ഒരു കൂണിന് കീഴിൽ സുതീവിന്റെ യക്ഷിക്കഥ വരയ്ക്കുക. വ്‌ളാഡിമിർ സുറ്റീവിന്റെ "കൂണിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണം

അമൂർത്തമായ

സീനിയറിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പ്എഫ്എഫ്എൻആർ.

വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:

1. വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടക, ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം.
2. കൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം, നിഘണ്ടുവിന്റെ വ്യക്തത, സജീവമാക്കൽ
3. സഹകരണത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം രൂപപ്പെടുത്തുക, പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക.

സംസാരത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഘടന:

1. വികസനം മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾചലനവുമായി സംസാരത്തിന്റെ ഏകോപനവും;
2. ഒറ്റമൂലി വാക്കുകളുടെ രൂപീകരണം (മഷ്റൂം-മഷ്റൂം പിക്കർ, മൈസീലിയം, കൂൺ, ഫംഗസ്);
3. ഫോമിന്റെ ഉപയോഗം ബഹുവചനംജനിതക കേസിൽ നാമങ്ങൾ;
4. അക്കങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ഉള്ള നാമങ്ങളുടെ കരാർ;
5. "ഇൻ" എന്ന പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു,
6. "ഓൺ", "കീഴിൽ"; വിപരീതപദങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക
7. സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം: നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം, സംസാരത്തിന്റെ വേഗതയും ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയും പ്രവർത്തിക്കുന്നു;
8. പൊതുവായതും വ്യതിരിക്തവുമായ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ:

ഒരു ഉറുമ്പ്, ഒരു ചിത്രശലഭം, ഒരു എലി, ഒരു കുരുവി, ഒരു മുയൽ, ഒരു കുറുക്കൻ എന്നിവയുടെ യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ മുഖംമൂടികൾ. ഐ.സി.ടി.

മുമ്പത്തെ ജോലി:

വി. സുതീവ് എഴുതിയ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു, വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ഡയഗ്രമുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, നാവ് വളച്ചൊടിക്കുന്നു.

കോഴ്സ് പുരോഗതി.

ആമുഖം

സംഘടനാ നിമിഷം (ഒരു സർക്കിളിലെ കുട്ടികൾ).

ഹലോ കുട്ടികൾ!

പെൺകുട്ടികളും ആൺകുട്ടികളും!

ഇപ്പോൾ എല്ലാവരെയും കണ്ടതിൽ സന്തോഷം.

ഞാൻ നിങ്ങളിലേക്കുള്ള പാതയിലൂടെ നടന്നു, മനോഹരമായ ഒരു പെട്ടി കണ്ടെത്തി.(സ്ലൈഡ്1)

പെട്ടി ലളിതമല്ല, അത് മാന്ത്രികമാണ് - അങ്ങനെ!

അവിടെ എന്താണെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? കുട്ടികളുടെ ഊഹങ്ങൾ.....

പെട്ടി മാന്ത്രികവും അതിശയകരവുമാണ്, ഒരുപക്ഷേ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുണ്ടോ? യക്ഷിക്കഥ ഒരു കടങ്കഥയിൽ മറഞ്ഞു. (സ്ലൈഡ്2)

അവൻ ഒരു ബിർച്ച് വനത്തിലാണ് വളർന്നത്.

കാലിൽ തൊപ്പി ധരിക്കുന്നു.

മുകളിൽ നിന്ന് ഒരു ഇല അതിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ചിരിക്കുന്നു.

നിനക്കറിയാമോ? ഇതാണ് ... (കൂൺ) (സ്ലൈഡ് 3)

കൂണിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് യക്ഷിക്കഥ അറിയാം?

അത് ശരിയാണ്, യക്ഷിക്കഥയെ വ്‌ളാഡിമിർ സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന് വിളിക്കുന്നു.(സ്ലൈഡ് 4)

രണ്ടാം ഭാഗം

നിങ്ങളുടെ ചെവികളും കണ്ണുകളും തയ്യാറാക്കുക. ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് പോകും. ഒപ്പം അതിമനോഹരമായ ഒരു യാത്ര പോകാൻ, ഞങ്ങൾ മുഖംമൂടി ധരിച്ചു.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, മഴ പെയ്യുന്നതായി നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?(സ്ലൈഡ് 5)

• പ്രസംഗ ഗെയിം "മഴ"

ദുഷ്ടമേഘം കോപിച്ചു ഒപ്പം ചെറിയൊരു മഴയും പെയ്തു. ഡ്രോപ്പ് - ഒന്ന്, ഡ്രോപ്പ് - രണ്ട് ആദ്യം വളരെ പതുക്കെ. പിന്നെ, പിന്നെ എല്ലാവരും ഓടുക, ഓടുക, ഓടുക! മഴ, മഴ, നമുക്ക് വേണം വീട്ടിലേക്ക് ചിതറിക്കുക! പീരങ്കികളിൽ നിന്നുള്ളതുപോലെ ഇടി, ഇടി ഇന്ന് തവളകൾക്ക് അവധിയാണ്. ഒരു മഴമേഘം അയക്കുന്നു കൂടാതെ വെള്ളം ഒരു മതിൽ പോലെ ഒഴുകുന്നു. മഴയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എവിടെ ഒളിക്കാൻ കഴിയും? കൂണിനടിയിൽ, ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ കാത്തിരിക്കുന്നു. മുൾപടർപ്പിന്റെ കീഴിൽ

തല വശത്തുനിന്ന് വശത്തേക്ക് കുലുക്കുക, "നിങ്ങളുടെ വിരൽ കുലുക്കുക." കൈപ്പത്തികളിൽ വിരൽ കൊണ്ട് പതുക്കെ താളാത്മകമായ തട്ടൽ. ത്വരിതഗതിയിൽ ഒരു സർക്കിളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു. മുഷ്ടിയിൽ മുഷ്ടി. നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കൈകൾ, കൈപ്പത്തികൾ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും തോളെല്ലുക, ചുറ്റും നോക്കുക. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക, നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഒരു മഷ്റൂം തൊപ്പി ചിത്രീകരിക്കുക.

പാതയോരങ്ങളിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്ന മഴത്തുള്ളികൾ ഇതാ.

ഓ, എന്തൊരു കനത്ത മഴ, നിങ്ങൾക്ക് അതിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയില്ല.

ഒരു ദിവസം ഉറുമ്പ് കനത്ത മഴയിൽ അകപ്പെട്ടു. എവിടെ ഒളിക്കാൻ?
ഉറുമ്പ് ഒരു പറമ്പിൽ ഒരു ചെറിയ ഫംഗസ് കണ്ടു(സ്ലൈഡ് 6)

ഉറുമ്പ് : കൂൺ, കൂൺ! എന്നെ നിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ മറയ്ക്കുക. ഞാൻ ഇവിടെ മഴയ്ക്ക് വേണ്ടി കാത്തിരിക്കും, എന്നിട്ട് ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് പോകും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എന്നോട് ഒരു വാക്ക് പറയൂ" (സ്ലൈഡ് 7)

ഉദ്ദേശ്യം: കൂൺ എന്ന വാക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

- സമയം അതിക്രമിച്ചിരിക്കുന്നു. മഴ അവസാനിക്കുന്നില്ല. ഒരു നനഞ്ഞ ചിത്രശലഭം കൂണിലേക്ക് ഇഴയുന്നു.(സ്ലൈഡ്8)

ചിത്രശലഭം: എന്റെ ചിറകുകളെല്ലാം നനഞ്ഞു, ഞാൻ പറന്നുയരാൻ ശ്രമിച്ചു, എനിക്ക് മാത്രം മഴ പെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഞാൻ കുമിളിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ.

- ബട്ടർഫ്ലൈ, കാട്ടിൽ ഏതൊക്കെ കൂണുകൾ കൂടുതലാണെന്ന് പേരുനൽകാൻ നിങ്ങൾ അവനെ സഹായിച്ചാൽ ഒരു ഉറുമ്പ് നിങ്ങളെ കൂണിനടിയിൽ നിർത്തും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ?" (സ്ലൈഡ് 9)

ഉദ്ദേശ്യം: ജനിതക ബഹുവചനത്തിൽ നാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗം.

(N-r: ധാരാളം കൂൺ, റുസുല, ബോലെറ്റസ് മുതലായവ)

- . (സ്ലൈഡ് 10)

പെട്ടെന്ന്, മൗസ് ഓടിപ്പോകുന്നു, കൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

മൗസ്: പൈ-പൈ-പൈ. ഞാൻ മിങ്കിലേക്ക് ഓടില്ല. ഞാൻ ഈ കുളങ്ങളിൽ മുങ്ങിപ്പോകും. ഞാൻ കുമിളിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ.

- കൂണിനടിയിൽ ഒളിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ചുമതലയുണ്ട്, ഒരു എലി. കൂടാതെ കുട്ടികൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒന്ന്-രണ്ട്-എണ്ണം". (സ്ലൈഡ് 11-12)

ലക്ഷ്യം: അക്കങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.

(1 ചുവന്ന കുറുക്കൻ-2 ചുവന്ന കുറുക്കൻ-5 ചുവന്ന കുറുക്കൻ)

- അവർ മുറി ഉണ്ടാക്കി, കൂൺ കീഴിൽ മൗസ് ചെയ്യട്ടെ.ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല. (സ്ലൈഡ് 13)

മഴ നിർത്തുന്നില്ല. ഒരു കുരുവി കൂണിനെ മറികടന്ന് മൃദുവായി കരയുന്നു.

കുരുവി: നനഞ്ഞ തൂവലുകൾ, തളർന്ന ചിറകുകൾ! ഇത് ഫംഗസിന് കീഴിൽ വരട്ടെ, ഉണങ്ങുക, വിശ്രമിക്കുക, മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുക.

- കുമിളിനു കീഴിൽ ഒരു കുരുവിയെ ലഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ചുമതലയുണ്ട്. നമ്മുടെ കുട്ടികളും സഹായിക്കും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "കൂൺ എവിടെയാണ് മറഞ്ഞത്?" (സ്ലൈഡ് 14-15)

ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മോണിക് ടേബിൾ ഉപയോഗിച്ച് "ഇൻ", "ഓൺ", "അണ്ടർ" എന്നീ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.

• ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

ഞാൻ ഒരു കൊട്ട കാട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു, ഞാൻ എല്ലാ കൂണുകളും ശേഖരിക്കും.

ഇവിടെ എത്ര കൂൺ ഉണ്ടെന്ന് എന്റെ സുഹൃത്ത് ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു!

ബോളറ്റസ്, ബട്ടർഡിഷ്, ബോളറ്റസ്, തേൻ അഗറിക്,

(എല്ലാ വിരലുകളും ക്രമത്തിൽ വളയ്ക്കുക.)

Borovik, chanterelle, ബ്രെസ്റ്റ് - അവർ ഒളിച്ചു കളിക്കരുത്!

ഇഞ്ചി, തിരമാലകൾ ഞാൻ അരികിൽ കണ്ടെത്തും

ഞാൻ ഒരു ഈച്ച അഗാറിക് കൊണ്ടുപോകില്ല - അത് കാട്ടിൽ നിൽക്കട്ടെ!(തമ്പ് താഴേക്ക്).

- ഞങ്ങൾ നീങ്ങി, ഒരു കുരുവിക്ക് ഒരു സ്ഥലമുണ്ടായിരുന്നു. ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല.(സ്ലൈഡ് 16)

ഓ, നോക്കൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, മുയൽ ഇവിടെ ഓടുന്നു. അവൻ ചെവികൾ അമർത്തി, അവന്റെ വാൽ വിറച്ചു.

മുയൽ: ഓ, സഹായിക്കൂ, സഹായിക്കൂ! കുറുക്കൻ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു, അവൾ ഉടൻ ഇവിടെയെത്തും!

- ബണ്ണി, ഭയപ്പെടേണ്ട.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വിപരീതമായി പറയുക" (സ്ലൈഡ് 17)

ഉദ്ദേശ്യം: അർത്ഥത്തിന് വിപരീതമായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക.

(ബോളറ്റസ് പഴയതാണ്, പക്ഷേ ബോളറ്റസ് .... (ചെറുപ്പം).)

ക്ഷമിക്കണം ബണ്ണി. ഇപ്പോഴും മുറി ഉണ്ടാക്കി. (സ്ലൈഡ് 18)

ഇതാ - ചുവന്ന വാലുള്ള കുറുക്കൻ.

കുറുക്കൻ: ഹലോ എന്റെ കൂട്ടുകാരെ! മുയൽ ഇവിടെ ഓടിയില്ലേ?

ഇതാ അവൻ, എനിക്കറിയാം! ഞാൻ ഇപ്പോൾ എല്ലാവരെയും കഴിക്കുന്നു!

- കുറുക്കനെ കടിക്കേണ്ടതില്ല. ഇതിലും മികച്ചത്, ഒരു നാവ് വളച്ചൊടിക്കാൻ ഞങ്ങളോടൊപ്പം എഴുന്നേൽക്കുക.

• പട്ടർ
• സംഭാഷണത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുക, സംസാരത്തിന്റെ വേഗതയും ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയും മാറ്റാൻ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.

മഴയിൽ നനയാതിരിക്കാൻ, ഒരു മുയൽ ഒരു ഭാരത്തിനടിയിൽ ഇരുന്നു.

മഴ കടന്നുപോയി - സൂര്യൻ പുറത്തുവന്നു.

ഓ, നിങ്ങൾ സുന്ദരനാണ്!

നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ല, മറിച്ച് ഒരു ധൈര്യശാലിയാണ്!

നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു തൊപ്പിയുണ്ട്

നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ലാത്തതുപോലെ - ഒരു കൊട്ടാരം!

എല്ലാവരെയും മറച്ചു, നന്നായി!

പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

- എന്താണ് നായകന്മാരെ സഹായിച്ചത്? (സൗഹൃദം)

പിന്നെ ആരാണ് സുഹൃത്ത്? നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ഒരു സുഹൃത്ത് എന്നത് ... ..- സഹായിക്കുന്ന ഒരാളാണ് കഠിനമായ സമയം, സഹായിക്കുക.)

നിങ്ങൾ കുഴപ്പത്തിലാകുമ്പോൾ, നിങ്ങളെ മറ്റാരേക്കാളും നന്നായി മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്കായി ഒന്നും മാറ്റിവയ്ക്കാതെ, അവസാനത്തെ റൊട്ടി പങ്കിടുന്നു.

• സംഭാഷണ ഗെയിം "സുഹൃത്തുക്കൾ"

വലതുവശത്തുള്ളവനോട് പുഞ്ചിരിക്കൂ, ഇടതുവശത്തുള്ളവനോട് പുഞ്ചിരിക്കൂ.

വലതുവശത്തുള്ളവന്റെ കൈയ്‌ക്ക് കൊടുക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവന്റെ കൈയ്‌ക്ക് കൊടുക്കുക.

നിങ്ങൾ സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് കടക്കുക. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പം നടക്കുക.

വലതുവശത്തുള്ളവനോട് കണ്ണിറുക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവനോട് കണ്ണിറുക്കുക.

വലതുവശത്തുള്ളവനെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവനെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുക.

ശരി, കളി അവസാനിച്ചു, അങ്ങനെയാണ് ഞങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളായത്, അത്രമാത്രം! ഹൂറേ!

- പിരിയാൻ സമയമായി

ഒപ്പം നായകന്മാരോട് വിട പറയുക

എന്നാൽ നാം തളരരുത്

കഥയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കാം.

എല്ലാവരും ശ്രമിച്ചു, അവർ മികച്ചവരായിരുന്നു!

കൂൺ കീഴിൽ

ഒരു ദിവസം കനത്ത മഴയിൽ ഉറുമ്പ് അകപ്പെട്ടു. എവിടെ ഒളിക്കാൻ? ഉറുമ്പ് ക്ലിയറിങ്ങിൽ ഒരു ചെറിയ ഫംഗസ് കണ്ടു, അതിലേക്ക് ഓടിച്ചെന്ന് അതിന്റെ തൊപ്പിയിൽ ഒളിച്ചു. ഒരു കൂണിനടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു - മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു. ഒപ്പം മഴ ശക്തി പ്രാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു നനഞ്ഞ ചിത്രശലഭം കൂണിലേക്ക് ഇഴയുന്നു:
- ഉറുമ്പ്, ഉറുമ്പ്, എന്നെ ഫംഗസിന് കീഴിൽ അനുവദിക്കുക! ഞാൻ നനഞ്ഞു - എനിക്ക് പറക്കാൻ കഴിയില്ല!

ഞാൻ നിന്നെ എവിടെ കൊണ്ടുപോകും? ഉറുമ്പ് പറയുന്നു. - ഞാൻ മാത്രമേ ഇവിടെ എങ്ങനെയെങ്കിലും ഫിറ്റാണ്.

ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല. ഉറുമ്പ് പൂമ്പാറ്റയെ കുമിളിനടിയിൽ അനുവദിച്ചു. പിന്നെ മഴ കൂടുതൽ വഷളാകുന്നു...

മൗസ് കടന്നുപോകുന്നു:
- ഞാൻ ഫംഗസിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ! എന്നിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഒഴുകുന്നു.
- ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ എവിടേക്കാണ് കൊണ്ടുപോകാൻ പോകുന്നത്? ഇവിടെ സ്ഥലമില്ല.
- അല്പം നീങ്ങുക!

അവർ ഇടമുണ്ടാക്കി - അവർ എലിയെ ഫംഗസിന് കീഴിൽ അനുവദിച്ചു. പിന്നെ മഴ നിർത്താതെ പെയ്യുന്നു...

കുരുവികൾ കൂണിലൂടെ ചാടി കരയുന്നു:
- നനഞ്ഞ തൂവലുകൾ, ക്ഷീണിച്ച ചിറകുകൾ! ഞാൻ ഫംഗസിന് കീഴിൽ ഉണങ്ങട്ടെ, വിശ്രമിക്കുക, മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുക!
- സ്ഥലമില്ല.

ദയവായി നീങ്ങുക!

ശരി.
നീക്കി - കുരുവി ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്തി.

എന്നിട്ട് മുയൽ ക്ലിയറിംഗിലേക്ക് ചാടി, ഒരു കൂൺ കണ്ടു.
- മറയ്ക്കുക, - നിലവിളിക്കുന്നു, - സംരക്ഷിക്കുക! ലിസ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു!

ഇത് മുയലിന് ഒരു ദയനീയമാണ്, ഉറുമ്പ് പറയുന്നു. -നമുക്ക് കുറച്ച് കൂടി തള്ളാം.

അവർ മുയലിനെ ഒളിപ്പിച്ചു - കുറുക്കൻ ഓടി വന്നു.

നിങ്ങൾ ഒരു മുയലിനെ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ? - ചോദിക്കുന്നു.

കണ്ടില്ല.
ലിസ അടുത്ത് വന്നു, മണംപിടിച്ചു:
അവിടെയല്ലേ അവൻ ഒളിച്ചിരിക്കുന്നത്?
- അവൻ എവിടെ ഒളിക്കാൻ കഴിയും? ലിസ വാൽ വീശി പോയി.

അപ്പോഴേക്കും മഴ മാറി സൂര്യൻ അസ്തമിച്ചിരുന്നു. എല്ലാവരും കൂണിനടിയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി - അവർ സന്തോഷിക്കുന്നു.

ഉറുമ്പ് ആലോചിച്ചു പറഞ്ഞു:
- എന്തുകൊണ്ട് അങ്ങനെ? മുമ്പ്, കൂണിനടിയിൽ എനിക്ക് മാത്രം തിരക്കായിരുന്നു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അഞ്ച് പേർക്കും ഒരു സ്ഥലമുണ്ട്!
- ക്വാ-ഹ-ഹ ക്വാ-ഹ-ഹ! ആരോ ചിരിച്ചു.

എല്ലാവരും നോക്കി: ഒരു തവള ഒരു കൂൺ തൊപ്പിയിൽ ഇരുന്നു ചിരിക്കുന്നു:
- ഓ, നീ! കൂൺ എന്തെങ്കിലും...
അവൾ അത് പറയാതെ ഓടിപ്പോയി. എല്ലാവരും കൂണിനെ നോക്കി എന്നിട്ട് ഊഹിച്ചു, എന്തിനാണ് ആദ്യം ഒന്നിന് കൂണിനടിയിൽ തിങ്ങിനിറഞ്ഞത്, പിന്നെ അഞ്ചാറു സ്ഥലവും. നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചോ?

- അവസാനിക്കുന്നു -

ചിത്രീകരണങ്ങൾ: സുതീവ് വി.

അബ്സ്ട്രാക്റ്റ് OD
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല പ്രകാരം
"കലാപരമായ - സൗന്ദര്യാത്മക വികസനം"
വിഷയത്തിൽ
"വി. സുതീവിന്റെ "കൂണിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്കുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ ചിത്രം.
സ്കൂളിനുള്ള ഗ്രൂപ്പ് പ്രിപ്പറേറ്ററി.
അധ്യാപകൻ: Bilyukova T.Yu.
വിഷയം: "വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കലാ സൃഷ്ടി, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, വായനയുടെ പ്രതീതിയിൽ, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.
ചുമതലകൾ: ഒരു സംഭാഷണം നിലനിർത്താനും, നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കാനും, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായി ഉത്തരം നൽകാനും, വി. സുതീവ് ന്റെ "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാനും, വികസിപ്പിക്കാനും കഴിയും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾകുട്ടികൾ.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല:
1. പ്രസംഗം.
2. കലാപരമായ - സൗന്ദര്യാത്മക.
3. സാമൂഹികമായി - ആശയവിനിമയം.
മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും: ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, വി.സുതീവ് ന്റെ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന പുസ്തകം, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്ലാനർ കണക്കുകൾ.
മുമ്പത്തെ ജോലി: ആൽബങ്ങൾ നോക്കുക, കുട്ടികളുള്ള പോസ്റ്റ്കാർഡുകൾ. മോഡലിംഗ് കൂൺ. കവിത വായിക്കൽ, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, കടങ്കഥകൾ, പാട്ടുകൾ പാടൽ, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ.
ഹോഡ് ഒ.ഡി:
അധ്യാപകൻ: കുട്ടികളേ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എഴുതിയ ഒരു യക്ഷിക്കഥ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്, പക്ഷേ ഞാൻ അത് നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം (അതെ).
വി.സുതീവ് എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് "കൂണിന് കീഴിൽ?"
ചോദ്യങ്ങൾ:
- ഉറുമ്പ് മഴയിൽ നിന്ന് എവിടെയാണ് മറഞ്ഞത്?
- കൂണിനടിയിൽ മറ്റാരാണ് മറഞ്ഞത്?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് ആദ്യം ഉറുമ്പ് ഒറ്റയ്ക്ക് ഇടുങ്ങിയത്, പിന്നെ അഞ്ച് പേർക്ക് ഒരു സ്ഥലം ഉണ്ടായിരുന്നു?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് മുയൽ കൂണിനടിയിൽ ഒളിച്ചത്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് കുറുക്കൻ കൂണിനടിയിൽ മുയലിനെ തിരയാത്തത്?
അധ്യാപകൻ: കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.
എന്നാൽ ആദ്യം, നമുക്ക് വിരലുകൾ പരിശീലിപ്പിക്കാം.
ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്
സ്പ്രൂസ് മൃദുവായ കാലുകൾക്കിടയിൽ
മഴ തൊപ്പി - തൊപ്പി - തൊപ്പി.
ചില്ല വളരെക്കാലമായി ഉണങ്ങിക്കിടക്കുന്നിടത്ത്
ഗ്രേ മോസ് - മോസ് - മോസ്.
ഇല ഇലയിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ചിടത്ത്
കൂൺ വളർന്നു.
അധ്യാപകൻ:
- ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, പെൻസിലുകൾ എന്നിവ എടുത്ത് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുക.
(കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി, അവർ വായിച്ചതിന്റെ മതിപ്പിൽ, യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു).
അധ്യാപകൻ:
- ഡ്രോയിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയ കുട്ടികൾ,
പെൻസിലുകളോ മാർക്കറുകളോ ബോക്സിൽ ഭംഗിയായി ഇടുക.
- നിങ്ങൾ വരച്ച യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് എത്ര മനോഹരമായ ചിത്രീകരണങ്ങൾ.
- നമുക്ക് മികച്ച സൃഷ്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
- സിറിലും പോളിനയും അവർക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട കൃതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കും, എന്തുകൊണ്ട്?
(കുട്ടികൾ ജോലിയുടെ വിശകലനം നൽകുന്നു)
ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ:
പുൽമേട്ടിൽ പച്ച ഓക്ക്
ആകാശത്തേക്ക് നീട്ടി.
അവൻ കാടിന് നടുവിലെ കൊമ്പുകളിൽ ആണ്
അവൻ ഉദാരമായി അക്രോൺ തൂക്കി.
കൂടാതെ കൂൺ താഴെ വളരുന്നു
അവരിൽ പലരും ഇന്ന് ഇവിടെയുണ്ട്!
മടിയനാകരുത്, ലജ്ജിക്കരുത്
കൂൺ വേണ്ടി കുലെക്കുന്നു
ഇനി നമുക്ക് കുറച്ച് പോകാം
നമുക്ക് കാലുകൾ ഉയർത്താം!
പോലെ, ഉല്ലസിക്കുക
അവർ പുല്ലിൽ ഇറങ്ങി.
അധ്യാപകൻ: ആരാണ് "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ സ്വയം കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്.
കുട്ടികൾ പ്ലാനർ രൂപങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കാണിക്കുന്നു - സൃഷ്ടിയുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ:
- ഇന്ന് നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?
- നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?
എല്ലാ കുട്ടികളും വളരെ നന്നായി ചെയ്തു, നന്നായി ചെയ്തു!

യക്ഷിക്കഥ

"കൂണിന് കീഴിൽ" വി. സുതീവ് എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി

1 സംഗീതം

സൂര്യൻ ഒരു മേഘത്തിനു പിന്നിൽ മറഞ്ഞു
കാറ്റ് മുഴുവൻ കൊടുങ്കാറ്റ് ഉയർത്തി,
ഇവിടെ ഒരു കൊടുങ്കാറ്റുണ്ട്
ബഹളമയമായ ആടിനെപ്പോലെ.
മഴ കഴിഞ്ഞപ്പോൾ
കൂൺ വളരെ വലുതായി വളർന്നു ...
മഴ അവസാനിച്ചു. വേഗം
ഒരു ഉറുമ്പ് പുറത്തേക്ക് വരുന്നു.

2 സംഗീതം
ഇലയ്ക്കടിയിൽ കിടന്നു
അവൻ ഭയന്നു വിറച്ചു.
അവന്റെ കുഴപ്പം ഇതാണ് -
വീട്ടിൽ എത്തിയില്ല.
കാറ്റ് ശക്തമായിരുന്നു,
ഉറുമ്പ് അത് ഉണ്ടാക്കിയില്ല
ഒരു ഉറുമ്പിലേക്ക് ഓടുക
കൊടുങ്കാറ്റിനെ കാത്തിരിക്കാൻ തുടങ്ങി.
ഇവിടെ അവൻ പാതയിലൂടെ അലഞ്ഞുനടക്കുന്നു,
അവൻ കാണുന്നു - ഒരു വലിയ കാലിൽ,
ആരായിരിക്കും നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുക?
ഫോറസ്റ്റ് ഭീമൻ ഒരു ഫംഗസാണ്.

ANT (കൂണിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു)

ഓ, നിങ്ങൾ സുന്ദരനാണ്!
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ല, ഒരു ധൈര്യശാലിയാണ്.
നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു തൊപ്പിയുണ്ട്
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ലാത്തതുപോലെ - ഒരു കൊട്ടാരം!
ഇടിമുഴക്കം വീണ്ടും മുഴങ്ങുന്നു, നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?
എന്നെ നിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ മറയ്ക്കുക.
മഴയ്ക്കായി ഞാൻ ഇവിടെ കാത്തിരിക്കും
എന്നിട്ട് ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് പോകും.

കൂണ്

ശരി, ശരി, ഉറുമ്പ്,
വേഗം അകത്തേക്ക് വരൂ.
അങ്ങനെയാകട്ടെ, ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു
ഞാൻ ഒളിക്കും, ഞാൻ മഴയിൽ നിന്ന് മറയും.

ഇതാ കൊതുക് വരുന്നു
ഒരു പ്രസംഗത്തിലൂടെ അവരെ അഭിസംബോധന ചെയ്തു.

3 സംഗീതം

കൊമാരിക് (ചോദിക്കുന്നു)

ഓ പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ!
നീ എന്നെ വിടരുത്
മഴയത്ത് ഇവിടെ നനയൂ.
മൂന്ന് കൂടുതൽ രസകരമായിരിക്കും.

കൂണ്

നിങ്ങൾ, കൊതുക്, ചെറുതാണ്,
നിനക്കും എനിക്കും മതിയായ ഇടം.

കൂണും ഉറുമ്പും (ഒരുമിച്ച്)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളാണ്
മറയ്ക്കുക, മഴയിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുക.

ഇതാ ഈച്ച വരുന്നു
സ്വർണ്ണം പൂശിയ വയറ്.
മഴ നനഞ്ഞു
അവൾ മൃദുവായി സംസാരിച്ചു.

4 സംഗീതം

പറക്കുക

ഓ പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ
മഴ നനഞ്ഞു
ഞാൻ എന്റെ ചിറകുകൾ ഉയർത്തുകയില്ല
എനിക്ക് പറക്കാനാവില്ല.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.

ഉറുമ്പും കൊമാരിക്കും (ഒരുമിച്ച്)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

അപ്പോൾ പെട്ടെന്ന് മൗസ് തീർന്നു
ഒപ്പം കൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

5 സംഗീതം

മൗസ് (അഭ്യർത്ഥനകൾ)

ഞാൻ ഒരു ഫീൽഡ് എലിയാണ്
എന്നെ വിട്ടുപോകരുത്.
ഞാൻ മിങ്കിലേക്ക് ഓടില്ല -
ഞാൻ ഈ കുളങ്ങളിൽ മുങ്ങിപ്പോകും.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.

ഉറുമ്പ്, കൊമാരിക്, ഈച്ച (ഒരുമിച്ച്)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

(മൗസ് ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)

ജനം ശാന്തരായി.
അവർ കാണുന്നു - ഒരു ചിത്രശലഭം അലഞ്ഞുതിരിയുന്നു.

6 സംഗീതം

ബട്ടർഫ്ലൈ

എന്റെ ചിറകുകളെല്ലാം നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു
അതെ, ഞാനും നനഞ്ഞു.
ഞാൻ പറന്നുയരാൻ ശ്രമിച്ചു
വെറും മഴയിൽ പരാജയപ്പെടുന്നു
ഞാൻ ആകാശത്തേക്ക് കയറുകയാണ്
പിന്നെ വീട്ടിലേക്ക്.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.

എല്ലാം (കോറസിൽ)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

(ബട്ടർഫ്ലൈ ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)

അവർ കാണുന്നു - ഒരു തവള അവരുടെ നേരെ അലയുന്നു,
വയറ് കഷ്ടിച്ച് വലിച്ചിടുന്നു.

7 സംഗീതം

തവള (പരാതി)

കുഴപ്പം സംഭവിച്ചു - ഇവിടെ,
എനിക്ക് വയറുവേദനയുണ്ട്.
മഴയത്ത് കുറേ നേരം ഇരുന്നു
മാത്രമല്ല, അവൾക്ക് അസുഖം വന്നിരിക്കാം.
എന്നെ മറയ്ക്കരുത്
അതിനാൽ ഞാൻ മഴയിൽ നിന്ന് മരിക്കും.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.

പറക്കുക

ഞാൻ പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ഇതാ:
തവളയെ രക്ഷിക്കണം!
ഈച്ചകൾക്ക് അവൾ ശത്രുവാണെങ്കിലും,
പക്ഷെ ഞാൻ അത് അങ്ങനെ വിടില്ല.

എല്ലാം (കോറസിൽ)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

തവള

ശരി, ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഉറക്കെ പറയും:
മുമ്പ് ഈച്ചകളെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്നില്ല
എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഞാൻ പറയണം
നമുക്ക് ഈച്ചകളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാം.

(ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)

മൃഗങ്ങൾ നിൽക്കുന്നു, അവർ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു -
അവയെല്ലാം എങ്ങനെയാണ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത്?
ഒരു ഫംഗസിന് കീഴിൽ മാത്രം
ഒരു വലിയ കുടക്കീഴിലെ പോലെ?

മൗസ് (എല്ലാവരെയും അകറ്റുന്നു)

വരൂ, ഞാൻ നോക്കാം, നമുക്ക് പോകാം!
ഓ, ബണ്ണി ഒരു അമ്പ് പോലെ ഓടുന്നു!

അവൻ ചെവിയിൽ അമർത്തി
അവന്റെ വാൽ വിറയ്ക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു.

8 സംഗീതം

HARE (ചോദിക്കുന്നു)

ഓ, എന്റെ മൃഗത്തെ രക്ഷിക്കൂ ...
എനിക്ക് മോശം ജീവിതമാണ്
കുറുക്കൻ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു
അവൾ ഉടൻ ഇവിടെ വരും.
ദിവസം മുഴുവൻ എന്നെ വേട്ടയാടി
ഭയങ്കര പേടി മാത്രം
ഇവിടെത്തന്നെ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു
എന്നെ പിടിച്ച് അവിടെത്തന്നെ ഭക്ഷിക്കുക!

തവള

ഓ! നമുക്ക് അവനെ രക്ഷിക്കണം!
കൂടുതൽ അടുക്കുക!
ഭയപ്പെടേണ്ട, ചരിഞ്ഞ, നീ -
നമുക്ക് മറയ്ക്കാം, കുറുക്കനിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാം.
(മുയൽ ചെറിയ മൃഗങ്ങളുടെ പിന്നിൽ ഒളിക്കുന്നു)

ഇതാ അവൾ -
ചുവന്ന വാലുള്ള കുറുക്കൻ.

(വരുന്നു, എല്ലാവരെയും പരിശോധിക്കുന്നു)

9 സംഗീതം

ഫോക്സ് (പ്രധാനം, അഭിമാനത്തോടെ)

ഹലോ എന്റെ കൂട്ടുകാരെ!
ഞാനാരാണെന്ന് നിനക്കറിയാമോ?
ശരി, മൃഗം, എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:
മുയൽ ഇവിടെ ഓടിയില്ലേ?
എനിക്ക് ഊണു കഴിക്കാൻ സമയമായി.
അവൻ നിങ്ങളുടെ ഇടയിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുകയാണോ?
ഇതാ അവൻ, എനിക്കറിയാം!
ഇപ്പോൾ ഞാൻ എല്ലാവരെയും കഴിക്കുന്നു!

ANT (പടികൾ മുന്നോട്ട്)

നീ, ചെറിയ കുറുക്കൻ, ദേഷ്യപ്പെടരുത്,
ആദ്യം എന്നോട് പൊരുതുക!

മൗസ് (മുന്നോട്ട് വരുന്നു)

ഞങ്ങളിൽ പലരും ഇവിടെയുണ്ട്, നിങ്ങൾ ഒന്നാണ്!
നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുമായി ഇടപെടാം - അപ്പോൾ
നിങ്ങൾ ഒരു മുയൽ കാണും
നിങ്ങളുടെ സ്വപ്നങ്ങളുടെ നിലവാരം.

ഫോക്സ് (ഒരു മൃഗത്തിൽ മുന്നേറുന്നു വരെ)

ഓ ഓ ഓ! ഞാൻ നിന്നെ ഭയപ്പെടുന്നു!
ഞാൻ എല്ലാവരുമായും ഇടപെടും!

അവർ ഇവിടെ വഴക്ക് തുടങ്ങി.
റേസർ പോലെയുള്ള ഉറുമ്പ്
കുറുക്കന്റെ മൂക്കിൽ അടിക്കുക
കൊതുക് ഇവിടെ ഒരു വടി കൊണ്ടുവന്നു
അവളുടെ കൈകാലിൽ അടിക്കുക -
"മുയലുകളെ മുന്നോട്ട് നയിക്കരുത്!",
പിന്നെ തവള, തവള
അവൻ കുറുക്കനെ അടിവയറ്റിൽ അടിക്കുന്നു.
എലിയും ശരിയാക്കി
ഒപ്പം കുറുക്കനെ കടിച്ചു.
ഇതാ മുയൽ വരുന്നു
അവൻ കുറുക്കനെ അടിച്ചു.
മുകളിലുള്ള എല്ലാ കാറ്റുകളുടെയും ചിത്രശലഭം,
ഒപ്പം കുറുക്കൻ കൈവിടുകയാണ്.

ഫോക്സ്

ഓ, എന്താണ് സുഹൃത്തുക്കളേ!
എന്നെ തല്ലരുത്!
നിങ്ങൾ എല്ലാവരും എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ
വേഗം റിലീസ് ചെയ്യുക.
ഞാൻ ഉറപ്പായും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു
ഞങ്ങൾ മുയലുമായി ചങ്ങാതിമാരാകും.
ഞാൻ ഒരു മുയലാകും, അങ്ങനെയാകട്ടെ
സൈഡ് ബൈപാസ്!

കൊതുക്

ശരി, ചോദ്യം ഞങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം വ്യക്തമാണ്.
സ്വയം പുറത്തുകടക്കുക.
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളോടൊപ്പം അറിയുക -
മുയലിനെ ഉപദ്രവിക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടരുത്!

കുറുക്കന്റെ വാൽ അകത്തി,
തിരികെ വീട്ടിലേക്ക് ഓടിപ്പോയി.
മഴ മാറി ഇപ്പോൾ
നമ്മുടെ വനവാസികൾ ഇഴഞ്ഞു നീങ്ങി.
അവരെല്ലാം അരികിലായി നിന്നു
സുന്ദരമായ കൂൺ കീഴിൽ.

മൗസ്

അത്ഭുതകരമായ ചോദ്യം...
ഒപ്പം ഫംഗസ് വളരുകയും വളരുകയും ചെയ്തു ...

കൂണ്

മഴയിൽ നിന്നുള്ള കൂണിൽ നിന്ന്
ഞാൻ വളരെ വേഗത്തിൽ വളരുകയാണ്!

എല്ലാം (പാട്ട്)

നിങ്ങളും ഞാനും, അതെ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട് (2 തവണ)
കൂണ്

ഐ വെളുത്ത കൂൺ, ഞാൻ ഒരു വെളുത്ത കൂൺ ആണ്,
നീ ഇല്ലായിരുന്നെങ്കിൽ ഞാനും മരിക്കുമായിരുന്നു.
നമുക്കെല്ലാവർക്കും ചുറ്റിക്കറങ്ങാം
നമുക്കെല്ലാവർക്കും സുഹൃത്തുക്കളാകാം.
ഞാൻ വെളുത്തവനാണ്, കള്ളനല്ല
ഓ, എന്റെ ജീവൻ, ടിൻ കാൻ!
ഞാൻ സംരക്ഷിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ സംരക്ഷിക്കുക
വേട്ടയെ രക്ഷിക്കാൻ എല്ലാവരും, എല്ലാവരും!

യക്ഷിക്കഥകൾ ലോകത്തിലെ എല്ലാവർക്കും പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്,
മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു!
യക്ഷിക്കഥകൾ നമ്മെ നല്ലത് പഠിപ്പിക്കുന്നു
ഒപ്പം ഉത്സാഹത്തോടെയുള്ള ജോലിയും
എങ്ങനെ ജീവിക്കണമെന്ന് അവർ പറയുന്നു
എല്ലാവരുമായും ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ!

ലക്ഷ്യം: ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ "മഷ്റൂം" ഉണ്ടാക്കുക. പേപ്പർ മുറിക്കുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് അറിയുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

മുറിച്ച് ദീർഘചതുരത്തിൽ നിന്ന് സെമി-ഓവൽ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക മുകളിലെ മൂലകൾ, ചതുരത്തിന്റെ കോണുകൾ മുറിക്കുക, ഒരു സർക്കിൾ നേടുക; ഒരു ചതുരം നേരായ സ്ട്രിപ്പുകളായി മുറിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക, അവ പകുതിയായി മടക്കിക്കളയുക, മഴത്തുള്ളികളെ അനുകരിച്ച് ഭാഗികമായി അറ്റത്ത് ഒട്ടിക്കുക. ഒരു പ്ലോട്ട് കോമ്പോസിഷൻ എങ്ങനെ രചിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

രചയിതാവിന്റെ യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും ചെയ്യുക, വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുക സാഹിത്യ സൃഷ്ടി, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളുടെ വാക്കാലുള്ള സംസാരം, വിഷ്വൽ മെമ്മറി, ആലങ്കാരികവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തകൾ വികസിപ്പിക്കുക, വിശകലനം ചെയ്യാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.

- കുട്ടികളിൽ ദയ, പ്രതികരണശേഷി, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ആരെയും സഹായിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത, സുഹൃത്തുക്കളാകാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വളർത്തുക.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:

"ആശയവിനിമയം", "സാമൂഹികവൽക്കരണം", "വായന ഫിക്ഷൻ», « കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത- അപേക്ഷ.

ഉപയോഗിച്ച സാങ്കേതികവിദ്യകൾ:ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം (ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, വിശ്രമ ക്രമീകരണം), ഗെയിം, ഡയലോഗ്.

രീതികളും സാങ്കേതികതകളും:ചിത്രീകരണ രീതി, വൈകാരിക ഉത്തേജന രീതി, പ്രായോഗിക രീതി, വിരൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, സംഭാഷണ രീതി.

പ്രാഥമിക ജോലി:വി. സുതീവ് "കൂണിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ:

"അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ, ഒരു കുട, കത്രിക, പിവിഎ പശ, ഒരു തൂവാല, ഒരു ഓയിൽക്ലോത്ത്, ഒരു പശ ബ്രഷ്, പകുതി ആൽബം ഷീറ്റ്, ഒരു ദീർഘചതുരം 8 * 4 (മഷ്റൂം തൊപ്പി), തവിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ ചുവപ്പ് ; ചതുരം 5 * 5 (കാലുകൾ) വെള്ളയോ ചാരനിറമോ, പച്ച പേപ്പറിന്റെ സ്ട്രിപ്പ് 15 * 5, ചതുരം 6 * 6 നീല നിറം(മഴത്തുള്ളികൾ).

പാഠ പുരോഗതി

ആശംസകൾ:ഹലോ, നിങ്ങൾ ആ വ്യക്തിയോട് പറയുക.

ഹലോ, അവൻ തിരികെ പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരുപക്ഷേ, ഫാർമസിയിൽ പോകില്ല,

കൂടാതെ വർഷങ്ങളോളം ആരോഗ്യവാനായിരിക്കും.

അതിഥികളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് യക്ഷിക്കഥകൾ ഇഷ്ടമാണോ?

ലോകത്ത് ധാരാളം യക്ഷിക്കഥകൾ ഉണ്ട്

സങ്കടകരവും തമാശയും

ഞങ്ങൾക്കുവേണ്ടി ഈ ലോകത്ത് ജീവിക്കരുത്

പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങളൊന്നുമില്ല.

ഇന്ന് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വന്നു ... - സുഹൃത്തുക്കളെ! ഒരുപക്ഷേ, നിങ്ങളിൽ പലരും ശരത്കാല വനത്തിൽ ആയിരുന്നോ? നിങ്ങൾ കാട്ടിലേക്ക് വരൂ, കാട് സജീവമാകുമെന്ന് തോന്നുന്നു. ഇലകൾ കാറ്റിൽ തുരുമ്പെടുക്കുന്നു, മരങ്ങൾ ആടുന്നു. എല്ലാ വനവാസികൾക്കും അവരുടേതായ കാര്യങ്ങളും ആശങ്കകളും ഉണ്ട്: ഒരു വലിയ കരടി മുതൽ ഒരു ചെറിയ ഉറുമ്പ് വരെ. എല്ലാത്തിനുമുപരി, വനം അവരുടെ വീടാണ്, ഈ വീട്ടിലെ എല്ലാവരും അവരുടേതായ രീതിയിൽ ജീവിക്കുന്നു ... നമുക്ക് *കൂണിന് കീഴിൽ* യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് നോക്കാം, അവിടെ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഓർക്കുക? ഈ യക്ഷിക്കഥയുടെ രചയിതാവിനെ ആർക്കെങ്കിലും അറിയാമോ?ഒരു യക്ഷിക്കഥ എഴുതി - വി. സുതീവ്. അദ്ദേഹം സ്വന്തം കൃതികൾ ചിത്രീകരിച്ചു എന്താണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്?).വി. സുതീവിനും ഒരു രഹസ്യം ഉണ്ടായിരുന്നു: അവൻ വലതു കൈകൊണ്ട് എഴുതി, ഇടതുവശത്ത് വരച്ചു. വലതു കൈ കാണിക്കുക, ഇപ്പോൾ ഇടതു കൈ കാണിക്കുക.കലാകാരനും എഴുത്തുകാരനും ഒന്നായി മാന്ത്രികൻ.

ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർക്കൊപ്പം * ഒരു കൂണിന്റെ * ചിത്രങ്ങൾ ബോർഡിൽ ഉണ്ട്. ചോദ്യങ്ങളുടെ ഗതിയിൽ, കുട്ടികൾ യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ കൂണിന് കീഴിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

കഥ എവിടെയാണ് തുടങ്ങുന്നതെന്ന് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

ഒരു ഫംഗസ് കീഴിൽ ഒരു ഉറുമ്പ് ആവശ്യപ്പെട്ടത് ആരാണ്? (ചിത്രശലഭം, എലി, കുരുവി, മുയൽ).

മുയലിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

മഴ മാറി അവയെല്ലാം കൂണിന്റെ അടിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുവന്നപ്പോൾ ഉറുമ്പിനെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തിയത് എന്താണ്?

മഷ്റൂം തൊപ്പിയിൽ നമ്മുടെ നായകന്മാർ ആരെയാണ് കണ്ടത്? (തവള).

ആദ്യം കൂണിനും ഒന്നിനും താഴെ തിങ്ങിനിറഞ്ഞതും പിന്നെ അഞ്ചുപേർക്കും ഇടം കിട്ടിയതും എങ്ങനെ സംഭവിച്ചു?

ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്? (സൗഹൃദം, പരിചരണം, ബഹുമാനം).

ഓ, മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങിയെന്ന് തോന്നുന്നു.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം "മഴ".

നേർത്ത നീണ്ട കാലിൽ ഞങ്ങൾക്ക്

വഴിയിൽ മഴ പെയ്യുന്നു. (ഒരു വൃത്തത്തിൽ ഒരു കാലിൽ ചാടുന്നു.)

ഒരു കുളത്തിൽ - നോക്കൂ, നോക്കൂ! -

അവൻ കുമിളകൾ വീശുന്നു. (കുട്ടികൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ മുഖം കാണിക്കുന്നു; താളാത്മകമായ സ്ക്വാറ്റുകൾ.)

കുറ്റിക്കാടുകൾ നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു, (കൈകൾ ഉയർത്തി, ബ്രഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുലുക്കുന്നു.)

പൂക്കൾ നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു. (ചരിവ്, കൈകൾ തറയിലേക്ക്, ബ്രഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുലുക്കുക.)

വെറ്റ് ഗ്രേ സ്പാരോ

തൂവലുകൾ വേഗത്തിൽ ഉണക്കുക. (എഴുന്നേറ്റു, ശരീരത്തോടൊപ്പം കൈകൾ, ബ്രഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുലുക്കുക.)

ടീച്ചർ കുട തുറക്കുന്നു. "മഴ പോയി." കുട്ടികൾ കുടക്കീഴിൽ ഒളിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ കുട എങ്ങനെയുണ്ടെന്ന് നോക്കണോ?ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ ഒളിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ഫംഗസ് പോലെ തോന്നുന്നു! കൂൺ വളരുന്ന മഴയുടെ പേരെന്താണ്? (കൂണ്). കൂൺ ഇല്ലാത്ത സ്ഥലത്ത് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്ലിയറിംഗ് ഉണ്ട്. നിങ്ങളുടെ ക്ലിയറിങ്ങിൽ കൂൺ വളരാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? ഒരു തൊപ്പി, കൂൺ കാലുകൾ, പുല്ല് എന്നിവയ്ക്കായി പേപ്പർ കീറുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ടീച്ചർ കാണിക്കുകയും പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു കൂൺ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക: ഒരു തൊപ്പിയും കാലും. കാണിക്കുക: മുകളിലെ കോണുകൾ മാത്രം മുറിച്ച് ഒരു ദീർഘചതുരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു സെമി-ഓവൽ (മഷ്റൂം ക്യാപ്) നേടാൻ പഠിക്കുന്നു. സ്ക്വയറിനടുത്തുള്ള കൂൺ ബ്രൈൻ വേണ്ടി, ഞങ്ങൾ ഒരു സർക്കിൾ ലഭിക്കാൻ കോണുകൾ മുറിച്ചു.

പുല്ല് ഉണ്ടാക്കാൻ ഒരു വശത്ത് തിരശ്ചീനമായി പച്ച പേപ്പറിന്റെ ഒരു സ്ട്രിപ്പ് കീറുക. ഒരു കാർഡ്ബോർഡ് ഷീറ്റിൽ ഭാഗങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. ഒട്ടിക്കൽ നടപടിക്രമം: ആദ്യം കൂൺ തണ്ട് പശ, പിന്നെ തൊപ്പി, ചെറുതായി തണ്ട് മൂടി, പിന്നെ പുല്ല് പശ, തണ്ടിന്റെ ഒരു ഭാഗം മൂടി, അങ്ങനെ ഫംഗസ് പുല്ലിൽ ആണ്.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്:

ഞാൻ ഒരു കൊട്ട കാട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു, ഞാൻ എല്ലാ കൂണുകളും ശേഖരിക്കും.

ഇവിടെ എത്ര കൂൺ ഉണ്ടെന്ന് എന്റെ സുഹൃത്ത് ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു!

ബോളറ്റസ്, ബട്ടർഡിഷ്, ബോളറ്റസ്, തേൻ അഗറിക്,

Borovik, chanterelle, ബ്രെസ്റ്റ് - അവർ ഒളിച്ചു കളിക്കരുത്!

ഇഞ്ചി, ഞാൻ കാടിന്റെ അറ്റത്ത് തിരമാലകൾ കണ്ടെത്തും. (എല്ലാ വിരലുകളും ക്രമത്തിൽ വളയ്ക്കുക.)

ഞാൻ ഒരു ഈച്ച അഗാറിക് കൊണ്ടുപോകില്ല - അത് കാട്ടിൽ നിൽക്കട്ടെ! (തമ്പ് താഴേക്ക്).

ചതുരത്തിൽ നിന്ന് മുറിച്ച വരകളിൽ നിന്നാണ് മഴത്തുള്ളികൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്. ഓരോ സ്ട്രിപ്പും ഒരു ലൂപ്പിന്റെ രൂപത്തിൽ പകുതിയായി മടക്കിക്കളയുക, അറ്റങ്ങൾ മാത്രം ഒരുമിച്ച് ഒട്ടിക്കുക, തുടർന്ന് അതേ അറ്റങ്ങൾ ഒരു കാർഡ്ബോർഡ് ഷീറ്റിൽ ഒട്ടിക്കുക, അങ്ങനെ ലൂപ്പ് തൂങ്ങിനിൽക്കുകയും വലിയ ഡ്രോപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ പ്രതിഫലനം.അത്രമാത്രം അദ്ഭുതകരമായ കൂണുകൾ പറമ്പുകളിൽ വളർന്നു. നിങ്ങൾ എത്ര നല്ല കൂട്ടാളികളാണ്! വിശകലനം സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവൃത്തികൾകുട്ടികൾ: കുട്ടികൾ ആപ്ലിക്കേഷനുകളുടെ പ്രദർശനം നോക്കുകയും അവർ ഏതൊക്കെ വർക്കുകളാണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടതെന്നും എന്തിനാണെന്നും ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.

സാഹിത്യം:

വി. സുതീവ "കൂണിന് കീഴിൽ".