"ഗണിതശാസ്ത്ര രാജ്യത്ത്" പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. "വോളിയം ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ: പന്ത്, ക്യൂബ്, സിലിണ്ടർ"

"ഗീസ്-സ്വാൻസ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ അവസാന OOD യുടെ സംഗ്രഹം.

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം കളിയായതും വിനോദപ്രദവുമായ മെറ്റീരിയലിലൂടെ.

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിൽ പരിചിതമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ കാണാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക;

10-നുള്ളിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക;

വോള്യൂമെട്രിക് ജ്യാമിതീയ ബോഡികളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക (ക്യൂബ്, സമാന്തര പൈപ്പ്, ബോൾ)

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നും കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്നും ഘടനകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

കുട്ടികളിൽ അവരുടെ അറിവിൽ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തുക.

വികസനപരം:

വിനോദ സാമഗ്രികളിലൂടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക;

കൈകളുടെ മൊത്തവും മികച്ചതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസം:

പഠനത്തിനുള്ള പോസിറ്റീവ് പ്രചോദനം വളർത്തുക;

ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാനും അധ്യാപകന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

പരസ്പര സഹായവും പിന്തുണയും വളർത്തുക.

പ്രദർശന മെറ്റീരിയൽ. യക്ഷിക്കഥ അവതരണം « സ്വാൻ ഫലിതം» , പേപ്പർ പീസ്

ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ: നമ്പറുകളുള്ള കാർഡുകൾ, കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ.

രീതികളും സാങ്കേതികതകളും: ഗെയിം ടെക്നിക്, ലിറ്റററി എക്സ്പ്രഷൻ, ഡിസ്പ്ലേ, വിശദീകരണം, സൂചന, വ്യക്തത, ചോദ്യങ്ങൾ, പ്രോത്സാഹനം, പെഡഗോഗിക്കൽ വിലയിരുത്തൽ.

ആമുഖ ഭാഗം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അതിഥികളുണ്ട്. നമുക്ക് അവരോട് സലാം പറയാം.

ഡി: ഹലോ!

ചോദ്യം: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്താണ്?

ഡി: നല്ലത്, സന്തോഷം, സന്തോഷം!

ചോദ്യം: നമുക്ക് കൈകൾ പിടിച്ച് പരസ്പരം നല്ല മാനസികാവസ്ഥ അയയ്ക്കാം.

എല്ലാ കുട്ടികളും ഒരു സർക്കിളിൽ ഒത്തുകൂടി,

ഞാൻ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്താണ്, നിങ്ങൾ എന്റെ സുഹൃത്താണ്.

നമുക്ക് കൈകൾ മുറുകെ പിടിക്കാം

ഒപ്പം നമുക്ക് പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കാം.

ചോദ്യം: നന്നായി ചെയ്തു കൂട്ടരേ!!

ചോദ്യം: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് യക്ഷിക്കഥകൾ ഇഷ്ടമാണോ? നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ ഒരു യക്ഷിക്കഥ ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും, പക്ഷേ ലളിതമായ ഒരു യക്ഷിക്കഥയല്ല, ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ ജോലികളുള്ള ഒരു മാന്ത്രിക കഥ. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ, നിങ്ങൾ കണ്ണുകൾ അടച്ച് മാന്ത്രിക വാക്കുകൾ പറയേണ്ടതുണ്ട് “നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും 1, 2, 3 വൃത്തങ്ങൾഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുക» . നമ്മുടെ കണ്ണുകൾ തുറക്കുന്നു

ചോദ്യം: യക്ഷിക്കഥയെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നതെന്ന് ആർക്കറിയാം? അതെ, ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കാൻ പോകുന്നു. « സ്വാൻ ഫലിതം» . (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 2 വരെ കാണിക്കുകയക്ഷിക്കഥ വാത്തകളും സ്വാൻസും) .

2. പ്രധാന ഭാഗം. - ഒരിക്കൽ ഒരു പുരുഷനും സ്ത്രീയും ജീവിച്ചിരുന്നു, അവർക്ക് ഒരു മകളും ഒരു ചെറിയ മകനും ഉണ്ടായിരുന്നു. “മകളേ,” അമ്മ പറഞ്ഞു, “ഞങ്ങൾ മാർക്കറ്റിൽ പോകാം, നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ സഹോദരനെ പരിപാലിക്കുക.” മുറ്റത്ത് നിന്ന് പോകരുത്, മിടുക്കനായിരിക്കുക. അച്ഛനും അമ്മയും പോയി, മകൾ മാതാപിതാക്കളോട് കൽപ്പിച്ചത് മറന്നു. അവൾ തന്റെ സഹോദരനെ ജനലിനടിയിലെ പുല്ലിൽ ഇരുത്തി, സ്ലൈഡ് നമ്പർ 5അവൾ പുറത്തേക്ക് ഓടി. ഞാൻ അവിടെ കളിച്ചു നടന്നു. പെൺകുട്ടി കളിച്ച ഗെയിമുകൾ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കാണിക്കും.

ഒരു ഗെയിം "വൊറോത്സ"

അധ്യാപകൻ:- സുഹൃത്തുക്കളേ, ഗേറ്റിലേക്ക് നോക്കൂ, കുറച്ച് നമ്പർ ഉണ്ട്, (നമ്പർ 10).

മേശപ്പുറത്ത് നമ്പറുകൾ ഉണ്ട്, നിങ്ങൾ ഒരു സമയം എടുത്ത് നിങ്ങളുടെ ജോഡി കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്, അങ്ങനെ ആകെ 10 ആണ്. 10 നമ്പർ കൃത്യമായി ഉണ്ടാക്കിയ ജോഡികൾ ഗേറ്റിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- അക്കങ്ങൾ കൃത്യമായി ചേർത്ത് ഗേറ്റ് കടക്കുക.

അധ്യാപകൻ:- ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പുതിയ ഗെയിം ഉണ്ട്. "വസ്തു കണ്ടെത്തുക"

ഒരു പന്ത്, ക്യൂബ്, തളർവാതം എന്നിവയുടെ ആകൃതിയോട് സാമ്യമുള്ള വസ്തുക്കൾക്ക് കുട്ടികൾ പേരിടുന്നു

പെൺകുട്ടിക്ക് കളിച്ച് മതിയാകുമ്പോൾ അവൾ തന്റെ സഹോദരനെ ഓർത്തു. അവൾ വീട്ടിലേക്ക് ഓടി. - കുട്ടികളേ, എന്നെ സഹായിക്കൂ, പിന്നീട് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

കുട്ടികൾ: ഫലിതം-ഹംസങ്ങൾ കുതിച്ചുകയറി, കുട്ടിയെ എടുത്ത് ചിറകുകളിൽ കൊണ്ടുപോയി.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, പ്രശ്നം ശ്രദ്ധാപൂർവം ശ്രദ്ധിക്കുക, എത്ര ഫലിതങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നുവെന്ന് എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

രണ്ട് ഫലിതങ്ങൾ ഞങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ പറക്കുന്നു,

അഞ്ച് പേർ തോട്ടിലേക്ക് ഇറങ്ങി...

എത്ര ഫലിതങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു? (7)

കടങ്കഥയ്ക്ക് നിങ്ങൾ ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയിട്ടുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക, സ്ലൈഡിൽ നിന്ന് എത്ര ഫലിതങ്ങൾ സഹോദരനെ കൊണ്ടുപോയി എന്ന് എണ്ണുക. സ്ലൈഡ് നമ്പർ 12

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ് "പത്തുകൾ"

ഫലിതങ്ങൾ എത്തിയിരിക്കുന്നു അവരുടെ ചിറകുകൾ അടിക്കുന്നു

കടലിനടുത്ത് ഇരുന്നു സ്ക്വാറ്റുകൾ

ഫലിതങ്ങൾ നീലക്കടലിൽ നീന്താൻ ആഗ്രഹിച്ചു നീന്തൽ ചലനങ്ങൾ

കൈകാലുകൾ കഴുകി നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് കൈകൾ മാറിമാറി തടവുക

ചിറകുകൾ കഴുകി നിങ്ങളുടെ കൈകൾ താഴെ ആക്കുക

പക്ഷേ ഫലിതം ഉപ്പുവെള്ളം കുടിച്ചില്ല. തല വശങ്ങളിലേക്ക് തിരിക്കുന്നു

നമുക്ക് നാട്ടിലേക്ക് പറന്ന് നമ്മുടെ നാട്ടിലെ തീരത്തേക്ക് പോകാം. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വീശുക

- അടുപ്പ് അതിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു: - എന്റെ റൈ പൈ കഴിക്കൂ, അപ്പോൾ ഞാൻ പറയാം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, പൈകൾ ലളിതമല്ല, അവർക്ക് കടങ്കഥകളുണ്ട്. തീരുമാനിക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ.

പൂന്തോട്ടത്തിലെ ഒരു മരത്തിൽ വളരുന്നു
മനോഹരമായ, രുചിയുള്ള, ചീഞ്ഞ പഴം.
ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സൂചന തരാം: I എന്ന അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങി
ഇത് സുഹൃത്തുക്കളെ ആരംഭിക്കുന്നു. (ആപ്പിൾ)

പിന്നെ എത്ര ആപ്പിൾ ഉണ്ട്? 8-ൽ കുറവും 6-ൽ കൂടുതൽ. (7)

ഓറഞ്ച് മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന നട്ടെല്ല്
മുകളിൽ നിന്ന് മുകളിൽ മാത്രം ദൃശ്യമാണ്.
നിങ്ങൾ അത് സമർത്ഥമായി എടുക്കും -
പിന്നെ എന്റെ കയ്യിൽ...(കാരറ്റ്)

4-ൽ കൂടുതലും 6-ൽ താഴെയും ഉണ്ട്.(5)

ഇത് ഒരു കുട പോലെയാണ്
നൂറിരട്ടി കുറവ് മാത്രം.
ചക്രവാളത്തിൽ ഒരു ഇടിമിന്നൽ ഉണ്ടായാൽ,
അവൻ വളരെ സന്തോഷവാനാണ്.
മഴയും ചൂടും ആണെങ്കിൽ,
അവൻ സ്വയം ഭാഗ്യവാനാണെന്ന് കരുതുന്നു! (കൂൺ)

8-ൽ കൂടുതലും 10-ൽ താഴെയും ഉണ്ട്.(9)

നന്നായിട്ടുണ്ട് സുഹൃത്തുക്കളേ, അവർ എല്ലാ കടങ്കഥകളും ശരിയായി ഊഹിച്ചു.

- കുട്ടികൾ: - ഒരു പെൺകുട്ടി ഓടുന്നു, ഒരു ആപ്പിൾ മരം നിൽക്കുന്നത് അവൾ കാണുന്നു, ഫലിതം-ഹംസങ്ങൾ അവളുടെ സഹോദരനെ എവിടെയാണ് കൊണ്ടുപോയതെന്ന് അവളോട് ചോദിക്കാൻ അവൾ തീരുമാനിച്ചു? ആപ്പിൾ മരവും അവളിലുണ്ട് ഉത്തരം:- "നമ്പറുകളുടെ അയൽക്കാർക്ക് പേര് നൽകുക" എന്ന ഗെയിം നിങ്ങൾ എവിടെയാണ് കളിക്കുന്നതെങ്കിൽ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും

നന്നായിട്ടുണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ. എല്ലാവരും അക്കങ്ങളുടെ അയൽക്കാരെ ശരിയായി പേരിട്ടു.

ചോദ്യം: അവിടെ സ്വർണ്ണമത്സ്യങ്ങൾ നീന്തുന്നുണ്ട്, നമുക്കെല്ലാവർക്കും "വിഷ്വൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്" ശ്രദ്ധാപൂർവം കാണാം. 7 എന്നാൽ അതിനെ മറികടക്കാൻ നിങ്ങൾ ഒരു കപ്പൽ നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നമുക്ക് അവളെ സഹായിക്കാം. കപ്പൽ നിരത്താൻ നിങ്ങൾ കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഇൻ: എഇതാണ് എന്റെ ബോട്ട്. കപ്പലിൽ തന്നെ ഏഴ് കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, കപ്പലിൽ അഞ്ച് കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങളുടെ കാര്യമോ?

വി: നന്നായിട്ടുണ്ട്, അങ്ങനെ ഞങ്ങൾ പെൺകുട്ടിയെ മറുവശത്തേക്ക് കടക്കാൻ സഹായിച്ചു. - ചോദ്യം: പെൺകുട്ടി തന്റെ സഹോദരനെ അന്വേഷിക്കാൻ കൂടുതൽ ഓടി

അവളുടെ വഴിയിൽ ഒരു ഇരുണ്ട വനവും ബാബ യാഗയുടെ കുടിലുമുണ്ട്.

ബാബ യാഗ:

ശരി, പെൺകുട്ടി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. നിങ്ങളുടെ സഹോദരനെ കൊണ്ടുപോകണോ? എനിക്ക് ഒരു പുതിയ കുടിൽ പണിയുക, എന്നിട്ട് ഞാൻ നിങ്ങളെ പോകാൻ അനുവദിക്കും.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് പെൺകുട്ടിയെ സഹായിക്കാം.

ചോദ്യം: ഡയഗ്രം അനുസരിച്ച് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ കുടിൽ നിർമ്മിക്കും (കുട്ടികൾ ഡയഗ്രം അനുസരിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്നു)

ബി: നന്നായി ചെയ്തു. എല്ലാവരും കുടിലുകളിലാണ് അവസാനിച്ചത്. ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ കുടിൽ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചത്?

ബാബ യാഗ: നന്നായി ചെയ്തു സുഹൃത്തുക്കളേ! നിങ്ങൾ എനിക്ക് ഒരു കുടിൽ കെട്ടിയതിനുശേഷം നിങ്ങൾ എത്ര മനോഹരമായ കുടിലുകളായി മാറി, ഞാൻ എന്റെ വാഗ്ദാനം പാലിക്കും, അങ്ങനെയാകട്ടെ, ഞാൻ എന്റെ സഹോദരനെ വിട്ടയക്കും.

നന്നായി ചെയ്തു, അവർ ചുമതല കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കുകയും പെൺകുട്ടിയെ അവളുടെ സഹോദരനെ രക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു.

മക്കൾ: കുടിലിന്റെ വാതിൽ തുറന്നു, പെൺകുട്ടി തന്റെ സഹോദരനെയും എടുത്ത് കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ഓടി. പെൺകുട്ടി ഓടി വീട്ടിലെത്തി, അവൾ അവളുടെ സഹോദരനെ ഇരുത്തി, താമസിയാതെ അമ്മയും അച്ഛനും മടങ്ങി. അങ്ങനെ മുഴുവൻ കുടുംബവും ഒത്തുകൂടി: അച്ഛനും അമ്മയും മകളും മകനും, എല്ലാവരും സന്തുഷ്ടരായിരുന്നു, നന്നായി ജീവിക്കാനും നല്ല പണം സമ്പാദിക്കാനും തുടങ്ങി.

ചോദ്യം: ഞങ്ങളുടെ അതിശയകരമായ യാത്ര അവസാനിക്കുകയാണ്, ഞങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമായി. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് എന്നോട് പറയുക അക്ഷരപ്പിശക്: ഞങ്ങൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥ സന്ദർശിച്ചു, ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് പഠിച്ചു, ഞങ്ങൾ മടങ്ങി, കിന്റർഗാർട്ടൻ ഞങ്ങളെ കണ്ടതിൽ വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്. - നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറക്കുക.

3. സംഗ്രഹിക്കുന്നു:

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഏത് യക്ഷിക്കഥ നായകന്മാരെയാണ് ഞങ്ങൾ ഇന്ന് സഹായിച്ചത്? - ഏത് ജോലിയാണ് ഏറ്റവും രസകരമായത്? - ഏത് ജോലി ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു? -ഏത് ജോലിയാണ് നിങ്ങൾ ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ളതായി കണ്ടെത്തിയത്?

നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കി - അതുവഴി പെൺകുട്ടിയെയും അവളുടെ സഹോദരനെയും സ്ത്രീയിൽ നിന്ന് രക്ഷിക്കുന്നു - യാഗം. നിങ്ങളുടെ പരിശ്രമങ്ങൾക്കും കഴിവുകൾക്കും, ഞാൻ എല്ലാ എയും നൽകുന്നു, എല്ലാ ദിവസവും നിങ്ങൾക്ക് എ കൾ മാത്രമേ ലഭിക്കൂ എന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഒരുതരം പ്രവർത്തനം: അറിവ്

സംയോജനം: ആശയവിനിമയം, സാമൂഹികവൽക്കരണം, സംഗീതം

ലക്ഷ്യം:

1. ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് 10-നുള്ളിൽ ഏകീകരിക്കുന്നതിന് (മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണൽ);
2. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ഈ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
3. 7-നുള്ളിൽ രണ്ട് ചെറിയവയിൽ നിന്ന് ഒരു സംഖ്യ രചിക്കാൻ പരിശീലിക്കുക;
4. ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക;
5. ലോജിക്കൽ ചിന്ത, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ബുദ്ധി, വിഷ്വൽ മെമ്മറി, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;
6. ഗണിതശാസ്ത്ര പരിജ്ഞാനത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക; ഒരു പഠന ചുമതല മനസിലാക്കാനും അത് സ്വതന്ത്രമായി പൂർത്തിയാക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.
7. കൃത്യസമയത്ത് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള കഴിവിൽ നിന്ന് ഒരു സംതൃപ്തി ഉണ്ടാക്കുക. കുട്ടികളിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുകയും മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഡെമോ മെറ്റീരിയൽ: പ്ലാനർ, ത്രിമാന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ, ഒരു പന്ത്, ഗെയിമിനുള്ള നമ്പറുകളുള്ള കാർഡുകൾ, ടാസ്ക്കുകളുള്ള ഒരു ബ്ലാക്ക് ബോക്സ്.

ഹാൻഡ്ഔട്ട്: ഒരു ടാസ്‌കുള്ള ഒരു ഷീറ്റ്, "ടാൻഗ്രാം" എന്ന ഗെയിമിനുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം, പെൻസിലുകൾ.

പദാവലി ജോലി:

• പദാവലി സമ്പുഷ്ടീകരണം: ജ്യാമിതീയ സോളിഡുകൾ
• പദാവലി ജോലി: കോൺ, സിലിണ്ടർ, പന്ത്, ക്യൂബ്

മെത്തേഡിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ:

• - ഗെയിമിംഗ് (ഗെയിം "6, 7 അക്കങ്ങളുടെ ഘടന", D / i "മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണൽ", ഒരു പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിം);
• - വാക്കാലുള്ള (ചോദ്യങ്ങൾ, സംഭാഷണം, ലോജിക്കൽ ജോലികൾ);
• - വിഷ്വൽ (പ്രദർശന മെറ്റീരിയൽ)
• - പാഠ വിശകലനം, പ്രോത്സാഹനം.

പ്രാഥമിക ജോലി:

• 4, 5, 6, 7 സംഖ്യകളുടെ ഘടന;
• ഗെയിം "ടാൻഗ്രാം";
• വ്യക്തിഗത സെഷനുകൾ;
• ലോജിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു;

സംഘടനാ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പുരോഗതി:

സംഗീതം കളിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ കളിക്കുന്നു.

— 1,2,3,4,5

ഞാൻ ആൺകുട്ടികളെ കളിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു!

(കുട്ടികൾ വേഗത്തിൽ കളിപ്പാട്ടം നീക്കം ചെയ്യുകയും അധ്യാപകനെ സമീപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു).

- അതിഥികൾ ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിലേക്ക് വന്നു, നമുക്ക് അവരോട് ഹലോ പറയാം, പക്ഷേ നമുക്ക് ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ ഹലോ പറയാം, ഞങ്ങൾ അവർക്ക് ഞങ്ങളുടെ പുഞ്ചിരി നൽകും, ഞങ്ങൾ അവരെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യും.

ഗെയിം "മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണൽ"

ഇനി നമുക്ക് ഒരു വലിയ സർക്കിൾ ഉണ്ടാക്കാം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, എണ്ണുമ്പോൾ എനിക്ക് തെറ്റ് പറ്റിയാൽ, നിങ്ങൾ കൈയടിച്ച് നഷ്ടപ്പെട്ട നമ്പറിന് പേര് നൽകുക (മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണൽ)

"പന്ത് കളി"

- നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ നിങ്ങളിൽ ഒരാൾക്ക് പന്ത് എറിഞ്ഞ് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കും, നിങ്ങൾ പന്ത് പിടിച്ച് ഉത്തരം നൽകണം:

• 7 എന്ന സംഖ്യയുടെ അയൽക്കാർ ഏതൊക്കെയാണ്? (6 ഉം 5 ഉം)
• 5 ന് ശേഷമുള്ള സംഖ്യ എന്താണ്? (6)
• 7 എന്ന സംഖ്യയ്ക്ക് മുമ്പ് വരുന്ന സംഖ്യ എന്താണ്? (6)
• 6 നും 8 നും ഇടയിലുള്ള സംഖ്യ എന്താണ്? (7)
• ഏത് സംഖ്യയാണ് വലുത്, 4 അല്ലെങ്കിൽ 6? (6)
• 6 എന്നത് 4 നേക്കാൾ എത്ര കൂടുതലാണ്? (2-ന്)
• ഏത് സംഖ്യ 3 അല്ലെങ്കിൽ 5 ൽ കുറവാണ്? (3)
• 5 നേക്കാൾ 3 എത്ര കുറവാണ്? (2-ന്)
• 4 മുതൽ 9 വരെ എണ്ണണോ? (4, 5, 6, 7, 8, 9)
• 10 മുതൽ 5 വരെ എണ്ണണോ? (10, 9, 8, 7, 6, 5)

നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ!

ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആൺകുട്ടികളുടെ മേശകളിൽ ഇരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടും, ഇപ്പോൾ പെൺകുട്ടികൾ (കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു)

- എല്ലാ സമയത്തും, എല്ലായ്പ്പോഴും, എല്ലായിടത്തും

ക്ലാസ്സിൽ, കളിയിൽ,
ഞങ്ങൾ വ്യക്തമായും ധൈര്യത്തോടെയും സംസാരിക്കുന്നു

പിന്നെ നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക!

എല്ലാവരും സുഖമായി ഇരിക്കുക, ഞാൻ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക!

— സുഹൃത്തുക്കളേ, ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?

1 കുട്ടി: ചതുരം

ചതുരത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?

2 കുട്ടി: എല്ലാ വശങ്ങളും തുല്യമാണ്, അവന് 4 കോണുകളും 4 വശങ്ങളും ഉണ്ട്

നന്നായി ചെയ്തു! മറ്റ് ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപമാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?

3 കുട്ടി: വൃത്തം

സർക്കിളിനെക്കുറിച്ച് എന്നോട് പറയുക

4 കുട്ടി: ഒരു വൃത്തത്തിന് കോണുകളോ വശങ്ങളോ ഇല്ല

നമുക്ക് വായുവിൽ ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കാം

കൂടാതെ, ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപമാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?

5 കുട്ടി: ദീർഘചതുരം

ദീർഘചതുരത്തെക്കുറിച്ച് പറയൂ

6 കുട്ടി (ദീർഘചതുരത്തിന് തുല്യ എതിർ വശങ്ങളുണ്ട്, അതിന് 4 വശങ്ങളും 4 കോണുകളും ഉണ്ട്)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ചതുരവും ദീർഘചതുരവും നോക്കൂ, അവ സമാനമാണോ? എങ്ങനെ?

7 കുട്ടി: അവർക്ക് 4 വശങ്ങളും 4 കോണുകളും ഉണ്ട്

അവർ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

8 കുട്ടി: ഒരു ചതുരത്തിന് എല്ലാ വശങ്ങളും തുല്യമാണ്, എന്നാൽ ദീർഘചതുരത്തിന് എതിർവശങ്ങളുണ്ട്!

കൂടാതെ, ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?

9 കുട്ടി: ത്രികോണം

ഒരു ത്രികോണത്തിന് എന്താണ് ഉള്ളത്?

10 കുട്ടി: 3 കോണുകൾ, 3 വശങ്ങൾ, 3 ലംബങ്ങൾ

നന്നായിട്ടുണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ. ഈ കണക്കുകളെ നമുക്ക് എന്ത് ഒരു വാക്ക് വിളിക്കാം? (ജ്യോമെട്രിക്, പ്ലാനർ)

എന്തുകൊണ്ടാണ് അവരെ പ്ലാനർ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (കാരണം അവ പരന്നതും നേർത്തതുമാണ്)

പിന്നെ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്? (നിരവധി കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുക)

കൂടാതെ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (വോള്യൂമെട്രിക്)

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ മുൻകൂട്ടി മറച്ചിരിക്കുന്ന ത്രിമാന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു (ഒരു പെട്ടിയിൽ, ഒരു വലിയ ലിഡിന് കീഴിൽ, ഒരു ബ്രെഡ് ബോക്സ് പോലെ)

എനിക്കായി ത്രിമാന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾക്ക് ആർക്കാണ് ശരിയായി പേര് നൽകാൻ കഴിയുക? (ക്യൂബ്, കോൺ, ബോൾ, സിലിണ്ടർ). അവയെ ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങൾ എന്നും വിളിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് ടാസ്‌ക്കുകളുള്ള ഒരു മഞ്ഞ കടലാസ് ഉണ്ട്, ടാസ്‌ക്ക് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? (ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങളും)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇവിടെ എന്താണ് ചുമതലയെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (ബന്ധിപ്പിക്കുക

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ അവയോട് സാമ്യമുള്ള ജ്യാമിതീയ ഖരപദാർഥങ്ങൾ)

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങളും ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

പെൻസിലുകൾ എടുത്ത് അത് ചെയ്യുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും ശരീരങ്ങളും ബന്ധിപ്പിച്ചു.

അധ്യാപകൻ തന്റെ ജോലി ബോർഡിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുന്നു:

ഇത് പരിശോധിക്കുക. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ ജോലികൾ കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടോ?

കുട്ടി 1: നിങ്ങൾ കോണും ത്രികോണവും ശരിയായി ബന്ധിപ്പിച്ചു

കുട്ടി 2: നിങ്ങൾ പന്തും വൃത്തവും ശരിയായി ബന്ധിപ്പിച്ചു

കുട്ടി 3: നിങ്ങൾ സിലിണ്ടറും ദീർഘചതുരവും ശരിയായി ബന്ധിപ്പിച്ചു

കുട്ടി 4: നിങ്ങൾ ക്യൂബും ചതുരവും ശരിയായി ബന്ധിപ്പിച്ചു

നിങ്ങളും ചുമതല പൂർത്തിയാക്കിയോ? ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും ജ്യാമിതീയ സോളിഡുകളും ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുള്ള നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്തുക

നന്നായി ചെയ്തു! ഈ ജോലി നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ കൈ ഉയർത്തുക

ചലിക്കുന്ന സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള ഗെയിം "സംഖ്യകളുടെ രചന"

- ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കുറച്ച് കളിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു! ആൺകുട്ടികൾ മാത്രമേ എന്നെ കാണാൻ വരൂ. ആൺകുട്ടികൾ കളിക്കും, ആൺകുട്ടികൾ ടാസ്‌ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് നോക്കാനുള്ള ജൂറി പെൺകുട്ടികളായിരിക്കും!

എന്റെ മേശപ്പുറത്ത് നമ്പറുകളുള്ള (തലകീഴായി) കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. സംഗീതത്തിലേക്ക്, അക്കങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ ഉള്ള മേശയ്ക്ക് ചുറ്റും നിങ്ങൾ ശാന്തമായി നടക്കുന്നു. സംഗീതം അവസാനിച്ചാലുടൻ, നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും കാർഡ് എടുത്ത് നിങ്ങൾ എഴുതിയ നമ്പർ നോക്കണം, തുടർന്ന് ഒരു ജോഡി വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്തുക. ഏറ്റവും ചെറിയ രണ്ട് സംഖ്യകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് 7 നമ്പർ ലഭിക്കണം.

ദമ്പതികൾ പെൺകുട്ടികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുകയും അവരുടെ കാർഡുകൾ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

- ഇനി നമുക്ക് ഫലങ്ങൾ പരിശോധിക്കാം...

ഞങ്ങൾ ജോഡികൾ രൂപീകരിച്ചു: 1 ഉം 6 ഉം 2 ഉം 5 ഉം 3 ഉം 4 ഉം

നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ!

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഇരിക്കൂ, നിങ്ങൾ ജൂറി ആയിരിക്കും, പെൺകുട്ടികൾ ഒരേ ഗെയിം കളിക്കാൻ പുറത്തുവരുന്നു, ഏറ്റവും ചെറിയ രണ്ട് നമ്പറുകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് 6 നമ്പർ ലഭിച്ചാൽ മാത്രം മതി!

ഞങ്ങൾക്ക് ജോഡികൾ ലഭിച്ചു: 1 ഉം 5 ഉം 2 ഉം 4 ഉം 3 ഉം 3 ഉം

നന്നായി ചെയ്തു പെൺകുട്ടികൾ! ഞങ്ങൾ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കി!

ഗെയിമിൽ നിന്നുള്ള മെലഡി "എന്ത്? എവിടെ? എപ്പോൾ?"

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ മെലഡി തിരിച്ചറിയുന്നുണ്ടോ? എവിടെയാണ് കേട്ടത്? (ടിവിയിൽ, ഒരു പ്രോഗ്രാമിൽ)

ഈ സംഗീതം ഗെയിമിൽ നിന്നുള്ളതാണ് “എന്ത്? എവിടെ? എപ്പോൾ?

സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, ഇത് ഈ ഗെയിമിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ബ്ലാക്ക് ബോക്സാണ്, ഇതിൽ എന്താണ് രസകരമായത്?

ടീച്ചർ ബ്ലാക്ക് ബോക്സ് തുറന്ന് കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നു:

അതെ, ടാസ്ക്കുകൾ ഉണ്ട്... ഒരു ടാസ്ക്കിനൊപ്പം ഒരു കാർഡ് എടുക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ഈ ടാസ്ക്കിൽ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (“കൂടുതൽ”, “ഇതിലും കുറവ്”, “തുല്യം” എന്നീ അടയാളങ്ങൾ ഇടുക).

അത് ശരിയാണ്, ചുമതല സ്വയം പൂർത്തിയാക്കുക! (കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു).

ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനുമായി കാർഡുകൾ കൈമാറുക, നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരൻ ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക!

കുട്ടി: എനിക്ക് സാഷയുടെ കാർഡ് ഉണ്ട്, അവൻ ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കി.

(കുട്ടി അസമത്വങ്ങൾ വായിക്കുന്നു)

കുട്ടിയെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിച്ച് അവന്റെ അയൽക്കാരൻ അത് എങ്ങനെ ചെയ്തുവെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

കുട്ടികൾ അവരുടെ ഉത്തരക്കടലാസുകൾ ബോർഡിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു. (2-3 കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുക)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക, ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആർക്കാണ് ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നിയത്?

ആൺകുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റു, നമുക്ക് നിങ്ങളോടൊപ്പം ഒരു ശാരീരിക വ്യായാമം ചെയ്യാം: "മാനുകൾക്ക് ഒരു വലിയ വീടുണ്ട്"

D/i "ടാൻഗ്രാം"

— സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്റെ അടുത്ത് വന്ന് വരിവരിയായി. 1, 2 എന്നിവയിൽ കണക്കാക്കുക.

കുട്ടികളുടെ നമ്പർ 1 രണ്ട് ചുവടുകൾ മുന്നോട്ട്: 1, 2!

കുട്ടികളുടെ നമ്പർ 1 നിങ്ങളുടെ വലതുവശത്തുള്ള മേശയിലേക്ക് പോകുക.

കുട്ടികളുടെ നമ്പർ 2, നിങ്ങളുടെ ഇടതുവശത്തുള്ള മേശയിലേക്ക് പോകുക.

ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് കുറച്ച് കടങ്കഥകൾ പറയാം.
ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക
എന്നിട്ട് നമുക്ക് ഇവിടെ ശേഖരിക്കാം
"Tangram" ൽ നിന്ന്, ആരെപ്പറ്റിയുള്ളവർ,
ഞങ്ങൾ കടങ്കഥകൾ ചോദിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ടാസ്ക് നമ്പർ 1

പൈൻ കോണുകളിൽ നിന്നുള്ള വിത്തുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല,
അവൻ പാവം ചാര എലികളെ പിടിക്കുന്നു.
മൃഗങ്ങൾക്കിടയിൽ അവൾ ഒരു സുന്ദരിയാണ്!
റെഡ്ഹെഡ് ചതി... (കുറുക്കൻ)

കുട്ടികൾക്കുള്ള ടാസ്ക് നമ്പർ 2

ഇത് ഏതുതരം വനമൃഗമാണ്?
ഒരു പൈൻ മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ ഒരു പോസ്റ്റ് പോലെ നിന്നു,
പുല്ലിന്റെ ഇടയിൽ നിൽക്കുന്നു,
നിങ്ങളുടെ ചെവികൾ നിങ്ങളുടെ തലയേക്കാൾ വലുതാണോ? (മുയൽ)

(കുട്ടികൾ മോഡൽ അനുസരിച്ച് ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു.)

ടീം നമ്പർ 2 ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടോ എന്നറിയാൻ ഇപ്പോൾ ഞാൻ ടീം നമ്പർ 1 നെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

നന്നായി ചെയ്തു. ഇപ്പോൾ ടീം നമ്പർ 2 വന്ന് ടീം നമ്പർ 1 ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് നോക്കൂ!

"തമാശ പസിലുകൾ"

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്റെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, മരം വളർന്നത് എന്തൊരു അത്ഭുതമാണെന്ന് നോക്കൂ ...

ഞങ്ങൾ ഒരു ആപ്പിൾ എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് ലളിതമല്ല, മറിച്ച് ഒരു ടാസ്ക്കിനൊപ്പം, രസകരമായ പ്രശ്നങ്ങളുമായി ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും. ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?

രസകരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു:

ടീച്ചർ ആപ്പിൾ എടുക്കുകയും പ്രശ്നങ്ങൾ വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുകയും അവർ എങ്ങനെ പരിഹരിച്ചുവെന്ന് തെളിയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു

1. രണ്ട് എലികൾ അപ്പാർട്ട്മെന്റിൽ പ്രവേശിച്ചു,

കുറച്ച് ചീസ് പരീക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു.

അപ്പോൾ കാമുകിമാർ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു -

മൂന്ന് ചെറിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള ചെറിയ എലികൾ.

ആ സമയത്ത് പൂച്ച മേൽക്കൂരയിൽ ഉറങ്ങുകയായിരുന്നു.

ഈ വിരുന്നിനെ കുറിച്ച് അറിയില്ല.

ശരി, എത്ര എലികൾ ഉണ്ടെന്ന് എണ്ണുക

ബാക്കിയുള്ള ചീസ് നിങ്ങൾ കഴിച്ചോ? (5)

1. ഇവിടെ 8 മുയലുകൾ പാതയിലൂടെ നടക്കുന്നു.

രണ്ടു പേർ പിന്നാലെ ഓടുന്നു.

അപ്പോൾ വനപാതയിൽ എത്രയുണ്ട്?

ശൈത്യകാലത്ത് സ്കൂൾ ബണ്ണികളിലേക്ക് തിരക്കുകൂട്ടുകയാണോ? (10)

1. രണ്ട് കാലിൽ നിൽക്കുന്ന കോഴിക്ക് 2 കിലോ തൂക്കമുണ്ട്.

ഒരു കാലിൽ നിൽക്കുന്ന കോഴിയുടെ ഭാരം എത്രയാണ്? (2 കിലോ)

1. അച്ഛൻ, അമ്മ, സഹോദരൻ, ഞാൻ -

അതാണ് ഞങ്ങളുടെ മുഴുവൻ കുടുംബവും.

ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു

ഒരു ജോടി കട്ട്ലറ്റ് കഴിക്കുക.

ഓരോ തവണയും അമ്മയ്ക്ക് എത്ര വയസ്സായി?

നമുക്ക് വേണ്ടി അവരെ വറുക്കേണ്ടതുണ്ടോ? (8 കട്ട്ലറ്റുകൾ)

1. ഗുൽനാസിന് അഞ്ച് പൂക്കൾ ഉണ്ട്,
   അൽമാസ് അവൾക്ക് രണ്ടെണ്ണം കൂടി കൊടുത്തു.
   ആർക്കാണ് ഇവിടെ കണക്കാക്കാൻ കഴിയുക?
   എന്താണ് രണ്ട്, അഞ്ച്?

1. നാല് പഴുത്ത പിയർ

ഒരു ശാഖയിൽ ചാഞ്ഞു

പാവ്ലുഷ രണ്ട് പിയർ പറിച്ചു,

എത്ര pears അവശേഷിക്കുന്നു? (2)

1. ദാമിർ ആറ് കൂണുകൾ കണ്ടെത്തി

പിന്നെ മറ്റൊന്ന്.

നിങ്ങൾ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു:

അവൻ എത്ര കൂൺ കൊണ്ടുവന്നു? (7)

ഫലം: (കുട്ടികൾ ടീച്ചറുടെ അടുത്ത് നിൽക്കുന്നു)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക, അവർ ഒരു കാരണത്താലാണ് ക്ലാസിൽ വന്നതെന്ന് കരുതുന്ന കുട്ടികൾ?

ഏത് ജോലിയാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്?

നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലി ഏതാണ്?

നിങ്ങൾ ഇന്ന് ചെയ്തത് എനിക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു! നിങ്ങൾ സ്ഥിരോത്സാഹി, ശ്രദ്ധാലു, ദ്രുതബുദ്ധി എന്നിവരായിരുന്നു, അതിനാൽ എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. നന്ദി! നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ പോയി വിശ്രമിച്ച് കുറച്ച് കളിക്കൂ.

തലക്കെട്ട്: MDOBU TsRR - d/s "Alyonushka"-ന്റെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിത പാഠം

സ്ഥാനം: ഒന്നാം വിഭാഗത്തിലെ അധ്യാപകൻ
ജോലിസ്ഥലം: MDOBU TsRR - d/s "Alyonushka"
സ്ഥലം: സിബേ നഗരം, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്ഥാൻ

"ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ നാട്ടിൽ" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

വിഭാഗങ്ങൾ: പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക

ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക,

പ്ലാൻ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക,

ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങളുടെ ക്രമം ശക്തിപ്പെടുത്തുക,

ത്രിമാന രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്: സിലിണ്ടർ, കോൺ, സമാന്തര പൈപ്പ്, ക്യൂബ്, ബോൾ,

10-നുള്ളിലെ സംഖ്യകളുടെ ഘടന ആവർത്തിക്കുക,

പ്രശ്നങ്ങൾ രചിക്കുന്നതും പരിഹരിക്കുന്നതും തുടരുക,

ആത്മനിയന്ത്രണവും ആത്മാഭിമാനവും വികസിപ്പിക്കുക

മെറ്റീരിയൽ:

ഗ്രൂപ്പ് പ്ലാൻ; ത്രിമാന രൂപങ്ങൾ: സമാന്തര പൈപ്പ്, ക്യൂബ്, ബോൾ, സിലിണ്ടർ, കോൺ;

ജോലികൾ രചിക്കുന്നതിനുള്ള കഥാ ചിത്രങ്ങൾ; ക്യൂബ്, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുള്ള ഭരണാധികാരി, പെൻസിൽ, കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ;

കാർഡുകൾ - അക്കങ്ങളുടെ ഘടന, ടാസ്ക് കാർഡുകൾ, പന്ത്.

പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് യാത്ര ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടമാണോ? ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരു യാത്ര പോകും, ​​ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം യാത്ര ചെയ്യും. എനിക്കുള്ളത് നോക്കൂ. ഇത് എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (ഗ്രൂപ്പ് പ്ലാൻ). അതെ, ഇതൊരു പദ്ധതിയാണ്, നിങ്ങളും ഞാനും ഇന്ന് പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ടാസ്‌ക്കുകളുള്ള കാർഡുകളുള്ള ആ സ്ഥലങ്ങൾ (കല, ജല-മണൽ കേന്ദ്രം, സംഭാഷണ വികസന കേന്ദ്രം, ലൈബ്രറി, ഗണിതശാസ്ത്ര കേന്ദ്രം, പ്രകൃതി കോർണർ) കാണിക്കുന്നു.

ഒരു ഗണിതശാസ്ത്ര മാന്ത്രിക ക്യൂബ് ഇതിന് സഹായിക്കും; ഏത് നമ്പർ വന്നാലും, അവിടെയാണ് ഞങ്ങൾ ടാസ്‌ക് നോക്കുന്നത്.

ഞാൻ ചുമതല.

"അതിശയകരമായ ബാഗ്."

അധ്യാപകൻ: ബാഗിൽ (ക്യൂബ്, സിലിണ്ടർ, ബോൾ, സമാന്തര പൈപ്പ്, കോൺ - വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ) വോള്യൂമെട്രിക് ചിത്രം എന്താണെന്ന് സ്പർശനത്തിലൂടെ നിർണ്ണയിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

കത്യ: ഞാൻ ക്യൂബ് എടുത്തു. ഇതിന് 6 വശങ്ങളുണ്ട്, 8 കോണുകൾ, ചുവപ്പ്, ഉരുട്ടാൻ കഴിയില്ല, മരം കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്. (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

II ചുമതല.

"പ്രശ്നങ്ങളുടെ തയ്യാറെടുപ്പും പരിഹാരവും"

അധ്യാപകൻ: ജോഡികളായി വിഭജിക്കുക. ഒരാൾ ചുമതല രചിക്കുന്നു, മറ്റൊരാൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു. (മൃഗങ്ങളുടെയും പൂക്കളുടെയും ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ..)

മാഷ: യുറ, 6 ഫലിതങ്ങൾ ക്ലിയറിങ്ങിൽ നടക്കുകയായിരുന്നു; 4 ഫലിതങ്ങൾ കൂടി അവരുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നു. എത്ര ഫലിതങ്ങൾ ക്ലിയറിങ്ങിൽ നടക്കുന്നു?

യുറ: 10 വാത്തകൾ ക്ലിയറിങ്ങിൽ നടക്കാൻ തുടങ്ങി. (മറ്റ് കുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ)

III ചുമതല.

ഗെയിം "അയൽവാസികൾക്ക് പേര് നൽകുക".

അധ്യാപകൻ: ഞാൻ ആഴ്ചയിലെ തീയതി അല്ലെങ്കിൽ ദിവസം പേരിടുന്നു, നിങ്ങൾ അവരുടെ അയൽക്കാർക്ക് പേരിടണം.

അധ്യാപകൻ: തിങ്കൾ - ഞായർ - ചൊവ്വാഴ്ച, അഞ്ച് - നാല്, ആറ്.

IV ടാസ്ക്.

"സംഖ്യകളുടെ രചന."

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾക്ക് നമ്പറുകളുള്ള കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. നിങ്ങളുടെ നമ്പർ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ രണ്ട് സംഖ്യകൾ നിങ്ങൾ എഴുതണം.

വി ചുമതല.

"ചോദ്യം ഉത്തരം".

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും ഒരു ടാസ്‌കുള്ള ഒരു കാർഡ് ഉണ്ട്, നിങ്ങൾ ടാസ്‌ക് വായിച്ച് ഉത്തരം നൽകുക.

തുടരുക 10,9,.. (8, 7, 6, 5. 4, 3, 2, 1)

ആഴ്ചയിൽ എത്ര ദിവസങ്ങളുണ്ട്? പേരിടുക.

ക്രമത്തിൽ എണ്ണുക (ആദ്യം, രണ്ടാമത്, മൂന്നാമത്, നാലാമത്...)

തുടരുക 2,4....(6, 8, 10, 12..)

ഒരു വർഷത്തിൽ എത്ര മാസങ്ങളുണ്ട്? പേരിടുക.

എന്താണ് അധികമുള്ളത്: വൃത്തം, ചതുരം, ത്രികോണം, ദീർഘചതുരം (വൃത്തം)

ഉദാഹരണം വായിച്ച് പരിഹരിക്കുക: 2+3=5

ഏത് രണ്ട് സംഖ്യകളാണ് പരസ്പരം സാമ്യമുള്ളത്? (6 ഉം 9 ഉം)

ഉദാഹരണം വായിച്ച് പരിഹരിക്കുക: 10-5=5

ഒരു ദിവസത്തിൽ എത്ര മണിക്കൂർ ഉണ്ട്? (24)

ഒരു വൃത്തം (ചതുരം) നിർമ്മിക്കാൻ ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപം ഉപയോഗിക്കാം

സ്കൂളിലെ ഏറ്റവും മോശം ഗ്രേഡ് ഏതാണ്, മികച്ചത് ഏതാണ്? (2 ഉം 5 ഉം)

VI ചുമതല.

"ഗണിത കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക."

അധ്യാപകൻ:

വാഡിം ആറ് കൂൺ കണ്ടെത്തി

പിന്നെ മറ്റൊന്ന്.

നിങ്ങൾ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു:

അവൻ എത്ര കൂൺ കൊണ്ടുവന്നു? (7)

ഒരു പൂവ്

നാല് ഇതളുകൾ.

പിന്നെ എത്രയെത്ര ഇതളുകൾ

ഇതുപോലെ രണ്ടു പൂവാണോ? (8)

രണ്ട് തമാശയുള്ള കുരങ്ങുകൾ

അവർ പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങാൻ പോയി.

ഞങ്ങൾ അഞ്ച് പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങി,

കുരങ്ങുകളെ സഹായിക്കുക

അവർക്ക് എത്ര പുസ്തകങ്ങളുണ്ട്, എന്നോട് പറയൂ (10)

ഒരു പാഠത്തിനായി ഗ്രേ ഹെറോണിലേക്ക്

ഏഴു നാൽപ്പത് എത്തി

അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം മാത്രമാണ് മാഗ്പികൾ

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പാഠങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്.

എത്ര പേർ ഉപേക്ഷിച്ചു - നാൽപത്,

ക്ലാസ്സിന് എത്തിയോ? (5)

മുള്ളൻ താറാവുകൾക്ക് കൊടുത്തു

എട്ട് ലെതർ ബൂട്ടുകൾ.

ആൺകുട്ടികളിൽ ആരാണ് ഉത്തരം നൽകുക?

എത്ര താറാവുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു? (4)

VII ടാസ്ക്.

"ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള മോഡലിംഗ്."

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ ഒബ്ജക്റ്റുകൾ മാതൃകയാക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവയെ വ്യത്യസ്തമാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഗ്രൂപ്പിലൂടെയുള്ള ഞങ്ങളുടെ യാത്ര അവസാനിച്ചു, സ്കൂൾ ജീവിതം നിങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു.

സമഗ്രമായ കുറിപ്പുകൾ

6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള GCD സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം
(ഗണിതശാസ്ത്രം + ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം) "ആഫ്രിക്കയിലേക്കുള്ള യാത്ര"

MBDOU യിലെ അധ്യാപികയായ അലക്സീവ എൻ.എൻ
CRR D/S നമ്പർ 53 "Yolochka" Tambov

ലക്ഷ്യം: സ്പേഷ്യൽ ബന്ധങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക: മുന്നിൽ, പിന്നിൽ, ഇടത്, വലത്, പ്ലാനിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. 10-നുള്ളിൽ ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ്, ബാക്ക്വേർഡ് കൗണ്ടിംഗ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ഒരു ക്ലോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് സമയം പറയാനുള്ള കഴിവ്, ജ്യാമിതീയ വസ്തുക്കളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക (ക്യൂബ്, ബോൾ, സിലിണ്ടർ, കോൺ, പിരമിഡ്). സമാന്തര പൈപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുക. കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ഒരു ലാൻഡ്‌മാർക്കിലേക്ക് അതേ രീതിയിൽ കയറുന്ന വാൾ ബാറുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, ബെഞ്ചിന് മുകളിലൂടെ സൈഡ് ജമ്പ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, വലത്, ഇടത് വശം, മുന്നോട്ട് നീങ്ങുമ്പോൾ കാൽമുട്ടുകൾക്കിടയിൽ പിടിച്ച് പന്ത് ചാടുക, ടക്കിൽ മുന്നോട്ട് ഉരുളാൻ പഠിക്കുക, കയറിൽ കയറാൻ പഠിക്കുക ഒരു ക്രോസ് വഴി.

ഉപകരണം: 3 ബെഞ്ചുകൾ, 2 വളകൾ, 8 പന്തുകൾ, ലാൻഡ്‌മാർക്കുകൾ: കോൺ, ക്യൂബ്, സിലിണ്ടർ, പിരമിഡ്, സമാന്തര പൈപ്പ്, നമ്പറുകളുള്ള സ്യൂട്ട്കേസുകൾ (പട്ടികകൾ), പ്ലാൻ - മാപ്പ്, ടണൽ, 2 ടേബിളുകൾ, ഉദാഹരണങ്ങളുള്ള 2 കാർഡുകൾ, കറങ്ങുന്ന കൈകൊണ്ട് ക്ലോക്ക് ലേഔട്ടുകൾ.

1. ഗെയിം സാഹചര്യത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്താണ്? ഇത് കൂടുതൽ മികച്ചതാക്കാൻ, നമുക്ക് പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കാം, അത്തരമൊരു നല്ല മാനസികാവസ്ഥയിൽ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങാം, ഞങ്ങൾ വിജയിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. അടുത്തിടെ ഞങ്ങൾ മറ്റൊരു ഭൂഖണ്ഡം, ആഫ്രിക്ക സന്ദർശിച്ചു. എനിക്ക് അവിടെ അത് വളരെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, എനിക്ക് വീണ്ടും അവിടെ പോകാൻ തോന്നി. എന്നാൽ എങ്ങനെയെങ്കിലും ഞാൻ തനിച്ചായിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ എന്നെ കൂട്ടുപിടിക്കുമോ? പക്ഷേ അവിടേക്കുള്ള വഴി എളുപ്പമായിരിക്കില്ല. നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാലുവും ശക്തനും വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവനുമായിരിക്കണം, നിങ്ങളുടെ അറിവും കഴിവുകളും പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയണം, ഒപ്പം സൗഹൃദപരവും നല്ല പെരുമാറ്റവും നല്ല സുഹൃത്തും ആയിരിക്കണം.

നിങ്ങളുടെ മനസ്സ് മാറിയോ?

യാത്ര ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് സഹായികളാണ് വേണ്ടത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ, മാപ്പ് എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് ഞാൻ നയിക്കുന്നു).

അതെ, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട അസിസ്റ്റന്റ് മാപ്പ് ആണ്. ഞങ്ങൾക്ക് അത് ഇല്ല, പക്ഷേ അത് എവിടെ കണ്ടെത്തണമെന്ന് എനിക്കറിയാം.

2. മോട്ടിവേഷണൽ ഗെയിം.

അവൾ സ്യൂട്ട്കേസുകളിലൊന്നിലാണ്, ഏതാണ് എങ്കിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും

നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് പോക്കറ്റുകളിലേക്ക് ശരിയായ നമ്പറുകൾ ചേർക്കും

നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് 2 നമ്പറുകളിൽ നിന്ന് 6 എന്ന നമ്പർ ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തും.

പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യുക.

നന്നായി ചെയ്ത ആൺകുട്ടികൾ ചുമതല കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കി.

3. ഒരു ഗെയിം സാഹചര്യത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ട്

സ്യൂട്ട്കേസുകൾ തുറന്നു, പക്ഷേ നോക്കൂ, എന്റെ കൈയിൽ ഒരു ഭൂപടമുണ്ട്, മറ്റേ ഗ്രൂപ്പിന് ഒരു മാപ്പുണ്ട്. ഏത് റോഡാണ് നമ്മൾ എടുക്കേണ്ടത്? പ്രത്യേക ഭൂപടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് ആഫ്രിക്കയിലെത്താൻ കഴിയുമോ? എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? (ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക). എങ്കിൽ നമുക്ക് പോകാം, മുന്നിൽ ഒരു വഴിയുണ്ട്.

നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഒരുമിച്ച് നടക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ അതോ ഞങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായി നിൽക്കണോ? (പരസ്പരം പിന്നിൽ നിൽക്കുക).

4. ബുദ്ധിമുട്ടിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി കണ്ടെത്തുക

ദിമ ആദ്യം നിൽക്കട്ടെ, സെരിയോഷ ദിമയുടെ പിന്നിൽ നിൽക്കട്ടെ, അലീന നിൽക്കട്ടെ, അങ്ങനെ ദിമ മുന്നിലും, സെറിയോഷ പിന്നിലും, ഒപ്പം. മുതലായവ. എല്ലാവരും തയ്യാറാണ്, നമുക്ക് മാപ്പ് നോക്കാം:

ഞങ്ങൾ റൂട്ട് എവിടെ തുടങ്ങും? (ക്യൂബിൽ നിന്ന്)

എന്നാൽ പോകുന്നതിന് മുമ്പ്, നമുക്ക് ആദ്യം അത് ഓർമ്മിക്കാം:

1 - ചലനത്തിന്റെ ദിശ നിർണ്ണയിക്കുക, 2 - ചലന രീതി, 3 - എവിടെ പോകണമെന്ന് ലാൻഡ്മാർക്ക്.

യാത്രയുടെ ഘട്ടം I:

ഏത് ദിശയിലേക്കാണ് നമ്മൾ നീങ്ങാൻ തുടങ്ങേണ്ടത്? (മുന്നോട്ട്)

നമ്മൾ എങ്ങനെ ചുറ്റിക്കറങ്ങും? (ബെഞ്ചിനു മുകളിലൂടെ ചാടുന്നു, പിന്നെ വലത്, പിന്നെ ഇടത്)

ഏത് നാഴികക്കല്ലിലേക്ക്? (സിലിണ്ടർ വരെ)

യാത്രയുടെ രണ്ടാം ഘട്ടം:

(വലത്)

നമ്മൾ എങ്ങനെ ചുറ്റിക്കറങ്ങും? (കാലുകൾക്കിടയിൽ പന്ത് മുറുകെപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് മുന്നോട്ട് കുതിക്കുക)

ഏത് നാഴികക്കല്ലിലേക്ക്? (കോണിലേക്ക്)

യാത്രയുടെ മൂന്നാം ഘട്ടം:

ഏത് ദിശയിലാണ് നമ്മൾ പോകേണ്ടത്? (വലത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും വീണ്ടും)

നമ്മൾ എങ്ങനെ ചുറ്റിക്കറങ്ങും? (നിങ്ങളുടെ കൈകളാൽ മുന്നോട്ട് നീങ്ങുന്ന ഒരു ബെഞ്ചിൽ നിങ്ങളുടെ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു)

ഏത് നാഴികക്കല്ലിലേക്ക്? (പിരമിഡിലേക്ക്)

നന്നായി ചെയ്തു, കുറച്ച് കൂടി, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ലക്ഷ്യത്തിലെത്തി. ഞങ്ങൾ അണിനിരന്നു.

യാത്രയുടെ IY ഘട്ടം:

ഏത് ദിശയിലാണ് നമ്മൾ പോകേണ്ടത്? (ഇടത്തെ)

നമ്മൾ എങ്ങനെ ചുറ്റിക്കറങ്ങും? (മുൻപോട്ട് ഉരുളുക)

ഏത് നാഴികക്കല്ലിലേക്ക്? അത് കാഴ്ച്ചയ്ക് എന്ത് പോലെയിരിക്കും? സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ പുതിയ ജ്യാമിതീയ ശരീരത്തെ സമാന്തര പൈപ്പ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് പറയാം

നോക്കൂ, നിങ്ങൾ ആഫ്രിക്കയിൽ എത്തിയെന്ന് കരുതുന്നുണ്ടോ?

5. വികസന ചുമതലകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അറിവിന്റെ സ്വതന്ത്ര പ്രയോഗം.

ഈന്തപ്പനകളും വള്ളികളും വാഴകളും നോക്കൂ.

ഏത്തപ്പഴം ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന മൃഗം ഏതാണ്? വാഴപ്പഴം കിട്ടാൻ കുരങ്ങന്മാരെ സഹായിക്കാം (അതേ രീതി ഉപയോഗിച്ച് മതിൽ ബാറുകൾ ഒരു ലാൻഡ്മാർക്കിലേക്ക് കയറുന്നു)

കൊള്ളാം, വാഴപ്പഴം എടുക്കാൻ നിങ്ങൾ കുരങ്ങുകളെ സഹായിച്ചു.

നിങ്ങൾ എത്ര വാഴപ്പഴം ശേഖരിച്ചു? നമുക്ക് അവരെ വണ്ടിയിൽ കയറ്റാം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, പുൽമേട്ടിൽ വളരുന്ന അത്ഭുതകരമായ പൂക്കൾ നോക്കൂ, പക്ഷേ എല്ലാ പൂക്കളും വിരിഞ്ഞിട്ടില്ല. ചിത്രത്തിനനുസരിച്ച് ദളങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ച് പൂക്കൾ തുറക്കാൻ നമുക്ക് സഹായിക്കാം (ഒരു ഗ്രൂപ്പ്)

മറ്റൊന്ന്, ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ലീഡറുമായി, ശക്തിയും ചടുലതയും നൈപുണ്യവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനായി ആഫ്രിക്കയിലെ തദ്ദേശീയ ജനങ്ങളുമായി ഒരു കൂടിക്കാഴ്ചയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കും. അപ്പോൾ ഉപഗ്രൂപ്പുകൾ സ്ഥലങ്ങൾ മാറും.

ആഫ്രിക്കയിൽ വേറെ ആരൊക്കെയാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് അറിയണോ? അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങൾ വേഗത്തിലും കൃത്യമായും പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നമുക്ക് 2 ടീമുകളായി തിരിക്കാം. ഹൂപ്പുകളിൽ നിങ്ങൾക്ക് എതിർവശത്ത് അക്കങ്ങളുള്ള പട്ടികകളുണ്ട്, അവയ്ക്ക് അടുത്തായി ഉദാഹരണങ്ങളുള്ള കാർഡുകളുണ്ട്. എല്ലാവരും ഓടണം, ഒരു കാർഡ് എടുക്കണം, ഉദാഹരണം പരിഹരിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഉദാഹരണത്തിന്റെ പരിഹാരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നമ്പറിൽ ഇടുക, പക്ഷേ നിറമുള്ള വശം. വേഗത്തിലും കൃത്യമായും ഉദാഹരണം പരിഹരിച്ച ടീം ഏത് മൃഗമാണ് നമ്മെ നിരീക്ഷിക്കുന്നതെന്ന് ആദ്യം അറിയും.

6. റിലേ

നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ ചുമതല കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കി, മൃഗങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അതിഥിയാകുന്നത് നല്ലതാണ്, പക്ഷേ വീട്ടിലായിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. എന്നാൽ വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴി എളുപ്പമല്ല. ഞങ്ങളെ. നിങ്ങൾ തുരങ്കത്തിലൂടെ പോകേണ്ടതുണ്ട്, പക്ഷേ ക്ലോക്കിലെ സമയം കൃത്യമായി നിർണ്ണയിക്കുന്നയാൾക്ക് അത് തുറക്കും. (ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പ്). മറ്റൊന്ന് 9 മുതൽ 3 വരെ കണക്കാക്കും. തുടങ്ങിയവ.

ഇവിടെ ഞങ്ങൾ വീട്ടിലുണ്ട്

7. പ്രതിഫലനം

നിങ്ങൾ യാത്ര ആസ്വദിച്ചോ?

നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർക്കുന്നത്?

എന്തായിരുന്നു ബുദ്ധിമുട്ട്?

ആരാണ് കൂടുതൽ സഹായിച്ചത്?

പിന്നെ എല്ലാവരുടെയും കൂടെ യാത്ര ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. നിങ്ങൾ സൗഹാർദ്ദപരവും ധീരനും സമർത്ഥനും മിടുക്കനും സമർത്ഥനുമായിരുന്നു. പിന്നെയും പിന്നെയും ഞങ്ങൾ യാത്ര ചെയ്യും.