Spel med publiken (sånger, ramsor). "roliga spel med hallen"
Vi erbjuder dig en serie intressanta och roliga spel med publiken. Du kan använda dessa spel i extrakurser skolaktiviteter eller sommarläger.
Variant av femminutersspel. De hjälper till att fylla i de pauser som inträffar innan konsertprogrammen börjar, och att fördriva tiden vid påtvingade förseningar mellan enskilda nummer.
Delfinarium
Moderator: ”Spel för uppmärksamhet. Föreställ dig att min vänster hand- det här är havet (gör en vågliknande rörelse), och den högra är en fisk (med höger handflata föreställer den en fisk som simmar och vrickar sig). När en fisk hoppar upp ur havet (d.v.s. höger hand reser sig över vänster hand), klappar du. Så låt oss börja."
Värden gör det till en början långsamma rörelser. Sedan introducerar han vilseledande rörelser, sätter sedan upp tempot och arrangerar en stående ovation.
Regn
Programledare: "Nu ska vi lära oss våra signaturapplåder. Säg efter mig. Det började regna - vi klappar ett finger på handflatan. Regnet började intensifieras - vi klappar två fingrar på handflatan. Har blivit ännu starkare - klappa tre fingrar på handflatan. Det regnar kraftigt - fyra fingrar klappar i handflatan. Det började regna - med hela handflatan. Efter att ha förlorat en gång kan värden erbjuda sig att lära sig slutet på spelet. När han viftar med handen ska hela rummet säga: "Ja", och regnet upphör, tystnad etableras.
Fyrverkeri
Värden föreslår att ordna en festsalut i salen. De mest vågade åskådarna hjälper till med detta. Två personer är inbjudna till scenen. Den ena får rollen som en tändsticksask, som står till höger bakom scenen nära scenkanten, den andra - rollen som en match. Stående mitt på scenen måste matchen stolt gå till boxen och när den slår i boxen med huvudet kommer den att fatta eld. Värden bjuder in tittaren i klarröda kläder, som kommer att spela rollen som en gnista. De kommande fyra åskådarna blir veken. Uppradade i rad står de mitt på scenen. Därefter uppmanas tittaren att spela rollen som en pistol. Vapnet placeras vid vänster vingarna och ska högt säga "Bang!". Och slutligen bjuds 5-8 åskådare i ljusa kläder in från publiken. De sätter sig på huk framför scenen i en cirkel och efter kanonsignalen måste de stå upp med orden "tili-tili", och publiken applåderar högt.
Efter repetitionen ordnas en salut, programledaren kommenterar vad som händer: En stolt tändsticka kliver mot lådan, slår huvudet mot lådan, tänds, ett ljus dyker upp. En match med glimtsteg mot veken. Ljuset går längs veken till kanonen. Vapnet avfyras. Fyrverkerier tänds till publikens applåder.
Titanic
Presentatören föreslår att sätta upp en ny film "Titanic". Moderator: "Låt oss gå till kryssning på Titanic. Men var inte rädd, för vi kommer att bygga det här skeppet själva. För detta behöver jag din hjälp." Programledaren bjuder in två personer till scenen. De kommer att vara Titanics sidor. Då bjuds ytterligare en skådespelare in. Han får rollen som båten. Sidorna slår varandra ihop, båten hänger i deras famn. Fören på skeppet ska dekorera kvinnlig figur, flickan kommer ut. Då bjuds två långa personer in, de ska vara rören på fartyget. ”Fartyget är byggt, men inte utrustat. Det är väldigt viktigt att inte glömma att ta en bloss.” En liten flicka som kan göra ett högt, genomträngande gråt är inbjuden till denna roll. Två skådespelare i vitt är inbjudna att spela rollen som isberget. Han kommer i vägen för skeppet.
Presentatör: ”Fartyget kraschar in i ett isberg och delar sig på mitten (sidorna hakar av händerna, båten faller i vattnet). Det råder panik på fartyget (åskådare skriker). Råttor springer iväg från skeppet (åskådare stampar med fötterna). En bloss tar fart." En bloss hoppar från en stol och skriker: "Hjälp! Hjälp!"
Hippodrom
Moderator: "Förbered dina händer, snälla. Palms är en häst, och hon kommer att springa på knä. Låt oss lära oss vad en häst kan göra: springa i galopp (tonande klappning av händerna på knäna); springa på sanden (gnugga handflatorna på knäna); hoppa på småsten (slå nävar på knäna); ta barriärer (händer höjs upp och ner, klappar på knäna, ner). Så vi är vid hippodromen. Hopparna börjar. Låt oss se vems häst som kommer först. På dina märken! Uppmärksamhet! Mars!" Värden ger olika kombinationer av kommandon från de inlärda, ändrar takten. Programledare: ”Tio meter till mål, fem, mål! Ja, vems häst kom först? Barn: "Min!" Programledare: "Wow! Vänskap vann!"
Mål - över
Hallen är uppdelad i två halvor. Ledaren höjer växelvis sin vänstra, sedan sin högra hand. Barn växelvis (enligt sina upphöjda händer) skriker:
Höger hand - "Mål!";
Vänster - "Av!".
Om ledaren höjer båda händerna, ropar barnen: "Stång"
lokomotiv
Hallen är uppdelad i två halvor. Med en vinkning av ledarens hand brukar ena halvan klappa händerna. Den andra delen av barnen klappar händerna och lägger ihop dem i en båt. Presentatören viftar växelvis med antingen sin vänstra eller högra hand - som svar på en vink med handen klappar publiken växelvis, avbildar ljudet av tåghjul, vilket gradvis ökar tempot. Om ledaren höjer båda händerna ovanför huvudet, ropar barnen: "Tu-tu!!!"
"Spel med hallen" är en symbol för spel som hålls med ett stort antal barn under masslov och program (i hallar, på lekplatser och arenor). Dessa spel kan dock spelas framgångsrikt i en liten grupp.
Som regel används spel med publiken för att fylla i pausen innan programstart eller för att undvika besvärliga knep under programmets gång.
Speltekniker som arbetar med ett stort antal barn står inför svåra uppgifter - att väcka intresse, hålla uppmärksamheten och muntra upp. Med ett ord, spelteknikern uppmanas att kontrollera humöret hos de närvarande, att reglera det. För att göra detta måste han inte bara känna till innehållet i spelen väl, utan också kunna intonera dem korrekt, ha gehör och vältränad röst. Det är mycket viktigt för en speltekniker att känna på hallen, att urskilja nyanserna av dess humör, för att kunna motivera barn att leka. Framgången för hela programmet beror på hur spelingenjören kunde "få" barnen.
Därför är huvudsyftet med spel med publiken att skapa en positiv, festlig atmosfär, för att stämma in på uppfattningen av den efterföljande handlingen.
Dessutom lindrar sådana spel muskelstelhet, utvecklar förmågan att koncentrera sig.
Allt möjliga former spel med hallen kan delas in i flera huvudgrupper:
Ropa spel
tongue twister-spel
Rörelsespel
Spel för uppmärksamhet
sångspel
Spel-dikter.
Det bör noteras att de flesta spel kännetecknas av en blandning olika former, det vill säga, spelet kan samtidigt vara ett ropspel och ett uppmärksamhetsspel, eller ett tungvridningsspel och ett spel med rörelser, etc.
Detta avsnitt innehåller spel som spelas i skolor, barns hälsoläger, på kampanjer etc. Man måste komma ihåg att när man överför spelupplevelse från person till person, från generation till generation, sker en viss transformation av innehållet i spel (ord, uttryck, intonationer etc.). Vi tror att detta är ett normalt, oundvikligt fenomen, även om det leder till förvrängning och ibland till förlust av spelets ursprungliga betydelse.
Enligt vår åsikt finns det ett behov av att få alla varianter av samma spel till en enda modell. Utan tvekan kräver denna fråga ytterligare studier och diskussion.
En blomma, två blommor
Texten och rörelserna upprepas av barnen omedelbart med ledaren; ord måste läras i förväg. Huvuduppgiften är att ropa de sista orden så högt som möjligt:
En gång en blomma (rotationsrörelser med höger hand i ansiktshöjd),
Två blommor (vänsterhands roterande rörelser i ansiktshöjd),
Igelkottar, igelkottar (visa med händerna bollarna som igelkottar kryper ihop i).
Städ, hammare (slår vänster näve ovanpå höger och vice versa),
Sax, sax (korsa de uträtade armarna framför dem enligt "sax"-principen).
Spring på plats, spring på plats (kör på plats)
Kaniner, kaniner (visa med raka handflator på huvudet kaninernas öron, rytmiskt böjer handflatorna).
Kom igen tillsammans, kom igen tillsammans!
Tjejer (endast tjejer upprepar)!
Pojkar (endast pojkar upprepar)]
Två stampar, två smällar
Det spelas på samma sätt som föregående spel, men med andra ord:
Två översvämningar, två svep,
Bollar, bollar.
Vi spelar, vi dansar
Vantar, stövlar.
Två översvämningar, två svep,
Fingrar, kaniner.
Kom igen, tillsammans, kom igen, tillsammans!
Flickor! Pojkar!
Anmärkningar. Spelets ord kan vara så här:
De sprang, de sprang
Igelkottar, igelkottar.
Slipat, vässat
Knivar, knivar.
Ta hand om dig
Fingrar, fingrar.
Kom igen tillsammans, kom igen tillsammans!
Flickor! Pojkar!
En mobiltelefon, två mobiltelefoner
Detta spel är en slags parodi på ovanstående spel. Samtidigt är det också en parodi på några av våra verkligheter modernt liv:
En mobiltelefon, två mobiltelefoner,
Personsökare, personsökare.
snygga bilar,
Flickor, tjejer.
Showdown här, showdown där
Fingrar, fingrar.
Kom igen tillsammans, kom igen tillsammans!
Flickor! Pojkar!
Spelets rörelser kan uppfinnas av barnen själva.
"Tyr-tyr" - maskingevär
Den förinlärda texten upprepas omedelbart med publiken. Ledaren uttalar orden och visar rörelserna. Alla tillsammans upprepa både ord och rörelser. Med varje repetition accelererar tempot:
"Tyr-tyr" - en maskingevär (händer visar skjutning från en maskingevär),
Högre, högre planet (armarna åt sidorna, som visar ett plan),
"Bach" - artilleri (träff med ena handen på den andra),
Kavalleriet galopperar (med ena handen sväng över huvudet, föreställande en pjäs)!
bra humör raket
Ledaren uttalar en anmärkning och åtföljer den med en rörelse, och publiken svarar genom att upprepa samma rörelse:
- Gör dig redo för uppskjutningen av en raket med gott humör! (ger tummen upp).
- Gör dig redo!
- Ta på dig rymddräkter! (låtsas att han sätter en hjälm på huvudet)
– Det finns rymddräkter att ta på sig!
- Spänn fast bälten! (klappar händerna)
- Spänn fast säkerhetsbältena!
— Aktivera kontakt! (rör pekfingret på vänster hand till pekfingret på höger)
— Det finns en kontakt!
- Startnyckel! (räcker upp höger hand)
– Det finns en nyckel att börja!
- Slå på motorerna!
- Det är påslagna motorerna!
- En, två, tre, knäpp! (gör roterande rörelser av armarna nära bröstet)
- Knäck, knäpp.
– Börja nedräkningen! (alla räknas tillsammans: "10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1")
- Hurra! (stormiga applåder)
Hur en elefant nyser
Hallen är indelad i tre lag. Varje lag har sitt eget tecken med vilket det måste säga sina ord:
Det första laget, med en vinkande av vänster hand, ropar: "Lådor!";
Det andra laget, med en vink av höger hand, ropar: "Brosk!";
Det tredje laget nickar med huvudet och ropar: "Draggad!".
Efter en kort repetition, som hålls separat med varje lag, visar värden tecknen i tur och ordning för var och en. I slutet av spelet visar han alla tre tecknen (en våg med två händer och en nickning av huvudet) samtidigt, och alla lag ropar ut sina ord.
Ledande:"Nu vet ni alla hur en elefant nyser!"
Param - parerum
Ett sångspel med vilket du kan muntra upp ett rum eller en grupp barn på några sekunder. Värden uttalar den första delen av sloganen, till exempel: "Param - parerum", och publiken svarar med den andra delen av sloganen: "Hej!" etc.:
Param - parerum - Hej!
Param - parerum - Hej!
Param - parerum - Hej! Hallå! Hallå!
Åh-ole!
Det här spelet kan spelas i en cirkel, på en avskild plats, i hallen etc. Ledaren ropar ut en rad och hallen upprepar:
O-salasa-bimba!
O-kikilis-bamba!
Oten-doten-biten-slagen!
Skåp! Politen-slagen!
Åh, jag äter bananer!
Och jag äter apelsiner!
Och ät mandariner!
Och jag dricker te!
Sedan ställer handledaren en fråga som barnen svarar på:
Vad är stämningen? - I!
Är alla av denna åsikt? – Allt utan undantag!
Kanske är du redan trött? Dessa tog vi inte med oss!
Bra gjort? - Det här är vi!
Det här är vi? - Bra gjort!
Flyger, flyger genom himlens ballong
Flyger, flyger genom himmelbollen
Ballongen flyger över himlen.
Och vi vet att den här bollen
Kommer att nå himlen!
Gradvis ersätts ord med handrörelser: först ersätts ordet "boll", sedan orden "himmel", "flyger", "vi". Det finns alltså nästan inga ord kvar, utan endast rörelser visas.
I slutet av spelet, när nästan alla ord ersätts av gester, återstår bara orden "av", "och vi vet", "vad är det här", "före". Enligt de ersatta orden väljs handrörelser:
. "boll" - en cirkel av händer i luften,
. "sky" - tummen upp,
. "flugor" - armar åt sidorna,
. "vi" - de pekar på sig själva med handflatan och trycker den mot bröstet.
Min triangulära hatt
Det spelas på samma sätt som föregående spel, men med andra ord och rörelser:
Min triangulära hatt
Min triangulära keps
Och om inte triangulär,
Det är inte min hatt!
Gradvis ersätts orden "keps", "min", "triangulär", med rörelser:
. "keps" - höger handflata förs till kronan,
. "min" - vänster hand förs till bröstet,
. "triangulär" - händerna visar en triangel.
Tekanna med lock
I det här spelet, medan du upprepar, försvinner orden "tekanna", "lock", "knopp" och "hål" från spelet:
Tekanna med lock
lock med knopp,
Bump med ett hål
Ånga kommer ut ur hålet.
Ånga kommer ut ur hålet
hål i stubben,
knopp på locket,
Lock på en tekanna.
Anmärkningar. Rörelserna är uppfunna av barnen själva.
Moster Moti har fyra söner
Texten upprepas tillsammans med publiken. Först måste du lära dig orden:
Moster Moti har fyra söner,
Moster Moti har fyra söner.
De drack inte, de åt inte,
Och bara sjöng en vers - ...
När versen läses upp för första gången läggs "höger hand" till i sista raden, sedan upprepar barnen versen och skakar sin högra hand kontinuerligt. Efter varje repetition läggs alltså en ny rörelse till. I slutet visar det sig: "höger hand, vänster hand, höger fot, vänster fot, huvud, tunga ..."
Detta spel kan spelas i en cirkel. Alla deltagare (tillsammans med ledaren) uttalar orden i kör och visar samtidigt rörelserna.
Farbror Abrams
Reglerna är desamma som i spelet "At Moti's", men med andra ord:
De varken drack eller åt
Alla tittade på farbrorn.
Höger hand...
(I slutet av spelet är alla delar av kroppen i rörelse)
Farbror Abram har fyrtio söner,
Fyrtio söner och fyrtio döttrar.
De varken drack eller åt
Alla tittade på farbrorn.
Höger hand, vänster hand,
höger ben, vänster ben,
höger axel, vänster axel,
höger öga, vänster öga, huvud!
Handen upp, finger i munnen
Ledaren från scenen säger orden, samtidigt som han visar rörelserna, i enlighet med orden. Hallen upprepar bara rörelserna:
Handen upp (en hand upp)
Finger i munnen (finger på andra handen i munnen).
Och nu vice versa (bytte ägare).
Lyft upp håret på ända (händer höjer håret på ända),
Du trycker öra mot öra (granne till granne pressas av öra),
Håll i handen (slå hand med en granne).
Kram hårt (kramar med en granne).
Gnugga näsa mot näsa tillsammans (gnugga näsa mot näsa med en granne).
- Varför behöver du det?
För det är vänskap! (Barn svarar i kör).
upprullare
Värden uttalar raderna, visar rörelserna, och barnen i hallen upprepar efter honom (stående):
Ska vi festa på semestern?
Så låt oss ha kul med att spinna med oss (spinning).
Vid behov kommer vi att klappa (klappa).
Och vi kommer att stampa våra fötter (trampa).
Vid behov – drick mycket (la-la-la).
Om det behövs, låt oss gå till dansen (de dansar).
Om det behövs kommer vi att skrika (ropa).
Vid behov kommer vi att hålla käften (håll käften).
Anmärkningar. Detta spel kan användas för att skapa tystnad i hallen.
stjärna Regn
Spelet är utmärkt botemedel skapa tystnad i salen och uppmärksamma barnen på vad som händer på scenen. Programledaren säger ungefär så här: Kära killar! Titta på himlen (du kan också titta på taket)! Ser du molnen hänga över oss?! Nu ska det regna! Det har redan fallit...
En droppe (alla klappar handflatorna med ett finger).
Två droppar (alla klappar handflatorna med två fingrar).
Tre droppar (alla klappar handflatorna med tre fingrar).
Fyra droppar (alla klappar händerna med fyra fingrar).
Ett skyfall har börjat (alla klappar i händerna).
Och "stjärnregnet" började falla (stormiga stående ovationer).
Sedan upprepas allt i omvänd ordning och det blir tyst (regnet slutar).
Rådjuret har ett stort hus
Texten upprepas tillsammans med publiken, du måste först lära dig orden. Programledaren säger orden och visar rörelserna. Alla tillsammans upprepa efter varje rad både ord och rörelser. Med varje upprepning sägs versen snabbare:
Rådjuret har ett stort hus (händer över huvudet med ett hus).
Han tittar in i sitt fönster (visa fönstret med händerna).
Kaninen springer genom skogen (springer på plats),
Det knackar på dörren till honom (bild en knackning på dörren med din hand):
Knacka knacka, öppna dörren
Det finns en ond jägare i skogen!
- Kanin, kanin, spring,
Ge mig en tass (skaka grannens hand).
Milan sover
Spelet spelas med varierande volym. Orden: "Milan sover" uttalas viskande, "Milan vaknade" - högt, "Milan är trött på kvällen" - trött.
Mormor köpte en kyckling
Texten upprepas tillsammans med publiken. Först måste du lära dig orden. Ledaren uttalar dem och visar rörelserna. Alla tillsammans upprepa efter varje rad orden och rörelserna:
Min mormor köpte en kyckling till sig själv (upprepad två gånger; barn avbildar en kyckling på en abborre).
Höna korn för korn: "kudah-tah-tah" (barn visar med händerna hur kycklingen pickar).
Mormor köpte en anka till sig själv (upprepas två gånger; barn skildrar hur en anka simmar).
Anka: "tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh", spannmålsmässig kyckling: "kudah-tah-tah" (orden åtföljs av samma rörelser).
Min mormor köpte sig en kalkon (upprepad två gånger).
Turkiet: "svansskalliga" (för ordet "veck" - handen till höger, för ordet "skalliga" - till vänster).
Anka: "shu-tyuh-tyuh-tyuh", korn för korn kyckling: "kudah-tah-tah."
Mormor köpte sig en kisse.
Och kisunya: "mjau-mjau" (barn visar hur en katt tvättar sig).
Kalkonkyckling: "svans-jävlar", anka: "turyukh-tyukh-tyukh",
Höna korn för korn: "kudah-tah-tah."
Mormor köpte en hund till sig själv.
Min mormor köpte en gris till sig själv.
Smågris: "gryntar-gryntar" (visa grisungens smågris med handen).
Den lilla hunden: "woof-woof", och kisunya: "mjau-mjau", kalkonen: "svans-jävlar", ankan: "turyukh-tyukh-tyukh-tyukh", kycklingen korn för korn: "kudah -tah-tah”.
Mormor köpte sig en ko.
Ko: "plåga-plåga" (visa kons horn med händerna).
Gris: "grunts-grunts", hund: "bow-wow", och kisunya: "miow-mjau", kalkon: "svans-baldy", anka: "turyuh-gyuh-tyuh-tyukh", kyckling för korn: " kudah-tah-tah"
Anmärkningar. Möjliga ytterligare alternativ: häst: "skoki-koki"; TV: "tidsfakta"; utropare: "la-la-la-la"; dinosaurie: "quack-boars"; grävmaskin: "breaks-breaks", etc.
roliga apor
Programledaren säger orden och visar rörelserna. Upprepa rörelserna tillsammans:
Vi är roliga apor!
Vi spelar för högt
Vi klappar i händerna
Vi stampar med fötterna
Vi blåser ut kinderna
Vi hoppar på tårna.
Låt oss visa tungomål för varandra
Vi kommer att peka mot himlen med våra händer
Tillsammans hoppar vi i taket,
Höj ett finger mot tinningen
Låt oss sticka ut öronen,
Låt oss ta kronan
Låt oss öppna munnen på vid gavel
Vi gör alla grimaser.
Hur säger jag siffran "tre!" —
Allt fryser med grimaser,
Ett två tre!
Anmärkningar. Efter att barnen har memorerat sina grimaser och ansikten kan ni hålla en tävling om det bästa ansiktet. Man ska nog inte påminna om att vinnarna i tävlingen roliga ansikten ska belönas med små priser.
Hula Hup
Texten upprepas av programledaren tillsammans med publiken. Först måste du lära dig orden. Handledaren säger orden och visar de rörelser som motsvarar orden från texten. Alla tillsammans upprepa både ord och rörelser:
Fans för tjejer,
strykjärn för pojkar,
kinesiska bobbleheads,
mode sneakers,
Hula hoop för flickor (killar).
De som namngavs av värden (pojkar eller flickor), och utför alla rörelser.
Träffa vänner
Texten upprepas tillsammans med publiken. Först måste du lära dig orden. Programledaren säger orden och visar rörelserna. Alla tillsammans upprepa både ord och rörelser:
Låt oss vifta med händerna!
Så här (viftar med ena handen, hälsar på varandra).
Låt oss vinka en till!
Så här (viftar med andra handen, hälsar på varandra).
Båda tillsammans, vänliga (viftar med båda händerna, hälsar på varandra).
Låt oss krama en granne -
Så här (de kramar en granne på ena sidan).
Låt oss krama en annan
Så här (de kramar grannen på andra sidan).
Låt oss kramas tillsammans, var vänliga (de kramar grannen till vänster och höger) -
Så här välkomnar vi gäster och vänner!
Låt oss hoppa på plats -
Så här (hoppa på plats).
Låt oss hoppa igen -
Så här (hoppa på plats).
Låt oss alla hoppa tillsammans, vänligare (hoppa på plats) -
Så här välkomnar vi gäster och vänner!
En-två-öar!
Programledaren säger orden och visar rörelserna. Alla barn upprepar efter honom både ord och rörelser. På bekostnad av en-två, tre-fyra, etc. - klappar, för resten av orden - motsvarande rörelser:
En-två - öarna! (handcirklar)
Tre-fyra - vi seglade! (händers simrörelser)
Fem eller sex - låt oss gå hit! (stampa)
Sju eller åtta - hur många tallar! (skaka hand)
Nio-tio - vi är på väg! (går på plats)
Räkna till tio!
Ett två tre Fyra Fem Sex sju åtta nio tio!
Vi är här igen, vi är tillsammans igen!
Jag åker tank
Texten uttalas direkt hos publiken, du måste först lära dig orden. Programledaren säger orden och visar rörelserna. Alla tillsammans upprepa både ord och rörelser:
Jag kör tank (för att styra med händerna)
Jag ser en ko (visa kikaren med händerna, visa sedan hornen på ditt huvud med pekfingrarna)
I en hatt med öronlappar (visa "öronen" på hatten)
Med ett friskt horn (visa det stora hornet med den böjda handflatans rörelse från pannan och upp)
- Hej ko! (framåt hand för ett handslag)
Hur mår du? (räcker upp händerna som förvånad)
Pratar du engelska? (hota med pekfingret)
Vad kallar du! (visa näven)
Träna med presenter
Handledaren lär ut följande dialog med barnen:
– Ett ånglok har kommit!
Vad hade han med sig?
– Han är trött, han är döv och stum, han tog med en släpvagn ...
Spelvärden meddelar vad loket har kommit med, och barnen måste visa detta med gester och ljud. Till exempel:
Med stampar (trampande),
Med kex (klappar),
Med blinkande ljus (blinkande)
Med kramar (kramar)
Med ramsor (ropade)
Med kyssar (kyssar)
Med leenden (smile) osv.
I slutet av spelet säger programledaren att loket förde släpet med tystnad.
God dag
Ledaren uttalar orden och visar rörelserna. Alla barn upprepar efter honom. De sista orden uttalas särskilt högt. Med varje repetition accelererar tempot:
Kom med oss
Låt oss stampa våra fötter.
Kom med oss
Låt oss klappa händerna.
Idag är en bra dag!
Jag-jag-jag
På scenen finns flera programledare som visar rörelserna och säger orden. Alla deltagare i spelet lägger sina händer på varandras axlar och, när de uttalar den första, andra och fjärde raden i versen, svajar de till höger och vänster. När du utför den tredje raden - framåtböjar. Spelet kan spelas i olika takt (snabbt, långsamt, etc.):
I-i-i, i-i-i, i-i-i-o.
I-i-i, i-i-i, o-i-o.
I-i-i, i-i-i, o-i-o.
John Brown Boy
Programledarna uttalar versen i sin helhet för första gången, sedan vid varje upprepning det sista ordet i varje rad ersätts med klappar, med den sista raden oförändrad:
John Brown Boy oljade in skidorna en gång.
John Brown Boy oljade in skidorna en gång.
Och åkte till Kaukasus!
John Brown Boy smetade skidor ensam ... (bomull).
John Brown Boy smetade skidor ensam ... (bomull).
En gång i tiden hade min mormor en grå get ...
Versen i den berömda låten "Det var en gång med min mormor ..." sjungs och ersätter alla vokaler i orden med "u" (eller "u", etc.):
Zhul-bul på mormors kuzluk,
Zhul-bul på mormoderns kuzluk.
Wut kuk, wut kuk - vänd kuzluken.
Om det är roligt, gör det!
Programledaren säger orden och visar rörelserna. Alla upprepar dem tillsammans.
Den första raden upprepas två gånger. Efter att ha upprepat varje rad måste en av fyra rörelser utföras:
Klappa händerna;
knäpp dina fingrar;
Klappa på knäna;
Stampa med fötterna.
Versen upprepas fyra gånger med ändrad rörelse. När spelarna framför versen för femte gången ändrar de orden "gör det här" till "gör allt!" och upprepa alla fyra rörelserna efter varandra:
Om det är roligt, gör det!
Om det är roligt så ler vi mot varandra.
Om det är roligt, gör det!
Anmärkningar. Det kan bli fler upprepningar och rörelser – allt beror på ledarens fantasi.
Tiden kommer
Värdarna uttalar raden, och publiken - slutet av raden, åtföljande den med lämpliga rörelser:
Tiden kommer - tick-tock (skaka huvudet åt sidan),
Fåglar flyger från söder - "kar-kar" (med händerna för att skildra en fågels flygning),
De snöiga bergen smälter - "boo-boo".
Och inte före sömn - "xrr" (slutna ögon).
Tiden kommer - "tick-tock" (skaka huvudet åt sidan),
Folk tappar huvudet - "smack-smack" (ta tag i huvudet med händerna, håll det),
Och den här tiden kallas vår! - "kap-kap" (klappande händer)!
giftig insekt
Programledaren ber publiken att bara upprepa en rad "Moth, mole, mole", och sedan avslutar han raden själv:
Mal, mal, mal - en giftig insekt,
Mal, mal, mal är en liten bugg,
Mal, mal, mal - en giftig kackerlacka,
Som äter allt upp och ner.
Mal, mal, mal - åt pappas trosor,
Mal, mal, mal - åt min mammas kappa,
Mal, mal, mal - åt en nallebjörn,
Och så klädde jag på mig och trampade på bio.
Konsert wow!
Fem personer kommer upp på scenen och säger: ”Det här är vår konsert – wow! Gör, re, mi, fa, salt! Salen svarar dem: "La-la-la!" (bomull).
Att spela instrument avbildas av motsvarande rörelser:
Det här är vår konsert - wow! Gör, re, mi, fa, salt, la-la-la! (bomull).
Det här är vår konsert - wow! Gör, re, mi, fa, salt, la-la-la! (bomull).
Det här är vår konsert - wow! Gör, re, mi, fa, salt, la-la-la! (bomull).
Det första instrumentet är pianot: "pum-pum-pum".
Det här är vår konsert - wow! Gör, re, mi, fa, salt, la-la-la! (bomull).
Det här är vår konsert - wow! Gör, re, mi, fa, salt, la-la-la! (bomull).
Det första instrumentet är pianot: "pum-pum-pum".
Det andra instrumentet är gitarren: "bring-bring-bring".
Det här är vår konsert - wow! Gör, re, mi, fa, salt, la-la-la! (bomull).
Det här är vår konsert - wow! Gör, re, mi, fa, salt, la-la-la! (bomull).
Det första instrumentet är pianot: "pum-pum-pum".
Det andra instrumentet är gitarren: "bring-bring-bring".
Det tredje instrumentet är fiolen: "zu-zu-zu".
Det fjärde instrumentet är harpan: "för-för-för", etc.
Jag du han hon
Handledaren uttalar orden och visar rörelserna. Salen upprepar både ord och rörelser:
I den här hallen - alla vänner!
Se på dig själv, på grannen till höger, på grannen till vänster.
Alla i det här rummet är vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Nyp grannen till höger, nyp grannen till vänster.
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Krama grannen till höger, krama grannen till vänster.
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon är en sammansvetsad familj tillsammans.
Kyss grannen till höger, kyss grannen till vänster.
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Le till grannen till höger, le till grannen till vänster!
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Se på dig själv - tillsammans är vi hundra tusen "jag"!
georgisk kör
Dzyumba-kveli-kamitoli-kamikaze;
Wee-wee-dans-navel;
Kva-kva-kvavaradze.
Programledaren genomför flera repetitioner. Först uttalar alla röster sina ord i tur och ordning, sedan börjar den första rösten, sedan ansluter den andra, medan den första fortsätter att sjunga, efter den andra ansluter den tredje, den första och andra sjunger också. Plötsligt viftar värden (aka dirigenten) med armarna och kören tystnar.
Efter två eller tre repetitioner tillkännager programledaren numret konsertprogram, och alla spelar sin roll i den inövade ordningen. I det mest avgörande ögonblicket, när dirigenten ger ett tecken och kören tystnar, reser sig solistpojken och sjunger: "Var är du, min Suliko?".
På stranden av en stor flod
Så inleds recitativet inför låten "They wrapped the earth". Barn upprepar varje rad efter ledaren, varefter sången sjungs:
På stranden av en stor flod
bi stucken
Bär rakt in i näsan
Oj - oj - hej!
Björnen skrek
Och han började sjunga.
Första versen av låten "Wrapped the Earth" börjar.
Huvud, höfter, knän, fingrar
Texten upprepas tillsammans med publiken, orden måste läras in tidigare. Ledaren uttalar dem och visar rörelserna, alla barn upprepar efter honom tillsammans.
Ord upprepas flera gånger i rad, vilket gradvis ökar takten. Du kan göra en tävling för det mesta det bästa alternativet utförande eller i den snabbaste takten:
Knän, fingrar (med båda händerna peka mot dina knän och knäppa med fingrarna).
Knän, fingrar (med båda händerna peka mot dina knän och knäppa med fingrarna),
Knän, fingrar (upprepa dessa rörelser).
Huvud, ramen (med båda händerna pekar mot huvudet och axlarna),
Knän, fingrar (peka på knäna och knäppa fingrar), öron, ögon, mun, näsa (med båda händerna pekar mot öron, ögon, mun, näsa).
Chicky boom
Ledaren uttalar de två första raderna, sedan talas den tredje och fjärde raden upp tillsammans med publiken. Den femte och sjätte raden läses återigen bara upp av presentatören. Tempot ökar varje gång:
Chicky boom är en cool låt
Låt oss göra allt tillsammans!
Chiki-boom-chikaraka, chikaraka-chiki-boom
Chikaraka-chikaraka-chikaraka-chiki-boom.
Chicky boom är en cool låt
Skynda och låt oss äta tillsammans!
Mormor levde och slog
Den förinlärda texten upprepas tillsammans med publiken. Ledaren säger orden och visar rörelserna som uppfunnits av honom, alla tillsammans upprepar efter honom. Varje gång tempot ökar:
Det var en gång en mormor
Vid själva floden
Mormor ville ha
Simma i floden.
Mormor var kvick -
Köpte en tvättlapp
Vår låt är bra
Börja om.
Salami
Programledaren säger orden och visar rörelserna som alla upprepar. Gradvis ökar takten:
Tram-pum-pum (handflatorna att klappa på knäna på grannen till höger).
Guli-guli-guli-guli (ena handen ovanför huvudet, den andra under hakan, fingrarna kittlar huvudet och hakan).
Tram-pum-pum (klappa dina knän med handflatorna)
Tram-pum-pum (klappa dina knän med handflatorna)
Tram-pum-pum (handflatorna att klappa på knäna på en granne till vänster).
Salami, salami (växelvis lyft upp höger och vänster hand).
Ghoul-ghoul-ghoul-ghoul (upprepa).
Tram-pum-pum (klappa på knäna med handflatorna).
nyemon pulver
Alla reser sig, rör sig först till höger, uttalar den första raden, tar fyra steg och stampar med vänster fot; flytta sedan till vänster, uttala den andra raden, ta fyra steg, höj det högra benet. På den tredje raden måste du luta kroppen framåt, bakåt och, böj armen vid armbågen, säga: "Ja!" Ord upprepas flera gånger i rad, vilket gradvis accelererar takten.
Spelet kan spelas både i hallen och i detachementet. Du kan stå i en cirkel eller "vägg till vägg":
Nyemon, Nyemon, Nyemon pulver.
Nyemon, Nyemon, Nyemon papasan!
Oh-oh-oh-oh, oh-oh-oh - ja!
Luli-lai
Versen framförs till vilken musik som helst med alla rörelser - du kan klappa händer, knän, axlar etc. Du kan göra två rörelser.
Tempot i spelet accelererar gradvis, till ljudet "ah!" ta ett djupt andetag:
Lägg luli, låg luli
Luli, luli-lai,
Luli, luli, luli-lai - ah!
Verzine!
Värden uttalar orden, alla upprepar efter honom efter varje rad:
Verzine! Op-la viburnum, op-la ku-ku,
Op-la viburnum, op-la ku-ku,
Rumba, rumba, cha-cha-cha, oh-oh-oh, ah-ah!
Pang-pang, whack-whack, ja!
rova
Värden delar in alla deltagare i spelet i sju lag: det första laget är "Rova", det andra är "Farfar", det tredje är "Farmor", det fjärde är "barnbarn", det femte är "Bug", det sjätte är "Katt", den sjunde är "Mus" ". Efter att ha fördelat rollerna berättar presentatören historien "Rova". När han namnger en av hjältarna måste laget som namngavs snabbt ställa sig upp och sätta sig. Handledarens uppgift är att berätta historien på ett så intressant och förvirrande sätt som möjligt.
Kolobok
Spelet är väldigt likt det tidigare. Det kan genomföras med publiken, i en cirkel, såväl som på scen; endast antalet spelare kommer att vara olika.
När rollerna är tilldelade (farfar, mormor, bulle, hare, varg, björn, räv, stubbe) börjar programledaren berätta en saga. Som vissa karaktärer kallas ställer de sig antingen upp (om de sitter i salen) eller tar ett steg fram och bugar (om de står på scenen eller i en cirkel). Bara "koloboken" hade otur - för varje ord "kolobok" måste den rotera runt sin axel (den är trots allt absolut rund)!
sju dagar i veckan
Följande dialog äger rum mellan presentatören och publiken:
– Hur många dagar är det på en vecka?
- Lista upp det!
- Måndag tisdag onsdag torsdag fredag lördag söndag.
Namnge veckans arbetsdagar!
- Måndag tisdag onsdag torsdag fredag.
Och nu veckans helger!
- Lördag Söndag.
Ledaren listar sedan veckodagarna och publiken ska bara klappa när arbetsdagarna kallas. Gradvis ökar takten i spelet.
Anmärkningar. Det bör noteras att uppmärksamheten försvagas när tempot ökar.
Flygresor
Hela hallen är uppdelad i fyra lag: Indien, Ryssland, Chukotka, Japan.
Varje land motsvarar vissa utrop och rörelser.
Indien - "Jimmy, Jimmy, acha-acha!" (medan du uttalar dessa ord, höj dina händer, imitera rörelserna i indisk dans);
Ryssland - "U-uh, ni, granar!" (du måste klia dig på baksidan av huvudet);
Chukotka - "Haya-haya-haya-ho!" (du måste höja dina armar böjda vid armbågarna med öppna handflator och göra svängande rörelser åt vänster och höger - som en dans från tecknad film "Chunga-changa");
Japan - "Kanichiwa!" (du måste vika handflatorna vid bröstet och göra en halvbåge, liknande vad japanerna gör när de hälsar).
Lagens uppgift är att ropa ut sin fras i kör när namnet på "deras" land uttalas.
Exempel:
Vi flyger i ett plan över Ryssland ("Whoa, ooh, ooh!"). Ryssland ("Whoa, granar!") är ett stort land; vi flyger över Chukotka ("Haya-haya-haya-ho!"). Chukotka ("Khaya-haya-haya-ho!") är ett stort och vackert land. Och vi vänder söderut, flyger vidare och ser Japan ("Kanitiva!"). Det finns många japaner i Japan ("Kanichiwa!"). Japan ("Kanitiwa!") kallas landet stigande sol. Och nu har vi lagt märke till Indien vid horisonten ("Jimmy, Jimmy, acha-acha!"). I Indien ("Jimmy, Jimmy, acha-acha!") finns det många elefanter och apor. Ett heligt djur i Indien ("Jimmy, Jimmy, acha-acha!") Tänk på en ko. Vi har redan slut på bränsle och bestämmer oss för att tanka i Japan ("Kanichiwa!"). Vi fyller våra tankar och lyfter från Japan ("Kanitiva!") och återvänder hem (flyger genom länderna i omvänd eller godtycklig ordning). Innan vi landade klättrade vi högt, högt upp i himlen och såg alla länder tillsammans.
Faktum är att du kan flyga mycket längre - allt beror på värdens fantasi och vilka situationer han kan komma på.
Fiske
Ledarens vänstra hand visar havet (håller i brösthöjd, böjd i armbågen), höger hand - en fisk, som simmar i havet periodvis hoppar ut, och publiken "fångar" den med klappar - klappar så fort som "fisken" dök upp ovanför havsytan. Tempot beror på frekvensen av utseendet på "fisken". När "fisken" simmar "under vatten" (under handens nivå) är hallen tyst. Så fort hon dyker upp på vattenytan (över handens nivå) eller hoppar "ur vattnet", klappar publiken. Om "fisken" dröjde sig kvar i luften så hörs applåder.
Hippodrom
Programledare: ”Låt oss föreställa oss att vi alla är på hippodromen. Du kommer att vara den vänstra läktaren (vänster halva) och du kommer att vara den högra läktaren (höger halvan). Kom igen, låt oss kolla hur du kan vissla. Bra! Din uppgift är att skildra hur hästar springer i enlighet med mitt kommando.
Varje ord har sin egen rörelse:
Hästar förs till start (tsok-tsok-tsok).
Gör dig redo! På dina märken! Uppmärksamhet! Mars!
Hästarna springer! (trampa med fötterna).
Vänstertribunens fans gjorde ett ljud (vänstra halvan av salen visslar).
Och nu höger tribun (högra halvan av salen visslar).
Barriär! (klappa händerna).
Hästar springer snabbare! (trampa hårdare).
Ännu en barriär! (klappa händerna).
Hästar springer längs trottoaren (trampa med fötterna).
På grus, på trottoaren. En kvardröjande barriär! (flera snabba handklappar).
Här är målgången!
Den högra tribunen prasslade, den vänstra, nu visslade båda! Avsluta!
Mål - bar - förbi
Hallen är uppdelad i två lag: högerhandslaget och vänsterhandslaget. Ett lag skriker "Mål!" när värden pekar med sin högra hand i hennes riktning. Det andra laget skriker "Barbell!" när ledaren pekar med vänster hand i hennes riktning. Alla ropar ”Fröken!” när ledaren pekar med båda händerna på båda lagen.
Anmärkningar. Man kan lura lag (testa deras vaksamhet och uppmärksamhet) genom att till exempel visa med högerhanden åt fel håll som det önskade laget sitter.
Petka och Vaska
Hallen är uppdelad i två grupper - "Petka" och "Vaska". Värden säger:
Står i en liten glänta vackert hus,
Och en glad tomte bor i ett vackert hus.
Gnome, gnome! Vad heter du?
Om han pekar på Petek, säger de:
Jag har prickiga byxor
Jag kom hit från en saga
För jag är bra!
Om han pekar på "Vasek" säger de:
Jag har en rutig skjorta
Jag kom hit från en saga
Och han tog med godis!
Anmärkningar. Handledaren pekar på grupperna i slumpmässig ordning, kan peka på dem samtidigt.
Gnome och hus
Värden läser poesi och barnen själva avslutar varannan rad:
Det var en gång en glad dvärg.
Han byggde i skogen ... (hus).
En mindre dvärg bodde i närheten.
Han byggde i skogen ... (hus).
Gammal liten tomte.
Vikas under svampen ... (hus).
Han var gammal och han var grå.
Och han var stor ... (homebody).
Och bakom spisen, bakom röret,
Han bodde med en tomte ... (brownie).
Mycket strikt, affärsmässigt,
Snyggt, ... (hemskt).
Mossa, viburnum, johannesört,
Han bar allt från skogen ... (hem).
Han älskade gårdagens soppa,
Han drack bara kvass ... (hemlagad).
Brukade träffas på kvällen
Gnome med sin älskade ... (hushåll).
Se en film tillsammans
Spela med honom i ... (domino).
Varje dag tomtens grannar
Besökte farfar ... (hemma).
Alla hälsades varmt välkomna av dvärgen.
Alla älskade det här ... (huset).
Hennes Majestäts hövlighetsbrev
Värden läser dikterna och barnen lägger till de nödvändiga orden:
Delta i utbytet av vänliga ord
Och prata oftare ... (hej).
Behöver veta hur två och två
Alla magiska ord
En dag kanske upp till hundra gånger
Prata... (snälla).
Björn, fem eller sex år gammal
Lärde sig hur man beter sig
Du kan inte vara oförskämd och skrämmande,
Vänner måste ... (böja).
Pappa bröt den dyrbara vasen
Mormor och mamma blev upprörda direkt.
Men pappa hittades, tittade in i deras ögon
Och tyst och skyggt sa han detta:
"Snälla, se inte på mig så.
Snälla, om möjligt, jag... (förlåt)."
Du kommer att bli känd som utbildad, för
Du berättar för alla - stort ... (tack).
Om du respekterar dina vänner
Fråga på mötet: "Hur ... (mår du)."
Glöm inte adjö
Vi måste berätta för alla ... (farväl).
Mystisk gamma
Principen för spelet är densamma - värden läser poesi, och barnen hjälper honom:
Framför allt är en lapp ... (till).
Och bakom henne på berget
Viftar med en lapp ... (re).
Tredje tonen av sju
Naturligtvis en anteckning ... (mi).
graf ritad,
Och under den finns en lapp ... (fa).
Det finns bönor i trädgården
Här, i noterna, bara ... (salt).
Rör snabbt ett finger
Jag tappade en lapp ... (la).
Fråga alla killar
Vem kommer att avsluta skalan? .. (si).
Gamma allt från till till till -
(si, la, salt, fa, mi, re, do)!
Vem vet - bra jobbat!
Programledaren startar repliken - publiken avslutar:
Traktorn driver ... (traktorförare),
Elektriskt tåg ... (förare),
Målade väggarna ... (målare),
Hyvlade brädan ... (snickare),
Han tillbringade ljuset i huset ... (montör),
Jobbar i gruvan ... (gruvarbetare),
I en het smedja ... (smed),
Vem vet allt - (bra gjort)!
Newkawteneje
(tonåringar vandrar i skogen)
Spelet hålls efter att presentatörerna har lärt sig orden och rörelserna med killarna. Medan de uttalar ordet "Nyukavtenage", gör ledarna och barnen rörelser som om de letar efter något i gräset (sätter sin öppna handflata precis ovanför ögonen). Till orden "Wow!" - sträck armarna framåt och nedåt, öppna dem lite (som när man träffar någon). Till orden "Oh-oh!" - lyft upp händerna, öppna dem också lite (beröm). Till orden "Mycket russula, jordgubbar, ananas ..." - peka med pekfingret på killarna som sitter i hallen. Till orden "Men hur så?" - rycka på axlarna. "Och allt för att ..." - lärorikt höja pekfinger upp.
Mycket russula, mycket russula, mycket russula, wow!
Mycket russula, mycket russula, mycket russula, låt oss samla
Men hur är det?!
Och allt för att...
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkawteneje, Newkawteneje, Newkawteneje, Åh!
Mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, wow!
Mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, låt oss samla en HINK!
Vi blev förvånade länge, vi blev förvånade länge, VI blev förvånade länge!
Länge undrat, länge undrat, länge undrat,
Men hur är det?!
Och allt för att...
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkavteneje, Newkavteneje, Newkavteneje, Zyu!
Mycket ananas, mycket ananas, mycket ananas, wow!
Massor av ananas, massor av ananas, massor av ananas, låt oss samla en HINK!
Vi blev förvånade länge, vi blev förvånade länge, VI blev förvånade länge!
Länge undrat, länge undrat, länge undrat,
Men hur är det?!
Och allt för att...
Ja, för vi odlar inte ananas i skogen!!!
sådan
Alla i salen, inklusive presentatörerna, är indelade i par. Innan du börjar spelet måste alla böja armarna i brösthöjd (som för att klappa händerna). Egentligen spelas spelet som en klapplek, men bara åtföljd av ord. Till orden "I-i-iskauskas!" - killarna kramas å ena sidan, till orden "Och-och-ur vägen!" - med en annan.
Vi gör det en gång, vi gör det två gånger och vi gör det, vi gör det, vi gör det.
Takaem tre, takoy fyra och så, så, så.
Takuem till höger
Takuem till vänster
Och-och-iskauskas!
Och-och-upprörande!
Och så, så, så!
Och för de som gillar det här, VI gillar det här (bara värdarna för det här spelet säger den här frasen):
Vi gör det en gång, vi gör det två gånger och vi gör det, vi gör det, vi gör det...
sluka
Ropa lek. Den kan hållas både i hallen och i en cirkel. Värden börjar med barnen. På orden "jag" - pekar på sig själv, "du" - på någon i hallen, "vi" - på alla barn.
Jag skramlar, du mullrar, och VI mullrar!
Och kanske, kanske VI tjatar? (bara en presentatör säger den här frasen)
Nej-o-o! VI mullrar! Vi mullrar när vi står, vi mullrar när vi sitter,
Pratlande dans, smattrande i en dröm!
Rumble, Rumble, Rumble till FEM.
Ett två tre Fyra Fem! Vi springer igen!
Om så önskas kan detta spel kombineras med det tidigare spelet "So". Således kommer det att visa sig: Ett, två, tre, fyra, FEM! Låt oss börja göra det!
Roliga djur
bävrar
Vi byggde en hydda, samlade buskved i en armfull,
Vi gnagde en stock och vi dök till botten!
Men bävrarna tröttnar inte, de slår sig själva i magen!
Vi är snälla, vi är snälla, för vi är bävrar!!!
Om det finns bävrar i hallen, upprepa allt, som oss!
Valpar
Vi klappade oss på öronen, vi gnuggade oss på näsan,
Vi kramade varandra, viftade på svansen,
Vi tog en leksak i tassen! Vi lade oss för att sova på en kudde.
Ah, vi är inga bävrar! Vi är valpar!!!
Om det finns valpar i gymmet, upprepa som vi gör!
R-r-r-r-r-r! (snurra, blottar tänderna)
Ekorrar
De hoppade på grenarna, knäckte nötter,
Svampar bars på en liten vagn,
Vi lekte tag med tjejen Natasha.
Ah, vi är inga valpar! Vi är vita!!!
Om det finns ekorrar i hallen, då är det dags att äta nötter !!!
Harar
I en liten glänta lekte de kurragömma,
De sprang från vargen genom skogen utan att se tillbaka,
Vi gnagde en morot för att göra det mer vettigt.
Ah, vi är inga ekorrar! Vi är kaniner!
Om hararna är i hallen hos oss, rör då på öronen!
Khrum-khrum-khrum-khrum (imitera rörelsen av hareöron)
kattungar
Dra försiktigt ryggen, lekte med klorna,
Vi skövlade mjölk och somnade på soffan,
Vi spinnade lite med en granne - en vuxen katt.
Ah, vi är inte harar! Vi är kattungar!!!
Om det finns kattungar på gymmet, upprepa killar!!!
Det är vad med er, bröder, vi blev genast vänner,
Och nu, om det inte är svårt, upprepa allt efter oss:
U-u-u-u-u! (klappa deras mage)
R-r-r-r-r-r! (snurra, blottar tänderna)
(De knackar på framtänderna och imiterar en ekorre)
Khrum-khrum-khrum-khrum (imitera rörelsen av kaninöron)
Mur-mur-mur-mur (härma att tvätta en kattunge).
applåder skola
Spelet spelas med publiken före starten av något program. Programvärden tillkännager för barnen att de alla är inskrivna i applådskolan.
Moderator: Den här skolan är inte helt vanlig, eftersom den bara har fem klasser och inlärningen i den går ganska snabbt. Men å andra sidan kan alla killar efter färdigställandet ge sina applåder till alla som uppträder på scenen på ett helt kvalificerat sätt. Men låt mig först förklara för dig de enkla uppförandereglerna i vår skola. För det första, i vår skola är det strängt förbjudet att vissla under och efter artisternas uppträdande. För det andra, i vår skola är det förbjudet att sparka med fötterna under och efter artisternas uppträdande. Och slutligen, för det tredje, i vår skola är det strängt förbjudet att visa respektlöshet mot alla som uppträder på scenen och sitter i vår sal.
Så, den första klassen i applådskolan är måttliga applåder. De är korta, utan mycket brus. Låt oss försöka. Bra gjort! Grattis till att ha klarat första klass.
Den andra klassen i applådskolan är dånande applåder. De är bullriga och långa. Låt oss repetera. Bra jobbat grabbar, ni gjorde ett bra jobb!
Den tredje klassen i applådskolan är stormiga, långvariga applåder som förvandlas till ovationer. Visa dem snälla. Det är fantastiskt hur duktiga elever är! Grattis till att du tagit examen från tredje klass på vår skola. Låt oss gå vidare till den fjärde.
Den fjärde klass i applådskolan är en stormig lång applåd som övergår i en stående ovation med rop av "Bravo!" och "Bis!" De är ganska svåra, men genomförbara, låt oss försöka! Vad bra du gjorde en svår uppgift! Och du förtjänar att gå i avgångsklassen!
Den femte klass i applådskolan är en stormig lång applåd som förvandlas till en stående ovation med rop av "Bravo!" och "Bis!", ackompanjerat av allmänt resning och jubel. Vad bra ni är, att ni klarat alla fem klasser på vår skola.
Nu är det dags för slutproven. Så jag ringer klassen och du applåderar enligt den.
Sedan kan du upprepa alla övningar från den första klassen till den femte, i ett uppslag, från den femte till den första. Du kan ordna en examen för varje detachement eller selektivt, etc. Och i slutet av "examen" är det nödvändigt att berömma alla barn och börja programmet med en storm av långvariga applåder, förvandlas till en stående ovation med rop om " Bravo!" och "Bis!" med allmän resning och jubel.
Texten och rörelserna upprepas av barnen omedelbart med ledaren; ord måste läras i förväg. Huvuduppgiften är att ropa de sista orden så högt som möjligt:
Två stampar (turas om att stampa med fötterna),
Två klappar (klappa händerna),
Igelkottar, igelkottar (visa med händerna bollarna som igelkottar kryper ihop i).
Smidda, smidda (de knackar vänster näve ovanpå höger och vice versa),
Sax, sax (korsa de uträtade armarna framför dem enligt principen om "sax").
Spring på plats, spring på plats (kör på plats)
Kaniner, kaniner (visa med raka handflator på huvudet kaninernas öron, rytmiskt böjer handflatorna).
Kom igen tillsammans, kom igen tillsammans!
Flickor (endast flickor upprepar)]
Pojkar (endast pojkar upprepar)]
EN GÅNG MOBIL, TVÅ MOBIL
Detta spel är en slags parodi på ovanstående spel. Samtidigt är det också en parodi på några av verkligheterna i vårt moderna liv: En mobiltelefon, två mobiltelefoner, personsökare, personsökare. Snygga bilar, tjejer, tjejer. Showdown här, showdown där, fingrar, fingrar. Kom igen tillsammans, kom igen tillsammans! Flickor! Pojkar! Spelets rörelser kan uppfinnas av barnen själva.
RAKET AV GOTT HUMÖR
Ledaren uttalar en anmärkning och åtföljer den med en rörelse, och publiken svarar genom att upprepa samma rörelse:
- Förbered dig för uppskjutningen av en raket med gott humör! (ger tummen upp).
- Blev klar!
- Ta på dig rymddräkter! (låtsas att han sätter en hjälm på huvudet)
– Måste ta på sig rymddräkter!
- Spänn fast bälten! (klappar händerna)
– Måste spänna fast säkerhetsbältena!
- Aktivera kontakt! (rör pekfingret på vänster hand till pekfingret på höger)
– Det finns en kontakt!
- Nyckel för att komma igång! (räcker upp höger hand)
– Det finns en nyckel att börja!
- Slå på motorerna!
- Måste sätta på motorerna!
- En, två, tre, knäpp! (gör roterande rörelser av armarna nära bröstet)
- Knäck, knäpp.
- Starta nedräkningen! (alla räknas tillsammans: "10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1")
- Start!
- Hurra! (stormiga applåder)
PARAM - PARERUM
Ett sångspel med vilket du kan muntra upp ett rum eller en grupp barn på några sekunder. Programledaren uttalar den första delen av sloganen, till exempel: "Param - parerum", och publiken svarar med den andra delen av sloganen: "Hej!" etc.:
Param - parerum - Hej!
Param - parerum - Hej!
Param - parerum - Hej! Hallå! Hallå!
O-OLE!
Det här spelet kan spelas i en cirkel, på en avskild plats, i hallen etc. Ledaren ropar ut en rad och hallen upprepar:
Åh-ole!
O-salasa-bimba!
O-kikilis-bamba!
Oten-doten-biten-slagen!
Skåp! Politen-slagen!
Åh, jag äter bananer!
Och jag äter apelsiner!
Och ät mandariner!
Och jag dricker te!
Åh åh åh åh!
Sh-sh-sh-sh...
Sedan ställer handledaren en fråga som barnen svarar på:
Vad är stämningen? - I!
Är alla av denna åsikt? – Allt utan undantag!
Kanske är du redan trött? Dessa tog vi inte med oss!
Bra gjort? - Det här är vi!
Det här är vi? - Bra gjort!
MIN TREKANGULÄRA KEPS
Det spelas på samma sätt som föregående spel, men med andra ord och rörelser:
Min triangulära hatt
Min triangulära keps
Och om inte triangulär,
Det är inte min hatt!
Gradvis ersätts orden "keps", "min", "triangulär", med rörelser:
o "keps" - höger handflata förs till kronan,
o "min" - * - vänster hand förs till bröstet,
o "triangulär" - händer visar en triangel.
TEKANNA MED LOCK
I det här spelet, när du upprepar, försvinner orden "tekanna", "lock", "knopp" och "hål" från spelet:
Tekanna med lock
lock med knopp,
Bump med ett hål
Ånga kommer ut ur hålet.
Ånga kommer ut ur hålet
hål i stubben,
knopp på locket,
Lock på en tekanna.
TANT ADOTHA HAR FYRA SÖNER
Texten upprepas tillsammans med publiken. Först måste du lära dig orden:
Moster Moti har fyra söner,
Moster Moti har fyra söner.
De drack inte, de åt inte,
Och de sjöng bara en vers - ...
När versen läses upp för första gången läggs "höger hand" till i sista raden, sedan upprepar barnen versen och skakar sin högra hand kontinuerligt. Efter varje repetition läggs alltså en ny rörelse till. I slutet visar det sig: "höger arm, vänster arm, höger ben, vänster ben, huvud, tunga ..."
Detta spel kan spelas i en cirkel. Alla deltagare (tillsammans med ledaren) uttalar orden i kör och visar samtidigt rörelserna.
HOS ONKEL ABRAM
Reglerna är desamma som i spelet "At Moti's", men med andra ord:
Farbror Abram har fyrtio söner,
Fyrtio söner och fyrtio döttrar.
De varken drack eller åt
Alla tittade på farbrorn.
Höger hand...
(I slutet av spelet är alla delar av kroppen i rörelse)
STJÄRNOREGN
Spelet är ett bra sätt att skapa tystnad i hallen och uppmärksamma barn på vad som händer på scenen. Programledaren säger ungefär så här: Kära killar! Titta på himlen (du kan också titta på taket)! Ser du molnen hänga över oss?! Nu ska det regna! Det har redan fallit...En droppe (alla klappar handflatorna med ett finger).
Två droppar (alla klappar handflatorna med två fingrar).
Tre droppar (alla klappar handflatorna med tre fingrar).
Fyra droppar (alla klappar händerna med fyra fingrar).
Ett skyfall har börjat (alla klappar i händerna).
Och "stjärnregnet" föll ner (stormiga stående ovationer).
Sedan upprepas allt i omvänd ordning och det blir tyst (regnet slutar).
FARMA KÖPTE EN HÖNA
Texten upprepas tillsammans med publiken. Först måste du lära dig orden. Ledaren uttalar dem och visar rörelserna. Alla tillsammans upprepa efter varje rad orden och rörelserna:
Min mormor köpte en kyckling till sig själv (upprepad två gånger; barn avbildar en kyckling på en abborre).
Höna korn för korn: "kudah-tah-tah" (barn visar med händerna hur kycklingen pickar).
Mormor köpte sig en anka (upprepas två gånger)
Anka: "tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh", (barn skildrar hur en anka simmar)
Höna korn för korn: "kudah-tah-tah" (orden åtföljs av samma rörelser).
Min mormor köpte sig en kalkon (upprepad två gånger).
Kalkonkyckling: "svansskalliga" (på ordet "svansar" - handen till höger, på ordet "skalliga" - till vänster).
Anka: "tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh", korn-för-korn-kyckling: "där-tah-tah."
Min mormor köpte en katt till sig själv. (upprepas två gånger)
Och kisunya: "mjau-mjau" (barn visar hur en katt tvättar sig).
Kalkonkyckling: "svans-skalliga", anka: "turyukh-tyukh-tyukh", korn-för-korn-kyckling: "där-tah-tah".
Mormor köpte en hund till sig själv.
Hund: "woof-woof", (barn höjer sina händer åt sidorna i axelhöjd, visar med fingrarna hur hunden biter)
Och kisunya: "mjau-mjau", kalkonen: "svans-jävlar", ankan: "turyukh-tyukh-tyukh-tyukh", kycklingen korn för korn: "kudah-tah-tah".
Min mormor köpte sig en gris (upprepas två gånger)
Smågris: "gryntar-gryntar" (visa grisungens smågris med handen).
Den lilla hunden: "woof-woof", och kisunya: "mjau-mjau", kalkonen: "svans-jävlar", ankan: "turyuh-tyukh-tyukh-tyukh", kycklingen korn för korn: "kudah -tah-tah”.
Min mormor köpte sig en ko. (upprepas två gånger)
Ko: "plåga-plåga" (visa kons horn med händerna).
Smågris: "grunts-grunts", hund: "woof-woof", och kisunya: "miow-meow", kalkon: "svans-baldy", anka: "turyuh-tyukh-tyukh-tyukh", korn-för-korn kyckling: "kudah-tah-tah"
etc.
Anmärkningar. Möjliga ytterligare alternativ: häst: "skoki-koki"; TV: "tidsfakta"; utropare: "la-la-la-la"; dinosaurie: "quack-boars"; grävmaskin: "breaks-breaks", etc.
JAG DU. HAN HON
Handledaren uttalar orden och visar rörelserna. Salen upprepar både ord och rörelser:
I den här hallen - alla vänner!
Se på dig själv, på grannen till höger, på grannen till vänster.
Alla i det här rummet är vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Nyp grannen till höger, nyp grannen till vänster.
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Krama grannen till höger, krama grannen till vänster.
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon är tillsammans en sammansvetsad familj.
Kyss grannen till höger, kyss grannen till vänster.
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Le till grannen till höger, le till grannen till vänster!
I den här hallen - alla vänner!
Jag, du, han, hon - tillsammans en vänlig familj!
Titta på dig - tillsammans är vi hundra tusen "jag"!
PÅ DEN STORA FLODENS BANK
Så börjar recitativet inför låten "Wrapped the Earth". Barn upprepar varje rad efter ledaren, varefter sången sjungs:
På stranden av en stor flod
bi stucken
Bär rakt in i näsan
Åh - åh - hon - hon!
Björnen skrek
Och han började sjunga.
Första versen av låten "Wrapped the Earth" börjar.
KAPITEL. RAMEN, KNÄ. FINGAR
Texten upprepas tillsammans med publiken, orden måste läras in tidigare. Ledaren uttalar dem och visar rörelserna, alla barn upprepar efter honom tillsammans.
Ord upprepas flera gånger i rad, vilket gradvis ökar takten. Du kan göra en tävling för bästa prestation eller för det snabbaste tempot:
Knän, fingrar (med båda händerna peka mot dina knän och knäppa med fingrarna).
Knän, fingrar (med båda händerna peka mot dina knän och knäppa med fingrarna),
Knän, fingrar (upprepa dessa rörelser).
Huvud, ramen (med båda händerna pekar mot huvudet och axlarna),
Knän, fingrar (peka på knän och knäppa fingrar),
Öron, ögon, mun, näsa (med båda händerna syns på öronen, ögonen, munnen, näsan).
CHICKY BOOM
Ledaren uttalar de två första raderna, sedan talas den tredje och fjärde raden upp tillsammans med publiken. Den femte och sjätte raden läses återigen bara upp av presentatören. Tempot ökar varje gång:
Chicky-boom är en cool låt Låt oss upprepa allt tillsammans!
Chiki-boom-chikaraka, chikaraka-chiki-boom
Chikaraka-chikaraka-chikaraka-chiki-boom.
Chicky-boom är en cool låt, Låt oss sjunga snabbt tillsammans!
DET BODDE FINNS EN FARMA
Den förinlärda texten upprepas tillsammans med publiken. Ledaren säger orden och visar rörelserna som uppfunnits av honom, alla tillsammans upprepar efter honom. Varje gång tempot ökar:
Det var en gång en mormor nära floden,
Mormor ville bada i floden.
Mormor var kvick - jag köpte en tvättlapp,
Vår låt är bra - Börja om.
SALAMI
Programledaren säger orden och visar rörelserna som alla upprepar. Gradvis ökar takten:
Tram-pum-pum (handflatorna att klappa på knäna på grannen till höger).
Guli-guli-guli-guli (ena handen ovanför huvudet, den andra under hakan, fingrarna kittlar huvudet och hakan).
Tram-pum-pum (klappa dina knän med handflatorna)
Tram-pum-pum (klappa dina knän med handflatorna)
Tram-pum-pum (handflatorna att klappa på knäna på en granne till vänster).
Tram-pum-pum (klappa på knäna med handflatorna).
Salami, salami (växelvis lyft upp höger och vänster hand).
Ghoul-ghoul-ghoul-ghoul (upprepa).
Tram-pum-pum (klappa på knäna med handflatorna).
ROVA
Värden delar in alla deltagare i spelet i sju lag: det första laget är "Rova", det andra är "Farfar", det tredje är "Farmor", det fjärde är "barnbarn", det femte är "Bug", det sjätte är "Katt", den sjunde är "Mus" ".
Efter att ha fördelat rollerna berättar presentatören historien "Rova". När han namnger en av hjältarna måste laget som namngavs snabbt ställa sig upp och sätta sig. Handledarens uppgift är att berätta historien så intressant och förvirrande som möjligt.
KOLOBOK
Spelet är väldigt likt det tidigare. Det kan genomföras med publiken, i en cirkel, såväl som på scen; endast antalet spelare kommer att vara olika.
När rollerna är tilldelade (farfar, mormor, bulle, hare, varg, björn, räv, stubbe) börjar programledaren berätta en saga. Som vissa karaktärer kallas ställer de sig antingen upp (om de sitter i salen) eller tar ett steg fram och bugar (om de står på scenen eller i en cirkel). Bara "koloboken" hade otur - den måste rotera runt sin axel för varje ord "kolobok" (den är absolut rund)!
SJU VECKADAGAR
Följande dialog äger rum mellan presentatören och publiken:
- – Hur många dagar är det på en vecka?
- - Sju!
- - Lista upp det!
- - Måndag tisdag onsdag torsdag fredag lördag söndag.
- - Namnge veckans arbetsdagar!
- - Måndag tisdag onsdag torsdag fredag.
- – Och nu lediga dagar i veckan!
- - Lördag Söndag.
Ledaren listar sedan veckodagarna och publiken ska bara klappa när arbetsdagarna kallas. Gradvis ökar takten i spelet.
Anmärkningar. Det bör noteras att uppmärksamheten försvagas när tempot ökar.
FISKE
Ledarens vänstra hand visar havet (håller i brösthöjd, böjd i armbågen), höger hand - en fisk, som simmar i havet periodvis hoppar ut, och publiken "fångar" den med klappar - klappar så fort som "fisken" dök upp ovanför havsytan. Tempot beror på frekvensen av utseendet på "fisken". När "fisken" simmar "under vatten" (under handens nivå) är hallen tyst. Så fort hon dyker upp på vattenytan (över handens nivå) eller hoppar "ur vattnet", klappar hallen. Om "fisken" dröjde sig kvar i luften så hörs applåder.
Hippodrom
Presentatör: "Låt oss föreställa oss att vi alla är på hippodromen. Du kommer att vara den vänstra pallen (vänster halva), och du kommer att vara den högra (höger halvan). Nåväl, låt oss kolla hur du kan vissla. Bra! Din uppgift är att skildrar hästar som springer i enlighet med mitt lag."
Varje ord har sin egen rörelse:
Hästar förs till start (tsok-tsok-tsok).
Gör dig redo! På dina märken! Uppmärksamhet! Mars!
Hästarna springer! (trampa med fötterna).
Vänstertribunens fans gjorde ett ljud (vänstra halvan av salen visslar).
Och nu höger tribun (högra halvan av salen visslar).
Barriär! (bomullshänder).
Hästar springer snabbare! (trampa hårdare).
Ännu en barriär! (bomullshänder).
Hästar springer längs trottoaren (trampa med fötterna).
Barriär! (bomullshänder). De springer vidare (trampar med fötterna).
På grus, på trottoaren. En kvardröjande barriär! (flera snabba handklappar).
Här är målgången!
Den högra tribunen prasslade, den vänstra, nu visslade båda! Avsluta!
MÅL - BAR - FÖRBUD
Hallen är uppdelad i två lag: högerhandslaget och vänsterhandslaget. Ett lag skriker "Mål!" när värden pekar med höger hand i deras riktning. Det andra laget skriker "Barbell!" när ledaren pekar med vänster hand i hennes riktning. Alla ropar ”Fröken!” när ledaren pekar med båda händerna på båda lagen.
Anmärkningar. Man kan lura lag (testa deras vaksamhet och uppmärksamhet) genom att till exempel visa med högerhanden åt fel håll som det önskade laget sitter.
Petka och Vaska
Hallen är uppdelad i två grupper - "Petka" och "Vaska".
Värden säger: Det finns ett vackert hus i en liten glänta, Och en glad tomte bor i ett vackert hus. Gnome, gnome! Vad heter du?
Pekar han på "Petek" säger de: Jag har prickiga byxor, jag kom hit från en saga, För jag är bra!
Pekar han på "Vasek" säger de: Jag har en rutig skjorta, jag kom hit från en saga Och kom med godis!
Anmärkningar. Handledaren pekar på grupperna i slumpmässig ordning, kan peka på dem samtidigt.
NEWCAVTENEGE
(tonåringar vandrar i skogen)
Spelet hålls efter att presentatörerna har lärt sig orden och rörelserna med killarna.
Genom att säga ordet "Nyokavteneidzhe", gör ledarna och barnen rörelser som om de letar efter något i gräset (sätter sin öppna handflata precis ovanför ögonen).
Till orden "Wow!" - sträck armarna framåt och nedåt, öppna dem lite (som när man träffar någon).
Till orden "Oh!" - lyft upp händerna, öppna dem också lite (beröm).
Till orden "Mycket russula, jordgubbar, ananas ..." - peka med pekfingret på killarna som sitter i hallen.
Till orden "Hur så?" - rycka på axlarna. "Och allt för att ..." - höj instruktivt pekfingret upp.
Mycket russula, mycket russula, mycket russula, wow!
Mycket russula, mycket russula, mycket russula, låt oss samla en HINK!
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkawteneje, Newkawteneje, Newkawteneje, Åh!
Mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, wow!
Mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, mycket jordgubbar, låt oss samla en HINK!
Vi blev förvånade länge, vi blev förvånade länge, VI blev förvånade länge!
De blev förvånade länge, de blev förvånade länge, de var förvånade länge, men hur är det?! Och allt för att...
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkavteneje, Newkavteneje, Newkavteneje, Zyu!
Mycket ananas, mycket ananas, mycket ananas, wow!
Massor av ananas, massor av ananas, massor av ananas, låt oss samla en HINK!
Vi blev förvånade länge, vi blev förvånade länge, VI blev förvånade länge!
De blev förvånade länge, de blev förvånade länge, de var förvånade länge, men hur är det?! Och allt för att...
Ja, för vi odlar inte ananas i skogen!!!
SKOLA FÖR APPLÅDER
Spelet spelas med publiken före starten av något program. Programvärden tillkännager för barnen att de alla är inskrivna i applådskolan.
Moderator: Den här skolan är inte helt vanlig, eftersom den bara har fem klasser och inlärningen i den går ganska snabbt. Men å andra sidan kan alla killar efter färdigställandet ge sina applåder till alla som uppträder på scenen på ett helt kvalificerat sätt. Men låt mig först förklara för dig de enkla uppförandereglerna i vår skola. För det första, i vår skola är det strängt förbjudet att vissla under och efter artisternas uppträdande. För det andra, i vår skola är det förbjudet att stampa med fötterna under och efter artisternas uppträdande. Och slutligen, för det tredje, i vår skola är det strängt förbjudet att visa respektlöshet mot alla som uppträder på scenen och sitter i vår sal.
Så, den första klassen i applådskolan är måttliga applåder. De är korta, utan mycket brus. Låt oss försöka. Bra gjort! Grattis till att ha klarat första klass.
Den andra klassen i applådskolan - dånande applåder. De är bullriga och långa. Låt oss repetera. Bra jobbat grabbar, ni gjorde ett bra jobb!
Den tredje klassen av applådskolan - stormiga långvariga applåder, förvandlas till en stående ovation. Visa dem snälla. Det är fantastiskt hur duktiga elever är! Grattis till att du tagit examen från tredje klass på vår skola. Låt oss gå vidare till den fjärde.
Den fjärde klass i applådskolan är en stormig långvarig applåd, som förvandlas till en stående ovation med rop av "Bravo!" och "Bis!" De är ganska svåra, men genomförbara, låt oss försöka! Vad bra du gjorde en svår uppgift! Och du förtjänar att gå i avgångsklassen!
Applådskolans femte klass är en stormig lång applåd som förvandlas till en stående ovation med rop av "Bravo!" och "Bis!", ackompanjerat av allmänt resning och jubel. Vad bra ni är, att ni klarat alla fem klasser på vår skola.
Nu är det dags för slutproven. Så jag ringer klassen och du applåderar enligt den.
Sedan kan du upprepa alla övningar från den första klassen till den femte, i ett uppslag, från den femte till den första. Du kan ordna en examen för varje avskildhet eller selektivt, etc. Och i slutet av "examen" är det nödvändigt att berömma alla barn och börja programmet med en storm av långvariga applåder, förvandlas till en stående ovation med rop om " Bravo!" och "Bis!" med allmän resning och jubel.
Mycket ofta, när man organiserar på en skola, barnläger eller nöjescentrum semestrar eller tävlingar för barn krävs roliga lekar med publiken. Vanligtvis används de som en förberedelse av salen för huvudhandlingen, eller i pauser för att muntra upp uppmärksamheten hos killarna som är trötta på att sitta. Sådana spel är föremål för flera krav samtidigt, ibland till och med något motsatta varandra. De borde vara:
- mobil, för att ge publiken en chans att värma upp, eftersom barn behöver rörelse;
- inte kräver betydande rörelse av deltagare, oftast stannar de på sin plats;
- enkla regler som inte kräver tidigare utbildning från deltagarna;
- intressant, kapabel att omedelbart fängsla ett stort antal av de närvarande i salen.
Ledarens kvalitet påverkar i större utsträckning spelets framgång. Det är hans behärskning av hallen, energin som gör ett enkelt spel verkligen upphetsande. Arrangören ska ha en vältränad röst och gehör för musik, känna till spelets innehåll och dess rörelser samt kunna ställa upp hallen för spelet.
Det här spelet kräver preliminära förberedelser från ledaren, och för killarna från publiken är det väldigt enkelt. Värden från scenen inbjuder alla att spela en saga känd för alla - "Gingerbread Man" eller "Pockmarked Hen", etc. Sedan delar han in hallen i flera lag efter antalet karaktärer. Till exempel, för sagan "Rocked Hen" kommer det att finnas kommandon "mormor", "farfar", "ägg" och "mus". Sedan berättar facilitatorn en saga, medvetet förvirrar handlingen, och teamen i ögonblicket de uttalar sin hjälte måste utföra en enkel handling som inte kräver att flytta från sin plats - stå upp, sitt ner, klappa händerna, stampa, etc. .
guldfisk
Mycket enkelt spel som hålls till vilken glad musik som helst. Den måste väljas och laddas ner i förväg. Ledaren med ena handen indikerar havsnivån, och den andra kommer att avbilda en fisk. När "fisken" dyker upp ur "havet" ska publiken klappa händerna, när den bara "flyter" igen, då nej. Barnens uppgift är att inte missa ögonblicket när de dyker upp och klappa händerna i tid. Gradvis ökar takten i spelet. Spelet är även tillgängligt för barn upp till skolålder, och för dem som är mycket äldre.
Låt oss lägga till ljud
Ett väldigt enkelt sångspel som är tillgängligt för alla åldrar och låter dig effektivt muntra upp trötta tittare. Programledaren bjuder in barnen att porträttera radion, och han spelar rollen som en knapp som ökar eller minskar ljudvolymen. Han räcker upp handen - hallen är bullrig och uttalar t.ex. A-A-A ljud, sänker handen - ljudet avtar. För att publiken ska vara intresserad kan "växlingen" av ljudet ske antingen smidigt eller abrupt.
Musikspel
Olydnadens högtid
Från salen är det nödvändigt att uppfylla förfrågningar-uppgifter från presentatören tvärtom. Till exempel, när värden säger "sväng vänster", ska alla svänga höger osv. Vanligtvis varar det här spelet inte länge, men skapar en rolig stämning.
Trafikljus
Detta spel kräver att presentatörerna förbereder stora gröna, gula och röda kort i förväg. Det blir roligare om det finns en energisk låt som är lätt att ladda ner från Internet. Enligt signalkortet måste hallen utföra vissa åtgärder:
- grönt: stampa fötterna
- gul: klappa händerna
- röd: sitt tyst.
För att göra spelet roligare, den assisterande presentatören i rollen negativ karaktär avsiktligt förvirrar rummet.
Soku – Bachi – Vira
Detta är ett roligt sångspel som kom till oss från heta Brasilien. För att förstå det väl är det bättre att titta på en video med den här låten och ladda ner en glad melodi. I den här låten växlar rörelser, som motsvarar varje specifikt ord: ett knytnäveslag - ett handklapp - händerna placeras på tvären på axlarna.
Här är en annan version av rörelserna för den här låten. Det är lite enklare, det är lättare för barn att bemästra det för första gången.
- Soku-soku: alla knackar två gånger med nävarna på knäna, bordet eller golvet.
- Bachi-bachi: slå två gånger med öppna handflator nedåt.
- Soku-soku: slå igen två gånger med knäna på knäna, bordet eller golvet.
- Vira-vira: slå två gånger på knäna eller bordet med öppna handflattor uppåt.
- Soku: knackar näven en gång
- Bachi: Slå en gång med öppna handflattor nedåt.
Höna för korn
Denna ryska folk sång och spelet baserat på det är mer lämpligt för barn i förskole- och grundskoleåldern. Programledaren sjunger första raden, barnen upprepar den andra gången. Tillsammans med orden upprepar barnen rörelser som visar de namngivna karaktärerna. Video och melodi kan laddas ner från Internet. Nedan är texten.
"Mormor och morfar köpte..."
Mormor och morfar köpte en anka till sig själva.
Anka ta-ta-ta-ta,
Kyckling av korn ku-dah-tah-tah.
Mormor och morfar köpte en kalkon.
Turkiet shaldy-bastard,
Anka ta-ta-ta-ta,
Kyckling av korn ku-dah-tah-tah.
Mormor och morfar köpte en smågris.
Smågris grymtar-grymtar.
Turkiet shaldy-bastard,
Anka ta-ta-ta-ta,
Kyckling av korn ku-dah-tah-tah.
Mormor och morfar köpte en ko.
En ko av mjöl-mjöl,
Smågris grymtar-grymtar.
Turkiet shaldy-bastard,
Anka ta-ta-ta-ta,
Kyckling av korn ku-dah-tah-tah.
Mormor och morfar köpte en häst.
Horse yoke-go-ki,
En ko av mjöl-mjöl,
Smågris grymtar-grymtar.
Turkiet shaldy-bastard,
Anka ta-ta-ta-ta,
Kyckling av korn ku-dah-tah-tah.
FIXIES: Dryts-tyts, Helper
Idag känner alla barn till den ryska animerade serien "Fixies", om små små män som bor i hushållsapparater och övervakar deras användbarhet. Denna serie är inte bara intressant och informativ, utan ackompanjeras också av mycket glada energiska låtar. En av dem, "Dryts-tyts, hjälpare" kan bli grunden för ett roligt musikspel. Både melodin och den tecknade videon kan laddas ner från webben. Barn ackompanjerar orden i sången med rörelser och upprepar dem efter ledaren på scenen.
- Dryts-tyts - klappar
- Två fixar inuti - lyft händerna ovanför huvudet med två fingrar som syns
- Kylskåp - vi sveper våra armar runt oss själva och visar kyla
- Kaffekvarn - vrid händerna runt varandra, som visar en motor
- Fläkt - vrid aktivt händerna
- Miniräknare - ena handen visar en miniräknare, på vilken den andra handen verkar skriva något
- Transformator - vi boxas framför oss med knutna nävar
- Synthesizer - föreställande att spela ett klaviaturinstrument
- Grävmaskin - som om vi krattar oss med händerna
- Vid ordet nej! Du måste rycka på axlarna och skaka på huvudet.
- Hjälpare - barn skakar hand med en granne
- Med verktyg inuti - kramas
Molnspel. Rytm för barn
Hundra pionjärer
Spelbeskrivning: Alla lär sig orden: ”Vi har 100 pionjärer i detachementet, 100 pionjärer i vårt detachement. De spelar och sjunger och lever lyckliga tillsammans.”
Sedan namnger ledaren växelvis de delar av kroppen som aktivt behöver flyttas eller skakas (höger och vänster armar, ben, axlar, huvud, bål). Således, efter några upprepningar av orden, blir spelarna som "kackerlackor", vilket orsakar en våg av positiva känslor bland deltagarna.
Moster Motya
Spelbeskrivning: Förutsättningarna är desamma som i spelet "100 pionjärer", orden: "Tant Moti har 4 söner, moster Moti har 4 söner, de spelar och sjunger och lever lyckligt tillsammans"
Hippodrom
Spelbeskrivning: Värden säger: ”Visa mig dina händer och dina knän. Har alla två knän? Varsågod då! Vi kommer nu att delta i loppen på hippodromen. Säg efter mig". Deltagarna upprepar rörelserna efter ledaren. ”Hästarna gick till start (klapp-klapp-klapp slumpmässigt på knäna).
Vi stannade vid starten. Krossad (klappar tyst). Läs set Go! Loppet har börjat (slå snabbt på knäna). Barriär (vi höjer händerna, som om vi svävar över barriären och säger "Op!"), Dubbel barriär (samma sak, men två gånger i rad). Stenväg (bankar med knytnävar på bröstet). Genom träsket (klappa händerna med korsade fingrar). Sand (tre palmer på handflatan). Tribune of girls (flickor squeal). Tribune av pojkar (pojkar skriker). Mållinje (mycket snabb). Hurra!"
Hee hee, ha ha
Spelbeskrivning: Deltagarna uttalar räkningen "1,2,3,4,5", gör rörelser med händerna (som om de knackar på dörren, först med höger, sedan med vänster hand, först på nivån ovanför huvudet med vänster hand hand, sedan med höger, sedan i nivå under midjan med samma vänster och höger hand). Sedan lutar de sig framåt och säger "hee" fem gånger, sedan bakåt och "ha" fem gånger. Accelerera tempot, gradvis minska antalet knackningar och böjningar 4, 3, 2 och 1.
Fotboll
Spelbeskrivning: Träffas på "stadion". Erbjud barnen lite fotbollsuppvärmning. Värden delar hallen i två delar och tilldelar var och en av lagets namn (Dynamo och Spartak). Programledaren säger: "En flagga vajar över fotbollsplanen, lag spelar ..." En del av salen skander i kör: "Dynamo", den andra ekar det: "Spartak".
Värden roterar sin hand medurs, för varje varv ska hallen sjunga: "Mål, mål, mål!" Värden accelererar rotationen med sin hand och stoppar plötsligt rotationen, vid denna tidpunkt borde båda lagen vara tysta, laget från vilket "Mål!" lät i det ögonblicket! gör ett mål. Spelet fortsätter till 3-5 poäng.
Volymkontroll
Spelbeskrivning: Värden uppmanar publiken att göra lite ljud (rop eller klappa), och ljudets volym ska motsvara nivån på värdens hand placerad horisontellt - när handen sänks hela vägen ner ska det vara tyst, när högst upp, tvärtom, ska hallen bullra med all kraft .
Genom att driva en våg av ljud upp och ner och rycka med handen fram och tillbaka kan du dela hallen i två delar som var och en kommer att regleras av en av värdens händer. Experimentera sedan med den gemensamma volymen och "släck" sedan ljudet, vilket lugnar publiken.
skönhetshjärtan
Spelbeskrivning: Värden uppmanar alla att komma ihåg orden i sångens vers: "En skönhets hjärta är benäget att förrädera och förändras, som majvinden" och sjunga sången för hela publiken. Ord ersätts i sin tur av rörelser, varje ord ersätts av en gest. Efter introduktionen av varje gest sjungs hela sången tills alla ord har ersatts av gester. Här är vad som händer: att röra händerna på vänster sida av bröstet - "hjärta".
Vi cirklar konturen av vårt ansikte med våra händer - "skönheter". Vi gör en lutning med kroppen - "lutad". Vi avbildar horn ovanför huvudet - "att förrädera." Alla sitter ben för ben och byter ben, sänker den ena, kastar den andra - "och att byta." De blåser som vinden. Sträck ut en handflata med fem fingrar - "Maj".
lejonjakt
Spelbeskrivning: Programledaren bjuder in publiken att jaga ett lejon. För att göra detta behöver alla bara upprepa orden och några rörelser efter honom.
Vi jagar ett lejon! – Vi slog oss själva med en knytnäve i bröstet.
Vi är inte rädda för honom! – vi skakar på huvudet.
Vi har en stor pistol! – Visa något stort med händerna.
Och ett långt svärd! Wow! - till "Wow!" vi låtsas hugga något med ett svärd.
– Åh, vad är det?! - lägg handen med ett visir för ögonen.
Efter att publiken frågat: "Vad är det här?!", svarar presentatören publiken:
- Träsk! Flyg inte över det! (Visar en omväg på toppen med händerna.) Det går inte att förbigå! (Visar en promenad med händerna.) Kryp inte under den! (Visar hur man kryper under den.) Vägen är rak! (Pekar framåt.)
Sedan går hela salen, tillsammans med presentatören, genom träsket och upprepar: "Chap-chap-chap!" och klappar i händerna. Sedan upprepar vi allt från början, men på vägen möter vi en skog (vi säger ”Knäck-knas-knas!” Och vi trycker isär grenarna med händerna), havet (vi säger ”Bul-Bul-Bul! ” Och vi låtsas simma), en öken (vi säger ”Shhhhhhhh!” och vi låtsas gå i öknen).
Och slutligen, lejonet självt: värden ropar plötsligt "Rrrrr!!!", alla blir rädda och i omvänd ordning snabbt, springer snabbt iväg genom öknen, havet, skogen, träsket. Sedan torkar alla svetten från pannan: de jagade fint.
rova
Spelbeskrivning:
Alternativ 1.
Sju volontärer från publiken bjuds in till scenen. Deras uppgift är att skildra en saga om en kålrot under ledning av programledaren. Rollerna är fördelade mellan de sju, varje karaktär får en fras och en rörelse som är karakteristisk för honom.
- Och här är jag! - visar toppar med händerna ovanför huvudet.
"Tex-tex-tex!" - gnuggar händerna.
– Jag skulle ha åkt! - skakar med näven.
- Jag är redo! -coy.
– Låg-lå-låg! skäller på katten.
- Tja, skäll på mig, skäll ... - spinnande.
Alternativ 2.
Istället för ord måste deltagarna sitta på huk varje gång deras karaktär nämns. Sedan börjar ledaren berätta en saga under en lång och färgstark tid, generöst med hjälp av upprepningar. Naturligtvis, istället för "Rova" kan du berätta någon annan saga, huvudsaken är att det finns många karaktärer och de nämns ofta.
Kolobok
Spelbeskrivning: Förutsättningarna är desamma som i spelet "Rova". Gammal man:
- Inga problem! - självsäkert. Gammal kvinna:
– Det är inte meningen! - suckar och kastar upp händerna. Ladugård:
- Dra åt! - ansträngande. Suseki:
- Visst visst! - slingrar och fnissar. Kolobok:
Te, kaffe, låt oss dansa! - låtsas vara en servitör. Hare:
- Vad är klockan nu? - förvirrad. Varg:
- Jag går hem... - föreställande en gitarr. Björn:
- Vad gör du här? - med ett dumt ansikte. Räv:
– Jag är inte sådan! - igen, sötnos.
Tyr-tyr
Spelbeskrivning: Alla deltagare uttalar orden och åtföljer dem med rörelser:
"Tyr-tyr, maskingevär" (håll i handtagen på "maskingeväret" med båda händerna).
"Ovanför taket på planet" (handen rör sig från botten och uppåt snett).
"Bam! - artilleri "(bomull).
"Kavalleri galopperande" (med ena handen viftar de med en tänkt sabel över huvudet).
Spelet fortsätter, men varje gång behöver du öka tempot, försök att hänga med och tala och visa rörelserna korrekt.
Hål på botten av havet
Spelbeskrivning: Ledaren uttalar orden och visar rörelserna. Salen måste upprepas:
– Ett hål i havets botten! Ett hål i havets botten! Hål, hål, hål i havets botten! (Handen, öppen handflata nedåt, rör sig i takt med orden.)
- En stock i ett hål på havets botten ... (Med två händer skildrar vi som om vi håller en trädstam i våra händer, men i orden "i ett hål på havets botten" avbildar vi första satsen.)
- En urholkning i en stock i ett hål på botten av havet ... (Håligheten avbildas genom att förbinda handens fingrar med tummen och bilda en cirkel.)
- En mask i en håla i en stock i ett hål på havets botten ... (Masken avbildas med ett böjt finger.)
Resultatet är: ”En mask i ett hål i en stock i ett hål på havets botten. En mask i ett hål i en stock i ett hål på havets botten. Mask, mask, mask i en håla i en stock i ett hål på havets botten. Jag ska leta efter honom överallt, jag ska leta efter honom överallt, och han ska visa mig sin tunga. Allt upprepas i snabbare takt. Det visar sig en kollektiv tungvridare.
Smattra
Spelbeskrivning: Handledaren delar in rummet i tre grupper:
Grupp 1 säger "Berätta om köpen",
2:a gruppen: "Om vilka inköp?"
3:e gruppen: "Om sådana köp." Alla "Om köp (3 gånger) mina."
Och så börjar vi gradvis öka takten.
Boll
Spelbeskrivning: Säg ord och visa handrörelser:
Flyger, flyger genom himmelbollen
Ballongen flyger över himlen
Men vi vet, upp till himlen en boll
Den kommer inte att flyga alls.
(Ta bort orden gradvis och ersätt dem med handrörelser.)
Knäna-ramine
Spelbeskrivning: Deltagarna uttalar orden och åtföljer dem med rörelser: "Huvud, ramina, knän, fingrar, knän, fingrar, knän, fingrar, huvud, ramina, knän, fingrar, öron, ögon, mun, näsa." Rörelser: "huvud" - lägg händerna på huvudet, "ramine" - lägg händerna på axlarna, "knä" - lägg händerna på knäna, "fingrar" - knäpp med fingrarna i luften, "öron" - rör dina öron med händerna, "ögon" - blunda med händerna, "mun" - stäng munnen med händerna, "näsa" - stäng näsan med händerna. Gradvis accelererar tempot till "kosmisk" hastighet.
macarachka fågel
Spelbeskrivning: Salen upprepar orden och rörelserna efter ledaren:
- Det här är en macarachka-fågel (handflatorna är vikta i en hink, höger hand är på toppen, den vänstra är på botten, som om du håller en fågel i dina händer).
– Hon har sådana fjädrar (armarna rätas ut vid armbågarna diagonalt, medan handflatorna öppnas, vänster hand upp, höger ned, visar hur stora fjädrarna är).
- Själv är så liten (händer återgår till sin ursprungliga position med slevar).
- Taka är liten (händernas position ändras - höger uppe, vänster på botten).
- Sådana fjädrar (händer öppna igen, men redan höger hand är upp och vänster är ner).
- Det här är en macarachka-fågel (händer återgår till sin ursprungliga position med slevar).
– Jag gillar henne (händernas position ändras, precis nedanför, vänster ovanför).
Efter att publiken har lärt sig orden och rörelserna ökar hastigheten på utförandet.
penny
Spelbeskrivning: Presentatören kastar ett mynt, publiken skriker medan det är i luften, medan ju högre mynt, desto högre, desto lägre, desto tystare.
Regn
Spelbeskrivning: Värden erbjuder sig att lyssna på ljudet av regn. Ledaren talar och visar, och alla upprepar rörelserna efter honom. Före regnet brukar allt lugna sig, låt oss höra denna tystnad. Det är tyst i salen.
Ledande: Och plötsligt började de första dropparna falla från himlen (med högerhands finger träffade vi vänster handflata), och nu har ett fint regn redan börjat (vi träffar handflatan med två fingrar). Det intensifieras gradvis (slå med tre fingrar), det intensifieras (med fyra fingrar) och förvandlas till ett skyfall (slag med fem fingrar). Det öser och öser (slå händerna så hårt som möjligt), och sedan börjar regnet avta (4 fingrar) och det blir tystare (3 fingrar) och tystare (2 fingrar), men några droppar faller envist, hör (1 finger) ), och regnet slutar ösa. Solen kom fram, en regnbåge ler mot alla och alla bra humör. Det blev tyst i salen.
