Головна › Електроустаткування › Цей невидимка легкий та прозорий. Він – прозорий невидимка

Цей невидимка легкий та прозорий. Він – прозорий невидимка

Яке повітря буває? Чистий, брудний, прозорий, легкий, безбарвний, невагомий, а ще густий, запашний, смолистий, цілющий. Де його можна знайти? Під снігом у лисиці у хвості та ще в багатьох місцях, про які можна дізнатися, прочитавши урок Тетяни ШОРИГІНОЇ.

Він – прозорий невидимка,
Легкий та безбарвний газ.
Невагомою косинкою
Він огортає нас.
Він у лісі – густий, запашний,
Як цілющий настій,
Пахне свіжістю смолистою,
Пахне дубом та сосною.
Влітку він буває теплим,
Віє холодом взимку,
Коли іній фарбує скло
І лежить на них облямівкою.
Ми його не помічаємо,
Ми про нього не говоримо.
Просто ми його вдихаємо –
Адже він нам необхідний!

Ви, звичайно, здогадалися, що йдеться про повітря, яким ми дихаємо. Повітря потрібне не тільки людям, а й рослинам, рибам, птахам та звірам.
Які властивості має повітря?
Це безбарвний прозорий газ, він не має запаху, до його складу входять різні гази: азот, кисень, вуглекислий газ.
Під час дихання ми поглинаємо кисень, а виділяємо вуглекислий газ. 600 л кисню необхідно людині для дихання лише на один день!
А ось рослини навпаки поглинають вуглекислий газ, а виділяють в атмосферу кисень.
Давайте уважно розглянемо зелений листочок.

Нижня поверхня листа, покрита прозорою плівкою, усіяна дуже дрібними отворами. Їх називають продихами, добре розглянути їх можна в лупу. Вони то відкриваються, то закриваються, вбираючи у собі вуглекислий газ. На сонячному світлі з води, яка піднімається від коріння по стеблах рослин, і вуглекислого газу в зеленому листі утворюються цукор, крохмаль і виділяється кисень.
Недаремно рослини називають зеленими легкими планети.
Яке чудове повітря у лісі! Густий, лікувальний настій. У ньому багато кисню та корисних речовин. Адже дерева виділяють спеціальні летючі речовини - фітонциди, які вбивають бактерії.
Смолисті запахи ялинки та сосни, аромат берези, дуба, модрини дуже корисні для людини.

А от у містах повітря зовсім інше: воно пахне бензином та вихлопними газами, забруднене частинками кіптяви та пилу, адже у містах багато машин, є фабрики та заводи. Дихати таким повітрям для людини шкідливо. Щоб очистити повітря, ми садимо дерева та чагарники: липи, тополі, бузок.
Високі стрункі тополі із зеленувато-сірими стовбурами прикрашають площі та вулиці, сквери та парки наших міст. Коли повіє вітер, свіже і блискуче тополине листя закипає, мов морська хвиля, біжить сріблястими хвилями, а зелений шум тополь нагадує морський прибій.
Тополі частіше за інші дерева садять у місті, по-перше, тому, що вони чудово очищають міське повітря від пилу і кіптяви, по-друге, вони виділяють в атмосферу кисню більше, ніж інші дерева.
Одна тополя виділяє стільки, скільки три липи, чотири сосни, сім ялинок.
Але це ще не все! Тополі невибагливі, дуже швидко ростуть. Якщо навесні посадити в землю черешок довжиною 30 см, то вже до осені зросте метрове дерево.
Чому ж тополі добре очищають повітря?
Та тому, що лист тополиний дуже гладкий і з нього легко злітають або змиваються дощем дрібні частинки бруду і пилу. Він звисає вниз на довгому черешку, злегка стиснутим з боків. Завдяки такій формі черешка листя тополь дуже рухливі, тремтять і тремтять навіть при легких поривах вітру і добре вловлюють пил.

У повітря є ще одна цікава властивість – воно погано пропускає тепло.
Багато рослин, що зимують під снігом, не замерзають тому, що між холодними частинками снігу багато повітря, а снігова кучугура нагадує теплу ковдру, що вкриває стебла та коріння рослин.
Восени білочка, заєць, вовк, лисиця та інші звірі линяють. Зимове хутро густіше і пишніше, ніж літнє. Між густими волосками затримується більше повітря, і тваринам у засніженому лісі ніякий мороз не страшний!
Слухайте, як готується до довгої суворої зими білка.

Ліс осінній облітає,
Льє рудий листопад.
Скоро білка поміняє
Золотисте своє вбрання.
Шубка зимова на ній
Стане густішим і пишнішим,
Стане сірим, сріблястим
Хвостик білочки пухнастий.

У сірого вовка хвіст великий, пухнастий. Коли звір укладається спати прямо на снігу, він укриває ніс і лапи своїм пишним хвостом.
А який чудовий, густий, блискучий хвіст у лисиці! У найсильніші морози їй не холодно в сніговому ліжку, адже вона вкривається, як теплим пледом, своїм хвостом, між довгими волосками якого багато повітря, що не пропускає холоду.
Взимку і на лапах рудої красуні виростає густа-прегуста шерсть, здається, ніби лисонька одягла теплі валянки і ходити по снігу та льоду їй не холодно.
Миші-полівки ховаються в норках під високими сніговими кучугурами, там їм і тепло, і затишно.
А птахи – тетерів, глухар – у найтріскучіші морози зариваються у глибокий сніг. Так тепліше!

Віє холодом січень.
Рябчик, тетерів, глухар
Глибоко закопали в сніг:
Він їх гріє, наче хутро.
Бродить лісом лисиця,
Шукає, чим би поживитись.
Завмер ліс, навколо ні звуку,
Але лисичка чуйним слухом
Чує: пораються, пищать
У нірках виводки мишенят.
І шахрайство швидко, швидко
Розгрібає сніг пухнастий,
А мишенята - навтьоки,
Раз – і сховалися під стог!

Давайте разом подумаємо, що таке вітер. Правильно! Вітер – це рух повітря. Вітер колише листя на деревах, влітку він приносить прохолоду та свіжість. Восени дмуть сильні, рвучкі вітри, вони зривають пожовкле листя, хитають гілки дерев.

Осінній вітер

Дізнаєтесь, діти?
Я – осінній вітер,
Сміливий та вільний,
Але часом холодний.
Я рвучкий, веселий, швидкий,
Із кленів я зірвав убір.
Усюди кружляють, летять
Золоте листя
І огортають сад
Рудим хутром лисячим.

Взимку вітри кружляють сніжинки і намітають високі кучугури. Ми говоримо, що мете снігова хуртовина, а снігову бурю називаємо пургою чи бураном.

Запитання та завдання.

1. Розкажіть про властивості повітря.

2. З яких газів складається повітря?

3. Чому дерева називають зеленими легкими планети?

4. Намалюйте листя дерева.

5. Чому в містах частіше за інші дерева садять тополі?

6. Як густе і пишне хутро захищає тварин від холоду?

7. Чому деякі птахи взимку зариваються у сніг?

"Повітря-фокусник"

(Середня група)

Склала: Мелякіна

Олена Володимирівна

(вихователь 1 категорії)

Він – прозорий невидимка,

Легкий та безбарвний газ.

Невагомою косинкою він огортає нас.

Він у лісі густий, запашний,

Як цілющий настій.

Пахне свіжістю смолистою,

Пахне дубом та сосною.

Влітку він буває теплим,

Віяє холодом взимку.

Коли іній ліг на скло

Пишною білою бахромою.

Ми його не помічаємо,

Ми про нього не говоримо.

Просто ми його вдихаємо –

Адже він нам необхідний.

Актуальність проекту:Актуальність та ефективність проекту

полягає в тому, що безпосередньо дитині

надається можливість не тільки проявити себе, а й

поповнити знання. При цьому розвиваючи творчі здібності

та комунікативні навички, формуються початкові передумови

проектної діяльності, а також забезпечується

індивідуальна траєкторія розвитку дитини, де

надається можливість участі в проекті

відповідно до його здібностей та інтересів.

Таким чином, дії вихователя полягають у тому, щоб

допомогти кожній дитині повірити у свої сили, створити

«Ситуацію успіху», оцінити свої можливості, закласти

основи інтелектуальної освіти

Об'єкт проекту: повітря.

Предмет об'єкту:як, використовуючи властивості повітря, показати

фокуси.

Цілі проекту:

 розвивати творчі здібності дитини, активізація

мислення в процесі розширення спеціально-модельованих

проблемних ситуацій із повітрям.

 збагачувати особистий досвід дитини та створити умови для

розширення уявлень про властивості повітря: «має

силою», «передає запахи» та ін.

 розвивати пошукову діяльність дитини: уміння

планувати етапи своїх дій, аргументувати свій

вибір; вміння знаходити нестандартні рішення у

проблемних ситуаціях, вигадувати нові варіативні

методи використання простих речей; систематизація

знання про властивості повітря; вдосконалення рівня

накопичених практичних навичок: експериментування з

об'єктами неживої природи; створення предметів-

замінників, доповнюючи їх відповідними деталями

 активізувати мову дитини;

 вчити дитину розробляти гіпотези, розвивати

прагнення до самостійного здобуття знань досвідченим

шляхом.

Гіпотеза: Повітря присутнє скрізь і воно не видно, але його

можна використовувати.

Етапи роботи над проектом:

1 етап – підготовчий (1 тиждень)

На першому етапі реалізації проекту, пошуково-

аналітичному або підготовчому, ми виходячи з

інтересів дитини, проводилося анкетування

батьків, обговорення цілей, завдань проекту з

батьками, створення умов, необхідних для

реалізації проекту. Потім окреслили проблему: де

знайти невидимку - повітря? Що хотіли б дізнатися про нього?

Застосування повітря. Як і з яких джерел ми

можемо отримати інформацію про повітря?

2 етап – основний (2 тижні)

Накопичення знань та умінь у різноманітних видах

діяльності:

– бесіди (де знайти невидимку; властивості невидимки;

як працюють предмети; що вміє невидимка), оповідання

з енциклопедій, відеосюжети (повітря у природі)

– ігрові, навчальні та творчо розвиваючі ситуації

різного типу (яким буває повітря, що відбувається з

повітрям, коли ми робимо дії; чому повітря

рухається та ін);

– трудова діяльність (виготовлення моделі

повітряного змія, «хитрої змійки» для визначення

властивості повітря);

– експериментально- дослідницька діяльність

(«Як побачити повітря?», «Чому злітає повітряний

кулька?», «Чому взимку холодно, а влітку тепло?», «Що

вміє повітря?» та ін.);

– вирішення проблемних завдань та ситуацій (як

перевірити, що повітря має силу та ін);

– прояв дій повітря у природі;

– тематичні заняття: («Яке повітря в нашому

місті?», «Властивості повітря», «Повітря – невидимка).

3 етап – презентаційний (1 тиждень)

– виготовлення моделі повітряного змія;

– заняття - розвага «Повітря- фокусник»;

– відображення засвоєних знань про властивості повітря в

малюнках «Невидимка у гостях».

Учасники проекту: діти, вихователі, батьки.

Обладнання та матеріали: баночки, стаканчики, палички,

мильні бульбашки, поліетиленові мішки, пробки, дрібні

іграшки, пластилін, виготовлений змій, фен, вітрильник,

повітряні кулі, м'ячі та ін.. ; пізнавальна література,

картини та ілюстрації, відеоматеріали, фотоапарат,

матеріали для продуктивної діяльності, комп'ютер.

Ймовірний продукт проекту: заняття- розвага

«Повітря - фокусник», малюнок «Невидимка у гостях».

Список літератури:

1. Н.А.Рыжова «Повітря - невидимка» Москва, 1998р.

2. Є.В.Марудова «Ознайомлення дошкільнят з оточуючим

світом» Санкт - Петербург. «Дитинство – Прес», 2011р.

НОД на тему: «Повітря – невидимка»

(Для дітей середнього віку)

Завдання:

 Дати дітям уявлення про те, що наявність

повітря - одна з умов існування живих

організмів.

 Формувати інтерес до експериментальної

діяльності, моделювання.

 Розвивати логічне мислення, інтерес до

природним явищам.

 Виховувати бажання зберегти чистоту повітря.

Словникова робота: Збагатити словник дітей словами:

лабораторія, прозорий, невидимий, досліди.

Попередня робота:

- спостереження за вітром;

- проведення експериментів, що доводять легкість

повітря;

Хід заняття:

Вихователь: - Хлопці, я зараз загадаю вам загадку,

а ви спробуєте її відгадати:

Через ніс проходить шлях,

І назад прямує.

Він невидимий, та все ж,

Без нього ми не можемо жити.

(Повітря)

Вихователь: - Правильно це повітря.

- Хлопці, а хто знає, хто вивчає повітря.(вчені)

- А де працюють вчені? (в лабораторії)

- А ви хочете пограти в науковців, і відвідати нашу

лабораторію.

Вихователь розповідає дітям про правила поведінки у

лабораторії

- Хлопці, давайте з вами проведемо досліди:

Досвід 1: Подути в трубочку, опущену в склянку з

водою.

Вихователь: - Подуйте в трубочку, опущену в склянку

з водою. Що відбувається?

(виходять бульбашки)

Вихователь: - Ось бачите! Отже повітря є у нас

всередині. Ми дмемо в трубочку, і він виходить. Але щоб

подути ще, ми спочатку вдихаємо нове повітря, а потім

видихаємо через трубочку та отримуємо бульбашки.

Подивіться.

Вихователь: - Хлопці, а які бульбашки можна ще

пускати? (мильні)

Вихователь: - А ви хочете пускати мильні? (Так)

- А як ви думаєте, що знаходиться всередині мильних

бульбашок?

Діти: мило.

Вихователь: Звісно, мило!

Вихователь: - Мильні бульбашки виходять з мильного

розчину та повітря шляхом надування. Бульбашка

збільшується у розмірі, коли туди проникає повітря.

При надування мильних бульбашок ми видихаємо повітря з

себе.

(Кожна дитина надує свій міхур)

Вихователь: - Подивіться, у кожного міхур вийшов

різний, у когось великий, у когось маленький, але всі вони

вийшли з мильного розчину.

Вихователь: - Скажіть, мені а ми з вами бачимо повітря?

(ні)

- Правильно, не бачимо, а як ви думаєте, зловити ми

його зможемо? (Ні)

Вихователь: - А

хочете, я вам покажу,

як можна зловити

повітря?

Досвід 2: Що у пакеті?

Вихователь: -

Давайте, візьмемо

поліетиленовий пакет.

- Що в ньому? (він

порожній)

- Давайте складемо його кілька разів. Подивіться,

який він тоненький.

- Давайте разом з вами ми наберемо в пакет повітря та

закрутимо відкритий кінець. Подивіться пакет став

пружним, щільним.

Вихователь: - А тепер що ви бачите? (У пакеті

повітря)

Вихователь: - А якщо ми з вами відпустимо його, то

станеться із пакетом?

(Він стане, плоским і тоненьким)

Вихователь: - Давайте дружно наберемо повітря в пакет,

а потім дружно його випустимо.

Вихователь: - Навколо нас знаходиться повітря, тільки ми

його не бачимо, але за допомогою носа, ми можемо його

відчувати.

- За допомогою чого ми можемо відчути запах? (з

допомогою ветера)

Вихователь: - А як можна створити умови вітру в

лабораторії.

- Правильно за допомогою вітерця, віяла, фена, вертушки.

Вихователь: - Як ви вважаєте, що ще можна зробити

за допомогою вітру?

(Хвилі на воді, попускати кораблі, зробити віяло і

подути на обличчя)

Вихователь: - Я махаю віялом, штовхаю повітря,

виходить вітер. Якщо я не обертаю вертушку, то

повітря не рухається, і вертушка не крутиться.

- Виявляється, повітря рухається і доносить до нас

різні запахи, хоча саме повітря запаху немає.

Вихователь: - Ми сьогодні з вами намагалися побачити

повітря і зловити його, а ще я пропоную вам його

почути.

- А ви знаєте, як це можна зробити?

- Але, перш ніж ми з вами виконуватимемо наступні

завдання, нам треба підкріпитися:

Фізкультхвилинка:

Дме вітер із висоти.

Гнуться трави та квіти.

Праворуч – ліворуч, ліворуч – праворуч

Клоняться квіти та трави. (Нахили в сторони).

А давайте разом

Усі пострибаємо на місці. (Стрибки).

Вище! Веселіше! Ось так.

Переходимо все на крок. (Ходьба дома).

Ось і скінчилася гра, займатися нам час. (Діти

сідають).

Досвід 3: "Що звучить?"

Вихователь: - Я вам пропоную зараз почути

повітря. Давайте візьмемо пляшечки приставимо їх до

нижній губі і подуем збоку в шийку.

- Що відбувається із повітрям? (він свистить)

- Давайте ще візьмемо край листочка тонкого паперу

(можна фольгу) прикладемо його до губ і подуем вздовж

її так, щоб вийшов звук.

Вихователь: Що відбувається?

Діти видихають струмінь повітря, край паперу тремтить. Він

змушує тремтіти повітря, тому виникає звук.

Вихователь: - Для того, щоб підтвердити, давайте

просто прикладемо папір до губ і спробуємо що- то

сказати.

- Що ми відчуваємо? (Відчуваємо тремтіння паперу)

Вихователь: - А як ви вважаєте, які ще предмети

видають звуки?

- Звичайно ж, це і шелест листя- шарудіння паперу;

переливання води- шум струмка; стукіт пальчиками по

металу - стукіт дощу.

Вихователь: - Молодці, хлопці, ви впоралися з

завданнями як справжні вчені, і навіть впоралися

останнім завданням, про яке докладніше ми поговоримо

з вами під час наступної зустрічі.

Влітку він буває теплим, Віє зимою холодом, Коли іній фарбує скла І лежить на них облямівкою, Ми про нього не говоримо. Просто ми його вдихаємо – адже він нам необхідний! Презентація на тему: «Повітря – невидимка». Він - прозорий невидимка, Легкий і безбарвний газ. Невагомою косинкою Він огортає нас. Він у лісі – густий, запашний, Пахне свіжістю смолистою, Пахне дубом та сосною.

Вся планета Земля огорнута невидимим прозорим покривалом-повітрям. Повітря є скрізь - на вулиці, в кімнаті, в землі та у воді. Будь-який вільний простір на Землі заповнений повітрям. Повітря невидиме, але його можна виявити за допомогою наших органів чуття. Вітер – це рух повітря. - Шар повітря, що оточує нашу планету, називається атмосферою. Атмосфера - це гігантська повітряна оболонка, яка тягнеться вгору на сотні кілометрів. Товщина атмосфери у різних частинах планети неоднакова. Атмосфера захищає землю від надлишку тепла та холоду, від зайвої сонячної радіації. Якби раптом вона зникла, то вода та інші рідини на Землі миттєво закипіли б, а промені сонця спалили б усе живе. Шар повітря – атмосфера.

Азот – при нагріванні до +196 градусів використовується в медицині! Кисень – потрібен людині для дихання. Підтримує горіння, без кисню неможливе не тільки дихання, а й горіння! У вільному вигляді це газ без запаху, кольору та смаку. У повітрі міститься 20,95% кисню. Вуглекислий газ - охолоджуючи його до твердого стану, одержують штучний лід, який використовується при заморожуванні продуктів. Склад повітря

Першими вивчали властивості повітря. Антуан Лавуазьє Великий французький хімік Антуан Лавуазьє знайшов газ, що підтримує дихання та горіння, у повітрі. Саме він дав йому латинську назву Oxygenium, тобто «народжений кислотами». У вільному вигляді це газ без запаху, кольору та смаку. У повітрі міститься 21% кисню. Газ кисень підтримує горіння. Першими стали вивчати склад повітря та його властивості англійський священик Джозеф Прістлі та французький хімік Антуан Лавуазьє.

А історія проста Джозеф Прістлі якось Окис ртуті нагріваючи Виявив дивний газ Газ без кольору, без назви Яскравіше в ньому горить свічка Новий газ з колби вийшов Нікому він не знайомий Цим газом дихають миші Під скляним ковпаком Людина їм теж дихає? З метою перевірки свого припущення він посадив під скляний ковпак мишу – досить швидко тварина загинула, тоді він під такий самий ковпак посадив іншу мишу, але вже разом із гілкою м'яти – миша чудово могла жити в посудині разом із гілкою м'яти). Джозеф Прістлі А історія проста Джозеф Прістлі якось Окис ртуті нагріваючи Виявив дивний газ Газ без кольору, без назви Яскравіше в ньому горить свічка Новий газ з колби вийшов Нікому він не знайомий Цим газом дихають миші Під скляним ковпаком Людина їм теж дихає? З метою перевірки свого припущення він посадив під скляний ковпак мишу – досить швидко тварина загинула, тоді він під такий самий ковпак посадив іншу мишу, але вже разом із гілкою м'яти – миша чудово могла жити в посудині разом із гілкою м'яти).

Прозорий Не має кольору Не має запаху Стискаємо та пружно Не має смаку Стискається при охолодженні Розширюється при нагріванні Тепле повітря легше холодного Зберігає тепло Легше води Властивості повітря

Як людина використовує властивості повітря. Властивості повітря: Їх використання: Пружність Низька щільність Поганий провідник тепла Розширення при нагріванні - Політ літаків - Подвійні рами Футбольний м'яч Повітряна куля

Досвід 1 Мета: Довести, що повітря є навколо нас. Використання властивостей повітря. Помахайте долоньками або віялом біля обличчя. Ми відчуваємо легкий вітерець – це рух повітря.

Досвід 2 Мета: Довести, що повітря невидиме, безбарвне. Використання властивостей повітря. Візьмемо порожню прозору пластикову пляшку та опустимо її у воду. Ми побачимо, що з шийки виходять бульбашки. Ця вода витісняє повітря із пляшки. Висновок: Більшість предметів, які виглядають порожніми, насправді наповнені повітрям. Повітря є скрізь. Він безбарвний, прозорий.

Використання властивостей повітря. Досвід 3 Ціль: Довести, що повітря має вагу. За допомогою досвіду можна довести, що повітря має вагу. На середині палиці зміцнимо мотузку, а до обох її кінців прив'яжемо дві однакові повітряні кульки. Підвісимо палицю за мотузку і побачимо, що вона висить горизонтально. Якщо тепер проткнути голкою одну з надутих кульок, з неї вийде повітря, і той кінець палиці, до якого він був прив'язаний, підніметься вгору. Якщо проколоти і другу кульку, то палиця знову займе горизонтальне положення.

Це відбувається тому що повітря в надутій кульці щільніше, а значить, і важче, ніж те, що знаходиться навколо. Використання властивостей повітря.

Основні забруднювачі повітря.

Людині та іншим живим істотам для дихання потрібне чисте повітря. Забруднення повітря загрожує здоров'ю людей, всього життя Землі. З заводів та фабрик, від працюючих автомобілів у повітря потрапляють шкідливі речовини. Вони небезпечні для всього живого, тому потрібно дбати про чистоту повітря. Наразі чимало робиться для охорони чистоти повітря. На багатьох підприємствах працюють установки, які вловлюють пил, сажу, отруйні гази. Вчені розробляють нові автомобілі, які не забруднюватимуть повітря. У різних місцях створено спеціальні станції, вони постійно стежать за чистотою повітря у великих містах. У повітря – і його охорона.

Людина без повітря може прожити щонайбільше 6 хвилин. Щоб повітря було чистим у повітрі, повинно бути більше кисню і менше вуглекислого газу 600 літрів кисню необхідно для дихання на один день. А ось рослинам навпаки поглинають вуглекислий газ, а виділяють кисень в атмосферу. Недаремно рослини називають «Зеленими легкими планети». Щоб очистити повітря, треба … саджати дерева, чагарники: липи, тополі, бузок. Смолистий запах ялинки та сосни, аромат берези, дуба, модрини дуже корисний для людини. На підприємствах встановлювати очисні споруди, які вловлюють пил та сажу, отруйні гази. Розроблятимуть нові автомобілі, які не забруднюватимуть повітря. У повітря – і його охорона.

Дякую за увагу! А тепер підемо дихати свіжим повітрям.

Він – прозорий невидимка, легкий та безбарвний газ. Невагомою косинкою Він огортає нас. Він у лісі – густий, запашний, Як цілющий настій, Пахне свіжістю смолистою, Пахне дубом та сосною. Влітку він буває теплим, Віє зимою холодом, Коли іній фарбує скла І лежить на них облямівкою. Ми його не помічаємо, Ми про нього не говоримо. Просто ми його вдихаємо – адже він нам необхідний!

Слайд 4із презентації «Повітря». Розмір архіву із презентацією 3152 КБ.

Навколишній світ 3 клас

короткий зміст інших презентацій

"Людський організм" - План уроку. Що для людини важливіше – багатство чи слава. Хід роботи. Організм людини. Кросворд «Організм». Світ навколо нас. Практична робота. Організм людини. Прислів'я про здоров'я. Анатомія - наука про будову тіла людини.

«Вітер» - рух теплого повітря. І.К. Айвазоський "Дев'ятий вал". Як дме вітер у цій місцевості вдень і вночі. Флюгер. Айвазовський І.К. Б. Щербаков «Свіжий вітерець». Характеристика вітру Вітер. Повітря при охолодженні стискається. Як довести, що тепле повітря займає більше місця, ніж холодне. Правильну відповідь. Шторм. Тепле повітря під час нагрівання розширюється. Тепле повітря займає більше місця, ніж холодне.

"Хаос і порядок" - Крадене сонце. Сонце. Хаос та порядок. Вкажи номери квадратиків. Гра «Віриш – не віриш». Всесвіт. Мир. Порядок. Земля. Планети.

"Шкіра людини" - Сапрофіт. Яку цікаву особливість має наша шкіра. Спостереження. Шкіру треба мити. Шкіра – надійний захист організму. Чистота запорука здоровя. Зовнішній покрив людини. Як ви вважаєте, що ми вивчатимемо, досліджуватимемо на уроці. Натисніть пальцем на шкіру, ви побачите, що це місце спочатку побіліє. Будова шкіри. Чи може людина обійтись без шкіри? Чи можна назвати шкіру органом дихання. Постановка навчальної задачі.

"Історія Кубані" - Народи Кавказу. Початок ХХ століття. Війна Росії із Туреччиною. Пам'ятник Катерині ІІ. Кавказька війна. Без минулого немає майбутнього. Вічне володіння. Золото Кубані. Геродот. Приєднання Криму. Жалувана грамота імператриці Катерини II. Російське Тмутараканське князівство. Велики і карлики. Переселення козаків на Кубань. Грецькі городища на Кубані. Давні люди. Країна величезна. Олімпіада в Сочі.

"Собаки в космосі" - Ветерани космічних польотів. Серед усіх тварин найбільший загін космонавтів становлять собаки. Циган у космос більше не літав. Загін космічних дворняг. Випробування почалися з польотів на висоту 100-150 км. Перший орбітальний політ – Лайка. На початку освоєння космосу дуже великий був ризик. Собачі скафандри. Космічний корабель у відсутності спускаемого апарату, вона була приречена. Білка та Стрілка. 9 собачих польотів.

Повітря рухається Візьміть аркуш паперу і помахайте ним біля обличчя. Ви відчуєте легкий вітерець, це коливання повітря; Рух повітря у горизонтальному напрямку називається вітер; Вітер виникає тоді, коли на місце теплого повітря надходить холодне повітря.

Тепле повітря піднімається догори Люди помітили цю властивість повітря і вирішили використовувати його для підйому різних предметів. Так вигадали повітряну кулю, дирижабль. Цю властивість повітря можна побачити і на вулиці, коли, наприклад, тепле повітря з труб піднімається нагору.

Повітря зберігає тепло Чому звірі до зими одягають теплі пухнасті шубки? У пухнастих шубках між ворсинками більше повітря, яке зберігає тепло. Чому звірі та птахи у сильний холод ховаються у сніг? Хоч сніг та холодний, але між сніжинками є повітря. Це повітря захищає тварин від холоду.