гэр › Явах эд анги › Semignomochki-ийн эмчилгээний үлгэрүүд. Боловсролын талаархи асуултууд

Semignomochki-ийн эмчилгээний үлгэрүүд. Боловсролын талаархи асуултууд

Үлгэр эцэг эх, хүүхдүүдэд хэрхэн тусалсан бэ?

(хүүхдийн хөгжилд зориулсан үлгэрийн утга учир)

Тодорхой хаант улсад, хүүхдийн мужид нэгэн үлгэр амьдардаг байв. Тэр хүүхдүүдэд маш их хайртай, тэдэнтэй хүчтэй нөхөрлөж, тэдэнд зааж, тусалдаг байв. Тэрээр хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь ертөнц, хачин улс орнууд, тэдний оршин суугчдын тухай ярьсан; хүн, түүний амьдрал, зан заншлын талаархи гүн гүнзгий мэдлэгийг хуваалцаж, хүүхдүүд өөрсдийгөө болон бусад хүмүүсийг илүү сайн ойлгож, дотоод ертөнцхүүхдүүд илүү баян болж, тэд илүү ухаалаг болж, илүү итгэлтэй болсон. Үлгэрийн баатруудтай хамт хүүхдүүд саад бэрхшээлийг даван туулж, хүчирхэг, шударга, тэсвэр хатуужилтай өссөн. Үлгэр хөгжилтэй, хачирхалтай байх үед хүүхдүүд ч хөгжилтэй байж, тэдний сэтгэл амар амгалан, баяр баясгалан, сайхан сэтгэлээр дүүрэн байв. Үлгэртэй уулзсанаас харахад хүүхдүүдийн бага нас бас жаахан гайхалтай байсан. Тиймээс хүүхдүүд үлгэрт хамгийн эелдэг, сайн найз гэдгээрээ их дуртай байв. Эцэг эхчүүд үлгэрт дуртай байсан, учир нь хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах нь илүү хялбар байсан.

Гэхдээ өөр цаг ирсэн. Хүүхдүүд өсч том болсон, тэд насанд хүрсэн, мөн ухаалаг хүмүүс, мөн тэдний амьдралд нарийн төвөгтэй, "ухаалаг" механизмууд гарч ирэв - ТВ, Гар утас, компьютер, слот машинууд... Мөн өмнөх хүүхдүүд нь өөрсдийн хүүхэдтэй болоход томчууд үлгэрийг хуучирсан, тийм ч тохиромжтой биш гэж шийджээ. орчин үеийн ертөнц… Мөн насанд хүрэгчид хүүхдүүддээ шинэ найз нөхөд олохоор шийдсэн ...

Тиймээс хүүхдүүд "сайн" тоглоом, загварлаг тоглоом, сонирхолтой хүүхэлдэйн кино, дараа нь хүчирхэг компьютертэй болсон. Үлгэр найз нөхдийн дунд бичигдээгүй, мартагдаж, хаягдсан, хэрэггүй мэт санагдсан. Хүүхдүүд бэлэн тоглоомоор олон цагаар тоглож, дэлгэц, мониторын өмнө цагийг өнгөрөөж, насанд хүрэгчид ажилдаа оров.

Ингээд өдөр хоног өнгөрөв. Гэнэт эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ царай саарал болж, бие нь бүдгэрч, нүд нь уйтгартай болсныг анзаарч эхлэв. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдүүдтэй харилцах нь ихэвчлэн уур хилэн, уйлах зэргээр дуусч, зарим хүүхдүүд бүр өвдөж эхлэв. Эцэг эхчүүд аз жаргалтай хүүхэд насны төлөө маш их зүйлийг хийдэг тул эргэлзэж байв! Хүүхдүүд гуниглаж, хатаж, яагаад гэдгийг нь насанд хүрэгчдэд тайлбарлаж чадахгүй байв. Цэцэрлэгийн багш нар, сургуулийн багш нар хүүхдүүд яагаад ийм түрэмгий болсон, яагаад найз нөхөдтэй болохоо мэддэггүйг гайхдаг ... Эмч нар ч мөрөө хавчив ...

Нэгэн өдөр нэг хүү компьютер дээр удаан, удаан тоглож, бүх мангас, дээрэмчдийг ялав. Гэвч тэр үүний дараа яагаад ийм муухай санагдсанаа ойлгосонгүй. Хайртай нохойгоо цохиж, аавтай бүдүүлэг харьцаж, утсаар ярьж байгаад найзтайгаа муудалцсан... Тэр ч тэр, томчууд ч юу болоод байгааг ойлгосонгүй... Ширээн дээр толгойгоо нааж суусан, хэн ч байсангүй. түүнд хэрхэн туслахаа мэддэг байсан ...

Тэгээд ээж чимээгүйхэн түүн рүү ойртож, толгойг нь илээд: "Би чамд хамгийн их танилцуулахыг хүсч байна. хамгийн сайн найзминий бага нас..."

Тэгээд хэн бэ? гэж хүү итгэлгүйхэн асуув.

Энэ бол миний хүүхдүүдийн түүх.

Унш, гэж хүү асуув. Ээж номоо нээгээд чимээгүйхэн "Нэгэн цагт...", дараа нь "Тодорхой хаант улсад, гуч дахь мужид ...", "Эрт урьд цагт нэгэн хөгшин эмгэнтэй байсан ..." гэж эхлэв.

Мөн - гайхамшгийн тухай! Ээж нь хүүгээ хуудас бүрээрээ баяр баясгалан, гэрэл гэгээ, хүч чадал, сайн сайхан, эрүүл мэндээр дүүргэж байгааг харав. Тэрээр бусад эцэг эхчүүд рүү утасдаж, тэдэнд мэдэгдэхийн тулд богино завсарлага авсан - хүүхдийн сүнсийг эмчлэх эм олдсон! Тэгээд тэр хүүхэд дээрээ буцаж ирээд, тэд хамтдаа ид шидийн эдгэрэлтийг тэр орой, олон, олон үдэш дараалан үргэлжлүүлэв ...

Түүхийн хүч юу вэ?

Үлгэр нь хүүхдийн танин мэдэхүйн ертөнцийг хөгжүүлж, үзэл бодлыг нь тэлж, хэл яриа, сэтгэхүйг сайжруулах, үндэсний өөрийгөө ухамсарлахад хувь нэмэр оруулдаг.

Үлгэр хүмүүжүүлдэг болгоомжтой хандлагаамьд оршнолуудын ертөнц, байгаль, экологийн боловсрол олгох.

Үлгэрт гардаг ид шидийн адал явдал нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгийллийг бууруулж, стрессээс ангижрах, хүч чадлыг хуримтлуулахад тусалдаг.

Үлгэрээр дамжуулан хүүхэд хүмүүсийн амьдрал, тэдний бэрхшээл, түүнийг даван туулах арга замын талаархи мэдлэгийг олж авдаг. Хүүхдийн далд ухамсарт “банк амьдралын нөхцөл байдалболон шийдвэрүүд" гэж хүн бүх амьдралынхаа туршид ашигладаг.

Жинхэнэ үлгэр нь хүүхдийн ертөнцийг амьдралыг бататгах хүчээр дүүргэдэг: сайн сайхан мууг ялан дийлж, баатруудын хамт хүүхэд өөрийн болон өөрийн хүч чадалд итгэх итгэлийг олж авдаг.

Өгүүллэг уншиж байхдаа мэдрэлийн системХүүхдүүд онцгой төлөв байдалд байдаг бөгөөд энэ үеэр өөрсдийн сэтгэлзүйн асуудлуудыг ухамсаргүй судалж, хүүхдийн дотоод ертөнцийг сэргээж, уялдуулдаг.

Хүүхдийн үлгэртэй хэрхэн харилцах вэ?

Уншиж, дүн шинжилгээ хийбага наснаасаа үлгэр. Хүүхдийн наснаас хамааран үлгэр сонгож, түүний утга учир, баатруудын үйлдлийг ойлгоход нь тусал.
Дахин унш хүүхэдтэй хамт олон удаа дуртай үлгэр.
Надад хэлээч ардын "эмээгийн" үлгэрүүд.
Зохиох үлгэрийг хүүхэдтэй хамт хөгжүүлэх, түүнийг хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадварболон яриа.
Зурах уншихад зориулсан чимэглэл.
хийх (баримал, дизайн, цаас хайчлах) баатрууд, баатрууд, хүүхэлдэй оёж, сүлжмэл.
Хүүхдийн асуудлыг мэдрэх (айдас, түгшүүр, ганцаардал) болонбодож олох баатар энэ бэрхшээлийг даван туулах арга замыг олсон үлгэр.
Гарч тоглох үлгэрийн хуйвалдаан, хүүхдэд ижил төстэй асуудалтай эсвэл алга болсон хүүхдийн зан чанар бүхий дүрийн дүрийг оноож өгдөг: аймхай нь - зоригтой баатрын дүр, шуналтай нь - өгөөмөр шидтэний дүр юм.

Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд энэ өвчнөөр өвддөггүй. Энэ нь бүр байхгүй байж магадгүй юм. Гэвч эмч нар үүнийг тодорхойлж, аюултай эмээс коктейлийг зааж өгдөг.

Хоёр настай хүүхдүүд хоёр туйлт эмгэгтэй гэж оношлогддог бөгөөд хүүхдүүд огт өвдөөгүй байсан ч хүчтэй, бүр үхэлд хүргэдэг сэтгэцэд нөлөөт эмүүдийг зааж өгдөг. Сүүлийн арван жилийн хугацаанд өсвөр насныхан, хүүхдүүдэд эдгээр эмгэгийн тохиолдол дөчин (!) дахин нэмэгдсэн байна. Хоёр туйлт эмгэгийн тахал эхэлж, эмийн үйлдвэрүүд "түлээний" тодорхой хэсгийг энэ "тогоо" руу хаясан гэж хэлж болно.

Үүнийг даван туулах чадвараас айдаг. сургалт

стресстэй нөхцөл байдлын өмнө болон үед хэрхэн амрах;
Стресстэй нөхцөлд үндэслэлгүй түгшүүртэй бодлуудтай хэрхэн харьцах.

Үндсэн мэдээлэл

Айдсын ур чадварын сургалтыг хөгжүүлсэн тэргүүлэгч сэтгэл засалчдын нэг Дональд Мейхенбаум (1977) айдас хариу үйлдэл нь хоёр үндсэн элементийн харилцан үйлчлэлийг агуулдаг гэж үздэг: эхнийх нь сэтгэлзүйн сэрэл, хоёрдугаарт нөхцөл байдлыг заналхийлсэн эсвэл аюултай гэж тайлбарлах бодол, айдас, түгшүүрийн сэтгэл хөдлөлд сэтгэл зүйн сэрэл нэмэх. өөрөө стресстэй нөхцөл байдалтаны сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэлтэй бараг ямар ч холбоогүй. Та аюулыг хэрхэн үнэлж, биеийнхээ хариу үйлдлийг хэрхэн тодорхойлох нь таны сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэлд нөлөөлдөг бодит хүчин зүйлүүд юм. Тиймээс, тэр хүн баярлаж, шүхрээр үсэрч байгаа боловч мөнх бус аймшигт сандал дээр үсэрч, шалан дээр байгаа бяцхан хулгана харав.

Уур хилэнгээ хэрхэн зохицуулах вэ

Энэ нийтлэлийг уншсаны дараа та дараахь зүйлийг сурах болно.
цочролыг өдөөдөг нөхцөл байдалд хурцадмал байдлыг хэрхэн арилгах, тайвшрах;
цочромтгой байдлыг хянах эерэг баталгааг хэрхэн хөгжүүлэх;
шинэ ур чадвараа сургах, уур уцаартай байхын тулд ядаргаатай дүрслэлийг хэрхэн ашиглах;
уур хилэнг үүсгэдэг нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар төлөвлөгөө гаргах.

Зорилгоо тодорхойлох, цагийн менежмент

Энэ нийтлэлийг уншсаны дараа та дараахь зүйлийг сурах болно.
multitasking хязгаарыг хэрхэн тодорхойлох;
зорилгоо хэрхэн зөв тодорхойлж, түүнд хүрэх төлөвлөгөө боловсруулах;
цагаа зөв хуваарилж байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох;
цагаа хэрхэн хуваарилах, эрэмбэлэх;
хойшлуулах асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх;
Цагаа хэрхэн хурдан удирдаж сурах вэ.

АНХ УДАА "ГЭРИЙН ЗАМ" болон "ТОГЛООМЫН ҮЙЛЧИЛГЭЭ"-нд!

ШИНЭ СУРГАЛТ - Багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан семинар

ҮЛГЭРИЙН БИЧИГД,

АСУУДАЛТАЙ БАЙДЛЫГ ШИЙДЭХЭД ТУСЛАХ

ХҮҮХДИЙН БОЛОВСРОЛ, ХӨГЖИЛ, ТЭДЭНТЭЙ ХАРИЛЦАХ

Сургалтаар бид хүүхдүүдийнхээ хүмүүжил, төлөвшилд үүссэн бэрхшээлийг (шүдээ угаах, үсээ угаахыг хүсдэггүй, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд нохой, үе тэнгийнхнээс айдаг) шийдвэрлэхэд туслах үлгэр зохиох болно. , "жорлонгийн үгс" гэж хэлдэг, тоглоомоо хуваалцахыг хүсдэггүй, хэт их итгэдэг, эсвэл эсрэгээр нь үл итгэсэн гэх мэт - таны хүсэлт, нөхцөл байдлын дагуу сургалтанд хамрагдсан хүүхдүүд, эхчүүд),

Бид тэдгээрийг хүүхдүүдэд хэрхэн зөв хэлэхийг сурах болно,тоглох, хэлэлцэх.

юу хийх, яаж хийхийг сурахИнгэснээр үлгэр нь бидэнд болон хүүхдэд харилцаа холбоо тогтоох, харилцан ойлголцох, бие биенээ дэмжихэд тусалдаг хэцүү мөчүүд, зөөлөн бөгөөд шийдвэрлэхэд хялбар хүнд хэцүү нөхцөл байдалхарилцаа холбоо.

Бид бие биедээ үр дүнгээ хуваалцаж, бие биенээ дэмжиж, туслах болно, Хүүхэд, гэр бүлийн сэтгэл зүйч Наталья Бариновагаас мэргэжлийн тусламж, түүний зөвлөгөө, туршлагаасаа зөвлөгөө авах.

Хүүхдэдээ зориулсан сургалтын үеэр зохиож сурах ганц бие үлгэрүүд нь:

амжилт, хүүхдүүдтэй хөгжилтэй бүтээлч харилцааны түлхүүр,
үргэлж тантай хамт байх түлхүүр - гэртээ, зам дээр, өвөл, зуны улиралд;

Хүүхдийг хүмүүжүүлэхтэй холбоотой асуудлыг зөөлөн, хялбар, хайраар шийдвэрлэхэд тань туслах түлхүүр.

Сургалтанд:

Танилцуулга вэбинар Яагаад, түүний онцлог шинж чанар, гэр бүлийн шинж чанар, шийдвэрлэхийг хүсч буй асуудлыг харгалзан хүүхдийнхээ үлгэрийг хэрхэн зохиох талаар. Хүүхдэд хэрхэн үлгэр ярих вэ? Дууссан үлгэрийн бичвэрт юуг өөрчлөх ёстой вэ, таны нөхцөл байдлын онцлогийг харгалзан тэдгээрийг хэрхэн засах вэ?
Хоёр вебинар семинарт хамрагдаж байгаа хүүхдүүддээ үлгэр зохиоход бие биедээ тусалж, үлгэрийн талаар ярилцаж, санаа, хэллэг, сэдвийг бие биедээ санал болгож, сургалтын хөтлөгч, хүүхэд, гэр бүлийн сэтгэл зүйч Наталья Баринова , таныг чиглүүлж, та бүгдэд туслах болно.
Сургалтад оролцогчдын алсын ангийн форумд бие биетэйгээ харилцах, бүлгийн дэмжлэг үзүүлэх.
Сургалтын удирдагч - гэр бүл, хүүхдийн сэтгэл зүйч Наталья Бариноватай харилцах, түүний оролцогч бүрт үзүүлэх тусламжМэдээжийн хэрэг, таны асуултын хариулт, үлгэрийн дүн шинжилгээ. Наталья үргэлж чиглүүлж, үүнийг харахад тусална. тэр даруй харагдахгүй байгаа нь сануулж байна
Сургалтанд оролцогчдын зохиосон үлгэрийн түүвэр(сургалт дууссаны дараа үр дүнгийн дагуу бэлэн болно).
Хавсралт - "Үлгэр туслах болно - 1, 2, 3" бидний хуучин хичээлийн бүх бичлэгүүд, манай вэбсайт болон Тоглоомын семинарт болсон "Тоглоомоор дамжуулан - амжилтанд!" дөрвөн жилийн өмнө (бүрэн иж бүрдэл вэбинарын бичлэг, асуулт хариулт, үлгэр, практик материал). Энэхүү "курсын хуучин хувилбар" багцад юу багтсаныг доороос үзнэ үү

СУРГАЛТ ХИЙХ ХУГАЦААНД: 7-8-р сард сургалтанд хамрагдсан хүн бүр хувь хүний хурдаар хичээллэдэг

СУРГАЛТЫН ЗОХИОН БАЙГУУЛАГЧ ВАЛАСИНА АСЕ-д АСУУЛТ ХИЙХ БОЛОМЖТОЙ Шуудангийн хаягаар бичнэ үү. [имэйлээр хамгаалагдсан]

СУРГАЛТЫН УДИРДЛАГА НАТАЛЬЯ БАРИНОВАЯ, ҮЛГЭРИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ АРГААР ТАНИЛЦ:

СУРГАЛТЫН АНХДУГААР СУВАГИЙН "БИД ХҮҮХДҮҮДИЙГ ҮЛГЭРИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ АРГААР ХҮМҮҮЖҮҮЛЖ СУРЧ БАЙНА" ТЕЛЕВИЗИЙН ҮЗҮҮЛЭЛТ.

ХӨТӨЛБӨРИЙН МЭРГЭЖИЛТЭН, ЗОЧИН: МАНАЙ ҮЛГЭРИЙН СУРГАЛТЫН ТЭРГҮҮЛЭГЧ НАТАЛЬЯ БАРИНОВА

Манай гайхалтай сургалтанд уулзацгаая! Бидний хүүхдүүдэд болон бидэнд үлгэрийн ертөнц маш их хэрэгтэй байна!

Үлгэр бол хүүхдүүдтэй аз жаргалтай харилцах, олон асуудлын нөхцөл байдлыг хялбархан шийдвэрлэх түлхүүр юм. Гэхдээ энэ түлхүүрийг ашиглах боломжтой хэвээр байх шаардлагатай. Хэрхэн? Бид үүнийг хичээлдээ тусгах болно.

Энэ хичээлээр та дараах зүйлсийг сурах болно:

- хүүхдийнхээ асуудлыг шийдэхийн тулд үлгэр зохиох,
- нялх хүүхдэд яаж хэлэх вэ үр дүнд хүрэхийн тулд,
- Хэрхэн өөрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн засварлахХүүхдэдээ зориулж ном эсвэл бусад эх сурвалжаас бэлэн сэтгэц засч залруулах үлгэр,
- ямар түүхүүд, яаж туслах вэ Чамдянз бүрийн тодорхой нөхцөл байдалдхүүхэд өсгөх (хүүхэд ямар нэг зүйлээс айдаг, хөтөвч хэрэглэдэггүй, хөхөө салгаж чадахгүй, явахыг хүсдэггүй. цэцэрлэг, зочдоос ичимхий, хувцаслах, хумсаа тайрахыг хүсдэггүй, үсээ угаахаас айдаг болон бусад олон).

Хүүхдийн хүмүүжилд асуудал байнга гардаг.Нэг нялх хүүхэд танихгүй хүмүүсээс ичиж, нөгөө нь зугаалахаар хувцаслаж, тоглоомоо хураахыг хүсдэггүй, гурав дахь нь хөхөө салгаж чаддаггүй, дөрөв дэх нь ярвайх дуртай, тав дахь нь өглөө бүр цэцэрлэгтээ явахдаа бэрхшээлтэй байдаг. олох харилцан хэлүе тэнгийнхэнтэйгээ гэх мэт.

Та эдгээр нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг илүүд үздэг вэ? Та аль сонголтыг ихэвчлэн сонгодог вэ?

Сонголт 1.

тэмдэглэгээг уншихХүүхдэд та үүнийг хийж чадахгүй гэдгээ тайлбарлаад дараа нь яагаад тус болохгүй байгааг гайхах нь уйтгартай,
асуудлыг үл тоомсорлохыг хичээөдөр бүр санаа зов
хөршүүд болон найз нөхдөөсөө зөвлөгөө аваарайХашаанд байгаа эмээ нар, гэхдээ тэд жүжиглэж, туслах болно гэсэн үг биш, учир нь бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг.
хариултыг форумаас хайхМөн бидний үнэт цагаа зарцуулж, олж олсон хэсэгчилсэн арга техникээ хэрэгжүүлэхийг хичээ,
асуудлыг шийдэхийн тулд интернетээс бэлэн үлгэр олох,Өөрчлөлтгүйгээр хүүхдэдээ уншиж өгөөд, уншсан үлгэр яагаад таны хүүхдийн зан төлөвт ямар нэгэн байдлаар нөлөөлөөгүйг гайхаарай.
"Хүүхэд ингэж төрсөн" гэдэгт итгэж, асуудлыг шийдэж болно гэдэгт итгэх итгэлээ алдах.

Сонголт 2.

нялх хүүхдэдээ зориулж тусгайлан эмхэтгэсэн үлгэр домог зохиож суртүүний бүх онцлогийг харгалзан үзэх - тусалдаг үлгэр зөвхөн хүүхдийнхээ төлөө,
үлгэрийн эмчилгээний нууцын талаархи мэдлэгийн тогтолцоог олж аваххүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх насныэнэ чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэнээс - хүүхдийн сэтгэл зүйч
мэдээллийг нэг дороос хурдан авах, энгийн хэлээрмөн хэрэглээний жишээнүүдийн хамт
хамгийн нийтлэг алдаанаас зайлсхийх
олон асуудлыг зөөлөн, хялбар шийдвэрлэх түлхүүрийг олж аваарайхүүхэд өсгөхөд
хүүхдээ ойлгож сурах,амьдралын нөхцөл байдлыг түүний нүдээр харах,
хүүхдийнхээ онцлогийг харгалзан бэлэн үлгэрийг хэрхэн өөрчлөх талаар сурахболон таны нөхцөл байдлыг нялх хүүхдэд зөвөөр хэлээрэй.

Үлгэрийн эмчилгээний зорилго- хүүхдийг хамгийн оновчтой, байгалийн жамаар хөгжүүлэхэд нь туслах, түүний чадварыг ухамсарлах

Үлгэр, үлгэрийн эмчилгээ нь хүүхдэд хайртай эцэг эх, багш нарт үнэхээр хэрэгтэй хэрэгсэл юм. Энэ бол өөр юу ч тус болохгүй үед ихэвчлэн тусалдаг үлгэр юм. Тийм ч учраас би хүүхдийн сэтгэл зүйч Наталья Бариноваг бидэнтэй хамт үлгэрийн эмчилгээний үндсүүдийн талаар бүхэл бүтэн цуврал вебинар явуулахыг урьсан. Одоо энэ мөчлөг хүн бүрт боломжтой.

Сонголт чинийх.

1-р хэсэг. "Үлгэр туслах болно - 1: Үлгэрийг хэрхэн зохиож, ярих вэ? Зоригтой хүүхэд"

Энэ бол "Үлгэр туслах болно" циклийн үндсэн вебинар юм.

"Үлгэр тусална - 1" багцад дараахь зүйлс орно.

1. Дөрвөн видео(нийт үргэлжлэх хугацаа - 129 минут)

1.1. Үлгэрийг хэрхэн бичих вэ хүүхдийн асуудлыг шийдэх үү? Хүүхдийнхээ онцлогийг харгалзан дууссан үлгэрийг хэрхэн өөрчлөх вэ? (видео лекц - 39 минут)

1.2. Хүүхдэд түүхээ хэрхэн хэлэх вэ? (видео лекц - 17 минут)

1.3. Зоригтой хүүхэд: хүүхдийн айдас, түгшүүрийн талаар юу мэдэх хэрэгтэй вэ? Эцэг эх, багш бүрийн хувьд хүүхэдтэй харилцах харилцааны талаар ямар алдаа гаргахаас зайлсхийх хэрэгтэй вэ? Хүүхдүүдийн айдас, түгшүүрийн шалтгаан юу вэ? (видео лекц - 28 минут)

1.4. Асуултуудын хариултууд - вэбинарын видео бичлэг (45 минут).

2. "Зоригтой хүүхэд" бяцхан ном вэбинарын материалуудтай.

3. Уншигч шүлэг, тоглоом, үлгэрийн текстүүдтэй.

Та сурах болно:

"Үлгэр туслах болно - 2"

2-р хэсэг. "Үлгэр туслах болно - 2: хүүхдүүдэд зориулсан үлгэр бага нас" "Үлгэр - 2 туслах болно" багцад юу багтсан бэ: 1. "Үлгэр тусална - 2" вэбинарын бичлэг (1 цаг 45 минут). 2. Практик хэрэглээ - "Үлгэр туслах болно - 2. Хүүхдэд зориулсан үлгэр" мини ном.

Та сурах болно:

Хэрэв хүүхэд чадахгүй бол яах вэ соосогоос салах уу?
Хүүхдийг яаж сургах вэ саванд хэрэглэх үү?
Хэрэв хүүхэд хүсэхгүй бол яах вэ эцэг эхээсээ хол өөрийнхөө өлгийд унтах уу?
Хэрэв хүүхэд бол үлгэр хэрхэн туслах вэ цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байна уу?
Хүүхэд байвал яах вэ тоглоомоо цэвэрлэдэггүй юм уу?
Хүүхэд байвал яах вэ усанд орох эсвэл хумсаа тайрахыг хүсэхгүй байна уу?
Таны хүүхэд яагаад байгаа юм гудамжинд гараа гуйж байнамөн энэ тохиолдолд яаж байх вэ?
Хэн хүүхдэд үлгэр яаж туслах вэ хувцаслах дургүй юу?
Хэрэв таны хүүхэд байвал яах вэ байнга шоолдог уу?

"Үлгэр туслах болно - 3"

3-р хэсэг. "Үлгэр туслах болно - 3. Үлгэрийн эмчилгээ. Жендэрийн хандлага" - эрэгтэй, эмэгтэйлэг байдлыг төлөвшүүлдэг үлгэрүүд Иж бүрдэлд дараахь зүйлс орно. 1. Үлгэрийн эмчилгээ: жендэрийн хандлага (видео лекц - 25 минут)

Жендэрийн боловсрол гэж юу вэ?
Эмэгтэй, эрэгтэй хүмүүсийн үлгэр, эмэгтэй, эрэгтэй хүмүүсийн амьдралын замнал юугаараа ялгаатай вэ?
Холимог үлгэрүүд гэж юу вэ?
Охид "эрэгтэй" үлгэр, хөвгүүд "эмэгтэй" үлгэр унших хэрэгтэй юу, яагаад?

2. Зөвхөн хөвгүүдэд зориулсан үлгэрүүд - эрэгтэй үлгэрүүд (видео лекц - 20 минут):

Манай өвөг дээдэс хөвгүүдэд эр хүний зан чанарыг хэрхэн суулгасан бэ?
Үлгэр хүүхдийг амьдралд уян хатан байхыг хэрхэн заадаг вэ?
Гурван бяцхан гахайн тухай түүх хүүд юу заадаг вэ?
Ардын үлгэр дэх тэмцэл ба замын архетип
Хүүгийн үлгэрт ямар санаа, амьдралын хувилбарууд багтсан байдаг вэ: Цагаан гаатай хүн, Гурван бяцхан гахай, По. цурхай тушаал, Иванушкагийн тухай үлгэр - тэнэг үү?

3. Охидын үлгэр төдийгүй эмэгтэйчүүдийн үлгэр (видео лекц - 40 минут)

Үлгэр нь охиныг эргэн тойрондоо тухтай, тохь тухтай орчинг бүрдүүлж, тусламжийг хүлээж авахыг хэрхэн заадаг вэ?
Үрийг ялгах зүйрлэл юу гэсэн үг вэ?
Үлгэрүүд охинд хайрыг аз жаргал гэж хүлээхийг хэрхэн бий болгодог вэ?
Эмэгтэй хүний аз жаргал гэж юу вэ?
Өөртөө хайрыг хэрхэн "хөлдөх" вэ?
Эмэгтэй хүний хүч чадал, түүний эх сурвалж юу вэ?
Гэм буруутай, дургүйцэл ямар аюултай вэ?
Орчин үеийн эмэгтэйчүүд ямар гайхалтай зургуудыг ихэвчлэн туршиж үздэг вэ?
Синдерелла, цасан цагаан, улаан малгайт гэж хэн бэ? цасан хатадууд, Герда орчин үеийн амьдралд?
Хэрхэн хайрын эх үүсвэрээс өвдөлтийн эх үүсвэр болж хувирахгүй байх вэ?

4. Видео лекцийн мэдээллийг тодруулах, асуултад хариулах вэбинар (вебинарын бичлэг - 46 минут). Тодорхой үлгэр, үлгэрийн хүүхдүүдэд үзүүлэх нөлөөллийн тодорхой тохиолдлуудад дүн шинжилгээ хийх.

Та сурах болно:

Гурван гахайн тусламжтайгаар хүүг дайсантай тулалдахдаа хүч чадлаа дэнсэлж сургах, шошны тусламжтайгаар охиныг нэхэгчид сонгоход хэрхэн сургах вэ?
Ямар үлгэрийг хөвгүүдэд, алийг нь охидод унших ёстой вэ?
Хүүхдэд үлгэр уншиж өгөх, хөвгүүдэд "охидын" үлгэр уншиж өгөх, охидод "хүүгийн" үлгэр уншиж өгөх арга.
Хэрэв танай гэр бүл өөр өөр хүйсийн хүүхдүүдтэй бол үлгэр хэрхэн унших вэ?
Насанд хүрэгчид бид амьдралдаа аз жаргалтай байж, аз жаргалтай хүүхдүүдийг өсгөхийн тулд эрэгтэй, эмэгтэйлэг байдлын талаар юу мэдэх хэрэгтэй вэ?
Бяцхан улаан малгайт эсвэл цасан хатан хааны дүрээр яаж амьдрахгүй байх вэ?
Үлгэрийн тусламжтайгаар хүүхдийн хүйсийн зохисгүй зан үйлийг хэрхэн засах вэ?
болон бусад олон.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан- ээж, аав, өвөө эмээ - хүүхдүүддээ хайртай, аз жаргал, эрүүл мэндэд нь санаа тавьдаг,
Цэцэрлэгийн багш нарт болон хүүхдийн төвүүд, үлгэрийн эмчилгээг сонирхож, үлгэрийг хүүхдийн хүмүүжилд ашиглахыг хүсдэг;
Гэр бүлийн клуб, холбоодын багш нарт зориулав.

Зохиогч

Москвагийн тэтгэлэгийн ялагчБоловсролд (2009)
Ялагч Бүх Оросын тэмцээнмэргэжлийн шилдэг "Оросын сурган хүмүүжүүлэгч-сэтгэл зүйч"(2009) болон "Мэргэжлийн мэргэжил" уралдаан.
Хүүхдийн сэтгэл зүйч, эцэг эх, хүүхдийн харилцааны мэргэжилтэн,үлгэрийн эмчилгээ, урлагийн эмчилгээний аргуудыг эзэмшдэг, хүүхдүүдэд зориулсан сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх хөгжлийн хөтөлбөрийн зохиогч.
30 гаруй хэвлэлтэйэнэ сэдвээр сэтгэл зүйн хөгжилхүүхдүүд
"Ээжийн сургууль" телевизийн нэвтрүүлэгт хүүхдийн сэтгэл зүйч мэргэжлээр оролцдог.Анхны боловсролын телевизийн суваг.
Байгалийн хөгжлийн төвийн сэтгэл зүйн албаны даргаболон Хүүхдийн эрүүл мэнд.
Бүх Оросын тоглоомын шинжээчдийн зөвлөлийн гишүүн"Хүүхдэд зориулсан мэргэжил" рүү.
Ээж ээхоёр насанд хүрсэн хүүхэд.
Сэтгүүлийн редактор - "Хүүхдийн асуулт" гэр бүл, сурган хүмүүжүүлэх альманах

Вебинарын материалын дизайн, зохион байгуулалт- Валасина Ася, "Тоглоомоор дамжуулан - амжилтанд!" Боловсролын тоглоомын интернет семинарын хөтлөгч, "Уугуул зам" сайтын зохиогч, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.

Бүх асуултын талаар - холбоо барина уу: valasina @ сайт

Танд бүтээлч урам зориг, шинэ үлгэр, хүүхдүүдтэйгээ аз жаргалтай харилцахыг хүсэн ерөөе амжилттай шийдэлүлгэрийн тусламжтайгаар тэдний асуудлууд!

Курс дээр уулзацгаая!

сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.

"Уугуул зам"-д дахин уулзах хүртэл!

Тодорхой хаант улсад, хүүхдийн мужид нэгэн үлгэр амьдардаг байв. Тэр хүүхдүүдэд маш их хайртай, тэдэнтэй хүчтэй нөхөрлөж, тэдэнд зааж, тусалдаг байв. Тэрээр хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь ертөнц, хачин улс орнууд, тэдний оршин суугчдын тухай ярьсан; хүн, түүний амьдрал, зан заншлын талаархи гүн гүнзгий мэдлэгийг хуваалцаж, хүүхдүүд өөрсдийгөө болон бусад хүмүүсийг илүү сайн ойлгож, хүүхдүүдийн дотоод ертөнц баяжиж, илүү ухаалаг, өөртөө итгэлтэй болсон. Үлгэрийн баатруудтай хамт хүүхдүүд саад бэрхшээлийг даван туулж, хүчирхэг, шударга, тэсвэр хатуужилтай өссөн. Үлгэр хөгжилтэй, хачирхалтай байх үед хүүхдүүд ч хөгжилтэй байж, тэдний сэтгэл амар амгалан, баяр баясгалан, сайхан сэтгэлээр дүүрэн байв. Үлгэртэй уулзсанаас харахад хүүхдүүдийн бага нас бас жаахан гайхалтай байсан. Тиймээс хүүхдүүд үлгэрт хамгийн эелдэг, сайн найз гэдгээрээ их дуртай байв. Эцэг эхчүүд үлгэрт дуртай байсан, учир нь хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах нь илүү хялбар байсан.

Гэхдээ өөр цаг ирсэн. Хүүхдүүд өсч том болж, тэд насанд хүрэгчид, ухаалаг хүмүүс болж, тэдний амьдралд нарийн төвөгтэй, "ухаалаг" механизмууд гарч ирэв - зурагт, гар утас, компьютер, тоглоомын машин ... Тэгээд өмнөх хүүхдүүд өөрсдийн хүүхэдтэй болоход томчууд ийм шийдвэр гаргасан. Үлгэр нь хуучирсан бөгөөд орчин үеийн ертөнцөд тохиромжгүй байсан ... Мөн насанд хүрэгчид хүүхдүүддээ шинэ найз нөхөд олохоор шийдсэн ...

Тэгээд ээж нь чимээгүйхэн түүн рүү ойртож, толгойг нь илээд: "Би чамайг бага насныхаа хамгийн сайн найзтай танилцуулахыг хүсч байна ..."

Тэгээд хэн бэ? гэж хүү итгэлгүйхэн асуув.

Энэ бол миний хүүхдүүдийн түүх.

Түүхийн хүч юу вэ?

· Үлгэр нь хүүхдийн танин мэдэхүйн ертөнцийг хөгжүүлж, үзэл бодлыг нь тэлж, хэл яриа, сэтгэхүйг сайжруулах, үндэсний өөрийгөө ухамсарлахад хувь нэмэр оруулдаг.

· Үлгэр домог нь хүүхдийг амьд биетийн ертөнц, байгальд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлж, экологийн боловсролыг бий болгодог.

· Үлгэрт гардаг ид шидийн адал явдал нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгийллийг бууруулж, стрессээс ангижрах, хүч чадлыг хуримтлуулахад тусалдаг.

· Үлгэрээр дамжуулан хүүхэд хүмүүсийн амьдрал, тэдний бэрхшээл, түүнийг даван туулах арга замын талаархи мэдлэгийг олж авдаг. Хүн бүх амьдралынхаа туршид ашигладаг хүүхдийн далд ухамсарт "амьдралын нөхцөл байдал, шийдвэрийн банк" тавигддаг.

· Жинхэнэ үлгэр нь хүүхдийн ертөнцийг амьдралыг бататгах хүчээр дүүргэдэг: сайн сайхан мууг ялан дийлж, баатруудын хамт хүүхэд өөрийн болон өөрийн хүч чадалд итгэх итгэлийг олж авдаг.

· Үлгэр уншиж байх үед хүүхдийн мэдрэлийн систем онцгой төлөв байдалд байдаг бөгөөд энэ үед тэдний сэтгэлзүйн асуудлыг ухамсаргүйгээр судалж, хүүхдийн дотоод ертөнц сэргэж, зохицдог.

Тодорхой хаант улсад, хүүхдийн мужид нэгэн үлгэр амьдардаг байв. Тэр хүүхдүүдэд маш их хайртай, тэдэнтэй хүчтэй нөхөрлөж, тэдэнд зааж, тусалдаг байв. Тэрээр хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь ертөнц, хачин улс орнууд, тэдний оршин суугчдын тухай ярьсан; хүн, түүний амьдрал, зан заншлын талаархи гүн гүнзгий мэдлэгийг хуваалцаж, хүүхдүүд өөрсдийгөө болон бусад хүмүүсийг илүү сайн ойлгож, хүүхдүүдийн дотоод ертөнц баяжиж, илүү ухаалаг, өөртөө итгэлтэй болсон. Үлгэрийн баатруудтай хамт хүүхдүүд саад бэрхшээлийг даван туулж, хүчирхэг, шударга, тэсвэр хатуужилтай өссөн. Үлгэр хөгжилтэй, хачирхалтай байх үед хүүхдүүд ч хөгжилтэй байж, тэдний сэтгэл амар амгалан, баяр баясгалан, сайхан сэтгэлээр дүүрэн байв. Үлгэртэй уулзсанаас харахад хүүхдүүдийн бага нас бас жаахан гайхалтай байсан. Тиймээс хүүхдүүд үлгэрт хамгийн эелдэг, сайн найз гэдгээрээ их дуртай байв. Эцэг эхчүүд үлгэрт дуртай байсан, учир нь хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах нь илүү хялбар байсан.

Тэгээд хэн бэ? гэж хүү итгэлгүйхэн асуув.

Энэ бол миний хүүхдүүдийн түүх.

IN үлгэрийн хүч юу вэ?

Үлгэр нь хүүхдийн танин мэдэхүйн ертөнцийг хөгжүүлж, алсын харааг тэлж, яриа, яриаг сайжруулдаг. сэтгэлгээ, үндэсний онцлог.

Үлгэр нь хүндлэлийг төрүүлдэг амьд оршнолуудын ертөнц, байгаль ба хүүхдэд экологийн боловсрол олгох.

Ид шидийн адал явдал Үлгэр нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгийллийг бууруулж, завсарлага авахад тусалдаг стресс, хүч чадал олж авах.

Үлгэрээр дамжуулан хүүхэд мэдлэг олж авдаг хүмүүсийн амьдрал, тэдний асуудлууд ба тэдний зам даван туулах. IN Хүүхдийн далд ухамсарт "амьдралын нөхцөл байдлын банк" тавигддаг шийдвэрүүд" гэж хүн бүх амьдралынхаа туршид ашигладаг.

Жинхэнэ үлгэрүүд нь хүүхдийн ертөнцийг амьдралыг батлах хүчээр дүүргэдэг: сайн нь мууг ялан дийлдэг, мөн хамтдаа баатрууд, хүүхэд өөртөө итгэх итгэлийг олж авдаг тэдний Тэгээд түүний хүч чадалд.

онд Үлгэр уншиж байхдаа хүүхдийн мэдрэлийн системд ордог онцгой нөхцөл, энэ үед тэдний ухамсаргүй боловсруулалт байдаг өөрийн сэтгэл зүйн асуудал, хүүхдийн дотоод ертөнц сэргэж, уялдуулсан.

Хэрхэн харилцах вэ хүүхдийн үлгэр?

· Унших ба дүн шинжилгээ хийх хамт үлгэрүүд жижиг жилүүд. Үлгэр сонгох дагуу хүүхдийн нас, түүнийг ойлгоход нь тусал утга ба баатруудын үйлдлүүд.

· Дахин унш -тай хүүхдийн дуртай үлгэрийг олон удаа.

· Надад хэлээч ардын« эмээгийнх» үлгэрүүд.

· Зохиох хамт үлгэрүүд хүүхэд, түүний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, яриа.

· Зурах зориулсан чимэглэл унших.

· хийх (баримал, дизайн, хайчлах цаас) баатрууд ба тэмдэгтүүд, хамтдаа оёх болон сүлжмэл хүүхэлдэй.

· Хүүхдийн асуудлыг мэдрэх (айдас, түгшүүр, ганцаардал) болон бодож олох баатар энэ бэрхшээлийг даван туулах арга замыг олсон үлгэр.

· Гарч тоглох үлгэрийн түүхүүд, хүүхдэд дүрийн дүрийг хуваарилах ижил төстэй асуудалтай эсвэл дутагдалтай хүүхдийн зан чанар: аймхай - зоригтой баатрын дүр, мөн шуналтай - өгөөмөр шидтэн.

Үлгэрийн хүчирхэг энерги хуримтлагдах болтугай таны хүүхдийн сүнс!

Өсөн нэмэгдэж буй үлгэр!

Ангилалд алдартай: