Головна › Трансмісія (коробка передач) › Хто автор твору ашик керіб. Яка важлива думка міститься в казці про ашик керібу

Хто автор твору ашик керіб. Яка важлива думка міститься в казці про ашик керібу

Обурилася _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Погожим літнім днем я гуляв лісом. Невисоко в кронах дерев сиділо кілька сорок. Побачивши мене, заторохтіли. Ось безглузді крикуні! Подивився на них суворо і далі пішов. Раптом одна з них загавкала собакою! Сороки, що сиділи поруч, анітрохи не здивувалися. А я здивувався. Ці птахи можуть і загавкати собакою, і закудахтати куркою, і заквакати жабою. Але так одразу отримати відповідь від сороки? Ось несподіванка! А я був дуже здивований. А може, сорока обурилася через мої думки? Орфографічна підготовка.Д…ньком-_________________________ дек…лько-___________________________Кр…куньи-________________________ Посм…трел-__________________________С…справа-___________________________ Д…ревьев-_______________________________В…ровки-__________________________ уд…вились-__________________________ Розкрий дужки.(по)лісу___________________________ (по) дивився_____________________(від)несподіванки__________________ (в)кронах_____________________
П ... длітають, п ... пробував, ... здавалися._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Спиши. Виділили орфограму ЖИ-ШІПогожим, сивіли____________________________________________________________________ Погожим, невисоко, доносчиці, загавкали, від несподіванки, через обурення._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Лексична підготовка.Підбери синоніми.Погожий-____________________________________________________________________Здивуватися-___________________________________________________________________Несподіванка-_______________________________________________________________ Підбери антонімиКрикунья-____________________________________________________________________Погожий-____________________________________________________________________ Поясні значення слова

Погожий-_____________________________________________________________________________

Прочитай текст. Перекажи. Розбий на абзаци. Склади план.Гірка вода.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Толя з Вітей поверталися з лісу. Вони побачили стареньку з відром води. Бабусі було важко. Хлопчики це помітили. Толя швидко попрямував додому. Вітя побіг допомагати бабусі. Він узяв цебро і відніс його додому. Якось Толя йшов із прогулянки. Він захотів пити. Хлопчик постукав у хату. Двері відчинила знайома старенька. Вона лагідно зустріла Толю. Він швидко попив і вибіг надвір. Вода видалася йому гіркою.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Орфографічна підготовка.Підбери перевірочні слова. Встав пропущені літери.Ст..ру..ка_____________________ з в..дром_________________________________________________________ т..ж..ло_____________________________Поб..жал______________________ ___________________________________Зах...тел______________________ заш..гал____________________________Виб..жал_____________________ п..м..гать____________________________В..ди________________________ ___________________________________Н. .залось_________________________ Розкрий дужки.(з)лісу___________________________ (по)дорозі_____________________(с)відром__________________________ (за)метили_____________________(в)хату_____________________________ (на)вулицю______________________(по)здавалася_________________________ Випиши з викладу власні імена. _____________________________________________________________________________Поясни правопис приставок.В...зверталася,з...крокав, з...хотів,...ткрила, п...пив, п...здавалася.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Спиши. Виділили орфограму ЧА-ЩА,Поверталися, постукав________________________________________________________
Прочитай важкі слова по складах. Зверни на них увагу, коли писатимеш виклад.Поверталися, якось._______________________________________________________ Лексична підготовка.Підбери синоніми.Зайти-____________________________________________________________________Захотіти-____________________________________________________________________Відкрити-____________________________________________________________________ Підбери антонімиШвидко-______________________________________________________________________Зустріти-____________________________________________________________________ Поясні значення словаХата-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай текст. Перекажи. Розділи його на абзаци. Озаголовь кожен абзац. Годівниця. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Галя і Сашко жили в сторожці. Взимку діти підвісили до ялинки годівницю та насипали корм. Якось біля годівниці з'явилася білочка. Вона обережно стрибнула на годівницю. Малятко почало їсти насіння. Діти зробили для білочки столик. Вони пригощали її ягодами та грибочками. Іноді діти закопували корм у сніг. Білка має гарне чуття. Вона лапками розгрібала пухкий сніг і брала їстівне. Всю зиму прибігала білочка до годівниці. Орфографічна підготовка.Підбери перевірочні слова. Встав літери.Л…сной_________________ ст..ро..ке______________________К…рму…ку______________ ______________________________________________________ дод..тали____________________По..вилася________________ ост…рожно____________________М..ли..ка_________________ уг..щали________________________________________________ бр..ла_________________________Разгр..бала________________ приб..гала______________________ Розкрий дужки.(в)лісової____________________ (к)ялинці______________________(на)сипали__________________ (в)її_______________________(на)годівницю________________ (для)білочки__________________(в)сніг______________________ (при)бігала___________________ Спиши. Виділили орфограму роздільні Ь і Ь.Чуття, їстівне________________________________________________________________ Спиши. Виділили орфограму ЧКБілочка, пташки_______________________________________________________________ Спиши. Виділили орфограми ЖИ та ЩА.Жили, пригощали________________________________________________________________ Випиши власні імена_____________________________________________________________________________ Запам'ятай як пишуться важкі словаПідвісили, одного разу, розгрібала, їстівне_________________________________________
_____________________________________________________________________________Лексична підготовка.Підбери синоніми.Корм-_______________________________________________________________________Чуть-________________________________________________________________________Підвісити-____________________________________________________________________
Підбери антоніми.Сухий-_______________________________________________________________________________________ З'явитися-____________________________________________________________________ Поясні значення словаСторожка-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай текст. Перекажи. Розбий на абзаци. Склади план.Ведмедик.Стояла зима. Тріщали морози. А у ведмедиці з'явився чарівний малюк. Ведмедик народився дуже маленьким. Йому не можна було виходити з барлоги. У лісі скрізь лежав сніг. Минали дні. Сніг у лісі почав танути. Побігли струмки. Звільнилися від снігу цілі галявини. Ведмедик помітно підріс. У нього розплющились очі. Він оглянув житло. Мати-ведмедиця зробила барліг просторою. Ведмедик міг навіть ходити нею. Одного весняного ранку ведмеді вийшли з барлоги._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Орфографічна підготовка.Підбери перевірочні слова. Встав пропущені літери.Р…дился-__________________________ сне…-_________________________________Руч…йки-__________________________ п…лянка-______________________________Гла…ки-____________________________ ж…лище-______________________________Л…жал-_____________________________ поб…жалі-____________________________Освоб…дились-______________________ поддро…-______________________________Осм…трелі. .сіннім-_____________________________ Розкрий дужки.(в)лісу______________________________ (від)снігу_____________________(з)берлоги__________________________ (по)бігли_____________________(по) нею_____________________________ Поясни правопис приставок.П…бігли, …свободились, …дивився, …відкрилися__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Прочитай важкі слова по складах. Зверни на них увагу, коли писатимеш виклад.Ведмедик, танути, по ній, одного разу, з барлоги.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Лексична підготовка.Підбери синоніми.Воля-____________________________________________________________________Скрізь-____________________________________________________________________Житло-____________________________________________________________________ Підбери антонімиПросторий___________________________________________________________________Весняний-____________________________________________________________________ Поясні значення словаСтрумок_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 чверть

3 клас

Кладинка.

Ідуть уранці Єгорка з мамою. Пройшли свою вулицю. А тут канавка, бруд. Якось перестрибнули. Мама туфлі очищає, а Єгорка дивиться, як переходять канавку школярі, дівчинка та бабуся.

Другого дня Єгорка взяв невелику дошку. Мама почала його лаяти, але Єгорка вперто тягнув дошку з собою.

Дійшли до канави. Єгорка поклав дощечку, перейшов по ній і маму покликав. Перейшла мати. Усміхається, на чисті туфлі дивиться. Рушили далі. А за ними й усі пішли. (73 слова)

Запитання та завдання до тексту.

Що зустрілося на шляху Єгорки та його мами?

Що зробив Єгорка наступного дня?

Як ви ставитеся до вчинку хлопчика?

Що таке цвинтар?

Зразковий план

Брудна канава.

Єгорка несе дошку.

Кладинка.

Усім добре.

Перевірте голосні слова: оч ... щає, неб ... більшу, т ... щил, пол ... жил.

Згадайте, як слід писати приставки: пр…шли, п…р…стрибнув, п…р…ходять, д…шли, п…звал.

Йде сніг.

Таня подивилась у вікно. Небо та повітря були сповнені сніжинок. Сніжинки літали, паморочилися, падали. Вони лягали на дахи, черствую бруд на дорозі, замерзлі калюжі, грядки, дерева.

Таня вийшла надвір і почала розглядати сніжинки. Коли вони летять, вони як пух. А ближче – зірочки. Всі різні. В однієї промінчики широкі, в іншої гострі, як стрілки.

Після обіду Таня не впізнала поселення, стала вона вся біла. Дахи, дорога, городи білі.

Виглянуло сонечко. Сніг заблищав, заіскрився. Зима прийшла. (75 слів)

Запитання та завдання до тексту.

Подумайте, скільки частин можна розділити текст.

Чому буде присвячено кожну частину?

Які слова в першій частині говорять про те, що сніг йшов густим?

Як виглядає сніжинка, що летить?

Як вона виглядає на долоні?

Зразковий план

Літять сніжинки.

Сніжинки на долоні.

Біле село.

Зима прийшла.

Словниково-орфографічна підготовка.

Знайдіть слова-назви дій сніжинок. Підберіть свої, які були б близькі за змістом слів із тексту.

Підберіть прикметники до слів бруд (яка?) …; калюжі …; промінчики…. .

Поясніть значення виразу черствий бруд.Підберіть слова, близькі за змістом.

Вставте пропущені букви в словах: посм…трела, сн…ж…нки, л…телі, гря…ки, вигл…нуло, сні…, забл…стел, кружлялись, дахів…, ш…рокие.

Горобець.

Усю зиму горобець прожив у трубі. Довго тривала зима. Зяблі лапки. Іній покривав пір'їни.

Нарешті, сонце заглянуло до горобця в трубу. На карнизах повисли бурульки. Вдень із бурульок закапала вода. Горобець ловив дзьобом бурулькині крапельки.

Від сонця та бурулькової води з горобцем стали походити дивні речі. Він раптом схопив за загривок старого друга, почав тріпати його, як собаку кішку, і вирвав шматок пір'я.

Увечері всі горобці злетіли на дерево пісень. Дружним цвіріньканням проводжали вони день. Весна! (77 слів)

Запитання та завдання до тексту.

Де жив горобець?

Як йому було взимку?

Які дива відбувалися з горобцем? Як ви вважаєте, чому?

Як горобці святкували прихід весни?

Зразковий план

Взимку у пічній трубі.

Сосулькіна вода.

Дивні речі.

Дерево пісень

Словниково-орфографічна підготовка.

Схиляйте іменник горобець.

До слів схопив за загривок, тріпати як собаку кішкупідберіть близькі за змістом.

Перевірте голосні слова: п…чний, тр…нулась, загл…нуло, л…віл, схв…тил, тр…пать, сл…талися, пров…жалі.

Розкрийте дужки, поясніть написання слів: (с)горобцем, (с)хопив, (про)жив, (к)горобцю, (в)трубу, (за)капала.

Зверніть увагу на останню пропозицію. Які почуття воно викликає?

Одна тополя.

Морозної зими гілки дерев ламалися і падали на сніг. Оля підняла гілочку. Примерзлі крижинки задзвеніли, ніби гілочка була скляна.

Вдома дівчинка поставила гілочку у воду. Гілка розтанула. На голих лозинах стали видно жовті бруньки.

Довго стояла гілка в банці з водою. Оля про неї забула.

І раптом гілка прокинулася! Лопнула на нирках жорстка шкірка. З тріщин вискочило зелене листя. Вони були клейкі, зім'яті, але живі. Від них йшов свіжий весняний запах. Запах тополі. (73 слова)

Запитання та завдання до тексту.

Чому гілки дерев падали на сніг?

Як вчинила Оля з гілочкою?

Як змінилася гілка у кімнаті?

Що, зрештою, сталося з гілкою?

Зразковий план

Скляна гілка.

Гілка розтанула.

Оля забула про гілку.

Гілка прокинулася.

Словниково-орфографічна підготовка.

Підберіть прикметники з тексту до слів:зима (яка?) …; гілки …; прути …. ; шкірка ….; листя …., …., …, ….; запах …, ….

Чому про гілку сказано, що вона була ніби скляна? Що створювало це враження?

Яке слово вжито в тексті, щоб наголосити, що гілка жива?

Перевірте голосні слова:до к…ре, в…дні, до…жура, зап…х.

Поодинокі.

Жили дві подружки. Обидві маленькі, з рожевими щічками, світлим волоссям. Обидві мами одягали в однакові сукні.

Дівчата навчалися у першому класі. Обидві отримували лише п'ятірки. Соня та Віра говорили, що вони у всьому однакові.

Якось Соня похвалилася мамі, що вони з Вірою вже не однакові: Віра отримала трійку.

Ти стала гіршою! – сумно сказала мама. Соня здивувалась: адже трійку отримала Віра. Мама пояснила, що Віра хворіла, і тому отримала трійку. А Соня зраділа. Це значно гірше. (75 слів)

Запитання та завдання до тексту.

Що говорили подружки?

У чому вони були однакові?

Чому мама сказала Соні, що вона гірша за Віру?

Що ви думаєте про вчинок Соні?

Як дівчатка названо на початку оповідання? Чи це відповідає дійсності?

Чи стане Соня гарною подругою?

Зразковий план

Дві подруги.

Поодинокі.

Соня хвалиться.

– Ти стала гіршою!

Словниково-орфографічна підготовка.

Підберіть прикметники до слів:подружки..., щічки..., волосся..., сукні...

п…дру…ки, в…л…самі, плат…я, п…терки, грус…але, подивилася, пояснила, блела.

До речі значно підберіть близькі за змістом. Запам'ятайте, як пишеться.

Три товарища.

Вітя втратив сніданок. На великій перерві всі снідали, а Вітя стояв осторонь.

Коля спитав у товариша, чому він не їсть. Вітя пояснив, що сталося. Коля пошкодував Вітю: до обіду далеко.

Мишко запитав, де Вітя втратив сніданок, і порадив іншого разу класти його не в кишеню, а в сумку.

А Володя нічого не спитав. Він розламав навпіл шматок хліба з маслом і простяг товаришу. (65 слів).

Запитання та завдання до тексту.

Чому Вітя не снідав?

Розкажіть, як ставився до цього кожен із трьох його товаришів. Хто з них виявився справжнім товаришем? Чому ви так вважаєте?

Які якості мають насамперед відрізняти справжнього товариша?

Подумайте, як можна по-іншому назвати це оповідання.

Зразковий план

Вітя не снідає.

Співчуття Колі.

Порада Михайла.

Володя – справжній товариш.

Словниково-орфографічна підготовка.

Виділіть корінь у словах:втратив, зміни, пошкодував, пояснив, порадив, розламав, спитав, простягнув. Поясніть їхнє написання.

Згадайте, як пишуться слова:сніданок, обід, товариш.

Три весни.

Першою приходить весна польова. Чорніють перші проталини. Прилітають граки, шпаки, жайворонки. Граки тягають із землі черв'яків. Шпаки ловлять комах. Жайворонки збирають торішнє зерно.

У полях біжить струмками сніг, врятується від сонця під міцним льодомрічки. Настає весна річкова. Треснув лід. Прокинулися риби, рачки. Раді водяні птахи – качки, гуси, лебеді, чайки.

Зима йти не хоче. Довго ховає останній снігв лісі. Але йде весна лісова. Загортає дерева зеленим туманом, повертає співочих птахів.

Це перемога весни та сонця. (76 слів)

Запитання та завдання до тексту.

Що приносить весна польова?

Які події відрізняють річкову весну?

Як названа у тексті весна лісова?

Чи це різні весни?

Зразковий план

В полі.

На річці.

В лісі.

Словниково-орфографічна підготовка.

Підберіть із тексту прикметники до слів:весна (яка?) ….; проталіни (які?) …; лід (який?) ….; птахи (які?) …; сніг (який?) …; туман (який?) …; зерно (яке?) …. .

Подумайте, які ознаки ще можна підібрати до цих іменників у цьому тексті.

Замініть близьким за значенням виразогортає зеленим туманом.

В лісі.

Ідуть хлопці лісом. Бачать: лісову проталинку перетинає їжача родина. Вереді тупотить мама-їжачка. За нею в сірих шубках насіння крихітна їжачка.

Побачила їжачка людей, згорнулася у великий колючий м'яч. Хлопці поступилися дорогою. Єжиха без страху пішла далі. Вона вдома.

Це люди у лісі в гостях. Без дозволу господарів п'ю воду з джерел, збирають гриби та ягоди, рвуть горіхи.

Лісові люблять свою оселю. Тут усе росте, цвіте, дихає, співає.

Будь добрим гостем! (74 слова)

Запитання та завдання до тексту.

Кого зустріли хлопці у лісі?

Як вони вчинили?

Чиїм будинком є ліс?

Ким є люди у лісі?

Зразковий план

Лісова родина.

хлопці поступаються дорогою.

Люди – гості лісу.

Ліс – будинок всього живого

Словниково-орфографічна підготовка.

Знайдіть дієслова, за допомогою яких описані дії:мама-їжачка (що робить?) …., їжака (що роблять?) …, люди (що роблять?) …., все в лісі (що робить?) ….

Чому про їжачку сказанотупотить, а про їжать – насіння? Підберіть слова, близькі за змістом.

Вставте пропущені літери та поясніть їх написання:тр…стусанка, …жіна, з…мейка, шу…ка, згорнулася, к…лючий, у г…стях, п…ют, р…дник.

Гудзик.

Прийшла Надя зі школи і попросила бабусю пришити ґудзик.

Бабуся погодилася і попросила Надю принести голку з ниткою. Дівчинка виконала її прохання.

Потім бабуся поскаржилася, що в неї погано бачать очі і попросила внучку просмикнути нитку в голку. Надя проробила. Ще бабуся запропонувала Наді прикласти гудзик до пальта, вколоти голкою в одну дірочку, потім в іншу.

Надя робила так, як казала бабуся, і не помітила, як ґудзик пришила. Вона подякувала бабусі. (71 слово)

Запитання та завдання до тексту.

Про що Надя просила бабусю?

Хто в результаті пришив гудзик?

Чому це сталось?

За що Надя подякувала бабусі?

Зразковий план

Прохання

Надя несе голку.

Надя вдягає нитку в голку.

Надя працює з голкою

Дякую бабусі.

Словниково-орфографічна підготовка.

Перелічіть дієслова, що позначають назви дій, які виконувала Надя. Виділіть коріння та поясніть написання голосних у конях та приставках:попросила, виконала, проробила, приклала, вколола, пришила, подякувала.

Розкрийте дужки, поясніть написання слів:(при)шити, (з)ниткою, (по)просила, (по)скаржилася, (в)голку, (к)пальто, (не)помітила

Самий найкращий малюнок.

Мама підмітала підлогу, а Петя малював маму з віником у руках. Потім мама вибивала килими, мила посуд, чистила картоплю. Все це Петя теж намалював та розфарбував кольоровими олівцями. Красива вийшла мама.

Прийшов тато з роботи. Петя похвалився своїми малюнками і запитав, який із них найкращий.

У відповідь батько сказав, що найкращий малюнок той, якого Петя не намалював. Там Петрик допомагає мамі прибирати квартиру, мити посуд, чистити картоплю. (69 слів)

Запитання та завдання до тексту.

Чим займалася мати?

Що робив Петрик?

Який малюнок, на думку тата, був найкращим? Чому він так сказав?

Зразковий план

Мама працює, Петро малює.

Петя показує малюнки татові.

Найкращий малюнок.

Словниково-орфографічна підготовка.

Розкрийте дужки та поясніть написання слів:(під)метала, (с)віником, (ви)бивала, (на)малював, (рас)фарбував, (с)роботи, (с)просив, (не)намалював.

підм...тала, виб...вала, карто...ку, цв...тними, пом...гає.

Знайдіть у тексті словникові слова, Згадайте їх написання.

Живий м'ячик.

Наташа Дурова гуляла у дворі цирку. На ній була біла шубка та пухнаста шапка.

У кутку стояла клітка. Там мешкали білі ведмеді. Дівчинка кидала їм свіжий сніжок.

Раптом ведмідь втягнув малюка в клітку. Звірі стали катати Наташу по підлозі, як м'ячик.

Люди закричали. Прибіг Дуров. Він наказав кинути в клітку багато риби.

Тато увійшов у клітку і загородив собою дочку від звірів. Так він стояв, поки Наташа вийшла з клітки.

Люди казали, що Наталю врятувало диво. (72 слова)

Запитання та завдання до тексту.

А як ви думаєте? Чому ви вважаєте, що так?

Як Дуров урятував доньку?

Якою людиною був Дуров?

Як ще називають у тексті Наташу та Дурова? Чому використовують ці назви?

Зразковий план

Де грала Наташа?

Що було на ній?

Що зробив білий ведмідь?

Як Дуров урятував доньку?

Словниково-орфографічна підготовка.

Пояснити написання імен персонажів.

Розкрийте дужки та поясніть правопис слів:(на) ній, (в) кутку, (в) клітину, (по) підлозі, (від) звірів, (з) клітини, (за) городив, (во) йшов.

Вставте пропущені літери та поясніть написання:ц…рка, шу…ка, м…дведі, багато…,г…в…рилі, дочку…ку.

Знайдіть словникові слова, поясніть їхнє написання.

Один у океані.

Була темна ніч. Величезний корабель йшов біля берегів Африки.

Раптом моряки почули плач. Спалили прожектор. Промінь висвітлив човен. У ній виявився негритянський хлопчик. Човен підняли на палубу. Хлопчик дуже ослаб. Лікар надав йому допомогу.

Що впізнали моряки з оповідання хлопчика? Вісім діб тому він вийшов у океан ловить рибу. Вітер забрав його далеко від берегів.

Корабель змінив свій шлях і взяв курс до берега. Хлопчик повернувся до родини. (65 слів)

Запитання та завдання до тексту.

Чому моряки змінили свій курс та взяли курс до африканських берегів?

Про кого вони подумали, коли почули розповідь негритянського хлопчика? /про сім'ю, матері хлопчика/

Навіщо хлопчик вийшов у океан?

Зразковий план

1. Величезний корабель. Біля берегів Африки

2. Човен. Прожектор

3. Негритянський хлопчик. На палубу

4. Розповідь хлопчика. Океан

5. Корабель змінює курс. Взяв курс

Словниково-орфографічна підготовка.

Поясніть вирази:вийшов у океан, взяв курс.

Знайдіть іменники чоловічого та жіночого роду з шиплячою голосною на кінці. Поясніть їхнє написання.

Вставте пропущені літери:к…рабль, пр…жектор, ра…ка…,віє…р, …кеан.

Виклад (82 слова).

Запитання до тексту.

Виклад (80 слів).

Пояснення:ведмежатник - мисливець на ведмедя.

Запитання до тексту.