സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തിയ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം. സമ്മർദ്ദവും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

ആവർത്തനം

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഇതിനകം ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വിഷയങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ ഒരു ക്രോസ്വേഡ് പസിൽ പരിഹരിക്കും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ശൂന്യമായ സെല്ലുകളിൽ വാക്കുകൾ ലംബമായി എഴുതുകയും അർത്ഥം ഉപയോഗിച്ച് അവയെ ഊഹിക്കുകയും ചെയ്യും.

അരി. 1. ക്രോസ്വേഡ്

1. ഞാൻ ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ അക്ഷരങ്ങൾ കേൾക്കുമോ?
2. ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയോ ടോൺ ഉയർത്തിയോ ഒരു വാക്കിൽ ഒരു അക്ഷരം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു.
3. ഒരു അക്ഷരം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ.
4. ശബ്ദങ്ങൾ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഐക്കണുകൾ.
5. ഞങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുകയും കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു?
6. ഏറ്റവും ചെറിയ ഉച്ചാരണ യൂണിറ്റ്.
7. വിശദീകരണങ്ങൾ, റഫറൻസുകൾ, വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ, മറ്റ് ഭാഷകളിലേക്കുള്ള വിവർത്തനം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരം.

നമുക്ക് സ്വയം പരിശോധിക്കാം.

അരി. 2. ഒരു കോഡ് വേഡ് ഉപയോഗിച്ച് ക്രോസ്വേഡ് പൂർത്തിയാക്കി

തിരശ്ചീനമായി തിരഞ്ഞെടുത്ത സെല്ലുകളിൽ, ഞങ്ങൾക്ക് RULE എന്ന വാക്ക് ലഭിച്ചു.

വീണ്ടും, സംസാരം ശബ്ദങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. ശബ്ദങ്ങൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുമാണ്. അവർ പരസ്പരം സഹായിക്കുന്നു. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇഷ്ടികകൾ പോലെയുള്ള അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്നാണ് വാക്കുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഓരോ വാക്കിലും, ഒരു ഇഷ്ടികയാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനം. ഇത് ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരമാണ്. സമ്മർദ്ദം തെറ്റായി സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, വാക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

സമ്മർദ്ദവും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

നമുക്ക് ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാം: ഫോട്ടോ നോക്കി അവയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതിന്റെ പേര് നൽകുക.

അരി. 3()

പൂക്കൾ, പൈൻ, പന്തുകൾ.വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തി, ഊന്നിപ്പറഞ്ഞുകൊണ്ട് സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് അവസാനിച്ച സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കാണിക്കാം. പൂക്കൾ നിങ്ങൾ, ഉറക്കത്തിൽ നിന്ന്, ബോൾ ചി.നമുക്ക് ഈ വാക്കുകൾ അക്ഷരങ്ങളിലൂടെയല്ല, വേഗത്തിൽ വായിക്കാം. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കുറച്ച് വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധേയമാണ്.

സമ്മർദ്ദമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ - സമ്മർദ്ദമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ - ഉണ്ട് ശക്തമായ സ്ഥാനം. സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, അവയെ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തത് എന്ന് വിളിക്കുന്നു, - ഇൻ ദുർബലമായ സ്ഥാനം . ദുർബലമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളെ ഓർത്തോഗ്രാം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസം - (ഗ്രീക്ക് ഓർത്തോസിൽ നിന്ന് - ശരിയും ഗ്രാമവും - അക്ഷരം) - ചില സ്പെല്ലിംഗ് നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പദങ്ങൾ സ്പെല്ലിംഗ് ചെയ്യുക.

അക്ഷരവിന്യാസം - (നിന്ന് ഗ്രീക്ക് വാക്ക്: "ഓർത്തോസ്" - ശരിയാണ്, കൂടാതെ "ഗ്രാഫോ" - "എഴുതുക") - എഴുതിയ സംഭാഷണത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ (അതായത്, അക്ഷരവിന്യാസം). റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അവർ "സ്പെല്ലിംഗ്" എന്ന് പറയുന്നു.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം

വാക്കുകൾ നോക്കാം:

കൂൺ, പൂക്കൾ- ഞാൻ കേൾക്കുന്നു, എന്താണ് എഴുതേണ്ടത്? ഒപ്പം അല്ലെങ്കിൽ ഇ?

വെള്ളം, പുല്ല്- ഞാൻ എ കേൾക്കുന്നു, എന്താണ് എഴുതേണ്ടത്? എ അല്ലെങ്കിൽ ഒ?

പന്തുകൾ, വരികൾ- ഞാൻ ഒരു അവ്യക്തമായ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു, എന്താണ് എഴുതേണ്ടത്? ഞാൻ? ഇ? ഒപ്പം?

സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് നമുക്ക് വ്യക്തമായ ശബ്ദം കേൾക്കില്ല, എഴുതുമ്പോൾ നമുക്ക് തെറ്റ് സംഭവിക്കാം എന്നതാണ് നിഗമനം.

ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, ഒരു നിയമമുണ്ട് - ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ, ശബ്ദം O ഉച്ചരിക്കുന്നില്ല. അതിന് പകരം സൗണ്ട് എ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് താളാത്മകമാകുമ്പോൾ മാത്രമേ അത് അതിന്റെ സ്ഥാനത്തേക്ക് മടങ്ങുകയുള്ളൂ. ശബ്ദങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. താരതമ്യം ചെയ്യുക : കടൽ - കടലുകൾ, പട്ടിക - മേശകൾ, ആന - ആനകൾ. മറ്റ് സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ അതേ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ, അവ ഓരോന്നും മാറ്റി പകരം വയ്ക്കുന്നു.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ, സ്വരാക്ഷര ശബ്ദമില്ല E. വാക്ക് പറയുക നിലകൾ.അത് ഉച്ചരിക്കുന്ന രീതിയിലല്ല. വാക്കുകളിലെ യു എന്ന ശബ്ദം അപകടകരമല്ലെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല, ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്ഥാനത്ത് പോലും അത് നന്നായി വ്യക്തമായും ഉച്ചരിക്കുന്നു.

സമർത്ഥമായ എഴുത്തിനായി, നിങ്ങൾക്ക് തെറ്റ് പറ്റുന്ന ഒരു വാക്കിൽ സ്ഥലം മുൻകൂട്ടി കാണുന്നതിന്, പിഴവുകളില്ലാതെ ചെവി ഉപയോഗിച്ച് സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാമെന്ന് പഠിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ചിലപ്പോൾ അവർ പറയുന്നു - ഒരു വാക്കിൽ തെറ്റായി അപകടകരമായ ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്താൻ. നമുക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതാം.

അണ്ണാൻ ഒരു പെണ്ണായിരുന്നു.ഊന്നിപ്പറയാത്ത ശബ്ദങ്ങൾ ഞങ്ങൾ വ്യക്തമായി കേൾക്കുകയും എല്ലാ വാക്കുകളും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികൾ പന്തുമായി കളിക്കുന്നു.കുട്ടികൾ എന്താണ് കളിക്കുന്നതെന്ന് വ്യക്തമല്ല: ഒരു പന്ത് അല്ലെങ്കിൽ വാൾ.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു

രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണം മനസിലാക്കാൻ, പിശകുകളില്ലാതെ വാക്കുകൾ എങ്ങനെ എഴുതാമെന്ന് പഠിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഒരു നിയമമുണ്ട്: ബലഹീനമായ ഒരു സ്ഥാനം പരിശോധിക്കാൻ.

വാക്യങ്ങൾ വായിച്ച് അവയിലെ സൂചനകൾ കണ്ടെത്തുക.

ഒരു പൂച്ച ഉണ്ടോ - k? ത്യത. പൂച്ച - ഓ, അതിനാൽ പൂച്ചക്കുട്ടികളും ഓ.

കടുവയുണ്ട് ഗ്ര്യത. കടുവ - പിന്നെ, അങ്ങനെ കുഞ്ഞുങ്ങളും ഞാനും.

ഇതാ ഒരു ആന. അവന് sl ഉണ്ടോ? ന്യത. ആന - ഓ, അപ്പോൾ ആനക്കുട്ടികളും ഓ.

നിയമം ഓർക്കുക:ദുർബലമായ സ്ഥാനത്തിന്റെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാൻ, നിങ്ങൾ വാക്ക് മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം?

ഘട്ടം 1: പരീക്ഷിക്കുന്ന വാക്ക് പറയുക.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ ഇതിന് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ടോ?

ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവ എന്തൊക്കെയാണ്?

ഘട്ടം 2: ഒരു ടെസ്റ്റ് വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, പദം മാറ്റുക, അങ്ങനെ പരീക്ഷിക്കുന്ന ശബ്ദം സമ്മർദ്ദത്തിലായിരിക്കും.

ഘട്ടം 3: സമ്മർദ്ദത്തിൽ നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദത്തിനനുസരിച്ച് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക.

ഘട്ടം 4: എന്താണ് എഴുതിയതെന്ന് പരിശോധിക്കുക, അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരം വായിക്കുക.

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ മൃഗശാലയിലേക്ക് പോകുന്നു. എല്ലാ മൃഗങ്ങളെയും ഇവിടെ ലിസ്റ്റുചെയ്‌തിരിക്കുന്നതിനാൽ സന്ദർശകർക്ക് അവർ ആരെയാണ് പരിഗണിക്കുന്നതെന്ന് അറിയാൻ കഴിയും. വ്യത്യസ്ത പക്ഷികൾ ഇതാ. നമുക്ക് അവരുടെ പേരുകൾ ഒപ്പിടാം.

ഈ മൂങ്ങ. താളാത്മക ശബ്ദം A. പിശകില്ലാതെ എങ്ങനെ എഴുതാം - മൂങ്ങ അഥവാ സാവ ? ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കും? നമുക്ക് ഒരു പരീക്ഷണ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം, വാക്ക് മാറ്റുക മൂങ്ങഓൺ കൂടെ ഒനിങ്ങൾ, ഇപ്പോൾ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു, അതുകൊണ്ട് എഴുതാം മൂങ്ങ. ഞങ്ങൾ അതേ രീതിയിൽ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു.

അരി. 11. ക്രെയിൻ ()

ക്രോസ്ബില്ലുകൾ? ത്രഷസ്? ക്രെയിനുകൾ? റൂക്സ്?

വാക്കുകൾ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം കുരുവി, രാപ്പാടി, കാക്ക, മാഗ്‌പി?

ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് നിഘണ്ടു ഉപയോഗിക്കുന്നു

പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നത് മൂല്യവത്താണ് അക്ഷരവിന്യാസ നിഘണ്ടു , അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കാം.

അരി. 17. അക്ഷരവിന്യാസ നിഘണ്ടു ()

നിഘണ്ടുവിലെ രഹസ്യങ്ങൾ അറിയുകയും അക്ഷരമാല നന്നായി മനഃപാഠമാക്കുകയും വേണം. മിക്കപ്പോഴും, റഷ്യൻ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ അവസാനത്തിൽ ഹ്രസ്വ അക്ഷരവിന്യാസ നിഘണ്ടുക്കൾ കാണാം. നിങ്ങളുടെ കയ്യിൽ നിഘണ്ടു ഇല്ലെങ്കിൽ, മുതിർന്നവരോട്, അധ്യാപകനോട്, അക്ഷരവിന്യാസം ചോദിക്കുക. ഓർക്കുക, പ്രധാന കാര്യം ഒരു പിശക് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതരുത് എന്നതാണ്. ഒരു ഡോട്ട് കൊണ്ട് അടയാളപ്പെടുത്തി അക്ഷരത്തിന് ഇടം നൽകുകയും ഒട്ടും സംശയമില്ലാത്തപ്പോൾ അക്ഷരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്.

നമുക്ക് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്താം.ഒരു വാക്കിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തിന്റെ സ്ഥാനം തെളിവ് ആവശ്യമുള്ള അപകടമാണ്. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയില്ല. അവ എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാമെന്ന് ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു വ്യത്യസ്ത വഴികൾ: ശക്തമായ ഒരു സ്ഥാനം കൊണ്ട്, അതായത് ഒരു ടെസ്റ്റ് വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത്, കൂടാതെ ടെസ്റ്റ് പദമില്ലെങ്കിൽ ഒരു നിഘണ്ടു വഴി. ഇത് ഓര്ക്കുക:

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം
വളരെയധികം വേദന ഉണ്ടാക്കുന്നു.
ഒരു സംശയവും ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ
ഞങ്ങൾ ശബ്ദത്തെ സമ്മർദ്ദത്തിലാക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് നിഘണ്ടു ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിക്കുക.).

Tutrus.com().

1. ആൻഡ്രിയാനോവ ടി.എം., ഇല്യൂഖിന വി.എ. റഷ്യൻ ഭാഷ 1. എം .: ആസ്ട്രൽ, 2011. പേജ്. 26, ഉദാ. 2; പേജ് 28, ഉദാ. 3.
2. ഒരു വാക്ക് ക്രമീകരിക്കുക. നിങ്ങൾ ഏത് കത്ത് ഇടും? രോമ തൊപ്പി - ഏതുതരം തൊപ്പി? (എം.ഹോവയ- ഇ).ഇവിടെ ഒരു പൂന്തോട്ടമുണ്ട്, അവിടെ ഏതുതരം സ്ട്രോബെറി വളരുന്നു? ( തോട്ടം- എ). ഇവിടെ വനം, ഏതുതരം സ്ട്രോബെറി ഉണ്ട്? ( വനം- ഇ).
3. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ എടുക്കുക, സ്വരാക്ഷരത്തിന് പേര് നൽകുക: വാക്കുകൾ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ബാക്ക്, sh.ry, b.ly, സെൻട്രൽ കിഡ്നി. (sl.va - വാക്ക്- ഓ, നക്ഷത്രങ്ങൾ നക്ഷത്രങ്ങളാണ്- E, sh.ry - ബോൾ- ആഹ്, ബി.ലി - വേദന- ഓ, സി.കിഡ്നി - ചെയിൻ- ഇ.)
4. * പാഠത്തിൽ നേടിയ അറിവ് ഉപയോഗിച്ച്, 5 വാക്കുകളിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് 5 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

ശബ്ദങ്ങൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുമാണ്. അവർ പരസ്പരം സഹായിക്കുന്നു. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇഷ്ടികകൾ പോലെയുള്ള അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്നാണ് വാക്കുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഓരോ വാക്കിലും, ഒരു ഇഷ്ടികയാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനം. ഇത് ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരമാണ്. സമ്മർദ്ദം തെറ്റായി സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, വാക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

സമ്മർദ്ദവും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

സമ്മർദ്ദമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ - സമ്മർദ്ദമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ - ഉണ്ട് ശക്തമായ സ്ഥാനം. സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, അവയെ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തത് എന്ന് വിളിക്കുന്നു, - ഇൻ ദുർബലമായ സ്ഥാനം . ദുർബലമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളെ ഓർത്തോഗ്രാം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസം - (ഗ്രീക്ക് ഓർത്തോസിൽ നിന്ന് - ശരിയും ഗ്രാമവും - അക്ഷരം) - ചില സ്പെല്ലിംഗ് നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പദങ്ങൾ സ്പെല്ലിംഗ് ചെയ്യുക.

അക്ഷരവിന്യാസം - (ഗ്രീക്ക് പദത്തിൽ നിന്ന്: "ഓർത്തോസ്" - ശരി, "ഗ്രാഫോ" - "എഴുതുക") - എഴുതിയ സംഭാഷണത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ (അതായത്, അക്ഷരവിന്യാസം). റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അവർ "സ്പെല്ലിംഗ്" എന്ന് പറയുന്നു.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം

വാക്കുകൾ നോക്കാം:

കൂൺ, പൂക്കൾ- ഞാൻ കേൾക്കുന്നു, എന്താണ് എഴുതേണ്ടത്? ഒപ്പം അല്ലെങ്കിൽ ഇ?

വെള്ളം, പുല്ല്- ഞാൻ എ കേൾക്കുന്നു, എന്താണ് എഴുതേണ്ടത്? എ അല്ലെങ്കിൽ ഒ?

പന്തുകൾ, വരികൾ- ഞാൻ ഒരു അവ്യക്തമായ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു, എന്താണ് എഴുതേണ്ടത്? ഞാൻ? ഇ? ഒപ്പം?

ഊന്നിപ്പറയാത്ത അവസ്ഥയിൽ നമുക്ക് വ്യക്തമായ ശബ്ദം കേൾക്കില്ല, എഴുതുമ്പോൾ നമുക്ക് തെറ്റ് സംഭവിക്കാം എന്നതാണ് നിഗമനം.

ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, ഒരു നിയമമുണ്ട് - ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ, ശബ്ദം O ഉച്ചരിക്കുന്നില്ല. അതിന് പകരം സൗണ്ട് എ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് താളാത്മകമാകുമ്പോൾ മാത്രമേ അത് അതിന്റെ സ്ഥാനത്തേക്ക് മടങ്ങുകയുള്ളൂ. ശബ്ദങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. താരതമ്യം ചെയ്യുക : കടൽ - കടലുകൾ, പട്ടിക - മേശകൾ, ആന - ആനകൾ. മറ്റ് സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ അതേ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ, അവ ഓരോന്നും മാറ്റി പകരം വയ്ക്കുന്നു.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ, സ്വരാക്ഷര ശബ്ദമില്ല E. വാക്ക് പറയുക നിലകൾ.അത് ഉച്ചരിക്കുന്ന രീതിയിലല്ല. വാക്കുകളിലെ യു എന്ന ശബ്ദം അപകടകരമല്ലെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല, ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്ഥാനത്ത് പോലും അത് നന്നായി വ്യക്തമായും ഉച്ചരിക്കുന്നു.

സമർത്ഥമായ എഴുത്തിനായി, നിങ്ങൾക്ക് തെറ്റ് പറ്റുന്ന ഒരു വാക്കിൽ സ്ഥലം മുൻകൂട്ടി കാണുന്നതിന്, പിഴവുകളില്ലാതെ ചെവി ഉപയോഗിച്ച് സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാമെന്ന് പഠിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

അണ്ണാൻ ഒരു പെണ്ണായിരുന്നു.ഊന്നിപ്പറയാത്ത ശബ്ദങ്ങൾ ഞങ്ങൾ വ്യക്തമായി കേൾക്കുകയും എല്ലാ വാക്കുകളും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികൾ പന്തുമായി കളിക്കുന്നു.കുട്ടികൾ എന്താണ് കളിക്കുന്നതെന്ന് വ്യക്തമല്ല: ഒരു പന്ത് അല്ലെങ്കിൽ വാൾ.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു

രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണം മനസിലാക്കാൻ, പിശകുകളില്ലാതെ വാക്കുകൾ എങ്ങനെ എഴുതാമെന്ന് പഠിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഒരു നിയമമുണ്ട്: ബലഹീനമായ ഒരു സ്ഥാനം പരിശോധിക്കാൻ.

വാക്യങ്ങൾ വായിച്ച് അവയിലെ സൂചനകൾ കണ്ടെത്തുക.

ഒരു പൂച്ച ഉണ്ടോ - k? ത്യത. പൂച്ച - ഓ, അതിനാൽ പൂച്ചക്കുട്ടികളും ഓ.

കടുവയുണ്ട് ഗ്ര്യത. കടുവ - പിന്നെ, അങ്ങനെ കുഞ്ഞുങ്ങളും ഞാനും.

ഇതാ ഒരു ആന. അവന് sl ഉണ്ടോ? ന്യത. ആന - ഓ, അപ്പോൾ ആനക്കുട്ടികളും ഓ.

നിയമം ഓർക്കുക:ദുർബലമായ സ്ഥാനത്തിന്റെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാൻ, നിങ്ങൾ വാക്ക് മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം?

1 ഘട്ടം:പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന വാക്ക് പറയുക.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ ഇതിന് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ടോ?

ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവ എന്തൊക്കെയാണ്?

2 ഘട്ടം:ഒരു ടെസ്റ്റ് വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, വാക്ക് മാറ്റുക, അങ്ങനെ പരീക്ഷിക്കുന്ന ശബ്ദം സമ്മർദ്ദത്തിലായിരിക്കും.

3 ഘട്ടം:സമ്മർദ്ദത്തിൽ നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദത്തിനനുസരിച്ച് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക.

ഘട്ടം 4: എന്താണ് എഴുതിയതെന്ന് പരിശോധിക്കുക, അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരം വായിക്കുക.

ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് നിഘണ്ടു ഉപയോഗിക്കുന്നു

പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നത് മൂല്യവത്താണ് അക്ഷരവിന്യാസ നിഘണ്ടു , അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കാം.

നിഘണ്ടുവിലെ രഹസ്യങ്ങൾ അറിയുകയും അക്ഷരമാല നന്നായി മനഃപാഠമാക്കുകയും വേണം. മിക്കപ്പോഴും, റഷ്യൻ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ അവസാനത്തിൽ ഹ്രസ്വ അക്ഷരവിന്യാസ നിഘണ്ടുക്കൾ കാണാം. നിങ്ങളുടെ കയ്യിൽ നിഘണ്ടു ഇല്ലെങ്കിൽ, മുതിർന്നവരോട്, അധ്യാപകനോട്, അക്ഷരവിന്യാസം ചോദിക്കുക. ഓർക്കുക, പ്രധാന കാര്യം ഒരു പിശക് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതരുത് എന്നതാണ്. ഒരു ഡോട്ട് കൊണ്ട് അടയാളപ്പെടുത്തി അക്ഷരത്തിന് ഇടം നൽകുകയും ഒട്ടും സംശയമില്ലാത്തപ്പോൾ അക്ഷരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്.

നമുക്ക് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്താം.ഒരു വാക്കിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തിന്റെ സ്ഥാനം തെളിവ് ആവശ്യമുള്ള അപകടമാണ്. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഇന്ന് പാഠത്തിൽ, അവ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പരിശോധിക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു: ശക്തമായ സ്ഥാനം, അതായത്, ഒരു ടെസ്റ്റ് വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത്, ടെസ്റ്റ് പദമില്ലെങ്കിൽ ഒരു നിഘണ്ടു ഉപയോഗിച്ച്. ഇത് ഓര്ക്കുക:

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം

വളരെയധികം വേദന ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഒരു സംശയവും ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ

ഞങ്ങൾ ശബ്ദത്തെ സമ്മർദ്ദത്തിലാക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് നിഘണ്ടു ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിക്കുക.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുമായി ഇത് പങ്കിടുക:

ഞങ്ങളോടൊപ്പം ചേരൂഫേസ്ബുക്ക്!

ഇതും കാണുക:

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പരീക്ഷകൾക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്:

സിദ്ധാന്തത്തിൽ നിന്നുള്ള അവശ്യവസ്തുക്കൾ:

ഞങ്ങൾ ഓൺലൈൻ ടെസ്റ്റുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:

തിരികെ മുന്നോട്ട്

ശ്രദ്ധ! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂ വിവരദായക ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്, അവതരണത്തിന്റെ മുഴുവൻ വ്യാപ്തിയും പ്രതിനിധീകരിക്കണമെന്നില്ല. നിങ്ങൾക്കു താത്പര്യം ഉണ്ടെങ്കിൽ ഈ ജോലിദയവായി പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.

ക്ലാസ് 1

UMC പ്രോഗ്രാം "വീക്ഷണം",എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവ്, എസ്.ജി. മക്കീവ്. റഷ്യന് ഭാഷ. പാഠപുസ്തകം. 1 ക്ലാസ്.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• വാക്കിന്റെ ഉച്ചാരണവും അക്ഷരവിന്യാസവും തമ്മിലുള്ള പൊരുത്തക്കേട് നിരീക്ഷിക്കുക;
• ഒരു വാക്കിന്റെ രൂപം മാറ്റുമ്പോൾ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്താത്ത ഒരു സ്വരശബ്‌ദം അത് സ്‌ട്രെസ്ഡ് പൊസിഷനിലേക്ക് മാറ്റിക്കൊണ്ട് പരിശോധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
• ഒരു വാക്കിൽ പരിശോധിച്ച ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ബോധപൂർവ്വം എഴുതാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക;
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്;
• ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ:സഹകരണ സാങ്കേതികവിദ്യ

പാഠ രൂപം:സംഭാഷണ പാഠം

പാഠ ഉപകരണങ്ങൾ:സിഡി റഷ്യൻ ഭാഷ. 1 ക്ലാസ്. പാഠപുസ്തകത്തിലേക്കുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് സപ്ലിമെന്റ് എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവ, എസ്.ജി. മക്കീവ, ഇലക്ട്രോണിക് അവതരണം, മാഗ്നറ്റിക് ബോർഡ്, "നിഘണ്ടു വാക്കുകൾ" എന്ന സൃഷ്ടിയുടെ ചിത്രങ്ങൾ, ജോഡി, മൾട്ടി-ലെവൽ ജോലികൾക്കുള്ള സ്ട്രിപ്പുകൾ, പ്രതിഫലനത്തിനുള്ള കാർഡുകൾ, ജോലിക്കുള്ള സംഗീതം, സംഗീതം. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്.

വ്യക്തിഗത ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ വികസനം പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
• അവരുടെ ജോലി വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം;
• രൂപീകരണം മാന്യമായ മനോഭാവംവ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായത്തിലേക്ക്;
• മുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും സഹകരണ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

മെറ്റാ-വിഷയ ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• ബന്ധിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽകൂടെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
• ചിന്താ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം: താരതമ്യം, താരതമ്യം, സാമാന്യവൽക്കരണം, വർഗ്ഗീകരണം.
• സംഭാഷണ പ്രസ്താവനകൾ സമർത്ഥമായി നിർമ്മിക്കാനും ഒരു പാഠപുസ്തകത്തിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
• സംഭാഷണക്കാരനെ കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും, ഒരാളുടെ അഭിപ്രായം വിശദീകരിക്കാനും തെളിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം.

വിഷയ ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം, സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട്-അക്ഷര വാക്കുകൾ എഴുതുക;
• അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസവുമായി പദങ്ങളുടെ ശബ്ദ സ്കീമുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം;
• ടെസ്റ്റ്, ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1) സംഘടനാ നിമിഷം.

നിവർന്നു നിൽക്കുക, ഞങ്ങൾ എത്ര നന്നായി ജോലി ചെയ്യാൻ പഠിച്ചുവെന്ന് കാണിക്കുക.

ചോദ്യങ്ങൾ (ഉത്തരങ്ങൾ ഒരേ സ്വരത്തിൽ) അവതരണം. സ്ലൈഡ് 2

1. റഷ്യൻ എഴുത്തിന്റെ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ?
2. എടുക്കാൻ മനസ്സും ചാതുര്യവും മറന്നില്ലേ?
3. നിങ്ങൾ എല്ലാം മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണോ?
4. നന്നായി എഴുതുമോ?

ശരി, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ നേരുന്നു! ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കൂ! ഇരിക്കുക.

2) പഴയ അറിവിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം.

(ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ രണ്ട് ആളുകൾ ബോർഡിലേക്ക് പോകുന്നു:

• ടാസ്ക് 1: ഈ വാക്കുകൾക്കായി ഒരു ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ എഴുതുക: പെൻസിൽ കേസ്, സ്റ്റോർ, മാഗ്പി, ഗ്ലാസ്, ബിർച്ച്.
• ടാസ്ക് 2: പഴഞ്ചൊല്ലിന് ഒരു ശബ്ദ സ്കീം രചിക്കുക: ജോലിയും വിശ്രമവുമില്ലാതെ മധുരമല്ല.

I. പദാവലി നിർദ്ദേശം "കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക"

എ) - നമുക്ക് നോട്ട്ബുക്കുകൾ എടുക്കാം, ഏപ്രിൽ 22 ന്റെ നമ്പർ എഴുതുക. എങ്ങനെ എഴുതാം എന്ന് നോക്കാം നിഘണ്ടു വാക്കുകൾ. ഒരു പദാവലി നിർദ്ദേശം നടത്താൻ ഞങ്ങളുടെ ആളുകൾ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.

അവതരണംസ്ലൈഡുകൾ 3-8

അധ്യാപകൻ കടങ്കഥ വായിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥി ഊഹിക്കുന്നു.

അപ്പോൾ ഞാൻ ഒരു കൂട്ടിലാണ്
അത് ഒരു വരിയിലാണ്.
അവയിൽ എഴുതുക
അത് നേരെയാക്കൂ!
നിങ്ങൾക്ക് വരയ്ക്കാനും കഴിയും ...
ഞാൻ എന്താണ്?
(നോട്ടുബുക്ക്)

അവൻ വരയ്ക്കുകയും വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു
ഇന്ന് രാത്രിയും
അവൻ എന്റെ ആൽബത്തിന് നിറം നൽകും
(പെൻസിൽ)

സ്വയം മോട്ട്ലി, പച്ച തിന്നുന്നു, വെള്ള നൽകുന്നു.
(പശു)

അവൻ ഇല്ലായിരുന്നെങ്കിൽ,
ഒന്നും പറയില്ല.
(ഭാഷ)

വേനൽക്കാലത്ത് വളരുന്നു, ശരത്കാലത്തിലാണ് വീഴുന്നത്.
(ഇല)

b) സ്ഥിരീകരണം(കൂട്ടുകാരെ - കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, വ്യാഖ്യാനത്തോടെ ഉത്തരം എഴുതുക, അധ്യാപകൻ ഈ വാക്ക് ബോർഡിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു.). വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക (സ്പെല്ലിംഗ് റീഡിംഗ്, സ്ട്രെസ്, സ്പെല്ലിംഗ്).

P. പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സ്വയം നിർണ്ണയം

നന്ദി കൂട്ടുകാരെ. വാക്കുകളിലെ അക്ഷരവിന്യാസം ശ്രദ്ധിക്കുക. നിങ്ങളിൽ ആരാണ് അധിക വാക്ക് കണ്ടത്? (ഇല).എന്തുകൊണ്ട്? (എല്ലാ വാക്കുകളും പരിശോധിക്കാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്, ഈ വാക്കിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു). ഈ വാക്കിൽ ഏത് സ്വരാക്ഷരമാണ് എഴുതേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി?

(ഞങ്ങൾ ഒരു പരീക്ഷണ വാക്ക് എടുത്തു - ഒരു ഷീറ്റ്). എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ പ്രത്യേക വാക്ക്? ( ഈ വാക്കിന് ഒരേ അർത്ഥമുണ്ട്, സമ്മർദ്ദം സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരമായ സ്വരാക്ഷരത്തിൽ വീഴുന്നു ഒപ്പംവ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഒരു വാക്കിൽ അർത്ഥമാക്കുന്നു ഷീറ്റ്എഴുതുകയും വേണം)

ക്ലാസ്സിൽ ഞങ്ങൾ എന്ത് പഠിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

(ഞങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നതും ഊന്നിപ്പറയാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കും; ഒരു വാക്കിന്റെ ഉച്ചാരണവും അക്ഷരവിന്യാസവും തമ്മിലുള്ള പൊരുത്തക്കേട് നിരീക്ഷിക്കുക; സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം പരിശോധിച്ച് ആവശ്യമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതാൻ പഠിക്കുക)

അവതരണംസ്ലൈഡ് 9

വിഷയം: സമ്മർദ്ദമുള്ളതും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവയെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

ഈ വാക്കുകൾ വീണ്ടും ശ്രദ്ധാപൂർവം പരിഗണിക്കുക, ഊന്നിപ്പറയാത്ത സമയത്തെ അക്ഷരവിന്യാസം സംശയിക്കുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് പേരിടുക. (a.o.e, i, i)

അവതരണംസ്ലൈഡ് 10

2. കാലിഗ്രാഫി

നമുക്ക് ഈ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതാം.

Sh. പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയൽ പരിശോധിക്കുന്നു

ഇനി നമുക്ക് നമ്മുടെ ആളുകളെ പരിശോധിക്കാം.

വിദ്യാർത്ഥി 1) ഈ വാക്കുകൾക്ക് അവന്റെ ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ ശരിയാണോ?

വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണം എല്ലായ്പ്പോഴും അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടോ? (ഉച്ചാരണം എല്ലായ്പ്പോഴും അക്ഷരവിന്യാസവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.)

നമുക്ക് എങ്ങനെ കഴിയും? ഏത് സ്വരാക്ഷരമാണ് എഴുതേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?

ഞങ്ങൾ എന്ത് നിഗമനത്തിൽ എത്തിച്ചേരും? ( വാക്കുകൾ പരിശോധിച്ചതും പരിശോധിക്കാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കൊപ്പം വരുന്നു. പരിശോധിക്കാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ മനഃപാഠമാക്കിയിരിക്കണം. പരിശോധിച്ച സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്ക്, സ്വരാക്ഷരത്തിന് ഊന്നൽ നൽകേണ്ട വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക).

അവതരണംസ്ലൈഡ് 11

സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും
അപകടകരമായ ചിലത് ഉണ്ട്:
ശബ്ദം വളരെ വ്യക്തമായി കേൾക്കുന്നു
ഒപ്പം മറ്റൊരു കത്തും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.

2. പദാവലി ജോലി

പശു നമുക്ക് എന്ത് ആരോഗ്യകരമായ പാനീയം നൽകുന്നു? (പാൽ)

എന്താണ് വാക്ക് - പരിശോധിക്കാവുന്നതാണോ അല്ലയോ? ( ഇല്ല, അതിന്റെ അക്ഷരവിന്യാസം മനഃപാഠമാക്കണം)

പദാവലി സ്ലൈഡ്.

ടാസ്ക് 1. ഒരു വാക്ക് എഴുതുകയും ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ടാസ്ക് 2.

2) ബോർഡിൽ പരിശോധിക്കുന്നു വിദ്യാർത്ഥി 2:ഈ പഴഞ്ചൊല്ല് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു? ശബ്ദ സ്കീം പരിശോധിക്കുക.

മുൻ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഏതാണ്? (ഇ, ഇ, യു, ഐ, ഒപ്പം)

കാഠിന്യം (u, uh, o, a, s)

ഒരു യഥാർത്ഥ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ശരിയായി എഴുതാൻ കഴിയണം, ഒപ്പം ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനും യോജിപ്പോടെ പ്രവർത്തിക്കാനും കഴിയണം.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

പരീക്ഷിക്കാവുന്നതും പരിശോധിക്കാനാവാത്തതുമായ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് നമ്മുടെ ജോലി സംഗ്രഹിക്കാം.

സമോവറോവിനൊപ്പം സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

ഡിസ്ക് കേൾക്കുന്നു (മെറ്റീരിയൽ വിശദീകരിക്കുന്നു)

ചെയ്യാനും അനുവദിക്കുന്നു നമുക്ക് കേൾക്കാംപ്രൊഫസർ സമോവറോവ് ഞങ്ങളോട് എന്താണ് പറയുന്നത് (സ്റ്റോപ്പുകളോടെ റെക്കോർഡിംഗ് ശ്രദ്ധിക്കുക)

ഇടവേള 1വിശദീകരണം ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ച്

പ്രൊഫസർ എന്താണ് പറഞ്ഞത്? (... നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത ശബ്ദം പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്)

ഇടവേള 2 വിശദീകരണം l-sa l-sa

വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതാൻ, നിങ്ങൾ അവ മാറ്റേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഇത് മാറുന്നു!

വാക്ക് എങ്ങനെ മാറ്റണം? (അതിനാൽ സമ്മർദ്ദം സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തിൽ വീഴുന്നു)

ഇതിനുള്ള വാക്കുകൾ കൊണ്ട് നമ്മൾ എന്ത് ചെയ്യും? (ഞങ്ങൾ അവയെ മാറ്റും, അങ്ങനെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ സമ്മർദ്ദത്തിലാകും)

ഇടവേള 3 സ്പെസിഫിക്കേഷൻ.ഡിസ്ക് വ്യായാമം:

സമോവറോവിന്റെ ചോദ്യം - റെക്കോർഡിംഗ് നിർത്തുക

sl-us - ആന (ഒരു കടലാസിൽ എഴുതുക, ഒരുമിച്ച് പാഴ്സ് ചെയ്യുക)

ഓൺ റെക്കോർഡ്: - സമോവറോവ് എന്ത് പറയുമെന്ന് നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം.

നന്നായി ചെയ്തു, ജോലി ചെയ്തു, പരസ്പരം കൈയ്യടിക്കുക.

1V. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്. (സംഗീതം ഓണാക്കുന്നു)

A, O, I, E, Z എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയ കാർഡുകളുമായി ആൺകുട്ടികൾ പുറത്തിറങ്ങുന്നു

ചില ആൺകുട്ടികളുടെ മേശപ്പുറത്ത് ഒരു ടെസ്റ്റ് പദമുള്ള കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. മറ്റ് ആൺകുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ മേശപ്പുറത്ത് സ്വരാക്ഷരമില്ലാത്ത വാക്കുകൾ ഉണ്ട്. ടീച്ചർ വാക്ക് വിളിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥി ഈ വാക്കുമായി പുറത്തുവരുന്നു, ഈ വാക്കിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട സ്വരാക്ഷരവുമായി വിദ്യാർത്ഥി അവന്റെ അടുത്തേക്ക് വരണം, തുടർന്ന് പരീക്ഷാ വാക്ക് എഴുതിയ ഒരു കാർഡുമായി കുട്ടി പുറത്തുവരുന്നു.

(Gl...പിന്നിൽ - കണ്ണ്, gn...zdo - കൂടുകൾ, h...lma - കുന്ന്, r...dy - row, bl...us - പാൻകേക്ക്)

2. അവതരണ സ്ലൈഡ് 12

ഊന്നിപ്പറയാത്ത തന്ത്രപരമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ
ഞങ്ങൾ അവനെ നന്നായി കേൾക്കുന്നു.
കത്തിലെ അക്ഷരം എന്താണ്?
ഇവിടെ ശാസ്ത്രം നമ്മെ സഹായിക്കും:
സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ സമ്മർദ്ദത്തിലാണ്
എല്ലാ സംശയങ്ങളും ദൂരീകരിക്കാൻ.

3. ഇലകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക(സംഗീതം ഓണാക്കുന്നു) (ഞങ്ങൾ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് സമോവറോവ് നോക്കും) (അനുബന്ധം 1)

കാർഡ് 1 (ജോഡി വർക്ക്)

വ്യായാമം:വാക്കുകൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക , അതിൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കേണ്ടതില്ല.

സെന്റ് ഇചാ, vr എചി, ഗ്ര ഒഅറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, എൽ ഒപ്പംവടി, ആർ ഒഞാൻ തന്നെ ഐ h, s ഒഉറക്കം.

കാർഡ് 2. സ്വതന്ത്ര വ്യക്തിഗത ജോലി(ചുവന്ന വരകൾ).

വ്യായാമം:വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരം ചേർക്കുക എ അഥവാ കുറിച്ച്:

കാബിനറ്റുകൾ ... s, g ... ra, gr ... for, gr ... chi, in ... lna, page ... on.

കാർഡ് 3. സ്വതന്ത്ര വ്യക്തിഗത ജോലി (പച്ച വരകൾ).

വ്യായാമം:വിട്ടുപോയ സ്വരാക്ഷരത്തോടുകൂടിയ പദത്തിന്റെ പരീക്ഷണ വാക്ക് കണ്ടെത്തി അതിന് അടിവരയിടുക, നഷ്ടപ്പെട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക:

മൃഗം ... ryny - (മൃഗശാല, മൃഗങ്ങൾ)
Sn ... govik - (മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞു കന്യക)
ഇൻ ... ഡയനോയ് - (വെള്ളം, വെള്ളം, വെള്ളം)
എൽ ... ജ്യൂസ് - (വനം, ഫോറസ്റ്റർ, വനം, മരം)

ഡിസ്ക് പരിശോധന

ആത്മാഭിമാനം:

• "പച്ച കാർഡ്" - എല്ലാം ശരിയാണ്
• "മഞ്ഞ കാർഡ്" - തെറ്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു
• "ചുവന്ന കാർഡ്" - വിയോജിക്കുന്നു

4. സംഗീത ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം

5. സ്വതന്ത്ര ജോലിപാഠപുസ്തകം അനുസരിച്ച്: 1 ൽ - ഉദാ. 145, പേ. 78

ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്കുകളിലെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം: 2 ഇഞ്ച് - ഉദാ. 1, 39 മുതൽ

വി. പ്രതിഫലനം.

ബോർഡ് 13-ലെ അവതരണ സ്ലൈഡ്:

എ) - അതിനാൽ, വാചകം തുടരുക.

• ഇന്ന് ഞാൻ അറിഞ്ഞു...
• ഞാൻ നിറച്ചു...
• ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു…
• ഞാൻ ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു…
• ഞാന് അത്ഭുതപ്പെട്ടു...
• ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു…

ബി) ഇപ്പോൾ ആവശ്യമുള്ള കാർഡ് ഐക്കൺ കാണിക്കുക (സ്ലൈഡ് സ്ക്രീനിൽ)

V1. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. അവതരണം സ്ലൈഡ് 14

അവതരണം സ്ലൈഡ് 15:വർക്ക് ബുക്കുകളിൽ, കവർ ചെയ്തിരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ ഏകീകരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് പേജുകൾ 39-42-ൽ പ്രവർത്തിക്കാം:

a) ആർക്കൊക്കെ ചുവന്ന വരകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു - ഉദാ. 3

ബി) ആർക്കൊക്കെ പച്ച വരകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു - ഉദാ. 2

സി) ജോഡികളായി പ്രവർത്തിച്ചവർ - ഉദാ. 7

അവതരണ സ്ലൈഡ് 16.

സാഹിത്യം.

ഐസിടി (രണ്ടാം ഗ്രേഡ്) ഉപയോഗിച്ച് "ഒരു വാക്കിൽ സമ്മർദ്ദവും ഊന്നിപ്പറയാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം ഗാവ്രിക്കോവ എൽ.വി. – URL:

സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസം, സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ദുർബലവും ശക്തവുമായ സ്ഥാനങ്ങൾ, ഊന്നിപ്പറയുന്നതും ഊന്നിപ്പറയാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, ഓർത്തോഗ്രാം-സ്വരങ്ങൾ.

റഷ്യൻ 10 ൽ 10 സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്: ഒപ്പം ഞാനും, O-Yo, O-Yu, Y-I, Uh എല്ലാം
6 സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ : [A], [O], [U], [S], [E], [I ] .

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, ശ്വസിക്കുന്ന വായു ശ്വാസനാളത്തിലൂടെയും വോക്കൽ കോഡുകൾക്കിടയിലുള്ള വാക്കാലുള്ള അറയിലൂടെയും സ്വതന്ത്രമായി പുറത്തുവരുന്നു, തടസ്സങ്ങൾ നേരിടുന്നില്ല. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ് മൊത്തം അഭാവംശബ്ദം.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുമ്പോൾ, വായു വാക്കാലുള്ള അറയിൽ ഒരു തടസ്സം നേരിടുന്നു, ശബ്ദം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ശബ്ദവും ശബ്ദവും (ശബ്ദമുള്ളത്) അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദം (ശബ്ദരഹിതം) മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

വാക്കിൽ നിരവധി അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവയിലൊന്ന് കൂടുതൽ ശക്തിയോടെ, മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ വ്യക്തമായി മുഴങ്ങുന്നു. അത്തരം ഇതിനെ സ്ട്രെസ്ഡ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കൂടുതൽ ശക്തിയും ദൈർഘ്യവുമുള്ള ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ ഉച്ചാരണം ഉച്ചാരണം.
ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരത്തിന്റെ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം - താളാത്മക ശബ്ദം, ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളുടെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ - സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തസ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.

സമ്മർദ്ദ സ്ഥാനം - ശക്തമായ സ്ഥാനം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കായി. ഇവിടെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പ്രത്യേകമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു. സമ്മർദ്ദത്തിൽ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്ന 6 അടിസ്ഥാന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ട്: [A], [O], [U], [S], [E], [I].

ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾഅവ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്ന അക്ഷരങ്ങളും.

ശബ്ദം	കത്തുകൾ	ഉദാഹരണം
[എ]	എ	ആവേശം [ആവേശം]
	ഐ	തകർന്ന [m'al]
[O]	ഒ	മൂക്ക് [മൂക്ക്]
	യോ	[n'os] കൊണ്ടുപോയി
[y]	ചെയ്തത്	ടൂർ [പര്യടനം]
	യു	ബെയ്ൽ [t'uk], പാരച്യൂട്ട് [പാരച്യൂട്ട്]
[ഒപ്പം]	ഒപ്പം	ടൈപ്പ് [t'ip]
[കൾ]	എസ്	സോപ്പ് [സോപ്പ്]
	w, w, c എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം	ജീവിച്ചു [ജീവിച്ചു] awl [awl] സർക്കസ് [സർക്കസ്]
[ഇ]	ഓ	മേയർ [മേയർ]
	ഇ	വനം [ഞാൻ]

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്ഥാനത്ത് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്ഥാനം - ദുർബലമായ സ്ഥാനം.
ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നതിനേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു, ദുർബലമാണ്, കൂടുതൽ ഹ്രസ്വമായി. ശബ്‌ദം പരിഷ്‌ക്കരിച്ചിരിക്കുന്നു, വാക്ക് എഴുതുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന അക്ഷരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടണമെന്നില്ല, അതിനാൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളാണ്.
സ്ട്രെസ് ഉള്ളതിനേക്കാൾ കുറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു - 4 സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം ഊന്നിപ്പറയാത്ത ശബ്ദം: [A], [U], [S], [I] .

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മുൻ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ കാഠിന്യത്തെയോ മൃദുത്വത്തെയോ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരേ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം അക്ഷരത്തിലെ വ്യത്യസ്ത അക്ഷരങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിക്കാം.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്ഥാനത്ത്, [o], [e] എന്നീ ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരം കൊണ്ട് സൂചിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഐമൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം [a] ശബ്ദം. ഒ എന്ന അക്ഷരം ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരത്തിലെ [a] ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, e, e, i എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ - ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ [i], [e] എന്നിവയ്ക്കിടയിലുള്ള ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ[ആയ്]. [കൂടാതെ], [കൾ] അവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളും

ശബ്ദം	അക്ഷരങ്ങൾ	അവസ്ഥ	ഉദാഹരണം
[എ]	എ	ഒരു സ്വരസൂചക പദത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, ദൃഢമായ acc ശേഷം.	കലാകാരൻ [കലാകാരൻ]; പശു [kaROVA]; ഞെട്ടി [ശക്‌ഇരവാൻ]
	ഐ	ജോടിയാക്കിയ ശേഷം സോഫ്റ്റ്, [th'] ശേഷം	ആവേശം [ആവേശം]
	ഒ	കഠിനമായ ശേഷം, ഒരു സ്വരസൂചക പദത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ	വാല്യങ്ങൾ [തമ]; ഞെട്ടി [ശക്‌ഇരവാൻ]; ജാലകം [ജാലകം]
[y]	ചെയ്തത്	ഒരു വാക്കിന്റെ തുടക്കത്തിൽ കഠിനവും മൃദുവും ശേഷം ([h '], [u '])	പാഠം [പാഠം]; ആർക്ക് [ആർക്ക്]; ശബ്ദമുണ്ടാക്കുക [shum'et']; അത്ഭുതങ്ങൾ [ചുദീസ]
	യു	ജോടിയാക്കിയ ശേഷം സോഫ്റ്റ്, ജോടിയാക്കാത്ത കഠിനമായ, [th'] ശേഷം	സ്നേഹിക്കുന്നു [l'ub'it], ജൂറി [zhur'i] ([zhur'i]), ഹഡിൽ [y'ut'itsa]
[കൾ]	എസ്	ദൃഢമായ acc ശേഷം. (w,w ഒഴികെ), c ശേഷം	കഴുകുക [കഴുകി'], ജിപ്സി [ജിപ്സി]
	ഇ	ദൃഢമായ acc ശേഷം.	ടി ഇകഴുകുക [t എസ്മായ്ക്കുക'], ഒപ്പം ഇപറക്കുക [w എസ്അത്'], ആറാം [ആറാം']
	എ	കഠിനമായ ഹിസ്സിംഗിനും സി	ലോഷ് എഡെയ് [ചാട്ടൽ എസ് d'ey']
	ഒപ്പം		ഒപ്പം ഒപ്പംഇവിടെ [നന്നായി എസ്ഇവിടെ], ബമ്പ് [ബമ്പ്] സർക്കസ് [സർക്കസ്]
	ഒ	കഠിനമായ ഹിസ്സിംഗിനും സി	ചോക്കലേറ്റ് [ഷികലത്ത്], സോകോട്ടുഹ [ത്സികാതുഹ]
[ഒപ്പം]	ഒപ്പം	പശ്ചാത്തല പദത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം	ഗെയിം [ഗെയിം], പൈ[p'irok]
	ഓ	പശ്ചാത്തല പദത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ	നില [ഇറ്റാഷ്]
	എ	മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം	മണിക്കൂർ [മണിക്കൂറുകൾ]
	ഇ		കിടക്കുക [l'zhat']
	ഐ		റാങ്കുകൾ [r'ids]

• എ, ഒ, യു, എസ്, ഇ - ഒരു ശബ്ദത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ; ഈ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ (എല്ലായ്പ്പോഴും മൃദുവായ [h ’], [u ’] ഒഴികെ) ഉറച്ചു വായിക്കുന്നു: ലാമ [ലാമ], പുറംതൊലി [കര], മുകുളം [ ബി uton], ജീവിതം [ജീവിതം]; പക്ഷേ, [ h'എ sch' a], മണിക്കൂർ [ ch'iകൂടെഎസ്].
• ഐ, യോ, യു, ഐ, ഇ - മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ (എല്ലായ്പ്പോഴും കഠിനമായ [w], [w], [c] ഒഴികെ): മൈൽ [ m'il'a], വളവ് [ മുള്ള്], സ്നേഹിക്കുന്ന [l ‘ ub 'എ], അലസമായ [l ‘ എനിഫ്]; പക്ഷേ, ബമ്പ് [ബമ്പ്], മഞ്ഞ [സോൾട്ടി], സർക്കസ് [ സി yrk].
• കത്തുകൾ ഐ, യോ, യു, ഇ - അയഞ്ഞത്. അവർക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ ശബ്ദങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ കഴിയും:
  • ഈ അക്ഷരങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷമാണെങ്കിൽ, അവ മുൻ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു ([g], [w], [c] ഒഴികെ) കൂടാതെ ഒരു സ്വരാക്ഷരവും നൽകുക : എംസെൽ[എം 'എ h], തിരിയുക [t 'ഒ pH], ട്യൂൾ [t ‘ at l '], നുര [p ‘ ഓന്].
  • ഈ അക്ഷരങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളാണ് [th'] ഒപ്പം അനുബന്ധ സ്വരാക്ഷരവും ( i - [y'a], yo - [y'o], yu - [y'u], e - [y'e]) അവ വിലയുണ്ടെങ്കിൽ
    • വാക്കിന്റെ തുടക്കത്തിൽ: വിഷം [y'at], മുള്ളൻപന്നി [ യോ w], ക്യാബിൻ ബോയ് [y'ung], വേട്ടക്കാരൻ [യേ 'ഗർ'];
    • സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം: തീവ്രവാദി [by'ev'ik], വിദൂഷകൻ [pa'atz];
    • വേർപിരിയലിന് ശേഷം കൊമ്മേഴ്സന്റ്ഒപ്പം ബിഅടയാളങ്ങൾ: വോളിയം [അബിഓം], കുരങ്ങ് [അബിസിയാന], കോൺഗ്രസ് [കൾ നിങ്ങൾസെന്റ്].
  • [th'] - വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, എല്ലായ്പ്പോഴും ശബ്ദം, എല്ലായ്പ്പോഴും മൃദുവായ ശബ്ദം.
  • ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷനിൽ (ശബ്ദങ്ങളുടെ പദവിയിൽ) അക്ഷരങ്ങൾ ഐ, യോ, യു, ഇ ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല. [e], [e], [yu], [i] എന്നീ ശബ്ദങ്ങൾ നിലവിലില്ല.
• കത്ത് ഒപ്പം ശേഷം ബിരണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു: ആരുടെ [h ' യീ], കുറുക്കന്മാർ [കുറുക്കന്മാർ' യീ]

ഓർത്തോഗ്രാമുകൾ - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ:

• മൂലത്തിലെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ:
  • സമ്മർദ്ദത്താൽ പരിശോധിച്ചു;
  • ഒന്നിടവിട്ട്;
  • പരിശോധിക്കാനാവാത്ത (നിഘണ്ടു);
  • സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഒപ്പം ഒപ്പം എസ് ശേഷം റൂട്ട് തുടക്കത്തിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ വരെ.
• പ്രിഫിക്സുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ:
  • കൺസോളുകളിൽ മുൻ - ഒപ്പം ചെയ്തത് — ;
  • മറ്റ് മത്സരങ്ങളിൽ.
• സംഭാഷണത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ പ്രത്യയങ്ങളിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ (ഹിസ്സിംഗിന് ശേഷമല്ല):
  • നാമങ്ങൾ;
  • നാമവിശേഷണങ്ങൾ;
  • ക്രിയയുടെ സംയോജിത രൂപങ്ങൾ;
  • പങ്കാളികൾ.
• വാക്കുകളുടെ അവസാനത്തിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ:
  • നാമങ്ങളിലും അക്കങ്ങളിലും;
  • നാമവിശേഷണങ്ങളിലും അക്കങ്ങളിലും പങ്കാളിത്തത്തിലും;
  • ക്രിയകളിൽ.
• • വേരുകളിൽ;
  • പ്രത്യയങ്ങളിലും അവസാനങ്ങളിലും:
    • സമ്മർദ്ദത്തിൽ;
    • ഒരു ഉച്ചാരണവുമില്ലാതെ.
• വാക്കിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ഹിസ്സിങ്ങിന് ശേഷമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, s, ts എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം:
  • വേരുകളിൽ;
  • പ്രത്യയങ്ങളിലും അവസാനങ്ങളിലും:
    • സമ്മർദ്ദത്തിൽ;
    • ഒരു ഉച്ചാരണവുമില്ലാതെ.

റഫറൻസുകൾ:

1. ബബൈത്സേവ വി.വി. റഷ്യന് ഭാഷ. സിദ്ധാന്തം. 5 - 9 ഗ്രേഡ്: ആഴത്തിലുള്ള പാഠപുസ്തകം. പഠനം റഷ്യന് ഭാഷ. / വി.വി. ബാബൈറ്റ്സെവ്. - 6th ed., പരിഷ്ക്കരിച്ചത്. - എം. ബസ്റ്റാർഡ്, 2008
2. കസ്ബെക്ക്-കസീവ എം.എം. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഒളിമ്പ്യാഡുകൾക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. 5-11 ഗ്രേഡുകൾ / എം.എം. കസ്ബെക്ക്-കസീവ. - നാലാം പതിപ്പ്. - എം.ജെ. ഐറിസ്-പ്രസ്സ്, 2010
3. ലിറ്റ്നെവ്സ്കയ ഇ.ഐ. റഷ്യന് ഭാഷ. സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു ഹ്രസ്വ സൈദ്ധാന്തിക കോഴ്സ്. - മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി, മോസ്കോ, 2000, ISBN 5-211-05119-x
4. സ്വെറ്റ്ലിഷെവ വി.എൻ. ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും യൂണിവേഴ്സിറ്റി അപേക്ഷകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള കൈപ്പുസ്തകം / V.N. Svetlysheva. - എം.: AST-പ്രസ്സ് സ്കൂൾ, 2011

1. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്?

2. വാക്ക് സമ്മർദ്ദം എന്താണ്? റഷ്യൻ സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്?

3. റഷ്യൻ സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഉച്ചരിക്കുന്നത്?

വാക്ക് സമ്മർദ്ദം. റഷ്യൻ സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ. അക്ഷരങ്ങളിലെ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുകയും ഊന്നിപ്പറയാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പഠിപ്പിക്കുക എന്ന വാക്കിൽ നാല് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്, ഈ വാക്കിന്റെ മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ട് (ഇ, ഒ, എ), അവസാനത്തേത് എ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം പ്രാഥമികമായി സമ്മർദ്ദവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവയുടെ സ്ഥാനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്കിന്റെ അക്ഷരങ്ങളിൽ ഒന്നിന്റെ കൂടുതൽ ശക്തിയോടെ ഉച്ചരിക്കുന്നതാണ് സമ്മർദ്ദം.

ഒരു സ്വതന്ത്ര പദത്തിന്റെ പ്രധാന ബാഹ്യ അടയാളങ്ങളിലൊന്നാണ് വാക്ക് സമ്മർദ്ദം. സേവന വാക്കുകൾസാധാരണയായി ഉച്ചാരണമില്ല. അവയിൽ ചിലത് (പ്രീപോസിഷനുകളും സംയോജനങ്ങളും) പ്രോക്ലിറ്റിക്സ് ആണ്; അവർ പ്രധാനപ്പെട്ട വാക്കുകളുടെ മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: പർവതത്തിനടിയിൽ, മേശപ്പുറത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും; മറ്റുള്ളവയെ (സാധാരണയായി ഏകാക്ഷര കണങ്ങൾ) എൻക്ലിറ്റിക്സ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു; അവർ പൂർണ്ണ സമ്മർദ്ദമുള്ള വാക്കുകൾക്ക് പിന്നാലെ നിൽക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: ഞാൻ നടക്കാൻ പോകും; അച്ഛൻ വ്യത്യസ്തമായി മറുപടി പറഞ്ഞു.

ചില കോമ്പിനേഷനുകളിൽ, സമ്മർദ്ദം ഏകാക്ഷര പ്രീപോസിഷനുകളിലേക്ക് മാറുന്നു, അതേസമയം പ്രീപോസിഷനെ പിന്തുടരുന്ന പ്രധാന വാക്ക് സമ്മർദ്ദരഹിതമായിത്തീരുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: ശൈത്യകാലത്ത്, വനത്തിലൂടെ, നഗരത്തിന് പുറത്ത്.

ചിലപ്പോൾ അവർ കണികയുടെ ഉച്ചാരണം "വലിക്കുന്നു" അല്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, എന്തുതന്നെയായാലും, ആരായാലും.

ചട്ടം പോലെ, ഒരു വാക്കിൽ ഒരു സമ്മർദ്ദമുണ്ട്, എന്നാൽ ചില വിഭാഗങ്ങളിലെ വാക്കുകൾക്ക്, പ്രധാനമായതിന് പുറമേ, ഒരു ദ്വിതീയ സമ്മർദ്ദമുണ്ട്, അത് സാധാരണയായി ഒന്നാം സ്ഥാനത്താണ്, പ്രധാനം രണ്ടാമത്തേതാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്: പഴയ റഷ്യൻ. ഈ വാക്കുകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: 1) സംയുക്ത പദങ്ങൾ (പരുത്തി വിളവെടുപ്പ്, ലോക്കോമോട്ടീവ് കെട്ടിടം); 2) ആഫ്റ്റർ-, ഓവർ-, ആന്റി-, ട്രാൻസ്- (ശസ്ത്രക്രിയാനന്തര, അറ്റ്ലാന്റിക്) പ്രിഫിക്സുകളുള്ള വാക്കുകൾ; 3) ചിലത് വിദേശ വാക്കുകൾ(പോസ്റ്റ്സ്ക്രിപ്റ്റ്, പോസ്റ്റ് ഫാക്റ്റം).

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, സമ്മർദ്ദം ഏത് അക്ഷരത്തിലും വീഴാം - ആദ്യത്തേത് (പെൺകുട്ടി, പഠിപ്പിക്കുന്നു), രണ്ടാമത്തേത് (അധ്യാപിക, സാക്കോൺ), മൂന്നാമത്തേത് (വിദ്യാർത്ഥി, സമ്മർദ്ദം), നാലാമത് (സ്ഥാനം, സ്വാംശീകരണം) കൂടാതെ വ്യത്യസ്ത മോർഫീമുകൾ, പ്രിഫിക്സ്, റൂട്ട്, സഫിക്സ്, അവസാനം (പുറത്തു വിടുക, വീട്, എഴുതിയത്, പ്രവൃത്തികൾ'). അതിനാൽ, റഷ്യൻ സമ്മർദ്ദം വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സമ്മർദ്ദം ഉച്ചാരണം മാത്രമല്ല (അതായത്, വാക്ക് എങ്ങനെ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കണമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു), മാത്രമല്ല സെമാന്റിക്, ഫോം-വ്യതിരിക്തമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, വ്യത്യസ്ത പദങ്ങൾ-ഹോമോഗ്രാഫുകൾ സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ സ്ഥലമനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടാം: ഫ്ലോർകയും ഫ്ലോറും, അറ്റ്‌ലസും അറ്റ്‌ലസും, ഭക്ഷണം (n.) - ഫുഡ് (ആഴം), റോഡ് (അദ്ദേഹം.) - ചെലവേറിയ ´ga (n.)

സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, വാക്കുകളുടെ വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾ പലപ്പോഴും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു - നാമങ്ങളുടെ കേസുകൾ, ക്രിയകളുടെ തരങ്ങൾ, മാനസികാവസ്ഥകളുടെ രൂപങ്ങൾ, ക്രിയകൾ മുതലായവ: കൈകൾ (I.p., ബഹുവചനം), കൈകൾ (R.p., ഏകവചനം), ഒഴിക്കുക ( സോവ്. സി), ഒഴിക്കുക (നോൺ-സോവ്. സി), എഴുതുക (എക്സ്പ്രസീവ് ഇൻക്ലിനേഷൻ) - എഴുതുക (കമാൻഡ് ചെരിവ്.).

ഒരു വാക്കിന്റെ വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, സമ്മർദ്ദം അതേ സ്ഥലത്ത് തന്നെ തുടരാം. അത്തരം സമ്മർദ്ദത്തെ സ്ഥിരമായി വിളിക്കുന്നു (പുസ്തകം, പുസ്തകങ്ങൾ, പുസ്തകം, പുസ്തകം, പുസ്തകം, പുസ്തകം, പുസ്തകങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ച്). ഇത് അടിസ്ഥാനത്തിൽ (കാർഡ്, ചുവപ്പ്, ജോലി) അല്ലെങ്കിൽ അവസാനം (യുവ, ലേഖനം, കരടി) നിൽക്കാൻ കഴിയും.

ഒരേ വാക്കിന്റെ വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഒരു മോർഫീമിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് കടന്നുപോകുന്ന ഒരു ഉച്ചാരണമാണ് മൊബൈൽ: രാജ്യം (I.p., ഏകവചനം) - രാജ്യങ്ങൾ (I.p., ബഹുവചനം), വെള്ളം (I.p., ഏകവചനം) - വെള്ളം (V.p., ഏകവചനം) അല്ലെങ്കിൽ ഒരേ രൂപത്തിലുള്ള ഒരു അക്ഷരം മറ്റൊന്നിലേക്ക്: തടാകം - തടാകങ്ങൾ, മരം - മരങ്ങൾ.

വ്യായാമം 39

വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക. സമ്മർദ്ദമുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ കൂടുതൽ ശക്തിയോടും പിരിമുറുക്കത്തോടും കൂടി ഉച്ചരിക്കുന്നു.

പഠിപ്പിക്കുക, പഠിപ്പിക്കുക, പഠിപ്പിക്കുക, പഠിപ്പിക്കുക, അധ്യാപകൻ, പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി, ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്, ഓഡിറ്റോറിയം, ലബോറട്ടറി, ലബോറട്ടറി ജോലി, പ്രഭാഷണം, സെമിനാർ, ടെസ്റ്റുകൾ, റേറ്റിംഗ്, നിയന്ത്രണം, പഠിപ്പിക്കൽ, വിദ്യാർത്ഥി, വിദ്യാഭ്യാസം, വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള വ്യക്തി.

ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചെറുകഥ ഉണ്ടാക്കുക.

വ്യായാമം 40.

വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നിരയിലെ വാക്കുകളിൽ ആദ്യ അക്ഷരത്തിൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തി എഴുതുക, രണ്ടാമത്തേത് - രണ്ടാമത്തെ അക്ഷരത്തിൽ സമ്മർദ്ദം, മൂന്നാമത്തേത് - മൂന്നാമത്തെ അക്ഷരത്തിൽ സമ്മർദ്ദം, നാലാമത്തേത് - നാലാമത്തെ അക്ഷരത്തിൽ സമ്മർദ്ദം. ഈ വാക്കുകൾ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ലഭിക്കുന്ന അമൂല്യമായ സമ്മാനമാണ് ഭാഷ. പ്രകൃതിയുടെ നിയമങ്ങൾ മനസിലാക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു കമ്മ്യൂണിറ്റി വികസനം, ശാസ്ത്രം, സാങ്കേതികവിദ്യ, കല, മറ്റ് ആളുകളുടെ സംസ്കാരത്തിൽ ചേരുക, അവരുടെ ചിന്തകൾ കൈമാറുക, നേടിയ വിജയങ്ങളെക്കുറിച്ച് സന്തതികളോട് പറയുക, പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കുക.

ഭാഷ ഒരു ജനതയുടെ ആത്മാവാണ്, ഭാഷാപരമായ അടയാളമില്ലാതെ ഒരു രാഷ്ട്രമില്ല, ഭാഷയില്ലാതെ മനുഷ്യത്വം തന്നെ നിലനിൽക്കില്ല.

വാചകത്തിൽ ലിസ്റ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്ന ഭാഷയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

വ്യായാമം 41.

നിങ്ങൾ ഈ വാക്കുകൾ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക; പലതവണ ഉച്ചത്തിൽ പറയുക. തെറ്റായ ഉച്ചാരണത്തിൽ നിങ്ങൾ ഉച്ചരിച്ച വാക്കുകൾ നിഘണ്ടുവിൽ എഴുതുക.

ഏജന്റ് അക്ഷരമാല വാദം പ്രഭുവർഗ്ഗം ലാളിക്കുക പുസ്തകശാല ജനാധിപത്യം ഡിസ്പെൻസറി കരാർ കരാർ പ്രമാണം

ഐക്യം വിളിക്കരുത് (വിളിക്കരുത്) മുല്ലപ്പൂ വളരെക്കാലം മുമ്പ് കണ്ടുപിടുത്തം വ്യവസായം ഉപകരണം കാറ്റലോഗ് പാദം സംയോജനം മനോഹരം കൂടുതൽ മനോഹരം മരുന്നുകൾ കുറച്ചുകൂടി യുവാക്കൾ മോണോലോഗ്

ഉദ്ദേശം ചിലത് ചരമവാർത്ത പക സുരക്ഷ സുഗമമാക്കുക ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം കൈവശപ്പെടുത്തൽ ഓമനപ്പേര് സെന്റീമീറ്റർ പ്രതിവിധി(കൾ) കസ്റ്റംസ്

പോർസലൈൻ നീക്കുക ഹോസ്റ്റ്(കൾ) വിദഗ്ധൻ കയറ്റുമതി ഭാഷാപരമായ (വസ്തുത) ഭാഷ (സോസേജ്)

വ്യായാമം 42.

ചില ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങൾ, പങ്കാളികൾ, ഭൂതകാല ക്രിയകൾ എന്നിവയിലെ സമ്മർദ്ദങ്ങൾ ഓർക്കുക:

പരുക്കൻ - പരുഷമായ - പരുഷമായ - പരുഷമായി, ശരി - ശരി - ശരി - ശരി, വിറ്റു - വിറ്റു - വിറ്റു, എടുത്തു - എടുത്തു - എടുത്തു - എടുത്തു, ഉറങ്ങി - ഉറങ്ങി - ഉറങ്ങി - ഉറങ്ങി.

വ്യായാമം 43.

നിന്ന് എഴുതുക വിശദീകരണ നിഘണ്ടുഎസ്.ഐ. ഈ വാക്കുകളുടെ ഒഷെഗോവിന്റെ അർത്ഥം. അവരുടെ ഉച്ചാരണം മനഃപാഠമാക്കുക. അവരുമായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. ഈ വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ പങ്ക് വിശദീകരിക്കുക.

വൃത്തികെട്ട - വൃത്തികെട്ട, ചെലവേറിയ - ചെലവേറിയ, കോട്ട - കോട്ട, ഓർഗൻ - അവയവം, കൊടുക്കുക - നൽകുക, പരുത്തി - പരുത്തി, പാരി - ദമ്പതികൾ', ഉറങ്ങുക - ഉറങ്ങുക (ധാന്യം).

വ്യായാമം 44.

വാക്യങ്ങൾ വായിച്ച് മാറ്റിയെഴുതുക. അടിവരയിട്ട വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവ്വചിക്കുക.

1. വാക്ക് കലാകാരന്മാരുടെ പ്രധാന മെറ്റീരിയൽ ഭാഷയാണ്. എഴുത്തുകാരൻ തന്റെ കൃതികൾക്കായി വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. 2. ഏത് രാജ്യത്തും അധ്യാപക പദവി മാന്യമാണ്. "അധ്യാപകർ വരും തലമുറയെ പഠിപ്പിക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. 3. ഈ വർഷം അസാധാരണമായ ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയാണ്. ഈ പുസ്തകത്തിന് അഞ്ഞൂറ് തുകയാണ് വില. 4. ഇൻ ഈയിടെയായിഒരുപാട് പുറത്ത് വന്നു രസകരമായ പത്രങ്ങൾമാസികകളും. - ഗുരുതരമായ അസുഖമുള്ള ഒരാൾക്ക് നിശ്ചലാവസ്ഥയിൽ മാത്രമേ പോകാൻ കഴിയൂ. 5. നവ്റൂസിന്റെ ആഘോഷ വേളയിൽ, സ്ക്വയറിൽ നിന്ന് ഒരു തത്സമയ റിപ്പോർട്ട് ഉണ്ടാകും. ഞങ്ങൾക്ക് നല്ല വാർത്ത ലഭിച്ചു.

വ്യായാമം 45.

കേൾക്കുക, ആവർത്തിക്കുക.

താഷ്‌കെന്റിൽ നിന്ന്, ബുഖാറയിൽ നിന്ന്, സമർഖണ്ഡിൽ നിന്ന്, ഖിവയിലേക്ക്, നവോയിയിലേക്ക്, ഉർഗഞ്ചിലേക്ക്, മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന്, ഒരു കാമുകി മുതൽ, ഒരു അധ്യാപികയിൽ നിന്ന്, സ്ക്വയറിൽ, ബസ് സ്റ്റോപ്പിൽ, സ്റ്റേഷനിൽ, മുറ്റത്ത്, മേശയ്ക്കടിയിൽ, ജനലിനടിയിൽ, മുകളിൽ, മേൽക്കൂരയ്ക്ക് മുകളിൽ, മരത്തിന്റെ പിന്നിൽ നിന്ന്, വീടിന്റെ പിന്നിൽ നിന്ന്, കട്ടിലിനടിയിൽ നിന്ന്.

വ്യായാമം 46.

ഇനിപ്പറയുന്ന സ്വരസൂചക വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക, ആദ്യത്തെ അക്ഷരത്തിലെ സമ്മർദ്ദം. അവരുടെ ഉച്ചാരണം മനഃപാഠമാക്കുക.

മലയിൽ, കാലിൽ, കൈയിൽ, പുറകിൽ, ആത്മാവിൽ, കരയിൽ, വീട്ടിൽ, തറയിൽ, പകലിന്, രാത്രി, രണ്ട്, മൂന്ന്, അഞ്ച്, കാൽ, തലയ്ക്ക്, മൂലയ്ക്ക്, നഗരത്തിന്, പകലിന്, രാത്രിക്ക്, കാലുകൾക്ക് താഴെ, കൈകൾക്കടിയിൽ, തലയ്ക്ക് താഴെ, കടൽ വഴി, വനത്തിലൂടെ, തറയിലൂടെ, മൂക്കിലൂടെ, രണ്ട്, മൂന്ന്, കാട്ടിൽ നിന്ന്, വീട്ടിൽ നിന്ന്, മൂക്കിൽ നിന്ന്, കാഴ്ചയിൽ നിന്ന്, കാണാതായ, മണിക്കൂർ മണിക്കൂർ, വർഷം തോറും.

വ്യായാമം 47.

ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉറക്കെ വായിക്കുക പദസമുച്ചയ സംയോജനങ്ങൾ. അവരുമായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

ഒന്നും നോക്കാനില്ല; മണിക്കൂർ തോറും അത് എളുപ്പമല്ല; കൈകൊണ്ട് അടിച്ചു; എന്നാൽ കയ്യിൽ അശുദ്ധം; ഇറക്കമോ കയറ്റമോ അല്ല; അത് പോലെ.

വ്യായാമം 48.

ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ ശരിയായി വായിക്കുക. അവയെ വാക്കാലുള്ള രീതിയിൽ നിരസിക്കുക. ഒരു നിരയിൽ നിശ്ചിത സമ്മർദ്ദത്തോടെയും മറ്റൊന്നിൽ മൊബൈൽ സമ്മർദ്ദത്തോടെയും വാക്കുകൾ എഴുതുക.

കെട്ടുകഥ, തീരം, ടൈ, കേസ്, ഭൂമി, പെൻസിൽ, ജാലകം, കത്ത്, കൈ, പർവ്വതം, മഞ്ഞ്, വാദം, വിദ്യാർത്ഥി, അമ്പ്, ഊഷ്മളമായി, പാഠം, മൂടൽമഞ്ഞ്, പന്ത്, വീതി, തീ, ടവൽ, ഗ്രാമം, പാറ, മേശ, തണുപ്പ് നിശബ്ദത, സേവനം.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, ഊന്നിപ്പറയുന്നവയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഉച്ചാരണത്തിന്റെ കുറഞ്ഞ പിരിമുറുക്കത്തോടെയാണ് ഉച്ചരിക്കുന്നത്, കുറഞ്ഞ ദൈർഘ്യവും ഉച്ചാരണത്തിലെ വ്യതിരിക്തതയും ഇവയുടെ സവിശേഷതയാണ്. അവയുടെ ഉച്ചാരണം പലപ്പോഴും അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. അതിനാൽ, പാൽ എന്ന വാക്കിൽ, സാഹിത്യ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി, മൂന്നാമത്തെ O മാത്രമേ [o] പോലെ തോന്നുകയുള്ളൂ, മറ്റ് രണ്ടെണ്ണം അവയുടെ ഗുണനിലവാരം മാറ്റി: ആദ്യത്തെ പ്രി-സ്ട്രെസ്ഡ് അക്ഷരത്തിൽ, A [Ù] ന് അടുത്തുള്ള ഒരു ശബ്ദം. കേൾക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേതിൽ പ്രീ-സ്ട്രെസ്ഡ് - O ഷോർട്ട്, എസ് ഷോർട്ട് എന്നിവയ്ക്കിടയിലുള്ള ഒരു ശബ്ദ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് - [b] ([ചെറുത്]). AND എന്ന ശബ്ദം ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരങ്ങളിലും ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് വാക്കിൽ ([ഉച്ചത്തിൽ]). അതേസമയം, രേഖാമൂലമുള്ള ഈ ശബ്ദങ്ങളെല്ലാം O എന്ന അക്ഷരത്താൽ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ ഏറ്റവും വലിയ മാറ്റങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടുന്നത് [a], [o], [e] എന്നീ സ്വരാക്ഷരങ്ങളാണ്. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ [ഒപ്പം], [കൾ], [y], ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങളിൽ അവ ചെറുതാണെങ്കിലും, അവയുടെ ഗുണനിലവാരം മാറ്റില്ല.

വ്യായാമം 49.

സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണം പരിശീലിക്കുക.

1. കേൾക്കുകയും ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക:

വെള്ളം, ഇടിമിന്നൽ, ബോർഡ്, കാൽ, ആട്, കൊട്ട, പൂന്തോട്ടങ്ങൾ, പുല്ല്, രാജ്യം, ആളുകൾ, കാർഡ്ബോർഡ്, ഗാരേജ്, വേലി, പ്രഭാതം, കനാൽ, നോവൽ, ഡ്രോപ്പ്, ഡ്രൈവ്, റാന്തൽ, മോട്ടോർ, റിപ്പോർട്ട്, ഉമ്മരപ്പടി.

മണിക്കൂർ, കാവൽക്കാരൻ, വാച്ച് മേക്കർ, ഒരു മണിക്കൂർ, ഒരു മണിക്കൂർ, കണിക, കണിക, ഭാഗികമായി, ടീഹൗസ്, ടീ പാർട്ടി, തവിട്ടുനിറം, തവിട്ടുനിറം, വരികൾ, വരികൾ, നിരകളിൽ, നിക്കൽ, പന്നിക്കുട്ടി.

2. കേൾക്കുകയും ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക:

ഒന്ന്, ഏകാന്തത, ഏകാന്തത, അടിസ്ഥാനം, പ്രധാനം, ഓർഗനൈസേഷൻ, ഓർഗനൈസേഷൻ, സംരക്ഷണം, പരിരക്ഷിക്കുക, പൊതുവായത്, പൊതുവൽക്കരിക്കുക, സമൂഹം, പൊതു, അധികാരം, വരിക്കാരൻ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥി, അകമ്പടി.

3. കേൾക്കുകയും ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക:

പെൻസിൽ, കട, തല, സമോവർ, തോട്ടക്കാരൻ, പ്ലംബിംഗ്, പ്രമാണം, വീട്ടുജോലി, യുവ, ചെലവേറിയ, സ്വർണ്ണം, പകുതി, സംഭാവന, സംസാരിക്കുക, തണുത്ത, റൺ ഔട്ട്, എഴുതുക.

(റഫറൻസ് മെറ്റീരിയൽ I. 3. പേജ് 202)

വ്യായാമം 50.

ഒരു ആകൃതി രൂപപ്പെടുത്തുക ബഹുവചനംനാമങ്ങളിൽ നിന്ന്. [o] ഉച്ചാരണം പിന്തുടരുക, എഴുതുക, ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക.

മേശ, മുറ്റം, വീട്, വയൽ, കടൽ, പൂന്തോട്ടം, പന്ത്.

വ്യായാമം 51.

ചുവടെയുള്ള വാക്കുകൾ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞുകൊണ്ട് വീണ്ടും എഴുതുക. ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക. സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന് പറയുക, കൂടാതെ /Ù, ъ/ എന്ന റിഡക്ഷൻ ചിഹ്നങ്ങൾ എഴുതുക.

തിരിയുക, ലോക്കോമോട്ടീവ്, നിർത്തുക, വിമാനം, ചുറ്റിക, നൈറ്റിംഗേൽ, സ്വർണ്ണം, പൂന്തോട്ടം, സഹായം, വിളക്കുകൾ, കാവൽക്കാരൻ;

മുടി, കാക്ക, വേനൽ, കുതിര, നോക്കുക, പ്രകടിപ്പിക്കുക, വിനയം, ജോലി, സമീപം.

വ്യായാമം 52.

ചുവടെയുള്ള വാക്കുകൾ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞുകൊണ്ട് വീണ്ടും എഴുതുക. ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന് പറയുക, കൂടാതെ റിഡക്ഷൻ ചിഹ്നങ്ങൾ /b, അതായത്, Λ, ye/ എഴുതുക.

മാസ്റ്റർ, കാറ്റ്, മരപ്പട്ടി, ഇടറിയ, വെയിൽ, സ്ഫോടനം, കാണുക, എഴുത്തുകാരൻ.

കൈമാറ്റം, തീരം, പരിപാലിക്കുക, രസിപ്പിക്കുക, വലുതാക്കുക, പഴയത്, ബിസിനസ്സ്, മരം, ജനറൽ, ക്രാഫ്റ്റ്.

സ്വകാര്യം, നൃത്തം, ഹാർഡ്, പന്നിക്കുട്ടി, തവള, കാവൽക്കാരൻ.

വ്യായാമം 53.

ചുവടെയുള്ള വാക്കുകൾ വീണ്ടും എഴുതുക, സമ്മർദ്ദം സ്ഥാപിക്കുക, ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക. Sh, Zh, Ts എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന് വായിക്കുക.

1. ആറാമത്, മന്ത്രിക്കുക, പരുക്കൻ, ക്രൂരത, ചവയ്ക്കുക, മഞ്ഞനിറം, ഭാര്യ, പ്രതിശ്രുതവധു, ഇരുമ്പ്, ആഗ്രഹം, വില, അഭിനന്ദിക്കുക, സിമന്റ്, ചെയിൻ, വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, സെൻസർഷിപ്പ്, പറ്റിപ്പിടിക്കുക.

2. തുരുമ്പ്, കമ്പിളി, ഇളക്കുക, സിൽക്കി, പീൽ, ടിന്നി, യെല്ലോനെസ്സ്, ഫോൾ, ഗ്രോവ്, മഞ്ഞ-വായ, വരൻ, കന്യക, ചുംബനം, മുഴുവനും, ലക്ഷ്യം.

വ്യായാമം 54.

വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വേർതിരിച്ചറിയുന്ന അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിട്ട് ഉച്ചത്തിൽ വാക്യങ്ങളും വാക്യങ്ങളും വായിക്കുക.

ഇകഴ്ത്തുക - ക്ഷമ യാചിക്കുക. ചുവന്ന കുറുക്കൻ - coniferous വനങ്ങൾ. വ്യായാമം എഴുതുക - നിങ്ങളുടെ നാവുകൊണ്ട് തിരക്കുകൂട്ടരുത്, നിങ്ങളുടെ പ്രവൃത്തികളിൽ തിടുക്കം കൂട്ടുക. പച്ചക്കറികൾ തിളപ്പിക്കുക - വാതിൽ തുറക്കുക. അത് രസകരമായി മാറി - അതിന് കുറച്ച് ഭാരം ഉണ്ടായിരുന്നു.

വ്യായാമം 55.

വായിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് രണ്ടാമത്തെ നിരയിലെ വാക്കുകൾ ഒരേ പോലെ തോന്നുന്നതെന്ന് പറയുക. അത്തരം വാക്കുകളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?

വ്യായാമം 56.

ഉച്ചാരണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഓരോ ജോഡിയിലും നൽകിയിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങളുണ്ടെന്ന് റൂട്ടിന്റെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളിൽ ഊന്നൽ നൽകി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് തെളിയിക്കുക.

വേഗം (വ്യായാമത്തിനായി) - ഉറങ്ങുക (ഉദാഹരണങ്ങൾ).

ഇറങ്ങുക (അട്ടികയിൽ നിന്ന്) - നക്കുക (ക്രീം).

ഷൈൻ (ഇരുട്ടിൽ) - സമർപ്പിക്കുക (റൊമാൻസ്).

അനുരഞ്ജനം (എതിരാളികൾ) - ശ്രമിക്കുക (ബ്ലൗസ്).

വാച്ച്മാൻ (വെയർഹൗസ്) - അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു പഴയ-ടൈമർ.

വീവിംഗ് (പതാക) - വികസിപ്പിച്ച (കുട്ടി).

വ്യായാമം 57.

എഴുതിയത് വായിക്കുക. സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം ശ്രദ്ധിക്കുക. വാചകത്തിന് ശേഷം നൽകിയിരിക്കുന്ന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കുക.

ഇതുപോലുള്ള ഒരു തലക്കെട്ട് വായിക്കുമ്പോൾ, മിക്ക വായനക്കാരും ചിന്തിക്കും, “ഇതാണ് ഞാൻ ചെയ്തത് ശൈശവത്തിന്റെ പ്രാരംഭദശയിൽ!" ഇല്ല, നിങ്ങൾ എപ്പോഴും സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏറ്റവും പ്രകടമായ സംഗതിയാണ് ഭാഷ, അവൻ തന്റെ ഭാഷയിൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് നിർത്തുകയും അവൻ ഇതിനകം തന്നെ അത് വേണ്ടത്ര പ്രാവീണ്യം നേടിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്താൽ, അവൻ പിൻവാങ്ങും. നിങ്ങളുടെ ഭാഷ - വാക്കാലുള്ളതും എഴുതിയതും - നിരന്തരം നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഒരു വ്യക്തിയെ അറിയാനുള്ള ഏറ്റവും ഉറപ്പുള്ള മാർഗം അവന്റെ മാനസിക വികാസമാണ് ധാർമ്മിക സ്വഭാവം, അവൻ സംസാരിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുന്നതാണ് അവന്റെ സ്വഭാവം.

അതിനാൽ, ജനങ്ങളുടെ ഭാഷ അതിന്റെ സംസ്കാരത്തിന്റെയും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാഷയുടെയും സൂചകമായി, അവന്റെ വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങളുടെ സൂചകമായി - ആളുകളുടെ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഗുണങ്ങളുണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വയം പിടിക്കുന്ന രീതി, നടത്തം, പെരുമാറ്റം, മുഖം എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുകയും അവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയെ വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, ചിലപ്പോൾ, എന്നിരുന്നാലും, തെറ്റായി, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാഷ അവന്റെ കൂടുതൽ കൃത്യമായ സൂചകമാണ്. മനുഷ്യ ഗുണങ്ങൾ, അതിന്റെ സംസ്കാരം...

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാഷ അവന്റെ ലോകവീക്ഷണവും പെരുമാറ്റവുമാണ്. അവൻ സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അങ്ങനെ, അതിനാൽ, അവൻ ചിന്തിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും ബുദ്ധിമാനും വിദ്യാസമ്പന്നനും ആയിരിക്കണമെങ്കിൽ സംസ്ക്കാരമുള്ള വ്യക്തിഎന്നിട്ട് നിങ്ങളുടെ ഭാഷ ശ്രദ്ധിക്കുക. കൃത്യമായും കൃത്യമായും സാമ്പത്തികമായും സംസാരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യമേറിയ പ്രസംഗങ്ങൾ കേൾക്കാൻ മറ്റുള്ളവരെ നിർബന്ധിക്കരുത്, നിങ്ങളുടെ ഭാഷയിൽ കാണിക്കരുത്, ഒരു നാർസിസിസ്റ്റിക് സംസാരിക്കരുത്.

നിങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും പരസ്യമായി സംസാരിക്കേണ്ടി വന്നാൽ - മീറ്റിംഗുകളിൽ, മീറ്റിംഗുകളിൽ, നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുടെ കൂട്ടായ്മയിൽ, ആദ്യം, നിങ്ങളുടെ പ്രസംഗങ്ങൾ ദൈർഘ്യമേറിയതല്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. സമയത്തിന്റെ ട്രാക്ക് സൂക്ഷിക്കുക.

രണ്ടാമത്തെ നിയമം. ഒരു പ്രസംഗം രസകരമാകണമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ പറയുന്നതെല്ലാം നിങ്ങൾക്കും രസകരമായിരിക്കണം. സ്പീക്കർ തനിക്കായി താൽപ്പര്യത്തോടെ പറയുകയോ വായിക്കുകയോ ചെയ്താൽ പ്രേക്ഷകർക്ക് അത് അനുഭവപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, പ്രേക്ഷകർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകും. പ്രേക്ഷകരിൽ തന്നെ താൽപ്പര്യം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നില്ല - സ്പീക്കറുകൾ പ്രേക്ഷകരിൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, വിഷയം രസകരമല്ലെങ്കിൽ, ശ്രോതാക്കളിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നതൊന്നും വരില്ല.