirmeyi öneriyorum. Çocuklar, hayvanat bahçemizdeki hayvanları adlandırın.
Çocukların cevapları.
Psikolog çocuklara hayvanlara bakmaları gerektiğini, hayvanların aç olduğunu, kafeslerinde beslenmeleri, sulanmaları, süpürülmeleri ve temizlenmeleri gerektiğini söyler. Çocukların oyun eylemlerini nasıl gerçekleştirdikleri sürecinde, psikolog onlara ayarlamalar yapar, onlara rehberlik eder ve çocukları yeni bilgilerle bilgilendirir. Psikolog: Hayvanat bahçemizde bir fotoğrafçı var. Hayvanların yanında fotoğraf çekmek istiyorsanız fotoğrafçıya gelin.
Fotoğraf makinesi olan bir çocuk dileyenlerin fotoğraflarını çekmeye başlıyor..
Psikolog: Beyler, hayvanlarımız yoruldu ve dinlenmeleri gerekiyor. Bir dahaki sefere onları ziyaret edelim. Bakın, yine birinin ayak izleri ortaya çıktı!
Psikolog çocukların dikkatini halıdaki ayak izlerine çeker.
Psikolog: Bakalım bu sefer bizi nereye götürecekler.
Psikolog, çocuklarla birlikte arka arkaya "Maşa ve Ayı" "Böyle Canavarın İzinde" çizgi filminden müziğin parçalarını takip eder.
Refleks.
Psikolog: Nasıl sona erdiğimizi fark etmedik çocuk Yuvası. Bugün neredeydik? Ne oynadık? En çok hangi rollerden keyif aldınız? En çok neyi sevdin? (Çocuklar dersin gidişatını hatırlar, anlatır, izlenimlerini paylaşır).
Gevşeme
Egzersiz yapmak "Güneş ışınları".
Çocuklar psikologla birlikte bir daire oluşturur, bir elini merkeze doğru uzatır, avuçlarını güneş ışınları gibi üst üste koyar.
Psikolog: Biz büyük bir tür güneşin ışınlarıyız. Işığımızla başkalarını memnun ederiz ve sıcaklığımızla etrafımızdaki her şeyi ısıtırız. Işın kalemlerimiz nelerdir? (Çocuklar için sıcak, nazik, yumuşak ve diğer cevaplar).
Ayrılık
"Herkese güle güle" egzersizi yapın.Çocuklar yumruklarını tek bir "sütun" haline getirir ve ardından yüksek sesle bağırır: "Herkese hoşçakalın - herkes!" ve yumrukları çıkarın.
Kaynakça:
- Paramonova, L.A. “Beş ila altı yaş arası çocukların gelişimi” [Metin] / L.A. Paramonov. -M: OLMA-MEDYAGRUBU, 2012.
- Krasnoshchekova, N.V. Çocuklar için rol yapma oyunları okul öncesi yaş[Metin]: araç seti. - 3. baskı - Rostov n / D .: Phoenix, 2014. - 251 s.
- Mikhailenko, N.Ya. Anaokulunda bir arsa oyununun organizasyonu [Metin] / N.Ya. Mihailenko, N.A. Korotkov. -M: Gnome ve D, 2000.
- Mikhailenko N.Ya. Kurallı oyun [Metin] / N.Ya. Mihailenko, N.A. Korotkov. - M.: Onega, 1994.
İndirilecek belgeler:
Kıdemli grupta bir rol yapma oyununun özeti
Tema: "Hayvanat Bahçesi"
Hedef: Çocukların ülkemizin ve diğer ülkelerin hayvanları hakkındaki fikirlerini genelleştirmek ve sistematik hale getirmek; bir davranış kültürü, doğadaki nesnelere bilişsel ilgi geliştirmek, çocuklarda hafıza, mantıksal düşünme, hayal gücü geliştirmek. Sözlüğü etkinleştirin (veteriner hekim, rehber, poster).
Görevler:
1. eğitici:
Hayvanlar, görünüşleri hakkında bilginin genişlemesine katkıda bulunmak, onları hafızadan karakterize etmek;
Çocukların yeni meslekler öğrenmesine yardımcı olun: "Veteriner", "Tur rehberi";
Oyunda çocukların yaratıcı aktivitelerini teşvik etmek, inşaat zemini malzemesini kullanarak oyunun olay örgüsünü geliştirme yeteneğini oluşturmak;
2. Geliştirme:
Çocukların konuşmasını geliştirmek, ses telaffuzunu düzeltmek.
Kelime hazinesini zenginleştirin.
Hafızayı, dikkati eğitin.
3. Eğitim
Oyun sırasında çocuklar arasında dostça, iyi ilişkiler kurmak,
Hayvanlara karşı iyi bir tutum geliştirin, onları sevin ve onlarla ilgilenin.
Ön çalışma:Kitap okuma kurguçevresel konular (A. N. Ryzhova) DVD disklerini görüntüleme.
Hayvanat bahçesi ile ilgili resimler kullanılarak hayvanlar hakkında sohbetler,
"Wild Animals" albümüne bakıyorum.
Hayvanlar hakkında bilmeceleri tahmin etmek ve tahmin etmek,
Hayvanlar hakkında kurgu okumak.
Hayvanlar şablonlarının görüntüsü,
boyama hayvan resimleri,
Felç:
Çocuklar yarım daire şeklinde duran sandalyelere otururlar. Öğretmen büyük bir müzik posteri "Hayvanat Bahçesi" getirir.
Öğretmen: - Beyler, bakın size ne getirdim! Bu sabah anaokuluna gittim ve kapıda güzel bir poster gördüm. Posterin ne olduğunu kim bilebilir? (çocukların cevapları).
Poster, göze çarpan bir yere asılan bir performans, konser, konferans vb. ile ilgili duyurudur.
Hadi daha yakından bakalım.
Çocuklar masanın etrafında durur ve "Zoo" adlı müzik afişine bakarlar.
Öğretmen: - Ne düşünüyorsun, nereye davetliyiz? (Çocukların cevapları).
Aynen öyle, hayvanat bahçesine davetliyiz! Söyle bana, hanginiz hayvanat bahçesindeydiniz? (Çocukların cevapları).
Hayvanat bahçesinin ne olduğunu kim bilebilir? (Çocukların cevapları).
Hayvanat bahçesi, herkesin bildiği gibi, günümüzde yeryüzünde yaşayan hayvanların tutulduğu ve ziyaretçilere gösterildiği bir yerdir.
Söyle bana, hayvanat bahçesinde kim çalışıyor? (Çocukların cevapları).
Cevap: müdür, kasiyer, temizlik işçisi, tur rehberi, aşçı, veteriner.
Eğitimci: - Rehberin kim olduğunu kim bilebilir? (Çocukların cevapları).
Tur rehberi söyleyen kişidir. ilginç hikayeler resimler, hayvanlar ve diğer şeyler hakkında.
Veteriner nedir? (Çocukların cevapları).
Doğru, bir veteriner hayvanları tedavi eden bir doktordur.
Çocuklar, bakın, bunlar kimin ayak izleri?
Öğretmen çocukların dikkatini yere serilen hayvan izlerine çeker.
Öğretmen: - Onların üzerinden gidelim ve nereye gittiklerini görelim!
Öğretmen çocuklarla birlikte arka arkaya sıraya girer ve “Maşa ile Ayı”, “Böylelerin İzindeki Canavar” çizgi filminin müziği eşliğinde gruptaki hayvanların izlerini takip eder ve önünde durur. "Hayvanat Bahçesi" imzalayın.
Öğretmen: - Beyler, izler bizi nereye götürdü? (Çocukların cevapları: hayvanat bahçesine).
Hayvanat bahçesinde kim yaşıyor? (Çocukların cevapları).
Sağ! Ve şimdi size "Hayvanat Bahçesi" oyununu oynamanızı öneriyorum.
Çocuklar rolleri dağıtır ve oyun için nitelikleri seçer. Herkes işini alıyor.
Öğretmen: - Beyler, hayvanat bahçesine gitmek için davetiye kartlarına ihtiyacımız var. Onları nereden satın alabiliriz? (Çocukların cevapları: gişede).
Bu doğru, gişede. Biletler kasiyer tarafından satılmaktadır.
Çocuklar ve öğretmen bilet gişesine gider, bilet alır ve hayvanat bahçesine gider.
Aniden ofisteki müdürden (çocuk) bir telefon gelir:
Merhaba! Merhaba! Evet, burası bir hayvanat bahçesi. Evet, tabii ki getirin! (Telefonu kapatır ve şimdi bize 10 hayvan getirileceğini söyler ama onlar için kafes yoktur. Acilen yapılması gerekiyor).
Öğretmen: - Beyler, hayvanlar için barınak yapalım. Kuşhanenin ne olduğunu kim bilebilir? (Çocukların cevapları).
büyük kuş kafesi arsa, çitle çevrili alan (ilegölgelik veya açık) hayvanların bulunduğu yer.
Muhafazaları neyden inşa edeceğiz? (çocukların cevapları: büyük bir yapı malzemesinden).
Evet, onları büyük yapı malzemelerinden inşa edeceğiz. Ve şimdi "En iyi hayvan barınağını kim yapacak" oyununu oynamayı öneriyorum.
Çocuklar, bir öğretmenin rehberliğinde ve neşeli bir müzik eşliğinde, büyük yapı malzemelerinden mahfazalar inşa ederler.
Öğretmen: - Aferin! Herkes yaptı! Kafesler hazır!
Araba kornası çalar. Sürücü olarak bir çocuk hayvanlarla dolu bir kamyonu teslim ediyor.
Öğretmen: - Beyler, bakalım hangi hayvanları getirmişler. Bilmeceleri tahmin et ve arabadan inecekler.
Öğretmen her hayvan hakkında bilmeceler yapar. Çocuklar onları tahmin etmekle ilgilenirler.
Öğretmen: - Söyle bana, ne tür hayvanlar evcil veya vahşi? (Çocukların cevapları: vahşi).
Eğitimci: - Ve şimdi hayvanlarımızı veterinere göstermeyi öneriyorum.
Bir veteriner (çocuk) hayvanları inceler: görünüm, sıcaklığı ölçer, vb.
Öğretmen: - Söyleyin doktor, bütün hayvanlar sağlıklı mı? (Cevap: evet).
Sonra hayvanlarımızı (oyuncaklarımızı) muhafazalara yerleştirmeyi öneriyorum.
Çocuklar, hayvanat bahçemizdeki hayvanları adlandırın. (Çocukların cevapları: ayı, fil, kaplan, aslan, kanguru, zürafa, tavşan, tilki, kurt, maymun).
Kışın kim uyur? (Çocuklar cevap verir: ayı).
Nerede uyuyor? (Cevap: bir inde).
Ne yemeyi sever? (Cevap: meyveler, tatlım).
Bak kim bu? (Cevap: zürafa).
Bu doğru, bu bir zürafa. Dünyanın en uzun hayvanı. Cildindeki lekelerin deseni asla tekrar etmez. Zürafa dalları, ağaçların yapraklarını yer.
Eğitimci: - Beyler, hanginiz herhangi bir hayvanı anlatabilirsiniz?
Çocuklar isteğe bağlı olarak seçtikleri hayvan hakkında konuşurlar. Öğretmen çocukların cevaplarını tamamlar..
Öğretmen: - Öyleyse öğle yemeği zamanı.
Aşçı (çocuk) her hayvana yiyecek getirir.
Öğretmen çocuklara hayvanlarla kafeslere yaklaşmanın çok tehlikeli olduğunu, onlara kurabiye, tatlı yediremeyeceğinizi, onlara elinizi uzatamayacağınızı, hayvanat bahçesinde gürültü yapmayın diyor.
Eğitimci: - Hayvanat bahçemizde bir fotoğrafçı çalışıyor. Hayvanların yanında fotoğraf çekmek istiyorsanız fotoğrafçıya gelin.
Bir çocuk elinde fotoğraf makinesiyle çıkar ve çocukların fotoğraflarını çekmeye başlar..
Öğretmen: - Beyler, hayvanlarımız yorgun ve dinlenmeleri gerekiyor. Bir dahaki sefere onları ziyaret edelim.
Bakın, yine birinin ayak izleri ortaya çıktı!
Öğretmen çocukların dikkatini halının üzerindeki ayak izlerine çeker.
Öğretmen: - Bakalım bu sefer bizi nereye götürecekler.
Öğretmen, çocuklarla birlikte arka arkaya "Maşa ve Ayı" "Böyle A'nın İzinde Canavar" çizgi filminden müziğin parçalarını takip eder ve sandığa yaklaşır.
Öğretmen: - Beyler, bakın, bu ne tür bir sandık?
Öğretmen hayvan şeklinde kurabiyelerin bulunduğu sandığı açar.
Öğretmen: - Ne ikramlar var! Bu hayvanat bahçesi sakinlerinden. Bizi ziyaret ettiğiniz için çok teşekkür ederiz diyorlar.
Öğretmen çocuklara kurabiye dağıtır.
Öğretmen: - Anaokuluna nasıl geldiğimizi bile fark etmedik. Yolculuğumuz sona erdi. Hepiniz harikasınız!
Belediye okul öncesi eğitim kurumu
« Çocuk Gelişim Merkezi - Anaokulu No. 19 "Ateşböceği"
Konu - okul öncesi çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki fikirlerini genişletmeyi amaçlayan rol yapma oyunu "BİZİM ZOO"; Kırmızı Kitapta listelenen hayvanlarla tanışma.
Tamamlayan: Antonova N.V.
yüksek eğitimci
Amaç: çocukları rol yapma oyununda eğitmek, çocukların eğlenceli bir ortam yaratmasına yardımcı olmak.
Program görevleri:
eğitici:
Çocukların hayvanlar, görünüşleri hakkındaki bilgilerini genişletmeye devam edin;
onları karakterize edin;
Çocukları yeni bir mesleğe tanıtın - bir veteriner;
Çocuklarda, bir zemin oluşturucu (küçük ve büyük), bir Lego yapıcı kullanarak ve onunla çeşitli şekillerde hareket ederek oyunun olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde geliştirme becerisini oluşturmak.
Geliştirme:
Çocukların konuşmasını geliştirin, kelime hazinesini zenginleştirin, sesli telaffuzu pekiştirin;
Çocukların farklı hayvanlarda yavruların nasıl çağrıldığına dair bilgilerini pekiştirmek;
Hafızayı ve dikkati eğitin.
eğitici:
Çocuklar arasında oyun oynama sürecinde dostane ilişkiler geliştirin;
Hayvanlara karşı iyi bir tutum geliştirin, onları sevin ve onlarla ilgilenin.
Entegrasyon eğitim alanları: İletişim, Biliş, Sosyalleşme.
Kelime dağarcığı çalışması: veteriner, veteriner hastanesi, mini hayvanat bahçesi, kuşhane, kasiyer, kontrolör, fil-fil, ayı-ayı, zürafa - zürafa, su aygırı - su aygırı, zebra - tay, maymun - maymun, aslan - aslan yavrusu, vb.
Bireysel çalışma:
Çocukların konuşmasını izleyin;
Soruları cevaplarken yardım sağlayın.
Ön çalışma:
Hayvanlar hakkında kurgu okumak;
Hayvanat bahçesini ziyaret etmekle ilgili hikayeler;
Film ve çizgi film gösterimi;
Mobil ve yaratıcı oyunlar;
Hayvanlarla ilgili sohbetler;
Parmak oyunları;
Hayvanlarla ilgili beden eğitimi dakikalarının diğer derslerde kullanılması;
"Wild Animals", "" Animals of Africa" albümlerini incelerken;
Hayvanlar hakkında bilmeceleri tahmin etmek ve tahmin etmek;
"Hayvanlar Dünyası" serisinden ansiklopediler okumak.
Ekipman: zemin yapıcı (küçük ve büyük), Lego, telefon, kafesli kamyonlar, hayvan setleri, yedek oyuncaklar, beyaz bornoz veteriner için, termometre, fonendoskop, ilk yardım çantası, kasa, kontrolör için elde bandaj, bilet kartları didaktik oyun"Kimin annesi."
Metodik yöntemler: Organizasyon zamanı, problem-oyun durumu, konuşma, hayvanat bahçesi inşa etme, çocuk hikayeleri, bilmeceler, didaktik oyun.
- Organizasyon zamanı.
Didaktik oyun "Evde kim yaşıyor?" Çocuklar tahtanın önünde yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar. Öğretmen tahtaya 2-3 pencereli ev yerleştirir ve çocukları bu evlere hayvanları yerleştirmeye davet eder. Birinci evde, adı K sesiyle başlayan hayvanları (kedi, inek, kanguru, timsah) ve ikinci evde adı L sesiyle başlayan hayvanları (tilki, at, geyik) yerleştirmeniz gerekir.
(Birçok seçenek olabilir).
2. Sorunlu - oyun durumu.
Gruba bir balon uçar ve ipliğe bir zarf bağlanır.
Öğretmen: - Beyler, bakın ne var? (zarf imzalı değil). Garip bir zarf, üzerinde hiçbir şey yazmıyor.
Zarfı açalım ve içinde ne var görelim. (Öğretmen zarfı açar ve zarfın içindekiler bölünmüş resimler ve mektup).
Zarfın içinde bölünmüş resimler var, şimdi onları toplayalım ve mektubun kimden olduğunu öğrenelim. (Çocuklar resim toplar, genel resimde "Hayvanat Bahçesi" işareti gösterilir).
Her şey açık, bu yüzden mektup bize hayvanat bahçesinden gönderildi. Şimdi onu okuyabiliriz.
(Öğretmen mektubu okur).
“Merhaba sevgili çocuklar! Anaokulunuzda bir mini hayvanat bahçesi duracak. Hayvanlarımızla tanışmaya hazır mısınız?
Toplamda sekiz tane var. Sonra görüşürüz." (Hayvanat bahçesi müdürü).
Çocuklar, duydunuz mu? Hayvanlar bize geliyor! Kaç tane? (8). Onları nereye koyacağız? Nerede yaşayacaklar? Bir hayvanat bahçesi kurmanı öneririm.
- Konuşma.
Öğretmen: - Bir mini hayvanat bahçesi inşa etmenizi öneririm. Bu ne anlama gelir? (küçük).
Çocuklar, hanginiz hayvanat bahçesindeydiniz? Söylesene, hayvanat bahçesi nedir?
Hayvanat bahçesi, ülkemizde bulunmayan vahşi hayvanları görebileceğiniz bir yerdir. Farklı ülkelerden getirildiler.
Hayvanat bahçesindeki hayvanlarla kim ilgileniyor? (hayvanat bahçesi çalışanları).
Bir hayvanat bahçesini neyden inşa edebiliriz? (inşaatçıdan)
Ve hayvanların kaçmaması için ne yapmamız gerekiyor? (muhafazalar inşa edin).
Muhafazaları neyden inşa edeceğiz? (Lego'dan). Kaç tane muhafaza inşa etmemiz gerekiyor? (8).
Neden tam olarak bu kadar çok? (8 hayvan).
- Hayvanat bahçesi inşaatı.
Hayvanat bahçesinde bir hayvan hastanesi var. Veteriner kliniği denir. Hayvanlar için bir doktor var - bir veteriner.
Kimler kuşatma yapacak, kimler hastane yapacak dağıtalım. Bir hayvanat bahçesi inşa ediyoruz. Şimdi biz kimiz? (inşaatçılar). Ayrıca sıcak ülkelerden gelen hayvanların da bize ulaşabileceğini unutmamalıyız. Onlar için, kapalı evler (küçük bir inşaatçıdan) inşa edilmelidir.
(Çocukların işi. Ne tür hayvanlarda yaşayacağınıza bağlı olarak su kuşları için bir "gölet", atlar için bir "ağıl" inşa edebilirsiniz, balıklar için bir akvaryum, maymun evi vb. düzenleyebilirsiniz.)
Hayvanat bahçemiz çok güzel, geniş ve ferah çıktı. Hayvanat bahçesi zaten hazır ama hala hayvan yok.
5. Hayvan buluşması.
Arabanın sinyali duyulur ve arkasında hayvanların olduğu kafeslerin olduğu gruba bir kamyon girer.
Bakalım bize hangi hayvanlar geldi? (çocuk listesi).
Bütün bu hayvanlar nedir? (vahşi hayvanlar).
- Hayvanların bir veteriner tarafından muayene edilmesi.
Hayvanları kafeslere yerleştirmeden önce bir veteriner tarafından muayene edilmelidir. (Bir çocuk seçilir - bir veteriner. Bornoz giyer, sırayla tüm hayvanları inceler ve kontrol eder).
Ve veteriner hayvanları incelerken bir de hayvanat bahçesinde başka kimlerin çalıştığını düşünelim mi? (hayvanat bahçesi çalışanlarını yöneten müdür; hayvanlara bakan, onları besleyen, kafesleri ve hayvanları kendileri temizleyen işçiler; ziyaretçilere bilet satan kasiyer; biletleri kontrol eden ve ziyaretçileri hayvanat bahçesine sokan kontrolör). Çocuklar, sizce hayvanat bahçesinde güvenlik görevlisine ihtiyaç var mı?
7. Hayvanlar hakkında bilmeceler.
Eğitimci: - Bütün hayvanlarımız sağlıklı mı? Ardından hayvanları geniş ve güzel kafeslerinize yerleştireceğiz. Her biriniz, tam olarak hakkında bilmeceyi çözeceği hayvanı barınağınıza alacaksınız.
O bir fil değil, aslan değil, kuş değil,
Bütün yıl nehirde yaşar,
timsah korkmuyor
Kalın bir varil (behemoth) olarak bilinir.
Kibritler çantalarda taşınır
Evet, önemli şeyler.
Ve o çocukları
Yanındaki bir çantada taşır (kanguru).
O bir geyik değil, boğa değil,
Sıcak ülkelerde yaşamaya alışkın
Düşmanca, çabuk huylu, katı,
Bir boynuzu (gergedan) vardır.
Güçlü, cesur ve oyuncu
Tüylü bir yele ile yürür.
Ama mümkün olan en kısa sürede deliklere saklanın -
O, hayvanlardan (aslan) çok çetin bir kimsedir.
muhtemelen çirkindir
Burun yerine - yangın hortumu,
Yelpaze gibi kulaklar,
Bir kule kadar uzun, el salladı (fil).
O uzun boylu ve sivilceli
Çok uzun boyunlu
Ve yaprakları yiyor
Ağaçlardan yüksek (zürafa).
Bütün erkekler bu cambazı bilir,
Sirkte gösteri yapmak
Muz sever (maymun).
Ne mucize! Bu tam bir mucize!
Üstte tabak, altta tabak
Baş ve bacaklar dışarı çıkar.
Çanak içinde kim yüzer, yaşar?
Kim ot kemirir, su içer? (kaplumbağa)
- Bilet satın almak.
Eğitimci: - Hayvanat bahçesi inşa edildi, hayvanlar yerleştirildi. Bir tur için hayvanat bahçesine gitmek ister misin?
Hayvanat bahçesini ziyaret etmek için ne satın almanız gerekiyor? (Biletler) Onları nereden alabilirim? (gişede) Biletleri kim satar? (Kasiyer)
Kim kasiyer olmak ister? Ancak kasiyer, yalnızca evcil hayvanlardan birini doğru bir şekilde adlandırırsanız size bir bilet satacaktır.
(Çocuklar kart alır - bilet).
- Denetleyici tarafından biletlerin kontrol edilmesi.
Öğretmen: - Şimdi biletlerinizi kontrol edecek ve hayvanat bahçesine girmenize izin verecek bir denetleyici seçmemiz gerekiyor.
- Hayvanlarla ilgili bir sohbet, bir rehberin işidir.
Ve hayvanlar hakkında kim konuşacak? Böyle bir meslek var - bir rehber, bu geziler yapan bir kişi. Hayvanlar hakkında çok şey biliyor ve hepsi hakkında çok ilginç bir şekilde konuşabiliyor. Sırayla bir tur rehberi rolünü üstlenmeye çalışalım.
(Oyun sırasında çocuklarla halka açık bir yerde davranış kurallarını tartışın).
Zhenya, çevrenizde kim yaşıyor? (fil) Bize ondan bahset.
Yolculuğumuza hayvanat bahçesinden devam ediyoruz. Kaplanı ziyaret edelim. Bunu bize kim anlatacak? (Hacim bilgisi küçük olmalıdır. Eke bakınız).
- Hayvanlar için ikramlar yapmak.
Öğretmen: - Çocuklar, trompet sinyaline benzer bir ses duyuyorum. Bu filin borusu, çünkü yemek zamanı. Hayvanlarımız aç, onları beslememiz gerekiyor. Hayvanlar ne yemeyi sever? (çocukların cevapları)
Aşağıdakilerin bulunduğu tabloya yaklaşmayı öneriyorum: doğal malzeme, hamuru, renkli kağıt, hurda malzeme ve hayvanlarımız için yemek pişiriyoruz.
(Daha önce sahipsiz olan çocuklar oyunda işçi gibi davranıp hayvanları besliyorlar.)
(Öğretmen hayvanları beslerken güvenlik önlemlerini hatırlatır).
- Oyunun özeti.
Nasıl düşünüyorsun? Vahşi hayvanların bizim yardımımıza ve korumamıza ihtiyacı var mı? Neden dairende vahşi hayvanlara sahip olamıyorsun?
En çok hangi hayvanları sevdiniz? Neden?
Edebiyat
NF Gubanova "Geliştirme oyun etkinliği» MOZAİK-SENTEZ Moskova 2010 yayınevi
GİBİ. Galanov 5 ila 7 yaş arası çocuklar için "İyileştiren oyunlar" Rusya Pedagoji Derneği Moskova 2005
S.N. Nikolaev, I. A. Komarov "Okul öncesi çocukların çevre eğitiminde hikaye oyunları" Moskova - 2003
Yetişkinler ve çocuklar için site "MAAAM.RU"
Site "Anaokulu".
G.S. Shvaiko "Konuşmanın gelişimi için oyunlar ve oyun alıştırmaları"
Başvuru
Zürafa- dünyadaki en uzun hayvan. Rengi siyah noktalı açık sarıdır. Lekelerin yeri ve boyutu tekrarlanmaz. Ağaçların bitkileri, dalları ve yaprakları ile beslenir. Zürafanın boynu uzun ve esnektir, başında iki boynuz vardır ve boynunda kısa kahverengi bir yele bulunur. Yerden su içmek istiyorsa ona ulaşmak için bacaklarını iki yana açması gerekir. Derinin rengi, ağaçların gölgesinde yerken onu neredeyse görünmez kılar. Keskin bir görüşü ve keskin bir işitme yeteneği vardır. Bir zürafa saldırıya uğradığında arka ayaklarıyla tekme atar veya kafasını balyoz olarak kullanır. Bir aslan bile zürafa avlarken dikkatlidir, ona hep arkadan yaklaşır! Dişi bir zürafa, küçük boynuzlu bir buzağı doğurur. Zürafalar yaklaşık 15-25 yıl yaşarlar.
Fil- en büyük hayvanlardan biri. Fillerin mükemmel bir işitme duyusu vardır. Ve sıcakta kulaklarını yelpaze gibi kullanırlar. Fillerin görüşü iyidir, uzun kirpikler hayvanın gözlerini tozdan korur. Uzun dişler, yaşam boyunca büyümeye devam eden çok büyük dişlerden başka bir şey değildir. Filler onları kökleri kazmak için kullanır. Filler çimen, ağaç kabuğu, sürgünler, yapraklar, kökler, meyveler yerler. Fillerin nehirden su içmek, uzun ağaçlardan yaprak koparmak ve ağızlarına almak, ağır kütükleri kaldırıp taşımak, üzerlerine su dökmek ve yaramaz bebek file şaplak atmak için bir hortuma ihtiyaçları vardır. Bir filin bacakları güçlü ve kalındır. Deri kıvrımlar halinde buruşuktur. Bir fil, 120 kg ağırlığında 1 yavru doğurur.
bir aslan- aslan kükreme veya hırıltı yapar. Gündüzleri uyur ve geceleri avlanır. Aslanlar esas olarak zebralar, ceylanlar ve antiloplarla beslenir. Bazen zürafalara saldırırlar ama fillere, gergedanlara, suaygırlarına asla dokunmazlar.
su aygırı bir su atıdır. Dipte yürüyebilir ve isteyerek beslendiği etli su bitkilerini toplayabilir. Suaygırları genellikle geceleri beslenir ve gündüzleri dinlenirler. Su altında 8 - 9 dakika olabilir.
Gergedan- büyük temsilci at aileleri. Ana yaşam alanları Afrika ve Asya'dır. Karakteristik özellik tüm gergedan türleri arasında burunda bir boynuz bulunması, bu hayvanların bazı türlerinde bir değil iki boynuz bulunmasıdır. Gergedanlar yoğun bir yapıya ve kalın bacaklara sahiptir, gergedan derisi kıvrımlar halinde toplanmıştır, çok kalındır ve gri veya açık kahverengi bir renge sahiptir. Gergedanlar, iyi bir koku alma duyusu ve olağanüstü işitme ile telafi edilen zayıf görme yeteneğine sahiptir. Gündüz saatlerinin çoğunda gergedanlar uyur ve yalnızca alacakaranlıkta, çim, ağaç yaprakları ve genç sürgünlerin sunduğu yiyecek aramaya çıktıklarında aktif hale gelir.
Kaplumbağalar- dinozorların zamanımıza kadar hayatta kalabilen ve pratik olarak görünümlerini değiştirmeden gerçek çağdaşlarıdır. Kaplumbağalar, ılıman iklime sahip tropikal bölgelerde su kütlelerinde ve yerde yaşarlar. Kabuğun boyutu 26 cm'den 69 cm'ye kadar başlar Kaplumbağa temsilcilerinin en büyüğü deniz kaplumbağası olarak kabul edilir. Kaplumbağaların oldukça gelişmiş bir koku alma duyusu vardır. Sadece burun boşluğundan değil, ağızdan da koku alabilirler. Koklamaya başlarlarsa, çok güçlü ve sık nefes alırlar. Kaplumbağa ailesinin renkli görüşü vardır. Bir kaplumbağanın ömrü türe göre değişir ve 90 ile 210 yıl arasında değişir.
kanguru- vücut uzunluğu 1,5 m, kuyruk 90 cm Kanguru erkekleri dişilerden dörtte bir daha büyüktür. Kulaklar büyük ve hareketlidir. Arka uzuvlar uzun ve güçlüdür. Kuyruk uzun, güçlü, tabanda kalın. Sırttaki kürk turuncu-gri, göbek açık renklidir. Bir bebek doğar. 2 aylık kanguru annenin çantasındadır. Aralık ayında genç kangurular annelerinden ayrılır ve yeni bir sürü oluşturur. Kangurular Avustralya'da yaşar. Kaçarken, 9 metreye kadar uzunluğa atlayabilir.
Maymun- çeviride "orman adamı" anlamına gelir. Meyveleri, balı, ağaç kabuğunu, mantarları, böcekleri severler. Kollar çok uzundur - bacakların iki katı uzunluğundadır. Hayvanlar ağaç dallarında sallanarak ve zıplayarak hareket ederler. Yerde yürürler, ayaklarına ve parmak eklemlerine yaslanırlar. Ayaklar ağaç dallarına dolanabilir.
