ഒരു തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലിപ്പം എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും. വരി രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു

റൂട്ടിംഗ്പാഠം ഏഴാം ക്ലാസിൽ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ.

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കൽ."

വിഷയം		ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കൽ."
പാഠ തരം:		പ്രാരംഭ വിഷയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തിലെ പാഠം.
ലക്ഷ്യം		വരി രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം ഉറപ്പാക്കുന്നു.
ചുമതലകൾ		വിദ്യാഭ്യാസപരം: 1. പാഠ സമയത്ത്, ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്തുക; 2. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഫോട്ടോയിൽ നിന്നുള്ള തന്മാത്രകളുടെ വലുപ്പങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കുക; 3. "പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഘടന" എന്ന വിഷയം പഠിക്കുന്നതിലൂടെ നേടിയ സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ അറിവ് ആഴത്തിലാക്കുക. തന്മാത്രകൾ". വിദ്യാഭ്യാസപരം: 1. ജിജ്ഞാസയും മുൻകൈയും ഉണർത്തുക, വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സുസ്ഥിര താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക; 2. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക ഈ പ്രശ്നംസംസാരിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. 3.ആവശ്യമായ സ്വതന്ത്ര കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. വിദ്യാഭ്യാസപരം: 1. പാഠ സമയത്ത്, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുക; 2. സ്ഥിരമായ രചനകളിൽ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോഴും പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോഴും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ആസൂത്രിതമായ ഫലം. മെറ്റാ-വിഷയ ഫലങ്ങൾ. 1. പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം; 2. പരീക്ഷണം ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്; 3.ഒരു ഫോമിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് വിവരങ്ങൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്. വിഷയ ഫലങ്ങൾ. 1.ഭൗതിക അളവുകൾ അളക്കാൻ ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. 2.എസ്ഐ യൂണിറ്റുകളിൽ അളക്കൽ ഫലങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. 3.ചെറിയ ശരീരങ്ങൾ അളക്കാൻ വരി രീതി ഉപയോഗിക്കുക.		വ്യക്തിപരം.മറ്റൊരു വ്യക്തിയോട് ബോധപൂർവവും ആദരവും സൗഹൃദപരവുമായ മനോഭാവം, അവന്റെ അഭിപ്രായം; മറ്റ് ആളുകളുമായി സംഭാഷണം നടത്താനും അതിൽ പരസ്പര ധാരണ നേടാനുമുള്ള സന്നദ്ധതയും കഴിവും. വൈജ്ഞാനിക.ഒരു വൈജ്ഞാനിക ലക്ഷ്യം തിരിച്ചറിയുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. യുക്തിസഹമായ യുക്തിസഹമായ ശൃംഖലകൾ നിർമ്മിക്കുക. വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. റെഗുലേറ്ററി.ഒരു ഗവേഷണ പദ്ധതി തയ്യാറാക്കാനുള്ള കഴിവ്; വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ സാധ്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തിരിച്ചറിയുക; നിങ്ങളുടെ അനുഭവം വിവരിക്കുക, ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ക്രമീകരിക്കുക. ആശയവിനിമയം.അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായി വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണവും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്; വ്യക്തിഗതമായും ഒരു ഗ്രൂപ്പിലും പ്രവർത്തിക്കുക: ഒരു പൊതു പരിഹാരം കണ്ടെത്തുകയും സ്ഥാനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുകയും താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക.
വിഷയത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ		തന്മാത്ര, അളക്കൽ പിശക്, ഡിവിഷൻ വില, പരമ്പര രീതി.
സ്ഥലത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന തരം.	അടിസ്ഥാന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ.		അടിസ്ഥാന രീതികൾ.	ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ.	വിഭവങ്ങൾ.ഉപകരണങ്ങൾ.
1. അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണങ്ങൾ കേൾക്കൽ. 2.പാഠപുസ്തകത്തിനൊപ്പം സ്വതന്ത്രമായ പ്രവർത്തനം. 3. ഫ്രണ്ടൽ ലബോറട്ടറി പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നു. 4. ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. 5. അളവുകളുടെ അളവ്.	സഹകരണ സാങ്കേതികവിദ്യ.		1. വാക്കാലുള്ള; 2.ദൃശ്യം; 3.പ്രായോഗികം.	വ്യക്തിഗത, മുഴുവൻ ക്ലാസ്, സ്ഥിരമായ രചനയുടെ ജോഡികളായി.	ഭൗതിക ഉപകരണങ്ങൾ:ഭരണാധികാരി, മുത്തുകൾ, നേർത്ത വയർ അല്ലെങ്കിൽ ത്രെഡ്, തന്മാത്രകളുടെ ഫോട്ടോ, പെൻസിൽ, സൂചി, കാലിപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ മൈക്രോമീറ്റർ. വിഭവങ്ങൾ:ടെസ്റ്റുകൾ, l/r. നമ്പർ 2-നുള്ള ഫോമുകൾ, അവതരണം.

പാഠത്തിന്റെ ഘടനയും ഗതിയും.

	പാഠ ഘട്ടം	സ്റ്റേജ് ജോലികൾ	പ്രവർത്തനം അധ്യാപകർ	പ്രവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥി		സമയം
ആമുഖവും പ്രചോദനാത്മകവുമായ ഘട്ടം.
	സംഘടനാ ഘട്ടം	ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ തയ്യാറെടുപ്പ്	അനുകൂലമായ മാനസികാവസ്ഥ പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.	ജോലിക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നു.	വ്യക്തിപരം
	പ്രചോദന ഘട്ടം(പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സംയുക്ത ലക്ഷ്യവും നിർണ്ണയിക്കുക).	പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുക.	ഫ്രഞ്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പ്രസ്താവന ചർച്ച ചെയ്യാനുള്ള ഓഫറുകളും പ്രശ്നകരമായ പ്രശ്നംപാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന് പേര് നൽകുക, ലക്ഷ്യം നിർണ്ണയിക്കുക.	അവർ ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ. പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ഉദ്ദേശ്യവും നിർണ്ണയിക്കുക.
പ്രവർത്തനപരവും ഉള്ളടക്കവുമായ ഘട്ടം
	പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു. 1) അറിവ് പുതുക്കുന്നു. 2) പുതിയ അറിവിന്റെ പ്രാഥമിക സ്വാംശീകരണം. 3) ധാരണയുടെ പ്രാഥമിക പരിശോധന 4) പ്രാഥമിക ഏകീകരണം 5) സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ നിയന്ത്രണം, വരുത്തിയ തെറ്റുകളുടെ ചർച്ച, തിരുത്തൽ.	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സംഭാവന ചെയ്യുക സ്വയം പഠനംമെറ്റീരിയൽ.	നിർദ്ദിഷ്ട ടാസ്ക്കുകൾക്കനുസരിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുന്നു. 1) പ്രവേശന പരീക്ഷ നടത്താനുള്ള ഓഫറുകൾ. 2) ജോലി എങ്ങനെ നിർവഹിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശം. വിശദീകരണം സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ. 3) പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള ഓഫറുകൾ. 4) ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള ഓഫറുകൾ. 5) നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.	അടിസ്ഥാനമാക്കി പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു സ്വയം നിർവ്വഹണം ലബോറട്ടറി ജോലി. 1) ടെസ്റ്റ് നടത്തുക. 2) കേൾക്കുക. 3) നിർദ്ദിഷ്ട പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ നിർവഹിക്കുക. 4) ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. 5) നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക. അവർ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.	വ്യക്തിപരം, വൈജ്ഞാനികം, റെഗുലേറ്ററി
പ്രതിഫലന - മൂല്യനിർണ്ണയ ഘട്ടം.
	പ്രതിഫലനം. (സംഗ്രഹിക്കുന്നു).	വ്യക്തിയുടെ മതിയായ ആത്മാഭിമാനം, ഒരാളുടെ കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, നേട്ടങ്ങൾ, പരിമിതികൾ എന്നിവ രൂപപ്പെടുന്നു.	ഒരു ഓഫർ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.	അവർ ഉത്തരം നൽകുന്നു.	വ്യക്തിപരം, വൈജ്ഞാനികം, റെഗുലേറ്ററി
	ഗൃഹപാഠം സമർപ്പിക്കുന്നു.	പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം.	ബോർഡിൽ എഴുതുന്നു.	അത് ഒരു ഡയറിയിൽ എഴുതുക.	വ്യക്തിപരം

അപേക്ഷ.

പ്രചോദനാത്മക ഘട്ടം.

1. "ശരിയായി അളക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും എന്നാൽ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ ഘട്ടങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. ഒരു നിയമത്തിന്റെ കണ്ടെത്തൽ തടയാനും അതിലും മോശമായ, നിലവിലില്ലാത്ത ഒരു നിയമം സ്ഥാപിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കാനും ഒരു തെറ്റായ അളവ് മതിയാകും. (Le Chatelier)

ഫ്രഞ്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനും രസതന്ത്രജ്ഞനുമായ ഹെൻറി ലൂയിസ് ലെ ചാറ്റിലിയറുടെ പ്രസ്താവനയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള ചർച്ച. ചർച്ചകൾക്ക് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുകയും ഒരു ലക്ഷ്യം രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

2. തന്മാത്രകൾ സങ്കൽപ്പിക്കാനാവാത്തത്ര ചെറുതാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഏകദേശം 10-12 സെന്റീമീറ്റർ വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു കൊതുകിന്റെ അഗ്രഭാഗത്ത് പോലും പതിനായിരക്കണക്കിന് ജല തന്മാത്രകൾ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും. ഇതൊക്കെയാണെങ്കിലും, തന്മാത്രകളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് കഴിഞ്ഞു. എങ്ങനെ? ചർച്ച. അവർ ഉത്തരം നൽകുകയും അനുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തന്മാത്രകളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ സ്വയം ഒരു പരീക്ഷണം നടത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

2. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.

ഇൻകമിംഗ് നിയന്ത്രണം.

ലക്ഷ്യം:വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രചോദനവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് പുതുക്കലും.

ടെസ്റ്റ്.

വിഷയം:തന്മാത്രകൾ. തന്മാത്രാ വലുപ്പങ്ങൾ

1. ഉപകരണ ഡിവിഷൻ വില -
1. ഉപകരണത്തിന്റെ അളവെടുപ്പ് യൂണിറ്റുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഉപകരണ സ്കെയിലിലെ അടുത്തുള്ള ഡിവിഷനുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരമാണിത്.
2. ഉപകരണത്തിന്റെ അളവെടുപ്പ് യൂണിറ്റുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഉപകരണത്തിന്റെ സ്കെയിലിലെ അക്കങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അടുത്തുള്ള ഡിവിഷനുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരമാണിത്.
3. ഉപകരണത്തിന് അളക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മൂല്യമാണിത്.
4. ഉപകരണത്തിന് അളക്കാൻ കഴിയുന്ന പരമാവധി മൂല്യമാണിത്.
2. തന്മാത്രയാണ്
1. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കണിക അതിന്റെ രാസ ഗുണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
2. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ രാസ ഗുണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ അവിഭാജ്യ കണിക.
3. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കണിക അതിന്റെ ഭൗതിക ഗുണങ്ങളെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
3. തന്മാത്രയുടെ സവിശേഷത:
1. പിണ്ഡം,
2. വലിപ്പങ്ങൾ,
3. ആറ്റങ്ങളുടെ ഘടന,
4. ഘടന
4. ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉപയോഗിച്ച് തന്മാത്രകൾ കാണാൻ കഴിയും:
1. ഒപ്റ്റിക്കൽ മൈക്രോസ്കോപ്പ്,
2. ദൂരദർശിനി,
3. ഭൂതക്കണ്ണാടി,
4. ഇലക്ട്രോൺ മൈക്രോസ്കോപ്പ്
5. ഒരു ഇലക്ട്രോൺ മൈക്രോസ്കോപ്പ് മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ നൽകുന്നു:
1. 100,
2. 100 000,
3. 1000
6. ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഫോട്ടോയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തന്മാത്രയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയും:
1. സത്യം,
2. ദൃശ്യമായ,
3. തെറ്റായ
4. മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു
7. ഫോർമുല ഉപയോഗിച്ച് മൈക്രോസ്കോപ്പ് മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ അറിയുന്നതിലൂടെ ഒരു തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാനാകും: d = D / k d = D * k d = D + k
8. ശരാശരി യഥാർത്ഥ തന്മാത്രാ വലിപ്പം: 1 mm, 0.00001 mm, 0.0000001 mm
9. ഒരു തുള്ളി എണ്ണ വെള്ളത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് പതിച്ചു. പ്രസ്താവനകളിൽ ഏതാണ് ശരി?
1. ഓയിൽ ഫിലിമിന്റെ കനം ആവശ്യമുള്ളത്ര ചെറുതായിരിക്കാം,
2. ഓയിൽ ഫിലിമിന്റെ കനം എണ്ണ തന്മാത്രയുടെ വലുപ്പത്തേക്കാൾ കുറവായിരിക്കരുത്,
3. എണ്ണ തന്മാത്രയുടെ വലിപ്പം 0.1 മിമി ആകാം,
4. എണ്ണ തന്മാത്രയുടെ വലിപ്പം 0.0001 മിമി ആകാം
10. ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
1. ഭരണാധികാരി
2. കാലിപ്പറുകൾ
3. മൈക്രോമീറ്റർ
4. ബോഡി ഫോട്ടോഗ്രാഫി

ലബോറട്ടറി വർക്ക് ഫോം നമ്പർ 2

ക്ലാസ്______അവസാന നാമം_____________________പേര്_______________തിയതി______

ലബോറട്ടറി ജോലിനമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കൽ"

ലക്ഷ്യംപ്രവർത്തിക്കുന്നു:ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഉപകരണം:ഭരണാധികാരി, മുത്തുകൾ, നേർത്ത വയർ അല്ലെങ്കിൽ ത്രെഡ്, തന്മാത്രകളുടെ ഫോട്ടോ, പെൻസിൽ, സൂചി.

പരീക്ഷണ പദ്ധതി: (ഡ്രോയിംഗുകൾ നിർമ്മിക്കുക)

കണക്കുകൂട്ടൽ സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: (നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഫോർമുലകൾ എഴുതുക)

ജോലി പുരോഗതി (അളവുകൾക്കുള്ള പട്ടിക)

		n അളവ് ഒരു നിരയിലുള്ള കണങ്ങൾ	വരി നീളം,	കണികാ വലിപ്പം	പിശക്
	വയർ
	വയർ
	തന്മാത്ര ഫോട്ടോയിൽ
	തന്മാത്ര

വ്യായാമം 1. ഒരു ബീഡ് ബീഡിന്റെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുന്നു (ഒരു വരി ഉണ്ടാക്കാൻ ഒരു സൂചി ഉപയോഗിക്കുക).

വ്യായാമം 2. വയറിന്റെ കനം നിർണ്ണയിക്കൽ (വയർ അല്ലെങ്കിൽ ത്രെഡ് തിരിയാൻ പെൻസിൽ ഉപയോഗിക്കുക)

Ex3. ഒരു തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നു

പാഠപുസ്തകത്തിലെ ഫോട്ടോ ഉപയോഗിച്ച് വരി രീതി ഉപയോഗിച്ച് തന്മാത്രയുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക.

പാഠപുസ്തക വാചകത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന മൈക്രോസ്കോപ്പ് മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ ഉപയോഗിച്ച്, തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലുപ്പം മില്ലിമീറ്ററിൽ കണക്കാക്കുക.

പട്ടികയിൽ ഡാറ്റ നൽകുക.

mm നെ നാനോമീറ്ററാക്കി മാറ്റുക (1 nm= 0.000000001m, 1mm= 0.001m).

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക:

1. ലബോറട്ടറി ജോലികളിൽ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കാൻ എന്ത് രീതിയാണ് ഉപയോഗിച്ചത്.

2. ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത എന്താണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്?

3. ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കാൻ നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന ഉപകരണങ്ങളുടെ പേര് നൽകുക.

4. പാഠപുസ്തകത്തിലെ ഫോട്ടോയിലെ പ്രോട്ടീൻ തന്മാത്രയുടെ നാനോമീറ്ററുകളിലെ അളവുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്.

അധിക ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ചുമതല.

ഒരു കാലിപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ മൈക്രോമീറ്റർ ഉപയോഗിച്ച്, വിത്ത് ബീഡിന്റെ വ്യാസവും വയറിന്റെ കനവും അളക്കുക. സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് സമാന ഡാറ്റയുമായി ലഭിച്ച ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക.

അനുമാനിക്കുക.

3. പ്രതിഫലനം.

ഒരു ഓഫർ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

എനിക്ക് എല്ലാം നന്നായി മനസ്സിലായി.

അതെനിക്ക് രസകരമായിരുന്നു.

ഞാൻ എല്ലാം മനസ്സിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ മെറ്റീരിയൽ എല്ലായ്പ്പോഴും രസകരമല്ല.

എനിക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായില്ല, പക്ഷേ എനിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു.

എനിക്ക് ഒന്നും മനസ്സിലായില്ല, ക്ലാസ്സിൽ ബോറടിച്ചു.

ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: വരി രീതി ഉപയോഗിച്ച് അളവുകൾ നടത്താൻ പഠിക്കുക.

ഈ സൃഷ്ടിയിലെ അളക്കുന്ന ഉപകരണം ഒരു ഭരണാധികാരിയാണ്. അതിന്റെ വിഭജനത്തിന്റെ വില നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കാനാകും. സാധാരണഗതിയിൽ, ഭരണാധികാരി ഡിവിഷൻ വില 1 മില്ലീമീറ്ററാണ്. ഏതെങ്കിലും ചെറിയ വസ്തുവിന്റെ കൃത്യമായ വലിപ്പം (ഉദാഹരണത്തിന്, മില്ലറ്റ് ധാന്യം) ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ അളവെടുപ്പിലൂടെ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്.

നിങ്ങൾ ധാന്യത്തിന് ഒരു ഭരണാധികാരി പ്രയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ (ചിത്രം കാണുക), അതിന്റെ വ്യാസം 1 മില്ലീമീറ്ററിൽ കൂടുതലും 2 മില്ലീമീറ്ററിൽ കുറവുമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പറയാം. ഈ അളവ് വളരെ കൃത്യമല്ല. കൂടുതൽ ലഭിക്കാൻ കൃത്യമായ മൂല്യംനിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു ഉപകരണം ഉപയോഗിക്കാം (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കാലിപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മൈക്രോമീറ്റർ പോലും). ഒരേ ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ കൃത്യമായ അളവ് നേടുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യാൻ കഴിയും. അവയ്ക്കിടയിൽ വിടവുകളൊന്നും ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ നമുക്ക് ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം ധാന്യങ്ങൾ ഭരണാധികാരിയോടൊപ്പം ഒരു നിരയിൽ ഇടാം.

ഈ രീതിയിൽ ഞങ്ങൾ ധാന്യങ്ങളുടെ നിരയുടെ നീളം അളക്കുന്നു. ധാന്യങ്ങൾക്ക് ഒരേ വ്യാസമുണ്ട്. അതിനാൽ, ധാന്യത്തിന്റെ വ്യാസം ലഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ വരിയുടെ നീളം അതിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ ധാന്യങ്ങളുടെ എണ്ണം കൊണ്ട് ഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വരിയുടെ നീളം 27 മില്ലീമീറ്ററിൽ അല്പം കൂടുതലാണെന്ന് കണ്ണിന് വ്യക്തമാണ്, അതിനാൽ ഇത് 27.5 മില്ലീമീറ്ററായി കണക്കാക്കാം. അപ്പോൾ:

ആദ്യ അളവ് രണ്ടാമത്തേതിൽ നിന്ന് 0.5 മില്ലിമീറ്ററിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടാൽ, ഫലം ഒരു മില്ലിമീറ്ററിന്റെ 0.02 (ഇരുനൂറൊന്ന്!) വ്യത്യാസം മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ. 1 മില്ലീമീറ്റർ ഡിവിഷനുകളുള്ള ഒരു ഭരണാധികാരിക്ക്, അളവ് ഫലം വളരെ കൃത്യമാണ്. ഇതിനെ വരി രീതി എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

• വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക വ്യത്യസ്ത വഴികൾചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കുന്നു
• പിശക് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനും അളക്കൽ ഫലം രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ആവർത്തിക്കുക

ചുമതലകൾ:

വിഷയം:

• ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കുന്നതിനുള്ള ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക;
• ശരിയായി വ്യാഖ്യാനിക്കുക ശാരീരിക അർത്ഥംഉപയോഗിച്ച അളവുകൾ, അവയുടെ പദവികളും അളവെടുപ്പ് യൂണിറ്റുകളും

മെറ്റാ വിഷയം:വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക

• നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നു,
• പരീക്ഷണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുക,
• അളക്കൽ ഫലങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു,
• പട്ടികകളും ഫോർമുലകളും ഉപയോഗിച്ച് അളക്കൽ ഫലങ്ങളുടെ അവതരണം,
• ലഭിച്ച ഫലങ്ങളുടെയും നിഗമനങ്ങളുടെയും വിശദീകരണങ്ങൾ,
• അളക്കൽ ഫലങ്ങളുടെ പിശകുകൾ കണക്കാക്കുന്നു.

വ്യക്തിപരം:

• രൂപം വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം, ബൗദ്ധിക വികസനം ഒപ്പം സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾവിദ്യാർത്ഥികളിൽ;
• പുതിയ അറിവും പ്രായോഗിക കഴിവുകളും നേടുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുക;
• വിദ്യാർത്ഥികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സമീപനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിഷയം പഠിക്കാൻ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

പാഠ തരം:അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പാഠം

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾവാക്കാലുള്ള, വിവര വിനിമയ സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം, ഫ്രണ്ടൽ വർക്ക്

ആവശ്യമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ:കമ്പ്യൂട്ടർ, മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ; പിസി ഉള്ള ക്ലാസ്, ഇലക്ട്രോൺ മൈക്രോസ്കോപ്പ്, കാലിപ്പർ, വർക്ക്ഷീറ്റ്, പരീക്ഷണങ്ങൾക്കുള്ള വസ്തുക്കൾ: ഭരണാധികാരി, കടല, സൂചി, നേർത്ത വയർ, റവ, പെൻസിൽ, മെറ്റൽ ബോൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. സംഘടനാ നിമിഷം

ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ പ്രിയ അതിഥികൾ, ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ. ദയവായി ഇരിക്കൂ.

2. പ്രചോദനാത്മക ഘട്ടം

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞങ്ങൾ "ദ്രവ്യത്തിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാരംഭ വിവരങ്ങൾ" എന്ന വിഭാഗം പഠിക്കുന്നതിനുള്ള അവസാന പാഠം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, നിങ്ങൾ ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ മീറ്റിംഗിൽ ഇതിനകം തന്നെ തയ്യാറാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ചില പദാവലികൾ പരിചിതമാണ്, കൂടാതെ ഭൗതിക പ്രതിഭാസങ്ങളെ പഠിക്കുന്ന ഒരു പ്രകൃതി ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് ധാരണയുണ്ട്. ഇത് പ്രായോഗികമായി ഞങ്ങളുടെ അതിഥികൾക്ക് തെളിയിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

ഇപ്പോൾ സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ഭൗതിക ശരീരം എന്ന ആശയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ഇപ്പോൾ, ദയവായി, സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് അവയിൽ ഏതൊക്കെ പദാർത്ഥത്തിന്റെ ആശയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക?
മനുഷ്യൻ ഭൗതിക പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ച് വളരെ വളരെക്കാലം മുമ്പ് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. അവൻ ആദ്യമായി ആകാശത്തേക്ക് നോക്കിയപ്പോഴോ, ഒരു കല്ല് വീഴുന്നത് കണ്ടപ്പോഴോ, അല്ലെങ്കിൽ ആദ്യമായി തീ കത്തിക്കാൻ കഴിഞ്ഞപ്പോഴോ ഇത് സംഭവിച്ചിരിക്കാം. പ്രകൃതിയെ പഠിക്കാനുള്ള ആദ്യ മാർഗം നിരീക്ഷണമായിരുന്നു.

അപ്പോൾ വ്യക്തിയുടെ തലയിൽ ഒരു ചിന്ത ഉയർന്നു: പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ഉത്ഭവത്തിന്റെ അവസ്ഥ മാറ്റിയാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും. പ്രകൃതിയെ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള രണ്ടാമത്തെ വഴി ഇങ്ങനെയാണ് - അനുഭവം.

ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി വിവിധ ഭൗതിക ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഓരോ ഉപകരണത്തിനും അതിന്റേതായ ഉദ്ദേശ്യമുണ്ട്, എന്നാൽ അവയ്‌ക്കെല്ലാം പൊതുവായ ഒരു കാര്യമുണ്ട് - അവയ്‌ക്ക് ഒരു സ്കെയിലുണ്ട്. സ്കെയിൽ ഒരു ഭൗതിക അളവിന്റെ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഭരണാധികാരി - നീളം, ഒരു സ്കെയിൽ - പിണ്ഡം, ഒരു സ്റ്റോപ്പ് വാച്ച് - സമയം.
ഒരു സ്കെയിലിൽ ഒരു അളവിന്റെ യഥാർത്ഥ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന്, ആദ്യം ഡിവിഷൻ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതായത്. സ്കെയിൽ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ മൂല്യം.

ഒരു തെർമോമീറ്ററിന്റെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച്, ഡിവിഷൻ വില എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് എന്നോട് പറയുക? അത് എന്ത് തുല്യമായിരിക്കും? ഏതെങ്കിലും ഫിസിക്കൽ ഇൻസ്ട്രുമെന്റുമായി പ്രവർത്തിക്കാനും ഒരു ഭൗതിക അളവിന്റെ റീഡിംഗുകൾ എടുക്കാനും അത് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഡിവിഷൻ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഇതുവരെ പര്യാപ്തമല്ല. ഏത് അളവെടുപ്പിലും, ഒരു നിശ്ചിത അളവെടുപ്പ് പിശകിന് ഞങ്ങൾക്ക് അവകാശമുണ്ട്, പിശക് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ. പിശക് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും? അതിന് എന്ത് അർത്ഥമാണ് എടുത്തിരിക്കുന്നത്? പിശക് കണക്കിലെടുത്ത് പെൻസിലിന്റെ ദൈർഘ്യം രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉദാഹരണം നോക്കാം.
ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ പഠനത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, മേശയുടെ നീളം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിലും ജലത്തിന്റെ താപനില അളക്കുന്നതിലും ഞങ്ങൾ ഇതിനകം പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി. ഈ വൈവിധ്യമാർന്ന അളവുകൾക്ക് പൊതുവായ ഒരു കാര്യമുണ്ട് - അളക്കുന്ന ഭൗതിക അളവിന്റെ മൂല്യം അളക്കുന്ന ഉപകരണത്തിന്റെ ഡിവിഷൻ മൂല്യത്തേക്കാൾ കൂടുതലാണ്.
ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച്, ബാറിന്റെ ഉയരം, നിങ്ങളുടെ മേശയുടെയോ നോട്ട്ബുക്കിന്റെയോ നീളവും വീതിയും ഞങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കാനാകും. ഒരു മേശ, ഒരു ബ്ലോക്ക്, ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് എന്നിവ ഒരു മുടി, ഒരു കടല അല്ലെങ്കിൽ താനിന്നു ധാന്യം എന്നിവയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ വളരെ വലിയ ശരീരങ്ങളാണ്.

നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, ഒരു ത്രെഡിന്റെ വ്യാസം, ഒരു ഷീറ്റിന്റെ കനം, ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ തന്മാത്രകൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ ഭരണാധികാരിയെ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുമോ? ഒരുപക്ഷേ സാധ്യമാണ്. ഇത് എന്തുകൊണ്ട് ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ ചോദിച്ചേക്കാം? ഈ കഴിവുകൾ എവിടെ ഉപയോഗപ്രദമാകും? ടർണർ പോലുള്ള മിക്കവാറും പല തൊഴിലുകളിലും അളക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ ആവശ്യമാണെന്ന് എനിക്ക് പറയാൻ കഴിയും. ഒരു ടർണർ ഒരു ഭാഗം ഓർഡറിലേക്ക് തിരിക്കുന്നു; അളവുകളിൽ തെറ്റ് വരുത്തിയാൽ, അവന്റെ ഭാഗം നിരസിക്കപ്പെടും. സ്കൂളിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ ഈ ഘട്ടത്തിൽ ഇതിനകം തന്നെ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ രേഖീയ അളവുകൾ അളക്കാനുള്ള കഴിവ് നമുക്ക് വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

3. സൂചക ഘട്ടം

ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ ഇന്ന് നമുക്ക് പുതിയ വഴികൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ ആദ്യം, എനിക്ക് ഒരു ചോദ്യം കൂടി ഉത്തരം നൽകുക: അനുഭവം നിരീക്ഷണത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ഇന്ന് നിങ്ങൾക്കായി എന്ത് ലക്ഷ്യം വെക്കും? നിങ്ങൾ എന്താണ് അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്, നിങ്ങൾ എന്താണ് ഉറപ്പ് വരുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? (വിദ്യാർത്ഥികൾ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വെക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ അവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ബോർഡിൽ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു)

നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, ഞാൻ സാങ്കേതിക ജോലികളുടെ ഒരു പരമ്പര വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കപ്പെടും, അത് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം നിങ്ങളുടെ ഫലം കാണിക്കും. ( അനെക്സ് 1 )

4. പെർഫോമിംഗ് സ്റ്റേജ്

ഇപ്പോൾ, സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് ലബോറട്ടറി ജോലികൾ ചെയ്യാൻ ആരംഭിക്കാം. ഷോട്ട റുസ്തവേലിയുടെ വാക്കുകൾ ഇന്നത്തെ നിങ്ങളുടെ മുദ്രാവാക്യമാകട്ടെ: "നിങ്ങൾ പ്രവർത്തിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ചേമ്പർ പ്രയോജനപ്പെടില്ല."
നല്ലതുവരട്ടെ!

5. നിയന്ത്രണ ഘട്ടം

ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ ഫലങ്ങൾ വെബ്‌ക്യാം വഴി പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ ഉപയോഗിച്ച രീതികൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു

6. പ്രതിഫലന ഘട്ടം

കടലാസ് കഷ്ണങ്ങളിൽ എഴുതിയ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ( അനുബന്ധം 2 )

7. അവസാന ഘട്ടം

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കുന്നതിനുള്ള പുതിയ വഴികൾ പരിശോധിച്ചു, അതുവഴി ഞങ്ങൾ ഉദ്ദേശിച്ച ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുകയും മുമ്പ് നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
"നമ്മളെല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് അറിയുന്നതുപോലെ ആർക്കും അറിയില്ല" എന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
പാഠത്തിന് നന്ദി!
വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ തിരിക്കുക. പാഠം കഴിഞ്ഞു.

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2.

ജോലിയുടെ ലക്ഷ്യം

ഉപകരണങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും

______________

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: kg, s, m, m/s, m2, m3,◦C.

വരികളുടെ രീതി.

കണക്കുകൂട്ടലുകൾ: ഇവിടെ d എന്നത് വ്യാസം, l എന്നത് വരിയുടെ നീളം, n എന്നത് വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണമാണ്,

പുരോഗതി

	ശരീരം (കണിക)	ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം, n	വരി നീളം,	ഒരു കണത്തിന്റെ വലിപ്പം
	തന്മാത്ര		ഫോട്ടോയിൽ	സത്യം

ജോലിയുടെ സമാപനം: _______________________________________________________________________________

റേറ്റിംഗ്: _________തീയതി:__________ ഞാൻ ജോലി പരിശോധിച്ചു

പ്രമാണ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ കാണുക
"ലാബ് വർക്ക് നമ്പർ 2"

http://www.myshared.ru/slide/1247114/അവതരണം

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2.

ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ ലക്ഷ്യം: വരി രീതി ഉപയോഗിച്ച് അളവുകൾ എടുക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും: ഭരണാധികാരി, പീസ്, മില്ലറ്റ്, സൂചി.

ജോലികളും ചോദ്യങ്ങളും പരിശീലിക്കുക

1. ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വയർ, ത്രെഡ് അല്ലെങ്കിൽ മുടിയുടെ വ്യാസം കൃത്യമായി അളക്കാൻ കഴിയുമോ? എന്തുകൊണ്ട്?

2. വയറിന്റെ വ്യാസം അളക്കാൻ, ഒരു പെൻസിലിന് ചുറ്റും 30 തിരിയുക. വയറിന്റെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുക.

വയറിന്റെ വ്യാസം ___________________________________.

3. 20 നാണയങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരം ______________ സെ.മീ.

ഒരു നാണയത്തിന്റെ കനം ________________________________ ആണ്.

4. ഭൗതിക അളവുകളും അവയുടെ യൂണിറ്റുകളും താരതമ്യം ചെയ്യുക:

ദൈർഘ്യം_______________ താപനില_______________ പിണ്ഡം_______________ വേഗത____________

സമയം _______________ ഏരിയ _______________ വോള്യം ______________

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: kg, s, m, m/s, m2, m3,◦C.

വയറിന്റെ വ്യാസവും നാണയത്തിന്റെ കനവും നിങ്ങൾ നിർണ്ണയിച്ച രീതി (ശരീര വലുപ്പം) എന്ന് വിളിക്കുന്നു വരികളുടെ രീതി. ഈ രീതിയിലാണ് നിങ്ങൾ പയറിന്റെയും തിനയുടെയും വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

കണക്കുകൂട്ടലുകൾ: ഇവിടെ d എന്നത് വ്യാസം, l എന്നത് വരിയുടെ നീളം, n എന്നത് വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണമാണ്,

പുരോഗതി

1. ഭരണാധികാരിയെ വിഭജിക്കുന്നതിന്റെ വില നിശ്ചയിക്കുക C.d.=_____ mm

2. ഭരണാധികാരിക്ക് നേരെ ദൃഡമായി ഒരു നിരയിൽ 15 പീസ് വയ്ക്കുക. വരിയുടെ നീളം അളക്കുക, ഒരു പയറിന്റെ വ്യാസം കണക്കാക്കുക.

3. ഒരു മില്ലറ്റ് ധാന്യത്തിന്റെ വലുപ്പം അതേ രീതിയിൽ നിർണ്ണയിക്കുക. സൗകര്യാർത്ഥം, ഒരു സൂചിയും നേർത്ത പെൻസിൽ ലീഡും ഉപയോഗിക്കുക.

4. ഫോട്ടോഗ്രാഫിൽ (മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ 70,000 മടങ്ങ്) 10 തന്മാത്രകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെങ്കിൽ തന്മാത്രയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുക

5. അളവുകളുടെയും കണക്കുകൂട്ടലുകളുടെയും ഫലങ്ങൾ പട്ടികയിൽ നൽകുക:

	ശരീരം (കണിക)	ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം, n	വരി നീളം,	ഒരു കണത്തിന്റെ വലിപ്പം
	തന്മാത്ര				ഫോട്ടോയിൽ		സത്യം

6. പാഠപുസ്തകത്തിലെ ഒരു തന്മാത്രയുടെ ഫോട്ടോ നോക്കുക. മാഗ്‌നിഫിക്കേഷൻ 70,000 മടങ്ങും സംഖ്യ 10 തന്മാത്രകളും 2.8 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും ആണെങ്കിൽ കണങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക.

ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം _________pcs. വരി നീളം ________ mm = ____________cm = ________ m

ഫോട്ടോയിലെ കണികാ വ്യാസം ________mm ​​= _______ cm = ________ m

______ തവണ ഫോട്ടോ എടുക്കുമ്പോൾ മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ യഥാർത്ഥ വലുപ്പംകണങ്ങൾ ________mm ​​= ______ cm = ____ m

ജോലിയുടെ സമാപനം: _______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

റേറ്റിംഗ്: _________തീയതി:__________ ജോലി പരിശോധിച്ചത്:___________

പാഠ പദ്ധതി
പാഠം നമ്പർ 7 പാഠ വിഷയം: ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കൽ"

മുഴുവൻ പേര് (പൂർണ്ണമായും): ചിലിക്കോവ ഡാരിയ ആൻഡ്രീവ്ന

ജോലി സ്ഥലം: മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2 യുഐപിയുടെ പേര്. വി.പി. ടിഖോനോവ്" സരടോവ്, സരടോവ് മേഖല

സ്ഥാനം: ഫിസിക്സ് അധ്യാപകൻ

വിഷയം: ഭൗതികശാസ്ത്രം

ക്ലാസ്: 7a, 7b

പാഠ തരം: വർക്ക്ഷോപ്പ് പാഠം, ലബോറട്ടറി പാഠം

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കൽ"

അടിസ്ഥാന ട്യൂട്ടോറിയൽ

എ.വി. പെരിഷ്കിൻ, "ഫിസിക്സ്", 7, ബസ്റ്റാർഡ്, 2014

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ, അവയുടെ കണക്കുകൂട്ടൽ എന്നിവ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക

അളവെടുപ്പ് യൂണിറ്റുകളുടെ പരിവർത്തനം ആവർത്തിക്കുക.

ചുമതലകൾ

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:

ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം അളക്കുന്നതിനുള്ള ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക, അളവ് എങ്ങനെ ശരിയായി കണക്കാക്കാമെന്ന് നിർദ്ദിഷ്ട മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിച്ച് കണ്ടെത്തുക;

ശാരീരിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കാനും വിശദീകരിക്കാനും, പരീക്ഷണ ഫലങ്ങൾ സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക;

സാമാന്യവൽക്കരണ രീതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ തിരയലിന്റെ ഘടകങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, രചിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ജോലി തുടരുക;

വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ;

പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക;

ടീം വർക്കിന്റെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക;

രൂപീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക പ്രത്യയശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും ഗുണങ്ങളുടെയും അറിവ്.

പാഠ തരം ESM ഉപയോഗിച്ചുള്ള ലബോറട്ടറി ജോലി.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ:സംഭാഷണം, മുൻഭാഗത്തെ ജോലി

ആവശ്യമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾവർക്ക്ഷീറ്റ്, പരീക്ഷണങ്ങൾക്കുള്ള വസ്തുക്കൾ: ഭരണാധികാരി, മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, നേർത്ത വയർ.

ക്ലാസുകളിൽ:

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.(വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുക, പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുക)

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഇരിക്കുക. നമുക്ക് പാഠം ആരംഭിക്കാം.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യവും വ്യക്തമാക്കുക.

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ലബോറട്ടറി ജോലികൾ ചെയ്യും. നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ ഉണ്ട്.

ലാബിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യവും നമുക്ക് വായിക്കാം. ഉപകരണങ്ങൾ നോക്കുക, എല്ലാം മേശയിലുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കുക.

ജോലിയുടെ പൂർത്തീകരണം:

1. ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

താപനില m/s

വേഗത എം

ഏരിയ m3

വ്യാപ്തം. കി. ഗ്രാം

1. ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

2. മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, സൂചി, നേർത്ത വയർ എന്നിവയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുക.

№ അനുഭവം	ശരീരം	ഒരു നിരയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം	വരി നീളം, മി.മീ	കണികാ വലിപ്പം, മി.മീ
	നേർത്ത വയർ

പാഠപുസ്തകത്തിലെ തന്മാത്രയുടെ ഫോട്ടോ നോക്കൂ. മാഗ്‌നിഫിക്കേഷൻ 70,000 മടങ്ങും സംഖ്യ 10 തന്മാത്രകളും 2.8 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും ആണെങ്കിൽ കണങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക.

പരീക്ഷണാത്മക ചുമതല.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

സുരക്ഷാ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

നിയന്ത്രണ ചോദ്യങ്ങൾ:

നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ നിന്ന് ഒരു നിഗമനം വരയ്ക്കുക.

ജോലിയുടെ സമാപനം:
വി.വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ തിരിക്കുക. പാഠം കഴിഞ്ഞു.

ഏഴാം ക്ലാസ്
ലാബ് വർക്ക്ഷീറ്റ്
ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
ഉപകരണം:ഭരണാധികാരി, മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, നേർത്ത വയർ.
പരിശീലന ചുമതലകളും ചോദ്യങ്ങളും:
1. മുടി, ത്രെഡ് അല്ലെങ്കിൽ നേർത്ത വയർ എന്നിവയുടെ വ്യാസം അളക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിക്കാം? ഒരു ഉദാഹരണം പറയാം.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. നാണയങ്ങളുടെ ഒരു സ്റ്റാക്ക് 30 കഷണങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, സ്റ്റാക്കിന്റെ നീളം 32 സെന്റിമീറ്ററാണ്. നാണയത്തിന്റെ കനം എന്താണ്? (mm, cm, m)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. ഭൗതിക അളവുകളും അവയുടെ യൂണിറ്റുകളും താരതമ്യം ചെയ്യുക:

താപനില m/s

വേഗത എം

ഏരിയ m3

വ്യാപ്തം. കി. ഗ്രാം

വർക്ക് പ്ലാൻ:

I. ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

1. ഭരണാധികാരിയെ വിഭജിക്കുന്നതിന്റെ വില നിശ്ചയിക്കുക C.d.=_____ mm
2. മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, നേർത്ത വയർ എന്നിവയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുക.
3. ഓരോ തരത്തിലുള്ള ചെറിയ ശരീരത്തിനും, കുറഞ്ഞത് 2 തവണ അളവുകൾ എടുക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത എണ്ണം കണങ്ങളുള്ള വരികൾ ഉണ്ടാക്കുക.
4. ഓരോ ചെറിയ ശരീരത്തിനും, അളന്ന അളവിന്റെ ശരാശരി മൂല്യം ഫോർമുല ഉപയോഗിച്ച് കണക്കാക്കുക (ഒന്നാം മൂല്യം + രണ്ടാം മൂല്യം)/2
5. പട്ടികയിൽ അളക്കലും കണക്കുകൂട്ടൽ ഡാറ്റയും എഴുതുക:

№ അനുഭവം	ശരീരം	ഒരു നിരയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം	വരി നീളം, മി.മീ	കണികാ വലിപ്പം, മി.മീ	ശരാശരി കണിക വലിപ്പം
	നേർത്ത വയർ

കണക്കുകൂട്ടലുകൾ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________
6. പാഠപുസ്തകത്തിലെ ഒരു തന്മാത്രയുടെ ഫോട്ടോ നോക്കുക. മാഗ്‌നിഫിക്കേഷൻ 70,000 മടങ്ങും സംഖ്യ 10 തന്മാത്രകളും 2.8 സെന്റീമീറ്റർ നീളവും ആണെങ്കിൽ കണങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക.
ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം _________pcs.
വരി നീളം __________ mm = _______________cm = __________________ മീ

ഫോട്ടോയിലെ കണികാ വ്യാസം ___________mm ​​= ____________ cm = _______________ m
__________ തവണ ഫോട്ടോ എടുക്കുമ്പോൾ മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ
യഥാർത്ഥ കണികാ വലിപ്പം ________mm ​​= _______________ cm = _______________ m
പരീക്ഷണാത്മക ചുമതല.
ഒരു പുസ്തകത്തിലെ ഒരു ഷീറ്റിന്റെ കനം നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അളക്കാം?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
നിയന്ത്രണ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കൃത്യമായതോ ഏകദേശമോ ആയ ചെറിയ കണങ്ങളുടെ വലിപ്പത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ജോലിയുടെ സമാപനം: _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

റേറ്റിംഗ്: _________തീയതി:__________ ജോലി പരിശോധിച്ചത്:___________