İkinci genç grupta kurgu için uzun vadeli plan. Anaokulu genç grubunda kurgu okumayı planlama 2 genç için kurgu okuma konulu kurgu üzerine kart dizini (küçük grup)

Kapsamlı tematik planlama

2017-2018 akademik yılı

OOD (faaliyet türü ) Okuma kurgu

Yaş grubu 2 genç grup No. 1

Programın bir kısmı: Değişken V

değişmez _

Hazırlayan: Orlova N.A.

1. Kapsamlı eğitici program okul öncesi eğitim. Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak geliştirilmiştir.

2. Eğitim sürecini planlamak okul öncesi organizasyonu: Modern yaklaşımlar ve teknoloji. Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak geliştirilmiştir.

3. Okul öncesi çocuklar için eksiksiz bir okuyucu. Kitap 1. AST, Seri: Çocukluk Gezegeni, Yayınlanma Yılı: 2015;

4. Okul öncesi çağındaki çocukları edebiyatla tanıştırmak ve çocukların konuşmasını geliştirmek. Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak,

tarih		Organize Eğitim faaliyetleri						Kapsamlı Tematik Planlamaya uygun konular
Ay	Bir hafta		OOD konusu	Program Hedefi	Ek olarak metodolojik destek
Kasım		1 Numaralı OS “Hayvanat Bahçesi'ne nasıl geldik” B. Zhitkov - okuma		Çalışmanın ana içeriğini anlamayı öğrenin. Şiirlerin içeriğine uygun oyun eylemlerini gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek. Çocukları yolda araba kullanmanın kurallarıyla tanıştırın, yeni parçayı dikkatle dinleyin. Toplu taşımada kibar, kültürel davranışı teşvik edin.			"Ulaşım"
		No. 2 OS “Dostluk Dersi” - M. Plyatskovsky'nin bir öyküsünü okumak.		Konuşmada basit bir ortak cümleyi kullanmayı öğrenin; metindeki olayların sırasını kurma, olayları ve karakterleri zihinsel olarak hayal etme yeteneği; kendini gösterdiği eylemler ve eylemler hakkında fikirler oluşturur iyi ilişkiler birbirlerine.	M. Plyatskovsky'nin öyküsünü içeren bir kitap “Dostlukta Bir Ders, eserin içeriğine ilişkin resimler.		"Ben iyiyim, sen de iyisin. Nasıl davranmalı? Arkadaş olmayı öğrenmek"
		No. 3 OS “Horoza nasıl davranıldı” - A. Krylov'un masalını okumak		Bir peri masalı okurken bir masalın karakterleriyle empati kurun, diyalojik konuşmayı geliştirin, çocuklara temel tıbbi bakımı sağlamayı öğretin. İnisiyatif alma arzusunu geliştirin.	Okul öncesi çocukları edebiyatla tanıştırmak ve çocukların konuşmasını geliştirmek. İŞLETİM SİSTEMİ. Uşakova		“Sağlıklı ve güçlü büyüyoruz”
		No. 4 OS “Büyükannenin bir torunu vardı” - Tolstoy L.N.'nin yeniden anlatılması.		Daha önce alışılmadık bir hikayeyi yeniden anlatma yeteneğini geliştirmek, içeriğinin atlama veya çarpıtma olmadan aktarılmasını sağlamak; Orijinal kelimelerin ve ifadelerin kullanımını teşvik edin; Torunun yerini isimlendirme yeteneğini geliştirin (pencerenin dışında, masanın altında...) Muhatabı dinleme ve gereksiz yere sözünü kesmeme yeteneğini geliştirin.	Tolstoy L.N.		"Ailem. Anneler Günü"
Aralık		1 Numaralı İşletim Sistemi “Boy - parmak” - ezberleme		Şiiri duygusal olarak algılama ve içeriğini anlama yeteneğini geliştirmeye devam edin şiirsel metinler, şiirin ritmini hissedin, mecazi içeriği tonlamalı olarak aktarın. Kelimeler ve eylemlerle parça ve işaretleri belirleme becerisini geliştirmek dış görünüş ders. Bağırmadan, birbirinizi rahatsız etmeden sakin bir şekilde iletişim kurma arzusunu geliştirin.			“Ben ve bedenim, kendim hakkında ne biliyorum?”
		No. 2 OS - RNS'den “The Snow Maiden and the Fox” Anlatımı Çizimlere bakmak		Resimleri dikkatlice inceleme ve içeriklerini açıklama yeteneğini geliştirin. Çocukları yeni RNS'ye, tilki imajına (diğer masallardaki tilkilerden farklı) tanıtın. Pasajın etkileyici okumasını yapın - Snow Maiden'ın ağıtları. Çocukların iletişim becerilerini (koro halinde bireysel cevaplar) ve birbirlerini dinleme becerilerini geliştirmek. Konuşmanızı masal sözleriyle zenginleştirin. Çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirin.	Peri masalı için çizimler
		No. 3 OS - “Zayushkina'nın Kulübesi” - RNS Hikaye Anlatımı Alıntıların dramatize edilmesi		Modelleme yöntemini kullanarak çocuklara bir peri masalının içeriğini duygusal olarak tutarlı bir şekilde yeniden üretmeyi öğretmeye devam edin. Vurgulama ve adlandırma yeteneğini geliştirin karakteristik özellikler masal karakterleri. Kelime oluşturma alıştırması yapın. Peri masalının karakterlerine karşı dostane bir tutum geliştirin, onlara yardım etme arzusunu geliştirin.	İllüstrasyon kitabı, anımsatıcı tablo, eldiven kuklaları		"Benim evim"
		No. 4 OS "Elka" - OkumaK. Chukovsky		Yaklaşan tatilden neşe uyandırın, konuşmada isimleri ve fiilleri etkinleştirin. Birbirinize karşı nazik bir tutum geliştirin.			« Yılbaşı»
		No. 5 OS “Noel Ağacımız” - E. Ilyin'in Ezberlenmesi Hikaye anlatımı kişisel deneyim		İzlenimlerinizi ifade etme yeteneğinizi geliştirin Yeni yıl tatili tutarlı açıklamalarla. Bir şiir anlatırken tonlama yoluyla sevinç ve zaferi aktarma yeteneğini geliştirin. Eğitmeye devam et saygılı tutum diğerlerine.	İllüstrasyonlar, hikaye resimleri Yeni yıl kutlamaları		"Yılbaşı"
Ocak				BAYRAM
		No. 2 OS Küçük folklor formları: “Kadınıma, büyükbabama gidiyorum…”, “Tili-bom! Tili-bom!..."; “Tıpkı bizim kedimiz gibi…”, “Arabanın üzerinde bir sincap oturuyor…”, “Evet, salla-roll-roll…”		Çocukları tekerlemelerin anlamı ve içeriğiyle tanıştırın. Sözlü halk sanatına ilgi geliştirin. Öğretmenle birlikte koro halinde tekerlemeler söyleme alıştırması yapın. Öğretmenin içerikle ilgili sorularını tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirin, diğer çocukların cevaplarını dinleyin.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Rusça Halk sanatı»
		No.3 OS “Kazlar-kuğular” RNS okuma		Öğretmenin içerikle ilgili sorularını tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirin, diğer çocukların cevaplarını dinleyin. Konuşmanızı masal sözleriyle zenginleştirmeye devam edin. Tanıtmak basit yollarla isimlerin küçültülmüş biçimlerinin oluşumu.	Resimli kitap, masa tiyatrosu		"Erkek ve kızlar"
		No. 4 OS - “Parmağım nerede?”; - N. Sakonskaya'nın ezberlenmesi; L. Voronkov'un okuması “Maşa'nın Kafası Karışık”		Şiiri duygusal olarak algılama, şiirsel metinlerin içeriğini anlama, şiirin ritmini hissetme, figüratif içeriği tonlamalı olarak aktarma yeteneğini geliştirmeye devam edin. Bir fiili, belirttiği eylemle ve bu eylemi gerçekleştiren özneyle ilişkilendirme yeteneğini geliştirin. Muhatabınızı dinleme ve gereksiz yere sözünü kesmeme yeteneğini geliştirin.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Kumaş"
Şubat		1 Numaralı OS “The Tale of aptal fare» S. Marshak - okuma		Zenginleştirmek sözlük kaliteli sıfatlar Nezaket ve yardım etme arzusunu geliştirin.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Ben toplumun içindeyim"
		2 numaralı işletim sistemi "Rukavichka" ONS Okuma		Modelleme yöntemini kullanarak bir masalın içeriğini duygusal olarak algılama ve hatırlama yeteneğini geliştirmeye devam edin karakterler ve olayların sırası. Çocuklara tekrarlanması kolay kelime ve cümleleri tamamlama fırsatı verin. "Sıkışık koşullarda kırılmasınlar" atasözünü tanıtın. Öğretmenin başlattığı cümleleri tamamlama alıştırması yapın. Çocuklarda duyarlılığı geliştirmek için onlara bir peri masalının kahramanlarını empati kurmayı ve anlamayı öğretin.	Resimli kitap, anımsatıcı tablo		"Maslenitsa"
		No. 3 OS “Ordumuzda”, A. Oshnurov - ezberleme		Eserin ruh halini, yazarın anlatılan olaylara karşı tutumunu aktarmayı öğrenin. Konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin. Babanıza karşı bir gurur duygusu geliştirin.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Babalarımız demiryolu işçisi"
		No. 4 OS - RNS'den “Kurt ve Yedi Küçük Keçi” Anlatımı		Masal tekrarlarını kullanarak tanıdık bir peri masalını tam ve tutarlı bir şekilde yeniden anlatma yeteneğini geliştirmek; Okul öncesi çağındaki çocukları, tonlama, konuşma hızı ve ses tonundaki değişikliklere başvurarak sevdikleri pasajları anlamlı bir şekilde okumaya teşvik edin. Çocuklara kelimelerin net telaffuzunu öğretin. Rus halk sanatı eserlerine ilgiyi geliştirin.	Okul öncesi çocukları edebiyatla tanıştırmak ve çocukların konuşmasını geliştirmek. İŞLETİM SİSTEMİ. Uşakova, anımsatıcı tablo		"Benim evim"
Mart		1 Numaralı OS "She's All" I. Kosyakov'un bir şiirini okuyor		Çocukları şiirle tanıştırın, çocukların diyalojik konuşmasını geliştirin, fiillerle kelime dağarcığını genişletin ve annelerine karşı saygılı bir tutum geliştirin. D/U “Annemi çok seviyorum çünkü...”	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Annelerimiz en iyisidir"
		No. 2 OS “Ne iyi, ne kötü?” - V. Mayakovsky'yi okumak		Çocuklara eseri dikkatle dinlemeyi öğretmeye devam edin. Çocuklarla iyi ve kötü hakkında konuşurken diyalojik konuşmalarını geliştirin, izlenimlerini konuşmaya dilbilgisi açısından doğru şekilde yansıtın. Yalnızca iyi ve nazik işler yapma arzusunu geliştirin.	V. Mayakovski		"Biz yardımcıyız"
		No. 3 OS “İki Açgözlü Küçük Ayı” - Hikaye Anlatımı		Doğru anlama yeteneğinizi geliştirmeye devam edin ahlaki anlam karakterlerin eylemlerini motive edici bir şekilde değerlendirmek için çalışır. İsimlerin çoğul hallerini kullanma becerisini geliştirmek. R.p.'de (bir sürü ayı, tavşan, tilki var...). . Bir arkadaşınızla paylaşma arzusunu geliştirin.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Bulaşıklar"
		No. 4 OS “Tanya harfleri biliyordu” - L. Tolstoy'un yeniden anlatımı		Metnin sözcüklerini ve konuşma kalıplarını kullanarak anlamlı bir şekilde yeniden anlatma yeteneğini geliştirin. Çoğul form oluşturma becerisini geliştirmek. fiil sayısı (eller alır, çizer...; dişler çiğner, ısırır, kemirir...; gözler bakar, kırpar... Çocuklar arasındaki dostane ilişkileri geliştirmeye devam edin	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Kitap Haftası"
		No. 5 OS “Tilki ve Tavşan” - RNS Okuma		Yeni bir peri masalı dinlemek, eserin anlamını anlamaya yardımcı olmak (küçük cüretkar ama cesur), bir peri masalındaki şarkıları tonlamalı olarak doğru bir şekilde tekrarlama yeteneğini geliştirmek ve kelime oluşturma pratiği yapmak ilginçtir. Birbirinizi dinleme yeteneğini geliştirin.	İllüstrasyonlar, masal metni		"Güvenlik Haftası"
Nisan		1 Numaralı OS “Bahar Geldi” - L.N.'yi okumak Tolstoy		Dikkatli dinleme yeteneğini geliştirin edebi metin, telif hakkını kullanarak öğretmenin sorularını yanıtlayın ifade araçları. Zıt anlamlara sahip kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmeye devam edin. Birlikte çalışma, müzakere etme ve birbirlerine yardım etme alışkanlığını geliştirmeye devam edin.	L.N. Tolstoy, olay örgüsü resimleri, illüstrasyonlar		"Bahar kırmızıdır"
		No. 2 OS “Kar zaten eriyor, dereler akıyor” - A. Pleshcheev'in bir şiirini okuyor		İlk su birikintilerinin ve akarsuların görünümüne dikkat edin. İzlenimlerinizi bir kurgu eserinin içeriğiyle karşılaştırmayı öğrenin. Baharın gelişi ve ısınmayla ilişkili doğadaki değişiklikler hakkındaki fikirleri zenginleştirin. Baharın gelişinin sevincini geliştirin.	Düşünce kitap illüstrasyonları, arsa resimleri.		"Kozmonotik Günü"
		No. 3 OS “Petushki” - Ezberleme V. Berestov		Bir şiiri tonlama ve anlatımla ezbere okuma yeteneğini geliştirmek. Kışın doğa olaylarını, kışlayan kuşları ve vücut kısımlarını ifade eden aktif sözlüğe isimleri girin (Bu nedir? - Bu bir kanat, gaga, bacaklar... Bu kim? - Bu bir güvercin, bir karga, bir baştankara ... Kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin, onlara yardım etmeyi öğretin) .	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Bölgemizin doğası"
		No. 4 OS “Kafesteki Çocuklar” S.Ya.Marshak		Çocukları şiirsel metni dinlemeye ve öğretmenle tekrar etmeye teşvik edin. İşitsel dikkat, tutarlı konuşma, görsel hafıza geliştirin. Ortak faaliyetlere katılma konusunda ilgi ve istek geliştirin.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Bölgemizin kuşları ve hayvanları"
		No.1 OS “Kedi Evi” S.Ya. Marshak		Çocuklara bir peri masalını dikkatle dinlemeyi, içeriğini anlamayı ve soruları yanıtlamayı öğretmeye devam edin. Bir masalın içeriğini duygusal olarak nasıl algılayacağınızı, karakterleri ve eylem sırasını nasıl hatırlayacağınızı öğretmeye devam edin	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		« Ev bitkileri»
		№2 OS Küçük folklor formlarına aşinalık. “Bucket Sun” tekerlemesini öğrenmek		Çocukları tekerlemelerin anlamı ve içeriğiyle tanıştırın. “Bucket Sun” tekerlemesini anlamlı ve ritmik bir şekilde ezbere okuma yeteneğini geliştirmek. “Dağlardan su akıp baharı getirdi” sözünü hatırlamama yardım et. Bilmece yapma ve tahmin etme alıştırmaları yapın. Sözlü halk sanatına ilgi geliştirin.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.
		No. 3 OS Hikayesi, K. Chukovsky "The Tsokotuha Fly"		Duygusal olarak algılama yeteneğini geliştirmeye devam etmek şiirsel çalışma, konuyu, içeriği gerçekleştirin. Dörtlükleri ezberleme ve anlamlı bir şekilde yeniden üretme arzusunu uyandırın. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin. Başkalarına karşı saygılı bir tutum geliştirin.	K. Chukovsky'nin “Tsokotukha Sineği” resimli kitabı		"Haşarat"
		No. 4 “Sevgili Şehir” - R.A.'nın öyküsünü okumak. Pervutinsky; “Şehrimiz” konulu söyleşi.		Dikkatli dinleme becerisini geliştirin yeni hikaye, öğretmenin sorularını tutarlı bir şekilde yanıtlayın. Çocukları konuşma sırasında aktif olmaya teşvik edin. Önerilen durumda, çocukların edinilen bilgileri yaşamda uygulama becerilerini pekiştirmek; Kelime dağarcığını genişletin, sevgi ve gurur duygusunu geliştirin memleket, ilgi çekici yerleri hakkında daha fazla bilgi edinme arzusu.	Okul öncesi çocuklar için okuyucu. 1 kitap.		"Benim şehrim Nakhodka"

Çocuk Okul Öncesi Eğitim Kurumu Öğretmeni "CRR - Anaokulu No. 247", Saratov

Eğitimsel ve metodolojik gelişim. Okul öncesi eğitim kurumunda perspektif planı

Tematik planlamayı dikkate alarak FGT'ye uygun olarak “Anaokulu 2100” programına göre genç grup için kurgu okumak için uzun vadeli plan.

Metinler ektedir.

Eylül “Biz ve anaokulumuz”
	"Oyuncaklar" T. Bokov'dan “Güneş neye benziyor”	Yaz aylarında çocukların oyuncaklarla çok oynadığını unutmayın; tanıdık şiirleri hatırlamaya yardımcı olun Çocukları “kafiye” kavramıyla tanıştırın; düşünmeyi geliştirmek
	Z. Petrov'dan “Oyuncaklarım” B. Iovle'dan "Bir varmış bir yokmuş"	Çocukların şiirsel metinleri dinlemeyi öğrenmelerine yardımcı olun; yetiştirmek dikkatli tutum oyuncaklara İyi ve kötü eylemleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek
	“Yaz” V. Orlov “Sabah Işınları” K. Ushinsky	Yazın ana belirtilerini güçlendirin Dinleme becerilerini geliştirin kısa hikayeler; çocuklara mevsim belirtilerini öğretmeye devam edin
	N. Kalinina “Ormanda” Şiir "Sonbahar"	Çocuklara kısa eserleri dinlemeyi öğretmeye devam edin; ağaçlar ve çiçekler hakkındaki bilgileri pekiştirmek Çocukları sonbaharın belirtileriyle tanıştırmaya devam edin; ufkunuzu genişletin
Ekim “Biz ve Doğa”
	Şiir “Çim. Çalılar. Ağaçlar" I. Tokmakova " Sonbahar yaprakları»	Çocukların bitki örtüsü türleri hakkındaki bilgilerini güçlendirmek Çocukları sonbaharın ana belirtileriyle tanıştırmaya devam edin
	F. Gurinovich “Sebze Bahçesi” Ya.Tayts'ın "Meyvelerin Yanında"	Sebzeler ve nerede büyüdükleri hakkındaki bilgileri güçlendirmek Dinlemeyi öğrenmeye devam edin küçük işler; sevdikleriniz için sevgiyi geliştirin
	N. Kisileva “Yavru Kedi ve Köpek Yavrusu” Rus halk şarkısı "İnekler"	Peri masallarına olan ilginizi sürdürün; evcil hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Çocukları temel trafik kurallarıyla tanıştırın Gençleri tanıtmaya devam folklor türleri; evcil hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek; metne dayalı soruları cevaplamayı öğrenin
	S. Marshak “Kafesteki Çocuklar” K. Chukovsky “Aibolit”	Çocuklara dinlemeyi öğretmeye devam edin şiirsel eserler; vahşi hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek Büyük şiir eserlerini dinlemeyi ve soruları yanıtlamayı öğrenmeye devam edin; vahşi hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek
Kasım " Renkli Ülke»
	L. Razumova “Kırmızı renk” “Trafik Işığı” B. Zhitkov	Kırmızı renk hakkındaki bilginizi pekiştirin; çocuklara çevrelerindeki kırmızı nesneleri bulmayı öğretmeye devam edin Hikaye dinleme yeteneğini geliştirmeye devam edin; kırmızı renk hakkındaki bilgiyi pekiştirmek; temel trafik kurallarını tanıtmaya devam edin
	K. Chukovsky “Tavuk” A. Pavlov'un “Anne Gibi Güneş”	Kurguya olan sürekli ilgiyi sürdürün; Sarı renk hakkındaki bilgilerinizi pekiştirin. Çocukları doğa olaylarıyla tanıştırmaya devam edin; çocuklara çevrelerindeki sarı nesneleri bulmayı öğretin
	V. Suteev “Kaprisli kedi” P. Sinyavsky'den “Çok Renkli Bir Hediye”	Kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğrenin; Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek Çocuklara şiir dinlemeyi öğretmeye devam edin; Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek
	Ya.Taits'in "Kalem" adlı eseri M. Shkurin'in “Boyaların Nasıl Boyandığının Hikayesi”	Mizahı anlamayı öğrenin Edebi çalışmalar; bilgiyi pekiştirmek mavi renkli Çocukları boyaları karıştırdığınızda farklı bir renk elde edeceğiniz gerçeğiyle tanıştırın.
Aralık "Kış"
	M. Klochkova “Kar Taneleri” Sağlık için kış Z. Alexandrova	Kışın ana belirtilerini, karın özelliklerini tanıtmaya devam edin Çocukların soğuk havanın faydalarını anlamalarına yardımcı olun
	Şiir "Kuş" "Kışlayan Kuşlar" şiiri	Çocukları tanıtmaya devam edin ayırt edici özellikleri kuşlar Kışlayan kuşlarla ilgili mevcut bilgileri pekiştirin, kışın kuşlara yardım etme arzusunu geliştirin
	"Kışın Canavarlar" şiiri I. Tokmakov'un “Tepedeki Kar Gibi”	Çocuklara vahşi hayvanların kışı nasıl geçirdiğini gösterin Çocuklara hayvanların kışın neler yaptığını tanıtmaya devam edin
	O. Chusovitina “Yakında, yakında Yeni Yıl” N. Migunova “Yeni Yıl”	Çocukların şiiri hatırlamasına yardımcı olun Çocukları Yeni Yıl şiirleriyle tanıştırmaya devam edin
Ocak “Biz ve ailemiz”
	Çocuk tekerlemesi “İşte ellerimiz” Burun ve dil hakkında. Permyak E.A.	Küçük folklor türlerini tanıtmaya devam edin; İnsan vücudunun bölümleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek Çocukları vücut parçalarının amacı ile tanıştırmaya devam edin
	Z. Alexandrova “Kötü Kız” “Kendisi” V. Stepanov	Çocukların tüm insanların farklı olduğunu anlamalarına ve farklı davranmalarına yardımcı olun; Kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğrenin Çocuklara olumlu alışkanlıklar kazandırın
	E. Blaginina “Çıplak Bebek” "Yüz Elbise"	Çocukların giyim türleri hakkındaki bilgilerini güçlendirmek Giyim eşyalarının adlarıyla çocukların kelime dağarcığını genişletin
Şubat "Ailemiz"
	N. Pavlova “Kimin ayakkabıları” "Moda tutkunu ve Ayakkabılar" Victor Polyanskikh	Küçük boyutlu eserleri dinlemeyi öğrenmeye devam edin; ayakkabı bilgisini pekiştirmek Çocukları çeşitli ayakkabı türleriyle tanıştırmaya devam edin
	"Ailem" şiiri E. Blaginina'dan “Yardımcı”	Çocukların ailelerinin kim olduğunu anlamalarına yardımcı olun Çocukların evde nasıl yardım edebileceklerini anlamalarına yardımcı olun
	Oyuncaklara bakın! E. Blaginina Gel ve bir göz at! E. Blaginina	Yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirin Çocukları iyilik yapmaya teşvik etmek
	Z. Alexandrova “Yağmur” I. Pivovarova " Sihirli değnekler»	Azim ve dikkat geliştirin; hakkındaki bilgileri pekiştirmek Mor renk Şiirsel metinleri algılama yeteneğini geliştirmek; Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek
Mart “Biz ve evimiz”
	Z. Alexandrova “Aldığını geri koy” “Masanın dört ayağı var” S. Ya. Marshak	Şiirin anlamını anlamaya yardımcı olun; Mobilya bilgisini pekiştirmek Çocukları mobilya parçalarıyla tanıştırmaya devam edin
	Neyi satın alamazsınız? Vladimir Orlov “Alışveriş için üç kopek” Sh.Galev	Çocukların her şeyin parayla satın alınamayacağını anlamalarına yardımcı olun. Çocukların oyuncakların pahalı olduğunu anlamalarına yardımcı olun; tevazu geliştirmek
	I. Tokmakova “Ah evet çorba” “Ah, lahana çorbası ne kadar lezzetli kokuyor”	Kısa şiirleri ezberlemeye yardımcı olun; mutfak ve sofra takımları hakkındaki bilgileri pekiştirmek Sofra takımı ve mutfak eşyaları bilginizi güçlendirin
	D. Kharms “İvan İvanoviç Semaver” K. Chukovsky “Dağınık Sinek”	Metne dayalı soruları cevaplamayı öğrenin; çay eşyaları hakkındaki bilgileri pekiştirmek Büyük şiirleri dinlemeyi öğrenin; soruları nasıl cevaplayacağınızı öğrenmeye devam edin
Nisan “Bahar ve Mevsimler”
	A. Pleshcheev “Anaokulum” R.s.s. "Zayushkina'nın kulübesi"	Bir şiirde mevsimsel işaretleri bulmayı öğrenin Tanıtmak yeni bir peri masalı; tilki kulübesinin erimesinin nedeninin anlaşılmasına yardımcı olun
	L. Tolstoy'un "Yaşlı Adam ve Elma Ağaçları" M. Shkurin'in “Kedi Kuzka ve Güzel Çiçeğin Hikayesi”	Çocuklara meyve ağaçlarının ilkbaharda dikildiği gerçeğini tanıtın Doğaya saygıyı teşvik edin
	V. Suteev “Tekne” « Güneş boyası» M. Skryabtsova	İşin anlamını anlamaya yardımcı olun: bilgiyi pekiştirin Mavi renk Hikâyenin anlamını çocukların bilincine taşıyın; mavi rengi düzelt
	E. Moshkovskaya “Akşama koş” N. Kalinina “Sabah”	Günün bölümlerine ilişkin bilgiyi pekiştirin Günün bölümlerini tanıtmaya devam edin
Mayıs “Bildiklerimiz ve Yapabildiklerimiz”
	Sayma kitabı “Bir portakalı paylaştık” L. Korchagin'in Yazı	Sayma kafiyesini hatırlamama yardım et; meyveler hakkındaki bilgileri pekiştirmek Çocuklara mevsimsel işaretleri öğretmeye devam edin
	G. Ladonshchikov'dan “Ayı” A. Kuznetsov'un “Mevsimler”i	Çocukların mevsimlerle ilgili bilgilerini güçlendirmek; mizah duygusunu geliştirmek Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek mevsimsel değişiklikler doğada
	V. Oseeva “Kötü” « Korkunç hikaye» E. Charushin	Çocukların hikayenin anlamını anlamalarına yardımcı olun; nezaketi, şefkati geliştirin Büyük eserleri dinleme yeteneğini geliştirmek; çocuklara anlamını aktarın
	T. Bokov'dan “Merhaba yaz” Oyuncaklarla ilgili bilmeceler	Mevsimsel özellikleri vurgulayarak şiirsel metni algılama yeteneğini geliştirmek Bilmeceleri çözme yeteneğini geliştirin; düşünme

Güneş neye benziyor? Tatyana Bokova

Güneş neye benziyor?

Yuvarlak pencerede.

Karanlıkta el feneri.

Bir topa benziyor

Çok da sıcak

Ve ocaktaki pastanın üzerinde.

Sarı bir tuşta.

Bir ampul üzerinde. Soğan.

Bakır bir yama üzerinde.

Peynirli gözleme üzerinde.

Bir portakal için biraz

Ve hatta öğrencide.

Sadece güneş bir topsa - Neden sıcak?

Güneş peynir ise

Neden hiç delik görünmüyor?

Güneş bir yay ise,

Herkes etrafta ağlardı.

Yani penceremde parlıyor

Bir kuruş değil, gözleme değil, güneş!

Her şey gibi görünmesine izin ver

hala HER ŞEY DAHA PAHALI!

İndirmek Uzun vadeli plan genç grup için kurgu okumaya dair

"Çocuk Yuvası"

Eylül

Okuma

S. Cherny “Pstavalka”;

G. Tsyferov “Arkadaşlar Hakkında”

“Yeterince Oyuncak Olmadığında” (“Tavuk, Güneş Işığı ve Küçük Ayı Hakkında” kitabından);

“İki Açgözlü Küçük Ayı” (Macarca; varış: A. Krasnov, V. Vazhdaev);

“Parmak çocuktur…”, “Cesur Adamlar”, İngilizce, varış. Marshak'tan.

Okuma

“Kedi Horoz ve Tilki”, arr. Bogolyubskaya; K.B.;

K. Balmont “Sonbahar”;

A. N. Tolstoy “Kirpi”;

K. D. Ushinsky “Ailesiyle birlikte horoz”;

“Dans tavşanı…”;

"Kurt ve çocuklar."

Mitten", Ukraynaca, arr. E. Blaginina;

K. Chukovsky. "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon",

B.Zhitkov. “Hayvanat bahçesine nasıl gittik” (“Gördüklerim” kitabından);

M. Zoshchenko. "Akıllı Kuş"

P. Voronko. - Sinsi kirpi", çev. Ukraynalı S. Marshak;

Ezbere öğrenmek: N. Saksonya. "Parmağım nerede?"

Okuma“Büyükannemin, büyükbabamın yanına gidiyorum…”

K. Balmont. "Sonbahar";

A. Maikov. " Ninni»,

S. Cherny., “Katyuşa Hakkında”;

Ch. Yancharsky. “Oyunlar” “Scooter” (“Mishka Ushastik'in Maceraları” kitabından), çev. Polonya'dan V.Prikhodko

Ezbere öğrenmek:"Salatalık, salatalık..."

Kurgu listesi

« Ben ve ailem"

Eylül

Okuma

“Tavşan, dans et...”

“İnatçı keçiler”, Özbek, arr. Ş.Sağdullu;

Ah, Puşkin. "Rüzgar, rüzgar! Sen güçlüsün!..” (“The Tale of ölü prenses Ve. yedi kahraman");

K. Chukovsky "Çalıntı Güneş",

T. Alexandrova. "Ayı Burik";

K. Chukovsky. "Öyle ve öyle değil";

L. Muur. “Küçük Rakun ve. Gölette oturan kişi", çev. İngilizceden O. Obraztsova;

Ezbere öğrenmek:

Ekim

Okuma

“Tavşan, dans et...”

"Yardım!" Lane Çekçe'den S. Marshak.

“İnatçı keçiler”, Özbek, arr. Ş.

S. Cherny “Pstavalka”;

K. Chukovsky. "Moidodyr"

B.Zhitkov. “Zebra” (“Gördüğüm” kitabından);

M. Zoshchenko. "Akıllı Kuş";

Ezbere öğrenmek:. A. Pleshcheev. "Kırsal Şarkı";

Kurgu listesi

" Sonbahar"

Ekim

Okuma

"Kolobok", varış. K. Ushinsky;

“Ne gümbürtü”, çev. Letonca'dan S. Marshak;

S. Marshak. “Hayvanat Bahçesi” (“Kafesteki Çocuklar” serisinden);

K. Chukovsky., “Moidodyr”,

B.Zhitkov. “Fil Nasıl Yıkandı” (“Gördüğüm” kitabından); . A. Milne. "Üç Küçük Tilki", çev. İngilizceden N. Slepakova; L. Mileva. "Hızlı Bacaklar ve Gri Giysiler", çev. Bulgarca M. Marinova;

Ezbere öğrenmek:. V. Berestov. "Horozlar";

Okuma

“Kırk, kırk...?,

"Kolobok", varış. K. Ushinsky;

Şarkılar. “Gemi”, İngilizce, varış. S. Marshak;

S. Marshak. “Zürafa”, “Zebralar” (“Kafesteki Çocuklar” serisinden); B.Zhitkov. "Filler" ("Gördüklerim" kitabından);

Ch. Yancharsky. “Oyunlar”, “Scooter” (“Mishka Ushastik'in Maceraları” kitabından), çev. Polonya'dan V.Prikhodko

Okuma

A. Blok. "Tavşan";

“Tili-bom! Tili-bom!...";

A. Pleshcheev. "Sonbahar geldi..."

A. Maikov. “Ninni,”...” (modern Yunan şarkılarından);

S. Marshak “Kutup Ayıları”, “Küçük Devekuşu” (“Kafesteki Çocuklar” serisinden);

K. Chukovsky. "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon",

M. Zoshchenko. "Akıllı Kuş";

D. Bisset. “Aynadaki Kurbağa”, İngilizceden çeviri. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto. “Yağlı kız”;

Kurgu listesi

"Evim, köyüm"

Kasım

Okuma

“Kırk, kırk...?,

“Kedi, horoz ve tilki”, arr. M.Bogolyubskaya;

Ah, Puşkin. "Rüzgar, rüzgar! Sen kudretlisin!..”, “(“Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi”nden);

S. Marshak. “Penguen”, “Deve” (“Kafesteki Çocuklar” serisinden); G. Tsyferov. “Tavuk, Güneş ve Küçük Ayı Hakkında” kitabından “Arkadaşlar Hakkında”);

K. Chukovsky. "Öyle ve öyle değil";

Ezbere öğrenmek:. V. Berestov. "Horozlar";

Okuma

S. Marshak. “Serçenin Yemek Yediği Yer” (“Kafesteki Çocuklar” dizisinden);

K. Chukovsky. "Çalınan Güneş" "Öyle ve öyle değil";

A. Milne. "Üç Küçük Tilki", çev. İngilizceden N. Slepakova;

Kurgu listesi

" Yılbaşı"

Kasım

Okuma

“Gece geldi...”

“İki Açgözlü Küçük Ayı”, Macarca, arr. A. Krasnova ve V. Vazhdaeva;

K. Balmont. "Sonbahar";

A. Blok. "Tavşan";

K. Chukovsky "Öyle ve öyle değil";

E. Vieru. "Kirpi ve Davul", çev. kalıp ile. Y. Akima;

Ezbere öğrenmek: K. Chukovsky. "Noel ağacı"

Aralık

Okuma

“Bizim kedimiz gibi...”

"Tilki ve Tavşan", arr. V. Dahl;

S. Grodetsky, “Bu kim?”;

Ezbere öğrenmek: A. Pleshcheev. "Kırsal Şarkı";

Okuma

“Kar Kızlığı ve Tilki” bölgesi. M. Bulatova

“Bir sincap arabanın üzerinde oturuyor...”

Ah, Puşkin. “Işığımız, güneş ışığımız!” (“Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi”nden);

D. Mamin-Sibiryak. “Cesur Tavşanın Hikayesi - Uzun kulaklar, çekik gözler, kısa kuyruk»;

Okuma

"Evet, kachi-kachi-kachi...",

“Kazlar-kuğular”;, arr. M. Bulatova;

“Soğan satın alın…”, çev. viski ile N. Tokmakova; “Cesur Aferin”, çev. Bulgarca L. Gribova;

Ah, Puşkin. “Bir ay, bir ay...” (“Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi”nden);

S. Kapugiyan. "Kim içkiyi daha erken bitirecek", çev. Ermeni'den T.Spendiarova

A.Bosev. “Üç”, çeviri, Bulgarca. V. Viktorova;

Okuma

“Büyükannemle yaşadık...”

"Kar Kızlığı ve Tilki"; varış. M. Bulatova

V. Berestov. "Civcivli Tavuk"

L. Voronkova. “Kar Yağıyor” (“Kar Yağıyor” kitabından);

A.Bosev. “Üç”, çeviri, Bulgarca. V. Viktorova

Ezbere öğrenmek: E. Ilyina. “Noel ağacımız” (kısaltılmış);

Kurgu listesi

" Kış"

Ocak

Okuma

“Zarya-Zaryanitsa...”;

"Küçük Periler", İngilizce, varış. S. Marshak;

S. Marshak. "Sessiz Bir Peri Masalı"

A. N. Tolstoy. "Horozlar".

J. Capek. “Zor Bir Gün”, “(“Bir Köpeğin ve Bir Kedinin Maceraları” kitabından), çev. . Çek G. Lukina;

Okuma

“Chicky-chicky-chickalochka...”

"Kuğu kazları"; varış. M. Bulatova;

V. Berestov. "Boğa";

N. Nosov “Adımlar”;

Okuma

"Kuğu kazları";

“Mitten”, Ukraynaca, arr. E. Blaginina

“Küçük kedicik-murysenka...”

"Tilki ve Tavşan", arr. V. Dahl;

"Dadı Tilki", çev. Fince'den E. Soini;

N. Zabolotsky. “Fareler kediyle nasıl savaştı”;

D. Zararlar. "Cesur Kirpi";

Ezbere öğrenmek: K. Chukovsky. “Noel ağacı” (kısalt.);

Kurgu listesi

"Anavatan Günü Savunucusu"

Şubat

bir hafta

Okuma

“Bizim kedimiz gibi...”
“Soğan satın alın…”, çev. viski ile N. Tokmakova;

“Güneşi Ziyaret Etmek”, Slovakça'dan çevrilmiştir. S. Mogilevskaya ve L. Zorina;

J. Capek. “Ormanda” (“Bir Köpeğin ve Bir Kedinin Maceraları” kitabından), çev. . Çek G. Lukina;

Okuma

“Bir sincap arabanın üzerinde oturuyor...”
"Tilki ve Tavşan", arr. V. Dahl;
K. Chukovsky. " "Tsokotukha'yı uçur",

J. Capek. “Zor Bir Gün “Bebek Yarinka” (“Bir Köpeğin ve Bir Kedinin Maceraları” kitabından), çev. . Çek G. Lukina;

. Ezbere öğrenmek: N. Sakonskaya. "Parmağım nerede?"

Okuma

"Evet, kachi-kachi-kachi...",
D. Zararlar. "Cesur Kirpi";

N. Gol attı. "Kalem", çev. Ukraynalı 3. Aleksandrova;

“Bizim kedimiz gibi...”

Ezbere öğrenmek: K. Chukovsky. "Noel ağacı"

Kurgu listesi

Şubat

Okuma

V. Berestov. "Horozlar";
“Büyükannemle yaşadık...”
Ah, Puşkin. “Işığımız, güneş ışığımız!.”, “Bir ay, bir ay…” (“Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi”nden);

E. Bekhlerova. "Lahana Yaprağı", çev. Polonya'dan G. Lukina;

Ezbere öğrenmek:. V. Berestov. "Horozlar";

Mart

bir hafta

Okuma

“Cesur Aferin”, çev. Bulgarca L. Gribova;

S. Marshak. "Sessiz Bir Hikaye"

V. Mayakovski. “Ne iyi, ne kötü?”, A. N. Tolstoy. “Kirpi”, “Horozlar”.

B.Potter. "Ukhti-Tukhti", çev. İngilizceden O. Obraztsova;

Kurgu listesi

" Sağlık"

Mart

bir hafta

Okuma

P.Kosyakov. "Hepsi O";

“Karınca otu...”,

L. Tolstoy. “Kuş yuva yaptı…”;

Okuma

“Sokakta üç tavuk var...”

“Kaya balığı - siyah namlu, beyaz toynaklar”, arr. M. Bulatova;
“Üç Tuzakçı” İngilizce, arr. S. Marshak;

“Orman ayısı ve yaramaz fare”, Letonya, arr. Y. Vanaga, başına. L. Voronkova;

P.Kosyakov. "Hepsi O";

K. Ushinsky. "Vaska"

Okuma

“Gölge, gölge, gölge..”,
“Korkunun gözleri büyüktür”, arr. M. Serova;

D. Zararlar. "Cesur Kirpi";

A. Maikov. “Kırlangıç ​​koştu…” (modern Yunan şarkılarından);

K. Chukovsky "Aibolit"

L. Tolstoy. “Tanya harfleri biliyordu...”;

Ezbere öğrenmek:. "Fareler daire şeklinde dans ediyor." - Rusça Zarf şarkılar;

Kurgu listesi

"Bahar"

Nisan

Okuma

“Yağmur, yağmur, daha fazlası...”
"Teremok", varış. E. Charushina

"Horoz ve Tilki", çev. viski ile M, Klyagina-Kondratieva;

K. Chukovsky "Aibolit"

L. Tolstoy. “Varya'nın bir siskin'i vardı...”

M. Karem. "Benim kedim", çev. Fransızca'dan M. Kudinova.

Okuma

A. Pleshcheev. "Bahar" (kısalt.);

« Uğur böceği..,»,

Mozambik halklarının bir peri masalı olan "Domuz ve Uçurtma", çev. portekizden Yu.Chubkova

A. Barto, P. Barto. “Yağlı kız”;

K. Ushinsky. "Lisa-Patrikeevna";

“İspinoz Şarkı Söyleiyor”, çev. Bulgarca I. Tokmakova;
S. Kapugiyan. "Maşa ağlamaz" trans. Ermeni'den T.Spendiarova;

O. Alfaro. "Kahraman Keçi", çev. İspanyolca'dan T. Davityants;

Kurgu listesi

"Zafer günü"

Nisan

Okuma

"Gökkuşağı yayı..."
"Horoz ve Tilki", çev. viski ile M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak. "Akıllı Farenin Hikayesi";

K. Chukovsky. "Kaplumbağa";

L. Tolstoy. "Ilkbahar geldi...";

O. Panku-Yash. "İyi geceler Dooku!", çev. Rumenlerden M. Olsufieva, “Sadece anaokulunda değil” (kısaltılmış), çev. Rumenlerden T. Ivanova.

Okuma

A. Pleshcheev. "Bahar" (kısalt.);

“Rabushka tavuğu ...”

"Kurbağaların Konuşması", çev. Çekçe'den S. Marshak.

V. Mayakovsky "Her sayfa ya bir fildir ya da dişi aslan"; V. Bianchi. “Yüzen ayı yavruları”;

“Sadece anaokulunda değil” (kısaltılmış), çev. Rumenlerden T. Ivanova.

Kurgu listesi

" Emniyet"

Okuma

“Karınca otu...”,
S. Mikhalkov. "Arkadaşların Şarkısı";

E. Moshkovskaya. "Aç gözlü";

Yu.Dmitriev. "Mavi kulübe";

“İspinoz Şarkı Söyleiyor”, çev. Bulgarca I. Tokmakova;

Okuma

“Kaya balığı - siyah namlu, beyaz toynaklar”, arr. M. Bulatova;

“Gölge, gölge, gölge..”,
"İşbirlikçi Olmayan İbibik", çev. Çekçe'den S. Marshak.

“Pykh”, Belarusça, arr. N. Myalika;

I. Tokmakova. "Ayı".

K. Chukovsky. "Mucize Ağacı"

S. Prokofiev. "Maşa ve Oika"

A. N. Tolstoy “Tilki”,

“İspinoz Şarkı Söyleiyor”, çev. Bulgarca I. Tokmakova;

Okuma

"Taş-tavuk...",
L. Muur. "Küçük Rakun ve Gölette Oturan", çev. İngilizceden O. Obraztsova

K. Balmont, “Sivrisinekler-Makariki”;

P.Kosyakov. "Hepsi O";

S. Prokofiev. “Kötü huylu bir farenin hikayesi” (“Masal Makineleri” kitabından);

"Fareler daire şeklinde dans ediyor." - Rusça Zarf şarkılar;

Kolybelnikova Olga Vladimirovna Ana Sayfa > Edebiyat

İkinci genç grup. 3 ila 4 yaş arası çocuklar için edebiyat listesi.

Kurgu Tanıdık, sevgili çocukları okuyun Sanat Eserleri, program tarafından ilk genç grup için tavsiye edilir. Yeni masalları, hikayeleri, şiirleri dinleme, aksiyonun gelişimini takip etme, eserin kahramanlarıyla empati kurma yeteneğini geliştirin. Çocuklara karakterlerin eylemlerini ve bu eylemlerin sonuçlarını açıklayın. Okunan eserdeki en ilginç, anlamlı pasajları tekrarlayın ve çocuklara yeniden üretilmesi kolay kelime ve cümleleri tamamlama fırsatı verin. Öğretmenin yardımıyla halk masallarından kısa alıntıları sahneleyin ve dramatize edin. Çocuklara tekerlemeler ve kısa şiirleri ezbere okumayı öğretin. Kitaplara olan ilgiyi artırmaya devam edin. Çocuklarla birlikte tanıdık kitaplardaki resimlere düzenli olarak bakın, onlara resimlerin içeriğini açık ve anlamlı bir şekilde anlatın ve çocukların ifadelerini dinleyin. Çocuklara Rus folklor şarkıları, tekerlemeler, ilahiler okumak için. “Parmak-çocuk…”, “Bizim kedimiz gibi…”, “Karınca-çimen…”, “Sincap bir arabanın üzerinde oturuyor…”, “Ay, kachi-kachi-kachi!. ." , "Yağmur, yağmur, daha fazlası...", "Zainka, dans et...", "Civciv-civciv-civcivka...", "Gece geldi...", "Saksağan, saksağan..." , "Kadınımı, dedemi görmeye gidiyorum...", "Gökkuşağı yayı...", "Uğur böceği...", "Sokakta üç tavuk var...", " Tili-bom! Tili-bom!..”, “Gölge, gölge, terli...”, “Kaya-tavuk...”, “Küçük kedi yavrusu...”, “Büyükannemle birlikte yaşıyorduk…”, “Zarya-zaryanitsa ” " Ruslar Halk Hikayeleri. "Kolobok", varış. K. Ushinsky; “Kurt ve Küçük Keçiler”, varış. A. N. Tolstoy; "Teremok", varış. E. Charushina; “Kedi, horoz ve tilki”, arr. M.Bogolyubskaya; “Kazlar-kuğular”, arr. Bulatova; “Kaya balığı - siyah namlu, beyaz toynaklar”, “Snow Maiden ve Fox”, arr. M. Bulatova; "Tilki ve Tavşan", arr. V. Dahl; “Korkunun gözleri büyüktür”, arr. M. Serova. Dünya halklarının folkloru Şarkılar. “Küçük Periler”, “Soru-Cevap”, “Gemi”, “Cesur Adamlar”, “Üç Tuzakçı”, İngilizce, arr. S. Marshak; “Bu gürültü de ne?”, Letonca, çev. S. Marshak; “Kurbağaların Konuşması”, “İşbirlikçi Olmayan İbibi”, Çek., çev. S. Marshak; “İki fasulye, üç fasulye”, yanıyor, çev. E. Yudina; “Dans et bebeğim”, Norveççe, çev. Yu.Vronsky; “Kunduracı”, Lehçe, arr. B. Zakhodera; “Soğan al…”, İskoçça, çev. I. Tokmakova. Peri masalları. “Pykh”, Belarusça, arr. N. Myalika; “Cesur adam”, Bulgarca, çev. L. Gribova; “İki Açgözlü Küçük Ayı”, Macarca, arr. A. Krasnov ve V. Vazhdaev; “Orman Ayısı ve Yaramaz Fare”, Letonya, arr. Y. Vanaga, başına. L. Voronkova; Mozambik halklarının bir peri masalı olan "Domuz ve Uçurtma", çev. o zamandan beri. Yu.Chubkova; “Güneşi Ziyaret Etmek”, Slovakça, çev. S. Mogilevskaya ve L. Zorina; “İnatçı keçiler”, Özbek, arr. Ş.Sağdullu; “Keçi-dereza”, “Mitten”, Ukraynaca, arr. E. Blaginina; "Dadı Tilki", Fince, çev. E. Soini; "Horoz ve Tilki", İskoç, çev. M. Klyagina-Kondratieva. Şair ve yazarların eserleri Farklı ülkeler Şiir. Evet Baltvilks. "Cevaplarla kafiye", çev. Letonca'dan D. Tseselçuk; A.Bosev. "Yağmur", çev. Bulgarca I. Maznina, A. Bosev “Üç”, çev. Bulgarca V. Viktorova, "İspinoz Söylüyor", çev. Bulgarca I. Tokmakova; G. Vieru. "Kirpi ve Davul", çev. kalıp ile. Y. Akima; P. Voronko. "Sinsi Kirpi", çev. Ukraynalı S. Marshak; N. Gol attı. "Kalem", çev. Ukraynalı 3. Aleksandrova; S. Kaputikyan. “İçmeyi kim daha çabuk bitirecek?”, “Maşa ağlamaz”, çev. Ermeni'den T.Spendiarova; M. Karem. "Benim kedim", çev. Fransızca'dan M. Kudinova; L. Mileva. "Hızlı Bacaklar ve Gri Giysiler", çev. Bulgarca M. Marinova; A. Milne. "Üç Küçük Tilki", çev. İngilizceden N. Slepakova. Nesir. O. Alfaro. "Kahraman Keçi", çev. İspanyolca'dan T. Davityants; E. Bekhlerova. "Lahana Yaprağı", çev. Polonya'dan G. Lukina; D. Bisset. "Aynadaki Kurbağa", çev. İngilizceden N. Shereshevskaya; A. Karaliyçev. "Küçük Ördek Yavrusu", çev. Bulgarca M. Kachaunova; L. Muur. "Küçük Rakun ve Gölette Oturan", çev. İngilizceden O. Obraztsova; O. Panku-Yash. "İyi geceler Dooku!", çev. odadan M. Olsufieva, “Sadece anaokulunda değil” (kısaltılmış), çev. odadan T. Ivanova; B.Potter. "Ukhti-Tukhti", çev. İngilizceden O. Obraztsova; K. Chapek. “Zor Bir Gün”, “Ormanda”, “Yarinka'nın Bebeği” (“Bir Köpeğin ve Bir Kedinin Maceraları” kitabından), çev. Çekçe'den G. Lukina; Ch. Yancharsky. “Oyuncak Mağazasında”, “Arkadaşlar”, “Oyunlar”, “Scooter” (“Mishka Ushastik'in Maceraları” kitabından), çev. Polonya'dan V. Prikhodko. Rusya Şiirinin şair ve yazarlarının eserleri. K. Balmont. "Sivrisinekler-makariki"; A. Blok. "Tavşan"; S. Gorodetsky. “Rüzgar Ninnisi”, “Kim o?”; A. Koltsov. “Rüzgarlar esiyor...” (“Rus Şarkısı” şiirinden); I. Kosyakov. "Hepsi O"; A. Maikov. “Ninni”, “Kırlangıç ​​Koştu…” (modern Yunan şarkılarından); L. Modzalevsky. "Kelebek"; Nesir. V. Dahl. "Karga"; D. Mamin-Sibiryak. “Süt, Yulaf Ezmesi Lapası ve gri kedi Murka benzetmesi”, “Cesur Tavşanın Hikayesi - Uzun kulaklar, çekik gözler, kısa kuyruk”; L. Tolstoy. “Kuş yuva yaptı…”, “Tanya harfleri biliyordu…”, “Varya'nın iskemlesi vardı…”, “Bahar geldi…”; K. Ushinsky. “Vaska”, “Tilki Patrikeevna”, “Ailesiyle birlikte Horoz”, “Ördekler”, “Rüzgar ve Güneş”. T. Alexandrova. “Hayvan”, “Ayı Burik”; G. Top. “Yürüyüşte Acemi”, “Sarı Çocuk”; V. Bianchi. “Yüzen ayı yavruları”, “Ayı kafalı”; L. Voronkova. “Kafası Karışık Maşa”, “Kar Yağıyor” (“Kar Yağıyor” kitabından); Yu.Dmitriev. “Mavi Kulübe”, “Kanatsız Uçan”; B.Zhitkov. “Hayvanat bahçesine nasıl gittik”, “Hayvanat bahçesine nasıl geldik”, “Zebra”, “Filler”, “Fil nasıl yıkandı” (“Gördüklerim” kitabından); M. Zoşçenko. "Akıllı Kuş" N.Nosov. "Adımlar"; L. Petrushevskaya. “Domuz Peter ve Araba”, “Domuz Peter ve Dükkan”; E. Permyak. “Maşa nasıl büyüdü”; M. Priştine. “Ağaçkakan”, “Yaprak Düşüşü”; S. Prokofiev. “Maşa ve Oika”, “Ağlayabildiğin Zaman”, “Kaba “git” kelimesinin Hikayesi”, “Kötü huylu bir farenin Masalı” (“Masal Makineleri” kitabından); N. Romanova . “Akıllı Karga”; V. Suteev. “ Üç kedi yavrusu"; A. N. Tolstoy. "Kirpi", "Tilki", "Horozlar"; D. Kharms. "Cesur Kirpi"; G. Tsyferov. "Eksantrik Kurbağa Hakkında" (ilk hikaye, üçüncü hikaye), “Yeterli oyuncak olmadığında” (“Tavuk, güneş ve küçük ayı hakkında” kitabından); E. Charushin. “Ördek yavrusu ile ördek”, “Ayı ve ayı yavruları” ("Büyük ve Küçük" serisinden); K. Chukovsky. "Öyle ve öyle değil." A. Pleshcheev. "Sonbahar geldi...", "Kırsal şarkı", "Bahar" (kısalt); A. Puşkin. "Işığımız, güneş ışığımız!..", "Bir ay, bir ay. ..", "Rüzgar, rüzgar!.." ("Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi"nden); A. K. Tolstoy. “Çanlarım...” (alıntı); S. Cherny. “Konser”, “Buzağı Berbat”, “İcra Memuru”, “Katyuşa Hakkında”. Z. Aleksandrova. “Tavşanlar”, “Yüzme”; A. Barto , P. Barto. "Yağlı Kız"; V. Berestov. "Civcivli Tavuk", "Boğa", "Horozlar"; G. Galina. "Cüce ve Sincap", "Farelerin Şarkısı"; N. Zabolotsky. “Fareler kediyle nasıl savaştı”; B. Zahoder. “İnşaatçılar”, “Şoför”, “Terzi”; V. Kataev. "Kirpi"; A. Krestinsky, N. Polyakova. "Büyülü Kız"; A. Kushner. “Büyük vazoyu kim kırdı?”; S. Marshak. “Hayvanat Bahçesi”, “Zürafa”, “Zebralar”, “Kutup ayıları”, “Devekuşu”, “Penguen”, “Kuğu”, “Deve”, “Eskimo köpeği”, “Maymun”, “Serçe nerede akşam yemeği yedi? ” (“Kafesteki Çocuklar” dizisinden), “Akıllı Farenin Hikayesi”, “Sessiz Bir Masal”; V. Mayakovski. “Ne iyi, ne kötü?”, “Her sayfada bir fil, sonra bir dişi aslan”; S. Mikhalkov. "Arkadaşların Şarkısı"; E. Moshkovskaya. “Mitya - kendim”, “Korkmayacağım!”, “Açgözlü”; R. Sef. “Dünyadaki her şey, her şey gibidir…”; I. Tokmakova, “Balığın Uyuduğu Yer”, “Ayı”, “On Kuş - Bir Sürü”; E. Uspensky. “Bir zamanlar küçük bir fil varmış”; D. Kharms, N. Radlov. “Resimlerdeki hikayeler”: “İnatçı keçiler”, “Çocuklar nerede?”, “Aferin ördek”, “Sallanmaz mısın...”, “Top nerede?”; E. Charushin, E. Shumskaya. "Korkak", "At"; K. Chukovsky. “Karışıklık”, “Mucize Ağaç”, “Tsokotuha Sineği”, “Moidodyr”, “Sevinç”, “Çalıntı Güneş”, “Kirpi Gülüyor”, “Aibolit”, “Kaplumbağa”, “Noel Ağacı”. “Horoz, horoz...”, “Bizim kedimiz gibi…”, “Salatalık, salatalık…”, “Sokakta üç tavuk var.

İkinci genç grup.

1. Paula Polk Lilliard Montessori Eğitimi Başlangıçtan itibaren Evde Doğumdan Üç Yaşına Kadar Erken Çocukluk Gelişimi

   Bibliyografik dizin

   Her sabah çocukları ve ebeveynlerini koridorda selamlıyoruz. Bir gün genç bir anne sınıfın kapısında biraz oyalandı ve iki büyük çocuğuna veda etti.

2. Erken çocukluk eğitim ve öğretim programı (1-3 yaş arası)

   programı

   Çocuk eğitim ve öğretim programı Erken yaş(bir yıldan 3 yıla kadar) “Algashky kadam”, Kazakistan Cumhuriyeti Devlet Zorunlu Eğitim Standardı “Okul Öncesi Eğitim” gerekliliklerine uygun olarak derlenmiştir.

3. Referanslar Ageikina Z. A. Küçük okul çocuklarında anlamlı okuma yeteneğinin oluşumu: Pedagojik Bilimler Adayı tezinin özeti. M.: 1983

   Belge

   Beresneva N.I., Dubrovskaya L.A., Ovchinnikova I.G. Altı ila on yaş arası çocukların dernekleri (Ontogenezde kelimenin çağrışımsal anlamı) - Perm: Perm Yayınevi.

4. Khanty-Mansiysk Özerk Okrug-Ugra'nın psikolojik, pedagojik ve tıbbi ve sosyal yardıma ihtiyacı olan çocuklar için bütçe kurumu “psikolojik, pedagojik rehabilitasyon ve düzeltme merkezi” “Çocuklara psikolojik, pedagojik ve sosyal yardım,

   Belge

   7.2. Özel olarak sapkın davranışları olan ergenler için psikolojik ve pedagojik desteğin özellikleri orta okul kapalı tip ………74

5. “Çocukları şiddet ve istismardan korumak” kitabı

   Kitap

   Çalışma Kitabı “Çocukları şiddetten korumak ve kötü muamele» Uluslararası Kalkınma Ajansı (USAID) ve Amerikan Uluslararası Araştırma ve Değişim Konseyi (IREX) Ortak Programı'nın desteğiyle yayınlanmaktadır.

Kurgu okumayı planlama genç grup çocuk Yuvası

1 Eylül haftası

Okuma

S. Cherny “İcra memuru”;

G. Tsyferov “Arkadaşlar Hakkında”,

"Yeterince oyuncak olmadığında"(kitaptan);

"İki Açgözlü Ayı"(Macarca; A. Krasnov, V. Vazhdaev tarafından örneklenmiştir) ;

"Parmak bir çocuktur...", "Cesur" , İngilizce, varış. Marshak'tan.

2 Eylül haftası

Okuma

"Kedi Horoz ve Tilki", varış. Bogolyubskaya; K.B.;

K. Balmont “Sonbahar”;

A. N. Tolstoy “Kirpi”;

K. D. Ushinsky "Ailesiyle birlikte horoz";

“Dans tavşanı…”;

"Kurt ve Küçük Keçiler".

Mitten", Ukraynaca, arr. E. Blaginina;

K. Chukovsky. "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

B.Zhitkov. “Hayvanat bahçesine nasıl gittik”(“Gördüklerim” kitabından);

M. Zoshchenko. "Akıllı Kuş"

P. Voronko. - Sinsi kirpi", çev. Ukraynalı S. Marshak;

Ezbere öğrenmek: N. Saksonskaya. "Parmağım nerede?"

3 Eylül haftası

Okuma "Büyükannemin, büyükbabamın yanına gidiyorum."

"Kedi, Horoz ve Tilki", varış. M.Bogolyubskaya;

"Ne gürültü" , çev. Letonca'dan S. Marshak;

K. Balmont. "Sonbahar" ;

A. Maikov. "Ninni",

S. Cherny., “Katyuşa Hakkında”;

A. Milne. "Üç küçük tilki"

Ch. Yancharsky. “Oyunlar” “Scooter” (kitaptan) "Mishka Ushastik'in Maceraları"

Ezbere öğrenmek: “Salatalık, salatalık.”

4 Eylül haftası

Okuma

"Tavşan, dans et."

"İnatçı Keçiler" , Uzb., varış. Ş.Sağdullu;

Ah, Puşkin. "Rüzgar, rüzgar! Sen güçlüsün.", (itibaren );

K. Chukovsky "Çalıntı Güneş",

T. Alexandrova. "Ayı Burik";

L. Muur. “Küçük Rakun ve. Gölette oturan kişi"

"Yardım!" Lane Çekçe'den S. Marshak.

Ezbere öğrenmek:

“Fareler daireler çizerek dans ediyor. ,."- Rusça Zarf şarkılar;

1 Ekim haftası

Okuma

"Tavşan, dans et.",

"Yardım!" Lane Çekçe'den S. Marshak.

“İnatçı keçiler”, Özbek, arr. Ş.

S. Cherny “İcra memuru”;

K. Chukovsky. "Moidodyr"

B.Zhitkov. “Zebra” (“Gördüğüm” kitabından);

M. Zoshchenko. "Akıllı Kuş";

E. Vieru. "Kirpi ve Davul", çev. kalıp ile. Y. Akima;

Ezbere öğrenmek:. A. Pleshcheev. "Köy Şarkısı";

2 Ekim haftası

Okuma

"Kolobok" , varış. K. Ushinsky;

"Ne gürültü" , çev. Letonca'dan S. Marshak;

S. Marshak. “Hayvanat Bahçesi”, (seriden "Kafesteki Çocuklar");

K. Chukovsky., “Moidodyr”,

B.Zhitkov. "Fil Nasıl Yıkandı"(“Gördüklerim” kitabından);. A. Milne. "Üç küçük tilki" , çev. İngilizceden N. Slepakova; L. Mileva."Hızlı Bacaklar ve Gri Giysiler", çev. Bulgarca M. Marinova;

Ezbere öğrenmek:. V. Berestov. "Horozlar";

3 Ekim haftası

Okuma

"Kırk, kırk.,

"Kolobok" , varış. K. Ushinsky;

Şarkılar. "Gemi" , İngilizce, varış. S. Marshak;

A. Pleshcheev. "Sonbahar geldi.",

S. Marshak. “Zürafa”, “Zebralar”, (seriden) "Kafesteki Çocuklar"); B.Zhitkov. "Filler", (kitaptan"Ne gördüm");

Ch. Yancharsky. "Oyunlar", "Scooter" (kitaptan) "Mishka Ushastik'in Maceraları", çev. Polonya'dan V.Prikhodko

4 Ekim haftası

Okuma

A. Blok. "Tavşan";

“Tili-bom! Tili-bom.";

A. Pleshcheev. "Sonbahar geldi.",

A. Maikov. "Ninni",.» (modern Yunan şarkılarından);

S. Marshak “Kutup Ayıları”, “Küçük Devekuşu” (seriden) "Kafesteki Çocuklar");

K. Chukovsky. "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

M. Zoshchenko. "Akıllı Kuş";

D. Bisset. "Aynadaki Kurbağa", çeviri, İngilizce'den. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto."Yağlı kız";

2 Kasım haftası

Okuma

"Kırk, kırk.,

"Kedi, Horoz ve Tilki", varış. M.Bogolyubskaya;

Ah, Puşkin. "Rüzgar, rüzgar! Sen güçlüsün.", "(itibaren "Ölü Prensesin Hikayeleri ve... yedi kahraman");

S. Marshak. “Penguen”, “Deve”, (seriden) "Kafesteki Çocuklar"); G. Tsyferov. Kitaptan “Arkadaşlar Hakkında” "Tavuk, Güneş ve Küçük Ayı Hakkında");

K. Chukovsky. "Öyle ve öyle değil";

Ezbere öğrenmek:. V. Berestov. "Horozlar";

3 Kasım haftası

Okuma

"Mitten" , İngiltere., varış. E. Blaginina

S. Marshak. "Serçenin yemek yediği yer"(diziden "Kafesteki Çocuklar");

K. Chukovsky. "Çalınan Güneş",. "Öyle ve öyle değil";

A. Milne. "Üç küçük tilki" , çev. İngilizceden N. Slepakova;

4 Kasım haftası

Okuma

"Gece geldi." ,

"İki Açgözlü Ayı", Hung., varış. A. Krasnova ve V. Vazhdaeva;

K. Balmont. "Sonbahar" ;

A. Blok. "Tavşan";

K. Chukovsky "Öyle ve öyle değil";

E. Vieru. "Kirpi ve Davul", çev. kalıp ile. Y. Akima;

L. Muur. , çev. İngilizceden O. Obraztsova

Ezbere öğrenmek: K. Chukovsky. "Noel ağacı"

1 Aralık haftası

Okuma

"Kar Kızlığı ve Tilki" varış. M. Bulatova

"Bizim kedimiz gibi.",

"Güneşi Ziyaret Etmek"

S. Grodetsky, "Bu kim?" ;

D. Mamin-Sibiryak.;

Ezbere öğrenmek: A. Pleshcheev. "Köy Şarkısı";

2 Aralık haftası

Okuma

"Kar Kızlığı ve Tilki" varış. M. Bulatova

“Sincap bir arabanın üzerinde oturuyor.”,

"Küçük Periler" , İngilizce, varış. S. Marshak;

"Dadı Tilki" , çev. Fince'den E. Soini;

Ah, Puşkin. “Bizim ışığımız, güneş ışığımız!”, (itibaren "Ölü Prensesin Hikayeleri ve... yedi kahraman");

D. Mamin-Sibiryak.“Cesur Tavşanın Hikayesi - Uzun kulaklar, çekik gözler, kısa kuyruk”;

N. Gol attı. "Kalem"

3 Aralık haftası

Okuma

“Evet, kachi-kachi-kachi”.»,

"Kuğu kazları" ;, varış. M. Bulatova;

"Bir yay satın al." "Cesur dostum", çev. Bulgarca L. Gribova;

Ah, Puşkin. "Bir ay, bir ay." (itibaren "Ölü Prensesin Hikayeleri ve... yedi kahraman");

S. Kapugiyan. "İçmeyi kim daha çabuk bitirecek?", çev. Ermeni'den T.Spendiarova

E. Bekhlerova. "Lahana Yaprağı", çev. Polonya'dan G. Lukina;

A.Bosev. "Üç" , çeviri, Bulgarca'dan V. Viktorova;

4 Aralık haftası

Okuma

"Büyükannemle birlikte yaşıyorduk." ,

"Kar Kızlığı ve Tilki"; varış. M. Bulatova

V. Berestov. "Civcivli Tavuk",

L. Voronkova. "Kar Yağıyor" ("Kar Yağıyor" kitabından);

A.Bosev. "Üç" , çeviri, Bulgarca'dan V. Viktorova

Ezbere öğrenmek: E. Ilyina. “Noel ağacımız” (kısaltılmış);

2 Ocak haftası

Okuma

"Zarya-Zaryanica.";

"Kuğu kazları" ; varış. M. Bulatova;

"Küçük Periler" , İngilizce, varış. S. Marshak;

S. Marshak. "Sessiz Bir Hikaye"

A. N. Tolstoy. "Horozlar".

J. Capek. “Zor Bir Gün”, “(kitaptan) , çeviri.. Çekçe. G. Lukina;

3 Ocak haftası

Okuma

"Piç-civciv-civcivka.",

"Kuğu kazları" ; varış. M. Bulatova;

V. Berestov. "Boğa";

N. Nosov “Adımlar”;

B.Potter. "Uhti-Tukhti" , çev. İngilizceden O. Obraztsova;

4 Ocak haftası

Okuma

"Kuğu kazları";

"Mitten" , İngiltere., varış. E. Blaginina

"Küçük kedicik-murysenka.",

"Tilki ve Tavşan", arr. V. Dahl;

"Dadı Tilki" , çev. Fince'den E. Soini;

N. Zabolotsky. “Fareler kediyle nasıl savaştı?”;

D. Zararlar. "Cesur Kirpi";

Ezbere öğrenmek: K. Chukovsky. “Noel ağacı” (kısalt.);

1 Şubat haftası

Okuma

"Bizim kedimiz gibi.",

"Bir yay satın al." , çev. viski ile N. Tokmakova;

"Güneşi Ziyaret Etmek", Slovakça'dan tercüme edilmiştir. S. Mogilevskaya ve L. Zorina;

J. Capek. "Ormanda" (kitaptan) "Bir Köpek ve Bir Kedinin Maceraları", çeviri.. Çekçe. G. Lukina;

2 Şubat haftası

Okuma

“Sincap bir arabanın üzerinde oturuyor.”,

"Tilki ve Tavşan", arr. V. Dahl;

K. Chukovsky. " "Tsokotukha'yı uçur",

J. Capek. "Zor gün“Yarinka'nın Bebeği” (kitaptan) "Bir Köpek ve Bir Kedinin Maceraları", çeviri.. Çekçe. G. Lukina;

Ezbere öğrenmek: N. Sakonskaya. "Parmağım nerede?"

3 Şubat haftası

Okuma

“Evet, kachi-kachi-kachi”.»,

D. Zararlar. "Cesur Kirpi";

N. Gol attı. "Kalem" , çev. Ukraynalı 3. Aleksandrova;

"Bizim kedimiz gibi.",

Ezbere öğrenmek: K. Chukovsky. "Noel ağacı"

4 Şubat haftası

Okuma

V. Berestov. "Horozlar";

"Büyükannemle birlikte yaşıyorduk." ,

Ah, Puşkin. “Bizim ışığımız, güneş ışığımız!”, "Ay, ay." (itibaren "Ölü Prensesin Hikayeleri ve... yedi kahraman");

E. Bekhlerova. "Lahana Yaprağı", çev. Polonya'dan G. Lukina;

Ezbere öğrenmek:. V. Berestov. "Horozlar";

1 Mart haftası

Okuma

"Cesur dostum", çev. Bulgarca L. Gribova;

S. Marshak. "Sessiz Bir Hikaye"

V. Mayakovski. "Ne iyi, ne kötü?",A. N. Tolstoy. "Kirpi", "Horozlar".

B.Potter. "Uhti-Tukhti" , çev. İngilizceden O. Obraztsova;

2 Mart haftası

Okuma

P.Kosyakov. "Hepsi O";

“Ot karıncası. ,.",

Varış. M. Bulatova;

"Puf" , Belarusça, arr. N. Myalika;

K. Balmont, "Komariki-makariki";

L. Tolstoy. "Kuş yuva yaptı.";

3 Mart haftası

Okuma

“Dışarıda üç tavuk var.”

"Boğa - siyah kanat, beyaz toynaklar", varış. M. Bulatova;

"Üç Tuzakçı" İngilizce, varış. S. Marshak;

"Orman ayısı ve yaramaz fare", Letonca, varış. Y. Vanaga, başına. L. Voronkova;

P.Kosyakov. "Hepsi O";

K. Ushinsky. "Vaska"

4 Mart haftası

Okuma

"Gölge, gölge, gölge.",

"Korkunun gözleri büyüktür", varış. M. Serova;

D. Zararlar. "Cesur Kirpi";

A. Maikov. "Kırlangıç ​​hızla geldi."(modern Yunan şarkılarından);

K. Chukovsky “Aibolit”

L. Tolstoy. "Tanya harfleri biliyordu.";

"İspinoz şarkı söylüyor"

Ezbere öğrenmek:. “Fareler daireler çizerek dans ediyor. ,."- Rusça Zarf şarkılar;

1 Nisan haftası

Okuma

"Yağmur, yağmur, daha fazla yağmur.",

"Teremok" , varış. E. Charushina

"Horoz ve Tilki" , çev. viski ile M, Klyagina-Kondratieva;

K. Chukovsky “Aibolit”

L. Tolstoy. "Varya'nın bir siskin'i vardı.",

M. Karem. "Benim kedim" , çev. Fransızca'dan M. Kudinova.

2 Nisan haftası

Okuma

A. Pleshcheev. "Bahar" (kısalt.);

"Uğur böceği. ,",

"İşbirlikçi Olmayan İbibi", çev. Çekçe'den S. Marshak.

"Domuz ve Uçurtma", Mozambik halklarının hikayesi, çev. portekizden Yu.Chubkova

A. Barto, P. Barto."Yağlı kız";

K. Ushinsky. "Lisa-Patrikeevna";

"İspinoz şarkı söylüyor" , çev. Bulgarca I. Tokmakova;

S. Kapugiyan. "Maşa ağlamaz"Lane Ermeni'den T.Spendiarova;

O. Alfaro. "Kahraman Keçi" , çev. İspanyolca'dan T. Davityants;

4 Nisan haftası

Okuma

"Gökkuşağı yayı." ,

"Horoz ve Tilki" , çev. viski ile M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak."Akıllı Farenin Hikayesi";

K. Chukovsky. "Kaplumbağa" ;

L. Tolstoy. "Ilkbahar geldi." ;

O. Panku-Yash. "İyi geceler Dooku!", çev. Rumenlerden M. Olsufieva,"Sadece anaokulunda değil"

1 Mayıs haftası

Okuma

A. Pleshcheev. "Bahar" (kısalt.);

"Kaya kuyruklu tavuk."

"Kurbağaların Konuşması", çev. Çekçe'den S. Marshak.

V. Mayakovski “Her sayfa ya fil ya da dişi aslan”;İÇİNDE. Bianchi. "Yüzen ayı yavruları";

"Sadece anaokulunda değil" (kısaltma, Rumence'den T. Ivanova tarafından çevrilmiştir.

2 Mayıs haftası

Okuma

“Ot karıncası. ,.",

S. Mikhalkov. "Arkadaşların Şarkısı";

E. Moshkovskaya. "Aç gözlü";

Yu.Dmitriev. "Mavi kulübe";

"İspinoz şarkı söylüyor" , çev. Bulgarca I. Tokmakova;

3 Mayıs haftası

Okuma

"Boğa - siyah kanat, beyaz toynaklar", varış. M. Bulatova;

"Gölge, gölge, gölge.",

"İşbirlikçi Olmayan İbibi", çev. Çekçe'den S. Marshak.

"Puf" , Belarusça, arr. N. Myalika;

I. Tokmakova. "Ayı" .

K. Chukovsky. "Mucize Ağacı"

S. Prokofiev. "Maşa ve Oika"

A. N. Tolstoy “Tilki”,

"İspinoz şarkı söylüyor" , çev. Bulgarca I. Tokmakova;

4 Mayıs haftası

Okuma

"Kaya kuyruklu tavuk.",

L. Muur. "Küçük Rakun ve Gölette Oturan", çev. İngilizceden O. Obraztsova

K. Balmont, "Komariki-makariki";

P.Kosyakov. "Hepsi O";

S. Prokofiev. "Kötü huylu bir farenin hikayesi"(“Masal Makineleri” kitabından);

“Fareler daireler çizerek dans ediyor. ,."- Rusça Zarf şarkılar;