hjem › Kjølesystem › Oppgaver for barn om arbeidet til mumu. Til årsdagen for den store forfatteren

Oppgaver for barn om arbeidet til mumu. Til årsdagen for den store forfatteren

Litterært spill: "Flinke menn og kvinner" basert på historien "Mumu" av I.S. Turgenev.
Formål: Generalisering av det som er lært. Test kunnskap om verkets tekst, evnen til å bruke passasjer fra teksten ved svar på spørsmål, evnen til å uttrykke egen mening på spørsmålet.
Spillet består av tre agons (konkurranser), hvor tre av 9 deltakere kommer til finalen. Alle de andre gutta er teoretikere. Hvis deltakeren synes det er vanskelig å svare, eller svaret er feil, går spørsmålet til "teoretikere". Etter kvalifiseringsrunde hver deltaker velger en bane. Riktige svar mottar tokens. "U"
Rød løper – 2 spørsmål. Du kan aldri gjøre en feil.
Gul spor - 3 spørsmål. Du kan gjøre én feil. (1 straffepoeng)
Grønn sti - 4 spørsmål. Du kan ta feil to ganger. (2 straffepoeng).
1. kvalifiseringsrunde.
Spørsmål:
Hva heter toppetasjen med lavt tak i eldgamle adelshus (mesanin).
Hva gammelt ord området rundt ble kalt nabolaget (okolok).
Hvem er en "salmaker"? (en håndverker som lager saler, hodelag og andre seler).
2. kvalifiseringsrunde.
Spørsmål:
Hva het kvinnen som hadde ansvaret for mesterens lin (castellan).
Hvilket eldgamle ord ble brukt for å kalle rom i en herregård (kamre).
Hvem er en "utkastbonde" (en livegne som var forpliktet til enten å jobbe som en corvee eller betale en quitrent til grunneieren.
3. kvalifiseringsrunde.
Spørsmål:
Hva heter skaftet festet til midten av forakselen på en barnevogn, vogn (vanligvis med et par lag) (drag).
Hvilket eldgamle ord ble sølvrubelen (rubler) kalt?
Hvem er en "hozhalyi" (en politibudbringer).

Ytterligere spørsmål.
Hva betyr "utrettelig arbeid"?
Antikk herreklær(kaftan).
Hva var navnet på en stor, velnær person (overvektig).
Hvem er en "nøkkelholder"? (en tjener som ble betrodd nøklene til lagerrom og kjellere).
Hva betyr ordet "hån"? (å gjøre narr av).
Hva het skjerfet av bomullsstoff (papirskjerf).
Hva betyr ordet "omskiftelser"? (uventede ulykker, problemer).
Hva betyr "sterk mann" (veldig sterk, sterk, sunn).
Hva het benken i form av en lang boks med lokk (konik).

Grønn sti. Hun var enke, omgitt av mange tjenere. Sønnene hennes tjenestegjorde i St. Petersburg, døtrene hennes giftet seg. (dame).
Gul sti. Denne mannen var streng og seriøs, han elsket orden i alt. (Gerasim).
Den røde løperen. Denne mannen har gule øyne og andnese. Hans stilling er sjefsbutler (Gavrila Andreich).

Grønn: I en av de avsidesliggende gatene i Moskva (i et grått hus med hvite søyler, en mesanin og en skjev balkong, bodde det en gang en dame)
Gult: Den gamle damen, som han bodde hos som vaktmester, fulgte gamle skikker i alt og holdt mange tjenere: i huset hennes var det (ikke bare vaskedamer, syersker, snekkere, skreddere og syersker - det var til og med en salmaker, han var regnet også som veterinær og lege for folk. Det var huslege for en dame, og til slutt var det en skomaker)
Rød: De ga ham et skap over kjøkkenet; han ordnet det selv, etter hans smak: (han bygde en seng i den av eikeplanker på fire stokker, en virkelig heroisk seng; hundre pund kunne vært lagt på den - den ville ikke ha bøyd seg; under sengen var det en heftig kiste, i hjørnet var det et bord av samme type sterk kvalitet, og ved bordet var det en stol på tre ben, så sterk og huk at Gerasim selv pleide å plukke den opp, slippe den og glise).

Green: Hvordan følte Gerasim det nye livet sitt? (Først likte han ikke det nye livet sitt. Siden barndommen hadde han blitt vant til feltarbeid. Til landsbylivet.)
Gul: Hva var Gerasims plikter i damens hus? (Gerasims arbeid i hans nye stilling virket som en spøk for ham etter det harde bondearbeidet; han hadde lite å gjøre; hele hans plikt var å holde gården ren, ta med en tønne vann to ganger om dagen, hale og hogge ved til kjøkken og holde fremmede ute av huset og holde vakt om natten).

Grønn.
Hvordan var Gerasims forhold til tjenerne hans? (G. Han var i et forhold som ikke bare var vennlig - de var redde for ham - men kort: han betraktet dem som sine egne. De forklarte seg for ham med tegn, og han forsto dem, fulgte alle ordre nøyaktig, men han kjente også sine rettigheter, og ingen turte å sitte på hans plass i hovedstaden).

1.oppgave. Finn ut helten eller heltinnen ved portrettet.
Grønn sti. Hun var en kvinne på rundt tjueåtte, liten, tynn, blond, med føflekker på venstre kinn. (Tatiana)
Gul sti. Han var en mann tolv centimeter høy, bygget som en helt og døv og stum fra fødselen av. (Gerasim)
Den røde løperen. Han er en skomaker. Som en bitter fylliker betraktet han seg selv som en fornærmet og ikke verdsatt skapning. (Kapiton Klimov).
2. oppgave. Fortsett beskrivelsen.
Grønn. Tatyana kunne ikke skryte av sin skjebne (fra tidlig ungdom ble hun holdt i en svart kropp; hun jobbet for to, men så aldri noen godhet; de kledde henne dårlig, hun fikk den minste lønnen; hun brydde seg ikke om hun hadde noen slektninger.).
Gul. En gang var hun (Tatyana) kjent som en skjønnhet, men skjønnheten hennes slapp veldig raskt fra henne. Hun var av en veldig saktmodig, eller bedre å si, skremt sinn, hun følte fullstendig likegyldighet til seg selv, hun var dødelig redd for andre ; hun tenkte bare på hvordan hun skulle fullføre arbeidet i tide)
Rød. Tatianas første møte med Gerasim. Da Gerasim ble hentet fra landsbyen, frøs hun nesten av redsel ved synet av den enorme skikkelsen hans, prøvde på alle mulige måter å ikke møte ham, til og med myste øynene da hun tilfeldigvis løp forbi ham).
3 oppgave. Svar på spørsmålene ved å bruke sitater fra teksten.
Grønn. Hvordan utvikler Gerasims fremtidige forhold til Tatyana? (G. tok først ikke så mye hensyn til henne, så begynte han å humre når hun kom over ham, så begynte han å se på henne, og til slutt tok han ikke blikket fra henne i det hele tatt)
Gul. Hvilken tanke kom til damen? Formidle med dine egne ord dialogen mellom damen og Gavrila. ("Hva, Gavrila," sa hun plutselig, "skal vi ikke gifte oss med ham, hva tror du? Kanskje han slår seg til ro."
- Hvorfor ikke gifte seg, sir! "Det er mulig, sir," svarte Gavrila, "og det vil bli veldig bra, sir."
4 oppgave. Svar på spørsmålet ved å bruke sitater fra teksten.
Grønn. Hva holdt Gerasim tilbake fra å gå til damen med en forespørsel om å gifte seg med Tatyana? (Han ventet bare på en ny kaftan, lovet ham av hovmesteren, slik at han kunne dukke opp i anstendig form for damen).

3. agon.

1.oppgave. Finn ut helten eller heltinnen ved portrettet.
Grønn. Først var hun veldig svak, skrøpelig og ikke vakker (Mumu).
Gul. En tøff fyr som innehar stillingen som fotmann. (Stepan).
Rød. Han har på seg en skitten og revet frakk, lappete bukser og hullete støvler (Capiton).

2. oppgave.
Den røde løperen. Fortsett beskrivelsen.
Av alle hennes tjenere var den mest bemerkelsesverdige personen vaktmesteren Gerasim, en mann tolv tommer høy, bygget som en helt og døvstum fra fødselen (Damen tok ham fra landsbyen, hvor han bodde alene, i en liten hytte, hver for seg fra sine brødre, og ble ansett som kanskje den mest tjenlige en trekkmann. Begavet med ekstraordinær styrke. Han jobbet for fire - arbeidet var i hans hender, og det var morsomt å se ham når han enten pløyde og støttet de enorme håndflatene sine på plogen virket det som om han alene, uten hjelp av en hest, rev inn i jordens elastiske brystkasse, eller på Petersdagen virket ljåen så ødeleggende at det ville være nok til å feie bort en ung bjørkeskog fra dens. røtter)
Grønn sti. Svar på spørsmålene ved å bruke sitater fra teksten.
Hva var årsaken til forlegenheten som tok butleren Gavrila i besittelse etter damens forslag om å gifte Capiton med Tatiana. (Du kan ikke rapportere til damen at Gerasim frier til Tatiana, men denne djevelen burde finne ut at T. blir gift med Kapiton, fordi han vil ødelegge alt i huset).
Gul sti. Hvordan hilste Kapiton nyheten om ekteskapet hans med Tatyana? (K. gjorde store øyne. Tross alt, han vil drepe meg, ved Gud, som å slå en flue)...

3 oppgave.
Grønn sti. Hva kom tjenerne på gårdsplassen på for å få Gerasim bort fra Tatyana og hvorfor akkurat dette? (Slik at hun skulle late som om hun var full og gå, vaklende og svaiende, forbi Gerasim. G. likte ikke fulle mennesker.)
Gul sti. Hvordan reagerte Tatyana på nyheten om ekteskapet hennes? Hva indikerer dette? (Butleren så nøye på henne (Tatyana).
"Vel," sa han, "Tanyusha, vil du gifte deg?" Damen har funnet en brudgom til deg.
- Jeg lytter, Gavrila Andreich. «Og hvem utnevner de til brudgommen min?» la hun nølende til.
- Kapiton, skomaker.
- Jeg lytter, sir.
"Han er en useriøs person, det er sikkert." Men i dette tilfellet regner damen med deg.
- Jeg lytter, sir).

4 oppgave. Svar på spørsmålet ved å bruke sitater fra teksten.
Grønn. Hvordan reagerte Gerasim på trikset som ble oppfunnet av tjenerne for å få Gerasim bort fra Tatyana? (Trikset var en suksess. Da han så T., nikket han først, som vanlig, med et mildt humør, så tok han en nærmere titt, slapp spaden, hoppet opp, gikk bort til henne, flyttet ansiktet inntil henne Hun vaklet enda mer av redsel og lukket øynene, han grep hånden hennes, skyndte seg over hele gårdsplassen og gikk med henne inn i rommet der rådet holdt møte, og dyttet henne rett til Capito).

Finalen.
1.oppgave. Svar på spørsmålene.
Grønn sti. Siden Gerasim ikke kan fortelle noe om seg selv, dannes ideen om ham ved å sammenligne ham med de rundt ham. Hvordan skiller han seg ut blant dem? (Han er en ekte helt, han jobber for fire: han brøyter, klipper, tresker osv.).
Gul sti. Forfatteren kaller arbeidet sitt «utrettelig». Hvilken mening legger han i dette konseptet? (Gerasim kjenner ikke til tretthet, selv om han jobber fra morgen til kveld. Bondearbeid ligger i hans hjerte, det opptar ham hele tiden fritid og lar deg ikke kjede deg).
Den røde løperen. Men her vanlig trekk livet hans er forstyrret. Hvordan sier teksten dette? (Damen tok ham fra bygda).
2 oppgave.
Grønn sti. Hva i helvete magisk kraft har en ensom gammel kvinne makt til å behandle en helt slik? (Det handler ikke om fabelaktig makt, det er bare at hun er en grunneier og Gerasim er en livegne som er helt i hennes makt).
Gul sti. Hvordan var flyttingen til Moskva for Gerasim fra damens synspunkt? (ved forfremmelse: vaktmesterarbeidet er tross alt lettere enn bondearbeidet).
Den røde løperen. Damen snakker mye om sine bekymringer og bekymringer. Hvorfor føler de tilstedeværende seg keitete av disse samtalene? (Alle forstår at hun later som om hun er syk. Hele livet hennes er en fullstendig forstillelse, og det er derfor Turgenev kalte henne en sjarmerende gammel kvinne).
3 oppgave.
Grønn sti. Endret Gerasim seg etter at Mumu dukket opp i livet hans? (Blitt oppmerksom, blid, omsorgsfull, til og med glad).
Gul sti. Hvorfor bestemmer Gerasim seg for å "ødelegge hunden" selv? (Han kan ikke være ulydig mot damen, men han forstår at de "små menneskene" ikke vil skåne hunden; han har makten til å beskytte henne mot pine).
4 oppgave.
Grønn sti. Hva ble Gerasims protest uttrykt i? Hva protesterer han mot? (Gerasim drar til landsbyen).
Tilleggsspørsmål.
1. Unge Turgenev avla en ed til Annibal. "Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet. I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde, kjent navn. Under dette navnet samlet jeg og konsentrerte alt jeg bestemte meg for å kjempe mot til slutten - som jeg sverget å aldri forsone meg med. Denne fienden var (livgenskap)."
Konklusjoner. Oppsummering. Å bestemme vinneren av spillet.

Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon
"Lyceum nr. 3"

Scenario
Litterær quiz
for elever i 5. – 6. trinn
basert på historien til V.P. Astafiev "Hest med rosa manke»

Stary Oskol
2014
Mål for litterære quiz:
hjelpe elevene å forstå det ideologiske og moralske innholdet i historien;
fremheve åndelige verdier som gjør en person rikere og mer sjenerøs;
utvikle Kreative ferdigheter, student fantasi;
utvikle talekulturen til elevene.
Quiz mål:
dannelse av en bevisst holdning til studiet av litteratur,
utvikling av elevenes kommunikasjonsevner,
utvikle evnen til å samhandle med hverandre for å oppnå et felles mål.
Quizdeltakere:
Krav til deltakende lag:
Teamet bør inkludere elever i klasse 5–6, ikke mer enn 10 personer;
Lærere fungerer som arrangører, men ikke
lag medlemmer;
Hvert lag må forberede en presentasjon av deltakerne (1 – 1,5 minutter);
Laget er representert ved studenter.
Spillbetingelser: hvert lag må:
Ha et navn, attributter (emblem) til et gitt emne, motto.
Presenter et visittkort. Presentasjonsformen er vilkårlig. Tid – ikke mer enn 1,5 minutter.
Forbered leksene dine.
- Forbered nettbrett med tallene 1, 2, 3, 4 (format A 4) for praktisk og rask deltakelse i blitzundersøkelsen.
– Les historien til V.P. Astafiev "Hest med en rosa manke"
Utstyr: portrett av forfatteren, fotografier, presentasjon for spillet, utstilling av barns verk.

Quiz fremgang
Hvor mange år har gått! Hvor mange hendelser har gått!
Og jeg kan fortsatt ikke glemme min bestemors pepperkaker - det
en fantastisk hest med en rosa manke.
V.P. Astafiev.
Hovedtemaet i mange av Viktor Astafievs historier er temaet oppvekst, dannelsen av en persons personlighet. Forfatteren viser hvordan en tilsynelatende ubetydelig hendelse kan påvirke hele en persons liv, noe som gjør en person eldre og forandrer ham. V.P. Astafiev viser hvordan ondskap blir født i svært enkle og normale omstendigheter hvordan den vokser og begynner å fortrenge godhet fra menneskehjertet, for å overdøve samvittighetens stemme. Hendelsen beskrevet i historien du leste hjemme er en av disse.
Historien "The Horse with a Pink Mane" åpner en snill og lys verden folkeliv, sett med barnas øyne, viser en livlig og observant barnekarakter. "En hest med en rosa manke," et slikt romantisk, eventyrlig bilde, viser seg å være bare en "gulrothest." Vår oppgave er å analysere innholdet i historien og finne ut hva livsleksjoner han bærer.
Trinn "Introduksjon av kommandoer"
Den første fasen av spillet vårt vil tillate alle å bli bedre kjent med hverandre, vennligst introduser lagene dine.
Lag presenterer visittkortene sine (teamnavn, enhet)
Stage "Blitz - survey"
Essensen av oppgaven: Innen en viss tid er det nødvendig å svare på 14 spørsmål om livet, arbeidet til Viktor Astafiev, heltene i verkene hans.
1 spørsmål:
Viktor Petrovich Astafiev er
forfatter
dikter
fabulist
kroniker
Spørsmål 2:
I hvilket århundre levde og arbeidet Viktor Petrovich Astafiev?
klokken 18
klokken 19
i 20
klokken 21
Spørsmål 3:
Hva het landsbyen der forfatteren ble født?
Havregrøt
Bokhvete
Pshenichka
korn
Spørsmål 4:
Bestem sjangeren til Astafievs verk "The Horse with a Pink Mane"
eventyr
episk
historie
roman
Spørsmål 5:
Nevn hovedpersonen i historien
Anton
Bjørn
Vitka
Petka
Spørsmål 6:
Hva heter heltens bestemor?
Mikhailovna
Nikolaevna
Petrovna
Vasilevna
Spørsmål 7:
Hva drømte alle landsbybarna om i V. Astafievs historie?
om pepperkakehest
om en lekehest
om godteri
om en ekte hest
Spørsmål 8:
Hvorfor lovet bestemoren å kjøpe historiens helten pepperkaker?
for rengjøring av huset
for arbeid i hagen
for de innsamlede bærene
for å hjelpe gjeterne
Spørsmål 9:
Hva forårsaket krangelen mellom Levontiev-barna i skogen?
på grunn av bærene de spiste
bare
tapt i skogen
Spørsmål 10:
Hva rådet Sanka helten i historien å gjøre for å forhindre at han ble såret av bestemoren?
ikke gå hjem
plukke en haug med sopp
fortelle alt ærlig til bestemor
legg vann i en beholder og dekk med bær på toppen
Spørsmål 11:
Hva ba hans beste venn hovedpersonen om å utpresse?
kalach
bolle
shangu
sukkertøy
Spørsmål 12:
Hva skjedde med heltens mor?
hun druknet
hun ble påkjørt av en bil
var på sykehuset
hun dro og forlot barna sine
Spørsmål 13:
Hva het gjenstanden der barna plukket bær?
kurv
tirsok
bøtte
krus
Spørsmål 14:
Hva het tanten som matet ham etter at helten rømte fra bestemoren?
Vasilisa
Petrovna
Fenya
Glafira
Scene" Dialektord»
På dette stadiet må du presentere resultatene av en studie av 3 dialektord fra historien "The Horse with a Pink Mane" og lignende dialekter på den daglige dialekten i din region
Deltakende team presenterer leksene sine - datamaskinpresentasjoner "Dialektord"
Stadium "sosiologisk undersøkelse"
Denne sosiologiske undersøkelsen er et resultat av foreløpig arbeid utført av teammedlemmer med følgende spørsmål:
Hvilke karaktertrekk forsøkte bestemoren å dyrke hos barnebarnet?
Kan de bokstavelig talt virker lære oss en moralsk lekse?
Hvorfor kan du straffe et barn?
«Forklarer»-stadiet
Det er nødvendig å forklare det foreslåtte stabile uttrykket og sammenligne dets betydning med enhver episode av historien:
Ble fanget på kroken
Hemmeligheten blir klar
En venn i nød er virkelig en venn
Ikke med en pinne, men med en gulrot
Få frem i lyset
Uten et stikk av samvittighet
Vi gjør godt - vi drømmer om gode, men vi gjør dårlige - vi drømmer om dårlige ting

Resultatet av spillet. Speilbilde
Siste ord fra læreren.
– Denne historien handler om barndommen – en fantastisk tid for å lære om verden, første møte med livet, en tid hvor du er umulig lykkelig og håpløst alene. Det er et uttrykk: "Vi kommer alle fra barndommen." Den understreker at barndommen er veldig viktig i utviklingen av karakter, i dannelsen av ideer om verden og mennesker. Denne tiden varmes opp av kjærligheten og omsorgen til kjære, deres endeløse tålmodighet og vennlighet, og huskes derfor som en lykkelig tid i livet til enhver person. I dag hadde vi muligheten til å leve en ny dag med heltene i historien "The Horse with the Pink Mane"
Juryen oppsummerer resultatene, kunngjør og premierer vinnerne av spillet.

Kriterier for evaluering
Anbefalinger:
1. konkurranse – «Visittkort» (lekser). Navn og motto skal nevnes. Overholdelse av spillets oppgitte tema og originalitet vurderes. Resten er etter juryens skjønn.
2. konkurranse – “Blitz survey”. Ett poeng for hvert riktig svar
3. konkurranse – «Dialektord» (datapresentasjon). Samsvar med tema og kvalitet på presentasjonen (uttrykksevne, evne til å navigere i presentasjonsmaterialet etc.) vurderes. Det er mulig å få ett poeng for hvert ord som finnes i verket
4. konkurranse – «Sosiologisk undersøkelse». Fem poeng for det mest originale intervjuet, spørreskjemaet, undersøkelsen
5. konkurranse – “Explainers”. Ett poeng for hvert komplett svar.
Nei.
Lagnavn
Oppgaver
Total

1
2
3
4
5

"Visittkort"
"Blitz - undersøkelse"
"Dialektord"
"Sosiologisk undersøkelse"
"Forklarere"

Bibliografi
Yzerman L.S. Leksjoner i moralsk innsikt. M., 2001.
Astafiev V.P. Romaner og historier. M.: Det.lit., 2002.
Astafiev V.P. Migrerende gås. Historier. Minner. Irkutsk, 2001.
Globachev M. En gave som blomstret i kulden. Forfatter Astafiev: i det indre av verdslig mas, men alltid på egen hånd / M. Globatsjov // Ny tid.- 2001. - Nr. 49. - S. 40-41.
Kuznetsova, M. S. "Om tid, om livet, om meg selv.": over sidene i boken av V. P. Astafiev / M. S. Kuznetsova // Litteraturtimer. Tillegg til bladet "Litteratur på skolen" - 2004. - Nr. 9. - s. 13 - 15.
Kurdyumova T.F. Litteratur. 5 karakterer Metode.anbefalinger for lærere. M., 2007.

Dette materialet er en quiz som ligner på "Your Own Game" basert på historien "Mumu" av Ivan Sergeevich Turgenev. Presentasjonen lar deg organisere både en quiz etter å ha studert arbeidet og teste elevenes kunnskap om det de har lært.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

"Å følge fotsporene til leste verk" Quiz basert på historien "Mumu" av I. S. Turgenev

Forklarere Finn ut helten Portrett av helten Illustrasjoner Hvilken av heltene? Hvem sa Detaljer 10 20 30 40 50 60 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 10 60 50 60 50 60 50 60 50 60 40 30 40 5 0 0 30 40 50 30 40 30

Forklar betydningen av ordet: PRIVAT svar Forklarere ...10 en fattig kvinne som lever av barmhjertighet i et rikt hus

Forklarere ...20 Forklar betydningen av ordet: KUNDENS svar - en kvinne som eide herretøy

Forklarere... 30 Forklar betydningen av ordet: BUTLER svar leder av husstanden og tjenere i en grunneiers husholdning

Forklar betydningen av ordet: NØKKELLEDER svarer FORKLARERE... 4 0 tjener som ble betrodd nøklene til boder og kjellere

svar Forklar betydningen av ordet: FORKLARERENS SELSKAP... 50 en kvinne som ble ansatt i herregårder for å underholde damene

Forklar betydningen av ordet: UTLENDING svar FORKLARER... 60 kusk sitter på forhesten når han trekker inn et tog (i enkelt fil)

Finn ut hvilken helt vi snakker om svar FINN UT HELTEN... 1 0 "...Dagen hennes, gledesløs og stormfull, var for lengst gått; men kvelden hennes var svartere enn natt..." om damen

«... elsket orden i alt; selv hanene våget ikke å kjempe foran ham...» svar Gerasim FINN UT HELTEN... 20 Finn ut hvilken helt vi snakker om

svar «Fra tidlig ungdom ble hun holdt i en svart kropp; hun jobbet for to personer, men hun så aldri noen godhet, de kledde henne dårlig...” Tatyana FINN UT HELTEN... 3 0 Finn ut hvilken helt vi snakker om

"... betraktet seg selv som en fornærmet og ikke verdsatt skapning, en utdannet og storbyperson..." svar KNOW THE HERO... 40 Finn ut hvilken helt vi snakker om Kapiton Klimov

"...til kvelden var jeg i dårlig humør, snakket ikke med noen, spilte ikke kort og hadde en dårlig natt" svar FINN UT HELTEN... 50 Finn ut hvilken helt damen snakker om

Mumus svar FINN UT HELTEN... 6 0 Finn ut hvilken helt vi snakker om «... det var bare rundt tre uker, øynene hennes hadde nylig dukket opp; det ene øyet virket til og med litt større enn det andre; Hun visste ennå ikke hvordan hun skulle drikke av en kopp og bare skalv og myste.»

Hvem sitt portrett? «Han smalt litt i tinnøyne, men senket dem ikke, han gliste til og med lett og strøk hånden gjennom det hvitaktige håret, som var rystet i alle retninger...» «... så med et rolig blikk på hans slitte og fillete frakk, de lappede buksene hans, så med spesiell oppmerksomhet på de hullete støvlene hans, spesielt den på tåen som det høyre beinet hans hvilte så fint på..." "svar Shoemaker Kapiton Portrait of a HERO... 10

Mumu Hvem sitt portrett? "...I begynnelsen var hun veldig svak, skrøpelig og stygg..."; "...etter åtte måneder, takket være den konstante omsorgen for sin frelser, ble hun en veldig fin liten hund av den spanske rasen, med lange ører, en fluffy hale i form av en pipe og store uttrykksfulle øyne..." svar Portrait of a HERO... 2 0

Vaskerske Tatiana Hvem sitt portrett? "...en kvinne på rundt tjueåtte, liten, tynn, blond, med føflekker på venstre kinn. En gang var hun kjent som en skjønnhet, men skjønnheten hennes forsvant veldig snart..." svar Portrait of a HERO.. 30

Butler Gavrila svar Portrait of a HERO... 4 0 Hvem sitt portrett? "... å dømme etter hans gule øyne og andnese alene, så skjebnen ut til å ha bestemt seg for å være en kommandør ..."

Stepan Hvem sitt portrett? ".. En heftig fyr som hadde stillingen som fotmann..." svar Portrait of a HERO... 50

hund Spinning top svar Portrett av en HELT... 6 0 Hvem sitt portrett? ".. Den gamle hunden, gul i fargen, med brune flekker, ble aldri sluppet av kjedet, lå sammenkrøllet i hundegården sin og ga av og til en hes, nesten lydløs bjeff..."

«Tatyana kom knapt hørbart inn og stoppet ved terskelen» Hvilken episode fra verket illustrerer dette bildet? svar Illustrasjoner... 10

Kapiton og Gavrila svarer Hvilken episode fra verket illustrerer dette bildet? Illustrasjoner... 2 0

Gerasim med en tønne Hvilken episode fra verket demonstrerer denne illustrasjonen? svar illustrasjoner... 30

«Mumu sto ved siden av stolen hans og så rolig på ham med de smarte øynene sine» svar Nevn en episode fra verket basert på illustrasjonen. Illustrasjoner... 4 0

Gerasim og blandingen svarer Navngi episoden som er avbildet i illustrasjonen. Illustrasjoner... 50

Dame, heng på, Mumu. svar Navngi karakterene som er avbildet i illustrasjonen. Illustrasjoner... 6 0

Tatyanas svar Hvem av heltene: “Da Gerasim ble hentet fra landsbyen, frøs hun nesten av redsel ved synet av den enorme figuren hans, prøvde på alle mulige måter å ikke møte ham, til og med myste da hun tilfeldigvis løp forbi ham. "Hvilken av heltene... 10

Gerasim og damen svarer Hvilken av heltene er avbildet i denne illustrasjonen? Hvem av heltene... 2 0

Gerasim og Mumu svarer Hvilken av heltene er avbildet i illustrasjonen? Hvem av heltene... 30

garderobejente svarer Hvem av heltene: "... så snart hun løp inn på stuepikeens rom, besvimte hun umiddelbart og opptrådte generelt så dyktig at hun samme dag gjorde kvinnen oppmerksom på Gerasims uhøflige handling" Hvem av heltene ... 4 0

«Han kastet ned årene og lente hodet mot Mumu, som satt foran ham på en tørr tverrstang.» svar Hvilken episode vises i illustrasjonen? Hvem av heltene... 50

Postilion Antipka svar Hvem av heltene sa at «gjennom en sprekk så han hvordan Gerasim, sittende på sengen, la hånden mot kinnet, stille, avmålt og bare av og til mumlet, sang, det vil si svaiet, lukket øynene og ristet hodet hans, som kusker eller lektere, når de drar frem sine sørgelige sanger" Hvem av heltene... 6 0

Kapitons svar "Å gifte seg er en god ting for en person" Hvem sa... 1 0

Damens svar Hvem sa... 2 0 “Ekkel hund! Hvor ond hun er!

Stepans svar om Gerasim er "...han vil gjøre det hvis han lovet. Det er slik han er... Hvis han lover, er det sikkert. Han er ikke som broren vår. Det som er sant, er sant» Hvem sa... 3 0

t fat washerwoman svar Hvem sa... 4 0 “- For en fantastisk Gerasim! – knirket hun..., "Er det mulig å bli lagt sånn på grunn av en hund!.. Virkelig!.."

Kapitons svar om Tatyana - som ikke faller i smak, Gavrila Andreich! Hun er en flink jente, en arbeider, en stille jente... Hvem sa... 5 0

Butler Gavrila om Tatyana svarer "Du er en ulykkelig sjel!" "Vel, ok," la han til, "vi snakkes med deg senere, men gå nå...; Jeg ser at du definitivt er ydmyk.» Hvem sa... 6 0

i Moskva svar I hvilken by bodde damen, heltinnen i historien til I.S.? Turgenev "Mumu"? Detaljer... 1 0

Tatyanas svar Hvem ga Gerasim en pepperkakehane, et bånd, et rødt papirlommetørkle? Detaljer... 2 0

svar En dag mistet Gerasim kjæledyret sitt Mumu, så "han henvendte seg til folk, spurte om henne med de mest desperate tegn, pekte en halv arshin fra bakken, og trakk henne med hendene..." Hvor høy var Mumu? Detaljer... 3 0 p ca 25 cm

svar Gerasim var begavet med ekstraordinær styrke. Hvor mange mennesker kunne han jobbe for? for fire detaljer... 4 0

Ustinya Fedorovna svar Hva var navnet på butleren Gavrila Andreevichs kone? Detaljer... 5 0

Sammenligningssvar Hva betyr det som brukes i passasjen: «han så utallige stjerner på himmelen som lyste sin vei, og hvordan en løve sto sterk og muntert ut»? Detaljer... 6 0

Leksjon – quiz "Ditt eget spill"

basert på Turgenevs historie "Mumu".

Mål:

Pedagogisk – gi en idé om livet og arbeidet til I.S. Turgenev;

Utviklingsmessig – å danne elevenes kommunikasjonsevner, utvikle elevenes tale, tenkning, evne til å se og føle skjønnheten i ord;

Pedagogisk – utvikling av høy samfunnsfølelse, kjærlighet til moderlandet, medfølelse for de undertrykte.

I løpet av timene

Lærerens ord:

Hei folkens, i dag skal vi gi dere en quiz-leksjon.

La oss dele inn i 2 lag. Navngi laget ditt.

Først litt oppvarming. Blitz-undersøkelse

Quiz

basert på historien "Mumu" av I. S. Turgenev

1. Hvis portrett er gitt nedenfor:

"...Mann , bygget som en helt... Begavet med ekstraordinær styrke, jobbet han for fire - saken gikk bra i hans hender..." (Gerasim .)

2. Hva het jenta som hovedpersonen i verket likte? (Tatiana .)

3. Hvorfor kalte Gerasim hunden sin Mumu? (Han var døv og stum .)

4. Hvem bodde i et slikt rom:

«...en seng laget av eikeplanker på fire stokker...; under sengen var det en heftig kiste; i hjørnet sto det et bord av samme sterke kvalitet, og ved siden av bordet sto det en stol på tre ben...”? (Gerasim .)

5. Hvorfor beordret damen at hunden skulle druknes? (Hunden blottet tennene mot damen da hun forsøkte å klappe den .)

6. Hadde Gerasim en prototype? (Var .)

7. Hvilke karakterer i historien kan kalles positive helter, og hvilke - negative? (Positiv Gerasim, negativ - dame, Kapiton, Gavrila .)

8. Hvilken sykdom led Gerasim av? (Stillhet .)

9. Hvem jobbet Gerasim for damen? (Vaktmester .)

10. Hva skjedde med Gerasims elskede midt i historien? (Henne .)

11. Hva gjorde hun for å bli kvitt Gerasims fremskritt? (Lat som om han var full .)

12. Når ble historien skrevet? (Under livegenskap .)

13. Hva het damens butler? (Gavrila .)

14. Hvilke ord kan du bruke for å beskrive damen? (Kjedelig alderdom, lunefull, dominerende .)

15. For hvilket formål, etter din mening, ble historien skrevet? (Til at under livegenskap hadde bøndene ingen rettigheter, de var godseierens eiendom, de kunne gjøre med dem som de ville .)

Spilleregler :

Så la oss komme i gang.

Spørsmål

Generaliseringer:

- Hva handler historien "Mumu" om?

Omstendigheter som forklarer utseendet til historien "Mumu"

Selv i barndommen, etter å ha lært grusomheten til livegenskap, skrev unge Turgenev: "Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet ... I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde, bar et velkjent navn : denne fienden var livegenskap. Under dette navnet samlet jeg og konsentrerte alt jeg bestemte meg for å kjempe mot til slutten - som jeg sverget å aldri prøve på..."
"Mumu" er det første verket der Turgenev avslører livegenskapets ondskap.

I 1852 dør N.V. Gogol. Turgenev hadde vanskelig for å takle forfatterens død. Hulkende skrev han nekrologen sin. Men myndighetene forbød å bruke Gogols navn på trykk. Og for artikkelen Turgenev publisert i Moskovskie Vedomosti, beordret tsaren personlig at Turgenev skulle arresteres og sendes hjem under oppsyn en måned senere. Under arrestasjon «på Syezzhaya, i politiets lokaler for arresterte personer», bodde Turgenev ved siden av henrettelsesrommet, hvor tjenerne som ble sendt av eierne ble pisket. Surring av stenger og bøndenes rop fremkalte nok de tilsvarende inntrykkene fra barndommen. Det var under slike forhold historien "Mumu" ble skrevet. Den ble skrevet i 1952, 9 år før livegenskapet ble avskaffet. Livegenskap sikret grunneiere muligheten til å eie levende mennesker som ting.

Hele befolkningen i Russland ble delt inn i klasser ( adel, presteskap, kjøpmenn, småborgerskap – småkjøpmenn og håndverkere – bondestand). Grensene mellom klassene var nesten ugjennomtrengelige.

Detaljer om Tatyanas portrett : som en dyktig og lærd vaskedame ble hun betrodd kun tynt lin, kort vekst, tynnhet, en føflekk på venstre kinn (et dårlig tegn), skjønnheten hennes slapp av på grunn av utmattende arbeid, hun ble holdt i en svart kropp, hun er stum, fordi... kan ikke si et ord imot.

Detaljer om Capitons portrett: hvitaktig hår, skitten og fillete frakk, lappete bukser, hullete støvler, tomme tinnøyne, snakker analfabet, slurvete, forvrenger språket, tom prat.

Detaljer om portrettet av Gavrila : gule øyne og andnese, sjef over tjenerne, har ikke stemmerett, stillingen til en livegne gjorde ham ressurssterk, stygg, utspekulert, klar for hva som helst. Sammen med Lyubov Lyubimovna stjal han sukker og andre dagligvarer. Han er en av de menneskene.

Ordbok

Prizhivalk en fattig kvinne som lever av barmhjertighet i et rikt hus.

Kompanjong -en kvinne som ble ansatt i herregårder for å underholde damer

Tjenere -tjenere

Lackey -tjener, toady,

Nøkkel holder -en tjener som ble betrodd med nøklene til boder og kjellere

Postilion - en kusk som sitter på forhesten når han trekker inn et tog (i enkelt fil)

Castellan -en kvinne som eide herreundertøy.

Hovmester - bestyrer av husstanden og tjenestefolk i grunneiers husholdning.

Hjemmelekser gjenfortelling av Fets biografi, uttrykksfull lesning av «A Wonderful Picture» og spørsmål fra. "Vårregn"

Leksjon - quiz "Ditt eget spill"

Mål:

· Pedagogisk- gi en idé om livet og arbeidet til I.S. Turgenev;

· Utviklingsmessig- å danne kommunikasjonsferdigheter hos elevene, utvikle elevenes tale, tenkning, evne til å se og føle skjønnheten i ordene;

· Pedagogisk- utvikling av høy samfunnsfølelse, kjærlighet til moderlandet, medfølelse for de undertrykte.

I løpet av timene

1. Organiserende øyeblikk:

2. Arbeid med emnet for leksjonen

Spilleregler:

Så la oss komme i gang.

Spørsmål


1. Biografi om Turgenev	Nevn årene av forfatterens liv.	Hvor tilbrakte forfatteren sin barndom?	(

2. Bilde av Gerasim

3. Bildet av damen

4. Sitater fra historien	Hvem beskriver Turgenev på denne måten?

5.Tatianas bilde

3.Generaliseringer:

- Hva handler historien "Mumu" om?

Selv i barndommen, etter å ha lært grusomheten til livegenskap, skrev unge Turgenev: "Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet ... I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde, bar et velkjent navn : denne fienden var livegenskap. Under dette navnet samlet jeg og konsentrerte alt som jeg bestemte meg for å kjempe mot slutten - som jeg sverget å aldri prøve meg på..." "Mumu" er det første verket der Turgenev avslører livegenskapets ondskap.

Detaljer om Tatyanas portrett

Detaljer om Capitons portrett:

Ordbok

Prizhivalk

Kompanjong

Tjenere-tjenere

Lackey-tjener, toady,

Nøkkel holder

Postilion

Castellan

Hovmester

4.Lekser gjenfortelling av Fets biografi, uttrykksfull lesning av diktet «Fantastisk bilde» og spørsmål

Se dokumentinnholdet
"Leksjonsquiz om litteratur klasse 5 I.S. Turgenev "Mumu""

Leksjon – quiz "Ditt eget spill"

basert på Turgenevs historie "Mumu".

Mål:

Pedagogisk– gi en idé om livet og arbeidet til I.S. Turgenev;

Utviklingsmessig– å danne elevenes kommunikasjonsevner, utvikle elevenes tale, tenkning, evne til å se og føle skjønnheten i ord;

Pedagogisk– utvikling av høy samfunnsfølelse, kjærlighet til moderlandet, medfølelse for de undertrykte.

I løpet av timene

Lærerens ord:

Hei folkens, i dag skal vi gi dere en quiz-leksjon.

La oss dele inn i 2 lag. Navngi laget ditt.

Spilleregler:

Velg spørsmålskategori og antall poeng. Det gis 30 sekunder til å diskutere svaret. Hvis et lag svarer feil eller ikke vet svaret, får det andre laget mulighet til å svare. Hvis svaret er riktig, gis det poeng. Vinnerlaget mottar "5", det tapende laget "4". I tillegg forberedte du sketsjer basert på historien "Mumu". Deltakere i sketsjer vil få en karakter til for prestasjonene sine.

Så la oss komme i gang.

Spørsmål


1. Biografi om Turgenev	Nevn årene av forfatterens liv.	Hvor tilbrakte forfatteren sin barndom?	Hele Russlands befolkning ble delt inn i klasser ( adel, presteskap, kjøpmenn, småborgerskap – småkjøpmenn og håndverkere – bondestand). Hvilken klasse var Turgenev en representant for?	Under hvilke forhold ble historien "Mumu" skrevet, hvor var forfatteren?	I 1852 ble den første samlingen av historier av I.S. Turgenev utgitt. Hva het den?

2. Bilde av Gerasim	Hvem var prototypen til Gerasim?	Hva var Gerasims ansvar? Likte han jobben sin? Var det vanskelig for ham eller ikke?	Gerasim ønsket å be damen om å gifte seg med Tatyana. Hvorfor gjorde han ikke dette?	Hvorfor bestemmer Gerasim seg for å kvitte seg med Mumu selv? Hvordan kjennetegner dette ham?	Først sammenligner forfatteren Gerasim med et mektig tre, deretter med en okse, deretter med en rolig slyngel, og på slutten av historien sto han «som en løve, sterk og munter». Hvilke endringer i heltens sjel og handlinger ønsker forfatteren å vise?

3. Bildet av damen	Hvor bodde damen, historiens heltinne?	Hvem var prototypen til damen?	Hvorfor «likte de egentlig ikke det i huset når damen fant en munter time» når hun lo og spøkte?	Hvorfor, et år etter Kapitons ekteskap med Tatyana, bestemte damen seg for å sende dem til en fjern landsby?	Hvorfor beordret damen å bli kvitt mumuen?

4. Sitater fra historien	«Fra tidlig ungdom ble hun holdt i en svart kropp; Hun jobbet for to personer, men så aldri noen godhet; de kledde henne dårlig, hun fikk den minste lønnen; Det er som om hun ikke hadde noen slektninger.» Hvem beskriver Turgenev på denne måten?	Han «snødde bare blikkøynene litt, men senket dem ikke. Han gliste til og med og strøk hånden gjennom det hvitaktige håret, som rufset i alle retninger. "Vel, ja, sier jeg, det er jeg. Hva ser du på? Hvem snakker denne passasjen om?	"Ansiktet hans, som allerede var livløst, som alle døvstumme, syntes nå å ha blitt til stein." Hvilken hendelse forandret Gerasim så mye?	«Gerasim så på alle disse små menneskene i tyske kaftaner ovenfra, med hendene lett hvilende på hoftene; i sin røde bondeskjorte virket han som en slags kjempe foran dem.» Hvilken scene er disse ordene hentet fra?	"Akkurat kommet sommernatt var stille og varmt; på den ene siden, der solen hadde gått ned, var himmelkanten fortsatt hvit og svakt rød av den siste gløden fra den forsvinnende dagen - på den annen side var allerede en blå, grå skumring på vei opp.» Hvorfor inkluderer forfatteren landskapet først på slutten av historien, når Gerasim kommer til hjembyen?

5.Tatianas bilde	List opp detaljene i Tatyanas portrett.	Hvorfor gikk Tatyana med på å late som om hun var full?	«Tatyana forlot ikke vaskerommet nesten hele den dagen. Først gråt hun, så tørket hun tårene og gikk tilbake på jobb.» Hvorfor gikk ikke Tatyana til damen for å be henne om ikke å gifte seg med noen hun ikke elsket?	Hva er likhetene mellom karakterene til Gerasim og Tatyana?	Hvorfor felte Tatyana tårer i scenen for farvel til Gerasim? (Tatyana, som hadde utholdt alle omskiftelsene i livet sitt med stor likegyldighet til det øyeblikket, her kunne hun imidlertid ikke tåle det, hun brast i gråt”...)

Generaliseringer:

- Hva handler historien "Mumu" om?

Omstendigheter som forklarer utseendet til historien "Mumu"

Detaljer om Tatyanas portrett: som en dyktig og lærd vaskedame ble hun betrodd kun tynt lin, kort vekst, tynnhet, en føflekk på venstre kinn (et dårlig tegn), skjønnheten hennes slapp av på grunn av utmattende arbeid, hun ble holdt i en svart kropp, hun er stum, fordi... kan ikke si et ord imot.

Detaljer om Capitons portrett: hvitaktig hår, skitten og fillete frakk, lappete bukser, hullete støvler, tomme tinnøyne, snakker analfabet, slurvete, forvrenger språket, tom prat.

Detaljer om Gavrilas portrett: gule øyne og en andese, sjef over tjenerne, har ingen stemmerett, posisjonen til en livegne gjorde ham ressurssterk, stygg, utspekulert, klar for alt. Stal sukker og andre dagligvarer sammen med Lyubov Lyubimovna. Han er en av de menneskene.

Ordbok

Prizhivalk en fattig kvinne som lever av barmhjertighet i et rikt hus.

Kompanjong-en kvinne som ble ansatt i herregårder for å underholde damer

Tjenere-tjenere

Lackey-tjener, toady,

Nøkkel holder-en tjener som ble betrodd med nøklene til boder og kjellere

Postilion- en kusk som sitter på forhesten når han trekker inn et tog (i enkelt fil)

Castellan-en kvinne som eide herreundertøy.

Hovmester- bestyrer av husstanden og tjenestefolk i grunneiers husholdning.

Hjemmelekser gjenfortelling av Fets biografi, uttrykksfull lesning av «A Wonderful Picture» og spørsmål fra. "Vårregn"

Populært i kategorien: