Klassetime "min trygge skolevei". Hvordan tegne en rute fra hjem til skole
Emne. Trygg skolevei
Mål . Å konsolidere og generalisere kunnskap om kjøreregler.
Å utvikle evnen til å velge riktig trygg vei til skole, hjem, unngå farlige steder og farlige gjenstander på veien. Dyrk forsiktighet.
Utstyr. Ordning for skoledistriktet, skilt "Forsiktig, barn", tomme skilt, tegninger om innholdet i leksjonens emne, presentasjon
I løpet av timene
Klasseorganisering
Oppdater grunnleggende kunnskap
1. Spillet "Gi ballen til en nabo"
Barn står i en sirkel, sender ballen til hverandre og nevner reglene de husket i tidligere leksjoner.
2. Blitz-avstemning
Hvordan krysse gaten trygt?
Velg blant skiltene som indikerer et fotgjengerfelt.
List opp de grunnleggende reglene for å krysse gaten.
Hva betyr hver trafikklysfarge?
Hvorfor er det nødvendig å forberede seg før du krysser gaten?
Nytt emne
1. Dikt
Fotgjengere, fotgjengere,
Alle krysser veien
Fortauene haster
Barn bringes til skolen.
2 Vurderer skoleområdekartet
I hvilken gate ligger skolen vår?
Oppgi hjemmeadressen din.
Hvilke gater går du til skolen?
Hvem går med deg?
3. Lærerens historie
Veien fra hjemmet til skolen er veldig viktig. Du må gå i timen hver dag og komme hjem igjen. Underveis må du være veldig forsiktig for å unngå farlige steder. Velg sammen med foreldrene dine den sikreste og korteste veien til og fra skolen. Har du lagt merke til skiltene underveis? Hva er disse tegnene?
4. Bli kjent med skiltet «Forsiktig, barn»
Den muntre klokken ringte
Skolen åpner dørene.
Og derfra, som kyllinger,
Skynd deg, fly i alle retninger,
Ikke se deg rundt!
Barn her og der!
Men henger advarsel
Tegn for å bli lest
Alle sjåfører i verden:
Forsiktig! Skole! Barn!
Hvilke farlige steder, gjenstander kan man møte på vei til skolen og hjem? (Byggeplasser, byggematerialer, veireparasjoner, groper, grøfter, rør, kummer...)
V Kroppsøvingsminutt
Spillet "Forbidden Movement"
Læreren bestemmer en bevegelse som er forbudt å gjenta, for eksempel, hold hendene på beltet, og deretter inn høyt tempo utfører bevegelser, barn gjentar alt unntatt den forbudte.
V Kreativt arbeid i grupper
Barn inviteres til å lage veiskilt som finnes på ruten skole - hjem, hjem - skole.
Presentasjon demonstrasjon
Selvstendig arbeid av studenter
Elever på skilt - emner utfører de tilsvarende tegningene, og demonstrer dem deretter.
Lytte til diktet "Regler for å krysse veien"
Regler for veikryssing
Om morgenen, før veien,
femten ganger på rad
Kråke - mamma er streng -
Lærte kråker:
Helt til du mestrer
Hvordan skal flyturen -
Hvordan huske
Veikryss: D
oroga er ikke en vei,
Veien er ikke en grøft
Se først til venstre
Se så til høyre:
Se til venstre
Og se til høyre
Og - hvis du ikke kan fly - gå!
Veien er farlig!
Muldvarpen lærte barna!
Jeg graver ofte under den
Underjordisk kryssing.
Så lenge du ordentlig
Kan ikke grave
Husk hvordan
Dere barn bør gjøre:
Veien er ikke en sti
Veien er ikke en grøft
Se først til venstre
Se så til høyre:
Se til venstre
Og se til høyre
Og - hvis du ikke kan grave - gå!
Og i gresset, bak fortauskanten,
Hoppetimer...
Grasshopper opptatt
forteller sønnene sine:
Du kommer ikke på veien
Helt til hoppet
Og kjørereglene
Nødvendig for å undervise:
Veien er ikke en sti
Veien er ikke en grøft
Se først til venstre
Se så til høyre:
Se til venstre
Og se til høyre
Og - hvis du ikke vet hvordan du skal hoppe - gå!
Jeg har ikke noe mer å si.
Én lov for alle
For katter og gresshopper,
Mennesker, føflekker, kråker:
Vær veldig forsiktig
For ikke å irritere oss
Og kjørereglene
Hvordan undervise:
Veien er ikke en sti
Veien er ikke en grøft
Se først til venstre
Se så til høyre:
Se til venstre
Og se til høyre
Og - hvis du ikke ser biler - gå!
Diktdiskusjon
V Utfall
Hvilke regler bør huskes når du går på skolen?
Hvilke skilt hjelper fotgjengere til å følge kjørereglene?
Hvorfor bør farlige steder unngås?
Ta en omvisning i skoleområdet med foreldrene dine, inspiser gatene i nærheten av skolen, finn ut om det er et veikryss, et fotgjengerfelt, trafikklys, skilt (tegn hvilke), identifiser farlige steder i nærheten av skolen, lag en rute skole-hus, hus-skole.
Mål:Å danne ideer til yngre elever om trafikksikkerhet.
Oppgaver:
1) Å danne ideer om reglene for ferdsel av fotgjengere langs gaten og veien.
2) Lær å velge den tryggeste ruten fra skole til hjem og tilbake, lær å utvikle en rute.
3) Utvikle evnen til å arbeide i par, utvikle oppmerksomhet.
Arbeidsformer: samtale, pararbeid, praktisk arbeid.
Utstyr: multimediaprojektor, plakater "Veiskilt", lydopptak "På gaten, langs gaten" musikk av T. Shutenko, ord av G. Boyko, kort med diagrammer for arbeid i par.
Kursfremgang.
Organisering av tid. Formulering av emnet for leksjonen.
Lærer: Se på hverandre, smil, ønsk vellykket arbeid deg selv, din nabo, hele klassen.
Lærer: Gutter, se videoen og prøv å formulere temaet for timen vår.
(video "Trygg skolevei").
Lærer: Hva tror du er temaet for samtalen vår?
Lærer: Ja, du har rett, temaet vårt er "Trygg vei fra skole til hjem og tilbake."
Lærer: Hvilke læringsoppgaver vil du sette for deg selv, vel vitende om emnet for leksjonen?
Basert på ordene - assistenter gir dem stemme.
(på lysbildet:
gjenta reglene...
lære å velge...
lære om……)
(Mulige svar vises på lysbildet, som læreren oppsummerer
gjenta reglene for å krysse veien,
lære å velge en trygg vei hjem fra skolen og tilbake)
lær hvordan du gjør veien din trygg ...)
II .Arbeid med emnet for leksjonen.
Lærer: Hvordan forstår du betydningen av ordet – trygg?
Lærer: Hvordan annet kan du si?
(Forsiktig, forsiktig, uforstyrret.)
Lærer: Hva tror du du trenger å vite for å finne en trygg skolevei?
Lærer: Det stemmer, du må være godt orientert på veien, kjenne trafikkreglene og unngå fare.
Lærer: Hvilke assistenter på gatene i byen vår hjelper til med å krysse veien med en mindre grad av fare? (gangsti, trafikklys).
Lærer: Fortell meg hvordan jeg skal krysse gangstien riktig?
Lærer: Hvilke trafikkskilt ser du på vei til skolen? Vis dem på en plakat. Hva snakker de om"?
La oss spille spillet "Road Sign".
Med en gjetning må du også svare på hvor på skoleveien du møter dette skiltet.
Jeg går av sykkelen
Hvis jeg ser dette skiltet
Og jeg skal gå som en fotgjenger
Sammen med ham på overgangen
(sykkel er forbudt)
Hva er skiltet her? En fotgjenger
Den overkryssede går i den.
Hva betyr dette?
Kanskje de blir fornærmet her?
(Ingen fotgjengere)
Motorveien raslet av dekk
kjørende biler,
Men i nærheten av skolen, sakt ned gassen -
Henger, sjåfører, for deg
spesielt tegn her "Barn"
Vi er alle ansvarlige for dem.
Og du ved dette skiltet også,
Gutter, vær forsiktig! (barn)
Lærer: Gutter, se på opplegget for byen vår.(Slide-kart - plan av Nizhnevartovsk).
Lærer: Fortell oss om plasseringen av skolen vår?
(inngangen er mulig fra gaten 60 år i oktober langs gangstien, tilstedeværelsen av fortau, stedet er opplyst, trafikken er ganske intens).
Lærer: Hvilke gater må du krysse? Er det lett å gjøre? Hvorfor?
Alle har sin egen skolevei, så kjent at du kan gå langs den med lukkede øyne! Men det viser seg at det ikke alltid er trygt. Nå har du allerede blitt voksen og foreldrene dine har betrodd deg å gå på den på egen hånd.
Men husk at det alltid er regler, på hver vei, og derfor må du følge dem for å unngå fare.
Lærer: Og hvordan skal man gå for å alltid være trygg?
(vi går langs fortauet, holder oss til høyre side, vi krysser veien langs gangstien).
Lærer: Også, folkens, jeg vil minne dere på at du ikke kan ringe noen over veien: verken slektninger eller venner, ikke bekjente. Dette er ikke bare uanstendig, men kan være farlig, da det oppfordrer deg til å krysse veien, og glemme kjørereglene. Hvis det ikke er fortau, gå mot møtende trafikk. Vi unngår øde steder langs veien, dårlig opplyst. De som reiser hjem med buss skal også følge reglene for sikker oppførsel på holdeplassen, når de forlater bussen Nevn disse reglene.
Fizminutka
Lærer: Nå skal du høre på en sang om kjøreregler og samtidig gjøre det den synger om – gå langs fortauet, krysse gaten.
(Sangen "Along the street, along the street" lyder, musikk av T. Shutenko, tekst av G. Boyko.)
Repetisjon av trafikkregler.
Lærer: Gutter, hva er navnet på denne fantastiske lille mannen? (på Pinocchios lysbilde).
Lærer: Pinocchio går på skolen. Men for at ingenting skal skje med ham på vei til skolen, la oss hjelpe ham. Så snart du hører at Pinocchio gjør noe galt, klapp umiddelbart i hendene, det vil si at du advarer.
Lærer: Så Pinocchio tok ABC og gikk på skolen. Alle menneskene gikk langs fortauet, og eventyrmannen også. Men her er veien. Det var fortsatt tre enorme skritt til bilen, og Pinocchio bestemte seg for at han ville ha tid til å løpe over. (Barn klapper i hendene).
Lærer: Gutter, hvorfor advarer dere Pinocchio? (Ikke kryss veien foran kjøretøy i nærheten).
Lærer: Pinocchio bommet på bilen og krysset veien. Det var fortsatt mye tid før klassestart på skolen, fordi Pinocchio forlot huset tidlig. Så bestemte han seg for å lese alle skiltene som møttes på veien.
Lærer: Gutt, vær forsiktig! Ikke tell kråker. Gå til høyre - sa forbipasserende. (Barn klapper).
(Du må gå på fortauet på høyre side for ikke å forstyrre folk som går mot deg).
Lærer: Mens Pinocchio leste skiltene, var det kort tid igjen før leksjonene startet.
– Vi må skynde oss, bestemte tregutten.
Og det er en annen vei videre. Trafikklyset blinket med det røde øyet på en vennlig måte.
– Jeg skal krysse veien, bestemte Pinocchio. Det er tross alt ingen biler. (Barn klapper i hendene).
(Pinocchio ville krysse veien ved rødt lyskryss. Og du kan ikke krysse sånn, selv om det ikke er biler. Du må vente til det grønne lyset tennes).
Lærer: Men lyskrysset ble grønt. Alle fotgjengere, og Pinocchio også, krysset veien. Og her er skolen!
Lærer: Gutter, dere hjalp Pinocchio med å komme trygt til skolen. Men problemer kan skje. Hvilke regler ville du bryte? eventyrhelt?
(Kryss gaten foran trafikken i nærheten, kryss gaten ved rødt lyskryss, gå langs fortauet ikke på høyre side og forstyrre møtende fotgjengere).
Lærer: Hva vil du anbefale barn som Pinocchio? (Studer kjørereglene).
Pararbeid.
Studentene er gitt skjematiske tegninger situasjoner. Barn utfører oppgaver i par, og husker trafikkregler.
(arbeid med diagrammer. Diagrammer presenteres nedenfor)
Gatesikkerhetsregler.
Riktig skolevei.
Lysbildesjekk (et lysbilde åpnes med et diagram, barn sammenligner)
Klap i hendene for de som har utført oppgaven riktig. Forklar hvorfor denne måten er riktig sikker?
Praktisk jobb.
1. Kartlegge en trygg vei .
Lærer: Vi gjentok kjørereglene og bruker nå kartet - diagrammet, prøver å utvikle et diagram - en trygg rute fra skolen til hjemmet. Bli enige om farlige steder - merk med rødt, og merk med grønt mulig vei.
Lærer: Ikke glem å merke fotgjengerfelt, veiskilt. Barn som bruker bussen på vei til skolen bør tegne ruten fra holdeplassen på kartet.
(Barn opptrer på et stykke papir i en boks, læreren hjelper til).
Lærer: Som ønsker å snakke om bevegelsesveien etter eget opplegg.
IY .Resultat. Refleksjon av leksjonen.
Lærer: Hvorfor, gutter, lærte vi i dag å tegne opp ruten for bevegelsen vår fra hjem til skole, hvordan vil dette være nyttig for oss?
Lærer: Kan jeg bruke den utviklede ruten når jeg flytter hjemmefra til skolen? Hvorfor?
Lærer: Hvem som fullførte læringsoppgavene som ble satt til deg selv i begynnelsen av leksjonen, hever den gule blyanten. Hvem møtte vanskeligheter - en blå blyant.
(vi finner ut årsakene til vanskeligheter, et lysbilde med oppgaver på skjermen).
Lærer: Samtalen vår er over. Takk til alle.
Ordninger for å jobbe i par
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu
schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o
En felles del.
1. Ruten for elevens bevegelse "hjem-skole" er et dokument som kombinerer et diagram og en beskrivelse av den anbefalte veien for eleven til å flytte fra hjem til skole og tilbake.
2. Ruten «hjem-skole» er utviklet av foreldre med deltakelse av skoleelever.
3. Formål: rute "hjem-skole":
- forbedre sikkerheten for barnets bevegelse til skolen og tilbake;
- å lære barnet å navigere i trafikksituasjoner på vei til og fra skolen;
4. Veien til skolen skal ikke nødvendigvis være den korteste, ikke nødvendigvis den raskeste, men definitivt den tryggeste for barnet ditt. Det er mulig å bruke satellittbilder av området som ligger på Internett som ordninger;
3. Det er nødvendig å jobbe med barnet om utvikling av sikkerhetsferdigheter regelmessig, gradvis og i en form som er interessant for ham. La ham utvikle stabile reflekser ved å følge de grunnleggende reglene for gatesikkerhet.
Reiseruteplanlegging"HUS SKOLE HUS".
1. Når du forbereder et barn til å gå på skolen selvstendig, for å redusere risikoen for barneskader og forhindre farlige situasjoner, bør de:
- ha minst én samtale med barnet om trygg oppførsel på gaten. La barna i begynnelsen av samtalen nevne hvilke typer farer de må møte på gaten. Spør om mulig først barna om farene de tror barn kan møte på skoleveien, og sammenlign dem deretter med observasjonene dine. Svært ofte faller ikke ideene til voksne og barn om farene som venter dem på gaten sammen. Det er verdt å analysere i detalj alle mulige situasjoner. Listen over farer kan for eksempel være følgende: biler i bevegelse, trafikkerte veier og alt som er forbundet med dem; biler og andre kjøretøyer parkert på gårdsplasser og i veikanter; bygninger, trær og andre gjenstander som blokkerer sikten til fotgjengere; glatte veier og fortau; kloakkluker; stillaser, stiger og så videre; istapper på hustak i vinter-vårperioden; mangel på belysning; dyr (aggressive gate- og tamhunder; katter og fugler som en kilde til overføring av infeksjoner, etc.); personer utsatt for aggressiv oppførsel (full, utilstrekkelig, etc.); gateranere og hooligans.
Foreldrenes oppgave er ikke å skremme barn, men å advare dem om mulige farer. For de mest påvirkelige kan skremmende historier bli en kilde til frykt, forstyrre normal tilpasning til verden utenfor, forårsake overdreven engstelighet, angst, bli til nevrastenikk. Derfor, når de gjennomfører samtaler om dette emnet, bør foreldre være oppmerksomme og ta hensyn til den enkelte psykologiske trekk hvert barn.
- gå rundt med ham alle de nærliggende gatene, og marker potensielt farlige steder. Når du velger et trygt alternativ, velges de enkleste og sikreste gatekryssingsstedene for barnet. Et fotgjengerfelt med trafikklys er tryggere enn et fotgjengerfelt uten lyskryss. stående biler eller andre gjenstander som blokkerer sikten osv. Utpek sikkerhetsøyer. De kan være: en skole (det er nesten alltid en sikkerhetsvakt, en vaktmester), dagligvarebutikk og en bank (av samme grunn), en politistasjon, et brannvesen, et bibliotek osv.
2. Utvikle en rute for bevegelse av barnet "HUS-SKOLE-HUS". Gå denne ruten med barnet ditt i et rolig tempo, merk tidspunktet for bevegelse langs denne ruten.
3. Tegn en plan over den utbygde ruten, legg den på gatekartet fra hjem til skole. Når du lager en rute på et ark solid linje med en pil og tallet "1" over linjen indikerer bevegelsesveien fra hjem til skole. Veien hjem fra skolen er angitt på samme måte, eventuelt i en annen farge, kun tallet "2" er plassert over streken. Angi reisetiden på planen. Lag en kopi av ruteplanen, angi navn, patronymer, telefonnumre til begge foreldrene, fornavn, etternavn, fornavn og telefonnummer til barnet, gi en kopi av ruteplanen til klasselæreren.
4. Inngå en avtale med barnet, ifølge hvilken han kun skal bevege seg langs en trygg rute som er avtalt med deg, det vil ikke være noen snarveier, og han vil ikke bli i skolegården når alle klassekamerater allerede har dratt hjem. Denne avtalen er grunnlaget for gatesikkerhet. Men først, etablere stilltiende kontroll over bevegelsene til barnet.
Prosedyren for å bruke ruten "Hjem - skole-hjem",
1. Etter å ha satt sammen ruten, oppnår foreldre som følger barnet til skolen og tilbake (i løpet av den første en eller to ukene med skolegang for førsteklassingen og flere ganger for videregående elever som tidligere har gått på skolen på egenhånd) praktisk mestring av skolebarn i metodene for sikker bevegelse langs ruten, deres forståelse av alle farene som er angitt i den beskrevne ruten.
2. Ved å følge en elev, lærer foreldrene vanen med å forlate huset på forhånd, ikke skynde seg, krysse gaten bare på et trinn, strengt tatt i rett vinkel og ikke på skrå, inspisere veien nøye før de krysser, selv om det er forlatt.
3. Det er ekstremt viktig å sørge for at ethvert objekt som forstyrrer visningen av gaten i seg selv av skoleelever anses som et faresignal.
4. Skolekjøring brukes som et treningsprogram for å øve på observasjons- og vurderingsferdigheter.
Kjære foreldre, Ditt barn må:
- Være i stand til å ta en betimelig avgjørelse når du skal løpe og ringe etter hjelp, og når du bare skal være på vakt;
- Kjenn området ditt godt
- Ikke nær deg tette busker, treplantasjer, forlatte hus;
- Kjenn til alle de trygge stedene der du kan gjemme deg og få hjelp;
– Å vite at han, etter å ha skilt seg fra gruppen, blir mer sårbar;
- Ikke trekk oppmerksomhet til deg selv med trassig oppførsel og verdifulle ting;
- Kontakt politiet omgående ved hendelser eller kriminalitet;
– Kjenn til kjørereglene.
- Foreldre bør diskutere med barnet et "kodeord" som barnet bør høre fra en tidligere ukjent person, hvis denne personen informerer barnet om at det handler på forespørsel fra foreldrene og ber barnet gjøre noe. I mangel av «kodeord – passord» skal barnet ikke svare på forespørsler og overtalelser fra utenforstående.
Notat til foreldre om kjøreregler
1. Det er nødvendig å lære barn ikke bare å følge veiens regler, men også fra begynnelsen tidlig alder lære dem, observere og navigere. Det bør huskes at den viktigste måten å danne atferdsferdigheter på er observasjon, imitasjon av voksne, spesielt foreldre. Mange foreldre, som ikke innser dette, lærer barna feil oppførsel ved personlig eksempel.
2. Mens du er på veien med barnet ditt, ikke forhast deg, kryss veien i et målt tempo. Ellers vil du lære å skynde deg dit du trenger å observere og sørge for sikkerhet. Når du går ut på veien, slutt å snakke - barnet skal venne seg til at når du krysser veien må du konsentrere deg.
3. Ikke kryss veien i rødt eller gult lyskryss, uansett hvor rask du er. Kryss veien kun på steder som er merket med veiskilt "Fotgjengerovergang". Gå ut av bussen, trolleybuss, trikk, taxi først. Ellers kan barnet falle eller kjøre ut i veibanen.
4. Involver barnet ditt i dine observasjoner av situasjonen på veien, vis ham bilene som forbereder seg på å svinge, kjøre i høy hastighet osv. Lær barnet ditt å beregne hastigheten og retningen for den fremtidige bevegelsen til bilen.
5. Ikke la buskene eller bilen stå med barnet uten først å undersøke veien - dette er en typisk feil og barn skal ikke få lov til å gjenta det.
6. Ikke send barnet ditt til å krysse eller løpe over veien foran deg – slik lærer du det å gå over veien uten å se seg rundt. Et lite barn må holdes godt i hånden, være klar til å holde når det prøver å rømme - dette er en typisk årsak til ulykker.
7. Lær barnet ditt å se. Barnet må utvikle en solid vane: før han tar det første skrittet fra fortauet, snur han hodet og undersøker veien i alle retninger. Dette bør bringes til automatisme.
8. Lær barnet ditt å legge merke til bilen. Noen ganger legger ikke et barn merke til en bil eller en motorsykkel på avstand. Lær ham å se i det fjerne.
9. Lær deg selv og lær barnet ditt at du bare kan gå inn og ut av enhver type transport når den står. Forklar barnet hvorfor det er umulig å hoppe på farten.
Kjære studenter, du bør vite:
1. Når du forlater huset, kan utsikten til gaten ofte bli hindret av trær og busker. Studenten krysser gaten på det foreskrevne stedet, først etter å ha undersøkt det nøye. Du må gå steg for steg. Det er uakseptabelt å løpe over veien og prøve å rekke bussen. Du må forlate huset på forhånd for ikke å forhaste deg. Hvis stående biler er mulig på gaten, kan de hindre sikten, vær forsiktig. Hvis krysset ikke er regulert av et lyskryss, vær oppmerksom på at når en elev kjører forbi bussen, kan det hende at en annen bil ikke er synlig bak ham! Det er bedre å hoppe over bilen og hoppe over den, vent til den kjører bort. Når alt kommer til alt, når bilen er i nærheten, kan det hende at motgående biler ikke er synlige bak den.
2. Dersom gatekrysset er regulert av lyskryss, kan du kun gå til grønt lys. Hvis det røde eller gule lyset lyser, kan du ikke gå, selv om det ikke er bil. Vi må respektere reglene på samme måte som sjåførene respekterer dem. Når du slår på det grønne lyset
det er også nødvendig å observere situasjonen, legge merke til bilene som i dette øyeblikket forbereder seg på å svinge til høyre eller venstre, og krysse veien til fotgjengere.
3. Før du krysser gaten som skolen står på, kan du møte kamerater og bli distrahert fra utsikten bak veien. Før du krysser, inspiser gaten nøye. Beveg deg bare steg for steg, slutt å snakke!
4. Ved utgangen fra skolen, gå bare ett skritt! De fleste ulykkene skjer når barn forlater skolen, ettersom skolebarn er i nærheten utdanningsinstitusjon anser seg selv som sikrere. Vær derfor spesielt forsiktig!
5. Ofte løper barn til huset og undersøker gaten dårlig. Det er mulighet for å se slektninger eller venner, noe som bidrar til å krysse veien på en løpetur. Ikke skynd deg hjem!
Beveg deg bare trinn for trinn. Ta en nærmere titt på gaten. Vær spesielt forsiktig!
MOU ungdomsskole №14Ushakova O.Yu.2012
Tema: Trygg skolevei.
(for elever i klasse 1-4)
Ushakova Olga Yurievna
Mål:
- danne en trygg type personlighet;
- forebygging av DDTT, negative situasjoner på gaten, vurder mulige tilnærminger til skolen, farlige steder;
- å danne psykologisk motstand mot stress, beredskap for kompetent oppførsel;
- forbedre barnas kunnskap om trafikkreglene, designe et gateprosjekt.
Oppgaver:
- lære barn hvordan de finner en trygg skolevei,
- lære å forutse farer og unngå dem,
- skille og forklare begreper som "farlig", "trygt".
- Organisering av tid.
La oss begynne å jobbe snart
La leksjonen være interessant.
Hva er en gate?
-Hva er en vei?
Hvordan er en gate forskjellig fra en vei?
-Nevn komponentene i veien.
– Hva forårsaker en ulykke?
Hvorfor trenger fotgjengere å kjenne trafikkreglene?
II. Arbeid med emnet for leksjonen. lysbilde 1.
Hva tror du temaet for leksjonen vår er? Bra gjort.
Gjettet.
Tema for timen er «Trygg skolevei».
Hvordan forstår du betydningen av disse ordene?
Nevn ord som har nær betydning.
(Forsiktig, forsiktig, uforstyrret.)
1) Samtale om temaet "Farer i høst-vinterperioden"
Gutter, hvordan følte dere da dere gikk på skolen?
Været blir stadig mer lunefullt, sørpete, ustabilt. Det fryser om morgenen, og om kvelden smelter snøen.
Hvorfor? (Vi kjenner stadig mer at våren nærmer seg. Det er noen dager igjen og våren kommer.)
Tror du det er lett for oss å være fotgjengere på denne tiden av året? Hvorfor?
Barn trenger å vite
Veiregler.
Du stoler på dem, min venn,
Du vil bli hel og ikke skade.
Her er hva trafikkpolitiet anbefaler deg for perioden med høst-vinter dårlig vær: Lysbilde 2.
Så mye du ønsker å sove på en regnfull morgen, prøv å komme deg ut av huset litt tidlig slik at du ikke haster. På våt og isete vei er det lett for en fotgjenger å skli, og bilens bremselengde øker.
Hvis det er en lengre, men tryggere vei til skolen, er det bedre å ta den i dårlig vær.
Hvis en paraply eller en hette begrenser sikten veldig, er det nødvendig å nærme seg kjørebanen, å flytte dem, frigjøre synsfeltet
Å omgå en sølepytt, bør man ikke glemme veien i et minutt: det er bedre å fukte skoene eller flekker på klærne enn å være under hjulene.
Når det regner, desorienterer mange refleksjoner i pytter av frontlykter og lykter førere og fotgjengere. Det er nødvendig å nøye velge et sted for overgangen. Hvis mulig er det bedre å la bilene passere både på venstre og høyre side slik at du ikke stopper midt i gaten ved kryssing.
2) Konkurranse "Eventyr".
Klassen er delt inn i 4 grupper. Hver gruppe på separate ark er gitt " eventyr”, diskuterer barna det og finner feilene som karakterene gjorde.
1. Winnie - Brumm er 9 år gammel. Til bursdagen sin fikk han en fantastisk sykkel. Winnie the Pooh ble henrykt, satte seg på ham og rullet. Han kjørte 3 ganger rundt huset sitt, kjørte rundt på gården 5 ganger og kjørte ut på veien, på vei mot Grisungens hus. (Barn under 14 år har ikke lov til å kjøre bil).
2. Dunno kom for sent til toget. Rødhette hadde det travelt til apoteket: bestemoren hennes var syk. De så en gutt som syklet og begynte å be ham om en tur. Hvem skal gutten hente? (ingen får lov til å sykle).
3. Vintik og Shpuntik syklet. Plutselig brøt sykkelen til Shpuntik. Det ble ikke fikset med en gang. Men Vintik forlot ikke vennen sin i trøbbel: han tok Shpuntiks sykkel på slep og tok ham med hjem. (sykkel kan ikke slepes).
4. Tre små griser bygde et hus. De kjøpte lange lameller fra butikken og bandt dem fast til sykkelen. Så grisungene bestemte seg for å ta med lamellene hjem. (Du kan ikke bære store gjenstander på sykkelen din)
La oss huske andre regler for sykling. Lysbilde 3.
3) Samtale "Veien i mørket." lysbilde 4.
Enhver vei i mørket blir vanskeligere og farligere, fordi en betydelig del av skoleåret faller på høst-vintersesongen, når det blir tidlig mørkt og gryr sent. Det legges merke til at antallet ulykker øker med skumringen. Det er ikke noe overraskende i dette: på denne tiden av året forverres været, det regner oftere, den vanlige trafikksituasjonen endres noen ganger veldig dramatisk. Selv om kvelden var det tørt og klart, og om morgenen blir sikten dårligere. I dårlig vær ser sjåføren ofte rett og slett ikke en person på veien eller legger merke til ham for sent. Hvis du krysser veien er opptatt med hvordan du kommer deg rundt en sølepytt, eller er inngjerdet fra regnet med en paraply eller hette, kan ulykke skje. Det hender at frontlysene på bilen er dekket med gjørme eller at vannet i glassvaskeren rant ut, "viskerne" nektet. Det hender at bilen kan bevege seg av veien og sjåføren bak regnsløret vil ikke legge merke til fotgjengeren. Ikke stol på at sjåføren vil se deg - vær forsiktig, forsiktig! Det er tilrådelig å sørge for at i all slags vær og i mørket vil figuren din være synlig for sjåføren. Dette kan hjelpes med "reflekser", klistremerker eller en stripe med refleksstoff sydd på ermene og på ryggen. Du kan også sy på klær, på en veske eller en ryggsekk, i stedet for ekte "catafs", biter av hvilket som helst skinnende stoff. Påføringer kan også gjøres fra slikt materiale. Klær, ryggsekker og til og med sko med skinnende, reflekterende materialer som allerede er sydd inn kan kjøpes i butikken. Det er også separate bånd laget av reflekterende stoff, "reflekser" og spesielle nøkkelringer på salg. Prøv å ha på deg lyse og lyse klær, da blir du bedre sett langveisfra.
4) Innføring i den praktiske delen av timen.
Da du var liten, ble skoleveien og dens opplegg for deg laget av foreldrene dine eller andre voksne. Lysbilde 5.
La oss huske vår vei på kartet (hver elev har mulighet til å vise vei til skolen på kartet).
Nå kan du gjøre det meste selv. Ikke forhast deg med å si at veien til skolen har forblitt den samme, det er ikke noe nytt på den, og at du kjenner den godt, og derfor er det ikke nødvendig å lage ruten på nytt. Ja, kanskje skoleveien er veldig kjent for deg. Men gjorde det henne mindre farlig? Og dukket det opp noe nytt på den? Tenk over det: hvorfor skjer omtrent halvparten av alle veitrafikkulykker som skjer med barn (og på ingen måte de minste) på vei til og fra skolen? (barnas svar).
Hvilke skilt i nærheten av skolen hjelper oss å følge trafikkreglene? (studentsvar, diskusjon) Lysbilder 6, 7, 8, 9.
På den delen av veien som grenser til skolens territorium, er parkering forbudt (eller tidsbegrenset) på begge sider av den. Midlertidige hindringer på vei til skolen (groper, grøfter, søppelhauger, jord etc.) skal ha gjerder og skilt, det skal ikke være tomgangslys og uopplyste veiskilt. lysbilde 10.
Hva tror du du trenger å vite for å finne en trygg skolevei?
(Det stemmer, du må forlate huset i tide, navigere veien godt, kjenne kjørereglene og unngå fare).
Sjekk veien til skolen! Lysbilde 11.
Den skal være så kort som mulig, passere langs godt vedlikeholdte fortau, gangveier, ha færrest mulig kryss med kjørebanen. Hvis trafikken er stor, bør trafikklys, veiskilt, merking installeres i kryssene med veien.
Hvis mulig er det bedre å la bilene passere både på venstre og høyre side slik at du ikke stopper midt i gaten ved kryssing.
lysbilde 12.
Aldri ring noen over veien: verken slektninger, venner, fremmede. Dette er ikke bare uanstendig, men kan være farlig, da det oppfordrer deg til å krysse veien, og glemme kjørereglene. Ikke vær sjenert for å fortelle kameratene dine og til og med voksne om dette, slik at de ikke gjør det samme.
III. Konsolidering.
Klassen vår mottok et brev fra den statlige trafikksikkerhetsinspektøren. Hør på ham.
Kjære barn, 3 A klasse!
Kommer snart morostund Du er i ferd med å starte vårferien.
Jeg håper virkelig at du vil bruke dem interessant, gledelig og ikke havner i en trafikkulykke.
Jeg vil gjerne invitere deg til å svare på følgende spørsmål.
Gutter, hva hjelper oss å krysse veien?
Hvem har ansvaret på veien?
Hvem gir trafikklyset kommandoer?
Når bør du begynne å krysse gaten?
Hva skal du gjøre hvis det gule lyset lyser, og du bare har kommet til midten av gaten?
Hva bør du huske når du går ut?
Hva vet du om fotgjengerfelt?
Hvordan krysse veien i nærheten av skolen?
Hva vet du om reflekterende anheng?
(Spørsmål kan legges til etter lærerens skjønn)
IV. Praktisk jobb.
Lag en tegning etter eget valg over temaet "Trygg skolevei" eller "Min gate".
Veien fra hjem til skole, merket på diagrammet, skal være detaljert og ha angivelse av alle farlige steder. Her er de mulige målene for slike betegnelser, linjene kan skilles og annen farge: rød - farlige områder, grønn - en mulig sti. Noen veier i boligområder, spesielt i nye utbyggingsområder, har dessverre ikke fortau, veien som brukes av fotgjengere er også kjørebane for kjøretøy. Derfor må man nøye observere hvor kjøretøy dukker opp ofte, hvor de krysser veien din, og markere alt dette på diagrammet. Eventuelle hindringer på veien knyttet til reparasjon av fasader, veier, graving av grøfter osv. som tvinger deg til å gå ut på veibanen, skal gjenspeiles i diagrammet. Ikke glem å merke fotgjengeroverganger, trafikklys, veiskilt og merking, selv om du ikke bruker buss, trolleybuss eller trikk på vei til skolen, men stien din passerer ved holdeplasser for offentlig transport, bør de merkes på diagrammet : holdeplasser er farligere steder, tre ganger flere barn blir påkjørt av biler her enn i kryss.
Husk: skoleveien er ikke lagt opp en gang for alle. Først, så snart du finner ut at det har vært noen endringer på vei (de satte opp et gjerde, gravde et hull, lykten gikk ut osv.), merk det umiddelbart på diagrammet. For det andre, selv om alt fortsatt er likt, bør du sjekke ordningen med skoleveien minst 2-3 ganger i måneden. Dette vil ikke bare friske opp minnet om farlige steder, men også hjelpe deg å unngå skjulte farer som du ikke er klar over.
Tenk over en rute til et av de gitte emnene, vis og forklar hvorfor du valgte denne eller den veien.
Begynn nå å jobbe.
VI. Elevprestasjoner (historie ved tegning).
VII. Diskuter resultatene av leksjonen med barna.
Likte du leksjonen?
Akkurat hva? Hva snakker du om hjemme?
"Trygg vei fra skole til hjem og tilbake"
Designet av:
Korolenko T.N.,
grunnskolelærer
2014
Klasseromsutvikling.
Klasse: 2 B
Temaet er «Trygg vei fra skole til hjem og tilbake».
Mål: å danne ideer fra yngre skoleelever om trafikksikkerhet.
Oppgaver:
1) Gjenta reglene for bevegelse av fotgjengere langs gaten og veien,
2) Lær å velge den tryggeste ruten fra skole til hjem og tilbake, lær å utvikle en rute,
3) Utvikling av evnen til å arbeide i par, utvikling av oppmerksomhet.
Arbeidsformer : samtale, pararbeid, praktisk arbeid.
Utstyr : multimediaprojektor, plakater "Road signs", lydopptak "Along the street, down the street" musikk av T. Shutenko, ord av G. Boyko, kort med diagrammer for arbeid i par.
Kursfremgang.
- Motiverende øyeblikk. Formulering av emnet for leksjonen.
Se på hverandre, smil, ønsk suksess til deg selv, din nabo, hele klassen.
Hva trenger vi for å lykkes i klassen?
Vis med landingen at du er klar til å jobbe.
Gutter, se videoen og prøv å formulere temaet for timen vår.
(video "Trygg skolevei"
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Hva tror du temaet for leksjonen vår er?
Ja, du har rett, temaet for timen vår er «Trygg vei fra skole til hjem og tilbake».
Hvilke læringsmål vil du sette deg selv når du kjenner til temaet for leksjonen?
Basert på ordene - assistenter gir dem stemme.
(på lysbildet:
Gjenta reglene...
lære å velge...
lære om……)
(Mulige svar vises på lysbildet, som læreren oppsummerer
gjenta reglene for å krysse veien,
lære å velge en trygg vei hjem fra skolen og tilbake)
lær hvordan du gjør veien din trygg ...)
II. Arbeid med emnet for leksjonen.
Hvordan forstår du betydningen av ordet "trygg"?
Hvordan kan du ellers si?
(Forsiktig, forsiktig, uforstyrret.)
Hva tror du du trenger å vite for å finne en trygg skolevei?
Det stemmer, du må være godt orientert på veien, kjenne kjørereglene og unngå fare.
Hvilke assistenter på gatene i landsbyen vår hjelper til med å krysse veien med en mindre grad av fare? (gangvei, ingen trafikklys i landsbyen)
Fortell meg hvordan jeg skal krysse gangstien riktig?
Hvilke trafikkskilt ser du på vei til skolen? Vis dem på en plakat. Hva snakker de om"?
La oss spille spillet "Road Sign"
Med en gjetning må du også svare på hvor på skoleveien du møter dette skiltet.
Jeg går av sykkelen
Hvis jeg ser dette skiltet
Og jeg skal gå som en fotgjenger
Sammen med ham på overgangen
(sykkel er forbudt)
Hva er skiltet her? En fotgjenger
Den overkryssede går i den.
Hva betyr dette?
Kanskje de blir fornærmet her?
(Ingen fotgjengere)
Motorveien raslet av dekk
kjørende biler,
Men i nærheten av skolen, sakt ned gassen -
Henger, sjåfører, for deg
Spesialskilt her "Barn"
Vi er alle ansvarlige for dem.
Og du ved dette skiltet også,
Gutter, vær forsiktig! (barn)
Gutter, se på opplegget til landsbyen vår. (lysbildekart - opplegg for landsbyen Abatskoye)
Fortell oss om plasseringen av skolen vår?
(inngang er mulig fra Lenina Street og Sovetskaya Street langs gangstien, tilstedeværelsen av fortau, stedet er opplyst, trafikken er ganske intens)
Hvilke gater må du krysse? Er det lett å gjøre? Hvorfor?
Alle har sin egen skolevei, så kjent at du kan gå langs den med lukkede øyne! Men det viser seg at det ikke alltid er trygt. Nå har du allerede blitt voksen og foreldrene dine har betrodd deg å gå på den på egen hånd.
Men husk at det alltid er regler, på hver vei, og derfor må du følge dem for å unngå fare.
Og hvordan bør du gå for å alltid være trygg?
(vi går langs fortauet, holder på høyre side, vi krysser veien langs gangstien .._)
Også, folkens, jeg vil minne dere på at du ikke kan ringe noen over veien: verken slektninger eller venner, ikke bekjente. Dette er ikke bare uanstendig, men kan være farlig, da det oppfordrer deg til å krysse veien, og glemme kjørereglene. Hvis det ikke er fortau, gå mot møtende trafikk. Vi unngår øde steder langs veien, dårlig opplyst. De som reiser hjem med buss skal også følge reglene for sikker oppførsel på holdeplassen når de går av bussen.
Gi navn til disse reglene.
Fizminutka
Nå skal du lytte til en sang om kjørereglene og samtidig gjøre det den synger om - gå langs fortauet, krysse gaten.
(Sangen "Along the street, along the street" lyder, musikk av T. Shutenko, tekst av G. Boyko.)
Repetisjon av trafikkregler.
- Gutter, hva heter denne fabelaktige lille mannen?
(på Pinocchios lysbilde)
Pinocchio skulle på skolen. Men for at ingenting skal skje med ham på vei til skolen, la oss hjelpe ham. Så snart du hører at Pinocchio gjør noe galt, klapp umiddelbart i hendene, det vil si at du advarer.
– Så, Pinocchio tok «ABC» og gikk på skolen. Alle menneskene gikk langs fortauet, og eventyrmannen også. Men her er veien. Det var fortsatt tre enorme skritt til bilen, og Pinocchio bestemte seg for at han ville ha tid til å løpe over.
(Barn klapper i hendene)
- Gutter, hvorfor advarer dere Pinocchio?
(Ikke kryss veien foran kjøretøy i nærheten)
– Pinocchio bommet på bilen og krysset veien. Det var fortsatt mye tid før klassestart på skolen, fordi Pinocchio forlot huset tidlig. Så bestemte han seg for å lese alle skiltene som møttes på veien.
"Gutt, vær forsiktig!" Ikke tell kråker. Gå til høyre - sa forbipasserende.
(Barn klapper)
(Du må gå på fortauet på høyre side for ikke å forstyrre folk som går mot deg)
– Mens Pinocchio leste skiltene var det kort tid igjen før timestart.
«Vi må skynde oss,» bestemte tregutten.
Og det er en annen vei videre. Trafikklyset blinket med det røde øyet på en vennlig måte.
«Jeg skal krysse veien,» bestemte Pinocchio. Det er tross alt ingen biler.
(Barn klapper i hendene)
(Pinocchio ville krysse veien ved det røde lyset i lyskrysset. Og du kan ikke krysse sånn, selv om det ikke er biler. Du må vente til det grønne lyset tennes)
Men trafikklyset ble grønt. Alle fotgjengere, og Pinocchio også, krysset veien. Og her er skolen!
- Gutter, dere hjalp Pinocchio med å komme trygt til skolen. Men problemer kan skje. Hvilke regler ønsket eventyrhelten å bryte?
(Kryss gaten foran trafikken i nærheten, kryss gaten ved rødt lyskryss, gå langs fortauet ikke på høyre side og forstyrre møtende fotgjengere)
– Hva vil du råde slike barn som Pinocchio?
(Leder kjørereglene)
Pararbeid.
Elevene får diagrammer over situasjoner. Barn utfører oppgaver i par, og husker trafikkregler.
(arbeid med diagrammer. Diagrammer presenteres nedenfor)
Gatesikkerhetsregler.
Riktig skolevei.
Lysbildesjekk (et lysbilde åpnes med et diagram, barn sammenligner)
Klap i hendene for de som har utført oppgaven riktig. Forklar hvorfor denne måten er riktig sikker?
- Praktisk jobb.
1. Tegn et diagram over en sikker vei.
Vi har gjentatt kjørereglene og bruker nå kart - ordningen, prøv å utvikle et opplegg - en trygg vei fra skole til hjem. La oss bli enige om farlige steder – vi markerer med rødt, og i grønt merker vi den mulige stien.
Ikke glem å merke fotgjengerfelt, veiskilt. Barn som bruker bussen på vei til skolen bør tegne ruten fra holdeplassen på kartet.
(Barn opptrer på et stykke papir i en boks, læreren hjelper til)
Som ønsker å fortelle om bevegelsesruten i henhold til deres opplegg.
2.Praktisk leksjon på gaten.
I nærheten av skolen vår går det en vei langs gaten. Lenin. Hvem krysser det hver dag på skolen? Hvordan gjør du det? (barn forklarer)
Hvilke tegn så du der?
Nå skal vi ut på denne gaten, se nærmere på disse skiltene og gjenta reglene for kryssing av veien. Vi følger bevegelsesreglene i gruppen, oppførselsreglene.
Praktisk del.
Barn og lærer ser på forbipasserende som krysser gatene, hvis det er krenkelser finner vi ut hva de kan føre til.
IY.Resultat. Refleksjon av leksjonen.
(fortsetter i klassen)
Hvorfor, folkens, lærte vi å lage en rute for bevegelsen vår fra hjem til skole i dag, hvordan vil dette være nyttig for oss?
Kan jeg bruke den utviklede ruten når jeg kjører hjemmefra til skolen? Hvorfor?
Hvem som fullførte treningsoppgavene som ble satt til deg selv i begynnelsen av leksjonen, hever den gule blyanten. Hvem møtte vanskeligheter - en blå blyant.
(vi finner ut årsakene til vanskeligheter, et lysbilde med oppgaver på skjermen)
Leksjonen vår er over. Takk til alle.
Ordninger for å jobbe i par
