Anda tidak perlu berusaha untuk menentukan sama ada terdapat kebolehan muzik, anda hanya perlu berlatih muzik dengan bayi anda sejak lahir.

"Gajah memijak telinga ..." - orang biasanya mengatakan yang pasti bahawa mereka tidak mempunyai telinga untuk muzik. Dan mereka memutuskan demikian kerana mereka tidak memukul nota semasa menyanyi, atau semasa belajar bermain piano, mereka tidak boleh mendengar melodi dengan telinga. Mereka tidak tahu betapa salahnya mereka!

Bagaimana untuk menyemak telinga untuk muzik? Bagaimana anda tahu sama ada perlu marah segera atau tunggu sebentar? Bagaimana untuk memahami perkara yang perlu diusahakan dengan lebih dan lebih intensif?

Jika anda memutuskan untuk mengambil muzik, tetapi takut bahawa anda tidak akan berjaya kerana kekurangan pendengaran, dan anda tidak akan dapat mendengar di mana anda bermain dengan betul dan di mana tidak, jangan tergesa-gesa untuk marah.

Kaedah ujian pendengaran

Terdapat beberapa cara yang terbukti untuk menentukan sama ada anda mempunyai telinga untuk muzik atau ia hanya perlu dibangunkan.

Sebagai contoh, minta seseorang memainkan satu not. Selepas mendengarnya, ingat, dan kemudian biarkan mereka menekan kekunci secara rawak sehingga anda mendengar yang dimainkan dahulu. Ulangi ini beberapa kali. Jika anda berjaya meneka nota itu dengan bunyinya, maka semuanya teratur dengan pendengaran anda. Atau biarkan mereka menekan nota, tetapi dalam oktaf yang berbeza, dan anda perlu menamakannya. Cuma jangan godam, jangan panggil secara rawak. Jika tidak, apa gunanya? Atau anda boleh mencuba pilihan lain. Sebagai contoh, ambil pensel dan duduk di meja. Pembantu mengetuk beberapa irama dengan pensel secara senyap, kira-kira 5-7 saat, dan anda cuba menghasilkan semula irama ini setepat mungkin, mengekalkan semua jeda dan tempoh. Ulangi ini 5-10 kali, secara beransur-ansur merumitkan corak.

Jika anda sudah mengetahui asas bermain piano, maka ia akan berguna untuk anda. imlak muzik. Sebagai permulaan, anda boleh melakukan ini. Anda dimainkan secara bergilir-gilir bunyi tunggal dalam oktaf di mana ia akan memudahkan anda untuk menyanyi. Dan anda cuba untuk mendapatkan suara anda serentak dengan bunyi yang anda dengar.

Sebaik sahaja anda berlatih ini untuk seketika, anda akan beralih kepada cara yang paling tepat untuk menguji telinga anda untuk muzik. Kami membuka nota untuk kelas pertama dan meminta pembantu (terutamanya bagus jika orang ini memiliki instrumen) perlahan-lahan, mengekalkan semua jeda dan tempoh nota, memainkan beberapa langkah. Pada masa ini, anda menulis apa yang anda dengar dalam buku nota anda. Selepas menulis, menyemak dan, melihat ralat, jika ada, lakukan yang terbaik untuk membetulkannya pada masa hadapan.

Jangan berputus asa jika sesuatu tidak berkesan buat kali pertama atau kedua. Semua orang bermula di suatu tempat di suatu tempat. Percaya pada diri sendiri dan pada kebolehan anda, lebih banyak latihan dan latihan, dan kemudian kejayaan pasti menanti anda!

Selalunya kita bertanya kepada diri sendiri: "Adakah saya mempunyai pendengaran"? Melihat ke dalam skrin biru televisyen, kita melihat pelbagai pertandingan vokal. Dan kadang-kadang pemenang peraduan ini tidak mempunyai pendidikan muzik, mereka hanya mempunyai pendengaran dan suara, dan selebihnya dilampirkan.

Biasanya orang-orang yang tidak dapat membezakan nota palsu dari yang asli dianggap biasa-biasa saja dari segi muzik. Mereka yang tidak dapat menangkap melodi dengan telinga. Perkara pertama ialah menyanyikan sebarang melodi ke dalam perakam dan minta beberapa rakan mendengarnya. Rakan anda harus sangat jujur. Jika mereka mengatakan bahawa anda "rindu" nota, kemungkinan besar anda tidak mempunyai pendengaran. Tetapi itu tidak menjadi masalah. Ingat bahawa pendengaran sentiasa boleh dikembangkan.

Langkah seterusnya ialah pergi ke profesional. Orang ini sepatutnya menyanyi dan bermain sendiri. Dialah yang boleh memberi anda jawapan pertama kepada soalan dan membantu anda memahami apa sebenarnya yang perlu anda usahakan untuk mengembangkan telinga anda.

Masalah besar ialah pendengaran diperlukan untuk bermain alat muzik. Anda hanya perlu mendengar di mana anda bermain dengan betul dan di mana anda salah.

Tentukan jika ada khabar angin

Sehingga kini, terdapat beberapa cara untuk memeriksa sama ada terdapat telinga untuk muzik atau tidak.

• Minta seseorang yang boleh bermain piano memainkan satu not untuk anda. Dalam kes ini, anda tidak nampak kekunci yang dimainkan oleh orang itu. Hafal nota ini dengan telinga. Selepas menekan sendiri kekunci piano, cari kekunci ini. Jika anda berjaya mencari nota yang sama, maka anda mempunyai pendengaran.
• Bagaimana untuk memeriksa sama ada kanak-kanak mempunyai pendengaran? Kanak-kanak diuji pendengaran dengan bertepuk tangan. Tepuk melodi dengan tangan anda, tetapi bukan yang paling mudah, dan minta kanak-kanak mengulanginya.
• Ambil pensel atau pen. Rakan anda harus mengetuk sebarang irama dengan selang lima hingga lapan saat. Anda mesti mengulangi irama ini dengan ketepatan yang tinggi. Jeda dan tempoh sepatutnya sama.

Bagaimana untuk mengetahui jika terdapat khabar angin, dengan cara yang lebih tepat?

Jika anda sudah boleh bermain piano sendiri, maka "ujian muzik" akan sesuai dengan anda. Anda dimainkan secara bergilir-gilir satu demi satu bunyi dalam oktaf yang sesuai untuk anda menyanyi. Dan anda perlu "mendapatkan" serentak dengan bunyi yang anda dengar.

Selepas tugasan yang diterangkan di atas, anda boleh merumitkan tugas anda. Nota dimainkan untuk anda, dan anda mesti menuliskannya dalam buku muzik. Ini adalah cara paling tepat untuk menentukan tahap perkembangan pendengaran anda. Tetapi jangan risau, lama-kelamaan tidak akan ada satu kesilapan pun dalam buku nota anda.

Perkara yang paling penting ialah jangan marah jika telinga anda untuk muzik tidak sempurna sekarang.

Sentiasa usahakan peningkatan anda. Anda harus sentiasa ingat bahawa hampir semua bintang vokal mengembangkan kebolehan mereka melalui kerja yang panjang dan keras.

Bagaimana untuk menentukan keupayaan muzik anak?

Selalunya, sebelum membawa anak mereka ke pelajaran muzik, ibu bapa mengambil berat tentang soalan berikut:

"Bagaimana anda tahu jika kanak-kanak mempunyai kegemaran muzik?"

"Adakah dia mempunyai telinga untuk muzik atau deria irama?"

“Adakah anak saya cukup kuat untuk belajar muzik?” dan lain lain.

Dalam artikel ini, kita akan membincangkan lima paling banyak isu-isu topikal yang berkaitan dengan penentuan kebolehan muzik kanak-kanak. Menjawab soalan ini akan membantu ibu bapa membuat pilihan yang tepat- sama ada memberi anak belajar muzik atau tidak.

Soalan 1: Bagaimana untuk menentukan kegemaran kanak-kanak untuk muzik?

Terdapat tiga cara untuk menentukan kehadiran muzik dan bakat, tahap perkembangan kebolehan muzik kanak-kanak:

• Perbualan dengan seorang kanak-kanak
• Penentuan muzikaliti umum kanak-kanak
• Ujian Keupayaan Muzikal

Bagaimana untuk menentukan muzikaliti kanak-kanak dalam zaman kanak-kanak, di prasekolah dan junior zaman sekolah, dan pelbagai cara ujian kebolehan muzik, kami akan menerangkan dengan lebih terperinci kemudian. Sekarang, saya ingin menarik perhatian anda kepada cara pertama.

Perbualan dengan seorang kanak-kanakkelihatan seperti cara yang paling mudah dan paling asas untuk mengetahui tentang kebolehan dan kecenderungannya terhadap muzik, tetapi dalam praktiknya ia ternyata agak sukar. Jika anda baru mula bertanya kepada seorang kanak-kanak, dia tidak mungkin menjawab anda dengan apa-apa yang boleh difahami. Ini perlu dilakukan antara masa, khususnya menyediakan situasi supaya perbualan berjalan secara semula jadi, dan tidak kelihatan seperti soal siasat. Anda boleh bercakap dengannya semasa permainan atau selepas mendengar muzik kanak-kanak, anda tidak boleh bercakap secara khusus, tetapi kembali kepada topik yang anda perlukan dari semasa ke semasa.

Walau apa pun, perbualan dengan kanak-kanak harus mempunyai dua tujuan.

1) Anda perlu menentukan emosi dan kesenian kanak-kanak ituSejauh mana dia boleh rasa? imej artistik dan betapa jelas, emosi yang dapat disampaikan kepada mereka. Kualiti ini sama pentingnya untuk puisi dan untuk muzik. Oleh itu, jika anak anda suka dan mudah mengingati puisi, membacanya dengan ekspresi, cuba menyampaikan mood - dia sudah mempunyai kesenian dan emosi tertentu. Semua ini adalah penunjuk bahawa kanak-kanak itu mempunyai kecenderungan untuk kreativiti, dia boleh dengan mudah belajar muzik dan mencapai kejayaan.

Jika kanak-kanak malu, membaca puisi secara kering dan tidak ekspresif, jangan buat kesimpulan kritikal! Mungkin anak anda seorang introvert, dan perasaan mendalam yang menguasainya tidak kelihatan "di luar". Mungkin dia masih "tidak tahu" untuk meluahkan emosi dan perasaannya (lakukan secara sedar). Tidak boleh ada pendekatan tunggal, setiap kanak-kanak akan mempunyai ciri-ciri mereka sendiri. Tetapi jika anda melihat bahawa kanak-kanak itu bosan, dia tidak suka bukan sahaja bercakap, tetapi juga untuk mendengar puisi, sukar baginya untuk mengingati mereka - mungkin dalam kes ini anda harus masuk untuk catur atau sukan.

Jadi, anda boleh menentukan emosi dan kesenian kanak-kanak dengan hanya memintanya mendeklamasikan puisi kegemarannya.

2) Tentukan minat anak anda dalam muzik dan kreativiti.Apa yang dia tahu tentang muzik, adakah dia mahu melakukannya? Apa yang dia lebih suka - menyanyi atau bermain alat muzik? Ketahui daripada anak anda jenis muzik yang paling disukainya (atau lebih khusus: dari kartun atau filem yang mana)? Apakah kartun atau filem yang dia suka tonton dan mengapa? Buku apa, tentang apa yang dia suka baca atau dengar lebih banyak? Adakah dia mempunyai lagu kegemaran? Minta dia menyanyikan salah satu daripadanya.

Oleh itu, anda boleh menentukan kegemaran kanak-kanak untuk muzik, serta mengetahui apa yang dia minati dalam hidup, memahami sama ada dia perlu belajar muzik dengan lebih serius, pergi ke sekolah muzik atau cukup untuk menghadiri kelab muzik dan tarian.

Ingat, untuk menentukan minat kanak-kanak dalam muzik, ia bukanlah apa yang dijawabnya (kebanyakan kanak-kanak dalam umur yang sama cenderung mempunyai jawapan yang hampir sama), tetapi bagaimana dia menjawab soalan anda. Kepastian tertentu kanak-kanak dalam citarasanya adalah penting. Jika dia tidak peduli dan dia nampaknya tidak begitu bersemangat tentang muzik, anda harus mempertimbangkan sama ada latihan muzik kepada kanak-kanak itu ( pelajaran muzik mereka boleh menawannya, "mendedahkan", tetapi mereka juga boleh menolaknya - di sini semuanya bergantung pada kanak-kanak itu sendiri dan pada kemahiran guru). Jika dia boleh mengatakan lebih kurang tepat bahawa dia suka muzik yang ceria dan aktif, seperti dalam kartun itu dan itu; bahawa dia suka menyanyi dan menari; dia bukan sahaja akan menyanyi dengan keseronokan, tetapi juga mula menari pada masa yang sama. Anda mempunyai sebab untuk mempercayai bahawa kanak-kanak itu akan menikmati bermain muzik, dan dia akan dapat mencapai beberapa kejayaan.

Soalan 2: Bagaimana untuk menentukan kehadiran kebolehan muzik pada awal kanak-kanak?

Menonton kanak-kanak (atau mengingati bagaimana dia pada usia ini), anda boleh dengan mudah menentukan sama ada dia mempunyai atau tidak mempunyai kebolehan muzik.

Perkara berikut mungkin menunjukkan bahawa kanak-kanak mempunyai kecenderungan untuk muzik dan kebolehan muzik yang dibangunkan sejak lahir:

• meningkatkan perhatian kanak-kanak kepada sebarang latar belakang yang berbunyi,
• manifestasi jelas minat dalam bunyi muzik,
• manifestasi emosi yang jelas tentang kegembiraan bayi semasa memainkan muzik kegemarannya (sesetengah kanak-kanak mula menari tanpa belajar berjalan, duduk di katil bayi),
• bayi suka mendengar muzik yang berbeza, bukan sahaja kanak-kanak dan lagu pengantar tidur yang dilakukan oleh ibunya.

Beberapa waktu lalu, saintis menjalankan kajian khas dengan bayi di bawah umur satu tahun - dengan bantuan ujian mudah, mereka mendapati bahawa kebanyakan kanak-kanak didakwa mempunyai telinga "mutlak" untuk muzik sejak lahir. Fakta ini mengesahkan pendapat bahawa semua orang mempunyai kebolehan yang lebih kurang sama (termasuk kebolehan muzik), dan hanya tahap perkembangan kebolehan ini berbeza untuk semua orang.

Fakta ini juga membawa kepada kesimpulan berikut:kehadiran kebolehan semata-mata tidak menjejaskan kejayaan seseorang dalam bidang aktiviti tertentu.Anda boleh mengembangkan kebolehan muzik sejak lahir - suara yang indah dan kuat, nada yang sempurna dan benci muzik pada masa yang sama. Sebarang pendidikan, termasuk muzik, wujud untuk mengembangkan kebolehan yang diperlukan dalam bidangnya dan memberikan pengetahuan tertentu. Apa yang penting untuk kejayaan?Apa yang penting ialah minat, kecenderungan seseorang kepada bidang aktiviti tertentu, yang membolehkan anda mengembangkan kebolehan dalam bidang ini lebih cepat daripada yang boleh dilakukan oleh orang lain.Dalam kebanyakan kes, ini adalah rahsia bakat, kebolehan sesetengah orang dan kesederhanaan yang jelas dan "kekurangan keupayaan" orang lain.

Kecenderungan kepada bidang aktiviti tertentu biasanya menunjukkan dirinya agak awal. Kemuzikan kanak-kanak sudah boleh dikesan pada usia satu tahun, jika sudah pada usia ini dia menunjukkan minat yang jelas terhadap bunyi muzik.

Soalan 3: Bagaimana untuk menentukan kecenderungan muzik pada kanak-kanak pada usia prasekolah dan sekolah rendah?

Pada usia ini, ketiga-tiga kaedah boleh digunakan - bercakap dengan kanak-kanak, menguji (kita akan membincangkannya sedikit kemudian), dan menentukan muzik umum kanak-kanak itu.

Apakah petunjuk muzik dan ketersediaan kebolehan pada kanak-kanak berumur 3-7 tahun ke atas?

1) Mengekalkan Minat dalam Muzikdimanifestasikan pada awal kanak-kanak. Jika anak anda mengganggu perniagaannya dan mendengar muzik yang dibunyikan secara tiba-tiba, jika dia suka mendengar pelbagai muzik, tidak semestinya lagu kanak-kanak sahaja, tetapi juga bagus muzik pop, muzik klasik, cuba menyanyi bersama atau mula menari mengikut muzik - semua ini bercakap tentang muzik kanak-kanak itu.

Harus diingat bahawa didikan anak memainkan peranan yang besar dalam perkara ini, tetapi bukan yang utama. Jika kanak-kanak itu bersifat muzikal, dia akan menunjukkannya, tidak kira sama ada anda bermain muzik dengannya atau tidak. Jika secara semula jadi dia tidak mempunyai kecenderungan, "tujahan" untuk seni, anda boleh "mematahkan dahi anda", tetapi hanya mengembangkan keengganan kanak-kanak terhadap muzik. Apa yang anda boleh lakukan ialah membantu anak anda menemui muziknya, beri dia peluang untuk meluahkan perasaannya. Jika kanak-kanak menunjukkan minat muzik pada awal kanak-kanak, tetapi ibu bapa tidak memberi perhatian kepadanya, minat kanak-kanak itu mungkin akan pudar. Tetapi ini juga boleh berlaku jika anda bekerja keras dengan anak anda - menyanyi dan belajar lagu, mendengar muzik, bermain alat muzik kanak-kanak. Apa yang perlu dilakukan, sifat manusia adalah perkara yang kompleks dan tidak dapat diramalkan!

2) Anak anda mudah dan lama teringat lagu yang dia suka. Lebih kurang "tulen" menyanyi, suka "mengarang" . Kurang kerap - dia mengarang (lebih tepatnya, membuat improvisasi "sedang dalam perjalanan") puisi dan lagunya sendiri - bergantung pada seberapa terang dan ekspresifnya (sudah tentu, hanya secara emosi, dan bukan dalam makna) - seseorang boleh menilai kebolehan kanak-kanak dan kehadiran bakat. Walau apa pun, semua ini bercakap tentang kebolehan muzik dan kreatif yang dibangunkan oleh alam semula jadi.

3) Adakah anak anda suka membuat persembahan di khalayak ramai?, suka mengambil bahagian aktif dalam matinees dan cuti, suka melibatkan diri dalam kreativiti dalam apa jua bentuk menyanyi, menari, melukis, mengukir daripada plastisin. Dia mempunyai imaginasi yang baik , dia suka mencipta - semua ini adalah penunjuk yang baik tentang kehadiran kreativiti dan muzik.

Soalan 4: Adakah kanak-kanak mempunyai telinga untuk muzik?

Ada nombor ujian tradisional, untuk menentukan telinga muzik, suara dan ingatan muzik. Ujian sedemikian biasanya dijalankan semasa temu duga apabila seorang kanak-kanak diterima ke sekolah muzik. Ujian ini sangat mudah, tetapi ia memerlukan set minimum pengetahuan muzik dan kemahiran daripada ibu bapa, dan, dalam beberapa kes, kehadiran piano.

Ujian 1 Minta kanak-kanak itu datang ke piano dan berpaling. Mainkan dua bunyi secara bergilir-gilir dalam daftar yang berbeza (atas dan bawah) dan tanya dia bunyi mana yang lebih rendah dan yang mana lebih tinggi.

Ujian 2 Tekan satu kekunci pada piano dan tanya kanak-kanak itu berapa banyak bunyi yang dibunyikan. Sekarang tekan dua kekunci pada masa yang sama (sebaik-baiknya pada jarak yang jauh antara satu sama lain), dan tanya berapa banyak bunyi yang telah dibunyikan sekarang. Jika kanak-kanak sukar menjawab, tekan kekunci yang sama secara bergilir-gilir. Mainkan sebarang kord dengan kedua-dua belah tangan (dalam julat yang luas), dan tanya berapa banyak bunyi yang dibuat (satu atau banyak).

Dua ujian pertama memeriksa aktiviti pendengaran, keupayaan untuk "menavigasi dalam ruang bunyi", untuk membezakan elemen individu daripada bunyi umum muzik (pada tahap paling mudah). Mereka membenarkan anda untuk menentukan sama ada kanak-kanak itu memahami perbezaan dalam nada, serta perbezaan antara satu bunyi dan beberapa bunyi pada masa yang sama. Jika kanak-kanak merasa sukar - jangan risau, ia tidak begitu mudah untuk memahami perkara ini, biasanya mereka diajar ini pada peringkat awal latihan.

Ujian 3 Nyanyikan nota Mi bagi oktaf pertama (contohnya, pada suku kata "la" atau "a" mudah) dan minta kanak-kanak mengulanginya. Kemudian nyanyikan not La oktaf pertama dan sekali lagi minta untuk mengulang. Jika anda mendengar bahawa sukar untuk kanak-kanak menyanyi dalam julat ini, nyanyikan not lebih tinggi: Do-Mi bagi oktaf kedua, atau sebaliknya lebih rendah: Small Si - Re bagi oktaf pertama. Cubalah nota yang berbeza untuk menentukan julat suara kanak-kanak.

Adalah penting untuk anda menyanyi sendiri, tanpa bantuan piano. Gunakan garpu tala untuk menyanyi dengan tepat. Hakikatnya ialah bunyi piano, sebagai peraturan, "mengetuk" kanak-kanak, lebih sukar untuk menyesuaikannya daripada suara manusia yang mereka kenali. Jika anda tidak berjaya, dan sukar untuk anda memukul nota dengan tepat, lebih baik, sudah tentu, menggunakan piano. Jangan gunakan alat muzik kanak-kanak - paip, gambang, sintesis kanak-kanak dan lain-lain.

Ujian 4 Nyanyikan frasa melodi yang ringkas dan pendek dan minta anak anda mengulanginya. Berikut adalah contoh frasa tersebut:

Ujian 5 Minta anak anda menyanyikan lagu kegemaran mereka.

Jadi ujian 3-5 membolehkan anda menyemak:

• telinga kanak-kanak untuk muzik
• ingatan muzik,
• telinga muzik "reproduktif".(bolehkah kanak-kanak mengulangi not yang dibunyikan dan frasa melodi),
• julat suara kanak-kanak
• boleh kanak-kanak intotone (menyanyi "dengan jelas").

Ingat, jika seorang kanak-kanak menunjukkan hasil purata, jika dia dapat menangkap sekurang-kurangnya arah melodi tanpa memukul nota yang tepat, maka dia mempunyai telinga untuk muzik, walaupun kurang berkembang. Terdapat, tentu saja, pengecualian, yang dipanggil "hooters". Kanak-kanak ini boleh menyanyi dalam julat yang sangat sempit, langsung tidak mempunyai intonasi malah tidak faham arah umum melodi. Sebenarnya, terdapat banyak kanak-kanak seperti itu, tetapi di institusi muzik mereka tahu bagaimana untuk bekerja dengan mereka dan, pada akhirnya, mengembangkan kebolehan mereka ke tahap tertentu (selain itu,ketidakupayaan untuk menyanyi tidak menghalang mereka daripada menjadi pemain piano atau trompet yang berbakat).

Soalan 5: Bagaimana untuk menentukan deria irama?

Berikut adalah beberapa ujian untuk menentukan deria irama, yang juga digunakan dalam institusi muzik semasa ceramah pembukaan dengan bayi.

Ujian 1 Ketik (tidak laju) urutan berirama mudah dan minta kanak-kanak mengulanginya. Ulangi ujian 2-4 kali, bergantung pada kemajuan kanak-kanak, menggunakan urutan yang berbeza. Sebagai contoh, ini:

Ujian 2 Minta anak anda berarak mengikut muzik. Buat atau rakam mana-mana muzik kawad yang popular. Sebagai contoh, lagu "Seronok berjalan bersama ...".

Ujian 3 Minta anak anda bertepuk tangan untuk mendengar muzik (seperti yang mereka lakukan di konsert apabila penonton menyukai lagu). Mainkan atau pasangkan rakaman mana-mana muzik kanak-kanak berirama, contohnya, Letki-Enki.

Jika kanak-kanak mempunyai deria irama yang lemah, ini tidak bermakna ia tidak boleh dikembangkan. Sekiranya kanak-kanak berjaya menyelesaikan semua ujian, ini bermakna lebih mudah baginya untuk belajar muzik, tetapi ini tidak menjamin bahawa dia tidak akan bosan dalam sebulan.

Kesimpulan:

1) Ibu bapa boleh dengan mudah menentukan kegemaran kanak-kanak terhadap muzik, kehadiran kebolehan muzik dan tahap perkembangan mereka dengan cara di atas.

2) Kebolehan muzik yang dibangunkan, seperti telinga untuk muzik atau deria irama, tidak bermakna kanak-kanak mempunyai kegemaran muzik.Ia adalah minat, keinginan untuk membuat muzik yang memainkan peranan yang menentukan sama ada kanak-kanak itu mencapai kejayaan dalam muzik atau tidak (tidak kira, di peringkat profesional atau amatur).

3) Ketiadaan kebolehan yang jelas dan keinginan yang jelas untuk bermain muzik belum lagi memberi hak untuk menganggap kanak-kanak "tidak mampu", "bukan muzik". Mungkin dalam proses pembelajaran kanak-kanak itu akan mendedahkan kebolehannya dan dia akan mempunyai minat dalam muzik (seperti yang mereka katakan, selera makan datang dengan makan). Oleh itu, sehingga anda mula membuat muzik dengan anak anda, anda tidak boleh pasti sepenuhnya bahawa kanak-kanak itu tidak mempunyai keupayaan dan kecenderungan untuk muzik.

Diagnosis kebolehan muzik anak-anak anda

Bagaimana untuk mengenal pasti kebolehan muzik dalam kanak-kanak dan adakah mereka harus dikenal pasti sama sekali? Bagaimana untuk tidak membuat kesilapan dalam diagnosis kebolehan? Adakah benar-benar perlu untuk mengenal pasti kebolehan seawal mungkin untuk mempunyai peluang yang lebih baik untuk berjaya membangunkannya?

Saya mesti mengatakan bahawa bukan sahaja ibu bapa bakat muda, tetapi juga pemuzik profesional ditambah pula dengan ahli psikologi masih belum menentukan kriteria yang tepat untuk keupayaan muzik dan kaedah terbaik untuk mengenal pasti mereka.

Selama 150 tahun, perbincangan dan pertukaran pendapat telah berlangsung, tetapi topik ini masih relevan. Betapa individu dan uniknya kebolehan kreatif setiap orang, begitu juga kriteria untuk menilai kebolehan ini bagi setiap pemeriksa atau penyelidik individu.

Oleh itu, marilah kita menyerahkan kes tanpa harapan ini kepada belas kasihan saintis, dan kita sendiri akan terlibat dalam amalan. Lagipun, siapa yang lebih mengenali anak kita selain awak dan saya? Hanya kami," ibu yang paling tegas"(jarang bapa), kami boleh menentukan dengan tepat bagaimana muzik dan bakat anak kami, dan alat apa yang dia patut main. Tiada kaedah saintifik yang menghalang kami.

Kanak-kanak mengenali melodi yang biasa,

Kanak-kanak membezakan bunyi dengan nada:
("burung itu menyanyi suara tinggi manakala beruang mengaum rendah", " ibu mempunyai suara yang lebih tinggi daripada ayah, dan seorang anak perempuan mempunyai suara yang lebih tinggi daripada ayah dan ibu" dan lain-lain.)

- Bersendirian atau bersama-sama dengan orang dewasa menyanyi bersama-sama frasa berulang lagu dan drama muzik.

Menyanyi mengikut rentak dan irama melodi yang dicadangkan, bukan di hadapan atau di belakang orang dewasa yang menyanyi di sebelahnya (atau artis "di TV").

Semasa menyanyi, dia menyebut perkataan dengan jelas. Menyanyi sekata dan tanpa ketegangan. Lagu bermula dan tamat tepat pada masanya, tanpa tergesa-gesa atau berlengah-lengah;

Kanak-kanak secara berirama bertepuk tangan, menghentak-hentak atau membuat pergerakan lain mengikut muzik;

Kanak-kanak membezakan bunyi alat muzik yang biasa. Sebagai contoh, boleh membezakan bunyi piano daripada bunyi biola atau beberapa alat muzik lain;

Kanak-kanak dapat mengenali alat muzik yang digunakan untuk memainkan melodi tertentu;

Dapat menentukan genre yang didengari sekeping muzik(lagu, tarian, perarakan);

- Namun, kriteria utama untuk muzikal kanak-kanak moden, Yu.B. Aliyev, penyelidik masalah kontemporari pendidikan muzik kanak-kanak, dikira

Ramai ibu bapa mengimpikan bahawa anak mereka telah menjadi selebriti popular pentas besar, dan sudah dari tahun-tahun awal mendaftarkan bayi di sekolah muzik dan koreografi. Tidak semestinya keinginan ibu bapa bertepatan dengan kemampuan anak mereka. Hanya kerana bayi suka mendengar muzik atau menari tidak bermakna dia mempunyai keupayaan untuk menyanyi atau menari.

Tanda-tanda bakat yang jelas

Bakat yang luar biasa dalam kanak-kanak dapat dilihat dengan serta-merta:

nyanyian ekspresif atau luar biasa;
masuk ke dalam irama
keupayaan untuk menghafal melodi baru dengan cepat;
pemilihan dengan telinga pada alat muzik;
pergerakan berirama dan lancar;
pementasan sendiri menari.

Sekiranya kebolehan muzik tidak begitu ketara, kemungkinan besar anda tidak perlu bergantung pada intuisi anda, tetapi pada pendekatan profesional guru. Contoh yang menarik perhatian: kanak-kanak mendengar melodi, cepat mengingati perkataan dan irama, tetapi tidak dapat memaparkannya dengan suaranya. Keadaan ini tidak menunjukkan ketiadaan telinga dan suara muzik, tetapi ketidakseimbangan suara dan pendengaran dalaman. Di samping itu, terdapat banyak contoh apabila kanak-kanak datang ke sekolah muzik tanpa kebolehan menyanyi, dan menamatkannya dengan diploma.

Bagaimanakah ujian telinga muzik berfungsi?

Walau bagaimanapun, untuk tidak meneka tentang bakat kanak-kanak itu, ia patut mendaftarkannya dalam pelajaran vokal dan bermain alat muzik. Dalam satu kes atau yang lain, anda akan dapat memahami: apakah peluang untuk bayi menguasai instrumen ini. Proses menguji telinga muzik terdiri daripada beberapa peringkat:

Mempunyai rasa irama
penilaian intonasi suara;
keupayaan ingatan muzik;
kemudahan persepsi alat muzik, manifestasi minat di dalamnya.

Walau bagaimanapun, jika ujian sedemikian dijalankan dalam bentuk peperiksaan, maka kanak-kanak itu mungkin menjadi keliru dan menunjukkan keputusan yang tidak baik. Oleh itu, segala-galanya harus berlaku dalam suasana yang tenang dan santai. Jadi, untuk menguji telinga muzik kanak-kanak, guru mengetuk meja dengan pensil, mengambil sebarang melodi sebagai asas, dan meminta pelajar mengulangi perkara yang sama.

Untuk mengenal pasti kesucian (intonasi) suara, guru menyanyikan melodi yang biasa, yang mesti diulang oleh kanak-kanak. Dan jika ternyata kanak-kanak itu tidak mempunyai suara yang sangat merdu, tetapi mempunyai telinga untuk muzik, dia mungkin menghadiri pelajaran gitar atau mana-mana instrumen lain, atas pilihan ibu bapa atau anak itu sendiri. Sudah tentu, gitar paling disukai oleh kanak-kanak lelaki, tetapi ia adalah alat universal, jadi tidak ada sekatan.

Oleh itu, faktor penting menunjukkan kebolehan muzik bayi ialah:

Keinginan untuk mendengar muzik dan menghafal perkataan;
kepekaan emosi kepada mood yang berbeza dalam muzik;
menunjukkan minat terhadap alat muzik;
fantasi liar dan persepsi kiasan dunia sekeliling.

Perkara utama ialah memilih guru muzik yang sesuai untuk kanak-kanak itu dan memberinya peluang untuk mencuba sendiri dalam bidang ini.