Abjad langsung, huruf hidup dalam gambar, abjad Rusia dalam gambar. Cara melukis huruf yang cantik Cara melukis huruf L yang cantik
Gelisah, mereka cepat terganggu dan cepat melompat dari satu topik ke topik yang lain. Jadi bagaimana anda membuat mereka teruja untuk mempelajari huruf dan abjad? Sudah tentu, dengan bantuan gambar lucu dan lucu - surat langsung dalam gambar. Semua kanak-kanak suka melihat gambar yang berwarna-warni, mereka tidak akan meneka bahawa pada masa ini mereka mempunyai kelas, bagi mereka ia hanyalah permainan lain.
Di sini kami menawarkan anda untuk memuat turun secara percuma dan mencetak "surat langsung dalam gambar" yang menghiburkan pada pencetak berwarna.
Setiap huruf digambarkan dalam gaya perkataan yang bermula dengan huruf itu. Ini adalah sejenis teka-teki rebus, yang sangat menarik untuk diselesaikan dengan kanak-kanak itu. Anda menunjukkan kepadanya kad dengan surat, dan dia mesti meneka perkataan yang disulitkan.
Surat hidup seperti dalam gambar sesuai untuk kerja rumah dengan anak dan untuk kelas di tadika.
Cara membuat huruf hidup dalam gambar untuk kanak-kanak
Bahan latihan ini dibentangkan dalam bentuk kad dengan huruf 2 pcs. pada helaian A4.
Anda hanya perlu memuat turun dan mencetak fail dengan huruf, lekatkan helaian pada kadbod. Dari atas, jika dikehendaki, anda boleh melekatkannya dengan pita.
Potong helaian menjadi kad dan anda boleh belajar dengan anak anda.
Dengan kad ini, huruf abjad Rusia belajar dengan cepat, dan yang paling penting, ia sangat menyeronokkan dan menarik.
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf A, B
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf V, G
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf D, E
Membangunkan kad dengan huruf abjad Rusia, Huruf Yo, Zh
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf Z, I
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf Y, K
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf L, M
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf H, O
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf P, R
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf C, T
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf U, F
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf X, C
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf H, W
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf Ш, ъ
Kad pendidikan dengan huruf abjad Rusia, Huruf s, b
kelas 1
Subjek."Huruf kecil l digabungkan dengan huruf lain. Berkenalan dengan elemen hiasan lukisan Gzhel.
Matlamat. Meringkaskan dan sistematikkan pengetahuan pelajar tentang sesuatu topik.
peralatan. Papan Nama Stesen kereta api; pameran" seni hiasan"; elemen surat dalam sampul surat untuk setiap pelajar; jadual sambungan; telegram; lukisan lokomotif stim, kunci dengan huruf, ski, benang, pintu pagar dengan kunci, elemen lukisan hiasan; templat tingkap untuk kerja kreatif pelajar; berus dan balang air; skema untuk penghuraian bunyi; pen mata bola untuk semua pelajar.
SEMASA KELAS
I. Detik organisasi
II. Melaporkan topik dan objektif pelajaran
cikgu. Pelajaran menulis hari ini akan menjadi luar biasa. Kami akan meneruskan perjalanan yang menarik melalui Tanah penulisan dan lukisan, di mana anda akan belajar cara menulis surat dengan cantik dan betul. l dengan huruf lain dan lukis elemen hiasan. Berhati-hati dan sabar. Dan kereta api yang ceria akan membantu kita melakukan perjalanan, yang akan membawa kita dengan cepat dari satu stesen ke stesen yang lain. Semasa perjalanan kami, kumpulkan kunci ajaib. Mereka akan membantu anda kembali ke kelas.
Semua orang mengulang perkataan selepas guru:
Choo-choo-choo,
Kereta api meluncur laju.
Lokomotif mengepul:
Saya tergesa-gesa - berdengung -
"Cepat, cepat, cepat..."
III. memanaskan badan
U. Jadi kami sampai ke stesen pertama. Siapa yang akan membaca nama stesen ini?
Kanak-kanak. memanaskan badan.
U. Angkat tangan yang membaca perkataan yang tertulis huruf besar? Dan siapa yang boleh membaca apa yang ditulis dalam surat bertulis? Dan apakah huruf dalam perkataan ini yang boleh kita tulis?
D. surat A, Dan, n, Kepada.
U. Di stesen ini, anda harus melakukan pemanasan badan dengan baik. Ulangi latihan selepas saya.
1. Hidupkan enjin kereta. ( Putaran cam.)
2. Tunjukkan bagaimana hati kita berfungsi. ( Mengepal dan meleraikan penumbuk.)
3. Mari kita naik tangga, dan sekarang mari kita turun. ( Dengan ibu jari anda, tekan pada pad jari anda mengikut urutan.)
4. Satu, dua, tiga, empat, lima. ( Jari-jemari dibengkokkan mengikut urutan menjadi penumbuk.)
5. Semua jari pergi tidur. ( Cam senget.)
6. Tiba-tiba bangun, meregang! ( Jari dikeluarkan dari sesondol dan kembali ke kedudukan asalnya.)
Senaman itu sungguh menakjubkan. Sekarang jari dan tangan anda akan pembantu yang baik untuk awak. belakang Kerja yang bagus anda mendapat kunci pertama.
Ingat, ia akan berguna kepada anda di penghujung perjalanan.
Dan sudah tiba masanya untuk kita meneruskan. Mari pergi!
IV. kerja kreatif
U. Peraturan Frost di stesen ini. Mengapa frost dibandingkan dengan artis?
D. Frost, seperti artis, mencipta corak yang indah pada tingkap.
U. Di stesen ini, anda juga akan menjadi artis dan membantu fros menghiasi tingkap dengan corak.
Corak ialah sejenis lukisan hiasan.
"Hiasan" - perkataan asing, dalam terjemahan dari bahasa Latin ia bermaksud "hiasan", "berkhidmat untuk lukisan".
Apakah, sebagai contoh, orang menghiasi dengan corak?
Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada pameran "Seni Hiasan".
D. Pinggan mangkuk, pakaian, perabot.
U. Apa yang boleh menjadi corak?
D. daripada bentuk geometri, daripada bentuk dunia tumbuhan, dunia haiwan, bunga, beri, daun.
U. Dan hari ini kita akan belajar cara melukis corak elemen hiasan huruf. Perhatikan meja.
Atas meja:
- Di baris manakah unsur-unsur huruf?
D. Yang pertama.
U. Dan yang mana satu hiasan?
D. Pada yang kedua.
U. Apakah perbezaan antara tulisan dan unsur hiasan?
D. Unsur hiasan boleh menghiasi sesuatu.
- Anda boleh membuat corak daripadanya.
Guru menunjukkan pelaksanaan elemen hiasan dan menunjukkan cara ia boleh digunakan dalam sesuatu corak.
Atas meja:
U. Dan sekarang cuba lukis sendiri beberapa elemen hiasan, bantu menghiasi tingkap musim sejuk dengan corak.
Kanak-kanak diberi templat tetingkap, dan mereka melukis sendiri. Semasa operasi, rakaman muzik yang tenang berbunyi dengan senyap.
Anda mempunyai corak yang menakjubkan. Dan apakah elemen yang anda gunakan - bertulis atau hiasan?
D. hiasan.
U. Hiasan - jadi apa?
D. Menghias.
U. Apakah cat asas yang anda gunakan dalam kerja anda?
D. Biru.
U. Lukisan Gzhel dilakukan dengan cat biru. Corak anda terdiri daripada unsur hiasan lukisan Gzhel, anda bertemu beberapa daripadanya hari ini.
Untuk kerja anda mendapat kunci kedua. Ingatlah.
Sudah tiba masanya untuk berpindah ke stesen seterusnya untuk kunci ketiga.
V. Pendidikan jasmani
U. Choo-choo-choo,
Kereta api meluncur laju.
Lokomotif mengepul:
"Saya tergesa-gesa, - berdengung, -
Cepat, cepat, cepat..."
Kanak-kanak mengulangi pergerakan selepas guru.
VI. surat surat L
U. Kami tiba di stesen ketiga. Apa yang dipanggil?
D. surat.
U. Terdapat bencana di stesen ini: kumbang bermula. Dia makan hampir semua surat. Nampaknya bantuan anda amat diperlukan. Ambil sampul surat, dapatkan semua elemen dan surat reka bentuk n, Dan, l.
Dalam sampul surat:
Kanak-kanak sedang menjalankan tugas.
- Manakah antara huruf ini "tambahan"? kenapa?
D. Huruf vokal Dan.
U. Apakah persamaan semua huruf ini?
D. Mereka semua sebaris.
U. Saya cadangkan anda bermain permainan "Berus basah".
Di papan tulis saya akan menulis surat dengan berus. Anda mesti mengenali dan menamakan dia. Kemudian anda perlu menulis surat ini secara bertulis.
Guru melukis huruf dengan berus basah.(Jika kelas kecil, maka anda boleh melukis huruf di tapak tangan kanak-kanak.)
Atas meja:
Apakah surat "tambahan" itu? kenapa?
D. Surat "Tambahan". s kerana ia sebaris.
U. Apakah persamaan huruf ini?
D. Kesemuanya adalah vokal.
U. Apabila kita menulis dalam perkataan huruf besar?
Anak-anak menjawab.
Sekarang dengarkan puisi dan tulis huruf kecil yang akan dibincangkan.
apa dah jadi? apa dah jadi?
Abjad jatuh dari dapur.
Rasa di atas lantai
Patah ekor kuda Pada .
surat DENGAN tertutup sepenuhnya
bertukar menjadi surat TENTANG .
surat A bila saya bangun
Tidak mengenali sesiapa.
Apakah surat yang anda tulis?
D. surat di, Dengan, d, A.
U. Apakah surat yang kita pelajari untuk menulis?
D. surat l.
U. Apakah unsur-unsur yang terdiri daripada?
D. Dari dua batang kayu condong dengan pembulatan di bahagian bawah.
U. Tugas bebas untuk semua orang: reka bentuk surat.
Guru mengedarkan beberapa elemen surat kepada kanak-kanak, dari mana mereka memilih yang mereka perlukan.
Tunjukkan saya cara menulis surat dengan betul.
Dua atau tiga orang pelajar menulis surat di papan tulis.
- Tulis surat itu l tiga kali.
Kanak-kanak sedang menjalankan tugas.
- Lelaki, seperti surat l bersambung dengan huruf lain?
Atas meja:
Kanak-kanak melihat sampel sebatian dan menulisnya dalam resipi.
– Rakam sebarang dua lagi sambungan.
Kanak-kanak sedang menjalankan tugas.
Anda mendapat kunci ketiga untuk kerja yang baik. Tuliskannya. Sudah tiba masanya untuk kita meneruskan.
VII. Penyatuan yang diluluskan
U. Stesen manakah di hadapan anda?
D. suku kata.
U. Apakah huruf bertulis dalam namanya yang anda sudah tahu cara menulisnya?
D. surat Dengan, l, O, A.
U. Pinocchio sedang menunggu bantuan anda di stesen ini. Dia mahu belajar menulis dengan cantik dan betul dan berharap anda akan mengajarnya perkara ini. Baca suku kata.
Atas meja:
- Apakah huruf yang digunakan Pinocchio - dicetak atau ditulis?
D. Dicetak.
U. Tunjukkan Pinocchio cara menulis suku kata ini dalam huruf bertulis.
Seorang pelajar menyelesaikan tugas di papan hitam, selebihnya - dalam buku salinan.
Tulis suku kata pertama perkataan ini.
Guru menunjukkan lukisan.
- Perhatikan sambungan huruf.
Kanak-kanak menulis suku kata ly .
Sekarang tuliskan suku kata terakhir perkataan ini.
Guru menunjukkan gambar.
Kanak-kanak menulis suku kata ki.
- Sekarang buat dua perkataan daripada suku kata bertulis.
Kanak-kanak meneka perkataan dan menulisnya dalam buku nota, dan seorang pelajar berada di papan hitam.
Berapakah bilangan objek yang diwakili oleh perkataan ini?
D. Banyak.
U. Lihat sama ada Pinocchio menulis perkataan ini dengan betul?
Atas meja:
D. Tidak salah!
U. kenapa?
D. Dia lupa tentang kaitan surat.
U. Bantu Pinocchio menyambung huruf dengan betul.
Seorang pelajar di papan hitam membetulkan kesilapan.
Atas meja:
- Nyalakan tanglung merah di bawah vokal. Bahagikan perkataan kepada suku kata. Berapa dalam perkataan vokal,
berapa suku kata?
D. Dua vokal, yang bermaksud dua suku kata.
U. Kawan-kawan, anda mempunyai telegram segera dari Dunno. Dia disulitkan.
Atas meja:
Apakah perkataan yang sesuai dengan pola pertama?
D. Tebuan.
U. Baca ayat pertama. Perkataan tebuan gunakan dengan betul.
Kanak-kanak sedang menjalankan tugas.
Baca ayat kedua.
Apakah perkataan yang sesuai dengan skema kedua?
D. Fox.
U. Baca ayat terakhir menggunakan perkataan yang betul musang.
Kanak-kanak sedang menjalankan tugas.
Sekarang baca keseluruhan telegram. Tulis balasan kepada Entahlah. Ada apa dengan musang? Tulis tawaran itu.
Kanak-kanak menulis ayat dengan komen.
Mengapakah tebuan mempunyai misai, manakala kucing dan musang mempunyai misai?
Anak-anak menjawab.
– Saya rasa Pinocchio belajar sesuatu daripada awak.
Untuk kerja yang baik, dapatkan kunci terakhir. Ingatlah.
VIII. Ringkasan pelajaran
U. Saya rasa sudah tiba masanya untuk kita balik ke kelas. Tetapi dalam perjalanan kami terdapat pintu pagar dengan empat kunci. Di sinilah kunci berguna.
Atas meja:
Manakah antara kunci ini yang anda terima dahulu?
D. Kunci dengan surat P .
U. Kami membuka kunci pertama. Apakah yang kedua?
D. Kunci dengan surat R .
U. Apakah yang ketiga?
D. Kunci dengan surat Dan .
U. Keempat?
D. Kunci dengan surat h .
U. Semua kunci dibuka. Apa yang kamu dapat?
Atas meja:
D. Perkataan hadiah .
U. Apakah nama lukisan sedemikian?
D. corak.
U. Corak ini diperbuat daripada apa?
D. Daripada unsur lukisan.
U. Daripada unsur lukisan apa?
D. Gzhel.
U. Apakah cat yang digunakan untuk lukisan ini?
D. Biru atau sian.
U. Apakah huruf yang digunakan dalam corak - bertulis, bercetak atau hiasan?
D. hiasan.
U. Hadiah untuk kerja anda dalam pelajaran adalah pen yang akan membantu anda menulis dengan cantik dan betul.
Muat turun video dan potong mp3 - kami memudahkannya!
Tapak kami ialah alat yang hebat untuk hiburan dan rekreasi! Anda sentiasa boleh melihat dan memuat turun video dalam talian, video lucu, video kamera tersembunyi, filem seni, dokumentari, video amatur dan rumah, video muzik, video tentang bola sepak, sukan, kemalangan dan bencana, jenaka, muzik, kartun, anime, rancangan TV dan banyak video lain secara percuma dan tanpa pendaftaran. Tukar video ini kepada mp3 dan format lain: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg dan wmv. Radio Dalam Talian ialah stesen radio untuk dipilih mengikut negara, gaya dan kualiti. Jenaka Dalam Talian ialah jenaka popular untuk dipilih mengikut gaya. Memotong mp3 kepada nada dering dalam talian. Tukar video kepada mp3 dan format lain. TV dalam talian - ini adalah saluran TV yang popular untuk dipilih. Penyiaran saluran TV adalah percuma dalam masa nyata - disiarkan dalam talian.
ibu bapa
pada nota:
Belajar huruf dengan bermain:
DENGAN zaman kanak-kanak bayi pastinya perlu membaca pelbagai buku kanak-kanak, cerita dongeng, puisi dan belitan lidah. Nyanyi lagu kanak-kanak, buat teka-teki yang menyeronokkan untuk anak. Selepas membaca, pastikan anda bertanya pendapat kanak-kanak tentang kesusasteraan yang dibaca.
Sekiranya kanak-kanak berminat dengan huruf atau nombor, perlu menjawab soalan dalam bentuk terperinci, membuat persatuan semantik. Contoh:
- Apakah ini?
- Ini adalah huruf D. Surat ini untuk rumah. Mari kita lukis huruf besar D. Mari kita lukis paip ke huruf, asap keluar dari paip. Di dalam kita akan melukis tingkap dan di tingkap dengan huruf D - seorang gadis. Di sebelah rumah, lukis huruf D - pokok. Di sini anda boleh melihat betapa menariknya rumah kami.
Dan huruf D juga mempunyai nama Dima, Denis, Dasha, dll. Tunjukkan huruf ini dalam buku, di kedai, pada produk. Bersama-sama dengan bayi, anda boleh membentuk huruf dari doh atau plastisin, memotongnya dari kertas ...
Adalah dipercayai bahawa sejumlah besar faktor boleh mempengaruhi tulisan tangan seseorang: kesabaran, ketekunan, beberapa ciri watak dan juga ciri fisiologi struktur tangannya.
Bilakah masa terbaik untuk belajar menulis dengan indah?
Jika anda ingin mempunyai tulisan tangan yang jelas dan mudah dibaca, sudah tentu adalah yang paling tepat untuk memulakan kelas untuk memperbaikinya dari zaman kanak-kanak. Sesetengah kanak-kanak berminat dalam proses menulis walaupun sebelum usia yang betul, jadi anda boleh mula mengajar anak anda dengan selamat walaupun sebelum sekolah. Adalah dipercayai bahawa umur yang optimum untuk mula mempelajari asas-asas seni khat, iaitu, cara melukis huruf abjad dengan cantik, adalah 5 atau 6 tahun.
Bagaimana untuk belajar kaligrafi?
Ramai yang percaya bahawa agar surat tulisan tangan kelihatan cantik, perlu menyelesaikan kursus khas dalam seni penulisan yang sempurna. Malangnya, tidak semua orang berani membelanjakan sejumlah wang untuk menguasai kemahiran ini. Walau bagaimanapun, terdapat kaedah lain di mana anda boleh belajar cara melukis huruf abjad ini atau itu dengan cantik tanpa menggunakan mana-mana kelas induk awal. Kaedah ini digunakan secara meluas dalam kalangan profesional kaligrafi dan amatur.
Apakah stensil?
Mungkin, ramai yang telah menemui istilah seperti "stensil". Perkataan ini mempunyai akar bahasa Itali ("traforetto") dan secara literal diterjemahkan sebagai "plat berlubang". Namanya hampir sepenuhnya menyampaikan intipati unsur ini: ia terdiri daripada bahan yang agak padat, seperti kadbod, di mana imej ini atau itu digunakan secara awal, dan kemudian imej ini atau itu dipotong. Kaedah ini membolehkan anda untuk mendapatkan imej berulang kali, oleh itu, tidak perlu lagi untuk bekerja pada setiap daripada mereka secara berasingan. Sememangnya, sebarang inskripsi juga boleh menjadi stensil, yang boleh dipindahkan ke permukaan yang dikehendaki berkali-kali. Jadi, "plat berlubang" adalah pilihan yang sangat baik untuk melukis huruf dengan indah, yang kemudiannya boleh digunakan untuk tujuan yang sama sekali berbeza (mereka bentuk poskad dan jemputan, menghias pakaian, perabot dan barangan rumah).
Kelemahan tulisan tangan yang tidak boleh dibaca
Hari ini, keperluan untuk tulisan tangan semakin surut menjadi latar belakang kerana pemodenan proses penulisan seperti itu. Keutamaan diberikan kepada input komputer, papan kekunci telah menggantikan pen mata bola yang biasa kita kenali, dan menaip mana-mana dokumen teks kini lebih mudah dan cepat daripada menghasilkan semula dengan tangan. Namun, kadangkala situasi timbul apabila keperluan untuk menulis walaupun beberapa ayat sendiri tidak dapat dielakkan, dan dalam kes ini masalah ramai orang terbongkar - tulisan tangan yang tidak dapat dibaca dengan secukupnya. Belajar cara melukis huruf yang indah, sambil mengekalkan kemahiran yang diperoleh, sangat sukar, tetapi agak nyata. Oleh itu, untuk mengelakkan celaan berkala mengenai konfigurasi aksara yang tidak dapat difahami di atas kertas, seseorang harus belajar menulisnya dengan jelas dan seanggun mungkin.
Cara melukis bahan yang diperlukan
Bukan sahaja latihan, tetapi juga beberapa maklumat tambahan, kesemuanya boleh didapati dengan mudah di mana-mana kedai yang mengkhusus dalam. Item ini termasuk yang berikut:
- sekeping filem tegar yang telus;
- satu set penanda;
- awl;
- pembaris roller (dengan bantuan garis selari digunakan);
- kertas;
- pisau model.
Latihan yang digunakan untuk memperbaiki tulisan tangan
Pernyataan bahawa gaya penulisan tidak boleh diperbaiki adalah kekeliruan mutlak. Ia agak mungkin untuk melakukan ini, tetapi kemudian disyorkan untuk menggunakan arahan berikut.
Pelaksanaan tetap pelajaran di atas dijamin dapat membantu meningkatkan tulisan tangan, dan kaligrafi tidak lagi kelihatan sesuatu yang tidak dapat dicapai.
