Hem › Chassi › Terapeutiska sagor från Semignomochki. Frågor om utbildning

Terapeutiska sagor från Semignomochki. Frågor om utbildning

Hur sagan hjälpte föräldrar och barn

(betydelsen av en saga för utvecklingen av ett barn)

I ett visst rike, i ett barntillstånd, levde en saga. Hon älskade barn väldigt mycket, fick en stark vänskap med dem, lärde dem och hjälpte dem. Hon berättade för barnen om världen omkring henne, om främmande länder och deras invånare; delade djup kunskap om en person, hennes liv och seder - och barnen förstod sig själva och andra människor bättre, inre värld barn blev rikare, de blev smartare och blev mer självsäkra. Tillsammans med sagans hjältar övervann barn hinder och växte upp starka, rättvisa och motståndskraftiga. Och när sagan var rolig och excentrisk hade barnen också roligt, och deras själar fylldes av frid, glädje och vänlighet. Från möten med en saga var barnens barndom också lite fantastisk. Därför var barnen väldigt förtjusta i Sagan som den snällaste och bästa vännen. Och föräldrar älskade sagan eftersom det var lättare att uppfostra och utbilda barn med den.

Men andra tider har kommit. Barn växte upp, de blev vuxna och smarta människor, och komplexa och "smarta" mekanismer dök upp i deras liv - TV-apparater, Mobiltelefoner, datorer, spelmaskiner... Och när de tidigare barnen fick sina egna barn bestämde de vuxna att Sagan var föråldrad och inte lämplig för modern värld… Och vuxna bestämde sig för att hitta nya vänner till sina barn…

Så barnen fick "coola" leksaker, fashionabla spel, spännande tecknade serier och så en allsmäktig dator. Sagan listades inte bland vänner, den glömdes bort och kändes övergiven och värdelös. Barn lekte långa timmar med färdiga leksaker, spenderade tid framför en skärm eller bildskärm och vuxna ägnade sig åt sina affärer.

Så dagarna gick. Plötsligt började föräldrar att märka att deras barns ansikten blev gråa, deras kroppar var utslitna och deras ögon var matta. Med tiden slutade kommunikationen med barn allt oftare i vredesutbrott eller gråt, och några av barnen började till och med bli sjuka. Föräldrar var förbryllade, eftersom de gör så mycket för en lycklig barndom! Barnen fortsatte att känna sig ledsna och vissna bort och kunde inte förklara för de vuxna varför. Och lärare på dagis och lärare i skolor undrade varför barnen blev så aggressiva, varför de inte vet hur man skaffar vänner ... Läkare ryckte också på axlarna ...

En dag spelade en pojke på datorn länge, länge och besegrade alla monster och banditer. Men han kunde inte förstå varför han mådde så dåligt efter det. Han slog sin älskade hund, var oförskämd mot pappa och, medan han pratade i telefon, bråkade med sin kompis... Varken han eller de vuxna kunde förstå vad som hände... Han satt med huvudet på bordet, och ingen visste hur man skulle hjälpa honom...

Och så gick min mamma tyst fram till honom, smekte honom över huvudet och sa: ”Jag vill presentera dig för det mesta bästa vän min barndom..."

Och vem är det? frågade pojken misstroget.

Det här är mina barns berättelse.

Läs, frågade pojken. Mamma öppnade boken och började tyst "Det var en gång ...", och sedan "i ett visst rike, i det trettionde tillståndet ...", och sedan "Det var en gång en gammal man med en gammal kvinna ...".

Och – om ett mirakel! Mamma såg hur hennes pojke för varje sida verkade fyllas av glädje, ljus, styrka, godhet och hälsa. Hon tog en kort paus för att ringa andra föräldrar och meddela dem – botemedlet för barnets själ har hittats! Och sedan återvände hon till sitt barn, och tillsammans fortsatte de den magiska healingen den kvällen och många, många fler kvällar i rad ...

Vad är kraften i berättelsen?

Sagan utvecklar barnets kognitiva värld, vidgar hans horisonter, bidrar till förbättring av tal och tänkande, nationell självmedvetenhet.

Sagor utbildar försiktig attityd till en värld av levande varelser, naturen och ekologiskt utbilda barnet.

Magiska äventyr i en saga minskar ångest, aggression hos ett barn, hjälper till att slappna av från stress, samlar styrka.

Genom en saga får ett barn kunskap om människors liv, deras problem och sätt att övervinna dem. I barnets undermedvetna, en ”bank livssituationer och beslut”, som en person använder hela sitt liv.

Sanna sagor fyller barnets värld med livsbejakande kraft: det goda övervinner det onda och tillsammans med hjältarna får barnet förtroende för sin och sin egen styrka.

När du läser en berättelse nervsystem barn befinner sig i ett speciellt tillstånd, under vilket en omedveten studie av sina egna psykologiska problem äger rum, barnets inre värld återställs och harmoniseras.

Hur kommunicerar man med en barnsaga?

Läs och analyserasagor från tidig ålder. Välj sagor efter barnets ålder, hjälp honom att förstå deras betydelse och karaktärernas handlingar.
Läsa om med barnet favorit sagor många gånger.
Berätta för mig folkliga "farmors" sagor.
Komponera sagor tillsammans med barnet, utveckla det Kreativa färdigheter och tal.
Dra illustrationer för läsning.
göra (skulptera, designa, klippa ur papper) hjältar och karaktärer, sy och sticka ihop dockor.
Känn bebisens problem (rädsla, ångest, ensamhet) och komma på en saga där hjälten hittar sätt att övervinna detta problem.
Spela ut sagolika, som tilldelar barnet rollen som en karaktär med liknande problematiska eller saknade barnkaraktärsdrag: den skygga - rollen som en modig riddare och den girige - en generös trollkarl.

Troligtvis lider barn inte av denna sjukdom. Det kanske inte ens existerar. Men läkare bestämmer det och ordinerar cocktails från farliga läkemedel.

Tvååringar får diagnosen bipolär sjukdom och ordineras kraftfulla, till och med dödliga, psykotropa mediciner, trots att barnen inte alls är sjuka. Förekomsten av dessa störningar hos ungdomar och barn har under de senaste tio åren ökat fyrtio (!) gånger. Vi kan säga att en epidemi av bipolära sjukdomar har börjat, och läkemedelsindustrin har kastat en viss del av "veden" i denna "gryta".

Rädsla att hantera färdigheter. Träning

hur man slappnar av före och under stressiga situationer;
hur man hanterar irrationella ångesttankar i en stressig situation.

Grunderna

Donald Meichenbaum (1977), en av de ledande psykoterapeuterna som utvecklade träning i rädsla färdigheter, hävdar att rädsla svar involverar interaktionen av två huvudelement: den första är psykologisk upphetsning, den andra är tankar som tolkar situationen som hotfull eller farlig, lägga till psykologisk upphetsning till känslor av ångest eller rädsla. själv stressig situation har praktiskt taget ingenting att göra med din känslomässiga reaktion. Hur du bedömer fara och hur du avgör din kropps reaktion är de verkliga faktorerna som påverkar din känslomässiga reaktion. Därför är samma person förtjust, hoppar med fallskärm, men hoppar i dödlig skräck i en stol och ser knappt en liten mus på golvet.

Hur man hanterar ilska

Efter att ha läst den här artikeln kommer du att lära dig:
hur man lindrar spänningar och uppnår avslappning i situationer som framkallar irritation;
hur man utvecklar positiva affirmationer för att kontrollera tillståndet av irritation;
hur man använder irriterande bilder för att repetera nya färdigheter och inokulera dig själv mot ilska;
hur man gör upp planer för att hantera en situation som orsakar ilska.

Målsättning och tidshantering

Efter att ha läst den här artikeln kommer du att lära dig:
hur man bestämmer gränserna för multitasking;
hur du korrekt definierar dina mål och utvecklar planer för att uppnå dem;
hur man avgör om du fördelar din tid korrekt;
hur du fördelar din tid och prioriterar;
hur man hanterar förhalning;
Hur du snabbt lär dig att hantera din tid.

FÖR FÖRSTA GÅNGEN PÅ "HEMPADEN" OCH I "SPELEN"!

NY UTBILDNING - WORKSHOP för lärare och föräldrar

I SAGORSKRIFT,

HJÄLPER ATT LÖSA PROBLEMSITUATIONER I

UTBILDNING OCH UTVECKLING AV BARN OCH KOMMUNIKATION MED DEM

På utbildningen kommer vi att komponera sagor tillsammans med dig som hjälper oss och våra barn att lösa de problem som uppstått i uppfostran och utveckling (vill inte borsta tänderna eller tvätta håret, är rädda för hundar eller kamrater i sandlådan , säger "toa-ord", vill inte dela leksaker, för tillitsfull eller tvärtom, misstroende, etc. - enligt dina önskemål och situationer för specifika barn och mammor - deltagare i utbildningen),

vi kommer att lära oss hur man berättar dem för barn på rätt sätt, spela, diskutera.

lär dig vad du ska göra och hur du gör det så att sagan hjälper oss och barnet att etablera relationer och ömsesidig förståelse, stötta varandra i svåra stunder, mjuk och lätt att lösa svåra situationer kommunikation.

Vi kommer att dela resultaten med varandra, stötta och hjälpa varandra, får professionell hjälp av barn- och familjepsykologen Natalya Barinova, hennes tips, råd från hennes erfarenhet.

Individuella sagor som du lär dig att komponera på träningen för ditt barn är:

nyckeln till framgång och glad kreativ kommunikation med barn,
en nyckel som alltid kommer att vara med dig - hemma och på vägen, på vintern och sommaren;

en nyckel som försiktigt, lätt och kärleksfullt hjälper dig att lösa problem med att uppfostra barn.

Utbildningen inkluderar:

Introduktionswebinar om varför, hur man komponerar sagor för just ditt barn, med hänsyn till hans egenskaper, familjeegenskaper och det problem som du vill lösa. Hur berättar man en historia för ett barn? Vad bör ändras i texterna till färdiga sagor och hur kan de redigeras med hänsyn till särdragen i din situation?
Två webbseminarier, där vi kommer att hjälpa varandra att komponera en saga för våra specifika barn på kursen, diskutera våra sagor, föreslå idéer, fraser, handlingspunkter till varandra och utbildningsvärden, barn- och familjepsykologen Natalya Barinova , kommer att vägleda er och hjälpa var och en av er.
Kommunikation av träningsdeltagare med varandra i fjärrklassens forum, gruppstöd.
Kommunikation med träningsledaren - familje- och barnpsykolog Natalya Barinova, hennes hjälp till varje deltagare kurs, svar på dina frågor, analys av sagor. Natalia kommer alltid att vägleda, hjälp att se det. som inte syns direkt, uppmanar
Samlingar av sagor komponerade av deltagarna i utbildningen(kommer att vara redo efter resultaten av utbildningen efter avslutad).
Bilaga - Alla uppteckningar av vår gamla kurs "En saga hjälper - 1, 2, 3", som ägde rum på vår hemsida och i Spelverkstaden "Genom spelet - till framgång!" för fyra år sedan (full uppsättning webbinariuminspelningar, frågor och svar, sagor, praktiskt material). Här är vad som ingår i denna "gamla version av kursen" - se nedan

TRÄNINGSDATUM: Juli - augusti, varje deltagare i utbildningen studerar i individuell takt

FÖR ALLA FRÅGOR, SKRIV TILL ARRANGÖREN AV TRÄNINGEN VALASINA ASE PÅ MAIL: [e-postskyddad]

LÄR KÄNNA UTBILDNINGSLEDAREN NATALIA BARINOVAYA OCH SAGOTERAPIENS METOD:

TV-PROGRAM AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGSKANALEN "VI LÄRER ATT UTBIDA BARN MED SAGOTERAPIENS METOD".

PROGRAMMETS EXPERT OCH GÄST: NATALYA BARINOVA, LEDARE FÖR VÅR UTBILDNING I SAGA

Vi ses på vår fantastiska träning! Våra barn och vi behöver sagornas värld så mycket!

En saga är nyckeln till glad kommunikation med barn och till en enkel lösning av många problemsituationer. Men den här nyckeln måste fortfarande kunna användas. Hur? Vi kommer att ta upp detta i vår kurs.

I den här kursen lär du dig:

- hur man komponerar en saga för att lösa ditt barns problem,
- hur man berättar det för en bebis för att få resultat,
- Hur redigera för att passa dina behov Färdiga psykokorrigerande sagor från böcker eller andra källor för ditt barn,
- vilka berättelser och hur man kan hjälpa Till dig i olika specifika situationer uppfostra barn (bebisen är rädd för något, använder inte pottan, kan inte avvänja nappen, vill inte gå till dagis, blyg för gäster, vill inte klä på sig eller klippa naglarna, är rädd för att tvätta håret och många andra).

Det uppstår ofta problem i barnuppfostran. Den ena bebisen skäms av främlingar, den andra vill inte klä på sig för en promenad eller lägga undan leksaker, den tredje kan inte skiljas från nappen, den fjärde älskar att grimasera, den femte har svårt att gå till dagis varje morgon, den sjätte har svårt fynd ömsesidigt språk med jämnåriga osv.

Hur föredrar du att hantera dessa situationer? Vilket alternativ brukar du välja?

Alternativ 1.

läsa notation och det är tråkigt att förklara för barnet att du inte kan göra det här, och sedan undra varför det inte hjälper,
försök att ignorera problemet oroa dig för det varje dag
fråga grannar och vänner om råd mormödrar på gården, men inte det faktum att de kommer att agera och hjälpa, för alla barn är olika,
sök på forumet efter svar och försöka tillämpa de fragmentariska tekniker som vi lyckades hitta, spendera vår dyrbara tid på detta,
hitta en färdig saga på Internet för att lösa problemet, läs den för ditt barn utan ändringar och undrar varför den lästa sagan inte påverkade ditt barns beteende på något sätt
att tro att "så här föddes barnet" och tappa tron på att problemet går att lösa.

Alternativ 2.

lär dig att komponera individuella sagor, sammanställda av dig specifikt för ditt barn med hänsyn till alla dess funktioner - sagor som hjälper bara för ditt barn,
få ett system av kunskap om sagoterapins hemligheter för barn förskoleåldern från en specialist inom detta område - en barnpsykolog
få information på ett ställe och snabbt, i klartext och med exempel på användning
undvika de vanligaste misstagen
få nyckeln till mjuk och enkel lösning av många problem i barnuppfostran
lär dig att förstå ditt barn, se livssituationen genom hans ögon,
lär dig hur du ändrar färdiga sagor, med hänsyn till ditt barns egenskaper och din situation och berätta det korrekt för barnet.

Målet med sagoterapi- hjälpa barnet att utvecklas på det mest optimala och naturliga sättet för honom, att inse sina förmågor

Sagor och sagoterapi är ett verktyg som varje förälder och lärare som älskar barn verkligen behöver. Det är en saga som ofta hjälper när inget annat hjälper. Det är därför jag bjöd in Natalya Barinova, en barnpsykolog, att genomföra en hel serie webbseminarier med oss om grunderna i sagoterapi. Och nu är denna cykel tillgänglig för alla.

Valet är ditt.

Del 1. "En saga hjälper - 1: Hur man komponerar och berättar sagor? Ett modigt barn"

Detta är ett grundläggande webinar för cykeln "En saga kommer att hjälpa"

Uppsättningen "En saga kommer att hjälpa - 1" innehåller:

1. Fyra videor(total längd - 129 minuter)

1.1. Hur man skriver en saga att lösa ett barns problem? Hur ändrar man den färdiga sagan, med hänsyn till din babys egenskaper? (videoföreläsning - 39 minuter)

1.2. Hur berättar man sin historia för ett barn? (videoföreläsning - 17 minuter)

1.3. Modigt barn: vad du behöver veta om barns rädsla och ångest, om kommunikation med barnet för varje förälder och lärare, vilka misstag är viktiga att undvika? Vilka är orsakerna till barns rädsla och ångest? (videoföreläsning - 28 minuter)

1.4. Svar på frågor - videoinspelning av webinariet (45 minuter).

2. Minibok "Brave kid" med webbinarmaterial.

3. Läsare med dikter, lekar, texter av sagor.

Du kommer att lära dig:

"En saga kommer att hjälpa - 2"

Del 2. "En saga kommer att hjälpa - 2: sagor för barn tidig ålder" Vad som ingår i uppsättningen "Sagan - 2 kommer att hjälpa": 1. Inspelning av webinariet "En saga hjälper - 2" (1 timme 45 minuter). 2. Praktisk tillämpning - minibok "En saga hjälper - 2. Sagor för barn."

Du kommer att lära dig:

Vad ska man göra om barnet inte kan bli av med nappen?
Hur man lär en baby till pottanvändning?
Vad ska man göra om barnet inte vill sova i din egen spjälsäng borta från dina föräldrar?
Hur kommer en saga att hjälpa om barnet vill inte gå till dagis?
Tänk om barnet städar inte efter sig leksaker?
Tänk om barnet vill inte bada eller klippa naglarna?
Varför är din bebis ber om händer på gatan och hur ska man vara i detta fall?
Hur kommer en saga att hjälpa ett barn som gillar du inte att klä ut dig?
Vad du ska göra om ditt barn retas ofta?

"En saga kommer att hjälpa - 3"

Del 3. "En saga kommer att hjälpa - 3. Sagoterapi. Genus approach" - sagor som tar upp maskulinitet och femininitet Satsen innehåller: 1. Sagoterapi: genusinställning (videoföreläsning - 25 minuter)

Vad är genusundervisning?
Vad är skillnaden mellan kvinnors och mäns sagor, kvinnors och mäns vägar i livet?
Vad är blandade sagor?
Behöver flickor läsa "manliga" sagor, och pojkar - "kvinnliga" och varför?

2. Sagor för pojkar och inte bara - manliga sagor (videoföreläsning - 20 minuter):

Hur ingjutade våra förfäder manlighet hos pojkar?
Hur lär en saga ett barn att vara flexibel i livet?
Vad lär berättelsen om de tre små grisarna pojken?
Kampens arketyp och vägen i en folksaga
Vilka idéer och livsscenarier är inbäddade i sagor för en pojke: Gingerbread Man, Three Little Pigs, Po gäddkommando, sagor om Ivanushka - en dåre?

3. Sagor för tjejer och inte bara - kvinnors sagor (videoföreläsning - 40 minuter)

Hur lär sagor en tjej att skapa en mysig och bekväm miljö runt sig själv och ta emot hjälp?
Vad betyder metaforen för att sortera frön?
Hur väcker sagor hos en flicka förväntan på kärlek som lycka?
Vad är kvinnlig lycka?
Hur kan man "avfrysa" kärleken i sig själv?
Vad är kvinnlig makt och dess källa?
Vilka är farorna med skuld och förbittring?
Vilka fantastiska bilder provas oftast av moderna kvinnor?
Vilka är Askungen, Snövit, Rödluvan, snödrottningar, Gerda i det moderna livet?
Hur kan man inte förvandla sig från en källa till kärlek till en källa till smärta?

4. Webinarium för att svara på frågor och förtydliga informationen om videoföreläsningar (webinarinspelning - 46 minuter). Analys av specifika sagor och specifika fall av en sagas inverkan på barn.

Du kommer att lära dig:

Hur, med hjälp av tre smågrisar, lära en pojke att väga sin styrka i kampen mot fienden, och med hjälp av bönor lära en tjej att vara kräsen i friare?
Vilka sagor ska läsas för pojkar och vilka för flickor?
Hur man läser sagor för barn och hur man läser "flickaktiga" sagor för pojkar, och hur man läser "pojkaktiga" sagor för flickor.
Hur läser man sagor om din familj har barn av olika kön?
Vad behöver vi – vuxna – veta om maskulinitet och kvinnlighet för att vara lyckliga i våra liv och fostra glada barn?
Hur kan man inte leva sitt liv i scenariot Rödluvan eller snödrottningen?
Hur korrigerar man ett barns könsolämpliga beteende med hjälp av en saga?
och mycket mer.

För föräldrar- mammor, pappor, farföräldrar - som älskar sina barn och bryr sig om deras lycka och hälsa,
För dagislärare och barncenter, intresserad av sagoterapi och vill använda en saga i barnuppfostran,
För lärare i familjeklubbar och föreningar.

Författare

Vinnare av Moskvastipendiet i utbildning (2009)
Vinnare Helrysk tävling professionell excellens "Pedagog-psykolog i Ryssland"(2009) och tävlingen "Yrkesyrke".
Praktiserande barnpsykolog, specialist i relationer mellan föräldrar och barn,äger sagoterapi, konstterapiteknik, författare till psykologiska och pedagogiska utvecklingsprogram för barn.
Har över 30 publikationer om detta ämne psykologisk utveckling barn
Deltar som specialist - en barnpsykolog i tv-programmen "Mammas skola" Första pedagogiska TV-kanalen.
Chef för psykologiska avdelningen på Centrum för naturlig utveckling och barnhälsa.
Medlem av expertrådet för All-Russian Toy Expertise till "Expertis för barn".
Mor två vuxna barn.
Tidskriftsredaktör - familje- och pedagogisk almanacka "Barnfrågan"

Design av webbinariematerial och organisation- Valasina Asya, värd för Internet Workshop av pedagogiska spel "Genom spelet - till framgång!", författare till webbplatsen "Native path", kandidat för pedagogiska vetenskaper.

För alla frågor - vänligen kontakta: [e-postskyddad] hemsida

Vi önskar dig kreativ inspiration, nya sagor, glad kommunikation med dina barn och framgångsrik lösning sina problem med hjälp av sagor!

Vi ses på kursen!

kandidat för pedagogiska vetenskaper.

Tills vi träffas igen på "Native Path"!

I ett visst rike, i ett barntillstånd, levde en saga. Hon älskade barn väldigt mycket, fick en stark vänskap med dem, lärde dem och hjälpte dem. Hon berättade för barnen om världen omkring henne, om främmande länder och deras invånare; delade djup kunskap om en person, hennes liv och seder - och barnen förstod sig själva och andra människor bättre, barnens inre värld blev rikare, de blev smartare och mer självsäkra. Tillsammans med sagans hjältar övervann barn hinder och växte upp starka, rättvisa och motståndskraftiga. Och när sagan var rolig och excentrisk hade barnen också roligt, och deras själar fylldes av frid, glädje och vänlighet. Från möten med en saga var barnens barndom också lite fantastisk. Därför var barnen väldigt förtjusta i Sagan som den snällaste och bästa vännen. Och föräldrar älskade sagan eftersom det var lättare att uppfostra och utbilda barn med den.

Men andra tider har kommit. Barnen växte upp, de blev vuxna och smarta människor, och komplexa och "smarta" mekanismer dök upp i deras liv - TV-apparater, mobiltelefoner, datorer, spelautomater ... Och när de tidigare barnen fick sina egna barn bestämde de vuxna att Sagan var föråldrad och inte lämplig för den moderna världen... Och vuxna bestämde sig för att hitta nya vänner till sina barn...

Och sedan gick hans mamma tyst fram till honom, smekte honom över huvudet och sa: "Jag vill presentera dig för min barndoms bästa vän..."

Och vem är det? frågade pojken misstroget.

Det här är mina barns berättelse.

Vad är kraften i berättelsen?

· Sagan utvecklar barnets kognitiva värld, vidgar hans horisonter, bidrar till förbättring av tal och tänkande, nationell självmedvetenhet.

· Sagor tar upp en noggrann inställning till världen av levande varelser, naturen och utbildar barnet ekologiskt.

· Magiska äventyr i en saga minskar ångest, aggression hos barnet, hjälper till att slappna av från stress, samlar styrka.

· Genom en saga får ett barn kunskap om människors liv, deras problem och sätt att övervinna dem. En "bank av livssituationer och beslut" läggs i barnets undermedvetna, som en person använder hela sitt liv.

· Sanna sagor fyller barnets värld med livsbejakande kraft: det goda övervinner det onda och tillsammans med hjältarna får barnet förtroende för sin och sin egen styrka.

· När man läser en saga är barnens nervsystem i ett speciellt tillstånd, under vilket en omedveten studie av sina egna psykologiska problem äger rum, barnets inre värld återställs och harmoniseras.

I ett visst rike, i ett barntillstånd, levde en saga. Hon älskade barn väldigt mycket, fick en stark vänskap med dem, lärde dem och hjälpte dem. Hon berättade för barnen om världen omkring henne, om främmande länder och deras invånare; delade djup kunskap om en person, hennes liv och seder - och barnen förstod sig själva och andra människor bättre, barnens inre värld blev rikare, de blev smartare och mer självsäkra. Tillsammans med sagans hjältar övervann barn hinder och växte upp starka, rättvisa och motståndskraftiga. Och när sagan var rolig och excentrisk hade barnen också roligt, och deras själar fylldes av frid, glädje och vänlighet. Från möten med en saga var barnens barndom också lite fantastisk. Därför var barnen väldigt förtjusta i Sagan som den snällaste och bästa vännen. Och föräldrar älskade sagan eftersom det var lättare att uppfostra och utbilda barn med den.

Och sedan gick hans mamma tyst fram till honom, smekte honom över huvudet och sa: "Jag vill presentera dig för min barndoms bästa vän..."

Och vem är det? frågade pojken misstroget.

Det här är mina barns berättelse.

I vad är kraften i en saga?

Sagan utvecklar barnets kognitiva värld, vidgar horisonten, förbättrar tal och tänkande, nationell identitet.

Sagor ingjuter respekt för värld av levande varelser, natur och ekologiskt utbilda barnet.

Magiska äventyr i saga minska ångest, aggression av barnet, hjälpa till att ta en paus från stressa, få styrka.

Genom sagan får barnet kunskap om människors liv, deras problem och deras sätt övervinna. I barnets undermedvetna läggs "en bank av livssituationer och beslut”, som en person använder hela sitt liv.

Sanna sagor fyller barnets värld med livsbejakande kraft: det goda övervinner det onda, och tillsammans med hjältar får barnet förtroende för deras Och till hans styrka.

I När man läser en saga är barnens nervsystem inne speciellt skick, under vilken det sker en omedveten bearbetning av deras egna psykologiska problem återställs barnets inre värld och harmoniserade.

Hur man kommunicerar med barns saga?

· Läs och analysera sagor med små år. Välj sagor Enligt barnets ålder, hjälp honom att förstå dem mening och hjältarnas handlingar.

· Läsa om Med barns favoritsagor många gånger.

· Berätta för mig folk« mormors» sagor.

· Komponera sagor med barn, utveckla sina kreativa förmågor och Tal.

· Dra illustrationer för läsa.

· göra (skulptera, designa, klippa ut papper) hjältar och karaktärer, sy ihop och stickade dockor.

· Känn bebisens problem (rädsla, ångest, ensamhet) och komma på en saga där hjälten hittar sätt att övervinna detta problem.

· Spela ut sagohistorier, tilldelar barnet rollen som en karaktär med liknande problematiska eller saknade barnkaraktärsdrag: blyg - rollen som en modig riddare, och girig - en generös trollkarl.

Låt den mäktiga energin i en saga samlas in ditt barns själ!

Saga att växa upp!

Populär i kategorin: