Berlatih dengan alat muzik. Ringkasan pelajaran "Pengenalan kepada alat muzik

Sasaran: tunjukkan kanak-kanak pelbagai alat muzik, generalisasi dan mendalami idea kehidupan kanak-kanak tentang alat muzik yang telah diketahui.

Tugasan: mengembangkan dan generalisasi pengalaman muzik dan pendengaran kanak-kanak, idea mereka tentang budaya muzik, membangunkan pendengaran timbre, keupayaan untuk mengecam bunyi alat.

Mengetuai: Tetamu yang dihormati, hari ini kami telah menjemput anda perbualan muzik khusus untuk muzik dan alat muzik.

Dalam kehidupan seharian, seseorang dikelilingi oleh banyak bunyi dan bunyi. Sebahagian daripada mereka menjengkelkan kita, kita terlalu terbiasa dengan orang lain sehingga kita tidak menghiraukan mereka, yang lain membelai telinga. Apa jenis bunyi yang anda tahu?

Bagi kami, ini adalah bunyi yang paling biasa, tetapi komposer, terima kasih kepada hadiahnya, mengubahnya menjadi muzik, drama, lagu.

"Muzik hidup di mana-mana" Semerin

Angin hampir tidak kedengaran.
Linden mengeluh di tepi taman -
Muzik sensitif hidup di mana-mana -
Anda hanya perlu mendengar.
Burung-burung menyambut matahari terbit.
Burung layang-layang gembira dengan matahari!
Muzik sensitif hidup di mana-mana.
Anda hanya perlu mendengar.

Permainan "Morning" oleh Grieg berbunyi dalam rakaman.

Mengetuai: Muzik dicipta oleh komposer, dan alat muzik membantunya dalam hal ini. Apakah alat muzik yang anda tahu?

Semasa saya kecil, ibu saya membawa saya ke sebuah kotak besar yang menarik. gambar yang menakjubkan muncul di hadapan saya! Palu kayu memainkan sejenis permainan dengan tali logam. Terdapat banyak. Tukul itu menyentuh tali dan tiba-tiba, seolah-olah dalam ketakutan, melantun semula. Dan tali-tali itu bergemuruh akibat serangan-serangan penukul. menangis. seolah-olah tersentuh dengan cepat, mereka menyanyi dengan lembut di bawah sentuhan lembut, ketawa dan bergembira, marah, sedih dan mengeluh. Keseluruhan permainan itu dipanggil Piano.

Dan kemudian suatu hari saya terdengar perbualan antara dua instrumen. Ia adalah piano dan piano.

Piano menjelaskan: Nama saya berasal daripada dua perkataan Itali - forte dan piano. Dalam bahasa Rusia, saya sepatutnya dipanggil Gromkotikho.

Dan mereka memanggil saya Diraja, yang bermaksud diraja. Tiga jenis alat muzik terlintas pada saya: Jenis tali. Macam papan kekunci. Macam drum.

Ayah saya sendiri adalah pemain harpsichord yang mulia. Dari dia saya mewarisi penampilan dan hati saya - mekanisme papan kekunci. Ibu saya simbal. Muzik di atasnya berbunyi dari pukulan kayu pada tali. Ini sangat alat kuno. Dan tuan Itali Bartolomeo Cristofori membuat saya. Dan sekarang saya berdiri di dewan konsert yang besar. Dan sekarang mari kita dengar bagaimana piano mulia kita boleh bercakap.

Seorang pelajar jabatan piano membuat persembahan "Waltz" oleh P.I. Tchaikovsky dari balet "The Sleeping Beauty".

Dari jauh kedengaran bunyi lembut biola.

Mengetuai: Saya mengenali awak! Anda seorang biola yang terkenal. Alat muzik mana lagi yang menyanyi lebih berjiwa, lebih manis daripada biola kecil. Terasa seperti ada sesuatu yang lembut dan hangat menyentuh hati saya. Dan jantung saya berdegup kencang.

saya nama Rusia- bip. Inggeris - giga, i.e. ham (ia kelihatan seperti ham - sekeping daging babi).

Di mana hanya biola tidak menyanyi. Dia sangat remeh. Dan dia berada di kem gipsi, dan di restoran bergaya - di mana terdapat tarian dan saya - katanya. Dia sentiasa berada di tangan guru tarian. Dia menyorokkannya dalam poket kotnya. Dan menjadikan dia seperti sekarang tuan Itali Amati. Stradivari, Guarnenri. Dan memberinya suara keindahan ilahi.

Dipersembahkan oleh pelajar jabatan rentetan, "Magic Choir" dari opera Weber "Magic Shooter" berbunyi

Mengetuai: Lelaki. Lihatlah Bayan - lelaki yang kacak!

Jiwa alat ini adalah peranti pneumatik khas. Dikuasakan oleh udara termampat. Udara ditiup masuk dan menggetarkan plat logam elastik - lidah. Akordion butang akan membuka jiwa - lidah menari dengan riang, dan jika ia membuat anda sedih, lidah bergetar dalam pemikiran. Bayan berasal dari bandar Tula purba Rusia. Ia dicipta oleh tuan P. Sterligov dan memberinya nama epik yang membanggakan. Kerana kekuatan heroik itu wujud dalam dirinya, dan dia boleh memainkan sebarang muzik. Selalunya ditties, lagu-lagu rakyat dinyanyikan di bawahnya.

Duet pemain akordion membuat persembahan.

Mengetuai: Di sana tinggal seorang balalaika. Dia suka bermain gurauan dan berbual. Dia berkawan dengan orang yang ceria - dalam tarian bulat, pada perayaan. Segala-galanya akan berjalan seperti ini, tetapi dia mempunyai saingan - gitar tujuh tali luar negara yang gembira. Mereka mula perlahan-lahan melupakan gelak tawa kami. Semakin ramai mereka menyukai gitar yang lembut dan bertimbang rasa. Berapa banyak percintaan yang ikhlas boleh dinyanyikan dengan gitar!

Pelajar mempersembahkan percintaan A. Rybnikov "Saya tidak akan melupakan awak"

Mengetuai: Dombra ialah alat muzik rakyat Kazakhstan. Dombra digunakan sebagai instrumen solo dan sebagai instrumen ensemble. Ia mempunyai badan berbentuk pir dan fretboard yang sangat panjang. Orang ramai mencipta legenda tentang asal usul dombra. Ada tinggal lama dahulu dua bersaudara. Yang bongsu mempunyai dombra, yang dia suka bermain. Si abang sangat bangga, bongkak. Dia memutuskan untuk membina jambatan. Semasa dia membina jambatan, si adik bermain dombra sepanjang masa. Si abang marah, merampas dombra dari tangan si adik dan menghempasnya ke batu. Hanya kesan dombra yang tinggal di batu karang... Bertahun-tahun telah berlalu. Orang ramai menemui jejak ini dan mula membuat dombra baharu padanya.

Kui Kurmangazy "Balbyrauyn" dipersembahkan oleh ensembel dombra.

Penyampai Oleh itu, kami berkenalan dengan alat muzik, dan sekarang mari kita mendengar karya muzik yang dilakukan oleh pelajar dan guru sekolah kami.

Satu konsert kecil diadakan di mana guru dan pelajar membuat persembahan.

Mengetuai: Sebagai kesimpulan, kami ingin memberitahu anda satu hasrat dalam kata-kata komposer Rusia D.D. Shostakovich: "Cinta dan pelajari seni muzik yang hebat. Ia akan membuka seluruh dunia perasaan yang tinggi untuk anda. Ia akan menjadikan anda lebih kaya secara rohani, lebih suci, lebih sempurna. Terima kasih kepada muzik, anda akan menemui kekuatan baharu yang tidak diketahui sebelum ini dalam diri anda. Anda akan melihat kehidupan dalam ton dan warna baharu.

Bibliografi

1. Alat muzik Kazakhstan. Almatykitap 2006, K.Konyratbay
2. Dalam dunia alat muzik. Gazaryan S.S. ed ke-2. - M.: Pencerahan, 1989.
3. Cerita tentang alat muzik rakyat Rusia. Vasiliev Yu., Shirokov A. 1986
4. Kelahiran piano. Mark Silberquit. 1984. Rumah penerbitan: Komposer Soviet

Prasekolah Perbandaran institusi pendidikan tadika jenis pembangunan umum No. 28 "Aistenok" Podolsk

Sinopsis aktiviti pendidikan utama untuk pendidikan muzik dalam persediaan
kepada kumpulan sekolah

Topik: Berkenalan dengan alat muzik«
Membunyikan tali. »

Dipersembahkan oleh pengarah muzik MDOU No. 28 "Aistyonok"
Musina Irina Mikhailovna

Podolsk 2016

Paip Kecil, Gendang dan
Membunyikan tali.

Sasaran : Mengenal kanak-kanak dengan sejarah alat muzik.

Tugasan :

Untuk membiasakan kanak-kanak dengan pelbagai kumpulan alat;

Kenali bunyi;

Timbulkan minat untuk mengkaji lebih lanjut tentang sejarah muzik dan alat muzik

Menyampaikan kegembiraan dan keseronokan daripada membiasakan diri dengan seni muzik.

Peralatan bilik muzik: komputer, projektor dengan skrin, dua meja pameran dengan alat muzik yang disusun dalam kumpulan. Perakam, gendang, biola.

Kemajuan pelajaran

(Slaid 1) Kanak-kanak memasuki dewan untuk mendengar muzik, melihat pameran dengan instrumen, duduk di atas kerusi. Kerusi disusun dalam separuh bulatan di hadapan skrin.

ENCIK: (menyanyi) Apa khabar semua!

Kanak-kanak: (menyanyi) helo!

ENCIK: Kami mempunyai perniagaan yang luar biasa hari ini. Hari ini saya ingin memperkenalkan anda kepada rakan-rakan saya, dan saya benar-benar mahu anda berkawan dengan mereka. Ingin? (Ya) Baiklah...

(Slaid 2) Suatu ketika dahulu, ketika tiada seorang pun daripada kamu yang masih hidup (slaid 3), ya, walau bagaimanapun, dan ibu bapa anda juga tiada di sana (slaid 4) dan datuk nenek juga (slaid 5). Tidak ada kereta (slaid 6), kapal terbang (slaid 7), komputer (slaid 8) dan Internet (slaid 9), tiada metro dan trem pun (slaid 10). Secara keseluruhannya, tiada apa-apa selain sangat alam yang indah, haiwan liar dan manusia (slaid 11). Jadi pada suatu hari, (slaid 12) seorang lelaki pergi memburu (kerana dia makan apa yang dia dapat semasa memburu atau membesarkan dirinya) ke sungai deras. Tetapi... terlupa tentang kelaparan, dia berhenti apabila dia mendengar bunyi yang indah. "Makan malam"nya telah lama lari (slaid 13), dan dia masih berdiri, terpesona dengan bunyi misteri ini, yang diambil entah dari mana.

(Slaid 14) Itu kedengaran bunyi angin yang luar biasa tersangkut buluh. Kamysh menerbitkan melodi yang paling nyata. Hanya seseorang yang tidak tahu bagaimana muzik yang indah itu keluar.

Lelaki itu memotong sebatang buluh dan meniupnya seperti angin. (Slaid 15) (Saya bermain seruling buluh). DAN… oh keajaiban! Ini dia, muziknya! Dan PAIP Kecil (sebagaimana dia memanggilnya), sebaik sahaja dia dilahirkan, dia segera mula berseronok dan bermain dalam segala hal. (Saya bermain seruling buluh). Lelaki itu gembira kerana dia berjaya menjinakkan angin dengan baik, dan dia melakukannya dengan baik.

Tetapi Little Piper bosan sendirian, dan dia memainkan lagu yang sedih. (Saya memainkan lagu sedih pada seruling buluh) Hujan turun di luar ... (Slaid 16). Dan kemudian lelaki itu mendengar guruh. Mereka kedengaran jauh, jauh, dan lelaki itu memutuskan bahawa dia perlu cuba menjinakkan guruh itu. Tetapi bagaimana untuk melakukannya? Dia menjumpai kulit binatang, menariknya ke atas tunggul tua dan memukulnya dengan tangannya. (Saya mengambil dram). (Slaid 17) Dan kemudian bunyi terbang keluar dari bawah tangannya, persis seperti guruh yang sama.

(Slaid 18) Little Pipe dan DRUM - sebagai lelaki memanggil alat ini - mula bermain dengan sangat riang bersama-sama. Alangkah indahnya menjadi kawan!

(Slaid 19) Suatu ketika, semasa memburu biasa, seorang lelaki, setelah melepaskan anak panah, mendengar bunyi tali busur berayun. Getarannya begitu mengejutkan dan memukaunya, seolah-olah melihat ke sudut jiwa yang paling dalam. Dia mahu mengulangi bunyi ini, dan dia mula menggunakan busur untuk memburu sebagai alat muzik. (Slaid 20) Kemudian dia menarik pada busur beberapa tali (sebagaimana dia memanggil tali busur) dengan pelbagai panjang dan ketebalan. Hasilnya ialah instrumen yang dipanggilnya LIRA. (Slaid 21)

Tahun, dekad, abad dan zaman berlalu. (Slaid 22) Paip Kecil, Lyra dan mereka sahabat sejati Dram berjalan bersama-sama melalui masa, menemani seseorang di sepanjang jalan ini. (Slaid 23) Lelaki itu sangat jatuh cinta dengan muzik, dan setiap kali dia cuba menghiasi hidupnya dengan muzik itu.

(Slaid 24) Seseorang menggunakan Paip Kecil di mana-mana - dia gembira dan sedih dengannya, bekerja dan berehat. (Slaid 25) Lama kelamaan, Paip Kecil muncul adik-beradik. (Slaid 26, 27, 28) Pada bangsa yang berbeza ini adalah pelbagai bunyi bip, paip, muncung, zhaleyka, tanduk, bagpipe dan seruling. (Slaid 29) Tetapi alat yang luar biasa ini dipanggil tanduk alpine. Panjangnya mencapai 5 meter! Dengar bunyinya.

(Slaid 30) Mari keluar bersama anda di atas permaidani dan bermain. Masuk dalam bulatan. Anda mendengar bahawa bunyi adalah kuat dan ... (tenang), tinggi dan ... (rendah), panjang dan ... (pendek). Sekarang kita akan pergi dalam bulatan mengikut muzik dan ulangi selepas saya urutan pergerakan tertentu. Berhati-hati! (Selepas permainan, kanak-kanak duduk di atas kerusi)

(Slaid 31 - 37) Resounding Bowstring Lyra disertai oleh saudara-maranya: gusli, kecapi, simbal, kecapi, gitar dan balalaika Rusia kami. (Slaid 38) Tetapi lelaki itu mahu memanjangkan bunyi Lyre kecil, dan dia datang dengan Bow - tongkat kayu khas dengan rambut yang diregangkan. Rambut kuda adalah yang terbaik untuk ini. Dengan bantuannya, tali itu bergetar dan berbunyi selagi panjang busur itu mencukupi. (Slaid 39, 40) Lelaki memanggil alat sedemikian Violas. Mereka menjadi kakak kepada kecantikan itu (slaid 41) VIOLINS - alat yang paling berubah-ubah dan paling indah yang dicipta oleh manusia. (Saya bermain biolaAVE MARIABach-Gounod)

(Slaid 42) Alat muzik purba telah banyak berubah: Paip Kecil telah berubah menjadi seluruh keluarga alat tiup yang diketuai oleh Seruling Ratu (slaid 43 - 46). Rakan lama kami Drummer (slaid 47) juga memperoleh banyak saudara: ini adalah pelbagai rebana, rebana, tom-tom, simbal, timpani, gambang, metalofon dan banyak lagi. Tali busur yang berbunyi menjadi nenek moyang dua keluarga besar sekaligus (slaid 48, 49)- alat muzik bertali dipetik dan tunduk. (Slaid 50) Satu lagi keluarga instrumen rentetan ialah instrumen papan kekunci (perkusi, dipetik, tiupan) - harpsichord, piano, akordion, dsb.

(Slaid 51, 52) Kesemua mereka masih berkawan antara satu sama lain dan dengan orang ramai. Mereka belajar membunyikan semua bersama-sama dalam orkestra rakyat dan simfoni, dalam cara rakyat lama dan klasik, dalam moden dan muzik pop. (Slaid 53) Saya bermain biola S. Joplin "Artis Pelbagai"

(Slaid 54 - 56) Orang ramai masih menghasilkan lebih banyak lagi bentuk alat muzik baharu, tetapi semuanya adalah keturunan langsung Little Pipe, rakannya Drummer dan rakan mereka Little Sounding Bowstring.

Kawan-kawan, perjalanan kami hari ini ke negara yang menakjubkan muzik dan hambanya yang setia - alat muzik. Apakah instrumen yang anda tidak biasa? (jawapan kanak-kanak), dan yang manakah paling anda ingat? (jawapan kanak-kanak), dan kepunyaan keluarga manakah instrumen yang anda namakan? (jawapan kanak-kanak). Syabas budak-budak! Adakah anda suka kami perjalanan ajaib? (jawapan kanak-kanak) Dan saya juga sangat menyukainya. Anda mendengar saya dengan penuh perhatian dan mengambil bahagian secara aktif dalam perbualan kami. Mari kita lihat sekali lagi pameran alat muzik kami dan ucapkan selamat tinggal sebentar.

(menyanyi)"Selamat tinggal, anak-anak!"

Kanak-kanak: (menyanyi)"Selamat tinggal!"

Untuk muzik, kanak-kanak meninggalkan bilik muzik.

Sasaran:

Penciptaan keadaan yang kondusif untuk meningkatkan aktiviti kreatif kanak-kanak, mengembangkan ufuk muzik mereka, membangkitkan minat dalam semua jenis aktiviti muzik.

Pendidikan:
Libatkan kanak-kanak dalam pelaksanaan tugas yang betul, kembangkan perhatian yang berterusan apabila mereka selesai.
Membangunkan keupayaan untuk menamakan dengan betul alat bunyi, memainkannya secara berirama, mendengar antara satu sama lain.
Memperkayakan leksikon kanak-kanak.

Muat turun:

Pratonton:

Berkenalan dengan muzik alatan

Sasaran:
Perkembangan kebolehan muzik melalui bermain alat bunyi.
Penciptaan keadaan yang kondusif untuk meningkatkan aktiviti kreatif kanak-kanak, mengembangkan ufuk muzik mereka, membangkitkan minat dalam semua jenis aktiviti muzik.

Tugasan:

Pendidikan:
Libatkan kanak-kanak dalam pelaksanaan tugas yang betul, kembangkan perhatian yang berterusan apabila mereka selesai.
Untuk membentuk keupayaan untuk menamakan instrumen bunyi dengan betul, mainkannya secara berirama, dengar antara satu sama lain.
Memperkaya perbendaharaan kata kanak-kanak.

Kaedah:
Verbal (teka-teki, perbualan).
Visual (persembahan, instrumen bunyi).
Praktikal (bermain di atas sudu, bermain dengan rebana, menari dengan kompang, lagu-tarian).
Permainan (permainan dengan rebana).

Kanak-kanak memasuki dewan untuk muzik, berdiri dalam bulatan umum.

Salam muzikal "Hello".
Kanak-kanak juga menyanyikan salam.

PERMAINAN KOMUNIKATIF "HELLO"

Hello, tangan tepuk - tepuk - tepuk
Hello kaki - atas - atas - atas
Hello mata itu - myrg, myrg, myrg
Hello hidung saya - bip - bip - bip
Hello telinga - eh - eh - eh
Hello kanak-kanak, hello!

Pengarah Muzik: Kawan-kawan, adakah anda ingin pergi melancong ke Bandar Alat Muzik?

Jawapan kanak-kanak.

baik. Untuk pergi bersiar-siar, kita mesti melakukan pemanasan berirama. Anda sudah bersedia? Sangat prihatin, dengar iringan muzik, lakukan pergerakan secara berirama.

PEMANASAN BERIRAMA

Selepas pemanasan berirama, kanak-kanak duduk di atas kerusi.

Pengarah muzik.

Kawan-kawan, kita telah tiba di Bandar Alat Muzik.

Alat apa yang anda tahu?

Jawapan kanak-kanak.

Atas sebab tertentu tiada siapa yang melihat kami. Mari menari dan bermain. Mungkin seseorang akan keluar dari rumah?

Tunjukkan tarian.

Mari kita ketuk rumah pertama, ketahui siapa yang tinggal di rumah ini. Guru menetapkan corak irama, kanak-kanak mengulang. Teka-teki muncul dari sebuah rumah.

Saya bulat seperti matahari, hanya dengan loceng
Saya berbunyi sangat kuat, anda sendiri akan mendengar,
Apabila anda memegang saya di tangan anda, pukul dengan tapak tangan anda
Saya akan berbunyi kuat
Cuba teka siapa saya?

Rebana

Jawapan kanak-kanak.

Betul, kawan-kawan, ini rebana. Rebana adalah alat perkusi, kerana kita memukulnya, dan ia menjawab kita dengan bunyinya yang nyaring. Mari kita bermain dengan rebana.

PERMAINAN DENGAN TAMbourine

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, tiga kanak-kanak berdiri dalam bulatan dengan rebana. Kanak-kanak dengan rebana secara berirama memukul rebana di bawah iringan muzik, selebihnya kanak-kanak bergerak dalam bulatan. Untuk bahagian kedua muzik, kanak-kanak duduk dan "tertidur", dan kanak-kanak dengan rebana diam-diam meninggalkan bulatan, meletakkan rebana di belakang rakan-rakan mereka dan duduk di sebelah mereka. Dengan nada yang kuat, kanak-kanak bangun, melihat sekeliling, mencari tamborin, berdiri dalam bulatan dan permainan diteruskan.

Syabas kawan-kawan, duduklah. Alangkah kelakarnya rebana, dia juga bermain dengan kami. Saya tertanya-tanya siapa yang tinggal di rumah sebelah? Jom ketuk.

Dua teman wanita jauh, dicat, Khokhloma Mustahil untuk bersendirian, adakah anda mengenali kami, kawan-kawan?

sudu

Betul kawan-kawan, ini sudu. Lihatlah betapa cantik, terang, dicat, diperbuat daripada kayu mereka. Mereka bermain di atas sudu dengan punggung mereka - bonggol, membelai mereka. Mari cuba bagaimana kita boleh melakukannya.

Lagu SUDU

Syabas, anda dan saya mempunyai ensemble sudu. Mari kita ulangi "ensembel sudu". baik. Masukkan semula sudu ke dalam periuk dan biarkan ia berehat. Dan kami melihat ke dalam rumah lain dan mengetahui siapa yang tinggal di sana?

Pengarah muzik menetapkan corak irama, kanak-kanak mengulanginya. Teka-teki muncul dari rumah.

Saya akan jatuh ke tangan seorang kanak-kanak
Saya akan bermain dengan kuat - kuat
Tidak hairanlah ia adalah mainan yang menyeronokkan
Dan saya dipanggil...
Beg kacang

Betul kawan-kawan, ia adalah kompang.

Kompang diambil di tangan
Mereka berbunyi kuat
Kompang memang seronok
Tidak dibenarkan duduk diam
Bangun dalam bulatan, semua orang
Mula menari dengan mereka!

MENARI BERSAMA-SAMA KONCING

Syabas budak-budak. Mereka menari dari hati. Tetapi kami mempunyai satu lagi rumah yang tidak dibuka. Siapa yang tinggal di dalamnya? Sekarang kita akan tahu.

Pengarah muzik menetapkan corak irama, kanak-kanak mengulanginya. Teka-teki muncul dari rumah.

Alat untuk semua orang
Lihat - jamuan untuk mata
Mereka mempunyai kacang dan pasta - hanya lazat
Bagaimana bunyinya? Kami tidak tahu
Saya sangat ingin tahu
Kita mesti berani mengambil mereka dalam tangan
Dan semua orang boleh bermain bersama-sama!

Kawan-kawan, apakah jenis alat ini? Dan kami mempunyai dada di sini. Adakah anda ingin tahu apa yang ada di dalamnya? Sekarang kami akan membukanya. Op, beberapa instrumen yang tidak dikenali. Sama ada mengenai alat ini terdapat teka-teki? Lihat, di sini adalah kacang, dan di sini adalah pasta, dan di sini adalah nasi, kacang ... Mari kita bermain di atasnya dan mendengar bunyinya.

Lelaki itu memainkan instrumen bahan sampah mereka, kemudian bercakap tentang tanggapan mereka.

Syabas kawan-kawan, lihat dengan teliti, adakah semua rumah terbuka?

Jawapan kanak-kanak.

Kawan-kawan, adakah anda menyukai lawatan itu?

Di manakah kita? Apakah alatan yang anda temui?

Adakah anda ingin pergi ke Bandar Alat Muzik?

Saya gembira dapat melancong bersama anda hari ini. Tetapi sudah tiba masanya untuk kita mengucapkan selamat tinggal.

Pengarah muzik menyanyikan "Selamat tinggal".

Kanak-kanak menyanyi "Selamat tinggal" dan pergi ke kumpulan.

Anastasia Saviva
Abstrak pelajaran muzik"Pengenalan kepada Alat"

kelahiran muzik

Mengetuai:

Hello kawan-kawan sekalian! Dunia di sekeliling kita dipenuhi dengan pelbagai bunyi: ini adalah rungutan anak sungai dan gemerisik daun, rungutan cerek yang mendidih dan bunyi pengangkutan, guruh dan kicauan burung, percikan ombak dan lolongan angin yang marah. Lihat pelbagai bunyi yang mengelilingi kita.

Apakah bunyi? Bunyi ialah getaran yang mempengaruhi mana-mana objek, organisma hidup, termasuk manusia.

Bunyi terbahagi kepada bunyi dan muzikal.

Semua kanak-kanak di dunia tahu:

Bunyi berbeza.

Jeritan perpisahan kren,

Bunyi bising pesawat.

Deruan kereta di halaman rumah,

Anjing menyalak dalam kandang

Bunyi roda dan bunyi mesin,

Angin senyap.

Ini adalah bunyi bising.

Hanya ada yang lain:

Tidak berdesir, tidak mengetuk -

Muzikal mempunyai bunyi.

Kebisingan termasuk: bunyi pintu, bunyi hujan, bunyi enjin, dsb. Muzikal bunyi membuat suara manusia dan alat muzik. Dan sekarang kita akan pergi ke kedalaman sejarah untuk mengetahui bagaimana yang pertama alatan.

Orang ramai sudah lama prihatin soalan: “Bila ada muzik?» . Malah pada zaman dahulu, banyak legenda tentang asal usul muzik. Orang Yunani kuno percaya bahawa muzik yang diberikan kepada mereka oleh tuhan. Para saintis, berdasarkan kajian arkeologi dan etnografi, telah membuktikannya muzik muncul dalam masyarakat primitif. Pada orang purba, ia dikaitkan dengan mereka kehidupan seharian. Wanita menyanyi, memeluk anak-anak, suka berperang tangisan lelaki itu menggerunkan musuh. Muzik, irama dan melodinya mempunyai kuat kesan emosi. Apakah yang asal muzik, kita tidak tahu, tetapi mungkin tidak terlalu menggembirakan. Dia mempunyai banyak onomatopoeia: dalam lagu orang primitif mengulangi bunyi dunia di sekeliling mereka - tangisan haiwan liar dan burung. Unsur utama primitif muzik itu adalah irama. Apabila orang purba menari di sekeliling api, mereka menetapkan irama tarian dengan memukul batu di atas batu. Kemudian orang menggantikan batu-batu itu dengan palu, kompang, kompang dari buah-buahan kering, di dalamnya diletakkan kerikil kecil. Daripada mereka datang gendang instrumen - gendang, rebana, segitiga, loceng, simbal, gambang, timpani. Bunyi berlaku dalam ini alatan tangan, kayu logam atau palu khas. Simbal mesti dipukul satu sama lain, dan rebana mesti digoncang.

Pada masa yang jauh itu, apabila orang memburu haiwan liar dengan busur dan anak panah, mereka menyedari bahawa jika anda menyentuh ringan tali busur yang diregangkan dengan jari anda, ia mula berbunyi, mengeluarkan bunyi yang indah. Pada masa itu yang pertama tali dipetik alatan: cithara, kecapi, kecapi.

Ini dipetik tali instrumen dipanggil kerana bahawa mereka mempunyai ketat regangan tali yang memulakan "menyanyi", jika ia disentuh atau dicubit dengan jari. DALAM Rus Purba' pemuzik pada jamuan riang di kamar putera mereka memainkan kecapi, balalaika dan domra. Kira-kira tiga ratus tahun yang lalu, alat bertali baru muncul di Sepanyol alat, gitar yang begitu popular dan digemari pada masa kini. Violin, cello dan double bass juga bertali alatan, tetapi bunyi itu tidak dikeluarkan dengan jari, tetapi dengan bantuan busur. Busur ialah rotan panjang dengan a rambut kuda. Busur dipegang di tangan kanan dan dipandu sepanjang tali.

Pada zaman dahulu, pengembala di kampung sering bermain pada paip yang diperbuat daripada buluh biasa yang mempunyai beberapa lubang. Bunyi paip sedemikian merdu, lembut, serupa dengan rungutan aliran musim bunga. Kemudian, paip mula dibuat daripada baka yang berbeza pokok. Beginilah rupa serunai, obo dan klarinet. begitu alat muzik dipanggil alat tiup.

dalam orkestra rakyat Rusia alatan anda boleh mendengar kasihan - paip kecil yang diperbuat daripada kayu atau buluh. Terdapat lubang pada dinding sisi zhaleyka. Dengan mencubitnya dengan jari anda, anda boleh mengeluarkan bunyi daripada nada yang berbeza.

Masa telah berlalu…. Orang ramai terus mencipta perkara baru alatan.

Piano - alat tukul tali papan kekunci. ini alat mungkin yang paling popular di dunia. Dia adalah pembantu dan penyanyi dan komposer yang sangat diperlukan. Dewan konsert yang besar biasanya dihiasi dengan piano besar konsert. Piano serupa dengan piano, tetapi lebih besar daripadanya. Organ adalah yang terbesar alat. Ia dimainkan seperti piano dengan menekan kekunci. itu sahaja alat ini tidak bertali, tetapi angin. Nenek moyang organ boleh dianggap kuno alat, yang terdiri daripada bersambung dalam satu baris atau dalam bulatan tiub: udara yang dihembus melalui mulut. Organ itu tidak nasib sederhana. Di Byzantium, ia dimainkan di mahkamah maharaja dan di sarkas. Kemudian gereja mengharamkan organ tersebut. Lokap ini beroperasi selama tiga ratus tahun. Setiap organ adalah unik dan dibina mengikut projek khas. Di dalamnya ada bilik, tangga, siling. Seratus tahun yang lalu, pekerja bekerja di bilik ini semasa konsert, mereka secara manual menggoncang bulu. Pada masa kini, kerja ini dilakukan oleh motor elektrik. Organ moden mempunyai beribu-ribu paip. Yang terbesar melebihi sepuluh meter, yang terkecil ialah sepuluh milimeter. Sangat sukar untuk bermain organ. Pelaku duduk di bangku panjang, selalunya ada pembantu berdekatan. Di hadapan pemain organ terdapat banyak butang, tombol dan suis, beberapa papan kekunci tangan dan pedal satu kaki. Bunyi organ membuat kesan yang tidak dapat dihapuskan. muzik Ramai komposer telah menulis untuk organ tersebut. Karya yang paling luar biasa dicipta oleh J. S. Bach.

Dan dengan kemunculan elektrik, terdapat elektrik alat muzik: pensintesis, gitar elektrik, dsb.

Penerbitan berkaitan:

Menjelang Hari Pembela Tanah Air, kami memikirkan apa yang harus diberikan kepada ayah dan datuk tercinta kami. Kami telah memakaikan mereka dengan "baju" dan menghantarnya.

Perkenalan permainan dengan alat muzik untuk kanak-kanak usia prasekolah rendah Alat muzik. Permainan-perkenalan dengan alat muzik untuk kanak-kanak yang lebih muda zaman sekolah. Perihalan permainan: Kanak-kanak berdiri.

Abstrak GCD menggunakan persembahan "Pengenalan kepada alat muzik dan bunyinya." Sinopsis aktiviti pendidikan langsung mengenai pembangunan artistik dan estetik “Pengenalan kepada alat muzik.

Perundingan untuk pendidik "Permainan pertuturan dengan alat muzik""UCAPAN DAN MUZIK" DALAM tahun lepas Malangnya, terdapat peningkatan dalam bilangan kanak-kanak yang mengalami gangguan pertuturan. Untuk hasil yang baik.

Rakan-rakan yang dihormati Saya ingin membawa perhatian anda aktiviti pendidikan mengenai projek yang kami pimpin tahun ini kepada kumpulan senior.

Kitaran kelas bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior dan umur sekolah rendah dan memperkenalkan kanak-kanak kepada alat muzik simfoni dan orkestra rakyat. Berorientasikan untuk digunakan oleh pengarah muzik tadika, guru sekolah muzik dan pendidikan tambahan, untuk tontonan keluarga.

Jiwa kanak-kanak melihat maklumat dengan lebih baik dengan cara yang suka bermain, apabila ia berpakaian dengan cangkang yang menarik dan mudah difahami.

Bagaimana untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada Orkestra Simfoni atau orkestra alat muzik rakyat supaya mereka tidak bosan? Untuk belajar membezakan instrumen mengikut timbre, jangan keliru dengan banyak nama dan kumpulan mereka?

Malangnya, agak bermasalah untuk menunjukkan dan mendengar instrumen orkestra secara langsung, terutamanya untuk kanak-kanak prasekolah, yang masih mengembangkan budaya mendengar muzik dan tingkah laku dalam Dewan Konsert. Oleh itu, idea timbul tentang kitaran kelas di mana kanak-kanak akan membiasakan diri dengan instrumen dengan cara yang suka bermain. Pertama sekali, saya mahu kanak-kanak melihat instrumen dalam suasana yang luar biasa dan hebat. Saya memutuskan untuk menggunakan kisah dongeng dalam puisi Sergei Volkov "Untuk Kanak-kanak tentang Muzik". Video yang dicadangkan adalah berhak cipta. Tempoh video adalah pendek, dari 2 hingga 3.5 minit. Ini membolehkan kanak-kanak prasekolah untuk menumpukan perhatian dan tidak letih.

Sasaran:Menggunakan teknologi ICT, perkenalkan kanak-kanak kepada alat muzik simfoni dan orkestra rakyat.

Tugasan:

• membangunkan pendengaran timbre dan pengetahuan muzik am kanak-kanak;
• belajar dengan telinga dan membezakan secara visual kumpulan utama instrumen simfoni dan orkestra rakyat;
• untuk memberi gambaran tentang ciri-ciri utama struktur instrumen, pengekstrakan bunyi dan teknik bermain.

Sumber:Sistem multimedia atau TV dengan pemain DVD; alat bantu didaktik bercetak, buku mewarna (mengikut bilangan kanak-kanak); K. Orff set alat muzik kanak-kanak, mainan muzik.

Rancangan tematik

• Oktober- Kenalan dengan papan kekunci dan instrumen tiupan (akordion, akordion butang, akordion).
• November- Pengenalan kepada papan kekunci alat perkusi(piano, piano).
• Disember- berkenalan dengan alat muzik bertali(biola, cello, double bass).
• Januari- Berkenalan dengan alat perkusi (timpani, simbal, gendang bes).
• Februari- kebiasaan dengan instrumen tembaga (trumpet, trombon, tuba).
• Mac- berkenalan dengan memetik alat bertali( kecapi, gitar, balalaika).
• April- Pengenalan kepada alat tiupan kayu (seruling, saksofon, bassoon).
• Mungkin- pengulangan dan penyatuan bahan yang dilindungi.

Anggaran struktur pelajaran:

1. Salam muzikal
2. Lihat video
3. Jawapan pada soalan
4. Tugas kreatif, permainan didaktik
5. Permainan muzik, bermain dalam orkestra alat muzik kanak-kanak
6. Kerja rumah
7. Refleksi

Disyorkan bahan didaktik dan tugasan kreatif Video pengarang (7 bahagian), video persembahan simfoni dan orkestra rakyat, ilustrasi, maklumat pendidikan (cara instrumen berfungsi; sejarah instrumen; cara ia digunakan); membangunkan tugasan ("Lukis yang hilang", "Tambahan keempat", "Lukis dari ingatan", "Cat mengikut model"); gambar belah, muzikal "Lotto", permainan didaktik untuk pembangunan timbre.

Keputusan: kanak-kanak meningkatkan daya ingatan, pemikiran, imaginasi, perhatian, mengembangkan kreatif dan keupayaan muzik, rasa ingin tahu.

Dapatkan Rubles bonus untuk aktiviti anda!

Bersentuhan dengan

Rakan sekelas

Komen (19 )

17.04.2011 pada 12:40

Oksana Anatolyevna, selamat petang! Persembahan, sudah tentu, SUPER!!! Anda bijak!!! Sudah masuk tadika sungguh kreatif pengarah muzik hanya kebahagiaan! Tetapi pada pendapat dan citarasa saya, saya akan menukar warna fon. Hitam adalah warna kedukaan, kesedihan, dan anda mempunyai keindahan di sana!!! Dia entah bagaimana tidak sesuai dengan video berwarna-warni itu. Tapi ini pendapat saya!!! Terima kasih banyak atas kerja anda, sungguh menakjubkan! Saya dengan senang hati akan memberi anda 100 mata.
Saya ingin anda inspirasi kreatif, semoga berjaya dalam pertandingan!
Yang ikhlas, Irina Nikolaevna

17/04/2011 pada 14:12

17/04/2011 jam 21:00

Irina Nikolaevna, ya, saya sendiri menginginkannya seperti itu. Lagipun, saya ada satu kerja yang menyertai pertandingan itu, cukuplah. Penerbitan karya saya sudah sangat baik, terima kasih banyak kepada Elena Vyacheslavovna! Walaupun sangat sibuk, dia menerbitkan karya saya di luar persaingan dengan cepat. Terima kasih sekali lagi!

04/21/2011 pada 08:34

Berdiri, cekap, kerja yang boleh dikatakan penting! Saya tahu dari pengalaman saya sendiri bahawa kanak-kanak tidak melihat fon "berbunga" sedemikian dengan baik, terutamanya jika kebanyakan mereka baru belajar membaca. Tiada had untuk kesempurnaan, semoga berjaya kepada pengarang dan idea kreatif baharu! Yang ikhlas...

21.04.2011 pada 10:18

Anna Nikolaevna, terima kasih! Saya sepatutnya memberikan cadangan untuk membaca teks dalam anotasi supaya tidak ada percanggahan. Teks itu bertujuan untuk bacaan ekspresif oleh guru, ini hanya pembayang untuknya. Oleh kerana teks berubah dengan jelas kepada muzik, kanak-kanak tidak akan mempunyai masa untuk membacanya. Kanan zaman prasekolah berasal dari umur 5 tahun, anak-anak saya berumur lima tahun ( kumpulan senior) menonton dengan seronok, dan saya membaca dan memberi komen ringkas semasa saya menonton. Untuk menggunakan video di gred rendah sekolah, anda betul, anda boleh menukar fon. Terima kasih!

28/04/2011 pada 15:16

Lyudmila Alekseevna, terima kasih atas komen anda. Saya sentiasa cuba menjawab kritikan dengan secukupnya, tetapi saya tidak begitu faham apa yang anda maksudkan (saya petik) - teksnya sangat sukar untuk kanak-kanak zaman ini. Sukar untuk dibaca atau difahami? Tolong jelaskan. Jika untuk membaca - Saya menjelaskan di atas dalam jawatan saya bahawa teks itu bertujuan untuk dibaca oleh seorang guru, jika untuk pemahaman .... Sergey Yuryevich Volkov menulis buku puisinya "Kanak-kanak tentang Muzik" terutamanya untuk kanak-kanak. Ia digambarkan dengan lukisan oleh Vyacheslav Mikhailovich Kotenochkin. Saya mahu melakukan sesuatu sendiri, dalam format muzik. Malangnya, tiada seorang pun dalam komen bercakap tentang peranan muzik yang diberikan kepada video ini - lagipun, di sini bukan sahaja kenalan visual dengan instrumen, tetapi juga pendengaran! Saya sangat gembira kerana video saya sangat dihargai oleh S. Volkov sebagai penyair. Ya, mereka tidak sempurna, tetapi tiada had untuk kesempurnaan! Terima kasih banyak kepada semua orang yang meninggalkan komen, keinginan mereka! Saya pasti akan memuktamadkan video, mungkin saya akan menyuarakannya. Jika seseorang mempunyai soalan tentang memuat turun video daripada YouTube, tulis! Saya dengan senang hati akan membantu! Bagi saya, perkara utama adalah jika kerja saya tidak "terletak di rak", tetapi membantu kanak-kanak membiasakan diri dengan alat muzik dengan cara yang suka bermain. Terima kasih!

30/04/2011 pada 00:16

Oksana Anatolyevna, hello. Saya sangat suka semua kerja awak. Khususnya tentang ini: video yang sangat baik, pilihan muzik yang sangat baik, plot, interaktif. Anak lelaki darjah satu gembira, melihat dengan teliti dengan saya, meminta untuk memuat turun untuk kelas kami. Jadi, dengan izin anda, saya ingin menggunakan bahan anda untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada kumpulan alat muzik, rupa dan bunyinya. Dan saya benar-benar menghadapi masalah dengan memuat turun. saya minta tolong awak. Yang ikhlas, Irina Vladimirovna.

30/04/2011 pada 08:02

Irina Vladimirovna, saya sangat gembira kerana bukan sahaja anda, tetapi juga anak anda menyukai video itu! Saya dengan senang hati akan cuba membantu.
1. Klik pada ikon You Tube pada pemain video terbina dalam - pergi ke halaman tempat ia dimuat naik.
2. Dalam bar alamat penyemak imbas, sebelum perkataan youtube, masukkan dua huruf ss (pautan ini akan kelihatan seperti ini: www.ssyoutube.com/watch?v=RcIlB3z1wb4&feature=player_embedded), kemudian tekan enter.
3. Anda pergi ke halaman di mana anda boleh memuat turunnya - SaveFrom.net
4. Seterusnya, pilih format yang anda ingin muat turun video - FLV HQ, FLV atau MP4. Saya selalu memilih format mp4 kerana Format lain sangat merosakkan kualiti gambar.
5. Muat turun akan bermula. Jika anda akan menonton video pada komputer atau membakarnya ke cakera, adalah lebih baik untuk memformatkannya semula selepas memuat turunnya ke mana-mana format video lain yang disokong oleh pemain anda. Saya boleh mengesyorkan Format Factory - penukar media percuma tetapi pelbagai fungsi. Ia boleh didapati untuk dimuat turun di akses percuma dalam internet.
Ini ialah "masalah dari tong" ... muat turun, format semula ... tetapi ia tidak akan berfungsi secara berbeza daripada YouTube. Tetapi setelah belajar sekali, dia akan membuka pintu kepada dunia video yang menakjubkan untuk anda!

05/12/2012 pada 23:38

Oksana Anatolyevna! Saya pasti bahawa kitaran kelas akan menarik minat khalayak yang luas. Pertama sekali, pemuzik profesional. Bahan praktikal yang bermaklumat, membangun, menarik dan sedia dibuat! Secara teknikal, ini adalah puncak dalam pedagogi. Akhirnya, ia adalah hadiah yang indah untuk kanak-kanak. Penemuan yang baik: bunyi instrumen didahului oleh bunyi alam semula jadi - ini penalaan halus persepsi pendengaran; instrumen berbunyi berasingan dan selaras dengan yang lain; perjalanan yang tenang, dekat-dekat pada butiran badan alat, membolehkan anda melihatnya dengan baik. Jangan tergesa-gesa untuk mengalih suara video: bukankah teks itu akan berbunyi serentak dengan bunyi instrumen? Anda boleh membaca puisi, atau anda boleh menulisnya kad jemputan ke konsert dan belajar... Perkara utama ialah kanak-kanak mendengar suara instrumen, mengingatinya, dan kemudian dapat membezakan timbre bunyinya dalam duet, kuartet, dan akhirnya, orkestra. Anda yang penting dan tinggi pengalaman yang menarik sudah jumpa kegunaannya? Yang ikhlas, Natalya Pavlovna.