Oppgaver for barn basert på arbeidet til Mumu. Litterær turnering om arbeidet til I

Litterært spill: "Clever and smart" basert på historien om I.S. Turgenev "Mumu".
Formål: Generalisering av det studerte. Sjekk kunnskap om verkets tekst, evne til å bruke utdrag fra teksten ved svar på spørsmål, evne til å uttrykke egen mening på spørsmålet.
Spillet består av tre agons (konkurranser), hvor tre av 9 deltakere kommer til finalen. Alle de andre gutta er teoretikere. Dersom deltakeren synes det er vanskelig å svare, eller svaret er feil, går spørsmålet til «teoretikerne». Etter kvalifiseringsrunde hver deltaker velger en bane. Du får tokens for riktige svar. "U"
Rød løper - 2 spørsmål. Du kan aldri ta feil.
Gul spor - 3 spørsmål. Du kan gjøre feil 1 gang. (1 straffepoeng)
Grønn sti - 4 spørsmål. Du kan gjøre feil 2 ganger. (2 straffepoeng).
1. kvalifiseringsrunde.
Spørsmål:
Hva heter overetasjen med lavt tak i gamle adelshus (mesanin).
Hvordan gammelt ord området rundt, nabolaget (nærliggende) ble kalt.
Hvem er en "kortere"? (en håndverker som lager saler, hodelag og andre seler).
2. kvalifiseringsrunde.
Spørsmål:
Hva het kvinnen som hadde ansvaret for mesterens lin (castellan).
Hva er det gamle ordet for rommene i herregården (kamrene).
Hvem er en "utkastbonde" (en livegne som enten var forpliktet til å jobbe på en korve eller betale en avgift til grunneieren.
3. kvalifiseringsrunde.
Spørsmål:
Hva heter skaftet som er festet til midten av forakselen på en barnevogn, en vogn (vanligvis med et sammenkoblet lag) (drag).
Hva er det gamle ordet for sølvrubel (rubel).
Hvem er en "hozhaly" (budbringer med politiet).

Ytterligere spørsmål.
Hva betyr "utrettelig arbeid"?
eldgammel herreklær(kaftan).
Hva het en stor, velnær person (fett).
Hvem er "nøkkelen"? (en tjener som ble betrodd med nøklene til pantries, kjellere).
Hva betyr ordet "snille"? (for å spotte).
Hva var navnet på bomullslommetørkleet (papirlommetørkleet).
Hva betyr ordet "omskiftelser"? (uventede ulykker, problemer).
Hva betyr "sterk mann" (veldig sterk, sterk, sunn).
Hva het benken i form av en lang boks med lokk (konik).

Grønn sti. Hun var enke, omgitt av mange husmenn. Sønnene hennes tjenestegjorde i St. Petersburg, døtrene hennes giftet seg. (dame).
Gul bane. Denne mannen hadde en streng og seriøs legning, han elsket orden i alt. (Gerasim).
Den røde løperen. Denne mannen har gule øyne og andnese. Hans stilling er sjefsbutleren (Gavrila Andreevich).

Grønn: I en av de avsidesliggende gatene i Moskva (i et grått hus med hvite søyler, en mesanin og en skjev balkong, bodde det en gang en dame)
Gult: Den gamle damen, som han bodde hos som vaktmester, fulgte de eldgamle skikkene i alt og holdt mange tjenere: i huset hennes var det (ikke bare vaskedamer, syersker, snekkere, skreddere og dressmakere - det var til og med en salmaker, han ble også betraktet som en veterinær og en lege for folket.
Rødt: Han fikk et skap over kjøkkenet; han ordnet det selv, etter sin egen smak: (han bygde i det en seng av eikeplanker på fire stokker, en virkelig heroisk seng; man kunne legge hundre pund på den - den ville ikke bøye seg; det var en heftig kiste under sengen, i hjørnet sto et bord av samme sterke kvalitet, og ved bordet - en stol med tre ben, men så sterk og huk at Gerasim selv pleide å plukke det opp, slippe det og glise).

Zelenaya: Hvordan følte Gerasim det nye livet sitt? (Til å begynne med likte han ikke det nye livet sitt sterkt. Fra barndommen var han vant til feltarbeid. Til livet på landet.)
Gul: Hva var pliktene til Gerasim i huset til damen? (Gerasims yrke i sin nye stilling forekom ham som en spøk etter hardt bondearbeid; han hadde lite forretninger; hele hans plikt var å holde gården ren, ta med en tønne vann to ganger om dagen, dra og hogge ved til kjøkkenet og gjøre ikke slippe fremmede inn hjemme og vokte om natten).

Grønn.
Hvordan utviklet Gerasims forhold til tjenerne? (G. Han var i et forhold som ikke var akkurat vennlig - de var redde for ham - men kort: han anså dem som sine egne. De kommuniserte med ham ved tegn, og han forsto dem, utførte alle ordre nøyaktig, men han også kjente hans rettigheter, og ingen våget å ta hans plass i hovedstaden).

1. oppgave. Finn ut av portrettet av helten eller heltinnen.
Grønn sti. Hun var en kvinne på rundt tjueåtte, liten, tynn, blond, med føflekker på venstre kinn. (Tatiana)
Gul bane. Det var en mann tolv tommer høy, bygget som en helt og døvstum fra fødselen av. (Gerasim)
Den røde løperen. Han er skomaker. Fyllikeren er bitter, han betraktet seg selv som en fornærmet og ikke verdsatt skapning. (Kapito Klimov).
2. oppgave. Fortsett beskrivelse.
Grønn. Tatyana kunne ikke skryte av sin skjebne (fra tidlig ungdom ble hun holdt i en svart kropp; hun jobbet for to, men hun så aldri noen godhet; de kledde henne dårlig, hun fikk den minste lønnen; hun hadde ingen slektninger. ).
Gul. En gang var hun (Tatiana) kjent som en skjønnhet, men (skjønnheten hoppet snart av henne. Hennes sinnelag var veldig saktmodig, eller rettere sagt, skremt, hun følte seg fullstendig likegyldig til seg selv, hun var dødelig redd for andre; hun tenkte bare på hvordan fullføre arbeidet i tide)
Rød. Tatyanas første møte med Gerasim. Da Gerasim ble hentet fra landsbyen, døde hun nesten av redsel ved synet av den enorme figuren hans, prøvde på alle mulige måter å ikke møte ham, til og med blinket med øynene, det skjedde da hun tilfeldigvis løp forbi ham).
3 oppgave. Svar på spørsmålene ved å bruke sitater fra teksten.
Grønn. Hvordan er det videre forholdet mellom Gerasim og Tatyana? (G. tok først ikke så mye hensyn til henne, så begynte han å humre når han kom over henne, så begynte han å se på henne, og til slutt tok han ikke øynene fra henne i det hele tatt)
Gul. Hvilken tanke kom inn i hodet til damen? Oversett med dine egne ord dialogen mellom damen og Gavrila. (Vel, Gavrila, - hun snakket plutselig, - skulle vi ikke gifte oss med ham, hva tror du? Kanskje han slår seg til ro.
- Hvorfor ikke gifte deg, sir! Det kan du, sir," svarte Gavrila, "og det blir veldig bra, sir).
4 oppgave. Svar på spørsmålet ved å bruke sitater fra teksten.
Grønn. Hva hindret Gerasim fra å gå til elskerinnen med en forespørsel om å gifte seg med Tatyana? (Han ventet bare på en ny kaftan, lovet ham av butleren, for å dukke opp i anstendig form for elskerinnen).

3. agon.

1. oppgave. Finn ut av portrettet av helten eller heltinnen.
Grønn. Først var hun veldig svak, skrøpelig og ikke vakker (Mumu).
Gul. En heftig fyr som jobber som løper. (Stepan).
Rød. Han har på seg en skitten og revet frakk, lappete pantaloons, støvler med hull (Capiton).

2. oppgave.
Den røde løperen. Fortsett beskrivelse.
Av alle hennes tjenere var den mest bemerkelsesverdige personen vaktmesteren Gerasim, en mann på tolv tommer høy, bygget av en helt og døvstum fra fødselen (Damen tok ham fra landsbyen, han bodde alene, i en liten hytte, adskilt fra brødrene hans, og ble ansett som kanskje den mest tjenlige han jobbet for fire - virksomheten kranglet i hendene hans, og det var morsomt å se på ham når han enten pløyde og støttet de enorme håndflatene sine på plogen, virket det som alene. , uten hjelp av en hest, kuttet opp jordens elastiske brystkasse, eller om Peters dag virket skråen så knusende at i det minste en ung bjørkeskog burde børstes av røttene)
Grønn sti. Svar på spørsmålene ved å bruke sitater fra teksten.
Hva var årsaken til forlegenheten som tok butleren Gavrila i besittelse etter damens forslag om å gifte Kapiton med Tatyana. (Ikke rapporter til damen at Gerasim frier til Tatyana så snart denne nissen finner ut at T. er gitt ut som Kapiton, fordi han vil ødelegge alt i huset).
Gul bane. Hvordan mottok Kapiton nyheten om ekteskapet hans med Tatyana? (K. goggled øynene. Tross alt, han vil drepe meg, ved Gud, så snart han slår en slags flue) ...

3 oppgave.
Grønn sti. Hva fant gårdsplassene for å få Gerasim bort fra Tatyana, og hvorfor dette? (Slik at hun skulle late som om hun var full og gå, vaklende og svaiende, forbi Gerasim. G. likte ikke fulle mennesker.)
Gul bane. Hvordan reagerte Tatyana på nyheten om ekteskapet hennes? Hva indikerer dette? (Butleren så intenst på henne (Tatiana).
- Vel, - sa han, - Tanyusha, vil du gifte deg? Damen har funnet en brudgom til deg.
- Hør, Gavrila Andreevich. Og hvem utnevner de meg som friere? - la hun til med ubesluttsomhet.
- Kapiton, skomakeren.
- Jeg lytter.
Han er en useriøs person, det er sikkert. Men i dette tilfellet regner damen med deg.
- Jeg lytter).

4 oppgave. Svar på spørsmålet ved å bruke sitater fra teksten.
Grønn. Hvordan reagerte Gerasim på trikset som ble oppfunnet av gårdsplassene for å få Gerasim bort fra Tatyana? (Sluigheten lyktes utmerket. Da han først så T., som vanlig, nikket han som vanlig på hodet med en hengiven lavning; så kikket han, slapp spaden, hoppet opp, gikk opp til henne, dyttet ansiktet mot ansiktet hennes. Hun vaklet enda mer av frykt og lukket øynene. Han tok henne i hånden, skyndte seg over hele gårdsplassen og gikk med henne inn i rommet hvor rådet møttes, og dyttet henne rett til Kapiton).

Finalen.
1. oppgave. Svar på spørsmålene.
Grønn sti. Siden Gerasim ikke kan fortelle noe om seg selv, består ideen om ham av å sammenligne ham med de rundt ham. Hva får ham til å skille seg ut blant dem? (Han er en ekte helt, han jobber for fire: han brøyter, klipper, tresker osv.).
Gul bane. Forfatteren kaller arbeidet sitt «utrettelig». Hva er meningen med dette konseptet? (Gerasim kjenner ikke til tretthet, selv om han jobber fra morgen til kveld. Bondearbeid ligger til hans hjerte, han opptar alt sitt fritid og aldri kjede deg).
Den røde løperen. Men her vanlig bevegelse livet hans er forstyrret. Hvordan sier teksten om det? (Damen tok ham fra bygda).
2 oppgave.
Grønn sti. Hva Magisk kraft har en ensom gammel kvinne å behandle en helt slik? (Det handler ikke om fabelaktig styrke, det er bare at hun er en grunneier og Gerasim er en livegen, som er helt i hennes makt).
Gul bane. Hva var flyttingen til Moskva for Gerasim fra elskerinnens synspunkt? (en forfremmelse: tross alt er en vaktmesters arbeid lettere enn en bondes).
Den røde løperen. Damen snakker mye om sine bekymringer og bekymringer. Hvorfor føler de tilstedeværende ukomfortable med disse samtalene? (Alle forstår at hun later som om hun er syk. Hele livet hennes er en fullstendig forstillelse, og det er derfor Turgenev kalte henne en sjarmerende gammel kvinne).
3 oppgave.
Grønn sti. Har Gerasim endret seg etter at Mumu dukket opp i livet hans? (Han ble oppmerksom, mild, omsorgsfull, til og med glad).
Gul bane. Hvorfor bestemmer Gerasim seg for å "ødelegge hunden" selv? (Han kan ikke være ulydig mot damen, men han forstår at "folket" ikke vil skåne hunden, det er i hans makt å beskytte henne mot pine).
4 oppgave.
Grønn sti. Hva var protesten til Gerasim? Hva protesterer han mot? (Gerasim drar til landsbyen).
Tilleggsspørsmål.
1. Unge Turgenev sverget en ed til Annibalov. "Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet. I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde, kjent navn. Under dette navnet samlet jeg og konsentrerte alt som jeg bestemte meg for å kjempe mot slutten - som jeg sverget å aldri forsone meg med. Denne fienden var (livgenskap).
Konklusjoner. Oppsummering. Å bestemme vinneren av spillet.

Seksjoner: Litteratur

Klasse: 5

Mål: sjekk hvordan elevene lærte innholdet i historien

Oppgaver:

• å foreta en dybdeanalyse av verket ved hjelp av en kunstnerisk detalj;
• utvikle rask kunstnerisk tenkning;
• dyrke en følelse av skjønnhet for russeren klassisk litteratur gjennom kunstneriske bilder;

Spilleregler: Spillet består av 5 runder ; 1. runde "kvalifisering". Formålet er å velge 6 spillere for videre spill. Tilretteleggeren (læreren) stiller spørsmål om innholdet, den som svarer riktig på spørsmålene får en stjerne. Spillere med høyest antall stjerner går videre til andre runde. 2. runde "Nevn helten". Dens formål er å velge helten til dette kunstverket riktig i henhold til beskrivelsen. Den som gjetter mest går til 3. runde, og kun 4 deltakere i spillet går ut . 3. runde "Lag et ord". Målet er å lage et ord fra bokstavene som havnet på oversiden av kubene som falt ut av grammofonrøret. Den som har kortest ord blir eliminert, og 3 deltakere går til neste runde. Runde 4 "Løs det logiske problemet". Hensikten er å omorganisere skiltene riktig med ord: i den rekkefølgen de sier om dem i teksten. Den som ga minst riktige svar blir eliminert fra spillet, siden kun 2 spillere går til 5. runde (finale). 5. runde "Verbal duell". Målet er hvem som skal lage flere korte ord fra ett langt ord. Merk: for ikke å få samme antall stjerner, må du se hvem som er den første som hever tegnet med riktig tall. Bare den spilleren (eleven) får en stjerne; i finalen kan hver ekstra stjerne erstatte et ord; i endelig form bare substantiv i nominativ kasus; i 2. runde hever spillerne en tablett, og i den 4. - to; for spillet trenger du: a) nummererte plater (signalkort kan brukes) fra 0 til 8; b) et lyst malt "rør" laget av et Whatman-ark med en ventil som i en skorstein; c) 8 kuber, på ansiktene som alle bokstavene i alfabetet er avbildet; d) brosjyrer og penner;

Leksjonsfremgang: 1. Se tegneserien regissert av V. Karavaev basert på historien om I. S. Turgenev "Mumu". (Studio "Soyuzmultfilm", 1987. Komponist A. Raskatov.)

2. Spille inn musikken til TV-spillet "Star Hour"

I-te runde "Kvalifisering", som inneholder spørsmål for valg av spillere: 1. Hvor høy (hvor mange tommer) var Gerasim? (tolv); 2. I hvilken stilling jobbet Tatyana for elskerinnen? (vaskerinne); 3. Hva gjorde damen først og fremst om morgenen? (spådom på kort og drikke te); 4. Hva het rommet der Gerasim bodde? (skap); 5. Hvordan kalte gårdsfolket kjærlig hunden Gerasim? (Mumunei); 6. Hva er stillingen til en tjener på et vertshus ifølge gammel tid? (seksuell); 7. Hva holdt Tatyana i hendene da hun gikk gjennom gården, og plutselig tok noen henne i albuen? (stivt damejakke); 8. Butleren, som gikk gjennom stuen, omorganiserte noe fra ett bord til et annet. Akkurat hva? (klokke); 9. Hvor mye klarte Gerasim å løpe rundt da han lette etter Mumu? (halvparten av Moskva); 10. Hvem er en hozhaly? (bud ved politiet); 11. Hva ga Gerasim Tatyana på dagen da hun dro? (rødt papirlommetørkle); 12. Hva betyr rubel? (gull eller sølv rubel); 13. Hva var i hendene på Gerasim da han forlot Moskva? (lang pinne); 14. Hva behandlet Gerasim hunden sin på en taverna? (shami); 15. Hvordan våknet Mumu Gerasim om morgenen? (dra i gulvet av klærne); Utfall: 6-7 elever (spillere) går til neste runde.

Andre runde "Nevn helten" (alt på skjermen eller interaktiv tavle)

1. «I en av de avsidesliggende gatene i Moskva, i et grått hus med hvite søyler, en mesanin og en skjev balkong, bodde det en gang en dame, en enke, omgitt av tallrike tjenere i forskjellige stillinger. For eksempel, en heftig fyr, som var i posisjonen som en lakei, skyndte seg for å utføre enhver ordre hodestups ... ". Så, lakei! Hvor gjemmer han seg? Under hvilket navn? (Stepan; plate nummer-4).
2. Den lettsindige skomakeren gikk inn, kastet hendene tilbake og frekt lent mot det utstikkende hjørnet av veggen nær døren, plasserte høyre fot på kryss og tvers foran den venstre og ristet på hodet. Her, sier de, er jeg. Hva trenger du? Og vi trenger at du husker navnet på denne skomakeren! (Kapito; plate nummer-5).
3. "Av alle hennes tjenere var den mest bemerkelsesverdige personen vaktmesteren, en mann på tolv tommer høy, bygget av en helt og døvstum fra fødselen ...". Så, hvor er denne helten, hva heter han? (Gerasim; plate nummer-1)
4. "Denne mannen ble tildelt Gerasim som observatør da Gerasim selv lovet å ødelegge Mumu, selv om han i damens hus ble oppført som gartner, var blek, hadde på seg en gul nanke-kosakk ...". Hvem tror du var gartneren og "spionen"? (Eroshka; plate nr.-8).
5. "Når damen snakket med hovedhovmesteren, en mann, etter et av hans gule øyne og en andese, så ut til at skjebnen selv hadde bestemt seg for å være en kommanderende person ...". Damen kalte ham forresten ved hans fornavn. Vet du navnet på hovmesteren i huset til damen? (Gavrila; nettbrett nummer-2).
6. "For lenge siden, da den store keiserinne Katarina av velsignet minne reiste til Krim, ble han valgt som eskorte: i hele to dager var han i denne posisjonen og var til og med beæret over å sitte på geitene med tsarinaens kusk. Og fra den tiden lærte denne mannen å senke hodet, stryke over den lange, nedkrøllede barten og kaste et falkeblikk fra under brynene hans...» Hvem av våre helter var stolt av å være eskorte til keiserinnen selv? (Pannehode; plate nr.-0).
7. «Denne legen, hvis hele kunsten besto i det faktum at han hadde på seg støvler med myke såler, visste hvordan han forsiktig skulle ta pulsen, sov 14 timer i døgnet, resten av tiden sukket han og ustanselig beundret damen med laurbær-kirsebærdråper For hvilken som helst grunn ... ". Rart lege, ikke sant? Hva heter han? (Khariton; plate nummer-7).
8. «Damen hadde også en postiljon i sin underordning - en tjener som fulgte henne på turer i en vogn. Denne mannen er veldig nysgjerrig og utspekulert, med et ord, en imøtekommende sykofant...". Under hvilket navn gjemmer denne paddepostillionen seg? (Antipka; tallerken nummer-3). Utfall: 4-5 spillere går videre til neste runde.

III-runde "Lag et ord". Grammofonrøret festes til brettet. Den har kuber. De faller på bordet. Hvilke bokstaver på ansiktene som vil stå øverst, de er skrevet av spillerne på et ark. På ett minutt må du lage det lengste ordet fra disse bokstavene. I henhold til reglene kan du bruke én stjerne i stedet for en hvilken som helst bokstav. Den som kom med det korteste ordet blir eliminert. Utfall: 3 spillere går videre til neste runde.

IV-te runde "Løs det logiske problemet".

1. Begavet med ekstraordinær styrke, jobbet Gerasim for fire - saken kranglet i hendene hans, og det var morsomt å se ham hvordan han taklet ethvert arbeid som ble tildelt ham ... Og i hvilken rekkefølge trenger du for å utføre arbeidet i bygda for å bruke resultatene i vinter sommer hardt arbeid? Hvordan tror du? (…når han pløyde,… handlet på skrå, ... tresket kjede ...; plate nummer-2 og nummer-3). 2. Men Gerasim ble brakt til Moskva, de ga ham en kost og en spade, de utnevnte ham til en vaktmester og kjøpte nye ting ... Husk, i hvilken rekkefølge kjøpte de ting til ham? (... kjøpte ham støvler, sydd kaftan for sommer, for vinter saueskinnsfrakk…; plate nummer-2 og nummer-3). 3. Damen bestemte seg for å gifte seg med Tatyana med fylliken Kapiton. Kapiton ble fryktelig redd og sa at Gerasim ville drepe ham, forbannet og kalte Gerasim andre ord. Se, kom slike ord fra Kapitons lepper eller ikke? (... ja, du vet det selv, Gavrila Andreevich, fordi han, Gerasim, - nisse, kikimora- noe steppe, tross alt vil han drepe meg, fordi dette er et slags beist, idol…; plate nummer-0). 4. Vi vet årsaken til Kapitons skrekk - Gerasim fridde til Tatyana, hun falt under hans beskyttelse; Gerasim ga henne til og med noen få gaver ... Kan du fortelle oss i hvilken rekkefølge han ga Tatyana disse tingene? (først ga han henne pepperkakehane, med bladgull på halen og vingene, da teip, så, ved avskjed, rødt papir lommetørkle; plate nummer-1 og nummer-2). 5. Damen, som så Mumu for første gang i forhagen, i blomsterbedet, beordret å bringe henne inn i stuen. Stepan skyndte seg å oppfylle ordren, ønsket å ta tak i hunden, men ... hun adlød bare Gerasim. Og hva "reiste Mumu" seg foran Stepan? (men en kvikk hund ble ikke gitt i noen andres hender hoppet Og unnviket…; plate nummer-1 og nummer-2). 6. Damen var veldig sint på Mumu og kalte henne en dårlig liten hund. Hun beordret Gavrila å ta den lille hunden ut av gården samme dag. Hun sa at hun hindret henne i å sove, at hodet verket av bjeffing, at alle ville ha henne død ... hun besvimte samtidig. Huslegen Khariton hyllet damen med forskjellige medisiner. Se om alt er oppført her. (Khariton tilbød henne nok en gang laurbær dråper, røkt brente fjær og damen smurte Köln whisky og sovnet ...; plate nummer-0). 7. Gerasim, så godt han kunne, kunngjorde med tegn at han selv tok på seg å ødelegge Mumu. Han tok på seg en festlig kaftan og ledet Mumu. På veien dro han til en taverna og matet hunden. Hva ba han om sin elskede elev? Har vi glemt noe? (brakt til Gerasim kålsuppe. Han smuldret opp der av brød, finhakket kjøtt og legg platen på gulvet. Mumu begynte å spise ...; plate nummer-0).

8. Gerasim tålte ikke et slikt liv i Moskva: både den elskede kvinnen var gift med en annen, og den elskede hunden måtte druknes selv. Han dro hjem, til bygda, i all hast uten å se seg tilbake. Han hørte ingenting, men øynene hans skyndte seg grådig og direkte ut i det fjerne og så foran seg ... Hva så Gerasim? (han så en bleking foran seg vei- veien hjem, rett som en pil; så utallige på himmelen stjerner som lyste opp veien hans, og han, som en løve, gikk sterkt og muntert ut til Sol og opplyste den med sine fuktige røde stråler ...; plate nr. 2 og nr. 3). 9. To dager senere var Gerasim allerede hjemme. Og i Moskva husket de ham først dagen etter, de ga politiet beskjed, de rapporterte til elskerinnen. Han ringte folket, og de gikk til Gerasims skap. Hva gjorde de der, hva lette de etter? (Når savnet hans, gikk i skapet hans ransaket henne, sa de til Gavrila. Han kom, så, trakk på skuldrene ...; plate nummer-1 og nummer-2). Utfall: 2 spillere går videre til neste runde.

V-runde (finale) «Verbal duell». Finalistene setter seg ved bordet og lager ord (substantiv i første tilfelle) av ordet GERASIM- hovedpersonen i historien. Ar, fred, øyeblikk, ris, tryllekunstner, gam, sik (fisk), riga, skam, måle, ess, svovel, sminke ...

Musikalsk pause.

Gratulerer til vinneren, spillere; givende.

Leksjon - quiz "Eget spill"

Mål:

· pedagogisk- for å gi en idé om livet og arbeidet til I.S. Turgenev;

· Pedagogisk- å danne elevenes kommunikasjonsevner, utvikle tale, tenke på elever, evnen til å se og føle skjønnheten i ordet;

· Pedagogisk- utviklingen av en høy samfunnsfølelse, kjærlighet til moderlandet, medfølelse for de undertrykte.

I løpet av timene

1. Organisasjonsøyeblikk:

2. Arbeid med temaet for leksjonen

Spilleregler:

Så la oss komme i gang.

Spørsmål

3. Generaliseringer:

- Hva handler historien "Mumu" om?

Selv som barn, etter å ha kjent livegenskapets redsel, skrev unge Turgenev: "Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet ... I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde, bar et velkjent navn: denne fienden var livegenskap. Under dette navnet samlet og konsentrerte jeg alt jeg bestemte meg for å kjempe mot slutten - som jeg sverget å aldri prøve på ... "" Mumu "- det første verket der Turgenev avslører livegenskapets laster.

Detaljer om portrettet av Tatiana

Detaljer om Kapitons portrett:

Ordliste

prizhivalk

Kompanjong

Tjenere-tjenere

Lackey- tjener, sycophant

nøkkel keeper

postiljon

Castellane

Hovmester

4.Hjemmelekser gjenfortelling av Fets biografi, ekspresslesing av diktet «Fantastisk bilde» og spørsmål

Se dokumentinnhold
"Leksjonsquiz om litteratur klasse 5 I.S. Turgenev "Mumu""

Leksjon - quiz "Eget spill"

basert på Turgenevs historie "Mumu".

Mål:

pedagogisk– for å gi en idé om livet og arbeidet til I.S. Turgenev;

Pedagogisk- å danne elevenes kommunikasjonsevner, utvikle tale, tenke på elever, evnen til å se og føle skjønnheten i ordet;

Pedagogisk- utviklingen av en høy samfunnsfølelse, kjærlighet til moderlandet, medfølelse for de undertrykte.

I løpet av timene

Lærerens ord:

Hei folkens, i dag skal vi ha en quiztime med dere.

La oss dele inn i 2 lag. Gi laget et navn.

Spilleregler:

Velg kategorien for spørsmålet og antall poeng. Det gis 30 sekunder til å diskutere svaret. Hvis et lag svarer feil eller ikke vet svaret, får det andre laget mulighet til å svare. Hvis svaret er riktig, gis det poeng. Det vinnende laget får 5, det tapende laget får 4. I tillegg utarbeidet du skisser basert på historien «Mumu». Deltakere i sketsene vil få ett merke til for spillet.

Så la oss komme i gang.

Spørsmål

Generaliseringer:

- Hva handler historien "Mumu" om?

Omstendigheter som forklarer utseendet til historien "Mumu"

Selv som barn, etter å ha kjent livegenskapets redsel, skrev unge Turgenev: "Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet ... I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde, bar et velkjent navn: denne fienden var livegenskap. Under dette navnet samlet og konsentrerte jeg alt jeg bestemte meg for å kjempe mot slutten - som jeg sverget å aldri prøve på ... "
"Mumu" er det første verket der Turgenev avslører livegenskapets laster.

I 1852 dør N.V. Gogol. Turgenev tok forfatterens død hardt. Hulkende skrev han en nekrolog. Men myndighetene forbød bruk av Gogols navn i pressen. Og for artikkelen trykt av Turgenev i Moskovskie Vedomosti, beordret tsaren personlig at Turgenev skulle arresteres og sendes til sitt hjemland under oppsyn en måned senere. Under arrestasjon "på Syezzhaya, i et rom i nærheten av politiet for de arresterte," bodde Turgenev ved siden av henrettelsesrommet, hvor de livegne tjenerne som ble sendt av eierne ble pisket. Piskingen av stenger og bøndenes rop fremkalte trolig de tilsvarende inntrykkene fra barndommen. Under slike forhold ble historien "Mumu" skrevet. Den ble skrevet i 1952, 9 år før livegenskapet ble avskaffet. Livegenskap sikret grunneierne muligheten til å eie levende mennesker som ting.

Hele befolkningen i Russland ble delt inn i eiendommer ( adel, presteskap, kjøpmenn, filistinisme - småkjøpmenn og håndverkere - bondestand). Grensene mellom klassene var nesten ugjennomtrengelige.

Detaljer om portrettet av Tatiana: hun, som en dyktig og lærd vaskedame, ble betrodd ett tynt lin, kort vekst, tynnhet, en føflekk på venstre kinn (et dårlig tegn), skjønnheten hennes hoppet av henne på grunn av utmattende arbeid, hun ble holdt i en svart kropp, hun er stum, fordi kan ikke si et ord mot.

Detaljer om Kapitons portrett: hvitaktig hår, skitten og avrevet kjortel, lappete bukser, støvler med hull, tomme tinnøyne, snakker analfabet, slurvete, forvrenger tungen, tom skravling.

Detaljer om portrettet av Gavrila: gule øyne og en andnese, lederen til tjenerne, har ikke stemmerett, stillingen til en livegne gjorde ham skumle, stygg, utspekulert, klar for alt. Han stjal sukker og annet dagligvarer sammen med Lyubov Lyubimovna. Han er fra kategorien mennesker.

Ordliste

prizhivalk en fattig kvinne som lever av barmhjertighet i et rikt hus.

Kompanjong- en kvinne som ble ansatt i herregårder for å underholde damer

Tjenere-tjenere

Lackey- tjener, sycophant

nøkkel keeper- en tjener som ble betrodd med nøklene til lagerrom, kjellere

postiljon- en kusk som sitter på forhesten når den er spennet i et tog (gås)

Castellane- en kvinne som eide mesterens lin.

Hovmester- bestyrer av husstanden og tjenestefolk i grunneiers husholdning.

Hjemmelekser gjenfortelling av Fets biografi, ekspresslesing «Fantastisk bilde» og spørsmål nederst. "Vårregn"

Litterært spill: "Clever and clever" basert på historien om I.S. Turgenev "Mumu".

Mål: Generalisering av det studerte. Sjekk kunnskap om teksten i arbeidet, evnen til å bruke utdrag fra teksten ved svar på spørsmål, evnen til å si sin egen mening om problemstillingen.

Spillet består av tre agons (konkurranser), hvor tre av 9 deltakere kommer til finalen. Alle de andre gutta er teoretikere. Dersom deltakeren synes det er vanskelig å svare, eller svaret er feil, går spørsmålet til «teoretikerne». Etter kvalifiseringsrunden velger hver deltaker et spor. Du får tokens for riktige svar. " U »

Rød løper - 2 spørsmål. Du kan aldri ta feil.

Gul spor - 3 spørsmål. Du kan gjøre feil 1 gang. (1 straffepoeng)

Grønn sti - 4 spørsmål. Du kan gjøre feil 2 ganger. (2 straffepoeng).

1. kvalifiseringsrunde.

Spørsmål:

1. Hva heter overetasjen med lavt tak i gamle adelshus (mesanin).
2. Hva er det gamle ordet for området rundt, nabolag (i nærheten).
3. Hvem er en "kortere"? (en håndverker som lager saler, hodelag og andre seler).

2. kvalifiseringsrunde.

Spørsmål:

1. Hva het kvinnen som hadde ansvaret for mesterens lin (castellan).
2. Hva er det gamle ordet for rommene i herregården (kamrene).
3. Hvem er en "utkastbonde" (en livegne som enten var forpliktet til å jobbe på en korve eller betale en avgift til grunneieren.

3. kvalifiseringsrunde.

Spørsmål:

1. Hva heter skaftet som er festet til midten av forakselen på en barnevogn, en vogn (vanligvis med et sammenkoblet lag) (drag).
2. Hva er det gamle ordet for sølvrubel (rubel).
3. Hvem er en "hozhaly" (budbringer med politiet).

Ytterligere spørsmål.

1. Hva betyr "utrettelig arbeid"?
2. Gamle herreklær (kaftan).
3. Hva het en stor, velnær person (fett).
4. Hvem er "nøkkelen"? (en tjener som ble betrodd med nøklene til pantries, kjellere).
5. Hva betyr ordet "snille"? (for å spotte).
6. Hva var navnet på bomullslommetørkleet (papirlommetørkleet).
7. Hva betyr ordet "omskiftelser"? (uventede ulykker, problemer).
8. Hva betyr "sterk mann" (veldig sterk, sterk, sunn).
9. Hva het benken i form av en lang boks med lokk (konik).

1. agon.

grønn sti . Hun var enke, omgitt av mange husmenn. Sønnene hennes tjenestegjorde i St. Petersburg, døtrene hennes giftet seg. (dame).

gult spor . Denne mannen hadde en streng og seriøs legning, han elsket orden i alt. (Gerasim).

den røde løperen . Denne mannen har gule øyne og andnese. Hans stilling er sjefsbutleren (Gavrila Andreevich).

Grønn: I en av de avsidesliggende gatene i Moskva ... (i et grått hus med hvite søyler, en mesanin og en skjev balkong, bodde det en gang en dame ...)

Gul: Den gamle damen, som han bodde hos som vaktmester, fulgte de gamle skikkene i alt og holdt mange tjenere: i huset hennes var det ... det var en lege for folket, det var en huslege for elskerinnen, det var , endelig en skomaker ...)

Rød: Han fikk et skap over kjøkkenet; han ordnet den selv, etter sin egen smak: ... (han bygde i den en seng av eikeplanker på fire stokker, en virkelig heroisk seng; man kunne legge hundre pund på den - den ville ikke bøye seg; det var en heftig kiste under sengen; i hjørnet sto et bord av slik, men av sterk kvalitet, og ved bordet - en stol med tre ben, så sterk og huk at Gerasim selv pleide å ta det opp, slippe det og glise).

Grønn: Hvordan reagerte Gerasim på sitt nye liv? (Til å begynne med likte han ikke det nye livet sitt sterkt. Fra barndommen var han vant til feltarbeid. Til livet på landet.)

Gul: Hva var pliktene til Gerasim i damens hus? (Gerasims yrke i sin nye stilling forekom ham som en spøk etter hardt bondearbeid; .... Han hadde lite forretninger; hele hans plikt var å holde tunet rent, ta med en tønne vann to ganger om dagen, dra og hogge ved for kjøkken og hus og ikke slippe fremmede inn og vokte om natten).

Grønn.

Hvordan utviklet Gerasims forhold til tjenerne? (G. Han var i et forhold som ikke var akkurat vennlig - de var redde for ham - men kort: han anså dem som sine egne. De kommuniserte med ham ved tegn, og han forsto dem, utførte alle ordre nøyaktig, men han også kjente hans rettigheter, og ingen våget å ta hans plass i hovedstaden).

2. agon.

1. oppgave. Finn ut av portrettet av helten eller heltinnen.

Grønn sti.Hun var en kvinne på rundt tjueåtte, liten, tynn, blond, med føflekker på venstre kinn. (Tatiana)

Gul bane. Det var en mann tolv tommer høy, bygget av en helt ... og døvstum fra fødselen. (Gerasim)

Den røde løperen.Han er skomaker. Fyllikeren er bitter, han betraktet seg selv som en fornærmet og ikke verdsatt skapning. (Kapito Klimov).

2. oppgave. Fortsett beskrivelse.

Grønn. Tatyana kunne ikke skryte av sin skjebne ... (Fra tidlig ungdom ble hun holdt i en svart kropp; hun jobbet for to, men hun så aldri noen godhet; de kledde henne dårlig, hun fikk den minste lønnen; hun hadde ikke eventuelle slektninger .... ).

Gul. En gang var hun (Tatiana) kjent som en skjønnhet, men ... (skjønnheten hoppet snart av henne. Hennes sinnelag var veldig saktmodig, eller rettere sagt, skremt, hun følte seg fullstendig likegyldig til seg selv, hun var dødelig redd for andre; tenkte bare på hvordan fullføre jobben i tide...)

Rød. Tatyanas første møte med Gerasim. Da Gerasim ble hentet fra landsbyen, døde hun nesten av redsel ved synet av hans enorme skikkelse, prøvde sitt beste for ikke å møte ham, til og med myste, det skjedde da hun tilfeldigvis løp forbi ham ...).

3 oppgave. Svar på spørsmålene ved å bruke sitater fra teksten.

Grønn. Hvordan er det videre forholdet mellom Gerasim og Tatyana? (G. tok først ikke så mye hensyn til henne, så begynte han å humre når hun kom bort til ham, så begynte han å se på henne, og til slutt tok han ikke øynene fra henne i det hele tatt ...)

Gul. Hvilken tanke kom inn i hodet til damen? Oversett med dine egne ord dialogen mellom damen og Gavrila. (Vel, Gavrila, - hun snakket plutselig, - skulle vi ikke gifte oss med ham, hva tror du? Kanskje han slår seg til ro.

Hvorfor ikke gifte seg, sir! Det kan du, sir, - svarte Gavrila, - og det blir veldig bra, sir ....).

4 oppgave. Svar på spørsmålet ved å bruke sitater fra teksten.

Grønn. Hva hindret Gerasim fra å gå til elskerinnen med en forespørsel om å gifte seg med Tatyana? (Han ventet bare på en ny kaftan, lovet ham av butleren, for å dukke opp i anstendig form for elskerinnen).

3. agon.

1. oppgave. Finn ut av portrettet av helten eller heltinnen.

Grønn. Først var hun veldig svak, skrøpelig og ikke vakker i seg selv ... (Mumu).

Gul. En heftig fyr som jobber som løper. (Stepan).

Rød. Han har på seg en skitten og revet frakk, lappete pantaloons, hullete støvler ... (Kapiton).

2. oppgave.

Den røde løperen. Fortsett beskrivelse.

Av alle hennes tjenere var den mest bemerkelsesverdige personen vaktmesteren Gerasim, en mann tolv tommer høy, bygget av en helt og døvstum fra fødselen ... (Damen tok ham fra landsbyen, han bodde alene, i en liten hytte , bortsett fra brødrene hans, og ble ansett som nesten den mest han jobbet for fire - saken ble diskutert i hans hender, og det var morsomt å se på ham når han enten pløyde og støttet de enorme håndflatene sine mot plogen, virket det som, alene, uten hjelp av en hest, kuttet opp jordens elastiske kiste, eller på Peters dag virket skråen så knusende at selv en ung bjørkeskog burde børstes av røttene ...)

Grønn sti. Svar på spørsmålene ved å bruke sitater fra teksten.

Hva var årsaken til forlegenheten som tok butleren Gavrila i besittelse etter damens forslag om å gifte Kapiton med Tatyana. (Ikke rapporter til damen at Gerasim passer på Tatyana ... så snart denne nissen finner ut at T. er gitt ut som Kapiton, fordi han vil ødelegge alt i huset ...).

Gul bane. Hvordan mottok Kapiton nyheten om ekteskapet hans med Tatyana? (K. goggled øynene .... Tross alt, han vil drepe meg, ved Gud, som han vil slå en slags flue ...).. .

3 oppgave.

Grønn sti.Hva fant gårdsplassene for å få Gerasim bort fra Tatyana, og hvorfor dette? (Slik at hun skulle late som om hun var full og gå, vaklende og svaiende, forbi Gerasim. G. likte ikke fulle mennesker.)

Gul bane. Hvordan reagerte Tatyana på nyheten om ekteskapet hennes? Hva indikerer dette? (Butleren så intenst på henne (Tatiana).

- Vel, - sa han, - Tanyusha, vil du gifte deg? Damen har funnet en brudgom til deg.

- Hør, Gavrila Andreevich. Og hvem utnevner de meg som friere? - la hun til med ubesluttsomhet.

- Kaptein, skomaker.

Jeg lytter, sir.

- Han er en useriøs person, det er helt sikkert. Men i dette tilfellet regner damen med deg.

Jeg lytter).

4 oppgave. Svar på spørsmålet ved å bruke sitater fra teksten.

Grønn. Hvordan reagerte Gerasim på trikset som ble oppfunnet av gårdsplassene for å få Gerasim bort fra Tatyana? (Sluigheten lyktes så godt som mulig. Da han først så T., som vanlig, nikket han som vanlig med hodet med et kjærlig humør; så kikket han, slapp spaden, hoppet opp, gikk opp til henne, dyttet ansiktet mot henne veldig ansikt ... Hun vaklet enda mer av frykt og lukkede øyne, ... Han grep henne i hånden, skyndte seg over hele gårdsplassen og gikk med henne inn i rommet hvor rådet møttes, og dyttet henne rett til Kapiton).

Finalen.

1.oppgave . Svar på spørsmålene.

grønn sti . Siden Gerasim ikke kan fortelle noe om seg selv, består ideen om ham av å sammenligne ham med de rundt ham. Hva får ham til å skille seg ut blant dem? (Han er en ekte helt, han jobber for fire: han brøyter, klipper, tresker .... osv.).

gult spor . Forfatteren kaller arbeidet sitt «utrettelig». Hva er meningen med dette konseptet? (Gerasim kjenner ikke til tretthet, selv om han jobber fra morgen til kveld. Bondearbeid ligger til hans hjerte, han tar opp all fritid og lar ham ikke kjede seg).

den røde løperen . Men det vanlige livet hans er brutt. Hvordan sier teksten om det? (Damen tok ham fra landsbyen ...).

2 oppgave.

grønn sti . Hva slags magisk kraft har en ensom gammel kvinne for å gjøre dette med en helt? (Det handler ikke om fabelaktig styrke, det er bare at hun er en grunneier og Gerasim er en livegen, som er helt i hennes makt).

gult spor . Hva var flyttingen til Moskva for Gerasim fra elskerinnens synspunkt? (en forfremmelse: tross alt er en vaktmesters arbeid lettere enn en bondes).

den røde løperen . Damen snakker mye om sine bekymringer og bekymringer. Hvorfor føler de tilstedeværende ukomfortable med disse samtalene? (Alle forstår at hun later som om hun er syk. Hele livet hennes er en fullstendig forstillelse, og det er derfor Turgenev kalte henne en sjarmerende gammel kvinne).

3 oppgave.

grønn sti . Har Gerasim endret seg etter at Mumu dukket opp i livet hans? (Han ble oppmerksom, mild, omsorgsfull, til og med glad).

gult spor . Hvorfor bestemmer Gerasim seg for å "ødelegge hunden" selv? (Han kan ikke være ulydig mot damen, men han forstår at "folket" ikke vil skåne hunden, det er i hans makt å beskytte henne mot pine).

4 oppgave.

grønn sti . Hva var protesten til Gerasim? Hva protesterer han mot? (Gerasim drar til landsbyen).

Tilleggsspørsmål.

1. Unge Turgenev sverget en ed til Annibalov. «Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet ... I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde, hadde et velkjent navn. Under dette navnet samlet og konsentrerte jeg alt jeg bestemte meg for å kjempe mot slutten - som jeg sverget å aldri forsone meg med ... Denne fienden var (livgenskap) ”.

Konklusjoner. Oppsummering. Å bestemme vinneren av spillet.