Головна › Система охолодження › Сценарій "відкриття тижня початкових класів". Сценарій заходу, присвяченого відкриттю тижня початкових класів "подорож до країни знань"

Сценарій "відкриття тижня початкових класів". Сценарій заходу, присвяченого відкриттю тижня початкових класів "подорож до країни знань"

Звучить пісня «Не крутіть строкатий глобус…»

Слайди
1 учень:
Планета шкільна крутиться, як Земля,
Ідуть уроки один за одним квапливо.
У початковій школі всі ми вчимося, друзі,
Тижня нашого всі ми чекаємо нетерпляче.
2 учень:
Тиждень початкової школи
Нас тішить щороку.
Готуємось до неї ми заздалегідь,
У нас справ уже безліч
3 учень:
Вчитель нас водить за ручку
За премудростями наук.
Все добре, що є в нас,
Ми беремо з його рук.
4 учень:
Велика програмау нас належить
Ми співатимемо, танцюватимемо, веселимось,
Писати, малювати, розвиватися, працювати,
Вважати, змагатися, звичайно, вчитися,
І це справді з нами станеться.
Ведучий:
Я дуже рада бачити Вас
І сьогодні в цей час
Я поведу із собою вас.
За морями, за горами
Є чарівна країна.
У ній багато різних випробувань
І чудес вона сповнена.
Ми подорожуватимемо нею
Багато днів.
Що це за країна?
Нам доведеться дізнатися.
Потрібно лише цей лист прочитати.
Давайте відкриємо конверт і прочитаємо листа.

Дорогі хлопці!

Ми знаємо, що ви знаєте багато і дуже любите вчитися. А ще нам розповідали, що голови у вас розумні, серця добрі та справедливі, очі пильні, руки вмілі, ноги швидкі. Ми хочемо запросити вас до себе у гості. Щоб ви не загубилися в дорозі, ми надсилаємо карту нашої держави.

Мешканці країни Знань
Карта (ліс, квітка семиквітка, гори здоров'я, лабіринт Ерудита, замок майстрів)

Весь тиждень ми подорожуватимемо країною Знань.

1 день: Нам потрібно пройти казковим лісом. Він сповнений таємниць та чудес.
Вед. показує Квітка - семибарвиця, до якого прив'язані літери та передає учневі 1 класу.

5 учень:
Ти ці літери заучи
Їх три десятки з лишком,
Але для тебе вони ключі
До всіх чудових книжок.
Прочитаєш ти книги про моря,
Про снігові вершини,
Про зірок, птахів і звірів,
Рослинах та машинах.
В дорогу взяти не забудь
Ключів надійного зв'язку.
У будь-яку розповідь знайдеш ти шлях,
Увійдеш у будь-яку казку.

День 2: На шляху гори здоров'я. Зустрічає нас Витівник.

Витівник:
Сонце, повітря та вода
Наші перші друзі!
Хлопці, я - витівник,
Спортиком звусь.
І якщо буде нудно -
Вмить розганю я сум.

Я запрошую вас у середу на спортивне свято.

3 день: Перед нами лабіринт Ерудіта

6 учень:
Я до всіх наук ключ маю,
Я з усім всесвітом знайомий.
Це тому, що я володію
Російською всеосяжною мовою.

7 учень:
Щоб водити кораблі,
Щоб у небо злетіти,
Треба багато знати,
Треба багато вміти.
І в усьому потрібна,
Ви зауважте,
Дуже важлива наука
Ма-те-ма-ті-ка.

4 день: Ми побуємо в замку Майстрів

Пісня «З чого ж…»
1. З чого (3 рази)
Зроблено ваші уроки
З пружинок та картинок.
Зі склянок і промокашок

2. З чого (3 рази)
Зроблено ваші уроки
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
З хустинок і клубочків,
З лінійок та виробів
Зроблено наші уроки. (2 рази)

3. З чого (3 рази)
Зроблено ваші уроки
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
З паперу та картону,
З пластиліну та флізиліну
Зроблено наші уроки. (2 рази)

4. З чого (3 рази)
Зроблено ваші уроки
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
З квіточок та листочків,
З голок та клейонок
Зроблено наші уроки. (2 рази)

День 5: День сюрпризів.
Підсумкова лінійка: нагородження найактивніших, найдружніших, умілих.

Протягом усього тижня відбуватимуться виставки малюнків, виробів, найкращих зошитів, творів, віршів.

Для того, щоб у дорозі було легко, ми візьмемо свої знання в дорогу та веселу пісеньку.

Пісня «Пісня про дружбу»

8 учень:
Якщо хочеш будувати міст,
Спостерігати рух зірок,
Управляти машиною у полі
Або вести машину вгору -
Добре працюй у школі
Добросовісно вчись!

9 учень:
Свято починається, гості посміхаються,
Діти намагатимуться на тиждень показати
Все, чого навчалися, все, чого прагнули,
Тому що у світі треба багато знати.

Ведучий: Вдалою всім тижні! Дякую за увагу!

Сценарій

святкової лінійки

відкриття тижня початкової школи «Підкорювачі вершин»

Цілі:створення атмосфери свята; підвищити інтерес до вивчення предметів початкової школи; сприяти розвитку у дітей допитливості.

Ведучий: Сипав з неба сніг потроху Сторож розчистив до школи доріжку. Листопадовий ранок, понеділок, світало...

Виходять діти туристи під пісню «Ми їдемо, їдемо…»

1- Ми подолали вже великий шлях, попереду архіпелаг «Початкова школа» з горами та неприступними вершинами.

2- Нічого, у нас гарний багаж за плечима! З ним нам усі вершини підкоряться.

ВедучийХлопці, а ви хто, туристи?

3.Ми, не просто туристи, ми підкорювачі вершин.

Спритні, спортивні. Сміливі, активні….

Кмітливі, допитливі…

4.Загалом, привабливі.

Все розумні, красиві,

Добрі, активні.

Як то кажуть, слухняні.

Всі разом:

ЕЛІТА! ЗАГАЛЬНО – КРАЩІ!

Ведучий:Як цікаво? А що у вас у багажі?

1.У нас там багато чого. (дістають іграшки, підручники)

Ведучий:Ці предмети мають кожен наш учень!

2.Так ми ж із однієї команди – команди «Початкової школи». Щоправда, хлопці? І нам разом буде цікавіше долати вершини нашої шкільної науки.

3. Хлопці, дивіться! Школа зникла!

4. Замість величезної шкільної будівлі – старий будиночок у поганому стані.

5 Замість школи будиночок дивний... Дві ноги сам дерев'яний.

1. Постукаємо у вікно - тук-тук. Виходь, як ти нам друг!

2 Разом все вирішуватимемо, як нам школу повертати!

Баба Яга. Я не чую стукіт у вікно! Я – глуха, і давно...

Ви стукаєте сильніше, не у вікно стукаєте, у двері.

З добрим ранком, хлопці!

3. Це ж, бабусю Яга...

Баба Яга. Так, Яга! А що такого?

4. Відповідай, Яга, де школа?

Баба Яга(уїдливо). Школа тут, недалеко, Сім кілометрів загалом.

За річкою стоїть у лісі. Відпочиває... у відпустці!

5.(рішуче). Школи у відпустку не йдуть! У відпустку ходять педагоги,

Влітку ходять, не в хуртовину. Школу нам поверни швидше!

(Дівчатка починають плакати.)

Баба Яга. Не ревіть, малюки! Нудно мені в лісовій глушині

І від цієї страшної нудьгисховала я храм науки. Я в театри не ходжу, телевізор не дивлюся

Ви мене розвеселите, настрій підніміть. Ось вам моє завдання Казка – мені.

Вам - школи будівля. Ви згодні?

Всі:Одностайно!

Казка

1 .Стоїть у селищі теремок. Він і світлий, і високий.

Він не вузький, не широкий. Він не близький, не далекий.

Він з дороги не помітний. І фасадом не помітний.

Але як тільки на світанку в ньому почується дзвінок,

Додають швидкість діти і мчать з усіх ніг.

Б.Я.Хтось у теремочці живе? Хтось у такому світлому живе?

2. Багато різних дітлахів: І дівчат, і хлопчиків,

Нам працювати всім не ліньки, вчитися можемо ми весь день

У щоденниках одні п'ятірки, рідко в них гостить четвірки.

3 .У теремці повно талантів: рукоділок і спортсменів,

Діти у школі дуже дружні.

Ми цим відрізняємось,

Кожен у школі дуже потрібний. Кожного ми потребуємо.

Б.Я.Хто ж тут головний у вас? Відповідайте без прикрас!

4 .А моє таке слово: Головного шукати у їдальні.

Всі хто в теремі живуть, Тільки носом і ведуть,

Як почув запах булок. Усі в їдальню біжать.

5 .І з технікою краса: Світло, тепло та чистота,

І, пурхаючи, наче пташка, створює затишок техніка.

Б.Я. .Хто за вас усіх відповідає. І рішення ухвалює?

1.Та це наш директор школи.

Клопіт сто тисяч у неї, але знає кожного в обличчя.

Всім довідки потрібні звіти, не знає, коли і працювати!

2. У нашій школі педагоги: Гарні, розумні та суворі

Дітям знання дають, кадри Батьківщині кують.

У нашій школі – найкращій у світі,

Що вчитель – то зірка.

І у всій Росії краще не знайдете ніколи.

Баба Яга. Все розповіли ви зараз, Про себе, про вас.

Тепер відомо без прикрас, що ваша школа найвищий клас!

А вірші про школу ви знаєте і розповісти зможете?

Діти:Так

Б.Я.:Ну тоді проведемо конкурс читців! Виходьте сміливі!

Конкурс читачів.

Я вже зовсім велика,
Я усі цифри, літери знаю.
Я зможу вам порахувати,
Книжку вголос вам почитати.

Давно йде кругом поголос,

Що є чудова країна.

Хоч обійди весь білий світ,

Але краще за нашу школу немає!

3 .Ми любимо грамотно писати,

Приклади складні вирішувати,

Вчити гарні вірші

І відрізнятиметься біля дошки.

4. Вчити уроки- тяжкий працю.
Учні мене зрозуміють.
Все прочитати та написати,
Запам'ятати, щось вирішити.

Переказати і пояснити.
Встигнути все треба. Як же бути?
Ще ж треба погуляти,
У «стрілянку» треба постріляти.

І телевізор подивитися.
Ну як за вечір усе встигнути?
Навчання все ж-таки найголовніше.
І треба думати лише про неї.

5.І хоч нам важко здається часом
Вчитися і чогось домагатися.
І один за одного завжди бути горою.
Йти вперед і з мети не збиватися.

Але все ж школа вчить нас усьому,
Що може в житті дорослої стати в нагоді.
І слід напевно тому
Без лінощів і зневіри вчитися.

Б.Я.: Впоралися з моїм завданням, повертаю школи будівлю.

Діти

Усе: Добре у нас, втішно!

Баба Яга(у відчаї).

Не піду я нікуди!

Буду в школі безкоштовно

Шваброю чисто мити підлогу.

Всі згодні?

Діти

Одностайно!

Ведучий:Велика програма у нас чекає

Ми співатимемо, танцюватимемо, веселимось,

Писати, малювати, розвиватися, працювати,

І це справді з нами станеться.

Пісня «Якби не було шкіл»

Ведучий:Діти намагатимуться на тиждень показати

Все, чого навчалися, все, чого прагнули,

Тому що у світі треба багато знати.

Ви постарайтеся на світі все осягнути,

Навчання, перетворюючи на пригоду.

Зі знаннями до вас прийде вміння,

Щоб досягти вершин пізнання.

Сценарій лінійки, присвяченій відкриттю тижня початкових класів

Виконання пісні «Вчать у школі»

Планета шкільна крутиться, як Земля,

Ідуть уроки один за одним квапливо.

У початковій школі всі ми вчимося, друзі,

Тижня нашого всі ми чекаємо нетерпляче.

Тиждень початкової школи

Нас тішить щороку.

Готуємось до неї ми заздалегідь,

Вже справ у нас безліч.

Вчитель водить нас за ручку

За премудростями наук.

Все добре, що є в нас,

Ми беремо з його рук.

Велика програма у нас чекає

І це справді з нами станеться.

Я дуже рада бачити Вас

І сьогодні в цей час

Я поведу із собою вас.

За морями, за горами

Є чарівна країна.

У ній багато різних випробувань

І чудес вона сповнена.

Ми подорожуватимемо нею

Багато днів.

Що це за країна?

Нам доведеться дізнатися.

Я вам зараз ставитиму питання, а ви відповідати: «для мене».

Хтось десь зробив парту. Для кого?

Паровозик цей тут. Для кого?

Олівець у пеналі. Для кого?

Дано дзвінок на зміну. Для кого?

Ось надійшов лист поштою. Для кого? (провідний дістає конверт із листом)

Давайте відкриємо конверт і прочитаємо листа.

«Дорогі хлопці!

Жителі країни Знань.

Хлопці, я думаю, ви не проти того, щоб вирушити до країни Знань. Але давайте добре розглянемо карту. Подивіться, яка вона величезна. Які гори, ліси, річки та луки.

Весь тиждень ми подорожуватимемо цією країною Знань.

Ми переправимося через річку Листи та піднімемося на вершину російської мови. Російську мову називають граматикою. Ви любите чаклунство та перетворення? Запрошуємо до нас Королеву Граматику.

Граматика, граматика –

Наука дуже строга!

Підручник з граматики

Завжди я беру з тривогою.

Нехай важка, але без неї

Погано було б життя.

Люблю тебе, граматика,

Ти розумна та строга.

Тебе, моя граматика,

Посилю потроху я.

Треба дружити з граматикою,

Вчити правила, і, якщо не лінуватися,

Можна всьому навчитися.

Королева Граматика. Хлопці, освоїти рідну мову – важка справа. Сподіваюся, що ви не боїтеся труднощів на шляху до знань.

Я до всіх наук ключ маю,

Я з усім всесвітом знайома.

Це тому, що я володію

Російською всеосяжною мовою.

Запрошуємо вас на …………………………………………………………………….

А тепер слово надається пану Казочнику з острова Читання.

Казочник:

Я з казок до вас прийшов,

Я сам знайшов дорогу!

Я скажу трохи згодом.

Знаю тільки щогодини

Повний казкових чудес.

У кабінетах, у вашій школі

Чудес буде і більше!

Нам потрібно пройти казковим лісом.

Він сповнений таємниць та чудес.

А допоможе нам у цьому книга.

1 учень (з книгою в руках)

У кожному будинку, у кожній хаті -

У містах та на селі -

Початківець

Тримає книгу на столі.

Ми дружні з друкованим словом:

Якби не було його,

Ні про старе, ні про нове

Ми нічого не знали!

Прочитаєш ти книги про моря,

Про снігові вершини,

Про зірок, птахів і звірів,

Рослинах та машинах.

Запрошуємо вас на …………………………………………………………………………..

Слово надається цариці Математиці – господині замку.

Математику, друзі,

Не любити ніяк не можна.

Дуже строга наука,

Дуже точна наука

Це математика.

І цим я пишаюся!

Я для складання годжуся!

Я добрий знак з'єднання, І в тому моє призначення.

Теж добрий знак!

Адже не зі зла я забираю,

А свою роль лише виконую.

Ми вам успіхів бажаємо.

Думати, мислити, не позіхати,

Запрошуємо вас на …………………………………………………………………………

На краю лісу оселився Дідок-лісовичок. Він зберігач лісу та тварин, що мешкають у ньому.

Учень:

Добре у лісі зеленому!

Трави стелиться килимом,

А різьблене листя кленів

Укривають нас шатром.

Ми йдемо стежкою лісовою,

Дивимося ми на всі боки -

Пахне травами та хвоєю,

Блики блукають стовбурами.

Дідок-Лісовичок:

Апчхі! Нарешті я добрався До вас на свято, дітлахи, Цілий рікя вас не бачив А начебто вчора.

Вітаю! Я Дідок-Лісовичок У бороді трави клаптик, Я ходжу з клюкою навколо, Стерегу і ліс і луг, І дерева і квіти, А так само ягоди, гриби.

Збирався я не довго. Ігри, жарти – все склав! І в заповітну торбинку Їх до подарунків поклав.

Запрошуємо вас на ……………………………………………………………………….

План проведення заходів на тиждень початкових класів ви можете дізнатися у паровозика, який пощастить нам Казкову країнузнань.

Завдання кожному класу ви знайдете там.

Ну, що ж, друзі мої,

Пора б закінчити нашу лінійку. Дякую вам за увагу.

Почнемо тиждень

Міністерство освіти Республіки Марій Ел
МБОУ «Середня загальноосвітня школа№24 м. Йошкар-Ола»

ВІДКРИТТЯ ТИЖНЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Провела: Токарєва Фаїна Петрівна
вчитель вищої кваліфікаційної категорії
Жовтень 2012

Ціль:

підготувати повноцінного і вдумливого учня, здатного як розуміння і аналізу прочитаного, а й емоційно правильно його сприймає, одержує радість отриманих знань;
протягом свята зберегти емоційну зацікавленість хлопців, перемикати учнів на різні видидіяльності;
виховувати на конкретні прикладив дітей віком почуття доброти, дружелюбності, чуттєвого сприйняття навколишнього світу;

Обладнання:плакати, сценічні костюми, диски, ІКТ.

I. У залі звучить музика, усі діти зібралися на відкриття тижня початкової школи.

У зал входять 5 читців.(вірші про Марій Ел присвячені днюнародження Республіки);
Пісня «Батьківщина моя»

Ведучий:

Ми вчитися і працювати
Встигати повинні у всьому
І прийняти гостей готові,
Якщо свято входить у будинок.

Пісня «Я – зірка» (Тимофєєва Уляна)

ІІ. Слово надається для відкриття свята зав. навчальної частини Смирнової Валентини Василівни.

ІІІ. План відкриття тижня (додаток 1)

З днем тижня Нашій шкільній
Вітаємо вас усіх!
Нехай сьогодні буде щасливим
Кожен у залі людина.
Учень чи вчитель,
Ти відмінник, чи ні
Всіх щиро вітаємо,
Тут нам не потрібних немає.
І неважливо, чим ти зайнятий,
Вундеркінд чи атлет
Бери участь у справі
І на тебе тут чекає успіх.

Пісня «Дорогою добра»

Читач 1 (читає вірш А.Яшина «Російська мова»):

Я люблю свою рідну мову!
Він зрозумілий всім,
Він співаючи,
Він, як російський народ, багатоликий,
Як держава наша, могутня.
Він мова місяця та планет,
Наших супутників та ракет.
На раді за круглим столом
Розмовляйте на ньому:
Недвозначний і прямий,
Він подібний до правди самої.

Читець 2 (читає вірш Г.Зумакулової, кабардино-балкарської поетеси):

Рідна мова!
Він з дитинства мені знайомий.
На ньому вперше я сказала «мама»,
На ньому клялася я вірності впертої,
І кожне зітхання зрозуміле мені на ньому.
Рідна мова!
Він дорогий мені, він мій,
На ньому вітри в передгір'ях наших свищуть,
На ньому вперше довелося почути
Мені лепет птахів зеленою часом.
Але як рідний.
Люблю мову я російську,
Він потрібний мені, як небо,
Кожну мить.
На ньому живі, трепетні почуття
Відкрилися мені.
І світ відкрився у них.
Я зрозуміла російською слово «щастя»,
Велике щастя жити у великій країні,
З ним не боюся я горя і негоди,
З ним не згорю я в жодному вогні.
Течуть дві річки в серці, не мелея,
Стають єдиною річкою...
Забувши рідну мову - я онімію.
Втративши російську, - стану я глухою.

Ведучий

Відомі фахівці російського слова М.В. Ломоносов, І.С. Тургенєв, М.Горький високо цінували російську мову як мову великого, талановитого народу.

У своєму чудовому вірші у прозі «Російська мова» І.С. Тургенєв називає нашу мову «великою, могутньою, правдивою і вільною».

У листах до молодих читачів він заповідає дбайливо ставитись до рідною мовою: «Ще одна остання порада молодим літераторам і одне останнє прохання А моє прохання полягає в наступному, говорив він:

«Бережіть нашу мову, нашу прекрасну російську мову, цей скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками». Поводьтеся шанобливо з цим могутнім знаряддям. У руках умілих воно може робити чудеса!..».

Ведучий

Складні назви розділів. Але ще складніше ці розділи вивчити. Але на це ми ще попереду багато років! І не треба лінуватися їх усе вивчати. Але бувають такі випадки, коли діти лінуються пізнавати нові знання. І ось які історії виходять.
- Послухайте, що думав хлопчик із вірша Граубіна, який називався «Лінучий відмінок».

1 навч. Запитали Лежебокіна:

- Ану, розкажи,
За що так ненавидиш ти,
Не любиш відмінки?
Давним-давно всі школярі
Їх знають назубок.
Через два роки вивчити
Лише ти сам не зміг.
2 навч. Відповів він сердито:
-У тому не моя вина.
Нехай їм, спершу, вчені
Змінять імена.
Адже я відмінок орудний
Навмисне не вчу:
Працювати,
А тим більше
Творити
Я не хочу.
Такий відмінок, як Давальний,
Я змалку не терплю.
Давати, ділитися чимось
Із друзями не люблю.
Прийменник ненавиджу я:
Щоб не вивчати урок,
Доводиться вигадувати
Якийсь привід.
А на відмінок Знахідний
І зовсім я сердитий.
Батько у будь-якій витівки
Завжди мене звинувачує.
1 навч. - Так, переробка, здається,
Серйозна потрібна.
А сам би зміг-то нові
Вигадати імена?
2 навч. - Давно придумав:
Взятий,
Брудний,
Лежальний,
Грубий,
Лінучий
І, нарешті, Простий!

Ведучий.

- Ось який був лінивий Лежебокін.
- Хлопці, а чому цього хлопчика прозвали Лежебокін.
- І все-таки я, хлопці, вірю в те, що таких Лежебокіних у нас у країні небагато.
- Ще на початку тридцятих років чудовий радянський письменникА.Н.Толстой, захоплюючись багатством російської мови, стверджував: «Російська мова має стати світовою мовою. Настане час (і він не за горами) — російську мову почнуть вивчати по всіх меридіанах земної кулі».

У наші дні здійснилося передбачення письменника: російська мова стала однією з широко відомих світових мов.

Східний танець.

Якби не було фіз-ри
Щодня у школі
Хіба ж ми були бадьорі,
Уникли б хвороби?
Якби не було фіз-ри
І взимку, і влітку
Потовстіли б ми так,
Що не врятувала дієта.

Фізкульт хвилинка.

Танцює весь зал танець «Веселі жабенята»

«Подорож у чарівну країну»

З: Жив був Колька Берендей.
Узурпатор та лиходій
Життя в евоном тлінному тілі
Протікала без витівок
Вранці їв він манну кашу
Пив квасок та простоквашу
У школі він грав у лапту
Здебільшого ж бив балду
З учителями воював,
Приклад поганий усім подавав
Потроху-потроху
Колька – двієчником став

К: Не, ну а що відразу двієчник? Тут причина ж є важлива! О! Про неї й говори!
(Чарівна музика, виходить оповідачка)

З: Досить тут ковтку драти
Всім пора вже розповісти
Що за важлива причина
Школу Так не поважати

З: (звертаючись до зали)
Вобщем Колька ентот ось
Настоячий обормот
Він уроки не любив
"На них нудно!" говорив

К: Не, ну а що? Чи не так? Ще б нудно на уроках було. На російську підеш - правила, правила, винятки тисяча, мільйонів штук, на історію прийдеш цифри, дати, царі якісь там, я честь прям уже не знаю. А про іноземну – я взагалі мовчу…

З: Так-а-а, важкий випадок. Нудно, Коленько, не тому, що такі предмети, а тому, що ти сам інтерес до них не проявляєш.

К: А що його виявляти? Що у науках цікавого?

З: Це ти, Кільця, даремно так говориш ... знаєш, скільки всього захоплюючого можна в будь-якому предметі знайти?!

До: Прям абсолютно в будь-якому???

З: Ну так! Проте довго пояснювати. Давай, я тебе в чарівну країну Фірлі відправлю, там ти все і зрозумієш?!

З: Не куди, а ФІРЛІ!

До: Нікуди я не піду, нічого мені там робити! Я геть краще ... в "Лінейдж" на компі пограю!

З: Загалом, спорядайся, братику, в дорогу
У ФІРЛІЇ трохи спонукай
Багато нового дізнаєшся
І йшло чогось.
(виривається)
Не зможеш – кого звинувачувати?
Я повинна (витягуючи сокиру) тебе стратити.
Адже тут серйозна справа
Ти вловлюєш нитку?

К: Щось я та не зрозумію
При моєму при розумі?..
Чай, не лаптем щи хлібаю,
Згадую, що до чого.

З: Погляньте, як ми віршами заговорили
(розмірковуючи) треба частіше на уроки з наочними посібникамиходити!

З: Так ось це, стихоплет,
Ти мою послухай суть
З тим, кого там побачиш
Ти ввічливіший

К: Ні, ну а що я? А я т че?

З: Ти знову у свою дуду?
Здам у в'язницю, май на увазі!
Я ж не просто балакаю,
Йдеться серйозну веду!

(зітхає, йде)

(Казкова музика)

З: І пішов наш хлопець у дорогу
У ФІРЛІЮ щоб заглянути
А на зустріч йому цар
Сторони той пан.

МОЯ ВІТЧИНА
(Цар у халаті фарбує паркан)

К: Опачки, які люди? Ти що цар?

К: А що так одягнений ... гламурненько??? У «Парк Хаусі» чи що одягаєшся? В реалі"?

Ц: О часи, о вдачі!

Забув, що казкарка казала
(І.М. виходить з-за лаштунків з сокиркою під загрозливу музику)

К: Та я нічого, я так, пожартував.
Отже, ти цар?

Ц: А здогадайся. Жив я у ___ столітті. Флот у нашій країні побудував. Картопля із Голландії завіз. Бороди всім боярам поголив і вікно до Європи прорубав! (Встає в позу Петра, запитально дивиться на К.) Ну?

До: М-м-м…допомога залу можна?

Ц: Ні! Я – мідний вершник!

Ц: Ні! Я Санкт Петербург заснував!

Ц: Трикутку я ще носив! Ну?

К: А-а-а ... цар ... Трикуткін! Так?

Ц: (нестерпно) м-м-м… Огріти б тебе… валиком

К: Ні, ну а що я? А я т че?

Ц: А чи знаєш ти, Колю, що:_________________________________________

К: Та гаразд, а ще щось розкажи! А?!

Ц: Ти в якій школі вчишся? У Йошкар-Олінській? Так от у вас із цього дня починається тиждень початкової школи. Бери участь у всіх заходах і не таке ще дізнаєшся!

К: Ух ти ... який тиждень?

Ц: Іди, щоб мої очі тебе не бачили!

До: (іде розмірковуючи)

(звучить чарівна музика)

На мелодію "Пісеньки студента" (…на французькій стороні…)
1.

Цю пісню багато разів
Виконували люди,
Ну, і ми заспіваємо зараз,
Та й будь, що буде!

Ми додамо пару слів
Про рідну школу
І про те, що тут народ -
Розумний та веселий,
Ах, які тут у нас
Супер-педагоги!
Їм слухайте щоразу -
Це просто боги!

Але, прийшла пора, на жаль,
Всім зараз прощатися,
На предметний тиждень
Збиратимемося!

Низький вам уклін від нас
І наказ усім міцний!
Ви намагайтеся цілим класом
І тоді переможете точно!

Якщо щось не так,
Ви тоді намагайтеся
І такими ось завжди
Далі залишайтесь,
Будь активним, поспішай
Не лінуйся вчитися
Тож не надовго нам
Має бути попрощатися!

Пісня добігла кінця,
Плескайте в долоні,
Ах, який народ у нас
Все-таки добрий!

(виходять діти з англійським приладдям і звертаються з невеликою вітальною мовою)

І.М. Шановний посол

Є.В.: Викликає антирес
Ваш технічний прогрес:
Як у вас там навчають
З комп'ютерами чи без?..

Є.В.: Викликає антирес
Ваш поживний процес:
Як у їдальні п'ють какаву
З сахарином чи без?..

Є.В.: Викликає антирес
І такий шиш розріз:
Як у вас там ходять у школі
У шкільній формі чи без?

Є.В.: Єс! Так Єс!
Я не зрозумію
Навчають вас чого?

До: Іноземному нас навчають
Тільки я все не зрозумію
Будучи час, презенс
Мені це все до чого?

Свято добігло кінця.
Плескайте в долоні.
Ах, яке ж у нас учні добрі!

Пісня «Приходьте у гості до нас…»

V. Вручення пакетів із завданнями.
VI. Підсумок свята.

Свято «Відкриття РАДУЖНОГО тижня початкових класів»

Звучить музика. На сцену виходять читці:

1. Планета шкільна крутиться, як Земля,

Ідуть уроки один за одним квапливо.

У початковій школі всі ми вчимося, друзі,

Тижня нашого всі ми чекаємо нетерпляче.

2. Тиждень початкової школи нас радує щороку.

Готуємось до неї ми заздалегідь,

У нас справ уже безліч.

3. Велика програма у нас чекає

Ми співатимемо, танцюватимемо, веселимось,

Писати, малювати, розвиватися, працювати,

І це справді з нами станеться.

4. Свято починається, гості посміхаються,

Діти намагатимуться на тиждень показати

Все, чого навчалися, все, чого прагнули,

Тому що у світі треба багато знати.

Ведуча.Дорогі діти! Як чудово, що усі ми тут сьогодні зібралися. А зібралися ми невипадково. Сьогодні тут відбудеться відкриття ТИЖНЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. І цього року вона буде РАДУЖНА.

Стук у двері ... входить Незнайка

Незнайка.

Ведуча.

Незнайка.

Ведуча

Королева Фарб.

Королева Фарб

Королева Фарб.

Під музику входять гноміки

Гномик у червоному ковпачку.

Ведучий.

Ведучий. Який наступний колір?

Королева Фарб. А ось вгадайте.

Гномик у помаранчевому ковпачку

Кожен апельсин їм сповнений,

Веселі з ним навіть клоун,

Він скрізь на обличчі,

І на білку у колесі.

Діти.Помаранчевий.

Незнайка

Подивіться, дивовижний овоч:

Такий помаранчевий та довгий!

Глянь-но, хрумкає як спритно

Заєць стиглу... морквину!

Найноворічніший фрукт,

З'їсти його - справа секунд,

Їх приносить мама з ринку.

Маленькі мандаринки!

Звір пухнастий, невеликий,

То сірий він, то з рудою,

Горішки розгризає дрібно:

Подивіться, це… білка!

Симпатична тваринка,

З ніг руда і до верхівки,

Які хитрі очі,

Живе у лісі вона – … лисиця!

Овоч казковий такий,

Але Попелюшку він не довіз додому.

Була карета – став... гарбуз!

Ведучий.

Королева фарб.

Ведучий. Продовжуємо свято. Зустрічайте наступну фарбу.

Гномик у жовтому ковпачку.

Він у яйці є і в курча,

У кожному стиглому колоску,
У сонці, у сирі та в піску.
Здогадалися?

Ведучий.

Королева Фарб

Гномик у зеленому ковпаку.

Влітку в болоті ви її знайдете

Жаба.)

Він із жабою може квакати,
Разом із крокодилом плакати,
З землі з травою рости,
Але він не може цвісти.
Королева Фарб

Ведучий.Добре, намалюй.

Прикріплює зелену смужку

Гномик в Синє.

Він на небі в день погожий
І на незабудках теж,
А на крилах метелика,
Може він злетіти з квітки.

Королева Фарб

Незнайка.

Прикріплює блакитну смужку

Ведучий.

Ведучий.Помідори сині?

Діти.Ні!

Незнайка. А морква зеленою?

Діти. Ні!

КорольоваФарби. А огірки – червоні?

Діти.Ні!

Ведучий. А якого кольору огірки?

Діти. Зелені!

Незнайка.А які помідори?

Діти.Червоний!

Королева Фарб. А що буває синім?

Діти.ІНЕЙ.

Гномик в блакитному ковпачку.

Їм третина прапора зайнята,
Він у назву кита,
І в букеті волошковому,
І на поштовій скриньці

Королева Фарб. Який це колір, хлопці? (Синій)

Ведучий.

Фіолетовими хмарами важкими

Дощ пролився на луги та поля

Як усмішками земля.

Ведучий.Ось ще й фіолетову смужку додамо до нашої веселки. Подивіться, яка гарна веселка з'явилась у нас.

Презентація «Райдуга»

Королева Фарб.

З днем тижня Нашій шкільній
Вітаємо вас усіх!
Нехай сьогодні буде щасливим
Кожен у залі людина.
Учень чи вчитель,
Ти відмінник, чи ні
Всіх щиро вітаємо,
Тут нам не потрібних немає.

Знайомство із планом проведення ТИЖНЯ.

Ведучий.

Ось і все, що ми встигли

Вам сьогодні показати.

Але попереду у нас тиждень.

І ми хочемо вам побажати:

Успіхів, успіхів та настрою,

Хороших відкриттів

І більше везіння!

Завжди посміхайтеся,

Творіть добро -

Адже стати відомими

Вам судилося!

Незнайка.

І неважливо, чим ти зайнятий,
Вундеркінд чи атлет
Бери участь у справі
І на тебе тут чекає успіх.

ЗВУЧИТЬ МУЗИКА «Райдуга бажань»

Стук у двері ... входить Незнайка

Незнайка.Здрастуйте, хлопці! Я почув, що маєте сьогодні свято.

Ведуча.Так, Незнайко, хлопці зібралися на відкриття свята Веселки.

Незнайка.А що таке свято веселки? Я ніколи не був на такому святі. А що на ньому роблять? У фарби грають? Чи може малювати?

Ведуча. Ні, Незнайко, сьогодні малювати ми не будемо, а всі хлопці дуже докладно вивчать кольори веселки і сьогодні дізнаються, чим вони займатимуться весь тиждень.

Але на балу обов'язково має бути Корольова і сьогодні до нас у гості ми запросили Королеву Фарб. Діти, зустрічайте її, вона вже прийшла до нас.

Під урочисту музику входить королева Фарб…………………………………………………

Діти.Помаранчевий.

Незнайка. А я хочу загадати хлопцям Помаранчеві загадки. Слухайте уважно.

Подивіться, дивовижний овоч:

Такий помаранчевий та довгий!

Глянь-но, хрумкає як спритно

Заєць стиглу... морквину!

Найноворічніший фрукт,

З'їсти його - справа секунд,

Їх приносить мама з ринку.

Маленькі мандаринки!

Звір пухнастий, невеликий,

То сірий він, то з рудою,

Горішки розгризає дрібно:

Подивіться, це… білка!

Симпатична тваринка,

З ніг руда і до верхівки,

Які хитрі очі,

Живе у лісі вона – … лисиця!

Овоч казковий такий,

Але Попелюшку він не довіз додому.

Опівночі вона раптово знітилася:

Була карета – став... гарбуз!

Королева Фарб. Який це колір, хлопці? ((Блакитний колір)

Незнайка.А в мене і капелюх блакитного кольору- значить смужку блакитного кольору в веселці повинен я намалювати.

Прикріплює блакитну смужку

Ведучий. Проводиться гра «Фарби переплуталися» (на картині).

Ведучий.Помідори сині?

Діти.Ні!

Незнайка. А морква зеленою?

Діти. Ні!

КорольоваФарби. А огірки – червоні?

Діти.Ні!

Ведучий. А якого кольору огірки?

Діти. Зелені!

Незнайка.А які помідори?

Діти.Червоний!

Королева Фарб. А що буває синім?

Діти.ІНЕЙ.

Незнайка.

І неважливо, чим ти зайнятий,
Вундеркінд чи атлет
Бери участь у справі
І на тебе тут чекає успіх.

Під урочисту музику входить королева фарб.

Королева Фарб.

Якби все на світі було однакового кольору,

Нас би розлютило і не тішило б це.

Бачити світ звикли люди білим, жовтим, синім, червоним.

Нехай все навколо буде дивним і різним!

Королева Фарб. Привіт діти-дівчата і хлопчики!

Ви мене, звичайно, всі дізналися, я-Королева Фарб.

А в подарунок я вам принесла картину, картину незвичайну – веселку, яку треба прикрасити.

Королева Фарб.

Веселка влаштована, як пиріг листковий:

Червоний шар, помаранчевий, жовтий та зелений,

Блакитний та синій поряд з фіолетовим…

Сім квітів у веселки – треба знати про це вам!

А допоможуть прикрасити цю картину моїми помічниками-гноміками.

Під музику входять гноміки

Гномик у червоному ковпачку.

Ведучий.Тепер ми можемо зафарбувати червону смужку на веселці.

Прикріплює гномик червону смужку

Ведучий. Який наступний колір?

Королева Фарб. А ось вгадайте.

………………………………………………

Ведучий.Так, помаранчевий дуже потрібний нашій веселці, правильно я кажу, Королева Фарб?

Королева фарб.Так, наступний колір у веселці – помаранчевий! Давайте в нашу веселку додамо помаранчеву смугу.

Прикріплює гномік оранжеву смужку

…………………………………………

Ведучий.Тепер можна до веселки додати жовтий колір.

Королева Фарб. Так, жовтий колір - він теплий, лагідний, несе світло та радість. Без нього веселці не обійтися!

Прикріплює гномік жовту смужку

Гномик у зеленому ковпаку. ………………………

Королева Фарб. Який це колір, хлопці? (зелений)

Так, зелений колір я люблю. І паркан, на якому можна щось написати, і крокодил Гена зеленого кольору. А давайте я намалюю зелену смужку у веселці.

Ведучий.Добре, намалюй. Прикріплює зелену смужку

Гномик в блакитному…………………….

Королева Фарб. Який це колір, хлопці? ((Блакитний колір)

Незнайка.…………………………..Прикріплює блакитну смужку

Ведучий. Проводиться гра «Фарби переплуталися» (на картині).

Ведучий.Помідори сині?

Діти.Ні!

Незнайка. А морква зеленою?

Діти. Ні!

Корольова Фарб. А огірки – червоні?

Діти.Ні!

Ведучий. А якого кольору огірки?

Діти. Зелені!

Незнайка.А які помідори?

Діти.Червоний!

Королева Фарб . А що буває синім?

Діти.ІНЕЙ.

Гномик у синьому ковпачку……………….

Королева Фарб. Який це колір, хлопці? (Синій)

Ведучий.Ось ще й синю смужку додамо до нашої веселки.

Прикріплює гномик синю смужку

Гномик у фіолетовому ковпачку……………………..

Ведучий.…………. Презентація «Райдуга»

Королева Фарб.

З днем тижня Нашій шкільній
Вітаємо вас усіх!
Нехай сьогодні буде щасливим
Кожен у залі людина.
Учень чи вчитель,
Ти відмінник, чи ні
Всіх вітаємо сердечно, Тут для нас не потрібних немає.

Гномик у червоному ковпачку.

На городі, як багаття, спалахнув червоний помідор.

Слідом за ним приклад беручи, стала червоною та зоря.

Колір свою веселці віддали і гвоздика, і півонія.

Червоний колір - він на початку: найперший він.

Гномик у помаранчевому ковпачку

Кожен апельсин їм сповнений,

Веселі з ним навіть клоун,

Він скрізь на обличчі,

І на білку у колесі.

Гномик у жовтому ковпачку.

Він у яйці є і в курча,
У маслі, що лежить у маслянці,
У кожному стиглому колоску,
У сонці, у сирі та в піску.
Здогадалися?