Pamokos santrauka „Magnetinis srautas. Elektromagnetinė indukcija

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Pamokos tikslai:

• Švietimo– atskleisti elektromagnetinės indukcijos reiškinio esmę; Paaiškinkite mokiniams Lenco taisyklę ir išmokykite ja naudotis nustatant indukcijos srovės kryptį; paaiškinti elektromagnetinės indukcijos dėsnį; išmokyti mokinius skaičiuoti indukuotą emf paprasčiausiais atvejais.
• Vystantis– ugdyti mokinių pažintinį susidomėjimą, gebėjimą logiškai mąstyti ir apibendrinti. Ugdyti motyvus mokytis ir domėtis fizika. Ugdykite gebėjimą įžvelgti ryšį tarp fizikos ir praktikos.
• Švietimo– ugdyti meilę studentiškam darbui, gebėjimą dirbti grupėje. Puoselėti viešojo kalbėjimo kultūrą.

Įranga:

• Vadovėlis „Fizika - 11“ G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev, V.M.Charugin.
• G.N. Stepanova.
• „Fizika – 11“. G.Ya.Mjakiševo, B.B.Bukhovcevo vadovėlio pamokų planai. autorius – sudarytojas G.V. Markina.
• Kompiuteris ir projektorius.
• Medžiaga „Vaizdo priemonių biblioteka“.
• Pamokos pristatymas.

Pamokos planas:

Pamokos žingsneliai	Laikas min.	Metodai ir technikos
1. Organizacinis momentas: Įvadas Istorinė informacija		Mokytojo pranešimas apie pamokos temą, tikslus ir uždavinius. 1 skaidrė. M. Faradėjaus gyvenimas ir kūryba. (Studento žinutė). 2, 3, 4 skaidrės.
2. Naujos medžiagos paaiškinimas Sąvokų „elektromagnetinė indukcija“, „indukcijos srovė“ apibrėžimas. Magnetinio srauto sampratos įvedimas. Ryšys tarp magnetinio srauto ir indukcijos linijų skaičiaus. Magnetinio srauto vienetai. E.H.Lenzo taisyklė. Indukuotos srovės (ir indukuotos emf) priklausomybės nuo ritės apsisukimų skaičiaus ir magnetinio srauto kitimo greičio tyrimas. EMR taikymas praktikoje.		1. Eksperimentų su EMR demonstravimas, eksperimentų analizė, vaizdo fragmento „Elektromagnetinės indukcijos pavyzdžiai“ peržiūra, 5, 6 skaidrės. 2. Pokalbis, pristatymo peržiūra. 7 skaidrė. 3. Lenco taisyklės pagrįstumo demonstravimas. Video fragmentas „Lenzo taisyklė“. 8, 9 skaidrės. 4. Dirbti sąsiuviniais, daryti brėžinius, dirbti su vadovėliu. 5. Pokalbis. Eksperimentuokite. Žiūrėkite vaizdo klipą „Elektromagnetinės indukcijos dėsnis“. Peržiūrėkite pristatymą. 10, 11 skaidrės. 6. Peržiūrėkite pristatymą 12 skaidrė.
3. Studijuotos medžiagos konsolidavimas	10	1. Uždavinių Nr.1819,1821(1.3.5) sprendimas (Fizikos uždavinių rinkinys 10-11. G.N. Stepanova)
4. Apibendrinimas	2	2.Studentų studijos medžiagos apibendrinimas.
5. Namų darbai	1	§ 8-11 (mokyti), R. Nr. 902 (b, d, f), 911 (parašyta sąsiuviniuose)

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

I. Organizacinis momentas

1. Elektrinius ir magnetinius laukus sukuria tie patys šaltiniai – elektros krūviai. Todėl galime daryti prielaidą, kad tarp šių laukų yra tam tikras ryšys. Šią prielaidą eksperimentiškai patvirtino 1831 m. iškilaus anglų fiziko M. Faradėjaus eksperimentai, kuriuose jis atrado elektromagnetinės indukcijos reiškinį. (1 skaidrė) .

Epigrafas:

"Fluke
atitenka tik vienai akcijai
paruoštas protas“.

L. Pasternakas

2. Trumpas istorinis M. Faradėjaus gyvenimo ir kūrybos apybraižas. (Studento žinutė). (2, 3 skaidrės).

II. Kintamojo magnetinio lauko sukeltas reiškinys pirmą kartą buvo pastebėtas M. Faradėjaus 1831 m. Jis išsprendė problemą: ar dėl magnetinio lauko laidininke gali atsirasti elektros srovė? (4 skaidrė).

Elektros srovė, samprotavo M. Faradėjus, gali įmagnetinti geležies gabalą. Ar magnetas savo ruožtu negali sukelti elektros srovės? Ilgą laiką šio ryšio nepavyko atrasti. Buvo sunku išsiaiškinti pagrindinį dalyką, būtent: judantis magnetas arba besikeičiantis magnetinis laukas gali sužadinti elektros srovę ritėje. (5 skaidrė).
(žiūrėkite vaizdo įrašą „Elektromagnetinės indukcijos pavyzdžiai“). (6 skaidrė).

Klausimai:

1. Kaip manote, kas lemia elektros srovės tekėjimą ritėje?
2. Kodėl dabartinė buvo trumpalaikė?
3. Kodėl nėra srovės, kai magnetas yra ritės viduje (1 pav.), kai nejuda reostato slankiklis (2 pav.), kai viena ritė nustoja judėti kitos atžvilgiu?

Išvada: srovė atsiranda pasikeitus magnetiniam laukui.

Elektromagnetinės indukcijos reiškinys – tai elektros srovės atsiradimas laidžioje grandinėje, kuri yra ramybės būsenoje laiko kintančiame magnetiniame lauke arba juda pastoviame magnetiniame lauke taip, kad magnetinės indukcijos linijų skaičius prasiskverbia į grandinės pokyčiai.
Kintančio magnetinio lauko atveju jo pagrindinė charakteristika B - magnetinės indukcijos vektorius gali keistis pagal dydį ir kryptį. Tačiau elektromagnetinės indukcijos reiškinys taip pat stebimas magnetiniame lauke, kurio B konstanta.

Klausimas: Kas pasikeičia?

Keičiasi magnetinio lauko pramušta sritis, t.y. keičiasi į šią sritį prasiskverbiančių jėgos linijų skaičius.

Norint apibūdinti magnetinį lauką erdvės srityje, įvedamas fizinis dydis - magnetinis srautas – F(7 skaidrė).

Magnetinis srautas F per paviršiaus plotą S vadinti dydį, lygų magnetinės indukcijos vektoriaus dydžio sandaugai INĮ aikštę S ir kampo tarp vektorių kosinusą IN Ir n.

Ф = ВS cos

Darbas V cos = V n reiškia magnetinės indukcijos vektoriaus projekciją į normalųjį nį kontūro plokštumą. Štai kodėl Ф = В n S.

Magnetinio srauto vienetas – Wb(Vėberis).

1 Weberio (Wb) magnetinis srautas sukuriamas vienodu magnetiniu lauku su 1 T indukcija per 1 m 2 ploto paviršių, esantį statmenai magnetinės indukcijos vektoriui.
Pagrindinis dalykas elektromagnetinės indukcijos reiškinyje yra elektrinio lauko generavimas kintamu magnetiniu lauku. Uždaroje ritėje atsiranda srovė, kuri leidžia užfiksuoti reiškinį (1 pav.).
Susidariusi vienos ar kitos krypties indukuota srovė kažkaip sąveikauja su magnetu. Ritė, per kurią teka srovė, yra tarsi magnetas su dviem poliais – šiaurės ir pietų. Indukcinės srovės kryptis lemia, kuris ritės galas veikia kaip šiaurinis ašigalis. Remdamiesi energijos tvermės dėsniu, galime numatyti, kokiais atvejais ritė pritrauks magnetą, o kokiais – atstums.
Jei magnetas priartinamas prie ritės, jame atsiranda indukuota srovė šia kryptimi; magnetas būtinai atstumiamas. Norint suartinti magnetą ir ritę, reikia atlikti teigiamą darbą. Ritė tampa panaši į magnetą, o jo to paties pavadinimo polius atsuktas į prie jo artėjantį magnetą. Lyg stulpai atstumia vienas kitą. Nuimant magnetą, viskas atvirkščiai.

Pirmuoju atveju magnetinis srautas didėja (5 pav.), o antruoju – mažėja. Be to, pirmuoju atveju ritėje kylančios indukcijos srovės sukuriamo magnetinio lauko indukcijos linijos B/ išeina iš viršutinio ritės galo, nes ritė atstumia magnetą, o antruoju atveju jie patenka į šį galą. Šios linijos paveikslėlyje pavaizduotos tamsesnėmis spalvomis. Pirmuoju atveju ritė su srove yra panaši į magnetą, kurio šiaurinis polius yra viršuje, o antruoju atveju - apačioje.
Panašias išvadas galima padaryti naudojant eksperimentą, parodytą paveikslėlyje (6 pav.).

(Žr. fragmentą „Lenzo taisyklė“)

Išvada: Indukuota srovė, atsirandanti uždaroje grandinėje su savo magnetiniu lauku, neutralizuoja jos sukeliamą magnetinio srauto pokytį. (8 skaidrė).

Lenzo taisyklė. Indukuota srovė visada turi kryptį, kurioje yra priešprieša ją sukėlusioms priežastims.

Indukcijos srovės krypties nustatymo algoritmas. (9 skaidrė)

1. Nustatykite išorinio lauko B indukcijos linijų kryptį (jos išeina iš N ir įeina į S).
2. Nustatykite, ar magnetinis srautas per grandinę didėja ar mažėja (jei magnetas juda į žiedą, tai ∆Ф>0, jei pasislenka, tai ∆Ф<0).
3. Nustatykite indukuotos srovės sukuriamo magnetinio lauko B′ indukcijos linijų kryptį (jei ∆Ф>0, tai linijos B ir B′ nukreiptos priešingomis kryptimis; jei ∆Ф<0, то линии В и В′ сонаправлены).
4. Naudodami gimlet taisyklę (dešinė ranka), nustatykite indukcijos srovės kryptį.
Faradėjaus eksperimentai parodė, kad indukuotos srovės stipris laidžioje grandinėje yra proporcingas magnetinės indukcijos linijų, prasiskverbiančių į šios grandinės ribojamą paviršių, skaičiaus kitimo greičiui. (10 skaidrė).
Kai pasikeičia magnetinis srautas laidžioje grandinėje, šioje grandinėje atsiranda elektros srovė.
Indukuotas emf uždaroje kilpoje yra lygus magnetinio srauto pokyčio greičiui per šios kilpos ribojamą sritį.
Srovė grandinėje turi teigiamą kryptį, nes išorinis magnetinis srautas mažėja.

(Žiūrėti fragmentą „Elektromagnetinės indukcijos dėsnis“)

(11 skaidrė).

Elektromagnetinės indukcijos EML uždaroje kilpoje yra skaitiniu požiūriu lygus ir priešingas ženklu magnetinio srauto per paviršių, kurį riboja ši kilpa, kitimo greičiui.

Elektromagnetinės indukcijos atradimas reikšmingai prisidėjo prie techninės revoliucijos ir tapo šiuolaikinės elektrotechnikos pagrindu. (12 skaidrė).

III. To, kas išmokta, įtvirtinimas

1819, 1821(1.3.5) uždavinių sprendimas

(Fizikos uždavinių rinkinys 10-11. G.N. Stepanova).

IV. Namų darbai:

§8 - 11 (mokyti), R. Nr. 902 (b, d, f), Nr. 911 (išrašyta sąsiuviniuose)

Bibliografija:

1. Vadovėlis „Fizika – 11“ G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovcevas, V.M.Charugin.
2. Fizikos uždavinių rinkinys 10-11. G.N. Stepanova.
3. „Fizika – 11“. G.Ya.Mjakiševo, B.B.Bukhovcevo vadovėlio pamokų planai. autorius-kompiliatorius G.V. Markina.
4. V/m ir vaizdo medžiaga. Mokyklinis fizikos eksperimentas „Elektromagnetinė indukcija“ (skyriai: „Elektromagnetinės indukcijos pavyzdžiai“, „Lenco taisyklė“, „Elektromagnetinės indukcijos dėsnis“).
5. Fizikos uždavinių rinkinys 10-11. A. P. Rymkevičius.

FIZIKOS PAMOKA. PARENGĖ FIZIKOS MOKYTOJAS VITALIUS VASILIEVICHAS KAZAKOVAS.

Pamokos tema: Magnetinis srautas

Pamokos tikslas

1.Supažindinti su magnetinio srauto apibrėžimu;

2. Lavinti abstraktų mąstymą;

3. Ugdykite tikslumą ir tikslumą.

Pamokos tikslai: Ugdomasis

Pamokos tipas: naujos medžiagos pristatymas

Įranga: kompiuteris , LCD- projektorius , projekcinis th ekranas .

Per užsiėmimus

1.Namų darbų tikrinimas

1.Kas yra magnetinės indukcijos vektorius?

1.Ašis, einanti per nuolatinio magneto centrą;

2. Magnetinio lauko stiprumo charakteristikos;

3. Tiesiojo laidininko magnetinio lauko linijos.

2. Magnetinės indukcijos vektorius...

2.išeina iš nuolatinio magneto pietinio poliaus;

3. 1. Pasirinkite teisingą (-us) teiginį (-ius).

A: magnetinės linijos uždarytos

B: magnetinės linijos yra tankesnės tose srityse, kuriose magnetinis laukas stipresnis

B: lauko linijų kryptis sutampa su magnetinės adatos, esančios tiriamame taške, šiaurinio poliaus kryptimi

Tik A; 2. Tik B; 3. A, B ir C.

4. Paveiksle pavaizduotos magnetinio lauko linijos. Kuriame šio lauko taške didžiausia jėga veiks magnetinę adatą?

1. 3; 2. 1; 3. 2.

5 . Tiesus laidininkas buvo patalpintas į vienodą magnetinį lauką, statmeną magnetinės indukcijos linijoms, kuriuo teka jėgos srovė 8A. Nustatykite šio lauko indukciją, jei jis veikia 0,02 N jėga kas 5 cm ilgio. dirigentas.

1. 0,05 T 2. 0,0005 T 3. 80 T 4. 0,0125 T

Atsakymai: 1-2; 2-3; 3-3; 4-2; 5-1.

2. Išmokti kažką naujo

Virtualios problemos pareiškimas.

Atvykome į kitą artojų šventę – Sabantuy. Bet čia, atrodytų, teko nusivilti – lijo lietus. Siūlau jums varžybinį žaidimą, kuriame reikia surinkti kuo daugiau vandens į kibirus. (Sąlyga – rinkti tik iš dangaus krintantį lietų). Mokiniai karštai diskutuoja, kas kaip rinks vandenį: - bėgtų prieš lietų; - pageidautina daugiau patiekalų; - stovėti vienoje vietoje; - bėgti ten, kur stipresnis lietus; - laikykite kibirą statmenai lietui. Šie pavyzdžiai yra nepaneigiami. Vaikai patys atvyko įgyvendinti pamokos tikslo – magnetinio srauto nustatymo. Belieka daryti išvadas ir prieiti prie matematinių formuluočių. Taigi, magnetinis srautas (lietus) priklauso nuo:- kontūro paviršiaus plotas (kibiras); - magnetinės indukcijos vektorius (lietaus intensyvumas); - kampas tarp magnetinės indukcijos vektoriaus ir kontūro plokštumos normalės.

Konsolidavimas

Dabar sutvirtinkime savo išvadas interaktyviais modeliais

2. Pamoka: Peryshkin A.V., Gutnik E.M. Fizika. 9 klasė: Vadovėlis bendrojo ugdymo įstaigoms. M.: Bustardas, 2009 m.

3. Fizika. 9 klasė Pamokų planai vadovėliams Peryshkina A.V. ir Gromova S.V_2010 -364s

4. Fizikos testai vadovėliuiPeryshkin A.V., Gutnik E.M. Fizika. 9 klasė

PAMOKOS PLANAS

Tema: „Magnetinis srautas. Elektromagnetinės indukcijos reiškinys“, 9 kl

Pamokos tikslai:

Tikslas – siekti ugdymo rezultatų.

Asmeniniai rezultatai:

– pažintinių interesų, intelektinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas;

– savarankiškumas įgyjant naujų žinių ir praktinių įgūdžių;

– vertybinio požiūrio į mokymosi rezultatus formavimas.

Meta temos rezultatai:

– savarankiško naujų žinių įgijimo, edukacinės veiklos organizavimo, tikslų nustatymo, planavimo įgūdžių įsisavinimas;

– įsisavinti veikimo metodus nestandartinėse situacijose, įsisavinti euristinius problemų sprendimo metodus;

– ugdyti gebėjimus stebėti, pabrėžti pagrindinį dalyką ir paaiškinti tai, kas matoma.

Dalyko rezultatai:

– žinoti: magnetinis srautas, indukuota srovė, elektromagnetinės indukcijos reiškinys;

– suprasti: srauto samprata, elektromagnetinės indukcijos reiškinys

– galėti: nustatyti indukcijos srovės kryptį, išspręsti tipines OGE problemas.

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos

Pamokos formatas: pamokos studija

Technologijos: kritinio mąstymo technologijos elementai, probleminis mokymasis, IKT, probleminio dialogo technologija

Pamokos įranga: kompiuteris, interaktyvi lenta, ritė, trikojis su kojele, juostelės magnetas – 2 vnt., demonstracinis galvanometras, laidai, prietaisas Lenco taisyklei demonstruoti.

Per užsiėmimus

Pradžia: 10.30 val

1. Organizacinis etapas (5 min.).

Sveiki bičiuliai! Šiandien aš dėsiu fizikos pamoką, mano vardas yra Inokenty Innokentyevich Malgarovas, Kyllakh mokyklos fizikos mokytojas. Labai džiaugiuosi galėdamas dirbti su jumis, su gimnazistais, tikiuosi, kad šiandienos pamoka vyks produktyviai. Šios dienos pamokoje vertinamas atidumas, savarankiškumas ir išradingumas. Mūsų pamokos šūkis yra „Viskas labai paprasta, tereikia suprasti! Dabar jūsų stalo kaimynai žiūri vienas į kitą, linki jiems sėkmės ir paspaudžia ranką. Norėdamas sukurti grįžtamąjį ryšį, aš kartais suplosiu rankomis, o jūs pakartosite. Ar patikrinsime? Nuostabu!

Prašome pažiūrėti į ekraną. Ką mes matome? Tiesa, krioklys ir stiprus vėjas. Koks žodis (vienas!) vienija šiuos du gamtos reiškinius? taip, srautas. Vandens srautas ir oro srautas. Šiandien taip pat kalbėsime apie srautą. Tik apie visiškai kitokio pobūdžio srautą. Ar galite atspėti ką? Su kokiomis temomis buvo susijusios anksčiau? Teisingai, su magnetizmu. Todėl savo darbalapiuose užsirašykite pamokos temą: Magnetinis srautas. Elektromagnetinės indukcijos reiškinys.

Pradžia: 10.35 val

2. Žinių atnaujinimas (5 min.).

1 pratimas. Prašome pažiūrėti į ekraną. Ką galite pasakyti apie šį piešinį? Darbo lapų tuščios vietos turi būti užpildytos. Pasitarkite su savo partneriu.

1. Aplink atsiranda srovės laidininkas magnetinis laukas. Jis visada uždarytas;

2. Magnetinio lauko stiprumo charakteristika yra magnetinės indukcijos vektorius 0 " style="border-collapse:collapse;border:none">

Pažiūrėk į ekraną. Pagal analogiją užpildykite antrąjį stulpelį, skirtą grandinei magnetiniame lauke.

Pažvelkite į demonstracinę lentelę. Ant stalo matote stovą su kilnojama svirtimi su dviem aliuminio žiedais. Vienas yra sveikas, o kitas turi lizdą. Žinome, kad aliuminis nepasižymi magnetinėmis savybėmis. Mes pradedame kišti magnetą į žiedą su lizdu. Nieko neįvyksta. Dabar pradėkime įvesti magnetą į visą žiedą. Atkreipkite dėmesį, kad šimtas žiedas pradeda „bėgti“ nuo magneto. Sustabdykite magneto judėjimą. Žiedas taip pat sustoja. Tada mes pradedame atsargiai išimti magnetą. Dabar žiedas pradeda sekti magnetą.

Pabandykite paaiškinti, ką matėte (mokiniai bando paaiškinti).

Prašome pažiūrėti į ekraną. Čia paslėpta užuomina. (Studentai daro išvadą, kad pasikeitus magnetiniam srautui, galima gauti elektros srovę).

4 užduotis. Pasirodo, jei pakeisite magnetinį srautą, grandinėje galite gauti elektros srovę. Jūs jau žinote, kaip pakeisti srautą. Kaip? Teisingai, galite sustiprinti arba susilpninti magnetinį lauką, pakeisti pačios grandinės plotą ir pakeisti grandinės plokštumos kryptį. Dabar aš jums papasakosiu istoriją. Atidžiai klausykite ir vienu metu atlikite 4 užduotį.

1821 m. anglų fizikas Michaelas Faradėjus, įkvėptas Oerstedo (mokslininko, atradusio magnetinį lauką aplink srovę nešantį laidininką) darbų, išsikėlė užduotį gauti elektros energiją iš magnetizmo. Beveik dešimt metų jis kelnių kišenėje nešiojosi laidus ir magnetus, nesėkmingai bandydamas iš jų generuoti elektros srovę. Ir vieną dieną visiškai atsitiktinai, 1831 metų rugpjūčio 28 d., jam pavyko. (Paruoškite ir parodykite demonstraciją). Faradėjus atrado, kad ant magneto greitai uždedant (arba nuo jo nuėmus) ritę, joje atsiranda trumpalaikė srovė, kurią galima aptikti naudojant galvanometrą. Šis reiškinys pradėtas vadinti elektromagnetinė indukcija.

Ši srovė vadinama indukuota srovė. Sakėme, kad bet kokia elektros srovė sukuria magnetinį lauką. Indukcinė srovė taip pat sukuria savo magnetinį lauką. Be to, šis laukas sąveikauja su nuolatinio magneto lauku.

Dabar, naudodamiesi interaktyvia lenta, nustatykite indukcijos srovės kryptį. Kokią išvadą galima padaryti dėl indukuotos srovės magnetinio lauko krypties?

Pradžia: 11.00 val

5. Žinių pritaikymas įvairiose situacijose (10 min.).

Siūlau išspręsti OGE fizikos užduotis.

5 užduotis. Juostinis magnetas pastoviu greičiu privedamas prie vientiso aliuminio žiedo, pakabinto ant šilko siūlų (žr. pav.). Kas atsitiks su žiedu per šį laiką?

1) žiedas liks ramybėje

2) žiedą pritrauks magnetas

3) žiedą atstums magnetas

4) žiedas pradės suktis aplink siūlą

6 užduotis.

1) Tik 2 val.

2) Tik 1.

4) Tik 3 val.

Pradžia: 11.10

5. Apmąstymas (5 min.).

Atėjo laikas įvertinti mūsų pamokos rezultatus. Ką naujo išmokote? Ar pasiekti pamokos pradžioje užsibrėžti tikslai? Kas tau buvo sunku? Kas tau ypač patiko? Kokius jausmus patyrėte?

6. Informacija apie namų darbus

Vadovėliuose susiraskite temas „Magnetinis srautas“, „Elektromagnetinės indukcijos reiškinys“, skaitykite ir pažiūrėkite, ar galite atsakyti į savęs patikrinimo klausimus.

Dar kartą dėkoju už bendradarbiavimą, susidomėjimą ir apskritai už labai įdomią pamoką. Linkiu gerai studijuoti fiziką ir jos pagrindu suprasti pasaulio sandarą.

"Tai labai paprasta, jūs tiesiog turite suprasti!"

Mokinio pavardė, vardas __________________________________________________________ 9 klasės mokinys

Data „________“____________________2016 m

DARBO LAPAS

Pamokos tema:_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">

4 užduotis. Užpildyti spragas.

1. Srovės atsiradimo uždarame laidininke (grandinėje) reiškinys, kai keičiasi į šią grandinę prasiskverbiantis magnetinis laukas, vadinamas ___________________________;

2. Srovė, kuri atsiranda grandinėje, vadinama ________________________________;

3. Indukcijos srovės sukuriamas grandinės magnetinis laukas bus nukreiptas __________________ nuolatinio magneto magnetiniam laukui (Lenco taisyklė).

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> 6 užduotis. Yra trys vienodi metaliniai žiedai. Iš pirmojo žiedo nuimamas magnetas, į antrąjį – įkišamas magnetas, trečiajame – stacionarus magnetas. Kuriame žiede teka indukcinė srovė?

1) Tik 2 val.

2) Tik 1.

9.

Tema: Magnetinio lauko indukcija. Magnetinis srautas

9 klasė

Pamokos trukmė – 45 min.;

Informacinių technologijų panaudojimas – projektorius.

Magnetinio lauko indukcija. Magnetinis srautas

Pamokos tikslai:

Organizuoti veiklą, skirtą naujų žinių ir veiklos metodų suvokimui, supratimui ir pirminiam įsiminimui;

Sudaryti sąlygas lavinti atmintį ir loginį mąstymą;

Sudaryti sąlygas mokiniams per pamokas diegti pasitikėjimą savimi;

Sudaryti sąlygas ugdyti įgūdžius naudoti mokslinius žinių metodus.

Pamokos tikslai:

Supažindinti su magnetinio lauko indukcijos samprata;

Įveskite magnetinio srauto apibrėžimą.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis etapas

2. Namų darbų tikrinimas

3. Studentų subjektyvios patirties atnaujinimas

Priekinė apklausa(6 skaidrė)

Kaip grafiškai pavaizduotas magnetinis laukas?

Kaip vadinamos magnetinės indukcijos linijos?

Kuo skiriasi vienodas magnetinis laukas nuo nehomogeniško?

Kaip aptinkamas magnetinio lauko egzistavimas?

Kaip nustatyti jėgos, kuria magnetinis laukas veikia srovės laidininką, kryptį?

Suformuluokite kairiosios rankos taisyklę.

4. Naujų žinių ir veiklos būdų mokymosi etapas

Kai kurie magnetai sukuria stipresnius laukus erdvėje nei kiti (7 skaidrė ).

Magnetiniam laukui būdingas vektorinis fizinis dydis, kuris žymimasIN.

IN- magnetinio lauko indukcija (magnetinė indukcija).

Apsvarstykite paveikslėlyje pateiktą eksperimentą (8 skaidrė )

Šios jėgos, veikiančios srovę nešantį laidininką, modulis priklauso nuo: (9 skaidrė ):

Pats magnetinis laukas

Laidininkų ilgiai

Srovės stiprumas

B = F/Il [ IN ] = [T]

Ši vertė laikoma magnetinės indukcijos vektoriaus dydžiu.IN priklauso tik nuo srities ir gali būti jos kiekybinė charakteristika.

Įvesdami fizinį dydį, pavyzdžiui, magnetinę indukciją, galime pateikti tikslesnį magnetinio lauko linijų apibrėžimą.

Magnetinės indukcijos linijos yra linijos, kurių liestinės kiekviename lauko taške sutampa su magnetinės indukcijos vektoriaus kryptimi (10 skaidrė ).

Magnetinis laukas vadinamasvienalytis , jei visuose jo taškuose magnetinė indukcija B yra vienoda. Kitu atveju laukas vadinamasnevienalytis ( 11 skaidrė ) .

2. Magnetinį lauką apibūdinantis dydis – magnetinis srautas arba magnetinės indukcijos vektoriaus srautasF .

Padidėjus magnetinės indukcijos vektoriui įn kartų, magnetinis srautas taip pat padidėja n kartą.

Kai kontūras yra padidintas n kartų, magnetinis srautas taip pat padidėja n kartą.

Kai grandinė orientuota statmenai magnetinės indukcijos linijoms, magnetinis srautas yra didžiausias; kai grandinė orientuota lygiagrečiai magnetinės indukcijos linijoms, magnetinis srautas lygus nuliui.

( 12–14 skaidrės ).

Magnetinis srautas - Ф =BScosα , [F] = [Wb]( 15 skaidrė )

Tai. magnetinis srautas, prasiskverbiantis į grandinės plotą, kinta, kai keičiasi magnetinės indukcijos vektoriaus modulis, grandinės plotas ir kai grandinė sukasi, t.y. kai pasikeičia jo orientacija magnetinio lauko linijų atžvilgiu.

5. Pirminio supratimo apie tai, kas buvo išmokta, patikrinimo etapas

Klausimai:

1. Kokia formule apskaičiuojamas magnetinis srautas?

2. Kada didžiausias magnetinis srautas praeina per uždarą grandinę? minimalus? (16 skaidrė ).

6. To, kas buvo išmokta, įtvirtinimo etapas

Užduotys:

1. Vanduo upelyje ir upėje teka vienodu greičiu. Kuriuo atveju vandens srautas per sietelį, pastatytą statmenai srautui, yra didesnis?

2. Kokia magnetinio lauko indukcija, kai 2 m laidininką veikia 0,4 N jėga? Srovė laidininke yra 10 A.

3. Plokščias kontūras, kurio plotas 20 cm 2 yra vienodame magnetiniame lauke, kurio indukcija yra 0,5 T. Nustatykite magnetinį srautą, prasiskverbiantį į grandinę, jei grandinės normalioji su magnetinio lauko indukcijos vektoriumi sudaro 60°C kampą (17 skaidrė ).

7. Rezultatai, namų darbai 46, 47 dalis,

pvz. 37, 38( 18 skaidrė )

8. Refleksija

Naudotos knygos

1. Peryshkin A.V. Fizika. 8 klasė. - M.: Bustard, 2009.

2. Gromovas S.V., Rodina N.A. Fizika. 9 klasė - M.: Prosveshchenie, 2002 m.