पाठ के लिए प्रस्तुति ए कुप्रिन "हाथी" विषय पर पढ़ने के पाठ (ग्रेड 3) के लिए प्रस्तुति। साहित्यिक पठन पर पाठ का तकनीकी मानचित्र "ए

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क्या आप विश्वास करते हैं... क्या आप मानते हैं कि आप में से प्रत्येक प्रतिभाशाली और अद्वितीय है? क्या आप मानते हैं कि एक घोड़ा उसी कमरे में सो सकता है जिसमें एक व्यक्ति सो सकता है? क्या आप मानते हैं कि एक जानवर परिवार का सदस्य बन सकता है? क्या आप मानते हैं कि माता-पिता अपने बच्चे के लिए कुछ भी करने में सक्षम हैं? क्या आपको विश्वास है कि आज हम खोज लेंगे " सरल सच्चाई » ?

वे आपसे बिना किसी विशेष कारण के प्यार करते हैं; एक पोता होने के लिए, एक बेटा होने के लिए, एक बच्चा होने के लिए, बड़े होने के लिए, माँ और पिता की तरह बनने के लिए ... और यह प्यार आपके दिनों के अंत तक आपका गुप्त समर्थन बना रहेगा। वी। बेरेस्टोव

घटनाओं के कालानुक्रमिक क्रम को पुनर्स्थापित करें

पिताजी पागलखाने में लड़की बीमार है लड़की सब कुछ मना कर देती है सोन नदी हाथी की रात की यात्रा हाथी नादिया से मिलने

उदासीनता पूर्ण उदासीनता, उदासीनता की स्थिति है

1 समूह। नादिया के रिश्तेदार क्या अनुभव कर रहे हैं? क्या कहता है उनका व्यवहार? 2 समूह। कौन में कठिन समयपूरी जिम्मेदारी लेता है? उनका फैसला क्या था? तीसरा समूह। नादिया एक जीवित हाथी को कैसे देखती है? हाथी के लिए नादिया की क्या भावनाएँ हैं?

"... अपनी प्रत्येक कहानी के साथ वह मानवता का आह्वान करता है। उन्होंने हर जगह उस शक्ति की खोज की जो किसी व्यक्ति को आंतरिक पूर्णता की स्थिति तक उठा सके और उसे खुशी दे सके ”के.जी. पैस्टोव्स्की अलेक्जेंडर इवानोविच कुप्रिन

शारीरिक शिक्षा मिनट

बचपन सुनहरा समय होता है, खाता-पीता है, चैन की नींद सोता है। सेहत दिनों में आती है और घंटों में चली जाती है।

मौरिस करीम बेल्जियम के फ्रांसीसी भाषी कवि, करीम की कविताओं का अनुवाद दुनिया भर की 100 से अधिक विभिन्न भाषाओं में किया गया है। मौरिस ने मुख्य रूप से बच्चों की कविताएँ लिखीं।

पी। पिकासो "माँ और बच्चे"

पूर्व दर्शन:

लड़की बीमार है। लड़की सब कुछ मना कर देती है।

स्वप्न नाडी। हाथी की रात की यात्रा।

हाथी नादिया का दौरा। पिताजी चिड़ियाघर में.

वे आपसे बिना किसी विशेष कारण के प्यार करते हैं; एक पोता होने के लिए, एक बेटा होने के लिए, एक बच्चा होने के लिए, बड़े होने के लिए, माँ और पिता की तरह बनने के लिए ... और यह प्यार आपके दिनों के अंत तक आपका गुप्त समर्थन बना रहेगा। वी। बेरेस्टोव

गधा रास्ते पर चला गया,

और एक गड़गड़ाहट पीछे से चिपक गई।

और इस गधे ने अपनी माँ से पूछा:

माँ, माँ, बताओ, क्या यह मेरे लिए भी संभव है

सामान रखना जरूरी होगा

और, समुद्र तट के साथ बजती हुई घंटियाँ बजती हैं

वे जो केवल अपनी पीठ पर तन लगाते हैं?

तुम क्या हो, प्रिय! - उत्तर दिया माँ-गधा।

तुम पहले स्कूल जाओ।

और फिर तुम ऐसे घास के मैदान पाओगे,

जहां पहले किसी ने पैर नहीं रखा हो

और कान से लेकर घोड़े की नाल तक ओस में डूबो

डेज़ी, और क्लॉवर, और कॉर्नफ्लॉवर के बीच ...

और केवल सूर्य और पूर्णिमा की अनुमति होगी

अपनी कीमती पीठ को छूने के लिए।

सभी माताएं एक जैसी होती हैं

सभी माताएं एक जैसी होती हैं

गधी की खाल में भी माँ!

जिनके कान लम्बे होते हैं

और ऐसी दयालु आत्माएं...

1 समूह।

नादिया के रिश्तेदार क्या अनुभव कर रहे हैं?

क्या कहता है उनका व्यवहार?

उसके माता-पिता की क्या स्थिति है?

पाठ से क्रियाओं का उपयोग करते हुए माता-पिता के अनुभवों का वर्णन करें।

2 समूह।

मुश्किल समय में पूरी जिम्मेदारी कौन लेता है?

उनका फैसला क्या था?

नाद्या के पिता और पशुशाला के मालिक के बीच संवाद ढूँढ़ें और पढ़ें।

जर्मन को समझाने में पोप को क्या मदद मिली?

तीसरा समूह।

नादिया एक जीवित हाथी को कैसे देखती है?

हाथी का वर्णन पढ़ें।

हाथी के लिए नादिया की क्या भावनाएँ हैं?

छोटी बच्ची नादिया की हाथी को देखने की इच्छा एक सनक है या सपना? पाठ का हवाला देकर अपनी राय साबित करें।

स्लाइड 1

एआई कुप्रिन (1870 - 1934) "हाथी"

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भाषण वार्म-अप

1. सिलेबल्स में पढ़ें। 2. त्वरण के साथ पढ़ें। 3. पढ़ना, जल्दी शुरू करना और फिर धीमा करना। 4. टंग ट्विस्टर पढ़ें।

आशुलिपि पर काम करना। बेंच पर पावका ने कल्वाका को जूते पहनाए। बस्ट शूज़ पैरों पर क्लावका के लिए उपयुक्त नहीं हैं, लेकिन बस्ट शूज़ बिल्ली के पंजे पर उपयुक्त हैं।

स्लाइड 3

बचपन सुनहरा समय होता है, खाता-पीता है, चैन की नींद सोता है। खोया हुआ पैसा - कुछ भी नहीं खोया; खोया हुआ समय - बहुत कुछ खोया; मैंने अपना स्वास्थ्य खो दिया, मैंने सब कुछ खो दिया। सेहत दिनों में आती है और घंटों में चली जाती है।

स्लाइड 4

कहावतों और कहावतों को फिर से पढ़ें। इस बारे में सोचें कि क्या उन्हें हमारी कहानी "हाथी" के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

बचपन सुनहरा समय होता है, खाता-पीता है, चैन की नींद सोता है। 2) पैसा खोया - कुछ नहीं खोया; खोया हुआ समय - बहुत कुछ खोया; खोया स्वास्थ्य - सब कुछ खो दिया। 3) सेहत दिनों में आती है और घंटों में चली जाती है।

वे "द एलिफेंट" कहानी पर आते हैं। 1. पहला कहता है कि बचपन में बच्चे की परवरिश होती है, उसकी देखभाल की जाती है। 2. कहानी देखभाल करने वाले माता-पिता को दिखाती है जो अपनी बेटी के लिए असंभव भी करने के लिए तैयार रहते हैं। 3. स्वास्थ्य के बारे में अधिक जानकारी: स्वास्थ्य घंटों के लिए चला जाता है, यानी बहुत जल्दी। यहां लड़की हर दिन "फीकी" हो जाती है। वह बद से बदतर होती चली गई।

स्लाइड 5

ए.आई. किताब में कुप्रिन ने इस कहानी को छह भागों में बांटा है। देखते हैं कि क्या वे हमारे भागों से मेल खाते हैं। हम तुरंत योजना बनाएंगे।

अपनी पाठ्यपुस्तक का पृष्ठ 41 देखें। पढ़िए क्या है प्लान।

संकुचित रूप में योजना कार्य की मुख्य सामग्री बताती है। योजना आपको घटनाओं के अनुक्रम को परेशान किए बिना सामग्री को याद रखने और फिर से लिखने में मदद करेगी।

कैसी है योजना

स्लाइड 6

पाठ को भागों में विभाजित करना।

लघु विस्तारित विस्तृत

पढ़ें योजना बनाने के लिए आपको क्या चाहिए?

स्लाइड 7

पाठ को भागों में विभाजित करना पहला भाग: "प्रिय नादिया, मेरी प्यारी लड़की ..." शब्दों तक। दूसरा भाग: शब्दों तक "लेकिन एक सुबह लड़की जागती है ..."। तीसरा भाग: शब्दों से पहले "दो घंटे में वह मेन्जैरी में बैठता है ..."। चौथा भाग: शब्दों के लिए "रात में, एक बीमार लड़की को देखने के लिए एक हाथी ले जाया जाता है ..."। पाँचवाँ भाग: शब्दों तक "अगले दिन लड़की थोड़ी रोशनी में उठती है ..."। छठा भाग: अंत तक।

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ए। आई। कुप्रिन "हाथी" ग्रेड 3 ईएमसी "रूस का स्कूल" उमरोवा ए.ई.

1 पाठ। भाषण वार्म-अप पहेली को कोरस में पढ़ें, इसका अनुमान लगाएं। वह अपनी नाक से पानी खींचता है, एक छतरी के साथ एक बाधा डालता है: अब सभी को स्नान कराया जाएगा ... पढ़ें, शब्दांशों में विभाजित करना, वर्तनी, ऑर्थोपेपिक, एक सकारात्मक स्वर के साथ, गुस्से में, खुशी से। हाथी

पाठ का विषय तैयार करें। अलेक्जेंडर इवानोविच कुप्रिन की कहानी "हाथी"

अलेक्जेंडर इवानोविच कुप्रिन (1870 - 1938)। रूसी लेखक सैन्य शिक्षा, "एक कवि या उपन्यासकार बनने का सपना देखा"

1911 में चुकोवस्की ने बच्चों के पंचांग द फायरबर्ड का संपादन करते हुए ए. कुप्रिन से बच्चों के लिए कुछ लिखने को कहा। कुप्रिन ने 1917 में "ए गोट्स लाइफ" कहानी भेजकर ही अपना मन बना लिया था। 1917 में प्रवासित, 1921 में बच्चों के लिए संग्रह कहानियां पेरिस में प्रकाशित हुईं

बच्चों की पत्रिकाओं के लिए लिखा

कहानी पढ़ना क्या आपको कहानी पसंद आई? पाठ पढ़ते समय आपने क्या अनुभव किया? गृहकार्य: कहानी पढ़ें और इसे भागों में विभाजित करें।

2 पाठ। आशुलिपि पर काम करना। बेंच पर पावका ने कल्वाका को जूते पहनाए। बस्ट शूज़ केवलका के पैरों के लिए उपयुक्त नहीं हैं, लेकिन बस्ट शूज़ बिल्ली के पंजे के लिए उपयुक्त हैं। शब्दांश को शब्दांश के साथ पढ़ें, त्वरण के साथ, जल्दी से शुरू करें, और फिर गति को धीमा करें, टंग ट्विस्टर।

नीतिवचन और कहावतें पढ़ें, उनका अर्थ स्पष्ट करें। बचपन सुनहरा समय होता है, खाता-पीता है और चैन की नींद सोता है। खोया हुआ पैसा - कुछ भी नहीं खोया; खोया हुआ समय - बहुत कुछ खोया; मैंने अपना स्वास्थ्य खो दिया, मैंने सब कुछ खो दिया। सेहत दिनों में आती है और घंटों में चली जाती है। हमारी कहानी के लिए क्या जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?

योजना। उच। साथ। 41 पढ़ें योजना क्या है। कैसी है योजना पढ़ें कि योजना बनाने के लिए आपको क्या चाहिए?

पाठ को भागों में विभाजित करना भाग 1 शब्दों में "प्रिय नादिया, प्रिय लड़की ..." भाग 2 शब्दों में "लेकिन एक सुबह लड़की जागती है ..." शब्दों के लिए भाग 3 "दो घंटे बाद वह अंदर बैठता है पिंजरा ..." भाग 4 शब्दों के लिए "हाथी को रात में एक बीमार लड़की से मिलने के लिए ले जाया जा रहा है ... "भाग 5 शब्दों के लिए" अगले दिन लड़की थोड़ी रोशनी में उठती है ... "भाग 6 से शब्द" अंत तक

योजना 1. लड़की बीमार है। 2. लड़की हर बात को मना कर देती है। 3. जिंदा हाथी देखने की इच्छा। 4. पिंजरा में पिताजी। 5. हाथी की रात्रि यात्रा। 6. नादिया का दौरा करने वाला हाथी।

होमवर्क योजना के अनुसार रीटेलिंग तैयार करें।

3 पाठ। भाषण कसरत। सर्द हो गया शहर रात को, रात को मिला कम्बल उसके लिए। हिमपात ने शहर को सावधानी से तैयार किया। और नेक काम से चमका। "पक्षी बाजार" तरीके से पढ़ें, अक्षरों में विभाजित, स्पष्ट रूप से।

इंतिहान गृहकार्य संक्षिप्त रीटेलिंगपहले से तैयार की गई योजना के अनुसार पाठ।

समूह कार्य प्रत्येक समूह हाथी के पिता, माता, लड़की, हाथी, मालिक की ओर से एक रीटेलिंग तैयार करता है।

स्रोत http://www.ru-shop.cz/ http://russlitxx.narod.ru/ http://knigopoisk.org/ http://kids.beeline.kz/ http://book.beeline.kz /

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पाठ के लिए उपकरण:ध्वनि एम/एम प्रस्तुति; मल्टीमीडिया स्थापना; स्क्रीन; ए. आई. कुप्रिन द्वारा पुस्तकों की प्रदर्शनी; पाठ्यपुस्तक "मूल भाषण" ग्रेड 3, भाग 2। इनके द्वारा संकलित: एल.एफ. क्लिमानोव, वी. जी. गोरत्स्की, एम.वी. गोलोवानोव। ज्ञानोदय, - एम।, 2010।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय

कॉल चरण

(स्लाइड 2)। "क्या आप मानते हैं"

अध्यापक:क्या आप मानते हैं कि आप में से प्रत्येक प्रतिभाशाली और अद्वितीय है?

अध्यापक:क्या आप मानते हैं कि एक घोड़ा एक में रात बिता सकता है कमराएक व्यक्ति के साथ?

अध्यापक:क्या आप मानते हैं कि एक जानवर परिवार का सदस्य बन सकता है?

अध्यापक:क्या आप मानते हैं कि माता-पिता अपने बच्चे के लिए कुछ भी करने में सक्षम हैं?

अध्यापक:क्या आप मानते हैं कि आज हम "सरल सत्य" की खोज करेंगे?

(स्लाइड 3)।

अध्यापक:दोस्तों, स्क्रीन पर देखिए, क्या किसी ने इस शख्स को पहचाना? आप इसके बारे में क्या कह सकते हैं? कृपया इसका वर्णन करें।

अध्यापक:आप इस व्यक्ति के चरित्र के बारे में क्या कह सकते हैं? यह व्यक्ति अच्छा है या बुरा? क्या वह प्रकृति और जानवरों से प्यार करता है? ऐसा क्यों तय किया?

अध्यापक:वह पेशे से कौन हो सकता है? (लेखक, हम पिछले पाठ में उनके काम से मिले थे)।

अध्यापक:अलेक्जेंडर इवानोविच कुप्रिन ने किस बारे में लिखा? बच्चों के उत्तर

अध्यापक:दोस्तों, आपको क्या लगता है कि किसी व्यक्ति को जानवरों के बारे में लिखने के लिए क्या प्रेरित कर सकता है?

अध्यापक:एक ऐसा व्यक्ति क्या होना चाहिए जो किसी जानवर की आदतों, उसके चरित्र को सटीक रूप से व्यक्त करना जानता हो? (पर्यवेक्षक)।

अध्यापक:ए कुप्रिन के बारे में एक कहानी। (स्लाइड 4)।अलेक्जेंडर इवानोविच जीवन से प्यार करते थे, सर्कस, जानवरों से प्यार करते थे, उनके बारे में बहुत कुछ लिखा और इसके लिए उन्होंने उनकी आदतों और चरित्र का अध्ययन किया। उन्हें घोड़ों से विशेष प्रेम था। अलेक्जेंडर इवानोविच के एक दोस्त ने याद किया कि कैसे एक बार गाँव में वे पड़ोसियों की किसी यात्रा से घोड़े पर लौट रहे थे। संपत्ति के पास, उन्होंने देखा कि किसी का घोड़ा जई में चढ़ गया। एक दोस्त इस घोड़े को भगाना चाहता था, लेकिन अलेक्जेंडर इवानोविच ने उसे बैंग्स से पकड़ लिया और घर में ले आया। वह उस पर चढ़ गया, उसे बालकनी की सीढ़ियों पर चढ़ने के लिए मजबूर किया और, एक शरारती बच्चे की तरह, जोर देकर कहा कि वे उसे घर में रात बिताने के लिए छोड़ दें, और उसे अपने बिस्तर के पास बांध दिया। "मैं जानना चाहता हूं कि घोड़ा कब और कैसे सोता है," उसने कहा, "मैं उसके साथ रहना चाहता हूं।" अगले दिन वही कहानी दोहराई गई, लेकिन दूसरा घोड़ा लाया गया। अलेक्जेंडर इवानोविच ने उसकी देखभाल की, उसे खिलाया, उसे पानी पिलाया और अपने प्रयोगों को रोकने का फैसला तभी किया जब उसका बेडरूम अस्तबल की गंध से भर गया।

अध्यापक:अलेक्जेंडर इवानोविच के इस तरह के व्यवहार से कुप्रिन के किस चरित्र लक्षण का संकेत मिलता है? उसके लिए जानवर क्या थे? बच्चों के उत्तर

(स्लाइड 5)।

अध्यापक:जब कुप्रिन एक बगीचे के साथ अपने स्वयं के ग्रीन हाउस में गैचीना में रहते थे, तो उनके पास कुत्ते, बिल्लियाँ, घोड़े, लड़ने वाले मुर्गा, एक भालू शावक, एक बंदर था।

(स्लाइड 6)।

अध्यापक:कुप्रिन की कहानियों में कई पसंदीदा जानवर शामिल होंगे, जैसे, उदाहरण के लिए, "पेरेग्रीन बाज़", "मारिया इवानोव्ना", "बकरी का जीवन", "बारबोस और ज़ुल्का", आदि। आप इन किताबों को स्क्रीन पर देखते हैं। यदि आप उन्हें पढ़ना चाहते हैं, तो आप पुस्तकें कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं? बच्चों के उत्तर

अध्यापक:मैं आपके लिए कुछ किताबें लाया हूँ, आप ब्रेक के दौरान उनसे परिचित हो सकते हैं। पुस्तक प्रदर्शनी

(स्लाइड 7)।

अध्यापक:कुप्रिन मेहमाननवाज थे, और उनके घर में हमेशा बहुत सारे लोग थे: लेखक, कवि, प्रसिद्ध अभिनेता, कलाकार, कलाबाज़, संगीतकार और संगीतकार। लेकिन अलेक्जेंडर इवानोविच के सभी दोस्त नहीं जानते थे कि उनका बचपन और युवावस्था कैसी थी।

(स्लाइड 8)। एआई का पोर्ट्रेट कुप्रिन

अध्यापक:अलेक्जेंडर इवानोविच कुप्रिन का जन्म 1870 में हुआ था, अर्थात। 140 साल पहले उनके जन्म के एक साल बाद ही उनके पिता का देहांत हो गया था। 6 साल की उम्र से उन्हें एक अनाथालय के स्कूल में लाया गया था। वह इसी स्कूल में रहता था। दिन भरबहुत दिनों तक अपनी माँ को नहीं देखा, इसलिए उसे माता-पिता के स्नेह और प्रेम की बहुत आवश्यकता महसूस हुई।

अध्यापक:दोस्तों, मैंने आपको लेखक के बारे में यह विशेष जानकारी सुनने के लिए क्यों आमंत्रित किया? उनका क्या महत्व है?

अध्यापक:आपको क्या लगता है, जब अलेक्जेंडर इवानोविच लेखक बने, तो उन्होंने किस बारे में लिखना शुरू किया? (परिवार के सदस्यों के रूप में जानवरों के बारे में; परिवार के बारे में, माता-पिता के प्यार के बारे में। उनकी कहानियों में, जानवर परिवार को एकजुट करते हैं।)

अध्यापक:ए। कुप्रिन के किस काम के साथ हमने आखिरी पाठ में काम करना शुरू किया? बच्चों के उत्तर।

अध्यापक:आप हाथियों के बारे में क्या जानते हैं? हाथी कहाँ रहते हैं? बच्चों के उत्तर।

विषय पर काम करें।

अध्यापक:आपने कहा कि हाथी हमारे देश में नहीं रहता है, लेकिन रूस में आप हाथी कहाँ पा सकते हैं? (चिड़ियाघर में या सर्कस में)।

अध्यापक:क्या आप सर्कस से प्यार करते हैं? में कब पिछली बारक्या तुम सर्कस गए थे? हाथी को किसने देखा? तुमने उसे कहाँ देखा? बच्चों के उत्तर

अध्यापक:और कहानी की लड़की नादिया ने सबसे पहले हाथी को कहाँ देखा? (सपने में।)आइए याद करें कि नादिया की कहानी कैसे शुरू हुई। मैं इस काम के लिए जर्मन माजुरिन द्वारा दृष्टांतों के साथ आपके रीटेलिंग का साथ दूंगा। स्लाइड 8 पर क्लिक करने पर, जी माजुरिन द्वारा एक चित्रण दिखाई देता है

अध्यापक:कहानी की शुरुआत को संक्षेप में कौन बता सकता है? बच्चे कहानी को उस स्थान तक दोहराते हैं जहां नादिया के पिता पशुशाला में गए थे, कहानी स्लाइड 9, 10 के साथ है।

अध्यापक:पाठ पढ़ते समय आपने क्या अनुभव किया? बच्चों के उत्तर.

(स्लाइड 11)।Fizkultminutka।

अध्यापक:हमारे आगे एक कठिन काम है, चलो थोड़ा आराम करते हैं अच्छे गीत "पिंक एलिफेंट" के लिए। (गाने के लिए एक हाथी के साथ स्लाइड)

(स्लाइड 12)। समस्या विश्लेषण। सामूहिक कार्य।

कैप्टन, स्टेनोग्राफर और ग्रुप स्पीकर का चुनाव।

अध्यापक:दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप 5 प्रश्नों के उत्तर देकर पाठ का विश्लेषण करें। स्क्रीन पर प्रश्न, प्रत्येक टीम के लिए प्रश्न का एक प्रिंटआउट जिसमें पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ दर्शाए गए हों।

अध्यापक:ग्रुप में विचार करके आप मेरे प्रश्न का उत्तर ढूंढे और कहानी-उत्तर की रचना करें।

पहला समूह। लड़की बीमार क्यों है? उसकी दशा का वर्णन कीजिए।

दूसरा समूह। नादिया के रिश्तेदार क्या अनुभव कर रहे हैं? क्या कहता है उनका व्यवहार?

तीसरा समूह। नादिया एक जीवित हाथी को कैसे देखती है? यह वर्णन।

चौथा समूह। हाथी के लिए नादिया की क्या भावनाएँ हैं?

5 वाँ समूह। सबसे ज्यादा क्या है मुख्य प्रश्नकार्य की सामग्री के अनुसार निर्दिष्ट किया जा सकता है? आप इस प्रश्न का उत्तर कैसे देंगे?

बच्चे स्लाइड 12 के संगीत पर काम करते हैं। छात्रों के उत्तर देने से पहले, क्लिक करने पर संगीत बंद हो जाता है।

अध्यापक:आइए पहले समूह को सुनें। लड़की बीमार क्यों है? हम जवाब सुनते हैं।

अध्यापक:लड़की बीमार है। उसके माता-पिता की क्या स्थिति है? दूसरे समूह का उत्तर।

अध्यापक:क्या वे लड़की को हाथी लाए थे?

अध्यापक:लड़की ने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया है - उसके पास एक हाथी है। उसके लिए सबसे बड़ा हाथी क्यों चुना जाता है: आखिर दो और छोटे हैं?

(स्लाइड 13)। (हाथी के क्लिक की आवाज़।)

अध्यापक:सुनो, ये वो आवाजें हैं जो एक जिंदा हाथी करता है। तस्वीरों को देखें, क्या हाथी कहानी से हाथी जैसा दिखता है?

(स्लाइड 14)।

अध्यापक:नादिया हाथी को कैसे देखती है, तीसरा समूह हमें याद दिलाएगा। समूह की प्रतिक्रिया के साथ एक स्लाइड आती है।

अध्यापक:हाथी के लिए नादिया की क्या भावनाएँ हैं, शायद यह सिर्फ एक सनक थी? अगला समूह क्या सोचता है? हम 4 समूहों के उत्तर सुनते हैं।

अध्यापक:यह जानना बहुत दिलचस्प है कि 5वें समूह ने हमारे लिए कौन सा प्रश्न तैयार किया। आप इसे महत्वपूर्ण क्यों मानते हैं? आप स्वयं इसका उत्तर कैसे दे सकते हैं? हम समूह की प्रतिक्रिया सुनते हैं।

अध्यापक:नादिया की बीमारी के क्या परिणाम हो सकते थे यदि उसके माता-पिता ने उसके अनुरोध का अनुपालन नहीं किया होता?

(स्लाइड 15). गृहकार्य(वैकल्पिक रूप से).

अध्यापक:हाथी को घर से भगाने का कोई उपाय सोचिए।

अध्यापक:कहानी की निरंतरता के बारे में सोचें।

अध्यापक:कार्टून "लड़की और हाथी" देखें। कहानी और कार्टून में क्या अंतर है?

(स्लाइड 16). आँखों के लिए शारीरिक शिक्षा।

– (स्लाइड 17)। लेखक का फोटो।

अध्यापक:यह पाठ के मुख्य प्रश्न का उत्तर देना बाकी है: लेखक कुप्रिन ने ऐसी कहानी "हाथी" क्यों बनाई? बच्चों के उत्तर।

क्लिक पर एनिमेशन।

अध्यापक:अलेक्जेंडर इवानोविच कुप्रिन बिल्कुल लेखक हैं, जो केजी के अनुसार। पैस्टोव्स्की, "... अपनी प्रत्येक कहानी के साथ मानवता का आह्वान करता है। उन्होंने हर जगह उस शक्ति की खोज की जो किसी व्यक्ति को आंतरिक पूर्णता की स्थिति तक उठा सके और उसे खुशी दे सके ”

अध्यापक:अलेक्जेंडर इवानोविच कुप्रिन की कहानी में नादिया को खुशी हुई? किसके लिए धन्यवाद? (माता-पिता, परिवार के लिए धन्यवाद।)

अध्यापक:परिवार सबसे कीमती चीज है। बच्चों की खुशी और सेहत के लिए माता-पिता किसी भी मुश्किल से नहीं डरते। मेरा सुझाव है कि आप अपने परिवार की तस्वीरें देखें। एक छात्र अपने परिवार के बारे में बात करता है।

- (स्लाइड 18)। स्लाइड पर, शिक्षक छात्रों के परिवारों की तस्वीरें रखता है और उनकी ताकत के बारे में कहानी के साथ उनका साथ देता है। माता-पिता का प्यार. इसके बाद प्रश्न आते हैं:

शिक्षक: आप अपने माता-पिता के बारे में कैसा महसूस करते हैं? आपको उनकी भावनाओं, आपके लिए उनके प्यार का जवाब कैसे देना चाहिए? (प्यार, संजोना, देखभाल भी)

अध्यापक:सबक खत्म हो रहा है। आज हमने कौन-सा "सरल सत्य" खोजा? (आपको अपने रिश्तेदारों, अपने परिवार से प्यार करने और उनकी देखभाल करने की आवश्यकता है)

(स्लाइड 19)। प्रतिबिंब.

अध्यापक:मैं एक सिंकविइन बनाने का प्रस्ताव करता हूं। हम सिंकविइन का कौन सा विषय लेंगे ताकि यह सबसे अधिक प्रतिबिंबित हो मुख्य विचारहमारा सबक। आज हमने जो बात की थी उसे याद करें। (थीम: परिवार) छात्र एक सिंकविइन की रचना करते हैं (उदाहरण के तौर पर, प्रस्तुति में एक सिंकविइन)।

अध्यापक:क्या आपको हमारा सिनक्वाइन पसंद आया? इसे संकलित करने के लिए हम अपने आप को क्या चिन्ह देते हैं?

(स्लाइड 20)।समूह कार्य में भागीदारी का स्व-मूल्यांकन।

अध्यापक:अब आप में से प्रत्येक अपने काम का मूल्यांकन करेगा।

अध्यापक:पढ़ें कि आपको काम में क्या मूल्यांकन करना चाहिए और उस स्कोर पर घेरा बनाएं जो आपको लगता है कि आप पाठ में योग्य हैं। कार्य की प्रत्येक विशेषता का मूल्यांकन पाँच-बिंदु पैमाने पर किया जाता है।

मैंने पाठ की रचना के लिए विचार प्रस्तुत किए - 1 2 3 4 5।
मैंने स्पष्ट करने वाले प्रश्न पूछे - 1 2 3 4 5.
मैंने ग्रुप के सभी सदस्यों की बात ध्यान से सुनी - 1 2 3 4 5.
ग्रुप में बेहतरीन काम किया...
मेरे समूह ने काम किया - 1 2 3 4 5

कप्तान पत्तियों को इकट्ठा करते हैं और उन्हें एक लिफाफे में रख देते हैं।

- (स्लाइड 21)।

अध्यापक:मैं भी आपके काम की सराहना करना चाहता हूं। आज आप असली स्मार्ट लड़कियां थीं, आपने पाठ में बहुत अच्छा और सक्रिय रूप से काम किया। मैं आपको "सबक के लिए धन्यवाद" कहना चाहता हूं और आपको स्मृति चिन्ह के रूप में ऐसे प्यारे हाथी देना चाहता हूं। <Рисунок1>

आवेदन पत्र। संगीत के टुकड़े।

ग्रन्थसूची

1. इंटरनेट।
2. साइट से जानकारी: http://history-gatchina.ru/town/kuprin/kuprin3.htm
3. कुप्रिना के.ए.कुप्रिन मेरे पिता हैं। उपन्यास, - एम।, 1979
4. एल.एफ. क्लिमानोव, वी. जी. गोरत्स्की"साहित्यिक पठन का पाठ। मूल भाषण। ग्रेड 3।" एक शिक्षक के लिए एक किताब।- एम।, शिक्षा, 2009।
5. पाठ्यपुस्तक "मूल भाषण" ग्रेड 3, भाग 2। द्वारा संकलित: एल.एफ. क्लिमानोव, वी. जी. गोरत्स्की, एम.वी. गोलोवानोवा. ज्ञानोदय, - एम।, 2010।