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Forschungsarbeit in den Wirtschaftswissenschaften. Methodischer Pass des Forschungsprojekts „Kreditvergabe in der r.p.

Zur Ausbildung von Ökonomen-Statistikern und Ökonomen-Mathematikern: Trends, Probleme, Perspektiven
2006 / Ayvazyan S. A., Mkhitaryan V. S.
Prognoseeinschätzungen wirtschaftlicher Risiken von Industrieunternehmen
2006 / Sivtsova N. F.
Räumliche Beschränkungen der Preisstabilitätspolitik in der Russischen Föderation

* Die Arbeit wurde mit finanzieller Unterstützung der International Scientific Foundation for Economic Research, Akademiker N. P. Fedorenko, durchgeführt. Projekt Nr. 2009-110. Der Artikel widmet sich der Einschätzung der räumlichen Grenzen der Preisstabilitätspolitik in Russland. Um allgemeine Managementansätze zur Verbesserung zu entwickeln...
2010 / Danilova Irina Valentinovna, Rezepin Alexander Vladimirovich
Merkmale des Unternehmertums
1998 / Tkachenko Yu. G.
Öffentliche Beschaffung im Rahmen der Modernisierung des Qualitätsmanagementsystems für Designprodukte
2007 / Litvinova I. N.
Branchenwettbewerbsfähigkeit von Universitäten und der Markt für öffentliche Bildungsakkreditierung

In diesem Artikel beschreibt der Autor den Zusammenhang zwischen der Qualität der Bildungsdienstleistungen und der Wettbewerbsfähigkeit einer Universität. Es werden die unterschiedlichen Logiken der Funktionsweise von Universitäten im Markt- und Budgetsektor des Bildungsbereichs betrachtet und bei deren Anwendung die Mehrdeutigkeit der Kategorie „Wettbewerbsfähigkeit...“ deutlich.
2010 / Achtarjew I.Z.
Bildung gesetzlicher Rücklagen (Fonds) einer Handelsorganisation auf der Grundlage von Rechnungslegungsgrundsätzen

In der Hauswirtschaft sind die Fragen der Theorie und Praxis der Rechnungslegung und der gesetzlichen Rücklagen wenig erforscht und methodisch unzureichend entwickelt. Der Artikel untersucht Gruppen gesetzlicher Rücklagen und bestimmt deren Platz in der Rechnungslegungsstruktur und analysiert die Zulässigkeit von Interpretationen...
2008 / Tausova I. F.
Unternehmensinterne Finanzstruktur und Finanzabläufe
2004 / Gasparyan E. E., Zalozhnev A. Yu., Klykov A. Yu.
Hauptprioritäten der staatlichen Wirtschaftspolitik bei der Schaffung einer neuen Wirtschaft

Der Artikel analysiert die Schlüsselkompetenzen des Staates bei der Schaffung einer neuen Wirtschaft. Bewertet wird die Altersstruktur der Produktionsanlagen. Die notwendigen Bedingungen für die Schaffung einer neuen Wirtschaft wurden identifiziert. Beschreibt die Schaffung interner und den Kampf um die Öffnung externer Märkte, entsprechend...
2010 / Alekseev Alexey Veniaminovich
2006 / Davtyan Mher Davidovich, Makaryan S. S.
Niveau und Lebensqualität der Bevölkerung

Der Artikel analysiert die Konzepte „Wohlfahrt der Bevölkerung“, „Lebensstil“, „Lebensstandard“, „Lebenshaltungskosten“ und „Lebensqualität“, wodurch Konzepte wie „Lebensstandard“ und „Lebensqualität“ berücksichtigt werden Leben“ sind differenziert.
2009 / Chulichkov Evgeniy Anatolyevich
Zur Frage des Einsatzes genetischer Methoden zur Lösung von Problemen bei der Unterstützung des Lebenszyklus elektrischer Geräte

Es wird die Möglichkeit in Betracht gezogen, die Theorie genetischer Algorithmen zur Lösung von Problemen bei der Unterstützung des Lebenszyklus elektrischer Geräte zu nutzen, um die technischen und wirtschaftlichen Indikatoren ihres Betriebs zu verbessern.
2009 / Eltyshev Denis Konstantinovich, Petrochenkov Anton Borisovich, Bochkarev Sergey Vasilievich
Moderne Einflussfaktoren auf die Entwicklung von Methoden zur langfristigen Prognose der sozioökonomischen Entwicklung

Beschäftigt sich mit modernen Faktoren, die den Prozess der Prognose und strategischen Planung der sozioökonomischen Entwicklung Russlands und seiner Regionen beeinflussen. Die wichtigsten makroökonomischen Parameter der Entwicklung der russischen Wirtschaft werden im Kontext von Szenarien dargestellt. Empfehlungen zur Umsetzung...
2007 / Samarukha Alexey Viktorovich
Strukturelle Mechanismen zur Umsetzung des Projektmanagements in Regierungsbehörden

Die im Artikel vorgeschlagene Methodik für den Übergang staatlicher Stellen zum Projektmanagementmodell ermöglicht es, die Erfüllung einer der wichtigsten Anforderungen des „Konzepts der Verwaltungsreform in der Russischen Föderation 2006-2010“ sicherzustellen. mit minimalem Organisationsaufwand. Der Artikel bot die ...
2009 / Davydov Alexander Gennadievich
Vorrangiges nationales Projekt „Entwicklung der Landwirtschaft“: Probleme und Wege zu ihrer Lösung

Es ist bald drei Jahre her, dass Präsident W. Putin globale, nationale Ziele formuliert hat: Verdoppelung des BIP, Verringerung der Armut, Steigerung des Wohlergehens der Menschen und Modernisierung der Armee. Die Probleme für Russland sind äußerst wichtig. Schließlich haben hässliche Formen der wirtschaftlichen Transformation das Land in eine tiefe Krise gestürzt.
2006 / Miloserdov V.V.

Ziele: Studieren Sie die Geschichte der Kreditkarten. Machen Sie sich mit modernen Zahlungsmitteln vertraut. Finden Sie heraus, was besser ist: Bargeld oder Kreditkarten? Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten im Umgang mit zusätzlichen Informationsquellen, inkl. im Internet. Erweitern Sie Ihr Wissen zum Thema „Geld“ Verbessern Sie Ihren Umgang mit Power Point

„Geld ist ein schlechter Herr, aber ein sehr guter Diener“ Francis Bacon Geld besteht nicht nur aus Rubel, Dollar, Franken, Euro. Der Schriftsteller Balzac argumentierte beispielsweise, dass „Geld der sechste Sinn ist, der es uns ermöglicht, die anderen fünf zu genießen.“ Englischer Ökonom des 18. Jahrhunderts. Adam Smith nannte Geld das „Rad der Zirkulation“, Karl Marx nannte es das „universelle Äquivalent“.

Wie und wann erschien Geld? Sehr lange her. Das erste Geld war nicht wie modernes Geld. Sie könnten als eine Vielzahl von Gegenständen dienen: bei den alten Römern - Salz, bei den Azteken - Kakaobohnen, bei anderen Völkern - Pfeilspitzen, Angelhaken, Muscheln, Pelze usw.

Metallgeld - Münzen Metallgeld erschien viel später. Historiker behaupten, dass die alten Ägypter sie vor etwa viereinhalbtausend Jahren als erste nutzten. Als Geld dienten kleine Metallringe. Vier Jahrhunderte später wurden im alten China Goldwürfel verwendet. Im 7. Jahrhundert begann man erstmals, Münzen zu prägen. Chr. in Lydien (im Gebiet der heutigen Türkei). Und schließlich wurde es von den alten Griechen perfektioniert, die auf die Idee kamen, auf beiden Seiten der Medaille Eindruck zu machen.

Papiergeld Bis zum 20. Jahrhundert wurden Münzen hauptsächlich aus Legierungen von Edelmetallen – Gold oder Silber – geprägt. Auch Papiergeld hat eine lange Geschichte. Auch Marco Polo bezeugte ihre Verwendung in China im 13. Jahrhundert n. Chr. Sie wurden jedoch erst im Mittelalter in Europa aktiv eingesetzt.

Auf einer langen Reise mussten sich die Kaufleute vor Räubern von großen und kleinen Straßen in Acht nehmen. Sie versuchten, keine Gold- und Silbermünzen mit sich zu führen, handelten aber anders: Sie ließen ihr Geld beim Goldschmied und nahmen von ihm eine Quittung entgegen, wonach sie ihr Geld von seinem Kollegen in einer anderen Stadt erhalten hätten. Personalisierte Quittungen von Juwelieren wurden zum Prototyp des Papiergeldes.

Elektronisches Geld Die Entwicklung des Geldes endete nicht mit der Erfindung des Papiergeldes. Die Aufbewahrung von Bargeldeinsparungen ist unsicher und unrentabel. Daher bewahren Geschäftsleute und Bürger ihr Geld bei Banken auf. Um ein Bankkonto zu eröffnen, muss man nicht viel Geld haben. Banken können ihren Kunden Kreditkarten ausstellen – kleine Plastikplättchen mit den Besitzerinformationen auf einem Magnetstreifen. Besitzer können von diesen Karten Geld überweisen, wenn sie Einkäufe in Geschäften, Tankstellen usw. bezahlen. So erfolgen bargeldlose Zahlungen. Anfang 1994 betrug der Anteil des bargeldlosen Umsatzes in Russland 64 % der Geldmenge.

Die Aussichten für die Entwicklung von Bankkarten sind enorm. Die Fortschritte in diesem Bereich gehen sehr schnell voran. Eine Magnetkarte ist einfach und kann leicht gefälscht werden. Daher war die nächste Entwicklungsrichtung die Entstehung von Chipkarten. Sie ersetzen den Magnetstreifen durch einen Mikroprozessor, einen sogenannten Chip. Solche Karten können nicht gefälscht werden und verloren gehen.

In letzter Zeit sind Kreditkarten auch in Russland weit verbreitet. Der größte Kartenherausgeber in Russland ist die Sberbank der Russischen Föderation. In unserem Land dominiert eine besondere Art von Plastikkarten – Gehaltskarten (Stipendienkarten). Viele Studierende und Mitarbeiter von Unternehmen und Institutionen nahmen sie entgegen. Der Inhaber einer solchen Karte weist die Organisation, bei der er sein Gehalt bezieht, an, sein Geld bargeldlos auf das Konto bei der Bank zu überweisen, die ihm die Karte ausgestellt hat. Gehaltskarten machen in Russland etwa 90 % des Kartengeschäfts aus.

Bezahlen Sie unterwegs! Seit mehr als einem Jahr betreibt die Tschuwaschische Filiale der Sberbank of Russia einen Bankdienst, der es Ihnen ermöglicht, Stromrechnungen und andere Zahlungen über Selbstbedienungsterminals und Geldautomaten „Electronic Cash Desk“ zu bezahlen. Zahlungen werden mit einer SBERCARD-Bankkarte oder internationalen Visa- und MasterCard-Karten akzeptiert. Die Zahlungszeit für einen Kunden beträgt weniger als eine Minute. Zu Beginn des Jahres 2010 gab es in Tschuwaschien 38 „Electronic Cash Desk“-Terminals und 155 Geldautomaten in der gesamten Republik, davon 29 Terminals und 103 Geldautomaten in Tscheboksary. Für alle Fragen zur Zahlung von Zahlungen über die „Electronic Cash Desk“ und Geldautomaten, Kontaktberater in den Filialen der Sberbank in Russland sowie telefonisch: (24 Stunden am Tag).
Lass uns erinnern! Was? Wer? Wann? Beschrieb den Mechanismus für die Verwendung von Plastikkarten 1. Der amerikanische Ökonom John Bellan 1880 Karton und Metall Käufer amerikanischer Kaufhäuser 20er Jahre des 20. Jahrhunderts Die erste Bankkreditkarte John Biggins 1946 Die erste multifunktionale American Express-Karte 1958

Schlussfolgerungen In den letzten Jahrzehnten hat „elektronisches Geld“ (Kredit- und Debitkarten) eine weit verbreitete Entwicklung erfahren. Im Umlauf sind VISA, AMERICAN EXPRESS, MASTERCARD, EUROCARD, ORTCARD. Der Bereich der Barzahlungen verengt sich unkontrolliert. Vielleicht wird es bald möglich sein, überhaupt kein Bargeld mehr in den Händen zu halten: Alle Geldtransaktionen werden ab sofort bargeldlos abgewickelt. Am Wesen des Geldes als wirtschaftliches Phänomen hat sich jedoch nichts geändert. Geld ist immer noch das universelle Äquivalent von Waren und Dienstleistungen. Jedes Mittel, das diese Anforderungen erfüllt, kann unabhängig von der Form, in der es auftritt, als Geld betrachtet werden. Elektronisches Geld ist profitabler als Bargeld. Sie sind die Zukunft!

Verwendete Literatur 1. M.V.Mashina „Wirtschafts-ABC“ – M., „MIROS“, Enzyklopädie für Kinder“ – „Avanta +“, Band „Wirtschaft“, I.V. Lipsits „Wirtschaft. Geschichte und moderne Organisation der Wirtschaftstätigkeit“ – VITA – Press, M., „Kreditkarten und Moderne“ – Zeitschrift „Geschichts- und Sozialkundeunterricht in der Schule“, 5 – 2005 5. „Beitrag“ – Zeitung der Tschuwaschischen Filiale der Sberbank of Russia 10 (181), August 2008

Beispiele für Wirtschaftsprojekte

Hier finden Sie mögliche Themen für wirtschaftswissenschaftliche Forschungsarbeiten und Projekte, die in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre eingesetzt werden können.

Themen wirtschaftswissenschaftlicher Forschungsarbeiten und Projekte:

· Das Budget meiner Familie

· Lohnt es sich, eine Kuh zu halten?

· Lohnt es sich, von Schulden zu leben?

· Lohnt es sich, auf Kredit zu leben?

· Einlagen und einige Bankkredite, die der Bevölkerung zugute kommen

· Rentable Art, Kartoffeln anzupflanzen

· Geld liebt es zu zählen, oder Elemente der Finanzmathematik (Zinsen, Kredite, Einlagen)

· Die Kinder-Bankkarte ist großartig!

· Probleme bei der Optimierung eines Wertpapierportfolios

Gold im menschlichen Wirtschaftsleben

· „Goldrausch“ als Faktor für die Entwicklung der Volkswirtschaften der Länder

· Integration der Weltwirtschaft

· Untersuchung des Stromverbrauchs je nach Jahreszeit

· Wie kaufe ich auf Kredit und spare?

· Kredite und Interesse am Leben eines modernen Menschen

· Einfacher Zinseszins und Zinseszins oder Wie investiert man Geld gewinnbringend?

· Zinsen und Kredit

· Berechnung der Mittel für Reparaturen und Ausstattung eines modernen Wirtschaftsunterrichts

· Rabatte. Wer profitiert davon?

· Finanzpyramiden

· Preis, Menge, Kosten

Häufigkeit in der Statistik und Lösung wirtschaftlicher Probleme

· Einsparung von Frischwasservorräten

· Energiesparende Technologien und ihr Einsatz in der Schule.

Projekte wie „Das Budget meiner Familie“, „Ist es rentabel, eine Kuh zu halten?“, „Ist es rentabel, von Schulden zu leben?“, „Ist es rentabel, von Krediten zu leben?“, „Einlagen und einige Bankdarlehen vorteilhaft für die Bevölkerung“, „Eine gewinnbringende Art, Kartoffeln anzupflanzen“ kann in den Wirtschaftslehrplan der Klassen 5-6 aufgenommen werden, da die Themen dem Vorbereitungsstand der Schüler entsprechen.

In den Klassen 7-8 empfiehlt es sich, die Themen zu belegen: „Geld liebt es zu zählen, bzw. Elemente der Finanzmathematik (Zinsen, Kredite, Einlagen)“, „Kinder-Bankkarte ist super!“, „Probleme bei der Optimierung eines Wertpapierdepots“ , „Gold im Wirtschaftsleben“ einer Person“, „Goldrausch“ als Faktor in der Entwicklung der Volkswirtschaften“, „Integration der Weltwirtschaft“, „Untersuchung des Stromverbrauchs in Abhängigkeit von der Jahreszeit“, „Wie man kauft auf Kredit und sparen?“.

„Wie kann man in einer Krise Geld sparen?“, „Darlehen und Zinsen im Leben eines modernen Menschen“, „Einfacher Zinseszins und Zinseszins oder Wie kann man Geld gewinnbringend anlegen?“, „Zinsen und Kredit“, „Mittel für Reparaturen berechnen“. und Ausstattung eines modernen Wirtschaftsbüros“, „Rabatte. Wer profitiert davon?“, „Finanzpyramiden“, „Preis, Menge, Kosten“, „Häufigkeit in der Statistik und Lösung wirtschaftlicher Probleme“, „Süßwasserreserven sparen“, „Energiesparende Technologien und ihr Einsatz in der Schule“ – diese Die Themen sind nach Niveau geordnet. Die Vorbereitung der Schüler kann in das Wirtschaftsprogramm für die Klassen 9 bis 11 aufgenommen werden.

Entwicklung eines Forschungsgruppen-Mono-Mini-Projekts

Projektthema: Gibt es einen Zusammenhang zwischen Löhnen und Krediten in der Bevölkerung?

1. Methodischer Pass des Projekts

Tabelle 1

	Abschnittsüberschrift	Charakteristisch
		Gibt es einen Zusammenhang zwischen Löhnen und Krediten in der Bevölkerung?
		Löhne der Bevölkerung, Bankkredite, Familienbudget
	Projekttyp	Forschung, Gruppe, Miniprojekt, im Unterricht
	Projektziele	Finden Sie heraus, ob es ein Muster zwischen Löhnen und Krediten gibt
	Projektziele	1. Führen Sie eine Umfrage unter einer Gruppe von Menschen zu ihrem Durchschnittsverdienst durch. 2. Analysieren Sie die erhaltenen Umfragedaten; 3. Untersuchen Sie den Zusammenhang (falls vorhanden) zwischen dem Gehalt einer Person und ihrer Neigung, Kredite aufzunehmen. 4. Identifizieren Sie häufige Gründe, die eine Person dazu bringen, in Schulden zu leben
	Studentenalter	5. bis 6. Klasse
	Dauer	Von 2 bis 6 Stunden
	Betriebsart	Unterrichtsform des Unterrichts
		Eltern, Schüler, Lehrer
		Bericht und Computerpräsentation

2. Zusammenfassung zum Projekt

Dieses Projekt zielt darauf ab, das Denken der Schüler zu entwickeln und ihr kognitives Interesse zu steigern. Der Inhalt des Projekts entspricht den Kenntnissen der Klassen 5-6 und bietet ihnen die Möglichkeit, sowohl selbstständig als auch in Gruppen auf einem erhöhten Anforderungsniveau zu arbeiten und ihre Bildungsmotivation zu entwickeln.

Projektaktivitäten und andere im Studienarbeitssystem eingesetzte Technologien zielen darauf ab, den Studierenden eine umfassende Praxis im Umgang mit dem Wirtschaftsalgorithmus zu vermitteln.

3. Projektaufgaben

1. Entwickeln Sie einen Fragebogen, mit dem der Zusammenhang zwischen den Löhnen der Bevölkerung und ihren Krediten verfolgt werden kann;

2. Führen Sie eine Umfrage unter einer Gruppe von Personen mithilfe von Fragebögen durch;

3. Analysieren Sie die erhaltenen Umfragedaten;

4. Präsentieren Sie die gewonnenen Daten in Form einer Präsentation.

Methodenpass des Forschungsprojekts „Kreditvergabe im Dorf“ Ordynskoe"

Tabelle 2

	Abschnittsüberschrift	Charakteristisch
		Kreditvergabe r.p. Ordynskoe
	Informationsgehalt des Projekts	Kreditvergabe, Kreditarten, Bankzinsen
	Projekttyp	Forschung, individuell, mittelfristig, in der Schule
	Projektziele	Wählen Sie die beste Option für Verbraucherkredite unter den Banken r.p. Ordynskoe
	Projektziele	1. Studieren Sie die theoretischen Aspekte der Kreditvergabe; 2. Informationen über Verbraucherkreditoptionen analysieren; 3. Erstellen Sie eine Vergleichstabelle der Kreditkosten bei verschiedenen Banken r.p. Ordynskoe 4. Führen Sie eine Umfrage unter Eltern von Gymnasiasten zum Markt für Kreditdienstleistungen durch. Ordynskoe 5. Analysieren Sie die aus der Tabelle und dem Fragebogen erhaltenen Daten und wählen Sie die beste Option für Verbraucherkredite unter den Banken aus. Ordynskoe
	Studentenalter	10. - 11. Klasse
	Dauer
	Betriebsart	Außerschulische Unterrichtsformen
	Gezogene Teilnehmer (Spezialisten)	Eltern, akademische Betreuer, Bankangestellte
	Ergebnispräsentationsformular

Der Inhalt des Projekts entspricht dem Wissen der Klassen 10-11. Ziel des Projekts ist die Auseinandersetzung mit dem Thema „Kreditvergabe“ in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang an weiterführenden Schulen. Berücksichtigt werden die Konzepte „Kredit“, „Zinsen“ und auch Arten von Krediten. Im Rahmen dieses Projekts werden sowohl theoretische Aspekte der Kreditvergabe als auch Aufgaben der praktischen Kreditvergabe vorgestellt. Nach einer Befragung von Eltern von Gymnasiasten wurden die Schwerpunkte der Kreditvergabe an Privatpersonen geklärt und die Banken identifiziert, mit denen Kreditnehmer bevorzugt zusammenarbeiten (Anwendung).

Schulgehalt für Projektökonomie

Durchgeführt:

Savchenko Alina

Schüler der 10. Klasse „A“

GOU Lyceum Nr. 000

Aufsicht:

Dekan der Fakultät für Bildungspädagogik der National Research University Higher School of Economics (St. Petersburg)

Petrodvorets 2011

Einführung

Kapitel 1 „Das Museum in der modernen Welt“

§1Museumswelt

§2Museum für Menschen

§3Neue Rollen

§4Marketingprobleme

§5 Besonderheiten der Produktwerbung

Kapitel 2 „Museumsbudget“

§1. Museumsförderung

1.1Staatliche Finanzierung

1.2 Außerbudgetär

§2 Einkommensverteilung

§3 Preispolitik

§4 Probleme des Museumsbetriebs

Fazit und Schlussfolgerungen

Anwendungen

Einführung

Es besteht kein Zweifel daran, dass Museen eine große Rolle im Leben der Gesellschaft spielen. Diese Kulturorganisationen sammeln nicht nur Objekte. Das Museum stellt Werte dar, die in der Gesellschaft verschwinden, und kann auf jene dauerhaften universellen Werte aufmerksam machen, die durch den modernen Fortschritt bedroht sind. Er unterscheidet diese Werte von anderen und betont ihre Bedeutung als Erbe für die Aufrechterhaltung der Kontinuität und Kontinuität der Kultur. Das Museum ist eine Quelle des Wissens und der Bereicherung der geistigen Welt des Menschen. Schon in seiner frühen Kindheit hatte der Autor große Freude daran, verschiedene Museen zu besuchen, und letztes Jahr gelang es ihm sogar, als Führer im Staatlichen Museum Peterhof zu arbeiten. Im Zuge einer intensiven Bekanntschaft mit diesen Kulturinstitutionen begannen sich einige wirtschaftliche Fragen im Zusammenhang mit ihrer Tätigkeit zu stellen, die der Autor in seiner Forschung beantworten möchte.

Gegenstand der Studie werden russische Museen sein, die sich seit zehn Jahren in einer schwierigen Übergangsphase befinden. Tatsache ist, dass es zu einer Abkehr vom staatlichen Planungssystem kam und die Museen Verantwortung für ihre Zukunft übernehmen mussten. Dies geschah zu einer Zeit, als aufgrund der wirtschaftlichen Schwierigkeiten der Bevölkerung und eines Rückgangs der Besucherzahlen das Vertrauen in die Zukunft verloren schien. In letzter Zeit lebt unser Land in einer Marktwirtschaft. Die Übergangsprozesse zum Markt in Russland haben bereits Auswirkungen auf den Kulturbereich. Denn auch Kunstwerke, die die Grundlage vieler Museumssammlungen bilden, werden zunehmend nicht nur als spiritueller, sondern auch als kommerzieller Wert betrachtet. Der Entwicklung des Kulturbereichs wird immer mehr Aufmerksamkeit geschenkt, diese Entwicklung ist wiederum eng mit vielen Prozessen und Phänomenen der Wirtschaft verknüpft, weshalb diese Studie relevant ist.

Der Zweck der Arbeit besteht unter den Bedingungen der Russischen Föderation darin, die Hauptbestandteile des Museumshaushalts zu bestimmen und die „Kontaktpunkte“ der Prozesse der Museumstätigkeit mit Elementen der Wirtschaftsanalyse zu identifizieren.

Hauptziele:

1. Bewerten Sie die Rolle des Museums im menschlichen Leben

2. Analysieren Sie den Finanzierungsmechanismus dieser Institutionen sowie verschiedene Möglichkeiten zur Verteilung der erhaltenen Mittel.

3. Identifizieren Sie die Besonderheiten der wirtschaftlichen Aktivitäten von Museen.

5. Bestimmen Sie, was das Ergebnis der Aktivitäten des Museums ist

6. Identifizieren Sie die Hauptprobleme wirtschaftlicher Natur von Museen

Kapitel 1 Museum in der modernen Welt

Die Zeit steht nicht still, Epochen ersetzen einander, die Gesellschaft entwickelt sich: Moral und Vorlieben der Menschen ändern sich, was von den Museen entsprechende Veränderungen und gewisse Anpassungen erfordert. Ein Museum ist wie ein lebender, sich dynamisch entwickelnder Organismus, der sich für ein angenehmes Leben in der modernen Welt verändert und verbessert, während russische Museen den Wind des Wandels stärker spüren. (Ein Ausflug in die Geschichte der russischen Museen im Anhang Nr. 1)

§1 Museumswelt

Die Museumswelt unseres Landes besteht in erster Linie aus etwa 2,5 Tausend Museen des Systems des Kulturministeriums der Russischen Föderation, die mehr als 80 Millionen Aufbewahrungsgegenstände enthalten und jährlich von etwa 70 Millionen Menschen besucht werden. Die vollständigste Liste der Museen in der UdSSR wurde 1990 veröffentlicht (Museums of the UdSSR. Directory. Compiled by I.M., 1990). Im Jahr 2001 wurde die Russische Museumsenzyklopädie veröffentlicht, die die aktuelle Situation widerspiegelt. Nachfolgend finden Sie eine Liste der wichtigsten Museumstypen und ein darauf basierendes vom Autor zusammengestelltes Diagramm. Anhand der im Diagramm dargestellten Daten kann man die Vielfalt der Museen und ihr quantitatives Verhältnis zur gegebenen Typologie beurteilen.

Liste der wichtigsten Museumstypen:

· Kunstgeschichtlich

· Architektonisches Denkmal

· Lokalgeschichtliche Literatur

· Naturwissenschaften

· Wissenschaft und Technik

§2Museum für Menschen

Das Interesse an Museen lässt derzeit nicht nach, denn diese Hüter des geistigen und materiellen Reichtums der Menschen erfreuen sich nach wie vor großer Beliebtheit. Laut Statistik wurden im Jahr 2008 1854 Museen von 77 Millionen Menschen besucht – 54 % der Bevölkerung des Landes. Aber warum besuchen Menschen Museen, welchen Nutzen bringen diese Institutionen für die Gesellschaft? Bevor diese Fragen beantwortet werden, sollten einige Konzepte vorgestellt werden:

Zunächst müssen Sie wissen, dass ein Bedürfnis ein Mangel an etwas ist, um das Leben und die Entwicklung einer Person und der Gesellschaft aufrechtzuerhalten; um Bedürfnisse zu befriedigen, nutzt eine Person Leistungen, während Dienstleistungen Leistungen sind, die in Form von Aktivität erbracht werden.

Gemäß der vom berühmten amerikanischen Psychologen A. Maslow erstellten Stufenklassifikation der Bedürfnisse führen die Dienstleistungen des Museums in erster Linie zur Befriedigung der spirituellen Bedürfnisse einer Person (Bedürfnisse nach Wissen, Selbstdarstellung usw.), obwohl in manchen Fällen kann es auch zur Befriedigung sozialer Bedürfnisse (Bedürfnisse in Kommunikation, in sozialen Verbindungen...) und sogar prestigeträchtiger Bedürfnisse (Bedürfnisse nach Anerkennung, Erfolg...) kommen. (Anhang) Bedürfnisniveaus nach Maslow)

So findet beim Museumsbesuch ein Prozess des spirituellen Konsums statt. Spiritueller Konsum - Dies ist eine besondere Art von Aktivität, bei der die Mittel zur Zielerreichung einerseits materielle Fähigkeiten und andererseits relevante Kenntnisse und Fähigkeiten sind (um ins Museum zu gelangen, muss man einen Pass bekommen oder Fahrkarte.)

Merkmale des spirituellen Konsums sind wie folgt:

· kann wiederholt verwendet werden;

· spirituelle Werte verschwinden im Konsumprozess nicht, sondern bereichern die spirituelle Welt eines Menschen;

· Der Prozess des spirituellen Konsums ist auch ein Prozess der spirituellen Produktion.

Das Produkt kultureller Institutionen sind die verschiedenen Dienstleistungen, die sie entsprechend ihrem Auftrag erbringen. Für ein Museum sind die Hauptdienstleistungen Ausstellungsaktivitäten, also Präsentation und Interpretation von Sammlungen, sowie Bildungsarbeit, nämlich: Exkursionen, Vorträge, Kinder- und Jugendateliers, Seminare, Konferenzen usw. Interessant ist, dass die Dienstleistungen von Museen, Experten zufolge weisen sie eine wichtige qualitative Einzigartigkeit auf. Anders als beispielsweise Haushaltsdienstleistungen, die die Freizeit der Bevölkerung vergrößern, tragen kulturelle Dienstleistungen zur Aufnahme dieser Freizeit bei und füllen sie mit bedeutenden spirituellen und ästhetischen Inhalten.

Die Klassifizierung von Dienstleistungen und die Verbesserung ihrer Abrechnung ist in allen Ländern der Welt ein wichtiges Problem. Unter den vielen Prinzipien der Klassifizierung von Dienstleistungen ist die Klassifizierung von F. Lovelock (Anhang 3) von besonderem Interesse. Nach dieser Theorie kommt es bei der Klassifizierung vor allem darauf an, an wen (was) sich die Dienstleistungen richten und ob sie greifbar sind oder nicht. Aus dieser Klassifizierung folgt, dass das Museum zur 3. Klasse gehört, was bedeutet, dass es sich bei den von ihm erbrachten Dienstleistungen um immaterielle Handlungen handelt, die auf das menschliche Bewusstsein abzielen.

Aus wirtschaftstheoretischer Sicht gelten die meisten von Kulturorganisationen erbrachten Dienstleistungen als öffentliche Güter. Im Gegensatz zu privaten Gütern geht der Konsum solcher Dienstleistungen mit einher äußere Effekte, das heißt, der Nutzen aus der Nutzung von Kulturgütern wird nicht nur von den an diesem Prozess beteiligten Menschen getragen, sondern auch von anderen Bevölkerungsgruppen oder der gesamten Gesellschaft. Beispielsweise verfügt eine Person nach einem Museumsbesuch über Informationen, die sich auf die Qualität ihrer Arbeit auswirken (ein Kunstlehrer besucht ein Kunstmuseum). So können äußere Effekte im kulturellen Bereich eine Erhöhung des Bildungsniveaus, eine Steigerung des spirituellen Potenzials der Gesellschaft usw. sein.

Grundlage gesellschaftlicher Zukunftsprojekte ist der Mensch und die Fokussierung auf seine schöpferischen Fähigkeiten. Die moderne Gesellschaft zeichnet sich jedoch bereits in gewissem Maße durch folgende Merkmale aus:

· maximale Nutzung des menschlichen Potenzials, seiner kreativen und informativen Fähigkeiten;

· Vorrang nichtmaterialistischer Werte; eine Verlagerung vom ungebremsten Wachstum des Material- und Energieverbrauchs hin zu einem Anstieg des Informationsverbrauchs.

Das kulturelle Potenzial Russlands und sein Einfluss auf die Entwicklung des menschlichen Potenzials können als Hauptfaktor für die Entwicklung des Landes angesehen werden. Das kulturelle Potenzial Russlands ist vielfältig – das sind natürlich Bibliotheken und Theater, zahlreiche Museen, historische und kulturelle Denkmäler, aber auch Hochkultur und ihre Träger, im Kulturbereich tätiges Personal etc. Die Hauptsache im Kulturbereich Potenzial ist sein Inhalt, seine spirituelle Komponente. Die spirituelle Kultur ist eine sehr einflussreiche Kraft unserer Zeit. Dies ist etwas, das jede Nation wertschätzen und schützen sollte, etwas, das im Interesse zukünftiger Generationen entwickelt werden muss.

Deshalb haben Museen eine besondere Aufgabe: In ihren Mauern wird bedeutende Arbeit geleistet, um den Geist der nationalen Kultur zu schaffen, ihren Kern zu formen und zu stärken. Die Auffassung des Staates zu den Zielen der Museumsgründung ist in den Artikeln 26, 27 (Anhang Nr. 4) dargelegt. Man kann sagen, dass die Hauptfunktion von Museen nicht die Bewahrung der Vergangenheit, sondern die aktive Beteiligung an der Gestaltung der Zukunft ist des Landes, seines kreativen und kreativen menschlichen Potenzials und der Festlegung von Entwicklungshorizonten. Daher ist es wichtig, den aktuellen Zustand der Museen unseres Landes auch aus wirtschaftlicher Sicht zu analysieren.

§3 Neue Rollen

Die Situation in unserem Land ist wie folgt: Kultureinrichtungen wie Museen müssen unter den Bedingungen der modernen Wirtschaft „überleben“. Es gibt eine Reihe sogenannter Überlebensmethoden und -strategien. Die neuen Strategien sind vor allem darauf zurückzuführen, dass Museen nun gezwungen sind, in allen Bereichen ihrer Aktivitäten eine marktorientierte Ausrichtung einzunehmen. In der heutigen Wirtschaftsszene kann das Museum unerwartete Rollen spielen.

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Forschungsarbeit in den Wirtschaftswissenschaften. Methodischer Pass des Forschungsprojekts „Kreditvergabe in der r.p.

Beispiele für Wirtschaftsprojekte

Entwicklung eines Forschungsgruppen-Mono-Mini-Projekts

Methodenpass des Forschungsprojekts „Kreditvergabe im Dorf“ Ordynskoe"

Durchgeführt:

Savchenko Alina

Schüler der 10. Klasse „A“

GOU Lyceum Nr. 000

Aufsicht:

Dekan der Fakultät für Bildungspädagogik der National Research University Higher School of Economics (St. Petersburg)

Petrodvorets 2011

Einführung

Kapitel 1 „Das Museum in der modernen Welt“

§1Museumswelt

§2Museum für Menschen

§3Neue Rollen

§4Marketingprobleme

§5 Besonderheiten der Produktwerbung

Kapitel 2 „Museumsbudget“

§1. Museumsförderung

1.1Staatliche Finanzierung

1.2 Außerbudgetär

§2 Einkommensverteilung

§3 Preispolitik

§4 Probleme des Museumsbetriebs

Fazit und Schlussfolgerungen

Anwendungen

Einführung

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