rumah › Aneka ragam › Game sastra berdasarkan kisah Mumu. Turnamen sastra tentang karya I

Game sastra berdasarkan kisah Mumu. Turnamen sastra tentang karya I

Pelajaran - kuis "Game sendiri"

berdasarkan cerita Turgenev "Mumu".

Sasaran:

pendidikan – untuk memberikan gambaran tentang kehidupan dan karya I.S. Turgenev;

Pendidikan - untuk membentuk keterampilan komunikasi siswa, mengembangkan ucapan, pemikiran siswa, kemampuan melihat dan merasakan keindahan kata;

Pendidikan - pengembangan rasa sipil yang tinggi, cinta tanah air, kasih sayang untuk yang tertindas.

Selama kelas

Kata guru:

Halo teman-teman, hari ini kami akan mengadakan pelajaran kuis dengan Anda.

Mari kita bagi menjadi 2 tim. Beri nama tim Anda.

Pertama, sedikit pemanasan. Polling Blitz

Ulangan

berdasarkan kisah I. S. Turgenev "Mumu"

1. Potret siapa yang ditunjukkan di bawah ini:

"...pria , dibangun oleh seorang pahlawan ... Berbakat dengan kekuatan luar biasa, dia bekerja untuk empat orang - masalahnya ada di tangannya ... "(Gerasim .)

2. Siapa nama gadis yang menyukai karakter utama dari karya tersebut? (Tatyana .)

3. Mengapa Gerasim memanggil anjingnya Mumu? (Dia tuli .)

4. Siapa yang tinggal di ruangan seperti itu:

“... tempat tidur yang terbuat dari papan kayu ek di atas empat batang kayu ...; di bawah tempat tidur ada peti yang besar dan kuat; di sudut ada meja dengan kualitas kuat yang sama, dan di dekat meja ada kursi dengan tiga kaki....»? (Gerasim .)

5. Mengapa wanita itu menyuruh anjingnya ditenggelamkan? (Anjing itu menyeringai pada wanita itu ketika dia mencoba mengelusnya .)

6. Apakah Gerasim memiliki prototipe? (Dulu .)

7. Pahlawan mana dari cerita ini yang bisa disebut pahlawan positif, dan mana yang negatif? (Positif Gerasim, negatif - nyonya, Kapiton, Gavrila .)

8. Penyakit apa yang diderita Gerasim? (Kesunyian .)

9. Bagaimana Gerasim bekerja untuk wanita itu? (pesuruh .)

10. Apa yang terjadi pada kekasih Gerasim di tengah cerita? (Dia .)

11. Apa yang dia lakukan untuk menghilangkan uang muka Gerasim? (berpura-pura mabuk .)

12. Pada jam berapa cerita itu ditulis? (Selama perbudakan .)

13. Siapa nama kepala pelayan wanita itu? (Gavrila .)

14. Kata-kata apa yang bisa menggambarkan wanita itu? (Membosankan usia tua, berubah-ubah, mendominasi .)

15. Menurut Anda, untuk tujuan apa cerita itu ditulis? (Ke bahwa di bawah perbudakan para petani tidak memiliki hak apa pun, mereka adalah milik pemilik tanah, mereka dapat melakukan apa saja dengan mereka .)

Aturan permainan :

Jadi mari kita mulai.

Pertanyaan

Generalisasi:

- Tentang apa cerita "Mumu"?

Keadaan yang menjelaskan kemunculan cerita "Mumu"

Bahkan sebagai seorang anak, mengetahui kengerian perbudakan, Turgenev muda menulis: “Saya tidak dapat menghirup udara yang sama, tetap dekat dengan apa yang saya benci ... Di mata saya, musuh ini memiliki citra tertentu, mengenakan nama terkenal: musuh ini adalah - perbudakan. Di bawah nama ini, saya mengumpulkan dan memusatkan segala sesuatu yang saya putuskan untuk berjuang sampai akhir - yang saya bersumpah tidak akan pernah mencobanya ... "
"Mumu" adalah karya pertama di mana Turgenev mengungkap keburukan perbudakan.

Pada tahun 1852, N.V. Gogol meninggal. Turgenev menganggap kematian penulis itu sulit. Sambil terisak, dia menulis obituari. Namun pihak berwenang melarang penggunaan nama Gogol di media. Dan untuk artikel yang dicetak oleh Turgenev di Moskovskie Vedomosti, tsar secara pribadi memerintahkan agar Turgenev ditahan dan dikirim ke tanah airnya di bawah pengawasan sebulan kemudian. Ditahan "di Syezzhaya, di sebuah ruangan dekat polisi untuk mereka yang ditangkap", Turgenev tinggal di sebelah ruang eksekusi, tempat para pelayan budak yang dikirim oleh pemiliknya dicambuk. Cambukan tongkat dan tangisan para petani mungkin membangkitkan kesan masa kanak-kanak yang sesuai. Dalam kondisi seperti itu, cerita "Mumu" pun ditulis. Itu ditulis pada tahun 1952, 9 tahun sebelum penghapusan perbudakan. Perbudakan memberi pemilik tanah kesempatan untuk memiliki orang yang hidup sebagai benda.

Seluruh populasi Rusia dibagi menjadi perkebunan ( bangsawan, pendeta, pedagang, filistinisme - pedagang kecil dan pengrajin - kaum tani). Batas antar kelas hampir tidak bisa ditembus.

Detail potret Tatiana : dia, sebagai tukang cuci yang terampil dan terpelajar, dipercayakan dengan satu linen tipis, perawakan pendek, kurus, tahi lalat di pipi kirinya (pertanda buruk), kecantikannya melompat darinya karena pekerjaan yang melelahkan, dia disimpan dalam pakaian hitam tubuhnya, dia bisu, karena tidak bisa berkata apa-apa.

Detail potret Kapiton: rambut keputihan, jas rok kotor dan robek, celana panjang bertambal, sepatu bot berlubang, mata timah kosong, berbicara buta huruf, jorok, lidah terdistorsi, obrolan kosong.

Detail potret Gavrila : mata kuning dan hidung bebek, kepala pelayan, tidak punya hak pilih, posisi budak membuatnya cerdik, jelek, licik, siap untuk apa saja. Dia mencuri gula dan bahan makanan lainnya bersama Lyubov Lyubimovna. Dia dari kategori orang.

Glosarium

prizhivalk seorang wanita miskin yang hidup karena belas kasihan di rumah yang kaya.

Pendamping - seorang wanita yang dipekerjakan di rumah bangsawan untuk menghibur wanita

Pelayan -Pelayan

Pesuruh - pelayan, penjilat

penjaga kunci - seorang pelayan yang dipercaya dengan kunci gudang, ruang bawah tanah

postilion - seorang kusir duduk di depan kuda saat diikat di kereta (angsa)

Castellane - seorang wanita yang memiliki linen tuannya.

Kepala pelayan - pengurus rumah tangga dan pembantu rumah tangga pemilik tanah.

Pekerjaan rumah menceritakan kembali biografi Fet, membaca ekspres "Gambar Luar Biasa" dan pertanyaan di bawah. "Hujan musim semi"

Lembaga pendidikan anggaran kota
"Lyceum №3"

Skenario
kuis sastra
untuk siswa kelas 5-6
menurut cerita V.P. Astafiev "Kuda dengan surai merah muda»

Stary Oskol
2014
Tujuan kuis sastra:
membantu siswa memahami isi ideologis dan moral dari cerita tersebut;
menonjolkan nilai-nilai spiritual yang membuat seseorang lebih kaya dan dermawan;
mengembangkan Keterampilan kreatif, imajinasi siswa;
mengembangkan budaya bicara siswa.
Tugas kuis:
pembentukan sikap sadar untuk mempelajari sastra,
pengembangan keterampilan komunikasi siswa,
pembentukan kemampuan untuk berinteraksi satu sama lain untuk mencapai tujuan bersama.
Peserta kuis:
Persyaratan tim peserta:
Tim harus terdiri dari siswa kelas 5-6, tidak lebih dari 10 orang;
Guru berperan sebagai penyelenggara, tetapi tidak
anggota tim;
Setiap tim perlu menyiapkan presentasi pesertanya (1 - 1,5 menit);
Siswa mewakili tim.
Ketentuan permainan: setiap tim harus:
Memiliki nama, atribut (lambang) dari subjek tertentu, moto.
Berikan kartu nama. Bentuk tuturannya arbitrer. Waktu - tidak lebih dari 1,5 menit.
Persiapkan pekerjaan rumah.
- Siapkan piring dengan nomor 1, 2, 3, 4 (format A 4) untuk partisipasi yang mudah dan cepat dalam survei blitz.
- Baca ulang kisah V.P. Astafiev "Kuda dengan surai merah muda"
Perlengkapan: potret penulis, foto, presentasi permainan, pameran karya anak.

Kemajuan kuis
Berapa tahun telah berlalu! Berapa banyak peristiwa yang telah berlalu!
Dan saya masih tidak bisa melupakan roti jahe nenek saya - itu
kuda yang luar biasa dengan surai merah muda.
V.P. Astafiev.
Tema utama dari banyak cerita Viktor Astafiev adalah tema tumbuh dewasa, pembentukan kepribadian seseorang. Penulis menunjukkan bagaimana satu kejadian yang tampaknya tidak penting dapat memengaruhi seluruh hidup seseorang, yang membuat seseorang menjadi lebih tua, mengubahnya. V.P. Astafiev menunjukkan betapa jahatnya lahir dengan sangat sederhana dan keadaan normal bagaimana itu tumbuh dan mulai mengeluarkan kebaikan dari hati manusia, menenggelamkan suara hati nurani. Kasus yang dijelaskan dalam cerita yang Anda baca di rumah hanyalah salah satunya.
Kisah "Kuda dengan surai merah muda" membuka dunia yang baik dan cerah kehidupan rakyat, terlihat dengan mata anak-anak, menunjukkan karakter kekanak-kanakan yang lincah dan jeli. "Seekor kuda dengan surai merah muda", citra yang begitu romantis dan luar biasa, ternyata hanyalah "kuda wortel". Tugas kita adalah menganalisis isi cerita dan mencari tahu yang mana pelajaran hidup dia membawa.
Tahap "Representasi perintah"
Tahap pertama dari permainan kami akan memungkinkan semua orang untuk mengenal satu sama lain dengan lebih baik, tolong perkenalkan tim Anda.
Tim mempresentasikan kartu nama mereka (nama tim, devipz)
Panggung "Blitz - Jajak Pendapat"
Inti dari tugas: Dalam waktu tertentu perlu menjawab 14 pertanyaan tentang kehidupan, karya Viktor Astafiev, para pahlawan karya-karyanya.
1 pertanyaan:
Viktor Petrovich Astafiev adalah
penulis
penyair
pembohong
penulis kronik
2 pertanyaan:
Pada abad berapa Viktor Petrovich Astafiev hidup dan bekerja?
pada 18
pada 19
dalam 20
pada 21
3 pertanyaan:
Apa nama desa tempat penulis dilahirkan
Havermut
Soba
Gandum
bulir
4 pertanyaan:
Tentukan genre karya Astafiev "The Horse with a Pink Mane"
dongeng
bylina
cerita
novel
5 pertanyaan:
Sebutkan tokoh utama cerita tersebut
Anton
beruang
Vitka
Petka
6 pertanyaan:
Siapa nama nenek pahlawan?
Mikhailovna
Nikolaevna
Petrovna
Vasilevna
7 pertanyaan:
Apa yang diimpikan oleh semua anak desa dalam kisah V. Astafiev?
tentang kuda jahe
tentang kuda mainan
tentang permen
tentang kuda sungguhan
8 pertanyaan:
Mengapa nenek berjanji untuk membelikan pahlawan dalam cerita itu roti jahe?
untuk pembersihan rumah
untuk bekerja di kebun
untuk buah yang dipanen
karena membantu para gembala
9 pertanyaan:
Apa yang menyebabkan pertengkaran antara anak-anak Levontievsky di hutan?
karena buah beri yang mereka makan
hanya
tersesat di hutan
10 pertanyaan:
Apa yang disarankan Sanka untuk dilakukan oleh pahlawan dalam cerita itu agar dia tidak dipukul oleh neneknya?
jangan pulang
mengambil seikat jamur
jujur pada nenek
masukkan air ke dalam bak, dan tutupi dengan beri di atasnya
11 pertanyaan:
Apa yang dilakukan sahabatnya memeras sang protagonis?
kalach
sanggul
shangu
Permen
12 pertanyaan:
Apa yang terjadi pada ibu sang pahlawan?
dia tenggelam
dia ditabrak mobil
berada di rumah sakit
dia meninggalkan anak-anaknya
13 pertanyaan:
Apa nama objek tempat orang-orang itu memetik buah beri?
keranjang
tuesok
keranjang
mug
14 pertanyaan:
Siapa nama bibi yang, setelah sang pahlawan melarikan diri dari neneknya, memberinya makan?
Vasilisa
Petrovna
Fenya
Glafira
Panggung " kata dialek»
Pada tahap ini perlu disajikan hasil kajian 3 kata dialek dari cerita "The Horse with a Pink Mane" dan dialek serupa dalam dialek sehari-hari di wilayah Anda
Tim yang berpartisipasi mempresentasikan pekerjaan rumah mereka - presentasi komputer "Kata-kata dialek"
Tahap "Polling"
Survei sosiologis ini merupakan hasil kerja awal anggota tim pada isu-isu berikut:
Ciri-ciri karakter apa yang coba ditanamkan sang nenek pada cucunya?
Bisakah mereka karya sastra beri kami pelajaran moral?
Mengapa seorang anak harus dihukum?
Tahap "Penjelasan"
Penting untuk menjelaskan ekspresi set yang diusulkan dan membandingkan maknanya dengan episode cerita mana pun:
Tertangkap di kail
Rahasianya menjadi jelas
Seorang teman yang membutuhkan memang seorang teman
Bukan dengan cambuk, tapi dengan roti jahe
Menyoroti
Tanpa sedikit pun hati nurani
Kami melakukan yang baik - baik dan bermimpi, tetapi kami melakukan yang buruk - buruk dan bermimpi

Ringkasan permainan. Cerminan
Kata penutup dari guru.
- Kisah ini tentang masa kanak-kanak - saat yang indah untuk belajar tentang dunia, pertemuan pertama dengan kehidupan, saat ketika Anda sangat bahagia dan sendirian tanpa harapan. Ada ungkapan: "Kita semua berasal dari masa kanak-kanak." Ini menekankan bahwa masa kanak-kanak sangat penting dalam pembentukan karakter, dalam pembentukan gagasan tentang dunia dan manusia. Kali ini dihangatkan oleh cinta dan perhatian penduduk asli, kesabaran dan kebaikan mereka yang tak ada habisnya, dan oleh karena itu dikenang sebagai saat bahagia dalam hidup siapa pun. Hari ini kami berkesempatan untuk menjalani hari lain bersama para pahlawan dalam cerita "The Horse with the Pink Mane"
Juri merangkum, mengumumkan, dan memberikan penghargaan kepada pemenang permainan.

Kriteria evaluasi
Rekomendasi:
Kompetisi pertama - "Kartu nama" (pekerjaan rumah). Nama dan motto harus didengar. Kepatuhan dengan tema permainan yang dinyatakan, orisinalitas dievaluasi. Selebihnya terserah juri.
Kompetisi ke-2 - "Blitz - Poll". Satu poin untuk setiap jawaban yang benar
Kompetisi ke-3 - "Kata-kata dialek" (presentasi komputer). Kesesuaian dengan topik dan kualitas pidato (ekspresi, kemampuan menavigasi materi presentasi, dll.) Dinilai. Dimungkinkan untuk mendapatkan satu poin untuk setiap kata yang ditemukan dalam pekerjaan
Kompetisi ke-4 - "Survei sosial". Lima poin untuk wawancara paling orisinal, kuesioner, survei
Kompetisi ke-5 - "Explainers". Satu poin untuk setiap jawaban lengkap.
No p / p
Nama tim
Tugas
Total

1
2
3
4
5

"Kartu bisnis"
"Blitz - Jajak Pendapat"
"Kata Dialek"
"Pemilihan"
"Penjelas"

Bibliografi
Aizerman L.S. Pelajaran wawasan moral. M., 2001.
Astafiev V.P. Petunjuk dan cerita. M.: Det.lit., 2002.
Astafiev V.P. Angsa terbang. Cerita. Memori. Irkutsk, 2001.
Globachev M. Hadiah yang berkembang dalam cuaca dingin. Penulis Astafiev: di pedalaman kesibukan duniawi, tetapi selalu dengan sendirinya / M. Globachev // Waktu baru -2001.- No.49.- P.40-41.
Kuznetsova, M.S. "Tentang waktu, tentang kehidupan, tentang diri saya".: di atas halaman buku oleh V.P. Tambahan jurnal "Sastra di Sekolah" - 2004. - No. 9. - C. 13 - 15.
Kurdyumova T.F. Literatur. 5 sel Metode.rekomendasi untuk guru. M., 2007.

Permainan sastra: "Pintar dan pintar" berdasarkan kisah I.S. Turgenev "Mumu".
Tujuan: Generalisasi yang dipelajari. Periksa pengetahuan tentang teks karya, kemampuan menggunakan kutipan dari teks saat menjawab pertanyaan, kemampuan mengungkapkan pendapat sendiri tentang masalah ini.
Permainan ini terdiri dari tiga agon (kompetisi), dimana tiga dari 9 peserta akan mencapai final. Semua orang lain adalah ahli teori. Jika peserta merasa sulit untuk menjawab, atau jawabannya salah, pertanyaannya diserahkan kepada "ahli teori". Setelah babak kualifikasi setiap peserta memilih jalur. Anda mendapatkan token untuk jawaban yang benar. "U"
Karpet merah - 2 pertanyaan. Anda tidak akan pernah salah.
Jalur kuning - 3 pertanyaan. Anda dapat membuat kesalahan 1 kali. (1 poin penalti)
Jalur hijau - 4 pertanyaan. Anda bisa membuat kesalahan 2 kali. (2 poin penalti).
Babak kualifikasi pertama.
Pertanyaan:
Apa nama lantai atas dengan langit-langit rendah di rumah bangsawan tua (mezzanine).
Bagaimana kata lama daerah sekitarnya, lingkungan (terdekat) disebut.
Siapa yang "lebih pendek"? (seorang pengrajin yang membuat pelana, tali kekang dan tali kekang lainnya).
babak kualifikasi ke-2.
Pertanyaan:
Siapa nama wanita yang bertanggung jawab atas linen master (castellan).
Apa kata lama untuk kamar di rumah bangsawan (kamar).
Siapa "petani wajib" (seorang budak yang diwajibkan untuk bekerja di sebuah corvee atau membayar iuran kepada pemilik tanah.
babak kualifikasi ke-3.
Pertanyaan:
Apa nama poros yang dipasang di tengah as roda depan kereta dorong, gerobak (biasanya dengan tim berpasangan) (drawbar).
Apa kata lama untuk rubel perak (rubel).
Siapa "hozhaly" (utusan dengan polisi).

Pertanyaan tambahan.
Apa yang dimaksud dengan "bekerja tanpa lelah"?
kuno pakaian Pria(kaftan).
Apa nama orang yang besar dan cukup makan (gemuk).
Siapa "kunci" itu? (seorang pelayan yang dipercaya dengan kunci dapur, ruang bawah tanah).
Apa arti kata "mencibir"? (untuk mengejek).
Apa nama sapu tangan katun (saputangan kertas).
Apa arti kata "perubahan-perubahan"? (kemalangan tak terduga, masalah).
Apa artinya "pria kekar" (sangat kuat, kuat, sehat).
Apa nama bangkunya yang berbentuk kotak panjang bertutup (konik).

Jalur hijau. Dia adalah seorang janda, dikelilingi oleh banyak pembantu rumah tangga. Putranya bertugas di St. Petersburg, putrinya menikah. (wanita).
Jalur kuning. Pria ini memiliki watak yang tegas dan serius, dia menyukai keteraturan dalam segala hal. (Gerasim).
Karpet merah. Pria ini memiliki mata kuning dan hidung bebek. Posisinya adalah kepala pelayan (Gavrila Andreevich).

Hijau: Di salah satu jalan terpencil di Moskow (di sebuah rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih, mezzanine, dan balkon bengkok, seorang wanita pernah tinggal)
Kuning: Wanita tua, dengan siapa dia tinggal sebagai petugas kebersihan, mengikuti adat kuno dalam segala hal dan memelihara banyak pelayan: di rumahnya ada (tidak hanya binatu, penjahit, tukang kayu, penjahit dan penjahit - bahkan ada satu pelana, dia juga dianggap sebagai dokter hewan dan dokter untuk rakyat.
Merah: Dia diberi lemari di atas dapur; dia mengaturnya sendiri, menurut seleranya sendiri: (dia membangun di dalamnya tempat tidur dari papan kayu ek di atas empat batang kayu, tempat tidur yang benar-benar heroik; seseorang dapat meletakkan seratus pound di atasnya - tidak akan bengkok; ada peti yang besar dan kuat di bawahnya tempat tidur; di sudut berdiri meja dengan kualitas kuat yang sama, dan di dekat meja - kursi dengan tiga kaki, tetapi begitu kuat dan jongkok sehingga Gerasim sendiri biasa mengambilnya, menjatuhkannya, dan menyeringai).

Zelenaya: Bagaimana perasaan Gerasim tentang kehidupan barunya? (Awalnya dia sangat tidak menyukai kehidupan barunya. Sejak kecil dia terbiasa bekerja lapangan. Untuk kehidupan pedesaan.)
Kuning: Apa tugas Gerasim di rumah wanita itu? (Pekerjaan Gerasim di posisi barunya tampak seperti lelucon setelah kerja keras petani; Dia memiliki sedikit bisnis; seluruh tugasnya adalah menjaga kebersihan halaman, membawa satu tong air dua kali sehari, menyeret dan memotong kayu bakar untuk dapur dan melakukan jangan biarkan orang asing masuk ke rumah dan jaga di malam hari).

Hijau.
Bagaimana hubungan Gerasim berkembang dengan para pelayan? (G. Dia menjalin hubungan yang tidak terlalu bersahabat - mereka takut padanya - tetapi singkat: dia menganggap mereka miliknya sendiri. Mereka berkomunikasi dengannya dengan tanda, dan dia memahami mereka, melakukan semua perintah dengan tepat, tetapi dia juga tahu haknya, dan tidak ada yang berani menggantikannya di ibu kota).

1. tugas. Cari tahu dari potret pahlawan atau pahlawan wanita.
Jalur hijau. Dia adalah seorang wanita berusia sekitar dua puluh delapan tahun, kecil, kurus, berambut pirang, dengan tahi lalat di pipi kirinya. (Tatiana)
Jalur kuning. Itu adalah seorang pria setinggi dua belas inci, bertubuh pahlawan dan bisu-tuli sejak lahir. (Gerasim)
Karpet merah. Dia adalah pembuat sepatu. Pemabuk itu pahit, dia menganggap dirinya makhluk yang tersinggung dan tidak dihargai. (Kapito Klimov).
2. tugas. Lanjutkan deskripsi.
Hijau. Tatyana tidak bisa membanggakan nasibnya (Sejak masa mudanya dia disimpan dalam tubuh hitam; dia bekerja untuk dua orang, tetapi dia tidak pernah melihat kebaikan apa pun; mereka berpakaian buruk, dia menerima gaji terkecil; dia tidak punya kerabat. ).
Kuning. Begitu dia (Tatiana) dikenal sebagai kecantikan, tetapi (kecantikan segera melompat darinya. Wataknya sangat lemah lembut, atau, lebih tepatnya, terintimidasi, dia merasa sangat tidak peduli pada dirinya sendiri, dia sangat takut pada orang lain; dia hanya memikirkan tentang bagaimana menyelesaikan pekerjaan tepat waktu)
Merah. Pertemuan pertama Tatyana dengan Gerasim. Ketika Gerasim dibawa dari desa, dia hampir mati ketakutan saat melihat sosoknya yang besar, berusaha dengan segala cara untuk tidak bertemu dengannya, bahkan mengedipkan matanya, itu terjadi ketika dia kebetulan berlari melewatinya).
3 tugas. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.
Hijau. Bagaimana hubungan selanjutnya antara Gerasim dan Tatyana? (G. pada awalnya tidak terlalu memperhatikannya, kemudian dia mulai terkekeh ketika bertemu dengannya, kemudian dia mulai menatapnya, dan akhirnya, dia tidak mengalihkan pandangan sama sekali darinya)
Kuning. Pikiran apa yang muncul di kepala wanita itu? Terjemahkan dengan kata-kata Anda sendiri dialog antara wanita itu dan Gavrila. (Nah, Gavrila, - dia tiba-tiba berbicara, - bukankah seharusnya kita menikah dengannya, bagaimana menurutmu? Mungkin dia akan berumah tangga.
- Mengapa tidak menikah, Pak! Anda bisa, Tuan," jawab Gavrila, "dan itu akan sangat bagus, Tuan).
4 tugas. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.
Hijau. Apa yang membuat Gerasim tidak pergi ke majikannya dengan permintaan untuk menikahi Tatyana? (Dia hanya menunggu kaftan baru, yang dijanjikan oleh kepala pelayan, untuk tampil dalam bentuk yang layak di hadapan nyonya).

ke-3 lalu.

1. tugas. Cari tahu dari potret pahlawan atau pahlawan wanita.
Hijau. Awalnya dia sangat lemah, rapuh dan tidak cantik (Mumu).
Kuning. Seorang pria kekar yang bekerja sebagai bujang. (Stepan).
Merah. Dia mengenakan jas rok yang kotor dan robek, pantalon bertambal, sepatu bot berlubang (Capiton).

2. tugas.
Karpet merah. Lanjutkan deskripsi.
Dari semua pelayannya, orang yang paling luar biasa adalah petugas kebersihan Gerasim, seorang pria setinggi dua belas inci, dibangun oleh seorang pahlawan dan bisu-tuli sejak lahir (Wanita itu membawanya dari desa, dia tinggal sendirian, di gubuk kecil, terpisah dari saudara laki-lakinya, dan dianggap mungkin yang paling berguna dia bekerja untuk empat orang - bisnis itu berdebat di tangannya, dan menyenangkan melihatnya ketika dia membajak dan, menyandarkan telapak tangannya yang besar di bajak, sepertinya, sendirian , tanpa bantuan kuda, memotong dada elastis bumi, atau sekitar hari Peter, miring bertindak begitu menghancurkan sehingga setidaknya hutan birch muda harus disingkirkan dari akarnya)
Jalur hijau. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.
Apa alasan rasa malu yang menguasai kepala pelayan Gavrila setelah lamaran wanita itu untuk menikahkan Kapiton dengan Tatyana. (Jangan laporkan kepada wanita bahwa Gerasim merayu Tatyana segera setelah goblin ini mengetahui bahwa T. diberikan sebagai Kapiton, karena dia akan merusak semua yang ada di rumah).
Jalur kuning. Bagaimana Kapiton menerima kabar pernikahannya dengan Tatyana? (K. menatap matanya. Lagi pula, dia akan membunuhku, demi Tuhan, segera setelah dia memukul lalat) ...

3 tugas.
Jalur hijau. Apa yang dihasilkan halaman untuk menjauhkan Gerasim dari Tatyana, dan mengapa demikian? (Agar dia berpura-pura mabuk dan berjalan, terhuyung-huyung dan bergoyang, melewati Gerasim. G. tidak suka orang mabuk.)
Jalur kuning. Bagaimana reaksi Tatyana terhadap berita pernikahannya? Apa artinya ini? (Pelayan itu menatap tajam ke arahnya (Tatiana).
- Nah, - katanya, - Tanyusha, apakah kamu ingin menikah? Wanita itu telah menemukan pengantin pria untukmu.
- Dengar, Gavrila Andreevich. Dan siapa mereka menunjuk saya sebagai pelamar? - dia menambahkan dengan ragu-ragu.
- Kapiton, pembuat sepatu.
- Aku mendengarkan.
Dia orang yang sembrono, itu sudah pasti. Tetapi dalam hal ini, wanita itu mengandalkan Anda.
- Aku mendengarkan).

4 tugas. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.
Hijau. Bagaimana reaksi Gerasim terhadap trik yang ditemukan oleh halaman untuk menjauhkan Gerasim dari Tatyana? (Kelicikan berhasil dengan sangat baik. Melihat T., pada awalnya, seperti biasa, dia menganggukkan kepalanya dengan rendah hati; lalu dia mengintip, menjatuhkan sekop, melompat, mendekatinya, mendorong wajahnya ke wajahnya. Dia semakin terhuyung-huyung karena ketakutan dan menutup matanya, Dia meraih tangannya, bergegas melintasi seluruh halaman dan, masuk bersamanya ke ruangan tempat dewan bertemu, mendorongnya langsung ke Kapiton).

Akhir.
1. tugas. Jawablah pertanyaan.
Jalur hijau. Karena Gerasim tidak tahu apa-apa tentang dirinya sendiri, gagasan tentang dia terdiri dari membandingkannya dengan orang-orang di sekitarnya. Apa yang membuatnya menonjol di antara mereka? (Dia adalah pahlawan sejati, dia bekerja untuk empat orang: dia membajak, memotong, mengirik, dll.).
Jalur kuning. Penulis menyebut karyanya "tak kenal lelah". Apa arti dari konsep ini? (Gerasim tidak kenal lelah, meski dia bekerja dari pagi hingga sore. Pekerjaan petani ada di hatinya, dia menyibukkan semua miliknya waktu senggang dan tidak pernah bosan).
Karpet merah. Tapi di sini gerakan kebiasaan hidupnya terganggu. Bagaimana teks mengatakan tentang itu? (Wanita itu membawanya dari desa).
2 tugas.
Jalur hijau. Apa kekuatan sihir apakah seorang wanita tua yang kesepian harus memperlakukan seorang pahlawan seperti itu? (Ini bukan tentang kekuatan yang luar biasa, hanya saja dia adalah pemilik tanah dan Gerasim adalah seorang budak, yang sepenuhnya dalam kekuasaannya).
Jalur kuning. Apa kepindahan ke Moskow untuk Gerasim dari sudut pandang nyonya? (promosi: lagipula, pekerjaan petugas kebersihan lebih mudah daripada pekerjaan petani).
Karpet merah. Wanita itu berbicara banyak tentang kekhawatiran dan kecemasannya. Mengapa mereka yang hadir merasa tidak nyaman dengan percakapan ini? (Semua orang mengerti bahwa dia berpura-pura sakit. Seluruh hidupnya adalah kepura-puraan total, itulah sebabnya Turgenev memanggilnya wanita tua yang aneh).
3 tugas.
Jalur hijau. Apakah Gerasim berubah setelah kemunculan Mumu dalam hidupnya? (Dia menjadi perhatian, lembut, perhatian, bahkan bahagia).
Jalur kuning. Mengapa Gerasim memutuskan untuk "menghancurkan anjing" itu sendiri? (Dia tidak bisa tidak mematuhi wanita itu, tetapi dia mengerti bahwa "orang" tidak akan mengampuni anjing itu, dia memiliki kekuatan untuk melindunginya dari siksaan).
4 tugas.
Jalur hijau. Apa protes Gerasim? Apa yang dia protes? (Gerasim pergi ke desa).
Pertanyaan tambahan.
1. Turgenev muda bersumpah kepada Annibalov. "Saya tidak bisa menghirup udara yang sama, tetap dekat dengan apa yang saya benci. Di mata saya, musuh ini memiliki citra tertentu, memiliki nama yang terkenal. Di bawah nama ini, saya mengumpulkan dan memusatkan semua yang saya putuskan untuk bertarung sampai akhir - yang dengannya saya bersumpah tidak akan pernah berdamai. Musuh ini adalah (perbudakan).
Kesimpulan. Meringkas. Menentukan pemenang permainan.

Pelajaran - kuis "Game sendiri"

Sasaran:

· pendidikan- memberikan gambaran tentang kehidupan dan karya I.S. Turgenev;

· Pendidikan- untuk membentuk keterampilan komunikasi siswa, mengembangkan ucapan, pemikiran siswa, kemampuan melihat dan merasakan keindahan kata;

· Pendidikan- pengembangan rasa kewarganegaraan yang tinggi, cinta tanah air, kasih sayang untuk yang tertindas.

Selama kelas

1. Momen organisasi:

2. Kerjakan topik pelajaran

Aturan permainan:

Jadi mari kita mulai.

Pertanyaan


1. Biografi Turgenev	Sebutkan tahun-tahun kehidupan penulis.	Kemana perginya masa kecil penulis?	(

2. Gambar Gerasim

3. Gambar wanita itu

4. Kutipan dari cerita	Siapa yang digambarkan Turgenev seperti ini?

5. Gambar Tatiana

3. Generalisasi:

- Tentang apa cerita "Mumu"?

Bahkan sebagai seorang anak, mengetahui kengerian perbudakan, Turgenev muda menulis: “Saya tidak dapat menghirup udara yang sama, tetap dekat dengan apa yang saya benci ... Di mata saya, musuh ini memiliki citra tertentu, memiliki citra yang terkenal. nama: musuh ini adalah - perbudakan. Di bawah nama ini, saya mengumpulkan dan memusatkan segala sesuatu yang saya putuskan untuk berjuang sampai akhir - yang saya bersumpah tidak akan pernah mencoba ... "" Mumu "- karya pertama di mana Turgenev mengungkap sifat buruk perbudakan.

Detail potret Tatiana

Detail potret Kapiton:

Glosarium

prizhivalk

Pendamping

Pelayan-Pelayan

Pesuruh- pelayan, penjilat

penjaga kunci

postilion

Castellane

Kepala pelayan

4. Pekerjaan rumah menceritakan kembali biografi Fet, membacakan puisi "Gambar Luar Biasa" dan pertanyaan

Lihat konten dokumen
"Kuis pelajaran tentang sastra kelas 5 I.S. Turgenev "Mumu""

Pelajaran - kuis "Game sendiri"

berdasarkan cerita Turgenev "Mumu".

Sasaran:

pendidikan– untuk memberikan gambaran tentang kehidupan dan karya I.S. Turgenev;

Pendidikan- untuk membentuk keterampilan komunikasi siswa, mengembangkan ucapan, pemikiran siswa, kemampuan melihat dan merasakan keindahan kata;

Pendidikan- pengembangan rasa sipil yang tinggi, cinta tanah air, kasih sayang untuk yang tertindas.

Selama kelas

Kata guru:

Halo teman-teman, hari ini kami akan mengadakan pelajaran kuis dengan Anda.

Mari kita bagi menjadi 2 tim. Beri nama tim Anda.

Aturan permainan:

Pilih kategori pertanyaan dan jumlah poin. 30 detik diberikan untuk membahas jawabannya. Jika salah satu tim menjawab salah atau tidak mengetahui jawabannya, maka diberikan kesempatan kepada tim lain untuk menjawab. Jika jawabannya benar, poin diberikan. Tim yang menang mendapat 5, tim yang kalah mendapat 4. Selain itu, Anda menyiapkan sketsa berdasarkan cerita "Mumu". Peserta sandiwara akan menerima satu nilai lagi untuk permainan tersebut.

Jadi mari kita mulai.

Pertanyaan


1. Biografi Turgenev	Sebutkan tahun-tahun kehidupan penulis.	Kemana perginya masa kecil penulis?	Seluruh populasi Rusia dibagi menjadi perkebunan ( bangsawan, pendeta, pedagang, filistinisme - pedagang kecil dan pengrajin - kaum tani). Kelas apa yang diwakili Turgenev?	Dalam kondisi apa cerita “Mumu” ditulis, di mana penulisnya?	Pada tahun 1852, kumpulan cerita pertama oleh I.S. Turgenev diterbitkan. Siapa namanya?

2. Gambar Gerasim	Siapa prototipe Gerasim?	Apa tugas Gerasim? Apakah dia menyukai pekerjaannya? Apakah sulit baginya atau tidak?	Gerasim ingin meminta nyonya untuk menikahi Tatyana. Kenapa dia tidak melakukannya?	Mengapa Gerasim memutuskan untuk menyingkirkan Mumu sendiri? Bagaimana ini mencirikannya?	Awalnya, penulis membandingkan Gerasim dengan pohon yang perkasa, lalu dengan banteng, lalu dengan pandangan yang tenang, dan di akhir cerita dia "bertingkah kuat dan ceria seperti singa". Perubahan apa dalam jiwa dan tindakan pahlawan yang ingin ditunjukkan oleh penulis?

3. Gambar wanita itu	Di mana wanita itu, tokoh utama dalam cerita itu, tinggal?	Siapa prototipe wanita itu?	Mengapa "mereka tidak terlalu suka di rumah ketika saat-saat gembira menemukan seorang simpanan", ketika dia tertawa dan bercanda?	Mengapa, setahun setelah pernikahan Kapiton dengan Tatyana, wanita itu memutuskan untuk mengirim mereka ke desa yang jauh?	Mengapa wanita itu memerintahkan untuk menyingkirkan Mumu?

4. Kutipan dari cerita	“Sejak masa mudanya dia disimpan dalam tubuh hitam; dia bekerja untuk dua orang, tetapi dia tidak pernah melihat kebaikan apa pun; mereka berpakaian buruk, dia menerima gaji terkecil; Dia tidak punya kerabat." Siapa yang digambarkan Turgenev seperti ini?	Dia “hanya sedikit mengencangkan mata timahnya, tetapi tidak menurunkannya. Dia bahkan menyeringai dan mengusap rambutnya yang keputihan, yang acak-acakan ke segala arah. “Yah, ya, saya, kata mereka, saya. Apa yang kamu lihat? Siapa yang dibicarakan bagian ini?	"Wajahnya, sudah tak bernyawa, seperti semua orang bisu-tuli, sekarang tampak membatu." Peristiwa apa yang sangat mengubah Gerasim?	“Gerasim memandangi semua orang ini dengan kaftan Jerman dari atas, sedikit meletakkan tangannya di pinggul; dalam kemeja petani merahnya, dia tampak seperti raksasa di depan mereka. Dari adegan apa kata-kata ini diambil?	"Baru datang malam musim panas tenang dan hangat; di satu sisi, di mana matahari telah terbenam, ujung langit masih putih dan samar-samar tersipu dengan pantulan terakhir dari hari yang menghilang, di sisi lain, senja biru kelabu sudah terbit. Mengapa penulis memasukkan lanskap hanya di akhir cerita, ketika Gerasim datang ke desa asalnya?

5. Gambar Tatiana	Buat daftar detail potret Tatyana.	Mengapa Tatyana setuju untuk berpura-pura mabuk?	“Tatyana tidak meninggalkan cucian hampir sepanjang hari. Awalnya dia menangis, lalu dia menyeka air matanya dan mulai bekerja seperti sebelumnya. Mengapa Tatyana tidak pergi ke majikannya untuk memintanya agar tidak menikahi kekasihnya?	Apa kesamaan karakter Gerasim dan Tatyana?	Mengapa Tatyana menitikkan air mata saat perpisahan dengan Gerasim? (Tatyana, yang dengan ketidakpedulian yang besar menanggung semua perubahan hidupnya hingga saat itu, di sini, bagaimanapun, tidak tahan, meneteskan air mata "...)

Generalisasi:

- Tentang apa cerita "Mumu"?

Keadaan yang menjelaskan kemunculan cerita "Mumu"

Bahkan sebagai seorang anak, mengetahui kengerian perbudakan, Turgenev muda menulis: “Saya tidak dapat menghirup udara yang sama, tetap dekat dengan apa yang saya benci ... Di mata saya, musuh ini memiliki citra tertentu, memiliki citra yang terkenal. nama: musuh ini adalah perbudakan. Di bawah nama ini, saya mengumpulkan dan memusatkan segala sesuatu yang saya putuskan untuk berjuang sampai akhir - yang saya bersumpah tidak akan pernah mencobanya ... "
"Mumu" adalah karya pertama di mana Turgenev mengungkap keburukan perbudakan.

Seluruh populasi Rusia dibagi menjadi perkebunan ( bangsawan, pendeta, pedagang, filistinisme - pedagang kecil dan pengrajin - kaum tani). Batas antar kelas hampir tidak bisa ditembus.

Detail potret Tatiana: dia, sebagai tukang cuci yang terampil dan terpelajar, dipercayakan dengan satu linen tipis, perawakan pendek, kurus, tahi lalat di pipi kirinya (pertanda buruk), kecantikannya melompat darinya karena pekerjaan yang melelahkan, dia disimpan dalam pakaian hitam tubuhnya, dia bisu, karena tidak bisa berkata apa-apa.

Detail potret Kapiton: rambut keputihan, jas rok kotor dan robek, celana panjang bertambal, sepatu bot berlubang, mata timah kosong, berbicara buta huruf, jorok, lidah terdistorsi, obrolan kosong.

Detail potret Gavrila: mata kuning dan hidung bebek, kepala pelayan, tidak memiliki hak pilih, posisi budak membuatnya cerdik, jelek, licik, siap untuk apa saja. Dia mencuri gula dan lainnya bahan makanan bersama dengan Lyubov Lyubimovna. Dia dari kategori orang.

Glosarium

prizhivalk seorang wanita miskin yang hidup karena belas kasihan di rumah yang kaya.

Pendamping- seorang wanita yang dipekerjakan di rumah bangsawan untuk menghibur wanita

Pelayan-Pelayan

Pesuruh- pelayan, penjilat

penjaga kunci- seorang pelayan yang dipercaya dengan kunci gudang, ruang bawah tanah

postilion- seorang kusir duduk di depan kuda saat diikat di kereta (angsa)

Castellane- seorang wanita yang memiliki linen tuannya.

Kepala pelayan- pengurus rumah tangga dan pembantu rumah tangga pemilik tanah.

Pekerjaan rumah menceritakan kembali biografi Fet, membaca ekspres "Gambar Luar Biasa" dan pertanyaan di bawah. "Hujan musim semi"

Masalah ibu dan anak dalam cerita I.S. Turgenev "Mumu"

Turnamen sastra berdasarkan karya I. Turgenev "Mumu"

untuk siswa kelas 5

Dekorasi: Pameran karya I. Turgenev (perhatian khusus diberikan pada pameran cerita I. Turgenev "Mumu"); kartu dengan angka dari 0 hingga 6 (untuk setiap peserta); kartu tugas; dudukan tempat kartu dengan tugas ditempatkan; potret I. Turgenev

Tuan rumah: Teman-teman! Hari ini kita akan berkenalan dengan karya penulis hebat Rusia I. Turgenev, yang peringatan 180 tahunnya dirayakan tahun ini. ADALAH. Turgenev lahir pada tahun 1818 di kota Orel, dari keluarga bangsawan. Ayahnya, Sergei Turgenev - petugas, peserta Perang Patriotik 1918 dan ibunya Turgenev - Lutovinova adalah bangsawan. Masa kecil penulis berlalu di perkebunan ibunya di desa. Spasskoye - Lutovinovo, provinsi Oryol Belajar di Universitas St. Eksperimen puitis pertama I. Turgenev berasal dari pertengahan 30-an abad ke-19 Dari tahun 1838-1840, I. Turgenev melanjutkan pendidikannya di luar negeri di Universitas Berlin. Karyanya yang paling terkenal adalah novel " Sarang Mulia"," Rudin "," Leading Waters "dan lainnya. Tempat yang menonjol dalam karya I. Turgenev ditempati oleh karya untuk anak-anak, seperti" Catatan Pemburu", "Bezhin Meadow", cerita "Mumu" dan banyak lainnya.
Hari ini kita akan berbicara tentang cerita "Mumu". Kisah ini dengan caranya sendiri orientasi ideologis sangat dekat dengan "Notes of the hunter". Di dalamnya, penulis tidak hanya sekali lagi mengungkapkan sikap negatifnya terhadap perbudakan, tetapi juga mengungkapkan keyakinannya pada kebesaran spiritual yang tak terhancurkan dari seorang pria dari rakyat. Pertimbangkan konten karya ini secara lebih rinci.

1 TOUR "Tanggal"

Anda memiliki tanggal berikut:

1) 1818 2) 1852 3) 1860 4) 1850 5) 1813 6) 1834

Pertanyaan:

1) Kapan cerita I. Turgenev "Mumu" ditulis? (1852)

2) Kapan saya. Turgenev lahir? (1818)

3) Tahun berapa karya pertama penulis ditulis? (1834. Ini adalah puisi "The Wall", yang ditulis dengan gaya romantis yang modis.)

2 TOUR "Pemukiman".

1) Petersburg.

2) Moskow.

4) Desa jauh.

5) Spasskoye - Lutovinovo.

6) Lebih rendah - Novgorod.

Pertanyaan:

1. Di mana cerita "Mumu" terjadi? (Kota Moskow.)

2. Di mana putra-putra wanita itu melayani? (Petersburg.)

3. Kemana para wanita dari istri Klimov dikirim? (desa jauh)

ZTUR " karakter wanita cerita."

1) Tatiana.

2) Varvara Petrovna.

3) Ustinya Feodorovna.

4) Nyonya.

5) Lyubov Lyubimovka.

6) Daria Tikhovna.

Siapa yang dibicarakan teks itu?

1) "Dia terkadang suka berpura-pura menjadi anak yatim piatu yang tertindas ... kemudian semua orang di rumah menjadi malu ..." (Nyonya)

2) "Seorang wanita berusia sekitar dua puluh delapan tahun, kecil, kurus, berambut pirang, dengan tahi lalat di pipi kirinya." (Tatiana)

3) Siapa nama tuan rumah tua di rumah wanita itu? (Lyubov Lyubimovna)

4) Siapa prototipe wanita itu? (Varvara Petrovna)

Terkemuka: Varvara Petrovna Turgeneva-Lutovinova digambarkan sebagai seorang wanita, ibu sendiri penulis. Semua sifat dan kebiasaan wanita itu dihapuskan darinya. Varvara Petrovna, misalnya, tidak senang karena putranya, seorang bangsawan yang terlahir baik, mengabdikan dirinya pada sastra. Dia terus-menerus harus mendengarkan celaan: "Kamu ingin menjadi penulis apa? Apakah ini bisnis yang mulia?" Konflik antara ibu dan anak telah terjadi sejak lama. Di masa mudanya, I. Turgenev sangat mencintai ibunya. Dan dia adalah putra kesayangannya, yang dia tulis di buku hariannya ketika dia pergi ke suatu tempat: "Untuk putraku Ivan. Ivan adalah sinar matahariku, aku melihatnya sendirian, dan ketika dia pergi, aku tidak melihat apa-apa lagi." Selalu ada potret putra kesayangannya di mejanya. Tapi harinya tiba ketika dengan lembut ibu yang penuh kasih mendekati meja dan melemparkan "permatanya" ke lantai. Jadi potret itu tergeletak di lantai selama beberapa minggu. Setelah itu, Varvara Petrovna tidak pernah ingin melihat putranya lagi. Alasan kesenjangan di antara mereka adalah perbudakan. Pendekatan berbeda untuk masalah ini menyebabkan kesenjangan antara ibu dan anak. Tanpa menyebut nama nyonya dalam cerita, I. Turgenev, seolah-olah, menunjukkan bahwa karakter ini bukan fiksi, tetapi dihapuskan dari alam. Varvara Petrovna (seperti citra wanita itu) mewujudkan, jika bukan ciri-ciri terburuk dari kelas pemilik tanah (tuan tanah juga memiliki karakter yang lebih brutal), tetapi sifat-sifatnya yang paling khas dan menjijikkan. Pertama-tama, pandangan tentang budak bukanlah sebagai pribadi. Ini adalah penghinaan yang konstan dari hari ke hari Harga diri manusia tersiksa dan tersiksa I. Turgenev di perbudakan.

4 TUR. " Karakter laki-laki cerita"

1. Kapiton.

2. Stepan.

3. Hariton.

4. Andrey bodoh.

5.Gavrila Andreevich.

6. Gerasim.

Apa yang dibicarakan teks itu?

1) "Seorang pemabuk yang getir, pembuat sepatu, yang menganggap dirinya makhluk yang tersinggung dan tidak dihargai, serta orang yang terpelajar dan metropolitan." (Kapito Klimov)

2) "Pria kekar yang bekerja sebagai pesuruh ..." (Stepan)

3) Kepala pelayan, seorang pria yang, dilihat dari mata kuning dan hidung bebeknya, takdir sendiri tampaknya telah ditentukan untuk menjadi orang yang memerintah. "(Gavrila Andreevich)

4) Seorang pria setinggi dua belas inci, dibangun oleh seorang pahlawan dan bisu-tuli sejak lahir. (Gerasim)

5) Siapa prototipe petugas kebersihan Gerasim? (Andrey Nemoy)

Moderator (komentar): Andrey Nemoy adalah budak Varvara Petrovna. Dia mirip dengan deskripsi Gerasim. Dia adalah pekerja keras, pria yang sadar, pekerja keras dan sangat berguna, dan bisu sejak lahir.

Babak 5 "Tempat Tinggal"

1) Lemari.

2) Kamar di bangunan tambahan.

3) Gubuk.

4) Lemari.

5) Rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih.

6) kamar Tuhan.

Pertanyaan:

1) Di mana kepala pelayan Lady Gavrila tinggal? (Ruangan itu berada di bangunan luar dan hampir seluruhnya dijejali peti palsu.)

2) Di mana wanita itu tinggal bersama para pelayan? (Di rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih, mezzanine, balkon miring.)

3) Di mana Kapiton Klimov disembunyikan dari Gerasim untuk tujuan keamanan? (Lemari)

4) Kemana Mumu dibawa ketika wanita itu ingin bertemu dengannya? (kamar master)

5) Di mana Gerasim tinggal? (Sebuah lemari di bawah dapur; dia mengaturnya sesuai keinginannya, membangun tempat tidur di dalamnya dari papan kayu ek di atas empat chock; 100 pound bisa diletakkan di atasnya - tidak akan bengkok; ada peti yang besar dan kuat di bawah tempat tidur; di dalam sudut berdiri meja yang kuat ... "

Babak 6 "Hadiah"

1) Rubel
2) Saputangan kertas
3) Gaun malam
4) Uang receh
5) ayam jahe
6) Kaftan

Pertanyaan:

1) Apa yang pernah diberikan wanita itu kepada Gerasim atas tindakannya yang kurang ajar? (Tiang)

2) Apa yang diterima pelayan sebagai hadiah dari wanita itu untuk teh yang enak? (Sepeser pun. Teh terasa sangat enak bagi nyonya rumah, di mana pelayan itu menerima pujian dengan kata-kata dan uang sepeser pun).

3) Apa yang diberikan Gerasim kepada Tatyana ketika dia meninggalkan Moskow bersama suaminya Kapiton? (Sapu tangan kertas merah)

4) Apa yang disajikan Gerasim kepada Tatyana ketika dia menyatakan simpati padanya? (ayam ayam jahe)

Terkemuka: Dan sekarang mari kita rangkum hasil kompetisi kita. Kami akan menentukan finalis dan melanjutkan permainan bersama mereka.

Pertandingan terakhir.

Terkemuka: Kisah I. Turgenev disebut "Mumu", dan kami masih belum mengatakan apa-apa tentang anjing ini.

Pertanyaan:

1) Di mana Gerasim pertama kali bertemu Mumu si anjing:
a) di jalan
b) di semak-semak;
c) di lumpur dekat pantai.

2) Berapa umur anjing yang ditemukan oleh Gerasim?

a) 1 bulan;
b) 3 minggu;
c) enam bulan.

Menjawab:"Saat itu menjelang malam. Dia berjalan dengan tenang dan melihat ke air. Tiba-tiba dia merasa ada sesuatu yang seperti beludru di lumpur dekat pantai. Dia membungkuk dan melihat seekor anak anjing kecil, putih dengan bintik-bintik hitam, yang terlepas dari semua miliknya usaha, tidak bisa keluar dari air, meronta-ronta, terpeleset dan gemetar Anjing kecil yang malang itu baru berumur tiga minggu, matanya terpotong tidak rata: satu mata sedikit lebih besar dari yang lain.
3) Jenis apa itu Mumu?
a) Spanyol;
b) anjing kampung;
c) Ras Spanyol.
Mumu berubah menjadi anjing ras Spanyol yang sangat halus, dengan telinga panjang, ekor berbulu halus berbentuk pipa, dan mata ekspresif yang besar.
Tuan rumah: Mari kita rangkum hasil akhir kompetisi kita (Juri mengetahui berapa banyak poin yang telah dicetak.)
Terkemuka; Ini diikuti oleh kompetisi terakhir yang diikuti oleh 2 orang. Mereka ditawari tugas berikut: mengkarakterisasi Gerasim sebagai pribadi (yaitu, membuat daftar ciri-ciri karakternya). Opsi jawaban:
berdedikasi hanya kuat
perhatian eksekutif yang setia
perhatian yang jujur tahu bagaimana membela
mabuk, tidak ramah pada orang lain, dll. Pembawa acara: Jadi pemenang kami ditentukan, yang membuktikan bahwa dia tahu banyak tentang cerita I. Turgenev "Mumu". Apakah Anda ingat bagaimana cerita ini berakhir? (Penonton memberikan jawaban.) Tapi bisakah Gerasim memaafkan wanita itu atas kekejamannya yang halus? (Penonton memberikan jawaban.) Dengan tindakan Gerasim ini (meninggalkan tanah milik bangsawan), Turgenev menunjukkan kemarahan para budak terhadap pemilik tanah pada umumnya, dan terhadap wanita ini pada khususnya.
Jadi I. Turgenev, yang menentang perbudakan, yang diwakili oleh ibunya, meninggalkan keluarga, menghukum dirinya sendiri untuk kesepian, hidup tanpa orang yang dekat dengannya - ibunya, tetapi tidak mau tunduk pada keinginannya, kekuatannya, tidak bisa melihat intimidasi yang dialami para budak dari pemilik tanah mereka.
Tugas: 1. Di mana Gerasim pertama kali bertemu dengan anjing Mumu?
a) di jalan
b) di semak-semak;
c) di lumpur dekat pantai.

2. Berapa umur anjing yang ditemukan oleh Gerasim?
a) 1 bulan;
b) 3 minggu;
c) enam bulan. 3. Jenis apa itu Mumu?
a) Spanyol;
b) anjing kampung;
c) Ras Spanyol.

Populer dalam kategori: