Хичээлийн танилцуулга A. Kuprin "Заан" сэдвээр унших хичээлийн танилцуулга (3-р анги). Уран зохиолын унших хичээлийн технологийн газрын зураг "А

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google акаунт (бүртгэл) үүсгэн нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

ТА ИТГЭЖ БАЙНА УУ... Та бүгд авьяаслаг, өвөрмөц гэдэгт та итгэдэг үү? Морь хүнтэй нэг өрөөнд унтдаг гэвэл та итгэх үү? Амьтан гэр бүлийн гишүүн болж чадна гэдэгт та итгэдэг үү? Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө юу ч хийж чадна гэдэгт та итгэдэг үү? Өнөөдөр бид нээлт хийнэ гэдэгт та итгэж байна уу? энгийн үнэн » ?

Тэд таныг ямар ч шалтгаангүйгээр хайрладаг; Ач, хүү, нялх хүүхэд, өсөж торнисон, ээж аав шиг байсны төлөө... Энэ хайр таны амьдралын төгсгөл хүртэл таны нууц түшиг хэвээр байх болно. В.Берестов

Үйл явдлын он цагийн дарааллыг сэргээх

Аавын асрамжийн газар Охин өвдөж байна Охин бүх зүйлээс татгалзав Хүү Нади зааны шөнийн аялал Надид зочилж буй заан

APATHY бүрэн хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал

1 бүлэг. Надягийн хамаатан садан юутай тулгарч байна вэ? Тэдний зан байдал юу гэж хэлдэг вэ? 2 бүлэг. Хэн орсон Хэцүү хүнд үедбүрэн хариуцлага хүлээх үү? Түүний шийдвэр юу байсан бэ? 3-р бүлэг. Надя амьд зааныг хэрхэн хардаг вэ? Надя зааныг ямар мэдрэмж төрүүлдэг вэ?

“... тэр түүх болгондоо хүн төрөлхтнийг уриалдаг. Тэр хүнийг дотоод төгс төгөлдөр байдалд хүргэж, түүнд аз жаргал бэлэглэх хүчийг хаанаас ч хайж байсан "K.G. Паустовский Александр Иванович Куприн

Биеийн тамирын минут

Хүүхэд нас бол идэж ууж, амар амгалан нойрсох алтан үе. Эрүүл мэнд өдөр ирэх тусам гарч ирдэг, хэдэн цагаар арилдаг.

Морис Карем Бельгийн франц хэлтэй яруу найрагч Каремын шүлгийг дэлхийн 100 гаруй хэлээр орчуулжээ. Морис голдуу хүүхдийн шүлэг бичдэг байв.

П.Пикассо "Эх хүүхэд"

Урьдчилан үзэх:

Охин өвчтэй байна. Охин бүх зүйлээс татгалздаг.

Надиг мөрөөддөг. Зааны шөнийн аялал.

Заан Надяд зочилж байна. Аав амьтны хүрээлэнд.

Тэд таныг ямар ч шалтгаангүйгээр хайрладаг; Ач, хүү, нялх хүүхэд, өсөж торнисон, ээж аав шиг байсны төлөө... Энэ хайр таны амьдралын төгсгөл хүртэл таны нууц түшиг хэвээр байх болно. В.Берестов

Илжиг зам дагуу алхаж,

Тэгээд нуруун дээр нь бурр наалдав.

Тэгээд энэ илжиг ээжээсээ асуув:

Ээж ээ, ээжээ, надад хэлээч, надад ч бас боломжтой юу?

Энэ нь ачаа тээшээ авч явах шаардлагатай болно

Мөн далайн эрэг дагуу чимээ шуугиантай хонхнууд эргэлдэнэ

Зөвхөн нуруун дээрээ борлодог хүмүүс үү?

Чи юу вэ, хонгор минь! гэж ээж илжиг хариулав.

Чи эхлээд сургуульдаа яв.

Тэгээд та ийм нуга олох болно,

Өмнө нь хэн ч хөл тавьж байгаагүй газар

Мөн чихнээс тах хүртэл шүүдэрт живнэ

Дайзи, гэрийн хошоонгор, эрдэнэ шишийн цэцэг дунд...

Мөн зөвхөн нар, бүтэн сарыг л зөвшөөрөх болно

Таны үнэт нуруунд хүрэхийн тулд.

Бүх ээжүүд адилхан

Бүх ээжүүд адилхан

Илжигний арьстай ээжүүд хүртэл!

Хэн урт чихтэй

Бас ийм сайхан сэтгэлтэй...

1 бүлэг.

Надягийн хамаатан садан юутай тулгарч байна вэ?

Тэдний зан байдал юу гэж хэлдэг вэ?

Түүний эцэг эхийн биеийн байдал ямар байна вэ?

Текст дэх үйл үгсийг ашигласан эцэг эхийн туршлагыг дүрсэл.

2 бүлэг.

Хүнд хэцүү үед хэн бүрэн хариуцлага хүлээх вэ?

Түүний шийдвэр юу байсан бэ?

Надягийн аав болон малын эзэн хоёрын харилцан яриаг олж уншаарай.

Пап ламд германчуудыг итгүүлэхэд юу тусалсан бэ?

3-р бүлэг.

Надя амьд зааныг хэрхэн хардаг вэ?

Зааны тайлбарыг уншина уу.

Надя зааныг ямар мэдрэмж төрүүлдэг вэ?

Бяцхан охин Надя заан үзэх хүсэл тэмүүлэл үү эсвэл мөрөөдөл үү? Текстээс иш татаж өөрийн үзэл бодлоо нотлох.

слайд 1

А.И.Куприн (1870 - 1934) "Заан"

слайд 2

Яриа халаах

1. Үг үсгээр уншина. 2. Хурдатгалтай унших. 3. Унших, хурдан эхэлж, дараа нь удаашруулах. 4. Хэл эргүүлэгчийг унш.

Товчлол дээр ажиллаж байна. Павка вандан сандал дээр Клавка руу гутлаа нэхэв. Баст гутал нь хөлний Клавкад тохиромжгүй, харин муурны сарвуунд баст гутал тохиромжтой.

слайд 3

Хүүхэд нас бол идэж ууж, амар амгалан нойрсох алтан үе. Алдагдсан мөнгө - юу ч алдсангүй; алдсан цаг - маш их алдсан; Би эрүүл мэндээ алдсан, би бүх зүйлээ алдсан. Эрүүл мэнд өдөр ирэх тусам гарч ирдэг, хэдэн цагаар арилдаг.

слайд 4

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийг дахин унш. Тэднийг манай "Заан" өгүүллэгт хамааруулж болох эсэхийг бодоорой.

Хүүхэд нас бол идэж ууж, амар амгалан нойрсох алтан үе. 2) Алдагдсан мөнгө - алдагдсан зүйл байхгүй; алдсан цаг - маш их алдсан; эрүүл мэндээ алдсан - бүх зүйлээ алдсан. 3) Эрүүл мэнд өдөр ирэх тусам ирдэг, хэдэн цагаар арилдаг.

Тэд "Заан" үлгэрт ойртдог. 1. Эхнийх нь хүүхдийг багад нь асардаг, түүнийг асардаг гэж хэлдэг. 2. Энэ түүх нь охиныхоо төлөө боломжгүй зүйлийг ч хийхэд бэлэн халамжтай эцэг эхчүүдийг харуулдаг. 3. Эрүүл мэндийн талаар дэлгэрэнгүй: эрүүл мэнд хэдэн цагаар, өөрөөр хэлбэл маш хурдан алга болдог. Энд охин өдөр бүр "бүхдэг". Тэр улам дордов.

слайд 5

А.И. Куприн номондоо энэ түүхийг зургаан хэсэгт хуваасан. Тэд бидний хэсгүүдэд тохирох эсэхийг харцгаая. Бид даруй төлөвлөгөө гаргана.

Сурах бичгийнхээ 41-р хуудсыг нээнэ үү. Төлөвлөгөө гэж юу болохыг уншина уу.

Шахсан хэлбэрийн төлөвлөгөө нь ажлын үндсэн агуулгыг илэрхийлдэг. Төлөвлөгөө нь үйл явдлын дарааллыг алдагдуулахгүйгээр агуулгыг цээжилж, дахин ярихад тусална.

Төлөвлөгөө ямар байна вэ?

слайд 6

Текстийг хэсэг болгон хуваах.

богино өргөтгөсөн дэлгэрэнгүй

Төлөвлөгөө хийхэд юу хэрэгтэй вэ?

Слайд 7

Текстийг хэсэг болгон хуваах Эхний хэсэг: "Эрхэм Надиа, хайрт охин минь ..." гэсэн үг хүртэл. Хоёр дахь хэсэг: "Гэхдээ нэг өглөө охин сэрдэг ..." гэсэн үгс хүртэл. Гурав дахь хэсэг: "Хоёр цагийн дараа тэр малын хашаанд сууна ..." гэсэн үгс хүртэл. Дөрөвдүгээр хэсэг: "Шөнийн цагаар зааныг өвчтэй охинтой уулзахаар аваачдаг ..." гэсэн үг. Тавдугаар хэсэг: "Маргааш нь охин бага зэрэг гэрэлтэй сэрдэг ..." гэсэн үг хүртэл. Зургаа дахь хэсэг: эцэс хүртэл.

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google акаунт (бүртгэл) үүсгэн нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

A. I. Kuprin "Заан" 3-р ангийн EMC "ОХУ-ын сургууль" Умарова А.Е.

1 хичээл. Яриа халаалт Оньсого найрал дуугаар уншаарай, тааварлаарай. Хамраараа ус татна, Шүхэртэй хаалт босгоно: Одоо хүн бүр шүршүүрт орох болно ... Унших, үе болгон хуваах, зөв ​​бичих, орфоэп, батлах аялгуугаар, ууртай, хөгжилтэй. ЗААН

Хичээлийн сэдвийг томъёол. Александр Иванович Куприний "Заан" түүх

Александр Иванович Куприн (1870 - 1938). Оросын зохиолч цэргийн боловсрол, "яруу найрагч эсвэл зохиолч болохыг мөрөөддөг"

Чуковский 1911 онд “Гал шувуу” хүүхдийн альманах зохиолыг найруулж байхдаа А.Куприныг хүүхдүүдэд зориулж ямар нэгэн зүйл бичихийг хүсчээ. Куприн 1917 онд л шийдвэрээ гаргаж, "Ямааны амьдрал" өгүүллэгээ илгээжээ. 1917 онд цагаачилж, 1921 онд "Хүүхдэд зориулсан түүхүүд" түүвэр Парис хотод хэвлэгджээ

Хүүхдийн сэтгүүлд бичсэн

Өгүүллэг унших Танд түүх таалагдсан уу? Текстийг уншиж байхдаа танд юу тохиолдсон бэ? Гэрийн даалгавар: Үлгэрийг уншиж, хэсэг болгон хуваа.

2 хичээл. Товчлол дээр ажиллаж байна. Павка вандан сандал дээр Клавка руу гутлаа нэхэв. Баст гутал нь Клавкагийн хөлд тохиромжгүй, харин муурны сарвуунд баст гутал тохиромжтой. Үг үсгээр, хурдатгалтай, хурдан эхэлж, дараа нь хурдаа удаашруулж, хэлээ мушгиж унш.

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийг уншиж, утгыг нь тайлбарла. Хүүхэд нас бол идэж ууж, амар тайван унтдаг алтан үе. Алдагдсан мөнгө - юу ч алдсангүй; алдсан цаг - маш их алдсан; Би эрүүл мэндээ алдсан, би бүх зүйлээ алдсан. Эрүүл мэнд өдөр ирэх тусам гарч ирдэг, хэдэн цагаар арилдаг. Бидний түүхийг юу холбож болох вэ?

Төлөвлөлт. Уч. -тай. 41 Төлөвлөгөө гэж юу болохыг уншина уу. Төлөвлөгөө ямар байна вэ? Төлөвлөгөө гаргахад юу хэрэгтэйг уншина уу?

Текстийг хэсэг болгон хуваах нь 1-р хэсэг нь "Хүндэт Надиа, хайрт охин ..." гэсэн 2-р хэсэг нь "Гэхдээ нэг өглөө охин сэрдэг ..." гэсэн 3-р хэсэг нь "Хоёр цагийн дараа тэр өрөөнд сууж байна." menagerie ...” гэсэн 4-р хэсэг “Зааныг шөнө өвчтэй охинтой уулзахаар хөтөлж байна ... "Үгэнд 5-р хэсэг" Маргааш нь охин бага зэрэг гэрэлтэй сэрлээ ... "6-р хэсэг "эцэс хүртэл" үгс

Төлөвлөгөө 1. Охин өвчтэй байна. 2. Охин бүх зүйлээс татгалздаг. 3. Амьд заан үзэх хүсэл. 4. Аав малын хашаанд. 5. Зааны шөнийн аялал. 6. Надягийнд зочилж буй заан.

Гэрийн даалгавар Төлөвлөгөөний дагуу давтан өгүүлэл бэлтгэх.

3 хичээл. Ярианы дасгал. Шөнөдөө хот хүйтэрч, Шөнө түүнд хөнжил авчээ. Цас хотыг болгоомжтой хувцаслав. Мөн сайн үйлсээс гэрэлтсэн. "Шувууны зах" хэлбэрээр, үг хэллэг болгон хувааж, илэрхийлэлтэй унш.

Шалгалт гэрийн даалгавар Товчхон өгүүлэхөмнө нь боловсруулсан төлөвлөгөөний дагуу текст.

Бүлгийн ажил Баг бүр аав, ээж, охин, заан, зааны эзний нэрийн өмнөөс давтан өгүүллэг бэлддэг.

Эх сурвалжууд http://www.ru-shop.cz/ http://russlitxx.narod.ru/ http://knigopoisk.org/ http://kids.beeline.kz/ http://book.beeline.kz /

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнг бүрэн хэмжээгээр илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та сонирхож байвал энэ ажилбүрэн хувилбарыг нь татаж авна уу.

Хичээлийн хэрэгсэл:дууны м / м танилцуулга; мультимедиа суурилуулах; дэлгэц; A. I. Куприны номын үзэсгэлэн; Сурах бичиг "Төрөлх яриа" 3-р ангийн 2-р хэсэг. Эмхэтгэсэн: L.F. Климанов, В.Г. Горецкий, M.V. Голованов. Гэгээрэл, - М., 2010.

Хичээлийн үеэр

Зохион байгуулах цаг

Дуудлагын үе шат

(Слайд 2). "Чи итгэх үү"

Багш:Та бүгд авьяаслаг, өвөрмөц гэдэгт итгэдэг үү?

Багш:Морь нэг хонож чадна гэдэгт та итгэх үү өрөөхүнтэй юу?

Багш:Амьтан гэр бүлийн гишүүн болж чадна гэдэгт та итгэдэг үү?

Багш:Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө юу ч хийж чадна гэдэгт та итгэдэг үү?

Багш:Өнөөдөр бид "энгийн үнэн"-ийг олж мэднэ гэдэгт та итгэж байна уу?

(Слайд 3).

Багш:Залуус аа, дэлгэцээ хараарай, энэ хүнийг таньсан хүн байна уу? Та энэ талаар юу хэлж чадах вэ? Үүнийг тайлбарлана уу.

Багш:Энэ хүний ​​зан чанарын талаар та юу хэлэх вэ? Энэ хүн сайн уу, муу юу? Тэр байгаль, амьтдад хайртай юу? Яагаад ингэж шийдсэн бэ?

Багш:Тэр мэргэжлээрээ хэн байж чадах вэ? (зохиолч, бид сүүлчийн хичээл дээр түүний бүтээлтэй уулзсан).

Багш:Александр Иванович Куприн юу бичсэн бэ? Хүүхдүүдийн хариулт

Багш:Залуус аа, та амьтны тухай бичиж эхлэхэд хүнийг юу түлхэж чадах вэ?

Багш:Амьтны зуршил, түүний зан чанарыг хэрхэн зөв дамжуулахыг мэддэг хүн ямар байх ёстой вэ? (ажиглагч).

Багш:А.Куприны тухай түүх. (Слайд 4).Александр Иванович амьдралд хайртай, цирк, амьтдад хайртай, тэдний тухай маш их зүйлийг бичсэн бөгөөд үүний тулд тэдний зуршил, зан чанарыг судалжээ. Тэр ялангуяа моринд дуртай байсан. Александр Ивановичийн нэг найз нь тэд тосгонд нэг удаа хөршүүд рүүгээ явсаар морьтой буцаж байсныг дурсав. Эдлэн газар дөхөж очоод хэн нэгний морь овъёос руу авирч байгааг анзаарав. Найз нь энэ морийг хөөж явуулахыг хүссэн боловч Александр Иванович түүнийг үснээс нь барьж аваад гэрт нь оруулав. Тэр түүнийг суулгаж, тагтны шатаар авирч, яг л дур булаам хүүхэд шиг түүнийг гэртээ хонуулахыг шаардаж, орныхоо ойролцоо уяжээ. "Би морь хэзээ, хэрхэн унтдагийг мэдмээр байна" гэж тэр "Би түүнтэй хамт байхыг хүсч байна." Маргааш нь энэ явдал давтагдсан ч өөр морь авчирсан. Александр Иванович түүнийг асарч, хооллож, усалж, унтлагын өрөөнд нь жүчээний үнэр ханхалсан үед л туршилтаа зогсоохоор шийджээ.

Багш:Александр Ивановичийн ийм зан байдал нь Куприний ямар зан чанарыг илтгэдэг вэ? Түүний хувьд ямар амьтад байсан бэ? Хүүхдүүдийн хариулт

(Слайд 5).

Багш:Купринчууд Гатчина хотод цэцэрлэгтэй ногоон байшиндаа амьдрахдаа нохой, муур, морь, зодоонт тахиа, баавгай бамбарууш, сармагчинтай байв.

(Слайд 6).

Багш:Куприний өгүүллэгт дуртай олон амьтдыг оруулах болно, тухайлбал, "Цагаан шонхор", "Мария Ивановна", "Ямааны амьдрал", "Барбос ба Жулка" гэх мэт. Та эдгээр номыг дэлгэцэн дээрээс харж болно. Хэрэв та тэдгээрийг уншихыг хүсвэл номыг хаанаас авах вэ? Хүүхдүүдийн хариулт

Багш:Би чамд зориулж хэдэн ном авчирсан, та завсарлагааны үеэр тэдэнтэй танилцаж болно. номын үзэсгэлэн

(Слайд 7).

Багш:Купринчууд зочломтгой байсан бөгөөд тэдний гэрт үргэлж олон хүмүүс байдаг: зохиолч, яруу найрагчид, алдартай жүжигчид, зураач, акробат, хөгжмийн зохиолч, хөгжимчид. Гэвч Александр Ивановичийн бага нас, залуу нас ямар байсныг бүх найз нөхөд мэддэггүй байв.

(Слайд 8). A.I-ийн хөрөг зураг. Куприн

Багш:Александр Иванович Куприн 1870 онд төрсөн, өөрөөр хэлбэл. 140 жилийн өмнө аав нь түүнийг төрснөөс хойш жилийн дараа нас баржээ. 6 настайгаасаа асрамжийн газарт хүмүүжсэн. Тэр энэ сургуульд амьдардаг байсан. бүтэн өдөржингөө, ээжтэйгээ удаан уулзаагүй тул эцэг эхийн энэрэл, хайрыг маш их шаарддаг байсан.

Багш:Залуус аа, яагаад би та бүхнийг зохиолчийн тухай тодорхой мэдээллийг сонсохыг урьсан бэ? Тэдний ач холбогдол юу вэ?

Багш:Александр Иванович зохиолч болоход юуны тухай бичиж эхэлсэн гэж та юу гэж бодож байна вэ? (Амьтад гэр бүлийн гишүүдийн тухай; гэр бүлийн тухай, эцэг эхийн хайрын тухай. Түүний үлгэрт амьтад гэр бүлийг нэгтгэдэг.)

Багш:Сүүлийн хичээл дээр бид А.Куприны ямар бүтээлтэй ажиллаж эхэлсэн бэ? Хүүхдүүдийн хариулт.

Багш:Та зааны талаар юу мэдэх вэ? Заан хаана амьдардаг вэ? Хүүхдүүдийн хариулт.

Сэдэв дээр ажиллах.

Багш:Та заан манайд амьдардаггүй гэж хэлсэн, гэхдээ Оросын хаанаас заан олох вэ? (Амьтны хүрээлэн эсвэл циркт).

Багш:Та циркт дуртай юу? Орох үед сүүлийн удаачи циркт явсан уу? Зааныг хэн харсан бэ? Чи түүнийг хаана харсан бэ? Хүүхдүүдийн хариулт

Багш:Түүхийн Надиа охин зааныг анх хаана харсан бэ? (Зүүдэндээ.)Надягийн тухай түүх хэрхэн эхэлснийг санацгаая. Би энэ ажилд зориулж Герман Мазурины зурсан зургуудаар таны дахин ярихыг дагалдах болно. Слайд 8 дээр дарснаар Г.Мазурины зураг гарч ирнэ

Багш:Түүхийн эхлэлийг хэн товчхон хэлж чадах вэ? Хүүхдүүд Надягийн аавын малын газарт очсон газар хүртэлх түүхийг дахин ярьж өгдөг бөгөөд уг түүхийг слайд 9, 10 дагалддаг.

Багш:Текстийг уншиж байхдаа танд юу тохиолдсон бэ? Хүүхдүүдийн хариулт.

(Слайд 11).Физкультминутка.

Багш:Биднийг хэцүү ажил хүлээж байна, “Ягаан заан” сайхан дуунд жаахан амарцгаая. (дуунд заантай хамт гулсуулна)

(Слайд 12). Асуудлын шинжилгээ. Бүлгийн ажил.

Ахмад, стенографич, бүлгийн илтгэгчийн сонголт.

Багш:Залуус аа, би танд 5 асуултанд хариулж текстийг шинжлэхийг санал болгож байна. Дэлгэц дээрх асуултууд, сурах бичгийн хуудсуудыг харуулсан баг бүрийн асуултын хэвлэмэл хуудас.

Багш:Бүлэгт ярилцсанаар та миний асуултын хариултыг олж, өгүүллэг-хариулт зохио.

1-р бүлэг. Охин яагаад өвчтэй байна вэ? Түүний нөхцөл байдлыг тайлбарла.

2-р бүлэг. Надягийн хамаатан садан юутай тулгарч байна вэ? Тэдний зан байдал юу гэж хэлдэг вэ?

3-р бүлэг. Надя амьд зааныг хэрхэн хардаг вэ? Тодорхойл.

4-р бүлэг. Надя зааныг ямар мэдрэмж төрүүлдэг вэ?

5-р бүлэг. Хамгийн их нь юу вэ гол асуултажлын агуулгын дагуу тодорхойлж болох уу? Та энэ асуултад хэрхэн хариулах вэ?

Хүүхдүүд 12-р слайдын хөгжимд ажиллана. Сурагчид хариулахаас өмнө дарахад хөгжим унтардаг.

Багш:Эхний бүлгийг сонсоцгооё. Охин яагаад өвчтэй байна вэ? Бид хариултыг нь сонсдог.

Багш:Охин өвчтэй байна. Түүний эцэг эхийн биеийн байдал ямар байна вэ? Хоёр дахь бүлгийн хариулт.

Багш:Тэд охинд заан авчирсан уу?

Багш:Охин зорилгодоо хүрсэн - тэр заантай. Яагаад түүнд хамгийн том заан сонгосон бэ: эцэст нь дахиад хоёр жижиг заан байна уу?

(Слайд 13). (Зааны товшилт сонсогдоно.)

Багш:Сонсооч, эдгээр нь амьд зааны гаргадаг дуу чимээ юм. Зургийг хараарай, заан үлгэрийн заан шиг харагдаж байна уу?

(Слайд 14).

Багш:Надиа зааныг хэрхэн харж байгааг 3-р бүлэг бидэнд сануулах болно. Бүлгийн хариултыг слайд дагалддаг.

Багш:Надя зааны хувьд ямар мэдрэмж төрдөг вэ, магадгүй энэ нь зүгээр л нэг дур сонирхол байсан уу? Дараагийн бүлэг юу гэж бодож байна вэ? Бид 4 бүлгийн хариултыг сонсдог.

Багш: 5-р бүлэг бидэнд ямар асуулт бэлдсэн нь маш сонирхолтой юм. Та яагаад үүнийг чухал гэж үзэж байна вэ? Та өөрөө яаж хариулах вэ? Бид бүлгийн хариуг сонсдог.

Багш:Хэрэв эцэг эх нь түүний хүсэлтийг биелүүлээгүй бол Надягийн өвчин ямар үр дагаварт хүргэж болох вэ?

(Слайд 15). Гэрийн даалгавар(заавал биш).

Багш:Зааныг гэрээс нь гаргах арга бодож үзээрэй.

Багш:Түүхийн үргэлжлэлийг бодоорой.

Багш:“Охин ба заан” хүүхэлдэйн киног үзээрэй.Өгүүллэг, хүүхэлдэйн кино хоёрын ялгаа юу вэ?

(Слайд 16). Нүдэнд зориулсан биеийн тамирын боловсрол.

– (Слайд 17). Зохиолчийн зураг.

Багш:Хичээлийн гол асуултад хариулах л үлдлээ: Зохиолч Куприн яагаад ийм "Заан" өгүүллэг зохиосон бэ? Хүүхдүүдийн хариулт.

Товч дээр анимейшн.

Багш:Александр Иванович Куприн бол яг зохиолч юм гэж К.Г. Паустовский “... өгүүллэг бүрээрээ хүн төрөлхтнийг уриалдаг. Тэр хүнийг дотоод төгс төгөлдөр байдалд хүргэж, түүнд аз жаргал бэлэглэх хүчийг хаанаас ч хайсан”

Багш:Александр Иванович Куприний түүхэнд Надя аз жаргалтай байсан уу? Хэнд баярлалаа? (Эцэг эх, гэр бүлдээ баярлалаа.)

Багш:Гэр бүл бол хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл. Хүүхдүүдийн аз жаргал, эрүүл мэндийн төлөө эцэг эхчүүд аливаа бэрхшээлээс айдаггүй. Би танай гэр бүлийн зургийг үзэхийг санал болгож байна. Нэг оюутан гэр бүлийнхээ тухай ярьж байна.

- (Слайд 18). Слайд дээр багш сурагчдын гэр бүлийн зургийг байрлуулж, хүч чадлын тухай түүхээ дагалддаг. эцэг эхийн хайр. Дараа нь дараах асуултууд гарч ирнэ.

Багш: Та эцэг эхийнхээ талаар ямар бодолтой байдаг вэ? Тэдний мэдрэмж, чамайг гэсэн хайранд та хэрхэн хариулах ёстой вэ? (мөн хайрлах, хайрлах, халамжлах)

Багш:Хичээл дуусч байна. Өнөөдөр бид ямар “энгийн үнэн”-ийг олж мэдсэн бэ? (та хамаатан садан, гэр бүлээ хайрлаж, халамжлах хэрэгтэй)

(Слайд 19). Тусгал.

Багш:Би syncwine зохиохыг санал болгож байна. Хамгийн их тусгахын тулд бид ямар синквайн сэдвийг авах вэ гол утгабидний хичээл. Өнөөдөр бид юу ярилцсанаа санаарай. (Сэдэв: Гэр бүл) Оюутнууд syncwine зохиодог (жишээ нь, танилцуулга дээрх syncwine).

Багш:Манай цинквейн таалагдсан уу? Үүнийг эмхэтгэхийн тулд бид өөрсдөдөө ямар үнэлгээ өгөх вэ?

(Слайд 20).Бүлгийн ажилд оролцох өөрийн үнэлгээ.

Багш:Одоо та бүгд ажлаа дүгнэх болно.

Багш:Ажилдаа юуг үнэлэх ёстойг уншиж, хичээл дээр авах ёстой гэж үзсэн оноогоо дугуйл. Ажлын онцлог бүрийг таван онооны системээр үнэлдэг.

Би текст зохиох санааг санал болгосон - 1 2 3 4 5.
Би тодруулах асуулт асуусан - 1 2 3 4 5.
Би бүлгийн бүх гишүүдийг анхааралтай сонссон - 1 2 3 4 5.
Бүлэгт хамгийн сайн ажилласан...
Манай бүлэг ажилласан - 1 2 3 4 5

Ахмадууд навчийг цуглуулж, дугтуйнд хийнэ.

- (Слайд 21).

Багш:Би бас таны ажлыг үнэлмээр байна. Өнөөдөр та нар үнэхээр ухаалаг охид байсан, хичээл дээрээ маш сайн, идэвхтэй ажилласан. Би чамд "Хичээл өгсөнд баярлалаа" гэж хэлээд ийм хөөрхөн заануудыг дурсгал болгон өгмөөр байна. <Рисунок1>

Өргөдөл. Хөгжмийн хэсгүүд.

Ном зүй

1. Интернет.
2. Сайтын мэдээлэл: http://history-gatchina.ru/town/kuprin/kuprin3.htm
3. Куприна К.А.Куприн бол миний аав. Уран зохиол, - М., 1979
4. Л.Ф. Климанов, В.Г. Горецкий"Уран зохиолын уншлагын хичээл. Төрөлх яриа. 3-р анги." Багшид зориулсан ном. - М., Боловсрол, 2009.
5. Сурах бичиг "Төрөлх яриа" 3-р ангийн 2-р хэсэг. Эмхэтгэсэн: Л.Ф. Климанов, В.Г. Горецкий, M.V. Голованова. Гэгээрэл, - М., 2010.