Indeks kad fiksyen dalam kumpulan yang lebih muda. Rancangan jangka panjang untuk fiksyen dalam kumpulan junior kedua Membaca dalam indeks kad kumpulan junior ke-2
Perancangan tematik yang komprehensif
tahun akademik 2016-2017
OOD (jenis aktiviti) Membaca fiksyen
Kumpulan umur2 kumpulan junior No 1
Sebahagian daripada program: Pembolehubah V
Invariatif_
Disediakan oleh: Likhota E.V.
UMK:
1. Komprehensif program pendidikan pendidikan prasekolah. Dibangunkan mengikut Piawaian Pendidikan Negeri Persekutuan.
2. Merancang proses pendidikan organisasi prasekolah: pendekatan dan teknologi moden. Dibangunkan mengikut Piawaian Pendidikan Negeri Persekutuan.
3. Penuh S. Tomilova , Penerbit: AST , Siri: Planet zaman kanak-kanak , Tahun keluaran: 2015;
4. Memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada sastera dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak. Selaras dengan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan,; Tahun keluaran: 2014.
Tarikh | Aktiviti pendidikan yang dianjurkan | Topik mengikut Perancangan Tematik Komprehensif |
|||
bulan | Seminggu | Topik OOD | Matlamat Program | Sokongan metodologi tambahan |
|
September | No. 1 OS "Musim luruh" A. K. Balmont | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova ; ilustrasi pada tema musim luruh | Kerja projek« Musim luruh adalah masa yang indah» |
||
OS No. 2 "Musim luruh telah tiba" A. Pleshcheev | Cipta suasana gembira dalam kalangan kanak-kanak semasa membaca puisi, ajar mereka menamakan tanda-tanda musim, membandingkan tanda-tanda musim luruh dan musim panas, memupuk cinta akan keindahan, dan menikmati keindahan alam semula jadi. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova ; ilustrasi pada tema musim luruh | Kerja projek« Musim luruh adalah masa yang indah» |
||
No. 3 OS "Melawat kisah dongeng" - teater | Menimbulkan tindak balas emosi pada kanak-kanak apabila menunjukkan kisah dongeng. Memupuk rasa empati terhadap watak. Membangunkan ekspresi intonasi. Belajar untuk menghabiskan ayat dengan guru anda. | Sumber Internet, boneka sarung tangan, skrin. | "Tadika saya" |
||
No. 4 OS "Aibolit" - teater | Berempati dengan wira cerita dongeng sambil menonton teaterikal puisi, memperbaiki ucapan dialog, mengajar kanak-kanak untuk menyediakan penjagaan perubatan asas. Memupuk keinginan untuk mengambil inisiatif. | Chukovsky K.I. Anak patung bi-ba-bo, skrin | “Profesi. Hari Pekerja Prasekolah" |
||
Oktober | OS No. 1 "Kambing Kecil" oleh A. Barto - menghafal puisi | Menghafal sajak oleh A. Barto. Belajar untuk memahami isi utama karya. Mengembangkan kebolehan melakukan aksi permainan sesuai dengan isi puisi. Permainan improvisasi berdasarkan teks puisi. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Haiwan peliharaan" |
|
No. 2 OS "Hedgehog" - membaca cerita oleh L.N. Tolstoy | Dengar dengan penuh perhatian cerita baru, belajar menjawab soalan guru secara koheren. Galakkan kanak-kanak menjadi aktif semasa perbualan. Dalam situasi yang dicadangkan, menyatukan keupayaan kanak-kanak untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam kehidupan; mengembang leksikon. Belajar untuk menyelesaikan teka-teki. | Tolstoy A.N. Ilustrasi tentang kandungan karya | "Muzik" |
||
No. 3 OS "Moidodyr" - membaca | Membangunkan keupayaan untuk mendengar cerita dongeng, ikuti perkembangan tindakan; memberi peluang kepada kanak-kanak untuk menghabiskan perkataan dan frasa yang mudah untuk dihasilkan semula; menyatukan pengetahuan tentang keperluan barang-barang kebersihan dan kebersihan. | Chukovsky K.I. | "Saya manusia" |
||
No. 4 OS “Hedgehog” a – membaca dan menghafal | Ajar kanak-kanak mendengar puisi, memahami plot, menjawab soalan; membangunkan keupayaan untuk mendengar penerangan guru; menggalakkan hafalan teks puisi; mengembangkan minat terhadap objek semula jadi, cinta kepadanya; memupuk cinta fiksyen. | B.Zakhoder | "Haiwan liar" |
||
November | No. 1 OS "Bagaimana kami tiba di zoo" B. Zhitkov - membaca | Belajar untuk memahami isi utama karya. Mengembangkan kebolehan melakukan aksi permainan sesuai dengan isi puisi. Perkenalkan kanak-kanak kepada peraturan memandu kereta di jalan raya, dengar dengan teliti bahagian baru. Memupuk tingkah laku sopan dan budaya dalam pengangkutan awam. | B. Zhitkov | "Pengangkutan" |
|
No. 2 OS "Pelajaran Persahabatan" - membaca cerita oleh M. Plyatskovsky. | Belajar menggunakan ayat biasa yang mudah dalam pertuturan; keupayaan untuk menetapkan susunan peristiwa dalam teks, membayangkan peristiwa dan watak secara mental; membentuk idea tentang tindakan dan perbuatan di mana ia memanifestasikan dirinya hubungan baik untuk setiap seorang. | Sebuah buku dengan cerita oleh M. Plyatskovsky "A Lesson in Friendship, ilustrasi mengenai kandungan karya. | “Saya baik, awak baik. Bagaimana untuk berkelakuan? Belajar berkawan" |
||
OS No. 3 "Bagaimana ayam jantan itu dirawat" - membaca kisah dongeng oleh A. Krylov | Berempati dengan watak-watak dongeng semasa membaca kisah dongeng, perbaiki ucapan dialog, ajar kanak-kanak menyediakan penjagaan perubatan asas. Memupuk keinginan untuk mengambil inisiatif. | O.S. Ushakova | “Membesar sihat dan kuat” |
||
OS No. 4 "Nenek itu mempunyai seorang cucu perempuan" - Menceritakan semula Tolstoy L.N. | Membangunkan keupayaan untuk menceritakan semula cerita yang tidak dikenali sebelum ini, mencapai penghantaran kandungannya tanpa ketinggalan atau herotan; Menggalakkan penggunaan perkataan dan frasa asal; Kembangkan keupayaan untuk menamakan lokasi cucu perempuan (di luar tingkap, di bawah meja...) Kembangkan keupayaan untuk mendengar lawan bicara dan tidak mengganggunya tanpa perlu. | Tolstoy L.N. | "Keluarga saya. Hari Ibu" |
||
Disember | No. 1 OS "Boy - finger" - hafalan | Teruskan membangunkan keupayaan untuk memahami puisi secara emosi dan memahami kandungannya teks puisi, rasai irama puisi, menyampaikan isi kiasan secara intonasi. Untuk membangunkan keupayaan untuk menetapkan bahagian dan tanda dengan perkataan dan tindakan penampilan subjek. Tanamkan keinginan untuk berkomunikasi dengan tenang tanpa menjerit, tanpa mengganggu satu sama lain. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Saya dan badan saya, apa yang saya tahu tentang diri saya?" |
|
OS No. 2 - "The Snow Maiden and the Fox" Narasi oleh RNS Melihat ilustrasi | Kembangkan keupayaan untuk memeriksa ilustrasi dengan teliti, menerangkan kandungannya. Perkenalkan kanak-kanak kepada RNS baharu, kepada imej musang (berbeza dengan musang daripada cerita dongeng lain). Bersenam dalam bacaan ekspresif petikan - ratapan Snow Maiden. Untuk membangunkan kemahiran komunikasi kanak-kanak (jawapan dalam korus, secara individu), keupayaan untuk mendengar antara satu sama lain. Perkayakan ucapan anda dengan perbendaharaan kata dongeng. Memupuk hubungan mesra antara kanak-kanak. | Memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada sastera dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak. O.S. Ushakova, Ilustrasi untuk kisah dongeng | "Musim sejuk" |
||
OS No. 3 - "Zayushkina's Hut" - RNS Bercerita Petikan dramatisasi | Teruskan mengajar kanak-kanak secara emosi, secara konsisten menghasilkan semula kandungan kisah dongeng, menggunakan kaedah pemodelan. Kembangkan keupayaan untuk menyerlahkan dan menamakan ciri ciri watak-watak dongeng. Berlatih pembentukan kata. Memupuk sikap mesra terhadap watak-watak dongeng, keinginan untuk membantu mereka. | Buku ilustrasi, jadual mnemonik, boneka sarung tangan | "Rumah saya" |
||
No. 4 OS "Elka" - Membaca K. Chukovsky | Membangkitkan kegembiraan dari percutian yang akan datang, aktifkan kata nama dan kata kerja dalam ucapan. Memupuk sikap baik terhadap satu sama lain. | "Tahun Baru" |
|||
OS No. 5 "Pokok Krismas Kami" - Hafalan oleh E. Ilyin Mengisahkan dari pengalaman peribadi | Kembangkan keupayaan untuk menyatakan tanggapan anda tentang cuti tahun baru dalam pernyataan yang koheren. Kembangkan keupayaan untuk menyampaikan kegembiraan dan kemenangan melalui intonasi semasa menyampaikan puisi. Teruskan mendidik sikap hormat-menghormati kepada orang lain. | ilustrasi, lukisan cerita sambutan Tahun Baru | "Tahun Baru" |
||
Januari | CUTI | ||||
No. 2 OS Bentuk cerita rakyat kecil: "Saya dalam perjalanan ke wanita saya, kepada datuk saya...", "Tili-bom! Tili-bom!..."; “Macam kucing kita...”, “Seekor tupai sedang duduk di atas kereta...”, “Ay, hayun-gulung-gulung...” | Memperkenalkan kanak-kanak tentang maksud dan kandungan pantun semaian. Menanam minat terhadap lisan seni rakyat. Latih tubi menyebut pantun semaian secara korus bersama-sama guru. Kembangkan keupayaan untuk menjawab soalan guru tentang kandungan dalam ayat yang lengkap, mendengar jawapan kanak-kanak lain. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Seni rakyat Rusia" |
||
OS No. 3 "Angsa-angsa" Membaca RNS | Kembangkan keupayaan untuk menjawab soalan guru tentang kandungan dalam ayat yang lengkap, mendengar jawapan kanak-kanak lain. Teruskan memperkayakan ucapan anda dengan perbendaharaan kata dongeng. perkenalkan dengan cara yang mudah pembentukan bentuk kata nama kecil. | Buku bergambar, teater atas meja | "Lelaki dan perempuan" |
||
OS No. 4 - "Di mana jari saya?"; - Hafazan N. Sakonskaya; Bacaan oleh L. Voronkov "Masha Keliru" | Terus membangunkan keupayaan untuk memahami puisi secara emosi, memahami kandungan teks puisi, merasakan irama puisi, dan menyampaikan kandungan kiasan secara intonasi. Kembangkan keupayaan untuk mengaitkan kata kerja dengan tindakan yang ditunjukkannya dan dengan subjek yang melakukan tindakan ini. Kembangkan keupayaan untuk mendengar lawan bicara anda dan tidak mengganggunya tanpa perlu. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Kain" |
||
Februari | OS No. 1 “The Tale of tikus bodoh» S. Marshak - membaca | Perkaya perbendaharaan kata anda dengan kata sifat yang berkualiti. Tanamkan kebaikan dan keinginan untuk membantu. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Saya dalam masyarakat" |
|
No. 2 OS "Rukavichka" Membaca ONS | Menggunakan kaedah pemodelan, teruskan membangunkan keupayaan untuk memahami secara emosi kandungan kisah dongeng dan mengingati watak dan urutan peristiwa. Beri peluang kepada kanak-kanak untuk menghabiskan perkataan dan frasa yang mudah untuk dihasilkan semula. Perkenalkan peribahasa "Dalam keadaan sempit, jangan tersinggung." Latih tubi melengkapkan ayat yang dimulakan oleh guru. Untuk memupuk sikap responsif dalam kalangan kanak-kanak, ajar mereka untuk menjiwai dan memahami wira sebuah kisah dongeng. | Buku dengan ilustrasi, jadual mnemonik | "Maslenitsa" |
||
No. 3 OS "Dalam tentera kita" oleh A. Oshnurov - hafalan | Belajar untuk menyampaikan suasana kerja, sikap pengarang terhadap peristiwa yang diterangkan. Membangunkan intonasi ekspresif pertuturan. Tanamkan rasa bangga dengan ayah anda. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Ayah kami pekerja kereta api" |
||
OS No. 4 - "The Wolf and the Seven Little Goats" Narasi oleh RNS | Untuk membangunkan kebolehan untuk menceritakan semula kisah dongeng biasa sepenuhnya dan konsisten, menggunakan pengulangan cerita dongeng; Galakkan kanak-kanak prasekolah untuk membaca petikan yang mereka sukai secara ekspresif, menggunakan perubahan dalam intonasi, kadar pertuturan, dan nada suara. Latih kanak-kanak dalam sebutan perkataan yang jelas. Memupuk minat dalam karya seni rakyat Rusia. | Memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada sastera dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak. O.S. Ushakova, jadual mnemonik | "Rumah saya" |
||
Mac | No. 1 OS "She's All" membaca puisi oleh I. Kosyakov | Perkenalkan kanak-kanak kepada puisi, perbaiki pertuturan dialog kanak-kanak, luaskan perbendaharaan kata mereka dengan kata kerja, dan pupuk sikap hormat terhadap ibu mereka. D/U “Saya sangat sayangkan ibu, kerana...” | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Ibu kita adalah yang terbaik" |
|
No. 2 OS "Apa yang baik dan apa yang buruk?" - Membaca V. Mayakovsky | Teruskan mengajar kanak-kanak untuk mendengar kerja dengan teliti. Apabila bercakap dengan kanak-kanak tentang baik dan buruk, perbaiki ucapan dialog mereka, mencerminkan tanggapan mereka secara tatabahasa dengan betul dalam pertuturan. Tanamkan keinginan untuk melakukan perbuatan baik dan baik sahaja. | V. Mayakovsky | "Kami adalah penolong" |
||
OS No. 3 "Dua Beruang Kecil yang Tamak" - Bercerita | Teruskan mengembangkan keupayaan anda untuk memahami dengan betul makna moral berfungsi, untuk menilai tindakan watak-watak secara bermotivasi. Untuk mengembangkan kebolehan menggunakan bentuk jamak kata nama. dalam R.p. (ada banyak beruang, arnab, musang...). . Tanamkan keinginan untuk berkongsi dengan rakan. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Hidangan" |
||
No. 4 OS "Tanya tahu huruf" - menceritakan semula oleh L. Tolstoy | Membangunkan keupayaan untuk menceritakan semula secara ekspresif menggunakan perkataan dan pola pertuturan teks. Untuk membangunkan keupayaan untuk membentuk bentuk jamak. bilangan kata kerja (ambil tangan, lukis...; gigi mengunyah, menggigit, menggerogoti...; mata memandang, berkelip... Terus memupuk hubungan mesra antara kanak-kanak | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Minggu Buku" |
||
OS No. 5 "The Fox and the Hare" - Membaca RNS | Berminat untuk mendengar cerita dongeng baru, membantu untuk memahami maksud kerja (berani kecil, tetapi berani), membangunkan keupayaan untuk mengulang lagu dari cerita dongeng secara intonasi dengan tepat, dan mengamalkan pembentukan kata. Membangunkan keupayaan untuk mendengar antara satu sama lain. | Ilustrasi, teks dongeng | "Minggu Keselamatan" |
||
April | OS No. 1 "Musim bunga telah tiba" - Membaca L.N. Tolstoy | Kembangkan keupayaan untuk mendengar dengan teliti teks sastera, jawab soalan guru menggunakan hak cipta sarana ekspresi. Teruskan mengembangkan keupayaan untuk memilih perkataan dengan makna yang bertentangan. Teruskan memupuk tabiat bekerjasama, berunding dan membantu antara satu sama lain. | L.N. Tolstoy, lukisan plot, ilustrasi | "Musim bunga merah" |
|
OS No. 2 "Salji sudah mencair, aliran mengalir" - membaca puisi oleh A. Pleshcheev | Perhatikan rupa lopak dan anak sungai pertama. Belajar untuk membandingkan tanggapan anda dengan kandungan karya fiksyen. Memperkaya idea tentang perubahan dalam alam semula jadi yang berkaitan dengan kedatangan musim bunga dan pemanasan. Tanam kegembiraan kedatangan musim bunga. | Pertimbangan ilustrasi buku, lukisan plot. | "Hari Kosmonautik" |
||
No. 3 OS "Petushki" - Hafalan V. Berestov | Untuk mengembangkan kebolehan mendeklamasikan puisi dengan hati dengan intonasi dan ekspresif. Perkenalkan ke dalam kamus aktif kata nama yang menunjukkan fenomena semula jadi musim sejuk, burung musim sejuk dan bahagian badan mereka (Apakah ini? - Ini sayap, paruh, kaki... Siapa ini? - Ini burung merpati, gagak, tit ... Tanamkan sikap prihatin terhadap burung, ajar membantu mereka) . | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova , ilustrasi | "Alam semula jadi wilayah kami" |
||
No. 4 OS "Kanak-kanak dalam Sangkar" S.Ya.Marshak | Galakkan kanak-kanak mendengar teks puisi dan mengulanginya dengan guru. Kembangkan perhatian pendengaran, pertuturan yang koheren, ingatan visual. Menanam minat dan keinginan untuk menyertai aktiviti bersama. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Burung dan haiwan di rantau kita" |
||
Mungkin | No. 1 OS "Rumah Kucing" S.Ya. Marshak | Teruskan mengajar kanak-kanak untuk mendengar dengan teliti kisah dongeng, memahami kandungannya, dan menjawab soalan. Teruskan mengajar bagaimana untuk memahami kandungan kisah dongeng secara emosi, mengingati watak dan urutan tindakan | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "tanaman rumah" |
|
№2 OS Pembiasaan dengan bentuk cerita rakyat kecil. Mempelajari sajak nurseri "Matahari Baldi" | Memperkenalkan kanak-kanak tentang maksud dan kandungan pantun semaian. Untuk membangunkan keupayaan untuk secara ekspresif dan berirama membaca sajak semaian "Matahari Baldi" dengan hati. Bantu saya mengingati pepatah "Air mengalir dari gunung dan membawa mata air." Berlatih membuat dan meneka teka-teki. Menanam minat terhadap seni rakyat lisan. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Bunga" |
||
Kisah OS No. 3 oleh K. Chukovsky "The Tsokotuha Fly" | Teruskan membangunkan keupayaan untuk memahami secara emosi karya puisi, merealisasikan topik, kandungan. Timbulkan keinginan untuk menghafal dan mengeluarkan semula kuatrain secara ekspresif. Memperkaya perbendaharaan kata kanak-kanak. Memupuk sikap hormat-menghormati terhadap orang lain. | Buku K. Chukovsky dengan ilustrasi "The Tsokotukha Fly" | "Serangga" |
||
№4 “Bandar Tercinta” - Membaca cerita oleh R.A. Pervutinsky; Perbualan "Bandar Kita". | Belajar untuk mendengar dengan teliti cerita baru dan menjawab soalan guru dengan koheren. Galakkan kanak-kanak menjadi aktif semasa perbualan. Dalam situasi yang dicadangkan, menyatukan keupayaan kanak-kanak untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam kehidupan; meluaskan kosa kata, memupuk rasa cinta dan bangga kampung halaman, keinginan untuk mengetahui lebih lanjut tentang tarikannya. | Pembaca untuk kanak-kanak prasekolah. Buku 1. S. Tomilova | "Bandar saya Severobaykalsk" |
||
Membaca fiksyen dalam 2 kumpulan yang lebih muda ialah dengan cara yang hebat untuk intelektual dan pendidikan estetik generasi muda. Ia mempunyai kesan positif terhadap kemahiran komunikasi, serta perkembangan kemahiran pertuturan.
Kepentingan membaca pada peringkat prasekolah
Pembacaan kolektif fiksyen dalam kumpulan junior ke-2 membolehkan guru menemui melalui puisi dan imej artistik kepada murid-muridnya dunia perhubungan dan perasaan manusia, keindahan alam, keistimewaan kehidupan dalam masyarakat. Ini yang memperkayakan dunia emosi kanak-kanak, menggalakkan perkembangan imaginasi mereka, memperkenalkan imej yang menakjubkan bahasa Rusia sastera. Imej sedemikian berbeza dalam mekanisme pengaruh pada jiwa kanak-kanak.
Sebagai contoh, membaca fiksyen dalam kumpulan junior ke-2 dalam bentuk cerita memperkenalkan kanak-kanak kepada ketepatan dan ketepatan perkataan. Puisi-puisi memberi gambaran tentang muzik dan irama.
Aspek kebersihan
Membaca karya "Moidodyr" dalam kumpulan junior ke-2 bertujuan bukan sahaja untuk memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada puisi. Bersama-sama dengan kanak-kanak, guru mengetengahkan perkara asas imej sihat kehidupan, membangunkan kemahiran kebersihan dalam pertuduhannya. Karya ini boleh dianggap sebagai buku rujukan untuk kenalan pertama dengan kebersihan manusia. Membaca karya "Moidodyr" dalam kumpulan junior ke-2 boleh dilakukan dalam borang teater boneka, supaya lelaki bukan sahaja mendengar, tetapi juga melihat cara mencuci muka mereka supaya tidak menjadi orang yang ceroboh.
Apakah cara terbaik untuk dilaksanakan bacaan prasekolah fiksyen? Kumpulan junior ke-2 (indeks kad buku boleh disusun untuk kemudahan) dibezakan dengan penggunaan sebilangan besar puisi dan cerita dongeng, yang akan membantu guru membentuk minat membaca yang stabil di kalangan kanak-kanak.
Puisi: “Rumput semut...”, “Anak-anak jari...”, “Tupai sedang duduk di atas kereta...”, “Busur pelangi...”, “Muarai, murai...” , “Chicky-chicky-chickalochka...”, “Macam kucing kita...”, “Ada tiga ayam di jalan...”, “Zarya-Zaryanitsa.” "Kami tinggal bersama nenek...", "Bayang-bayang, bayang-bayang, bayang-bayang...", "Saya pergi, pergi ke nenek, kepada datuk...", "Tili-bom! Tili-bom!
Selain membaca cerita dongeng, puisi juga institusi prasekolah Guru menggunakan lagu kanak-kanak yang tidak dapat dilupakan untuk mengembangkan kreativiti dan kemahiran komunikasi dalam diri muridnya.
Sebagai contoh, semasa mempelajari lagu "Boat", kanak-kanak mengembangkan idea tentang laut, dan kanak-kanak mula mengenali dunia profesion.
"Rhyme dengan jawapan" oleh J. Baltvilks; "Hujan" oleh A. Bosev; "Landak dan Gendang", G. Vieru; "The Sly Hedgehog", P. Voronko; “Pensel”, N. Zabila; "Siapa yang akan selesai minum lebih awal?", "Masha tidak menangis" oleh S. Kaputikyan; "Kaki Cepat dan Pakaian Kelabu" oleh L. Mileva.
Contoh senarai bahan bacaan untuk kanak-kanak
dalam kumpulan junior ke-2.
cerita rakyat Rusia
Lagu, pantun semaian, nyanyian.“Anak-anak jari...”, “Zainka, menari...”, “Malam telah tiba...”, “Murai, murai...?,” “Saya akan pergi berjumpa nenek, kepada datuk. ...”, “ Tili-bom! Tili-bom!..."; “Macam kucing kita...”, “Tupai itu duduk di atas kereta...”, “Ay, kachi-kachi-kachi”, “Kami tinggal bersama nenek...”, “Chicky-chicky-chickalochka.. .”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; “Rumput semut...”, “Ada tiga ekor ayam di jalan...”, “Bayang-bayang, bayang-bayang, kegelapan...”, “Ayam batu...”, “Hujan, hujan, banyak lagi.. .”, “ kepik..,”, “Rainbow-arc...”.
Cerita dongeng."Kolobok", arr. K. Ushinsky; “Serigala dan Kambing Kecil”, arr. A. N. Tolstoy; “Kucing, ayam jantan dan musang”, arr. M. Bogolyubskaya; "Angsa angsa"; "The Snow Maiden and the Fox"; “Goby - tong hitam, kuku putih”, arr. M. Bulatova; "Musang dan Arnab", arr. V. Dahl; "Ketakutan mempunyai mata yang besar", arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Cerita rakyat rakyat dunia
Lagu.“The Ship”, “The Brave Men”, “Little Fairies”, “The Three Trappers” English, arr. S. Marshak; "Betapa bunyinya", terj. dari Latvia S. Marshak; “Beli bawang...”, trans. dengan scotch N. Tokmakova; “Perbualan Katak”, “Hopoe Tidak Bekerjasama”, “Tolong!” lorong dari Czech S. Marshak.
Cerita dongeng.“Mitten”, “Goat-dereza” dalam bahasa Ukraine, arr. E. Blaginina; "Dua Beruang Kecil yang Tamak", Hungary, arr. A. Krasnova dan V. Vazhdaeva; “Kambing yang degil”, Uzbek, arr. Sh. Sagdully; "Melawat Matahari", diterjemahkan daripada Slovak. S. Mogilevskaya dan L. Zorina; "Nanny Fox", terj. dari bahasa Finland E. Soini; “The Brave Well Done”, terj. daripada bahasa Bulgaria L. Gribova; “Pykh”, bahasa Belarus, arr. N. Myalika; "Beruang hutan dan tikus nakal", Latvia, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova; "The Rooster and the Fox", terj. dengan scotch M, Klyagina-Kondratieva; "Babi dan Layang-Layang", kisah dongeng rakyat Mozambique, terj. dari Portugal Yu. Chubkova.
Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. K. Balmont. "Musim luruh"; A. Blok. "Bunny"; A. Koltsov. "Angin bertiup ..." (dari puisi "Lagu Rusia"); A. Pleshcheev. "Musim luruh telah tiba ...", "Musim bunga" (singkatan); A. Maikov. " Lullaby"," Burung layang-layang bergegas..." (daripada lagu-lagu Yunani moden); Ah, Pushkin. “Angin, angin! Anda perkasa!..”, “Cahaya kami, sinar matahari!.”, “Sebulan, sebulan...” (daripada “The Tale of puteri mati dan tujuh wira"); S. Cherny. "Pendakwah", "Tentang Katyusha"; S. Marshak. "Zoo", "Jiraffe", "Zebras", "Beruang Kutub", "Ostrich Kecil", "Penguin", "Unta", "Where the Sparrow Makan" (daripada siri "Children in a Cage"); "Kisah Senyap", "Kisah Tikus Pintar"; K. Chukovsky. "Kekeliruan", "Matahari Dicuri", "Moidodyr", "Lalat Tsokotukha", "Landak Ketawa", "Pokok Krismas", "Aibolit", "Pokok Ajaib", "Penyu"; S. Grodetsky, "Siapa ini?"; V. Berestov. "Ayam dengan Anak Ayam", "Lembu jantan"; N. Zabolotsky. "Bagaimana tikus bertarung dengan kucing"; V. Mayakovsky. "Apa yang baik dan apa yang buruk?", "Setiap halaman adalah sama ada gajah atau singa betina"; K. Balmont, "Nyamuk-Makariki"; P. Kosyakov. "Dia Semua"; A. Barto, P. Barto. "Gadis berminyak"; S. Mikhalkov. "Lagu Kawan"; E. Moshkovskaya. "Rakus"; I. Tokmakova. "Beruang".
Prosa. K. Ushinsky. "Cockerel dengan keluarganya", "Itik", "Vaska", "Fox-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Burik the Bear"; B. Zhitkov. "Bagaimana kami pergi ke zoo", "Bagaimana kami tiba di zoo", "Zebra", "Gajah", "Bagaimana gajah mandi" (dari buku "Apa yang Saya Saw"); M. Zoshchenko. "Burung Pintar" G. Tsyferov. "Tentang Rakan", "Apabila Tidak Cukup Mainan" daripada buku "Tentang Ayam, Matahari dan Beruang Kecil"); K. Chukovsky. "Begitu dan tidak begitu"; D. Mamin-Sibiryak. "Kisah tentang Hare yang berani - telinga panjang, mata serong, ekor pendek"; L. Voronkova. "Masha the Confused", "It's Snowing" (daripada buku "It's Snowing"); N. Nosov "Langkah"; D, Kharms. "Landak Berani"; L. Tolstoy. "Burung itu membuat sarang ..."; “Tanya tahu huruf itu...”; "Varya mempunyai siskin ...", "Musim bunga telah tiba ..."; V. Bianchi. "Anak beruang mandi"; Yu. Dmitriev. "Pondok biru"; S. Prokofiev. "Masha dan Oika", "Apabila anda boleh menangis", "Kisah seekor tikus yang kurang sopan" (dari buku "Mesin Dongeng"); V. Suteev. "Tiga anak kucing"; A. N. Tolstoy. "Landak", "Musang", "Sabung ayam".
Karya penyair dan penulis negara berbeza
Puisi. E. Vieru. "The Hedgehog dan Drum", terj. dengan acuan. Y. Akima; P. Voronko. "The Sly Hedgehog", terj. dari bahasa Ukraine S. Marshak; L. Mileva. "Kaki Cepat dan Pakaian Kelabu", terj. daripada bahasa Bulgaria M. Marinova; A. Milne. "Tiga Rubah Kecil", terj. dari bahasa Inggeris N. Slepakova; N. Menjaringkan. "Pensel", terj. dari bahasa Ukraine 3. Alexandrova; S. Kapuikyyan. "Siapa yang akan menghabiskan minum lebih awal", "Masha tidak menangis" trans. daripada bahasa Armenia T. Spendiarova; A. Bosev. "Hujan", terj. daripada bahasa Bulgaria I. Maznina; "The Finch Menyanyi", terj. daripada bahasa Bulgaria I. Tokmakova; M. Karem. "Kucing saya", terj. daripada bahasa Perancis M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "The Frog in the Mirror", terjemahan, daripada bahasa Inggeris. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Little Raccoon and the One Who Duduk di Kolam", terj. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova; Ch. Yancharsky. "Permainan", "Skuter" (dari buku "The Adventures of Mishka Ushastik"), terj. daripada bahasa Poland V. Prikhodko; E. Bekhlerova. "Daun Kubis", terj. daripada bahasa Poland G. Lukina; A. Bosev. "Tiga", terjemahan, daripada bahasa Bulgaria. V. Viktorova; B. Tembikar. "Ukhti-Tukhti", terj. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova; J. Capek. "Hari Yang Sulit", "Ke dalam Hutan", "Anak Patung Yarinka" (daripada buku "Pengembaraan Anjing dan Kucing"), terj. . bahasa Czech G. Lukina; O. Alfaro. "Kambing Wira", terj. daripada bahasa Sepanyol T. Davityants; O. Panku-Yash. "Selamat malam, Dooku!", trans. daripada orang Romania M. Olsufieva, "Bukan sahaja di tadika" (singkatan), terj. daripada orang Romania T. Ivanova.
Senarai contoh untuk pembelajaran mengikut hati
“Jari-budak...”, “Macam kucing kita...”, “Timun, timun...”, “Tikus menari dalam bulatan...”, Rusia. adv. lagu; A. Barto. "Beruang", "Bola", "Boat"; V. Berestov. "Sabung ayam"; K. Chukovsky. "Pokok Krismas" (singkatan); E. Ilyina. "Pokok Krismas kami" (singkatan); A. Pleshcheev. "Lagu Luar Bandar"; N. Sakonskaya. “Di mana jari saya?”
Laman Utama > KesusasteraanKumpulan junior kedua. Senarai sastera untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 4 tahun.
Fiksyen Baca biasa, kanak-kanak yang dikasihi karya seni, disyorkan oleh program untuk kumpulan junior pertama. Kembangkan keupayaan untuk mendengar cerita dongeng, cerita, puisi baharu, mengikuti perkembangan tindakan, dan berempati dengan wira kerja. Terangkan kepada kanak-kanak tindakan watak dan akibat daripada tindakan ini. Ulangi petikan yang paling menarik dan ekspresif daripada karya yang dibaca, memberi peluang kepada kanak-kanak untuk menghabiskan perkataan dan frasa yang mudah untuk dihasilkan semula. Dengan bantuan guru, pentas dan dramakan petikan pendek cerita rakyat. Ajar kanak-kanak membaca sajak semaian dan puisi pendek dengan hati. Teruskan menggalakkan minat terhadap buku. Sentiasa melihat gambar dalam buku biasa dengan kanak-kanak, beritahu mereka dengan jelas dan ekspresif tentang kandungan ilustrasi, dan dengar kenyataan kanak-kanak. Untuk membaca kepada kanak-kanak cerita rakyat Rusia Lagu, sajak nurseri, nyanyian. “Jari-budak...”, “Macam kucing kita...”, “Semut-rumput...”, “Tupai sedang duduk di atas kereta...”, “Ay, kachi-kachi-kachi!. .” , “Hujan, hujan, lagi…”, “Zainka, menari...”, “Chicky-chicky-chickalochka...”, “Malam telah tiba...”, “Magpie, murai...” , “ Saya dalam perjalanan untuk melihat wanita saya, datuk saya...", "Rainbow-arc...", "Ladybug...", "Ada tiga ayam di jalan...", " Tili-bom! Tili-bom!..”, “Bayang-bayang, bayang-bayang, berpeluh...”, “Rock-hen...”, “Anak kucing kecil...”, “Kami tinggal bersama nenek...”, “Zarya-zaryanitsa ” " orang Rusia cerita rakyat . "Kolobok", arr. K. Ushinsky; “Serigala dan Kambing Kecil”, arr. A. N. Tolstoy; "Teremok", arr. E. Charushina; “Kucing, ayam jantan dan musang”, arr. M. Bogolyubskaya; “Angsa-angsa”, arr. Bulatova; “Goby - tong hitam, kuku putih”, “Snow Maiden and the Fox”, arr. M. Bulatova; "Musang dan Arnab", arr. V. Dahl; "Ketakutan mempunyai mata yang besar", arr. M. Serova. Cerita rakyat rakyat dunia Lagu. “Pari Kecil”, “Soal Jawab”, “The Ship”, “The Brave Men”, “The Three Trappers”, English, arr. S. Marshak; “Apa bunyi bising itu?”, Latvia, trans. S. Marshak; "Perbualan Katak", "The Uncooperative Hoopoe", Czech., terj. S. Marshak; “Dua biji, tiga biji”, lit., trans. E. Yudina; "Menari, anak patung saya", bahasa Norway, terj. Yu. Vronsky; "Pembuat Kasut", Poland, arr. B. Zakhodera; “Beli bawang...”, Scotland, trans. I. Tokmakova. Cerita dongeng. “Pykh”, bahasa Belarus, arr. N. Myalika; "Seorang yang berani", bahasa Bulgaria, terj. L. Gribova; "Dua Beruang Kecil yang Tamak", Hungary, arr. A. Krasnov dan V. Vazhdaev; "Beruang Hutan dan Tikus yang nakal", Latvia, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova; "Babi dan Layang-Layang", kisah dongeng rakyat Mozambique, terj. sejak itu. Yu. Chubkova; “Melawat Matahari”, Slovak, terj. S. Mogilevskaya dan L. Zorina; “Kambing yang degil”, Uzbek, arr. Sh. Sagdully; “Goat-dereza”, “Mitten”, Bahasa Ukraine, arr. E. Blaginina; "Nanny Fox", bahasa Finland, terj. E. Soini; "The Rooster and the Fox", Scotland, terj. M. Klyagina-Kondratieva. Karya penyair dan penulis dari negara yang berbeza Puisi. Ya. Baltvilks. "Rhyme dengan jawapan", terj. dari Latvia D. Tseselchuk; A. Bosev. "Hujan", terj. daripada bahasa Bulgaria I. Maznina, A. Bosev "Tiga", terj. daripada bahasa Bulgaria V. Viktorova, "The Chaffinch Menyanyi," terj. daripada bahasa Bulgaria I. Tokmakova; G. Vieru. "The Hedgehog dan Drum", terj. dengan acuan. Y. Akima; P. Voronko. "The Sly Hedgehog", terj. dari bahasa Ukraine S. Marshak; N. Menjaringkan. "Pensel", terj. dari bahasa Ukraine 3. Alexandrova; S. Kaputikyan. "Siapa yang akan selesai minum lebih awal?", "Masha tidak menangis", trans. daripada bahasa Armenia T. Spendiarova; M. Karem. "Kucing saya", terj. daripada bahasa Perancis M. Kudinova; L. Mileva. "Kaki Cepat dan Pakaian Kelabu", terj. daripada bahasa Bulgaria M. Marinova; A. Milne. "Tiga Rubah Kecil", terj. dari bahasa Inggeris N. Slepakova. Prosa. O. Alfaro. "Kambing Wira", terj. daripada bahasa Sepanyol T. Davityants; E. Bekhlerova. "Daun Kubis", terj. daripada bahasa Poland G. Lukina; D. Bisset. "The Frog in the Mirror", terj. dari bahasa Inggeris N. Shereshevskaya; A. Karaliychev. "Anak Itik Kecil", terj. daripada bahasa Bulgaria M. Kachaunova; L. Muur. "Little Raccoon and the One Who Duduk di Kolam", terj. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova; O. Panku-Yash. "Selamat malam, Dooku!", trans. dari bilik M. Olsufieva, "Bukan sahaja di tadika" (singkatan), terj. dari bilik T. Ivanova; B. Tembikar. "Ukhti-Tukhti", terj. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova; K. Chapek. "A Hard Day", "In the Forest", "Yarinka's Doll" (daripada buku "The Adventures of a Dog and a Cat"), terj. dari Czech G. Lukina; Ch. Yancharsky. "Di Kedai Mainan", "Kawan", "Permainan", "Skuter" (dari buku "The Adventures of Mishka Ushastik"), terj. daripada bahasa Poland V. Prikhodko. Karya penyair dan penulis Puisi Rusia. K. Balmont. "Nyamuk-makariki"; A. Blok. "Bunny"; S. Gorodetsky. “Wind Lullaby”, “Siapa itu?”; A. Koltsov. "Angin bertiup ..." (dari puisi "Lagu Rusia"); I. Kosyakov. "Dia Semua"; A. Maikov. “Lullaby”, “The Swallow Has Rushed...” (daripada lagu-lagu Yunani moden); L. Modzalevsky. "Rama-rama"; Prosa. V. Dahl. "Gagak"; D. Mamin-Sibiryak. "Perumpamaan Susu, Bubur Oat dan Murka kucing kelabu", "Kisah Arnab Berani - Telinga panjang, mata senget, ekor pendek"; L. Tolstoy. "Burung itu membuat sarang ...", "Tanya tahu huruf itu ...", "Varya mempunyai siskin ...", "Musim bunga telah datang ..."; K. Ushinsky. "Vaska", "Fox Patrikeevna", "Cockerel dengan keluarganya", "Itik", "Angin dan Matahari". T. Alexandrova. "Haiwan", "Burik the Bear"; G. Bola. "Newbie on a Walk", "Yellow Boy"; V. Bianchi. "Anak beruang mandi", "Kepala beruang"; L. Voronkova. "Masha the Confused", "It's Snowing" (daripada buku "It's Snowing"); Yu. Dmitriev. "Blue Hut", "Siapa Terbang Tanpa Sayap"; B. Zhitkov. "Bagaimana kami pergi ke zoo", "Bagaimana kami tiba di zoo", "Zebra", "Gajah", "Bagaimana gajah mandi" (dari buku "Apa yang Saya Saw"); M. Zoshchenko. "Burung Pintar" N. Nosov. "Langkah-langkah"; L. Petrrushevskaya. "Peter Babi dan Kereta", "Peter Babi dan Kedai"; E. Permyak. "Bagaimana Masha menjadi besar"; M. Prishvin. "Woodpecker", "Daun Gugur"; S. Prokofiev. "Masha dan Oika", "Apabila anda boleh menangis", "Kisah perkataan kasar "pergi"", "Kisah tikus yang kurang sopan" (dari buku "Fairy Tale Machines"); N. Romanova . "Gagak Pintar"; V. Suteev. " Tiga anak kucing"; A. N. Tolstoy. "Landak", "Musang", "Sabung Ayam"; D. Kharms. "Landak Berani"; G. Tsyferov. "Mengenai Katak Sipi" (kisah pertama, kisah ketiga), "Apabila tidak ada mainan yang mencukupi" (dari buku "Tentang ayam, matahari dan beruang kecil"); E. Charushin. "Itik dengan anak itik", "Beruang dan anak beruang" (dari siri "Besar dan Kecil"); K. Chukovsky. "Begitu dan tidak begitu." A. Pleshcheev. "Musim luruh telah tiba...", "Lagu luar bandar", "Musim bunga" (singkatan); A. Pushkin. "Cahaya kami, sinar matahari!..", "Sebulan, sebulan. ..", "Angin, angin!.." (dari "The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights"); A. K. Tolstoy. “Loceng Saya...” (petikan); S. Cherny. “Konsert” , "The Calf Sucks", "Bailif", "Tentang Katyusha". Z. Aleksandrova. "Arnab", "Mandi"; A. Barto , P. Barto. "Gadis Kotor"; V. Berestov. "Ayam dengan Anak Ayam", "Lembu jantan", "Sabung Ayam"; G. Galina. "Kerdil dan Tupai", "Lagu Tikus"; N. Zabolotsky. "Bagaimana tikus bertarung dengan kucing"; B. Zakhoder. "Pembina", "Pemandu", "Penjahit"; V. Kataev. "Landak"; A. Krestinsky, N. Polyakova. "Gadis Terpesona"; A. Kushner. "Siapa yang memecahkan pasu besar?"; S. Marshak. “Zoo”, “Jiraffe”, “Zebra”, “Beruang kutub”, “Ostrich”, “Penguin”, “Swan”, “Unta”, “Anjing Eskimo”, “Monyet”, “Di manakah burung pipit makan malam? ” (dari siri "Kanak-kanak dalam Sangkar"), "Kisah Tikus Pintar", "Kisah Senyap"; V. Mayakovsky. "Apa yang baik dan apa yang buruk?", "Setiap halaman adalah gajah, kemudian singa betina"; S. Mikhalkov. "Lagu Kawan"; E. Moshkovskaya. "Mitya - diri saya sendiri", "Saya tidak akan takut!", "Takus"; R. Sef. "Segala sesuatu di dunia adalah seperti segala-galanya ..."; I. Tokmakova, "Di Mana Ikan Tidur", "Beruang", "Sepuluh Burung - Sekawan"; E. Uspensky. "Pada suatu masa dahulu ada seekor gajah kecil"; D. Kharms, N. Radlov. "Cerita dalam gambar": "Kambing yang degil", "Di mana anak-anak?", "Itik yang baik", "Tidakkah anda berayun ...", "Di mana bola?"; E. Charushin, E. Shumskaya. "Pengecut", "Kuda"; K. Chukovsky. “Kekeliruan”, “Pokok Ajaib”, “Lalat Tsokotuha”, “Moidodyr”, “Kegembiraan”, “Matahari Dicuri”, “Landak Ketawa”, “Aibolit”, “Penyu”, “Pokok Krismas”. Untuk menghafal “Sabung ayam, ayam sabung...”, “Macam kucing kita...”, “Timun, timun...”, “Ada tiga ekor ayam di jalanan.
Kumpulan junior kedua.
Paula Polk Lilliard Montessori Pendidikan dari Permulaan Perkembangan Awal Kanak-Kanak di Rumah dari Lahir hingga Tiga Tahun
Indeks bibliografiSetiap pagi, kami menyambut kanak-kanak dan ibu bapa mereka di lorong. Pada suatu hari, seorang ibu muda berlama-lama di pintu kelas, mengucapkan selamat tinggal kepada dua anaknya yang lebih tua.
Program pendidikan dan latihan awal kanak-kanak (dari satu hingga 3 tahun)
ProgramProgram pendidikan dan latihan kanak-kanak umur muda(dari satu hingga 3 tahun) "Algashky kadam" disusun mengikut keperluan Standard Pendidikan Wajib Negeri Republik Kazakhstan "Pendidikan prasekolah
Rujukan Ageikina Z. A. Pembentukan kebolehan membaca secara ekspresif pada kanak-kanak sekolah yang lebih muda: Abstrak tesis Calon Sains Pedagogi. M.: 1983
DokumenBeresneva N.I., Dubrovskaya L.A., Ovchinnikova I.G. Persatuan kanak-kanak berumur enam hingga sepuluh tahun (Makna bersekutu perkataan dalam ontogenesis) - Perm: Perm Publishing House.
Institusi belanjawan Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Ugra untuk kanak-kanak yang memerlukan bantuan psikologi, pedagogi dan perubatan dan sosial "pusat pemulihan dan pembetulan psikologi, pedagogi" "Bantuan psikologi, pedagogi dan sosial kepada kanak-kanak,
Dokumen7.2. Ciri-ciri sokongan psikologi dan pedagogi untuk remaja dengan tingkah laku devian dalam khas sekolah Menengah jenis tertutup ………74
Buku "melindungi kanak-kanak daripada keganasan dan penderaan"
BukuBuku Kerja “Melindungi kanak-kanak daripada keganasan dan perlakuan buruk» diterbitkan dengan sokongan Agensi Pembangunan Antarabangsa (USAID) dan Program Rakan Kongsi Majlis Penyelidikan dan Pertukaran Antarabangsa Amerika (IREX).
Senarai anggaran bahan bacaan untuk kanak-kanak dalam kumpulan junior ke-2.
cerita rakyat Rusia
Lagu, pantun semaian, nyanyian. “Anak-anak jari...”, “Zainka, menari...”, “Malam telah tiba...”, “Murai, murai...?,” “Saya akan pergi berjumpa nenek, kepada datuk. ...”, “ Tili-bom! Tili-bom!..."; “Macam kucing kita...”, “Tupai itu duduk di atas kereta...”, “Ay, kachi-kachi-kachi”, “Kami tinggal bersama nenek...”, “Chicky-chicky-chickalochka.. .”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; “Rumput semut...”, “Ada tiga ekor ayam di jalan...”, “Bayang-bayang, bayang-bayang, kegelapan...”, “Ayam batu...”, “Hujan, hujan, banyak lagi.. .”, “ Ladybug..,” “Rainbow-arc...”.
Cerita dongeng."Kolobok", arr. K. Ushinsky; “Serigala dan Kambing Kecil”, arr. A. N. Tolstoy; “Kucing, ayam jantan dan musang”, arr. M. Bogolyubskaya; "Angsa angsa"; "The Snow Maiden and the Fox"; “Goby - tong hitam, kuku putih”, arr. M. Bulatova; "Musang dan Arnab", arr. V. Dahl; "Ketakutan mempunyai mata yang besar", arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Cerita rakyat rakyat dunia
Lagu. “The Ship”, “The Brave Men”, “Little Fairies”, “The Three Trappers” English, arr. S. Marshak; "Betapa bunyinya", terj. dari Latvia S. Marshak; “Beli bawang...”, trans. dengan scotch N. Tokmakova; “Perbualan Katak”, “Hopoe Tidak Bekerjasama”, “Tolong!” lorong dari Czech S. Marshak.
Cerita dongeng. “Mitten”, “Goat-dereza” dalam bahasa Ukraine, arr. E. Blaginina; "Dua Beruang Kecil yang Tamak", Hungary, arr. A. Krasnova dan V. Vazhdaeva; “Kambing yang degil”, Uzbek, arr. Sh. Sagdully; "Melawat Matahari", diterjemahkan daripada Slovak. S. Mogilevskaya dan L. Zorina; "Nanny Fox", terj. dari bahasa Finland E. Soini; “The Brave Well Done”, terj. daripada bahasa Bulgaria L. Gribova; “Pykh”, bahasa Belarus, arr. N. Myalika; "Beruang hutan dan tikus nakal", Latvia, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova; "The Rooster and the Fox", terj. dengan scotch M, Klyagina-Kondratieva; "Babi dan Layang-Layang", kisah dongeng rakyat Mozambique, terj. dari Portugal Yu. Chubkova.
Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. K. Balmont. "Musim luruh"; A. Blok. "Bunny"; A. Koltsov. "Angin bertiup ..." (dari puisi "Lagu Rusia"); A. Pleshcheev. "Musim luruh telah tiba ...", "Musim bunga" (singkatan); A. Maikov. “Lullaby”, “The Swallow Has Rushed...” (daripada lagu-lagu Yunani moden); Ah, Pushkin. “Angin, angin! Anda perkasa!..”, “Cahaya kami, sinar matahari!.”, “Sebulan, sebulan...” (daripada “The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights”); S. Cherny. "Pendakwah", "Tentang Katyusha"; S. Marshak. "Zoo", "Jiraffe", "Zebras", "Beruang Kutub", "Ostrich Kecil", "Penguin", "Unta", "Where the Sparrow Makan" (daripada siri "Children in a Cage"); "Kisah Senyap", "Kisah Tikus Pintar"; K. Chukovsky. "Kekeliruan", "Matahari Dicuri", "Moidodyr", "Lalat Tsokotukha", "Landak Ketawa", "Pokok Krismas", "Aibolit", "Pokok Ajaib", "Penyu"; S. Grodetsky, "Siapa ini?"; V. Berestov. "Ayam dengan Anak Ayam", "Lembu jantan"; N. Zabolotsky. "Bagaimana tikus bertarung dengan kucing"; V. Mayakovsky. "Apa yang baik dan apa yang buruk?", "Setiap halaman adalah sama ada gajah atau singa betina"; K. Balmont, "Nyamuk-Makariki"; P. Kosyakov. "Dia Semua"; A. Barto, P. Barto. "Gadis berminyak"; S. Mikhalkov. "Lagu Kawan"; E. Moshkovskaya. "Rakus"; I. Tokmakova. "Beruang".
Prosa. K. Ushinsky. "Cockerel dengan keluarganya", "Itik", "Vaska", "Fox-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Burik the Bear"; B. Zhitkov. "Bagaimana kami pergi ke zoo", "Bagaimana kami tiba di zoo", "Zebra", "Gajah", "Bagaimana gajah mandi" (dari buku "Apa yang Saya Saw"); M. Zoshchenko. -Burung pintar"; G. Tsyferov. "Tentang Rakan", "Apabila Tidak Cukup Mainan" daripada buku "Tentang Ayam, Matahari dan Beruang Kecil"); K. Chukovsky. "Begitu dan tidak begitu"; D. Mamin-Sibiryak. "The Tale of the Brave Hare - telinga panjang, mata serong, ekor pendek"; L. Voronkova. "Masha the Confused", "It's Snowing" (daripada buku "It's Snowing"); N. Nosov "Langkah"; D, Kharms. "Landak Berani"; L. Tolstoy. "Burung itu membuat sarang ..."; “Tanya tahu huruf itu...”; "Varya mempunyai siskin ...", "Musim bunga telah tiba ..."; V. Bianchi. "Anak beruang mandi"; Yu. Dmitriev. "Pondok biru"; S. Prokofiev. "Masha dan Oika", "Apabila anda boleh menangis", "Kisah seekor tikus yang kurang sopan" (dari buku "Mesin Dongeng"); V. Suteev. "Tiga anak kucing"; A. N. Tolstoy. "Landak", "Musang", "Sabung ayam".
Karya penyair dan penulis dari pelbagai negara
Puisi . E. Vieru. "The Hedgehog dan Drum", terj. dengan acuan. Y. Akima; P. Voronko. "The Sly Hedgehog", terj. dari bahasa Ukraine S. Marshak; L. Mileva. "Kaki Cepat dan Pakaian Kelabu", terj. daripada bahasa Bulgaria M. Marinova; A. Milne. "Tiga Rubah Kecil", terj. dari bahasa Inggeris N. Slepakova; N. Menjaringkan. "Pensel", terj. dari bahasa Ukraine 3. Alexandrova; S. Kapuikyyan. "Siapa yang akan menghabiskan minum lebih awal", "Masha tidak menangis" trans. daripada bahasa Armenia T. Spendiarova; A. Bosev. "Hujan", terj. daripada bahasa Bulgaria I. Maznina; "The Finch Menyanyi", terj. daripada bahasa Bulgaria I. Tokmakova; M. Karem. "Kucing saya", terj. daripada bahasa Perancis M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "The Frog in the Mirror", terjemahan, daripada bahasa Inggeris. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Little Raccoon and the One Who Duduk di Kolam", terj. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova; Ch. Yancharsky. "Permainan", "Skuter" (dari buku "The Adventures of Mishka Ushastik"), terj. daripada bahasa Poland V. Prikhodko; E. Bekhlerova. "Daun Kubis", terj. daripada bahasa Poland G. Lukina; A. Bosev. "Tiga", terjemahan, daripada bahasa Bulgaria. V. Viktorova; B. Tembikar. "Ukhti-Tukhti", terj. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova; J. Capek. "Hari Yang Sulit", "Ke dalam Hutan", "Anak Patung Yarinka" (daripada buku "Pengembaraan Anjing dan Kucing"), terj. . bahasa Czech G. Lukina; O. Alfaro. "Kambing Wira", terj. daripada bahasa Sepanyol T. Davityants; O. Panku-Yash. "Selamat malam, Dooku!", trans. daripada orang Romania M. Olsufieva, "Bukan sahaja di tadika" (singkatan), terj. daripada orang Romania T. Ivanova.
Senarai contoh untuk pembelajaran mengikut hati
“Jari-budak...”, “Macam kucing kita...”, “Timun, timun...”, “Tikus menari dalam bulatan...”, Rusia. adv. lagu; A. Barto. "Beruang", "Bola", "Boat"; V. Berestov. "Sabung ayam"; K. Chukovsky. "Pokok Krismas" (singkatan); E. Ilyina. "Pokok Krismas kami" (singkatan); A. Pleshcheev. "Lagu Luar Bandar"; N. Sakonskaya. “Di mana jari saya?”
Merancang untuk membaca fiksyen dalam kumpulan yang lebih muda tadika
1 minggu September
Membaca
S. Cherny "Bailif";
G. Tsyferov "Tentang Rakan",
"Apabila tidak cukup mainan"(dari buku);
"Dua ekor beruang tamak"(Hungary; sampel oleh A. Krasnov, V. Vazhdaev) ;
"Jari adalah budak lelaki...", "Berani" , Inggeris, arr. Dari Marshak.
Minggu ke-2 September
Membaca
"Ayam jantan kucing dan musang", arr. Bogolyubskaya; K.B.;
K. Balmont "Musim luruh";
A. N. Tolstoy "Landak";
K. D. Ushinsky "Sabung ayam dengan keluarganya";
“Dance bunny…”;
"Serigala dan Kambing Kecil".
Sarung tangan", bahasa Ukraine, arr. E. Blaginina;
K. Chukovsky. "Kekeliruan"
B. Zhitkov. “Bagaimana kami pergi ke zoo”(dari buku "Apa yang Saya Saw");
M. Zoshchenko. "Burung Pintar"
P. Voronko. - Landak licik", terj. dari bahasa Ukraine S. Marshak;
Belajar dengan hati: N. Saxonskaya. “Di mana jari saya?”
Minggu ke-3 September
Membaca "Saya dalam perjalanan ke nenek saya, datuk saya."
"Kucing, Ayam dan Musang", arr. M. Bogolyubskaya;
"Apa yang bising" , trans. dari Latvia S. Marshak;
K. Balmont. "Musim luruh" ;
A. Maikov. "Lullaby",
S. Cherny., "Mengenai Katyusha";
A. Milne. "Tiga musang kecil"
Ch. Yancharsky. "Permainan" "Skuter" (daripada buku "Pengembaraan Mishka Ushastik"
Belajar dengan hati: “Timun, timun.”
4 September minggu
Membaca
“Bunny, menarilah.”
"Kambing Degil" , Uzb., arr. Sh. Sagdully;
Ah, Pushkin. “Angin, angin! Awak berkuasa.", (daripada );
K. Chukovsky "Matahari Dicuri",
T. Alexandrova. "Burik the Bear";
L. Muur. “Raccoon Kecil dan. Orang yang duduk dalam kolam"
"Tolong!" lorong dari Czech S. Marshak.
Belajar dengan hati:
“Tikus-tikus menari dalam bulatan. ,."- Rusia adv. lagu;
1 minggu Oktober
Membaca
“Bunny, menarilah.”,
"Tolong!" lorong dari Czech S. Marshak.
“Kambing yang degil”, Uzbek, arr. Sh.
S. Cherny "Bailif";
K. Chukovsky. "Moidodyr"
B. Zhitkov. "Zebra", (dari buku "What I Saw");
M. Zoshchenko. "Burung Pintar";
E. Vieru. "Landak dan Gendang", trans. dengan acuan. Y. Akima;
Belajar dengan hati:. A. Pleshcheev. "Lagu Luar Bandar";
Minggu ke-2 Oktober
Membaca
"Kolobok" , arr. K. Ushinsky;
"Apa yang bising" , trans. dari Latvia S. Marshak;
S. Marshak. "Zoo", (daripada siri "Kanak-kanak dalam Sangkar");
K. Chukovsky., "Moidodyr",
B. Zhitkov. "Bagaimana Gajah Mandi"(dari buku "What I Saw");. A. Milne. "Tiga musang kecil" , trans. dari bahasa Inggeris N. Slepakova; L. Mileva."Kaki Cepat dan Pakaian Kelabu", trans. daripada bahasa Bulgaria M. Marinova;
Belajar dengan hati:. V. Berestov. "Sabung ayam";
Minggu ke-3 Oktober
Membaca
"Empat puluh, empat puluh.,
"Kolobok" , arr. K. Ushinsky;
Lagu. "Kapal" , Inggeris, arr. S. Marshak;
A. Pleshcheev. "Musim luruh telah tiba.",
S. Marshak. "Zirafah", "Zebras", (daripada siri "Kanak-kanak dalam Sangkar"); B. Zhitkov. "Gajah", (dari buku"Apa yang saya lihat");
Ch. Yancharsky. "Permainan", "Skuter" (daripada buku "Pengembaraan Mishka Ushastik", trans. daripada bahasa Poland V. Prikhodko
4 Oktober minggu
Membaca
A. Blok. "Bunny";
“Tili-bom! Tili-bom.";
A. Pleshcheev. "Musim luruh telah tiba.",
A. Maikov. "Lullaby",.» (daripada lagu-lagu Yunani moden);
S. Marshak "Beruang Kutub", "Ostrich Kecil", (daripada siri "Kanak-kanak dalam Sangkar");
K. Chukovsky. "Kekeliruan"
M. Zoshchenko. "Burung Pintar";
D. Bisset. "Katak dalam Cermin", terjemahan, daripada bahasa Inggeris. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto."Gadis berminyak";
2 November minggu
Membaca
"Empat puluh, empat puluh.,
"Kucing, Ayam dan Musang", arr. M. Bogolyubskaya;
Ah, Pushkin. “Angin, angin! Awak berkuasa.", "(dari "Kisah Puteri Mati dan... tujuh pahlawan");
S. Marshak. "Penguin", "Unta", (daripada siri "Kanak-kanak dalam Sangkar"); G. Tsyferov. "Tentang Rakan", daripada buku itu "Tentang Ayam, Matahari dan Beruang Kecil");
K. Chukovsky. "Begitu dan tidak begitu";
Belajar dengan hati:. V. Berestov. "Sabung ayam";
Minggu ke-3 November
Membaca
"Sarung tangan" , ukr., arr. E. Blaginina
S. Marshak. "Di mana burung pipit makan"(dari siri "Kanak-kanak dalam Sangkar");
K. Chukovsky. "Matahari Dicuri",. "Begitu dan tidak begitu";
A. Milne. "Tiga musang kecil" , trans. dari bahasa Inggeris N. Slepakova;
4 November minggu
Membaca
"Malam telah tiba." ,
"Dua ekor beruang tamak", Hung., arr. A. Krasnova dan V. Vazhdaeva;
K. Balmont. "Musim luruh" ;
A. Blok. "Bunny";
K. Chukovsky "Jadi dan tidak begitu";
E. Vieru. "Landak dan Gendang", trans. dengan acuan. Y. Akima;
L. Muur. , trans. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova
Belajar dengan hati: K. Chukovsky. "Pokok Krismas"
1 minggu Disember
Membaca
"The Snow Maiden and the Fox" arr. M. Bulatova
"Macam kucing kita.",
"Melawat Matahari"
S. Grodetsky, "Siapa ini?" ;
D. Mamin-Sibiryak.;
Belajar dengan hati: A. Pleshcheev. "Lagu Luar Bandar";
2 Disember minggu
Membaca
"The Snow Maiden and the Fox" arr. M. Bulatova
"Tupai sedang duduk di atas kereta.",
"Pari-pari Kecil" , Inggeris, arr. S. Marshak;
"Pengasuh Fox" , trans. dari bahasa Finland E. Soini;
Ah, Pushkin. “Cahaya kami, cahaya matahari!”, (dari "Kisah Puteri Mati dan... tujuh pahlawan");
D. Mamin-Sibiryak.“The Tale of the Brave Hare - Telinga panjang, mata serong, ekor pendek”;
N. Menjaringkan. "Pensel"
minggu ke-3 Disember
Membaca
“Ay, kachi-kachi-kachi”.»,
"Angsa angsa" ;, arr. M. Bulatova;
"Beli busur." "Seorang yang berani", trans. daripada bahasa Bulgaria L. Gribova;
Ah, Pushkin. "Sebulan, sebulan." (daripada "Kisah Puteri Mati dan... tujuh pahlawan");
S. Kapuikyyan. "Siapa yang akan habis minum lebih cepat", trans. daripada bahasa Armenia T. Spendiarova
E. Bekhlerova. "Daun kubis", trans. daripada bahasa Poland G. Lukina;
A. Bosev. "tiga" , terjemahan, daripada bahasa Bulgaria V. Viktorova;
4 Disember minggu
Membaca
"Kami tinggal bersama nenek." ,
"Snow Maiden and the Fox"; arr. M. Bulatova
V. Berestov. "Ayam dengan Anak Ayam",
L. Voronkova. "Ia Salji" (dari buku "Ia Salji");
A. Bosev. "tiga" , terjemahan, daripada bahasa Bulgaria V. Viktorova
Belajar dengan hati: E. Ilyina. "Pokok Krismas kami" (singkatan);
2 Januari minggu
Membaca
"Zarya-Zaryanica.";
"Angsa angsa" ; arr. M. Bulatova;
"Pari-pari Kecil" , Inggeris, arr. S. Marshak;
S. Marshak. "Kisah Senyap"
A. N. Tolstoy. "Sabung ayam".
J. Capek. “Hari Yang Sulit”, “(daripada buku , transl.. Czech. G. Lukina;
Minggu ke-3 Januari
Membaca
“Chicky-chicky-chickalochka.”,
"Angsa angsa" ; arr. M. Bulatova;
V. Berestov. "Lembu jantan";
N. Nosov "Langkah";
B. Tembikar. "Uhti-Tukhti" , trans. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova;
4 Januari minggu
Membaca
"Angsa angsa" ;
"Sarung tangan" , ukr., arr. E. Blaginina
“Kucing kecil-murysenka.”,
"Musang dan Arnab", arr. V. Dahl;
"Pengasuh Fox" , trans. dari bahasa Finland E. Soini;
N. Zabolotsky. "Bagaimana tikus bertarung dengan kucing";
D. Kemudaratan. "Landak Berani";
Belajar dengan hati: K. Chukovsky. "Pokok Krismas" (singkatan);
1 minggu Februari
Membaca
"Macam kucing kita.",
"Beli busur." , trans. dengan scotch N. Tokmakova;
"Melawat Matahari", diterjemahkan, daripada Slovak. S. Mogilevskaya dan L. Zorina;
J. Capek. "Di Hutan" (dari buku "Pengembaraan Anjing dan Kucing", transl.. Czech. G. Lukina;
2 Februari minggu
Membaca
"Tupai sedang duduk di atas kereta.",
"Musang dan Arnab", arr. V. Dahl;
K. Chukovsky. " "Terbang Tsokotukha" ,
J. Capek. "Hari yang sukar"Boneka Yarinka" (dari buku "Pengembaraan Anjing dan Kucing", transl.. Czech. G. Lukina;
Belajar dengan hati: N. Sakonskaya. “Di mana jari saya?”
Minggu ke-3 Februari
Membaca
“Ay, kachi-kachi-kachi”.»,
D. Kemudaratan. "Landak Berani";
N. Menjaringkan. "Pensel" , trans. dari bahasa Ukraine 3. Alexandrova;
"Macam kucing kita.",
Belajar dengan hati: K. Chukovsky. "Pokok Krismas"
4 Februari minggu
Membaca
V. Berestov. "Sabung ayam";
"Kami tinggal bersama nenek." ,
Ah, Pushkin. “Cahaya kami, cahaya matahari!”, "Bulan, bulan." (daripada "Kisah Puteri Mati dan... tujuh pahlawan");
E. Bekhlerova. "Daun kubis", trans. daripada bahasa Poland G. Lukina;
Belajar dengan hati:. V. Berestov. "Sabung ayam";
1 minggu Mac
Membaca
"Seorang yang berani", trans. daripada bahasa Bulgaria L. Gribova;
S. Marshak. "Kisah Senyap"
V. Mayakovsky. "Apa yang baik dan apa yang buruk?",A. N. Tolstoy. "Landak", "Sabung ayam".
B. Tembikar. "Uhti-Tukhti" , trans. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova;
Minggu ke-2 Mac
Membaca
P. Kosyakov. "Dia Semua";
“Semut rumpai. ,.",
Arr. M. Bulatova;
"Puff" , Belarusia, arr. N. Myalika;
K. Balmont, "Komariki-makariki";
L. Tolstoy. "Burung itu membuat sarang.";
Minggu ke-3 Mac
Membaca
"Ada tiga ayam di luar."
"Lembu jantan - sayap hitam, kuku putih", arr. M. Bulatova;
"Tiga Perangkap" Bahasa Inggeris, arr. S. Marshak;
"Beruang hutan dan tikus nakal", Latvia, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronkova;
P. Kosyakov. "Dia Semua";
K. Ushinsky. "Vaska"
4 Mac minggu
Membaca
"Bayang-bayang, bayang-bayang, bayang-bayang.",
"Ketakutan mempunyai mata yang besar", arr. M. Serova;
D. Kemudaratan. "Landak Berani";
A. Maikov. "Walit itu datang dengan tergesa-gesa."(daripada lagu-lagu Yunani moden);
K. Chukovsky "Aibolit"
L. Tolstoy. "Tanya tahu huruf itu.";
"Finch menyanyi"
Belajar dengan hati:. “Tikus-tikus menari dalam bulatan. ,."- Rusia adv. lagu;
1 minggu April
Membaca
"Hujan, hujan, hujan lagi.",
"Teremok" , arr. E. Charushina
"Ayam jantan dan musang" , trans. dengan scotch M, Klyagina-Kondratieva;
K. Chukovsky "Aibolit"
L. Tolstoy. "Varya mempunyai siskin.",
M. Karem. "Kucing saya" , trans. daripada bahasa Perancis M. Kudinova.
2 April minggu
Membaca
A. Pleshcheev. "Musim bunga" (singkatan);
"Kumbang kecil. ,",
"The Uncooperative Hoopoe", trans. dari Czech S. Marshak.
"Babi dan Layang-layang", kisah rakyat Mozambique, terj. dari Portugal Yu. Chubkova
A. Barto, P. Barto."Gadis berminyak";
K. Ushinsky. "Lisa-Patrikeevna";
"Finch menyanyi" , trans. daripada bahasa Bulgaria I. Tokmakova;
S. Kapuikyyan. "Masha tidak menangis"lorong daripada bahasa Armenia T. Spendiarova;
O. Alfaro. "Kambing Pahlawan" , trans. daripada bahasa Sepanyol T. Davityants;
4 April minggu
Membaca
"Arka pelangi." ,
"Ayam jantan dan musang" , trans. dengan scotch M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak."Kisah Tetikus Pintar";
K. Chukovsky. "Penyu" ;
L. Tolstoy. "Musim bunga datang." ;
O. Panku-Yash. "Selamat malam, Dooku!", trans. daripada orang Romania M. Olsufieva,"Bukan sahaja di tadika"
1 minggu Mei
Membaca
A. Pleshcheev. "Musim bunga" (singkatan);
"Ayam rocktail."
"Perbualan Katak", trans. dari Czech S. Marshak.
V. Mayakovsky "Setiap halaman adalah sama ada gajah atau singa betina";DALAM. Bianchi. "Anak beruang mandi";
"Bukan sahaja di tadika" (singkatan, diterjemahkan daripada bahasa Romania oleh T. Ivanova.
minggu ke-2 Mei
Membaca
“Semut rumpai. ,.",
S. Mikhalkov. "Lagu Kawan";
E. Moshkovskaya. "Rakus";
Yu. Dmitriev. "Pondok biru";
"Finch menyanyi" , trans. daripada bahasa Bulgaria I. Tokmakova;
minggu 3 Mei
Membaca
"Lembu jantan - sayap hitam, kuku putih", arr. M. Bulatova;
"Bayang-bayang, bayang-bayang, bayang-bayang.",
"The Uncooperative Hoopoe", trans. dari Czech S. Marshak.
"Puff" , Belarusia, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Beruang".
K. Chukovsky. "Pokok Keajaiban"
S. Prokofiev. "Masha dan Oika"
A. N. Tolstoy "Fox",
"Finch menyanyi" , trans. daripada bahasa Bulgaria I. Tokmakova;
4 Mei minggu
Membaca
"Ayam rocktail.",
L. Muur. "Raccoon Kecil dan Orang yang Duduk di Kolam", trans. dari bahasa Inggeris O. Obraztsova
K. Balmont, "Komariki-makariki";
P. Kosyakov. "Dia Semua";
S. Prokofiev. "Kisah Tikus Yang Tidak Berbudi Bahasa"(dari buku "Fairy Tale Machines");
“Tikus-tikus menari dalam bulatan. ,."- Rusia adv. lagu;
