ภาพวาดในธีมหมู่บ้านและโลกไม้ หมู่บ้านสรุปบทเรียนวิจิตรศิลป์ - โลกไม้

เป้า:เพื่อเปิดเผยบทบาทของศิลปะในการทำความเข้าใจความเชื่อมโยงที่กลมกลืนระหว่างที่อยู่อาศัยของรัสเซียกับธรรมชาติ

งาน:แนะนำนักเรียนที่มีสถาปัตยกรรมวัดไม้ พิจารณาอาคารไม้ในชนบทที่หลากหลาย: กระท่อม ประตู บ่อน้ำ ฯลฯ เรียนรู้กำหนดวิธีการ การแสดงออกทางศิลปะใช้ในงานของศิลปินภูมิทัศน์ พัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์และกราฟิก ; นำขึ้นมาเด็กๆ มีความรักในธรรมชาติ มีรสนิยมทางศิลปะ และจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับคุณค่าทางจิตวิญญาณ ศิลปท้องถิ่น; เสริมสร้างการเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ

อุปกรณ์:ภาพถ่าย สถาปัตยกรรมไม้, วงดนตรี Kizhi; การทำสำเนาภาพวาด Nikolai Anokhin - Fading Rus', Fyodor Vasilyev - หมู่บ้าน,

ไอแซค เลวีตัน - วันสดใส

ในระหว่างเรียน

І. เวลาจัดงาน.

ให้เกียรติวิทยาศาสตร์ รักศิลปะ

ทำงานของคุณโดยไม่เสียใจ

เด็ก! แล้วความรู้สึกอันสูงส่ง

พวกเขาจะพบดินอันสูงส่งในตัวคุณ!

ครั้งที่สอง อัพเดตความรู้:

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนในมาตุภูมิอาศัยอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างกลมกลืน โลกไม่ได้เป็นเพียงความงามตามธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังยังคงรักษาร่องรอยอันลึกซึ้งของเหตุการณ์ในชีวิตมนุษย์อีกด้วย

จำได้ไหมว่ามีการตั้งถิ่นฐานในสถานที่ใดใน Rus? (ตั้งถิ่นฐานอยู่ตามแม่น้ำ บนที่ราบ ใกล้ป่า บนเนินเขา มีโบสถ์สีขาวอยู่บนยอด มีโดมส่องแสงตะวัน และระฆังดังอยู่ไกลๆ)

การตั้งถิ่นฐานดังกล่าวเรียกว่าอะไรในคำเดียว? (หมู่บ้าน)

สาม.บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน

- หากต้องการทราบหัวข้อของบทเรียน คุณต้องอ่านปริศนา:

(หมู่บ้าน - โลกไม้)

- คุณคิดว่าเราจะทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้? (คำตอบของเด็ก ๆ )

วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมหมู่บ้านรัสเซียทำความรู้จักกัน หลากหลายชนิดกระท่อมเราจะได้ชื่นชมความงามของสถาปัตยกรรมวัดไม้

IV. การสนทนาในหัวข้อของบทเรียน

1) - ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากความทรงจำในวัยเด็กของ D. Tvardovsky:

“คนส่วนใหญ่มีความรู้สึกถึงบ้านเกิดในความหมายกว้างๆ - ประเทศบ้านเกิด, ปิตุภูมิ - เสริมด้วยความรู้สึกของบ้านเกิดเล็ก ๆ ดั้งเดิม บ้านเกิดในแง่ของสถานที่พื้นเมือง ปิตุภูมิ ภูมิภาค เมือง หรือหมู่บ้าน นี้ บ้านเกิดเล็ก ๆด้วยรูปลักษณ์ที่พิเศษ แม้แต่ความงามที่ถ่อมตัวและถ่อมตัวที่สุด ก็ปรากฏต่อบุคคลในวัยเด็ก ในช่วงเวลาแห่งความประทับใจตลอดชีวิตของจิตวิญญาณแบบเด็ก ๆ และด้วยเหตุนี้ บ้านเกิดที่แยกจากกันและเป็นส่วนตัวนี้ เขาจึงมาหลายปีเพื่อสิ่งนั้น บ้านเกิดอันยิ่งใหญ่ที่โอบรับทุกสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และโดยรวมอันยิ่งใหญ่ - หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน”

มาตุภูมิ ปิตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน? (คำตอบ: จากบ้านเกิดเล็ก ๆ จากเมืองหรือหมู่บ้าน จากบ้าน จากถนน)

การสืบพันธุ์บนกระดาน: ANOKHIN Nikolay - VASILIEV Fyodor ของ Fading Rus - หมู่บ้าน Levitan Isaac - วันอันสดใส

2) คำว่าศิลปะเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของเขาเกี่ยวกับหมู่บ้านรัสเซีย

(นักเรียนอ่านบทกวีที่เตรียมไว้ที่บ้าน)

เพื่อนของฉันอะไรจะหวานกว่านี้?

ไม่มีค่า ที่ดินพื้นเมือง?

พระอาทิตย์ดูสว่างขึ้นที่นั่น

น้ำพุสีทองมีความสุขมากขึ้นที่นั่น

สายลมเย็นสบาย,

ดอกไม้มีกลิ่นหอมมากขึ้น เนินเขาก็เขียวขจีมากขึ้น

ที่นั่นกระแสฟังดูหวานกว่า

ที่นั่นนกไนติงเกลร้องเพลงดังมากขึ้น

เอ็น. ยาซีคอฟ

ฟ้าใส อ่อนโยน....

แผ่นดินของข้าพเจ้าเงียบสงบหลังพายุ ภายหลังพายุฝนฟ้าคะนอง

และจิตวิญญาณของฉันเป็นสนามที่ไร้ขอบเขต -

สูดกลิ่นหอมของน้ำผึ้งและดอกกุหลาบ

ถนนเส้นนี้คุ้นเคยกับฉัน

และบ้านเตี้ยหลังนี้คุ้นเคย

ลวดฟางสีฟ้า

เธอล้มลงใต้หน้าต่าง

ฉันเห็นสวนที่เต็มไปด้วยสีฟ้า

สิงหาคมนอนลงบนรั้วอย่างเงียบ ๆ

ถือต้นลินเด็นไว้ในอุ้งเท้าสีเขียว

เสียงนกและเสียงร้องเจี๊ยก ๆ

ฉันชอบบ้านไม้หลังนี้

พลังอันน่าเกรงขามเรืองแสงอยู่ในท่อนไม้

เตาอบของเราดูดุร้ายและแปลกประหลาด

เหมือนเรื่องคนตายทั้งเป็น

ในเสียงหอนของสายฝน?

แสงแห่งดวงจันทร์อันลึกลับและยาวนาน

ต้นหลิวกำลังร้องไห้ ต้นป็อปลาร์กำลังกระซิบ

แต่ไม่มีใครฟังเสียงร้องของนกกระเรียน

เขาจะไม่หยุดรักทุ่งนาของพ่อ

และตอนนี้เมื่อมีแสงใหม่

และชีวิตของฉันก็สัมผัสกับโชคชะตา

ฉันยังคงเป็นกวี

กระท่อมไม้ซุงสีทอง.

กับ. เยเซนิน

ความรู้สึกอะไรที่รวมงานศิลปะเหล่านี้เข้าด้วยกัน? (คำตอบของเด็ก)

ฉันจะพูดคำว่าหมู่บ้าน

คุณจินตนาการถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก)

- เปิดหนังสือเรียนในหน้า 20 ดูภาพวาดของ I. Levitan เรื่อง "Golden Autumn"

ภาพนี้ให้ความรู้สึกอะไรกับคุณ?

หมู่บ้านตั้งอยู่ที่ไหน?

ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? เราบอกได้ไหมว่านี่เป็นวันทองของฤดูใบไม้ร่วง? ทำไม

ภาพนี้แสดงอารมณ์อะไร?

เราบอกได้ไหมว่าทิวทัศน์นั้นได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์? ทำไม

ภาพลักษณ์ของธรรมชาติของรัสเซียและภาพลักษณ์ของหมู่บ้านรัสเซียมีความเชื่อมโยงกันอย่างไร?

ภาพโดยรวมทำให้คุณรู้สึกประทับใจอะไรบ้าง?

ที่นี่คุณจะพบกับคำว่า "หมู่บ้าน" ที่บ้านทันที

“บ้าน” เมื่อก่อนชื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก)

ทำไมจึงเรียกว่า "อิซบา"? (อิซบาเป็นบ้านไม้ซุงของรัสเซีย สถานที่หลักในนั้นถูกครอบครองโดยเตา ดังนั้นบ้านจึงถูกเรียกว่าอิซบา (จากคำว่า "istba", "stompka" - สถานที่อบอุ่น)

- กระท่อมสร้างจากวัสดุธรรมชาติอะไร? (กระท่อมถูกสร้างขึ้นจากท่อนไม้ที่ไม่ได้ทาสีซึ่งในวันที่มีเมฆมากดูเหมือนสีเงินและเมื่ออยู่กลางแดด - เหมือนน้ำผึ้งที่อบอุ่นและเปล่งประกาย ทั้งหมดนี้เป็นสัญลักษณ์ของโลกที่สัญญาไว้ การตั้งถิ่นฐานเหล่านี้ใกล้ชิดกับธรรมชาติและตกแต่ง)

เปิดหนังสือเรียนในหน้า 21 อ่านข้อความในตำราเรียน

ทำไมอาคารถึงทำด้วยไม้? (คำตอบของเด็ก)

ป่าในประเทศของเราครอบครองพื้นที่อันกว้างใหญ่ ไม้มีราคาไม่แพง วัสดุธรรมชาติในการออกแบบบ้าน

คนสร้างบ้านชื่ออะไร (ช่างไม้)

ดูรูปภาพในหน้า 21-22 ช่างไม้ใช้เครื่องมืออะไรในการสร้างกระท่อม? (ขวาน เครื่องบิน)

ฝีมือของอาคารเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

เป็นไปได้ไหม ทักษะรวมถึงการตกแต่งอาคารด้วย?

ตกแต่งอะไรไปบ้าง?

อ่านข้อความในหนังสือเรียนหน้า 23-24

มีโครงสร้างไม้อะไรอีกบ้างที่สามารถเห็นได้ในหมู่บ้านรัสเซีย? (บ่อน้ำ โรงนา กรง (ที่เก็บเสื้อผ้า จาน ฯลฯ) ประตู ระเบียง รั้ว)

นาทีพลศึกษา

เราจำเป็นต้องสร้างบ้านใหม่

ต้องแน่นอน!

มาแรงๆ ไปด้วยกันนะ

เราขอเชิญทุกคนมาทำงาน

เราจะสร้างบ้านใหม่

บันทึกแถวแล้วแถวเล่า

เราจะวางให้เรียบ!

นี่คือเตาและปล่องไฟ

มีเสาสองต้นสำหรับระเบียง

มาสร้างห้องใต้หลังคากันเถอะ

เราจะคลุมบ้านด้วยไม้กระดาน

พร้อมแล้ว!

และตอนนี้เราใส่

บันไดและประตู.

หน้าต่างทาสีแล้ว

บานประตูหน้าต่างแกะสลัก

เราจะเติมรอยร้าวด้วยการลากจูง

และบ้านใหม่ของเราพร้อมแล้ว!

ครูแสดงภาพถ่ายสถาปัตยกรรมไม้ (โบสถ์ มหาวิหาร วัดที่ทำจากไม้โดยไม่ต้องใช้ตะปูแม้แต่ตัวเดียว) และวงดนตรี Kizhi

รัสเซียตอนเหนือมีความสวยงาม นี่คือดินแดนแห่งป่าทึบ ทะเลสาบที่ไม่มีที่สิ้นสุด และแม่น้ำที่ใสสะอาด

ตั้งแต่สมัยโบราณ หมู่บ้าน อาราม และเมืองต่างๆ ได้ถือกำเนิดขึ้นที่นี่ ภาคเหนือมีชื่อเสียงในเรื่องของ ช่างฝีมือผู้ชำนาญช่างไม้ ป่าไม้เป็นแหล่งวัสดุก่อสร้างที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดซึ่งก็คือไม้ เครื่องมือหลักที่อยู่ในมือของอาจารย์คือขวาน ด้วยความช่วยเหลือของเขา กระท่อมชาวนา โบสถ์ และคฤหาสน์โบยาร์จึงถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง

ปรมาจารย์ชาวรัสเซียรู้วิธีสร้างในลักษณะที่การสร้างสรรค์ด้วยมือของพวกเขาดูเหมือนแยกไม่ออกจากธรรมชาติโดยรอบ โบสถ์แห่งการเปลี่ยนแปลงซึ่งตั้งอยู่บนเกาะ Kizhi ในทะเลสาบ Onega เรียกว่าปาฏิหาริย์ คุณมองเธอแล้วดูเหมือนคุณอยู่ในเทพนิยาย

ราวกับว่าอาจารย์ได้แกะสลักวิหารจากไม้ทั้งชิ้น ไม่มีตะปูแม้แต่ตัวเดียวในอาคาร! ทุกสิ่งมีน้ำหนักเบา ไร้น้ำหนัก งานฉลุ: โดมทรงหัวหอม 22 โดม และเฉลียงที่มีเสาหัน

นี่คือสิ่งที่ตำนานกล่าวไว้ ปรมาจารย์ได้สร้างโบสถ์แห่งการเปลี่ยนแปลง และโยนขวานของเขาลงในทะเลสาบโอเนกา โดยพูดว่า: “ไม่เคยมีและจะไม่มีแบบนี้อีกต่อไป!”

วี. ทำงานอิสระนักเรียน.

(เด็กๆ คุยกันถึงตำแหน่งของแผ่นอัลบั้ม พวกเขาจำการตกแต่งกระท่อมได้ ว่าถ้าวัตถุอยู่ใกล้ก็จะใหญ่ขึ้น ไกลออกไปก็จะเล็กลง วัตถุที่วาดไว้จะไม่แขวนอยู่ในอากาศ เกี่ยวกับการผสมสีเพื่อให้ได้ สีที่ต้องการฯลฯ)

วี. นิทรรศการและประเมินผลผลงาน

(นักเรียนเตรียมล่วงหน้าอ่านบทกวี)

อัจฉริยะแห่งสถาปัตยกรรมเก่าแก่ -

บุคคลที่ไม่ทราบชะตากรรม!

ชื่อและนามสกุลของคุณคืออะไร

นักออกแบบกระท่อม

ร่างนั้นด้วยมือของใคร?

ประมาณการพอประมาณ?

วางแผนและตัดจากท่อนไม้

ชื่อของคุณรุ่งโรจน์!

ทำไมไม่ใส่ชื่อลงไปล่ะ?

อย่างน้อยก็ในความโค้งของการแกะสลัก?

พระเจ้าช่วยฉันด้วย!

ฉันคาดหวังที่จะโอ้อวดหรือไม่:

นี่คือกระท่อม สวรรค์ของพระเจ้า - แค่นั้นแหละ!

คุณสนใจอะไรเกี่ยวกับชื่อของเรา?

คุณกำลังถ่อมตัว คุณกำลังแสร้งทำเป็น

สถาปนิกแห่งยุคที่ถูกลืม

ผู้สร้างบ้านไม้ซุงห้ากำแพง

หน้าต่างไมกาของมัน

คุณซึ่งอยู่ข้างหน้า Bazhenov

พี่น้องเวสนินของเขา!

เลโอนิด มาร์ตินอฟ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน

ดำเนินการต่อประโยค: ตอนนี้ฉันรู้…….

ตอนนี้ฉันทำได้…….

ในชั้นเรียนมันยากสำหรับฉัน......

ฉันชอบบทเรียน......

8. ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

หนังสือมือสอง:

1. หนังสือเรียน “ทุกคนคือศิลปิน”

2. วิจิตรศิลป์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4: แผนการสอนตามโปรแกรม / การรวบรวมของผู้เขียน

3. ผลงานของ Leonid Martynov "อัจฉริยะแห่งสถาปัตยกรรมเก่า", S. Yesenin "พูดไม่ได้, สีน้ำเงิน, อ่อนโยน ... ", N. Yazykov "เพื่อนของฉัน อะไรจะหวานไปกว่านี้ ... ", D. Tvardovsky "ความทรงจำในวัยเด็ก ".

4. บทความจากอินเทอร์เน็ต

โครงการการศึกษาด้านวิจิตรศิลป์ “VILLAGE WOODEN WORLD” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 บทนำ การพัฒนาโครงการด้านการศึกษา: VILLAGE - WOODEN WORLD วัตถุประสงค์: - เพื่อส่งเสริมความรักและความสนใจในศิลปะ - เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจ วัตถุประสงค์: - เพื่อแนะนำกิจกรรมที่เป็นประโยชน์; - พัฒนาทักษะด้านรสนิยมและการสังเกตที่สวยงาม -รับรู้และประเมินความงามของรัสเซียอย่างมีสุนทรีย์ สถาปัตยกรรมไม้. - กำหนดลักษณะความสำคัญของความกลมกลืนของอาคารกับภูมิทัศน์โดยรอบ - อธิบายคุณสมบัติการออกแบบของกระท่อมรัสเซียและวัตถุประสงค์ขององค์ประกอบแต่ละอย่าง - วาดภาพด้วยกราฟิกหรือรูปภาพหมายถึงรูปภาพกระท่อมรัสเซียและสิ่งปลูกสร้างอื่น ๆ ของหมู่บ้านดั้งเดิม - ทักษะการออกแบบระดับปรมาจารย์ - สร้างแบบจำลองกระท่อม -สร้างแผงรวม (เค้าโครงสามมิติ) โดยการรวมภาพที่ถ่ายแยกกัน - ฝึกฝนทักษะของกิจกรรมร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบในทีมเพื่อนร่วมชั้นภายใต้การแนะนำของครู หนังสือเดินทางระเบียบวิธีของโครงการการศึกษา หัวข้อ: หมู่บ้าน - โลกไม้ ชั้นเรียน: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาบทเรียน: 4 บทเรียน รูปแบบงาน: บทเรียน ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์ อุปกรณ์: สำหรับครู: การนำเสนอ ภาพวาดและภาพถ่ายประเภทอาคารไม้พื้นบ้าน การบันทึกเสียงกริ่ง สำหรับนักเรียน: กรรไกร ดินสอ กาว กระดาษ gouache แปรง งานโครงการ. 1. ขั้นตอนการวิจัย - บทที่ 1 จุดประสงค์: เพื่อแนะนำโลกของหมู่บ้านรัสเซีย วัสดุสำหรับการก่อสร้างกระท่อมรัสเซียและรูปแบบ อธิบายวัตถุประสงค์ของบ้าน จับภาพโลกของที่อยู่อาศัยของรัสเซียด้วยภาพวาด แนะนำคำว่า "กระท่อม", "บ้านไม้", "กริยา", "กระเป๋าเงิน", "prichelina", "ผ้าเช็ดตัว", "platband", "ม้า" ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: เรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของไม้ในการก่อสร้าง จะทำซ้ำลักษณะเฉพาะของสถาปัตยกรรมไม้รัสเซีย ทำความคุ้นเคยกับการก่อสร้างประเภทต่างๆ สร้างภาพบ้านรัสเซียในรูปวาด จะฝึกทักษะในการปฏิบัติงานเชิงสร้างสรรค์ ประเภทกิจกรรม : วาดภาพด้วยดินสอสีเทียน อุปกรณ์: ดินสอสีขี้ผึ้งแผ่นอัลบั้ม ภาพวาด และภาพถ่ายประเภทอาคารไม้พื้นบ้าน Kizhi - ทำความรู้จักกับอาคารต่างๆ เพลงพื้นบ้านรัสเซีย ชื่อของปรมาจารย์ อัจฉริยะแห่งสถาปัตยกรรมเก่าแก่ ผู้คนที่มีชะตากรรมไม่ชัดเจน! ยังไง ชื่อของคุณ และผู้มีพระคุณผู้ออกแบบกระท่อมซึ่งมือของเขาร่างประมาณการที่พอประมาณ? ชื่ออันรุ่งโรจน์ของคุณได้รับการวางแผนและตัดออกจากท่อนไม้แล้ว! ทำไมคุณไม่ฝังชื่อแม้แต่ในส่วนโค้งของการแกะสลักล่ะ? พระเจ้าช่วยฉันด้วย! ฉันคาดหวังที่จะอวดจริงๆ หรือเปล่า: นี่คือกระท่อมสำหรับคุณ สวรรค์ของพระเจ้า - เท่านั้นเอง! คุณสนใจอะไรเกี่ยวกับชื่อของเรา? คุณถ่อมตัว คุณแกล้งทำเป็น สถาปนิกแห่งกาลเวลาที่ถูกลืม หน้าต่างไมกา คุณซึ่งอยู่ข้างหน้า Bazhenov พี่น้อง Vesnin ของเขา! 2510 Leonid Martynov ส่วนประกอบของกระท่อมรัสเซีย: ประเภทของบ้าน: ประเภทกริยาของกระท่อมทางเหนือมีรูปร่างเหมือนตัวอักษร "G" สถานที่สาธารณูปโภคตั้งอยู่มุมขวากับสถานที่พักอาศัย Koshel - ห้องพักอาศัยและห้องเอนกประสงค์ทั้งหมดในบ้านดังกล่าวจะถูกจัดกลุ่มและรวมกันเป็นบ้านไม้สี่เหลี่ยมจัตุรัสเดียว มวลมหาศาลของมันถูกปกคลุมไปด้วยหลังคาหน้าจั่วทั่วไปและด้านบนของมันไม่ได้ผ่านกลางอาคารทั้งหมดตามปกติ แต่ไปตามแกนของส่วนที่อยู่อาศัยของบ้าน ดังนั้นความลาดชันของหลังคาจึงแตกต่างกัน ด้านหนึ่งสั้นและชัน และอีกด้านเรียบและยาว บ้านกลายเป็นเหมือนกระเป๋าเงินจริงๆ กังหันลมเป็นโครงสร้างทางวิศวกรรมและเทคนิคที่ซับซ้อน เพื่อให้โรงสีเริ่มทำงานได้ ต้องติดตั้งปีกโดยใช้แอกขนานกับลม การเคลื่อนไหวจากการหมุนของปีกจะถูกส่งไปยังเครื่องยกแนวตั้งตรงกลาง และจากนั้นระบบส่งกำลังไปยังโรงโม่ การเป็นเจ้าของโรงสีนั้นมีให้เฉพาะกับชาวนาผู้มั่งคั่งที่จ่ายค่าโรงสีเท่านั้น ชาวนาที่ยากจนที่สุดใช้โม่หินด้วยมือ คริสตจักร. พวกเขาสร้างโบสถ์จากไม้สนโดยไม่ต้องใช้ตะปูเหล็ก โดมถูกคลุมด้วยคันไถแอสเพนสีเงิน เครื่องมือเดียวที่ชาวนาใช้คือขวาน พวกเขาไม่เพียงแต่ตัดต้นไม้เท่านั้น แต่ยังสร้างงานแกะสลักที่ประณีตและประณีตที่สุดอีกด้วย ดี. ตั้งแต่สมัยโบราณใน Rus 'บ่อน้ำได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ คุณสมบัติการรักษาต่าง ๆ มาจากน้ำบาดาล บ่อน้ำแห่งนี้ได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นสถานที่ที่ใครๆ ก็สามารถละทิ้งความกังวลทางโลกได้สักพักหนึ่ง และอยู่คนเดียวกับตัวเองได้นิดหน่อย ในรัสเซียยังมีวันพิเศษสำหรับ Fyodor Kolodeznik - 21 มิถุนายน วันนี้ถือเป็นวันที่เหมาะสมที่สุดในการหาสถานที่ขุดบ่อน้ำ แนะนำข้อกำหนด ภาพวาดกระท่อมรัสเซีย(บ้านไม้) หอระฆัง บ่อน้ำ โบสถ์ โรงสี วัสดุ: สีเทียนขี้ผึ้งสี. ขั้นตอนเทคโนโลยี: บทที่ 2 วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำอาคารของสถาปัตยกรรมไม้รัสเซีย รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการใช้ไม้ในการก่อสร้าง ระบุภาพสำหรับการผลิตซ้ำในการออกแบบ ทักษะการทำงานเป็นทีมหลัก ทำรายละเอียดหลักและการตกแต่งของอาคารรัสเซียในแผง แนะนำคำว่า "แผง" และ "ขนาด" ประเภทของกิจกรรม: การออกแบบกระดาษ, งานปะติด, การสร้างแผงพร้อมรูปหมู่บ้านรัสเซียดั้งเดิม ผลลัพธ์ตามแผน: ความสามารถในการทำงานร่วมกัน ทำงานเป็นกลุ่ม เชี่ยวชาญทักษะการออกแบบ ได้รับความรู้เกี่ยวกับอาคารไม้ในรูปแบบต่างๆ ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นเวิร์กช็อปเชิงสร้างสรรค์ โดยปกติจะมีจำนวน 4 คน เวิร์กช็อป 5-6 คลาสต่อชั้นเรียน โดยจะมีชื่อเวิร์กช็อปและงานนี้ดำเนินการโดยเด็กกลุ่มหนึ่งที่สร้างแบบจำลองอาคารไม้จากท่อนกระดาษและทำงานใน ลักษณะการจัดเป็นทีม เตรียมบันทึกกระดาษ - "คนตัดไม้" เอกสารหลักในเวิร์กช็อปปรากฏขึ้นและพวกเขาเริ่มนำทุกคนมีการอภิปรายอย่างดุเดือดและในตอนท้ายของบทเรียนจะมีการส่งผลงานที่วางไปแล้ว มีการลงนามงาน: ชื่อของการประชุมเชิงปฏิบัติการ, ผู้เข้าร่วม อุปกรณ์: กรรไกร กระดาษ กาว PVA กริยากระเป๋าดี หอระฆัง Church Mill 2 บทเรียนระดับกลางขั้นที่ 3 เป้าหมาย: เพื่อฝึกฝนทักษะการทำงานร่วมกันสร้างภาพลักษณ์ของหมู่บ้านดั้งเดิมแผงรวมที่มีการผสมผสานอาคารที่สร้างเป็นกลุ่ม ประเภทของกิจกรรม: วาดภาพและสร้างภาพหมู่บ้านรัสเซีย ผลลัพธ์ตามแผน: พื้นหลังของงานรวมในอนาคตวาดบนกระดาษ Whatman สองแผ่น ศิลปินที่ทำงานกับสี gouache จะถูกเลือกจากกลุ่ม ส่วนที่เหลือเตรียมงาน ตัดออก และทำงานกับ gouache เมื่องานทั้งหมดพร้อมแล้ว ก็วางลงบนพื้นหลังทั่วไป อุปกรณ์: สี gouache, แปรง, ฟองน้ำ, กาว PVA, ขวดน้ำ 3. ขั้นตอนสุดท้าย -4 บทเรียน ภาพลักษณ์ของคนรัสเซีย (ชุดประจำชาติรัสเซีย) วัตถุประสงค์: - ทำความเข้าใจถึงลักษณะเฉพาะของภาพลักษณ์ระดับชาติของความงามของชายและหญิง -เข้าใจและวิเคราะห์การออกแบบเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย -ได้รับประสบการณ์ การรับรู้ทางอารมณ์เครื่องแต่งกายพื้นบ้านแบบดั้งเดิม -แยกแยะระหว่างกิจกรรมของ Master Brothers แต่ละคน (Master of Image, Master of Decorative และ Master of Construction) เมื่อสร้างเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย - กำหนดลักษณะและประเมินภาพมนุษย์ในผลงานของศิลปิน -สร้างภาพพื้นบ้านหญิงและชาย - ฝึกฝนทักษะการวาดภาพร่างมนุษย์ วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาภาพลักษณ์ของผู้หญิงและ ภาพชายในภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย ทำซ้ำทักษะการวาดภาพบุคคลด้วยสี สอนการพรรณนาองค์ประกอบต่างๆ เครื่องแต่งกายพื้นบ้านแนะนำคำศัพท์ "kokoshnik", "sarafan", "dushegreya", "kichka", "kaftan" ประเภทของกิจกรรม: การวาดภาพ ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: การแสดงภาพชาวรัสเซียหญิงและชาย ภาพพื้นบ้าน(งานเดี่ยว) การพัฒนาทักษะด้านภาพลักษณ์ของมนุษย์ งานตัดออกจะถูกวางลงบนแผงรวม อุปกรณ์: gouache, แปรง, น้ำ, กาว PVA 4. การสะท้อนเวที บทที่ 1: -บอกชื่อประเภทงานที่คุณทำระหว่างบทเรียนหรือไม่? - คุณต้องการอุปกรณ์อะไรบ้าง? - วัสดุใดที่พบได้บ่อยที่สุดใน Ancient Rus? - คุณรู้ส่วนประกอบอะไรของบ้านไม้? - มีการใช้ของตกแต่งอะไรอีกบ้างในการสร้างกระท่อม? - อาคารอื่นใดอีกนอกจากกระท่อมที่สร้างขึ้นใน Rus'? บทที่ 2: - เกาะซึ่งเป็นที่ตั้งของพิพิธภัณฑ์สถาปัตยกรรมไม้ชื่ออะไร? - บอกประเภทงานที่คุณทำในชั้นเรียน - คุณต้องการอุปกรณ์อะไรบ้าง? - แผงคืออะไร? - จังหวะในแผงคืออะไร? บทที่ 3: -มาตราส่วนคืออะไร -คำว่า “ถนน” เกิดขึ้นได้อย่างไร? -บทบาทของพี่น้องอาจารย์ทั้งสามคนในการสร้างภาพลักษณ์ของหมู่บ้านรัสเซียบนแผงคืออะไร? บทที่ 4: -บอกชื่อประเภทงานที่คุณทำในชั้นเรียนใช่หรือไม่ - คุณต้องการอุปกรณ์อะไรบ้าง? - ต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้างเมื่อวาดรูปมนุษย์? - คำว่า "kokoshnik", "sarafan", "dushegreya", "kichka", "kaftan" หมายถึงอะไร -คุณใช้รายละเอียดเครื่องแต่งกายพื้นบ้านอะไรบ้างในงานของคุณ? -คุณสามารถถ่ายทอดตัวละครของคนที่คุณวาดได้หรือไม่? - บทบาทของพี่น้องอาจารย์ทั้งสามคนในการสร้างภาพลักษณ์ของคนรัสเซียคืออะไร? ผลลัพธ์: "เกิดอะไรขึ้น?" - สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือ... - ฉันชอบมัน... - เราเรียนรู้อะไร... - ถ้าฉันเป็นครูแล้ว... - คำถามไหนที่ยากที่สุด? ผลงานรวมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในโครงการ “หมู่บ้านโลกไม้”

หมู่บ้าน - โลกไม้ เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับสถาปัตยกรรมวัดไม้ พิจารณาความหลากหลายของอาคารไม้ในชนบท เช่น กระท่อม ประตู บ่อน้ำ ฯลฯ เปิดเผยบทบาทของศิลปะในการทำความเข้าใจความเชื่อมโยงที่กลมกลืนระหว่างที่อยู่อาศัยของรัสเซียกับธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะระบุวิธีการแสดงออกทางศิลปะที่ใช้ในผลงานของศิลปินภูมิทัศน์ พัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์และกราฟิก เพื่อปลูกฝังความรักในธรรมชาติให้กับเด็ก ๆ ความจำเป็นในการมุ่งเน้นไปที่คุณค่าทางจิตวิญญาณของศิลปะพื้นบ้าน เสริมสร้างความสัมพันธ์แบบสหวิทยาการ รสนิยมทางศิลปะ อุปกรณ์: สำหรับครู - การทำซ้ำ ตารางระเบียบวิธี สำหรับนักเรียน - สื่อกราฟิก SPECTATORY ROW: รูปถ่ายของสถาปัตยกรรมไม้ทางตอนเหนือ, วงดนตรี Kizhi; การทำสำเนาภาพวาด "หมู่บ้าน Khmelevka" โดย N. M. Romadin ชุดวรรณกรรม: A. Tvardovsky "ความทรงจำในวัยเด็ก"; บทกวีของ S. Yesenin, N. Yazykov, L. Martynov ละครเพลง: การบันทึกท่วงทำนองดนตรีพื้นบ้าน I. ช่วงเวลาขององค์กร เดิน ให้เกียรติวิทยาศาสตร์ รักศิลปะ ทำงานของคุณโดยไม่เสียใจ เด็ก! แล้วความรู้สึกอันสูงส่งจะพบดินอันสูงส่งในตัวคุณ! ครั้งที่สอง การสนทนาในหัวข้อของบทเรียน ครู. หากต้องการทราบหัวข้อของบทเรียนคุณต้องอ่าน rebus: นักเรียน (อ่านหัวข้อของบทเรียน) หมู่บ้านเป็นโลกไม้ ครู. วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมหมู่บ้านรัสเซีย ทำความรู้จักกับกระท่อมประเภทต่างๆ และชื่นชมความงามของสถาปัตยกรรมวัดไม้ กำลังเล่นการบันทึกทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบันทึกความทรงจำในวัยเด็กของ A. Tvardovsky: “ สำหรับคนส่วนใหญ่ ความรู้สึกของบ้านเกิดในความหมายกว้าง ๆ - ประเทศบ้านเกิด ปิตุภูมิ - ได้รับการเสริมด้วยความรู้สึกของบ้านเกิดเล็ก ๆ ดั้งเดิม บ้านเกิดในความหมายของพื้นเมือง สถานที่ ปิตุภูมิ ภูมิภาค เมืองหรือหมู่บ้าน บ้านเกิดเล็กๆ แห่งนี้ที่มีลักษณะพิเศษ แม้กระทั่งความงามที่เรียบง่ายและไม่อวดดีที่สุดก็ปรากฏต่อบุคคลในวัยเด็ก ในช่วงเวลาแห่งความประทับใจตลอดชีวิตของจิตวิญญาณแบบเด็ก ๆ และด้วยเหตุนี้ บ้านเกิดที่แยกจากกันและเป็นส่วนตัวนี้ เขาจึงมาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา สู่บ้านเกิดอันยิ่งใหญ่ซึ่งโอบรับคนตัวเล็กทั้งหมดและโดยรวมแล้วเป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกคน” บ้านเกิดปิตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน? นักเรียน. จากบ้าน ถนน หมู่บ้าน หรือเมือง นั่นก็คือ จากบ้านเกิดเล็กๆ ครู. ต้นเบิร์ชบาง ๆ กระท่อมรัสเซียและสวนผักที่ล้อมรอบด้วยรั้วเรียบง่าย - ทั้งหมดนี้อยู่ใกล้และน่ารักมาก ทั้งหมดนี้เป็นบ้านเกิดเล็ก ๆ ซึ่งได้รับการอธิบายด้วยความรักในภาพวาดทิวทัศน์ "The Village of Khmelevka" โดย N. เอ็ม. โรมาดิน. Nikolai Mikhailovich Romadin เกิดในปี 1903 ในครอบครัวของคนงานรถไฟ ศิลปินเขียนว่า: “วัยเด็กของฉันเต็มไปด้วยความยากลำบากและการผจญภัย ไม่มีผลประโยชน์ใดสามารถบังคับให้พ่อของฉันอยู่และทำงานอย่างสงบสุขในที่เดียวได้... เขาเดินทางไปเกือบทุกเมืองของรัสเซีย” ตั้งแต่อายุสิบเอ็ดปี Nikolai Romadin เริ่มหาเงินด้วยตัวเองและช่วยเหลือ ครอบครัวใหญ่. เขาศึกษาและทำงานในเวลาเดียวกัน - เขาเป็นผู้ขายหนังสือพิมพ์ทำหน้าที่เป็นคนเย็บเล่มหนังสือแล้วก็เป็นคนทำขนมปัง เมื่อยังเป็นหนุ่ม เขาอาสาให้กับ Red Guard เพื่อปกป้องผลประโยชน์จากการปฏิวัติเดือนตุลาคม โรมาดินได้รับ การศึกษาศิลปะในมอสโกที่ Vkhutemas (เวิร์กช็อปศิลปะและเทคนิคขั้นสูง) เขาวาดภาพทิวทัศน์มากมาย ทั้งหมดนี้พูดถึงความรักอันลึกซึ้งของศิลปินที่มีต่อธรรมชาติของรัสเซียด้วยระยะทางที่กว้างไกล แม่น้ำที่อุดมสมบูรณ์ เนินเขา และป่าไม้ ครูเชิญชวนให้นักเรียนพิจารณาภูมิทัศน์ “หมู่บ้าน Khmelevka” โดย N. M. Romadin คำถามเกี่ยวกับภาพวาด: – ภาพวาดนี้ให้ความรู้สึกอะไรกับคุณ? – หมู่บ้าน Khmelevka อยู่ที่ไหน? – ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? เราบอกได้ไหมว่านี่เป็นวันทองของฤดูใบไม้ร่วง? ทำไม – เปรียบเทียบสีของป่าในฤดูใบไม้ร่วงกับสีของน้ำ ชายฝั่ง และท้องฟ้า ภาพนี้แสดงอารมณ์อะไร? – เหตุใดสีของฝั่งแม่น้ำอันไกลโพ้นจึงเปลี่ยนไป? – เราสามารถพูดได้ว่าทิวทัศน์นั้นได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์หรือไม่? ทำไม – ภาพลักษณ์ของธรรมชาติของรัสเซียและภาพลักษณ์ของหมู่บ้านรัสเซียมีความเชื่อมโยงกันอย่างไร? – ภาพโดยรวมทำให้คุณรู้สึกประทับใจอะไรบ้าง? ครู. ภาษาศิลปะภาพวาด "หมู่บ้าน Khmelevka" มีความหมายมาก บนฝั่งแม่น้ำโวลก้า หมู่บ้าน Khmelevka ขนาดใหญ่ตั้งอยู่อย่างงดงาม ตั้งอยู่อย่างอิสระท่ามกลางพื้นที่กว้างใหญ่ของรัสเซีย หุบเขาที่ทอดลงสู่แม่น้ำเผยให้เห็นพื้นผิวสีน้ำเงินของแม่น้ำโวลก้าซึ่งเป็นฝั่งที่อยู่ห่างไกลซึ่งเน้นด้วยหมอกควันผสานกับขอบฟ้า ถึงเวลาอำลา เมื่อฤดูร้อนหลีกทางให้ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง . ต้นไม้ยังคงอยู่ในเสื้อคลุมสีเหลืองสีแดงเข้ม แต่ใบไม้ก็บางลงแล้วและร่วงหล่นปกคลุมพื้นสีน้ำตาล ลมหายใจแห่งฤดูใบไม้ร่วงก่อให้เกิดความรู้สึกเศร้าเกี่ยวกับบางสิ่งในอดีตและสูญหายไปอย่างไม่อาจแก้ไขได้ ใกล้กับแม่น้ำมากขึ้นป่าจะมีความหนาแน่นมากขึ้นโดยมีมงกุฎสีน้ำตาลทอง กระท่อมสีเทาซึ่งบางครั้งปูด้วยไม้กระดานและบางครั้งก็มีฟาง และมีคานกระจัดกระจายไปตามเนินเขา ทิ้งความรู้สึกขมขื่นที่โดดเดี่ยวและอ่อนโยน หมู่บ้านเงียบสงบเกือบรกร้าง มีผู้หญิงเพียง 2 คนเท่านั้นที่เดินสบายๆ ไปตามทางลาด ถึงกระนั้นภูมิทัศน์ของภาพก็พูดถึงชีวิตของผู้คนที่กล้าหาญและทำงานหนักในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับมาตุภูมิ - การทำสงครามกับนาซีเยอรมนี ศิลปินแสดงออกถึงความรักอันแรงกล้าต่อชาวรัสเซียผ่านการรับรู้ถึงธรรมชาติที่ไพเราะอย่างน่าตกใจ ภูมิทัศน์ตื้นตันไปด้วยความรู้สึกลึกซึ้งของธรรมชาติ เขาเป็นคนพูดน้อยไม่มีอะไรที่นี่ที่จะเบี่ยงเบนความสนใจไปที่รายละเอียด ในภาพมีอากาศและแสงเยอะ ดวงอาทิตย์นุ่มนวลไม่ส่องแสง แต่ส่องสว่างหมู่บ้านและภูมิทัศน์โดยรอบได้ชัดเจน ท้องฟ้าแจ่มใสและสะอาดปราศจากเมฆแม้แต่ก้อนเดียว ความกว้างขวางของแม่น้ำโวลก้า พลังและความยิ่งใหญ่ของมันสอดคล้องกับความคิดเกี่ยวกับเสรีภาพของชาวรัสเซีย ดูเหมือนว่าศิลปินจะพูดพร้อมกับรูปภาพ: แม่น้ำโวลก้าไม่สามารถทนกับศัตรูที่บุกรุกดินแดนรัสเซียได้ ที่นี่เธอคือโวลก้าที่สวยงามซึ่งเปลี่ยนเป็นสีฟ้าในระยะไกลสงบและสง่างามเคร่งขรึมและไม่สามารถเข้าถึงได้ รูปภาพผสมผสานธรรมชาติของรัสเซียและชีวิตของหมู่บ้าน Khmelevka เข้าด้วยกันอย่างเป็นธรรมชาติ ในช่วงหลายปีของการทดลองทางทหาร กระท่อม สวนผักที่ล้อมรอบด้วยรั้วเรียบง่าย ต้นเบิร์ชที่โดดเดี่ยว พุ่มไม้เล็ก และแม่น้ำอันงดงามรวมกันเป็นหนึ่งเดียวด้วยอารมณ์ร่วม - ความเศร้าและความโศกเศร้า ดังนั้นศิลปินจึงแสดงให้เห็นถึงความสามัคคีและความเชื่อมโยงที่กลมกลืนระหว่างธรรมชาติของรัสเซียและชาวรัสเซีย สาม. คำศิลปะเกี่ยวกับดินแดนพื้นเมืองเกี่ยวกับหมู่บ้านรัสเซีย นักเรียนอ่านบทกวีที่เตรียมไว้ที่บ้าน ภูมิภาคที่ชื่นชอบ! หัวใจฝันถึงกองแสงแดดในผืนน้ำในอก ฉันอยากจะหลงอยู่ในความเขียวขจีของผักใบเขียวของคุณ ส.เยเซนิน พูดไม่ได้ สีฟ้า อ่อนโยน... . ดินแดนของฉันเงียบสงบหลังพายุ หลังพายุฝนฟ้าคะนอง และจิตวิญญาณของฉัน - ทุ่งอันไร้ขอบเขต - สูดกลิ่นหอมของน้ำผึ้งและดอกกุหลาบ ถนนสายนี้คุ้นเคยกับฉัน และบ้านเตี้ยหลังนี้ก็คุ้นเคย สายไฟฟางสีน้ำเงินหล่นลงมาใต้หน้าต่าง ฉันเห็นสวนที่แต่งแต้มไปด้วยสีฟ้า สิงหาคมเอนกายลงเงียบ ๆ บนรั้ว อุ้งเท้าสีเขียวจับต้นลินเด็น เสียงนกและเสียงร้องเจี๊ยก ๆ ฉันชอบบ้านไม้หลังนี้ พลังที่น่าเกรงขามเรืองแสงอยู่ในท่อนไม้ เตาของเราส่งเสียงร้องอย่างดุเดือดและแปลกประหลาดในคืนที่ฝนตก เสียงดังสะอื้นราวกับพูดถึงคนตายทั้งเป็น เขาเห็นอะไรอูฐอิฐท่ามกลางสายฝนที่โหยหวน? แสงแห่งดวงจันทร์ ลึกลับและยาวนาน ต้นหลิวกำลังร้องไห้ ต้นป็อปลาร์กำลังกระซิบ แต่ภายใต้เสียงร้องของนกกระเรียน จะไม่มีใครหยุดรักทุ่งนาของพ่อได้ และตอนนี้ เมื่อโชคชะตาเข้ามาสัมผัสชีวิตของฉันด้วยแสงใหม่ ฉันยังคงเป็นกวีของ Golden Log Hut S. Yesenin เพื่อนของฉัน อะไรจะดีไปกว่าดินแดนอันล้ำค่าแห่งนี้? ที่นั่นพระอาทิตย์ดูสดใส ที่นั่นมีน้ำพุสีทองร่าเริงมากขึ้น ลมอ่อนๆ เย็นกว่า ดอกไม้มีกลิ่นหอมมากขึ้น ที่นั่นเนินเขาเขียวขจีมากขึ้น ที่นั่นมีลำธารที่ไพเราะมากขึ้น ที่นั่นนกไนติงเกลร้องเพลงดังขึ้น อาจารย์ N. Yazykov ความรู้สึกอะไรที่ผสมผสานงานศิลปะเหล่านี้และภาพวาดของ N. M. Romadin“ The Village of Khmelevka” นักเรียน. ความรู้สึกภาคภูมิใจและความรักต่อมาตุภูมิ ต่อธรรมชาติของรัสเซีย และต่อชาวรัสเซีย ฟิสิกส์ของคุณอยู่ใน Zhurazhurazhuravel! เขาบินไปมากกว่าร้อยดินแดน (โบกแขน) บินไปรอบ ๆ วิงส์เกร็งขา (เดินอยู่กับที่) เราถามนกกระเรียนว่า: ดินแดนที่ดีที่สุดอยู่ที่ไหน? เขาตอบขณะที่เขาบินไป: “ไม่มีดินแดนพื้นเมืองใดดีไปกว่านี้แล้ว!” (หมุนเป็นวงกลมด้วยหัว) IV. ทำความรู้จักกับสถาปัตยกรรมวัดไม้ ครูแสดงภาพถ่ายสถาปัตยกรรมไม้ทางเหนือและวงดนตรี Kizhi ครู. รัสเซียตอนเหนือมีความสวยงาม นี่คือดินแดนแห่งป่าทึบ ทะเลสาบที่ไม่มีที่สิ้นสุด และแม่น้ำที่ใสสะอาด ตั้งแต่สมัยโบราณ หมู่บ้าน อาราม และเมืองต่างๆ ได้ถือกำเนิดขึ้นที่นี่ ภาคเหนือมีชื่อเสียงในด้านช่างไม้ที่มีทักษะ ป่าไม้เป็นแหล่งวัสดุก่อสร้างที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดซึ่งก็คือไม้ เครื่องมือหลักที่อยู่ในมือของอาจารย์คือขวาน ด้วยความช่วยเหลือของเขา กระท่อมชาวนา โบสถ์ และคฤหาสน์โบยาร์จึงถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง ปรมาจารย์ชาวรัสเซียรู้วิธีสร้างในลักษณะที่การสร้างสรรค์ด้วยมือของพวกเขาดูเหมือนแยกไม่ออกจากธรรมชาติโดยรอบ โบสถ์แห่งการเปลี่ยนแปลงซึ่งตั้งอยู่บนเกาะ Kizhi ในทะเลสาบ Onega เรียกว่าปาฏิหาริย์ คุณมองเธอแล้วดูเหมือนคุณอยู่ในเทพนิยาย ราวกับว่าอาจารย์ได้แกะสลักวิหารจากไม้ทั้งชิ้น ไม่มีตะปูแม้แต่ตัวเดียวในอาคาร! ทุกสิ่งมีน้ำหนักเบา ไร้น้ำหนัก งานฉลุ: โดมทรงหัวหอม 22 โดม และเฉลียงที่มีเสาหัน นี่คือสิ่งที่ตำนานกล่าวไว้ ปรมาจารย์ได้สร้างโบสถ์แห่งการเปลี่ยนแปลง และโยนขวานของเขาลงในทะเลสาบโอเนกา โดยพูดว่า: “ไม่เคยมีและจะไม่มีแบบนี้อีกต่อไป!” V. งานอิสระของนักศึกษา 1. การทำซ้ำ ส่วนประกอบกระท่อมรัสเซีย:  บ้านไม้ซุง - ส่วนหนึ่งของอาคารที่ประกอบด้วยผนังสี่ผนังขึ้นไปของโครงสร้างไม้ซุง  ทางออก - ปลายท่อนไม้ที่ยื่นออกมาจากกรอบรองรับส่วนยื่นของหลังคา, ระเบียง;  หลังคา - ส่วนบนของอาคารใช้บังและป้องกันสภาพอากาศ  สันเขา - ข้อต่อด้านบนของความลาดชันของหลังคาทั้งสองข้อต่อนี้ถูกปกคลุมด้วยท่อนซุงที่กลวง - สันเขา  ท่าเรือ - ไม้กระดานที่ครอบคลุมปลายของชั้นใต้หลังคาซึ่งมักจะถูกปกคลุมด้วยการแกะสลักซึ่งเป็นส่วนสำคัญของหลังคาไม้กระดาน  ผ้าเช็ดตัว - กระดานแกะสลักสั้น ๆ คลุมข้อต่อของท่าเรือ  สันเขา - กระดานแกะสลักตั้งอยู่บนสันหลังคาตลอดความยาว  หน้าผาก (หน้าผาก) – ส่วนบนของอาคารใต้หลังคา;  กระดานด้านหน้า - ครอบคลุมการเปลี่ยนท่อนไม้ของผนังไปเป็นกระดานของหน้าจั่วกระท่อมซึ่งมักจะปิดด้วยงานแกะสลัก  แผ่นแบน - กรอบตกแต่ง "ใบหน้า" ของกระท่อม - การเปิดประตูหรือหน้าต่าง 2.งานกลุ่มจี. ในรูปแบบที่สนุกสนาน แผงแสดงภาพหมู่บ้านรัสเซียดำเนินการโดยเด็กกลุ่มหนึ่งบนผ้า gouache แผ่นใหญ่ ก่อนเริ่มงาน ครูจะดึงความสนใจไปที่งานที่ยากที่สุด นั่นคือการถ่ายทอดพื้นที่และมุมมอง ด้วยการดึงความสนใจของชั้นเรียนไปยังแท็บเล็ตสาธิตซึ่งมีกระท่อมว่าง (เด็ก ๆ สร้างขึ้นในบทเรียนที่แล้ว) ตั้งอยู่ ปัญหาจะได้รับการแก้ไขด้วยความพยายามร่วมกัน: วิธีพรรณนาบ้านให้แสดงออกอย่างชัดเจนมากขึ้น เป็นธรรมชาติมากขึ้น และสวยงามยิ่งขึ้น เพื่อให้เกิดการบูรณาการอย่างกลมกลืน ธรรมชาติโดยรอบ. การย้ายช่องว่างของบ้านไปตามระนาบของแท็บเล็ตช่วยให้เด็ก ๆ ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับการจัดวางบ้านที่ดูเหมือนไม่เชื่อมต่อกัน พวกเขาคัดค้านการจัดแนวอาคารที่เรียงกันอย่างชัดเจน เนื่องจากสถานที่ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด นักเรียนจึงเลือกบ้านหลังหนึ่งซึ่งมีบ้านทั้งใกล้และไกล โดยบางหลังปิดกั้นบ้านอื่น นั่นคือมีการสร้างองค์ประกอบตามธรรมชาติ เป็นผลให้เด็ก ๆ จำกฎที่พวกเขาจะต้องพึ่งพาได้อย่างง่ายดายเมื่อสร้างแผง: บ้านควรกั้นกัน สิ่งที่อยู่ไกลจะมีขนาดเล็กลง และสิ่งที่ใกล้กว่าจะมีขนาดใหญ่กว่าและจะอยู่ต่ำกว่าบนแผ่นงาน ทางเลือกสำหรับงานก่อสร้าง คณะผู้รวบรวม "ภาพของหมู่บ้านรัสเซีย" ต่อไป งานที่ยากลำบากคือสารละลายสีของแผง ก่อนเริ่มงานครูควรดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สีที่มีลักษณะเฉพาะของกระท่อมในหมู่บ้าน (สีเทาเงิน, สีน้ำตาลทอง, เหมือนโคโคโลมาในเทพนิยาย) แสดงเทคนิคการทำงานกับสีเพื่อสื่อถึงความหมายของบ้านไม้ซุงและ ให้ความสนใจกับความแตกต่างระหว่างขอบกระท่อม ครูลากเส้นแนวนอนกว้างๆ โดยเว้นช่องว่างระหว่างกันไว้ ผนังที่อยู่ติดกันได้รับการออกแบบในทางตรงกันข้าม ครูเตือนความหมายของคำศัพท์: องค์ประกอบ (ละติน compositio - องค์ประกอบ องค์ประกอบ การเชื่อมต่อ การเชื่อมต่อ) - การก่อสร้าง งานศิลปะกำหนดโดยเนื้อหา วัตถุประสงค์ ตำแหน่ง และความสัมพันธ์ของส่วนต่างๆ ของส่วนต่างๆ รวมกันเป็นหนึ่งเดียว มุมมอง (มุมมองของฝรั่งเศส) – ใน ศิลปกรรมวิธีการแสดงวัตถุเชิงปริมาตรบนเครื่องบิน วี. สรุปบทเรียน นิทรรศการด่วน ประเมินผลงาน นักเรียนที่เตรียมตัวไว้ล่วงหน้าอ่านบทกวี ชื่อของปรมาจารย์ อัจฉริยะแห่งสถาปัตยกรรมเก่าแก่ – ผู้คนแห่งโชคชะตาที่ไม่แน่นอน! ชื่อและนามสกุลของคุณคืออะไร นักออกแบบกระท่อม มือของใครร่างประมาณการที่พอประมาณ? ชื่ออันรุ่งโรจน์ของคุณได้รับการวางแผนและตัดออกจากท่อนไม้แล้ว! ทำไมคุณไม่ฝังชื่อแม้แต่ในส่วนโค้งของการแกะสลักล่ะ? พระเจ้าช่วยฉันด้วย! ฉันคาดหวังที่จะอวดจริงๆ หรือเปล่า: นี่คือกระท่อมสำหรับคุณ สวรรค์ของพระเจ้า - เท่านั้นเอง! คุณสนใจอะไรเกี่ยวกับชื่อของเรา? คุณเป็นคนถ่อมตัว คุณแกล้งทำเป็น สถาปนิกแห่งกาลเวลาที่ถูกลืม ผู้สร้างบ้านไม้ซุงห้าผนัง หน้าต่างไมกา คุณผู้อยู่ข้างหน้า Bazhenov พี่น้อง Vesnin ของเขา! Leonid Martynov ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน การบ้าน: เลือกการทำสำเนาภาพวาดที่แสดงภาพผู้หญิงรัสเซีย

หมู่บ้าน - โลกไม้

• สำเร็จโดยครูสอนศิลปะและศิลปะ

• I.V.Kurbakova

• สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยม ลำดับที่ 5

• นิจนี นอฟโกรอด

• 2010

หมู่บ้าน - โลกไม้

• ความงามของแผ่นดินของเราไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังสร้างขึ้นโดยมนุษย์ด้วย กระท่อมทำด้วยไม้จึงมีคำว่า “หมู่บ้าน”

หมู่บ้านภาคเหนือ

ประเภทของกระท่อมทางเหนือ

มุมแดงในกระท่อม

• ในกระท่อมของรัสเซีย ซึ่งมักจะเน้นไปที่จุดสำคัญ มุมสีแดงตั้งอยู่ที่มุมไกลของกระท่อมทางด้านตะวันออก ไอคอนถูกวางไว้ที่มุม "สีแดง" ของห้องในลักษณะที่ไอคอนเป็นสิ่งแรกที่บุคคลที่เข้ามาในห้องให้ความสนใจ

กระท่อม "คุรนายา"

• กระท่อมดังกล่าวได้รับความร้อนจากเตาโดยไม่มีปล่องไฟ เตาไม่มีช่องระบายควันและมีควันออกมาจากส่วนหน้าของเตา ท่วมกระท่อมแล้วออก (“รมควัน”) ทางประตู จึงได้ชื่อว่า ไก่

รากฐานของกระท่อม

• กระท่อมได้รับการติดตั้งโดยตรงบนพื้นดินหรือบนเสา ท่อนไม้โอ๊ค หินก้อนใหญ่ หรือตอไม้วางอยู่ที่มุมที่โครงตั้งอยู่ ในฤดูร้อนลมพัดใต้กระท่อมทำให้กระดานที่เรียกว่า "พื้นล่าง" แห้งจากด้านล่าง

จากบันทึกความทรงจำในวัยเด็กของ A. Tvardovsky: “ สำหรับคนส่วนใหญ่ความรู้สึกของบ้านเกิดในความหมายกว้าง ๆ - ประเทศบ้านเกิดปิตุภูมิ - เสริมด้วยความรู้สึกของบ้านเกิดเล็ก ๆ ดั้งเดิม บ้านเกิดในแง่ของสถานที่พื้นเมืองปิตุภูมิภูมิภาค เมืองหรือหมู่บ้าน บ้านเกิดเล็ก ๆ แห่งนี้ซึ่งมีรูปลักษณ์พิเศษด้วยความงามที่เรียบง่ายและไม่อวดดีที่สุดปรากฏต่อบุคคลในวัยเด็กในช่วงเวลาแห่งความประทับใจตลอดชีวิตของจิตวิญญาณแบบเด็ก ๆ และด้วยเหตุนี้บ้านเกิดที่แยกจากกันและเป็นส่วนตัวนี้เขาจึงมาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา สู่บ้านเกิดที่ยิ่งใหญ่ซึ่งโอบรับคนตัวเล็ก ๆ ทั้งหมดและโดยรวมแล้วเป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกคน” “สำหรับคนส่วนใหญ่ ความรู้สึกของบ้านเกิดในความหมายกว้างๆ ได้แก่ ประเทศบ้านเกิด ปิตุภูมิ เสริมด้วยความรู้สึกของบ้านเกิดเล็กๆ น้อยๆ บ้านเกิด บ้านเกิดในแง่ของสถานที่พื้นเมือง ปิตุภูมิ ภูมิภาค เมือง หรือหมู่บ้าน บ้านเกิดเล็ก ๆ แห่งนี้ซึ่งมีรูปลักษณ์พิเศษด้วยความงามที่เรียบง่ายและไม่อวดดีที่สุดปรากฏต่อบุคคลในวัยเด็กในช่วงเวลาแห่งความประทับใจตลอดชีวิตของจิตวิญญาณแบบเด็ก ๆ และด้วยเหตุนี้บ้านเกิดที่แยกจากกันและเป็นส่วนตัวนี้เขาจึงมาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา สู่บ้านเกิดที่ยิ่งใหญ่ซึ่งโอบรับคนตัวเล็ก ๆ ทั้งหมดและโดยรวมแล้วเป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกคน”

หมู่บ้านของฉันตั้งอยู่บนเนินเขาที่ไม่สูงชัน หมู่บ้านของฉันตั้งอยู่บนเนินเขาที่ไม่สูงชัน บ่อน้ำที่มีน้ำเย็นจัดอยู่ห่างจากเราเพียงไม่กี่ก้าว ทุกสิ่งรอบตัวฉันมีความสุข ฉันรู้จักรสชาติของน้ำ ฉันรักทุกสิ่งด้วยจิตวิญญาณและร่างกายในดินแดนบ้านเกิดของฉัน... ฉันจะเห็นอะไรมากมาย - เพราะท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตยังอีกยาวไกล และอาจมีถนนมากกว่าหนึ่งสายรอฉันอยู่ และไม่ว่าฉันจะอยู่ที่ไหนและทำอะไรก็ตาม - คุณอยู่ในความทรงจำและในใจของฉัน ฝั่งพื้นเมือง! จี.ตูเคย์ จี.ตูเคย์

ผู้เขียนงานนำเสนอคือ Sharipova Alfina Kasimovna - ครูศิลปะ; Sharipova Alfina Kasimovna - ครูศิลปะ; สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Bardymskaya 2"; สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Bardymskaya 2"; หมวดหมู่สูงสุด หมวดหมู่สูงสุด ประสบการณ์การสอน – 23 ปี; ประสบการณ์การสอน – 23 ปี;