세포 분열을 주제로 싱크와인을 만들어 보세요. 생물학 수업의 싱크와인
"세포 분열, 6학년" - 미세 준비를 조사하고 관찰된 분열 단계를 교과서 그림과 비교합니다. 말기에는 어떤 과정이 발생합니까? 세포의 수명주기. 의미. 2개의 세포는 모세포와 정확히 동일한 염색체 세트로 형성됩니다. 이 부서의 비밀은 무엇입니까? 염색체 복제. Telophase ( "telos"- 끝, "phase"- 모양).
"세포 분열의 생물학" - 간기. 염색체는 분리되어 있지만 여전히 쌍으로 연결되어 있습니다. 동물 세포의 마지막 단계에서 일어나는 세포질 분열. 전기. 세포의 질량이 두 배가 되면 유사분열이 시작됩니다. 말기. 이진 세포 분열. 유사분열의 단계. 세포주기. 간기는 세 단계로 구성됩니다. 세포 분열 유사 분열.
"유사분열과 감수분열" - 배우자 형성. 유사 분열 (lat. Telophase 1. A - 접합체 감수 분열 : 녹조류, 곰팡이. 밀알의 배유에있는 염색체 세트는 무엇입니까? 자연의 유병률 : Telophase. Metaphase 1. 그림 2. 포유류 난세포 : 1 - 껍질, 2 - 핵심, 3 - 세포질, 4 - 여포 세포 B - 포자 감수분열: 갈색, 홍조류 및 모든 고등 식물.
“유사분열은 세포분열이다” - 그러면 유사분열(세포분열)이 일어나고, 그 주기가 다시 반복됩니다. 다양한 병리학적 과정에서 유사분열의 정상적인 과정이 중단됩니다. 염색체. 유사 분열. 두 개의 동일한 딸세포가 형성됩니다. 중기. Prophase Metaphase Anaphase Telophase. 방추의 소멸, 핵막의 형성, 염색체의 탈 나선화.
"감수분열 수업" - 생물권의 질소 순환. 유전병. 플라스틱 교환. 대사. 염색체 성 결정. 생물권의 탄소 순환. 유사분열과 감수분열의 비교. 수업에 사용되는 보조 노트입니다. 감수 분열. 생물권의 인 순환.
"유사분열 생물학" - 결과적으로 딸 세포는 동일한 "상속"을 갖게 됩니다. 새로 형성된 각 세포는 성장 과정에서 무엇을 받아야 합니까? 유사분열의 생물학적 중요성. 단세포 유기체에서 세포 분열은 무엇을 초래합니까? 유사분열. 감수 분열. 세포 분열 방법. 신체의 성장과 발달 과정은 어디에서 시작됩니까?
1. 개념에 대한 정의를 제공합니다.
간기– DNA 복제가 발생하는 유사분열을 준비하는 단계입니다.
유사 분열- 이는 딸세포 사이에 정확히 복제된 염색체의 엄격하게 동일한 분포를 가져오는 분할이며, 이는 유전적으로 동일한 세포의 형성을 보장합니다.
수명주기
- 분열 과정에서 세포가 시작된 순간부터 사망 또는 후속 분열이 끝날 때까지의 세포 수명 기간.
2. 단세포 유기체의 성장은 다세포 유기체의 성장과 어떻게 다릅니까?
단세포 유기체의 성장은 개별 세포 구조의 크기와 복잡성의 증가이며, 다세포 유기체의 성장은 또한 세포의 활발한 분열, 즉 숫자의 증가입니다.
3. 세포의 생명주기에 간기가 반드시 존재하는 이유는 무엇입니까?
간기에서는 분열과 DNA 복제를 위한 준비가 발생합니다. 만약 그런 일이 일어나지 않는다면, 세포가 분열할 때마다 염색체의 수가 절반으로 줄어들 것이고, 머지않아 세포에는 염색체가 전혀 남지 않게 될 것입니다.
4. "유사분열 단계" 클러스터를 완성합니다.
5. § 3.4의 그림 52를 사용하여 표를 작성하십시오.
6. "유사분열"이라는 용어에 대한 싱크와인을 만드세요.
유사 분열
4상, 균일
나누고, 분배하고, 부수고
딸세포에 유전물질 공급
세포 분열.
7. 유사분열 주기의 단계와 그 단계에서 발생하는 사건 사이의 일치성을 확립합니다.
단계
1. 후기
2. 중기
3. 간기
4. 말기
5. 전기
이벤트
A. 세포가 성장하고 세포 소기관이 형성되며 DNA가 두 배가 됩니다.
B. 염색분체는 갈라져 독립된 염색체가 된다.
B. 염색체 나선화가 시작되고 핵막이 파괴됩니다.
D. 염색체는 세포의 적도면에 위치합니다. 스핀들 필라멘트는 동원체에 부착됩니다.
D. 방추가 사라지고, 핵막이 형성되고, 염색체가 풀립니다.
8. 유사분열의 완료, 즉 세포질의 분열이 동물 세포와 식물 세포에서 다르게 일어나는 이유는 무엇입니까?
동물세포에는 세포벽이 없고, 세포막은 움푹 패여 있고 수축에 의해 세포가 분열됩니다.
식물 세포에서 막은 세포 내부의 적도면에 형성되고 주변으로 퍼져 세포를 반으로 나눕니다.
9. 유사분열 주기에서 간기가 분열 자체보다 훨씬 오래 걸리는 이유는 무엇입니까?
간기 동안 세포는 유사 분열을 집중적으로 준비하고 합성 과정과 DNA 복제가 일어나고 세포가 성장하고 분열 자체를 포함하지 않는 수명주기를 거칩니다.
10. 정답을 선택하세요.
테스트 1.
유사분열의 결과로 하나의 이배체 세포는 다음을 생성합니다.
4) 2개의 이배체 세포.
테스트 2.
동원체의 분할과 염색체의 세포 극으로의 발산은 다음에서 발생합니다.
3) 후기;
테스트 3.
수명주기는 다음과 같습니다.
2) 분열부터 다음 분열 또는 사망이 끝날 때까지의 세포 수명;
테스트 4.
어떤 용어의 철자가 틀리나요?
4) 말기.
11. 단어(용어)를 구성하는 어근의 의미를 바탕으로 단어(용어)의 유래와 일반적인 의미를 설명합니다.
12. 용어를 선택하고 해당 용어의 현대적 의미가 해당 어근의 원래 의미와 어떻게 일치하는지 설명하십시오.
선택한 용어는 간기입니다.
일치. 이 용어는 분열 준비가 일어나는 유사분열 단계 사이의 기간에 해당하고 이를 의미합니다.
13. § 3.4의 주요 아이디어를 공식화하고 기록합니다.
생활주기는 분열부터 다음 분열이 끝날 때까지 또는 사망할 때까지의 세포의 수명입니다. 분열 사이에서 세포는 간기 동안 분열을 준비합니다. 이때 물질합성이 일어나 DNA가 배가된다.
세포는 유사분열에 의해 분열됩니다. 이는 4단계로 구성됩니다:
전기.
중기.
Anaphase.
말기.
유사분열의 목적: 결과적으로 1개의 모세포에서 동일한 유전자 세트를 가진 2개의 딸세포가 형성됩니다. 유전 물질과 염색체의 양은 동일하게 유지되어 세포의 유전적 안정성을 보장합니다.
Zolotareva I.G., 생물학 교사
마린스크의 시립예산교육기관 "제3종합교육학교"
결과를 빠르게 얻을 수 있는 효과적인 아동 발달 방법 중 하나는 운율이 없는 시인 싱크와인을 만드는 것입니다.
싱크와인 (에서 정말로. 친퀘인스 , 영어 친퀘인 ) - 5줄 시적인 형태 , 20세기 초 미국에서 일본 시의 영향을 받아 탄생한 작품이다. 나중에 그것은 교훈적인 목적으로 (최근에는 1997 년부터 러시아에서) 비유적인 연설을 개발하는 효과적인 방법으로 사용되기 시작하여 신속하게 결과를 얻을 수 있습니다. 많은 방법론자들은 싱크와인이 학생들의 개념 및 어휘 지식을 평가하기 위한 스냅샷으로서 복잡한 정보를 종합하는 도구로서 유용하다고 믿습니다.
미국 학교의 관행에서 개발된 교훈적인 싱크와인. 이 장르에서 텍스트는 음절 의존성이 아니라 각 줄의 내용과 구문적 특수성을 기반으로 합니다.
싱크와인을 작성하는 것은 저자가 정보 자료에서 가장 중요한 요소를 찾고, 결론을 도출하고, 이를 간략하게 공식화할 수 있어야 하는 자유로운 창의성의 한 형태입니다.
많은 양의 정보를 바탕으로 간략하게 요약한 싱크와인을 컴파일하는 것은 분석 능력을 키우는 데 유용합니다. 학교 에세이와는 달리, 싱크와인은 프레젠테이션 형태의 경계가 더 엄격하기는 하지만 시간이 덜 필요하며, 글쓰기를 위해서는 컴파일러가 거의 모든 개인 능력(지적, 창의적, 상상력)을 실현해야 합니다. 따라서 싱크와인을 컴파일하는 절차를 통해 정보 제공, 활동 기반 및 성격 지향이라는 세 가지 주요 교육 시스템의 요소를 조화롭게 결합할 수 있습니다.
syncwin 컴파일 규칙:
1행 - 주요 아이디어를 반영하는 한 단어(보통 명사)
2행 – 두 단어, 주요 아이디어를 설명하는 형용사
3행 - 세 단어, 주제 내 동작을 설명하는 동사.
4행 - 주제에 대한 태도를 표현하는 여러 단어로 구성된 문구입니다.
5행 – 한 단어(연관, 주제에 대한 동의어, 일반적으로 명사, 설명 언어가 허용됨, 주제에 대한 감정적 태도).
싱크와인을 구성함으로써 모든 사람은 지적, 창의적, 상상력 등 자신의 재능과 능력을 깨닫습니다. 작업이 올바르게 완료되면 친콰인은 확실히 감정적일 것입니다.
다음은 상당히 성공적인 싱크와인의 몇 가지 예입니다.
세포학
공부, 세포
검사하고, 확립하고, 진단합니다.
살아있는 세포, 세포 소기관, 구조, 기능, 세포 재생 과정, 노화 및 죽음을 연구하는 생물학의 한 분야
세포 생물학
해부
고대의, 과학적인
조사하다, 조사하다, 조사하다
개별 기관, 시스템 및 신체 전체의 형태와 구조에 관한 과학
과학 분야 그룹
삶
살아 있는 것, 흐르는 것
증식하다, 발전하다, 존재하다
존재의 존재 방식
성병으로 전염되는 치명적인 유전병
형태
과학적, 복잡한
연구, 연구
동물과 식물 유기체의 형태와 구조
과학 분야의 복합체
유기체
살아있는, 활동적인
구성하다, 소유하다, 다르다
장기가 있는 신체
개인
꽃
수정, 단축
수분을 끌어들인다
꽃 피는 식물의 종자 번식 기관
포자충의 싹
세포질
물 같은, 변화하는
움직이고, 성장하고, 번식한다
살아 있거나 죽은 세포의 내부 환경
콘텐츠
돌연변이
무작위적이고 지속적입니다.
변경, 명시, 상속.
행복은 없지만 불행이 도움이 될 것입니다!
진화.
줄기 세포
비전문적, 유연성
분할, 차별화, 마이그레이션
줄기세포는 당신 안에 있는 의사입니다!
재건
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배럴 모양, 선택적
인식하고, 나누고, 규제한다
손상된 단백질은 세포 짝이 아닙니다!
터미네이터
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성장, 속이 빈
움직이고, 기울이고, 운반하세요
미세소관이 없는 세포관!
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입체적이고 독특한
가속화, 규제, 보호
단백질 없이는 세상을 살 수 없습니다.
열심히 일하는 사람들!
핵심
대형 이중 멤브레인
규제, 제어, 전송
핵이 없는 세포는 여기도 저기도 없습니다!
머리!
유사 분열
가장 일반적인 4단계
제공, 재생산, 지원,
유사분열은 성장과 영양생식의 기초이며,
분할.
싱크와인으로 작업하는 방법.
우리는 학생들이 싱크와인을 사용할 수 있는 다음과 같은 방법을 제공합니다.
새로운 싱크와인을 컴파일합니다(개별적으로, 쌍으로, 그룹으로).
싱크와인에 포함된 단어와 문구를 사용하여 기성 싱크와인을 바탕으로 단편 소설을 편집합니다.
예.싱크와인을 기반으로 단편소설을 편집합니다.
가감
적응형, 가역성
변화하고, 적응하고, 형성하세요
그것이 없으면 물이 없듯이 우리는 존재할 수 없습니다!
진화
수정– 이는 특정 환경 조건에서 형성되는 유기체의 다양한 특성에 대한 특정 값입니다. 그들은 입고있다 적응형성격 – 환경에서 유기체의 적응성을 보장합니다. 수정 거꾸로 할 수 있는: 형성을 일으킨 요인의 작용이 중단되면 사라집니다. 수정 달라지다(특정 한도 내에서 변경) 일반적인 환경 변화가 있습니다. 변형 형성, 유기체 적응하다특정 환경 조건에 따라. 형성변형은 형질의 발달을 결정하는 유전자 발현 단계에서 발생합니다. 수정은 결과입니다 진화친절한.
완성된 싱크와인의 수정 및 개선입니다.
예.싱크와인 교정
셀
나누고, 늘리고, 새롭게 하신다
세포는 생명체의 기본 입자이다
삶
수정된 싱크와인.
셀
진핵생물, 원핵생물
공유, 전문화, 갱신
생명의 기본 입자
싱크와인의 테마를 지정하지 않고 싱크와인의 테마 이름을 결정하지 않고 불완전한 싱크와인을 분석합니다.
예. 싱크와인의 주제 정하기(첫 번째 줄의 단어 추측하기)
싱크와인 1.
강하다, 다양하다
싸우고, 경쟁하고, 앞서 나가세요
싸우고 찾고, 찾고, 포기하지 마세요!
선택
싱크와인 2.
독립 영양, 녹색
시작, 합성, 전송
CO 2 와 물은 우리의 음식입니다!
먹이 사슬
싱크와인 3.
라이브, 큐빅
나누고, 먹고, 숨쉬세요
벽돌 없이는 집을 지을 수 없습니다.
직물
싱크와인 4.
복잡함, 탄력성
먹고, 살고, 번식하다
내 집은 나의 성입니다.
생태계
싱크와인 5.
?
바이러스성, 키메라,
인코딩, 합성, 조건
하나는 좋지만 두 개가 더 안정적입니다!
염색체
싱크와인 6.
?
다인성, 염색체
위반하다, 변경하다, 조건을 바꾸다
불행은 결코 혼자 오지 않습니다.
질병
싱크와인 7.
저항성, 전염성
파업하다, 변화시키다, 파괴하다
이것이 바로 세기의 미스터리, 즉 인간 세계의 죽음입니다!
단백질
싱크와인 8.
도움이 됨, 중립적임
형성, 전달, 변경
그는 모두의 시선을 사로잡는다!
표현형
싱크와인 9.
고정형, 구형
저장, 병합, 판매
그녀는 좋은 일을 합니다. 암호화되어 있습니다.
유기체
싱크와인 10.
부드러운, 거친
합성, 운송, 저장
리보솜에서 골지체까지의 단백질 경로는 리보솜을 통해 존재합니다.
액포 시스템
Cinquains는 통제하는 훌륭한 방법입니다. 본문을 읽지 않고는 시를 올바르게 쓰는 것이 불가능합니다.
갑자기 syncwine에서 적절한 단어를 찾는 데 어려움을 겪는다면 문제는 다음과 같이 설명될 가능성이 높습니다. syncwine의 주제가 귀하에게 가깝지 않습니다(귀하가 이해하지 못하거나 단순히 흥미롭지 않음). 아니면 어휘력을 확장하는 데 노력해야 합니다.
신콰인은 자기 통제나 니모닉 목적으로도 사용하기 매우 편리합니다. 쉽게 시를 지을 수 있다면 주제를 잘 숙지한 것입니다. 또한, 싱크와인에는 자료의 정수, 즉 자료에 대한 감정적 인식이 포함되어 있습니다. 그러므로 나중에 단순히 싱크와인을 기억함으로써 이 주제를 반복할 수 있습니다.
생물학 수업의 동기화.
Zolotareva I.G., 생물학 교사
마린스크의 시립예산교육기관 "제3종합교육학교"
결과를 빠르게 얻을 수 있는 효과적인 아동 발달 방법 중 하나는 운율이 없는 시인 싱크와인을 만드는 것입니다.
친퀘인 (from 정말로.친퀘인스, 영어친퀘인) - 다섯줄시적인에서 발생한 형태 미국처음에는 XX세기영향을 받은 일본어시. 이후에 사용되기 시작했습니다(최근에는 1997년 이후,러시아) 교훈적인 목적으로 비유적인 연설을 개발하는 효과적인 방법으로 결과를 빠르게 얻을 수 있습니다. 많은 방법론자들은 싱크와인이 학생들의 개념 및 어휘 지식을 평가하기 위한 스냅샷으로서 복잡한 정보를 종합하는 도구로서 유용하다고 믿습니다.
미국 학교의 관행에서 개발된 교훈적인 싱크와인. 그 안에장르텍스트는 음절 의존성이 아니라 각 줄의 내용과 구문적 특수성을 기반으로 합니다.
싱크와인을 작성하는 것은 저자가 정보 자료에서 가장 중요한 요소를 찾고, 결론을 도출하고, 이를 간략하게 공식화할 수 있어야 하는 자유로운 창의성의 한 형태입니다.
많은 양의 정보를 바탕으로 간략하게 요약한 싱크와인을 컴파일하는 것은 분석 능력을 키우는 데 유용합니다. 학교 에세이와는 달리, 싱크와인은 프레젠테이션 형태의 경계가 더 엄격하기는 하지만 시간이 덜 필요하며, 글쓰기를 위해서는 컴파일러가 거의 모든 개인 능력(지적, 창의적, 상상력)을 실현해야 합니다. 따라서 싱크와인을 컴파일하는 절차를 통해 정보 제공, 활동 기반 및 성격 지향이라는 세 가지 주요 교육 시스템의 요소를 조화롭게 결합할 수 있습니다.
syncwin 컴파일 규칙:
1행 - 주요 아이디어를 반영하는 한 단어(보통 명사)
2행 – 두 단어, 주요 아이디어를 설명하는 형용사
3행 - 세 단어, 주제 내 동작을 설명하는 동사.
4행 - 주제에 대한 태도를 표현하는 여러 단어로 구성된 문구입니다.
5행 – 한 단어(연관, 주제에 대한 동의어, 일반적으로 명사, 설명 언어가 허용됨, 주제에 대한 감정적 태도).
싱크와인을 구성함으로써 모든 사람은 지적, 창의적, 상상력 등 자신의 재능과 능력을 깨닫습니다. 작업이 올바르게 완료되면 친콰인은 확실히 감정적일 것입니다.
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세포학
공부, 세포
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세포 생물학
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유기체
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진화.
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터미네이터
미세소관
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가속화, 규제, 보호
단백질 없이는 세상을 살 수 없습니다.
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핵심
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규제, 제어, 전송
핵이 없는 세포는 여기도 저기도 없습니다!
머리!
유사 분열
가장 일반적인 4단계
제공, 재생산, 지원,
유사분열은 성장과 영양생식의 기초이며,
분할.
싱크와인으로 작업하는 방법.
우리는 학생들이 싱크와인을 사용할 수 있는 다음과 같은 방법을 제공합니다.
- 새로운 싱크와인을 컴파일합니다(개별적으로, 쌍으로, 그룹으로).
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예. 싱크와인을 기반으로 단편소설을 편집합니다.
가감
적응형, 가역성
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그것이 없으면 물이 없듯이 우리는 존재할 수 없습니다!
진화
이야기.
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- 완성된 싱크와인의 수정 및 개선입니다.
예. 싱크와인 교정
셀
나누고, 늘리고, 새롭게 하신다
세포는 생명체의 기본 입자이다
삶
수정된 싱크와인.
셀
진핵생물, 원핵생물
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생명의 기본 입자
훅
- 싱크와인의 테마를 지정하지 않고 싱크와인의 테마 이름을 결정하지 않고 불완전한 싱크와인을 분석합니다.
예 . 싱크와인의 주제 정하기(첫 번째 줄의 단어 추측하기)
싱크와인 1.
강하다, 다양하다
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선택
싱크와인 2.
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질병
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저항성, 전염성
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표현형
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유기체
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목표:
학생들의 세포 분열 감소 과정인 "감수 분열"에 대한 지식 형성을 위한 조건을 만듭니다.
팀워크 과정에서 동료들의 답변에 대해 존중하는 태도를 기릅니다.
분석적 사고와 창의적 능력의 개발.
컴퓨터와 대화형 기술을 사용하여 "감수분열" 단계를 연구합니다.
모델링 방법을 사용하여 "감수분열 단계"의 다이어그램을 만듭니다.
"감수분열 단계"라는 주제로 프로젝트를 방어하는 능력을 발휘합니다.
동료들의 보고서를 평가하십시오.
수업 중:
1.조직 단계(인사말, 참석자 확인).
2. 숙제 점검 단계. "생식", "유사분열" 주제에 대한 카드 세트를 사용하십시오. 카드의 한 면에는 용어가 적혀 있고 다른 면에는 정의가 적혀 있습니다. 쌍으로 카드 작업을 한 다음 보드에서 작업하십시오 (학생의 상호 지원 및 자제력 사용).
3. 종합적인 지식 테스트 단계. 시험. 주제 "유사분열". 과제를 완료하지 못한 학생은 일주일 이내에 조건을 컨설턴트에게 가져갑니다.
4. 학생들이 신소재를 적극적이고 의식적으로 학습할 수 있도록 준비시키는 단계
소개 대화.
용어의 정의를 기억하자
설명: 이 개념들 사이에는 어떤 관계가 존재합니까? (유전은 번식 과정에서 실현됩니다).
무성생식 동안 유전정보가 딸 유기체에 어떻게 전달되는지 설명하세요. (모세포의 유사분열).
유성 생식 과정에서 유전 정보 전달 과정이 어떻게 발생하는지 설명하세요. (배우자는 감수 분열의 결과로 형성되고 생식 세포의 융합-수정이 이어집니다).
유사분열의 생물학적 의미는 무엇입니까? (딸 세포는 어머니와 동일하며 이배체 염색체 세트를 가지고 있습니다.)
감수분열의 생물학적 의미는 무엇입니까? (배우자 형성, 결합적, 유전적 다양성의 기초.)
감수 분열은 염색체 수 (n)의 감소로 발생하는 감소 분열입니다..
기록 주제 칠판에도, 노트에도.
학생들을 위한 교육 문제 설정.
선생님. 수업 주제에 따르면 우리가 직면한 문제는 무엇이라고 생각합니까?
재학생.(이해: 프로세스가 어떻게 발생하는지 감소 부문 , 염색체 수가 감소함).
교육적 문제 . 축소분할 과정은 어떻게 진행되나요?
노트에 쓰기
선생님 . 이를 달성하기 위해 어떤 학습 활동을 할 수 있나요?재학생. (감수 분열의 단계를 연구하십시오).
선생님 . 학습 문제 해결은 가설 수립에서 시작된다는 것을 기억하십니까?
가설은 어떻게 공식화되나요?과학적 가설은 어떻게 구성되는가?
재학생가설을 세우는 알고리즘을 기억하고 옵션 제시 . (먼저 예상되는 절차를 적습니다: 문제 해결을 위한 조건, 그런 다음 예상되는 연구 결과).
선생님 . 당신의 선택.
가설.감수분열의 단계를 연구하면,
그러면 환원분할이 어떻게 일어나는지 알아보겠습니다.
노트에 쓰기
공식화학생들과 함께 목표와 목적 새로운 자료를 학습합니다.
나는 공식화 할 것을 제안한다 표적오늘 수업은 우리 활동의 최종 결과와 연결되어 있습니다.
수업의 목적.알아보기, 연구하기: 환원 분할이 어떻게 발생하는지 ?
노트와 칠판에 글쓰기
자료를 연구하는 목적 - 이것은 일련의 동작에 대한 정의입니다.
노트와 칠판에 글쓰기
컴퓨터에서 실험실 작업 "감수분열"을 완료하세요. 6~11학년을 위한 실험실 워크숍.
단락 6.2(202~207페이지)을 읽어보세요. 주제 감수분열.
플라스틱으로 "감수분열의 염색체 분포" 모델 만들기
감수분열 단계에 대한 보고서를 준비합니다(플라스틱의 구강 및 모델 "감수분열에서 염색체 분포"). 9개 그룹으로 활동합니다.
프로젝트(그룹) 형식으로 보고서를 발표합니다.
요약하자면 어떤 결과를 얻었나요?
새로운 자료를 배우는 것의 실질적인 중요성을 보여줌 .
학생들이 공부하도록 동기를 부여하기 .
인터뷰 결과를 바탕으로.
프로젝트 발표를 위해.
싱크와인용.
정보 수집:
컴퓨터에서 실험실 작업 "감수 분열"을 수행합니다.
표적. 생식 세포가 형성되는 동안 유전 물질(염색체)이 분열되는 과정의 메커니즘을 살펴보세요.
장비. 전자판. 생물학. 6~11학년을 위한 실험실 워크숍. 4장. 세포 수명주기 4.2. 감수 분열.
진전.
1. 취업준비. "재생산"이라는 주제에 대한 질문에 답하십시오.
2. 애니메이션 다이어그램을 작성하여 첫 번째 및 두 번째 감수 분열의 주요 단계를 소개하고 연구합니다.
3. 애니메이션 다이어그램에서 감수분열의 진행을 관찰합니다.
4. 운동. 감수분열의 단계를 잘 기억하시나요? 감수 분열 단계 다이어그램을 표의 해당 셀에 분포합니다.
5. 남성세포와 여성세포의 형성과정을 비교해보세요.
6. 애니메이션 다이어그램을 사용하여 교차의 역학을 따라가세요.
7. 다이어그램을 사용하고 "유사분열과 감수분열의 유사점과 차이점" 표를 작성하여 작업을 완료하세요.
단락 6.2 pp.202 – 207 읽기
실제 작업 "프로젝트 프레젠테이션을 준비합니다."
그룹 내 책임 분배: 코디네이터, 연사, 공동 연사, 디자이너.
실무.
표적. 학생들에게 새로운 자료의 내용, 합리적으로 학습할 수 있는 기술 및 능력을 학습하고 숙달하기 위한 자신의 활동을 가르칩니다.
그룹 과제. 2개의 상동 염색체 모델을 만들고 감수 분열 및 간기의 특정 단계에서 이들의 행동을 보여줍니다. (9개 그룹)
프로젝트 방어에 대한 구두 보고서 작성. (학생들이 학습 과정의 주요 작업자(주체), 학습 및 행동을 담당하는 주요 인물이 되는 상황을 조성합니다.)
주어진 단계에서 염색체의 행동을 보여주고 데모 테이블에 모델을 고정하는 그룹의 프로젝트 발표.
다른 그룹의 토론, 추가, 설명.
각 보고서의 평가.
스테이지 1. 새로운 지식을 통합하고 새로운 기술을 습득합니다. ( 다양한 그룹의 대표자가 대화형 보드에 다이어그램을 그려 정보를 처리하는 기술인 "피쉬본(fishbone)"을 사용합니다. 새로운 개념의 본질에 대한 학생들의 이해를 테스트합니다.
머리 - 주제의 주요 질문인 감수분열의 의미를 결정합니다.
척추 – 감수분열의 단계.
맨 위 뼈대에서 학생들은 주제의 기본 개념을 결정합니다.
동사 변화,
건너다
개념의 본질은 아래쪽 뼈에 표시되어 있습니다.
상동 염색체를 모아서 교차시킵니다.
상동 염색체 부분의 교환.
꼬리(출력) - 조합적, 유전적 다양성의 기초인 배우자 형성.
보드 작업과 동시에 노트에 피쉬본 다이어그램을 그립니다.
2단계. 방금 받은 자료를 통합합니다. 비표준 상황에서 실제로 창의적인 적용을 기반으로 합니다. 적절한 기술과 능력의 개발.
싱크와인 - 특정 상황을 설명하고 성찰할 수 있도록 많은 양의 교육 정보를 간략하게 제시해야 하는 시입니다. S.는 5행의 시이다.
1 – 싱크와인의 이름.2. - 두 개의 형용사.
3. – 세 개의 동사.
4. – 싱크와인을 주제로 한 문구.
5. – 명사.
예: 감수분열.
감소, 2단계.
재건하고, 결합하고, 줄입니다.
반수체 염색체 세트를 가진 배우자가 형성됩니다.
분할.
7. 학생들에게 숙제, 사용법에 대해 알리는 단계.
숙제: 단락 6.2; "유사분열과 감수분열" 비교표를 만드세요.
수업 요약 :
수업은 어떻게 진행됐나
특히 열심히 공부한 학생들은 누구일까요?
학생들은 무엇을 새로 배웠나요?
학생들이 작품의 내용을 어떻게 이해했는지, 어떻게 완성하는지 확인합니다.
오늘 우리가 감수분열이라는 주제를 연구한 방법을 무엇이라고 부르겠습니까? (프로젝트 방법).
대회. “이번 수업에서 누가 학습 활동을 더 잘 배웠나요?” 오늘 수업에서는 프로젝트 내에서 어떤 학습 활동을 진행했나요?
