മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് “ഇംപ്രൊവൈസ്ഡ് മെറ്റീരിയലുകളിൽ നിന്നുള്ള ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ വിനോദ പരീക്ഷണങ്ങൾ. ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ പരീക്ഷണങ്ങളുടെ വിവരണം

BEI "കൊസ്കോവ്സ്കയ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ"

കിച്മെങ്സ്കോ-ഗൊറോഡെറ്റ്സ് മുനിസിപ്പൽ ജില്ല

വോളോഗ്ഡ മേഖല

വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതി

"വീട്ടിലെ ശാരീരിക പരീക്ഷണം"

പൂർത്തിയായി:

ഏഴാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ

കോപ്ത്യയേവ് ആർട്ടെം

Alekseevskaya Xenia

അലക്സീവ്സ്കയ താന്യ

സൂപ്പർവൈസർ:

കൊറോവ്കിൻ ഐ.എൻ.

മാർച്ച്-ഏപ്രിൽ-2016.

ഉള്ളടക്കം

ആമുഖം

ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അനുഭവത്തേക്കാൾ മികച്ചതായി ഒന്നുമില്ല.

സ്കോട്ട് ഡബ്ല്യു.

സ്കൂളിലും വീട്ടിലും, ഞങ്ങൾ നിരവധി ഭൗതിക പ്രതിഭാസങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെട്ടു, കൂടാതെ വീട്ടുപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും നിർമ്മിക്കാനും പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താനും ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ പരീക്ഷണങ്ങളും ആഴത്തിലുള്ള അറിവ് നേടാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു ലോകംപ്രത്യേകിച്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ. പരീക്ഷണത്തിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രക്രിയ, പ്രവർത്തന തത്വം, ഭൗതിക നിയമം അല്ലെങ്കിൽ ഈ ഉപകരണം പ്രകടമാക്കുന്ന പ്രതിഭാസം എന്നിവ ഞങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു. മറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ താൽപ്പര്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ പരീക്ഷണം നടത്തി.

ലക്ഷ്യം: ഒരു ഭൗതിക പ്രതിഭാസത്തെ പ്രകടമാക്കുന്നതിനും ഒരു ഭൗതിക പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ച് പറയാൻ അത് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും ലഭ്യമായ മെച്ചപ്പെട്ട മാർഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ഉപകരണം നിർമ്മിക്കുക.

അനുമാനം: നിർമ്മിച്ച ഉപകരണങ്ങൾ, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തെ ആഴത്തിൽ അറിയാൻ പ്രകടനങ്ങൾ സഹായിക്കും.

ചുമതലകൾ:

നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള സാഹിത്യം പഠിക്കുക.

പരീക്ഷണങ്ങളുടെ വീഡിയോ പ്രദർശനം കാണുക

പരീക്ഷണ ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക

ഒരു ഡെമോ പിടിക്കുക

പ്രകടമാകുന്ന ഭൗതിക പ്രതിഭാസം വിവരിക്കുക

ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ഓഫീസിന്റെ ഭൗതിക അടിത്തറ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

അനുഭവം 1. ജലധാര മാതൃക

ലക്ഷ്യം : ജലധാരയുടെ ഏറ്റവും ലളിതമായ മാതൃക കാണിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പി, ഡ്രോപ്പർ ട്യൂബുകൾ, ക്ലിപ്പ്, ബലൂൺ, കുവെറ്റ്.

തയ്യാറായ ഉൽപ്പന്നം

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതി:

ഞങ്ങൾ കോർക്കിൽ 2 ദ്വാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും. ട്യൂബുകൾ തിരുകുക, ഒന്നിന്റെ അറ്റത്ത് ഒരു പന്ത് അറ്റാച്ചുചെയ്യുക.

ബലൂണിൽ വായു നിറച്ച് ഒരു ക്ലിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് അടയ്ക്കുക.

ഒരു കുപ്പി വെള്ളത്തിലേക്ക് ഒഴിച്ച് ഒരു കുവെറ്റിൽ ഇടുക.

വെള്ളത്തിന്റെ ഒഴുക്ക് നോക്കാം.

ഫലമായി: ജലധാരയുടെ രൂപീകരണം ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

വിശകലനം: ബലൂണിലെ കംപ്രസ് ചെയ്ത വായു കുപ്പിയിലെ വെള്ളത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ബലൂണിൽ കൂടുതൽ വായു, ജലധാര ഉയരും.

അനുഭവം 2. കാർത്തൂസിയൻ ഡൈവർ

(പാസ്കലിന്റെ നിയമവും ആർക്കിമിഡിയൻ ശക്തിയും.)

ലക്ഷ്യം: പാസ്കലിന്റെ നിയമവും ആർക്കിമിഡീസിന്റെ ശക്തിയും പ്രകടിപ്പിക്കുക.

ഉപകരണം: പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പി,

പൈപ്പറ്റ് (ഒരു അറ്റത്ത് അടച്ച പാത്രം)

തയ്യാറായ ഉൽപ്പന്നം

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതി:

1.5-2 ലിറ്റർ ശേഷിയുള്ള ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പി എടുക്കുക.

ഒരു ചെറിയ പാത്രം (പൈപ്പറ്റ്) എടുത്ത് ചെമ്പ് വയർ കൊണ്ട് ലോഡ് ചെയ്യുക.

കുപ്പിയിൽ വെള്ളം നിറയ്ക്കുക.

നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് കുപ്പിയുടെ മുകളിൽ അമർത്തുക.

പ്രതിഭാസം കാണുക.

ഫലമായി : പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പിയിൽ അമർത്തുമ്പോൾ പൈപ്പറ്റ് മുക്കുന്നതും കയറ്റവും ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു ..

വിശകലനം : ബലം വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ വായു കംപ്രസ് ചെയ്യും, മർദ്ദം വെള്ളത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു.

പാസ്കലിന്റെ നിയമമനുസരിച്ച്, മർദ്ദം പൈപ്പറ്റിലെ വായുവിനെ കംപ്രസ് ചെയ്യുന്നു. തൽഫലമായി, ആർക്കിമിഡിയൻ ശക്തി കുറയുന്നു. ശരീരം മുങ്ങുന്നു, ഞെരുക്കുന്നത് നിർത്തുക. ശരീരം പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.

അനുഭവം 3. പാസ്കലിന്റെ നിയമവും ആശയവിനിമയ പാത്രങ്ങളും.

ലക്ഷ്യം: ഹൈഡ്രോളിക് മെഷീനുകളിൽ പാസ്കലിന്റെ നിയമത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം തെളിയിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള രണ്ട് സിറിഞ്ചുകളും ഒരു ഡ്രോപ്പറിൽ നിന്നുള്ള ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് ട്യൂബും.

തയ്യാറായ ഉൽപ്പന്നം.

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതി:

1. രണ്ട് സിറിഞ്ചുകൾ എടുക്കുക വ്യത്യസ്ത വലിപ്പംഒരു ഡ്രോപ്പറിൽ നിന്ന് ഒരു ട്യൂബ് ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

2.അപ്രസക്തമായ ദ്രാവകം (വെള്ളം അല്ലെങ്കിൽ എണ്ണ) നിറയ്ക്കുക

3. ചെറിയ സിറിഞ്ചിന്റെ പ്ലങ്കറിൽ താഴേക്ക് തള്ളുക, വലിയ സിറിഞ്ചിന്റെ പ്ലങ്കറിന്റെ ചലനം നിരീക്ഷിക്കുക.

4. വലിയ സിറിഞ്ചിന്റെ പ്ലങ്കർ അമർത്തുക, ചെറിയ സിറിഞ്ചിന്റെ പ്ലങ്കറിന്റെ ചലനം നിരീക്ഷിക്കുക.

ഫലമായി : പ്രയോഗിച്ച ശക്തികളിലെ വ്യത്യാസം ഞങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.

വിശകലനം : പാസ്കലിന്റെ നിയമമനുസരിച്ച്, പിസ്റ്റണുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന മർദ്ദം ഒന്നുതന്നെയാണ്.

അനുഭവം 4. വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് ഉണക്കുക.

ലക്ഷ്യം : ചൂടുള്ള വായുവിന്റെ വികാസവും തണുത്ത വായുവിന്റെ സങ്കോചവും കാണിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : ഒരു ഗ്ലാസ്, ഒരു പ്ലേറ്റ് വെള്ളം, ഒരു മെഴുകുതിരി, ഒരു കോർക്ക്.

തയ്യാറായ ഉൽപ്പന്നം.

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതി:

1. ഒരു പ്ലേറ്റിലേക്ക് വെള്ളം ഒഴിച്ച് അടിയിൽ ഒരു നാണയവും വെള്ളത്തിൽ ഒരു ഫ്ലോട്ടും വയ്ക്കുക.

2. കൈ നനയാതെ ഒരു നാണയം വാങ്ങാൻ പ്രേക്ഷകരെ ക്ഷണിക്കുക.

3. ഒരു മെഴുകുതിരി കത്തിച്ച് വെള്ളത്തിൽ ഇടുക.

4. ഒരു ചൂടുള്ള ഗ്ലാസ് കൊണ്ട് മൂടുക.

ഫലമായി: ഒരു ഗ്ലാസിൽ വെള്ളത്തിന്റെ ചലനം നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

വിശകലനം: വായു ചൂടാക്കുമ്പോൾ അത് വികസിക്കുന്നു. മെഴുകുതിരി അണയുമ്പോൾ. വായു തണുക്കുകയും അതിന്റെ മർദ്ദം കുറയുകയും ചെയ്യുന്നു. അന്തരീക്ഷമർദ്ദം ഗ്ലാസിനടിയിൽ വെള്ളം തള്ളും.

അനുഭവം 5. ജഡത്വം.

ലക്ഷ്യം : ജഡത്വത്തിന്റെ പ്രകടനം കാണിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : വിശാലമായ വായയുള്ള കുപ്പി, കാർഡ്ബോർഡ് മോതിരം, നാണയങ്ങൾ.

തയ്യാറായ ഉൽപ്പന്നം.

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതി:

1. ഞങ്ങൾ കുപ്പിയുടെ കഴുത്തിൽ ഒരു പേപ്പർ മോതിരം ഇട്ടു.

2. മോതിരത്തിൽ നാണയങ്ങൾ ഇടുക.

3. ഭരണാധികാരിയുടെ മൂർച്ചയുള്ള പ്രഹരത്തോടെ ഞങ്ങൾ മോതിരം തട്ടിയെടുക്കുന്നു

ഫലമായി: നാണയങ്ങൾ കുപ്പിയിൽ വീഴുന്നത് കാണുക.

വിശകലനം: ജഡത്വം എന്നത് ശരീരത്തിന്റെ വേഗത നിലനിർത്താനുള്ള കഴിവാണ്. വളയത്തിൽ അടിക്കുമ്പോൾ, നാണയങ്ങൾക്ക് വേഗത മാറ്റാനും കുപ്പിയിൽ വീഴാനും സമയമില്ല.

അനുഭവം 6. തലകീഴായി.

ലക്ഷ്യം : കറങ്ങുന്ന കുപ്പിയിൽ ഒരു ദ്രാവകത്തിന്റെ സ്വഭാവം കാണിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : വിശാലമായ വായയുള്ള കുപ്പിയും കയറും.

തയ്യാറായ ഉൽപ്പന്നം.

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതി:

1. കുപ്പിയുടെ കഴുത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു കയർ കെട്ടുന്നു.

2. വെള്ളം ഒഴിക്കുക.

3. കുപ്പി നിങ്ങളുടെ തലയിൽ തിരിക്കുക.

ഫലമായി: വെള്ളം പുറത്തേക്ക് ഒഴുകുന്നില്ല.

വിശകലനം: മുകളിൽ, ഗുരുത്വാകർഷണവും അപകേന്ദ്രബലവും ജലത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അപകേന്ദ്രബലം ഗുരുത്വാകർഷണത്തേക്കാൾ കൂടുതലാണെങ്കിൽ, വെള്ളം ഒഴിക്കില്ല.

അനുഭവം 7. ന്യൂട്ടോണിയൻ അല്ലാത്ത ദ്രാവകം.

ലക്ഷ്യം : ന്യൂട്ടോണിയൻ ഇതര ദ്രാവകത്തിന്റെ സ്വഭാവം കാണിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : പാത്രം.അന്നജം. വെള്ളം.

തയ്യാറായ ഉൽപ്പന്നം.

പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതി:

1. ഒരു പാത്രത്തിൽ, അന്നജവും വെള്ളവും തുല്യ അനുപാതത്തിൽ നേർപ്പിക്കുക.

2. ദ്രാവകത്തിന്റെ അസാധാരണ ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക

ഫലമായി: ഒരു പദാർത്ഥത്തിന് ഖരത്തിന്റെയും ദ്രാവകത്തിന്റെയും ഗുണങ്ങളുണ്ട്.

വിശകലനം: മൂർച്ചയുള്ള ആഘാതത്തോടെ, ഒരു സോളിഡ് ബോഡിയുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ പ്രകടമാണ്, ഒരു സാവധാനത്തിലുള്ള ആഘാതത്തോടെ, ഒരു ദ്രാവകത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ.

ഉപസംഹാരം

ഞങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ ഫലമായി, ഞങ്ങൾ:

അന്തരീക്ഷമർദ്ദം ഉണ്ടെന്ന് തെളിയിക്കുന്ന പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി;

പാസ്കലിന്റെ നിയമം, ദ്രാവക നിരയുടെ ഉയരത്തിൽ ദ്രാവക സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ ആശ്രിതത്വം പ്രകടമാക്കുന്ന വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ച ഉപകരണങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു.

സമ്മർദ്ദം പഠിക്കാനും വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ച ഉപകരണങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താനും ഞങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും പഠിക്കാൻ കഴിയുന്ന രസകരമായ നിരവധി കാര്യങ്ങൾ ലോകത്ത് ഉണ്ട്, അതിനാൽ ഭാവിയിൽ:

ഈ രസകരമായ ശാസ്ത്രം ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത് തുടരും

ഞങ്ങളുടെ സഹപാഠികൾക്ക് ഈ പ്രശ്നത്തിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ അവരെ സഹായിക്കാൻ ശ്രമിക്കും.

ഭാവിയിൽ, ഞങ്ങൾ പുതിയ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തും.

ഉപസംഹാരം

ടീച്ചർ നടത്തിയ അനുഭവം കാണാൻ രസകരമാണ്. ഇത് സ്വയം നടത്തുന്നത് ഇരട്ടി രസകരമാണ്.

സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തതുമായ ഒരു ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തുന്നത് മുഴുവൻ ക്ലാസിനും വലിയ താൽപ്പര്യമാണ്. അത്തരം പരീക്ഷണങ്ങളിൽ, ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും നൽകിയിരിക്കുന്ന ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു നിഗമനത്തിലെത്താനും എളുപ്പമാണ്.

ഈ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും രസകരവുമല്ല. അവ സുരക്ഷിതവും ലളിതവും ഉപയോഗപ്രദവുമാണ്. പുതിയ ഗവേഷണം മുന്നോട്ട്!

സാഹിത്യം

ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ സായാഹ്നങ്ങൾ ഹൈസ്കൂൾ/ കമ്പ്. ഇ.എം. ബ്രാവർമാൻ. മോസ്കോ: വിദ്യാഭ്യാസം, 1969.

ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ പാഠ്യേതര ജോലി / എഡ്. ഒ.എഫ്. കബാർഡിൻ. എം.: ജ്ഞാനോദയം, 1983.

ഗാൽപെർസ്റ്റീൻ എൽ. രസകരമായ ഭൗതികശാസ്ത്രം. എം.: റോസ്മെൻ, 2000.

ജികഴുകൻഎൽ.എ. ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ രസകരമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ. മോസ്കോ: ജ്ഞാനോദയം, 1985.

ഗോറിയച്ച്കിൻ ഇ.എൻ. ശാരീരിക പരീക്ഷണത്തിന്റെ രീതിയും സാങ്കേതികതയും. എം.: ജ്ഞാനോദയം. 1984

മയോറോവ് എ.എൻ. ജിജ്ഞാസയുള്ളവർക്കുള്ള ഭൗതികശാസ്ത്രം, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ ക്ലാസിൽ പഠിക്കാത്തത്. യാരോസ്ലാവ്: അക്കാദമി ഓഫ് ഡെവലപ്മെന്റ്, അക്കാദമി, കെ, 1999.

മകേവ ജി.പി., സെഡ്രിക് എം.എസ്. ശാരീരിക വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും വിനോദ ചോദ്യങ്ങളും. മിൻസ്ക്: നരോദ്നയ അശ്വേത, 1981.

നികിതിൻ യു.ഇസഡ്. രസകരമായ മണിക്കൂർ. എം.: യംഗ് ഗാർഡ്, 1980.

ഒരു ഹോം ലബോറട്ടറിയിലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ // Kvant. 1980. നമ്പർ 4.

പെരെൽമാൻ യാ.ഐ. വിനോദ മെക്കാനിക്സ്. നിങ്ങൾക്ക് ഭൗതികശാസ്ത്രം അറിയാമോ? എം.: VAP, 1994.

പെരിഷ്കിൻ എ.വി., റോഡിന എൻ.എ. ഏഴാം ക്ലാസിലെ ഭൗതികശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകം. എം.: ജ്ഞാനോദയം. 2012

പെരിഷ്കിൻ എ.വി. ഭൗതികശാസ്ത്രം. - എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2012

മിക്ക ആളുകളും, അവരുടെ ഓർമ്മയിൽ സ്കൂൾ വർഷങ്ങൾ, ഭൗതികശാസ്ത്രം വളരെ വിരസമായ വിഷയമാണെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിൽ ആർക്കും പ്രയോജനപ്പെടാത്ത നിരവധി ജോലികളും സൂത്രവാക്യങ്ങളും കോഴ്‌സിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു വശത്ത്, ഈ പ്രസ്താവനകൾ ശരിയാണ്, എന്നാൽ, ഏതൊരു വിഷയത്തെയും പോലെ, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിനും നാണയത്തിന്റെ മറുവശമുണ്ട്. എന്നാൽ എല്ലാവരും അത് സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നില്ല.

പലതും അധ്യാപകനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരുപക്ഷേ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം ഇതിന് കുറ്റപ്പെടുത്താം, അല്ലെങ്കിൽ മുകളിൽ നിന്ന് അംഗീകരിച്ച മെറ്റീരിയലിനെ ശാസിക്കണമെന്ന് മാത്രം ചിന്തിക്കുന്ന അധ്യാപകനെക്കുറിച്ചായിരിക്കാം, ഒപ്പം തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കാൻ ശ്രമിക്കാത്തതും. മിക്കപ്പോഴും അത് അവന്റെ തെറ്റാണ്. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടികൾ ഭാഗ്യവാന്മാരാണെങ്കിൽ, തന്റെ വിഷയത്തെ സ്വയം ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒരു അധ്യാപകൻ പാഠം പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ താൽപ്പര്യപ്പെടുത്താൻ മാത്രമല്ല, പുതിയ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ അവരെ സഹായിക്കാനും കഴിയും. തൽഫലമായി, കുട്ടികൾ അത്തരം ക്ലാസുകളിൽ സന്തോഷത്തോടെ പങ്കെടുക്കാൻ തുടങ്ങും എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് ഇത് നയിക്കും. തീർച്ചയായും, സൂത്രവാക്യങ്ങൾ ഇതിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ് വിഷയം, അതിൽ നിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുമാറാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ പോസിറ്റീവ് വശങ്ങളും ഉണ്ട്. പരീക്ഷണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രത്യേക താൽപ്പര്യമുള്ളതാണ്. ഇവിടെ നമ്മൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിശദമായി സംസാരിക്കും. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന രസകരമായ ചില ഭൗതികശാസ്ത്ര പരീക്ഷണങ്ങൾ ഞങ്ങൾ നോക്കും. അത് അവനു മാത്രമല്ല, നിങ്ങൾക്കും രസകരമായിരിക്കണം. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയിൽ പഠനത്തിൽ യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്, കൂടാതെ "ബോറടിപ്പിക്കുന്ന" ഭൗതികശാസ്ത്രം അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട വിഷയമായി മാറും. ഇത് നടപ്പിലാക്കാൻ പ്രയാസമില്ല, ഇതിന് വളരെ കുറച്ച് ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ ആവശ്യമാണ്, പ്രധാന കാര്യം ഒരു ആഗ്രഹമുണ്ട് എന്നതാണ്. കൂടാതെ, ഒരുപക്ഷേ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഒരു സ്കൂൾ അധ്യാപകനെ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം.

ചിലത് പരിഗണിക്കുക രസകരമായ അനുഭവങ്ങൾചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ, നിങ്ങൾ ചെറുതായി ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

കടലാസ് മത്സ്യം

ഈ പരീക്ഷണം നടത്താൻ, കട്ടിയുള്ള കടലാസിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ മത്സ്യം മുറിക്കേണ്ടതുണ്ട് (നിങ്ങൾക്ക് കാർഡ്ബോർഡ് ഉപയോഗിക്കാം), അതിന്റെ നീളം 30-50 മില്ലിമീറ്റർ ആയിരിക്കണം. ഏകദേശം 10-15 മില്ലീമീറ്റർ വ്യാസമുള്ള മധ്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കുന്നു. അടുത്തതായി, വാലിന്റെ വശത്ത് നിന്ന്, ഞങ്ങൾ ഒരു ഇടുങ്ങിയ ചാനൽ (വീതി 3-4 മില്ലീമീറ്റർ) ഒരു റൗണ്ട് ദ്വാരത്തിലേക്ക് മുറിച്ചു. എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ തടത്തിലേക്ക് വെള്ളം ഒഴിച്ച് ഞങ്ങളുടെ മത്സ്യം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അവിടെ വയ്ക്കുക, അങ്ങനെ ഒരു വിമാനം വെള്ളത്തിൽ കിടക്കും, രണ്ടാമത്തേത് വരണ്ടതായിരിക്കും. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ദ്വാരത്തിലേക്ക് എണ്ണ ഒഴിക്കേണ്ടതുണ്ട് (നിങ്ങൾക്ക് ഒരു തയ്യൽ മെഷീനിൽ നിന്നോ സൈക്കിളിൽ നിന്നോ ഒരു ഓയിലർ ഉപയോഗിക്കാം). എണ്ണ, ജലത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ ഒഴുകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, കട്ട് ചാനലിലൂടെ ഒഴുകും, മത്സ്യം, പിന്നിലേക്ക് ഒഴുകുന്ന എണ്ണയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ, മുന്നോട്ട് നീന്തും.

ആനയും പഗ്ഗും

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ രസകരമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നത് തുടരാം. ഒരു ലിവർ എന്ന ആശയം നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ പരിചയപ്പെടുത്താനും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജോലി സുഗമമാക്കാൻ അത് എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നുവെന്നും ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കനത്ത വാർഡ്രോബോ സോഫയോ എളുപ്പത്തിൽ ഉയർത്താൻ കഴിയുമെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക. വ്യക്തതയ്ക്കായി, ഒരു ലിവർ ഉപയോഗിച്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരു പ്രാഥമിക പരീക്ഷണം കാണിക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഭരണാധികാരിയും പെൻസിലും കുറച്ച് ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ആവശ്യമാണ്, പക്ഷേ ഉറപ്പാക്കുക വ്യത്യസ്ത ഭാരം(അതുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ഈ അനുഭവത്തെ "ആനയും പഗ്ഗും" എന്ന് വിളിച്ചത്). പ്ലാസ്റ്റിൻ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സാധാരണ ത്രെഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ആനയെയും പഗ്ഗിനെയും ഭരണാധികാരിയുടെ വിവിധ അറ്റങ്ങളിൽ ഉറപ്പിക്കുന്നു (ഞങ്ങൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കെട്ടുന്നു). ഇപ്പോൾ, നിങ്ങൾ പെൻസിലിൽ മധ്യഭാഗമുള്ള ഭരണാധികാരിയെ വെച്ചാൽ, തീർച്ചയായും, ആന വലിക്കും, കാരണം അതിന് ഭാരം കൂടുതലാണ്. എന്നാൽ നിങ്ങൾ ആനയുടെ നേരെ പെൻസിൽ മാറ്റുകയാണെങ്കിൽ, പഗ് എളുപ്പത്തിൽ അതിനെ മറികടക്കും. ഇതാണ് ലിവറേജിന്റെ തത്വം. ഭരണാധികാരി (ലിവർ) പെൻസിലിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു - ഈ സ്ഥലം ഫുൾക്രം ആണ്. അടുത്തതായി, ഈ തത്വം എല്ലായിടത്തും ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് കുട്ടിയോട് പറയണം, ഇത് ഒരു ക്രെയിൻ, ഒരു സ്വിംഗ്, കത്രിക എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് അടിസ്ഥാനമാണ്.

ജഡത്വത്തോടുകൂടിയ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ ഹോം അനുഭവം

ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഭരണി വെള്ളവും വീട്ടുപകരണ വലയും ആവശ്യമാണ്. എങ്കിൽ അത് ആർക്കും രഹസ്യമായിരിക്കില്ല തുറന്ന ഭരണിഅതു മറിച്ചാൽ അതിൽ നിന്നു വെള്ളം ഒഴുകും. നമുക്ക് ശ്രമിക്കാം? തീർച്ചയായും, ഇതിനായി പുറത്ത് പോകുന്നത് നല്ലതാണ്. ഞങ്ങൾ പാത്രം ഗ്രിഡിൽ ഇട്ടു സുഗമമായി സ്വിംഗ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു, ക്രമേണ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി ഞങ്ങൾ ഒരു പൂർണ്ണ തിരിവ് ഉണ്ടാക്കുന്നു - ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്, അങ്ങനെ. വെള്ളം ഒഴിക്കുന്നില്ല. രസകരമാണോ? ഇപ്പോൾ നമുക്ക് വെള്ളം ഒഴിക്കാം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഒരു ടിൻ ക്യാൻ എടുത്ത് അടിയിൽ ഒരു ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കുക. ഞങ്ങൾ ഗ്രിഡിൽ ഇട്ടു, വെള്ളം നിറച്ച് തിരിക്കാൻ തുടങ്ങും. ദ്വാരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു അരുവി പുറത്തേക്ക് ഒഴുകുന്നു. പാത്രം താഴ്ന്ന സ്ഥാനത്ത് ആയിരിക്കുമ്പോൾ, ഇത് ആരെയും ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്നില്ല, പക്ഷേ അത് മുകളിലേക്ക് പറക്കുമ്പോൾ, ജലധാര അതേ ദിശയിൽ അടിക്കുന്നത് തുടരുന്നു, കഴുത്തിൽ നിന്ന് ഒരു തുള്ളി അല്ല. അത്രയേയുള്ളൂ. ഇതിനെല്ലാം ജഡത്വത്തിന്റെ തത്വം വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയും. ബാങ്ക് കറങ്ങുമ്പോൾ, അത് നേരെ പറക്കാൻ പ്രവണത കാണിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഗ്രിഡ് അതിനെ പോകാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല, മാത്രമല്ല അതിനെ സർക്കിളുകൾ വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ജലവും ജഡത്വത്താൽ പറക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ അടിയിൽ ഒരു ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കിയാൽ, അത് പൊട്ടിത്തെറിച്ച് ഒരു നേർരേഖയിൽ നീങ്ങുന്നതിൽ നിന്ന് ഒന്നും തടയുന്നില്ല.

ഒരു സർപ്രൈസ് ഉള്ള ബോക്സ്

സ്ഥാനചലനത്തോടെയുള്ള ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പരിഗണിക്കുക, നിങ്ങൾ മേശയുടെ അരികിൽ ഒരു തീപ്പെട്ടി ഇട്ടു പതുക്കെ നീക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിന്റെ മധ്യഭാഗം കടക്കുന്ന നിമിഷം, ഒരു വീഴ്ച സംഭവിക്കും. അതായത്, ടേബിൾടോപ്പിന്റെ അരികിൽ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗത്തിന്റെ പിണ്ഡം ശേഷിക്കുന്ന ഒന്നിന്റെ ഭാരം കവിയുകയും ബോക്സുകൾ മുകളിലേക്ക് പോകുകയും ചെയ്യും. ഇപ്പോൾ നമുക്ക് പിണ്ഡത്തിന്റെ കേന്ദ്രം മാറ്റാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ലോഹ നട്ട് ഉള്ളിൽ ഇടുക (കഴിയുന്നത്ര അരികിൽ). ബോക്സുകൾ ഒരു ചെറിയ ഭാഗം മേശപ്പുറത്ത് നിലനിൽക്കുകയും വലിയൊരെണ്ണം വായുവിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വിധത്തിൽ ഇത് അവശേഷിക്കുന്നു. വീഴ്ച സംഭവിക്കില്ല. ഈ പരീക്ഷണത്തിന്റെ സാരം മുഴുവൻ പിണ്ഡവും ഫുൾക്രമിന് മുകളിലാണ് എന്നതാണ്. ഈ തത്വവും ഉടനീളം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഫർണിച്ചറുകൾ, സ്മാരകങ്ങൾ, ഗതാഗതം എന്നിവയും അതിലേറെയും സുസ്ഥിരമായ സ്ഥാനത്താണ് എന്നത് അദ്ദേഹത്തിന് നന്ദി. വഴിയിൽ, കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടമായ റോളി-വ്സ്തങ്കയും പിണ്ഡത്തിന്റെ കേന്ദ്രം മാറ്റുന്ന തത്വത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

അതിനാൽ, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ രസകരമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നത് തുടരാം, എന്നാൽ നമുക്ക് അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് പോകാം - ആറാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്.

വെള്ളം കറൗസൽ

നമുക്ക് ഒരു ഒഴിഞ്ഞ ടിൻ ക്യാൻ, ഒരു ചുറ്റിക, ഒരു ആണി, ഒരു കയർ ആവശ്യമാണ്. ഞങ്ങൾ ഒരു നഖവും ചുറ്റികയും ഉപയോഗിച്ച് വശത്തെ ഭിത്തിയിൽ ഒരു ദ്വാരം തുളയ്ക്കുന്നു. അടുത്തതായി, ദ്വാരത്തിൽ നിന്ന് നഖം പുറത്തെടുക്കാതെ, വശത്തേക്ക് വളയ്ക്കുക. ദ്വാരം ചരിഞ്ഞതായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ക്യാനിന്റെ രണ്ടാം വശത്ത് ഞങ്ങൾ നടപടിക്രമം ആവർത്തിക്കുന്നു - ദ്വാരങ്ങൾ പരസ്പരം എതിർവശത്താണെന്ന് നിങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്, പക്ഷേ നഖങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു. പാത്രത്തിന്റെ മുകൾ ഭാഗത്ത് ഞങ്ങൾ രണ്ട് ദ്വാരങ്ങൾ കൂടി പഞ്ച് ചെയ്യുന്നു, അവയിലൂടെ ഒരു കയറിന്റെയോ കട്ടിയുള്ള ത്രെഡിന്റെയോ അറ്റങ്ങൾ ഞങ്ങൾ കടത്തുന്നു. ഞങ്ങൾ കണ്ടെയ്നർ തൂക്കി അതിൽ വെള്ളം നിറയ്ക്കുക. താഴത്തെ ദ്വാരങ്ങളിൽ നിന്ന് രണ്ട് ചരിഞ്ഞ ജലധാരകൾ അടിക്കാൻ തുടങ്ങും, കൂടാതെ ക്യാൻ എതിർദിശയിൽ കറങ്ങാൻ തുടങ്ങും. ഞാൻ ഈ തത്വത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ബഹിരാകാശ റോക്കറ്റുകൾ- എഞ്ചിൻ നോസിലുകളിൽ നിന്നുള്ള തീജ്വാല ഒരു ദിശയിൽ പതിക്കുന്നു, റോക്കറ്റ് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ - ഗ്രേഡ് 7

നമുക്ക് മാസ് ഡെൻസിറ്റി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പരീക്ഷണം നടത്താം, നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഒരു മുട്ട ഫ്ലോട്ട് ഉണ്ടാക്കാം എന്ന് കണ്ടെത്താം. വ്യത്യസ്ത സാന്ദ്രതകളുള്ള ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ ശുദ്ധജലത്തിന്റെയും ഉപ്പുവെള്ളത്തിന്റെയും ഉദാഹരണത്തിൽ മികച്ചതാണ്. ചൂടുവെള്ളം നിറച്ച ഒരു പാത്രം എടുക്കുക. ഞങ്ങൾ അതിൽ ഒരു മുട്ട ഇട്ടു, അത് ഉടനെ മുങ്ങുന്നു. അടുത്തതായി, വെള്ളത്തിൽ ഉപ്പ് ചേർത്ത് ഇളക്കുക. മുട്ട പൊങ്ങിക്കിടക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, കൂടുതൽ ഉപ്പ്, അത് ഉയരും. കാരണം ഉപ്പുവെള്ളത്തിന് ശുദ്ധജലത്തേക്കാൾ സാന്ദ്രത കൂടുതലാണ്. അതിനാൽ, ചാവുകടലിൽ (അതിന്റെ വെള്ളം ഏറ്റവും ഉപ്പിട്ടതാണ്) മുങ്ങിമരിക്കുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിക്കും.

ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പിയും

ഏഴാം ക്ലാസിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ അന്തരീക്ഷമർദ്ദവും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനവും പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ വിഷയം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ ഉചിതമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നത് നല്ലതാണ്. അന്തരീക്ഷമർദ്ദം നമ്മെ ബാധിക്കുന്നു, അത് അദൃശ്യമായി തുടരുന്നു. കൂടെ ഒരു ഉദാഹരണം എടുക്കാം ചൂട് എയർ ബലൂൺ. നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും അത് ഊതിപ്പെരുപ്പിക്കാം. പിന്നെ ഞങ്ങൾ ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പിയിൽ ഇട്ടു, കഴുത്തിൽ അറ്റങ്ങൾ ഇട്ടു ശരിയാക്കും. അങ്ങനെ, വായുവിന് പന്തിൽ മാത്രമേ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയൂ, കുപ്പി ഒരു അടച്ച പാത്രമായി മാറുന്നു. ഇനി നമുക്ക് ബലൂൺ വീർപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. ഞങ്ങൾ വിജയിക്കില്ല, കാരണം കുപ്പിയിലെ അന്തരീക്ഷമർദ്ദം ഇത് ചെയ്യാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കില്ല. നമ്മൾ ഊതുമ്പോൾ, ബലൂൺ പാത്രത്തിലെ വായുവിനെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഞങ്ങളുടെ കുപ്പി വായുസഞ്ചാരമില്ലാത്തതിനാൽ, അതിന് പോകാൻ ഒരിടവുമില്ല, അത് ചുരുങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു, അതുവഴി പന്തിലെ വായുവിനേക്കാൾ സാന്ദ്രത കൂടുതലാണ്. അതനുസരിച്ച്, സിസ്റ്റം നിരപ്പാക്കുന്നു, ബലൂൺ വീർപ്പിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അടിയിൽ ഒരു ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കി ബലൂൺ വീർപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രതിരോധമില്ല, സ്ഥാനചലനം സംഭവിച്ച വായു കുപ്പിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകുന്നു - അന്തരീക്ഷമർദ്ദം തുല്യമാകുന്നു.

ഉപസംഹാരം

നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലെ പരീക്ഷണങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണവും രസകരവുമല്ല. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക - അവനുവേണ്ടി പഠിക്കുന്നത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും, അവൻ സന്തോഷത്തോടെ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തുടങ്ങും, അത് ഒടുവിൽ അവന്റെ അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തെ ബാധിക്കും.

ഒപ്പം അവരുമായി പരിചയപ്പെടാം ലോകവും ഭൗതിക പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ അത്ഭുതങ്ങളും?അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഞങ്ങളുടെ "ലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു. പരീക്ഷണ ലബോറട്ടറി", അതിൽ ലളിതവും എന്നാൽ വളരെ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് പറയും കുട്ടികൾക്കുള്ള രസകരമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ.

മുട്ട പരീക്ഷണങ്ങൾ

ഉപ്പ് മുട്ട

നിങ്ങൾ ഒരു ഗ്ലാസ് പ്ലെയിൻ വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടാൽ മുട്ട അടിയിലേക്ക് താഴും, പക്ഷേ നിങ്ങൾ ചേർത്താൽ എന്ത് സംഭവിക്കും ഉപ്പ്?ഫലം വളരെ രസകരമാണ്, ദൃശ്യപരമായി രസകരമായി കാണിക്കാൻ കഴിയും സാന്ദ്രത വസ്തുതകൾ.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• ഉപ്പ്
• ടംബ്ലർ.

നിർദ്ദേശം:

1. പകുതി ഗ്ലാസ് വെള്ളം നിറയ്ക്കുക.

2. ഗ്ലാസിൽ ധാരാളം ഉപ്പ് ചേർക്കുക (ഏകദേശം 6 ടേബിൾസ്പൂൺ).

3. ഞങ്ങൾ ഇടപെടുന്നു.

4. ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം മുട്ട വെള്ളത്തിലേക്ക് താഴ്ത്തി എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

വിശദീകരണം

ഉപ്പുവെള്ളത്തിന് സാധാരണ ടാപ്പ് വെള്ളത്തേക്കാൾ ഉയർന്ന സാന്ദ്രതയുണ്ട്. മുട്ടയെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നത് ഉപ്പാണ്. നിങ്ങൾ നിലവിലുള്ള ഉപ്പുവെള്ളത്തിൽ ശുദ്ധമായ ഉപ്പുവെള്ളം ചേർത്താൽ, മുട്ട ക്രമേണ അടിയിലേക്ക് താഴും.

ഒരു കുപ്പിയിൽ മുട്ട

വേവിച്ച മുഴുവൻ മുട്ടയും എളുപ്പത്തിൽ കുപ്പിയിലാക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• മുട്ടയുടെ വ്യാസത്തേക്കാൾ ചെറിയ കഴുത്ത് വ്യാസമുള്ള ഒരു കുപ്പി
• നന്നായി പുഴുങ്ങിയ മുട്ട
• മത്സരങ്ങൾ
• ചില പേപ്പർ
• സസ്യ എണ്ണ.

നിർദ്ദേശം:

1. സസ്യ എണ്ണ ഉപയോഗിച്ച് കുപ്പിയുടെ കഴുത്ത് വഴിമാറിനടക്കുക.

2. ഇപ്പോൾ പേപ്പറിന് തീയിടുക (നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് പൊരുത്തങ്ങൾ മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ) ഉടനെ കുപ്പിയിലേക്ക് എറിയുക.

3. കഴുത്തിൽ ഒരു മുട്ട ഇടുക.

തീ അണഞ്ഞാൽ മുട്ട കുപ്പിക്കുള്ളിലായിരിക്കും.

വിശദീകരണം

തീ കുപ്പിയിലെ വായു ചൂടാക്കാൻ പ്രകോപിപ്പിക്കുന്നു, അത് പുറത്തുവരുന്നു. തീ അണഞ്ഞതിനുശേഷം, കുപ്പിയിലെ വായു തണുത്ത് ചുരുങ്ങാൻ തുടങ്ങും. അതിനാൽ, കുപ്പിയിൽ ഒരു താഴ്ന്ന മർദ്ദം രൂപം കൊള്ളുന്നു, ബാഹ്യ സമ്മർദ്ദം മുട്ടയെ കുപ്പിയിലേക്ക് തള്ളുന്നു.

ബലൂൺ പരീക്ഷണം

റബ്ബറും ഓറഞ്ചിന്റെ തൊലിയും പരസ്പരം എങ്ങനെ ഇടപെടുന്നുവെന്ന് ഈ പരീക്ഷണം കാണിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• ബലൂണ്
• ഓറഞ്ച്.

നിർദ്ദേശം:

1. ബലൂൺ പൊട്ടിക്കുക.

2. ഓറഞ്ച് തൊലി കളയുക, പക്ഷേ ഓറഞ്ച് തൊലി വലിച്ചെറിയരുത്.

3. ബലൂണിന് മുകളിൽ ഓറഞ്ച് തൊലി ഞെക്കുക, അതിനുശേഷം അത് പൊട്ടിത്തെറിക്കും.

വിശദീകരണം.

ഓറഞ്ച് തൊലിയിൽ ലിമോണീൻ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. റബ്ബറിനെ അലിയിക്കാൻ ഇതിന് കഴിയും, അതാണ് പന്തിന് സംഭവിക്കുന്നത്.

മെഴുകുതിരി പരീക്ഷണം

രസകരമായ ഒരു പരീക്ഷണം കാണിക്കുന്നു അകലെ ഒരു മെഴുകുതിരി കത്തിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• സാധാരണ മെഴുകുതിരി
• തീപ്പെട്ടികൾ അല്ലെങ്കിൽ ലൈറ്റർ.

നിർദ്ദേശം:

1. ഒരു മെഴുകുതിരി കത്തിക്കുക.

2. കുറച്ച് സെക്കന്റുകൾക്ക് ശേഷം അത് കെടുത്തിക്കളയുക.

3. ഇപ്പോൾ കത്തുന്ന തീജ്വാല മെഴുകുതിരിയിൽ നിന്ന് വരുന്ന പുകയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക. മെഴുകുതിരി വീണ്ടും കത്താൻ തുടങ്ങും.

വിശദീകരണം

കെടുത്തിയ മെഴുകുതിരിയിൽ നിന്ന് ഉയരുന്ന പുകയിൽ പാരഫിൻ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്, അത് പെട്ടെന്ന് കത്തിക്കുന്നു. പാരഫിൻ കത്തുന്ന നീരാവി തിരിയിൽ എത്തുന്നു, മെഴുകുതിരി വീണ്ടും കത്താൻ തുടങ്ങുന്നു.

വിനാഗിരി സോഡ

സ്വയം വീർപ്പിക്കുന്ന ഒരു ബലൂൺ വളരെ രസകരമായ ഒരു കാഴ്ചയാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• കുപ്പി
• ഒരു ഗ്ലാസ് വിനാഗിരി
• 4 ടീസ്പൂൺ സോഡ
• ബലൂണ്.

നിർദ്ദേശം:

1. കുപ്പിയിലേക്ക് ഒരു ഗ്ലാസ് വിനാഗിരി ഒഴിക്കുക.

2. പാത്രത്തിൽ സോഡ ഒഴിക്കുക.

3. ഞങ്ങൾ കുപ്പിയുടെ കഴുത്തിൽ പന്ത് ഇട്ടു.

4. ഒരു കുപ്പി വിനാഗിരിയിലേക്ക് സോഡ ഒഴിക്കുമ്പോൾ പന്ത് പതുക്കെ ലംബമായി ഇടുക.

5. ബലൂൺ വീർപ്പിക്കുന്നത് നോക്കുന്നു.

വിശദീകരണം

വിനാഗിരിയിൽ ബേക്കിംഗ് സോഡ ചേർക്കുമ്പോൾ, സോഡ കെടുത്തൽ എന്ന ഒരു പ്രക്രിയ നടക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് പുറത്തുവിടുന്നു, അത് നമ്മുടെ ബലൂണിനെ വീർപ്പിക്കുന്നു.

അദൃശ്യമായ മഷി

ഒരു രഹസ്യ ഏജന്റായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി കളിക്കുക നിങ്ങളുടെ അദൃശ്യമായ മഷി സൃഷ്ടിക്കുക.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• അര നാരങ്ങ
• കരണ്ടി
• ഒരു കലശം
• പഞ്ഞിക്കഷണം
• വെളുത്ത പേപ്പർ
• വിളക്ക്.

നിർദ്ദേശം:

1. ഒരു പാത്രത്തിൽ കുറച്ച് നാരങ്ങ നീര് പിഴിഞ്ഞ് അതേ അളവിൽ വെള്ളം ചേർക്കുക.

2. മിശ്രിതത്തിൽ ഒരു കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ മുക്കി വെള്ള പേപ്പറിൽ എന്തെങ്കിലും എഴുതുക.

3. ജ്യൂസ് ഉണങ്ങാനും പൂർണ്ണമായും അദൃശ്യമാകാനും കാത്തിരിക്കുക.

4. നിങ്ങൾ രഹസ്യ സന്ദേശം വായിക്കാനോ മറ്റാരെയെങ്കിലും കാണിക്കാനോ തയ്യാറാകുമ്പോൾ, ഒരു ബൾബിനോ തീക്കോ അടുത്ത് പിടിച്ച് പേപ്പർ ചൂടാക്കുക.

വിശദീകരണം

നാരങ്ങ നീര് ആണ് ജൈവവസ്തുക്കൾ, ഇത് ഓക്സിഡൈസ് ചെയ്യുകയും ചൂടാക്കുമ്പോൾ തവിട്ടുനിറമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. വെള്ളത്തിൽ ലയിപ്പിച്ച നാരങ്ങ നീര് കടലാസിൽ കാണുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു, ചൂടാകുന്നതുവരെ അതിൽ നാരങ്ങ നീര് ഉണ്ടെന്ന് ആരും അറിയുകയില്ല.

മറ്റ് പദാർത്ഥങ്ങൾഅതേ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്:

• ഓറഞ്ച് ജ്യൂസ്
• പാൽ
• ഉള്ളി നീര്
• വിനാഗിരി
• വൈൻ.

ലാവ എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാം

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• സൂര്യകാന്തി എണ്ണ
• ജ്യൂസ് അല്ലെങ്കിൽ ഫുഡ് കളറിംഗ്
• സുതാര്യമായ പാത്രം (ഒരു ഗ്ലാസ് ആകാം)
• ഏതെങ്കിലും ഫലപ്രദമായ ഗുളികകൾ.

നിർദ്ദേശം:

1. ആദ്യം, ജ്യൂസ് ഒരു ഗ്ലാസിലേക്ക് ഒഴിക്കുക, അങ്ങനെ അത് കണ്ടെയ്നറിന്റെ അളവിന്റെ 70% നിറയും.

2. ബാക്കിയുള്ള ഗ്ലാസിൽ സൂര്യകാന്തി എണ്ണ നിറയ്ക്കുക.

3. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ സൂര്യകാന്തി എണ്ണയിൽ നിന്ന് ജ്യൂസ് വേർപെടുത്താൻ കാത്തിരിക്കുകയാണ്.

4. ഞങ്ങൾ ഒരു ഗുളിക ഒരു ഗ്ലാസിലേക്ക് എറിയുകയും ലാവയ്ക്ക് സമാനമായ ഒരു പ്രഭാവം നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടാബ്‌ലെറ്റ് അലിഞ്ഞുപോകുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊന്ന് എറിയാൻ കഴിയും.

വിശദീകരണം

കുറഞ്ഞ സാന്ദ്രത ഉള്ളതിനാൽ എണ്ണ വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തുന്നു. ജ്യൂസിൽ അലിഞ്ഞുചേർന്ന്, ടാബ്‌ലെറ്റ് കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് പുറത്തുവിടുന്നു, അത് ജ്യൂസിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പിടിച്ചെടുക്കുകയും അതിനെ ഉയർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. മുകളിലെത്തുമ്പോൾ വാതകം ഗ്ലാസിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും പുറത്താകുന്നു, ജ്യൂസ് കണങ്ങൾ വീണ്ടും താഴേക്ക് വീഴുന്നു.

അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വസ്തുത കാരണം ടാബ്ലറ്റ് ഹിസ് ചെയ്യുന്നു സിട്രിക് ആസിഡ്സോഡ (സോഡിയം ബൈകാർബണേറ്റ്). ഈ രണ്ട് ചേരുവകളും വെള്ളവുമായി പ്രതിപ്രവർത്തിച്ച് സോഡിയം സിട്രേറ്റും കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡും ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഐസ് പരീക്ഷണം

ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ഐസ് ക്യൂബ്, മുകളിലായിരിക്കുമ്പോൾ, ഒടുവിൽ ഉരുകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതിയേക്കാം, അതിനാൽ അത് വെള്ളം ഒഴുകാൻ കാരണമാകും, പക്ഷേ അത് ശരിക്കും അങ്ങനെയാണോ?

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• കപ്പ്
• ഐസ് ക്യൂബുകൾ.

നിർദ്ദേശം:

1. അരികിൽ വരെ ചെറുചൂടുള്ള വെള്ളം കൊണ്ട് ഗ്ലാസ് നിറയ്ക്കുക.

2. ഐസ് ക്യൂബുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം താഴ്ത്തുക.

3. ജലനിരപ്പ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കുക.

മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നത് പോലെ, ജലനിരപ്പ് മാറില്ല.

വിശദീകരണം

വെള്ളം മരവിപ്പിക്കുകയും ഐസായി മാറുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അത് വികസിക്കുകയും അതിന്റെ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (അതുകൊണ്ടാണ് ശൈത്യകാലത്ത് ചൂടാക്കൽ പൈപ്പുകൾ പോലും പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നത്). ഉരുകിയ ഐസിൽ നിന്നുള്ള വെള്ളം ഐസിനേക്കാൾ കുറച്ച് സ്ഥലം മാത്രമേ എടുക്കൂ. അതിനാൽ ഐസ് ക്യൂബ് ഉരുകുമ്പോൾ, ജലനിരപ്പ് ഏകദേശം ഒരേ നിലയിലാണ്.

ഒരു പാരച്യൂട്ട് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാം

കണ്ടെത്തുക വായു പ്രതിരോധത്തെക്കുറിച്ച്ഒരു ചെറിയ പാരച്യൂട്ട് ഉണ്ടാക്കുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• പ്ലാസ്റ്റിക് ബാഗ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ഭാരം കുറഞ്ഞ വസ്തുക്കൾ
• കത്രിക
• ഒരു ചെറിയ ലോഡ് (ഒരുപക്ഷേ ചില പ്രതിമകൾ).

നിർദ്ദേശം:

1. ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് ബാഗിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ ചതുരം മുറിക്കുക.

2. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അറ്റങ്ങൾ മുറിക്കുന്നു, അങ്ങനെ നമുക്ക് ഒരു അഷ്ടഭുജം (എട്ട് സമാനമായ വശങ്ങൾ) ലഭിക്കും.

3. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഓരോ കോണിലും 8 കഷണങ്ങൾ ത്രെഡ് കെട്ടുന്നു.

4. പാരച്യൂട്ടിന്റെ മധ്യത്തിൽ ഒരു ചെറിയ ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കാൻ മറക്കരുത്.

5. ത്രെഡുകളുടെ മറ്റ് അറ്റങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ ലോഡിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

6. ഒരു കസേര ഉപയോഗിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തുക ഉയര്ന്ന സ്ഥാനംപാരച്യൂട്ട് വിക്ഷേപിക്കാനും അത് എങ്ങനെ പറക്കുന്നുവെന്ന് പരിശോധിക്കാനും. പാരച്യൂട്ട് കഴിയുന്നത്ര പതുക്കെ പറക്കണമെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക.

വിശദീകരണം

പാരച്യൂട്ട് വിടുമ്പോൾ, ലോഡ് അതിനെ താഴേക്ക് വലിക്കുന്നു, പക്ഷേ ലൈനുകളുടെ സഹായത്തോടെ, പാരച്യൂട്ട് വായുവിനെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന ഒരു വലിയ പ്രദേശം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അതിനാൽ ലോഡ് സാവധാനത്തിൽ കുറയുന്നു. പാരച്യൂട്ടിന്റെ ഉപരിതല വിസ്തീർണ്ണം വലുതാകുമ്പോൾ, ഈ ഉപരിതലം വീഴുന്നതിനെ കൂടുതൽ പ്രതിരോധിക്കുകയും പാരച്യൂട്ട് പതുക്കെ താഴേക്ക് ഇറങ്ങുകയും ചെയ്യും.

പാരച്യൂട്ട് ഒരു വശത്തേക്ക് ഫ്‌ലോപ്പുചെയ്യുന്നതിനുപകരം പാരച്യൂട്ടിന്റെ മധ്യത്തിലുള്ള ഒരു ചെറിയ ദ്വാരം വായുവിലൂടെ പതുക്കെ ഒഴുകാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

ഒരു ചുഴലിക്കാറ്റ് എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാം

കണ്ടെത്തുക, ഒരു ചുഴലിക്കാറ്റ് എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാംഈ രസകരമായ ഒരു കുപ്പിയിൽ ശാസ്ത്രീയ പരീക്ഷണംകുട്ടികൾക്ക്. പരീക്ഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇനങ്ങൾ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കണ്ടെത്താൻ എളുപ്പമാണ്. വീട്ടിൽ ഉണ്ടാക്കിയത് മിനി ടൊർണാഡോഅമേരിക്കയിലെ സ്റ്റെപ്പുകളിൽ ടെലിവിഷനിൽ കാണിക്കുന്ന ടൊർണാഡോയെക്കാൾ വളരെ സുരക്ഷിതമാണ്.

അറിവിന്റെ ഏറ്റവും വിജ്ഞാനപ്രദമായ മാർഗങ്ങളിലൊന്നാണ് പരീക്ഷണം. അദ്ദേഹത്തിന് നന്ദി, പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചോ സിസ്റ്റത്തെക്കുറിച്ചോ വ്യത്യസ്തവും വിപുലവുമായ ശീർഷകങ്ങൾ നേടാൻ കഴിയും. ഭൗതിക ഗവേഷണത്തിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്ന പരീക്ഷണമാണിത്. മനോഹരമായ ശാരീരിക പരീക്ഷണങ്ങൾ ഭാവി തലമുറകളുടെ ഓർമ്മയിൽ വളരെക്കാലം നിലനിൽക്കുന്നു, കൂടാതെ ഭൗതിക ആശയങ്ങൾ ജനങ്ങൾക്കിടയിൽ ജനകീയമാക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. റോബർട്ട് ക്രീസിന്റെയും സ്റ്റോണി ബുക്കിന്റെയും സർവേയിൽ നിന്ന് ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ അഭിപ്രായമനുസരിച്ച് ഏറ്റവും രസകരമായ ശാരീരിക പരീക്ഷണങ്ങൾ ഇതാ.

1. സിറീനിലെ എറതോസ്തനീസിന്റെ പരീക്ഷണം

ഈ പരീക്ഷണം ഇന്നുവരെയുള്ള ഏറ്റവും പുരാതനമായ ഒന്നായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ബിസി മൂന്നാം നൂറ്റാണ്ടിൽ. ലൈബ്രേറിയൻ അലക്സാണ്ട്രിയയിലെ ലൈബ്രറിഎറാസ്റ്റോഫെൻ സൈറൻസ്കി രസകരമായ വഴിഭൂമിയുടെ ആരം അളന്നു. സിയീനയിലെ വേനൽക്കാല അറുതി ദിനത്തിൽ, സൂര്യൻ അതിന്റെ ഉന്നതിയിലായിരുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള നിഴലുകൾ നിരീക്ഷിക്കപ്പെട്ടില്ല. അതേ സമയം, അലക്സാണ്ട്രിയയിൽ വടക്ക് 5000 സ്റ്റേഡിയങ്ങൾ, സൂര്യൻ പരമോന്നതത്തിൽ നിന്ന് 7 ഡിഗ്രി വ്യതിചലിച്ചു. ഭൂമിയുടെ ചുറ്റളവ് 40 ആയിരം കിലോമീറ്ററാണെന്നും അതിന്റെ ദൂരം 6300 കിലോമീറ്ററാണെന്നും ഇവിടെ നിന്ന് ലൈബ്രേറിയന് വിവരം ലഭിച്ചു. എറാസ്റ്റോഫെന് ഇന്നത്തെതിനേക്കാൾ 5% കുറവ് സൂചകങ്ങൾ മാത്രമേ ലഭിച്ചിട്ടുള്ളൂ, ഇത് അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന പുരാതന അളവെടുക്കൽ ഉപകരണങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അതിശയകരമാണ്.

2. ഗലീലിയോ ഗലീലിയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യ പരീക്ഷണവും

പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൽ അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ സിദ്ധാന്തം പ്രബലവും ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടാത്തവുമായിരുന്നു. ഈ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച്, ഒരു ശരീരം വീഴുന്നതിന്റെ വേഗത അതിന്റെ ഭാരത്തെ നേരിട്ട് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു തൂവലും കല്ലും ഒരു ഉദാഹരണമായിരുന്നു. വായു പ്രതിരോധം കണക്കിലെടുക്കാത്തതിനാൽ സിദ്ധാന്തം തെറ്റായിരുന്നു.

ഗലീലിയോ ഗലീലി ഈ സിദ്ധാന്തത്തെ സംശയിക്കുകയും വ്യക്തിപരമായി ഒരു പരീക്ഷണ പരമ്പര നടത്താൻ തീരുമാനിക്കുകയും ചെയ്തു. അവൻ ഒരു വലിയ പീരങ്കി എടുത്ത് പിസയിലെ ചായ്‌വുള്ള ഗോപുരത്തിൽ നിന്ന് വെടിയുതിർത്തു, നേരിയ മസ്കറ്റ് ബുള്ളറ്റിനൊപ്പം. അവയുടെ അടുത്ത സ്ട്രീംലൈൻഡ് ആകൃതി കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, വായു പ്രതിരോധം എളുപ്പത്തിൽ അവഗണിക്കാം, തീർച്ചയായും രണ്ട് വസ്തുക്കളും ഒരേ സമയം നിലത്തുവീണു, അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തെ നിരാകരിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ ശാസ്ത്രജ്ഞനെപ്പോലെ തോന്നാൻ ഒരാൾ വ്യക്തിപരമായി പിസയിൽ പോയി ടവറിൽ നിന്ന് സമാനമായതും ഭാരത്തിൽ വ്യത്യസ്തവുമായ എന്തെങ്കിലും എറിയണമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു.

3. ഗലീലിയോ ഗലീലിയുടെ രണ്ടാമത്തെ പരീക്ഷണം

അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ രണ്ടാമത്തെ പ്രസ്താവന, ശക്തിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് കീഴിലുള്ള ശരീരങ്ങൾ സ്ഥിരമായ വേഗതയിൽ നീങ്ങുന്നു എന്നതാണ്. ഗലീലിയോ ഒരു ചെരിഞ്ഞ വിമാനത്തിലൂടെ ലോഹ പന്തുകൾ വിക്ഷേപിക്കുകയും ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തിനുള്ളിൽ അവ പിന്നിട്ട ദൂരം രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. പിന്നീട് അദ്ദേഹം സമയം ഇരട്ടിയാക്കി, എന്നാൽ ഈ സമയത്ത് പന്തുകൾ 4 മടങ്ങ് ദൂരം പിന്നിട്ടു. അങ്ങനെ, ആശ്രിതത്വം രേഖീയമായിരുന്നില്ല, അതായത് വേഗത സ്ഥിരമായിരുന്നില്ല. ഇതിൽ നിന്ന്, ശക്തിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് കീഴിലുള്ള ചലനം ത്വരിതപ്പെടുത്തിയതായി ഗലീലിയോ നിഗമനം ചെയ്തു.
ഈ രണ്ട് പരീക്ഷണങ്ങളും ക്ലാസിക്കൽ മെക്കാനിക്സിന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ അടിസ്ഥാനമായി.

4. ഹെൻറി കാവൻഡിഷ് പരീക്ഷണം

ന്യൂട്ടൺ നിയമത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഉടമയാണ് ഗുരുത്വാകർഷണം, അതിൽ ഗുരുത്വാകർഷണ സ്ഥിരാങ്കം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, അതിന്റെ സംഖ്യാ മൂല്യം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം ഉയർന്നു. എന്നാൽ ഇതിനായി ശരീരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ ശക്തി അളക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ പ്രശ്നം, ആകർഷണശക്തി വളരെ ദുർബലമാണ്, ഭീമാകാരമായ പിണ്ഡങ്ങളോ ചെറിയ ദൂരങ്ങളോ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ജോൺ മിഷേൽ കണ്ടുപിടിച്ചു, 1798-ൽ കാവൻഡിഷ് രസകരമായ ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തി. ഒരു ടോർഷൻ ബാലൻസ് അളക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണമായി ഉപയോഗിച്ചു. അവയിൽ, നേർത്ത കയറുകളിൽ പന്തുകൾ നുകത്തിൽ ഉറപ്പിച്ചു. പന്തുകളിൽ കണ്ണാടികൾ ഘടിപ്പിച്ചിരുന്നു. തുടർന്ന്, വളരെ വലുതും ഭാരമുള്ളതുമായവ ചെറിയ പന്തുകളിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്ന് ഇളം പാടുകൾക്കൊപ്പം സ്ഥാനചലനം ഉറപ്പിച്ചു. ഗുരുത്വാകർഷണ സ്ഥിരാങ്കത്തിന്റെ മൂല്യവും ഭൂമിയുടെ പിണ്ഡവും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയുടെ ഫലമായിരുന്നു.

5. ജീൻ ബെർണാഡ് ലിയോൺ ഫൂക്കോയുടെ പരീക്ഷണം

പാരീസ് പന്തീയോണിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള കൂറ്റൻ (67 മീറ്റർ) പെൻഡുലത്തിന് നന്ദി, 1851-ൽ ഫൂക്കോ പരീക്ഷണത്തിലൂടെ ഭൂമിയുടെ അച്ചുതണ്ടിന് ചുറ്റും കറങ്ങുന്നു എന്ന വസ്തുത കൊണ്ടുവന്നു. നക്ഷത്രങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പെൻഡുലത്തിന്റെ ഭ്രമണ തലം മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു, പക്ഷേ നിരീക്ഷകൻ ഗ്രഹത്തിനൊപ്പം കറങ്ങുന്നു. അങ്ങനെ, പെൻഡുലത്തിന്റെ ഭ്രമണ തലം ക്രമേണ എങ്ങനെ വശത്തേക്ക് മാറുന്നുവെന്ന് ഒരാൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. ഞങ്ങൾ ലേഖനത്തിൽ എഴുതിയതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഇത് വളരെ ലളിതവും സുരക്ഷിതവുമായ പരീക്ഷണമാണ്.

6. ഐസക് ന്യൂട്ടന്റെ പരീക്ഷണം

അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ പ്രസ്താവന വീണ്ടും പരീക്ഷിക്കപ്പെട്ടു. വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ മിശ്രിതമാണെന്ന് ഒരു അഭിപ്രായം ഉണ്ടായിരുന്നു വ്യത്യസ്ത അനുപാതങ്ങൾവെളിച്ചവും ഇരുട്ടും. കൂടുതൽ ഇരുട്ട്, നിറം ധൂമ്രനൂൽ, തിരിച്ചും അടുക്കുന്നു.

വലിയ ഒറ്റ പരലുകൾ പ്രകാശത്തെ നിറങ്ങളാക്കി വിഘടിപ്പിക്കുന്നത് ആളുകൾ പണ്ടേ ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ട്. ചെക്ക് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ മാർസിയ ദി ഇംഗ്ലീഷ് ഖാരിയോട്ട് പ്രിസങ്ങളുമായി നിരവധി പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി. പുതിയ പരമ്പരന്യൂട്ടൺ 1672 ൽ ആരംഭിച്ചു.
ന്യൂട്ടൺ ഒരു ഇരുണ്ട മുറിയിൽ ശാരീരിക പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി, കട്ടിയുള്ള തിരശ്ശീലയിൽ ഒരു ചെറിയ ദ്വാരത്തിലൂടെ ഒരു നേർത്ത പ്രകാശം കടന്നു. ഈ ബീം പ്രിസത്തിൽ തട്ടി സ്‌ക്രീനിലെ മഴവില്ലിന്റെ നിറങ്ങളായി ദ്രവിച്ചു. ഈ പ്രതിഭാസത്തെ ഡിസ്പർഷൻ എന്ന് വിളിക്കുകയും പിന്നീട് സൈദ്ധാന്തികമായി സ്ഥിരീകരിക്കുകയും ചെയ്തു.

എന്നാൽ ന്യൂട്ടൺ കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോയി, കാരണം പ്രകാശത്തിന്റെയും നിറങ്ങളുടെയും സ്വഭാവത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു. പരമ്പരയിലെ രണ്ട് പ്രിസങ്ങളിലൂടെയാണ് അദ്ദേഹം കിരണങ്ങൾ കടത്തിവിട്ടത്. ഈ പരീക്ഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, നിറം വെളിച്ചത്തിന്റെയും ഇരുട്ടിന്റെയും സംയോജനമല്ലെന്നും അതിലുപരിയായി ഒരു വസ്തുവിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് അല്ലെന്നും ന്യൂട്ടൺ നിഗമനം ചെയ്തു. വെള്ളവെളിച്ചംചിതറിക്കിടക്കുന്നതിൽ കാണാൻ കഴിയുന്ന എല്ലാ നിറങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

7. തോമസ് യങ്ങിന്റെ പരീക്ഷണം

പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ട് വരെ, പ്രകാശത്തിന്റെ കോർപ്പസ്കുലർ സിദ്ധാന്തം ആധിപത്യം പുലർത്തിയിരുന്നു. ദ്രവ്യത്തെപ്പോലെ പ്രകാശവും കണികകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. ഇംഗ്ലീഷ് ഫിസിഷ്യനും ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനുമായ തോമസ് യംഗ് 1801-ൽ ഈ അവകാശവാദം പരീക്ഷിക്കാൻ സ്വന്തം പരീക്ഷണം നടത്തി. പ്രകാശത്തിന് ഒരു തരംഗ സിദ്ധാന്തമുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ അനുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, രണ്ട് കല്ലുകൾ വെള്ളത്തിലേക്ക് എറിയുമ്പോൾ അതേ പ്രതിപ്രവർത്തന തരംഗങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കണം.

കല്ലുകൾ അനുകരിക്കാൻ, രണ്ട് ദ്വാരങ്ങളും പ്രകാശ സ്രോതസ്സുകളും ഉള്ള ഒരു അതാര്യമായ സ്ക്രീൻ ജംഗ് ഉപയോഗിച്ചു. ദ്വാരങ്ങളിലൂടെ പ്രകാശം കടന്നുപോകുകയും സ്‌ക്രീനിൽ വെളിച്ചവും ഇരുണ്ട വരകളും രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്തു. തിരമാലകൾ പരസ്പരം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നിടത്ത് ഇളം വരകളും അവ അണഞ്ഞിടത്ത് ഇരുണ്ട വരകളും രൂപപ്പെട്ടു.

8. ക്ലോസ് ജോൺസണും അദ്ദേഹത്തിന്റെ പരീക്ഷണവും

1961-ൽ ജർമ്മൻ ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനായ ക്ലോസ് ജോൺസൺ പ്രാഥമിക കണങ്ങൾക്ക് കോർപ്പസ്കുലർ തരംഗ സ്വഭാവമുണ്ടെന്ന് തെളിയിച്ചു. ഇതിനായി, യങ്ങിന്റെ പരീക്ഷണത്തിന് സമാനമായ ഒരു പരീക്ഷണം അദ്ദേഹം നടത്തി, പ്രകാശകിരണങ്ങളെ ഇലക്ട്രോണുകളുടെ ബീമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാത്രം മാറ്റി. തൽഫലമായി, ഒരു ഇടപെടൽ പാറ്റേൺ നേടുന്നത് ഇപ്പോഴും സാധ്യമായിരുന്നു.

9. റോബർട്ട് മില്ലിക്കന്റെ പരീക്ഷണം

പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ, എല്ലാ ശരീരത്തിനും ഒരു വൈദ്യുത ചാർജ് ഉണ്ടെന്ന ആശയം ഉയർന്നുവന്നു, അത് അവിഭാജ്യമായ പ്രാഥമിക ചാർജുകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടു. അപ്പോഴേക്കും, ഈ ചാർജിന്റെ വാഹകമായി ഒരു ഇലക്ട്രോൺ എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, പക്ഷേ ഈ കണികയെ പരീക്ഷണാത്മകമായി കണ്ടെത്താനും അതിന്റെ ചാർജ് കണക്കാക്കാനും കഴിഞ്ഞില്ല.
അമേരിക്കൻ ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനായ റോബർട്ട് മില്ലിക്കൻ പരീക്ഷണാത്മക ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ സൂക്ഷ്മതയുടെ ഉത്തമ ഉദാഹരണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ വിജയിച്ചു. അവൻ ഒരു കപ്പാസിറ്ററിന്റെ പ്ലേറ്റുകൾക്കിടയിൽ ചാർജ്ജ് ചെയ്ത ജലത്തുള്ളികളെ വേർതിരിച്ചു. തുടർന്ന്, എക്സ്-റേ ഉപയോഗിച്ച്, അതേ പ്ലേറ്റുകൾക്കിടയിൽ വായു അയോണൈസ് ചെയ്യുകയും തുള്ളികളുടെ ചാർജ് മാറ്റുകയും ചെയ്തു.