Quem é o autor da obra Ashik Kerib. Qual é a ideia importante contida no conto de Ashik Kerib?
Fiquei indignado _________________________________________________________________________________________________________________________________ Num belo dia de verão, caminhei pela floresta. Várias pegas sentavam-se baixas nas copas das árvores. Quando eles me viram, eles conversaram. Aqui estão os gritadores bobos! Ele olhou para eles severamente e seguiu em frente. De repente, um deles latiu como um cachorro! As pegas sentadas nas proximidades não ficaram nem um pouco surpresas. E eu fiquei maravilhado. Esses pássaros podem latir como um cachorro, cacarejar como uma galinha e coaxar como um sapo. Mas tão imediatamente obter uma resposta da pega? Aqui está uma surpresa! E fiquei muito surpreso. Ou talvez a pega tenha ficado indignada por causa dos meus pensamentos? Preparação ortográfica. D ... nkom-_________________________ vários ... apenas-_____________________Kr ... marta-________________________ Olha ... trinado-__________________________ C ... caso-___________________________ D ... reviev-___________________________ V ... itinerante - __________________________ ud . .. enrolado - __________________________ Expanda os colchetes.(dentro) da floresta ___________________________ (dentro) parecia _____________________ (de) surpresa __________________ (dentro) coroas _____________________
P ... voar, p ... tentou, ... parecia. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dormir. Selecione a ortografia JI-SHI Estamos bem, de cabelos grisalhos _________________________________________________________________________ Preparação lexical.Escolha sinônimos. Sereno-_____________________________________________________________________________Maravilhoso-________________________________________________________________________________Surpresa-________________________________________________________________________________ pegar antônimos Gritador-________________________________________________________________________________ Bem-_______________________________________________________________________ Explique o significado da palavra
Multar-_______________________________________________________________________________
Leia o texto. Recontar. Divida-o em parágrafos. Faça um plano.Água amarga.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tolya e Vitya estavam voltando da floresta. Eles viram uma velha com um balde de água. Vovó estava passando por um momento difícil. Os meninos perceberam. Tolya caminhou rapidamente para casa. Vitya correu para ajudar a avó. Ele pegou o balde e levou para casa. Certa vez, Tolya estava saindo de uma caminhada. Ele queria beber. O menino bateu na porta. A porta foi aberta por uma velha conhecida. Ela conheceu Tolya com carinho. Ele bebeu rapidamente e correu para fora. A água lhe pareceu amarga. Preparação ortográfica.Escolha palavras de teste. Insira as letras que faltam. St..ru..ka_____________________ com v..drome ____________________________________________________________ t..l..lo__________________________Pob..sting_________ ___________________________________Zah...tel ______________________ zash..gal____________________________Choice..sting _____________________ p..m..gat ____________________________V..dy________________________ ___________________________________N. .sti_______________________ p. .zag_________________________ Expanda os colchetes.(da) floresta _____________________ (ao longo) da estrada _____________________ (com) um balde __________________________ (para) marcado _____________________ (dentro) da cabana _____________________________ (para) a rua ______________________ (para) parecia _________________________ Escreva os nomes próprios da apresentação. _____________________________________________________________________________Explique a ortografia dos prefixos. B ... voltou, s ... andou, s ... quis, ... abriu, n ... bebeu, n ... parecia. Dormir. Selecione a ortografia CHA-SCHA, Devolvido, batido _______________________________________________________________
Leia palavras difíceis sílaba por sílaba. Preste atenção a eles ao escrever sua redação. Eles voltaram, uma vez. _____________________________________________________________ Preparação lexical.Escolha sinônimos. Andar-_____________________________________________________________________________Querer-_____________________________________________________________________________Abrir-_____________________________________________________________________________ pegar antônimos Rapidamente-________________________________________________________________________________ Conheça-____________________________________________________________________________ Explique o significado da palavra Izba _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Leia o texto.. Reconte. Divida-o em parágrafos. Dê um título a cada parágrafo. alimentador. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Galya e Sasha moravam na pousada. No inverno, as crianças penduravam um alimentador na árvore de Natal e serviam comida. Um dia, um esquilo apareceu perto do comedouro. Ela pulou cautelosamente no alimentador. O bebê começou a comer sementes. Os caras fizeram uma mesa para o esquilo. Eles a trataram com frutas e cogumelos. Às vezes, as crianças enterravam comida na neve. O esquilo tem um bom instinto. Ela raspou a neve solta com as patas e comeu. Durante todo o inverno, o esquilo correu para o comedouro. Preparação ortográfica.Escolha palavras de teste. Inserir letras. L…snoy_________________ st..ro..ke______________________ Para…rmu…ku______________ ______________________________________________________ adj..cintura ____________________ Por..wilted________________ parar…com tesão ____________________ M..ly..ka_________________ corner..schali________________________________________________ br..la_______________________Descarregar..bala________________ app.. gala ____________________S..stnoe__________________ Expanda os colchetes.(c) floresta ____________________ (para) árvore de Natal ______________________ (on) derramou __________________ (dentro) _______________________ (on) comedouro ________________ (para) esquilos __________________ (c) neve ______________________ (quando) correu ___________________ Dormir. Selecione o separador ortográfico b e b. Flair, comestível _________________________________________________________________ Dormir. Selecione a ortografia do Cheka Esquilo, pássaros ________________________________________________________________ Dormir. Selecione a grafia ZhI e SHA. Viveu, comeu ________________________________________________________________ Escreva seus próprios nomes_____________________________________________________________________________
Lembre-se de como as palavras difíceis são soletradas Pendurado, uma vez, ancinho, comestível _____________________________________________
_____________________________________________________________________________Preparação lexical.Escolha sinônimos. Feed-________________________________________________________________________________Função-________________________________________________________________________________ Hang-_________________________________________________________________
pegar antônimos.Seco-________________________________________________________________________________Aparecer-_______________________________________________________________________ Explique o significado da palavra Portaria _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Leia o texto. Recontar. Divida-o em parágrafos. Faça um plano.Filhote de urso. Era inverno. Geadas crepitavam. E o urso teve um lindo bebê. O ursinho nasceu bem pequeno. Ele não podia sair da toca ainda. Havia neve por toda parte na floresta. Os dias se passaram. A neve na floresta começou a derreter. Brooks correu. Clareiras inteiras foram limpas de neve. O ursinho cresceu consideravelmente. Seus olhos se abriram. Ele examinou a habitação. A mãe ursa tornava a toca espaçosa. O filhote de urso pode até andar sobre ele. Numa manhã de primavera, os ursos saíram da toca. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Preparação ortográfica.Escolha palavras de teste. Insira as letras que faltam. R ... dil-__________________________ sonho ... -_________________________________ Mão ... yki-__________________________ n ... lyanka-__________________________ Gla ... ki-__________________________ f ... mais-______________________________ L ... sting-_____________________________ implore . .. sting-__________________________ Freed ... dils - ______________________ mais ... -______________________________Osm ... trills-_________________________ c. .sennem-_____________________________ Expanda os colchetes.(na) floresta ______________________________ (da) neve _____________________ (da) toca __________________________ (on) correu _____________________ (on) _____________________________ Explique a ortografia dos prefixos. P ... fugiu, ... libertou, ... olhou, ... abriu _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Leia palavras difíceis sílaba por sílaba. Preste atenção a eles ao escrever sua redação. Ursinho de pelúcia, derreta, junto a ele, um dia, da toca. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Preparação lexical.Escolha sinônimos. Will-_______________________________________________________________________ Em todos os lugares-_____________________________________________________________________________ Residência-_____________________________________________________________________________ pegar antônimos Espaçoso _________________________________________________________________________ Primavera-_____________________________________________________________________________ Explique o significado da palavra Riacho______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 quartos
3ª série
Kladinka.
Yegorka e sua mãe estão caminhando pela manhã. Passe na sua rua. E então o sulco, a sujeira. De alguma forma saltou. Mamãe limpa os sapatos e Yegorka observa os alunos, a menina e a avó cruzarem o sulco.
No dia seguinte, Yegorka pegou uma pequena prancha. Mamãe começou a repreendê-lo, mas Egor teimosamente arrastou o tabuleiro com ele.
Chegamos à vala. Egorka largou a prancha, atravessou-a e chamou a mãe. Mamãe passou. Sorrindo, olhando para sapatos limpos. Seguimos em frente. E todos eles seguiram. (73 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
O que Yegorka e sua mãe encontraram no caminho?
O que Yegorka fez no dia seguinte?
Como você se sente sobre o comportamento do menino?
O que é um cofre?
Vala suja.
Yegorka carrega a prancha.
Kladinka.
Todo mundo está bem.
Verifique as vogais nas palavras: och ... schaet, pequeno ... grande, t ... escudo, chão ... viveu.
Lembre-se de como escrever prefixos: pr ... andou, n ... r ... pulou, n ... r ... andou, d ... andou, p ... chamou.
Está nevando.
Tanya olhou pela janela. O céu e o ar estavam cheios de flocos de neve. Flocos de neve voaram, rodopiaram, caíram. Eles jazem nos telhados, lama velha na estrada, poças congeladas, camas, árvores.
Tanya saiu para o quintal e começou a olhar os flocos de neve. Quando voam, são como penugem. E mais perto - as estrelas. Todos diferentes. Um tem raios largos, o outro tem pontas afiadas, como flechas.
Depois do jantar, Tanya não reconheceu a aldeia, ficou toda branca. Os telhados, a estrada, as hortas são brancas.
O sol saiu. A neve brilhava e brilhava. O inverno chegou. (75 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
Pense em quantas partes o texto pode ser dividido.
Sobre o que será cada seção?
Que palavras na primeira parte dizem que a neve era espessa?
Como é um floco de neve voador?
Como fica na palma da sua mão?
Plano de Amostra
Flocos de neve estão voando.
Flocos de neve na palma da sua mão.
Aldeia Branca.
O inverno chegou.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Encontre nomes de palavras de ações de flocos de neve. Escolha o seu próprio, que seria próximo ao significado das palavras do texto.
Escolha adjetivos para palavras sujeira (o que?) ...; poças ...; raios…. .
Explique o significado da expressão sujeira velha. Escolha palavras com significado próximo.
Complete as letras que faltam nas palavras: olhe ... trinado, sn ... bem ... nk, l ... tel, lama ... ki, olhou ... zero, sonho ..., perdido ... estela, circulou ... lis , telhados ..., sh ... rochoso.
Pardal.
Durante todo o inverno, o pardal viveu na chaminé. O inverno se arrastou por muito tempo. Patas geladas. A geada cobriu as penas.
Finalmente, o sol espiou o pardal pela chaminé. Pingentes de gelo pendiam dos beirais. Durante o dia, a água pingava dos pingentes de gelo. Sparrow pegou gotas de gelo com o bico.
Coisas estranhas começaram a acontecer com o pardal por causa do sol e da água gelada. De repente, ele agarrou seu velho amigo pela nuca, começou a acariciá-lo como um cachorro para um gato e puxou um tufo de penas.
À noite, todos os pardais reuniram-se na árvore das canções. Eles despediram-se do dia com um chilrear amigável. Primavera! (77 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
Onde o pardal morava?
Como era no inverno?
Que coisas estranhas aconteceram com o pardal? Por que você pensa?
Como os pardais comemoram a chegada da primavera?
Plano de Amostra
No inverno na chaminé.
Água de gelo.
Coisas estranhas.
árvore de música
Preparação de vocabulário e ortografia.
Declinar o substantivo pardal.
para as palavras agarrado pela nuca, torcendo um gato como um cachorro escolha aqueles próximos em significado.
Verifique as vogais nas palavras: n ... chnoy, tr ... afundou, olhou ... zero, l ... forcado, pegou ... til, tr ... para ir, seguido ..., escoltado ... picada.
Abra os colchetes, explique a ortografia das palavras: (c) um pardal, (c) agarrou, (pro) viveu, (para) um pardal, (em) um cano, (para) pingando.
Preste atenção na última frase. Que sentimentos ela evoca?
Um choupo.
No inverno gelado, galhos de árvores quebraram e caíram na neve. Olya levantou um galho. Os pedaços congelados de gelo ressoaram como se o galho fosse feito de vidro.
Em casa, a menina colocou um galho na água. O fio foi descongelado. Botões amarelos tornaram-se visíveis nas hastes nuas.
Por muito tempo houve um galho em uma jarra de água. Olya se esqueceu dela.
E de repente o galho acordou! A casca dura nos rins estourou. Folhas verdes brotavam das rachaduras. Eles estavam pegajosos, amassados, mas vivos. Eles exalavam um perfume fresco de primavera. O cheiro de choupo. (73 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
Por que os galhos das árvores caíram na neve?
O que Olya fez com o galho?
Como o galho na sala mudou?
O que aconteceu com o galho no final?
Plano de Amostra
Filial de vidro.
O fio foi descongelado.
Olya se esqueceu do galho.
O fio acordou.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Pegue os adjetivos do texto para as palavras:inverno (o que?) ...; galhos ...; varetas .... ; casca ....; folhas …., …., …, ….; cheiro …, ….
Por que se diz que o galho era como vidro? O que criou essa impressão?
Que palavra é usada no texto para enfatizar que o galho está vivo?
Verifique as vogais nas palavras:to k ... re, in ... bottoms, to ... jura, zap ... x.
O mesmo.
Lá viviam dois amigos. Ambos são pequenos, com bochechas rosadas, cabelos loiros. Ambas as mães usavam os mesmos vestidos.
As meninas estavam na primeira série. Ambos receberam apenas cinco. Sonya e Vera disseram que eram iguais em tudo.
Um dia, Sonya gabou-se à mãe de que ela e Vera já não eram as mesmas: Vera recebeu um três.
Você piorou! Mamãe disse tristemente. Sonya ficou surpresa: afinal, Vera conseguiu um três. Mamãe explicou que Vera estava doente e por isso recebeu três. Sonya ficou muito feliz. Isso é muito pior. (75 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
O que seus amigos disseram sobre si mesmos?
Em que aspectos eles eram iguais?
Por que mamãe disse a Sonya que ela era pior que Vera?
O que você acha da mudança da Sony?
Quais são os nomes das meninas no início da história? Isso corresponde à realidade?
Sonya se tornará uma boa amiga?
Plano de Amostra
Duas namoradas.
O mesmo.
Sonya se gaba.
– Você piorou!
Preparação de vocabulário e ortografia.
Escolha os adjetivos para as palavras:namoradas…, bochechas…, cabelo…, vestidos…
n ... amigo ... ki, em ... l ... eles mesmos, plat ... eu, n ... ralados, tristes ... mas, surpresos ... torcidos, explicados ... esclarecidos, b ... lela.
Por falar nisso muito escolha aqueles próximos em significado. Lembre-se de como se escreve.
Três camaradas.
Vitya perdeu o café da manhã. No grande intervalo, todos tomaram café da manhã e Vitya ficou de lado.
Kolya perguntou ao amigo por que ele não estava comendo. Victor explicou o que havia acontecido. Kolya teve pena de Vitya: estava longe do jantar.
Misha perguntou onde Vitya havia perdido seu café da manhã e o aconselhou a não colocá-lo no bolso, mas na bolsa da próxima vez.
Mas Volodya não perguntou nada. Ele partiu um pedaço de pão com manteiga ao meio e entregou ao amigo. (65 palavras).
Questões e atribuições ao texto.
Por que Vitya não tomou café da manhã?
Conte-nos como cada um de seus três camaradas reagiu a isso. Qual deles é um amigo de verdade? Porque você acha isso?
Que qualidades devem distinguir um verdadeiro camarada em primeiro lugar?
Pense em outra maneira de chamar essa história.
Plano de Amostra
Vitya não toma café da manhã.
Simpatia por Kolya.
conselho de Misha.
Volodya é um amigo de verdade.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Destaque a raiz nas palavras:perdeu, mudou, lamentou, explicou, aconselhou, quebrou, pediu, estendeu. Explique a ortografia deles.
Lembre-se de como as palavras são escritas:café da manhã, almoço, amigo.
Três nascentes.
A mola de campo vem primeiro. As primeiras manchas descongeladas estão ficando pretas. Chegam gralhas, estorninhos, cotovias. As torres arrastam minhocas do chão. Estorninhos pegam insetos. As cotovias coletam os grãos do ano passado.
A neve corre em riachos nos campos, escapa do sol sob gelo duro rios. A nascente do rio está chegando. Gelo rachado. Acordei peixes, crustáceos. As aves aquáticas são felizes - patos, gansos, cisnes, gaivotas.
O inverno não quer ir embora. Esconde-se por muito tempo última neve Na floresta. Mas a primavera está chegando. Envolve as árvores em névoa verde, traz de volta pássaros canoros.
Esta é a vitória da primavera e do sol. (76 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
O que a primavera do campo traz?
Que eventos distinguem a nascente do rio?
Como é chamada a nascente da floresta no texto?
São molas realmente diferentes?
Plano de Amostra
Em campo.
No Rio.
Na floresta.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Escolha adjetivos do texto para as seguintes palavras:primavera (o que?) ....; manchas descongeladas (o quê?) ...; gelo (o que?) ....; pássaros (o que?) ...; neve (o que?) ...; neblina (o que?) ...; grão (o quê?) …. .
Pense em quais outros sinais você pode identificar para esses substantivos neste texto.
Substitua a expressão pelo valor próximoenvolto em névoa verde.
Na floresta.
Os caras estão andando pela floresta. Eles veem: uma família de ouriços atravessa o degelo da floresta. A mamãe ouriço pisa em Veredi. Pequenos ouriços picam em casacos cinza atrás dela.
Eu vi um ouriço de gente, enrolado em uma grande bola espinhosa. Os meninos abriram caminho. O ouriço seguiu em frente sem medo. Ela está em casa.
Estas são pessoas na floresta visitando. Sem a permissão dos proprietários, bebo água de nascentes, colho cogumelos e frutas vermelhas, colho nozes.
Os silvicultores amam sua casa. Aqui tudo cresce, floresce, respira, canta.
Seja um bom hóspede! (74 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
Quem os caras encontraram na floresta?
Como eles fizeram?
De quem é a casa da floresta?
Quem são as pessoas na floresta?
Plano de Amostra
Família da floresta.
os caras abrem caminho.
As pessoas são os convidados da floresta.
A floresta é o lar de todos os seres vivos
Preparação de vocabulário e ortografia.
Encontre verbos que descrevam ações:mãe-ouriço (o que ela está fazendo?) ...., ouriços (o que eles estão fazendo?) ..., pessoas (o que eles estão fazendo?) ...., todos na floresta (o que ela está fazendo? ) ....
Por que é dito sobre o ouriçopisoteia, mas sobre ouriços - picar? Escolha palavras com significado próximo.
Preencha as letras que faltam e explique sua ortografia:tr ... chute, ... zhina, com ... make, shu ... ka, virou ... virou, para ... chave, em g ... ty, p ... yut, r . .. dnik.
Botão.
Nadia veio da escola e pediu à avó para pregar um botão.
A avó concordou e pediu a Nadia que trouxesse agulha e linha. A garota atendeu ao seu pedido.
Aí a avó reclamou que seus olhos não enxergavam bem e pediu para a neta enfiar a linha na agulha. Nádia fez. A avó também sugeriu a Nádia que colocasse um botão no casaco, furasse com uma agulha em um buraco, depois em outro.
Nadia fez o que a avó mandou e não percebeu como ela costurou o botão. Ela agradeceu à avó. (71 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
O que Nadia pediu à avó?
Quem costurou o botão como resultado?
Por quê isso aconteceu?
O que Nadia agradeceu à avó?
Plano de Amostra
Solicitar
Nadia carrega uma agulha.
Nadia enfia uma agulha.
Nadia trabalha com uma agulha
Obrigado vovó.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Liste os verbos que denotam os nomes das ações que Nadia realizou. Destaque as raízes e explique a grafia das vogais em cavalos e prefixos:pediu, cumpriu, fez, aplicou, picou, costurou, agradeceu.
Abra os colchetes, explique a ortografia das palavras:(anexar) costurar, (com) linha, (on) perguntou, (on) reclamou, (em) uma agulha, (k) casaco, (não) notou
Maioria melhor desenho.
Mamãe varreu o chão e Petya desenhou mamãe com uma vassoura nas mãos. Aí minha mãe batia nos tapetes, lavava a louça, descascava as batatas. Tudo isso Petya também desenhou e pintou com lápis de cor. Mamãe ficou linda.
O pai chegou em casa do trabalho. Petya se gabou de seus desenhos e perguntou qual era o melhor.
Em resposta, papai disse que o melhor desenho é aquele que Petya não desenhou. Lá, Petya ajuda a mãe a limpar o apartamento, lavar a louça e descascar batatas. (69 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
O que mamãe estava fazendo?
O que Petya fez?
Qual desenho, segundo papai, foi o melhor? Por que ele disse isso?
Plano de Amostra
Mamãe trabalha, Petya desenha.
Petya mostra os desenhos para o pai.
O melhor desenho.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Abra os colchetes e explique a ortografia das palavras:(sob) metal, (com) vassoura, (vy) bater, (on) desenhar, (ras) pintar, (c) trabalhar, (c) pedir, (não) desenhar.
varrer ... tala, escolher ... eixo, cartas ... ku, cor ..., ajuda ....
Encontra no texto palavras do dicionário lembre-se de como soletrá-los.
Bola viva.
Natasha Durova caminhou no pátio do circo. Ela estava vestindo um casaco de pele branco e um chapéu fofo.
Havia uma gaiola no canto. Os ursos polares viviam lá. A garota jogou neve fresca neles.
De repente, o urso puxou o bebê para dentro da gaiola. Os animais começaram a rolar Natasha no chão como uma bola.
As pessoas gritaram. Durov veio correndo. Ele mandou jogar muitos peixes na gaiola.
O pai entrou na jaula e protegeu a filha dos animais. Então ele ficou até que Natasha saiu da jaula.
As pessoas diziam que Natasha foi salva por um milagre. (72 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
E o que você acha? Por que você acha que é assim?
Como Durov salvou sua filha?
Que tipo de pessoa era Durov?
Qual é o outro nome de Natasha e Durov no texto? Por que esses nomes são usados?
Plano de Amostra
Onde Natasha jogava?
O que ela estava vestindo?
O que o urso polar fez?
Como Durov salvou sua filha?
Preparação de vocabulário e ortografia.
Explique a grafia dos nomes dos personagens.
Abra os colchetes e explique a ortografia das palavras:(em) nele, (no) canto, (dentro) da gaiola, (no) chão, (dos) animais, (da) gaiola, (para) cercada, (dentro) caminhou.
Preencha as letras que faltam e explique a ortografia:c ... rka, shu ... ka, m ... dois, muitos ..., g ... em ... riley, filha ... ku.
Encontre palavras de vocabulário, explique sua ortografia.
Sozinho no oceano.
Era uma noite escura. Um enorme navio navegou na costa da África.
De repente, os marinheiros ouviram um choro. Eles iluminaram os holofotes. O facho iluminou o barco. Havia um menino negro nele. O barco foi trazido para o convés. O menino está muito fraco. O médico o ajudou.
O que os marinheiros aprenderam com a história do menino? Oito dias atrás, ele saiu para pescar no oceano. O vento o levou para longe da costa.
O navio mudou de rumo e dirigiu-se para a costa. O menino voltou para sua família. (65 palavras)
Questões e atribuições ao texto.
Por que os marinheiros mudaram de rumo e se dirigiram para a costa africana?
O que eles pensaram quando ouviram a história do menino negro? /sobre a família, a mãe do menino/
Por que o menino foi para o oceano?
Plano de Amostra
1. Navio enorme. Ao largo da costa da África
2. Barco. Holofote
3. Menino negro. Para convés
4. A história do menino. oceano
5. O navio muda de curso. fiz o curso
Preparação de vocabulário e ortografia.
Explique as expressões:saiu para o oceano, fez um curso.
Encontre substantivos masculinos e femininos com uma vogal sibilante no final. Explique a ortografia deles.
Insira as letras que faltam:para ... escravo, pr ... projetor, ra ... ka ..., golpes ... r, ... kean.
Apresentação (82 palavras).
Perguntas ao texto.
Declaração (80 palavras).
Explicação: caçador de ursos - caçador de ursos.
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Declaração (73 palavras).
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Declaração (81 palavras).
Questões.
1. Quantas partes há no texto?
2. Como o vento tentou lidar com o carvalho?
3. A quem o vento pediu ajuda?
4. Por que o vento não subjugou o carvalho?
Preparação de vocabulário e ortografia.
1. Escrevendo vogais átonas: st..yal, on g..re, apareceu, aplicativo.. tel.
2. Escrita palavras difíceis: ninguém, mãe terra.
3. Escrevendo verbos com "não": não coincidir.
4. Palavras com prefixos: recalcitrante, dividido, inflamado, crescido.
5. Insira as letras que faltam: golpe .., dobrado .., chuva .., fogo .., explique .. esclareça, manter...
6. Escrever pronomes: de tudo, com ele, nisso.
7. Sinais de pontuação: naquilo...
- Minha força...
8. Complete as frases: começou a soprar de ......; rindo .......; crescido em .................; estou me segurando....
9.
Encontre a raiz das palavras: brilhou, voou, nadou.
Declaração (93 palavras).
Questões.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Declaração (91 palavras).
Questões.
1. Com o que os animais se alegraram?
2. Como se vangloriava a pedra-pedregulho?
3. O que o riacho gritou?
4. Como o Sincelo brota?
5. Quem faz a mola?
Preparação de vocabulário e ortografia.
1. Palavras compostas: tudo de uma vez.
2. Selecione prefixos e raízes nos verbos: destacou-se, apareceu, gritou, derreteu, enrolou, congelou, congelou.
3. Verbos de escrita: não foi, vai começar, se gabar, se alegrar.
4. Verifique as vogais nas palavras: destacou-se, d .. alguns, em l .. su, tão .. plano, sv. n..começa.
5. Escrever pronomes: ao redor dele, sem ele, sobre si mesma, como ela.
6. Sinais de pontuação: ...... E a pedra-pedra esfriou, e..........., e............... .
....... ficou claro quem ...... .
7. Encontre frases exclamativas e interrogativas.
8. Continue: dia (o quê?) ..........; sol (o quê?) ..............; pedra (o que?) ..............; fluxo (o que?) ..............; pata (o que?)
Declaração (86 palavras)
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
| Ortografia correta das palavras: descascado, abrigar, brotar, crescer, primeiro. |
Declaração (86 palavras)
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Declaração (88 palavras).
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Apresentação (86 palavras).
Inquietação.
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Apresentação (88 palavras).
Garota na Bola.
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Apresentação (90 palavras).
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Apresentação (89 palavras).
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Apresentação (90 palavras).
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Apresentação (88 palavras).
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
Apresentação (93 palavras).
Perguntas ao texto.
Preparação de vocabulário e ortografia.
A história foi contada a Mikhail Yuryevich Lermontov na época de seu serviço no Cáucaso por um dos moradores locais, possivelmente um azerbaijano por nacionalidade.
A ideia principal do conto de fadas "Ashik Kerib"
Todos os caminhos levam... ao limiar nativo
O enredo do conto de fadas não é novo, tem sido repetidamente utilizado na literatura mundial, tanto no Oriente quanto no Ocidente. O herdeiro de uma família, rico ou pobre, parte numa viagem pelo mundo para voltar como vencedor, amadurecido, mais sério, em parte filósofo, dono de riquezas materiais e espirituais. Uma esposa ou noiva fiel o espera no limiar. Maioria histórias famosas sobre este assunto foram contadas por Homer e Henrik Ibsen. Odysseus e Peer Gynt, Penelope e Solveig tornaram-se a personificação de um desejo irresistível de viagem e fidelidade sacrificial.
A ideia principal do conto de fadas é que o valor próprio de uma pessoa é verificado pela atitude de seu ambiente nativo para com ela, de onde ela se sente em casa. Onde quer que você esteja, onde quer que o destino o jogue, não importa quais continentes você atravesse, não importa como você vá, você ainda tem que responder em casa dos pais, V querida do meu coração lugares. O que eu conquistei, o que eu valho? Como você cumpriu a ordem de seu pai? É possível ter orgulho de mim, sou digno de representar minha pátria?
Não é um menino, mas um marido
Há apenas um na história enredo mas muito subtexto. Ashik faz caminhada para ganhar dinheiro, pois é um excelente músico de saz (instrumento parecido com a balalaica). Mas não há nenhuma necessidade particular para essa partida. A noiva é uma menina próspera e seu dinheiro é mais do que suficiente para futuros filhos e netos e para uma vida confortável na casa de um pai rico. Mas o fato é que um menino, um jovem, mas não um homem, pode raciocinar assim. Não é apropriado se tornar um aproveitador (em termos modernos, essas pessoas são ironicamente chamadas de "alfonso") para um representante da metade forte da humanidade. Isso é impossível, inaceitável, pouco masculino. E não humano. Ashik parece estar passando no exame de maturidade e masculinidade. E passa com honra.
Muito uma parte importante A narrativa é dedicada ao retorno do protagonista à sua terra natal, Tiflis. Ele sonhou, pensou, não seguiu o calendário (ainda jovem!) No entanto, ao primeiro lembrete, ele partiu para o caminho de volta. O desespero toma conta do cara. É possível superar uma distância que exige vários meses, em alguns dias ou mesmo horas? Acontece que você pode. Mas somente se houver fé e muita vontade de cumprir o plano. O conto inspira otimismo nos leitores e ouvintes e dá força aos desapontados. Ela parece dizer: nunca se desespere, lute, vá até o fim. A magia e a ajuda do céu, é claro, são úteis. Mas se forem necessários, não virão para aquele que reclama constantemente. De forma mágica ou "terrena", os problemas são resolvidos para quem busca, luta, luta por um objetivo, segue em frente.
Gratidão à mãe, confiança no amado
Ashik deixa a cidade sem sombra de dúvida de que a noiva o esperará por sete longos anos. Amor verdadeiro não requer guardas, nem investigações de detetive, nem juramentos, nem ameaças, nem promessas, nem suspeitas, nem evidências. Amor e mentira, amor e traição são simplesmente incompatíveis. E se não for assim, então não há o que falar. Não havia, portanto, amor.
A epifania da mãe na confluência do povo e todas as riquezas que a cantora trouxe para a casa personificam o retorno do dever filial. Pela educação, pela ciência, por criar e cuidar, acariciar e cuidar do filho e da filha, Ana (mãe) recebe gratidão. E também pelo fato, enfatiza a autora, de ter ensinado aos filhos o mais importante: não ser preguiçoso, confiar nas próprias forças, respeitar e não decepcionar as pessoas, prezar pelo bom nome da família.
Mas todos os adultos pensam sobre com que bagagem deixam seus filhos adultos fazerem uma grande viagem? Afinal, chegará o tempo em que eles, como a mãe de Ashik, colherão os frutos da educação dos pais.
Finalmente, personagem principal mostra um exemplo de uma atitude nobre em relação a um oponente. A manobra com o roubo de roupas não ajudou o astuto Kurshud-bek, o namoro obsessivo de personagem principal. Mas agora, quando o inimigo é derrotado e o coração da bela Magul-Megeri é dado ao triunfante, Kurshud-bek não precisa sair com raiva e ódio. Ashik estendeu a mão fraternal para ele e se ofereceu para se tornar um parente. Mais uma vitória para um músico maravilhoso, e que lindo. triunfante, inteligente, homem nobre não vai humilhar o perdedor, não vai se vangloriar, nem vai entrar na cabeça dele.
O que o conto de fadas Ashik Kerib ensina
Então o principal e a ideia principal contos de fadas "Ashik Kerib" se encaixam em três principais conclusões-ensinamentos:
- cuidar da honra e da dignidade, viver a vida de cabeça erguida, estabelecer metas e alcançá-las sistematicamente
- lembre-se da casa onde você nasceu, onde recebeu suas primeiras lições, não esqueça seu pai e sua mãe, professores, agradeça
- se você encontrar o amor, faça de tudo para salvar esse tesouro, trabalhe pelo bem da família, valorize o que você tem, o sucesso e a felicidade estão em suas mãos.
PERGUNTAS FREQUENTES:
Ashik Keriba enriqueceu com um paxá que vivia naqueles lugares. Ashik Kerib realmente ficou rico graças à sua bela voz. Pasha gostava de ouvir as canções de Ashik Kerib, embora não gostasse de nenhum cantor. E quando Ashik Kerib apareceu diante dele, o paxá agradeceu generosamente, tornando Ashik Kerib rico.
A primeira pessoa que reconheceu Agika Kerib foi sua irmã.
