Ders dışı okuma 5. Haber arşivi

"Eugene Onegin" Kabul edelim: "Eugene Onegin" gibi bir şiirin eleştirel incelemesine girişmemiz biraz çekingen olmamıza neden oluyor. "Onegin", Puşkin'in en samimi eseri, hayal gücünün en sevilen çocuğu ve

"Eugene Onegin" (Son) Puşkin'in romanında şiirsel olarak yeniden ürettiği ilk kişi olduğu başarısı harika Rus toplumu o zamanın ve Onegin ve Lensky'nin şahsında ana, yani erkek tarafını gösterdi; ancak şairimizin başarısı, ilk olması bakımından neredeyse daha yüksektir.

Belinsky V. G. "Eugene Onegin"

"Eugene Onegin" (son) Puşkin'in büyük başarısı, romanında o zamanın Rus toplumunu şiirsel olarak yeniden üreten ilk kişi olması ve Onegin ve Lensky'nin şahsında ana, yani erkek tarafını göstermesiydi; ancak şairimizin başarısı, ilk olması bakımından neredeyse daha yüksektir.

N. G. Bykova "Eugene Onegin" "Eugene Onegin" romanı, A. S. Puşkin'in çalışmalarında merkezi bir yer tutar. bu onun en büyüğü Sanat eseri, içerik açısından en zengin, en popüler, tüm Rusların kaderi üzerinde en güçlü etkiye sahip olan

MBOU ortaokul lisesi №6

dubna

DERS

EDEBİ OKUMA ÜZERİNE

(2. sınıf)

Ders konusu: güzellik

ve Puşkin'in ayetinin ifadesi

Öğretmen ilkokul:

Gorbunova Yuliya Aleksandrovna

ders konusu : Puşkin'in mısrasının güzelliği ve etkileyiciliği

(A.S. Puşkin "Modaya uygun parkeden daha katmanlı").

Dersin Hedefleri : 1. A.S. tarafından yaratılan kışın şiirsel görüntüsünün doluluğunu gösterin. Puşkin: etkileyici görsel imaj; hareket ve seslerle kış resminin dolgunluğu.

3. Çocukların hayal gücünü geliştirin, kelime hazinesini zenginleştirin.

Dersin hedefleri: - A.S. tarafından yaratılan şiirsel görüntüleri çocuklarla birlikte analiz etmek. "Modaya uygun parkeden daha katmanlı" şiirinde Puşkin: hangi ruh halini aktarıyorlar, hangi ifade araçları yaratılıyor;

- anlamlı okuma üzerinde çalışın: kafiye, ritim, melodi; kullanmak müzik eserleri yeniden yaratmak amacıyla

Dersler sırasında:

BEN . Organizasyon zamanı.

Öğretmen: - Sessizce kış gelir. Bir peri masalındaki gibi, bir gecede gümüş sarayını inşa edecek, evleri ve ağaçları karla kaplayacak, su birikintilerini, gölleri ve nehirleri kaldıracak. Bir sabah uyanırsın ve bir bakarsın ki pencerenin dışındaki her şey değişmiştir. (Müzik).

Öğretmen: - Peki takvime göre kış ne zaman gelir? Hangi kış aylarını biliyorsunuz? Onlara isim verin.

Şu an hangi ay? Kış çoktan geldi diyebilir miyiz?

Konusu ne alamet-i farika Rus kışı mı?(kar).

Doğada, farklı farklı yıllar bu fenomen oluşur: en erken - Kasım ayının başında, en geç - Aralık ayının ikinci yarısında.

Bu yıl ilk karla tanışmamız şimdiden gerçekleşti.

Bugün sizlere ayrıca sanatçılar tarafından yapılmış iki resim hazırladım. Onlara birkaç saniye bakın ve cümlelere devam edin:

1. Bu resimlere baktığımda bana öyle geliyor ki ...

(dev ladin ağaçları var, arkalarındaki açıklıkta bir yaşında yaşlı bir adam var, ilk kez kolunu sallayacak ...).

2. Bu resimlere bakarak, istiyorum ...

(karla kaplı yollarda dolaşın, canlandırıcı soğuk havayı içinize çekin, bir kızağa oturun ve yüksek bir dağdan bir ok uçurun).

Bir keresinde A.S. Puşkin ve aşağıdaki satırlar ondan doğdu, onları dinleyin.

III . Metnin birincil algısı.

Bu satırları beğendin mi? Hangi mevsime adanmışlar? Tahmin ettiğiniz gibi çünkü A.S. Puşkin "kış" kelimesini hiç kullanmadı mı?

III . Eserin bağımsız okunması.

Şimdi ders kitabını açalım ve eseri kendimize okuyalım. Dikkatlice, yavaşça okuyun, çünkü şimdi ne kadar düşünceli okuyacağınız, zihin ve kalp üzerinde daha fazla çalışmamıza bağlı olacaktır.

IV . işin analizi .

Oku, Nastya.

Bu eser hangi edebiyat türüne aittir? (tahtaya gönderilen hatırlatma).

Çocuklar: - Şairin duygularının ifade edildiği gibi bu sözlerdir.

Öğretmen: Şimdi gruplar halinde çalışalım. Tek tek satırları birkaç kez tekrar okuyun ve şairin onları yazarken ne hissettiğini düşünün. (1. sıra - 1.2 satır, 2. sıra - 3.4 satır, 3. sıra - son iki satır).

Çocuklar birkaç kez okur (uğultulu okuma).

Ve şimdi ilk satırı okuyor ve biz de onları dinliyor, takip ediyor ve onlarla çalışıyoruz.

Bu ilk iki satırda kimin görüntüsü ortaya çıkıyor?

Çocuklar: - Nehrin görüntüsü.

Şair nehrin yüzeyini neye benzetiyor?

Çocuklar: - Şık parke ile.

"Düzenli parke" ne anlama geliyor?

Çocuklar: - Düzgün - düzgün, temiz, donmuş bir parıltıya kadar cilalanmış.

Öğretmen: - Doğanın yarattığı buz nehrinin "saflığının" insan yapımı olmaktan daha doğal ve daha iyi olduğu ortaya çıktı. Modaya uygun parke, doğanın yaratılışının yanında kaybeder ve bunu vurgulamak için Puşkin çok kesin bir fiil seçer. Onu bulun (parlar).

"Parlaklık" ne bilir? (alışılmadık bir ışıkla parıldamak; örnek: akıllı bir elbise içinde parlamak, akılla parlamak).

Bu kadar zarif bir şekilde gerçekleştiğinde, her şeye olağanüstü bir ışık nüfuz eder, her şey parlar ve parlar?

Çocuklar: - Tatilde.

Yani, daha ilk satırlardan itibaren bir tatil hissini hissedebiliyoruz. Bir önceki sorumuza dönelim:

Şair o anda hangi duygulara sahipti?

Çocuklar: - Sevinç, hayranlık (bu kelimelerin olduğu kartlar tahtaya asılır).

Kışa şair kadar kim sevinir ki? Kime neşeli insanlar diyor?

Çocuklar: - Çocuklar kardan ve dondan memnun. Sadece mutlu değiller, buzu denemek için çoktan koştular ve bir kış gününün resmi seslerle doluydu. Onları kim duydu? (Erkekler neşeli insanlar kayıyorH tekrar tekrarVe buz var).

Şimdi biraz ısınalım çünkü kış, vücudu sertleştirmek için verimli bir zamandır.

Fizminutka.

Bir - ayak parmaklarınızın üzerinde yükselin ve gülümseyin,

İki - eller yukarı ve gerin,

Üç - bükün, bükün,

sola ve sağa dön,

Ve şimdi çömeliyoruz

Gerin, nefes verin.

ne düşünebilir ki lirik kahraman erkeklere mi bakıyorsun Sizce A.S. Puşkin şu anda mutlu mu?

Çocuklar: - Başkaları için mutlu olmayı biliyor. İnsana, vatana, hayata olan sevgisiyle mutlu etti.

Öğretmen: - Ah, evet, Alexander Sergeevich! Sadece dört satır ve şimdiden neşe ve hayranlık hissettik, onunla gülümsedik ve güzel anılar sel gibi geri geldi. Şair bize ne kadar çok şey anlattı! Ne bir fantezi uyandı!

Ve şimdi üçüncü sıra satırlarını okuyacak. Hangi doğal fenomene adanmışlar? Kar nasıl düşer? Hangi kelimeleri alışık olduğumuzdan farklı telaffuz ediyoruz? Hangi sesi veriyorlar?

Çocuklar: - Ciddi.

Evet, hareketli ve ışıltılı bir kış günü resmimiz var. Bu olayın önemini vurgulamak için - ilk karın görünümü - Puşkin arkaizmler kullanır ("kıyıya yıldızlar gibi düşmek").

Karın güzelliğini hangi insan takdir edebilir ki? kış doğası? (dikkatli, samimi, toprağını seven, Rus kışı). Puşkin bir Rus ve kış onun için alışılmış ve arzu edilen bir şey. Hatta onunla birlikte haykırmak istiyorum: “Ah, ne güzel! Ne kadar iyi!

V . İllüstrasyon çalışması.

Resme bakın. Üzerinde kim var? Kazla ilgili satırları kim buldu? Okuma.

Kazlı resim, tatilin genel atmosferine nasıl bir izlenim katıyor? (komik).

Komik efekt nedir? (kaz ağırdır, beceriksizdir, buz üzerinde önemli adımlar atar, ancak kayar ve düşer, dolayısıyla düşüşünün komedisi).

Büyük usta şairin tüm mısralarını inceledik. basit görüyoruz ev resimleri- bir nehir, çocuklar, bir kaz. Burada canlı metaforlar veya beklenmedik karşılaştırmalar yok, ancak şiirsel kelimenin doğruluğu ve parlaklığı okuyucunun çok şey hayal etmesine, düşünmesine izin veriyor.

Öğretmen tahtadaki alıntıyı okur:

Ey Puşkin!

Onun çizgisinin üstünde

Tekrar düşünüyorum,

Aniden içinde bunun gibi bir şey açarsın,

Daha önce görünümden gizlenen şey.

D. Kugultinov.

Bugün ne okuduk? Bu eser hangi şiir türüne aittir? (lirik şiir).

Bir hatırlatma gönderildi.

VI . Etkileyici okumaşiirler

7. . Dersin özeti.

Hangi Ev ödevi Bu konuda almak ister misiniz? (ditties, kışla ilgili şarkılar alın, bir kış dansı yapın, bu şiiri diğer şairlerin aynı temadaki şiirleriyle karşılaştırın, şiiri ezbere öğrenin).

8. . Ev ödevi.

Şiiri ezbere öğrenin.

Yaz için kitap listesi, 5. - 6. sınıflar. okul programı ve ders dışı okuma. için kitapların listesi ders dışı okuma. pembe zürafa 5-8. sınıf kitap listesi. Düzyazı listeleri Lütfen 5. sınıfa geçenler için yaz dönemi için atanan kitapların listesini paylaşın.

Yaz 6. sınıf için okuma. ... Bölüm seçmekte zorlanıyorum. Referans listesi, 6. sınıf. A.G. Alexin. " ev kompozisyonu"," Bir bölmede Üç Silahşör ". Diyelim ki uzun sohbetlerden sonra "Üç Yoldaş" a geldik. Üç silahşörler dostluk hakkında, hakkında...

Yaz Okuması 6. sınıftan sonra. 2-11. sınıflardaki öğrenciler için yaz için edebiyat listesi. Çocuğunuza okuma sevgisi nasıl aşılanır? Bu nedenle, hemen minimum aktiviteye geçmemelisiniz 6. sınıf için yaz için ders dışı okuma için literatür listesi.

Kızlar 7. sınıf için yazlık edebiyat listesi paylaşıyor. 6. sınıfı bitirdikleri anlamında 7. sınıfa geçtiler, okulda 7. sınıf yazlık edebiyat var. Ders dışı okuma için kitapların listesi. Pembe zürafadan 5-8. sınıf kitap listesi. listeler Aile hakkında Düzyazı Kurgu Dışı Çocuklara...

2-11. sınıflardaki öğrenciler için yaz için edebiyat listesi. Ders dışı okuma kitapları 2. Sınıf. Ilya Muromets ve Rus kahramanları hakkında masallar ve destanlar. Kızlar 7. sınıf için yazlık edebiyat listesi paylaşıyor. Yani 6. sınıfı bitirip 7. sınıfa geçtiler.Okulda yani...

Yaz için edebiyat listesi, 8. sınıf indir. Ders dışı okuma için kitapların listesi. pembe zürafadan 5-8. sınıf kitaplarının listesi. listeler Düzyazı Aile hakkında Kurgu Dışı Çocuklara Hayvanlar hakkında Tatiller Diziler Okul hakkında Çocuklar dünyayı kurtarır Düzyazı tüm liste 5 - 6 Yıl 6 - 7 yıl 1-2. sınıf...

P 6. sınıfta okunacak örnek literatür listesi (5. sınıfı bitirenler için)

Gerekli Literatür
V. Astafiev "Vasyutkino Gölü", "Olmadığım yerde fotoğraf"
A. Puşkin "Dubrovsky", "Genç bayan-köylü"
I. Turgenev "Bezhin Çayırı", "Khor ve Kalinich"
A. Çehov Hikayeleri "Kalın ve zayıf", "Şikayet defteri", "Burbot", "Davetsiz misafir", "Bir memurun ölümü" vb.
A. Kuprin "Zümrüt", "Harika Doktor", "Tek Silahlı Komutan"
V. Rasputin "Fransızca Dersleri"
N.V. gogol" Mayıs gecesi veya Boğulmuş Kadın", koleksiyon "Dikanka yakınlarındaki bir çiftlikte akşamlar".
VG Korolenko "Kötü Toplumda".
A. Dode "Küçük Casus".
AP Platonov " Sandy bayan öğretmenler”, “Kuru Ekmek”, “İnek”, “Hala Anne”, “Nikita”, “Güzel ve Öfkeli Bir Dünyada”
MM. Prishvin "Güneşin Kileri", "Anchar", "İnsanın Arkadaşı", "Korkunç Bir Buluşma", "Hain Sosis".
MM. Zoshchenko "Yalan söyleme", "Zavallı Fedya" ve diğer hikayeler.
Yu.M. Nagibin "Yaşlı Kaplumbağa", " kış meşe", "Erkekler"
L. Tolstoy "Hacı Murad"
N. Leskov "Saatteki Adam", "Aptal Sanatçı", "Aldatmaca", "Cüce"
F. Dostoyevski "Noel Ağacındaki Mesih'teki Çocuk"
J. Aldridge "Son İnç", "Orman Bankasından Gelen Çocuk"

L 6. sınıfta ders dışı okuma için literatür
Çocuklar hakkında çocuklar
A. Aleksin "Ara ve gel"
V. Zheleznikov "Altıncı "B" den Eksantrik, "Bagajla seyahat", "Korkuluk"
V. Krapivin "Valka'nın arkadaşları ve yelkenleri", "Yedi yaşındaki erkek kardeş"
M. Twain "Tom Sawyer'ın Maceraları", "Huckleberry Finn'in Maceraları"
Oseeva "Dinka"

O. Henry "Kızılderililerin Lideri"
V. Dragunsky "Deniska'nın hikayeleri".

F. İskender "Tatili Beklerken Tatil" (hikaye koleksiyonu).
A. Likhanov "Son Soğuk", "Eylülde Yıldızlar".
B.N. Polevoi "Gerçek Bir Adamın Hikayesi".
BİR. Rybakov "Hançer", "Bronz Kuş", "Atış".
L. Boussenard "Kaptan Daredevil"
J. Verne "On beş yaşındaki kaptan", "Gizemli ada"
C. Dickens "Oliver Twist".
K. Doyle "Sherlock Holmes Hakkında Hikayeler", "Kayıp Dünya".
G. Küçük "Ailesiz."
E. "Altın Böcek" ve diğer hikayelere göre.
R. Stevenson "Define Adası", "Heath Honey".
A. Lindgren "Rasmus-serseri".
D. Londra "Vahşetin Çağrısı".
R. Kipling "Teğmen Golightly'nin Tutuklanması".
R. Bradbury "Roket".

G. Troepolsky "Beyaz Bim Siyah Kulak"
D. Darrell "Ailem ve diğer hayvanlar"
E.Seton-Thompson "Hayvanlar hakkında hikayeler"

V. Belyaev " amfibi adam", "Profesör Dowell'ın Kafası"
Dumas "Üç Silahşörler"
M. Reid "Başsız Süvari"

F. Cooper "Mohikanların Sonu", "Yol Bulucu", "Geyikkatili"
G. Wells "Görünmez Adam"
K. Bulychev "Bir Milyon Macera", "Dünyadan Bir Kız", "Alice'in Yeni Maceraları".
I. Efremov "Yıldız gemileri", "Okuimeny'nin kenarında"
J. Swift "Gulliver'in Seyahatleri"
D. Defoe "Robinson Crusoe"
A. Pogorelsky "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri"
Dr. Tolkien "Hobbit veya Orada ve Tekrar Geri"