വീട് › മുടിവെട്ടുന്ന സ്ഥലം › സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ പോകുമ്പോൾ വരൂ. “സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ...” സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ

സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ പോകുമ്പോൾ വരൂ. “സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ...” സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ

ഹെൻറിച്ച് ബോൾ

സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ

കാർ നിർത്തി, പക്ഷേ എഞ്ചിൻ കുറച്ച് മിനിറ്റുകളോളം മുഴങ്ങിക്കൊണ്ടിരുന്നു; എവിടെയോ ഒരു ഗേറ്റ് തുറന്നു. പൊട്ടിയ ജനലിലൂടെ കാറിനുള്ളിലേക്ക് വെളിച്ചം പ്രവേശിച്ചു, സീലിംഗിലെ ലൈറ്റ് ബൾബും കഷണങ്ങളായി തകർന്നതായി ഞാൻ കണ്ടു; അതിന്റെ അടിഭാഗം മാത്രം സോക്കറ്റിൽ കുടുങ്ങി - ഗ്ലാസിന്റെ അവശിഷ്ടങ്ങളുള്ള നിരവധി തിളങ്ങുന്ന വയറുകൾ. അപ്പോൾ എഞ്ചിൻ നിർത്തി, തെരുവിൽ ആരോ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു:

ഇവിടെ മരിച്ചു, നിങ്ങൾക്ക് ഇവിടെ ആരെങ്കിലും മരിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

ശപിക്കുക! നിങ്ങൾ ഇനി ഇരുട്ടിലേക്ക് പോകുന്നില്ലേ? - ഡ്രൈവർ പ്രതികരിച്ചു.

നഗരം മുഴുവൻ ഒരു പന്തം പോലെ കത്തുമ്പോൾ പിശാച് എന്തിന് ഇരുണ്ടുപോകണം, ഒരേ ശബ്ദം. - മരിച്ചവരുണ്ടോ, ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു?

അറിയില്ല.

മരിച്ചവർ ഇവിടെയുണ്ട്, കേൾക്കുന്നുണ്ടോ? ബാക്കിയുള്ളവർ പടികൾ കയറി ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലേക്ക് പോകുന്നു, മനസ്സിലായോ?

പക്ഷേ ഞാൻ ഇതുവരെ മരിച്ചിട്ടില്ല, ഞാൻ മറ്റുള്ളവരുടേതാണ്, അവർ എന്നെ ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലേക്ക്, പടികൾ കയറി. ആദ്യം അവരെ പച്ച, ചായം പൂശിയ, മങ്ങിയ വെളിച്ചമുള്ള ഒരു ഇടനാഴിയിലൂടെ കൊണ്ടുപോയി എണ്ണ പെയിന്റ്ചുവരുകളും വളഞ്ഞ, പഴയ രീതിയിലുള്ള കറുത്ത ഹാംഗറുകളും അവയിൽ ദൃഡമായി ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു; വാതിലുകളിൽ ചെറിയ വെളുത്ത ഇനാമൽ പ്ലേറ്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: "VIa", "VIb"; വാതിലുകൾക്കിടയിൽ, ഒരു കറുത്ത ഫ്രെയിമിൽ, ഗ്ലാസിനടിയിൽ മൃദുവായി തിളങ്ങി, ദൂരത്തേക്ക് നോക്കി, ഫ്യൂർബാക്കിന്റെ "മെഡിയ" തൂക്കി. പിന്നെ "Va", "Vb" എന്നീ അടയാളങ്ങളുള്ള വാതിലുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ "ബോയ് പുള്ളിംഗ് ഔട്ട് എ സ്പ്ലിന്റർ" എന്ന ശിൽപത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഫോട്ടോ, തവിട്ട് ഫ്രെയിമിൽ മികച്ചതും ചുവന്ന തിളങ്ങുന്നതുമായ ഫോട്ടോ.

ലാൻഡിംഗിലേക്കുള്ള എക്സിറ്റിന് മുന്നിലുള്ള നിര ഇതാ, അതിന്റെ പിന്നിൽ അതിശയകരമായ രീതിയിൽ നടപ്പിലാക്കിയ ഒരു മോഡൽ ഉണ്ട് - നീളവും ഇടുങ്ങിയതും, മഞ്ഞകലർന്ന പ്ലാസ്റ്റർ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച പാർഥെനോണിന്റെ യഥാർത്ഥ പഴക്കമുള്ള ഫ്രൈസ് - കൂടാതെ പണ്ടേ പരിചിതമായ മറ്റെല്ലാം: ആയുധധാരിയായ ഒരു ഗ്രീക്ക് യോദ്ധാവ് പല്ലുകൾ വരെ, യുദ്ധസമാനവും ഭയാനകവും, അഴുകിയ കോഴിയെപ്പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. കോണിപ്പടിയിൽ തന്നെ, മഞ്ഞ ചായം പൂശിയ ചുമരിൽ, മഹാനായ ഇലക്‌ടർ മുതൽ ഹിറ്റ്‌ലർ വരെ...

ചെറിയ ഇടുങ്ങിയ പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിൽ, കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾ എന്റെ സ്ട്രെച്ചറിൽ നേരെ കിടക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, പഴയ ഫ്രെഡറിക്കിന്റെ അസാധാരണമായ വലിയ, അസാധാരണമായ തിളക്കമുള്ള ഒരു ഛായാചിത്രം തൂക്കിയിട്ടു - ആകാശ-നീല യൂണിഫോമിൽ, തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളും വലിയ തിളങ്ങുന്ന സ്വർണ്ണ നക്ഷത്രവും. അവന്റെ നെഞ്ച്.

വീണ്ടും ഞാൻ ഒരു വശത്തേക്ക് ഉരുട്ടി കിടന്നു, ഇപ്പോൾ എന്നെ വൃത്തികെട്ട ആര്യൻ മുഖങ്ങൾ കടന്നുപോയി: കഴുകൻ കണ്ണും മണ്ടൻ വായും ഉള്ള ഒരു നോർഡിക് ക്യാപ്റ്റൻ, വെസ്റ്റ് മോസൽ സ്വദേശി, ഒരുപക്ഷേ വളരെ മെലിഞ്ഞതും എല്ലുള്ളതും, ബൾബുള്ള ഒരു ബാൾട്ടിക് പരിഹാസക്കാരനും മൂക്ക്, ഒരു നീണ്ട പ്രൊഫൈൽ, ഒരു സിനിമാ പർവതാരോഹകന്റെ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ആദാമിന്റെ ആപ്പിൾ; എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ മറ്റൊരു ലാൻഡിംഗിൽ എത്തി, കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾക്കുള്ളിൽ ഞാൻ നേരെ എന്റെ സ്ട്രെച്ചറിൽ കിടന്നു, ഓർഡറുകൾ അടുത്ത നിലയിലേക്ക് കയറാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, എനിക്ക് അത് കാണാൻ കഴിഞ്ഞു - ഒരു കല്ലുകൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ഒരു യോദ്ധാവിന്റെ സ്മാരകം മുകളിലത്തെ നിലയിൽ ഒരു വലിയ ഗിൽഡഡ് ഇരുമ്പ് കുരിശുള്ള ലോറൽ റീത്ത്.

ഇതെല്ലാം പെട്ടെന്ന് ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി മിന്നിമറഞ്ഞു: എനിക്ക് ഭാരമില്ല, പക്ഷേ ഓർഡറുകൾ തിരക്കിലായിരുന്നു. തീർച്ചയായും, എല്ലാം എന്റെ ഭാവന മാത്രമായിരിക്കാം; എനിക്ക് ശക്തമായ പനി ഉണ്ട്, എല്ലാം വേദനിപ്പിക്കുന്നു: എന്റെ തല, എന്റെ കാലുകൾ, എന്റെ കൈകൾ, എന്റെ ഹൃദയം ഭ്രാന്തൻ പോലെ മിടിക്കുന്നു - അത്തരം ചൂടിൽ നിങ്ങൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നതെന്തും.

പക്ഷേ, പൂർണ്ണമായ മുഖങ്ങൾക്ക് ശേഷം, മറ്റെല്ലാം മിന്നിമറഞ്ഞു: മൂന്ന് ബസ്റ്റുകളും - സീസർ, സിസറോ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ്, വശങ്ങളിലായി, അതിശയകരമായ പകർപ്പുകൾ; പൂർണ്ണമായും മഞ്ഞ, പുരാതനവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും, അവർ മതിലുകൾക്ക് സമീപം നിന്നു; ഞങ്ങൾ കോണിലേക്ക് തിരിഞ്ഞപ്പോൾ, ഞാൻ ഹെർമിസിന്റെ നിര കണ്ടു, ഇടനാഴിയുടെ അവസാനത്തിൽ - ഈ ഇടനാഴി ഇരുണ്ടതായി വരച്ചിരുന്നു പിങ്ക് നിറം, - അവസാനം, സ്യൂസിന്റെ ഒരു വലിയ മുഖംമൂടി ഡ്രോയിംഗ് റൂമിന്റെ പ്രവേശന കവാടത്തിന് മുകളിൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു; പക്ഷേ അത് അപ്പോഴും വളരെ അകലെയായിരുന്നു. വലതുവശത്ത്, ജാലകത്തിൽ, തീയുടെ തിളക്കം ചുവപ്പായിരുന്നു, ആകാശം മുഴുവൻ ചുവപ്പായിരുന്നു, ഇടതൂർന്ന കറുത്ത പുക മേഘങ്ങൾ അതിന് കുറുകെ പൊങ്ങിക്കിടന്നു ...

വീണ്ടും ഞാൻ മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ ഇടത്തോട്ട് നോക്കി, വാതിലുകൾക്ക് മുകളിൽ “Xa”, “Xb” എന്നീ അടയാളങ്ങൾ കണ്ടു, ഈ തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള വാതിലുകളുടെ ഇടയിൽ, നീച്ചയുടെ മണമുള്ളതുപോലെ, ഒരു സ്വർണ്ണ ഫ്രെയിമിൽ നീച്ചയുടെ മീശയും മൂർച്ചയുള്ള മൂക്കും എനിക്ക് കാണാൻ കഴിഞ്ഞു. ഛായാചിത്രത്തിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ "പുള്ളിംഗ് സർജറി" എന്ന ലിഖിതമുള്ള ഒരു കടലാസ് കഷണം കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു "...

അത് ഇപ്പോൾ സംഭവിച്ചാൽ ... എന്റെ തലയിലൂടെ മിന്നിമറഞ്ഞു. അത് ഇപ്പോൾ സംഭവിക്കുകയാണെങ്കിൽ ... പക്ഷേ ഇതാ, ഞാൻ അത് കാണുന്നു: ജർമ്മനി ടോഗോയുടെ ആഫ്രിക്കൻ കോളനിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു പെയിന്റിംഗ് - വർണ്ണാഭമായതും വലുതും പരന്നതും പഴയ കൊത്തുപണി പോലെ ഗംഭീരവുമായ ഒലിഗ്രാഫി. ഓൺ മുൻഭാഗം, കൊളോണിയൽ വീടുകൾക്ക് മുന്നിൽ, കറുത്തവരുടെ മുന്നിൽ ഒപ്പം ജർമ്മൻ പട്ടാളക്കാരൻ, ചില അജ്ഞാതമായ കാരണങ്ങളാൽ, അവരുടെ റൈഫിളുമായി ഇവിടെ നിൽക്കുന്നു, - വളരെ, വളരെ മുൻവശത്ത്, ഒരു വലിയ മഞ്ഞ ജീവന്റെ വലിപ്പം, വാഴപ്പഴം ഒരു കൂട്ടം; ഇടതുവശത്ത് ഒരു കുലയുണ്ട്, വലതുവശത്ത് ഒരു കുലയുണ്ട്, ഈ വലത് കുലയുടെ നടുവിൽ ഒരു വാഴയിൽ എന്തോ പോറൽ ഉണ്ട്, ഞാൻ അത് കണ്ടു; ഞാൻ തന്നെ എഴുതിയതാണെന്ന് തോന്നുന്നു...

പക്ഷേ, ഡ്രോയിംഗ് റൂമിന്റെ വാതിൽ ഒരു ഞെട്ടലോടെ തുറന്നു, ഞാൻ സിയൂസിന്റെ മുഖംമൂടിയിൽ നീന്തി കണ്ണടച്ചു. മറ്റൊന്നും കാണാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല. ഹാൾ അയഡിൻ, മലം, നെയ്തെടുത്ത, പുകയില എന്നിവയുടെ മണവും ബഹളവും ആയിരുന്നു. സ്‌ട്രെച്ചർ തറയിൽ വച്ചു, ഞാൻ ഓർഡറുകളോട് പറഞ്ഞു:

എന്റെ വായിൽ ഒരു സിഗരറ്റ് ഇട്ടു. മുകളിൽ ഇടത് പോക്കറ്റിൽ.

മറ്റൊരാളുടെ കൈകൾ എന്റെ പോക്കറ്റിൽ മുഴങ്ങുന്നതായി എനിക്ക് തോന്നി, അപ്പോൾ ഒരു തീപ്പെട്ടി അടിച്ചു, എന്റെ വായിൽ കത്തിച്ച സിഗരറ്റ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഞാൻ വലിച്ചു എടുത്തു.

നന്ദി, ഞാൻ പറഞ്ഞു.

ഇതെല്ലാം, ഞാൻ കരുതി, ഒന്നും തെളിയിക്കുന്നില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഏത് ഹൈസ്കൂളിലും ഒരു ഡ്രോയിംഗ് റൂം ഉണ്ട്, പച്ചയും മഞ്ഞയും ചുവരുകളുള്ള ഇടനാഴികളുണ്ട്, അതിൽ വളഞ്ഞ പഴയ രീതിയിലുള്ള വസ്ത്രധാരണ ഹാംഗറുകൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു; എല്ലാത്തിനുമുപരി, "മീഡിയ" "IVa", "IVb" എന്നിവയ്ക്കിടയിലും നീച്ചയുടെ മീശ "Xa", "Xb" എന്നിവയ്ക്കിടയിലും തൂങ്ങിക്കിടക്കുകയാണെങ്കിൽ ഞാൻ എന്റെ സ്കൂളിലാണെന്നതിന് ഇത് തെളിവല്ല. തീർച്ചയായും, അവിടെയാണ് അവരെ തൂക്കിലേറ്റേണ്ടത് എന്ന് പറയുന്ന നിയമങ്ങളുണ്ട്. പ്രഷ്യയിലെ ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യങ്ങൾക്കായുള്ള ആന്തരിക നിയന്ത്രണങ്ങൾ: "മീഡിയ" - "IVa", "IVb" എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ, അതേ സ്ഥലത്ത് "ബോയ് പുള്ളിംഗ് ഔട്ട് എ സ്പ്ലിന്റർ", അടുത്ത ഇടനാഴിയിൽ - സീസർ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ്, സിസറോ, മുകളിൽ നീച്ച തത്ത്വശാസ്ത്രം ഇതിനകം പഠിക്കുന്ന തറ. പാർഥെനോൺ ഫ്രൈസും യൂണിവേഴ്സൽ ഒലിയോഗ്രാഫിയും - ടോഗോ. "ഒരു മുള്ള് പുറത്തെടുക്കുന്ന ആൺകുട്ടി", പാർത്ഥനോൺ ഫ്രൈസ് എന്നിവ തലമുറകളിൽ നിന്ന് തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന നല്ല പഴയ സ്കൂൾ പ്രോപ്പുകളല്ലാതെ മറ്റൊന്നുമല്ല, മാത്രമല്ല അത് അവന്റെ തലയിലേക്ക് എടുത്തത് ഞാൻ മാത്രമല്ലെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. വാഴപ്പഴത്തിൽ "ടോഗോ നീണാൾ വാഴട്ടെ!" എന്ന് എഴുതാൻ. സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കോമാളിത്തരങ്ങൾ, അവസാനം, എല്ലായ്പ്പോഴും സമാനമാണ്. കൂടാതെ, കഠിനമായ പനി എന്നെ വിഭ്രാന്തിയിലേക്ക് നയിച്ചിരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

എനിക്കിപ്പോൾ വേദനയൊന്നും തോന്നിയില്ല. കാറിൽ ഞാൻ ഇപ്പോഴും ഒരുപാട് കഷ്ടപ്പെട്ടു; ചെറിയ കുഴികളിൽ അവളെ വലിച്ചെറിയുമ്പോൾ, ഞാൻ ഓരോ തവണയും നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി. ആഴത്തിലുള്ള ഫണലുകളാണ് നല്ലത്: കാർ തിരമാലകളിൽ ഒരു കപ്പൽ പോലെ ഉയരുകയും വീഴുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇപ്പോൾ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, കുത്തിവയ്പ്പ് പ്രവർത്തിച്ചു; ഇരുട്ടിൽ എവിടെയോ അവർ എന്റെ കൈയിൽ ഒരു സിറിഞ്ച് കയറ്റി, സൂചി ചർമ്മത്തിൽ തുളച്ചുകയറുന്നതായി എനിക്ക് തോന്നി, എന്റെ കാലിന് ചൂട് അനുഭവപ്പെട്ടു ...

അതെ, ഇത് അസാധ്യമാണ്, ഞാൻ കരുതി, കാർ ഒരുപക്ഷേ ഇത്രയും ദൂരം സഞ്ചരിച്ചിട്ടില്ല - ഏകദേശം മുപ്പത് കിലോമീറ്റർ. കൂടാതെ, നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നും അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല, നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിൽ ഒന്നും നിങ്ങളോട് പറയുന്നില്ല, നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലാണെന്ന്, നിങ്ങൾ മൂന്ന് മാസം മുമ്പ് ഉപേക്ഷിച്ച അതേ സ്കൂളിലാണ്. എട്ട് വർഷം ഒരു നിസ്സാര കാര്യമല്ല, എട്ട് വർഷത്തിന് ശേഷം, ഇതെല്ലാം നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് മാത്രം അറിയുമോ?

ഞാൻ കണ്ണുകൾ അടച്ച് സിനിമയിലെ പോലെ എല്ലാം വീണ്ടും കണ്ടു: താഴത്തെ ഇടനാഴി, പച്ച ചായം പൂശിയ, മഞ്ഞ മതിലുകളുള്ള ഗോവണി, യോദ്ധാവിന്റെ സ്മാരകം, ലാൻഡിംഗ്, അടുത്ത നില: സീസർ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ് ... ഹെർമിസ്, നീച്ചയുടെ മീശ , ടോഗോ, സിയൂസിന്റെ മുഖംമൂടി...

ഞാൻ സിഗരറ്റ് തുപ്പി നിലവിളിച്ചു; നിങ്ങൾ നിലവിളിക്കുമ്പോൾ, അത് എളുപ്പമാകും, നിങ്ങൾ ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിക്കേണ്ടതുണ്ട്; അലറുന്നത് വളരെ നല്ലതാണ്, ഞാൻ ഭ്രാന്തനെപ്പോലെ അലറി. ആരോ എന്റെ മേൽ ചാഞ്ഞു, പക്ഷേ ഞാൻ കണ്ണുതുറന്നില്ല, എനിക്ക് മറ്റൊരാളുടെ ശ്വാസം, ചൂട്, ഉള്ളി, പുകയില എന്നിവയുടെ മിശ്രിതം വെറുപ്പുളവാക്കുന്ന ഗന്ധം അനുഭവപ്പെട്ടു, ശാന്തമായി ചോദിക്കുന്ന ഒരു ശബ്ദം കേട്ടു:

എന്തിനാ ഒച്ചയിടുന്നത്?

“കുടിക്കുക,” ഞാൻ പറഞ്ഞു. - പിന്നെ മറ്റൊരു സിഗരറ്റ്. മുകളിലെ പോക്കറ്റിൽ.

വീണ്ടും ഒരു വിചിത്രമായ കൈ എന്റെ പോക്കറ്റിൽ മുഴങ്ങി, വീണ്ടും ഒരു തീപ്പെട്ടി അടിച്ചു, ആരോ കത്തിച്ച സിഗരറ്റ് എന്റെ വായിൽ വെച്ചു.

നാമെവിടെയാണ്? - ഞാൻ ചോദിച്ചു.

ബെൻഡോർഫിൽ.

“നന്ദി,” ഞാൻ പറഞ്ഞു വലിച്ചു.

എന്നിട്ടും, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ഞാൻ ശരിക്കും ബെൻഡോർഫിലാണ്, അതിനർത്ഥം ഞാൻ വീട്ടിലാണ്, അത്ര ശക്തമായ പനി ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ, ഞാൻ

കാർ നിർത്തി, പക്ഷേ എഞ്ചിൻ അപ്പോഴും മുഴങ്ങുന്നുണ്ടായിരുന്നു; അവിടെ ഒരു വലിയ ഗേറ്റ് തുറന്നു. അപ്പോൾ എഞ്ചിൻ നിശബ്ദമായി, പുറത്ത് നിന്ന് ഒരു ശബ്ദം:

മരിച്ചവർ ഇവിടെയുണ്ട്, നിങ്ങൾ കേട്ടിട്ടുണ്ടോ? ബാക്കിയുള്ളവർ പടികൾ കയറി ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലേക്ക് പോകുന്നു, മനസ്സിലായോ?

അതെ, അതെ, ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

എന്നാൽ ഞാൻ മരിച്ചിട്ടില്ല, ഞാൻ മറ്റുള്ളവരുടേതായിരുന്നു, അവർ എന്നെ മുകളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി.

ആദ്യം ഞങ്ങൾ പച്ച, എണ്ണ ചായം പൂശിയ ചുവരുകളുള്ള, മങ്ങിയ വെളിച്ചമുള്ള ഒരു നീണ്ട ഇടനാഴിയിലൂടെ നടന്നു.

ഇടനാഴിയിലെ ഇരുട്ടിൽ നിന്ന്, 6-A, 6-B അടയാളങ്ങളുള്ള വാതിലുകൾ ഉയർന്നുവന്നു; ആ വാതിലുകൾക്കിടയിൽ ഫ്യൂർബാക്കിന്റെ "മെഡിയ" തൂങ്ങിക്കിടന്നു. പിന്നെ മറ്റ് അടയാളങ്ങളുള്ള വാതിലുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ - “കുട്ടി, മുള്ളുകൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു” - തവിട്ട് ഫ്രെയിമിൽ ചുവപ്പ് കലർന്ന ഒരു പിങ്ക് ഫോട്ടോ. ഗോവണിപ്പടിയിൽ, മഞ്ഞ ചായം പൂശിയ ചുമരിൽ, എല്ലാവരും അഭിമാനത്തോടെ നിന്നു - ഗ്രേറ്റ് ഇലക്ടർ മുതൽ ഹിറ്റ്ലർ വരെ.

പഴയ ഫ്രിറ്റ്‌സിന്റെ ഒരു ഛായാചിത്രം ആകാശ-നീല യൂണിഫോമിൽ ഒഴുകിപ്പോയി, ഇത് ആര്യൻ ഇനത്തിന്റെ ഉദാഹരണമാണ്. പിന്നെ മറ്റെല്ലാം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു: സീസർ, സിസറോ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ് എന്നിവയുടെ ഒരു പ്രതിമ, ഹെർമിസിന് കൊമ്പുള്ള ഒരു നിര, സ്വർണ്ണ ഫ്രെയിമിൽ ഇടതുവശത്ത് - ഒരു മീശയും നീച്ചയുടെ മൂക്കിന്റെ അറ്റവും (ബാക്കി ഛായാചിത്രം ലിഖിതത്താൽ മൂടിയിരുന്നു. “മൈനർ സർജറി”) ... “ഓർഡറുകൾ മൂന്നാം നിലയിലേക്ക് പോകാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, എനിക്ക് അതും കാണാൻ കഴിഞ്ഞു - വീണുപോയവരുടെ പേരുകളുള്ള ഒരു അടുപ്പ് ലോറൽ റീത്ത് കൊണ്ട് ഇഴചേർന്ന ഒരു മേശ, ഒരു വലിയ സ്വർണ്ണ ഇരുമ്പ് കുരിശ്. മുകളിൽ."

ഇപ്പോഴാണെങ്കിൽ, അത് എന്റെ തലയിൽ മിന്നിമറയുന്നു, ഇപ്പോഴാണെങ്കിൽ ... അതെ, ഇതാ, ഞാൻ ഇതിനകം കണ്ടു - ആ ഭൂപ്രകൃതി, വലുതും തിളക്കമുള്ളതും, പരന്നതും, പഴയ കൊത്തുപണി പോലെ ... മുൻവശത്ത് വലിയൊരു കൊത്തുപണിയുണ്ട്. വാഴപ്പഴം, നടുവിൽ എന്തോ പോറൽ ഉണ്ടായിരുന്നു, ഞാൻ ലിഖിതം കണ്ടു, കാരണം, തോന്നുന്നു, ഞാൻ അത് സ്വയം എഴുതിയതാണ് ...

എന്നെ ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, അതിന്റെ വാതിലിനു മുകളിൽ സിയൂസിന്റെ ഒരു ചിത്രം തൂങ്ങിക്കിടന്നു; അതിന് അയഡിൻ, മലം, നെയ്തെടുത്ത, പുകയില എന്നിവയുടെ മണം ഉണ്ടായിരുന്നു, അത് ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നതായിരുന്നു. ഇതെല്ലാം ഇതുവരെ തെളിവല്ലെന്ന് ഞാൻ കരുതി. അവസാനമായി, എല്ലാ ജിംനേഷ്യത്തിലും ഡ്രോയിംഗ് റൂമുകൾ ഉണ്ട്, പച്ചയും മഞ്ഞയും ചുവരുകളുള്ള ഇടനാഴികൾ, ഒടുവിൽ, "മെഡിയ" 6-എയ്ക്കും 6-ബിക്കും ഇടയിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നത് ഞാൻ എന്റെ സ്കൂളിലാണെന്നതിന് തെളിവല്ല. “... മൂന്ന് മാസം മുമ്പ് മാത്രം വിട്ടുപോയ നിങ്ങളുടെ നാട്ടിലെ സ്കൂളിലാണ് നിങ്ങൾ ഉള്ളതെന്ന് ഒരു വികാരം പോലും നിങ്ങളോട് പറയുന്നില്ല ... എന്റെ ഹൃദയം എന്നോട് പ്രതികരിച്ചില്ല.

ഞാൻ സിഗരറ്റ് തുപ്പി, നിലവിളിച്ചു: നിങ്ങൾ അലറുമ്പോൾ, അത് എളുപ്പമാകും, നിങ്ങൾ ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിച്ചാൽ മതി, നിലവിളി വളരെ നന്നായി തോന്നി, ഞാൻ ഭ്രാന്തനെപ്പോലെ നിലവിളിച്ചു. ഞാൻ ഒരു പാനീയവും മറ്റൊരു സിഗരറ്റും, എന്റെ പോക്കറ്റിൽ, മുകളിൽ ചോദിച്ചു. അവർ എനിക്ക് വെള്ളം കൊണ്ടുവന്നു, അപ്പോൾ മാത്രമാണ് ഞാൻ എന്റെ കണ്ണുകൾ തുറന്ന് കണ്ടത്, ഒരു പഴയ, ക്ഷീണിച്ച മുഖം, ഒരു അഗ്നിശമനസേനയുടെ യൂണിഫോം, ഉള്ളിയുടെയും പുകയിലയുടെയും ആത്മാവ് എന്റെ മേൽ അലയടിച്ചു ...

നാമെവിടെയാണ്? - ഞാൻ ചോദിച്ചു.

ബെൻഡോർഫിയിൽ.

“നന്ദി,” ഞാൻ പറഞ്ഞു വലിച്ചു.

ഒരുപക്ഷേ ഞാൻ ബെൻഡോർഫിയിലാണ്, അതായത് വീട്ടിലാണ്.

ബെൻഡോർഫിയിൽ മൂന്ന് ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യങ്ങളുണ്ട്: ഫ്രെഡറിക് ദി ഗ്രേറ്റ് ജിംനേഷ്യം, ആൽബർട്ട് ജിംനേഷ്യം, (ഒരുപക്ഷേ ഇത് പറയാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്), എന്നാൽ അവസാനത്തേത്, മൂന്നാമത്തേത് അഡോൾഫ് ഹിറ്റ്ലർ ജിംനേഷ്യമാണ്.

ഇപ്പോൾ എല്ലായിടത്തും കനത്ത തോക്കുകൾ അടിക്കുന്നത് ഞാൻ കേട്ടു. തോക്കുകൾ ഒരു ഗംഭീരം പോലെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും അളവിലും വെടിവച്ചു അവയവ സംഗീതം. പടങ്ങൾ സഹിതം പുസ്തകങ്ങളിൽ എഴുതുന്ന യുദ്ധത്തിലെന്നപോലെ... വീണുപോയവന്റെ മേശപ്പുറത്ത്, കല്ലിൽ കൊത്തിയെടുത്ത എന്റെ പേര്, എന്റെ പേരിന് തൊട്ടടുത്തുള്ള സ്കൂൾ കലണ്ടറിൽ അങ്ങനെയായിരിക്കുമെന്ന് പെട്ടെന്ന് മനസ്സിൽ തോന്നി. എഴുതിയത് "ഞാൻ സ്‌കൂൾ വിട്ട് ഫ്രണ്ടിലേക്ക് മരിച്ചു." എന്നതിന്..." പക്ഷെ എന്തുകൊണ്ടെന്ന് എനിക്ക് ഇപ്പോഴും അറിയില്ല, എനിക്ക് ഇതുവരെ ഉറപ്പില്ലായിരുന്നു, ഞാൻ എന്റെ സ്കൂളിലായിരുന്നു, ഇപ്പോൾ അതിനെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു .

ഞാൻ സോളോമയാനിക്കിന്റെ ഇടയിലൂടെ സിഗരറ്റ് തുപ്പി എന്റെ കൈകൾ അകറ്റാൻ ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ എനിക്ക് വേദന അനുഭവപ്പെട്ടു, ഞാൻ വീണ്ടും നിലവിളിച്ചു.

അവസാനം, ഒരു ഡോക്ടർ എന്റെ മുന്നിൽ നിന്നു, മിണ്ടാതെ എന്നെ നോക്കി, അവൻ എന്നെ നോക്കി, ഞാൻ എന്റെ കണ്ണുകൾ അകറ്റി. അവന്റെ പുറകിൽ ഒരു ഫയർമാൻ എനിക്ക് കുടിക്കാൻ തന്നു. അവൻ ഡോക്ടറുടെ ചെവിയിൽ മന്ത്രിച്ചു...

ഒരു നിമിഷം കാത്തിരിക്കൂ, ഉടൻ നിങ്ങളുടെ ഊഴമാണ്...

ഞാൻ വീണ്ടും കണ്ണുകളടച്ച് ചിന്തിച്ചു: നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തരത്തിലുള്ള മുറിവാണ് ഉള്ളതെന്നും നിങ്ങൾ ശരിക്കും നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലാണെന്നും നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തണം. ഇവിടെയുള്ളതെല്ലാം എനിക്ക് അന്യവും നിസ്സംഗവുമായിരുന്നു, എന്നെ ഏതോ മ്യൂസിയത്തിൽ കൊണ്ടുവന്നതുപോലെ മരിച്ചവരുടെ നഗരങ്ങൾ, എനിക്ക് വളരെ അന്യവും താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതുമായ ഒരു ലോകത്തിലേക്ക്. ഇല്ല, ഇവിടെ പാത്രങ്ങൾ വരച്ചും ഫോണ്ടുകൾ എഴുതിയും മൂന്ന് മാസമേ കഴിഞ്ഞിട്ടുള്ളൂ, ഇടവേളകളിൽ ഞാൻ പതുക്കെ താഴേക്ക് പോയി - നീച്ച, ഹെർമിസ്, ടോഗോ, സീസർ, സിസറോ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ് എന്നിവ കഴിഞ്ഞ് ബിർഗെലേഴ്സിലേക്ക് പോയി. പാൽ കുടിക്കാൻ കാവൽക്കാരൻ - ഒരു ചെറിയ, മങ്ങിയ ക്ലോസറ്റിൽ.

അങ്ങനെ, ഓർഡറുകൾ എന്നെ ഉയർത്തി ബോർഡിന്റെ പുറകിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, ഞാൻ മറ്റൊരു അടയാളം കണ്ടു: ഇവിടെ, വാതിലിനു മുകളിൽ, ഒരിക്കൽ ഒരു കുരിശുണ്ടായിരുന്നു, ജിംനേഷ്യത്തെ സ്കൂൾ ഓഫ് സെന്റ് തോമസ് എന്നും വിളിച്ചിരുന്നു; തുടർന്ന് കുരിശ് നീക്കം ചെയ്യപ്പെട്ടു, പക്ഷേ ചുവരിൽ ഒരു പുതിയ ഇരുണ്ട മഞ്ഞ അടയാളം നിലനിന്നിരുന്നു, അത് വളരെ പ്രകടമാണ്, അത് പഴയ മനുഷ്യനെക്കാൾ നന്നായി കാണാവുന്നതാണ്, ചെറുതും നേർത്തതുമായ ഒരു കുരിശ്. തുടർന്ന്, അവരുടെ ഹൃദയത്തിൽ, അവർ മുഴുവൻ മതിലും വീണ്ടും പെയിന്റ് ചെയ്തു, ചിത്രകാരന് പെയിന്റുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, കുരിശ് വീണ്ടും പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. അവർ വാദിച്ചു, ഒന്നും സഹായിച്ചില്ല. കുരിശ് ദൃശ്യമായിരുന്നു, സ്കൂളുകളിൽ കുരിശുകൾ ഘടിപ്പിക്കാൻ അനുവദിച്ചപ്പോൾ വാച്ച്മാൻ ബിർഗെലർ ഘടിപ്പിച്ച ബീച്ച് ശാഖയുടെ അടയാളം പോലും നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും ...

അങ്ങനെ അവർ എന്നെ ഓപ്പറേഷൻ ടേബിളിൽ കിടത്തി, ഒരു ബൾബിന്റെ വെളിച്ചത്തിൽ എന്റെ പ്രതിഫലനം ഞാൻ കണ്ടു. കനത്ത ഫയർമാൻ ബോർഡിന് മുന്നിൽ നിന്നുകൊണ്ട് എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിച്ചു, അവൻ ക്ഷീണിതനും സങ്കടത്തോടെയും പുഞ്ചിരിച്ചു. പെട്ടെന്ന്, അവന്റെ തോളിനു പിന്നിൽ, ബോർഡിന്റെ മറുവശത്ത്, എന്റെ നെഞ്ചിൽ ഹൃദയമിടിപ്പുണ്ടാക്കുന്ന എന്തോ ഒന്ന് ഞാൻ കണ്ടു - എന്റെ കയ്യിൽ ബോർഡിൽ ഒരു ലിഖിതമുണ്ടായിരുന്നു. മറ്റെല്ലാം ഇതുവരെ തെളിവായിട്ടില്ല: “മെഡിയ”, നീച്ച, സിനിമയിൽ നിന്നുള്ള വെർഖോവിൻസ്കിയുടെ ദിനാറിക്കിന്റെ പ്രൊഫൈൽ, ടോഗോയിൽ നിന്നുള്ള വാഴപ്പഴം, വാതിലിനു മുകളിലുള്ള കുരിശ് പോലും, ഇതെല്ലാം മറ്റെല്ലാ സ്കൂളുകളും അനുസരിച്ച് ആയിരിക്കില്ല. എന്നാൽ മറ്റ് സ്കൂളുകൾ എന്റെ കൈകൊണ്ട് ബോർഡുകളിൽ എഴുതാൻ സാധ്യതയില്ല. മൂന്ന് മാസം മുമ്പ് അവസാനിച്ച ആ നിരാശാജനകമായ ജീവിതത്തിൽ അന്ന് എഴുതാൻ പറഞ്ഞ ആ പ്രയോഗം അവിടെയുണ്ട്, ഇപ്പോഴും ഉണ്ട്: “സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ...” ഓ, ഞാൻ എങ്ങനെയാണ് വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ സ്വീകരിച്ചതെന്ന് ഞാൻ ഓർക്കുന്നു. ചിത്രകലാധ്യാപികയും അലറിവിളിച്ചു. അവിടെ ഏഴു പ്രാവശ്യം എഴുതിയിട്ടുണ്ട് - എന്റെ കത്ത്, ലാറ്റിൻ ഫോണ്ട്, ഗോതിക്, ഇറ്റാലിക്, റോമൻ, ഇറ്റാലിയൻ, റോക്ക് "ട്രാവലർ, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ..."

ഞാൻ ഞെട്ടി, ഇടത് തുടയിൽ ഒരു കുത്തൽ അനുഭവപ്പെട്ടു, എന്റെ കൈമുട്ടിലേക്ക് ഉയരാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, എനിക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ നോക്കി കണ്ടു - അവർ ഇതിനകം എന്നെ അഴിച്ചുവിട്ടിരുന്നു - എനിക്ക് രണ്ട് കൈകളും ഇല്ല, വലതു കാലില്ല, അതാണ് എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ പെട്ടെന്ന് എന്റെ പുറകിൽ വീണത്, എനിക്ക് ഇപ്പോൾ ആശ്രയിക്കാൻ ഒന്നുമില്ലാത്തതിനാൽ, ഞാൻ നിലവിളിച്ചു; ഡോക്‌ടർ അവന്റെ തോളിൽ കുലുക്കി, എനിക്ക് വീണ്ടും ബോർഡ് നോക്കാൻ തോന്നി, പക്ഷേ ഫയർമാൻ ഇപ്പോൾ എന്റെ അടുത്ത് നിൽക്കുകയും അത് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്തു; അവൻ എന്നെ തോളിൽ മുറുകെ പിടിച്ചു, അവന്റെ യൂണിഫോമിൽ നിന്ന് പുകയുന്നതിന്റെയും അഴുക്കിന്റെയും ആത്മാവ് മാത്രം ഞാൻ കേട്ടു, അവന്റെ ക്ഷീണിതവും സങ്കടകരവുമായ മുഖം മാത്രം കണ്ടു, പെട്ടെന്ന് ഞാൻ അവനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു: അത് ബിർഗെലർ ആയിരുന്നു.

“പാൽ,” ഞാൻ നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.

കഥ ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധസമയത്താണ് സംഭവങ്ങൾ നടക്കുന്നത്. കൃതിയുടെ ശീർഷകത്തിൽ, പേർഷ്യൻ അധിനിവേശത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം പ്രതിരോധിച്ചുകൊണ്ട് മരിച്ച മുന്നൂറ് സ്പാർട്ടൻമാർക്ക് പ്രശസ്തമായ എപ്പിറ്റാഫിന്റെ ആദ്യ വരികൾ ബെല്ലെ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

നായകൻ കിടക്കുന്ന ആംബുലൻസ് വലിയ ഗേറ്റിലേക്ക് കയറി. അവൻ വെളിച്ചം കണ്ടു. വണ്ടി നിന്നു. കാറിൽ മരിച്ചവരുണ്ടോ എന്ന് ചോദിക്കുന്ന തളർന്ന ശബ്ദമാണ് ആദ്യം കേട്ടത്. എല്ലായിടത്തും ഇത്രയധികം വെളിച്ചമുണ്ടെന്ന് ഡ്രൈവർ ശപിച്ചു. എന്നാൽ മരിച്ചവരെക്കുറിച്ച് ചോദിച്ച അതേ ശബ്ദം നഗരം മുഴുവൻ കത്തുമ്പോൾ ഒരു ഗ്രഹണം ഉണ്ടാക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ലെന്ന് കുറിച്ചു. എന്നിട്ട് അവർ വീണ്ടും ഹ്രസ്വമായി സംസാരിച്ചു: മരിച്ചവരെക്കുറിച്ച്, അവരെ എവിടെ വയ്ക്കണം, ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവരെക്കുറിച്ച്, എവിടെ കൊണ്ടുപോകണം. നായകൻ ജീവിച്ചിരിപ്പുള്ളതിനാലും ഇതിനെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നതിനാലും, മുറിവേറ്റ മറ്റുള്ളവരോടൊപ്പം അവനെ ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു. ആദ്യം അവൻ കാണുന്നത് ഒരു നീണ്ട ഇടനാഴിയാണ്, അല്ലെങ്കിൽ പഴയ രീതിയിലുള്ള കോട്ട് കൊളുത്തുകളുള്ള അതിന്റെ ചായം പൂശിയ ചുവരുകൾ, തുടർന്ന് ക്ലാസ് മുറികളിൽ അടയാളങ്ങളുള്ള ഒരു വാതിൽ: “6”, “6 ബി” മുതലായവ, തുടർന്ന് ഈ വാതിലുകൾക്കിടയിലുള്ള പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം. പെയിന്റിംഗുകൾ മഹത്തായതാണ്: പുരാതന കാലം മുതൽ ആധുനിക കാലം വരെയുള്ള കലയുടെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ. ലാൻഡിംഗിലേക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിന് മുന്നിൽ ഒരു നിരയുണ്ട്, അതിന് പിന്നിൽ പാർഥെനോൺ ഫ്രൈസിന്റെ വിദഗ്ധമായി നിർമ്മിച്ച പ്ലാസ്റ്റർ മാതൃകയുണ്ട്. ഗോവണിപ്പടിയിൽ മനുഷ്യരാശിയുടെ വിഗ്രഹങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുണ്ട് - പുരാതന മുതൽ ഹിറ്റ്ലർ വരെ. ഓർഡറുകൾ സ്ട്രെച്ചർ വേഗത്തിൽ കൊണ്ടുപോകുന്നു, അതിനാൽ നായകന് താൻ കാണുന്നതെല്ലാം തിരിച്ചറിയാൻ സമയമില്ല, പക്ഷേ എല്ലാം അദ്ദേഹത്തിന് പരിചിതമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ മേശ, മുൻ യുദ്ധത്തിൽ കൊല്ലപ്പെട്ടവരുടെ പേരുകളുള്ള ഒരു അടുപ്പ് ലോറൽ റീത്ത് കൊണ്ട് ഇഴചേർന്നിരിക്കുന്നു, മുകളിൽ ഒരു വലിയ സ്വർണ്ണ ഇരുമ്പ് കുരിശ്. എന്നിരുന്നാലും, അവൻ ചിന്തിച്ചു, ഒരുപക്ഷേ അവൻ ഇതെല്ലാം സ്വപ്നം കാണുകയായിരുന്നു, കാരണം “എല്ലാം എന്നെ വേദനിപ്പിച്ചു - എന്റെ തല, എന്റെ കൈകൾ, എന്റെ കാലുകൾ, എന്റെ ഹൃദയം ഭ്രാന്തനെപ്പോലെ മിടിക്കുന്നു.” സീസർ, സിസറോ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ് എന്നിവരുടെ പ്രതിമകളുടെ അടയാളങ്ങളും പ്ലാസ്റ്റർ പകർപ്പുകളും ഉള്ള വാതിലുകൾ നായകൻ വീണ്ടും കാണുന്നു. “ഞങ്ങൾ കോണിൽ ചുറ്റിനടന്നപ്പോൾ, ഹെർമിസ് കോളം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ഇടനാഴിയുടെ ആഴത്തിൽ - ഇവിടത്തെ ഇടനാഴി പിങ്ക് പെയിന്റ് ചെയ്തു, ആഴം വരെ, ഡ്രോയിംഗ് റൂമിന്റെ വാതിലുകൾക്ക് മുകളിൽ, കൂറ്റൻ മുഖം തൂങ്ങിക്കിടന്നു. സിയൂസിന്റെ, പക്ഷേ അത് അപ്പോഴും അകലെയായിരുന്നു. വലതുവശത്ത്, ജാലകത്തിൽ, ഒരു തീയുടെ തിളക്കം ഞാൻ കണ്ടു - ആകാശം മുഴുവൻ ചുവപ്പായിരുന്നു, കറുത്തതും കട്ടിയുള്ളതുമായ പുക മേഘങ്ങൾ അതിന് കുറുകെ പൊങ്ങിക്കിടന്നു. ടോഗോയുടെ മനോഹരമായ കാഴ്ചയും അതിൽ മുൻവശത്ത് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വാഴപ്പഴങ്ങളും, നടുവിലെ വാഴപ്പഴത്തിലെ ലിഖിതവും അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിക്കുകയും തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്തു, കാരണം അദ്ദേഹം തന്നെ ഒരിക്കൽ ഒരു പോറൽ വീണിരുന്നു. “എന്നിട്ട് ഡ്രോയിംഗ് റൂമിന്റെ വാതിലുകൾ വിശാലമായി തുറന്നു, ഞാൻ അവിടെ സിയൂസിന്റെ പ്രതിച്ഛായയിലേക്ക് വീണു കണ്ണുകൾ അടച്ചു. മറ്റൊന്നും കാണാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല. ഡ്രോയിംഗ് റൂം അയഡിൻ, മലം, നെയ്തെടുത്ത, പുകയില എന്നിവയുടെ മണമുള്ളതും ബഹളമയവുമാണ്.

സ്ട്രെച്ചർ തറയിൽ വച്ചു. നായകൻ ഒരു സിഗരറ്റ് ചോദിച്ചു, അവൻ അത് ഇതിനകം കത്തിച്ച തന്റെ വായിൽ ഒട്ടിച്ചു. അവൻ അവിടെ കിടന്ന് ചിന്തിച്ചു: അവൻ കണ്ടതെല്ലാം തെളിവല്ല. മൂന്ന് മാസം മുമ്പ് മാത്രം വിട്ടുപോയ ഒരു സ്കൂളിൽ അവൻ അവസാനിച്ചു എന്നതിന് തെളിവല്ല. പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, എല്ലാ ജിംനേഷ്യങ്ങളും പരസ്പരം സമാനമാണ്, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, അവിടെ കൃത്യമായി എന്താണ് തൂക്കിയിടേണ്ടതെന്ന് പറയുന്ന നിയമങ്ങളുണ്ട്, പ്രഷ്യയിലെ ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യങ്ങൾക്കുള്ള ആന്തരിക നിയന്ത്രണങ്ങൾ. ഒന്നും തോന്നാത്തതിനാൽ അവൻ തന്റെ വീട്ടിലെ സ്കൂളിലാണെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. വണ്ടിയിൽ വെച്ച് വഴിയിൽ അവനെ വല്ലാതെ പീഡിപ്പിക്കുന്ന വേദന അവൻ അലറിവിളിച്ചപ്പോൾ നൽകിയ ചില മരുന്നുകളുടെ പ്രഭാവം കൊണ്ടാകാം. കണ്ണുകൾ അടച്ച്, അവൻ കണ്ടതെല്ലാം ഭ്രമത്തിൽ എന്നപോലെ ഓർത്തു, പക്ഷേ അയാൾക്ക് നന്നായി അറിയാം, കാരണം എട്ട് വർഷം ഒരു നിസ്സാര കാര്യമല്ല. അതായത്, എട്ട് വർഷമായി അദ്ദേഹം ജിംനേഷ്യത്തിൽ പോയി, അത് കണ്ടു ക്ലാസിക്കൽ കൃതികൾകല. അവൻ സിഗരറ്റ് തുപ്പി, നിലവിളിച്ചു. “... നിങ്ങൾ നിലവിളിക്കുമ്പോൾ, അത് എളുപ്പമാകും, നിങ്ങൾ ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിച്ചാൽ മതി, നിലവിളി വളരെ മികച്ചതായിരുന്നു, ഞാൻ ഒരു കാറ്റെച്ചുമെൻ പോലെ അലറി.” അവന്റെ മേൽ ചാരിയിരുന്നവൻ, അവൻ കണ്ണുതുറന്നില്ല, അയാൾക്ക് ഊഷ്മളമായ ശ്വാസവും "പുകയിലയുടെയും ഉള്ളിയുടെയും അസുഖകരമായ ഗന്ധം" മാത്രമേ അനുഭവപ്പെട്ടുള്ളൂ, ഒരു ശബ്ദം ശാന്തമായി അവൻ എന്തിനാണ് നിലവിളിക്കുന്നത് എന്ന് ചോദിച്ചു. നായകൻ കുടിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു, വീണ്ടും ഒരു സിഗരറ്റ്, അവൻ എവിടെയാണെന്ന് ചോദിച്ചു. അവർ അവനോട് ഉത്തരം പറഞ്ഞു - ബെൻഡോർഫിയിൽ, അതായത്. അവന്റെ ജന്മനാട്ടിൽ. പനി ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ തന്റെ ജിംനേഷ്യം തിരിച്ചറിയുമായിരുന്നു, ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് തോന്നണമെന്ന് അയാൾക്ക് തോന്നുമായിരുന്നു. ജനന സ്ഥലം, നായകൻ വിചാരിച്ചു. അവസാനം അവർ അവന് വെള്ളം കൊണ്ടുവന്നു. മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ കണ്ണുതുറന്നപ്പോൾ, ക്ഷീണിച്ച, വൃദ്ധനായ, ഷേവ് ചെയ്യാത്ത മുഖം, അഗ്നിശമനസേനയുടെ യൂണിഫോം, പ്രായമായ ഒരു ശബ്ദം അയാൾക്ക് മുന്നിൽ കണ്ടു. ചുണ്ടിലെ പാത്രത്തിന്റെ ലോഹാസ്വാദ്യം പോലും ആസ്വദിച്ച് അയാൾ കുടിച്ചു, പക്ഷേ ഫയർമാൻ പെട്ടെന്ന് പാത്രം എടുത്ത് അവന്റെ അലർച്ച ശ്രദ്ധിക്കാതെ നടന്നു. സമീപത്ത് കിടക്കുന്ന മുറിവേറ്റയാൾ വിശദീകരിച്ചു: അവർക്ക് വെള്ളമില്ല. ഹീറോ ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി, അത് ഇരുണ്ടതാണെങ്കിലും, "കറുത്ത തിരശ്ശീലകൾക്ക് പിന്നിൽ അത് തിളങ്ങുകയും മിന്നിമറയുകയും ചെയ്തു, കൽക്കരി പകരുമ്പോൾ അടുപ്പിലെന്നപോലെ ചുവപ്പിൽ കറുപ്പ്." അവൻ കണ്ടു: നഗരം കത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്, പക്ഷേ അത് തന്റേതാണെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല ജന്മനാട്, അപ്പോൾ ഞാൻ ഒരിക്കൽ കൂടി അവന്റെ അടുത്ത് കിടക്കുന്ന മുറിവേറ്റ മനുഷ്യനോട് ചോദിച്ചു: ഇത് ഏത് നഗരമാണ്? വീണ്ടും ഞാൻ കേട്ടു - ബെൻഡോർഫ്.

ബെൻ‌ഡോർഫിയിലെ ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലാണ് അദ്ദേഹം കിടക്കുന്നതെന്ന് ഇപ്പോൾ ഒരാൾക്ക് സംശയിക്കണം, പക്ഷേ ഇത് താൻ പഠിച്ച ജിംനേഷ്യമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചില്ല. നഗരത്തിൽ അത്തരം മൂന്ന് ജിംനേഷ്യങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം അനുസ്മരിച്ചു, അവയിലൊന്ന് "ഇത് പറയാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, പക്ഷേ അവസാനത്തേതും മൂന്നാമത്തേതും അഡോൾഫ് ഹിറ്റ്ലർ ജിംനേഷ്യം എന്നാണ്."

പീരങ്കികൾ വെടിയുതിർക്കുന്നത് അവൻ കേട്ടു, അവയുടെ സംഗീതം ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. "ആ തോക്കുകൾ ശാന്തമായി മുഴങ്ങി: നിശ്ശബ്ദമായ, ഏതാണ്ട് ഗംഭീരമായ ഓർഗൻ സംഗീതം പോലെ മുഷിഞ്ഞതും കർക്കശവുമാണ്." ആ സംഗീതത്തിൽ ശ്രേഷ്ഠമായ എന്തോ ഒന്ന് അവൻ കേട്ടു, "ചിത്രങ്ങളോടുകൂടിയ പുസ്തകങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന ആ യുദ്ധത്തിലെന്നപോലെ, അത്തരമൊരു ഗംഭീരമായ പ്രതിധ്വനി." പിന്നീട് ഇവിടെ ആണിയടിച്ച് വീഴുന്ന മേശപ്പുറത്ത് എത്ര പേരുണ്ടാകും എന്ന് ഞാൻ ചിന്തിച്ചു. പെട്ടെന്ന് തന്റെ പേരും കല്ലിൽ കൊത്തിയെടുക്കുമെന്ന് അവനു തോന്നി. ഇത് തന്റെ ജീവിതത്തിലെ അവസാനത്തെ കാര്യം പോലെ, അവൻ തീർച്ചയായും അറിയാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, "അതെ" ജിംനേഷ്യവും ആ ഡ്രോയിംഗ് റൂമും അദ്ദേഹം പാത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയും വ്യത്യസ്ത ഫോണ്ടുകൾ എഴുതുകയും ചെയ്തു. ജിംനേഷ്യത്തിലെ മറ്റെന്തിനേക്കാളും ആ പാഠങ്ങളെ അയാൾ വെറുക്കുകയും വിരസതയിൽ നിന്ന് മണിക്കൂറുകളോളം നശിക്കുകയും ചെയ്തു. ഇപ്പോൾ എല്ലാം അവനോട് നിസ്സംഗമായിരുന്നു, അവന്റെ വെറുപ്പ് ഓർക്കാൻ പോലും അവന് കഴിഞ്ഞില്ല.

തനിക്ക് എങ്ങനെ മുറിവേറ്റെന്ന് അയാൾക്ക് ഓർമ്മയില്ല, കൈയും വലത് കാലും ചലിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്നും ഇടത് ചെറുതായി മാത്രം ചലിപ്പിക്കാനാവില്ലെന്നും അവനറിയാമായിരുന്നു. അവർ ദേഹത്ത് അത്രയും മുറുകെ കെട്ടിയിരുന്നെങ്കിൽ എന്ന് ഞാൻ ആശിച്ചു. അവൻ തന്റെ കൈകൾ ചലിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു, അത്തരം വേദന അനുഭവപ്പെട്ടു, അവൻ വീണ്ടും നിലവിളിച്ചു: വേദനയിൽ നിന്നും രോഷത്തിൽ നിന്നും, അവന്റെ കൈകൾ അനങ്ങിയില്ല. ഒടുവിൽ ഡോക്ടർ അവന്റെ മേൽ ചാഞ്ഞു. ഒരു ഫയർമാൻ പുറകിൽ നിന്നുകൊണ്ട് ഡോക്ടറുടെ ചെവിയിൽ എന്തോ പറഞ്ഞു. അവൻ ആളെ വളരെ നേരം നോക്കി, എന്നിട്ട് പറഞ്ഞു, ഇത് ഉടൻ തന്നെ അവന്റെ ഊഴമാകുമെന്ന്. വെളിച്ചം തെളിയുന്ന ബോർഡ് അയൽവാസിക്ക് കൊണ്ടുപോയി. പിന്നെ, ഓർഡറുകൾ ക്ഷീണിതനായി അയൽക്കാരനെ പുറത്തേക്ക് കയറ്റി പുറത്തുകടക്കുന്നതുവരെ ഒന്നും കേട്ടില്ല. ആ വ്യക്തി വീണ്ടും കണ്ണുകളടച്ച് സ്വയം പറഞ്ഞു, തനിക്കുണ്ടായ മുറിവ് എന്താണെന്നും അവൻ ശരിക്കും തന്റെ സ്കൂളിലാണോ എന്ന് കണ്ടെത്തണമെന്നും. അവന്റെ നോട്ടമെല്ലാം വിദൂരവും നിസ്സംഗവുമായിരുന്നു, "എനിക്ക് വളരെ അന്യവും താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതുമായ ഒരു ലോകത്തേക്ക് മരിച്ചവരുടെ ഏതോ മ്യൂസിയത്തിലേക്ക് എന്നെ കൊണ്ടുവന്നതുപോലെ, ചില കാരണങ്ങളാൽ എന്റെ കണ്ണുകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു, പക്ഷേ എന്റെ കണ്ണുകൾ മാത്രം." അവൻ ഇവിടെ വരച്ചിട്ട് മൂന്ന് മാസമേ ആയിട്ടുള്ളൂ എന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, വിശ്രമവേളയിൽ, ജാം ഉള്ള സാൻഡ്‌വിച്ചും എടുത്ത്, ഇടുങ്ങിയ ക്ലോസറ്റിൽ പാൽ കുടിക്കാൻ അയാൾ വാച്ച്മാൻ ബിർഗെലറുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി. തന്റെ അയൽക്കാരനെ മരിച്ചവരെ കിടത്തിയ സ്ഥലത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയിരിക്കാമെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതി, ഒരുപക്ഷേ മരിച്ചവരെ ബിർഗെലറുടെ ചെറിയ മുറിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, അവിടെ പാലിന്റെ ചൂടുള്ള മണം ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഓർഡറുകൾ അവനെ എടുത്ത് ബോർഡിന്റെ പുറകിൽ കൊണ്ടുപോയി. ഹാളിന്റെ വാതിലിനു മുകളിൽ ഒരിക്കൽ ഒരു കുരിശ് തൂങ്ങിക്കിടന്നിരുന്നു, അതുകൊണ്ടാണ് ജിംനേഷ്യത്തെ സ്കൂൾ ഓഫ് സെന്റ് തോമസ് എന്ന് വിളിച്ചത്. തുടർന്ന് "അവർ" (നാസികൾ) കുരിശ് നീക്കം ചെയ്തു, പക്ഷേ ആ നഗരത്തിൽ ഒരു പുതിയ അടയാളം അവശേഷിച്ചു, അത് കുരിശിനേക്കാൾ നന്നായി ദൃശ്യമായിരുന്നു. ഭിത്തിയിൽ പെയിന്റടിച്ചപ്പോഴും കുരിശ് വീണ്ടും പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഇപ്പോൾ അവൻ ആ കുരിശിന്റെ അടയാളം കണ്ടു.

ബോർഡിന് പിന്നിൽ ഒരു ഓപ്പറേറ്റിംഗ് ടേബിൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അതിൽ നായകനെ കിടത്തി. വിളക്കിന്റെ തെളിഞ്ഞ ഗ്ലാസിൽ ഒരു നിമിഷം അവൻ സ്വയം കണ്ടു, പക്ഷേ അവൻ ഒരു ചെറിയ, ഇടുങ്ങിയ നെയ്തെടുത്ത ചുരുൾ ആണെന്ന് അവനു തോന്നി. ഡോക്‌ടർ തന്റെ വാദ്യോപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിയാട്ടിക്കൊണ്ട് അവന്റെ നേരെ തിരിഞ്ഞു. ഫയർമാൻ ബോർഡിന് മുന്നിൽ നിന്ന് പുഞ്ചിരിച്ചു, ക്ഷീണവും സങ്കടവും. പെട്ടെന്ന്, അവന്റെ തോളിനു പിന്നിൽ, ബോർഡിന്റെ മറുവശത്ത്, നായകൻ ആദ്യമായി തന്റെ ഹൃദയത്തെ പ്രതികരിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന എന്തോ ഒന്ന് കണ്ടു: “... അതിന്റെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഒരു കോണിൽ, ആഴത്തിലുള്ളതും ഭയങ്കരവുമായ ഒരു ഭയം ഉയർന്നുവന്നു, അത് എന്റെ നെഞ്ചിൽ അടിക്കാൻ തുടങ്ങി - ബോർഡിൽ എന്റെ കൈകൊണ്ട് ഒരു ലിഖിതം ഉണ്ടായിരുന്നു. “മൂന്ന് മാസം മുമ്പ് അവസാനിച്ച ആ നിരാശാജനകമായ ജീവിതത്തിൽ അന്ന് എഴുതാൻ പറഞ്ഞ ആ പ്രയോഗം ഇതാ, ഇപ്പോഴും അവിടെയുണ്ട്: “സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ...” ആവശ്യത്തിന് ബോർഡ് ഇല്ലെന്ന് അയാൾ ഓർത്തു. പിന്നെ കൃത്യമായി കണക്ക് കൂട്ടിയില്ല, അക്ഷരങ്ങൾ വലുതായി എടുത്തു.അന്ന് ചിത്രകലാധ്യാപകൻ അലറിവിളിച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് ഞാൻ ഓർത്തു, എന്നിട്ട് അദ്ദേഹം തന്നെ എഴുതി.അവിടെ ഏഴ് പ്രാവശ്യം വ്യത്യസ്ത ഫോണ്ടുകളിൽ എഴുതിയിരുന്നു: “സഞ്ചാരി, നീ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ.. .” ഫയർമാൻ പിൻവാങ്ങി, ഇപ്പോൾ നായകൻ മുഴുവൻ പ്രസ്താവനയും കണ്ടു, കുറച്ച് കേടായി, അതിനാൽ ഞാൻ അക്ഷരങ്ങൾ വളരെ വലുതായി തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ഇടത് തുടയിൽ ഒരു കുത്തൽ കേട്ടു, കൈമുട്ടിലേക്ക് ഉയരാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, കഴിഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ സ്വയം നോക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു: രണ്ട് കൈകളും നഷ്ടപ്പെട്ടു, വലതു കാൽ നഷ്ടപ്പെട്ടു. ചാരിയിരിക്കാൻ ഒന്നുമില്ലാത്തതിനാൽ അയാൾ പുറകിൽ വീണു നിലവിളിച്ചു. ഡോക്ടറും ഫയർമാനും ഭയത്തോടെ അവനെ നോക്കി. നായകൻ വീണ്ടും ബോർഡിലേക്ക് നോക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ഫയർമാൻ അത് തോളിൽ മുറുകെ പിടിച്ച് വളരെ അടുത്ത് നിന്നു, അവൻ അകത്തേക്ക് കയറി, തളർന്ന മുഖം മാത്രമേ നായകൻ കണ്ടുള്ളൂ. സ്കൂൾ വാച്ച്മാൻ ബിർഗെലറുടെ ഫയർമാനിൽ നിന്ന് പെട്ടെന്ന് നായകൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കി. “പാൽ,” നായകൻ നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.

ഹെൻറിച്ച് ബോൾ

സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ

ഇവിടെ മരിച്ചു, നിങ്ങൾക്ക് ഇവിടെ ആരെങ്കിലും മരിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

ശപിക്കുക! നിങ്ങൾ ഇനി ഇരുട്ടിലേക്ക് പോകുന്നില്ലേ? - ഡ്രൈവർ പ്രതികരിച്ചു.

അറിയില്ല.

പക്ഷേ ഞാൻ ഇതുവരെ മരിച്ചിട്ടില്ല, ഞാൻ മറ്റുള്ളവരുടേതാണ്, അവർ എന്നെ ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലേക്ക്, പടികൾ കയറി. ആദ്യം, പച്ച, എണ്ണ ചായം പൂശിയ ചുവരുകളും വളഞ്ഞതും പഴയ രീതിയിലുള്ള കറുത്ത ഹാംഗറുകളും ഉള്ള ഒരു നീണ്ട, മങ്ങിയ വെളിച്ചമുള്ള ഇടനാഴിയിലൂടെ അവരെ കൊണ്ടുപോയി; വാതിലുകളിൽ ചെറിയ വെളുത്ത ഇനാമൽ പ്ലേറ്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: "VIa", "VIb"; വാതിലുകൾക്കിടയിൽ, ഒരു കറുത്ത ഫ്രെയിമിൽ, ഗ്ലാസിനടിയിൽ മൃദുവായി തിളങ്ങി, ദൂരത്തേക്ക് നോക്കി, ഫ്യൂർബാക്കിന്റെ "മെഡിയ" തൂക്കി. പിന്നെ "Va", "Vb" എന്നീ അടയാളങ്ങളുള്ള വാതിലുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ "ബോയ് പുള്ളിംഗ് ഔട്ട് എ സ്പ്ലിന്റർ" എന്ന ശിൽപത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഫോട്ടോ, തവിട്ട് ഫ്രെയിമിൽ മികച്ചതും ചുവന്ന തിളങ്ങുന്നതുമായ ഫോട്ടോ.

പക്ഷേ, പൂർണ്ണമായ മുഖങ്ങൾക്ക് ശേഷം, മറ്റെല്ലാം മിന്നിമറഞ്ഞു: മൂന്ന് ബസ്റ്റുകളും - സീസർ, സിസറോ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ്, വശങ്ങളിലായി, അതിശയകരമായ പകർപ്പുകൾ; പൂർണ്ണമായും മഞ്ഞ, പുരാതനവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും, അവർ മതിലുകൾക്ക് സമീപം നിന്നു; ഞങ്ങൾ വളവ് തിരിഞ്ഞപ്പോൾ, ഞാൻ ഹെർമിസിന്റെ കോളം കണ്ടു, ഇടനാഴിയുടെ അവസാനത്തിൽ - ഈ ഇടനാഴി ഇരുണ്ട പിങ്ക് ചായം പൂശി - ഏറ്റവും അവസാനം, ഡ്രോയിംഗ് റൂമിന്റെ പ്രവേശന കവാടത്തിന് മുകളിൽ, സിയൂസിന്റെ ഒരു വലിയ മാസ്ക് തൂക്കിയിട്ടു ; പക്ഷേ അത് അപ്പോഴും വളരെ അകലെയായിരുന്നു. വലതുവശത്ത്, ജാലകത്തിൽ, തീയുടെ തിളക്കം ചുവപ്പായിരുന്നു, ആകാശം മുഴുവൻ ചുവപ്പായിരുന്നു, ഇടതൂർന്ന കറുത്ത പുക മേഘങ്ങൾ അതിന് കുറുകെ പൊങ്ങിക്കിടന്നു ...

അത് ഇപ്പോൾ സംഭവിച്ചാൽ ... എന്റെ തലയിലൂടെ മിന്നിമറഞ്ഞു. അത് ഇപ്പോൾ സംഭവിക്കുകയാണെങ്കിൽ ... പക്ഷേ ഇതാ, ഞാൻ അത് കാണുന്നു: ജർമ്മനി ടോഗോയുടെ ആഫ്രിക്കൻ കോളനിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു പെയിന്റിംഗ് - വർണ്ണാഭമായതും വലുതും പരന്നതും പഴയ കൊത്തുപണി പോലെ ഗംഭീരവുമായ ഒലിഗ്രാഫി. മുൻവശത്ത്, കൊളോണിയൽ വീടുകൾക്ക് മുന്നിൽ, കറുത്തവർഗക്കാർക്കും ജർമ്മൻ പട്ടാളക്കാർക്കും മുന്നിൽ, അജ്ഞാതമായ കാരണങ്ങളാൽ റൈഫിളുമായി ഇവിടെ പറ്റിനിൽക്കുന്നു, - വളരെ, വളരെ, മുൻവശത്ത്, ഒരു വലിയ, ജീവിത വലുപ്പമുള്ള ഒരു കൂട്ടം വാഴപ്പഴം മഞ്ഞളിച്ചു; ഇടതുവശത്ത് ഒരു കുലയുണ്ട്, വലതുവശത്ത് ഒരു കുലയുണ്ട്, ഈ വലത് കുലയുടെ നടുവിൽ ഒരു വാഴയിൽ എന്തോ പോറൽ ഉണ്ട്, ഞാൻ അത് കണ്ടു; ഞാൻ തന്നെ എഴുതിയതാണെന്ന് തോന്നുന്നു...

എന്റെ വായിൽ ഒരു സിഗരറ്റ് ഇട്ടു. മുകളിൽ ഇടത് പോക്കറ്റിൽ.

നന്ദി, ഞാൻ പറഞ്ഞു.

എന്തിനാ ഒച്ചയിടുന്നത്?

“കുടിക്കുക,” ഞാൻ പറഞ്ഞു. - പിന്നെ മറ്റൊരു സിഗരറ്റ്. മുകളിലെ പോക്കറ്റിൽ.

നാമെവിടെയാണ്? - ഞാൻ ചോദിച്ചു.

ബെൻഡോർഫിൽ.

“നന്ദി,” ഞാൻ പറഞ്ഞു വലിച്ചു.

എന്നിട്ടും, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ഞാൻ ശരിക്കും ബെൻഡോർഫിലാണ്, അതിനർത്ഥം ഞാൻ വീട്ടിലാണെന്നാണ്, അത്രയും തീവ്രമായ ചൂട് ഇല്ലെങ്കിൽ, ഞാൻ ഒരു ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യത്തിലാണെന്ന് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പറയാൻ കഴിയും; ഏതായാലും ഇതൊരു സ്കൂളാണ് എന്നത് തർക്കമില്ലാത്ത കാര്യമാണ്. "ബാക്കിയുള്ളവർ ഡ്രോയിംഗ് റൂമിലേക്ക് പോകുന്നു!" എന്ന് താഴെ ആരുടെയെങ്കിലും ശബ്ദം നിലവിളിച്ചില്ലേ? ഞാൻ മറ്റുള്ളവരിൽ ഒരാളായിരുന്നു, ഞാൻ ജീവിച്ചു, മറ്റുള്ളവർ ജീവിച്ചിരിപ്പുണ്ടായിരുന്നു. ഇതൊരു ഡ്രോയിംഗ് റൂമാണ്, എന്റെ കേൾവി എന്നെ ചതിച്ചില്ലെങ്കിൽ പിന്നെ എന്തിനാണ് എന്റെ കണ്ണുകൾ എന്നെ പരാജയപ്പെടുത്തുന്നത്? ഇതിനർത്ഥം സീസർ, സിസറോ, മാർക്കസ് ഔറേലിയസ് എന്നിവരെ ഞാൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞുവെന്നതിൽ സംശയമില്ല, അവർക്ക് ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യത്തിൽ മാത്രമേ കഴിയൂ; മറ്റ് സ്കൂളുകളിൽ ഇടനാഴികളുടെ ചുവരുകൾ ഈ കൂട്ടാളികളുടെ ശിൽപങ്ങളാൽ അലങ്കരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നില്ല.

ഒടുവിൽ അവൻ വെള്ളം കൊണ്ടുവന്നു; ഉള്ളിയുടെയും പുകയിലയുടെയും സമ്മിശ്ര ഗന്ധത്താൽ ഞാൻ വീണ്ടും ഞെട്ടിപ്പോയി, ഞാൻ മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ എന്റെ കണ്ണുകൾ തുറന്നു, തളർന്ന, ക്ഷീണിച്ച, ക്ഷൗരം ചെയ്യാത്ത ഒരു ഫയർമാൻ യൂണിഫോമിൽ എന്റെ മേൽ കുനിഞ്ഞ ഒരാളുടെ മുഖം, ഒരു വാർദ്ധക്യം നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു:

സുഹൃത്തേ, കുടിക്കൂ.

ഞാൻ കുടിക്കാൻ തുടങ്ങി; വെള്ളം, വെള്ളം - എന്തൊരു സന്തോഷം; എന്റെ ചുണ്ടിൽ പാത്രത്തിന്റെ ലോഹമായ രുചി എനിക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടു, എന്റെ തൊണ്ടയുടെ ഇലാസ്റ്റിക് പൂർണ്ണത എനിക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടു, പക്ഷേ ഫയർമാൻ എന്റെ ചുണ്ടിൽ നിന്ന് പാത്രം എടുത്ത് പോയി; ഞാൻ നിലവിളിച്ചു, അവൻ തിരിഞ്ഞു പോലും നോക്കിയില്ല, അവൻ ക്ഷീണിതനായി തോളിൽ കുലുക്കി മുന്നോട്ട് നടന്നു, എന്റെ അടുത്ത് കിടന്നയാൾ ശാന്തമായി പറഞ്ഞു:

നിലവിളിച്ചിട്ട് കാര്യമില്ല, അവർക്ക് വെള്ളമില്ല; നഗരം മുഴുവൻ അഗ്നിക്കിരയാകുന്നു, നിങ്ങൾ തന്നെ നോക്കൂ.

പ്ലാൻ ചെയ്യുക

1. ജി. ബെൽ - "ജർമ്മൻ രാജ്യത്തിന്റെ മനസ്സാക്ഷി."

2. കഥയുടെ തലക്കെട്ട്, അതിന്റെ രചന.

3. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നായകന്റെ ധാരണ. ഒരു നായകന്റെ സവിശേഷതകൾ.

4. ജോലിയിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ.

തയ്യാറെടുപ്പ് കാലയളവിനുള്ള ചുമതല

1. നിങ്ങളുടെ നേറ്റീവ് സ്കൂളിലെ നായകൻ തിരിച്ചറിയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ കാണുക. 2. സൃഷ്ടിയിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ നമുക്ക് നിർവചിക്കാം.

സാഹിത്യം

1. വെരെങ്കോ എൽ. G. Böll ന്റെ കൃതികളിൽ രണ്ടാം ലോക മഹായുദ്ധത്തിന്റെ ദുരന്തം // വിദേശ സാഹിത്യം. - 2005. - നമ്പർ 5 (405) - പി. 7-8.

2. ബെല്ലി ജി.സർഗ്ഗാത്മകത പഠിക്കുന്നതിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ. // ലോക സാഹിത്യം. - 1998. - നമ്പർ 5. - പി. 12-18.

3. ഗ്ലാഡിഷെവ് വി.ജി. ബെല്ലിന്റെ കൃതികളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. 11-ാം ക്ലാസ് // വിദേശ സാഹിത്യം. - 2005. - നമ്പർ 5 (405). - പി. 3-7.

4. ഗോർഡിന എൽ.ജി. ബെല്ലിന്റെ "സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിലേക്ക് വരുമ്പോൾ..." // വിദേശ സാഹിത്യത്തിലെ യുദ്ധത്തിന്റെ മനുഷ്യത്വരഹിതമായ സത്തയെ അപലപിക്കുന്നു. - 2005. - നമ്പർ 5 (405). - പേജ് 9-11.

5. ഗോറിഡ്കോ യു.ജി. ബെല്ലിന്റെ കൃതികളിലെ യുദ്ധത്തിന്റെ പ്രമേയം. 11-ാം ക്ലാസ് // വിദേശ സാഹിത്യം. - 2005. - നമ്പർ 5 (405). - പി. 1-3.

6. സാറ്റോൺസ്കി ഡി.വേറിട്ടതും സ്വതന്ത്രവുമായ മനുഷ്യത്വം. // വിദേശ സാഹിത്യം. - 2000. - നമ്പർ 17 (177). - പി. 3-6.

7. ചെസ്സ് കെ.ജി.ബെല്ലെ // വിദേശ സാഹിത്യം. - 2003. - നമ്പർ 10. - പി. 21-23.

8. യുപിൻ എൽ.ഫിലോളജിക്കൽ വിശകലനം സാഹിത്യ പാഠംജി.ബെല്ലിന്റെ കഥ "സഞ്ചാരി, നീ സ്പായിൽ വരുമ്പോൾ..." പതിനൊന്നാം ക്ലാസ്. // വിദേശ സാഹിത്യം. - 2005. - പേജ്. 12-13.

9. ലോബോഡ എ.പി."മനുഷ്യനായിരിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാനം." എ. കാമുവിന്റെ നോവലിനെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം "ദ പ്ലേഗ്". പതിനൊന്നാം ക്ലാസ് // വിദേശ സാഹിത്യം. - 2000. - നമ്പർ 1. - പി. 13-18.

10. ഗോറിഡ്കോ യു.എ. കാമുസിന്റെ സൃഷ്ടി പഠിക്കുന്നു // "ZL". - 2005. - നമ്പർ 3 (403). - പി. 5-16.

11. മാർചെങ്കോ Zh."ജീവിതത്തിന്റെ അസംബന്ധം അവസാനമല്ല, തുടക്കം മാത്രമാണ്" (സാർത്രെ) (എ. കാമസിന്റെ "ദ പ്ലേഗ്" എന്ന നോവലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി) // "ZL". - 2005. - നമ്പർ 3 (403). - പേജ് 17-20.

12. നഗോർനയ എ യു.മനസ്സിലാക്കുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ രീതിപ്രിസത്തിലൂടെ എഴുത്തുകാരൻ ദാർശനിക ആശയങ്ങൾ. കാമുസ് // വേൾഡ് ലിറ്ററേച്ചറിന്റെ "ദ പ്ലേഗ്" എന്ന നോവലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. - 2005. - നമ്പർ 6. - പി. 61-64.

പ്രബോധനപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ വസ്തുക്കൾ

ഹെൻറിച്ച് ബെല്ലെയാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രശസ്തരായ എഴുത്തുകാർയുദ്ധാനന്തര ജർമ്മനി. തന്റെ രാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ ഒരു പ്രയാസകരമായ കാലഘട്ടത്തിലാണ് അദ്ദേഹത്തിന് ജീവിക്കേണ്ടി വന്നത് ക്രൂരമായ യുദ്ധങ്ങൾജർമ്മനികളുടെ മുഴുവൻ തലമുറകളുടെയും നിലനിൽപ്പ് നിർണ്ണയിച്ചു. രാഷ്ട്രത്തിന്റെ ദുരന്തം എഴുത്തുകാരനെയും കുടുംബത്തെയും വെറുതെ വിട്ടില്ല; എഴുത്തുകാരന്റെ പിതാവ് ഒരു സൈനികനെന്ന നിലയിൽ ഒന്നാം യുദ്ധത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി ലോക മഹായുദ്ധം. രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിന്റെ മുന്നണികളിൽ ആറ് വർഷത്തോളം ഹെൻറി തന്നെ പോരാടി. ദാരുണമായ മുൻനിര സംഭവങ്ങളും അവരുടെ ക്രൂരതയും കലാകാരന്റെ ജീവിതത്തിന്റെയും ജോലിയുടെയും അർത്ഥം നിർണ്ണയിച്ചു. തന്റെ ജീവിതാവസാനം വരെ, ഒരു മനുഷ്യൻ, ഒരു ജർമ്മൻ, ഒരു എഴുത്തുകാരൻ എന്നീ നിലകളിൽ ബെല്ലെ യുദ്ധത്തെ എതിർത്തു. രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധസമയത്ത്, 1843-ലെ വേനൽക്കാലത്ത് ഭയങ്കരമായ ഗ്രൗണ്ടിൽ (കിഴക്കൻ) എത്തിയ അദ്ദേഹം ഉക്രെയ്നിന്റെ പ്രദേശത്ത് അവസാനിച്ചു. ഈ പ്രദേശത്തെ നഗരങ്ങളുടെയും ഗ്രാമങ്ങളുടെയും പേരുകൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്മരണയിൽ എന്നെന്നേക്കുമായി നിലനിന്നു: ഗലീഷ്യ, വോളിൻ, സപോറോഷെ, എൽവോവ്, ചെർകാസി, ഒഡെസ, കെർസൺ തുടങ്ങി നിരവധി. അവർ ജർമ്മൻ പരാജയങ്ങളുടെയും നിരവധി മരണങ്ങളുടെയും പ്രതീകമായി മാറി.

ബെല്ലിന്റെ കൃതികളിലെ യുദ്ധം പരാജയപ്പെട്ടവരുടെ യുദ്ധമാണ്. അവൻ അവളെ അനുകരിക്കുന്നു അവസാന കാലയളവ്- പിൻവാങ്ങലിന്റെയും പരാജയത്തിന്റെയും കാലഘട്ടം. എന്നിരുന്നാലും, റിമാർക്കിനെയും ഹെമിംഗ്‌വേയെയും പോലെ, ബെല്ലിനും യുദ്ധത്തിൽ ആളുകളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു.

എട്ട് വർഷം പഠിച്ച് മൂന്ന് മാസം മുമ്പ് ഉപേക്ഷിച്ച ജിംനേഷ്യത്തിൽ പരിക്കേറ്റ ഒരു യുവ സൈനികനെ ക്രമേണ തിരിച്ചറിയുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇതിവൃത്തം.

ചെറുകഥയാണ് ഇനം. ഇത് ഒരു സാമ്പിൾ ആണെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഗദ്യം, കാരണം:

കഥയുടെ രചനയിൽ ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് നായകന്റെ ധാരാളം പ്രതിഫലനങ്ങൾ;

കഥ ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ പറയുന്നു;

ഒ കോൺട്രാസ്റ്റിന്റെ തത്വം;

നായകന്റെ സ്വന്തം ജിംനേഷ്യം (ഭൂതകാല) തിരിച്ചറിയലും അവന്റെ അവബോധവുമാണ് ആഖ്യാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. പിന്നീടുള്ള ജീവിതം;

മാനസിക വിശദാംശങ്ങൾ (വീണവരുടെ പേരുകളുള്ള പട്ടിക, ബോർഡിൽ എഴുതുക)

മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രതീകാത്മകത;

കഥയുടെ രചനയുടെ സവിശേഷതകൾ

1. രചയിതാവിന്റെ വ്യാഖ്യാനങ്ങളില്ലാതെ, കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് വായനക്കാർക്ക് സ്വയം വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ, ജി.

ജി.

3. കൃതിയിലെ പ്രവർത്തനം ഒന്നുകിൽ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണങ്ങളിലൂടെയോ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ മോണോലോഗുകളിലൂടെയോ അവർ കണ്ട സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകളിലൂടെ വികസിച്ചു.

5. കഥയിലെ നായകൻ യുദ്ധത്തിന്റെ ഇര മാത്രമാണ്, കാരണം അവൻ കുറ്റകൃത്യങ്ങളൊന്നും ചെയ്തിട്ടില്ല.

6. കഥ ഒരു മോണോലോഗ് രൂപത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, നായകന്റെ ആത്മാവിന്റെ ഏറ്റുപറച്ചിൽ വെളിപ്പെടുത്തൽ, അതിൽ വായനക്കാരൻ എപ്പോഴും കൂടുതലോ കുറവോ, രചയിതാവിന്റെ ശബ്ദം തന്നെ കേൾക്കുന്നു.

ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ തികച്ചും വിചിത്രവും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതുമായ പേര്, പ്രാചീനത വിളിച്ചോതുന്ന ഒരു പേര്. ലിയോണിഡാസ് രാജാവിന്റെ സ്പാർട്ടൻ യോദ്ധാക്കൾ തങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിച്ച് മരിച്ച തെർമോപൈലേ ഗോർജിലെ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുരാതന ഗ്രീക്ക് ഈരടി-എപ്പിറ്റാഫിന്റെ തുടക്കമാണ് ഈ വാചകം. അത് ഇതുപോലെയായിരുന്നു: "യാത്രികാ, മാസിഡോണിയക്കാരോട് പറയുക, ഞങ്ങൾ ഇവിടെ മരിച്ച് കിടക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ നൽകിയ വചനത്തിൽ വിശ്വസ്തരാണ്." മേൽപ്പറഞ്ഞ വാക്യം വിവർത്തനം ചെയ്ത ഷില്ലറുടെ കാലത്തും ഈ വരികൾ അറിയപ്പെട്ടിരുന്നു. ജർമ്മനി ഒരു സാമ്രാജ്യമായി മാറിയതിനുശേഷം, അത് സമ്പൂർണ്ണമായ പ്രാചീനതയുമായി സ്വയം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ജർമ്മൻ യുവാക്കളെ സ്കൂൾ തയ്യാറാക്കിയ യുദ്ധങ്ങളുടെ നീതി എന്ന ആശയത്താൽ സാമ്രാജ്യത്തിലേക്കുള്ള സേവനം വിശുദ്ധീകരിക്കപ്പെട്ടു, എന്നിരുന്നാലും ഈ യുദ്ധങ്ങൾ കൊള്ളയടിക്കാൻ മാത്രമേ കഴിയൂ. തെർമോപൈലേ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിത ന്യായമായ യുദ്ധത്തിലെ വീരത്വത്തിന്റെ പഴയ സൂത്രവാക്യമാണ്. രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിനു മുമ്പും കാലത്തും ജർമ്മൻ യുവാക്കൾ വളർന്നത് ഈ മനോഭാവത്തിലാണ്. ഒരു ജർമ്മൻ ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ പ്രധാന വാചകം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല; അത് അഹങ്കാരത്തിലും വഞ്ചനയിലും അധിഷ്ഠിതമായ അക്കാലത്തെ ജർമ്മനിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ സത്തയെ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു.

ജോലിയുടെ പ്രധാന പ്രശ്നം "യുദ്ധത്തിലിരിക്കുന്ന ഒരു മനുഷ്യൻ", ഒരു സാധാരണ, ലളിതമായ, സാധാരണ വ്യക്തിയാണ്. ബെല്ലെ മനഃപൂർവ്വം തന്റെ നായകന് ഒരു പേര് നൽകാത്തതായി തോന്നി, പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നഷ്ടപ്പെടുത്തി, ചിത്രത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകി.

തന്റെ ജന്മദേശമായ ജിംനേഷ്യത്തിൽ എത്തിയ നായകൻ അവളെ ആദ്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല. ഈ പ്രക്രിയ പല ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് സംഭവിക്കുന്നത് - കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് തിരിച്ചറിയുന്നത് മുതൽ ഹൃദയം തിരിച്ചറിയുന്നത് വരെ.

ആദ്യ ഘട്ടം.പരിക്കേറ്റ നായകനെ ജിംനേഷ്യത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, അവിടെ ഇപ്പോൾ മെഡിക്കൽ എയ്ഡ് സ്റ്റേഷൻ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, ഒന്നാം നില, ലാൻഡിംഗ്, രണ്ടാം നില എന്നിവയിലൂടെ ഡ്രോയിംഗ് റൂമുകളുണ്ടായിരുന്നു. നായകന് ഒന്നും തോന്നിയില്ല. അവർ ഇപ്പോൾ എവിടെയാണെന്ന് അദ്ദേഹം രണ്ടുതവണ ചോദിച്ചു, മരിച്ച സൈനികരെ ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവരിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തി സ്കൂളിന്റെ ബേസ്മെന്റിൽ എവിടെയോ പാർപ്പിച്ചത് എങ്ങനെയെന്ന് അദ്ദേഹം കണ്ടു. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, ജീവനോടെ പിടിക്കപ്പെട്ടവരെ എങ്ങനെ ഉടൻ ഇറക്കി - അതായത് മരിച്ചവരിലേക്ക് - അദ്ദേഹം നിരീക്ഷിച്ചു. സ്കൂൾ ബേസ്മെന്റ് മോർച്ചറിയായി മാറി. അതിനാൽ, സ്കൂൾ കുട്ടിക്കാലത്തിന്റെ, സന്തോഷത്തിന്റെ, ചിരിയുടെ ഒരു വീടാണ്, കൂടാതെ സ്കൂൾ ഒരു "ചത്ത വീട്" ആണ്, ഈ ഭയാനകമായ പരിവർത്തനം ഒരു തരത്തിലും ആകസ്മികമല്ല. മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലൂടെയും വിദ്യാർത്ഥികളെ മരണത്തിന് സജ്ജമാക്കിയ സ്കൂൾ. , ഒരു മോർച്ചറി ആകേണ്ടതായിരുന്നു.

രണ്ടാം ഘട്ടം.“എന്റെ ഹൃദയം എന്നോട് പ്രതികരിച്ചില്ല,” കഥയിലെ നായകൻ പറഞ്ഞു, വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു അടയാളം കണ്ടപ്പോൾ പോലും: ഡ്രോയിംഗ് റൂമിന്റെ വാതിലിനു മുകളിൽ ഒരു കുരിശ് തൂക്കിയിരിക്കുന്നു; അക്കാലത്ത് ജിംനേഷ്യത്തെ സെന്റ് സ്‌കൂൾ എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. തോമസ്. അവർ എത്ര സ്കെച്ച് ചെയ്താലും അത് നിലനിൽക്കണം.

മൂന്നാം ഘട്ടം.സൈനികനെ ഓപ്പറേഷൻ ടേബിളിൽ കിടത്തി. ഒപ്പംപെട്ടെന്ന്, ബോർഡിൽ ഡോക്ടറുടെ തോളിൽ പിന്നിൽ, നായകൻ ഈ "ചത്ത വീട്ടിൽ" ആയിരുന്നതിനുശേഷം ആദ്യമായി തന്റെ ഹൃദയത്തെ പ്രതികരിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം കണ്ടു. ബോർഡിൽ അവന്റെ കൈകൊണ്ട് ഉണ്ടാക്കിയതായി എഴുതിയിരുന്നു. കഥയുടെ ഈ പരിസമാപ്തി, തിരിച്ചറിയലിന്റെ പര്യവസാനം, സൃഷ്ടിയുടെ അവസാനത്തിൽ സംഭവിച്ചു, "മൂന്നുമാസം മുമ്പ് അവസാനിച്ച ആ നിരാശാജനകമായ ജീവിതത്തിൽ, ഞങ്ങളോട് എഴുതാൻ പറഞ്ഞിരുന്നത്..." എന്ന പ്രസ്താവനയിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. തനിക്ക് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നായകൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞ നിമിഷവുമായി കഥയിലെ തിരിച്ചറിയലിന്റെ നിമിഷം പൊരുത്തപ്പെട്ടു: അദ്ദേഹത്തിന് രണ്ട് കൈകളും വലതു കാലും നഷ്ടപ്പെട്ടു. സെന്റ് തോമസിന്റെ ജിംനേഷ്യത്തിൽ "അവർ" സ്ഥാപിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം അവസാനിച്ചത് ഇങ്ങനെയാണ് (ഒരു ക്രിസ്ത്യൻ ജിംനേഷ്യം, അതിന്റെ പോസ്റ്റുലേറ്റുകളിലൊന്ന് ബൈബിൾ കൽപ്പന പോലെയായിരിക്കാം: "നീ കൊല്ലരുത്!").

ജർമ്മൻ എഴുത്തുകാരൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഫാസിസത്തെ ഒരു പ്രതിഭാസമായി ഇകഴ്ത്തി. അദ്ദേഹത്തിന്റെ നായകന്മാർ - സൈനികർ, കോർപ്പറലുകൾ, സർജന്റ് മേജർമാർ, ചീഫ് ലെഫ്റ്റനന്റുകൾ - ലളിതമായ സേവകർ, മറ്റൊരാളുടെ ഇഷ്ടം നടപ്പിലാക്കുന്നവർ, ഫാസിസത്തെ ചെറുക്കാനുള്ള ശക്തി കണ്ടെത്തിയില്ല, അതിനാൽ അവർ തന്നെ അതിന്റെ കുറ്റകൃത്യങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടതിൽ നിന്ന് ഒരു പരിധിവരെ കഷ്ടപ്പെട്ടു. ഇല്ല, ബെല്ലെ അവരെ ന്യായീകരിച്ചില്ല - ആളുകളെന്ന നിലയിൽ അദ്ദേഹം അവരോട് സഹതപിച്ചു.

ബെല്ലിന്റെ ചെറുകഥ "സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ സ്പായിലേക്ക് വരുമ്പോൾ..." എന്നത് വലിയ യുദ്ധവിരുദ്ധ പാത്തോസുകളാൽ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു. അത് ഫാസിസത്തിന്റെ മാത്രമല്ല, ഏത് യുദ്ധത്തിന്റേയും നിഷേധത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിച്ചു.

സ്‌കൂൾ മേശയിൽ നിന്ന് നേരെ അയച്ചപ്പോൾ, എട്ട് വർഷം പഠിച്ചതും മൂന്ന് മാസം മുമ്പ് ഉപേക്ഷിച്ചതുമായ ജിംനേഷ്യം, ഒരു യുവ മുടന്തനായ സൈനികൻ, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ ക്രമാനുഗതമായ അംഗീകാരമായാണ് കഥയുടെ ഇതിവൃത്തം രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. മുന് വശം.

അന്നത്തെ ഫാസിസ്റ്റ് ജർമ്മനിയിലെ ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ പ്രോപ്‌സ് വിശദമായി വിവരിച്ച ബെൽ, അത്തരം പ്രോപ്പുകൾ ഒരു പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതായി വായനക്കാരോട് നിർദ്ദേശിച്ചു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ- വംശീയതയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, ദേശീയ പ്രത്യേകത, യുദ്ധം.

എല്ലാ പെയിന്റിംഗുകളും ശില്പങ്ങളും നോക്കി, നായകൻ നിസ്സംഗനായി തുടർന്നു; ഇവിടെയുള്ളതെല്ലാം അവന് "വിദേശ" ആണ്. ഒപ്പംഡ്രോയിംഗ് റൂമിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഓപ്പറേഷൻ ടേബിളിൽ എത്തിയപ്പോൾ മാത്രമാണ് തന്റെ കൈകൊണ്ട് ഉണ്ടാക്കിയ ബോർഡിലെ ലിഖിതം അയാൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞത്: “സഞ്ചാരി, നിങ്ങൾ എപ്പോഴാണ് സ്പായിൽ വരുന്നത്... അതേ നിമിഷം തന്നെ അയാൾക്ക് മനസ്സിലായി. സെന്റ് തോമസിന്റെ ജിംനേഷ്യത്തിൽ "അവർ" (ഫാസിസ്റ്റുകൾ) സ്ഥാപിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം ഇങ്ങനെ അവസാനിച്ചു, കൊല്ലാൻ പഠിപ്പിച്ച സ്കൂൾ തന്നെ ഒരു ശവഭവനമായി മാറി (മരിച്ച സൈനികരെ നിലവറകളിൽ സൂക്ഷിച്ചിരുന്നു).

കീഴടക്കിയ പേർഷ്യക്കാർക്കെതിരെ തെർമോപൈലേയിൽ 300 ധീരരായ സ്പാർട്ടൻ യോദ്ധാക്കൾ നടത്തിയ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച് കിയോസിലെ സിമോണിഡസിന്റെ പുരാതന ഗ്രീക്ക് ഈരടികൾ കൃത്യമായി ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ എഴുതാൻ അധ്യാപകൻ അവനെ നിർബന്ധിച്ചത് യാദൃശ്ചികമല്ല. ഈ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിത ന്യായമായ യുദ്ധത്തിലെ വീരത്വത്തിന്റെ പഴയ സൂത്രവാക്യമാണ്. ഓരോ സ്പാർട്ടൻകാരും അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ മരിച്ചു.

ഫാസിസ്റ്റുകൾ, ഒരു ഫാരിസ രീതിയിൽ, സ്പാർട്ടനുകളുമായി "തിരിച്ചറിയാൻ" ശ്രമിച്ചു. യുവാക്കളുടെ മനസ്സിലെ വെറും യുദ്ധങ്ങൾ എന്ന ആശയം ഇല്ലാതാക്കി, അവരെ വീരമൃത്യുവിലേക്ക് ഒരുക്കി, ഫാസിസ്റ്റ് പ്രത്യയശാസ്ത്രജ്ഞർ, വാസ്തവത്തിൽ, ഹിറ്റ്‌ലറിന് "പീരങ്കി തീറ്റ" ഒരുക്കുകയായിരുന്നു, അത് ഹിറ്റ്‌ലറിന് തന്റെ വിരുദ്ധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ അത് ആവശ്യമാണ്. മനുഷ്യ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ.

എന്നിരുന്നാലും, സ്പാർട്ടയിലെ ധീരരായ യോദ്ധാക്കളുടെ വീരത്വം ലോകം തിരിച്ചറിഞ്ഞു, കൂടാതെ ഹിറ്റ്ലറിസത്തെ അപലപിക്കുകയും അതിനെതിരെ കലാപം നടത്തുകയും സംയുക്ത ശ്രമങ്ങളിലൂടെ അതിനെ നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

ജോലിയുടെ പ്രതീകാത്മകത

ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം

യുദ്ധം വീണ്ടും ഉണ്ടാകരുതെന്ന് രചയിതാവ് ബോധ്യപ്പെടുത്തി, മനുഷ്യൻ ജനിച്ചത് ജീവിതത്തിനാണ്, മരണത്തിനല്ല, അത് നിർമ്മിക്കാനും സൗന്ദര്യം സൃഷ്ടിക്കാനും അവൻ ജീവിക്കുന്ന ലോകത്തെ നശിപ്പിക്കാനല്ല, കാരണം നശിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ പരിസ്ഥിതി, അവൾ ആദ്യം സ്വയം നശിപ്പിച്ചു, കാരണം ലോകത്തിന്റെ വിധിക്ക് മനുഷ്യനാണ് ഉത്തരവാദി.

വിഭാഗത്തിൽ ജനപ്രിയമായത്: